新坝镇中心小学德育社团活动工作总结（精选10篇）
为了进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断提高未成年人的思想道德素质，本学年,我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“争当四好少年”为学年少先队活动的主线，从家庭、学校、社会这几个方面入手，全面做好青少年的思想道德教育，取得一定成绩，现将本学年工作总结如下：
一、高度重视未成年人思想道德建设，逐步形成以“争当四好少年”主题活动为核心的德育工作模式
“争当四好少年”是本学年少先队活动的主线，结合这一主线，少先队大队部开展了一系列的活动，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，自开展活动以来，校领导高度重视，学校成立以德育副校长为组长的专门领导小组，制定了活动计划、活动目标、活动措施，落实了责任，完善了工作机制，同时重视培育教师道德教育的思想，把道德教育纳入学校的教育管理过程，逐步形成以“争当四好少年”主题活动为核心的德育工作模式。
二、周密部署，精心组织，广泛宣传，为主题道德实践活动的深入开展创造浓厚的氛围
1.周密部署。
学校制针对本次活动制订了详细的活动方案，提出指导思想，规定活动内容、活动项目和活动步骤，明确活动要求。
2.形式多样，广泛宣传。主要措施首先是“三进”：道德教育进课堂，道德建设进班级，道德活动进团队。注重课堂的正面教育，注重校园道德文化的潜移默化，注重学生思想品德的评价。其次充分利用网站、校园宣传栏、广播、板报等媒介，通过国旗下讲话、班会、队会、重大节日活动、表彰奖励等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为主题道德实践活动的广泛开展创造浓厚的社会氛围。
三、深挖道德教育内涵，构筑活动载体，围绕主题形成富有特色的“三大”系列活动 我校结合实际，赋予道德教育的新内涵与新形式，围绕主题形成“讲文明礼仪、做文明学生”、“快乐暑期我做主”、“校园文化---我参与我快乐”等系列活动载体。
1.开展文明礼仪普及教育与实践活动。
（1）大力开展文明礼仪知识普及教育：召开师生座谈会探索文明礼仪宣传教育活动的途径和办法；在各学科中渗透礼仪教育思想，把礼仪教育纳入日常教育过程；发挥好国旗下讲话、校园广播、板报、团课等教育阵地的作用，宣传文明用语、礼仪知识；注重形成评价，学期末要结合学生的文明礼仪表现情况给予学生操行评定，并把学生的优缺点写进《学生手册》、《素质报告册》。
（2）大力开展文明礼仪实践活动：总结目前本校学生中存在的不文明习惯和现象，加强教育的针对性；值周组、政教处加强日常管理，注重纠正学生的不良行为和习惯；规范学生集队（会）、解散、上下楼道的秩序；结合三月份学雷锋活动月由各中部、班委会开展主题活动；平时在各个年级组织开展以“日常行为讲文明”为主题的班级板报比赛。
在系列活动中，学生接受了教育并自觉提高文明礼仪意识，取得了很好的效果。
2.开展假期德育实践“五个一”活动
读一本好书、写一篇主题征文、学会一件家务、每天做一件有意义的事及与父母进行一次交心谈话。这就是快乐假期我做主---假期德育实践的“五个一”。教师推荐中外名家名著，让学生选择其中一本阅读，读后写出名著的内容梗概和自己的感言、体会；另外要求学生通过自己所见所闻和亲身体验来写作，力求主题突出，新颖生动，以小见大，言之有物，语言流畅；以“小鬼当家”、“今天我为爸妈做饭、洗衣”等为内容，学会做一件以前没有做过的家务活，让学生体验劳动的艰辛和父母的辛劳，也感受劳动带来的快乐。同时要求并记录经过和感受；帮妈妈倒杯水，打扫一次公共楼道的卫生，看望一次孤寡老人，可以从点滴做起，从家庭延伸到社区，每天为他人做一件体现孝心和爱心的事；向父母汇报一学期来自己的思想和学习，讲述自己内心的一个愿望，谈谈自己对父母的看法。心与心交流，让学生与家长缩短距离，让家庭氛围融洽、和谐。“五个一”活动以突出学生个体体验活动为特点，给学生创造道德实践的机会，努力实现道德的内化。
四、与时俱进，增强道德教育的时代感，拓宽道德教育的渠道，在形式多样的活动中渗透道德教育，推进活动深入开展。
充分利用各种纪念日、传统节日等，开展主题教育。每年三月，组织学生深入社区开展“学雷锋树新风”活动，组织募捐活动，让学生感受到一方有难，八方支援的中国的优良传统美德，在活动中培养学生的道德情操。
中心小学德育少先队学雷锋活动总结
3月5日，是孩子们永远记住的日子。四十多年来，雷锋精神鼓舞和激励了一代又一代的青少年不断进步、茁壮成才。为进一步“弘扬雷锋精神，构建和谐社会”我校少先队在三月深入开展了“学雷锋，讲奉献”主题活动，取得了可喜的成效:
三月伊始，学校召开了“学雷锋，讲奉献”动员大会，各大队积极响应少先队部发出的号召，纷纷结合本校实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。各大队通过国旗下讲话、出黑板报、举行中队活动、开展讲故事比赛、歌唱雷锋、开主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。以雷锋精神为坐标，大兴做好事之风，在校园中开展互助和帮扶活动，从学习、生活、思想等方面进行互帮互助。在全校范围内形成团结互助、积极向上的良好氛围，构建和谐校园。
学雷锋就要从身边做起，从小事做起，队员们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。3月5日这一天，学校形成了“学雷锋志愿服务小组”来到敬老院打扫卫生。扫院子、擦玻璃、为老人洗手等做些力所能及的事。把敬老院打扫的干干净净，让老人在温馨、舒畅的环境下生活。同学的笑脸虽然弄脏了，但却绽放出灿烂的笑容。还与老人们一起谈心，为他们即兴的表演节目。孤言少动的老人也在天真的孩子感染下乐的合不拢嘴。和孩子们玩的很尽兴。看到老人开心的笑容，我们也感觉特欣慰。这种活动我们学校要经常性的开展下去。
雷锋活动月活动开展以来，各大队涌现出了一大批雷锋式的好少年。雷锋的精神是中华民族一笔可贵的精神财富，我们不但要在“学雷锋”活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，一点一滴，方方面面发扬这样的优良传统，让这种“雷锋精神”永远的流传下去，让中华民族的传统美德发扬广大。为此，各大队通过各种形式表彰“活雷锋”，树立学雷锋的典型，使雷锋精神在日常生活中不断得到弘扬。活动期间，拾金不昧的现象层出不穷，如四一中队的隋宛瑽同学于3月9日下午，在校园内拾到十元钱上交到学校;五二中队王佳哲同学拾到10元钱，并帮助老师寻找到失主;三二中队的张萌同学在学校拾到五元钱主动交公;四一中队李泽昊同学在校门口拾到一块表主动上交;三一、二一、五(1)中队同学拾到钱包两个、水杯一个主动上交„„校园内主动拾起垃圾袋的同学也多了起来，校园看不到垃圾更突显了校园的美丽。这些点点滴滴,都是一些平凡的小事,但却折射出了雷锋精神的光芒。
通过主题班队会活动，让学生以雷锋精神为榜样，做到知行统一。各中队做了精心的准备，以多种形式歌颂雷锋，并落实到自己的行动中去。会后学生写了自己学雷锋活动的心得体会。
三月是爱心活动月，学校开展了为八面亚校和贫困学生捐赠活动。学生纷纷拿出自己的零用钱表达自己的一份爱心。在捐款活动中二一中队的贾彤彤同学捐款35元，二一的王金龙捐款30元，这两名同学能拿出自己攒的零用钱全都捐出来，可见他们这种可贵的精神。学校为他们颁发了“学雷锋标兵”奖状和精美日记本作为奖励。还有个别捐10元、五元的，基于他们的突出表现，学校向他们颁发了“学雷锋标兵”奖状。由于这次捐款活动中我校二一中队表现突出，整体意识感强被评为“学雷锋优秀班级”。
为建设一支师德高尚、业务精良、热爱教育工作的高素质的班主任队伍，适应全面推进教育现化化工程，全面实施素质教育的要求，本着以德立校、依法治校的办学方针，特制定进我校班主任培训计划。
一、指导思想
为了全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的意见》精神，适应社会教育发展的需要，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育教学水平，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的小学班主任队伍。
二、目标任务
1、长远目标规划。坚持学用结合，讲求实效的原则，面向全体班主任教师，通过多种形式开展全员培训，促进班主任教师转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和培养意识,从而提高班主任教师队伍的专业化水平。加强班主任继续教育，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力的高水平的班主任队伍。在全县举行的百名十佳班主任评选的基础上，加强骨干班主任教师队伍建设，争取造就一支符合时代要求，能发挥示范带头作用的骨干班主任教师队伍。
2、阶段目标。努力创设有利于班主任教师成长、成才的机制和环境。制定优秀班主任的评选表彰方法，每学期举行一次评选活动，鼓励班主任 1
教师敢于冒尖，争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。定期组织观摩优秀班主任教师的主题班队会，定期组织班主任工作经验交流,带动班主任队伍的整体水平的提高。
三、内容措施
1、加强师德建设，提高职业道德水平。
认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《教师行为十不准》，加强研究和积极探索师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法和管理体制等方面努力改进和创新，促进师德教育经常化、制度化，增强新时期师德教育的针对性和实效性。以班主任培训为主，并通过考试、问卷调查等形式，加强对班主任教师师德的考核，并实行“师德一票否决制”。
2、加强班主任队伍建设。
班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。
3、充分发挥骨干班主任教师的带头作用.学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴.鼓励 2
班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。
为学生的发展和一生的幸福奠定基础是学校德育工作的目标，我们将踏踏实实地开展工作，为提高我校班主任教师的整体素质而不懈努力。
时间：3月4日－13日（3月14日上交作品）
一、画出你自己的理想（可以是画你想像出的小发明，如未来的小汽车等）
1、以班为单位，每班选取3张优秀绘画作品。分低年级组（1~4年级）高年级组（5~6年级），每组各选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。学校会在优秀作品中选取部分更换校园文化走廊画。
2、作品要求：思想主题材清楚，健康上进，纸张规范（8开纸）画面整洁，有作品标签（标签可以从冯惠老师这领取每班三张，填写好统一贴在画的右下角）。作品可以是水彩画，水粉画，腊笔画，铅笔画，钢笔画，国画，贴纸画等形式。
二、小小工程师，（发挥自己的才能，动手做一件小手艺，如小船、等小摆件）
1、作品有创意，手工精致，作品可以是传统手工艺，有作品标签（标签可以由冯惠老师这领取每班三张，填写好统一贴在画的右下角）。
2、以班为单位，每班选取3件分低年级组（1~4年级）高年级组（5~6年级），每组各选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名及优秀奖10名。
时间：3月8日
三、感恩教育（为妈妈倒杯水，听妈妈讲哪过去的故事）在班会课上选出典型，树立好榜样。要求：以班会形式开展树立典型，榜样，引导好学生向善从孝的感情培育，由各班主任在班上收集好材料在班会上宣传开展总结。
时间：3月12日
四、为地球添点绿（为学校的绿化做一点贡献，捐赠花草活动）
通过学校在升旗仪式后向全体学生动员，为校园的美化出一份力量。
时间：3月18日
五、过一个有义意的星期天（通过班集体自由组织同学之间，利用星期六，日做一件好事，如帮助五保护老人搞家庭卫生等）
要求：通过班会动员学生传承雷锋精神，参加学雷锋活动，并在班会课中做好总结表彰，各班要上交一份开展小结交学校德育组（计文荣老师）。
时间：3月22日
六、全校师生进行一次街道清洁，和学校周边环境清洁
要求：由学校组织安排二节课进行
时间：3月28日
七、慰问老人院老人
本学期在学校领导和各位班主任的配合下，以学校的德育工作计划为指导，以加强对学生的养成教育为主要内容，以安全教育与检查为重点，以学生思想品德教育为核心，认真解决新形势下德育工作面临的新矛盾和新问题，立足现实，转变作风，扎扎实实地做好各项工作。现将本学期工作总结如下：
一、加强德育工作的队伍建设
班主任处在德育教育工作的第一线，是德育工作队伍的基本力量，班主任教育管理水平的高低关乎学校德育工作的成败。为此我们狠抓班主任常规管理，实施了班级量化考评，加强了对班主任工作的考核和评估，贯彻落实量化管理制度，使班级量化和班主任量化有机结合起来，为期末评优提供了可靠的依据。定期召开班主任工作会议，贯彻学校工作安排和调整班主任工作方式方法，这对学生的管理工作起到了明显的促进作用。
二、努力提高了学生的思想素质。
本学期，学校继续坚持以德育为主的教育方针，充分利用班会、国旗下的讲话等，帮助学生认清形势，找出差距，切实提高学生的道德修养，为做好学生的思想工作打下了坚实的理论基础。工作中，学校在各班级全面启动了“奖我红花，争做十佳”活动。本活动以学生“争十佳”为抓手，以活动为载体，有效的提高了学生的积极性，学生在纪律、卫生、文明礼仪等方面的表现有了很大的提高。
三、加强安全检查与教育，努力创建平安校园
“学校安全重于泰山”。安全工作是头等大事。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。本学期，学管处在学校的统一领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。
首先，学期初，学管处制定了教师值班安排、街队护送表及管理规定；成立了安全领导小组和安全应急小组；确保学校24小时值班检查和安全信息的反馈畅通。
其次加强师生安全教育。通过教育，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。同时开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径。通过讲座、演练，征文、黑板报、手抄报对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。因此本期未出现重大安全事故，在上级进行的工作检查中，安全工作获高度评价。
四、传染病防控工作。
积极做好预防和控制传染病工作，普及防治知识，完善应急处置机制，减轻直至消除危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定。成立组织领导机构，积极应对疾病防控。
1、建立学生因病缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，消毒制度。及时掌握学生的身体状况重点预防期间，保持24小时通讯畅通。
2、做好宣传教育工作
班主任利用班会时间向学生讲解预防传染病的基本常识。教育学生培养良好的卫生习惯，提高学生的自我保护意识和防病能力，避免产生不必要的恐慌情绪。通过致全体家长的一封信，提醒家长配合学校做好防治工作。不断更新宣传橱窗，普及科学防范知识。
五、做好校园卫生管理，保持学校的良好形象
本学期，为了做好学校的卫生工作，开学前，我们学管处就制定了各清洁区的卫生标准并将整个校园划分给各班级，明确了各班级的职责。各班级依据“奖我红花，争做十佳”活动的要求，将班级的卫生区和所有大小事务分别承包给每个学生。每位学生分别承包一小份卫生区，既易打扫，又能保持。校园卫生有了很大提高。学生会坚持每天两次检查，做好记录，每两周进行量化评比，评选流动红旗先进班级，并与班级管理量化考评挂钩。我校卫生工作为全体师生营造了一个干净整洁的校园环境。
六、落实“全员育人评价机制”和“家访”、“家委会”制度。
本学期，我校将“全员育人评价机制”与“家访”有机结合。根据各位教师包保的学生名单，学校统一安排了两次家访。全体教师共同参与，入村入户走访，有效提高了家校育人的效果。
七、存在的主要问题和工作方向
（一）在的主要问题：
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素，学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。同时，他们在家多数受到溺爱，因此养成了许多不良习气。遇到问题时往往以自我为中心，动辄以拳头相向，安全问题因此时有发生。
2、“奖我红花，争做十佳”活动，个别班级开展不深入，没有很好的利用此项评价办法引导学生提高。
3、班主任老师对德育探索的动力不足，工作没有超前意识，这些都需要引起大家的深思，并在今后的工作加以改正。（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）。
4、课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）
5、部分教师安全责任意识不强，值班晚岗、空岗现象时有发生。
（二）今后的工作思路
1、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，积极开展师生德育活动。
2、进一步加强安全教育工作，落实学校安全管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。
3、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强问题学生的德育工作。
4、搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，杜绝学生在校期间出入网吧、游戏机室。
5、全校老师应该树立全员育人的思想，人人抓，反复抓，不厌其烦、齐心协力地抓，课堂教育，课外引导，发现问题及时制止，对于屡教不改的应采取有效措施严加管教。
6、进一步夯实细化常规管理工作，向精细化管理要效益。
（2010-2011学第二学期）
本学期，根据期初德育工作计划，为进一步把立德树人的任务落到实处，我校以学生的日常行为规范教育为基础，结合经典诵读，渗透德育活动，提高德育实效，每月确定一个德育主题开展德育活动。使学生懂文明懂礼貌，会感恩，努力培养品德优良、心理健康的一代新人。主要做了以下一些工作：
（一）加强德育队伍建设，增强德育工作主动性。本学期进一步探索、完善全员德育机制，调动学校、家庭、社会一切可以调动的力量，构建全员德育网络，提高学生的思想道德水平。进一步明确中小学班主任的工作职责，加强中小学班主任培训工作。经常组织班主任经验交流，展示优秀班集体建设成果，引领全体班主任共同做好班级管理工作。研究解决日常教育工作中遇到的实际问题，努力提高班主任工作水平。全体教师树立了自觉学习的意识，分析研究学生成长心理，提高育人技能。鼓励教师平时积极撰写教育随笔、教育反思等，并将其作为以后评选“优秀班主任”的内容之一。
（二）深化校园文化建设，创造良好的育人环境。我校能加强文化阵地建设，已形成特色。能不断完善学校校园文化设施，绿化、美化、净化校园，及时更新、丰富校园文化内容，努力实现“无处不美，处处育人”，使校园成为学生学习和成长的乐园。加强对红领巾广播站、宣传橱窗、黑板报等阵地的管理和建设，适时开展综合性评比活动。结合我校校本课程（经典诵读）等，进一步构建富有本校特色的校园文化。
继续推进班级文化建设，创建丰富校园文化。
（三）加强品德课程的课堂教学，加强其他学科的渗透。我校按照开齐课程、开足课时的要求，抓好品德课程设置的落实，保证思想品德课不被挤占，完成好每一课教学内容。充分加强其他学科的渗透，确保每一节课都能融合德育资源，突出最佳教育点。在检查教师教案时，重视检查是否将思想教育作为教学目标之一。
（四）大力加强家庭教育工作，提高家校合作效果。进一步开展了“千师访万家”活动，制订好家访计划，切实落实对每个学生进行普访工作，借此深入了解好学生，提高教育针对性；办好家长学校，成立好家长委员会，通过家教讲座、家长接待日和教学开放日、校讯通、《给家长的一封信》等，同家长保持经常性的联系，让家长了解学校的教育动态，提高学校、教师在家长心目中的地位；指导家长与孩子建立起平等和谐的亲子关系，从学习、生活、心理多方面关爱孩子，多途径地与子女进行心灵的沟通。大力加强家教经验的交流，各班通过家长会等进行班级交流。
（五）进一步加强校风、教风、学风建设。本学期进一步健全了各种管理制度，加强校风建设，为学生健康成长营造良好的环境。不断强化学生管理，规范学生的学习和生活。从学生上学、早操、晨读、课堂纪律、上课出勤等抓起，从严要求。以丰富多彩、健康活泼的校园文化活动吸引学生、感染学生、净化学生心灵，使全体学生全身心参与，热爱学校、热爱学习，自觉远离不良诱惑，不到未成年人不应到的场所，不做违法乱纪的事。进一步加强了后进学生的跟踪和转化教
育，充分发挥关工委组织的作用，联系社区（村）委会加强对后进生的跟踪和转化，努力使每一位学生都沿着阳光大道健康成长。二是加强师德师风建设，营造和谐的师生关系。进一步加强了师德师风建设，让每一位教师从真心热爱学生，深入并研究每一位学生的成长特点，和学生建立亦师亦友的新型师生关系。坚决杜绝各种罚跑步、罚做俯卧撑、罚抄作业等体罚和变相体罚学生、危害师生关系的行为。三是重视行为规范养成教育，养成文明习惯。加强 “三风”（学风、教风、校风）建设，形成文明、进取、和谐、有序的良好校风。养成教育是学校德育的重要内容，抓好学生的日常行为规范管理，是加强校风建设的重要抓手。我校能坚持值日制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周公布成绩，进行小结，考核优胜班级获流动红旗，确保做到公平公正、不流于形式，从而培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。四是扎实加强法制安全教育。牢固树立“学校无小事，安全大于天”的观念，提高对学校安全工作重要性的认识，不断健全各项安全工作制度，对各项安全工作开展经常性、细致的检查，及时发现各种安全隐患，及时整改。长期对学生进行各种安全知识教育，通过聘请公安交警为学生上法制及安全教育课，版报、校园广播的大力宣传以及开展征文、演讲、讨论会等多种形式的活动，强化学生的安全意识。进一步做好学生交通、防火、防电、防溺的宣传教育，充分发挥社区的作用，将宣传教育工作做到社区，把安全教育工作做到实处。全校师生的违法犯罪率为0，无安全事故发生。
（六）加强少先队工作，为德育工作增添活力。
大力加强少先队组织基础建设，继续规范队部室设置、红领巾广播站、少先队宣传栏等的建设，规范队干标志佩戴、红领巾佩戴，不断增强少先队员的光荣感，展现朝气蓬勃的少先队风采；进一步探索完善少先队的评优机制，开展少先队创优达标活动，表彰少先队先进集体和个人。紧紧围绕建党九十周年契机，积极开展“党在我心中”主题演讲活动、“党是太阳我是花”主题征文比赛等一系列活动，增强了少先队员对党、对祖国的热爱之情。
灵川中心小学
——“诵经典诗词，扬自信风帆”第三届读书节
阅读启智慧，书香润童心。##镇中心小学创建自信文化以来，以“自信教育”为导向，“课堂教学、体育运动、课外阅读、特长训练”为四个基本着力点。世界阅读日到来之际，开展以“诵经典诗词，扬自信风帆”为主题，以新颖活泼、形式多样的活动为载体的第三届读书节系列读书活动，点燃学生的读书激情，享受读书乐趣，浸润生命成长。
本届读书节共分为三大板块：
1.“画”自信
（1）书签设计比赛
参加对象为一、二年级学生
（2）读书手抄报设计
参加对象为三、四年级学生
（3）好书推荐，读书征文
参加对象为五、六年级
2.“诵”自信
一二年级-----诗歌朗诵，三四年级-----词朗诵，五六年级-----讲或演绎经典古诗词故事。
根据三个学段分三类主题，每班可组织班级诵诗文比赛（可个人也可小组），优秀作品在班级群或者校公众号展出。
计分办法：通过钉钉直播展示作品，现场打分。评委评分和观众评分按照6:4计算。
3.“品”自信
“陪伴是最长情的告白”，疫情期间，爸爸妈妈有了更多的时间与孩子相处，让这温馨、和谐、感人的亲子共读时光成为孩子生命成长中最美好的回忆吧！上传一张亲子阅读的照片和一段阅读视频。
4月30日下午，我们举行了线上“诵自信”大比评，并组织了10名优秀教师作为评委老师，观看人次超过400人，点赞量超过35000次。学生们进行诗词朗诵、讲诗词故事，利用短视频、乐器等方式演绎经典诗词文化，深受学生的热爱，一个个精彩的作品获得老师们的一致好评，成为本届读书节的最大亮点。
历经三周的第三届读书节已经结束了，可是读书给我们带来的欣喜与快乐却让我们回味无穷，书香之气充实了我们的校园。在这三周的时间里，大家在学习之余畅游书海，和书交朋友，感受书籍给我们带来的幸福和快乐。
本学期，学校德育工作以科学发展观为指导，紧紧围绕学校德育工作计划，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照学校提出的“以促进学生发展为出发点，以提高课堂教学效益为切入点，以加强教师队伍建设为根本点，以倡导人性化管理为落脚点”的办学思路，广泛开展了“学会生活、学会做人”主题教育实践活动，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人，为促进学生良好行为习惯与心理素质的养成奠定了基础，从而推进了我校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新。现将本学期我校有效德育工作总结如下：
一、树立德育为首理念，完善德育工作机制
1.组织班主任、教师学习相关法律法规，并能把学习与学校实际紧密结合，规范学校教育教学管理。我们确立了“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。
2.进一步完善学校德育工作机制。根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任例会管理制度》、《班主任工作一日常规》、《班主任月评细则》、《先进班集体评比细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，行政值日领导、护导值日教师、少先队学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，每周小结通报，每月汇总公布，并把考核结果纳入班主任月评量化考评，收到了较好的效果。
3.重新定位全员德育理念。以绩效工资的实施为抓手，完善全体教师全员管理制度。要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。政教处、教导处、少先总队分工不分家，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。
二、加强德育队伍建设，提高班级管理水平
班主任是学校德育工作的中坚力量，其教育管理水平的高低直接决定我校德育工作质量。为此，本学期我校进一步重视加强班主任队伍建设。
1.加强班主任培训。利用每月的班主任例会，宣传优秀班主任的德育经验，针对班级管理中存在的问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略。开展了班级安全管理经验交流、养成教育经验交流、主题家长学校授课活动、留守儿童教育心得交流等活动，这在丰富例会内容的同时也促使班主任不断提高了自身素养。
2.加强班级文化建设。本学期初学校组织开展了“我的教室我布置”班级文化建设活动，各班班级文化建设又有了新的气象：有的班级设立了班级图书角，供各位学生随时阅读；有的利用教室后墙黑板两侧的班级宣传栏，把学生们的优秀习作、心得、照片、图画等上墙，起到了宣传先进典型的作用。
3.进一步完善《邓南中心小学班主任月评考核细则》、《邓南中心小学班主任工作考核细则》，在制度落实过程中更多地体现人文化。根据考核细则，并对班级常规管理进行检查评比，发放班级管理常规检查流动红旗，检查结果与优秀班主任评比、学期考核相挂钩，此举积极地促进了班级管理工作水平的提升。
4.以常规管理为抓手，加强学生基本文明行为的养成教育。开学初学校政教处拟定了“邓南中心小学学生养成教育实施意见”，并分年级段制定了“养成教育实施细则（家庭篇）”印发至每个家长手中，形成了在学校以《守则》、《规范》及各项常规促养成与家庭养成相结合的养成教育新机制。
三、营造良好德育氛围，创设优美环境育人
育人环境主要有自然环境、德育环境、教学环境等。这几年学校经过逐步建设与完善，校园环境日趋优美怡人，我们在工作中着力保持校园环境的整洁、美化，使校园卫生始终干净整洁，让优美的环境给全校师生带来一份好心情。在优化自然环境的同时，注重加强校园文化建设，营造良好育人氛围，努力优化德育环境。
1.加强校园文化建设，既有固定的宣传条幅，又有精心布置并定期更换校内各类宣传栏。
2.充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的教育功能，各年级分别召开了家长会，加大家教知识的宣传力度，提高家长素质，促进家庭育人水平的不断
提高。
3.在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
四、围绕主题教育，开展德育系列活动
在德育管理工作中，针对小学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。本学期，学校开展了以下德育主题月活动：
1.根据2010年“弘扬和培育民族精神月”活动方案工作要求，围绕庆祝建国63周年，我校开展了“祖国在我心中”主题教育系列活动：（1）组织学生收看《开学第一课》，并布置学生撰写观后感。（2）9月7日召开了一次“师爱如水，感恩相伴”主题班会。（3）9月28日开展“我们的节日——中秋节”主题班队会活动。
（4）以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题，结合第15届全国推广普通话宣传周活动，组织开展爱国诗词、诗歌朗诵会。（5）组织师生参加“文明上网，共建和谐”网上征文和知识竞赛活动。（6）以“我爱你，中国”为主题，开展了庆国庆主题班队会活动，同时组织全校黑板报评比活动。
2.10月份，积极开展优秀班队组织和个人评选活动，树典型，争先锋。3.隆重开展“中国少年先锋队建队63周年纪念活动”。在建队日（10月13日）前少先队总部及各大中队开展了少先队知识培训。
4.11月份，学校组织学生参加了区“艺术人才比赛”，我校有23人参赛，分别在泥塑、器乐和绘画中获得二等奖各一名，以及三等奖多名。
5.组织学生参加区科学探究大赛、读书比赛和写字比赛等，获奖近60人次。6.开展了“12.1.世界艾滋病日”和“12.4.法律宣传日”主题活动。
五、加强安全法制教育，打造平安校园
为提高学生的法制观念和安全自护能力，学校坚持做好安全常规工作，认真开展一系列法制安全宣传和教育活动，让学生在活动中体验并学习，结合学生的情况，把交通安全、自我防护、禁毒、防火、反邪教等法制知识教给学生，增强
学生的自我保护意识和能力。确保学校师生平安、财物平安，构建了平安和谐校园。在抓好各项安全常规工作的基础上重点做好了以下工作，并将以下工作贯穿于整个常规工作中。
1.积极参加武汉市园林校园创建活动，并扎实做好创建工作。
2.学校被市教育科学研究院评为“武汉市现代教育技术工作”先进单位；被汉南区教育局评为“先进基层党组织”；被汉南区教育局评为“食品安全管理先进单位”等。
3.扎实做好安全隐患排查及整治工作，排查做到了每月不少于一次，期初和期末重点查。按要求及时上报相关信息，能及时做好安全隐患的整治，本学期完成了校舍维修、线路改造、消防设施更新等隐患整改工作，经费投入达十余万元。
4.做好传染性疾病预防工作。一学期来坚持严格做好防控的各环节工作，把晨检、消毒作为常规工作来抓，做好“早发现、隔离治疗、病愈回校”等环节，使我校疾病预防取得可喜成效。
5.认真开展“我与12.4同行”系列教育活动。为了使青少年从小学法、知法、守法，有效预防青少年违法犯罪事件的发生，12.4全国法制宣传日前后，各班开展了“法律与我们同行”的主题班会。
6.做好学生上下学交通安全工作。学校开学初就开展了学生上下学情况的调查摸底，对学生的上下学交通情况做到底数清、情况明。开学后的第一次家长会与每位家长签订“安全监管承诺书”，要求家长或监护人做好孩子的节假日安全监管。针对全国各地出现的校车问题，学校于11月底和12月上旬再次对学生上下学情况作了调查，并下发“学生上下学交通安全告知书”给每个学生家长，对排查出的有安全隐患的逐个向家长电话教育。
7.强化了护导值日及行政值周制度，从行政领导到教师、学生，人人参与护导、管理，形成人人参与，齐抓共管，为创建稳定平安的校园奠定了坚实的基础。
8.规范心理咨询室建设，完善师生心理咨询档案，进一步对学生进行心理健康教育，积极探索对不同年龄层次、不同个性特点的学生进行心理健康教育的方式，平时要求班主任经常性走近学生，与学生谈话，了解学生的心理动态，写好记录，尽可能把一些问题解决在萌芽状态。并利用升旗仪式、家长会的时机对学生进行团体心理辅导，包括青春期心理、考试心理等方面的内容，为学生健康心理的养成打好基础。加强问题学生的监管，对于各班中行为习惯很差、思想不
稳定的学生各班主任及联系行政建立“爱心档案”，并定期与这些学生谈话。
9.扎实做好安全教育和安全演练。学校完善安全工作制度，强调安全教育必须做到“每天有一讲、每周集中讲、每月总结讲、假前强化讲”。并且学校还重视安全知识教育，经常利用班队会、国旗下讲话、广播站广播、宣传栏等多种形式进行安全宣传教育。
10.重视与家长的密切配合抓安全。学校首先是与家长（监护人）签订安全监管责任书，警醒家长做好孩子的安全的监管责任。其次是通过家长会、致家长一封信和家教园地宣传安全知识。
总之，一学期来学校安全工作扎实有效，达到了学校提出的“杜绝安全责任事故，杜绝重特大事故；降低事故件数，降低事故等级；确保学校平安、稳定、和谐,努力构建平安校园” 的安全工作目标。
六、关爱弱势群体，打造和谐校园
1.做好留守儿童之家建设，关爱留守儿童。学校做好了留守儿童之家的常规工作，开展了“月儿圆、心儿圆——中秋留守儿童关爱行”活动，为学校的每个留守儿童送上了月饼和学习用品，带去了节日的祝福，让他们感受到学校大家庭的温暖。
2.关心资助特困学生。学校时刻惦记着家庭特困的学生，积极为他们争取各类资助，让他们在爱的关怀中受到爱的教育。
德育工作是学校管理工作的灵魂，它站在思想意识形态的高度，会直接影响到一所学校的校风、教风和学风，进而会影响到学校全面工作的开展。因此，我校一直将德育工作放在学校工作的重要位置。
一年来，我校的德育工作在上级主管部门的关心，指导下，在学校党政的正确领导下，在全体师生的共同努力下，尤其是班主任的支持配合下，各项工作紧紧围绕坚持以科学发展观为统领，以办人们满意教育，做人们满意教师为宗旨，把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，突出“开启心智，塑造人格，让每一位学生都得到自主发展”的办学理念，开展了一系列有效的德育活动，取得了一定的工作成效。现将主要工作总结如下：
一、抓管理，提高管理水平。
进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理体系，明确了德育管理的职责。由校长、德育副校长、政教主任和班主任组成德育领导小组。形成了从校长到最基层的班，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
要想发挥德育组织作用，必须明确学校各类人员的德育工作职责，充分调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，只有这样
才能使学校的德育工作落到实处。本学期我校为了调动班主任的育人积极性，学校在原有基础上制订了更加科学化、合理化、便于操作的班主任考核细则。对班主任工作出色的教师在评优、晋级等方面优先考虑。这极大地调动了班主任教师加强班级管理的积极性。为了调动各科教师教书育人的积极性。学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育，努力实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及如何配合班主任抓好班级工作的具体要求，并将他们此项工作的好坏纳入学期末的工作质量评价中。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度。可以说，学校在德育管理中，采用激励性原则，来调动广大教师育人的积极性，取得了显著成效。
三、注重常规，加强学生的养成教育。
一所学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出学校的管理水平，因此学校将此项工作当作学校工作的重中之重。为了能更科学、合理地抓好此项工作，我们制定了常规管理考评细则。考评项目有：班级纪律，班级卫生，班级的物品、桌椅管理，学生的精神风貌等内容。
如何将这些细则加以落实是做好常规管理的重要环节。为此我们做了如下工作：
1、选好值周生和班主任的小助手。政教处在班主任的配合和帮
助下，挑选了一些品学兼优而且有一定的组织能力的学生担任学校的值周工作。考虑到学生的年龄特点及值周工作的特殊性，本学期我们一改以前的一组值周一星期为一组值周一天，这极大地调动了值周生工作的积极性，也提高了值周生的工作质量。班主任的工作众所周知，不仅任务量大，而且繁琐。为了减轻班主任的工作负担，也为了更好地发挥学生的主人翁意识，让更多的学生加入到管理学校、管理班级的队伍中来，充分发挥学生的自我管理能力。本学期各班认真选拔了一些班主任的小助手。班级的日常事务由他们来管理，学生在管理学校、管理班级中逐渐成长，能力也得到了充分地发挥，学生的责任感、集体感都得到了增强。班主任也改变了观念，不再是大事小事都管，劳累辛苦不说，班级离开老师就不行。经过近一学期的培养与锻炼，这些学生干部都已能胜任自己的工作，而且涌现了一批非常优秀的学生干部。现在，各位班主任都在培养学生中尝到了甜头，班级的小事班主任不介入学生都能处理得很好，班主任在与不在班级一切照常。
2、每天做到：“四查”，即早晨、两操、中午、离校。早晨看各班级的纪律，两操看各班级的卫生和上操情况，中午看纪律和卫生，离校看放学队、班级的卫生和物品及桌椅摆放情况。另外每个课间都有值周生对学生的精神风貌、纪律进行检查和监督。
由于实行层层管理，我校的常规管理工作真正落到了实处，收到了一定的效果。
四、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。
1、严格执行《国旗法》。把升旗仪式、唱国歌和国旗下讲话作为
一项常规工作来抓，让学生在庄严的国旗下接受教育。
2、真正利用好班会课这块教育阵地，开学初班主任根据自己班级学生的实际情况，制定了切实可行的班队会计划，并按此计划开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增进团结、锻炼能力。
3、国庆节期间我校组织了“祖国颂”演讲和征文活动，对学生进行了一次很好的爱国教育。为了鼓励学生多读书、读好书，养成良好的读书习惯。并教育学生以书为伴，与故事同行。我校于11月12日举行了1—3年级的“好读书，读好书”讲故事比赛。为了更好地配合人口普查工作的开展，我校认真组织学生收看了人口普查动画短剧，真正达到了小手拉大手的目的。通过 “人口普查一堂课”教育活动，使每一位学生和学生家长认识、了解国家开展人口普查工作的重要性和必要性，增加学生的人口普查基本知识。
4、充分发挥学校图书厅的功能，定时向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔了学生的视野，丰富了学生的精神生活。
5、充分发挥“校园之声”广播站的宣传功能，经常播放爱国歌曲、故事、健康常识、安全常识，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事。
五、注重家庭教育，推动德育工作。
我校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，为大力推进“三结合”教育，取得家长和社会对我校教育工作的大力支持，为了向家长及时反馈学生学习生活情况，促进学生的全
面发展，11月5日，我校组织召开了各年级家长会。通过召开家长会，向家长汇报了学生的学习进步情况，并共同探讨了教育学生的有效办法。认真听取了各位家长对学校工作的意见和建议，为学校工作的有效发展和改进工作方式起到了参谋作用，并通过与家长交流为以后的工作积累了宝贵的经验。
六、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，我校真正发挥了环境育人的作用，创设了一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、图书厅、有名人警句，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
本学期我们还加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
七、存在的问题
1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
八、今后工作设想
1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
（2015—2016第一学期）
本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，高度重视德育工作，把学校德育工作放在突出位置。按南雄市教育局2015年德育工作的要求，以培养学生良好的行为习惯为目标，以加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面落实南雄市教育局2014德育工作要点，在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，加强了对学生良好行为习惯的养成的教育，取得了一些成绩。现把德育工作回顾如下：
一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1、继续开展“培养社会主义核心价值观”主题实践活动，学校坚持政治学习，通过学习，培养了一批素质高业务精的教师，帮助广大教师提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。
2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，本学期，我们利用教育政治学习的机会，组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规、德育文件，组织教师观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会等，通过学习提高了教师的德育理论水平。为了避免教师体罚或变相体罚学生的现象发生，杜绝教师学习或宣传宗教文化，学校规定师生不得参加未经教育行政部
门批准的学习培训，学校实行师德一票否决制，对教师师德存在问题的，取消各类先进评选。并与每位教师签订了教师承诺书，以此让每位教师认识到自身的责任与义务并籍此来强化师德的教育活动。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了多项主题教育，要求师生牢记学校一日常规要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的教育活动。每周开展一次丰富多彩的主题班队会。
二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。《品德与生活》和《品德与社会》是品德教育的主要课程，我校能开足开齐品德课课程，要求品德课老师认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，深刻体会每个细节的内涵。提高教学水平，充分利用《品德与生活》、《品德与社会》教学载体对学生进行思想教育，坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，为培养学生形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、创设活动载体，寓教育于活动之中
1、继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。
2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，同时继续开展文明礼仪主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。本学期我们组织师生参加社区敬老社会实践活动，组织师生参加教育局德育办公室开展的“敬老月活动”征文活动，有八篇获奖。
3、环保教育，通过宣传栏、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好环保课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动，使学生树立了良好的环保意识。
4、继续发挥红领巾板报作用。宣传法律知识、自纠自护知识、安全卫生常识、先进人物事迹等板报，丰富了学生的视野。
5、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本学期为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“博爱之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。丰富多彩的少先队生活充分发挥少先队这一少年儿童的群体组织的德育引领作用，使之成为我校德育工作不可缺少的得力助手。如每周的星期三组织全体学生学习《弟子规》、《界址中心小学学生一日行为规范》，结合本校学生实际对《弟子规》、《界址中心小学学生一日行为规范》进行了深入浅出的解读，弘扬了
中国传统文化的国学教育，使之更适合小学生的年龄特点和目前学校的德育工作形势。以心灵塑造为宗旨，促进学生养成教育的进一步升华。学校红领巾广播站以传授《弟子规》为平台，每天7：30~8：00播放《弟子规》录音诗文及感恩歌曲，让学生每天都能耳濡目染，达到更好的育人效果。学校强化了“文明班集体”的评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。
7、心理健康教育
加强心理健康教育，每年我校都派教师参加心理健康教师培训，学校心理健康教育坚持以人为本，每位班主任都要填写“留守儿童”成长档案，关注“留守儿童”的健康成长，学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。
8.抓好校园文化建设。我校利用教育强镇为契机，充分利用校园的每一块阵地，每一扇墙，每一根柱子，做好文化建设，并在课室、走廊、功能室、厕所等公共场所悬挂有名人名言、警句的装饰牌，在学校的每一种树上都挂有树的名称、作用等标签，做到让每一棵树、每一面墙壁都会说话。学校“校园风采”张贴栏张贴的一张张生动的照片、一幅幅获奖证书既彰显了我校师生的风采，又是师生学习的榜样，培养学生奋发向上的一个平台。
四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能 坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议。开学初，学校就召开新生家长会，我校又召开了各年级学生家长会,家长到会率达到90%以上，利用家长会让家长了解自己孩子特点，重视家庭教育。帮助家长（父母）走出教育误区，配合学校的教育教学工作；同时，我校还在平时利用校讯通平台及时向学生家长传递一些教育信息。为了能更好的让老师全面了解孩子形成心理问题的原因，搞好学生的教育工作，我校要求各班班主任或科任教师每学年对本班学生普访一次，通过家访对症下药，协助家庭教育，引导孩子心理健康成长。充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。
今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
南雄市界址镇中心小学
