客观题及其参考答案（推荐7篇）
一、填空
1.税收分配的目的是为了满足(社会公共需要)而筹集资金。
2.税收的本质是(国家凭借政治权利对社会产品和国民收入进行分配所体现的一特殊分配关系)。
3.税务会计的对象是因(纳税)而引起的(税款)的形成、计算、缴纳、退补等经济活动的(资金运动)。
4.增值税是以(增值额)为课税对象而征收的一种税。
5.增值税的纳税人分为(一般纳税人)和(小规模纳税人)。
6.消费税是以(应税消费品)为课税对象而征收的一种税。
7.委托加工应税消费品，受托方为消费税的(扣缴义务人)。
8.消费税应行(从价定率)和(从量定额)两种办法计算应纳税额。
9.营业税是就提供应税劳务、(销售不动产)或者(转让无形资产)的营业收入而征收的一种税。
10.营业税税率由三档(比例税率)和一个(幅度比例税率)组成。
11.资源税从性质上划分，可分为(一般资源税)和(级差资源税)。
12.资源税的立法原则是(普遍征收)，(级差调节)。
13.资源税实行(从量定额)计算应纳税额。
14.我国资源税的课税范围只包括(矿产品)和(盐)两大类。
15.企业所得税是对在我国境内的企业就其(生产经营所得)和(其他所得)征收的一种税。
16.企业所得税的纳税人是指在我国境内(实行独立核算)的企业或组织。
17.企业所得税的计税依据是(应纳税所得额)它等于（利润总额）加减（税收调查项目金额）
18.企业所得税实行(比例)税率，法定税率为(33%)；优惠税率分别为(18%)和(27%)。
19.税前会计利润与应纳税所得额之间的差异分为(永久性差异)和(时间性差异)。20.个人所得税是国家调节（个人收入）缓解（个人收入差距过多悬殊）的矛盾的重要手段，体现国家与个人之间的（分配关系）
21.个人所得税采取（深源制）和（申报制）两种征收办法。
22.个人所得税采取（比例税率）和（累进税率）两种税率政策。
23.土地增值税是对（转让房地产取得增值额）征收的一种税。
24.土地增值税计税依据的确定方法有（余额计算法）和（价格评估法）两种。
25.城市维护建设税实行（地区差异比例）税率。
26.城镇土地使用税 是以（国有土地）为征税对象，就其性质而言是一种（级差资源）税
27.城镇土地使用税以纳税人实际使用的（土地面积）为计税依据。
28.房产税以（房产）为征税对象，以（房产的课税余值）或（租金收入）为计税依据。
29.房产税采用（比例）税率，有（从价计征）和（从租计征）两种主法。
30.印花税对征税范围采取（列举法）。
31.税收筹划的实质是（依法合理纳税）最大限度（降低纳税风险）
一、单选。
1.下列不属流转税的是D、资源税
2.下列不属税收特征的是B、目的性
3.税收法律关系中的权利客体是指：C征税对象
4.下列不属税务会计特点的是D监督管理性
5.一般纳税人按下列税率纳增值税C13%或17%
6.小规模纳税人按下列征收率纳增值税：D4%或6%
7.现金折扣销售正确的会计处理是：D不冲减销售收入也不冲减销项税
8.下列不征收增值税的：D转让无形资产
9.下列不属税务会计核算内容的是B税率选择
10.下列不应记入“进项税额转出”的是A生产领用原材料
11.以销售数量作为计税依据的是C汽油
12.以销售额作为计税依据的是：D酒精
13.按3%缴纳营业税是A交通运输业
14.按5%缴纳营业税的是B服务业
15.按8%缴纳营业税的是C金融保险业
16.按5%－20%缴纳营业税的D娱乐业
17.以下不属于资源税税目的是：D汽油
18.资源税采用的税率是：B定额税率
19.某企业将应计入在建工程的借款利息错记“财务费用”，正确的相关调整是：B贷记“在建工程”
20.某企业将应计入在建工程的原材料成本错记“生产成本”，对于“应交税金――
应交增值税”正确的相关调整是： C贷记“进项税额转出”
二、多项选择
1.税收的职能是：B财政职能C经济职能D监督管理职能
2.按课税对象分，可将税种划分为 ：C财产税D行为目的税
3.税制的三个基本要素是：A纳税人C征税对象
4.税制的构成要素有A纳税人B税率C征税对象D计税依据
5.税务会计的职能是A核算反映B监督管理C预测决策
6.我国对财产的征税主要有A房主税B车船使用税
7.下列视同销售货物的有A自产货物用于非应税项目B自产货物用于投资C自产货物无偿赠送他人
8.进口或销售货物适用13%税率的有A粮食B石油液化气C化肥农药
9.下列不得抵扣的进项税额有A购进的固定资产B用于非应税项目的购进货物C用于集体福利的购货物。
10.下列属于价内税的有B营业税D消费税
11.下列应交消费税的有A烟B化妆品C汽油D鞭炮
12.消费税税率采用了A产品差别比例税率D定额税率
13.“应交消费税”明细税目的借方反映A实际缴纳的消费税B待扣的消费税
14.下列在“产品销售税金及附加”帐户核算的有A消费税C营业税D资源税
15.下列应交营业税的有A转让商标权B无偿赠送厂房
16.营业税税率采用了A比例税率D幅度比例税率
17.下列计算营业税计税价格不正确的有A营业成本（1＋成本利润率）B营业成本（1＋成本利润率）/（1＋营业税税率）C营业成本（1-成本利润率）/（1+营业税税率）
18.下列应交资源税的有A天然气B原油
19.下列不应交资源税的有（C汽油D柴油）
20.下列不得在税前扣除的有：A资本性支出B违法经营的罚款D税收滞纳金
21.下列属于外商投资企业的是：A中外合资经营企业B中外合作经营企业C外资企业
22.个人所得税是在合并了原来A个人所得税B个人收入调节税D城乡个体工商户所得税
23.下列适用“定额减除费用800元：定率减除费用20%”规定的有A劳务报酬所得B稿酬所得C特许权使用费所得D资产租赁所得
24.下列不属土地增值税实行的税率是A从价定率B从量定额C超额累进
25.城市维护建设税是以下列B增值税C营业税D消费税，税额为计税依据的26.车船使用税的车辆税额以A净吨位B辆，为计税依据
27.印花税采用C比例税率D定额税率
28.税收筹划具有A合法性B筹划性C目的性
29.某企业将应计入在建工程的借款利息错记“财务费用”，正确的相关调整是：A贷记“应交税金”C借记“在建工程”
30.某企业将应计入在建工程的原材料成本错记“生产成本”，对于“应交税金――应交增值税”不正确的相关调整是：A贷记“销项税”B借记“销项税”D借记“进项税”
三、判断题
1.正确的是税收分配的主体是国家.正确的是税收法律关系中的权利主体是指征税主体和纳税主体。
3.正确的是税收的本质是国家凭借政治权利对社会产品和国民收入进行分配所体现的一特殊分配关系。
4.正确的是累进税率的特点是：征税对象数额越大，适用税率相应越高。
5.正确的是税收会计执行总预算会计准则。
6.正确的是税务会计的主体是纳税人。
7.正确的是我国增值税计算方法采用购进扣税法.8.正确的是“未交增值税”的借方余额反映企业多交的增值税。
9.正确的是已入帐的“进项税额”并非都可以抵扣。
10.正确的是自产产品无偿赠送他人，视同销售，也需缴纳增值税。
11.正确的是消费税是价内税。
12.正确的是将不同税率的应税消费品组成成套消费品销售的，应从高计算消费税。
13.正确的是从价定率征收的消费税，计税依据为应税消费品的销售额。
14.正确的是建筑安装业务实行分包或转包的，以总承包人缴纳营业税。
15.正确的是娱乐业缴纳营业税适用幅度比例税率。
16.正确的是专门开采或与原油同时开采天然气的企业应交资源税，煤矿企业生产天然气不交资源税。
17.正确的是资源税实行从量定额税率。
18.此题正确
19.正确的是企业所得税纳税申报表中“广告支出纳税调整额”不属于纳税调整减少额。
20.此题正确
21.正确的是公益、救济性的捐赠，包括直接向受赠人的捐赠不允许在税前扣除。
22.正确的是预提所得税不是一个独立税种。
23.正确的是城市维护建设税没有特定、独立的征税对象。
24.正确的是对出口产品退还增值税的同时不退还已纳的城建税。
一、三道高考试题参考答案与考生答案的突出差异
考题1 (2002全国理综卷第26题) 蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目.一个质量为60kg的运动员, 从离水平网面3.2m高处自由下落, 着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面5.0m高处.已知运动员与网接触的时间为1.2s.若把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理, 求此力的大小. (g=10m/s2)
命题专家的参考答案与考生答案的突出差异:
参考答案是根据牛顿第二定律列式解答, 而考生几乎都是根据动量定理列式求解.
考题2 (2003年全国理综 (新课程卷) 卷25题) 如图1所示, 两根平行的金属导轨, 固定在同一水平面上, 磁感应强度B=0.50T的匀强磁场与导轨所在平面垂直, 导轨的电阻很小, 可忽略不计.导轨间的距离l=0.20m.两根质量均为m=0.10kg的平行金属杆甲、乙可在导轨上无摩擦地滑动, 滑动过程中与导轨保持垂直, 每根金属杆的电阻为R=0.50Ω.在t=0时刻, 两杆都处于静止状态.现有一与导轨平行、大小为0.20N的恒力F作用于金属杆甲上, 使金属杆在导轨上滑动.经过t=5.0s, 金属杆甲的加速度为a=1.37m/s2, 问此时两金属杆的速度各为多少?
命题专家的参考答案与考生答案的突出差异:
求回路中的感应电动势这一步, 参考答案是根据法拉第电磁感应定律采用微元法求, 绝大多数考生是按照导体切割磁感线的公式直接写出, 正确的为E=Blv甲+Blv乙, 错误的为E=Blv甲-Blv乙, 只有个别考生和专家的参考答案一致.
考题3 (2008年全国理综卷Ⅰ第24题) 图2中滑块和小球的质量均为m, 滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动, 小球与滑块上的悬点O由一不可伸长的轻绳相连, 轻绳长为l.开始时, 轻绳处于水平拉直状态, 小球和滑块均静止.现将小球由静止释放, 当小球到达最低点时, 滑块刚好被一表面涂有粘住物质的固定挡板粘住, 在极短的时间内速度减为零, 小球继续向左摆动, 当轻绳与竖直方向的夹角θ=60°时小球达到最高点.求:
(1) 从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中, 挡板阻力对滑块的冲量;
(2) 小球从释放到第一次到达最低点的过程中, 绳的拉力对小球做功的大小.
命题专家的参考答案与考生答案的突出差异:
第 (1) 问的参考答案是:在小球第一次到达最低点过程对系统列一机械能守恒方程, 又在小球由最低点向左摆动到最高点对小球列一机械能守恒方程, 联立这两个方程解出 (设小球第一次到达最低点时滑块和小球速度的大小分别为v1、v2) .
考生答案是多样的, 其中有一种主流的解法是:在小球第一次到达最低点过程对系统根据能量守恒列一方程和根据水平方向动量守恒列一方程联立解出
二、解读高考试题参考答案与考生答案的突出差异
1. 折射出专家与中学教师在把握考纲上的差异
2002年理综物理考纲中关于动量定理增加了一个说明:不要求应用动量定理进行定量分析.命题专家把握了考纲, 考题1是在以往的动量定理应用的典型题目基础上, 特意将变化的外力设定为恒力, 变成了一道可应用牛顿运动定律解决的问题但千篇一律的考生答案表明几乎所有的考生都将该题定位为动量定理应用题.也就是说中学教师没有注意或并不在意考纲的这一变化, 教学中依然扎扎实实、一如既往地落实动量定理的应用教学.从2003年起的考纲又删掉了关于动量定理的这一说明, 所以在考题2、考题3中都有动量定理的应用.
考题2中求感应电动势这一步, 参考答案是根据法拉第电磁感应定律采用微元法, 而没有用两个电动势差的方法, 原因之一是2003年考纲中增加了“不要求解含有电流和电动势方向相反的电路和电桥的问题”的说明.如果用两个电动势的差就涉及到反电动势, 有超纲之嫌.原因二是对法拉第电磁感应定律理解程度的引领.
考题3是能量守恒定位而非动量守恒立意.考纲对动量守恒定律和动量定理有一说明:动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况 (注:从2001年～2008年理综高考大纲的物理部分中都有这一说明) .小球由静止释放到达最低点的过程, 小球、滑块以及绳子组成的系统动量是二维的、不守恒的, 如果将动量分解到水平和竖直两个方向, 则在水平方向上动量守恒, 动量守恒的应用属于二维情况, 超出了考纲的要求.显然命题专家把握考纲, 增设了小球从最低点到右侧最高处过程, 使该题由必须应用动量守恒解决的陈题变成了不需要动量守恒定律也能解决的新题.考生的主流解法采用了动量守恒, 表明在中学实际教学中对某一方向动量守恒的应用问题仍然普遍没有放弃, 对大纲的要求不屑一顾.有的教师认为[1]:“如果应用动量守恒定律解决该题, 题目中‘小球继续向左摆动, 当轻绳与竖直方向的夹角θ=60°时小球达到最高点’就是一个多余的条件.如果按照参考答案, 也没有体现出对动量守恒定律这一重要知识点的考查, 应该是试卷的一个遗憾, 如果把试题最后一句话删除, 那么就是一道综合性很强的试题”.这种认识也是中学教师较为普遍的共识, 实则没有把握考纲, 不明白专家的命题意图.专家命题是在把握大纲的基础上以能力立意进行命题的, 因此试题就要出其不意, 推陈创新, 在知识点上不追求全面覆盖.2008年全国理综卷第24题虽然能按“超纲”的思路解答, 但作为中学教师千万不要误读命题专家的真意, 希望每一个中学教师都能对照考纲的要求, 看到该高考题虽然源于“超纲”的题, 但已然由命题专家的神来之笔“小球继续向左摆动, 当轻绳与竖直方向的夹角θ=60°时小球达到最高点.”而脱胎换骨.事实上, 神来之笔被我们中学教师误为“多余条件”[1][2]、“给考生带来了困扰”[2], 能量守恒定位被歪曲成动量守恒立意[3].即使这几年的高考试题从未出现过要求考生必须应用某一方向动量守恒才能解决的试题, 但应用某一方向动量守恒才能解决的题一直被奉为宝典题型之一.这些题实际上早已超纲.如例1就是中学物理复习资料中常见的题型, 中学师生奉为宝典题型.
例1长为L的轻绳, 一端用质量为m1的环套在水平光滑的固定横杆AB上, 另一端连接一质量为m2的小球, 开始时, 提取小球并使绳子绷紧转到与横杆平行的位置 (如图3) 然后同时释放环和小球, 当小球自由摆动到最低点时, 小球受到绳子的弹力多大?
2. 暴露了中学教师与专家对知识点理解上的差距
考题1参考答案应用牛顿定律解答, 对于广大中学教师而言, 既出乎意外, 又在情理之中.专家的创新激活了教师们的灵感, 公开发表的关于该题多种解法的文章中提出了应用动能定理的解法.笔者认为考题1应用动能定理解答是牵强附会, 于理不通.为了避免超纲, 专家的创新之笔“把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理”将应用动量定理解答的题变成了恒力情形的牛顿定律应用问题, 但为什么专家没有定位在动能定理?因为该考题中运动员不是一个质点, 而是一个系统, 有内力做功, 而网的弹力做功为零, 所以应用动能定理列出的方程中是不涉及网的力, 即使是将过程分为下降和上升两个时间段列方程, 因为上升和下降过程, 网的弹力做正功和负功, 代数和为零而相消, 也不可能解出网的弹力.而牛顿第二定律无论对系统或是质点应用时内力是不必考虑的.由质点组的牛顿第二定律推导出来的质心运动定理表明:“将全部质量与外力平移到质心上, 合成总质量m与合外力外F外, 质心就与一个在力F外作用下质量为m的质点作相同的运动.这就是说, 在动力学上质心也是整个质点组的代表点.整个质点组可以是个不能发生形变的刚体, 也可以是可变形的柔体, 可以旋转, 也可以爆炸, 质心运动定理都成立.对于质心的运动来说, 系统的内力永远不起作用”[4].而系统动能定理必须考虑内力的功, 运动员与网相互作用过程内力总功为正, 如果应用动能定理, 运动员是不能简化为质点的.动量定理无论对系统或质点都只考虑外力, 不需要考虑内力.因此命题专家为规避超纲之嫌选择了牛顿定律解答, 不是随机的选择, 而是唯一的选择.顺便提一下, 人教版中学物理教材早些版本中, 对牛顿第二定律、动量定理和动能定理文字表述中都有“合外力”, 而在近年的版本中都改为“合力”.笔者认为, 在牛顿第二定律、动量定理的表述中应强调“外”字, 而在动能定理中则应规避“外”字.
考题2参考答案与考生答案在求电动势上的差异暴露了什么?在不少物理高考复习资料中、高三复习教学中着重强调:法拉第电磁感应定律公式用来求平均电动势, 而切割磁感线导体的电动势公式, 如果速度是平均速度, 公式求的就是平均电动势速度, 如果是瞬时速度, 公式求的是瞬时电动势.对这两个公式的联系与区别根本不提.老师们认为讲两个公式的联系与区别对解题没有什么用, 反而是讲得多了, 学生在做题时更容易用错公式.考生根本不知道法拉第电磁感应定律是普遍规律, 切割磁感线公式是特殊结论, 连应用法拉第电磁感应定律也可求瞬时感应电动势的想法都没有, 怎么会按参考答案的解法做呢!只有学过物理竞赛教程的学生中的个别考生才和参考答案一致.
关于考题3, 如果说中学教师是重视考纲的, 那就应该注意到考纲对动量守恒定律和动量定理说明:动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况.既然注意了这一说明, 为什么在教学中对类似本文前面提到的例1题型仍津津乐道, 对考题3的定位与命题专家相左呢?有两种原因, 一种是不理解什么是动量定理和动量守恒定律的一维的情况, 什么是动量定理和动量守恒定律的二维的情况, 另一种就是担心万一高考题超纲.笔者宁愿相信是后种原因造成了这样的差异.
三、对新课程高考命题和复习的建议
1. 对命题专家的建议
(1) 继续坚持高考命题不超纲
命题专家一定要把握考纲命题, 一旦高考题出现超纲, 造成不良后果至少有两点, 其一, 教学不再遵守大纲, 必然会在大纲之外“深挖洞, 广积粮”.其二, 导致对新课程改革的不信任, 进而产生对新课改的抵触.
(2) 大纲调整要慎之再慎
中学教师总担心高考题超纲, 所以凡大纲调整是从易到难、从无到有, 他们迅速响应, 教学立即落实, 有过之而无不及.但凡大纲调整是从难到易、从有到无, 则迟迟不敢兑现, 以不变应万变.如2002年理综物理考纲中关于动量定理增加了一个说明:不要求应用动量定理进行定量分析.事实表明在教学中没有响应, 之后的大纲又将这一说明删掉, 着实让中学老师庆幸“以不变应万变”是多么英明.这样的大纲调整实在是失败之举.又如对“动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况”的说明, 尽管从2001年～2008年理综高考大纲的物理部分中都有这一说明, 则一直无人理睬.
(3) 切实了解教学实际
一方面, 参考答案与考生答案的突出差异折射出专家与中学教师在把握考纲上的差异, 暴露了中学教师与专家对知识点理解上的差距, 另一方面也说明了专家对教学实际了解的差距.客观地讲, 本文所选的三道高考题都是很好的题, 是命题专家创新思维、把握考纲、对知识驾轻就熟高屋建瓴、突出能力立意的结晶.从高考题对中学教学所起的引领、纠偏等功能上看, 也很具价值.唯独和教学实际状况距离太大, 因此在强大的升学压力和名亡实存的应试理念作用下对教学实际产生了一些后遗症.比如新课程改革, 在中学教师看来, 一个突出的矛盾是内容多而课时少.教师感觉内容多, 更多的是潜意识中积累了很多很多高考的题型包袱, 哪个都不敢扔.即使考纲规定扔掉的也不敢该出手就出手, 为什么不敢扔?一朝被蛇咬十年怕井绳效应在作怪.如考题1, 考生不是用动量定理解答出来了吗?之后, 考纲不是又要求动量定理的定量应用吗?又如考题2, 在很多中学师生看来, 还是用两个导体电动势差好理解, 干吗非用微元法?再如考题3, 不是有很多师生都认为这是应用某一方向动量守恒的综合题, 教师有这样的认识, 就不可能轻易将前面列举的例1舍弃.所以建议浙江省命题专家在2009年高考理综试题命制时, 要切实了解教学实际, 类似考题1、考题2、考题3的试题仍以不出为好.
2. 对高考复习的建议
(1) 把握考纲, 抛弃包袱
通过总结八年的理综高考物理试题可以说, 没有出现超纲题, 就本文列举的三道考题而言, 可见命题专家特别重视把握考纲, 所以我们一线老师尽可相信命题专家, 准确把握考纲, 抛弃包袱.
(2) 理解到位, 掌握分寸
一定要切实把考纲的要求理解到位, 把考纲规定的知识点理解到位, 这是教学到位的前提和基础.事实上, 如前文提到中学教师与命题专家对知识点的理解上的差距是客观存在的, 体现在教学分寸的掌握上要么不足, 要么过头.
3. 创新思维, 纲外引进
考题1和考题3共同的命题特征是“创新思维, 纲外引进”, 就是把超纲的陈题通过创新思维改造成不超纲的新题.所以我们对“超纲”部分不能简单地全盘抛弃, 而是“扬弃”.比如新课程将动量内容全部删掉, 但那些涉及动量观点的综合题型中仍然有很多值得保留的东西, 从内容上尚有能的观点、力和运动的观点的定理定律, 从题型的情景、构思等方面也有很多值得应用或借鉴之处.
以上三点建议, 仅就笔者针对本文三道高考题的感悟, 难免浅陋之处, 恳请谅解.
参考文献
[1]王德立.对2008年一道高考理综试题的商榷[J].物理教师, 2008 (8) :29.
[2]郭振勇.“θ=60°”条件是多余的吗——解读2008年全国理综卷第24题[J].中学物理教学参考, 2008 (9) :28.
[3]姚向龙.2008年全国各地高考力学试题特点分析[J].中学物理教学参考, 2008 (9) :35.
1. B2. C3. D4. B5. D6. C7. A8. A9. C10. C
11. 140°40°12. 10 cm,15 cm 13. 75°105° 14. 37
15. 9516. 90°1217. 918. 90°
19. ∵AB⊥AC,AB=3,AC=4,
∴BC2=AB2+AC2=9+16=25.
∴BC=5.
∴ABCD的周长 = 2(AB+BC)=2×(3+5)=16.
SABCD = S△ABC+S△ACD=·AB·AC+·AC·CD
=×3×4+ ×3×4
=12.
20. ∵四边形ABCD为平行四边形,
∴AD∥BC,AB=CD=4,AD=BC=6.
∴∠2=∠3.
又CE是∠BCD的角平分线,
∴∠1=∠2.
∴∠1=∠3.
∴DC=DF.
∴DF=4.又AD=6,
∴AF=AD-DF=6-4=2.
21. ∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB=CD,AD=BC.
∴2AB+2BC=36,即AB+BC=18.
设AB=x,BC=y,则有SABCD =DE·x=DF·y.
即x+y=18,4x=5y.
∴x=10,y=8.
∴SABCD =10×4=40(cm2).
22. ∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AD∥BC,∠EAO=∠FCO.
又OA=OC,∠AEO=∠CFO=90°,
∴△AOE绕点O旋转180°后与△COF重合.
∴OE=OF.
23. 若AE ∶ ED=2 ∶ 3,如图2.
在ABCD中,BE平分∠ABC,且AE ∶ ED=2 ∶ 3.
令AE=2k,ED=3k,由AD∥BC得∠2=∠3.
又BE平分∠ABC,得∠1=∠2,
∴∠1=∠3.
∴AB=AE=2k.
而BC=AD=5k,CD=AB=2k,
∴2(5k+2k)=32,k=.
∴AD=5k=,AB=2k=.
若AE ∶ ED=3 ∶ 2,如图3.
同理可得AD=10,AB=6.
24. 延长ED､BC交于点N,延长EF､BA交于点M,如图4.
因为∠EDC=∠BCD=120°,所以∠NDC=∠NCD=60°.
所以∠N=60°,同样可知∠M=60°.
从而有∠E+∠N=180°,∠E+∠M=180°.
所以EM∥BN,EN∥BM.所以四边形EMBN为平行四边形.
所以BN=EM,BM=EN.
又CD=2 cm,BC=8 cm,AB=8 cm,AF=5 cm.
所以CN=2 cm,AM=5 cm.所以BN=10 cm,BM=8+5=13(cm).
所以EMBN的周长为2×(10+13)=46(cm).
故六边形ABCDEF的周长为46-2-5=39(cm).
特殊四边形的性质检测题
1. C2. D3. C4. D5. C6. B7. A8. B
9. B10. C
11. 1612. 28或2113. 5 cm24 cm214. 112.5° 15. 7或116. 2017.
18. (1)∠ABC = 120°.(2)5.(3).
19. 过D作DE∥AC,交BC的延长线于点E,作DF⊥BC于点F,
∵AD∥BC,
∴ACED是平行四边形.
∴DE = AC = 3,CE = AD = 1.
∴BE = BC + CE = 5.
∵BD2 + DE2 = 42 + 32 = 25,BE2 = 25,
∴BD2 + DE2 = BE2.
∴△BDE是直角三角形,∠BDE = 90°.
∴S梯形ABCD = (AD + BC)·DF = (BC + CE)·DF =BE·DF = BD·DE =× 3 × 4 = 6.
20. DE = DF.理由:连接BD.
∵四边形ABCD是菱形,
∴∠CBD = ∠ABD.
∵DF⊥BC,DE⊥AB,
∴DF = DE.
21. (1)所作菱形如图5(1)､图5(2).
说明:作法相同的图形视为同一种.例如类似图5(3)､图5(4)的图形视为与图5(2)是同一种.
(2)图5(1)的作法:
①作矩形A1B1C1D14条边的中点E1､F1､G1､H1.
②连接H1E1､E1F1､G1F1､G1H1.
四边形E1F1G1H1即为菱形.
图5(2)的作法:
①在B2C2上取一点E2,使E2C2 > A2E2且E2不与B2重合.
②以A2为圆心,A2E2为半径画弧,交A2D2于H2.
③以E2为圆心,A2E2为半径画弧,交E2C2于F2.
④连接H2F2,则四边形A2E2F2H2为菱形.
22. 如图6,当 BE = 15 cm时,△ABE 的面积是50 cm2;
当 CF = 15 cm时, △BCF的面积是75 cm2 ;
当 BE = 15 cm时, △BCE 的面积是25 cm2.
23. 如图7.(1) B′E=BF.
由题意得B′F=BF ,∠B′FE=∠BFE.
在矩形ABCD中,
∵AD∥BC,
∴∠B′EF=∠BFE.
∴∠B′FE=∠B′EF.
∴B′F=B′E.
∴B′E=BF.
(2)可猜想a､b､c之间的关系为a2+b2=c2.
由题意知,A′E=AE,A′B′=AB.
由(1)知B′E=BF.
在Rt△A′EB′中,
∵∠A′=90°,A′E=a,A′B′=b,B′E=c,
∴a2+b2=c2.
平行四边形的认识全章检测题
1. B2. C3. D4. B5. D6. C7. D8. A
9. C10. B
11. 45°15°105°12. 135°13. AB=AC14. 815. 45° 16. 1617. 518. 1819. 3 ∶ 820. 30 cm
21. ∵四边形ABCD是平行四边形,
∴OB=OD,OA=OC.
∵AE=CF,
∴OE=OF.
∴四边形DEBF是平行四边形.
∴DE=BF.
22. AB=PE+PF.
理由:∵PE∥AC,PF∥AB,∴四边形AEPF是平行四边形.
∴AE=PF.∵AB=AC,∴∠B =∠C. 又 PE∥AC,∴∠C=∠BPE.∴∠B=∠BPE.∴EB=PE.∴AB=PE+PF.
23. 折痕围成的四边形EFGH是正方形.
理由:由折痕的特性可知AE､BE､CG､DG均为4个内角的平分线,
∴∠AEB=∠EFG=∠HGF=∠GHE=90°.
∴AF=DF,AE=DG.
∴EF=FG.
∴四边形EFGH为正方形.
24. BF=DE.理由:
∵四边形ABCD是等腰梯形,∴AB=DC, ∠ABC=∠C. 又AE=BE,∴∠BAE=∠ABC. ∴∠C=∠BAF.∵BF⊥AE,DE⊥BC,∴ ∠AFB=∠DEC. ∴△ABF ≌△CDE.∴BF=DE.
25. ∵四边形ABCD为矩形,∴BO=OD=BD=OA, ∠BAD=90°.又 BE ∶ ED=1 ∶ 3,∴BE=OE.∵AE⊥BD,∴AB=AO.∴AB=AO=BO.∴∠ABD=60°.∴∠ADB=30°.∴AE=AD=3.
26. 四边形AEDF是菱形.理由:
∵EF垂直平分AD,
∴AE=DE,AF=DF.
∵AD平分∠BAC,
∴∠EAD=∠FAD.
∵EF⊥AD,
∴∠AOE=∠AOF.
∴∠AEF=∠AFE.
∴AE=AF.
∴AE=AF=DE=DF.
∴四边形AEDF是菱形.
27. △EBC是等腰三角形.理由:
∵△EFG是等边三角形,
∴∠EFG=∠EGF,EF=EG.
又 四边形ABCD是等腰梯形,
∴∠BAD=∠CDA,AB=CD.
∴∠EFG+∠BAD=∠EGF+∠CDA,
即∠BAE=∠EDC.
∴△EAB ≌△EDC.
∴EB=EC.
∴△EBC是等腰三角形.
28. 如图8.(1)∵AD∥BC,
∴当PD=CQ时,四边形PDCQ为平行四边形.
∵DP=18-t,CQ=2t,
∴18 - t=2t.解得t=6.
故当t=6 s时,四边形PQCD是平行四边形.
(2)设P､Q运动到图8所示的位置时,梯形PDCQ是等腰梯形.
分别过P､D作垂线PN､DM,交BC于点N､M,
此时NQ=MC=BC-AD=3.
而QN=BN-BQ=AP-BQ =t-(21-2t)=3t-21.
即3t-21=3.
解得t=8.
故当t=8 s时,四边形PDCQ是等腰梯形.
八年级数学(上册)期末检测题(A)
1. C2. D 3. D4. C5. D6. C7. C 8. C9. C
10. - 11. a5x4y8 12. x2+2x-8a2+ab+b2
13.(x-2y)14. 50 15. 12尺,13尺 16. 2 cm17. 18.1272 cm219. 30°
20. (1) -49a5.
(2)-6a3+2a2-6a.
(3)y2-9x2.
(4)-2ab+b2.
21. (1) 4x(x+2y)(x-2y).
(2) a(a+3)2.
22. 作图略.
23. ∵CH⊥BD,
∴∠CHD=90°.
∵∠DCH=30°,
∴∠CDO=60°.
∵四边形ABCD为矩形,
∴OD=OC.
∴∠OCD=∠ODC=60°.
∴∠OCH=∠OCD-∠DCH=60°-30°=30°.
24. ∵AD∥BC,BE∥CD,
∴四边形BCDE为平行四边形.
∴BE=CD,BC=DE=6 cm.
∴AB+BC+CD+DE+EA=AB+AE+BE+2DE =24+12 =36(cm).
25. a=1.
26. 如图9,连接AC,在Rt△ADC中,
AC2=CD2+AD2=122+92=225.
∴AC=15.
在△ABC中,AB2=1 521,
AC2+BC2=152+362=1 521.
∴AB2=AC2+BC2.
∴∠ACB=90°.
∴S△ABC-S△ACD= AC·BC-AD·CD =×15×36-×12×9 =270-54 =216(m2).
答:这块地的面积是216 m2.
27. 如一条对角线与边长相等的菱形(即有一内角为60°的菱形),一底与腰相等且另一底与对角线相等的等腰梯形(此时一底角为72°)等.
八年级数学(上册)期末检测题(B)
1. D2. A3. C4. B5. B6. C7. A8. D9. B10. B
11. 512. 6513. 214. 3 15. ± 3 16. 3617. ± 4x､4x4､ -1､ -4x2 等中的任何一个18. 1-
19. (1)-(a+3)2(a-3)2.(2)(x-1)4.
20. 原式=2ab16a4-b4=- 60.
21. (1)△ABC是等腰直角三角形.
(2)如图10,设以AC､BC､AB为直径的半圆面积分别为S1､S2､S3 .
解法1:在等腰直角三角形ABC中,
因AB=8,由勾股定理,得AC=BC=4.
∴S阴影=S1+S2+S△ABC -S3
= π(2)2+π(2)2+(4)2-π×42
=16.
解法2:S阴影=S1+S2+S△ABC-S3
= π2+ π2 +S△ABC- π2
=π(AC2+BC2-AB2)+S△ABC.
在Rt△ABC中,由勾股定理知,AC2+BC2=AB2.
∴S阴影 =S△ABC=×8×4=16.
(3)作图略.
22. 图11为平移､旋转后的图形.
小金鱼所占的面积为8.25 cm2.
23. 小东的说法有道理(画图略).
连接AC交BD于点O,
∵四边形ABCD是平行四边形,∴OA=OC,OB=OD.
∵BE=DF,∴OE=OF.
∴ 四边形AECF是平行四边形.
24. (1)由已知条件得四边形AEFB是平行四边形.
∴S△AEF=S△ABF=S△ABC=3 cm2.
∴四边形BCEF的面积为9 cm2.
(2)AF与BE互相垂直平分.
(3)∠FEB=30°.
25. (1)如图12,∠1=∠2=∠3,∠1+∠2+∠3=360°, 所以3∠1=360°,即∠1=120°.
所以梯形的上底角均为120°,下底角均为60°.
(2)能拼出菱形.如图13(拼法不唯一) .
(以上参考答案均由命题人提供)
《管理学原理》练习题库-----客观题（单选题）
1． “管理活动的构成要素是计划、组织、指挥、协调和控制”，提出这个观点的代表人物是（）。A、法约尔 B、西蒙 C、孔茨 D、罗宾斯 2．管理的归宿是（）
A、行使管理职能
B、参与社会实践
C、合理配置资源 D、实现组织目标 3．根据马克思主义关于管理问题的基本观点，管理的二重性是（）。
A、科学性与艺术性
B、自然属性和社会属性
C、科学性与技术性
D、技术性和艺术性
4．在管理的实践中，强调管理的创造性和权宜应变，这是指管理的（）。
A、科学性
B、技术性
C、艺术性
D、现实性 5．在一个组织中，为实现组织目标而行使管理职能的人是（）。
A、领导者 B、组织者 C、管理者 D、决策者
6．组织中的市场营销管理者、财务管理者、生产管理者、人事管理者等都属于（）。
A、综合管理者 B、高层管理者 C、专业管理者 D、低层管理者
7．按照亨利·明茨伯格（Henry Mintzberg）的经理角色理论，挂名首脑、领导者和联络者属于（）。
A、人际关系角色 B、组织领导角色 C、决策制定角色 D、信息传递角色 8．管理者进行战略决策，扮演的角色是（）；参加公关活动，则扮演的是（）角色。
A、资源分配者；挂名首脑 B、企业家；联络者 C、资源分配者 ；联络者 D、企业家；挂名首脑
9． 按照管理学者罗伯特·卡茨（Robert L.Katz）的观点，管理者所需要的技能或素质是。
A、人际技能、管理技能和概念技能 B、技术技能、专业技能和概念技能 C、人际技能、专业技能和概念技能 D、技术技能、人际技能和概念技能 10．按环境与管理组织的关系，可以把管理环境分为（）。
A、外部环境和内部环境 B、宏观环境、中观环境和微观环境
C、简单环境和复杂环境 D、动态环境和稳定环境
11．按环境的复杂程度和变化程度来划分，大学组织属于（）。
A、简单稳定环境 B、复杂稳定环境 C、简单动态环境 D、复杂动态环境 12．从资金来源、人员供给、市场需求等方面影响组织的投入产出，从而制约管理活动进行的一般环境因素是（）。
A、经济因素 B、政治因素 C、社会因素 D、技术因素 13．在下列要素中，属于一般环境因素的是（）。
A、技术因素 B、竞争者 C、顾客 D、资源供应者 14．在下列要素中，属于具体环境因素的是（）。
A、经济因素 B、社会因素 C、顾客 D、技术因素 15．组织内部环境的构成要素是（）。
A、物质环境和政治环境 B、物质环境和文化环境 C、物质环境和经济环境 D、物质环境和技术环境
16．组织文化的核心要素是（）。
A、组织价值观 B、组织宗旨 C、组织精神 D、组织形象 17．某企业明确纪律的要求是令行禁止，服从命令。它表明该企业文化具有（）。
A、凝聚功能 B、导向功能 C、约束功能 D、激励功能 18．大庆“铁人”精神代代相传，它表明大庆企业文化具有的特征是（）。
A、民族性 B、整合性 C、稳定性 D、个异性 19．首钢集团提出了“科技首钢”、“绿色首钢”和“人文首钢”的口号，这指的是（）。
A、企业价值观 B、企业精神 C、企业形象 D、企业规范 20．管理学研究的主要是（）。
A、经济管理问题 B、企业管理问题 C、行政管理问题 D、一般管理问题 21．从管理的学科性质来看，管理学是一门应用学科，它具有很强的（）。
A、综合性 B、实践性 C、一般性 D、社会性
22．管理学是探讨关于管理的基本理论和方法的科学，是管理知识体系中的一门主要的基础学科，它与具体的管理学科相比具有（）。
A、综合性 B、实践性 C、一般性 D、社会性 23．案例分析法属于（）。
A、理论联系实际的方法 B、历史研究的方法 C、比较研究的方法 D、定性与定量相结合的方法
24.在管理思想史上，首先重视“资本所有者与企业管理分离”的时期是（）。
A、传统管理思想 B、科学管理思想阶段
C、行为科学思想阶段 D、现代管理思想阶段
25.科学管理的核心问题是（）。
A、解决分工与协作的问题
B、处理人际关系
C、作好经营计划
D、提高劳动生产率
26.根据科学管理理论，通过对工人的动作和时间的研究，制定标准的操作法，确定工人必须完成的标准工作量。这是指（）
A、工作定额制
B、标准化原理
C、职能工长制
D、差别计件工资制 27.法约尔认为企业经营活动的类型是（）。
A、技术活动和商业活动
B、财务活动与安全活动
C、会计活动和管理活动
D、A、B和C 28.法约尔提出计划、组织、指挥、协调与控制的五大职能，这是指（）。
A、技术活动
B、商业活动
C、管理活动
D、财会活动 29.韦伯在管理学上的主要贡献是提出了（）。
A、一般管理理论
B、科学管理理论
C、理想行政组织理论
D、人际关系理论 30．在韦伯看来，涉及到行政组织基础的权力是（）。
A、理性的、法定的权力
B、传统的权力
C、现代的权力
D、超凡的权力
31.梅奥根据霍桑实验的成果，认为企业存在着（）
A、团队
B、群体 C、正式组织
D、非正式组织
32.35.系统管理学派认为组织是一个（）。
A、开放系统
B、封闭系统
C、合作系统
D、独立系统
36.通过研究各种各样成功和失败的管理案例，为各级管理人员提供在类似的情况如何有效的管理策略和技能。这个观点来自（）
A、系统管理学派
B、社会系统学派 C、经验主义学派
D、决策理论学派 37.“如果――就要”关系理论，属于（）的观点
A、权变管理学派
B、系统管理学派
C、管理科学学派
D、质量管理学派
38.管理就是用数学符号和公式来表示计划、组织、控制、决策等合乎逻辑的程序，求出最优的答案，以达到企业的目标。这个观点来自（）
A、权变管理学派
B、系统管理学派
C、管理科学学派
D、质量管理学派
39． 通过知识共享、运用集体的智慧提高应变和创新能力，这指的是（）
A、学习型组织
B、知识管理
C、虚拟组织
D、流程再造
40.增加员工的知识积累，扩大其掌握的知识量，提高知识和技术才能，追求知识资本对企业带来的巨大收益，这是指（）
A、组织设计管理
B、企业资源管理
C、供应链管理
D、智力资本管理
41．为降低成本、提高效率、增强企业竞争力，重新设计并优化业务流程，提高内部制造、财务、库存等业务流程的自动化程度，实现内部管理和知识信息同步化。这是指（）
A、组织设计管理
B、企业资源管理 C、供应链管理
D、智力资本管理
43．学习型组织理论的代表者是（）。
A、彼得·圣吉
B、迈克尔·哈默
C、德鲁克
D、戴明 44.五项修炼的核心与基石是（）。
A、系统思考
B、自我超越
C、团队学习
D、改善心智模式
E、建立共同愿景
45.两个或两个以上的独立的实体，为迅速向市场提供产品和服务，在一定时间内结成的动态联盟。这指的是（）
A、虚拟组织
B、再造组织
C、学习型组织
D、核心组织
46.企业再造理论的主要代表人物是（）
A、彼得·圣吉
B、迈克尔·哈默
C、德鲁克
D、戴明
47.构成系统的基本成分是（）。
A、要素
B、联系
C、结构
D、功能
E、环境
48.系统的功能不等于要素功能的简单相加，而是往往要大于各个部分功能的总和。从系统的特征来看，这是指（）
A、整体性
B、层次性
C、目的性
D、适应性
49.系统具有随环境的改变而改变其结构和功能的能力。从系统的特征来看，这是指（）。
A、整体性
B、层次性
C、目的性
D、适应性 50.整体把握、科学分解和组织综合，这是指（）。
A、系统分析方法
B、整体大于部分之和
C、整体系统观
D、整分合原则 51.人本原理讲求和解决的核心问题是（）
A、人的主动性
B、人的创造性 C、人的积极性
D、A、B和C 52.以情感和文化为基础，运用尊重、激励、引导和启迪等方式进行管理，是指（）
A、动力管理
B、人才管理 C、能级管理
D、柔性管理
53.管理者改进工作设计，充实工作内容，赋予更多的尝试机会，来增加工作本身的刺激性和挑战性。这主要是指（）
A、人岗配置
B、工作丰富化
C、人才测评
D、岗位设计
55.惠普公司的员工可以早点上班，也可以晚点上班，公司没有时间表，不进行考勤，职工只要完成每天8小时工作即可。惠普公司运用的是（）
A、弹性管理
B、权变管理
C、创新管理
D、能级管理 56.从创新的管理体系来看，组织的生命之源是（）。
A、观念创新
B、技术创新
C、制度创新
D、管理创新
57.企业管理者要实现“生产一代、试制一代、预研一代、构思一代”的产品创新策略，主要依靠（）。
A、观念创新
B、技术创新
C、制度创新
D、管理创新
58.广东万和企业集团提出了“核心控股＋外部参股”的创新控股模式，这主要是（）。
A、观念创新
B、技术创新
C、制度创新
D、管理创新 59．邯郸钢铁厂实行“模拟市场核算，实行成本否决”的改革，遵循了（）。
A、系统原理
B、人本原理 C、动态原理 D、效益原理 60.特定的系统在单位时间内的投入与所取得的效果之间的比率。这是指（）。
A、效益
B、效率
C、效果
D、效能 61.管理者要追求组织长期稳定的高效益，需要（）。
A、做正确的事 B、正确地做事
C、既要正确的做事，又要做正确的事
D、以正确地做事为主，以做正确的事为辅 62.管理道德与职业道德的关系是（）。
A、管理道德从属于职业道德
B、职业道德从属于管理道德 C、管理道德不属于职业道德
D、职业道德就是管理道德 63.管理道德的特殊性主要体现在（）。
A、规范对象
B、调整对象
C、制约对象
D、A和B 64.管理者与被管理者必须共同遵循的最高道德准则是维护（）。
A、个人利益
B、集体利益
C、国家利益
D、顾客利益
68． 企业应当承担社会责任，因为负责任的行为才是所要做的正确的事情。这个观点阐述的角度是（）
A、公众期望 B、长期利润 C、道德义务 D、股东利益
69． 企业注重开发“绿色产品”，培育“绿色市场”，企业履行的是（）
A、公平竞争的责任 B、保护环境的责任 C、保护职工的责任 D、保护投资者的责任
70． 管理的首要职能是（）
A、计划
B、组织
C、领导
D、控制
71．下列项目中不属于计划范畴的是（）
A、工作安
B、课程表
C、规章制度
D、统计报表
72．管理者在开展计划工作之前，必须做好科学预测工作。这是为了（）
A、指明发展方向
B、减少不确定性
C、提供控制标准
D、实现组织目标
73．按照制定计划的组织在管理系统中所处的层级地位可以将计划划分为（）。
A、长期计划、中期计划和短期计划
B、战略计划、战术计划和作业计划
C、综合计划、部门计划和项目计划
D、指导性计划和具体性计划 74．社会赋予组织的基本职能或任务是指（）。
A、宗旨 B、战略 C、政策 D、程序
75．“数字化”的规划是指（）。
A、规则 B、规划 C、预算 D、目标
76．计划工作的起点是（）。
A、估量机会 B、确定目标 C、确定前提条件 D、确定方案
77.滚动计划法依据的原则是（）。
A、远细近粗 B、远粗近细 C、远弱近强 D、远强近弱
78.标杆瞄准法的基本构成部分是（）。
A、战略瞄准和战术瞄准 B、顾客瞄准和成本瞄准 C、管理职能和跨职能瞄准 D、最佳实践和度量标准
79． 目标责任制的理论就是建立在目标具有（）这一特点基础之上的。
A、综合性
B、层次性
C、多样性
D、网络化 82.目标管理的基本程序是（）。
A、执行目标、确定目标、成果评价
B、确定目标、执行目标、成果评价 C、成果评价、确定目标、执行目标
D、确定目标、成果评价、执行目标 83．组织表示其活动的总计划是（）
A、宗旨
B、目标
C、战略
D、目的
84．在战略的构成要素中，被称为组织的特殊能力是（）。
A、竞争优势
B、协同作用
C、资源配置
D、经营范围 85．在战略的层次体系中，对战略起着支持作用的是（）。
A、总体战略
B、经营战略
C、职能战略
D、人力资源战略 86．战略管理的起点是（）。
A、组织宗旨和目标的确定
B、环境分析
C、战略制定
D、战略实施 87．对一定事物的动态及其发展趋向进行探索，并事先作出估计和评价。这是指（）。
A、计划 B、目标 C、预测 D、决策
88.预测的结果与将来的实际情况总会存在着或大或小、或多或少、或前或后的偏差，它表明预测具有（）特点。
A、不确定性 B、科学性 C、近似性 D、局限性
89.为解决面临的问题或完成某项任务而制定与选择活动方案的过程。这是指（）。
A、计划 B、目标 C、预测 D、决策
90.有什么样的决策，就有什么样的实践。这表明决策具有（）特点。
A、判断性
B、指导性
C、选择性
D、创造性 91.按决策的（），决策分为战略决策、战术决策和业务决策。
A、层次
B、主体
C、问题
D、可靠程度
92.利用惯例、标准的工作程序来处理问题的决策是（）。
A、程序性决策
B、非程序性决策
C、经验决策
D、科学决策
93.由高级管理人员负责制定的决策一般是（）。
A、程序性决策
B、非程序性决策
C、业务决策
D、战术决策
94.具有回溯分析、非零起点、双重优化、心理障碍特点的决策是（）。
A、程序性决策
B、非程序性决策
C、初始决策
D、追踪决策 96．决策者的“外脑系统”是（）。
A、信息系统
B、目标系统
C、智囊系统
D、决策系统
97.有比较才有鉴别，有分析才有结论。这主要是指（）。
A、拟定方案
B、评估方案
C、选择方案
D、执行方案
100.对未来持悲观态度、比较谨慎的决策者在进行不确定性决策时，一般采用（）。
A、小中取小法 B、大中取大法 C、小中取大法 D、大中取小法 102．认为遗憾最小方案的就是最优方案的决策者在进行不确定性决策时，一般采用（）。
A、小中取小法 B、大中取大法 C、小中取大法 D、大中取小法
105.根据组织规律建立组织，并根据形势变化的需要，对组织进行重新组合。这是指（）。
A、组织设计 B、人员组织 C、组织运行 D、组织变革 106.一般来说，下列哪项是在非正式组织中不能得到满足只有在正式组织中才能得到满足的？（）
A、情感交流 B、晋升需要 C、社会交往需要 D、心理需要 107.由纵横两套管理系统组成的组织结构形式是（）。
A、直线式组织 B、事业部制 C、矩阵式组织 D、职能式组织 109.下级机构或人员接受每个分担专业职能的上级发出的指令，这是（）的特点。
A、直线式组织 B、事业部制 C、矩阵式组织 D、职能式组织 110.构成事业部制的三要素是（）。
A、独立的责任、独立的利益和独立的自主权。B、独立的市场、独立的利益和独立的自主权。C、独立的意识、独立的利益和独立的产品。D、独立的利益、独立的自主权和独立的意识。
111．下面哪一种组织形态是关于知识经济时代的组织结构形式（）。
A、直线式组织
B、团队组织
C、矩阵式组织
D、职能组织
112．学习型组织的组织结构是（）。
A、扁平式结构
B、高耸式结构
C、科层式结构
D、网络式结构
114． 强调团结协作精神，具有独立作战的组织是（）。
A、团队组织
B、学习型组织
C、虚拟组织
D、矩阵式组织
115．我们把从目标、任务出发设置机构的程序，叫做（）。
A、因事设职
B、因职配人
C、因人设事
D、因人配职
117.在某个商业组织中，划分为儿童用品部、妇女用品部、老年人用品部等。这种划分是（）
A、产品部门化
B、顾客部门化
C、市场部门化
D、区域部门化 118.一个组织在正常情况下，一个管理人员能够直接指挥的人员的数量叫做（）。
A、指挥权力
B、管理能力
C、管理层次
D、管理幅度
119.在组织规模一定的情况下，组织层次与管理幅度的关系是（）。
A、成正比
B、成反比
C、曲线相关
D、不相关
120.如果被管理者训练有素，有较强的独立工作能力和丰富的工作经验，则（）
A、管理幅度应减小
B、管理幅度可加大 C、管理层次可加大
D、管理人员可增加
121.把决策权集中在组织领导层，下级的一切行动听从上级指挥，这是（）。A、集权 B、分权 C、授权 D、擅权
122．若较低一级管理层次作出的决策事关重大，涉及面广，则表明（）的程度较高。A、集权 B、分权 C、授权 D、擅权
123．从授权的过程来看，向接受职权的下属清楚地描述他们的工作内容。这是指（）。
A、分配任务 B、授予职权 C、明确责任 D、追踪控制 125.适当的人员安排到适当的位置上的过程，这是指（）
A、科学授权
B、分散权力
C、人员配备
D、员工培训
128．下面哪一条不属于人员配备的原则（）
A、因事择人
B、因材使用
C、因人择事
D、选贤任能
129．组织内人员的平行流动，属于（）。
A、人员调配
B、人员提升
C、人员辞职
D、人员降职
133．管理人员对组织目标、结构、制度和文化等进行调整和修正的活动称之为（）
A、组织发展
B、组织变革
C、组织调整
D、组织变迁
134．根据格林纳的组织生命周期理论，创业阶段产生的危机是（）。
A、领导危机
B、自主性危机
C、控制性危机
D、官僚主义危机
137.（）是率领和引导个人或组织在一定条件下实现一定目标的行为过程。
A、管理
B、领导
C、管理者
D、领导者 138.下面关于领导与管理的关系的说法正确的是（）
A、管理是更大的概念，领导是管理的一项重要的职能。B、领导的内涵更为广泛，管理是其中的一部分。C、领导就是管理，二者是同一概念的不同表达。D、领导是更高层次的概念，管理是低层次的概念。
139.构成权力性影响力的主要因素是（）
A、才能
B、职位
C、知识
D、品格
142.领导者善于把人、财、物组织起来，能够兼顾各种利益，有效地行使指挥权，协调各方面的关系。这种素质是（）
A、政治素质
B、知识素质
C、心理素质
D、能力素质
143.领导集体应以年富力强、经验较多、能力成熟的有开拓与实干精神的中年为核心，形成老、中、青相结合的综合体。这是指（）
A、年龄结构
B、知识结构
C、能力结构
D、个性结构
149.按双因素理论的观点，即使满意了也不能使人产生满足感的因素属于（）
A、激励因素 B、保健因素 C、辅助因素 D、外在因素
151.麦克莱兰指出人的社会性需要是（）
A、权力需要 B、归属需要 C、成就需要 D、A、B和C
153.当人们认为自己的报酬与劳动之比，与他人的报酬与劳动之比是相等的，这时就会有较大的激励作用，这种思想源于（）
A、期望理论 B、强化理论 C、公平理论 D、波特－劳勒模式 162.信息沟通的前提是（）。
A、信息的收集 B、信息的传递 C、信息的交流 D、信息的处理
163.最能显示出领导者个人的创造力和魅力的领导艺术特征是（）
A、随机性 B、能动性 C、经验性 D、情感性 164.“机不可失，失不再来”，它要求领导者具有（）
A、多谋善断的艺术 B、善于用人的艺术
C、人际协调的艺术 D、解决冲突的艺术
166.组织内部如果存在着领导关系不明、职责不清、管理不善，容易造成矛盾和冲突，这就需要运用（）加以解决。
A、建设协调法 B、教育协调法 C、回避协调法 D、是非协调法 167.组织内的人、财、物、时间、信息等资源都是组织内控制系统的（）A、控制目标 B、控制主体 C、控制对象 D、控制机构
169． 对新职工进行岗前培训，属于（）
A、过程控制 B、预先控制 C、反馈控制 D、即时控制
170.在组织规模较大时，相对而言，反应速度快、时滞短的控制方式是（）
A、集中控制 B、分散控制 C、分层控制 D、反馈控制
171.控制系统在计划失常或预见不到的变动情况下能够有效的控制，这说明控制系统遵循了（）
A、及时原则 B、经济原则 C、灵活原则 D、重点原则 175.进行控制的首要步骤是（）
A、确立控制目标 B、衡量实际业绩 C、进行差异分析 D、采取纠偏措施 176.预算控制的首要步骤是（）
A、编制预算 B、预算监督 C、分析预算 D、调整预算
178.以零为起点来观察分析一切生产经营活动、制定各费用项目的预算是（）
A、固定预算 B、可变预算 C、零基预算 D、规划预算
179．预算工作中容易出现的问题是预算（）
A、过繁过简
B、依据不足 C、错把手段当目的 D、A、B和C 182.全面质量管理所管的质量是广义的，不仅要管好产品的质量，而且要管好产品质量赖以形成的工作质量。这个特点是（）
A、管理内容的多重性
B、管理范围的全面性
C、管理工作的全员性
D、管理方法的多样性 183.ＰＤＣＡ管理循环过程是（）
A、执行、计划、处理和检查
B、计划、检查、处理和执行 C、检查、处理、计划和执行
D、计划、执行、检查和处理
184.在ISO9000系列标准中，有关设计、开发、生产、安装和服务的质量保证模式是（）
A、ISO9001
B、ISO9002
C、ISO9003
D、ISO9004 187.考评组织成员对某项工作的认知程度以及为此付出的努力的程度，这属于（）A、业绩评价
B、能力评价
C、潜力评价
D、态度评价 191.按德、能、勤、绩对个人进行考核，这种方法是（）
A、要素法
B、民主法
C、品质等级法
D、目标管理法
192.根据所获的偏差信息纠正管理活动的实际结果与质量标准之间的偏差的管理活动。这是（）
A、反馈
B、调节
C、监督
D、协调
193.采用命令、指示、规定、计划、规章制度等方式对子系统进行控制的手段是（）
A、行政手段
B、经济手段
C、法律手段
D、教育手段
194.在管理系统的上下级关系上，上级下达的指令、计划、规定等，本系统的下属部门和人员必须执行、办理。这是指行政手段的（）
A、权威性
B、强制性
C、垂直性
D、稳定性
195.管理者运用表扬、奖励、晋升或者是批评、记过、降级、撤职等方法来保证命令的执行，这是指行政手段（）
A、权威性
B、强制性
C、垂直性
D、稳定性
196.法律和法规的制订必须严格地按照法律规定的程序和规定进行。它表明法律手段具有（）的特征
A、规范性
B、强制性
C、严肃性
D、权威性
197.根据客观经济规律，调节各方面的利益关系，调动各种积极因素的管理方法。这是（）
A、行政手段
B、经济手段
C、法律手段
D、教育手段
198.国家运用各种经济杠杆来管理各个管理系统的经济活动，它表明经济手段具有（）
的特征。
A、规律性
B、利益性
C、制约性
D、平等性
199.管理者在管理的过程中对下属晓之以理，动之以情，说明思想教育手段具有（）特征
A、目的性
B、激发性
C、长期性
D、灵活性
答案：
1．A 2.D 3.B 4.C 5.C 6.C 7.A 8.D 9.D 10.A 11.B 12.A 13.A 14.C 15.B 16.A 17.C 18.C 19.C 20.D 21.B 22.C 23.A 24.B 25.D 26.A 27.D 28.C 29.C 30.A 31.D 32.B 33.B 34.A 35.A 36.C 37.A 38.C 39.B 40.D 41.B 43.A 44.A 45.A 46.B 47.A 48.A 49.D 50.D 51.D 52.D 53.B 55.A 56.A 57.B 58.C 59.D 60.B 61.C 62.A 63.D 64.C 68.C 69.B 70.A 71.D 72.A 73.B 74.A 75.C 76.A 77.B 78.D 79.B 82.B 83.C 84.C 85.C 86.A 87.C 88.C 89.D 90.B 91.A 92.A 93.B 94.D 96.C 97.B 100.C 102.D 105.A 106.B 107.C 109.D 110.B 111.B 112.A 114.A 115.A 117.B 118.D 119.B 120.B 121.A 122.B 123.A 125.C 128.C 129.A 131.A 133.B 134.A 137.B 138.A 139.B 142.D 143.A 149.B 151.D 153.C 162.A 163.B 164.A 166.A 167.C 169.B 170.B 171.C
175.A
176.A
178.C
179.D
182.A
183.D 184.A
第1次作业
本次作业是本门课程本学期的第1次作业，注释如下：
一、单项选择题(只有一个选项正确，共10道小题)1.世界坐标系原点的位置，将
(A)始终在绘图区域的左下角(B)由UCS命令设定
(C)由LIMITS命令对绘图界限的设置来确定(D)由ZOOM命令设定 你选择的答案： C [正确] 正确答案：C 解答参考：
2.在点的坐标输入中，实现相对坐标输入的方法为
(A)设置用户坐标系(B)不能使用相对坐标(C)直接输入坐标数据(D)在坐标数据前加@符号 你选择的答案： D [正确] 正确答案：D 解答参考：
3.在AutoCAD中，用户坐标系是
(A)禁止使用的
(B)由用户根据需要设定，数量不限(C)和世界坐标系完全相同(D)用户只能设定一个 你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考：
4.对一条点划线执行OFFSET命令，偏移出的直线将是
(A)实线(B)点划线(C)由当前图层的线型确定
(D)根据此前执行LINETYPE 命令所设定的线型确定 你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考：
5.对于正在操作的命令要想终止它，需
(A)按Ctrl-C键(B)按Esc键
(C)单击标准工具条上的Undo按钮(D)按空格键
你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考：
6.将某一图层锁定，则该图层
(A)既不可见，也不能编辑(B)仍可见，但不能编辑
(C)仍可见，也能编辑，但不能将该层删除(D)不参加重新生成运算 你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考：
7.将某一图层冻结，则该图层
(A)不能显示和编辑(B)不能参加重新生成运算(C)不能输出
(D)不能显示、编辑、输出，不参加重新生成运算 你选择的答案： D [正确] 正确答案：D 解答参考：
8.将某一图层关闭，则该图层
(A)不能显示和编辑(B)不能显示、编辑和输出(C)不能输出(D)不能显示、编辑和输出，也不参加重新生成运算 你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考：
9.将某一图层设为不可打印，则该图层
(A)可见、可编辑，但不能打印输出(B)不能参加重新生成运算
(C)仍可见，但不能编辑和打印输出(D)不能显示、编辑和打印输出 你选择的答案： A [正确] 正确答案：A 解答参考：
10.用MIRROR作镜像图形时，原图
(A)可由用户决定是否保留(B)不能保留(C)必须保留(D)自动保留
你选择的答案： A [正确] 正确答案：A 解答参考：
二、判断题(判断正误，共8道小题)11.构造线命令XLINE是无限长直线，但它可以被断开和修剪
你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
12.执行线型比例命令LTSCALE只是为了改善非实线线型的显示效果，并不影响这些线型的实际输出
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
13.绘制实心区域命令SOLID只能绘制三角形或四边形的填充区域
你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
14.二维多段线命令PLINE，可以画直线段和圆弧段，但不能定义线宽
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
15.重画命令REDRAW和重新生成命令REGEN作用是相同的，都是进行屏幕图形刷新的
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
16.拖动命令PAN不仅可以将屏幕上的图形移动显示，也可以改变图形的实际坐标位置
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
17.显示缩放命令ZOOM不仅可以缩放显示屏幕上的图形，也可以改变图形的实际大小
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
18.线型、线宽和颜色只能在图层中设置，无法对图线进行单独定义
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
第2次作业
本次作业是本门课程本学期的第2次作业，注释如下：
一、单项选择题(只有一个选项正确，共6道小题)1.用WBLOCK命令进行图块存盘，可以保存的对象为
(A)用BLOCK命令定义的块(B)由用户选择保存的对象(C)整个图形(D)以上均可
你选择的答案： D [正确] 正确答案：D 解答参考：
2.用BLOCK命令将当前图形定义成块后，当前图形将
(A)在屏幕上保持原状不变(B)由用户决定是否保留(C)自动变成块保留在屏幕上
(D)从屏幕上消失，再用OOPS命令即可将其恢复 你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考：
3.用INSERT命令进行图块的插入，可以插入的对象为
(A)用BLOCK命令定义的块(B)用WBLOCK命令保存的块(C)其他图形文件(D)以上均可
你选择的答案： D [正确] 正确答案：D 解答参考：
4.AutoCAD中的表面模型
(A)是用二维绘图方法建立的平面(B)是对三维物体的轮廓进行的描述
(C)不仅定义了三维物体的轮廓，而且还定义了它的表面，具有面的特征(D)具有体的特征，用户可以对它进行挖孔、剖切以及进行布尔运算操作 你选择的答案： C [正确] 正确答案：C 解答参考：
5.三维面（3DFACE）命令可构造出空间任意位置的平面，一个三维面
(A)是任意多边形平面
(B)是3或4个顶点的多边形平面(C)只能是三角形平面(D)只能是四边形平面 你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考：
6.三维多义线（3DPOLY）命令
(A)只能画直线段，不能画圆弧，亦不能定义线宽(B)与二维多义线（PLINE）命令相同(C)可以画直线段、圆弧，亦能定义线宽(D)只能画曲线，能定义线宽 你选择的答案： A [正确] 正确答案：A 解答参考：
二、判断题(判断正误，共12道小题)7.使用TEXT注写单行文本时，在文本内容中不得含有空格，因为按了空格键等效于按了回车键。
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
8.用WBLOCK进行块存盘时，必须是先用BLOCK命令定义过的块
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
9.使用EXPLODE命令可以将块、尺寸标注等打碎，所以在执行一次该命令后，再插入的块、标注的尺寸也就不再是整体的了，它们已被分解成可以单独编辑的散件
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
10.填充图案的颜色、线型不是固定不变的，即使已经填充好了也可以随着所在图层的颜色、线型的设置变化而变化
你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
11.二维绘图命令是针对XY坐标面设计的，在三维绘图中要使用UCS命令将XY坐标面定义在物体的某个表面上，才可以对该表面使用二维绘图命令画图
你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
12.二维绘图命令是针对XY坐标面设计的，因此在三维绘图中不能使用二维绘图命令，只能使用三维绘图命令
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
13.将平行于XY平面的二维图形沿Z轴方向拉伸生成三维形体的方法叫二维半绘图，二维半绘图生成的是线框模型
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
14.三维多段线命令，只可以画直线段，不能画圆弧，也不能定义线宽
你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
15.三维多段线命令和二维多义线命令一样，可以画直线段，也可以画圆弧，也能定义线宽
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
16.三维面（3DFACE）命令可构造出空间任意位置的平面，构造平面时每个面只能由在同一个平面上的4个顶点确定
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
17.三维模型从某个方向观察即得到三维图形。在AutoCAD中三维图形只能是正轴测投影，不能显示成透视图
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
18.三维模型从某个方向观察即得到三维图形。在AutoCAD中三维图形可以是正轴测投影或斜轴测投影，也可以显示成透视图
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
第3次作业
本次作业是本门课程本学期的第3次作业，注释如下：
一、单项选择题(只有一个选项正确，共5道小题)1.在图纸空间中去访问模型空间，可以通过 实现(A)TILEMODE=1(B)PSPACE命令(C)MVIEW命令
(D)单击状态行上的图纸（PAPER）按钮 你选择的答案： D [正确] 正确答案：D 解答参考：
2.布尔运算交、并、差的操作对象为
(A)已建立的几个实体模型(B)已建立的几个表面模型
(C)已建立的几个表面模型或实体模型
(D)已建立的几个线框模型、表面模型或实体模型 你选择的答案： A [正确] 正确答案：A 解答参考：
3.三维绘图中，在物体的某个表面上画图
(A)可直接使用二维绘图命令
(B)用UCS命令将该表面定义成XY坐标面，再使用二维绘图命令(C)可直接使用三维绘图命令(D)只能使用建立表面模型的命令 你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考：
4.SOLVIEW和SOLDRAW命令是
(A)一对相伴命令，在模型空间画出剖视图
(B)一对相伴命令，可在图纸空间画出多面正投影和剖视图(C)图纸空间中的编辑和绘图命令
(D)在模型空间创建多重视窗的一对相伴命令 你选择的答案： B [正确] 正确答案：B 解答参考：
5.在渲染操作中，背景可以设置成(A)纯色(B)渐变色(C)图像文件(D)以上均可
你选择的答案： D [正确] 正确答案：D 解答参考：
二、判断题(判断正误，共11道小题)6.倒圆角FILLET命令可对二维图形进行倒圆角，也可对三维实体模型进行倒圆角操作
你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
7.倒棱角CHAMFER命令可对二维图形进行倒棱角，也可对三维实体模型进行倒棱角操作
你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
8.使用SECTION命令可指定剖切平面将三维实体剖切，生成断面图形，而三维实体不会改变 你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
9.使用切割SLICE命令可将三维实体模型切开，保留其某一半或两者均保留
你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
10.使用切割SLICE命令可将任意图形切开，保留其某一半或两者均保留
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
11.使用EXPLODE命令可以将实体模型打碎，得到表面模型，表面模型再打碎可得线框模型。但是这个过程不可逆
你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
12.三维实体是真正的实心立体，它具有体的特征，可以对其进行挖孔、切割以及作布尔运算等操作
你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
13.在渲染操作中，所有的光源，都可以自动产生阴影效果
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
14.在渲染操作中，平行光源，其亮度在传播过程中可以设置为衰减
你选择的答案： 说法错误 [正确] 正确答案：说法错误 解答参考：
15.在渲染操作中，点光源，其亮度在传播过程中可以设置为衰减
你选择的答案： 说法正确 [正确] 正确答案：说法正确 解答参考：
16.在渲染操作中，聚光灯光源，其亮度在传播过程中可以设置为衰减
填空题 1、100、100
2、心中有戒
3、平台创优工程；开放贵阳、五位一体
4、贵阳国家高新技术产业开发区，临空经济区
5、两严一降、安全城市。
6、坚持
7、退二进三
8、政府、企业、农民、市民
9、生态、中铝、西部大开发
10、大数据、大健康、铝加工
11、依法治国
12、全面推进依法治国
13、人大及其常委会
14、政治纪律 15良好的法治环境
16、法定实施机关
17、贫穷和落后
18、两年
19、统一
20、不敢腐、不能腐、不想腐
21、解决温饱
22、经济发展、社会和谐、生活质量、民主法治、文化教育和资源环境 23、31400元、20000元
24、城市环境空气质量、集中饮用水源地水质、城乡生活垃圾无害处理、城镇污水
25、发展壮大县域经济、推进基础建设向县以下延伸、提升城乡居民生活水平、加快发展文化教育卫生事业、切实加强和创新社会管理、提高基层民主法制建设水平、推进美丽乡村建设 26、5个100
27、更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境
28、六个工程
29、惠民大行动、矛盾大调处、治安大整治、防线大建设、机制大创新、舆情大疏导 30、平台创优、科技引领、公园城市、社会治理、文化惠民、凝心聚力工程
二、单选题
1、D；
2、A；
3、A；
4、D；
5、A；
6、B；
7、C;
8、ABCD;
9、ABCD
10、无；
11、B；
12、C；
13、无；
14、D；
15、D；
16、B；
17、B；
18、B；
19、B；20、D；
21、C；
22、B；
23、D；
24、A；
25、B；
26、C；
27、B；
28、C；
29、C；30、C；
31、A；
32、B；
33、D；
34、D；
35、C；
36、A；
37、B；
38、C；
39、B；40、D；
41、A；
42、B；
43、B；
44、A；
45、简答题1: 打造六个升级版。其中在生态文明建设和生态环境保护方面，会议强调，要实施公园城市工程，打造生态贵阳升级版。推进“疏老城、建新城”，推进公园城市体系建设，强化生态保护与环境治理，为人民群众创造宜居的生活环境。
简答题2: 全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神、省委十一届五次全会、贵阳市委九届四次全会精神，按照中央、省经济工作会议部署，在市委的坚强领导下，牢牢守住发展和生态两条底线，主动适应经济发展新常态，紧扣主基调主战略，以“4+1”战略为统领，以“一区三园三带”为载体，以“两大一铝”为核心，以“四城建设”、“六大工程”为抓手，确保完成“十二五”各项规划任务，与贵阳市同步率先在全省实现全面小康，加快打造清镇发展升级版。简答题3:
1、完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施
2、深入推进依法行政，加快建设法治政府
3、保证公正司法，提高司法公信力
4、增强全民法治观念，推进法治社会建设
5、加强法治工作队伍建设
6、加强和改进党对全面推进依法治国的领导 简答题4:
必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致；
必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；
必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事； 必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定； 必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
简答题5：制订和实施“四在农家·美丽乡村”基础设施建设六项行动计划，是贯彻落实中央关于基础设施向县以下延伸重要要求的具体举措和抓手，是推动农民脱贫致富奔小康的重要基础，贵州省省长陈敏尔强调，实施“四在农家·美丽乡村”基础设施建设六项行动计划，是一项重大的民生实事、重大的发展工程、重大的整改措施，在贵州，最紧迫的民生是减少贫困人口，最基本的民生是就业，最长远的民生是教育，最关键的民生是社会保障，最现实的民生是改善住房，最普遍的民生是基础设施向下延伸。
简答题6：六个“到村到户”：基础设施到村到户、产业扶持到村到户、教育培训到村到户、农村危房改造到村到户、扶贫生态移民到村到户、结对帮扶到村到户。论述（仅供参考）1： 答题参考要点：
（1）作风建设重要性的认识，党的作风是党的执政基础，是创造力、战斗力和凝聚力的重要源泉。作风建设是党的建设的一项战略任务，关系党的生死存亡，关系国家的兴衰成败，关系中国梦强军梦能否实现。
（2）认识到作风问题的顽固性，形成优良的作风不能一劳永逸，克服不良之风不能一蹴而就；作风问题具有顽固性和反复性，并不是反一阵子就能见效的，需要下大力气去克服去整治，并且长期坚持，毫不动摇。作风问题的顽固性表现在不良作风的“抗药性”增强上以及清理过程中的复杂性等方面。一些人认为一些不良的作风已经养成，并且多少年来就是这样，没有必要改，改不了也改不好，改了会伤筋动骨，一动不如一静，就这样吧。这就好比一棵树，它的枝丫已经旁逸斜出了，要将它纠正过来，其难度可想而知。作风问题的反复性表现在自己已经动手改了作风，但时间一长就会犯精神懈怠的毛病，认为差不多了，可以松一松放一放了，于是原来的东西又死灰复燃，一切又回到过去的状态中。改作风成了一阵风，风吹墙头草，雨过地皮湿，草儿依旧，地皮仍是干的，坏作风依然占了上风。开展群众路线教育实践活动，就是要克服作风问题的顽固性和反复性，要在“狠”与“韧”这两个字上下功夫。
1． D2． A 3． B4． D 5． C
6． 60° 7． 150°8． 40°
9． 设这个角的度数为x．根据题意，得（90° － x） ＋ （180° － x）＝ 180°．解得x ＝ 45°．
10． （1）∠2 ＝ 90°．因为∠1 ＋ ∠3 ＝ ∠2，且∠1 ＋ ∠2 ＋ ∠3 ＝ 180°，所以2∠2 ＝ 180°，即 ∠2 ＝90°.
（2）∠1 ＋ ∠3 ＝ 90°．
（3）都是互补关系.
《探索直线平行的条件》“即学即练”
1． ∠3∠5∠2
2． ∠C ∠FED ∠EFC ∠AED
3． 提示：答案不唯一，如∠ADE ＝ ∠B等
4． 75°5． C6． D
7． ∠ADE应该为35°才能使DE∥BC．因为∠ADE ＝ ∠ABC ＝ 35°，所以DE∥BC（同位角相等，两直线平行）．
8． l1和l2平行．理由如下：因为∠2 ＝ 55°，∠3 ＝ 85°，又∠3 ＋ ∠4 ＋ ∠5 ＝ 180°，所以∠5 ＝ 40°．因为∠1 ＝ 40°，所以∠1 ＝ ∠5，所以l1∥l2（同位角相等，两直线平行）.
9． 结论：EC∥DF．理由如下：因为BD平分∠ABC，CE平分∠ACB，所以∠DBF ＝ ∠ABC，∠BCE ＝ ∠ACB．因为∠ABC ＝ ∠ACB，所以∠DBF ＝∠BCE．又∠DBF ＝ ∠F，所以∠F ＝ ∠BCE．故EC∥DF.
10． 因为DE平分∠ADC（已知），所以∠ADC ＝ 2∠EDC（角平分线定义）．因为CE平分∠BCD，所以∠BCD ＝ 2∠DCE（角平分线定义）．所以∠ADC ＋ ∠BCD ＝ 2∠EDC ＋ 2∠DCE ＝ 2（∠EDC ＋ ∠DCE）．因为∠EDC ＋ ∠DCE ＝ 90°（已知），所以∠ADC ＋ ∠BCD ＝ 2 × 90° ＝ 180°．所以AD∥BC（同旁内角互补，两直线平行）．又因为CB⊥AB（已知），所以DA⊥AB.
《平行线的特征》“即学即练”
1． B2． B3． B4． C5． 130°6． 60° 40°
7． ∵ DE∥BC，（已知）
∴ ∠ACB ＝ ∠AED，（两直线平行，同位角相等）
∠EDC ＝ ∠DCB．（两直线平行，内错角相等）
又 CD平分∠ACB，∠AED ＝ 86°，（已知）
∴ ∠DC
B ＝ ∠ACB ＝× 86° ＝ 43°．（ 角平分线定义）
∴∠EDC ＝ 43°．（等量代换）
8． ∠CBF ＝ ∠CDE．理由如下．
∵ AB∥DC， （已知）
∴ ∠CBF ＝ ∠BCD．（两直线平行，内错角相等）
∵ BC∥AD （已知） ．
∴ ∠CDE ＝ ∠BCD，（两直线平行，内错角相等）
∴ ∠CBF ＝ ∠CDE．（等量代换）
9． 补充的条件可以是：①AE、PF分别平分∠BAP、∠APC；②AE∥FP；③∠E ＝∠F；④∠EAP ＝∠APF．
证明补充条件②后∠1＝∠2．
∵ AE∥FP，（已知）
∴ ∠EAP ＝ ∠APF．（两直线平行，内错角相等）
∵ AB∥CD， （已知）
∴ ∠BAP ＝ ∠APC．（两直线平行，内错角相等）
∴ ∠BAP －∠EAP ＝∠APC－∠APF，即∠1 ＝∠2．（等式的性质）
10． 图16（1）中∠P ＝ 360° － ∠A－ ∠C；图16（2）中∠P＝ ∠A＋ ∠C；图16（3）中∠P ＝∠C －∠A．
证明结论∠P ＝ ∠C － ∠A．
如图1，过点E作EF∥AP，可得：
∠A ＝ ∠BEF，（两直线平行，同位角相等）
∠P ＝ ∠PEF．（两直线平行，内错角相等）
∵ AB∥DF，（已知）
∴ ∠C ＝ ∠BEP．（两直线平行，同位角相等）
又 ∠PEF ＝ ∠BEP － ∠BEF，（角的和差定义）
∴ ∠P ＝ ∠C － ∠A．（等量代换）
《不以规矩 不成方圆——〈用尺规作线段和角〉导学》
1． 略．2． 等边三角形．3． 略．4． 略．
《生活中的数据及其表示方法》“即学即练”
1．（1）0．000 001 ， 10－6．（2）100万个．
2． （1）1 × 10－3 （2）1 × 10－5 （3）5 × 10－4
（4）3．6 × 10－5（5）7．85 × 10－7
3． （1）1 × 10－10 m． （2）7 × 10－7 mm2．（3）6 × 10－5．
4．略．
《平行线与相交线》单元检测题A
1． D 2． D 3． A
4． B 提示：∠2与∠3即不是同位角，也不是内错角或同旁内角．
5． B 提示：研究∠1的对顶角与∠2的关系，可得∠1与∠2的关系．
6． C 提示：由AB∥DE，可得∠B ＝ ∠BCE ＝ 35°，再由∠A ＋ ∠B ＝ 90°，得∠A ＝ 90° － ∠B ＝ 55°．
7． B 提示：由∠GEF ＋ ∠EGF ＝ 90°，得∠EGF ＝ 90° － ∠GEF ＝ 90° － 20° ＝ 70°．再由AB∥CD，得∠1 ＝ ∠EGF ＝ 70°．
8． A 提示：由AD∥BC，知∠DAC ＝ ∠ACB．由AB∥CD，知∠BAC ＝ ∠DCA．又因AC平分∠BAD，所以∠DAC ＝ ∠BAC，于是得4个角都相等，即∠DAC ＝ ∠BAC ＝ ∠ACB ＝ ∠DCA．因EF∥AB，所以∠AGE ＝ ∠BAC．再加上对顶角相等，得∠AGE ＝ ∠FGC．所以图中与∠AGE相等的角共有5个．
9． 54°42′ 10． 30° 11． 35° 12． 110°
13． 提示：本题答案不唯一，例如∠1 ＝ ∠2或∠1 ＋ ∠3 ＝ 180°．
14． 25°提示：由AB∥CD，得∠MEB ＝ ∠MFD ＝ 50°．再由EG平分∠MEB，得∠MEG ＝ 25°．
15． 24° 提示：根据平行线知识及三角形三个内角的和等于180°来解答．
16． 设这个角的大小为x，则它的余角为90° － x，补角为180° － x．
依题意，得
180° － x ＝ 3（90° － x） ＋ 16°．
解得x ＝ 53°．
17． a∥b．
理由如下：如图2，
∵ ∠1 ＋ ∠2 ＝ 60° ＋ 120° ＝ 180°，
∠1 ＋ ∠3 ＝ 180°，
∴ ∠2 ＝ ∠3．
∴ a∥b．（同位角相等，两直线平行）
18．如图3，过点C作CF∥AB，
则∠B ＝ ∠BCF．（两直线平行，内错角相等）
∵ AB∥CF，AB∥DE，（已知）
∴ CF∥DE．（平行于同一直线的两条直线互相平行）
∴ ∠D ＝∠DCF．（两直线平行，内错角相等）
∴ ∠B ＋ ∠D ＝ ∠BCF ＋ ∠DCF．（等式性质）
∴ ∠B ＋ ∠D ＝ ∠BCD．
19． ∵ ∠1 ＝ ∠2，（已知）
∴ AC∥DF．（同位角相等，两直线平行）
∴ ∠3 ＝ ∠5．（两直线平行，内错角相等）
∵ ∠3 ＝ ∠4，（已知）
∴ ∠5 ＝ ∠4．（等量代换）
∴BC∥EF．（内错角相等，两直线平行）
20． （1）略．
（2）EF ＝ （AD ＋ BC）
（3）EF∥AD．理由是：因为EF∥BC，AD∥BC，所以EF∥AD（平行于同一直线的两条直线互相平行）
《平行线与相交线》单元检测题B
1． 54°42′2． 60°60°120°3． ADBC内错角相等，两直线平行ABCD同旁内角互补，两直线平行4． 30°5． 56． 160°7． ∠DAE8． 85°
9． B10． A11． B12． D13． B14． C15． B16． C17． A
18． ∠BOE ＝ 145°，∠2 ＝ 35°，∠3 ＝ 55°．
19． 略．
20． 设这个角的余角大小为x，那么这个角的度数为90° － x，这个角的补角为90° ＋ x，这个角的余角的补角为180° － x．
依题意，列方程为
180° － x ＝ （x ＋ 90°） ＋ 90°．
解得x ＝ 30°．
这时，90° － x ＝ 90° － 30° ＝ 60°．所以所求的角的度数为60°．
21． 直线EF与AB互相平行．
理由：因为CD∥AB，所以∠ABC ＝ ∠DCB ＝ 70°．因为∠CBF ＝ 20°，所以∠ABF ＝ ∠ABC － ∠CBF ＝ 70° － 20° ＝ 50°．因为∠EFB ＝ 130°，所以∠ABF ＋ ∠EFB ＝ 50° ＋ 130° ＝ 180°．根据“同旁内角互补，两直线平行”，得EF∥AB．
《世界新生儿图“探秘”》“即学即练”
1． （1）300（2）1 060（3）15（4）合理，理由略．
2． （1）图略．（2）同学们可以根据表中的数据求出农村总人口，再画出第三条折线，图略．（3）略．
3． （1）图略． （2）答案不唯一，合理即可．
4．（1）鸽子．（2）3．
生活中的数据检测题
1．A2． D3． B4． A5． D6． B7． A8． B9． B10． D
11． 5．29 × 10－9 cm12． 1．6013． 10 00014． 3．33 × 10－515． 36516． 1．6901．717． 8月18． 5．4 × 10619． 小林20． 38．1或38．2．
21． 1．56 × 10－8 m．
22． 1 × 106 ÷ 11 ÷ （1 × 60 × 200） ≈ 8 h．
23．（1）精确到千分位，有3个有效数字
（2）精确到个位，有7个有效数字
（3）精确到万位，有4个有效数字
（4）精确到千万位，有3个有效数字
24． 3 × 10－3 m；3．5 × 10－4 dm；9 × 105个．
25． （1）阿六4元，孙三5元，赵毛3元．
（2）图略．
26． （1）（7 281 ＋ 6 470 ＋6 453＋ 6 191 ＋ 5 741 ＋ 5 696 ＋ 5 453） ÷ 7 ＝ 43 015 ÷ 7 ＝ 6 145元）．所以浙江省的7个市居民一季度可支配收入平均约 6 184元．
（2）设江苏省的居民地一季度可支配收入平均为x元，则8x ＋ 43 015 ＋ 5 870 ＝ 16 × 5 375，解得x ＝ 4 639．
所以江苏省的8个市居民一季度可支配收入平均为4 639元．
（3）例如：①浙江省的7个市居民一季度可支配收入绍兴市最高，为7 281元．②6 145 － 4 639 ＝ 1 506（元），一季度浙江省的7个市比江苏省的8个市可支配收入平均高约1 506元．
平行线与相交线、生活中的数据综合检测题
1． D2． A3． C4． B 5． C 6． C 7． D 8． B 9． D
10． 120°11． 60° 12． 答案不唯一，如∠A＝∠EFC，∠A＝∠DFA，∠A＋∠AFC ＝ 180°，∠A＋∠DFE ＝ 180°等 13． 万分，3、5 14． 互补 15． ①④ 16． 4．9 × 10－2 17． 150°
18． 设这个角为x，根据题意，得
90°－ x ＝ （180°－ x）．
解得x ＝ 45° ．
答：这个角等于45°．
19． 作法：（1）作射线AM，并依次截取线段AB ＝ a；BC ＝ c；（2）在线段AC上截取AD ＝ b．
线段DC就是所要求作的线段m．
20． （1）4．562 × 107．（2）1．0．（3）0． 080 1．
21． （1）①∠C ②FD ③∠BED AB FD
（2）180°
（3）能求出∠CAB ＋ ∠B ＋ ∠C ＝ 180°．因为DE∥BC，所以∠1 ＝ ∠B，∠3 ＝ ∠C．又因为∠1 ＋ ∠2 ＋ ∠3 ＝ 180°，所以∠CAB ＋ ∠B ＋ ∠C ＝ 180°．
22． （1）20世纪60 ～ 70年代（增长人数约为16 785万人）；或答20世纪60年代到21世纪也可以． （2）大约135 000万人． （3）从2000年以来增长速度渐缓，每年不到1 000万人．
23． ∵ ∠1 ＝ ∠3，∠1 ＋ ∠2 ＝ 180°，
∴ ∠3 ＋ ∠2 ＝ 180°．
∴ AE∥FD．
∴ ∠AEC ＝ ∠D．
∵ ∠A ＝ ∠D，
∴ ∠A ＝ ∠AEC．
∴ AB∥CD．
24． （1）过点P作FP∥AC， 则有∠PAC ＝∠APF．又因为AC∥BD ，所以FP∥BD，故有∠FPB＝ ∠PBD．于是∠APB ＝ ∠APF ＋ ∠FPB＝ ∠PAC ＋ ∠PBD．
（2）不成立．
（3）当动点P在射线BA的右侧时，结论是∠PBD＝∠PAC＋∠APB；当动点P在射线BA上，结论是∠PBD ＝∠PAC ＋∠APB，或∠PAC ＝∠PBD ＋∠APB 或 ∠APB ＝ 0°，∠PAC ＝∠PBD．（任写一个即可）；当动点P在射线BA的左侧时，结论是∠PAC ＝∠APB ＋∠PBD．
选择上述第一种情况， 理由如下：连接PA，连接PB交AC于M．因为AC∥BD，所以∠PMC ＝∠PBD．又因为∠PMA ＋∠PMC ＝ 180°，∠PMA ＋ （∠PAM ＋∠APM） ＝ 180°，所以∠PMC ＝∠PAM＋∠APM， 即∠PBD ＝∠PAC ＋∠APB．
选择上述第二种情况，理由如下：因为点P在射线BA上，所以∠APB ＝ 0°．因为AC∥BD ， 所以∠PBD ＝∠PAC． 故有∠PBD ＝∠PAC ＋∠APB，或∠PAC ＝∠PBD ＋ ∠APB，或∠APB ＝ 0°，∠PAC ＝∠PBD．
选择上述第三种情况，理由如下：连接PA，连接PB交AC于F．
因为AC∥BD，所以∠PFA ＝∠PBD．因为∠PAC ＋ ∠PAF ＝ 180°，（∠APF ＋ ∠PFA） ＋ ∠PAF ＝ 180°， 所以∠PAC ＝ ∠APF ＋∠PFA，即∠PAC ＝ ∠APB ＋ ∠PBD．
（以上答案均由作者提供）
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