桥梁工程5第（精选8篇）
一、填写合适的宾语：
宣布洒救助拆开控制恳求拒绝报答
二、填写合适的动词：新闻发布会决心挫折眼泪申请学费学业基金会
三、解释划线部分的含义：
1、此项工程定名为“希望工程”。
2、不知怎么，我的心一酸，眼前一片模糊。
3、邮包上的字歪歪扭扭的，仿佛跳着舞在向我讲述。
4、我反复看着读着„„
5、叔叔已经得到了最好的报答，得到了无价之宝。
四、综合填空：
1、他一个人要（）担一家人的生活，心情怎么能（）松呢？为了不让弟弟妹妹（）学，他放弃了自己的学习机会，到处去（）工，年纪不大，但却感（）到了各种人（）冷暖。
2、那个记者用（）抖的声音向我们讲（）了他的亲身经历。（）事的时候，（）千上万的人从海边跑来，跑得慢的人就被海浪卷走了。
3、钱可以改变一个人的命（）。不过，富（）的生活并不一定能带来幸福，（）穷也并不等于痛苦。有时候钱多了反而会让人感到（）安。我觉得，人们的收入比较平（）的话，对社会很有好处。
五、造句：
1、重新
2、轻易
3、其实
4、尽管
5、总算
6、无论
7、算是
8、不得不
9、因为„„而„„
本工程地处黄海近岸海域, 位于东经120度58分、北纬38度43分, 起于大连市大连湾和尚岛 (K7+080) , 终于大连开发区赤峰街 (K10+428.718) , 其中桥梁总长为2017.004m。典型施工位于第三合同段。第三合同段全长为480m, 桥梁起点桩号为K8+430, 终点桩号为K8+910。共有64根桩, 64根柱, 32根系梁, 32座盖梁, 64片箱梁。桩基采用钻孔灌注桩。其下部结构都属于水上施工。
2 施工方法
2.1 施工前准备
2.1.1 地质条件与钢板桩围堰的设计。
从地质资料上看, 46-1和46-2桥梁基础所在区域自上而下土质分为淤泥质土层、粉质粘土层、卵石层和全风化石灰岩。淤泥层厚度为5.5m~6.0m之间, 挖泥控制底标高为系梁底标高下50cm。粉质粘土层渗透系数为K=10-8cm/s, 可视为不透水层, 粉质粘土层顶面标高在-8.62m~-9.76m之间。
2.1.2 钢板桩围堰的受力计算。
46#桥墩挖后泥面标高为-5.5, 下围囹高-3.0m, 对钢板桩的各种性能进行验算: (波高按1m考虑)
(1) 板桩内力计算。经分析, 钢板桩围堰所受荷栽主要为水平方向的水压力、波浪力、船舶的撞击力;在垂直方向的荷栽主要为平台荷栽。 (1) 在水平方向荷栽作用下钢板桩抗弯强度验算。下层钢围檩以下钢板桩所承受的水压力受力简图如下 (参考《水力学》) :可导出公式w>M×k÷f÷n÷10-3=911.46cm3。卢森堡PU16钢板桩截面模量为1600cm3>911.46cm3, 故可选择此种型号钢板桩。 (2) 在平台垂直荷载作用下轴向受压时钢板桩抗弯强度验算, 考虑在钢板桩顶面搭设施工平台, 对钢板桩在平台荷载下的抗弯性能进行验算:Pcr=3561k N>95.85k N, 因此, 在平台垂直荷载作用下钢板桩的抗弯稳定性满足要求。 (2) 钢板桩整体稳定性验算。钢板桩围堰的抗倾稳定性以稳定力矩与倾覆力矩的比值Kq来表示 (参考<<建筑施工简易计算>>) :计算得出可以抵抗的最大弯矩为:M=w×n×10-3×f÷k=1600×1×10-3×215÷1.35=254.8k N·m。此段钢板桩可承受的最大荷载值为:q板=3×M÷ (0.5×l3) =3×254.8÷ (0.5×2.53) =97.87k N。 (3) 下层围囹型钢选择。查<<热轧槽钢规格表>>得[36a槽钢截面系数为659.7cm3, 采用两根[36a槽钢可满足要求。 (4) 上层围囹型钢选择。考虑钢围堰上方搭设的施工平台荷载, 故选用两根[20槽钢。 (5) 下层钢支撑计算。由于钢支撑于钢围囹相连, 处于同一标高, 因此钢支撑所受的轴相压力等于与之相连的钢围囹所受的水压力。 (6) 上层钢支撑选型。上层钢支撑所选用型钢型号与钢围囹型钢型号相同, 选用[20槽钢。
2.1.3 钢板桩的清理与筛选。
在所运来的钢板桩要逐一筛选, 特别是在现场不具备调直的情况下, 要尽可能的选择那些比较平直的钢板桩, 挑选出来以后要逐一对长度进行登记, 并清除锁口里的杂物。
2.1.4 钢板桩止水材料的配制。
止水材料的配制:止水材料由沥青, 黄甘油, 滑石粉, 细锯末等四种材料组成。每千克止水材料中沥青含量为19%、黄甘油含量为29%、滑石粉含量为47%、细锯末含量为5%。
2.1.5 导向架及支撑钢管的制作。
钢管桩导向架的加工:本次典型功共需要加工16根直径为219mm壁厚为10mm的钢管桩并焊接马腿作为导向架支撑, 钢管长度均为14m, 在装船前要焊接桩头以便震动锤进行沉桩。
2.1.6 震动锤的选型。
选择打桩锤时, 主要确定打桩时所需的激振力、必要振幅即可。振动锤的选择要求:我们选用DJZ-90型, 锤重7.3t, 其激振力分别为57.7t、54.2t、40.5t;相对应的振幅为9.0mm、7.2mm、5.4mm。
2.2 钢板桩围堰施工
2.2.1 导向架施工。
在施打钢板桩前, 要进行钢管桩和导向架的施工, 尤其是内侧用于支撑导向架的6根钢管桩的位置一定要尽量准确, 否则将会直接影响到平台的尺寸和将来拐角桩的施打。本次施工采用GPS海上定位。
2.2.2 钢板桩施打。
按照原方案的设计钢板桩要打到粉质粘土层1m, 以起到止水的作用, 但是在钢板桩施打的过程中不可避免的要涉及到钢板桩下沉的问题。在施打时, 有时第二根会带动前一根下降1m之多。
2.3 围堰内抽水及内支撑施工。
钢板桩完毕之后可以乘低潮进行上面一层[20支撑的施工工作, 随后可以进行围堰的试验性抽水施工。钢板桩抽水采用2台6寸泵进行作业, 钢板桩围堰内水量约为630m3, 6寸泵作业效率按260m3/h计, 抽水时间约为1.5h。
3 钢板桩施工常见问题及处理
由于海底地质结构复杂, 钢板桩打拔施工中常遇到一些难题, 常采用如下几点办法解决: (1) 钢板桩挤进过程中受到石块等侧向挤压作用力大小不同容易发生偏斜, 采取以下措施进行纠偏:在发生偏斜位置将钢板桩往上拔l.0m~2.0m, 再往下锤进, 如此上下往复振拔数次, 可使大的块石被振碎或使其发生位移, 让钢板桩的位置得到纠正, 减少钢板桩的倾斜度。 (2) 板桩沿轴线倾斜度较大时, 采用异形桩来纠正, 异形桩一般为上宽下窄和宽度大于或小于标准宽度的板桩, 异形桩可根据据实际倾斜度进行焊接加工;倾斜度较小时也可以用卷扬机或葫芦和钢索将桩反向拉住再锤击。 (3) 在基础较软处, 有时发生施工当时将邻桩带入现象, 采用的措施是把相邻的数根桩焊接在一起, 并且在施打当桩的连接锁口上涂以黄油等润滑济减少阻力。
结语
经过此次典型施工证明, 钢板桩围堰的止水效果完全符合要求, 其承载力完全可以满足2台钻机的需要。
摘要：大连市振连路工程开发区桥梁工程第三合同段现浇桩基有系梁连接, 但系梁施工标高多数位于水面以下, 需在桩基周围进行钢板桩围堰的施工, 抽水后形成干地环境现浇系梁, 同时在钢板桩围堰顶部搭设施工平台进行灌注桩的施工。本次典型施工就是验证在钢板桩围堰用于系梁及桩基施工的难易程度和止水效果。
关键词：系梁,钢板桩,沉桩
参考文献
[1]魏爱军.钢板桩围堰施工技术[J].北方交通, 2008 (01) .
3中国西部国际工业年度盛会
2012第七届中国（贵州）国际装备制造业博览会 2012THE7TH CHINA（GUIZHOU）INTERNTIONALEQUIPMENTMANUFACTURINGEXPOSITION工程机械、建筑机械及专用车辆展
时 间：2012年5月17－19日
地 点：贵阳国际会展中心（金阳新区中天会展城）
《邀请函》
支持单位：贵州省人民政府中国机械工业联合会
主办单位: 贵阳市人民政府贵州省经济和信息化委员会贵州省装备制造业协会贵州省工业与知识经济联合会 承办单位：贵阳市工业和信息化委员会贵阳市会展经济促进办公室
贵州科博展览广告有限公司 贵阳奥特展览服务有限公司
执行承办: 贵州科博展览广告有限公司
支持媒体：（）（贵州制博会）
中央、贵州省、各市（州、地）各级媒体及国际互联网
【简介】
中国（贵州）国际装备制造业博览会（简称：制博会）是在中国机械工业联合会、中国机械工程学会、贵州省人民政府、贵州省经济和信息化委、贵阳市人民政府、省装备制造业协会、省机械工程学会等单位的大力支持下成长起来的我国西南地区大规模的工业年度盛会，是我省政府主导型展会，也是《贵阳市人民政府关于促进会展业发展的若干意见》大力扶持的重点会展项目，定于每年5月在省会贵阳举行。
制博会自2006年以来已经连续成功举办了六届，累计展出面积10.7万平方米、展位3433个、参展企业2255家次，实现国内产品交易项目共计862项，交易额（实际成交和意向成交）达49.71亿元以上，其中，外商投资企业和境外企业822家次，来自21个国家和地区。六届制博会共接待包括国内30个省市（区）和国外代表团以及采购商、专业技术人员在内的各界人士35.3万人次。举办论坛、讲座、采购订货会、技术交流会、新产品推介会等大会子项活动20余个。广西、广东、四川、黑龙江、内蒙古、江西、湖南、山西、浙江、福建、深圳、青岛等30多个省（市、区）人民政府有关部门及领导视察，并先后组团带队参加了制博会。
作为在中央西部大开发和振兴装备制造业成长起来的大型博览会，贵州制博会积极探索国家级展会实施政府适度参与和市场化运作相结合的模式，坚持展出内容的专业化、展品水平的现代化和展商结构的国际化。构建了国内外先进装备制造业的展示平台、交流平台和贸易平台，发挥了承接世界制造业产业转移的重要作用，为海内外企业展示实力、寻求合作、开拓西部市场提供了空间，为振兴我国西南地区等老工业基地和加快我国装备制造业的发展做出了重要贡献，已成为装备制造业集产品展示、信息交流、贸易订货、学术研讨、投资洽谈为一体，充满商机的我国西南地区最大的行业知名品牌博览会。
第七届中国（贵州）国际装备制造业博览会定于2012年5月17日-19日在贵阳国际展览中心举行，主题展出内容将以数控机床及工模具、工业自动化及动力传动和控制技术、制造业信息化、工程机械和建筑机械、现代物流业技术装备和运输车辆、客车、商用车和特种车，城市轨道交通技术及装备，新能源和电子信息方面的最新技术及产品为主，全面展示、推广上述专业领域里国内外最先进的制造技术和最新研发的制造成果。第七届制博会期间除产品展示和贸易洽谈成交外，还将围绕装备制造业的发展举办“采购商大会”、“装备制造业科技创新发展高峰论坛”以及新闻发布会、研讨会、讲座、技术交流会等相关活动。
我们诚挚地邀请海内外工业企业、装备制造业企业，行业商会、协会参展参会。热诚地欢迎世界各国、各地区组织贸易代表团参加制博会。我们恭候您的到来，并祝您在制博会上取得丰硕成果。
【历届知名展商】
中国重汽、陕西重汽、柳工集团、玉柴工程机械、北方重工、詹阳重工、玉柴集团、成智重工、广西开元、东风柳汽、广发重工、力帆汽车、凯沃重工、贵州三环、航天凯山等。
【日程安排】
◆报到：2012年5月14-16日◆布展：2012年5月15-16日
◆开幕式：2012年5月17日◆展览：2012年5月17-19日
◆撤展：2012年5月19日
【参展范围】
1、工程机械：挖掘机、装载机、推土机、压路机、混凝土机械、道路养护机械、桩工及地下工程机械、工程起重机械、叉车、物流搬运和港口机械、沥青设备、矿山机械等。
2、建筑机械：施工电梯、塔吊、高空作业车、钢筋预应力机械、水泥搅拌机、模板及脚手架等。
3、工程车辆与设备：混凝土搅拌车、泵送车、散装水泥运输车、载重工程车等。
4、工程机械各类零部件：发动机、液压件、传动系统、检测设备及各类零部件
【参展费用】
1、国际标准展位：5800元/个（9平方米），双面开口展位加收10%。注：展位配置：照明、展架搭建、参展单位楣板制作和安装、两把椅子、一张桌子、一个220V电源插座。
2、室内空地：600元／平方米，（最低起租面积36平方米），由参展商自行负责布展
3、室外空地：580元／平方米（36平米起租），由参展商自行布展。（以上不含展馆特装管理等费用）。
4、会务费：380元/人。含会期午餐、饮水、纪念品、证件、资料等费用。参加采购商供应商联谊酒会的单位须支付1800元/人/2天食宿。
5、国际会议中心高峰论坛及博览会总冠名活动：A、580000元／3小时/场（800人会场）；B、380000元／3小时/场（200人会场）欢迎索取活动相关增值服务冠名资料。
【广告收费标准】
（一）印刷广告
1、大会会刊免费出版：请参展企业提供300字左右的简介及联系方式。于2012年5月3日前发E-
mail:yaogan888@126.com到组委会办公室
2、会刊广告征集：有意在本届制博会会刊上刊登广告的企业，请将有关材料在2012年5月3日前报送组委会办公室，须提供版面设计样稿，为保证印刷质量，须统一按照 210×297 mm的规格制作成电子文档，寄光盘或压缩电邮到组委会办公室，文件：JPG、AI、FH8格式均可，不得提供印刷品。收费标准为：封面12000元，封底8800元，封二6800元，封三5800元，扉页5800元，彩色内页5000元，黑白内页2000元页。
3、入场券广告：4万元／2万张，规格为：20×7（cm）；礼品袋广告：8元／个，1千个开印，规格为：10×26×32（cm）。
（二）平面广告：巨幅地面广告20000元/2块.展期，12(宽)×6(高)(m)室外喷绘桁架材料；圆形地贴广告5800元/12个.展期（Φ1米）；门头造型广告28000元/个.展期（6m×6m钢木结构），导视牌广告2000元/块.展期（2.4m×1.2m木结构）；广场灯杆旗广告800元/面.展期（2.4m×0.8m钢结构）；大型迎宾门180000元/门.展期（30m×8m钢木结构）。
【宣传推广】
1、宣传工作要点提示
■100余家媒体全程宣传报道■2万份展讯寄达核心专业买家■20多个相关展会直接宣传■10万门票寄达全国各地■动员合作联盟发动会员到会参观采购■各国大使馆商务机构。
2、展会宣传，多渠道全方位强势推广，极具针对性
◆通过专业杂志、报纸、互联网、电视、电台、短信群发、广告直邮、电子邮件、广告插页、展前预览、展会专报和电话沟通等途径，对展会进行全方位宣传推广，拟派发展会门票20万张。
◆展会将与50余家专业杂志、50余家专业网站及50余家大众传媒合作，结成宣传联盟，计划刊登广告及发布展会信息400多版/条，对展会进行全方位多渠道宣传推广。
3、10多万观众数据强力保证，与西南地区重点采购商近距离接触
展会将利用多达10多万条的工业企业及采购商数据库，在全国范围内邀请专业观众及买家到会，尤其是西南地区的重点采购商，将与广大参展商近距离接触，商机就在身边。采购商包括：航空航天军工产品制造、科研院所、大中专院校、设计院，机械制造、建设建筑、矿山开采、交通运输、水利水电、汽车、模具、金属冶金、化工、食品、农业、制药、船舶、电子、电器/IT制造„近30个行业。
【参展事项】
■按要求填写好“参展合约书”并交承办单位，承办单位予以盖章确认并发出展位确认书。
■参展单位在收到参展确认书后十个工作日内，需将参展费用的50%作为预定金汇入指定帐号，以落实展位，参展费余额应不迟于 2012年5月8日汇付。欢迎一次性付清全部款项。
■在确认展台后，承办单位将向参展单位寄发《参展商手册》，手册包括展品运输、展台设计搭建、旅行及住宿安排、物品租用和服务、广告以及证件申请、展会安全事项等有关信息。
【博览会组委会办公室】
地址：贵阳市中华北路181号省经信委培训中心五楼（550004）
电话：（0851）******9446
1传真：（0851）68922236894258
网站：
2012第七届中国（贵州）国际装备制造业博览会
参 展 申 请 表/合 约
本单位决定参加2012年5 月17—19日在贵阳.国际会展中心举办的“2012第七届中国（贵州）国际装备
户名：贵州科博展览广告有限公司开户行：交通银行贵阳中北支行
帐号：5212830000***
2、根据博览会展区整体布局要求，主办单位有变动展位的权力；
3、请将填好的“参展报名表”邮寄或传真至下列地址，并支付总费用50%至大会指定帐户，确认展位。2012第七届中国（贵州）国际装备制造业博览会组委会
地址：贵阳市中华北路181号省经信委培训中心五楼邮编550004
电话：0851-******52878
传真：0851-68922236852878
网站：E-mail:yaogan888@126.com
教学内容：（认识人民币）完成相应的做一做及和P53：
1、2题
教学目标：
1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。
教学重点：认识各种面额的人民币。
教学难点：元、角、分之间的关系。
教学准备：准备一套常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程：
一、情境导入
师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？你们认识它们吗？
二、探究新知
1、参观文具店回答问题
(1)、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生回答)(2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）
2、认识人民币
（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？
（2）、操作初认人民币
师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）
a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）
问：观察这人民币，你发现了什么？
（学生回答）
师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币
（3）再认人民币
师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。(学生活动后，汇报识别方法)师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？
(学生口答)师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？ 师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？
3、师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。
小游戏：
（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币
（2）我说面值，你举起起相应的面值
（3）我说颜色，你来回答
4、元、角、分的关系
老师板书：1元＝10角
1角＝10分）问：你知道1元＝（）分吗？
（可以小组讨论后再回答）想一想：
1元可以换几个5角，几个2角？
2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？
5、出示第49页的例4，让学生口答
三、巩固练习
第53页的第一题
教学内容：简单的计算
教学目标：
1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。
2、培养学生之间的合作精神。
教学准备：例
5、例6教学挂图，例7课件。教学过程：
一、复习。
口答：
1、3元=（）角50角=（）元 2、8元=（）角70角=（）元
二、新授。
1、教学例5。
出示例5的挂图，提问：“这是几元几角？”学生回答后，教师板书：1元2角，接着问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？学生试回答后，教师再做说明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角=12角。
2、教学例6。出示例6挂图。
教师试问：谁知道0.50元是几角？2.00元是几角？你是怎么知道？以元为单位小数点左边是几就是几元，右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。（这部分知识学生知道它表示几元几角就可以了，至于1.20元是个什么数，怎么读、写不需要学生掌握）
3、教学例7。
（1）课件演示例7第一小题。
教师：0.5元是几角？（5角）0.80元是几角？（8角）学生回答。5角+8角是几角？（5角+8角=13角教师板书）教师问：多少角是1元？13角里面拿出10角还剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教师板书：5角+8角=13角=1元3角。
（2）例7第二小题（课件演示，提出问题：我买这两个气球要多少钱）学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的？教师强调：元、角计算，只有在相同单位的情况下，才能相加。
三、巩固练习。
1、课本第50页“做一做”。
第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。
2、本第51页“做一做”。
3、练习九。
第5题：两人一小组进行合作（哪两样物品的价钱合起来是1元）例：一个同学拿7角，另一个同学要拿几角合起来才是1元？你是怎么想的？（1元=10角，7角+3角=10角）在操作过程中，也可培养学生之间的合作精神。
教学内容：人民币的简单计算（P52：例8）
教学目标：
1、通过本节课的教学，让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系，既培养了学生的数学应用意识，又提高了解决实际问题的能力。
2、通过本节课的学习，让学生真正做到自主探究、发挥个性，同时掌握最基本的人民币的计算方法。
教学重点：学会简单计算的方法
教学难点：能够用所学的知识解决生活中的实际问题 教学过程：
一、创设情境，指导示范
师：数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小超市，你们想去看一看吗？
师：小超市里都有些什么呢？
生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飞机、机器人和小熊。
师：哟!这么多玩具，快看一看，它们的价钱是多少呢？跟你的同桌说一说。(学生开始同桌交流)师：谁来给说一说为玩具的价钱。
生：乒乓球拍的价钱是6元，足球的价钱是3元，花皮球的价钱是2元，小熊的价钱是4元5角，飞机的价钱是8元，机器人的价钱是9元。师：看过这些玩具的价钱后，你想说些什么？(学生口答)师：快看，小叮当也来了，它在说什么呢？(屏幕出示小叮当的话)生读：我买一个足球。
生读：我有5元钱，应找我„„„„
师：哟!小叮当遇到难题了，谁来帮他算一算？（学生口答）
二、参与其中、主动探究
师：你们真聪明，这么快就帮小叮当解决了难题。现在你也可以去买自己喜欢的了，不过最多只能买两件，在买之前，先和同桌的小朋友说一说，你准备准备买玩具？怎么付钱？（同桌开始交流）
（学生汇报）
三、小组购物，实践体会
师：我们开展一个购物活动，每组将你们的商品放在一起建一个小超市，然后选出一名售货员，其他组员为顾客，可以去售货员那里买自己喜欢的东西，比一比，谁是聪明的小顾客？（学生开展购物活动）
师：哪些同学愿意说一说你的购物过程？
四、全课总结
师：这节课，你最大的收获是什么？
教学内容：简单的计算练习课
教学目标：
1、使学生初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。
2、培养学生的实际应用能力。
教学重点：掌握人民币的计算方法
教学难点：能够运用所学的知识正确地进行简单的计算 教学准备：练习中试试看放大图。
教学过程：
一、复习。
口算。
1元8角=（）角 12角=（）元（）角
1元3角=（）角 15角=（）元（）角
二、新授。教学例8。（小朋友购买皮球）。
教师：看看哪一位小朋友最聪明，能用几句话把你看到的讲一遍。教师：10元钱习皮球用了6元钱，还剩几元？该怎样列式计算？ 根据学生回答，教师板书：10—6=4（元）
教师：机器人几元？飞机几元？机器人比飞机贵几元？ 学生：机器人比飞机贵5元。教师：该如何列式呢？
学生：45—40=5（元）（教师板书）
教师：“机器人比飞机贵几元？”还可以怎么说？ 学生：飞机比机器人便宜几元？飞机比机器人少几元？ 机器人比飞机多几元？
三、巩固练习。
1、做一做课本第52页。
学生独立填，再指名说说你是怎么想的，集体订正。
（1）出5元，要买的东西3元，应找回2元。
（2）出20元，要买的东西10元，应找回10元。
（3）付出2元，要买的东西0.50元，应找回1元5角。2元=20角
0.5元=5角20角—5角=15角=1元5角。
2、练习九
第9题：学生看图填书。第10题：
（1）买一本练习本和一块橡皮，一共用多少钱？老师指定学生回答。教师板书：3角+2角=5角。
（2）“买上面3种物品”一共用了多少钱？同一桌同学讨论一下如何列式计算？钱该怎么拿？教师根据学生回答板书：3角+2角+6角=11角=1元1角（3）抢答比赛：付给售货员2元钱买以上3种物品，应找回多少钱？ 2元—1元1角=20角—11角=9角
3、试试看。
（1）可以买（）块这样的橡皮。（2）如果买一把尺子，应找回（）角。（3）要买一把小刀，还差（）角。
教学内容：教科书第124～125页，第23～28题。
教学目标：
1、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
2、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对学生的积极情感，增强学好数学的自信心。
教学准备：搜集第23题有关的信息、收看天气预报记录第24题中城市的气温、中国地图、卷尺、调查第26题有关数据。
教学过程：
一、揭示课题数学与生活有很多联系，可以说数学来源于生活和生产，又指导生活和生产。今天我们就用本学期所学的数学知识和方法解决一些实际问题。板书课题：应用广角。
二、活动交流
1、同学们，前几天布置的调查任务你们完成了吗?谁来给大家汇报一下你搜集到的有关数据!
2、完成第23题。小组内交流在报纸、杂志或网上等不同途径获得的有关负数、小数或统计图表示的信息。说说从收集到的数据你获得了哪些信息?
3、完成第24题。交流收集到的天气预报的信息，填在书上的表中。分别在哪里获得天气预报信息的?虽然个别数据不一致，但差别不大就是正常的。观察统计表，可以看出什么?在地图上找出这7个城市的位置，说说城市的位置与气温有什么关系?观察统计表，小组内互相提一些问题并互相解决。
三、实际应用
1、完成第25题。
介绍各测量项目的含义以及测量方法，并示范测量。小组合作测量，并记录数据。填写统计表，并交流体会。说说看，自己应该穿多大的衣服?2、完成第26题。
汇报调查结果及调查途径。将调查的其它地区的面积资料在小组中交流。
3、完成第27题。
指导方法。实地测量。观察、推算，得出规律。实际应用，理解影长与实际高度的规律。
4、完成第28题。
读题，理解题意。小组中探索交流。汇报方法：如果不分等级出售，总收入为：2400×108=4320(元)分等级出售，至少可收入：1200×2.4+1200×1.6=4800(元)所以分等级出售比较合适。
四、自我评价
1、了解各项评价指标的意思。
【名师箴言】
从学习平面直角坐标系开始,就进入到初中代数很重要的一个大的领域———函数这部分了. 平面直角坐标系作为研究函数性质的一个重要工具,在整个数学学习的过程中有着举足轻重的地位. 平面直角坐标系是数轴的演变,实现了从一维到二维的发展. 这一部分主要有3个必须掌握的内容:1. 平面直角坐标系的一系列基本概念,比如坐标轴、象限、点的坐标等. 这部分内容不难,但希望同学们刚开始学习时一定要打下一个好的基础,学扎实. 2. 坐标的对称. 这部分内容中有一个难点,就是某个点关于另一个点的对称点的求法,需要同学们多下一点工夫. 3. 坐标的平移. 在学习时大家要真正理解平移的内涵,会灵活运用.
第5章 施工部署
5.1 施工布署原则
（1）满足施工合同工期、质量要求的原则。合理安排施工总进度计划。根据工期要求，本工程的质量目标为合格，为保证工程质量，本工程材料上保证供应优质、及时；工程管理人员组成本着年富力强与经验丰富的人员共同组建项目部；劳务引进技术力量较强、管理严格的劳务队伍，机具设备以先进、合理的原则进行引进。
（2）处理好工序逻辑关系的原则。遵循先地下，后地上；先结构，后围护；先主体，后装修；先土建，后专业，先隐蔽后明装、先主线路后支线路的一般规律。专业施工遵循先大管后小管有压管让无压管的施工顺序。
（3）贯彻空间占满、时间连续、施工均衡协调有节奏的原则。合理划分流水段，组织好土建与专业工种的插入，以及施工机械进退场。
（4）施工中以建筑的土方工程（基坑支护）、地下室工程（基础工程）、主体结构工程、装饰工程为核心进行施工组织，安装工程视施工现场情况，合理组织劳动力，采用交叉作业方式进行施工。
（5）安装工程的预埋件、预留孔、电气隐蔽管线及配电箱、配电盒随土建进度敷设和设置，要求做到对墙、柱和楼板不剔、不凿。预埋件位置、标高准确。
（6）对影响装修的项目，安装工程应采取提前插入、交叉作业等综合措施，以缩短工期。
（7）安装工程随主体结构施工将分层分段进行，严格遵循“先吊顶内管道设备安装，先楼地面、后设备安装，先通风管道安装，后水电管道安装”，143
集中力量保证重点部位，各专业工种协调配合，基本做到先后施工的工程之
间互不影响和破坏。
（8）按当地的气候和场地情况，安排土方工程、防水工程、屋面工程
避开雨天施工。
5.2 施工阶段划分
根据施工进度的连续性、施工操作的相关性，本工程分为4个的施工阶
段。
（1）施工准备阶段
包括室外场地平整、水电管线和通讯引入、临时道路修建、暂设搭建、变电站、排水沟的施工；建筑规划红线、水准点的确定；劳动力和建筑材料
市场的调查和拟用准备；与建筑材料供应商、机械设备供应商签订供应合同,组织材料、设备的供应。
（2）基础施工阶段
包括土方开挖（含基坑支护）、地下室和基础施工、基础回填土等。同
时进行水电安装管线的铺设预埋。
（3）主体结构施工阶段
包括土建结构、水电安装工程配合预埋管线预留空洞等。
（4）装修施工阶段
包括砌筑、抹灰、屋面、门窗、楼地面、防水、顶棚、饰面油漆涂料、和水电设备安装调试；
具体流水作业进度计划详见施工进度计划网络图。
5.3 专业工程的穿插与协调14
4为了提高工作效率、缩短工期和充分发挥施工现场较大作业面的优势，在各项工程施工之间可以采取一些穿插协调措施。
5.3.1 土建工程的穿插施工
（1）利用施工流水段的划分，占满空间流水作业以便各工种均有作业
面。
（2）屋面工程与砌筑工程可同时进行施工。
（3）装修工程中内墙抹灰和外墙可同时施工。
（4）内外墙抹灰可以同时进行。
（5）室内顶棚、地面、门窗扇安装可以穿插进行。
（6）室内涂料、瓷砖墙面施工可以穿插进行。室内涂料、油漆工程和
外台阶、散水可以穿插同时进行。
5.3.2 土建与专业安装穿插原则
（1）结构施工期间给排水、水电安装专业安排少数预埋预留作业人员
控制预留孔洞预埋管件的位置、数量。孔洞由土建专业根据安装专业提出的要求进行预留，预埋由安装专业埋设。
（2）电气专业根据土建工程的施工进度，组织劳动力埋设梁板内的管
道。土建必须给专业留出足够的时间完成管线的埋设工作。
（3）装修施工期间顶棚内设备施工应遵循先大后小，有压管让无压管、先主设备后次要设备、先设备后土建的施工顺序。
（4）混凝土的浇筑必须在所有预埋管线施工完成后才能浇筑砼。
（5）电气设备可在室内地面做完后进行安装。
（6）设备调试可在竣工收尾期间同时进行，带电调试时要注意写明安
5全警示标牌。避免其它工种出现安全事故。
5.4 关键工序
根据各工序的工程量和所占的空间位置、工期，明确本工程的施工关键
工序和工期控制
关键线路如下：土方开挖（含基坑支护）→垫层施工→基础施工→地下
室施工→主体砼结构施工→砌体施工→室内外装饰工程施工→室外工程。
5.5 分部工程施工工艺流程
5.5.1 主要土建分部施工工艺流程
(1)、地下室分部施工: 承台、地梁土方开挖→砼垫层→放样、弹线、复
核→做砖胎模→防水层施工→保护层施工→放样、弹线、复核→绑扎承台、地梁底板钢筋→浇筑底板砼→养护→绑扎柱、墙钢筋→安装柱、墙梁板模板
→浇筑柱、墙砼→绑扎顶板钢筋→浇筑顶板砼→养护→拆摸→水泥砂浆粉刷
→外墙顶板防水施工→回填土。
(2)、上部主体砼结构分部施工：放样—→绑扎柱筋、予埋件埋设—→
安柱梁板模—→浇柱砼—→绑梁板筋、予埋件埋设—→浇梁板砼—→养护—
→拆模—→填充墙砌筑。
(3)、内装修施工：结构验收—→抄平放线（管件、线盒埋设）—→天
棚粉刷—→墙面粉刷（立门窗框）—→楼地面施工—→门窗扇安装、玻璃安
装及油漆涂料—→电气及水卫配件安装。
(4)、外装修施工：结构验收—→打点、冲筋—→基层处理—→107胶刷
基层一道—→水泥砂浆打底—→6厚1：2.5水泥砂浆罩面、扫毛（同时穿插
外门窗框安装）—→淋水实验—→外墙涂料—→门窗天盘，挑檐，雨棚，阳
146
台板外口均做滴水线—→验收—→拆外架。
(5)、屋面工程施工：清理屋面 →找坡层—→找平层采用1：2水泥砂浆—→隔热层—→找平层—→防水层—→保护层。
5.5.2 水电安装施工工艺流程
(1)、电气分部工艺流程
（A）、防雷接地：接地装置焊接—→利用柱主筋作引下线焊接—→接地电阻测试—→屋面避雷网焊接—→接地电阻复测
（B）、电气配管：管盒定位—→稳固盒箱—→混凝土板柱配管—→墙体剔槽—→墙体配管—→稳固盒箱
（C）、管内穿线：穿引线扫管—→管内穿线—→接焊包头—→绝缘电阻测试
(D)、配电箱照明器具安装：器具安装—→配电箱内接线—→编号—→通电试验—→调整竣工
(2)、水卫分部工艺流程
（A）、给水管道安装：孔洞定位予留—→测量管卡安装—→管道预制—→立管安装—→横支管安装—→水压试验—→系统清洗
（B）、排水管道安装：孔洞定位予留—→测量管卡安装—→管道预制—→立管安装—→横支管安装—→灌水、通水试验。
教材分析
本课属于综合• 探索领域。园林艺术浓缩了中国文化的精华，苏州园林成为中国私家园林的代表，其中蕴涵了建筑、园艺、风俗以及“诗情画意”的中国古代人文精神。苏州园林试图在有限的内部空间里完美地再现外部世界的空间和结构。园内庭台楼榭、游廊小径蜿蜒其间，内外空间相互渗透，得以流畅、流通、流动。透过格子窗，广阔的自然风光被浓缩成微型景观。题词铭记无处不在，为园林平添了浓郁的人文气息。涓涓清流脚下而过，倒映出园中的景物，虚实交错，把观赏者从可触摸的真实世界带入无限的梦幻空间。可谓“不出城郭而获山水之怡, 身居闹市而有灵泉之致”。
教学中探求苏州园林的“精、巧、灵、雅、意、美”是课程的重心，建筑技巧和造园手法则是支撑园林精髓的基石。
1.教学路径
欣赏——以图片和视频形式赏析江南园林。感受江南园林中所蕴含的中国文化中的人文情怀和“写意山水”的审美要素。
了解——了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、发展。对比江南私家园林和皇家园林的差异。江南园林典型特质的形成原因和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成。了解江南园林中最有代表性的园林。
体验——体验和感受江南园林，居住条件与生活环境的“宅园合一、可赏、可游、可居”这一形态特质。体验古代江南园林中“花木寓意、叠石寄情”的人物思想特质，体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的精神内容。
应用——以江南园林中的一个点进行深入探究，寻根溯源。假山、池塘与中国画中的山水写意；漏窗、花格与中国古代的人文精神；回廊、曲桥与中国文化中蕴含品质等。对比他们之间的差异和联系，寻求江南园林中的审美真谛。创造——以江南园林诸多审美元素中的一点展开，深入解读从造园到中国绘画，所体现出的中国古代人文精神。将这些元素重新组合，形成新的视觉作品。
2.课时建议
本课课时建议为3 课时，第一课时以江南园林中的审美节点展开，探求以点及面地层层深入。以江南园林中的一个点进入，如漏窗、假山、回廊等，以点及面展现园林中的“精、细、巧、雅”。第二课时从江南园林中的中国绘画的审美再造谈起，将造园中的布局、营造和中国绘画中的写意、情境相对应，建立对江南园林中审美元素的认知。第三课时从造园者和居住者的角度进入，探寻江南园林中深层的文化内涵和人文精神，体验江南园林中的“意和美”。教学内容
一、教学目标
认知目标：从苏州园林的造园元素中体验江南园林的艺术品质，了解园林的基本建造技巧和建造法则。
技能目标：能够从审美的角度对苏州园林有新的认识。
情感目标：体验江南园林中所蕴含的人文气息和精神风貌。
二、教学重难点
对苏州园林多重艺术风貌的理解。
三、教学准备
相关的园林、苏州园林、皇家园林、西方园林的各类图片资料。其中以苏州园林的图片资料为主，包括漏窗、题咏、砖雕、植物、花窗的局部图片。
四、教学内容要点
1.江南私家园林主要的建筑特色：江南独特的人文背景和地理条件造就了私家园林，从公元前6世纪发展到鼎盛成熟的明清。时间与人文环境孕育了大批园林艺术家，也使江南私家园林的建筑独具匠心，丰富多样，形成以山水为中心，粉墙黛瓦、曲径通幽、一步一景的咫尺之内再造乾坤的整体建筑特色。
2.江南园林中的重要建筑元素与园林意境的创造：在江南园林中最主要的建筑有厅、堂、楼台、榭、轩、斋、廊、舫等，同时有墙、洞门、空窗、漏窗、铺地等建筑小品。这些建筑构成不仅具有居住功能，更重要的是具有艺术化的游赏空间。于是建筑元素就有了营造园林意境的重要功能。依据“意在笔先”的原则，江南园林在造园上就有了以入门避曲空间、以山水变换空间、用建筑分合空间、以植物呈现空间等表现形式，形成了开合有致，虚空交替，入门宛如世外桃源，咫尺间山高水远的视觉语言。
3.江南园林中的传统画意：江南园林中布局构筑建立在中国传统绘画的创作原则上，南北朝时期山水画、山水诗文盛行，社会风气和人文风气对造园活动产生了深刻的影响。唐、宋以后文人画深入社会，也深深影响到江南园林的造园活动。从园林的布局、造景到匾额、楹联都具有了写意的中国传统绘画意境，使园林由“诗情画意”成为无声的诗、立体的画，同时画家文人对造园的介入更强化了园林中山水写意的人文气息。
4.江南园林中的主题和精神意味：江南园林的造园理念中，充满着老庄的思想。这些“自然、无为”的隐逸之风成为当时社会的普遍现象，江南园林从发展脉络上看，其园林的主题正是体现了这种“隐于市”的隐逸主题。园林中建筑景观的设计和题名也具有隐逸的主题，更以楹联的形式来作进一步的诠释。造园者、参与者、园主等人所具有的隐逸精神形态，因其极强的人文特质而得到社会的普遍承认。江南园林的造园有了返璞归真，回归自然的追求，达到了“虽由人作、宛自天开”的最高境界。
5.江南园林的艺术特质：江南古典园林实现了住宅与园林在形式上的完美结合，在满足居住、休憩、游赏需要的同时，将对自然的精神追求最大化地移植到园林中，使园林具有了堆山、叠峰、凿池等模拟缩写。巧用借景，突破空间局限，丰富景色；衬托相映、虚实对比、虚远具体、空灵实在，形成园中景物的虚幻与层次。曲径通幽、随形而变、依势而曲的景致变化，使园林空间更为丰富。教学过程与方法
一、探索与查阅
查阅和了解江南私家园林中著名园林的艺术特色，比较皇家园林，了解江南园林中的布局、建筑、山水、植物等重要造园元素的特点。了解不同时期江南园林造园时的社会风尚和人文环境，体验这些因素对江南园林的影响。
二、交流与探讨
寻找例证。将江南园林所蕴含的人文情境的场景和中国山水画作对比，体会江南园林中缩景模拟的山水写意，从小景、小品、窗格、题咏、花草植物中寻找应对江南园林建筑中的人文思想，体会江南园林中的深层意味。
三、创意与制作
江南园林是从画中走出来的，所以江南园林的景致随处都是可以入画的，以线描、速写的形式记录园林的一角，配以自己对园林认识的文字，完成对园林的初步认知。寻找园林中最具有特点的景致、物件，由点展开，呈现园林的人文风貌，制作和绘画相结合，形成大型活动式场景，完成江南园林的再创造。教学评价建议
1.本课在教学中，赏析的核心是引领学生进入江南园林中“诗、情、画、意”的文化情趣之中，并通过对这一境界的体验，赏析园林中的建筑之美、文化之美，以便浅析江南园林背后的人文情怀和艺术之美。
2.作业设计中的重点是以点带面地展现对江南园林的理解和视觉感受，建议着重由园林向其他艺术形式的转变中展现“园林”的韵味。
参考案例
课题一：江南之韵——从漏窗说起。
一、教学目标
1.完成园林中漏窗的创作草图。
2.充分认识园林中漏窗的图案元素。
3.漏窗与造园艺术的关系。
4.完成漏窗的雕刻制作。
二、教学要点
1.漏窗在园林（苏州园林）中主要出现在什么建筑上？
2.漏窗的形式和内容各有哪些？
3.比较有漏窗的建筑和没有漏窗的建筑在艺术上视觉上的不同。
4.漏窗上的图案内容和园林中中国古代文人精神有怎样的联系？
5.列举苏州园林中的漏窗图片并建议讨论说明。
三、创作思考
1.要求学生了解和欣赏漏窗并设计一幅漏窗草图。
2.示范并解读设计制作要点。
3.漏窗规格：40 厘米×40 厘米、30 厘米×30 厘米、20 厘米×20 厘米。学生创意草图。
4.展示“琴、棋、书、画”漏窗，要求学生欣赏并思考：①这组漏窗在苏州的哪座园林？②造园的人想告诉我们什么？
5.漏窗和园林建筑相结合会产生怎样的视觉效果？
四、课后延展
1.今天我们欣赏了这么多的漏窗，都来自什么建筑群呢？
2.课后思考漏窗在园林中的作用。
课题二：韵律与写意——园林中的元素再造。
一、教学目标
1.园林中建筑与园艺植物、山水的韵律与写意。
2.中国画中水墨与写意的艺术表现形式。
3.基本完成与漏窗相结合的整体装置的创作。
二、教学要点
1.为什么苏州园林又被称作是“山水园林”？
2.山水在中国绘画中有哪些表现形式？
3.为什么山水画的形式会表现在苏州园林的园林建筑设计中？（精神因素和客观因素）
4.造园者又是通过哪些造园元素将中国绘画的形式表现在园林建筑中的呢？
5.苏州园林的建筑特色是什么？具体表现在哪些方面？
合作创作园林漏窗
三、创作思考
1.叠山、理水、种树、植花，因势利导的园林建筑中有着怎样的中国写意绘画的神韵，怎样通过一个局部用绘画的方式表现出来呢？
2.植物的选择在苏州园林中有何意义，人文的情怀和国画写意表现有怎样的联系？
学生欣赏创作作品
3.中国写意绘画中“墨色”是如何应用的？
4.要求找出透过漏窗所看见的一个片段，运用水墨写意的方式，画一幅山水花鸟的局部写意作品。
5.写意的核心精神价值和人文价值是什么？
四、课后延展
1.如果说江南园林是一幅风雅的写意，那么皇家园林又是什么呢？
2.在写意而风雅的江南园林背后蕴涵着怎样的人文特质和风俗画卷？
3.设计和建造园林的人，和那些曾经的园林主人对园林会寄托着怎样的情怀？
课题三：造园者说——艺术与人文的对话。
一、教学目标
1.苏州园林建筑中造园者是怎样实现“借景造园”这一园林特质的。体会理解苏州园林的造园艺术与造园技巧。
2.比较体会皇家园林与苏州园林的艺术特点，理解造园背后的文化情境。
3.寻找苏州园林中最能反映古代文人精神面貌的建筑和场景，理解苏州园林中的人文情怀。
4.运用线描描绘与文字描述相结合的方式完成对苏州园林中局部的“描写”。
二、教学要点
1.苏州园林中反映人文情怀的建筑和场景是借怎样的形式表达出来的？
2.叠山理水、题咏扁额，不同的园林会有哪些不同的造园主题，背后的个体人文情怀又有什么不同？如拙政园、狮子林的造园主题。
3.是什么样的客观原因形成了苏州园林中各自独特的园林特质呢？画家、文人参与设计吗？
4.从园林的建筑到园艺，苏州园林中的一砖一瓦、一草一木都具有怎样的象征意味和人文内涵？
5.园林的主人又都是些怎样的人呢？
三、创作思考
1.体会和寻找最具苏州园林代表的园林局部场景，这些场景同时可以反映出园林的建筑风貌和艺术特点。
2.寻找不同园林中各自的特质和造园主题，描绘可以代表这些特质和主题的园林场景。
3.一个局部场景，可以是一个亭角，也可以是透过圆门的山水景色，它们都有什么样的象征意义呢？
4.山水园林的重点是山水，怎样表现才能反映最典型的这一特点？
四、课后延展
1.园林中事物的象征意味和中国的传统文化有怎样的联系？
2.造园中的设计建筑技巧和中国的传统审美有哪些异曲同工之处？
3.你了解西方园林艺术吗，和苏州园林比较，它们各自有什么特点？ 相关链接
沧浪亭位于苏州市城南三元坊附近，现存园林中历史最为悠久。主要以山林为核心，四周环列建筑，亭及依山起伏的长廊，通过复廊上的漏窗的渗透作用，沟通园内、外的山水，使水面、池岸、假山、亭榭融成一体。园中山上石径盘旋、古树葱茏、箬竹被覆、藤萝蔓挂、野卉丛生、朴素自然，景色苍润如真山野林。全园漏窗共108 式，图案花纹变化多端，无一雷同，环山就有59 个，在苏州古典园林中独树一帜。
留园坐落在苏州市阊门外，始建于明嘉靖年间。全园分为四个部分，在一个园林中能领略到山水、田园、山林、庭院四种不同景色：中部以水景见长，是全园的精华所在；东部以曲院回廊的建筑取胜，园的东部有著名的“佳晴雨快鱼之厅”“林泉耆砍之馆”“还我读书处”“冠云台”“冠云楼”等十数处斋、轩，院内池后立有三座石峰，居中者为名石冠云峰，两旁为瑞云、岫云两峰；北部具有乡村风光，并有新辟盆景园；西区则是全园最高处，有野趣，以假山为奇，土石相间，堆砌自然。池南涵碧山房与明瑟楼为留园的主要观景建筑。留园内建筑的数量在苏州诸园中居冠，厅堂、走廊、粉墙、洞门等建筑与假山、水池、花木等组合成数十个大小不等的庭院小品。充分体现了古代造园家的高超技艺、卓越智慧和江南园林建筑的艺术风格和特色。
拙政园位于苏州市东北街178 号，是苏州园林中面积最大的古典山水园林，被誉为“中国园林之母”。全园分东、中、西、住宅四部分。住宅是典型的苏州民居，现布置为园林博物馆展厅。东部明快开朗，以平冈远山、松林草坪、竹坞曲水为主。主要景点有：“兰雪堂”“缀云峰”“芙蓉榭”等。中部为拙政园精华所在，池水面积占1/3，以水为主，池广树茂，景色自然，临水布置了形体不
一、高低错落的建筑，主次分明。主要景点有：“远香堂”“香洲”“荷风四面亭”“见山楼”等。西部主体建筑，其特点为台馆分峙、回廊起伏，水波倒影，别有情趣，装饰华丽精美。主要景点有：“卅六鸳鸯馆”“倒影楼”等。
狮子林至今已有650 多年的历史。既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石，洞壑深遂而盛名于世，素有“假山王国”之美誉。狮子林假山，群峰起伏，气势雄浑，奇峰怪石，玲珑剔透。假山群共有9 条路线，21 个洞口。横向极尽迂回曲折，竖向力求回环起伏。游人穿洞，左右盘旋，时而登峰巅，时而沉落谷底，仰观满目迭嶂，俯视四面坡差，或平缓，或险隘，给游人带来一种恍惚迷离的神秘趣味。
附简案：
教学目标
认知目标：通过欣赏、分析初步认识中国园林的造园手法。
情感目标：通过认识园林、理解园林达到喜爱与神往的境界。
操作目标：能在造型创作中灵活运用一些园林艺术元素。
重点难点
教学重点：园林的造型要素。
教学难点：使学生了解园林的文化内涵和造园艺术中的“诗情画意”。课前准备
多媒体课件、《苏园六记》的片段视频。
新课导入阶段
（一）投影图片：美国大都会博物馆外观及内部苏州园林庭院“明轩”的图片。
（二）教师说明：明轩是上世纪80年代初，苏州造园工匠应邀在大都会博物馆建造的访古园林庭院，她的母本是苏州网师园的“殿春簃”。
（三）学生思考：在大都会博物馆展示苏州园林，说明苏州园林在我国园林艺术史上有什么样的地位？
（四）归纳：书本小卡片，1997年世界遗产委员会的评价。
话题拓展阶段
苏州这方土地为园林建造提供了什么条件？
结合《姑苏繁华图》来分析苏州当地的经济状况、文化工艺水平以及当地的物产为园林建造提供的有利条件。
（一）我们身边的园林遗存。
结合图片欣赏始建于宋代的沧浪亭、始建于元代的狮子林、始建于明代的拙政园、清代的留园。
（二）带着问题观看视频，了解古人造园理念。
问：古人是按照什么理念来建造这些园林的呢？
答：营造具有自然情趣和艺术美感的城市山林。
（三）展开解说。
1.对比拙政园平面图与凡尔赛宫苑的平面图。
2.通过环秀山庄的视频与自然山涧的比较体会城市山林的感觉。
3.通过园景与绘画的比较感受园林如画的艺术美感。
创作尝试阶段
（一）画家笔下的园林与园林实景的比较，提出园林是立体画卷得概念。
（二）请同学们用现场准备好的材料尝试参考照片描绘园林。
（三）作业展示、点评。
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