乐队实践工作报告

乐队实践工作报告（共12篇）

乐队实践工作报告 篇1

乐队训练工作总结1

我校的电声乐队于二00八年建队以来，经过坚持不懈的训练和磨合，终于初具规模。曾经两次在全县中小学器乐比赛中获得了一、二等奖，还参加了全校艺术节汇演及到校外进行文艺演出。现今全校以从只有一两名学生学习电声乐发展到有20余名学生接触或开始学习电声乐器。通过近五年的努力，我校在电声乐的普及面已大大提高。

但是，时至今日，又有许多的问题出现在了我们的面前。如：第一，由于电声乐队的第一批老队员均已毕业，新生力量又都还小，所以出现了器乐队断档的问题。如果想继续训练则必须从组队，建队等环节重新一步步抓起。第二，由于牵涉班级较多，人员组织较难，加之学生学业较重，许多孩子还利用课余时间进行各种补习，因此乐队训练人员的保证问题又增加了难度。第三，由于我校学生学习吉他的相对较多，而学习电子琴和电贝司的学生较少，影响了合奏和齐奏的实施。

经过一个学期的训练，我克服了乐队存在的困难，按部就班的开展着训练工作。

一、建队人员

经过细致的统计及调查。我校学生曾经学过或正在学习电声乐器的学生总人数共有20余人，这20余人初中有8—9人，高中15—16人。学生水平、熟练程度不一致，对音乐理解的能力有差距，在凝聚力方面存在问题。因此，还需在这方面多作协调。另外对刚起步的学生多多鼓励，让老生手把手携其共进。然后，继续动员非毕业班的新生力量学习电声乐，做好器乐梯队的人员培养计划。

二、训练计划

我利用周三的时间对学生进行作业的检查和指导及合奏训练工作。9月，确定乐队人员，发谱子，讲要求。10月，按计划检查学生完成作业情况。11月，进行分小组合作训练。

12月，进行合奏乐曲的分声部学习。下学期，进行合奏曲目的练习。

三、练习曲目

《龙的传人》《火花》《我相信》《光辉岁月》《青春舞曲》

四、人员保证

在训练期间，教师、学生、家长之间应保持长期的沟通，从而确保学生训练的参与情况并及时进行各种调整。

五、表演形式

综合以往的训练、演出中的不足之处，本学期的合奏训练中加强了学生的表演素质的提高，在表演形式上尽量达到形势的新颖、整齐。

六、不足之处

在本学年的训练中，仍旧存在着不足之处就是阶梯人员的培养问题。由于本乐队的20余人中高中部的人数已达到了15—16人，而且演奏水平较高，本学年结束后有些学生即将毕业，下一批队员又得重新进行培养，因此，乐队在下一学期还要面对这一考验。

不过，虽说年复一年，日复一日，由于学生的流动性，器乐学习的长期性，每一学年乐队人员都要进行从新的调整，但是我会尽自己的努力做好我的本职工作。

乐队训练工作总结2

时光荏苒，一个学期马上就过去了，半年的训练时间里，我们有做得好的，有做得不好的。做得好的，我们继续发扬，不好的我们在以后的工作之中继续改进。

管乐队的队员来自各年级的学生，由指挥、队长、副队长、队员，共73人组成，大家利用课余时间进行活动。每周一次，每次两小时。活动的内容很多，铜管组、木管组的吹奏方法，打击乐组的拍法、敲法。曲目有：各个乐器组练习曲、乐曲。训练过程中，同学们平时接触这方面的东西少，特别是相互的配合性、协调性、熟练性都不能尽人意。我们采取分组、分解训练。通过这样的分解训练，同学们很快掌握了要领、方法。这样就能比较容易、熟练地完成作品。

分组训练完成后，再把几组集合在一起，进行综合训练，要求同学们的听力节奏的快慢、强弱，要在指挥的指挥下，大家要相互配合，各组协调，精神抖擞地完成作品。

不足之处是小号的训练。同学们的演奏技巧掌握不了，特别是气息的运用。指法的灵敏度，在这种情况下，我们特别对小号组加课时、赶进度，相信在长时间的训练过程中，同学们能很好地掌握演奏技巧。

通过半年的训练，我感觉在训练过程中，无形之中培养了孩子们的相互配合、团结互助的好品德，培养了孩子们爱祖国、爱校园的好风气，激发了同学们的兴趣爱好，使他们的精神面貌焕然一新。

乐队训练工作总结3

本学期铜管乐队训练主要围绕参加宁安市中小学生文体艺术节目标，努力训练。在历时将近三个月的艰苦训练后，终于取得了通江路检阅第一名的好成绩，这中间浸润着学校领导、班主任的全力支持，这中间饱含着全体队员、辅导训练老师的汗水与艰辛。

本次参加检阅共73人，而且打击乐中的6人和小号的4人由刚训练了两个月的新队员担任，因此，训练难度非常大，队员的演奏水平相差悬殊。为此我们加班加点训练，最终完成了训练任务。

经过本次的培训和训练，也积累了一些乐队训练的经验：

1、训练老师要到位，最好是一样乐器一位辅导老师。同时，我在聆听其他乐队的排练中也发现了一些很好的经验：每样乐器聘请课外辅导老师，学校老师负责组织工作。这样容易把每样乐器学精学好。

2、后备学生挑选一定要充分，为整个乐队最后确定第五梯队学生奠定了良好的基础。本次共挑选后备学生一百五十余人，最后选出70余名学生参加训练，即使在训练后期学生的调整也显得绰绰有余。

3、乐队学生的组织体系确立要较早，本次乐队设立乐队长、木管支队长、铜管支队长、打击乐支队长，8个乐队设立队长、副队长，既增强了学生干部的自觉管理性，又增强了每个乐队的学生凝聚力，每当辅导教师来前，队长总能及时组织学生进行训练，并且做好队员的考勤。

4、教师要保持清醒，不能为曲子所累，不能为完成曲子而硬赶进度，这样只能拖垮学生。本次训练，采取循序渐进的做法，光扎实基础就用去整个训练的一半时间，其结果就是在接下来的训练曲目中水到渠成、势如破竹。

乐队训练工作总结4

转眼间，一个学期过去了，经过了一学期的训练，管乐队的同学取得了很大的进步，他们的进步也是得到了全校师生的肯定。取得这样的成绩，与队员们的刻苦训练和家长的大力支持分不开的。

一、团队常规管理毫不放松

1、由选拔到组成队伍，我校都以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队常规管理之中。切切实实抓好学生的思想工作，做到：勤、细、严、实。强调时间观念（从考勤抓起），对于管乐的学生来说，时间就是效率。督促学生抓紧每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用训练的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。

2、营造积极向上、团结奋进的训练氛围。通过制定严格的考勤制度，明确训练过程中的纪律，确保训练最佳效果。

3、建立团队责任制。健全学生管理机制特别重要，让学生自主管理，民主选拔管乐队队长，设立各声部声部长，提高学生自我管理能力。

4、每月进行一次训练总结会，及时查漏补缺。

“没有规矩，不可以成方圆”。管乐团已是一支充满激情与凝聚力的团队了，乐团成员在这里发挥了特长，提高了能力，提升了自信，更学会了精诚合作。

二、定时训练，管理有序。

管乐队的学习主要是以分声部方式进行的。在以不同的乐器为学习小组的初步训练阶段，经过老师的指导，队员们在学中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。合奏训练时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。训练过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。

1、定时训练.每周都要保证一次分声部专业课训练和一次乐队合奏训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、乐曲节奏的讲解、演奏队列队形的训练、演奏表情的练习等。每次训练两小时，以保护学生的嗓子。

2、讲悟结合。老师讲解乐理通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和旋律节奏知识使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。

3、示范规范。要求演奏的各种乐器，教师都能给学生起到真正的示范作用。

4、选拔新成员，形成阶梯队伍。上学期，从各个班中挑选新学员，及时做好新旧陪训班中学生、家长、老师之间的.沟通工作，帮助学生更好、更快的进步，现在的新成员已掌握基本的演奏技巧和乐理知识。

三、取得的成效：

1、通过训练，乐队队员在不同方面都有了很大进步，学习的积极性提高了，主人翁意识强了，学习时与他人合作的能力提高了；个别管乐队队员也会利用学习空隙在一起演奏音乐教材或课外歌曲，感到自己在音乐方面的提高很快，更喜欢上音乐课了，而且已经成为班级和学校活动的“领头羊”，经常在班级中队课或学校表演活动中表演，收到了很好的效果。

2、经过各位队员的共同努力，进步非常大，已经能够合奏出很多首乐曲，获得大家的一致好评。

四、努力方向：

对于一支成长中的学生乐队，我校管乐队有着明确的定位，为了加快学校管乐队的发展速度，提升学校管乐队表演的质量，学校艺教组以音乐节为契机，广泛开展学生艺术实践活动，激发学生的审美兴趣和愿望，为全校师生营造积极健康的艺术氛围，另一方面积极组织参加各类有益的交流演出，从实践中学习，从实践中进步。从而让学校的艺术教育向着良性的方向快速发展，也为艺术教育品牌的凸显创造了更多的契机。

“只要功夫深，铁棒磨成针”。我们相信，只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，管乐队才能能获得极大的成功！

乐队训练工作总结5

本学期铜管乐队训练共有70余人（其中木管中单簧管10人，长笛6人，萨克斯18人，铜管中抱号10人，小号12人，长号8人，打击乐10人）而且新生占到90%，总体训练情况良好，在训练期间，在班主任老师的督促下，学生到位及时，家长配合意识较强，训练期间无学生安全事故，圆满完成了训练任务。总体来讲，经过本次训练，积累了一些乐队训练的经验：

1、后备学生挑选一定要充分，为整个乐队最后确定后备梯队学生奠定了良好的基础。本次共挑选后备学生80余人，最后选出50余名学生参加训练，即使在训练后期学生的调整也显得绰绰有余。

2、训练前以“致家长的一封信”正式通知家长，并且在训练期间，无论刮风下雨训练不改，同时缺勤学生以学生的安全问题为理由及时与家长联系，取得了家长的重视和肯定。使得整个训练在家长和学生心目引起了高度重视。

3、乐队学生的组织体系确立要较早，本次乐队设立乐队长、木管支队长、铜管支队长、打击乐支队长，8个乐队设立队长、副队长，既增强了学生干部的自觉管理性，又增强了每个乐队的学生凝聚力，每当教师上课前，队长总能及时组织学生进行训练，并且做好队员的考勤。4、教师要保持清醒，不能为曲子所累，不能为完成曲子而硬赶进度，这样只能拖垮学生。本次训练，采取循序渐进的做法，光扎实基础就用去整个训练的一半时间，其结果就是在接下来的训练曲目中水到渠成、势如破竹。

当然，本次训练也存在一些不足，有待于在下一步的训练中克服和避免。如：个别学生分队不当，训练中期再次调整就影响了该生的训练效果和训练激情；少数学生思想教育不及时、导致在训练期间报了校外辅导班，不得不中途停止训练，影响了训练效果。

乐队训练工作总结6

这个学期铜管乐队训练共有30余人（其中木管中单簧2人，长短笛2人，萨克斯2人，铜管中抱号5人，小号10人，长号6人，打击乐6人）,由于六年老队员离校,新生占到70%，总体训练情况良好，在训练期间，在老师的辛苦下，学生到位及时，家长配合意识较强，训练期间无学生安全事故，圆满完成了训练任务。总体来讲，经过本次训练，积累了一些乐队训练的经验：

1、后备学生挑选一定要充分，为整个乐队最后确定第二梯队学生奠定了良好的基础。本次共挑选后备学生60余人，最后选出30余名学生参加训练，即使在训练后期学生的调整也显得绰绰有余。

2、训练前以“致家长的一封信”正式通知家长，并且在训练期间，无论刮风下雨训练不改，同时缺勤学生以学生的安全问题为理由及时与家长联系，取得了家长的重视和肯定。使得整个训练在家长和学生心目引起了高度重视。当然，训练时间不是很长。

3、乐队学生的组织体系确立要较早，本次乐队设立乐队长、木管支队长、铜管支队长、打击乐支队长。乐队设立队长、副队长，既增强了学生干部的自觉管理性，又增强了每个乐队的学生凝聚力，每当辅导教师来前，队长总能及时组织学生进行训练，并且做好队员的考勤。

4、辅导教师训练认真、责任心强，使得本队训练效果很好。

5、教师保持清醒，不为曲子所累，不为完成曲子而硬赶进度，这样只能拖垮学生。本次训练，采取循序渐进的做法，光扎实基础就用去整个训练的一半时间，其结果就是在接下来的训练曲目中水到渠成、势如破竹。

乐队实践工作报告 篇2

一、电声乐队的组建

我校的电声乐队“星忆乐队”成立于2009年10月, 前身是我校为丰富学生课外活动所进行的社团活动之一, 是由原来的校吉他弹唱兴趣小组发展起来的, 现每届队员都有10人左右, 都是精心挑选出的器乐方面的精英, 由专职音乐教师任辅导员。电声乐队社团的学员分为正选队员和候选队员两个等级, 并针对不同等级进行不同的训练, 做到因材施教, 全面发展。

“星忆乐队”电声社团的成立为学生全面发展、展现自我才能提供了一个良好的平台。乐队平时就注重培养学生的表演能力, 给他们在舞台展示的机会, 也希望学生们能够通过乐队的相关活动升华对艺术的理解及领悟, 并借助电声乐队合奏的桥梁大胆自信地表现自我、展示自我。成立至今以来在老师具体的指导下、在全体队员的共同努力之下, 取得了令人瞩目的成绩, 为校园文化建设献出了自己的力量。

二、从社团到校本课程的蜕变

音乐课程进行校本化的探索与实践, 是开展学校音乐教育的必由之路, 各校只是在形式上不同, 基本思路是一致的, 即以现代信息与通信技术作为课程的资源, 主要是以培养学生音乐创造力为主, 课程目标是使学生能够在一种灵活运用现代信息技术, 在一种轻松、民主化的情境中进行创造性的创作, 使每一个学生达到相当高的水准。

长期以来, 中小学音乐课程存在追求专业化教学的倾向, 其教学内容繁、难、偏、旧和偏重知识技能的传授, 已经

高磊

越来越不能适应素质教育的要求了。音乐课程的改革的目的之一正是为了改变这种状况。《音乐课程标准》除了在基本理念、课程目标等方面进行大胆的改革外, 还提出了音乐课程的校本化问题。音乐课程的校本化不仅是对中小学音乐课程的丰富, 更重要的是对中小学音乐课程的发展。

我校的电声乐队创建以后, 在学校组织的各项重大活动中展现出了强大的生命力, 受到广大师生的一致好评, 校园内外的影响也越来越大。因此, 根据学生们的兴趣爱好和要求, 学校将原来的电声乐队社团正式纳入学校校本课程范围之内。

三、形式和内容的创新

在排练和演出的过程中, 我们主要让学生们体验生活, 增进友谊, 培养团结协作和集体主义精神。通过一段时间的电声乐队训练与磨合, 电声乐队的成员们可以参与校内外的艺术实践活动、参加各种节日欢庆活动。在时机成熟和条件允许的情况下也可以参加社会上的演出, 逐步形成演出影响力, 为学校争得荣誉。每次演出结束后我们乐队成员都会坐下来进行评价总结, 这个活动主要由学生们自我完成, 因为每次的舞台体验是不一样的, 每位同学的感受也是不一样的。因此, 活动结束后, 学生们都能主动地聚在一起, 将演出的心得讲出来和成员们共享。其实, 在喜悦和失落共享的过程中, 我们乐队成员内部之间那种亲密和谐的关系得到了进一步的巩固。

为了使该校本课程能够有长久的生命力, 我们在校园歌曲的创作上也进行了大胆的探索, 积极和其他文笔优美的教师接触, 提供学生们感兴趣的话题和想法, 将学生的校园生活写成校园原创歌曲, 再由音乐老师谱曲, 供乐队演出使用。由于歌曲是描写自己校园的学习和生活, 同学们排练起来更加积极了, 那种乐趣就不自觉的融入了其中。目前, 我们的校园原创歌曲已达到十六首之多。不仅如此, 我在平时就鼓励乐队成员也要向创作歌曲的方向努力, 不少学生在我的鼓励下, 变得想写、善写了, 而且有的文章还登上了报纸。

乐队实践工作报告 篇3

一、电声乐队的组建

我校的电声乐队“星忆乐队”成立于2009年10月，前身是我校为丰富学生课外活动所进行的社团活动之一，是由原来的校吉他弹唱兴趣小组发展起来的，现每届队员都有10人左右，都是精心挑选出的器乐方面的精英，由专职音乐教师任辅导员。电声乐队社团的学员分为正选队员和候选队员两个等级，并针对不同等级进行不同的训练，做到因材施教，全面发展。

“星忆乐队”电声社团的成立为学生全面发展、展现自我才能提供了一个良好的平台。乐队平时就注重培养学生的表演能力，给他们在舞台展示的机会，也希望学生们能够通过乐队的相关活动升华对艺术的理解及领悟，并借助电声乐队合奏的桥梁大胆自信地表现自我、展示自我。成立至今以来在老师具体的指导下、在全体队员的共同努力之下，取得了令人瞩目的成绩，为校园文化建设献出了自己的力量。

二、从社团到校本课程的蜕变

音乐课程进行校本化的探索与实践，是开展学校音乐教育的必由之路，各校只是在形式上不同，基本思路是一致的，即以现代信息与通信技术作为课程的资源，主要是以培养学生音乐创造力为主，课程目标是使学生能够在一种灵活运用现代信息技术，在一种轻松、民主化的情境中进行创造性的创作，使每一个学生达到相当高的水准。

长期以来，中小学音乐课程存在追求专业化教学的倾向，其教学内容繁、难、偏、旧和偏重知识技能的传授，已经越来越不能适应素质教育的要求了。音乐课程的改革的目的之一正是为了改变这种状况。《音乐课程标准》除了在基本理念、课程目标等方面进行大胆的改革外，还提出了音乐课程的校本化问题。音乐课程的校本化不仅是对中小学音乐课程的丰富，更重要的是对中小学音乐课程的发展。

我校的电声乐队创建以后，在学校组织的各项重大活动中展现出了强大的生命力，受到广大师生的一致好评，校园内外的影响也越来越大。因此，根据学生们的兴趣爱好和要求，学校将原来的电声乐队社团正式纳入学校校本课程范围之内。

三、形式和内容的创新

在排练和演出的过程中，我们主要让学生们体验生活，增进友谊，培养团结协作和集体主义精神。通过一段时间的电声乐队训练与磨合，电声乐队的成员们可以参与校内外的艺术实践活动、参加各种节日欢庆活动。在时机成熟和条件允许的情况下也可以参加社会上的演出，逐步形成演出影响力，为学校争得荣誉。每次演出结束后我们乐队成员都会坐下来进行评价总结，这个活动主要由学生们自我完成，因为每次的舞台体验是不一样的，每位同学的感受也是不一样的。因此，活动结束后，学生们都能主动地聚在一起，将演出的心得讲出来和成员们共享。其实，在喜悦和失落共享的过程中，我们乐队成员内部之间那种亲密和谐的关系得到了进一步的巩固。

为了使该校本课程能够有长久的生命力，我们在校园歌曲的创作上也进行了大胆的探索，积极和其他文笔优美的教师接触，提供学生们感兴趣的话题和想法，将学生的校园生活写成校园原创歌曲，再由音乐老师谱曲，供乐队演出使用。由于歌曲是描写自己校园的学习和生活，同学们排练起来更加积极了，那种乐趣就不自觉的融入了其中。目前，我们的校园原创歌曲已达到十六首之多。不仅如此，我在平时就鼓励乐队成员也要向创作歌曲的方向努力，不少学生在我的鼓励下，变得想写、善写了，而且有的文章还登上了报纸。

电声乐队校本课程的实践给了我很多启示。电声乐队的创建不仅使我加深了对音乐校本课程的理解，也为我提供了一次拓展音乐校本课程的机会。电声乐队校本课程的开发，让学生和老师都成为了课程的发展者与设计者，在该校本课程实施的过程中，学校领导对课程的重视与否，对于课程发展有很大的影响。而音乐教师个人的才华和热情也会在校本课程的实施中得以进发。

乐队实践工作报告 篇4

2009.12

宁安市实验小学 宁忠臣

转眼间，一个学期过去了，经过了一学期的训练，管乐队的同学取得了很大的进步，他们的进步也是得到了全校师生的肯定。取得这样的成绩，与队员们的刻苦训练和家长的大力支持分不开的。

一、团队常规管理毫不放松

1、由选拔到组成队伍，我校都以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队常规管理之中。切切实实抓好学生的思想工作，做到：勤、细、严、实。强调时间观念（从考勤抓起），对于管乐的学生来说，时间就是效率。督促学生抓紧每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用训练的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。

2、营造积极向上、团结奋进的训练氛围。通过制定严格的考勤制度，明确训练过程中的纪律，确保训练最佳效果。

3、建立团队责任制。健全学生管理机制特别重要，让学生自主管理，民主选拔管乐队队长，设立各声部声部长，提高学生自我管理能力。

4、每月进行一次训练总结会，及时查漏补缺。

“没有规矩，不可以成方圆”。管乐团已是一支充满激情与凝聚力的团队了，乐团成员在这里发挥了特长，提高了能力，提升了自信，更学会了精诚合作。

二、定时训练，管理有序。

管乐队的学习主要是以分声部方式进行的。在以不同的乐器为学习小组的初步训练阶段，经过老师的指导，队员们在学中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。合奏训练时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。训练过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。

1、定时训练.每周都要保证一次分声部专业课训练和一次乐队合奏训练。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、乐曲节奏的讲解、演奏队列队形的训练、演奏表情的练习等。每次训练两小时，以保护学生的嗓子。

2、讲悟结合。老师讲解乐理通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和旋律节奏知识使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。

3、示范规范。要求演奏的各种乐器，教师都能给学生起到真正的示范作用。

4、选拔新成员，形成阶梯队伍。上学期，从各个班中挑选新学员，及时做好新旧陪训班中学生、家长、老师之间的沟通工作，帮助学生更好、更快的进步，现在的新成员已掌握基本的演奏技巧和乐理知识。

三、取得的成效：

1、通过训练，乐队队员在不同方面都有了很大进步，学习的积极性提高了，主人翁意识强了，学习时与他人合作的能力提高了；个别管乐队队员也会利用学习空隙在一起演奏音乐教材或课外歌曲，感到自己在音乐方面的提高很快，更喜欢上音乐课了，而且已经成为班级和学校活动的“领头羊”，经常在班级中队课或学校表演活动中表演，收到了很好的效果。

2、经过各位队员的共同努力，进步非常大，已经能够合奏出很多首乐曲，获得大家的一致好评。

四、努力方向：

对于一支成长中的学生乐队，我校管乐队有着明确的定位，为了加快学校管乐队的发展速度，提升学校管乐队表演的质量，学校艺教组以音乐节为契机，广泛开展学生艺术实践活动，激发学生的审美兴趣和愿望，为全校师生营造积极健康的艺术氛围，另一方面积极组织参加各类有益的交流演出，从实践中学习，从实践中进步。从而让学校的艺术教育向着良性的方向快速发展，也为艺术教育品牌的凸显创造了更多的契机。

乐队计划书 篇5

首先能遇到同样热爱音乐的朋友，我们感到很幸运。我们相信我们的乐队会有一个好的发展，因为乐队成员都是抱着对音乐的信念以及追求与热爱。

乐队名称：

乐队成员：杨芸（主唱）

刘毅（节奏吉他）

刘筑博（主音吉他）

许丕禹（贝司）

付静（架子鼓）

张华龙（键盘）

乐队负责人：刘毅

乐队成员简介：杨芸

刘毅

刘筑博 2货行搞笑派乐手

许丕禹

先后在乐山高校组建多支校园乐队。多次参加高校内各种校园演出。乐山周边，成都等地区商业演出。参与大佛音乐节。嘉定坊中秋晚会。并受邀参加2012年热播音乐。

付静

娇小型鼓手

张华龙 速度型全能型实力派演奏之大家！

乐队发展及规划

乐队成员都具备演奏能力，同时进行过长时间的乐器弹奏和乐器教学，并且熟练掌握自身乐器的弹奏及舞台演出。为了乐队更好的发展和酒吧更好的经营。乐队具有以下的发展规划

乐队演出前期

以流行音乐为主题，进行系统的排练和练习，保证排练时间和排练质量，以确保演出效果，同时提高乐队成员之间的默契程度。

乐队成员确保每周的排练次数不去少于4次。同时每次排练时间不少于3个小时。

排练内容主要以歌曲的完整度、清晰度、整齐度、和情感色彩为主。尽量贴近原唱水准，给听众一个高水平的现场演绎。乐队前期务必确保十五至二十首歌曲的熟练掌握，并且每三天推出一首新作品。

并运用其他的时间练习各自的弹、唱水平以便随时应对更高水准的演出。并为乐队中后期发展做准备。

乐队演出中期

在熟练掌握演出歌曲的条件下。乐队中期计划带来更多样花的演奏风格，演唱更多其他风格的歌曲，以便满足更多其他音乐爱好者的需求。

计划在原有演出的基础上，每周推出其他不风格歌曲3首左右。并且努力寻求新的突破。

同时乐队也会安排部分时间和精力进行乐队的原创工作。希望每月能完成一首或两首的成熟性质的乐队原创歌曲。

乐队演出后期

在前段时间的努力和沉淀下乐队整体的弹奏和演出会达到一个新的高度，并且熟练掌握不同风格歌曲。在此基础上乐队会达到各高的水准。

乐队会不定时推出不同专题风格的专场演出。带来原滋原味的风格类现场演出。

乐队排练规划:

排练是乐队完成舞台演奏的重要幕后环节，拥有一个良好的排练环境和

为了达到乐队初期的发展和规划对乐队内部具有一下几点规定和要求。乐手在其他时间应尽量加强自己个人技艺。多练多听，加强个人音乐素质与修养

乐手在排练前保证自己演奏部分的熟练掌握。以确保排练效果。

乐手除个别重大事情外，严禁无故缺席乐队排练，更不能缺席乐队演出。严禁排练和演出迟到。

演出排练时以乐队整体效果为中心，服从乐队安排，不得参杂个人感情（如：舞台需要音量较小或音量以很舒服合适 不得因个人原因随便调节音量音色等）。

乐手短时间休整和离队，必须在乐队成员知情并且同意的情况下，并且提前2天通知乐队成员，以便乐队做出适当的调整。才能离去

乐手长时间的休整和离队 根据情况内部再议。不得擅自离队。

演出和排练期间 乐手保证净胜状态饱满，注意力集中，避免出现走神等不必要现象。

保证乐队内部团结友爱，出现分歧和矛盾当面提出，并全体成员商定，不得不顾及乐队整体，并私自解决个人之间矛盾和分歧，导致事件恶化。

爱护并珍惜乐器，避免不必要的损害。按时做好乐器的日常护理和清洁。

乐队风格及演出形式

乐队演出风格：以流行歌曲为主，其中适当加入民谣、爵士、摇滚、布鲁斯、等其他风格。

乐队演出方式：以乐队演奏为主，演出中途可以适当穿插弹唱、乐器独奏、乐器齐奏都其他全不同风格的演出方式。

乐队会不定期举行不同主题风格的专场演出。

乐队演出：演出安排 演出时间及演出环节种其他事项

乐队演出安排与演出时间 ： 为了保证每天的演出质量与效果，乐队务必提起做好演出准备，拟定乐队演出计划 并提一星期上交本星期演出歌曲明细，及时做好与酒吧的沟通与合作。同时乐队需要明确演出时间与演出中途休息串场等细节时间，每个乐手务必明确每天工作情况与工作数量。保证每个乐手详细了解当天的演出流程，如 演出歌曲 歌曲数量 登场次数 每场次时间

每场次演出歌曲曲目与数量。演出途中互动环节等

拟定：一般情况下。

3:10乐队成员下午 到达酒吧，3:10-3：30 热身调试设备

3：30—4:00 即兴演奏 增加乐手默契程度 并极大的提高乐手基本音乐素质

4:00—4：40 排练新歌

4:40—4:50 休息

并对新歌排量情况做及时的交流总结

4：50-5:30

排练当天演出歌曲 并详细做好音色 音量等各种细节调节工作

5：30-5:50

并整理乐器排练场地等工作

排练结束

5:50-8:00 自由活动

8:00

无特殊情况 集合酒吧

8：30—9：00

链接设备 调试音量

暖场

9:00-9:40

上半场演出时间

预计歌曲数量5首

-9:40—10:00 中途休息

10:00-10:30

下半场演出

预计个去4首

如客人较多并且情绪较高

可根据情况适当添加演出时间 以上演出时间及安排为一般情况

特殊演出策划：

生日宴会

生日宴会分两种情况考虑，情况1 演出当天得知有可以生日，乐队可改变原有曲目 改唱生日快乐歌，并中途可加互动环节（如主唱停止某段歌词演唱，客人及朋友合唱 注客人不可上台）情况2归类到特殊专场演出

特殊专场演出。如提前通知的生日宴会提（及以生日宴会为主题的专场演出）提前时间最短为三天之前。单身节特色party 情人节特色party 元旦 中秋等各种特殊节日。酒吧乐队主办的各种特色演出 如摇滚专场 民谣专场 等其他专场演出。特殊专场演出不同于常规酒吧演出，必须提前做好准备工作。如演出宣传，演出舞台布置 酒吧特色布置。演出形式安排 演出曲目安排等等情况。

特殊专场演出

提前三天开始筹备演出，演出前第三天，酒吧与乐队共同策划演出主题，并制定详细演出计划和演出流程。

演出前第二天，酒吧准备演出宣传工作。购置必要的演出活动物品、乐队准备演出工作。乐曲编排。演出模式，舞台效果。

演出前一天。舞台演示

演出当天，下午乐队进行调音等一切有关当天演出的舞台调试与准备。酒吧场景布置，活动道具等一切演出需要的非舞台环节。

具体演出环节根据演出情况而定。

演出结束 整理舞台、酒吧 回收道具等清理工作

乐队建议

为了酒吧有一个更好的发展，达到预期的理想效果。同时酒吧与乐队能够良好的进行长期合作。我们有以下几点建议：

1、签订合同时以乐队负责人代表整个乐队签订合同。合同期间乐队内部的人员调整与歌曲安排由负责人全权负责。期间绝对不影响酒吧的正常营业和乐队正常演出。

2、薪金要求：起初薪金希望4000元/人。三个月之后根据舞台演出效果和其他情况进行适当调整。

因为乐队演出不同于个人弹唱，需要大量时间进行排练以保证演出效果，同时为了更好的完成乐队表演,乐队成员需要大量的时间进行磨合以便提高整体默契程度完成更高超的演奏。

3、工作时间：希望1.5-2.0小时。

乐队演出是一件极其繁琐与严谨的事情，长时间的演奏与演唱会对歌手与乐手造成体力与精力上的疲劳。从而无形之中影响整体演出效果。

4、休假

月假 年假

事假

经过长时间的高强度演出与排练，每个乐手都会在精神上出现低靡、疲惫等不同的负面状态。.建议每个月有两天的休息时间以便乐队进行调整与放松。

事假：每个乐手都有可能出现身体和其他方面不便演出。这个时候在不影响演出的前提下，希望可以允许单个乐手进行适当的离队休假。

年假：

5、乐队管理：

乐队其他成员归属乐队负责人管理。乐队负责人归属酒吧老板直接管理。

演出及设备问题

演出设备属于消耗物品，在乐手正常使用弹奏的情况下，非有意损坏乐手不承当责任。乐手与酒吧同时担负保管和看护设备的责任。在乐手不在酒吧期间设备归酒吧看管。

2012年

11月8日

工作时间

原创改编

之前一星期上交下星期计划

酒吧演出互动

生日活动等专场

内部活动单身节特色PARTY等

乐队队员守则 篇6

一、按时训练，不迟到，不早退。确实有事，提前向老师请假，不得找他人带假。

二、刻苦学习，珍惜机会，勤学苦练，不懂就问。

三、爱护乐器，轻拿轻放，摆放有序，不随意乱放。用后装箱，保持可

以随时使用的状态。

四、签定乐器使用协议，除正常磨损外，损坏的要按价格赔偿。

五、不得随意拆分，修理乐器，有问题的乐器由修理员负责修理，修理员处

理不了的，交给老师处理。

六、训练期间，不得带任何不属于乐队的人员到训练室，未经允许乐器不得

带出训练室。

七、记好听课笔记，乐谱书写好规范，清晰明了，内容统一。

八、训练前，训练时禁止吃东西，尤其是小食品，饮料，冰淇淋等有食物残

渣含糖份的食品。保证口腔清洁。不污染乐器。

九、基本保持每人一件乐器，不动别人的乐器，实在需要帮忙演示的，换上

自己的号嘴，避免传染病的发生。

十、保持室内安静，老师讲课时注意听讲，有不懂的课后统一提问。分头训

练的时候，才出声，不耽误其他人时间。

十一、注意安全，未经允许，绝对不允许上天台。来回经过天台，更不可以到

两侧。以免发生意外。

十二、摆放在上层的乐器，由专人拿取，其他人员不得随意乱动室内设施，尤

其是水电暖气等设备。

十三、来回出入训练室，要统一，集合一起行动。期间不得随意离开，接见其

林中乐队教案 篇7

林中乐队 (北师大版小学语文四年级上册)

二、所在班级情况，学生特点分析：

经过三年多的积累，学生已经能够“悟”出一些语文学习的规律，具备一定的独立学习语文的能力。自主性更强，应组织灵活多变的教学活动，激活学生已有的学习经验，发现规律，迁移运用。

三、教学内容分析：

《林中乐队》就形象地描绘了大自然里各种生机勃勃的动物发出的奇妙声音,表现了作者对大自然和美好生活的热爱之情。本课是为四年级学生所设计。森林对于学生来说是陌生的，但音乐又是同学们所喜欢的。因此，要让学生感受到大自然的情怀，教师需要通过模拟音乐以及引导学生在充分认真地读课文的基础上，通过创设情景的方式使学生领悟到大自然的神奇。学习本文，可以让学生聆听森林里动物的声音，了解森林里各种声音的演唱者以及演奏者和乐器;还可以结合学生生活体验，围绕文章的中心句交流并模仿演奏，拉近学生与作者之间的距离，产生共鸣，从而体会作者酷爱森林、酷爱动物、酷爱大自然的情怀。

四、教学目标：

1.认识14个生字词。继续提高学生独立识字能力。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。

3.围绕中心句补充交流，模仿演奏，进行拓展。

五、教学难点分析：

能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的，以提高学生的阅读理解能力。

理顺中心句，在整体把握课文的基础上，分点落实。体会《林中乐队》言之有序的写作方法。

六、教学课时：两课时

七、教具准备：

1.多媒体课件。

2.学生准备道具。

八、教学过程：

第一课时

一、课前活动两分钟：

二、引入：

前几天，咱们三年级全体师生一起到动物园去参观，看到了许多有趣的动物。今天，我们学习的这篇课文就是介绍这些小动物发出的各种有趣的声音的。交流资料(学生出示动物图片，播放自己录制的动物的声音。)

三、读课题;

四、初读课文你知道了什么：

五、学习生字：

1.检查预习，读准字音。

2.学生互查，记忆字型，了解字意。课题质疑：读准字音，记忆字形

3.集体交流。

①字音：啭：应读“zhuàn”;咕嘟：应读“gū dū”盹：dǔn.;喧嚣：xuān xiāo。

②字形：嘎：最后一笔是点。钩：最后两笔是撇和点。盹：是目字旁。兜：第三笔是撇。

③解词：喧嚣：声音杂乱，不清静。交流汇报。学生当小老师。(续表)教师教学活动(教学过

程及形式)学生学习活动呻吟：指人因痛苦而发出的声音。婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。

六、读课文。标自然段，提出不懂的问题：

七、梳理问题：

八、听写字词：

九、布置作业：

1.读课文。

2.写生字。

3.选做(找资料)。读课文，质疑。

第二课时

一、精彩两分钟(学生表演动物叫声两分钟)：

二、导入：

同学们，你们喜欢小动物吗?都喜欢哪些动物?为什么?

是呀!动物是我们人类的朋友，我们都喜欢它们。今天我们来一起参加动物们举行的一个音乐会。

(齐读课题)由学生介绍自己了解的动物。

三、新授：

1.请同学们打开书，出声读一读全文，想一想，动物乐队给你留下了什么印象?

2.学习思考：

①默读课文，林中乐队是一支什么样的乐队?学生回答问题。

②提出不懂的问题。

③组织好语言准备小组交流。

3.学生自学。

4.小组交流。学生自学。

5.集体交流:请大家汇报的时候按照课文顺序，出示重点句子：

第一自然段：“三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。”

第二自然段：(1)围绕中心句，课文详细地介绍林中的各种乐声，又抓住各种动物的声音特点细腻地描写。

(2)在描写动物声音时，作者写了象声词，请你画出来，并体会。出示幻灯：作者见了心疼，借用孩子之口“它什么时候睡觉哪?”所以，课文一开篇就使我们感受到作者那颗亲和动物的心是多么的自然和善良。学生反复读课文，读通顺。森林之景再现，利用课件或音乐配音，采用多种形式，让学生熟读课文，感受作者聆听林中乐队时的愉悦心情。

(3)请你说出这些动物还会发出什么声音?(说出象声词)

(4)通过学生分析，知道这是一支神奇、和谐、自然的乐队。学生结合生活体验，围绕中心句补充交流，或模仿演奏，使课堂有张有弛，内容更有拓展。

自由交流第三、四自然段：

(1)有一些乐手采取了不同的演奏方式，请你默读三、四自然段，你喜欢哪位乐手，就介绍它的演奏方式。

(2)出示幻灯(有关沙雉的描写)可启发音乐在生活中的作用，大胆想像。

(3)思考：作者按照怎样的顺序写沙雉的?

四、体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。体会作者聆听林中乐队演奏时的心情，朗读全文。

五、课后延伸：(出示幻灯)

1.声情并茂地朗读课文。

2.完成《伴你成长》上的练习。

六、布置作业

《林中乐队》教学反思 篇8

一、创设情境，铺垫“乐学”之石。

课伊始，通过看视频，听录音朗读，让学生走进森林，走进文本，拉近他们与动物之间的距离，激发起学生想学乐学的热情。

二、引导多读，以读悟情。

《林中乐队》这篇课文适合学生绘声绘色地朗读。而在朗读中体会作者聆听林中乐队演奏时的心情是本文教学的重难点，于是，在教学设计上我力求能够先让学生整体把握课文，再引导通过多种形式的朗读，品味重点词句，理解文本内容。课堂上，学生的表现让我感到惊喜：在引导理解象声词时，让学生模仿狼、青蛙等动物的叫声。学生的表演惟妙惟俏，朗读时有的还能配上动作、表情。可见，学生能在读中感悟，品味作者聆听林中乐队演奏时快乐的心情。

三、读写结合，以读促写。

本文围绕中心句来写的写法很有特点，适合对学生进行仿写训练。“如何引导学生体会作者如何围绕中心句写具体的写作方法。”这是教研组将要研讨的问题。本课教学紧紧围绕“课文写了哪些动物在唱歌奏乐?作者又是怎样写具体的?”来展开教学。学生通过读、圈、画、议等学习活动，逐渐领悟到中心句的统领作用，体会作者如何把句子写具体的写法。

在教学“狼嗥叫着”一句，我是这么处理的：先让学生回忆刚才观看的视频中狼的动作、叫声，再请学生把自己想象的狼的动作、叫声说一说，然后把说的词句添加在“狼嗥叫着”一句上说具体。结果学生的创造力又给我了一个惊喜：“狼昂望着天空，脖子伸得长长的，嘴里发出‘嗷呼——嗷呼——’的声音。”又比如学习比喻句“啄木鸟寻找……顶好的鼓槌”时，先让学生边读边在桌面上敲“笃笃笃”的声音，体验啄木鸟的快乐，再让学生说出把什么比成什么之后，最后仿造比喻句，相对以前学生能把比喻句说得更具体些，更生动些。

当然，这节课也还存在许多不足之处。

一、朗读的形式不够多样化。

二、重点词句挖掘、品味不够深入。

三、教学节奏不够紧凑。

四、教师语言不够简洁、教学机智不够灵活。

乐队名字 篇9

2、Tesla

3、PIL 公众形象

4、Children Of Bodom 博多之子

5、Ataraxia 静心

6、INXS 因克斯

7、Lacrimosa 以泪洗面

8、Murderdolls 谋害娃娃谋杀玩偶

9、Primus 煤油炉

10、U。N。K。L。E

11、XTC

12、Green Day 绿日

13、Wet Wet Wet

14、Anathema 诅咒

15、Venom 毒汁毒液

16、Rolling Stone 滚石

17、Sissel Kyrkjebo 西索

18、Aphex Twin 爱飞克斯双胞胎

19、Yes 是乐队

20、Nine Inch Nails 九寸钉

21、Manowar 战神

22、Weezer

23、Royal Trux

24、Chuck Berry 查克·贝里

25、Wire 电报

26、DOORS 大门

27、Queen 皇后

28、Heart 心

29、Mr。Big 大先生大人物

30、Love Battery 感情电池

31、Daft Punk 愚蠢朋克

32、The Who 谁

33、Duran Duran 杜兰 杜兰

34、Anthrax 炭疽乐队

35、Limp Bizkit 林兹饼干软饼干

36、Tricky 崔奇

37、Lake Of Tears 泪湖

38、Kinks，The 奇想

39、Throbbing Gristle 跳动软骨

40、Celibate 独身

41、Pink Floyd平克·弗洛依德

42、ZZ Top

43、Winger 翅膀

44、New Order 新秩序

45、Pixies 小精灵

46、UFO

47、Iron Butterfly 铁蝴蝶

48、Unrest **

49、Offspring 子孙

50、The Cure 治疗治愈

51、Cars 汽车 乐队名字大全

52、Rammstein 战车德国战车

53、SEPULTURA 埋葬

54、Suede 山羊皮

55、Alice in Chain 爱丽丝囚徒

56、Sonic Youth 音速青年

57、New York Dolls，The 纽约妞

58、Iron Maiden 铁处女铁娘子

59、R。E。M。

60、The Sins Of Thy Beloved 汝爱之罪

61、Cocteau Twins 双生鸟极地双子

62、Placebo

63、Smashing Pumpkins 碎南瓜

64、Yngwie J。 Malmsteen 扬威

65、Quicksilver Messenger Service 水银信使

66、Hypocrisy 伪善

67、Velvet Underground 地下丝绒

68、The Cardigans 羊毛衫

69、ACDC

70、Joy Division 快乐分享

71、Sebadoh

72、Sublime 卓越

73、Pearl Jam 珍珠酱

74、Roni Size

75、Suicide 自杀者

76、My Bloody Valentine 我的流血情人

77、Scorpions 蝎子乐队天蝎合唱团

78、Pretenders，The 伪装者

79、D。O。A

80、AeroSmith 空中铁匠斯密斯飞船

民乐队训练计划 篇10

为了丰富广大学生的业余文化生活，提高广大同学的审美能力和表现力等综合素质和艺术修养，加强我校精神文明与校园文化建设，以新的精神风貌和信心投入到训练当中。提高学生的使学生掌握一定的基本功和表演技巧，培养学生的合作意识和集体观念。

陶冶情操、增进团结，使他们的身心得到发展。我们要在民乐排练的过程中逐步把民族精神融入到乐曲当中，让学生在演奏乐曲的同时体会到民族精神的存在，同时要使学生深感自己作为一名民族乐器的演奏者有多么的光荣并真正做到让学生把排练过程当中所学到的民族精神带到平时学习、生活的每一个角落。

为迎接各级各类比赛做准备，为我校再创佳绩。

训练内容：

1、学生基本音乐素质听音、节奏、感知的训练。

2、各器种学生的基本功练习。

3、不同训练层次学生练习不同深度乐曲。

训练曲目：《雪绒花》《小红帽》《小星星变奏曲》《八月桂花边地开》《中国功夫》等

训练要求：

1、队员在训练室内不得大声喧哗并保持环境卫生。

2、爱护乐器，训练时间不得随便出入。

3、训练要认真刻苦，坚持出全勤，4、队员之间要团结互助，形成了好的训练氛围。

训练安排：

1、我校学生进行特长调查，选拔特长生和热爱音乐活动的学生，确定民乐队人员，召集新老队员，宣布训练制度，队员分组，分发乐器。

2、开始训练，演奏姿势，运弓方法等，着重强调基本功练习，以学生乐器分组自主练习为主,各乐器组队员分别练习并熟练演奏D 调F调音阶。

3、分乐器组练习《小星星变奏曲》乐曲演奏，各乐种先自行练习

4、基本音阶训练，之后各乐器组都能熟练视奏乐曲后，尝试两乐种合奏，再到整体合奏。

5、复习合奏《小星星变奏曲》，视唱乐谱《八月桂花遍地开》

6、合奏《小星星变奏曲》，乐器组练习《八月桂花遍地开》乐曲演奏

7、各乐器组都能熟练视奏乐曲后，尝试两乐种合奏，再到整体合奏。

8、音符时值的学习，练习《八月桂花遍地开》乐曲演奏

9、各乐器组都能熟练视奏乐曲后，尝试两乐种合奏，再到整体合奏。

10、:阶段训练总结，师检验每位学生的学习收获。

11、巩固训练内容，整个乐队合奏，教师提出新要求。

训练时间：民乐队员, 坚持每周一至周五活动时间。

总之，民乐队一定会逐渐地成长起来,民乐队的步伐迈得扎实, 迈得坚定。科学化、规范化、重管理, 抓投入, 选苗子, 有计划, 勤训练, 是我校民乐队一直坚持的原则。我相信经过多方的支持, 我相信我校民乐队的综合能力会得到更大的提升。

训练计划与安排

9月份：对我校学生进行特长调查，选拔特长生，分配乐器，份好组安排好组长，确立管理制度，确定民乐队人员

10月份：开始训练，着重强调基本功的练习，以学生自主练习为主，复习规定曲目，新队员要学会规定曲目。

11月份：对规定曲目进行背谱演奏，新老队员进行合奏磨合。

12月份：进一步训练规定曲目的合奏，强调节奏统一，音色和谐、有没，表演大方自然，争取达到理想的演奏效果，并且准备一个小型的乐曲，三家学校元旦汇演。

乐队规章管理制度 篇11

1、无特殊情况不得随意参加或退出乐队。退出乐队，需提交正式书面申请，经批准方能生效。

2、请假必须以书面形式，在活动或排练当天由他人带来，如遇紧急情况不能出具书面假条的，需及时告知队长或副队长，并于事后补上假条。因事迟到或早退须向队长或副队长说明，违者按缺席处理。

3、一学期内无故缺席不得超过3次，请假不得超过5次。

4、(1)不得无故迟到；

(2)中途休息时不得擅自离开、打闹以及大声喧哗；

(3)训练过程中，不做与训练无关的任何事；

(4)保持训练室卫生，不准吃零食等；

(5)文明用语。

如违反上述要求，则在排练后留下做当天的值日工作。

5、在训练结束后，所有队员需妥善保管手中的乐谱，所有队员应将乐器、谱架放回原处。如若要将乐器带走，应及时向队长或副队长申请，经同意注册登记后，方可离开。违者自负全部责任。

6、在训练结束后，值日生、以及在排练中违反规章制度的队员自觉留下做当天的值日工作。其余队员必须尽快撤离，不得无故在乐队逗留。违者做下一天值日工作。

7、不得擅自把非乐团成员带入乐团参加活动。

8、各队员必须严明守纪，遵守队内规章制度，服从乐队内部的管理和安排，服从总指导老师、队长及副队长的安排。

9、如有校内或校外的演出任务，要认真对待，注意自己的行为举止，维护学校、乐团声誉，不得做有损学校、艺术团形象的任何事情。

10、自觉爱护活动室的各种乐器、谱架、音响设备等，如有损坏需及时说明情况并自行修补；不能修复的，照价赔偿，不得隐瞒。违者后果自负。

11、队员们应互帮互助，团结友爱。与干部积极配合，学员应养成刻苦专研，虚心求教的精神。

12、对下列成员，应由本人提出申请或由总指导老师劝退：

（1）3次考核不合格，学习成绩严重下降者；

（2）业务素质，专业素质较差并且提高缓慢者；

（3）社会工作和活动兼职过多者；

（4）具有其他认为应劝退者。

《林中乐队》语文教案 篇12

各有各的曲子

各有各的乐器

各有各的唱法

各有各的奏法

小学四年级语文《林中乐队》优选教案设计二

一、教材简析

四年级语文上册《林中乐队》 是北师大版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第九单元的最后一篇精读课文， 在前面两篇课文欣赏了 人类音乐的基础上， 欣赏人类音乐的起源——自 然界天然的音乐。 课文围绕中心句“森林里所有的动物都在唱歌奏乐， 各唱各的曲子， 各有各的乐器;各有各的唱法， 各有各的奏法。” 具体地介绍了森林里各种声音的演唱者以及演奏者和乐器。 教学中要让学生感受到作者酷爱森林， 酷爱动物， 酷爱大自然的情怀， 并受到这种情怀的感染; 同时， 也要领悟用具体内容来说明中心句的写法。

二、教学重点

1. 体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。

2. 能说出作者是用哪些具体内容来说明中心句的， 并体会这种写法。

三、教学难点

在体会写法的过程中， 感受作者酷爱大自然的情怀。

四、教学目标

本课是前苏联作家的作品。 由于民族和地域的差异， 读通课文有一定的难度。 因此， 第一课时花了大量的精力通读课文， 认识生字、词语， 感知课文描写的氛围， 在此基础上确定了 第二课时的教学目标。

1. 有感情地朗读课文， 感受作者热爱大自然的情怀。

2. 说出作者是用哪些内容来说明中心句的， 体会这种写法。

3. 培养学生热爱大自然， 热爱生活的情感。

五、教学策略

1. 充分利用现代教育技术手段， 创设大森林中动物欢乐歌唱、演奏的情境， 以跨越时空突破难点。

2. 紧密联系学生经验世界， 阅读教学与学生生活相结合， 体会作品的语言美及作者的情感美。

3. 采用自主探究、合作的学习方式， 增进师生间、生生间、师生与文本间的对话交往与互动，提高教学活动的有效性。

六、教学资源储备

1. 师生搜集维塔利· 比安基及其作品的有关资料。

2. 制作表现大森林动物歌唱、演奏的多媒体课件。

七、教学流程

(一) 过渡导入， 创设情境

1. 师简要回顾上节课学习内容的导入， “让我们再次走进林中去聆听这美妙的音乐吧! ”

2. 播放“林中乐队” 的演出课件。

3. 学生交流感受。

4. 师： 这么美妙的音乐， 是哪些演员演奏的? 它们是怎样演奏的呢? 让我们走进课文去寻找吧!

(二) 自主探读， 感知自然美

1. 学生自主读课文。

2. 交流阅读发现。

(三) 个性赏读， 感悟语言美

1. 师： 这么多演员， 这么美妙的演奏， 你对谁最感兴趣呢? 把它找出来， 美美地读一读。

2. 小组交流。

3. 全班交流。 在交流的过程中， 教师随机指导朗读。 在读中感悟语文的美， 体会作者情感的美。 教师把握以下重点：

①第二自然段的朗读中体会乐队的热闹。

②第四自然段中沙雉等动物演奏中的情趣。

(四) 整体阅读， 体会文本结构美

1. 播放课件， 再次走进大森林。

2. 学生交流感受。

3. 带着各自的感受朗读全文。

4. 找出课文是围绕哪句话写的。

5. 交流后， 教师小结板书四个短语。

(五) 拓展升华， 体验生活音乐美

1. 学生假想森林中、生活中没有音乐， 会是怎样的?

2. 师总结： 音乐给我们的生活增添了 无穷的乐趣， 只要我们热爱生活， 亲近自然， 音乐无处不在。

小学四年级语文《林中乐队》优选教案设计三

一、导入：

1.同学们了解“乐队”吗?板书：乐队。谁来说说?(人数比较多，由不同的乐器来演奏)

2.今天，我们要认识一支特殊的乐队，它们在林中(板书：林中)(边写边说)让我们走进林中，去感受林中乐队带给我们的妙趣吧!一起把课题读一读，起。

二、新授：

1.请同学自己读读课文，记得要读准字音，读通句子，并且想一想林中乐队里有哪些演唱者和演奏者，还有哪些乐器?开始。

2.检查自学：这篇课文是苏联作家维塔利·比安基写的，里面有很多生疏的字词，看看谁通过预习已经能正确地读这些词语了。(示词)谁先来读第一行?第二行谁来?第三行呢?

吠声 嗥声 婉转 喧嚣 咩咩 _沙雉 (恭喜你全都读正确了!)

啭啼着 打个盹 兜着风 丸花蜂 白山鹑 (把轻声都读好了，真不错)

咕噜咕噜 吱吱嘎嘎 扑噜扑噜 嘎吱嘎吱 (这些声音真有趣)

三、再读课文，理清脉络：

1.三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖声叫着，啭啼着。让人奇怪的是，它究竟什么时候睡觉呢?同学

们，你们知道吗?(学生根据第一自然段回答)一起读一读第一段。

2.是啊，在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐，一起读(出示：森林里所有的动物都

在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器;各有各的唱法，各有各的奏法。)为什么这么说呢?请大家再仔

细读读课文的2、3、4自然段，你可以轻声读，可以放声读，也可以默读，你可以自己一个人读，也可以和小

伙伴一起读，总之，用你喜欢的方式，带着刚才的问题，边读边思考。开始。(完成板书)。

3.好，谁来选择你最喜欢的演奏者向大家介绍一下。(第一次交流时，抓学生和作者的心情)

△燕雀、莺、鸫鸟：它们的歌声真是又清脆又纯净，谁再来读好这句话。(评价：你的声音也很动听，都可以和燕雀的歌喉媲美啦!)

△甲虫、蚱蜢：它们的演奏可动听了，谁来读一读。(评价：多悦耳的琴声呐!)课文中还有一处也写了蚱蜢，谁找到了?(哦，原来它们是这样来演奏的呀!)小组读。

△啄木鸟：啄木鸟是怎样打鼓的，请你来说说。(结合第三自然段内容)

△黄鸟、白眉鸫：想象着聆听它们吹奏的笛声，请你来读一读。(评价：好悠扬的笛声)

△狐狸、白山鹑：哦，它们的叫声就是音乐啊! △母鹿：心情好了，连咳嗽听起来也是悦耳的。

△狼：在常人听来，狼的嗥叫会让人感到害怕，但在作者耳朵里，它也很美妙。

△猫头鹰：猫头鹰哼着，你再来读一遍。

△丸花蜂、蜜蜂：嗡嗡的叫声是乐队的声音更丰富了，谁想读?△青蛙：青蛙的演唱也很有特色，谁来读?

△天牛：看，天牛的脖子还有这个本领呢。谁来读好它?看，天牛和啄木鸟，这些没有好嗓子的动物，也不觉得难为情，它们都会按照自己的爱好来选择乐器呢，真是聪明!

△水鸟：真有趣!谁还想读?这个湖里多热闹呀!

△沙雉：它用什么来唱歌?指名读，你觉得他读得怎么样?这只异想天开的沙雉就是与众不同，听!它演奏的声音活像——(生答)。

4.刚才我们认识了那么多会唱歌、会演奏的动物，难怪我们在森林里可以听到——可以听到——也可以听到——(引读，出示)指导朗读。

5.(指板书)看，不同的曲子有不同的唱法，不同的乐器有不同的奏法，瞧，森林里的乐队就是这样组成的。你在聆听林中乐队的演奏时你有什么感受?

6.同学们，那就让我们带着各自的感受一起读好课文的2、3、4自然段。

四、拓展思维：

同学们，森林里的动物何止这些呀，还有很多小动物因为有事没能来呢，猜猜它们又会是谁?又会带来怎样美妙的音乐呢?想一想，谁来说给大家听听。(你很会欣赏;你是一个爱大自然的孩子)。

五、总结：

今天我们学习了这篇有趣的课文，乘着这个活动，让我们走近大自然，用我们的慧眼去寻找会歌唱、会演奏的动物，不但要用我们的笔把它们记录下来，更要用我们的心把它们保护起来!

六、作业布置：

请同学们课后把文中表示各种动物不同叫声的词语摘抄下来。