2024-2025学年第一学期班主任小结
2009学年我继续担任语文教学工作兼班主任，现将一学期的工作总结如下：
一、思想工作方面
我认真加强自身学习，按时参加政治、业务学习，通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》《七不一要一规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教育工作方面
这一学期来，我担任六年级语文教学工作。一）、注重激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三）、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
四）、认真投入兴趣班的教学
本学期我带起了语文阅读兴趣班。课前，我认真备课，查找资料，选择适合学生阅读的好文章，从文言文、现代文两方面加强训练。所指导的学生在矿区语文阅读奖赛和上海市古诗文大赛复赛中分获好成绩。
三、班主任工作方面
一）、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任，我善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
二）、加强干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。
我在班干部身上花费精力精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面“；其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面"。
三）、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。还让每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
四）、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
五）、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，还必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，同时进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，使他们乐于配合学校教育好孩子。
四、教研组工作。
作为教研组长，我专心教研组工作，努力学习教育理论，带领全组老师认真开展教研活动，本学期我们教研组还结合学校大课题开展了语文综合展示活动、语文阅读比赛等，让孩子们将自己读到的诗歌、美文通过这次活动向其他学生做以展示。
我们还能围绕阅读课题，加强教科研活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，坚持每天的晨读、每周的阅览课、每月的图书借阅„„引导学生多读书、读好书，认真做好读书笔记。
2004年，我校根据中共中央十六届四中全会的精神、“中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见”和上海市教育工作会议的有关要求，落实校2004-2006年三年发展规划。在上级领导的关心指导下，通过全体教职员工的共同努力，我校在全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、加强师资队伍和干部队伍建设、推进学校朝着国际化、信息化、现代化方向发展等方面，取得了可喜的成绩。
先就以下几方面有重点地总结本学期的工作。
一、党支部工作：
(一)抓好教工政治学习，发挥党支部在教师专业化发展中重要作用。我校党支部以教师的专业化发展作为的重要工作之一，将教师政治学习、师德建设与校本培训相结合，以学分制的师德培训推进党支部的思想政治工作，提升教师的师德修养和教育教学水平。近年来，我校将政治学习的内容划分以下几大板块：教育教学理论学习、时事形势教育、科研论文辅导、学校工作交流、教职工工作经验交流等，将统一思想、提高认识、增强教育教学理论素养作为政治学习的重要任务。一年来，我们共邀请专家来校做报告达17人次，如：区教研室杨佐荣老师的建构主义思想、静安区教育学院蒋薇美老师的心理辅导报告以及钱源伟老师的教师专业化发展的阶段性分析、顾泠沅老师的课堂教学改革、刘兰英老师的撰写教育、教学论文的误区；党校王公龙老师的台海局势分析；杨福家教授的中美教育对比；夏静涟老师的心理辅导报告；夏惠贤老师的多元智能与个性化教育；以及暑期邀请的复旦大学陆谷孙教授的教师人文素养的养成、上海市德育特级教师冯永熹校长的教师心理状况分析等等，专家的报告深入浅出、生动地阐述了教育规律和社会发展趋势，开拓了教师的眼界和思路，为学校的教育教学工作提供了大量的前沿信息。虽然安排专家的报告有时也颇有周折，但广大教师孜孜不倦的学习态度，高涨的学习热情，是对我们工作的莫大支持与鼓励，让我们深感欣慰。在落实计划的过程中，我们查阅相关资料了解最新教育教学动态、查阅有关专家资料、多方联系专家，旨在通过内外力的充分整合，实现教师政治学习收益的最大化。
（二）党支部以创建文明单位为抓手，促进学校的精神文明建设。一直以来我校都是区文明单位，本学期我们提出了新的努力目标，力争评上上海市文明单位。十月份，我们接受了区文明办的检查组来校视察工作。从资料的整理、到16块展版的设计、展厅的布置等，项目的繁多与广泛没有让我们退缩，美术组、档案室、总务处加班加点，在大家的共同努力下，我们交上了一份令人满意的答卷。党支部注重抓住契机，营造文明单位的浓厚气氛。今年9
月，在20届教师节来临之际，我们组织了世外“十佳教师”的评比。通过全校师生的民主选举，十位优秀教师获此殊荣，学校也因此掀起了学先进、树典型的良好风气。国庆假期，党支部还走访部分教师，了解他们的生活与思想，使世外的教职工始终能感受到亲如一家的友爱精神。11月，党支部还发展了周海英老师加入党组织，使党员队伍不断壮大。一年内，有十位青年教师主动打了入党报告。
二、锐意进取，谋划发展：
在促进学校的可持续发展上，学校主要抓了以下三方面工作：
（一）学习国际先进教学理念，并以此来提高办学层次和实效：
1、经过2004年上半年的积极筹备，作了大量的前期准备工作，其中包括与国际文凭组织总部建立联系、学习中学项目（MYP）的理念、组织班子、培训教师、到市内外取经、进行招生、建设校舍和设备等，我校的境外部终于在2004年九月开学了。在短短不到一个学期的实践中，通过境外部中外教师的刻苦钻研和努力工作, 境外部建立了正规的领导班子和务实的教师群体, 形成了正常的会议制度和合作创新的工作氛围，使MYP的先进理念初步在教师和家长深入心中，境外部的工作也初步基本得到了IBO 国际文凭组织的认可和家长的赞许,并将于明年4月进行预授权的审核。我们所采用的境外、境内部教师两头兼课的做法,旨在使境内境外教育教学相得益彰，国际的先进教育理念能渗透到境内的教育教学中,促进我校教师教育理念的更新，也取得了较好的效果。
2、今年4月,我校经上海市教科院民办所牵头,申请并通过了由美国国际和跨地区鉴证组织(CITA)对我校办学的全面鉴证,成为了他们的候选校。这对我校吸取国际先进理念办学、促进可持续发展都将产生深远的影响。目前,我校正在致力于校本研究,争取明年四月接受CITA对我校作为正式鉴证校的评审。
（二）加强教师专业化发展，提高师资队伍水平:
根据我校师资队伍的现状,我认为: 改变教师结构、加速提高教师的教学能力和教学水平,刻不容缓。教师专业化发展是学生发展和学校发展的关键。因此，我十分重视教师专业发展的校本化和人本化。它所包含的内容有：教育思想、教育理念、教师道德、教学科研水平与能力以及教学方法等。要实现这一目标，应该发动党政工团各部门都来关心，形成齐抓共管的局面。
一年来，学校邀请名师、专家，如：顾泠源、陆谷荪、夏惠贤、沈韬等，来校给教师作报告，以提高教师的师德修养和帮助教师树立现代教育理念；我热心为语文、数学、外语组的教师联系、聘请市、区级高层次、高水平的专家，如：高润华、方仁工、陈钟梁、朱浦、沃振华、顾立宁及陈永明、蔡武冈、史荣铨、陈君伟等来校听课、评课和作讲座，起到了拓宽教师的视野、提高他们的整体和个人水平、并指导我校加强教研组建设的作用；更多的是为我校教师提供机会、搭建舞台，让他们开设全区、全市甚至全国范围的公开课，从中得到锻炼，提高能力和水平，如：数学、双语、英语、计算机、语文课等；学校一年中，在教科研组的积极指导和参与下，开始形成了教科研的氛围，教科研的进展和取得的成果是显著的，我们开展了题为“以P&P为指导，全面互动，争创一流的研究”的区级课题和各子课题研究，我校的市级课题“构建外语教学活动---交往模式的研究”获市级课题二等奖，还有不少教师个人的教科研论文都获得了较高的奖项；我们在师资队伍建设中，努力构建激励机制，坚持每年在教工中评选骨干教师、新秀奖和绿叶奖的做法，鼓励一大批教工崇尚师德、钻研业务、奋发上进。今年，我们又在教师中开始实行评聘分离的校内聘任制度，激励教师努力工作，积极进取。以上做法，较大程度地鼓舞了我校教职员工争创先进的勇气和信心。一年来，我校先后有9位青年教师打了入党报告。为了加强管理，提高师德，我校在本学期，经教代会反复讨论，在教师中实行违反教育教学常规“告知单”的做法，对发扬师德、维护正常的教学秩序，起到了较好的效果。
（三）深化改革，立足发展，配合区委、区政府的转制部署，积极、稳妥地做好我校的进一步改制工作：
一年来，围绕转制学校应做到产权明晰、立足改革、有利发展的要求，我校管理层认真地学习政策，请教专家、各行各业的先行者，反复制定我校的改革方案达四稿之多。在讨论中，我始终坚持把有利于学校的发展和教职员工的切身利益放在首位，做到坚决维护不动摇。我校财务、财产保管员也积极、认真地配合区国有资产办公室，加班加点完成了资产的评估工作。
三、反思、发展、总结，形成富有世外德育工作特色。
（一）逐步探索形成学校的德育分层教育模式。
学校的德育工作在责任感教育的主框架下，开展年级组德育分层教育，在不同的分教育主题下指导各年级组开展适合学生的教育活动。预初、初二年级的主题班会、初一年级的辩论赛都是对责任感教育的进一步理解与深化。
（二）开展形式多样的德育活动，丰富学生的校园生活。
活动永远是提高学生思想品德素养的良好契机。8月底，我们首次在预初、初二年级进行军训，炎热的天气、严格的纪律、规范的动作等都是对学生体力、意志力和组织性、纪律性的考验和培养。一年中的艺术节、科技节、运动会也占据了我们大量的时间与精力，尤其是本学期的运动会。政教处与体育组教师共同投入到筹备工作中。虽然运动会场地生疏，但由于我们前期缜密细致的组织安排，使本届运动会取得了很好的效果。为了培养学生尊师重教的良好品德，我们号召学生积极收集班主任的感人事迹参加“夸夸我的班主任”的演讲活动。为了提高学生的网络道德水平，文明上网，学校积极倡导学生正确使用网络，政教处、计算机组、语文组携手在各年级开展主题不同的网络作品设计大赛。为了提高学生的安全防范意识以及自救、逃生能力，我们组织了东西部、住宿部的消防演习。从制作预案、制订逃生线路图到学生安全教育，全校一起动员，取得了圆满的成功。
（三）积极开发社会实践基地，增强学生的道德体验。
为了拓展学生的社会实践基地，我校又主动思考，积极与徐汇区社会福利院、上海植物园、杜鹃园幼稚园建立共建关系，并落实到各班级，扎扎实实地发挥社会实践基地的教育功能。最近经与安徽省妇联联系，我校师生自发开展“春蕾计划”行动，大家积极行动，主动奉献自己的一片爱心，短短几周内同学们共捐款两万零五百元可以资助41位农村困难家庭的女童完成初中四年的学业。我校精心组织学生十四岁生日活动，通过读家长来信让学生体会十四岁的意义与责任，由于学校重视对家长教育的指导，家长也十分重视此项社会实践活动，都给自己的孩子写了情真意切的书信，本学期，在罗校长的大力支持下，我们正着手将书信汇编成《心灵之约》一书，目前此书已经通过第三稿，有望在元旦前后与大家见面。
（四）加强德育工作的队伍建设，提高学生的思想道德水平。
我校的班主任队伍是一支年轻的团队，工作中需要有必要的指导，如何广泛而有针对性地进行培训？一年来，我们将学习分成了两大模块：面上的班主任工作研讨如：班主任案例交流、班主任沙龙及点上的年轻班主任培训，探索以校本培训模式带动班主任队伍的素质提升。
四、全面推进课程教材改革，凸现办学特色，提高教育教学质量，培养学生的综合素质：
1、结合二期课改精神和新课程标准的学习，组织教师学习IBO的MYP理念，使教师明确夯实基础与培养创新、实践能力的关系和重要性，进而转变传统的教育模式和教学方法，培养学生的自主学习能力以及合作精神和团队意识。
2、教导处加强了对教学质量的监控和分析,抓住了教师备课、上课、布置作业和批改、阶段性测试（如：月考）、部分学生补缺补差等环节，切实提高教学质量；
3、着力加强教研组和备课组建设，重视基层教学组织对提高教师教学能力，特别是对青年教师、新教师的指导、督促作用，出现了一些工作比较扎实的备课组和教研组，如：英语组，计算机组，初一语文组等；
4、加强对学生的思想道德建设，重视德育的针对性和实效性：积极倡导学生开展社会实践和社区服务活动，再次签订了我校与其他单位（如：植物园、社会福利院等）的共建协议书；支持并积极联系出版社为出版父母在学生十四岁集体生日时给孩子的感人书信集“心灵之约”，以提高教育的社会效应；
5、体现我校特色的英语、双语和计算机教学在教学改革中继续创出成绩和
品牌，获得一致好评：英语、双语教师为来自全国的专家同行开设了质量上乘的示范课；英语教研组被提名为上海市三八红旗集体；我校被命名为上海市首批双语教学示范校，我们的经验在市双语教学论坛上介绍；我校计算机组也被评为徐汇区先进教研组；
6、继续开设内容丰富、形式多样的拓展型课程，丰富学生生活，陶冶情操，扩大知识面，使其真正发挥因材施教、发展个性、提高学生综合素质和能力的作用。值得一提的是：我校学生男子篮球队，在教师的带领下，经过艰苦培训，获得了徐汇区初中组冠军的光荣称号。
五、积极构建教育国际化和信息化平台，推进教育现代化：
作为一所外国语学校，其办学理念与国际接轨，其育人目标接近国际社会对人才的需求，使教育率先走向国际化、信息化、现代化，这是我的目标和追求。
（一）健全组织机构，成立校外事工作小组：
随着学校对外交往和姐妹校数量的增多，学校在本学期初适时地成立了外事工作小组，负责学校频繁的对外联系、交流和接待事务。该小组由分管外事的校长助理牵头，小组成员分工不分家，分别联系我校不同国家的姐妹学校，使对外交流系列化、规范化，做到忙而不乱。今年我校频繁的外事接待任务，其中包括来自英国、美国、香港姐妹校师生的短期逗留，幸有外事工作小组成员的精心组织，勤奋工作，并汇同各部门并肩战斗，才使接待任务顺利、圆满地完成，给客人们留下难忘的印象，也改变了他们的许多片面、负面的看法。在各部门的大力支持下，通过组织参与接待，思维成熟了，能力增强了，也看到我校的师生员工（包括后勤职工），通过一次又一次的接待，礼仪举止高雅了，品味层次提高了，我想：这就是我们开展对外交流所带来的锻炼队伍、提高素养的结果，也再次让人体会到团结协作、脚踏实地的世外精神。
（二）增强对外开放度，扩大与世界各国中学的交往：
今年，我校在去年三所姐妹校(英国、台湾、香港)的基础上，又增加了美国、澳大利亚以及德国三所校际交流校。我校目前对外交流的形式已经从初期的网上一般交流发展到就一定专题进行讨论、发表个人见解，从学生的语言学习发展到学生互访、homestay、教师互派等。
（三）境外部大力开展师资培训、与昆士兰州教育培训中心建立开发校本课程合作关系，MYP逐渐深入人心：
为了学习国际文凭组织的先进教育理念，我校从今年3月首次派遣一位副校长和一位教师赴印度参加年会和协调员培训开始，至今我校已陆续派出 12人次参加IB的MYP课程项目培训。不久前，我校体育教师诸轶群被邀请作为IB在中国的培训师，明年赴英国接受IB的培训。至今，我校为境外部投入了大量的资金。
（四）继续加强信息技术教育改革，实现教育信息化：
计算机组在课程教材改革上、改进教学方法上，迈出了可喜的一步，向全区开设了多次的研究课和研讨会，受到了一致的好评。此外，我校今年在预初和初三年级率先实行了家校通，加强了校园网在学校管理和家校联系中的作用，有助于发挥家长共同管理学校的功能，深受家长的欢迎；校园网也在学校的教育教学管理中得到更为广泛的使用，提高了办公效率。今年，学校加大了对信息科技硬件的投资，改建并更新了西部校区的计算机房，建立了资源库，还给每个办公室增配了电脑。衷心希望各部门、各位教师能积极投入现代信息技术的使用中。
结束语：时代在不断地向前发展，适应历史的要求，我们学校的教育工作，也应与时俱进，不断发展。让我们扬长避短，努力奋进，共同为创造世外中学更加灿烂的明天努力。任何一个集体和肌体，每日每刻，都在新陈代谢，推陈出新，这是事物发展的规律。我们学校作为社会的一个分子也不例外。
世外中学
弹指一挥间，我参加工作已有半年时光，半年来的日日夜夜，因为我的忙碌而充实着，告别大学，走进凤高。我感受到了三尺讲台上的快乐与辛苦，在这里，我逐渐学会如何与学生相处，如何与人交流，如何适应新的生活环境和工作环境„„驻足回望，收获颇丰。
一、政治思想、师德表现、工作态度；
本学期，本人政治思想端正，本着与时俱进的思想，在政治上，始终与先进思想保持一致，注重国家现行方针、政策的学习。在师德方面，秉承以生为本的思想，“学高为师、身正为范”的理念，在教学工作中，身体力行，努力做到教书与育人的结合。工作态度认真、负责，完成了学校安排的教学工作。
二、履行岗位职责能力与水平
（一）教学工作
教学工作是教师的立身之本。一个月以来，我认真备课，力求在上课之前形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，先生后师，以生为本，不断提高自己的教学水平和教学能力，并顺利完成教育教学任务。
1.备课时认真钻研教材、教参，虚心向有经验的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常向同组有经验的教师学习，集中别人的优点确定自己的教学思路，领悟其中的教学艺术。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找素材，制作课件，以期让学生能进入文本，形成与教材的对话，与文本的对话，与作者的对话。
2.上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。积极采取多样化的教学方法，从学生的实际出发，培养学生的学习兴趣，注意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。对个别不明白的学生，耐心讲解，及时查漏补缺，课后及时做反馈记录，找出不足。
3.课后做好教学反思，时时自省时时收获。每一堂实际上课之后我都会努力去分析课堂的教学是否合格。一堂好课首先在于这节课上教师体现的学生意识。一节语文课应该在师生平等对话的过程中进行，它是一个动态展现的生活场景，而不是一节预谋已久的表演课。其次要看的是教师的学科意识，也就是教师有没有在教学中体现语文教学的特色，而非泛语文化的思想品德教育。
4.工作之余还经常学习先进的理论知识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，不断给自己增加活水。特别是在迎接深化课改的一个月里，让我对深化课改有了新的认识，也对我未来的教学，特别是选修课程的开发与讲授上，明确了前进方向，收益匪浅。
（二）学生管理
在班级管理上，我担任了见习班主任，宝贵的机会给了我一个很好的提升班级管理能力的机会。一开始，面对这样一帮95后少年，我一直在思考跟他们怎么相处，以什么姿态出现在他们面前。而在我的指导班主任周亚红老师帮助下，也渐渐熟悉了班级的运作管理。主要收获如下：
1.时时关注学生的动态。通过观察学生的上课情况、下课表现，批改学生的作业、周记随时了解学生的心理变化情况，对学生的要求或者意见及时反馈，及时与家长保持联络，对于个别同学进行谈话，并对有些问题及时作出反应，提出解决方案。
2.建立自我管理的班干部队伍。最好的管理是自我管理，最好的约束是自我约束。让学生实习自我管理，自我教育。在整个班集体中要有几个灵魂人物，主动协助班主任带动班级管理，增强班级的积极性和活跃度，增强集体的凝聚力。
3.对于经常违纪的学生，要有耐心，教育谈话、与家长沟通等固不可少，但我觉得绝对不能忽视鼓励的积极作用。对于学生好的表现，教师就要适当予以表扬肯定，这样比永远处于紧张的关系要好得多。
4.班级管理要细致，要周全。班主任从早读跟到晚修，样样事都要处理，卫生、纪律、学习、活动，还要上课，工作是非常繁多而且琐碎的，耐心、细致是必不可少的。
三、组织纪律
本学期，本人严格遵守学校的各项规章制度，有组织有纪律的展开各项工作。按照学校的每周的工作安排，计划自己的工作，认真领会各项会议的会议精神，并按照会议要求，配合学校，完成各项工作。
四、工作实绩
五、存在的不足及今后努力方向
1.勇于创新，提高工作的积极性与主动性
在工作中，虽能以身作责，尽职尽责地完成上级交办的各项任务。但是在工作上放不开手脚，工作不够大胆，开拓进取、创新意识不强，工作积极性、主动性尚有待进一步提高。有时候会以自我为中心，考虑问题不够全面系统，在未来的工作中应积极参与，不断积累经验。
2.继续努力，争取更大工作成绩
学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。我校本着全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的指导思路，把艺术教育工作作为学校的重要工作之一，扎扎实实、一步一个脚印地抓好艺术工作。下面将我校本学期的艺术工作情况作个简单总结：
一、健全机构，加强领导
为了切实抓好艺术工作，我校健全了艺术教育工作的管理机构，成立了艺术教育工作领导小组。校长任组长，由艺术总指导主管艺术工作，教导处、总务处、大队部配合，艺术专职教师具体抓实施，各班主任协助工作，形成了艺术教育工作网络体系，从组织上加强艺术工作的领导，促进学校艺术教学教研工作的正常开展。
同时，把艺术教育工作列入《学校工作计划》，提上学校的议事日程，定期召开艺术工作会议，讨论研究艺术工作的措施和方法，确保艺术教育教学工作扎扎实实地按计划进行。
二、加强艺术工作的管理
加强艺术教学工作的管理，按国家规定开足开齐艺术课程，把艺术教学工作作为重要课程来抓。同时，加强艺术教学工作的督导检查。定期进行艺术类课程的备课、上课、活动等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体的指导。
学校组建专业训练队伍也是一如既往地开展好日常的训练工作。如合唱队、书画组、舞蹈队、健美操队、鼓号队等艺术类团队，在组建、训练过程中，做到“六个落实”，即：队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。
三、取得的成绩
1、音乐教学稳步推进。学生音乐知识水平逐步提高，学习音乐兴趣浓厚。今年参加区级艺术单项比赛的学生有所增加，同时，也在声乐、舞蹈、朗诵、弦乐、打击乐、古筝的比赛中有8人分别获得三等奖；在一年一度的合唱比赛中，也获得了二等奖的好成绩。
2、美术教学成绩喜人。2016-2017全国少年儿童世界和平海报作品征集活动上海分展区比赛三等奖；2017年徐汇区中小学生美术、书法比赛绘画项目小学组二等奖和三等奖；2017年徐汇区中小学生“长桥杯”动漫大赛小学组二等奖和三等奖等。
当然，艺术教育工作事关学生健康成长，既是常规工作，又是长期工作，我们虽做了一些工作，但任重道远。我们将全力以赴继续做好学校艺术教育工作，确保学生身心健康发展，为创建和谐、平安、健康的校园做出应有的贡献。
徐汇区教院附中
管 映
春去秋来，四季如梭，教科院附中的教师们一直在忙碌着，身在起始年级，虽然没有初三的如火如荼，但肩负着小初一习惯养成的重担，我时刻感觉到自己肩上的责任，我深深的明白起始年级的教育教学，就是附中的明天，如何在这样的时刻继续提高教育教学质量，事实上是一个最为实际的问题！
作为年轻党员，上有学校领导的关心，下有学生们渴求的的眼睛，面对学生、家长的期盼、同事们相互鼓励、并肩奋斗的努力，我更有了要在新起点上加倍努力的动力，并用自己的实际行动给领导、家长、学生一份满意的答卷。
一、思想觉悟上，坚持不断学习提高。
党员要想做的好，在思想觉悟上就要始终要比普通群众高一点。
本学期，我不断学习马列主义、毛泽东思想的科学理论并不断反思。本学期，我总是准时参加每周的政治学习、党组织生活，平时的工作忙，能够静下心来读书的机会也就更少了，上学年学校开展了党员读书活动，那本《中国共产党历史上的1000个为什么》我又抓紧时间进行阅读，在阅读的过程中不断提升自己的理念。
本学年学校安排我担任两个班的语文教学任务和一个班级的班主任工作。作为语文教师，对于备、上课等环节都相当仔细，务必设计好课堂教学的环节，设置的情景适合这个年龄断的学生、问题设计做到有引导性有坡度、学生活动要遵循适度的原则、虽然是语文学科也要力求能做到每节课都有当堂反馈，保持课堂的新鲜和容量，是我为学生准备的最好礼物。在班主任工作中，我主动向周围的老班主任学习，作为年轻教师在教育实践中不断思考，深入班级，针对班级的实际情况进行教育重心的调整，尤其在班干部建设、班级主题教育等方面大胆探索，在短短的两个月中就班级面貌就出现了较大的转变，也让我深深的感受到作为一名班主任的快乐！在年级组工作中，我总是能够自觉、认真的完成学校、年级教给我的工作，能主动关心他人，乐于奉献、不计个人得失，用自己的行动来实践“三个代表”的要求。不仅如此，对于学生，从不讽刺挖苦，从不体罚伤害，总是能够尽我的所能帮助同事和学生，为有困难的群众教师学生和排扰解难，做学生和教师的好朋友。担任班主任工作，特别注重我和学生们的交往还有更多的途径，每周的随笔便是我与学生沟通的一个重要桥梁，孩子们经常在随笔中和我谈心，也让我更多的了解学生并与学生沟通、及时了解学生的思想状况并进行必要的沟通，从而更好、更细致的做好班主任工作！
我党员结对的成长困难的学生，就在我所任教的班级，这样我就有更多的时间来关注他，每一次的谈话我都是能够详细的他最近的学习、生活情况，并针对他的情况和他一起分析，商量对策，取得了良好的效果。除此之外，对于班级当中的困难学生，我也采取分类执教的方法进行补习，把对学生的关爱变成理解和帮助，收到了良好的效果。看到学生的成绩进步和他们会心的笑容，我也感到了前所未有的满足，这可能就是教师的职业成就感吧！
是学生们给我继续前进的动力，我也更加热爱我的教育事业。严格要求自己，争取用爱心去感化学生，向身边的党员教师榜样学习，不断提升自己的学识魅力和人格魅力，正是自身因为对党的追求、对教育事业的热爱，我一直在努力的加强学习，不断的进步，也一直在争做党员教师的模范。
而在本学期的工作中，我也遇到一系列这样或是那样的问题和困难，但是我我总是乐观的全力面对，全身心地投入到自已的工作之中，努力做好。不仅如此，用更多的智慧，出色地完成自己的工作。
二、业务钻研上，精益求精。
作为党员要在业务上比普通群众高一点，这是党员的生命线，在这一年里从来都没有忘记。平时的教育教学日常工作中，总是多思考、多学习，力求工作表现比别人多一点；遇到困难，心甘情愿付出的要比别人多一点。
这一年，虽然无论是从教授的对象上还是从教学内容上，都有全新的变化。二期课改新教材的全面铺开，初高中的教学内容、教学实践的不同都是摆在我面前的大问题.但我虚心地向老教师请教, 在教学内容上的处理上,多听课、多琢磨,多看看参考的资料，一切都从零开始，对我来说,这是压力和挑战并存。无论是在教材的处理上，还是学生的学习反映上,都要求我要不断地学习不断地反思。在专业知识上,我总是能够及时汲取高校研究领域的新成果,并且定期阅读高校学报是我一直的习惯;在研究教材上，针对现实中学生的具体情况,备课不仅备自己更要备学生，这样才能真正提高课堂效率;同样, 每周的“转转课”给了我很大的帮助，在听备课组老师的课，事实上就是一个很珍贵的学习机会，每次听完课后，我总是先思考整个课堂教学的环节设置和流程，为什么她是这样处理这个知识点的，换一种方法行不行，好的方法针对自己所任教的班级进行借鉴、调整，而不是把听到的内容不变的应用。平时我只要遇到问题就向同年级组以及其他年级组中有经验教师多请教，在交流和学习中成长。特别要感谢学校的“师徒带教”，更是真正的关心青年教师的成长，在师父王岚老师的帮助下，感觉学到了很多；在各位优秀的同组教师的帮助下，感觉自己成长了很多；在和同组教师的相处中，感觉自己收获了很多。
当然,要站稳三尺讲台，不仅要业务精,更要拥有一种自身的人格魅力。我深刻的认识到，我所面对的是一群有自已思维习惯与特点的孩子，他们总是在自己和他人之间进行选择,那么能够让自己成为一种选择,就必须要有更多的积累,教书是这样,育人更是这样!
三、工作业绩
党员要在业绩上比普通群众高一点，只有这样才能发挥旗帜的作用。作为党员教师，我所任教的两个班级在年级考试中都出色的完成考试任务，不仅如此，我还积极参加学校的“骏马奖”比赛，并在全国青年教师语言文字基本功大赛中荣获三等奖。在班主任工作中，我也努力做到“多请教、勤思考”，班级管理以学校“常规”为核心，以主题教育为抓手，以班级活动为载体，充分发现问题、科学的解决问题，使琐碎的班级工作也变得井然有序了，自己也深深的被学生们感动！这一年的努力也让我收获了很多，领导的信任、同事的支持和学生的认同，被推选为附中“感动附中人物”，这不仅是认同更是新的要求，让我在自己将来的工作中，更加懂得珍惜每一次锻炼自己的机会。
始终坚持在业绩上的高标准，不仅仅是在专业上，更应贯彻在点滴教育中，贯穿在日常德育教育中。我们就以努力培养学习良好的学习习惯、品德习惯和生活习惯为抓手,培养学生热爱生活、感恩生活的意识，有效提高师生的综合素质。对自已,我的原则是:从细节做起,才有效果。
四、责任区
2007学年，我的党员结对对象是吴燕峰老师，与我同在一个年级组，作为班主任的我经常和每周负责年级组执勤工作的她常常交流，及时了解班级的情况，她工作认真负责，思想上也积极上进，对自已的要求比较高，在关键问题上也能在正确、清醒的认识和立场，在这一年中我觉得和她之间的交流不论是对她还是对我自身都是一个学习和提高的机会，对我们的成长都有很重要的意义！
和我结对的“成长困难学生”明晧又在我自己所带的班级，平时我就特别的多关注他的学习、成长，尤其是在对一些小事的处理上给这个孩子一些建议，通过同学互相鼓励、教师表扬等等方法使这个孩子逐渐自信，并且从原来的什么都不干到现在对自己有要求，真正的进步了！
本学期到11月底，随堂听课共13节，按学科分语文课3节，数学课2节，科学课3节，品德课2节，体育、美术、英语各1节。听不同的老师上课，跟着学生一起重温着各学科的知识、技能，真是一件享受的事；听不同的老师上课，感受着他们各自的语言风格和上课艺术，真是一件快乐的事；听不同的老师上课，循着他们的教学思路探索着教学这门艺术，真是一件有意义的事。
温情的课堂
确切地说，这是第二次听沈琴老师上课，这个学期她刚调来学校，第一次是她来我校应聘的时候上的试教课，感觉是一位综合素质很不错的老师。这学期她教一年级，才一个半月的时间，孩子们的课堂学习习惯不错，专心程度比较高，沈老师也很注意小朋友听课习惯的指导，不时可以听到她“小朋友坐得很端正，读得很认真”之类的激励语。特别值得一提的是有两个镜头在我脑海中定格，一是沈老师让小朋友同桌两人练习读音节，班中有一个小朋友是单桌的，沈老师关照好其他小朋友之后，很注意地走到这位小朋友身边，耐心地听这位小朋友把练习的内容读完。镜头二：开小火车时，有一位小朋友卡住了，同学们都转过头看着他，我想此时那位同学肯定觉得很没面子，同学们肯定也都为这位卡壳的小朋友着急，这时沈老师笑咪咪地走到他身边，轻声与他交流，指导，让这位小朋友试着自己改正错误，一次，两次，三次，到第四次时终于正确了，再巩固一次！真是好极了，我想没有什么比这更美妙的事情，这就是教育——耐心、期待、帮助、鼓励尝试！
汪老师上的是六年级语文《用心灵去倾听》，是一篇很细腻的散文。听完课，我真的很佩服汪老师，虽然她不再年轻，但是她的课是常听常新的，每次去听，都能感觉到她在教学上不断追求的脚步，真的不容易！从学法指导，到学习方式的选择，一步一步都显得那么贴切，既不张扬，也不庸俗，一切都显得自然，真实，精致。在她的课堂上，老师用心灵与学生对话，学生也乐意用心灵跟老师交流，这样的课堂中流淌的真、善、美怎能不算精彩？活到老，学到老，她给了我最好的启示。
睿智的课堂
潘孝明老师的科学课我是第一次听，他本身是一位很有自己语言风格的老师。1
上学期参加了领雁教师培训，我怀着期待的心情走进他的课堂。他上的内容是《听听声音》，真的是不虚此行，在他的课上我有很多收获，单就分组实验与交流，就有几个亮点，首先是小组分工很明确，老师提的要求也很符合学生的能力水平，所以小组完成任务情况良好，尤其是他对小组的整体评价，实验记录的纸上明确地写着评价的指标，通过小组汇报交流情况给每个小组一个整体评价，显得很实在。这种导向有种于小组成员的合作意识的培养，团队意识的形成。
褚卫峰是多年的科学老师，他上的《桥的形状与结构》，最值得一提的是关于问题的设计与引导，褚老师课堂上的话不多，语气表情也不怎么丰富，但是很有科学老师的沉稳与睿智，尤其是实验过程中的引领，他以自己敏锐的观察力判断学生的言行，并作出适当的评价或是启发性的提问，激励学生不断地尝试，总结成功经验。老师是课堂的引领者，合作者，在这里得到了最好的体现。
生活的课堂
走进丁海琴老师的品德课堂，随处可以感受到她对孩子们平日生活细节的关注，你看，上课的课件来自于孩子们的生活，讲的事例是班中的真实发生的，讨论的话题来自于孩子们的生活，树立的小榜样来自于班级的孩子。姚静老师的数学课堂也同样充满了生活性，认识钟表从欣赏各种各样的钟面开始，观察并总结特征，从而进入数学知识的学习，生活的课堂是受学生喜爱的课堂，也是新课程所追求的，让教学从生活中来，在教学中努力超越生活，达成引领学生的目标，从而指导学生更好地生活。生活的课堂折射的是两位老师平日对学生的细心观察与对现象的敏锐分析。
充满个性的课堂
与其说课堂是学生学习，老师施教的主阵地，不如说是每个老师与他的学生共同演绎的舞台。静下心来，走进课堂，你便会发现，生活中每天都有精彩的演出，你会发现每个人都在勾画着属于他的人生轨迹。每个人的课堂是不同的，但肯定都符合他自己的个性，你看，张宏梅这位新老师，课堂中略带着初为人师的羞涩，对学生循循善诱，崔锦华老师的严谨，蒋丽老师的随和与开放，丁海琴老师的细腻„„
我的建议
要让学生分享课堂。新课程实施以来，有一句口号喊得很响“将课堂还给学
生。”但多年以来的满堂灌，教师在课堂中的霸权地位真的要改革还有一段很长的路要走，原因是老师不放心，对学生不放心，让学生讲得多了，轻者讲偏了，严重者讲跑了题，怎么拉回来啊；还有一种情况学生讲不出来，不愿意讲，与其这样浪费时间，还不如省点时间，我来讲讲算了。其实，让学生讲，让学生自己尝试，即使他们讲得不对，做得不好，教师却可以了解学生的情况，正确把握他们的学习起点，摸清了学生的底，再来进行引导，这样的教学才是真正有效的，否则灌给他们的知识，“消化功能”好的学生可能很快就吸收了，但对于中下学生来说学习就变成枯燥无味，似懂非懂，容易忘，甚至食之无味而选择弃之。因为学生学习知识的规律是“将新知识转化为他已有的知识经验”。老师的任务是帮助学生完成这种建构。
要注重学法指导。知识是学不完的，教学中学习方法的指导才是最有价值的引领。一堂课上下来，如果只有在某个知识点上有所收获，显然是不够的。在教学中要讲究学习方法的渗透与指导。像汪老师在课堂中让学生带着问题思考，并将自己的所思所想以旁注的形式记录下来，这便是学法指导，学生一则是养成良好的独立思考的习惯，二则引导学生明白读书要精读。所谓精读就是边读边想，读出自己的感悟。但是这次听课的过程中，我发现老师们在这方面其实做得还很不够，实验中让学生观察某样东西，观察的内容很多，没有突出重点，也未指导观察记录；教学中进行了知识体系整理，应该指导学生记一记课堂笔记；放手让学生评价，应该告知学生从哪几个方面着手来评。对学生的学法指导和培养学生良好的学习习惯，是一件非常细致、艰巨的工作，也是一项系统工程，需要我们不断总结反思落实情况，使学法指导和学习习惯培养真正落到实处。
郭晓红
暑假
7月21—8月14 第 1 周（8.14-20）
1、高三报名
2、高三违纪学生培训
3、高一学生军训 第 2 周（8.21-27）
1、全校进行安全检查
2、高二学生报名
3、高二违纪学生培训 第 3 周（8.28-9.3）
1、开学典礼
2、本周主题班会《学生一日常规》学习。3月2日
1、县政法委、公安局、消防等有关单位到我校进行安全检查。
2、召开安全及门卫会议，会后进行安全隐患排查。
3、发学生考勤表和主题班会记录表及心得体会表到各班。3月3——4日
1、召开班主任班级管理简述会
2、发《学生校外租房统计表》、《教室安全排查表》、《政教处工作计划》、《学生流失情况统计表》到各班。第 4 周（3.6-12）
本周主题班会《中学生安全知识》 3月9日
政教处对全校学生进行行为规范大检查。第 5 周（3.13-19）
本周主题班会：《中学生文明礼仪知识》 第 6 周（3.20-26）第 7周（3.27-4.2）第 8 周（4.3-9）第 9 周（4.10-16）第 10 周（4.17-23）第 11 周（4.24-30）第12 周（5.1-7）第 13 周（5.8-14）第 14 周（5.15-21）第 15 周（5.22-28）第 16 周（5.29-6.4）第 17 周（6.5-11）第 18 周（6.12-18）第 19 周（6.19-25）第20 周（6.26-7.2）第 21 周（7.3-9）
第22周（7.10-16）
徐浦小学 沈萍
时间过得真快，一晃一个学期又临近尾声。这个学期，我担任一（3）班的班主任，一个学期的班级管理我收获颇丰。作为一年级班主任，本学期做了如下的工作：
一、班级近况
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，刚进校的时候，他们处于角色转换和适应期，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，利用五彩的小星星评选，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体。
在学期初的班主任工作计划中，我就提到了班干部管理的初步方案。而本学期，我在培养班干部过程中做到了以下几点：其一，我大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养班干部团结协作的精神，能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
3、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。
二、温馨创建
1、儿歌诵读，习惯养成。
本学期，以学校的礼仪手册为抓手，选择适合一年级孩子的儿歌，教孩子诵读。每周一首儿歌，针对近阶段孩子们在哪一方面表现比较薄弱，进行儿歌的选择。每天利用两分钟预备铃进行诵读到背诵。并鼓励孩子在平时的学习生活中，结合儿歌中的内容，看看自己的表现，利用午会课或班会课，进行行为规范自查和互查。
2、班级四星，闪耀徐浦。
文明之星、努力之星、合作之星、阳光之星，通过学生自荐和互荐，我在班中开展民主评选，尽管一年级，但是有的孩子已经有了很强的表现欲，有的孩子表达能力着实不错，在平时的学习生活中，也能以徐浦之星的标准要求自己。本学期，黄子昕、周明杰、秦雨菡被评为文明之星，徐梓鸣、陈怡筱、黄明慧被评为努力之星，俞悦、王蓉蓉、路妍妍被评为合作之星，姚采希、郑诗怡、刘熠被评为阳光之星。一个学期，十二颗星，孩子们的出色表现让我的心暖暖的，洋溢着喜悦。我也相信，在今后的学习生活中，他们的路会越走越宽，会有更大的收获。
3、班级小岗位，一年级的孩子正处于幼儿园到小学的转型和适应期，孩子们对于岗位的需求没有很清晰的概念。经过一段时间的观察，我发现其实一年级的孩子虽然比较幼嫩，但是他们乐于参与到班级管理，乐于做老师的小助手，对岗位的定位也日渐明晰。为此，在孩子们进入小学近两个月后，我结合日常生活实践，引导孩子们自己思考，并通过讨论、研究，设置班级小岗位，以岗位竞聘的形式，让孩子们都参与到班级管理。
但是经过一段时间的观察，我发现孩子们对岗位的热情、“工作”态度，以及岗位完成的质量存在较大差异。有些孩子很有责任心，工作主动，做事认真，但是也有的孩子缺乏责任心，做事被动，而且没有方法。针对这些情况，我又开展了一次以阶段性评价和职责修订为主的主题班会，从而激发学生对岗位的热爱，促使其更好地履行自己的岗位职责，真正地愿意为班级服务。
当然，我的班主任工作也才能在存在一些不足。
1、观察不够。经常不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事耐心不够。事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但是这对于一年级的孩子来说确实存在较大困难。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
核心提示： 2012—2013学年度第一学期小学语文教学常规检查小结 教学常规是学校的教学规范，教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学。
2013学年度第一学期小学语文教学常规检查小结
教学常规是学校的教学规范，教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，这学期期末，我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。现就语文组的检查情况作如下小结：
一、教学计划
通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划。计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。
【一】、教案编写情况：
（1）实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《新课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。
（2）“余粮”足。大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。其中黄兴旺、廖颖丽、唐才学等几位老师的教案写的比较详细。
（3）有反思。每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。
【二】作业布置与批改： 先从书写看，整体书写干净整洁。
（1）作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。
（2）设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
（3）批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用，有些老师还采用师评与生评相结合的方式，使得作业的批改及更正更有效）。
【三】单元检测：
大部分老师能做到讲、考同步，考一单元改一单元。
【四】、生字、抄写、听写情况 生字，每个班都要求学生写，学生完成得很好。抄写、听写大部分班级都有，有些班级每课都坚持写，有个别班级仅有几次抽写。
二、存在的问题
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探
2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
三、根据存在的问题要采取的措施
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，习作所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。
4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
5、改进课堂教学，提高效率..6、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。
7、单元测试不能随学随测。
单元测试使用不规范仍是这次检查中发现的主要问题。这学期已接近尾声，有的老师课已经结束了，但测试仍然跟不上，有的测了不到一半，也有的虽然测了，但分析较少，补偿不全。建议：
1、组织教师认真学习四环节教学，做到心中有尺。
2、学校要认组织教师自查，严格规范教学组查、教导处查，检查要有记录，问题及时改进。
3、作业方面
1、注意减轻学生作业负担
检查过程发现部分班级作业布置不当，增加了学生不必要的作业负担，如以下几种情况：
（1）作业薄上的作业与练习册的作业重复，两本生字作业内容、形式基本相同。（2）没有严格区分“我会写”和“我会认”两类生字教学要求，布置形式一样的作业。（3）一年级学生书写过多，一个生字反复书写10次左右。建议老师们精选作业内容，要根据相关教学要求布置作业，尤其一年级不要布置学生过量书面作业，遵循孩子身心发展的规律，书面作业应少而精，以培养学习兴趣与学习习惯为主。
2、注意培养学生良好的学习习惯
检查中发现很多学校学生作业很不工整、规范，老师批改作业只注重答案的正否，而忽视学生书写。部分作业，尤其是中低年级作业本破损严重，可见学生平时保护不周。建议老师们要重视培养学生良好的学习习惯，包括：认真书写的习惯，爱护书本、作业本的习惯，按时完成作业、练习的习惯。
4、作文布置与批改
1、作文
老师们都能按教学进度布置作文，并及时批改，但相当部分作文批改很粗略，只有分数和总评，甚至连总评也省略了，只打了分数。习作教学是语文教学的难点，农村学生习作能力差强人意，这与客观条件有关，也与教学中教师指导、评改不到位有关。习作教学除了上指导课外，更要重视习作后的评改，要有老师指导下的评改、生生互改、自改，在多次的修改中完善语言，改进写法，提升能力。具体体现在作文薄上的评改，要有眉批与总评，中年级要重视学生正确表达，如有不当之外，老师应使用规范的修改符号帮助修改。
2、日记、周记、练笔
习作是书面语言表达能力的体现，更是学生语文综合实践能力的外在表现，习作能力的提升离不开训练，即多写多练。但检查中只发现中心小学及各村小少部分班级老师要求学生写日记、周记或练笔，通常一个学期的习作训练就有几篇作文，训练得太少了。老师们一定要遵循习作能力发展的规律，加强训练，培养学生写日记、周记的习惯，教学中重视读写结合，安排练笔，如仿写、续写、写读书体会等，力求每课都能动动笔。二年级开始要有写话训练，循序渐进，为学生今后的写作打好基础。
3、读书
农村孩子怕习作、习作难重要原因之一在于读书少，缺乏必要的语言素材。课标要求学生要好读书、读好书、读整本的书，这样不仅可以积累语言，而且可以习得写作技法。我们倡导学生多读书，老师们要有所指导，有所落实，不能让学生漫无目的、走马观花地读，建议老师们开展课外阅读课，指导学生练习写读书笔记，逐步养成勤学好读的良好习惯，这将十分有助于大幅提升学生的习作能力。
精细化管理是趋势也是责任，就让规范从自我做起吧！
毛鸿翔
【2024-2025学年第一学期班主任小结】推荐阅读：
2024～2025学年第一学期教研计划10-14
2024-2025学年第一学期工作要点01-05
2024—2025学年第一学期工作总结07-25
2024-2025学年度第一学期班计划07-11
2024-2025学年第一学期德育处总结10-25
