小学作文：忘不了（共16篇）
六年了，我已经在这里生活六年了。这里有我的欢笑，有我的泪水，有我的得意，有我的后悔。万物只有失去了才懂得珍惜，几年前不经意的话语，和老师的谈笑，和同学的嬉戏，甚至连和同桌的拌嘴，现在都令我难以忘怀。真想回到过去，拿出相机，把在学校的分分秒秒都定格为永恒。
六年的小学生活，是我接触到了形形色色的人们，和蔼可亲的老师，给我欢笑的同学，勤劳工作的叔叔阿姨，让我难以忘怀。
忘不了您，我的老师!是您把我领进着绿树环绕的校园。六年前，您牵着我那双稚嫩的小手，来到教室。您可曾知道，当我第一次坐在教室里上课，念着aoe是，我是多么兴奋。那是我向往已久却只能在电视里看到的场景。从那时起，我就是一名学生了，踏进学校的第一步，正是我迈向人生征途的第一步。从此，您用您那双写了无数个粉笔字的手，带着我们在人生道路上迈了一步又一步。您的谆谆教诲，在我心头荡漾。转眼间，我们已从什么都不懂的小朋友长成新世纪的青少年。转眼间，我们已从刚开始学aoe、123的小同学长成认识3000多个常用汉字并会解较复杂的分数百分数应用题的六年级小学生了。这一切都要感谢您，我的老师!有多少次您为了我们带病坚持给我们上课?又有多少次您为了给我们补课到七、八点才回家?深夜，您的台灯最晚熄灭。
清晨，您家的大门最早打开。周六日，是您放弃了休息时间为我们判作业。节假日，又是您放弃了休息时间为我们备课。这一切的一切，我都铭记于心，全班同学都会铭记于心。老师，虽然我们即将分离，但是我走到哪儿都不会忘记，您是我的第一位老师，是我永远的老师。
忘不了你，我的同学!六年了，我们在一起生活、学习了六年。这六年，我们一起欢笑，一起悲伤。遇到困难，我们团结一心，克服了种种挫折，使我们班在学校的各项评比中都名列前茅，还被朝阳区评为了“优秀班集体”。六年同窗，把我们的心连在了一起。校园的每一个角落都留下了我们的足迹，每一股空气都荡漾着我们的欢声笑语。即将到来的离别，令我心酸无言。与你们相处的这六年，使我感到友谊这两个字是那样的温暖，那样的亲切。因为这两个字，你们在秋游时，不顾时间紧迫，帮丢三落四的我寻找校服，结果，校服找到了，我们，却输了。我永远也忘不了那一天，患难见真情，虽然我们在平时会拌嘴、会打闹，但在关键时刻，见证真情，见证友情的，永远都是你们。繁星满天洒落记忆的琴弦，音符闪落不断，点点滴滴演奏校园的喜乐悲欢。我害怕结业式的到来，害怕领到结业证书，因为我只要走出这个大门，可能就再也回不来了。只要我们紧握的双手松开，可能就再也握不上了。我知道，手中的相机定格不了这凄美的瞬间，桌上的画笔也绘不出这别离的画面。这些天，我总会翻开同学录，看那些写于同学录的留言，因为那里记录着你们对我那无限的关怀。总会看那收藏于相册的合影，回忆着我们彼此相处时的浪漫时光。即将毕业时，我只能说：“上天注定，我们有缘。六年同窗，非亲胜亲。数年以后，定能再聚。珍藏此情，勿忘彼此。”
说来有趣，一年级时，我盼望自己快快长大，升入初中。而现在，我却盼望时光倒流，永远不要再走。也许，这就是情的作用吧!
六年生活，使我对学校的一草一木都产生了眷恋。都说青春的情绪是多愁善感的，也许。我只想在母校的花园里做一棵小草，长在他的土地上，带着儿时的梦想，在青草海洋中漫步。如今，我完成了自己儿时的愿望，可却怎么都高兴不起来。几个同学相聚在洒满夕阳的校园，美丽的晚霞却映不出我们彼此的笑脸，只有晶莹的泪花，在彼此的眼眶忽隐忽现。
一、分析这种现象的产生原因
1.小学英语教学在徐州开设已经有17年了, 英语越来越受到家长的支持, 现在少儿英语培训班如雨后春笋, 层出不穷, 新东方、宏博教育、韦伯英语、阿斯顿英语、昂立英语、英孚教育……他们教授着各种版本的英语教材, 有些具有一定的难度。一些学优生在这些教学机构上课, 学习到了课本以外的许多知识, 英语学习上更是突飞猛进;一些学生在这些培训机构上课, 课堂上纪律要求比较宽松, 尤其外教上课, 他们会把一些坏习惯带到日常的英语课堂上, 影响正常的英语教学。
2.小学生刚学英语时热情高、兴趣浓, 成绩普遍较好。但是到了高年级, 随着内容的增多, 难度加大, 有部分学生就缺乏了学习的热情, 落后掉队, 甚至发展到放弃学习英语。成绩好的学生上课积极性高, 学习自觉性强, 不满足与课堂上学到的知识, 总觉得太简单, 这就是“吃不饱”现象;成绩差的学生不喜欢上英语, 对英语消极对待, 甚至对英语教师产生逃避和敌意的情绪, 上课讲解听不懂, 短文读物看不明白, 趣味索然, 仿佛置身与另类世界, 这就是“吃不了”现象。
3.接受能力快的学生在课堂上很快就接受了教师的新知。在巩固练习阶段常常会出现“走神”现象, 因为教师再讲的内容对他已经没有吸引力了;而那些基础较差, 接受能力慢的同学, 对教师的讲解不感兴趣, 有些甚至根本就听不懂, 他们就游离在课堂之外, 久而久之, 造成恶性循环, 英语课就像在听天书。
二、解决这种现象的措施
孔子提出了“有教无类”“因材施教”的教育思想。每个学生都是唯一、重要、发展, 具有巨大潜能的、鲜活的、独立的生命个体, 新课程改革也强调教育必须“尊重教育规律和学生身心发展规律, 关心每个学生, 促进每个学生主动地、生动活泼地发展”。
在日常教学中做了以下的尝试:对学生智力因素、非智力因素、原有知识与能力差异进行分析, 学习成绩好、学习兴趣浓, 学习主动、接受快或勤奋的学生属于A组;接受能力一般、学习成绩中等或学习情绪不够稳定的属于B组;能力较差、学习有困难, 消极厌学或顽皮不学的学生属于C组。每组选出一位学生做组长, 每单元进行一次轮换。
1.在教授新知识阶段, 为学生准备足够的“饭”, 让每组的学生都“吃好”。学生的认知存在不同的维度, 由记忆到理解、运用、最终的创造, 都是有梯度的。那么, 在我的英语教学中我也实行了对不同层次的学生有着不同维度的目标要求。因此, 目标的设立就显得尤为重要, 对于A组和B组学生来说目标定得太低, 学生会觉得毫无挑战性, 学得索然无味;对于C组学生来说, 目标定得太高太远, 学生会觉得遥不可及, 干脆放弃。所以, 在我的课堂上每个教学环节我都力求把目标定得适合三个小组的学生, 使他们各得其所, “跳一跳都能摘到桃子”。比如在学习牛津英语5BThe English Club有关国家的单词是时, A组学生会读单词并能造句子I’m Chinese.Icome from China.I speak Chinese.有些学生还说出新概念中学习的好多国家, 并说出他们的首都。对于B组学生来说, 能会读会拼单词并试着说句子, 而对于C组学生来学会读、可以记忆该词已经非常不简单了。
2.在对学生的评价上, 准备数量不等的“星”, 给学生的奖励。苏霍姆林斯基曾经说过:“成功的快乐是一种巨大的情绪力量, 它可以促进学生的学习愿望。”使每一个学生都能获得体验成功的机会, 尤其使后进学生通过体验成功的快乐进而消除自卑感, 不放弃学习, 不自暴自弃, 从而坚持自己的努力赢得别人的赞同, 并逐步建立向更高层次迈进的信心。对于A组学生来说, 他们想要的是同学们崇拜的眼神和教师发自内心的惊叹, 他们得到的是五颗星;对于B组学生来说晋级A组或是在活动时和A组并驾齐驱是他们心中努力的方向和愿望, 如果做到了他们的心中恐怕比吃了蜜还甜呢, 他们得到的是三颗星;而对于C组的学生来说要挑战的是他们自己, 无论是学习中的背诵环节还是表演环节, 只要他们挑战了自我, 超越了自我就是成功!他们得到的是两颗星。每单元学习结束后, 每组的组长会计算得星的颗数, 并评出本组的最佳贡献奖, 也就是得星多的那位学生。学期结束时会评出每组进步最大的同学。
每组的学生在自己的那组得到了提高与进步, 尤其是C组的学生, 他们不用再跟班级中最好的同学比, 他们跟自己比, 跟小组里的成员比, 他们也有当组长的机会, 对他们自信心的提升是最大的帮助。
让每一个学生都能“吃得好”体现了“以学生为本”“一切为了学生的发展”的教学思想。学生在自己小组里, 学得自主、学得自信, 体验到学习的快乐。
参考文献
[1]付裕东.落实因材施教原则的最佳途径-分层次教学.中国教育品牌在线.
[2]段生军.分层目标教学策略.
“三宝”帮你写好作文
句型、连词、高级词汇、是写出优秀作文的制胜法宝。句子之于作文就好比骨骼之于身体。“漂亮句子 + 恰当的连词 + 高级词汇 = 完整而又出彩的作文”，三宝在手，犹如通关利器，百战不殆。
第一宝：百变句型，轻松搞定
很多同学都有这样的困惑：千变万化的句型铺天盖地，摇头晃脑地背来背去，可是面对考试的时候，却发现一片空白，怎么也想不起来。其实不是那些东西没用，而是我们没有学会怎样使用。
在这里我们一起来学习一种切实可行的练习方法，按照这个方法来做，写作能力就一定会有提高。
1. 把你要写的内容要点用十句左右的汉语表达出来。
2. 逐一地进行翻译，尽量使用复合句，同时思考两个问题：一是可以用什么样的复杂句式，二是遇到不会表达的语义时该如何转译。
请大家比较下面四个句子：
（1） This book was so interesting that I read it again and again.
（2） This was such an interesting book that I read it again and again.
（3） This was so interesting a book that I read it again and again.
（4） So interesting was this book that I read it again and again.
毫无疑问，第四句最能抓住阅卷老师的心，因为在这个句子中不仅用了so... that... 句型，同时采用了倒装。
第二宝：巧用连词，加分添彩
在很多学生习作中出现少用、乱用和不用连词的状况。而连词对于增强文章的条理性和逻辑性，提高作文分数的作用自然是不言而喻的。英语连词数量很多，适合高中生掌握和使用的连词大致可以分为以下三类：
表明时间顺序的连词：first， then， next， previously， the following day...
表明文章组织结构的连词： ... first（ly），second（ly），third（ly）； additionally， in addition； on the one hand， on the other hand； in conclusion， to sum up， ...
表明作者观点和态度的连词：in my opinion， from my point of view， as far as I am concerned
拥有了恰当连词的文章会给人行文流畅之感。在语言上更具连贯性和得体性，整体结构严密，浑然一体，文章也因而更有说服力和感染力。
第三宝：妙用高级词汇，方能锦上添花
面对一个作文要点，我们脑海中会涌现出很多的相关词汇或短语。比如，要求表达“网络的主要用途是查询信息”这样一个要点，也许我们首先会想到的是 look for information。如果我们以 search for， in search of， hunt for 等短语来替换，原本平淡无奇的表达立刻就能变得活色生香，熠熠生辉。因此，妙用高级词汇，绝对可以为我们的作文锦上添花。
【书面表达题目】
据报道，近七成自主选拔出的学生都来自大中城市，因此教育部发布信息说，高校自主招生会适当向农村考生倾斜。请你就此事向某英文报投稿，内容包括：
1. 陈述这一现象；
2. 分析这一现象产生的影响；
3. 表明自己的观点。
注意：
1. 词数120～150；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：自主招生 self?determined enrollment
【学生习作】
It is reported that about 70% of the students who passed the first exam of self?determined enrollment are from big or middle?sized cities. Therefore， the Ministry of Education states that ①the policy of self?determined enrollment will give more opportunities to the students in rural areas to make it possible for them to receive the same good education as those in cities. ②There is no doubt that it is really good news and will have a good influence on the justice and harmony of society.
As far as I’m concerned， it is advisable to ③give more chances to the students in rural areas. ④Because they are lacking in advanced equipment and good teachers. The new policy does good to the harmony of society and the development of Chinese education in the long run.
【教师点评】
这篇作文表达清晰，基本完成了试题规定的任务。如果在连接成分、句式结构以及高级词汇三个方面再多加润色，将会更好。修改建议如下：
① 此处“the policy of self?determined enrollment”与第一句话中的“自主招生”重复，因此就显得啰嗦。我们将其改为“a new policy that will give more opportunities to the students in rural areas has been declared by the Ministry of Education”，在这个句式中既有定语从句又有被动语态，同时还是用了高级词汇“declare”，所以这个句子在整体上会提升作文的档次和分数。
② 这个句子并无语病，鉴于其属于个人观点，我们不妨将其挪到最后一段中。
③ 上文已经出现过give more chances to the students in rural areas， 为避免啰嗦重复，我们可用adopt the new policy。
④ 这句话在此处略显简单，如果我们能将其具体化，那么表达效果就不同了。我们可将其拓展为“Considering the fact that the education level and quality in the countryside still fall far behind and the students there cannot receive the same good education as those in cities， it is unfair and also against the idea of building a harmonious society.”
【改后习作】
It is reported that about 70% of the senior students who have passed college self?determined enrollments are students from big or middle?sized cities， so a new policy that will give more opportunities to the students in rural areas has been declared by the Ministry of Education， which aroused hot discussion in society.
As far as I’m concerned， it is necessary and advisable to adopt the new policy. Considering the fact that the education level and quality in the countryside still fall far behind and the students there cannot receive the same good education as those in cities， it is unfair and also against the idea of building a harmonious society if no reforms can be carried out.
Therefore， I strongly approve of this measure and I believe if this measure is carried out properly and effectively， more and more excellent senior students in the countryside will be admitted to the top universities in China.
【教师点评】
这篇作文完整而全面地覆盖了所有要点和内容，并且运用较多的高级词汇和语法结构，尤其是众多复杂句式的应用，凸显了作者较强的语言运用能力。
如果没有爸爸挣钱，我哪有那么好的身体。如果没有妈妈每天每夜帮我复习功课，我哪有那么好的成绩。如果没有老师的细心教导，我哪有那么多的知识。在这三人当中，我最要感谢我的妈妈。我的妈妈有双小眼睛、小鼻子和小嘴巴。我和她有许多美好回忆，但有一次久久刻在我心中。
那是一个狂风暴雨的下午。早上时，妈妈千叮咛万嘱咐说：“要带伞!下午下雨!”我往天上一看，想了一会儿：‘带雨伞多麻烦呀!天上还万里晴空哩，怎么会下雨呢?还是不带了吧。’想完，就背着书包上学了。
下午第二节课，‘六月的天，孩子的脸’这句话实现了，天空这‘小孩’哗哗的哭了。
放学了，同学们背着书包陆陆续续地走出校门，心想：‘爸爸不在家，妈妈生病了，我也走不回去，这么办?’想着想着，都快哭了。就在这时，妈妈顶着风雨来了，我想立刻扑上去，可妈妈已经拉着我上车了。
回家之后，我才知道，妈妈又发烧了。我这时痛恨自己为什么不听妈妈的话?想着想着，眼泪就从我的脸滑过，我太伤心了。
那是一个炎热的夏天，这天，妈妈带我去购物。一出门，哇、一股热气向我扑来，我的身上涌出了汗水，可汗水还是一个劲的往外冒。
妈妈看我热成这样，就去买了一个雪糕塞给我，这个雪糕那会对我来说，真是“雪中送炭”啊，我狼吞虎咽，一个大雪糕被我三下五除儿就消灭了。我不经意的把吃完的雪糕棍扔在路旁的纸屑箱里，我瞟了一眼，便三步做两步追妈妈去了。
“大姐姐，大姐姐”我身后传来奶声奶气的呼唤。我回头一看，见一个虎头虎脑的小弟弟在叫我。他见我回头，伸出手指指我地上的雪糕纸。我想：一个“小布点”反倒管起我来了，不理他!我又转身朝妈妈追去，“大姐姐，大姐姐”小男孩高声叫到，我装没听见，一直朝前追去，来到妈妈跟前。我见妈妈正目不转睛地看着那个小男孩，小男孩嘴巴不停地嘟囔着：“大姐姐不乖，大姐姐不乖，老师说了，不许乱扔垃圾。"说着弯下腰，捡起雪糕纸，小心翼翼地塞进纸屑箱里，这才放心地跳着去玩了。
那天，妈妈虽然没说什么，但我从心里知道，妈妈虽然那天没说我，并不代表那天所有看到那一幕的人，不说我。
我们班的同学都爱笑，而且每个人的笑声各不相同，别有一番姿态。“咯咯咯”，这是我们的前任班长郭晋君的笑声，笑得很有感染力。原来啊，她正在给同学们讲笑话呢。看她，肚子里像是装满了笑话似的，妙语连珠般的一下子从口中全都“发射”了出来，瞧，同学们听了她讲的笑话后乐得嘴都合不拢了，而她自己呢，更是被乐得捂住了肚子在那笑。笑声，在教室里久久地回荡着……
武育良的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管我和哪位同学之间有矛盾，心里有疙瘩，只要听了她那“嘿”的一声笑，那就什么不愉快的事都顿时烟消云散了。这么样，她的笑神奇吧?不过那可得因人而异啊!
“嘻嘻嘻”!“这是我们班的搞蛋鬼侯旭刚的笑声。一听到这样的笑声，就知道他又捉弄人了。果然不出所料，原来他呀，闲着没事做，就帮他的敌人”——同桌编了首骂她的诗，嘿，还别说，念着还挺顺口呢，这不，气得他的同桌泪眼汪汪。这时我们班的自称是“上知天文，下知地理”的大学——许文龙这个救星来了，他呀，先给大家说了个笑话，见没效果，便又编了个拐着弯骂王斌的故事，听后都笑了，王斌的同桌自然也不例外。
谈起这个大学士，那可真是“才高八斗”啊，什么乱改成语、自编小诗、让诗人们改朝换代……那可都是他的“杰作”啊!谈起他的笑声，你们才能真正领悟到“猪八戒照镜子——里外不是人”这句话的含义啊!瞧他笑成那样，“哈哈哈，呼呼呼”，真是令人毛骨悚然啊，而且他笑时有一特点：爱往外喷口水。水花四溅，那可真是“飞流直下三千尺”啊，真是一点也不夸张。
“呵呵呵!”这个笑声是从哪传来的?这么洪亮，这么潇洒，这么豪放。噢，原来是任星宇那小子发出来的呀!瞧他笑得多开朗、多自由啊，仿佛在他心里根本就没有一件烦心事，在这六年的漫长岁月里，考了这么多试，写了那么多作文，上了这么多堂课，还能如此乐观，真是不简单。
此时，我的耳畔想起了同学们那曾经熟悉的笑声：课堂上的笑声，春游时的笑声，运动会得胜的笑声，班级评比获奖时的笑声……
写一次游览的经历:你游览过旅游景点吗?你参加过游园活动吗?你赶过集市、逛过庙会吗?……让我们选择一次游览的经历,把它记录下来吧!
(语文S版五上“习作2”)
自从学过《黄山奇松》这篇课文以后,我就一直希望能到黄山去游览,看看那高耸的山,欣赏那多变的云雾,观察那千奇百怪的松树……没想到今年暑假,妈妈竟然带我去了黄山,那是一次多么难忘的旅行啊!
进入黄山,首先映入眼帘的是飞流直泻的瀑布。哇,瀑布又高又宽,气势磅礴,多么壮观呀!不由得让我想起李白的诗句——“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”是啊,你看,正中央最大的那条犀牛瀑,水流急猛,像一条银色的绸带,从云里抖落下来;那飞流直下的水帘撞到岩石上,发出山崩地裂般的响声,溅起几丈高的大浪花,然后急速而下;大浪落入深潭后,立刻击起百米高的水柱,水柱再次猛落,整个水潭翻腾咆哮,腾起如烟的水雾。一阵风吹来,水雾随风飘散,凉爽宜人……
终于能一睹黄山的风采了。哇,黄山的山峰又多又奇,它们是在这里竞秀吗?黄山好高,一个个山峰直插云霄,据说最高的莲花峰海拔达1864米!那腾起的白色云雾弥漫在山峰的尖端,好像给山峰戴上了一顶白色的帽子。黄山真奇啊!山峰各有特色,各具神韵,有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,有的像武松打虎……奇峰罗列,形态万千。黄山真是太险啦!上“天都峰”的山路简直就是从天上飘下来的,几乎是直上直下,要是两旁没有铁索,谁敢爬上去呢?再看两个山峰之间架起的天桥,高达1800多米,看了都让人心惊胆寒!
黄山的云海更是别有一番景致:近看,它像层层浓雾,把那些奇峰异景遮得无影无踪;大风吹过,雾气飘散,种种奇妙的景象又忽然展现在眼前。远看,朵朵白云像一对对白色的蝴蝶,围绕着山峰翩翩起舞。从高处看,白云就像波浪滚滚的大海,波涛汹涌,惊涛骇浪,一座座险峻的山峰只露出一个个山尖,仿佛是大海里的小岛,时隐时现,让人感到如入仙境。俯下身子,细细品嗅,云雾中还带着一缕清香呢,那是黄山青草的气味,香中还带着点儿凉气,真是舒爽!
黄山,你是那样雄伟壮观,你是那样变幻莫测。黄山,我爱你,无论我走到天涯海角,我都永远忘不了你!
(指导教师:叶娟)
教师点评
京城人难忘的“雪花”
如今要是提起雪花冰箱,别人不敢说,就咱居家过日子的老北京居民,保准给您来一大堆说不完又念念不忘的故事,那可真是扯开的话匣子收不住了。虽说如今冰箱早已不是什么稀罕物,甭管是牌子还是款式,保准多得任你选个够。可在咱老北京人的眼里,至今仍忘不了的还是雪花冰箱。
“雪花”是在老百姓开始奔向富裕道路时走进北京人家的。20多年前中国改革开放刚刚开始的时候,不管是一个稍冒尖的家庭高高兴兴地买到一台“雪花”,还是姑娘小伙子结婚时显摆地把一台“雪花”搬进新房,都会立马引来街坊四邻好奇羡慕的眼光。这就是当年“雪花”在北京的人气儿,就像看见了谁家的“雪花”冰箱,谁家的身价儿也倍儿增一样。所以北京人至今忘不了当年老百姓看见“雪花”走进胡同里那份儿新奇、高兴的心气儿。
北京人还忘不了“雪花”,是对“雪花”有一股发自内心的特殊喜爱。这自然还是因为“雪花”使用起来那没得挑的质量。“雪花”很少出毛病,从来也没有搬来搬去维修的麻烦,用胡同人的话说就是用着特顺手。所以过日子的老百姓都喜欢。院里南屋退休的富师傅说:“我那台‘雪花’冰箱已经使了二十年了,从来没有坏过。”而北屋黄大爷家的一台“雪花”冰柜也已经使了快20年了,同样也是从未修理过。到现在仍然是性能良好,机器运转如初。黄大爷说:“当年因为单位老发鱼肉什么的,为了储存这些食品就买了这台雪花小冰柜。没想到使上以后,就再也没撒过手。除了冷冻鱼肉,还可以制作速冻食品。只要把包好的饺子、馄饨,还有鲜豆腐往小冰柜里一放,到时候拿出来保准是百分之百合格的速冻食品。”
20年来,黄师傅搬了两次家,无论是家具,还是洗衣机电视机什么的,或是因为款式,或是因为损坏,都经历了更新换代。唯独这台雪花冰柜,依然是“我自岿然不动”地摆放在家里。黄师傅说:“到现在,全家人也仍然是非常喜爱这台‘雪花’冰柜。因为它从不索要回报,忠心耿耿地为我们家服务”。
“雪花”的兴盛和“隐退”
“一张冰箱票都能卖500元”,雪花冰箱厂的退休老工人张师傅回忆当年雪花冰箱销售火爆的情景时不时感慨。而提起当年雪花冰箱厂的工人们连连加班,眼看着一台台“雪花”运出工厂,一笔笔奖金领到手时那份儿喜滋滋美不够的劲头儿,张师傅更是有说不完的话。
老北京人回忆当年的北京市场说,甭管是论质量,还是论大商场卖出的数量,“雪花”都是拔了头一份,这么说吧,当时的北京城整个让“雪花”来了个“一花怒放,独领天下”。想起来那可真是咱北京人的骄傲。所以也有人说,改革开放的80年代,就是当年“雪花”崛起的年代。
据在“雪花”工作多年的邢师傅介绍,雪花冰箱厂建于1952年,当时叫北京医疗器械厂。从1956年开始生产供各大医院和医疗单位使用的冰箱。1980年转为生产民用冰箱以后,雪花冰箱厂开始走“上坡”。生产量突飞猛进日渐火爆不说,单是全厂职工人数就达到了3000多人,并接连发展壮大。一连合并、收购了北京压缩机厂、大兴塑料厂、北京日历厂、拉锁厂等多家工厂,职工达到了6000人。原来的雪花冰箱厂也一跃称为“北京雪花冰箱集团公司”。当年“雪花”的名气可说是远扬全国。
1994年后,“雪花”在北京人的记忆中开始“隐退”。那一年,雪花集团将原厂房旧址卖给了“嘉里中心”。整个雪花集团迁到了北京郊区大兴。由于种种原因,有些工人选择了下岗,有些干部和工人选择了调离。迁到大兴的雪花集团公司的职工人数为1000余人。
“雪花”现在仍拥有十几个股东,主要经营塑料制品、喷灌设备、汽车修理等产品,另外还生产防渗工程的首选材料土工膜,这些产品已被广泛应用于环保、水利、建筑市政、交通、水产养殖等各种工程,并取得了良好的效果。
2002年“雪花”与青岛海信集团合资后又开发了节能、电子温控等系列新型产品。
无论是老百姓和“雪花”的故事,还是“雪花”曾经有过的辉煌,现如今虽已经成了往事,却是北京人生活中一段美好难忘的记忆。
你，是普通的大学生，是社会人流中的普通人，草丛中一棵绿*的小草，荷塘里一条白*的小鱼，可就是这样的你，却令我如此难忘，那只是一件小事，一件小事……
那个清晨，我急匆匆的拽着八点的尾巴去上课，校园里人来人往，我把自行车推上了校园中的一座大桥，准备从桥侧的.斜坡超近道骑下去，于是把原来背在背上的包放在车的尾部，顺坡直下、狂奔到底，通过减速带时包掉在了地上，我还没感觉的往前冲。你不管迟到没迟到，不管三七二十一，左手拿食物右手拿着我的包追着我跑“嘿!嘿!你的包!你的包!”回过神来的我，正准备转弯，谁知转的太快，太急，又遇见一个斜下坡，咚!我连我心爱的自行车一起摔在了地上，“哎呦喂!"现在还疼呢!精疲力尽的你出现在我眼前，大口的喘气让你圆形的眼镜片上一团雾气，我看不见你的眼睛，有力的手将我的车提起来，书包也装在了车框里，顺势也把我提了起来说：“以后慢点别那么快，包掉了都不知道。害的我连上课都只能跑着去了，一定会消化不良。”成熟的声音中有一种半开玩笑半责怪的语气，我呲牙咧嘴的对你说：“谢谢哥哥，谢谢。”你却说：“谢什么谢，反正都消化不良了，你赶快去上学，要迟到了。”用手擦了擦眼镜，边吃东西边像反方向小跑奔去……我捡起落在地上的车锁，朝着小学的方向走去，冷冷的清晨我感觉好温暖。
现在我们已是六年级的学生了，不就我们将各奔东西，提到这点，大家一定有说不出的难过。 忘不了，敬爱的老师，忘不了您对我们的精心照顾，从小学到现在，您为我们操碎了多少个心，为我们白了多少根头发，您对我们的精心培养，我们永远不会忘记。老师，您还记得吗?在我四年级的时候，我因为一次作业未完成，您就让我的家长来接我才能让我放学，就是因为那一次，我深深的`记住了教训，变得认真学习起来，就是因为您，让我懂得了学习的宝贵，我将永远感谢您。
忘不了，忘不了我亲爱的同学们，因为有你们，才有这让人愉快的小学生活。你们还记得我们一起去军训的那些快乐时光吗?你们还记得我们一起去秋游的那些情景吗?我永远记在心里，因为我们是一同生长的小花，我们一起玩耍的日子，我永远不会忘记。
(1)结构可以是：我想起了你……我想起了你……我想起了你……
(2)结构可以是：依稀记得……依稀记得……依稀记得……
(3)结构可以是：忘不了……忘不了……忘不了……
(4)转换成妈妈的角色：孩子，你……孩子，你……孩子，你……
(5)转换成爸爸的角色：孩子，我为什么打你……孩子，为什么不理解父亲呢?
(6)独自结构：妈妈，我要告诉你……妈妈。我要告诉你……我要告诉你……
(7)书信形式：给妈妈；给爸爸；给女儿；给逝去，的人……
(8)悬念式：设置悬念——解迷——爱心
(9)冲突式：母女冲突——对话沟通——理解
现以下面这篇文章为例，提炼记叙文的写法。
提篮春光看妈妈
安徽考生
午后的阳光碾碎了洁白的栀子花辩，落下一地斑驳的清影。我躺在安乐椅中，微弱地呼吸。
我想，我是老了吧：我的脸好像核桃一样粗糙不平了，头发白了，牙齿掉了，身上布满深褐色的斑点。我低头，看那些松软的泥土，或许，不久我会与它们融为一体了。卧龙跃马终不过黄土啊!
此刻，我的心里泛起了一圈圈的涟漪，曾几何时，那个被称之为故乡的地方，也有这样温暖的阳光。也有这样一片飘着芳香的泥土。我仿佛又看到了家门前的青山绿水，闻到老屋厨房里飘出的饭香……
依稀记得儿时的家园，青色瓦，黄土墙。屋里住着一位汉子，每日早出晚归。他喜欢叼着旱烟，坐在门槛上望着妻儿，一脸知足的神情。屋里的女人，也是起早贪黑操持着家务，把家里打理得井井有条——他们就是爹娘。
依稀记得儿时的顽皮，摸鱼捉虾，掏鸟蛋。玩伴们拿着竹竿和树枝，在山坡上追逐嬉闹。
依稀记得战火烧到家乡的情景，我告诉爹娘，我要抗战救国时，爹和娘的眼圈都红了。这是我有生第一次看到眼前的汉子——我的爹如此的脆弱。油灯下，娘将一滴滴眼泪缝进了新制的衣裳。
依稀记得，那个梳着两条辫子，双眼通红，如丁香一般结着愁怨的姑娘，站在村口挥手，声声唤着早些回来。这声音，直到远去的亲人身影逐渐模糊，才化在风中。
一晃几十年，弹指一挥间，当我随着军队踏上这片被称为祖国宝岛土地的那一刻，我知道——家乡。已离我远去!
我带着终身的遗憾，我以为我再也回不到那个老屋了，几年前的两岸实现了间接三通，我没有回去。物是人非，我不知回去寻些什么。接下来的，台商第一次包机去探亲，我没有回去，因为，我的亲人早已化作尘土……
如今，我老了，将不久于世了。故土却牵动我的神经，毕竟她是生我养我的地方啊!是我此生依恋的地方啊!
我愿回到那个小山村，躺在母亲的坟旁，就如落叶归于土地一样……
风筝飞得再高，总有一根红线系着，落叶飘得再远，总要归于根啊!
我愿在迟暮的某一天，永久地躺在那遥远的故乡的土地上，慢慢地，慢慢地，化为泥土……
【文本解析】
(1)结构形式：“依稀记得儿时的家园……依稀记得儿时的顽皮……依稀记得战火烧到家乡的情景……依稀记得，那个梳着两条辫子……我带着终身的遗憾……”
(2)转换角度：以一位台湾老兵的角度，写了对故乡的惦念、怀念、思念之情。
记得，那天上午，正在上课的我忽然感觉头脑昏沉，好像脑袋里装了块沉重的大石头，直压得我喘不过气来……
很快老师便察觉到了我的不对劲，就赶紧给妈妈打了电话，只听得电话“嘟嘟……”地响着，仿佛看见妈妈急急忙忙地放下正洗的衣服，就跑到外屋来，一边接听电话，一边擦着手……
这时，从电话的那头传来了一句温和的声音：“你是谁”?我应答了一句。妈妈便问：“你怎么了?”我说了我的情况，妈好连声说：“哦、哦，我马上去接你。”
放下电话，过了一会，妈妈便来了。她先摸了摸我的头，然后扶我上车。
她飞快地骑着，我难受得靠在她的背上，一路上，我只感觉时间的难熬，比蜗牛的速度还慢。
终于到家了。一进门，我不管三七二十一连滚带爬倒在了床上，妈妈忙着为我配温水，拿药。
我费力地睁开眼睛，却发现，拿来的药是我平时最不爱喝的霍香正气水。于是便说：“我不喜欢喝这个，能不能不喝?”妈妈严肃地说：“不行，你必须赶紧喝下去才行!”
妈妈怎么了?平时不是这样的呀!
看着妈妈那鼓励的眼神，我顿时好像有了勇气。我深吸了一口气，然后屏住呼吸大口地把药液倒入口中，又急忙从妈妈的手中夺过水杯想把药通通送下。可谁曾想到，那种难闻的药味仍存留在我的口中。
妈妈看我把药喝下，就把我扶到床上，让我睡一会。
恍惚中，就觉得有一股难闻的气味慢慢地涌上喉咙，在喉咙里翻山倒海，想吐又吐不出来。正准备趴到床边时，却有一股食物夹杂着难闻的气味一泻而出，吐了满满一床单。
说时迟，那时快，听到声音的妈妈，急急赶来，边跑，边问：“宝贝，怎么了?”我难受得一句话也说不出来。也顾不得去想一向爱干净的妈妈，看我吐脏了床单会不会数落我了。
我看着妈妈那焦急的表情和麻利的动作，又想着该找个机会说声抱歉。
不一会儿，机会来了。当妈妈来清洗床单的时候，我不好意思地叫了一声：“妈妈……”妈妈抬起头：“怎么了!”我欲言又止，委屈地低下了头。
妈妈说：“没事，宝贝!只要你不难受了就行。床单妈妈是可以洗干净的……”
听了妈妈的这句话，我第一次感受到了妈妈对我那柔情似水般的爱。
――题记
岁月如水，冲淡了记忆中的许多浮华，但我却忘不了……
下雨了，斜织的雨丝扯起一张网，网天，网地，网日月，只有灿烂的闪电，银蛇般得意地吐着银信子，似乎要舔食一切。
雨一直下着。我在雨中狂奔，口里不断地喘着白气。这该死的雨!我干脆停下脚步，边顺手拂去脸上的水。原来，雨水混合的泪水，竟是苦的!
眼前茫茫雨雾，后面亦是如此，我又何必快跑?停下脚步，慢慢行走于这弱肉强食的世界里，脑海中浮现了父母失望的眼神，同学们嘲讽的言语，心情好生悲凉。骤然一个跟头，我一头栽倒了，本能的站起来，已经变成“落汤鸡”，狼狈不堪了。我甩掉身上的污水，愤愤地将绊倒我的那块石踢开，嘴上不忘骂道：“滚一边去，该死的石头，连你也跟我作对。”
我不停地埋怨着，无意间，看到被爬山虎爬满的房子，破旧的窗里伸出一只手正向我招着手，一个老人探出头，静静地微笑，对我微笑着，使我将那些悲伤的事暂时忘却。
我平生见过许多笑脸，那高深莫测的冷笑让我寒发直指，那趋炎附势的赔笑让我厌恶，我从未见过如此真诚的笑脸，那个笑脸让我忘却考试的不如意。但不知为何，我似乎从老人的眼里和神态里读出了一丝孤寂，落寞与伤感。
“进来躲雨吧!”转眼间，老人站在眼前，撑着一把伞，一头的白发，灰白的脸上爬满了皱纹。老人微微笑着，温暖了我受伤的心。走进小楼，老人慈爱地用毛巾替我擦去发上、衣服上的水珠。“谢谢您，奶奶。”我心怀感激地扶着老人。
“好孩子，乖……”一刹那，我似乎看到一滴浊泪从老人眼里流出来。
小楼很冷，铺了电热毯的床依旧冰冷。“您的子女呢?”
“我孙女和你一样高了，她忙着念书，两年没看我了，而儿子媳妇忙着做生意，过年才打电话……”窗外的雨随着老人寂寞的声音静静的下着。
“孩子，奶奶啥都不缺，就缺个人说话，孩子你以后有空来陪我行不?”浑浊的双目中充满乞求。
“嗯!”我坚定的点点头。因为是善良教会我要坚强，要乐观面对不如意。
犹记得，由于种种原因，我在被学校录取后晚入学一年。当我拿着录取通知书走进学校大门的时候，恰好遇到郝校长，校长亲切地询问我迟来入学的原因，这也是我们第一次相遇。经过一番交谈，他拉着我稚嫩的手对我的辅导员孙卫老师说：“这个娃是好娃，一定要好好培养”。在后来的日子里，我从班长、支部书记到学生会主席，并一步步走到今天。不得不说，如果不是郝校长的厚爱，给了我一个如此好的锻炼机会，使我站在一个较高的起点上，可能就没有今天的我。
犹记得，那一天，郝校长将我叫到办公室，给我下达了一个光荣的任务——在这一年度的学生毕业典礼上作为学生代表发言。当时，我还是一个“话未出口面先红”的青涩少年，从紧咬的嘴唇中，郝校长看出了我的犹豫，不厌其烦地鼓励我，帮助我，看着郝校长慈祥而又充满力量的眼神，我最终接受了。在那以后的几天里，郝校长亲自为我修改演讲稿，指导我对着镜子练习演讲，并严格要求我脱稿。最终，校长的教诲没有白费，我没有辜负他的期望，那次演讲非常成功。数年后，我常常会想，如果没有郝校长的那次帮助，自己究竟有没有可能像现在这样具备随时随地发言的能力？
犹记得，在“六四”政治风波时期，学生的情绪非常不稳定。为了防止学生们做出不理性的事情，郝校长每天立于学校大门前，坚决不放出去一个学生。有一个女生情绪激动，强行闯门，对拦在门口的郝校长出言不逊，态度蛮横，而郝校长不为所动，对我们说：“你们还是孩子，我现在就是你们的家长，要对你们的行为负责，不会让你们今后后悔”。政治风波过去后，那位女生幡然悔悟，很內疚，多次泪流满面地向郝校长表示歉意，而郝校长只是包容地一笑。时至今日，那位女生已经成了一家企业的高管。同学相聚时，每每提起那件往事，她总是含着泪光说：“如果不是那天郝校长苦口婆心的劝阻，真的不知道现在的自己会变成什么样子……”
还有那树下小径偶遇时朋友般的交心；那为贫困生减免学费时坚定地签字；那亲自检查宿舍暖气时慈父般的嘘寒问暖……这一个个难忘的瞬间，都将永远停留在我记忆的最深处，灼灼其华，熠熠生辉。
桃李不言，下自成蹊。无论在职与否，郝校长对我们的关怀从未有一丝减少。直至今日，每到一地一处，他仍保持着首先看望自己学生的习惯。了解学生的成绩，解答学生的困惑，助推学生的成长。而学生们对郝校长的感情，也早已超过了一般的师生情。记得2003年，因为郝校长的到来，我组织了在深圳工作的同学们的第一次聚会，临别时，同学们和郝校长相拥而泣，依依不舍，使郝校长久久不能上车离去，当车缓缓离开时，同学们哇的一声都哭了，电话里一个接一个的述说着、期盼着，电话整整打了40多分钟。
我们的郝校长，本可以当一朵独秀于丛的红花，可他放弃了很多机会，只是在自己的岗位上兢兢业业，成就了无数优秀人才，自己却依旧甘当绿叶，甘为人梯。
淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。与校长相识，是一种缘分；而能够成为郝校长的学生，更是我一辈子的福分。我的今天，很大程度上受助于这片比红花更要夺目的绿叶的指点。师恩如山，师恩似海，花开花落，师恩不忘……
相信大家都记得以前班上的同学侯凤琴吧?她原是我们班的一员，曾经和我们一起生活了4年，曾是一名优秀的卫生班长，但是在四年级暑假的时候，她因为爸爸妈妈的原因，转到了上海上学，留下的只有我们对她深深的回忆……
记得三年级的时候，有一次上美术课，我突然心头一怔——水彩笔忘带了!怎么办呢，怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁，这次要是画不完画可是要被挨K的呀!同桌也没带，怎么办呢?这时，我后面的侯凤琴问道：“咋地了，还不画画，画不完要被老师批评的!。”我把我没带水彩笔的事跟她一五一十地说了一遍。这时，她说，让我跟她同用她的.水彩笔时，我突然感到了同学之间深深的友谊。
还有一次，我和同学们在一起玩，忽然，沙包不偏不离正好砸在侯凤琴身上。这下可好，女生不好惹，正当大家以为侯凤琴要像其他女生那样发飙时，她竟然像没事一样，捡起地上的沙包，扔还给了我们。大家很惊讶，对她这种宽容的心态无比敬佩。
微笑，是什么呢?对我来说是朋友们对我的关心，是老师对我的鼓励，是父母对我的赞扬。微笑像一盏明灯，点明了我心中的黑暗，像冬天的一件棉袄，捂热了我心中的寒冷，像一缕阳光，融化了我心中的寒冰……我从小到大，见过不少的微笑，但我最忘不了的是我们班长的微笑。
也欢三年级到现在一直是我们班的班长，地位从未动摇。她有时严厉，有时亲切。她大公无私，又非常讲义气。
有一次，我上自习课说话，放学后，我让也欢别点我。也欢沉默不语。第二天，季老师果然问了也欢谁上课说话了，孔欢意味深长地看了我一眼，我不懂什么意思，但心里暗自高兴，今天不用挨打了。可天意不是如此，我还是听到了我的名字，我起先以为我幻听了，没有站起来，等第二次时，我确确实实地听到了，我只好心不甘情不愿的站了起来。下课后，孔欢来找我，我怨恨的看了她一眼，她仿佛知道我的心思，说：“黄洁，我的确是你的好朋友，可是如果我不点你，你会一而再再而三地错下去，就因为我是你的朋友，所以我不希望你一错再错。黄洁，我知道你是能够控制自己上课不讲话的。”我抬头，用茫然的眼神盯着她，“你怎么知道的?”“因为――”她拖长了音，露出了微笑，“我相信你。”我听了，惭愧地低下了头，“谢谢你，孔欢，我再也不会上自习讲话了，我一定不会让你失望!”“嗯，我知道。”我重新抬起头，她那微笑依然摆在她那张清秀动人的脸庞上，我知道她的微笑中还有关心，鼓励与没有令她失望的.开心。我站了起来，还了她一个不会让她失望的微笑。
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