少先队寒假活动计划（精选10篇）
一、组织活动小队1，爱心小队： 队长：xxx 电话：xxxx·· 队员：xxx内容：走进社区，深入了解社区生活环境，积极参与社区
2、雏鹰小队：队长：xxx· 电话：1xxx 队员： xxx3、雷锋小队：队长：xxx 电话：xxx 队员： xxx4、沙龙小队：队长：xxx 电话：1xxx队员：xxx5、飞虎小队：队长：xxx队员：xxx
二、“走近家长”的“五个一”活动· 要求学生在假期中做到如下五点：
1、主动向父母全面汇报一次自己在学校、家庭和社会上的表现，客观地评价自己，征求父母对自己的意见。
2、在家里主动承担一项力所能及的家务劳动。
3、假期中用心体验父母工作、生活的辛劳，写一篇感想，少先队工作计划《寒假少先队活动计划》。主题为“感悟父母恩”，体裁不限，字数500字左右，每名同学都要写，开学后每班上交优秀作品3份。
4、为父母准备一件小礼物或做一件令父母感动的事。
5、以写一封书信的方式给父母提几点利于自己健康成长的建议，开学后上交老师。
三、“社区行”活动 要求：成立假日雏鹰小队，开展好活动，开学后上交活动记录。每周的周二定为公开活动日，队员要按规定的时间到小队长处报到，听从安排，积极参与社区组织的各项活动，携手走进社会大课堂。开学后要把社区写好评价的联系卡上交学校。·
四、社会主义荣辱观教育活动
1、利用假期时间每人至少做一件好事。
2、调查了解身边的好人好事，开学后进行交流。
3、以“科技”为主题，每人创作一件科技作品或画一幅科幻画，开学后上交并选出优秀作品上交大队部十份，上交作品要在背面写好班级、姓名，以及作品介绍，学校将优秀作品送历下区参赛。
五、“做新世纪的主人”读书活动 每个少先队员通过阅读课外书（至少读一本好书），提高阅读品味，用简短的语句点评看过的一本书或美文的精髓，字数为300~500字，题材不限，可以用文章式、卡片式、或小报式，自由创意。开学后选出4份作品上在班内展出。·
六、“远离网吧，从我做起”少年儿童文明上网活动
1、要求队员们在假日内不进黑网吧及任何未成年人不得进入的娱乐场所，中队委成立巡查小组，监督队员假期活动，不定期进入进行排查，对检查过程中发现的个别队员，开学后要予以严厉的批评。2 在家庭上网的同学要充分利用网络的积极作用，进行有意义的网上活动，消除网络的不良影响，做健康向上的小网民。
六、树立安全意识，学会自我保护
1、自觉维护公共秩序，遵守交通规则，维护交通安全。
2、增强自我保护意识，防盗、防火、防毒、防触电、防溺水等，不玩烟花爆竹和有危险游戏娱乐活动，保护自身及他人安全。
3、遵纪守法，不参加赌博活动。同时也呼吁人们告别酗酒、赌博，杜绝迷信等不文明行为。
4、不进营业性电子游戏机室、网吧、台球室、录像厅、舞厅、卡拉OK厅。
一、少先队活动与校本课程开发整合的必要性
少先队教育一贯注重对环境的改造、利用, 但更多时候还仅限于物理环境的创建、心理环境的改善。俗话说, 一方水土养一方人, 一方文化育一方人。从课改的理念中, 我们得到启发, 少先队教育要在校本课程建设中发挥自己独特的优势, 必须营造少先队教育的文化, 对学生生活环境 (包括自身周围的自然环境和人文环境) 施以影响, 围绕队员的兴趣爱好等开展活动, 为学生营造一个真实的、感性的、生动的、丰富的生活世界。
当今社会要求人与世界和谐共生, 要求学科文化向生活世界回归并与“大众文化”融合, 要求人格整体发展。少先队教育活动以往常常是独立活动, 将事物从复杂的背景中隔离出来, 进行就事论事式的教育;将本来连续的认识过程, 简单地分割成一个个阶段来处理;将事物整体分割为部分, 忽视各部分间的相互联系, 年复一年地按时令特点等进行相同模式的标准化教育。殊不知, 学生的素质是在活动中综合生成的, 少先队不仅要关注学生知识与技能的掌握, 更要注重其情感、态度、价值观的形成。少先队教育应将零散、分项的教育内容与校本课程的开发有机整合, 让学生接受来自生活世界的整体性影响, 并产生整体性的体验、认同与接受。所以, 少先队教育应自觉投入课程改革中, 与少年儿童精神世界的成长整合。
二、少先队活动与校本课程开发的整合方式
1.以科研为龙头, 带动少先队工作创新, 全面实施校本课程开发
学校要把队会、队活动和校本课程的开发融为一体, 指导中队辅导员开发、统筹安排、规划内容, 做到人员保证、时间保证、内容保证, 扎扎实实搞好班队会和校本课程开发的整合, 并积极在校内开展学会生活、学会求知、学会做人、学会健体、学会创造等一系列“六学会”评比活动, 探索校本课程的评价体系。各中队辅导员要不限于教室、学校, 经常指导队员到校外参观、采访、调查, 让队员们通过自己的实践, 将收集的信息记录在队员自己的“收获”记录本上, 通过小组相互交流、讨论整理成文, 利用橱窗、校广播台、校电视台等传播媒体展示出来, 这样使队员各方面的能力都得到了锻炼, 也能大大拓宽学生的知识面。
2.强调学生的体验和感悟, 注重探究的过程
少先队工作重在队员的体验, 以此为载体, 结合校本课程, 让队员选择多样的探究、实践方式, 使队员们的探究、动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所获益。如:本镇伞业十分发达, 几乎每家每户都从事这项工作。于是我校便瞄准这一特点, 开展“劳动制富”的体验活动, 以假日小队为单位, 把假日小队放到制伞厂或放到了常以缝伞为业的家庭中, 聘请制伞师傅为校外辅导员, 利用双休日的一个下午去从事套伞珠, 缝伞架等简易工作, 获得一定报酬, 然后经小队长之手存入中队的小银行, 用于订阅队报和帮助特困生。如今, 当队员们相互传阅队报时, 都会轻声地说一句:“别弄坏了, 这是我们自己赚的。”透过队员们的话, 我们从另一层面看到了探究性开放型体验活动能够给我们的孩子带来激情, 就让他们真正走出教室、走出校门、走上社会, 在广博的大自然中再次寻找自身能力的价值
3.体现地方与时代特色
让学生走出教室, 走出校门, 走上社会, 学习探究问题的过程是在社会这个更大的空间完成的, 在充分发掘课程资源的同时, 要研究和分析地方和社区的背景和条件, 充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源, 体现课程资源的地方性特色。例如:结合“防止非典”行动, 队员们开展了“齐动手创建健康生活, 手拉手赶走非典病魔”的环保体验活动。活动中, 队员们对周围的生活环境展开了一系列的调查和考察研究, 写出了一份《关于水污染状况解决方案》的调查报告, 上交给学校所在村的村委得到村委会的认同, 组织全村开展了“河道整顿”大行动, 同时每位队员都当起义务卫生宣传员, 向村民宣传“非典”防止小知识。群众亲切地称队员们是“绿色小天使”。
三、少先队活动与校本课程开发整合的意义
少先队活动与校本课程的开发进行有机整合, 在课程改革、在教师发展、在学生成长等方面的作用是明显的。
1.有利于发掘队员的个性潜能优势, 促进队员个性全面和谐地发展
目标指向明确、内容多样、课程设置灵活的校本课程, 使队员在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时, 引导队员在众多的课程选择中得到个性发展的及时补偿, 在选择中发现潜在能力的火花, 又通过实践活动加深了队员的体验, 把认识和实践、思想和行动统一起来, 更好地认识学习的价值, 塑造健全的人格, 学会生存。
2.有利于辅导员个性的养成。
辅导员的个性品质必然影响其对课程的选择与组织
辅导员对队员的影响不仅仅表现在学识方面, 而且更重要的是在人格方面。队员的个性往往总是或多或少地带有他的辅导员的个性的痕迹。这就是所谓的“以个性养成个性”。而在少先队与校本课程的开发和重建过程中, 课程的综合性加大, 教学内容、教学方法、教学过程的不确定性、多样性, 决定辅导员具有较大的自主性, 具有创新新形式、创新新内容的空间, 需要辅导员创造出某种学习环境, 设计教学活动, 表达自己的教育理想。所以说, 新课程中的辅导员也将焕发出新的生命, 将与新课程同行, 将与队员共同成长。
3.是培养多种人才, 满足社会多样化需求的重要措施
当代教育注重教育基本要求的统一性与人才培养多样性的结合, 少先队教育与校本课程的相互补充, 可以较好地满足当地社会发展的这一需要, 使学校教育更好地服务社会。
少先队活动与校本课程的开发进行有机整合, 虽然为师生提供了无限发展与创造的空间, 但是还很不完善, 还有很多有待于解决的问题。作为新世纪的辅导员, 我深深感到任务艰巨, 责任重大。但我坚信, 只要不懈地研究、探索、实践、总结、提高, 我们的少先队工作一定会有更深层次的发展, 而队员的个性之花也一定会在新课程实施中绽放异彩。
摘要：少先队组织是学校教育的得力助手, 在校本课程的开发中起着不容忽视的作用。阐述了少先队活动与校本课程开发整合的必要性、重要意义以及整合方式。
孩子们热切盼望的快乐寒假来了！寒假的少先队活动设计，可以从腊八节开始，开展“知腊八节、做腊八粥、尝腊八粥、送腊八粥”等活动，弘扬传统文化；在社区举办“我能行”成果展，喜迎新年；组织开展“特殊的寒假作业”“新春送春联”“小娃娃大拜年”等实践体验活动，让队员在实践中受教育、长才干。
活动设计
我们一起过“腊八”
活动目的
1.了解农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。
2.了解制作腊八粥的主要材料，并尝试制作。
3.亲手制作腊八粥，与学校老师、爷爷奶奶、社区孤老、街道保洁、值勤民警等人分享，弘扬中华傳统节日文化和孝亲敬老尊师之道，培育美好心灵。
活动准备
1.与总务处、食堂沟通，做好熬制腊八粥的相关准备。
2.各小队确定和本小队一起过“腊八”的嘉宾，事先邀请，做好联系工作。
活动过程
1.我们一起知“腊八”：了解腊八节的由来、传说以及相关风俗。
2.我们一起熬“腊八”：各人选择自己喜欢的食材，与老师、家长一起熬制腊八粥。
3.我们一起品“腊八”：各小队与学校老师、爷爷奶奶、社区孤老、街道保洁、值勤民警等人一起品腊八粥，一起感受传统文化和敬老孝亲，培育美好品德。
辅导提示
1.通过前期的宣传发动，让队员们了解腊八节、学做腊八粥。
2.谈感受、话感恩，了解和弘扬中华优秀传统文化。
“我能行”成果展
活动目的
1.总结归纳过去的一年，组织“我能行”成果展，大家晒晒一年来取得的成绩。
2.夸夸身边的小伙伴，体会自信，享受“成功”，以良好的心态投入到今后的学习中去。
活动准备
1.各小队收集德、智、体、美、劳等各方面的成果（成绩单、获奖征文、优秀作品、小制作、小发明等）。
2.选择合适的展示方式，排练相关节目。
活动过程
1.收集成果，发现“我能行”
一年365天，天天积小步，年年有进步。在过去的一年里，大家在各科学习、体育竞赛、科学制作等方面取得了可喜成绩，请大家把这些成果收集起来，发现“我能行”。
2.展示成果，分享“我能行”
在家长代表、学校领导、同学面前大胆发言，采取歌舞、小品、情景剧、音诗画等方式，分享“我能行”的具体表现和取得的成果。
3.畅谈理想，相信“我能行”
千里之行，始于足下，只要大家时时记住“我能行”，将困难挫折视若考验，勇敢面对，就能笑对人生。大家畅谈心中理想，充满自信地宣布将来“我能行”。
辅导提示
1.良好的心态对一个人的成长具有重要作用，活动旨在激发自信，体会成功，要给每个队员展示自我的机会。
2.展示场所的布置要有针对性，分专题展示，让大家边走边看，边听边想，有所收获。
特殊的“寒假作业”
活动目的
1.结合队员实际，布置不一样的寒假作业，让队员积极参与。
2.在完成特殊的寒假作业的过程中，奉献爱心，培养队员动手实践能力。
活动准备
1.召开家长会，将亲子作业告诉家长，请家长做好相关准备。
2.与社区、书协等单位联系沟通，为圆满完成年味作业做准备。
3.聘请志愿辅导员，保障实践作业顺利完成。
活动过程
1.亲子作业
（1）一封推荐信：亲子一起讨论，找出孩子的特长和优点，给老师写一封推荐信，让老师更加了解您的孩子。
（2）一本亲子书：亲子一起选购一本好书，亲子共读，分别撰写读后感。
（3）一份鸡年礼：大年初一早晨，每位家长给孩子写一封信作为新年礼物。多找孩子的优点，夸夸自己的孩子；多给孩子一点鼓励，为孩子的人生加油。
2.年味作业
（1）收集鸡年春联，制作纸质或电子“春联集”。
（2）收集有关“鸡”的儿歌、古诗、祝福语，编成“鸡”年串串烧，纸质或电子均可。
（3）在元宵节期间，收集灯谜，学做花灯，开学后学校组织“灯展”或者开展灯谜大赛。
3.实践作业
（1）设计一张“亲情卡”，在寒假里坚持和亲人、家人互动，互动项目、内容自定。
（2）设计一张“市民卡”，通过各种渠道了解城市。比如和父母一起参观城市景点和各种场馆，了解城市历史、现状，并在“市民卡”上记录自己到过的地方，并表达感受。
（3）设计一张“服务卡”，将寒假期间你为他人做过的服务、参加过的公益活动记录下来。
辅导提示
1.完成这些特殊的寒假作业，有的需要小队合作，有的需要亲子共同完成，辅导员需要事先做好组织协调工作。
2.开学后根据作业完成情况，有针对性地举办成果展览，深化活动的教育效果。
祖国好·家乡美----“做一个有道德的人”
“平安度寒假、快乐过新年”寒假活动计划
为进一步深化《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，深入开展社会主义核心价值观教育，培养少年儿童对党、对社会主义祖国的朴素感情，深入贯彻落实争当“四好”少年、“做一个有道德的人”的实践体验，以“我们的节日”为主线引导学生理解民俗文化、学会敬老、懂得关爱他人，在丰富多彩的寒假体验中感受家乡变化，享受亲情友情，认同中华民族优秀传统文化和传统美德，度过一个安全、温馨、健康、快乐的假期。我校大队部结合上级少工委的部署,特制定2013年寒假活动计划，具体如下：
一、活动主题：
祖国好·家乡美--“做一个有道德的人”“平安度寒假、快乐过新年”
二、寒假及开学时间安排。
放假时间：2013年X月X日---X月X日
报名时间：X年X月X日
三、成立学校寒假安全工作领导小组。
组长：XXX
副组长：XXXXXXX
组员：学校校务委员会成员各班班主任
四、安全工作具体要求
（一）、各班放假前按照以下主题开展好班队活动，特别要加强学生假期安全教育。（负责老师：各班班主任）
1、1月11日学校举行散学典礼，各班结合校本教材《遵义市xx小学学生
XXXX》和《XXXX》对学生进行假期安全教育，切实提高学生自助、自护、自救的知识和技能，要求学生注意安全，不到危险的地方去玩耍。
2、要求学生在寒假里外出需有家长陪同，在公共场所应遵守公共秩序，最好不要到人群拥挤处，防止被挤伤、踩踏，同时也可避免感染流行性疾病。要求学生必须在家长的陪同监督指导下方可燃放烟花炮竹，绝对不允许私自在无家长监护时玩烟花爆竹。并在日常生活中提高安全意识、警钟长鸣，注意防火、防电、防煤气中毒、防意外伤害、防盗、防溺水、防凝冻、防恶性事件等，杜绝安全事故的发生，将安全意识常记于心，实践于行。
3、加强交通安全教育。遵守交通规则，过马路走人行横道，不在公路上玩耍和打闹；学生外出活动必须由家长带领，出门要注意“一停二看三通过”，参加各项活动时要注意安全，全面提高自我保护意识和应对技能，避免不安全事故发生。
4、加强食品安全教育。教育学生在假期中注意劳逸结合，不要暴饮暴食，注意用眼卫生、饮食卫生、个人卫生。
5、要求学生遵纪守法，教育学生充分认识电子游戏和不健康网络活动的危害，拒绝进入电子游戏室、营业性歌厅舞厅、营业性网吧等未成年人不宜进入的场所；远离毒品，珍惜生命，自觉抵制不良诱惑，不看不健康书籍和不健康影视制品。
6、加强学生的政治思想教育和法制教育，教育学生不参加各种非法集会、赌博和封建迷信等活动，自觉遵守国家法律和社会公德；引导学生自觉遵守中小学生日常行为规范，形成热爱科学、尊重他人的良好品质，坚决抵制邪教，拒绝参与不良活动。
7、假期中大队部组织的所有活动均要在有老师、家长或社区干部带领、确保学生人身安全的前提下开展，严禁有任何学生受伤害的事故发生，教育学生不到危险的地方去，不做不安全的事情，多做有益于社会、集体和他人的事情，过一个安全、充实、有意义的寒假。
8、电话号码要牢记：火警 119、匪警 110、交通施救122、急救中心 120 等。
（二）开展“大手牵小手，平安过新年”亲子活动。
通过发放《“平安度寒假、快乐过新年”之告家长的一封信》宣传资料、手机短信等方式向家长做好学生假期安全的宣传教育工作，明确家长对学生的安全监护责任，增强学生校外活动的监管和安全保障，要求家长切实履行好监护职责，做好孩子的假期安全教育工作。
（三）积极开展“我们的节日—温暖寒冬，传递温暖”假期帮教、慰问活动。
在假期中，班主任及任课老师要通过打电话、发短信、家访等多种形式特别关心慰问留守儿童、单亲子女、农民工进城务工子女等学生，并认真填写《“我们的节日—温暖寒冬，传递温暖”关爱留守儿童活动记录表》，可附照片。（1--6年级每班1份，开学初交到大队部）
（四）开展“拒进网吧”活动
各班要在放假前做一次“拒进网吧”总动员，加大对学生不得进入互联网上网服务营业场所的宣传教育和监管力度，阐明网吧的不健康性，让队员自觉签署“拒进网吧”名单。在假期活动中学生利用现代信息技术手段收集学习资料时，必须有家长在旁边作指导，鼓励学生登录“绿色网站”，禁止浏览不健康网站。
（五）开展“我们的节日”民俗教育（负责老师：班主任）
结合“除夕”“春节”和“元宵”三大民族节日，鼓励学生通过阅读、上网等途径查找、收集、学习有关的节日文化，了解文化内涵；倡导节能环保理念，过一个“低碳”假期；合理使用压岁钱，从小养成节俭生活习惯。
五、继续开展读好书、背诵优秀诗文活动
1—6年级学生根据年龄特征、知识结构、个人学习能力，在假期中开展读好 书活动，坚决抵制淫秽书刊、赌博、封建迷信活动和邪教活动的腐蚀。
低年级：《弟子规》《小学生必背古诗80首》《皮皮鲁传》《鲁西西传》《稻草人》《中华成语故事》《唐诗三百首》《公主童话》《王子童话》《绿野仙踪》《木偶奇遇记》《小故事大道理》《365夜故事》《一千零一夜》《做人的故事》
中年级：《三字经》《小学生必背古诗80首》《郑渊洁童话》《唐诗三百首》
《中国儿童成长必读故事》《时代广场的蟋蟀》《西游记》《鲁宾逊漂流记》《繁星春水》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《爱的教育》《活了一百万次的猫》《海伦凯勒自传》《小王子》《新版上下五千年》《中华名人的故事》《汤姆叔叔的小屋》
高年级：《三舌门》《安徒生童话》《智慧背囊》《昆虫记》《三国演义》《论语》《寄小读者》《泰戈尔诗选》《格林童话》 《女生日记》 《格列佛游记》 《挪威的森林》《水浒传》《夏洛的网》《少年维特的烦恼》《哈利波特》《老人与海》《宋词三百首》 《普希金诗选》《傅雪字书》《朱自清散文集》《孟子》《庄子》《莫泊桑小说精选》
六、抓好学生思想道德教育，开展丰富多彩的假期活动，深化实践体验。
1、各班根据学校少先队大队部制定的寒假活动计划制定本中队2013年寒假活动计划。（1--6年级每班1份，期末交到大队部）
2、各班指导学生制定一份个人寒假计划表.要求学生合理安排作息时间，制定适合个人的假期计划。假期活动中要提高自我保护意识，做到不玩火、水、电；注意饮食卫生，不暴饮暴食；外出时严格遵守交通规则,独处时冷静处理突发事件,健康上网安全游戏；养成文明节俭的好习惯，倡导节能环保理念,学习宣传环保节能知识;从身边做起、从自己做起，过一个低能耗、低污染、低排放的“低碳”寒假。（各班班主任自行指导学生制定计划并要求在寒假进行实践）
3、开展“我锻炼，我健康”阳光体育健身活动。
建议学生与家长坚持每天进行不少于半小时的亲子体育锻炼，利用假期调整自己的身心状态，以饱满的精神状态迎接新学期的到来。若受天气影响，可以进行以下五个
“一”锻炼：一分钟短绳；一分钟仰卧起坐；一分钟立定跳远；一遍广播操和上下午各一遍眼保健操。学生按要求把活动体验与感受记录在《“我锻炼，我健康”阳光体育亲子锻炼活动记录表》上并贴一张亲子锻炼时的照片。（1--6年级每班1份，开学初交到大队部）
4、开展“读一本好书、写一篇体会”读书征文活动。
要求每位学生在假期至少阅读一本有益书籍，着重培养学生良好的阅读习惯，为创建书香校园、书香家庭、书香童年、书香人生提供保障。4---6年级学生写读后感（每班2份，开学初交到大队部。）
5、开展“我们的节日——春节、元宵节”主题教育。
围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，积极组织学生广泛开展传统节日—“春节、元宵节”主题教育，让学生了解传统节日的内涵，深刻感受中华文化的博大精深，传统节日的浓厚氛围和独特魅力，使“我们的节日”深入人心。活动中要求学生和家长一起学习节日文化、搜集节日资料，参加民俗活动，展示节日收获和感悟。学生按要求把活动体验与感受记录在《“我们的节日——春节、元宵节”主题活动记录表》上并贴一张体现传统节日氛围的照片，如全家吃团圆饭、一同看春晚、动手包饺子等场景。（1—6年级每班1份，开学初交到大队部。）
6、开展“祖国好、家乡美---童眼看遵义”社会实践活动。
利用假期进行社会实践活动，通过与家长一起游览遵义博物馆、遵义会议纪念馆、红军山烈士陵园、凤凰山文化广场等，耳闻目睹遵义城乡巨变，体会改革开放的伟大成就，捕捉红色遵义、文明遵义新面貌，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。学生按要求把活动体验与感受记录在《“祖国好、家乡美---童眼看遵义”活动记录表》上并贴上反映遵义“创文、创模、巩卫”变化的主题照片。（1-6年级每班1份，开学初交到大队部）
7、分年级段开展“雏鹰假日”主题实践活动。
（1）1—2年级：少先队员在父母的指导下做（学）一些力所能及的家务事，并把自己在家务劳动过程中的体验与感受记录在《雏鹰假日小队家务劳动记录表》上并贴一张劳动时的照片。（每班2份，开学初交到大队部）
(2)3—4年级：少先队员可自组小队，在家长或社区干部的组织带领下走进社区，依托社区教育阵地，积极参与社区的清洁卫生和绿化美化，从而营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的春节节日氛围，用实际行动为遵义“创模、创文、巩卫”活动作贡献。把自己的体验与感受记录在《雏鹰假日小队社会活动实践记录表》并贴上活动照片，由活动社区盖章认可。（每班2份，开学初交到大队部）
（3）5—6年级：少先队员可自组小队，在家长或社区干部的组织带领下走进社区开展红十字精神宣传活动，并把自己在活动中的体验与感受记录在《雏鹰假日小队“人道、博爱、奉献”---红十字志愿者社会实践活动记录表》上并贴一张开展活动时的照片，由活动社区盖章认可。（每班2份，开学初交到大队部）
8、开展综合实践活动：制作主题手抄报（每班各3份）
四年级：消防安全、交通安全、“创模、创文、与绿同行”主题教育；五年级：法制安全、食品安全、《XXXX》校本教材主题教育；
六年级：反邪教教育、禁毒教育、《XXXX》校本教材主题教育；
七、完成各科假期作业，提高学习质量，巩固学习成果
各学科教师要互相协调，给学生安排适量的寒假作业。学生要在假期中劳逸结合，认真完成各科寒假作业，如遇到完成学习上的困难，可通过打电话等形式询问老师或同学。开学初，教师要仔细检查假期作业的完成情况。
聆听着即将敲响的新年钟声，我们已给本学期划上一个圆满的句号，又迎来了丰富多彩的寒假生活。为了让同学们能够度过一个“轻松愉快，学有所得，学有所乐”的有意义的假期，特制订寒假活动如下：
一、开展“快乐在寒假”读书活动。
（一）活动目的：书籍是人类的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生阶段是人生读书的黄金时光，鼓励学生多读书，读好书是教师和家长应尽的义务。学生平时忙于功课，很少有时间读书，寒假已到，我们一定要组织好学生利用假期开展“快乐在寒假”读书活动。
（二）活动内容：小小设计师
一二年级设计漂亮的书签。形状大小不限，书签上必须有书名、作者，并用一句话体现出故事的内容或者是说说你为什么喜欢这本书。并将书中你最喜欢的内容画画在书签上，两面都可以用。
三四年级设计好书星星榜。每个人读几本书，并将自己最喜欢的书籍推选到我们的好书星星榜中，外形以星星的图形为主，设计出书籍的名称，作者，用一段话写出自己读书时的感受，大小不限，最少推荐三本书。学校开学将进行评比展示。
五六年级我为书籍添衣裳。请同学们为自己喜欢的好书设计一个特别的封面，可以使平面的也可以是立体的，设计大小不要超过A4纸的大小。封面必须要有，书名、作者、出版社、背面有本书的介绍，其他的内容可以自由的发挥。
二、分年级段开展实践体验活动。
根据学生的年龄特征和能力的差异，分年级段开展适合学生实际的家庭、社区、社会实践体验活动，进一步提高少先队员的思想道德和适应社会的自主能力。
（一）一年级开展“文明礼貌拜新年”为主题的活动。
学习礼仪 我国是礼仪之邦。拜年是要引导队员塑造自己文明礼貌的形象。首先以小课题形式开展春节礼仪的探究活动，如家庭礼仪、餐桌礼仪、拜年礼仪、做客礼仪等，然后在春节形象设计室里，由请爸爸妈妈做设计师帮助我们小队员们学习礼仪知识，进行礼仪训练，努力使自己在拜年中做到文明礼貌。制作贺卡 让队员开动脑筋，集思广益，动手制作个性十足的新年贺卡，并写上发自内心的最真诚的新年祝福给自己的亲朋好友。要求言辞健康纯洁。有条件的队员还可利用网络为亲人发送电子贺卡。
（二）二年级开展“喜气洋洋扮新年”为主题活动。
净化小屋 新年来临之际，几乎家家户户都要给自己的小家进行一次大扫除。利用这个契机，组织队员们开展“我是妈妈的好帮手”、“净化小屋我来干”的活动，与爸爸妈妈一起把家庭、楼道、小院打扫干净，把房间的物品清理整齐，充分享受劳动的乐趣，从小培养爱劳动的好习惯。（照片记录）
美化小家 新春是个喜庆的日子，引导队员不仅要净化小家，也要扮靓小家。如：帖春联、贴“福“字、挂中国结、挂灯笼、剪窗花等，队员根据自己的兴趣爱好学会一种技能。“剪窗花”小队通过走访民间艺人了解剪纸的起源、发展及其风格特点，开展“巧手剪朵小窗花”的活动。“送福”小队调查了解帖福风俗的内涵和贴的方法，着重练写一种福的写法，并在小队内举行一次“谁的手儿最灵巧”的擂台赛，评比出“最佳创意奖”、“最佳巧手奖”、“最佳美工奖”等，充分激发队员的动手兴趣。
要求：设一个 “喜气洋洋扮新年”为主题的小册子，内容有我是妈妈的小帮手的照片，以及各种灵巧的双手所做的作品汇集成册。
（三）三年级开展“五花八门闹新年”为主题的活动。
快乐蛇年闹闹闹搜集、学习有关“蛇”的各种知识，了解蛇的种类、特点，收集“蛇年吉祥语创作”、“蛇年公益广告设计”露一手等活动，来庆贺蛇年，展望蛇年美好的前景。将搜集的材料汇集成册，充分记录下来。用A4纸记录。麦霸PK唱唱唱 喜爱拿麦克风唱歌的同学们不妨来一场家庭音乐PK赛，自己与实力相当的兄弟姐妹PK，争当麦霸王。大家一起选歌、练歌、飙歌，让长辈们做评委，在除夕之也开展超级麦霸PK赛，活跃气氛。
（四）四年级开展“津津有味品新年”为主题的活动
品尝美味佳肴 春节里，走亲访友，饮食自然是必不可少的。在品尝美味佳肴的同时，关注餐桌上的一些别致的菜肴，向亲戚长辈了解菜肴的烹调方法。也可以用相机拍摄下来，供大家观赏，设计制作“美食知多少”，畅谈自己品尝过的佳肴和心里的感受，看谁说得多，记得生动，将美食记录文字和图片相结合，并在设计在A4大的纸上。
烹饪特色菜肴 寒假是学习烹饪的最佳时机，因为每家长辈们都想把自己的拿手菜呈上来露一手，各色菜肴是层出不穷。开展“我是小小厨艺师”、“瞧我的拿手菜”等活动，主动向爸爸妈妈拜师学艺，学会几种烹饪菜肴的方法，举行一次“我做菜肴大家尝”的餐饮聚会，让父母长辈作评委，比比谁的菜肴色香味俱全，就给他颁发“小小厨艺师”的奖章，用你的照片记录你学习的过程。学会合理饮食 虽然有机会品味美食，但也要注意合理饮食，否则容易得病。上网或采访长辈了解春节易得的疾病及其需要注意的地方。大家不妨一起设计一张合理饮食的宣传卡，记录春节易致病的食物和预防的方法，并适当加以美化，分发给附近的居民、小伙伴，宣传合理饮食。
要求：请将以上三个内容汇集成册，图文并茂，封页的内容是“津津有味品新年”。
（五）五年级开展“七嘴八舌话新年”为主题的活动。
查访来历 春节是中华民族最隆重、最盛大、最热闹的传统节日，已经成为一种文化盛典。在新春来临之际，让队员们了解各国的新年日和风格各异的年俗习惯，查访中华民族新年日的来历，感受东西方文化的明显差异，体验中国传统文化的博大精深。
探究年俗 红彤彤的春联、喜艳艳的门神、乐融融的全家福……这些丰富多彩的年俗是年文化的主体。在节日里，指导队员们以“门神和春联”、“守岁与贺岁钱”、“年画和贺年片”、“新春话福”等为题成立各种年俗研究小组，留心观察调查身边的各种年俗：送灶神、接财神、剪窗花、贴春联、请祖宗、放鞭炮……关注这些年俗的时间、地点和程序，引导他们追根溯源，或向长辈
请教，或查阅资料或上网探究这些年俗背后的精彩故事和典故，撰写年俗日记。畅谈各类年俗特点及背后的故事，感受中华民族独特的年文化。
（六）六年级开展“欢欢喜喜贺新年”为主题的活动。
和家人赏烟火 除夕之夜，千家万户灯火通明，燃放烟花。孩子们可以观赏到五颜六色、形态各异、美妙绝伦的烟火。让队员们在家与父母一起细心观察，美美欣赏。举办一次“难忘的烟火夜”征文竞赛，把自己看到的、想到的、听到的记录下来，充分感受春节的喜庆气氛。
与老人度佳节 除夕之夜，收看中央电视台的春节联欢晚会是很多家庭必不可少的一餐“年夜饭”。春节前夕，队员们不妨自己举办一场春节联欢晚会，或模仿以往春节晚会中的经典节目，或自编自创自演节目，邀请小伙伴一起到敬老院与爷爷奶奶同乐，共度新春的美好时光。
给小伙伴送温暖开展“同在蓝天下”、“我是冬天里的一把火”的活动，进行“假如我是外来务工子弟”想象，鼓励与外来民工子弟手拉手，共同玩乐度佳节。如年夜饭与手拉手的小伙伴同吃，一同敲响新年的钟，共祝新年快乐，元宵节与小伙伴共同制作灯笼，使外地的小伙伴充分感受到家的温暖，同时也激发队员对小伙伴的关心互助之情。（照片记录，心得体会等）
三、阳光健身动动动
在寒假，要开展健身活动，以保持良好的精神状态。每天健身一小时，假期一定要学会跳跳绳，和爸爸妈妈小伙伴们比赛跳跳绳踢，看谁在一分钟内的最多。并用相机记录下你的精彩瞬间。
四、雏鹰假日小队活动
假期继续开展雏鹰假日小队活动，以“假日小队”为单位，广泛开展“小手牵大手、携手铸文明”、“小小邮递员”、“环保小主人”、“社区小能手”、“小小安全员”、“社区监督员”、“楼道小组人”等角色体验，丰富寒假生活，提高实践能力。
五、要求：
1、要做好专题安全教育，牢固树立“安全第一”的思想。要利用多种宣传形式，利用典型案例集中进行一次用电、防火、交通、燃放鞭炮、滑冰等方面的安全教育。
2、各班班主任要高度重视，认真做好宣传、发动和相关的组织活动。
3、班主任认真指导学生组建小队。提倡按居住远近，兴趣爱好等自愿组队开展活动，可以是同年段不同班的学生组建小队，并民主选举队长。同时充分发挥家长的功能，加强学生的安全教育，每个假日小队邀请一位家长做辅导员，走出社区活动时要在家长的带领下进行活动。
4、每个假日小队以社区为单位自愿组队、自定队名、自设队标（可做可不做）、自选队长、自聘辅导员、自主开展活动，将学校教育的意图巧妙地转化为自我教育，才能收到理想效果。
5、除学校提供的内容外，学生可自主创设活动内容，或者班级同学共同讨论设计符合本班特色的假期活动方案。
6、读书活动要注意留下资料。
7、开展“争做文明小学生”活动，紧密配合社区和家庭采取切实有效的措施，防止学生在假期中进入电子游戏室、录像厅、歌舞厅，网吧
8、这个假期，同学们均为自己制定了一个锻炼计划：每天能坚持锻炼，有的晨跑、有的打球、有的跳绳、有的踢毽子……提高自身素质，养成有规律的生活习惯。
民族路小学大队部
管延勋
2013年1月30日—2月24日寒假期间，舜都小学少先队员开展了“过年天天乐”系列活动，度过了一个充实、愉快、有收获，有进步、有意义的美好假期。
关键词：少先队活动,显性课程,隐性课程
为了把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程, 教育部发出通知,少先队活动要作为国家规定的必修活动课。在素质教育和新课程改革的双重作用下, 开展丰富多彩的少先队活动就显得尤为重要。充分发挥少先队的教育基地作用,不断丰富少先队活动是少先队工作的根本任务,通过形式多样的活动,为队员们搭建展示个人才艺与能力的平台,让队员们在活动中去体验、总结,以达到教育的目的。 那么,如何组织开展好少先队活动呢?
一体:社会主义核心价值观引领少先队活动
少先队活动若没有大方向的引领,就如同无源之水、无本之木。 社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善,这24字指引了少先队工作的方向,告诉了我们新时期应该培养什么样的少先队员,应该教会少先队员什么。
左翼:规范少先队活动课,发挥少先队活动主阵地作用
教育学这样定义显性课程:列入教学计划的学科,是学科的知识体系,是文化传播的主体,而少先队活动课就是一门显性课程。 少先队活动课与学科课程一样,属于国家级课程。但是国家只给定了基本纲要、课时比例以及内容指向,而无具体教材。 所以相对学科课程,我们有更大的开发空间。 也因此,很多辅导员将少先队活动课上成了语文课、数学课,让少先队活动成了一纸空谈。 规范少先队活动课迫在眉睫!
1.少先队活动有计划
首先,少先队活动应有鲜明的主题,主题的选择应紧密联系社会主义核心价值观,在此基础上,根据学校的教学计划,选择适合本中队的主题,其实“ 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字就是少先队活动最好的主题,涵盖面广泛,有深刻的教育意义。其次,活动要有明确的目的性和教育性,根据所选的主题,设计活动思路,达到活动目的。 再次, 要规范活动形式。少先队活动是基于一定的教育目的,活动是神圣的。 少先队队会课要规范程序,从出队旗、唱队歌、中队长宣布活动开始、活动过程、辅导员讲话、呼号、退队旗、仪式结束,整个流程缺一不可。 最后, 辅导员应努力呈现队员喜闻乐见的教学内容和方式,这样才能激发所有队员积极参与到活动中来,达到活动人人参与,人人有收获。
2.辅导员有信念
大部分辅导员在学校都是任课老师, 有的辅导员认为在学校里只要把书教好就可以了,至于活不活动无所谓,将少先队活动课直接变为自己所任教的那门课, 导致中队队员对少先队活动失去了兴趣,甚至有的队员都不知道少先队活动课是什么样子的。针对这种情况,辅导员应转变自己的观念,真正开展起少先队活动,其实队员们在活动中可以展示自己的特长,开发自己的思维,对于学习也是有百益而无一害的!
3.少先队活动课有实践性
辅导员还应该带领队员走出书本,注重队员主动实践,引导队员们积极地探索、亲力亲为,获得解决问题的真实经验,从中培养实践能力。少先队活动课不一定都在教室里上,应充分发挥小队的作用,突出时代性、实践性、互动性。
少先队活动课从主题的选择到最后的实践, 应立足社会主义核心价值观,关注队员的发展需要,精雕细琢每一个环节,而不是放任自流,毫无计划,将少先队活动课束之高阁。
右翼:巧用隐性课程,延伸主阵地
如果说少先队活动课在少先队活动中起到的教育意义是明显的,那么学校活动中还有很多隐形的课程,如果做得好也能够推动少先队活动向前迈进。
1.利用不同形式进行国旗下的教育
每周一升旗仪式, 学校均会邀请不同的辅导员进行国旗下讲话,教育队员们做文明人,待人诚信、友善……辅导员的每一次主题都非常好,但是收到的效果如何呢? 我们发现,辅导员国旗下的讲话完全沦为国旗下读稿子,很多队员没有兴趣听,不知辅导员所云。 出现这种情况时,我们辅导员应该反思。 我的经验就是用情景剧的方式呈现事例,再让队员们思考怎么样做更好;用一些表演的形式吸引队员的兴趣;用对话的方式互动,这样国旗下的教育才更有意义。
2.不同学科渗透
我作为一名辅导员,同时兼任语文和品德老师。 在教学《 歌唱二小放牛郎》 时,我教育学生要热爱祖国;教学《 要好好学字》 时,我教育学生学习毛主席的高尚人格;教学《 朱德的扁担》 时,我教育学生陷入困境要能和别人同甘共苦;教学《 梅兰芳学艺》 时,我教育学生要能吃苦, 不怕吃苦……我认为不管你是辅导员, 还是任课老师,你的每一次正面积极的教育都会帮助我们的少先队员健康和谐地发展!
3.家庭也是教育的延展
培育优秀少先队员非一日之功,非一人之功,需要辅导员与家长共同坚持、协作。 我在少先队活动时会布置队员回家完成任务, 如查找爱国人士的事例与其他队员分享,帮父母洗衣服、洗脚,到社区寻找敬业奉献的典型事例……这些任务如果没有家长的帮助和配合,少先队员是很难自己单独完成的。 少先队员在校习得的良好品质,更应该在生活中表现出来,而不是仅仅在学校做做样子, 这也需要家长坚持不懈地培育。
由全国少先队辅导员专业化建设实验基地和永远的红领巾——皇甫鸿昌少先队名师工作室，共同举办的“少先队导师带徒拜师会”在河南省开封市第三师范附属小学举行。李启民、陆士桢、柯英、皇甫鸿昌、谢淑芳五位导师和学校年轻骨干辅导员徒弟签订了《少先队导师带徒协议书》。 皇甫胜
安徽省铜陵市新桥小学开展“温馨五月花 感恩母亲节”主题队会观摩活动。队员们通过观看漫画，了解孩子的成长历程，感悟父母自从孩子出生起，对孩子辛勤的付出。
通讯员
青海省西宁市城北区吧浪小学的队员们上了一堂“怎样种植太空蔬菜”的社会实践活动课。在大棚里，讲解老师带队员们参观了“太空蔬菜”，了解到“太空蔬菜”已数次经我国航天卫星搭载。队员们无不惊讶“太空蔬菜”的神奇。
青海省西宁市少工委
山东省威海市环翠国际中学邀请了社区的阿姨们来到学校，给队员们上了一堂别开生面的陶艺课。阿姨们利用彩陶、软陶教他们捏面燕。队员们学得很认真，揉、搓、捏，有模有样。学校把陶艺教学融入民俗文化教育中，队员们在学习陶艺知识的同时，增加了对祖国传统文化的了解。 王春丽
浙江省金华市浦江县黄宅镇中心小学为队员们开辟了古城少年之“最”文化墙，一张张图文并茂的作品里都是“古城少年”的亲身经历。在这里，你可以听到“古城少年”最有感触的心声，也可以感受到“古城少年”最快乐的、最美好的心情。 黄郑君
浙江省绍兴市少先队活动课的“一月一观摩”活动在越城区孙端镇皇甫小学顺利举行。大家参观了学校的少先队室、中队角，观摩了“农村孩子心中的社会主义核心价值观”的少先队活动课。通过讲故事、快板、小品、朗诵、三句半等丰富多彩的活动形式，表达了队员们对社会主义核心价值观内涵的领悟。 蒋 瑾
山西省晋城市城区第二小学开展了“好书漂流”活动。每月，各中队都会拿出50本图书进行同年级交换，保证每位队员一个月读一本好书。同时，为了方便管理，各中队将这些图书进行编号、制作目录，队员在阅读卡中写上自己的名字，并留下读书记录。每月月末，进行读书交流会，队员们在交流会上谈感受、说心得，好书在漂流中共同分享。
王青兰 申丽萍
山东省枣庄市薛城区陶庄镇井亭小学开展“走进红五月——爱国主义教育”活动。通过举办“文明礼仪伴我行”“国旗在我心中”“颂祖国诗歌朗诵会”“安全伴我在校园”“红色歌曲大家唱”“读十部爱国主义书籍”“看十部爱国主义影视片”“爱国主义知识竞赛”“我和爷爷比童年”“学会感恩 与爱同行”和“倡导低碳生活 建设绿色家园”等系列教育活动，令队员们深刻体会到今天幸福生活的来之不易，激发了对祖国、对党的热爱之情。
朱明灿 何裕华
安徽省蚌埠市禹会区朝阳第三小学的诗词氛围无处不在。各中队都有特色的古詩班牌，班牌上除了古诗词外，还印有班级精神、班训、班主任寄语、班级之星等内容。一个个班牌浓缩了各中队深厚的文化底蕴。 通讯员
山东省荣成市幸福街小学五年级的队员们来到荣成青少年活动基地，参加了为期3天的素质教育培训，参与体验了体能拓展、创意风暴、泥塑、射击、多米诺骨牌、益智天地、安全救护、探索神奇电世界等多个项目，队员们在活动中学会了合作，增强了团队意识。
高海燕
四川省成都市新都区繁江小学开展了“班级好声音”的初选。赛场上，队员们通过独唱、合唱等形式，展示了他们对音乐的喜爱与感悟。 吴 艳
山东省滕州市柴胡店镇刘村小学六（1）中队举行了一场别开生面的“小小辩论会——合理上网，畅享生活”活动。辩题为：小学生上网的利与弊。通过辩论会提高了队员们合理上网的意识。
朱明灿 朱 恒
江西省上饶市逸夫小学开展了“少先队手语操”展示活动。伴着《中国少年先锋队队歌》的旋律，队员们动作整齐，一招一式毫不含糊。 上饶市逸夫小学
江苏省常州市郑陆中心小学开展了四年级学生家长会暨“最美妈妈”颁奖礼。一批美在心灵、育子有方的妈妈走进大家的视野。同时，这份奖也作为一份特别的母亲节礼物，献给最伟大的母亲。
储宁玲少先队名辅工作室
福建省晋江市第二实验小学开展了“书香伴成长 诗文润童年”诵读展示活动。活动以中队为单位，队员根据自己年龄段的特色分别选择了“植树”“四季”“怀念诗人汪国真”“弟子规”“爱国”“毕业季”等主题诗文。队员们在音乐的伴奏下，展示着自己的风采。
晋江二小少先队
福建省泉州市东田镇山西小学举行了“牢记核心价值观 争做最美小学生”的少先队大队主题活动。活动中，队员们在欣赏相声《吹牛》中明白了做人要诚实守信；在手语舞《感恩的心》中学会了要心存感恩；在腰鼓表演中感受了传统文化的魅力。
田蜜事业
北京市东城区史家小学开展了以健康饮食为内容的“舌尖上的健康”少先队活动课。队员们通过自编、自导、自演的群口相声，揭示“食物健康杀手”的危害；用新闻播报的方式，阐述了暴饮暴食的危害。最后，六位队员代表六种颜色，告诉大家不同颜色的食物所具有的不同营养价值。
北京史家小学
安徽省池州市石台县丁香中心学校开展留守寄宿儿童生活技能竞赛。整个比赛包括个人比赛叠被子、洗毛巾以及集体竞赛整理内务等项目。比赛中，选手们争分夺秒，都希望能够一举夺魁。
石台团县委
北京市海淀区第二实验小学开展了“教室生病了”主题活动课。队员们分成小队，调查了教室产生垃圾的危害、垃圾产生的原因，并且深入思考如何给教室“治病”。
北京市海淀区第二实验小学
广东省中山市石岐中心小学大信学校举行“红领巾相约中国梦”主题队日活动。现场，中山市少先队升旗队、中山市少先队医疗辅助队、中山市少年军校领袖团、中山市少先队小榄镇展翅队的四支富有特色的社团，向大家展示自己的风采。
中山市石岐中心小学大信学校
1、开展“手拉手、送温暖活动”活动。
走访敬老院和帮助身边的小伙伴，把关爱和祝福送给这些小伙伴。培养了学生乐于助人的精神，使小伙伴们充分感受社会大家庭的温暖。
通过活动，孤寡老人个个乐开了怀，觉得孩子们很懂事，四中队的队员们不约而同地为老人整理房间，折叠被子等等，我们的队员们用自己的实际行动在假期用暖暖真情，为孤寡老人做了力所能及的事，体现了乐于助人、孝顺长辈的赤子之心。
2、开展“少年儿童平安自护”活动。
学校法制副校长对学生进行假期安全自护教育。队员们在活动中掌握了自护技能、强化安全自护意识，加强队员们对防火、烟花爆竹等安全知识教育，避免事故的发生。保证了所有队员都能平平安安过好寒假。
3、开展“手拉手共读书活动
在整个假期中，通过读书读报活动，扩大了学生在假期的读书量，同学们积累了许多优美词句，同学们不但读老师推荐的书，还自己找一些有意义的书读；开阔了自己的视野，陶冶了情操，提高了自身的写作能力。
全体师生要在寒假期间遵纪守法、遵守交通规则、学习安全自救常识，注意饮食卫生，远离烟花炮竹、远离黑色网吧、色情网站等，防止出现各种意外人身伤害事故。提高自我保护、自我防范意识，预防甲流等各种传染疾病，每日要向老师报体温，做到防患于未然。全体少先队员参加杏花岭区教育局“杏花杯”交通安全教育活动。
l 活动主题：交通知识记心上，安全出行我能行
通过书本、网络、媒体、实践等各种途径，广泛学习交通安全知识，并积极向周围的人宣传交通知识，做一名知法、懂法、守法、护法的小公民。
一二年级：学生要在寒假期间收集五幅有关行路时的交通标志和标线，用图形画出来，并标注名称。画画统一使用规格为8k的素描纸，学校、班级、学生姓名和指导教师姓名要统一写在作品的右下角。
三四年级：学生将学到的交通安全知识和自己假期出行所见到的，充分发挥想象，在8k的素描纸上用简笔画、儿童画等形式真实的反映你的所学、所见、所闻、所想。学校、班级、学生姓名和指导教师姓名要统一写在作品的右下角。
五六年级：学生根据所学、所见、所思、所想结合生活实际，写一篇字数不少于500字文章，题目自拟，文体不限。
三、开展健康有意义的教育活动：
根据当前少年儿童思想道德形成的特点，各中队要充分挖掘校内外教育场所的潜力，充分发挥各级各类教育基地的作用，多种形式的开展思想道德教育活动。要创设条件，组织好学生的假期生活，使学生的假期活动更加丰富多彩，引导学生开展内容健康的活动。努力构建家庭、学校、社会三位一体的教育格局，为青少年健康成长创造良好环境。根据我校的实际情况，少先队将有效开展“快乐寒假”活动：
1、中国红系列活动：小河红领巾“孝”迎佳节
我校开展“诵经典讲文明、传承中华美德”活动如火如荼，《百孝篇》、《三字经》、《弟子规》等名著已经在同学们的学习、生活中有了指导性的作用，《后小河小学文明礼仪条例》的出台，让少先队员们更加明确了做一个文明人的标准，2011年我校少先队将更加深入的开展“人生八德”的教育。孝悌忠信礼义廉耻是孔子的德育内容的全部精髓 “孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”也是做人的根本，“孝为德之本，百善孝为先”。孝敬是中华民族的传统美德，中国革命先行者孙中山先生说：“讲到孝字，我们中国尤为特长，尤其比各国进步得多”。少先队利于寒假过中国传统节日——春节、元宵节的契机开展小河红领巾“孝”迎佳节的活动。“孝”迎佳节，“孝”心不能等待。孝敬，基础在养，重点在敬。养是物质上的保障，敬是精神上的慰藉，只有养敬兼备，才算是真正的孝道。敬是一种亲情，一种眷恋，一种温馨，一种精神上的关爱，同学们我们从小关爱他人，就是关爱明天的自己。一颗孝亲敬老之心，可以锻造美丽的佳话，可以增进社会的和谐，还可以孕育美好的未来。
l 活动主题：小河红领巾“孝”迎佳节
全体少先队员认真学习“人生八德”的内容，并熟记“人生八德”的含义。
根据本中队特色及队员年龄，收集“孝”篇的文章、故事、名言警句。
a4纸打印开学以中队为单位装订成册交回大队部。
l 实践体验：
一二年级：每位少先队员每日做一件孝敬长辈的事情。
如：每天向家长问候一句关心的话、端饭倒茶给长辈、摆碗筷等等。
范文网
三四五年级：每位少先队员坚持每天做一件力所能及的家务。
如：每天收拾自己的房间、书桌、学习用具；洗袜子小衣物等等。
六年级：每位少先队员体验做父母的活动。
如：“今天我当家” “我是妈妈的好帮手” “我是小厨师”等等体验父母的辛苦，感受父母的辛劳。写一封感谢父母的养育之恩的书信。开学以中队为单位装订成册交回大队部。
l “孝”迎佳节大采访行动：春节期间走亲访友，我们少先队员抓住这个实践的好机会，锻炼与人交流的能力，培养自己综合素质，向自己身边孝敬父母的人学习，和成功的人士零距离的接触，从中感悟学习、生活、做人的道理。五年级队员人人建立一份采访记录卡，a4纸打印，开学以中队为单位装订成册交回大队部。（采访人、采访时间、采访内容、采访过程、采访心得、采访影像资料等等）
2、元宵节花灯制作比赛活动：
每年寒假杏花岭区少工委要进行元宵节花灯制作的比赛活动，今年我校
少先队将继续参加这项活动，花灯作品具体要求：
①五年级少先队员是这次活动的主要参加人员，每中队为选送2盏精美的花灯，创作内容要积极向上、新颖独特，尺寸在高80厘米宽60厘米之间。作品要标明学校班级、姓名及作品的题目。
③交送作品的地点：杏花岭区少年宫。
请五年级各位中队辅导员老师及各中队长，一定要安排好代表我校参加的元宵节花灯制作的比赛活动事宜。
3、强化书香校园读书工程建设：
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