第一学期寒假工作计划

第一学期寒假工作计划（通用6篇）

第一学期寒假工作计划 篇1

-第一学期寒假工作计划

一、放假时间： 学生放假时间：1月19日至2月28日 召集时间：1月29日(周五)、2月9日(周二)、2月26日(周五) 8：30到校，9：30放学(最后一次召集日必须到校) 1月29日带《假期伙伴》(完成20页)。 2月9日带《假期伙伴》(完成40页)、读书摘录(积累本)或读后感(打印稿)、科幻画。 2月26日带《假期伙伴》(全部完成)、小发明、实践活动成果、预防甲流手抄报、《我是90后》征文(写此征文的不必办手抄报)、清扫工具。 3月1日开学典礼 二、开展丰富多彩的活动，让假期生活充满色彩。 1、假期里要按时认真完成假期作业，字迹工整(开学后全校进行假期作业展)。每天保证做一次眼保健操。 2、多读书，读好书，开展“好书伴我成长”读书活动(人人参与)。每人精读一本或几本课外书，写读书摘录(积累本)或读后感(打印稿)，体裁不限。(读书目录见后) 3、科技方面：每人在假期内制作小发明，体现动手动脑能力结合。画一幅科幻画(40cm乘60cm大小的纸张)。 3、利用假期开展好社会实践(在家长的带领之下)，到社区服务。上交实践成果(活动照片)附上文字说明。 4、每人办一份预防甲流的手抄报。假期进行龋齿和近视的治疗，开学后学校卫生老师进行近视和龋齿的检查。 5、假期认真阅读《我是90后》这本书按书后要求写征文，A4纸打印并保留电子稿(有书者每人必写)确保质量。 6、假期体育活动 每日跳绳100下，踢毽100下。 推荐书目 1、《中华传统美德故事――仁义礼智信》(注音版) 2、《一朵花儿的.童话》(注音版) 3、《给世界装上轮子的人――福特》(注音版) 4、《培养孩子博学多才的100个历史故事》(注音版) 5、《小麻烦人由由――书包小黄帽》 6、《弯弯》 7、《淘气的阿柑》 8、《森林里的恐龙朋友》 9、《我的马戏明星》 10、《阁楼上的精灵》

第一学期寒假工作计划 篇2

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

第一学期高一寒假语文试卷 篇3

长期以来，学术界研究孔子，把《论语》视作唯一信得过的依据;并在有意无意之间把它当成了孔子乃至孔门思想的全面记录。而没有注意到《论语》编纂也是有重点的，也要遵循不与六艺六经重复的基本原则，遵循著书立说的一般规律。这就导致人们对《论语》产生误解。例如，现代所有的《论语》普及本，都把孔门所谓的士译作读书人，不少教育史论著认为孔门的教育内容只有道德教育和知识教育，并以前者为重心。

其实，春秋时代还没有常备军，官制文武不分职。各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵的将领。与此相应的礼、乐、射、御、书、数六艺教育，也是文武兼备的。其中射是射箭，御是驾驭战车，即使平时演练也有五射五御等极为繁难的要求，属于早已规范化了的系统的军事教育科目。以历史的眼光看射、御，其专业化程度并不亚于现代射击与驾驶战车技术。借用现代术语来说：射、御这两项武艺，是每个受教育者必修的基础课，而不是可学可不学的选修课。

至于孔子所办的私学，既然教育目的仍然是培养修己治人的君子，那就不能不受官学教育传统的影响，不能不以传统六艺为弟子必修的基础课;更不能不受当时社会需要的制约，致力于培养文武兼备的人才。不然的话，孔门弟子从政以后，怎么能够适应当时社会的实际需要?孔子私学还会有什么吸引力?

关于孔门的武艺传授，《礼记射义》中有颇为生动具体的记述。从孔子带领弟子在矍相之圃演习乡射礼的情况来看，孔门射艺教学既有孔子亲自示范，又有对要领的口头讲解，还十分重视将德育贯穿其间。孔子做射箭示范时观者如堵墙，可见其射艺之精湛。至于孔子驾驭战车的技艺，《论语子罕》中也有反映：达巷党人叹孔子博学而无所成名，即谓之学而不专、缺乏强项。孔子知道了，便与门下弟子商议，拟在射、御二艺中选一艺来展示所长。这说明在孔子及其同时代人的心目中，所谓的学，在很大程度上还是传统的六艺之学。孔子经过比较权衡，选定以执御来展示专长，可见其御艺亦相当娴熟，可能更优于射艺。由此窥测孔门之御艺传授及弟子驾驭战车的水平，应当也不会比射艺差。以往论者多将御混同于一般的赶马车。其实，赶马车称仆，如《论语子路》中有子适卫，冉有仆驾驭战车才称御，如《诗经车攻》中有徒御不惊。特别是当射御并举时，御绝不可以混同于仆，而只能是指六艺中的这项武艺。

1.下列对六艺的理解与分析，不符合原文意思的一项是()

A.六艺在本文中主要指礼、乐、射、御、书、数等六种技能。

B.在孔子时代，六艺中的射 御是受教育者必须学习的科目。

C.六艺教育体现文武兼备的原则，是由当时特定的历史和社会条件决定的。

D.射御被孔门重视，正源于孔门对社会需要的顺应和对教育传统的继承。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()

A.认为孔门教育内容只有道德教育和知识教育，是人们误解《论语》的典型表现。

B.不懂《论语》编纂有其重点，是学术界研究孔子只取信《论语》的重要原因。

C.《论语》不与六艺六经重复的事实，是遵循著书立说的一般规律的结果。

D.从重视射御的程度看，当时官学的教育内容主要为军事，孔门也不例外。

3.下列推断，不符合原文内容的一项是()

A.孔子时代各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵之将领，这与当时三育并举息息相关。

B.孔子的射艺御艺都很精湛，孔门关于射艺御艺的教学方法也灵活多样，能更好地顺应当时社会的需要。

C.孔子教育因为要扭转博学而无所成名的被动局面，所以加大了对生员射御技能的强度训练。

D.《诗经车攻》中徒御不惊中的御也绝不可能混同于仆，因为御是驾驭战车的专称。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面文言文，完成4～7题。

(魏文侯)十七年，伐中山，使子击守之，赵仓唐傅之。子击逢文侯之师田子方于朝歌，引车避，下谒。田子方不为礼。子击因问曰：富贵者骄人乎?且贫贱者骄人乎?子方曰：亦贫贱者骄人耳。夫诸侯而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。贫贱者，行不合，言不用，则去之楚、越，若脱躧注然，奈何其同之哉!子击不择而去。西攻秦，至郑而还，筑雒阴、合阳。

文侯受子夏经艺，客段干木，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：魏君贤人是礼，国人称仁，上下和合，未可图也。文侯由此得誉于诸侯。

任西门豹守邺，而河内称治。

魏文侯谓李克曰：先生尝教寡人曰家贫则思良妻，国乱则思良相。今所置非成则璜，二子何如?李克对曰：臣闻之，卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。文侯曰：先生临事勿让。李克曰：君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉!文侯曰：先生就舍，寡人之相定矣。李克趋而出，过翟璜之家。翟璜曰：今者闻君召先生而卜相，果谁为之?李克曰：魏成子为相矣。翟璜忿然作色曰：以耳目之所睹记，臣何负于魏成子?西河之守，臣之所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君谋欲伐中山，臣进乐羊。中山以拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子!李克曰：且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉?君问而置相非成则璜，二子何如?克对曰：君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉!是以知魏成子之为相也。且子安得与魏成子比乎?魏成子以食禄千钟，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。子之所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成子比也?翟璜逡巡再拜曰：璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子。

(节选自《史记魏世家》，有删改)

注：躧：草鞋。

4.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()

A.子击不怿而去怿：高兴

B.客段干木 客：以客礼相待

C.先生临事勿让 让：推让

D.璜，鄙之也 鄙：卑鄙

5.以下六句话分别编为四组，全都直接体现礼贤的一组是(3分)()

①引车避，下谒 ②子击不怿而去 ③文侯受子夏经艺，客段干木 ④过其闾，未尝不轼也 ⑤先生临事勿让 ⑥愿卒为弟子

A.①②⑤ B.①③④

C.③④⑥ D.②⑤⑥

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()

A.魏文侯采纳了翟璜的建议，任用乐羊为帅，灭了中山国。然后让赵仓唐辅佐子击，驻守中山。

B.魏文侯以厚礼来对待贤人，每次经过段干木的家乡，他都要亲自扶着车轼来表示心中的敬意。

C.在魏文侯心中，魏成子和翟璜都有能力担任魏国的丞相一职，但究竟选谁，他拿不定主意，只好向李克询问。

D.李克对魏文侯提出的考察人才的五条标准，并就魏成子和翟璜这五个方面的表现作了对比，最后推荐了魏成子。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)魏君贤人是礼，国人称仁，上下和合，未可图也。

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(2)居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取。

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(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首诗，完成8～9题。

题金陵渡

张祜

金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

8.你认为第三句诗中哪个字用得最妙?请指出并分析其妙处。(5分)

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9.若把第四句中的星火换成江枫渔火对愁眠中的渔火好不好?请说明理由。(6分)

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(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分)

(1)若舍郑以为东道主，______________，______________，君亦无所害。

(《烛之武退秦师》)

(2)那榆阴下的一潭，不是清泉，______________，揉碎在浮藻间，____________。(徐志摩《再别康桥》)

(3)《大卫科波菲尔》是英国小说家____________的一部________小说。

乙 选考题

请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

我的灵魂我的书

梁文道

气质，就是品质散发出来的味道。

有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学，学工程。哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课程的内容千奇百怪，什么都有，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是，这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔，因为他选的是中古英文文学。想想看，一个想学工程的学生，跑去念中古英文文学，肯定非常痛苦。

更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷，所以他经常逃课。好不容易熬完了一学期的课，放寒假了，他很高兴。他要打工挣钱，于是就在学校附近的一家旧书店里找了份工作。

干什么呢?这种书店常常接到电话，被叫到别人家里收一些旧书回来，然后出售他就干这个。

有一天，老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里收书。他去了，一个老太太开的门，老太太看上去一脸忧伤。自我介绍后，他发现老太太竟是那位教他中古英文文学课教授的夫人。原来那位教授上完这学期的课后没多久就死了，死后留下了一屋子的书。老太太觉得这些书让她睹物思人，所以决定把它们卖掉，于是就给这家旧书店打了电话，恰好是这个小伙子被派来收书。这时，小伙子意识到，原来他刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课，他是那位教授一生中最后一批学生之一。虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。当他去看这些书该怎么搬时，他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。这个学生笑了，他想，这个老家伙平时上课很严肃，原来最爱看的是侦探小说。他竟有这种兴趣!小伙子越想越觉得好笑。书房后面是一扇大玻璃门，出去后是一个小花园，非常漂亮。老太太说：我丈夫生前最大的嗜好就是种花剪草。

玻璃门旁边还有两个书柜，里面放的全是园艺书。看了半天，这个学生做出决定：不搬这些书了!

于是他回去对老板说：老板，我想把那位教授的书都买下来。老板惊讶地问：你全要?价钱你付得起吗?学生说：那薪水我就不要了。老板说：那也不够。学生说：那这样吧，我接下来的几个寒假都来你这里打工，薪水全给你，行吗?

老板问：你为什么要买这些书?这个学生说，以前上课时，他只觉得那位教授很沉闷、很学术，原来那只反映了教授的一面。当他去了教授的家，看了他的书房和藏书后，他才发现了教授完整的人格。那位教授喜欢廉价版本的侦探小说，还在小说里面画线做笔记，笔记里还有粗话。他还喜欢种花草。这些都是教授生前最爱的东西。

爱好、兴趣，甚至癖好，都彻底浮现在教授的书房里。当时这个学生有种很强烈的感觉：如果把这些书搬回旧书店，就得把它们分开，分门别类地放在旧书店的书架上，然后再去卖。这样一来，教授的藏书就崩溃了、解体了。而现在，当这些书在它们主人的书房里安身时，它们是完整的。完整的意思是什么呢?这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。所以这个学生觉得，只要教授的藏书还在，只要这些书仍然完整地在一起，那位教授就还没死，他的灵魂就还在这些书里面。

他觉得他应该让那位教授的灵魂完整地保留下来，所以决定把它们买下来，不拆散它们!老板听了他的话后说：算了，这些书我6折卖给你。你在我这里打3年工就够了。于是，他在那里打了3年工。

这个故事是真的。一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。

(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()

A.这篇文章用平实、质朴的语言讲述了一个普通人的故事，平中见巧，写出了故事的起伏，引人深思，令人回味。

B.文章题目我的灵魂我的书将灵魂与书联系起来，我不是指教授，也不是指小伙子，而是指作者。

C.当小伙子意识到刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课时，当他意识到自己是那位教授一生中最后一批学生之一时，他为自己的逃课行为懊悔不已。

D.虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。可当他发现教授书房的一整面墙的书柜里面全是廉价的侦探小说时，小伙子笑了。这一发现让他明白这位教授的阅读品味并不高。

E.作者在记述故事的过程中主要运用了侧面描写的手法，写出了教授的兴趣、爱好，为我们展示了生活中的教授形象。

(2)文章第三段中说：更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷。有人认为这句话可以删去，你同意吗?为什么?(6分)

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(3)什么原因让小伙子宁愿不拿打工的薪水也要买下这些书?(6分)

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(4)故事的结尾说：一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。请结合文章内容谈谈你对这句话的理解，并联系生活实际探究这句话给你怎样的启示。(8分)

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四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面文字，完成(1)～(4)题。(25分)

爱，在山乡传递

小岗村采访手记

王斯敏

汽车在乡间公路上爬行，从小岗驶向合肥。再见了，小岗，再见了，亲人!掏出笔记本，我在密麻麻的采访记录后写下

铭记小岗。这里，有我刚认的一户亲戚，有把我们联在一起的一个人。他，长眠于斯;他，大爱永恒。

这户亲戚，是我小岗六日的房东关正银一家;这个人，是我们此次采访与追缅的英雄沈浩。

沈浩走了，却走不出小岗人的心。4000村民对他的思念是那样绵长，如此滚烫，在这六天里的每时每刻，触碰着我感动的神经。

忘不了，在关正银大哥家里，最大最朝阳的房间成了我们三位记者的卧室。细心的大哥大姐准备好寝具、水果、日用品。为我们担水，替我们铺床，每餐饭品种丰盛还变着花样，凌晨一点了，他们仍敞门等待，为收工夜归的我们亮起温暖的灯;

忘不了，在村东头的大包干纪念馆门前，当记错了开会地点的我为赶时间而着急。一位素不相识的村民开来小车，将我送到西头的村委会;在清晨宁静的友谊大道上，当我们迈开步子急急地赶路，又一辆小车戛然停住，硬是送我们到目的地;

忘不了，随意推开一户院门，一句沈书记，老奶奶未语泪先流，你们宣传沈书记，你们就是小岗的大恩人。回家闲谈，话题总是枝枝蔓蔓地离不开沈书记。说到动情处，外号勇敢的关大哥几次埋头扒饭，偷偷抹去溢出的泪

为何我们总被亲情和爱意包围?为何沈浩这个名字总引出热泪?答案，或许就在关大哥们新起的一幢幢小楼里，在暖意融融的幼儿园、小学、卫生院里，在即将生金吐银的一个个园区企业里沈浩。这个付出真爱改变了小岗面貌的外乡人，乡亲们用百倍千倍的爱回报他，浩浩荡荡，永无尽期。

用六天的乡居生活，丈量了沈浩六年的艰辛，更量出了一个坚忍可敬的灵魂。当我们裹着两床棉被仍瑟瑟发抖，你独居在那间透风的小屋，又该是怎样的凄清寒冷?当寂静牢牢罩住刚日落的村庄，你远离亲人的笑语、城市的热闹，又该是怎样的孤单寂寥?当我们一两天就消退了初到的新奇，你2000多个日夜与农田村舍枯守，又怎能那样深情不改、相看不厌?你说，你是带着党的嘱托来的，就一定要在这里扎下根来;你说，你是怀着对土地的爱来的，就一定要让乡亲们过上好光景。

有同仁慨叹：他是一个建设者，满怀信心却壮志未酬;他是一个战士，携带的武器只有手术刀和医药箱;他是一个英雄，愿把每座碉堡都插满鲜花

是的，我还想说，他是小岗的儿子，怀大爱而来，携至情归去;他是虔诚的耕者，播撒着希望，深植下未来。

爱，在山乡传递。

他播下的种子，在下一个春天开花。

(1)选出下列说法中不合文意的两项(5分)()

A.在小岗，有我刚认识的一个亲戚，通过他的介绍，我了解了沈浩，这位亲戚与我们家关系不远，只是以前没有来往。

B.在小岗，乡亲们对我们极其热情，无论认识还是不认识的都热情地帮助我们，因为我们是为沈浩而来。

C.在小岗，随意推开一户院门，说一句沈书记，就有一位老奶奶流着泪称我们是小岗村的恩人，对我们宣传沈浩表示感谢。

D.文章极力渲写小岗村乡亲对我们的关爱，这样写衬托了沈浩为小岗村的付出，乡亲们用百倍、千倍的爱来回报他，这说明只有爱人者，人才爱之。

E.这篇采访手记属于通讯类，通讯也是新闻的一种，与一般新闻不同的是，它可以用文艺笔法来反映现实，来塑造人物，来发表议论，来抒发感情。

(2)作者用三个忘不了领起三个自然段，叙写了我在小岗采访期间，小岗村群众给予我的亲情和爱意，作者这样写的目的是什么?(6分)

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(3)作者说丈量了沈浩六年的艰辛，更量出了一个坚忍可敬的灵魂，请结合全文，具体谈谈这坚忍可敬的灵魂体现在哪些方面?(6分)

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(4)文章结尾说他播下的种子，在下一个春天开花，请你对这个结尾作一欣赏性评价。

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第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用(20分)

13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)()

A.学生进步了，老师带全班同学对他行鞠躬大礼，这是成都市营门小学某班的一条班规，这条班规被曝光，便引来众多非议，有人认为，学生进步当仁不让，行此大礼，要把学生置于何地。

B.时下，尽管国家为抑制房价过快上涨采取了多项强力措施，然而房价上涨仍是百尺竿头，更进一步，这让尚没有住房的刚需族心急如焚，不知所措。

C.近年来，我国影视产业在百花齐放的同时也鱼龙混杂。我们的影视作品中，既有众多思想艺术性俱佳的精品力作，也有很多粗制滥造、庸俗无聊、缺少审美价值的劣质作品。

D.钱伟长与孔祥瑛的婚姻稳定而又和谐，夫妻二人荣辱与共，相濡以沫61年，可以说，妻子孔祥瑛既是钱伟长生活上和精神上的忠实伴侣，又是他事业上成功的一个重要保障。

14.下列句子中，没有语病的一项是(3分)()

A.最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一件住房甲醛超标，而引发甲醛超标的主要原因是居民不合适的装修造成的。

B.记者了解到，为提高天气预报的准确率和实效性，中国气象局及有关部门正在全力以赴加大研发力度，加快灾害天气短时临近预报预警业务系统。

C.很多大型公立医院都在扩张，而抑制大型公立医院盲目扩张的冲动，关键在于建立科学的考评机制并把坚持公益性纳入政绩考核。

D.碳汇林管理者将从这项基金中获得支持，以补偿在种植碳汇林过程中产生的抚育、保护和营造等支出的费用。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()

近年来，________，________。________，________，________，________。因此，保卫我们的汉语言文字的纯洁和历史传统，应该说已刻不容缓。

①文字之争说穿了是国家的软实力之争，是话语权之争

②这是我们中华文化的命根子，是祖宗留给我们的万世基业

③汉英文字的混杂的确已经到了非常严重的程度

④在这场文化角逐中，中国既要有海纳百川的开放胸襟、博大胸怀

⑤时下，甚至有的报纸也公开用汉英混杂的形式做标题

⑥同时也要坚决捍卫我们的汉语言文化传统

A.⑤③④⑥①②B.③⑤①④⑥②

C.⑤③①④⑥② D.③⑤④⑥①②

16.请为下面的新闻拟写一则标题。(不超过15字)(5分)

全国人大代表、中国载人航天工程副总指挥、总装备部副部长张建启近日透露，如果一切顺利，中国将于2011年上半年在酒泉卫星发射中心发射天宫一号目标飞行器。天宫一号是中国为下一步建造空间站而研制的空间目标飞行器，重约8.5吨，分为支援舱和实验舱两个舱，搭乘的载荷比神舟系列飞船大大提高。

在天宫一号发射成功后，中国将陆续发射神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船，用来和天宫一号对接。按照从无人对接到有人对接的计划，神舟八号将执行无人飞行任务，如果顺利，神舟九号、神舟十号将搭载航天员。

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17.根据内容，仿写一组句子，要求所写句子与画线句子构成排比。(6分)

人生其实也是一所学校，命运也会为我们布置一份份人生作业。是积极面对，还是消极逃避?____________，______________?____________，______________?______________，________________?什么样的结果取决于什么样的态度。

六、作文(60分)

18.阅读下面的文字，根据要求作文。

一位80多岁的老人曾不无感慨地回忆道：少年时期，我一心想着要改变这个社会，后来我发现我改变不了这个社会;青年时期，我一心想着要改变这个国家，后来我发现我改变不了这个国家;中年时期，我一心想着要改变我的家乡，后来我发现我连自己的家乡也改变不了;老年时期，我只想改变我自己，于是我就改变了自己。我想，如果一开始我就想着改变自己，说不定我还能改变我的家乡，并进而改变这个国家和社会。

请你根据对这则材料的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息。

第一学期高一寒假语文试卷参考答案

1、解析：D项中对教育传统的继承错，原文是对受官学教育传统的影响。

答案：D2、解析：D项中当时官学的教育内容主要为军事无中生有。

答案：D3、解析：C项中所以加大了对训练有误，可参见原文第四段。

答案：C4、解析：D项鄙应为鄙陋无知。

答案：D5、解析：②是说子击因为受到田子方的冷言冷语而不高兴地离去。⑤句是说魏文侯要求李克直说谁适合当丞相，⑥句是说翟璜受到李克的批评后认错道歉。

答案：B6、解析：D项中并就魏成子和翟璜这五个方面的表现作了对比，最后推荐了魏成子错误。李克只是陈述了考察人才的五条标准，魏文侯听后自己比较了解魏成子和翟璜的优劣之处，最终选定了魏成子。

答案：D7、答案：(1)魏君以厚礼对待贤人，国人称颂他的仁德，上下和睦同心，不可对他有图谋。(关键词：礼、称、和合、图)

(2)平时看他亲近哪些人，富裕时看他结交哪些人，显贵时看他举荐哪些人，处于困境时看他不做哪些事，贫困时看他不要哪些东西。(关键词：居、所亲、所与、所举、穷、贫)

参考译文：

魏文侯十七年，魏文侯攻灭中山国，派子击驻守中山国，让赵仓唐辅佐他。子击在朝歌遇见文侯的老师田子方，子击引车让路，并下车拜见。田子方却不还礼。子击就问他说：是富贵的人待人傲慢，还是贫贱的人待人傲慢?田子方说：只有贫贱的人待人傲慢罢了。诸侯待人傲慢就会失掉他的国家，大夫待人傲慢就会失掉他的封邑。贫贱的人，行事不符合国君的心意，言谈不被国君采纳，就离开国君到楚、越去，他们的行为好像脱掉草鞋一样，这种人怎么能和富贵的人等同呢!子击不高兴地离去了。魏文侯向西攻打秦国，到达郑邑而回，建筑雒阴城、合阳城。

魏文侯向子夏学习经学，以客礼待段干木，经过他的乡里，每次都扶着车轼表示敬意。秦国曾想攻打魏国，有人说：魏君以厚礼对待贤人，国人称颂他的仁德，上下和睦同心，不可对他有图谋。魏文侯因此获得诸侯的赞誉。

魏文侯任命西门豹防守邺，因而河内地区号称清平安定。

魏文侯对李克说：先生曾教导我说家中贫困就想娶贤妻，国内混乱就想得良相。现在选择丞相，不是魏成子就是翟璜，这两个人怎么样呢?李克回答说：我听说，卑贱的人不议论尊贵的人的事，关系疏远的人不议论关系亲近的人的事。我的职务在宫门以外，不敢担当这一使命。文侯说：先生遇事就不要推让了。李克说：是君王不注意考察的缘故。平时看他亲近哪些人，富裕时看他结交哪些人，显贵时看他举荐哪些人，处于困境时看他不做哪些事，贫穷时看他不要哪些东西，这五点就足够决定人选了，何必等待我说呢!文侯说：先生快回家吧，我的丞相已经选好了。李克快步走出，顺路去翟璜家拜访。翟璜说：刚刚听说君王召见先生询问丞相的人选，究竟选谁当丞相呢?李克说：魏成子当丞相。翟璜愤怒地变脸说：凭耳目的所闻所见，我哪一点比不上魏成子?西河的守将，是我推举的。君王在境内最担心邺，我推荐西门豹治理。君王计划讨伐中山，我推荐乐羊。中山被攻占后，找不到合适的人镇守，我推荐先生你。君王的儿子没有师傅，我推荐屈侯鲋。我什么地方比不上魏成子?李克说：你把我举荐给你的国君，难道是

为了结党营私谋求做大官吗?国君询问设置丞相这一问题，说不是魏成予就是翟璜，这两个人怎么样呢?我回答说：是君王不注意考察的缘故。平常看他亲近哪些人，富裕时看他结交哪些人，显贵时看他推荐哪些人，处于困境时看他不做哪些事，贫穷时看他不要哪些东西，这五点就足够决定人选了，何必等待我说呢!由此文侯决定让魏成子当丞相。再说你怎么能与魏成子相比呢?魏成子的俸禄千钟，十分之九用在他人身上，十分之一用在家里，所以从东方招来卜子夏、田子方、段干木。这三个人，都被国君尊为老师。你所推荐的五个人，国君都任用为臣子。你怎么能与魏成子相比呢?翟璜谦恭地(对他)拜了两拜，说：我翟璜，是个鄙陋无知的人，回答得不对，愿意终身做你的学生。

8、解析：一般诗中最具表现力的是动词、形容词和副词，所以要格外注意。第三句斜最具表现力。

答案：斜字最妙。它生动地描绘出天边月残西沉之景，暗写诗人无限愁思;同时又点明了时间是在将晓未晓的落潮之际;另外，这斜字还与上句一宿呼应，清楚地告诉我们行人那一宿羁愁旅意不曾成寐的情形，从而使三句和二句自然地沟通。

9、解析：分析词语的妥当必须放在诗的意境中，此处是远景的勾勒，应用星火更好。

答案：不好。因为江枫渔火句写的是近景，看得清，故能确定是渔火而本诗两三星火是远景，看不分明，只见星星点点，如何知是渔火还是灯光?正因为如此，用星火反更易让人产生想像。

10、答案：(1)行李之往来 共其乏困

(2)是天上虹 沉淀着彩虹似的梦

(3)狄更斯 半自传体

11、(1)解析：B项，我不是指作者，而是泛指。C项，他为自己的逃课行为懊悔不已于文无据。D项，小伙子并没有认为教授的阅读品味不高，该选项误解了小伙子笑的原因。

答案：AE

(2)解析：本题考查考生理解文章内容的能力。这类题常从内容和结构两个角度考虑，从内容上看，这句话交代了小伙子眼中老教授的最初形象;从结构上看，要考虑这句话与上下文有什么关联，后文交代了这个学生了解了老教授的其他生活细节，这样老教授的形象就更加丰满了，这才促使这个学生做出买下这些书的决定。

答案：不同意。(1分)内容上：这句话交代了教授的特点与讲课风格，使教授的形象更加丰满。(2分)结构上：照应后文，使后文的叙述有了依托，和后文中教授喜欢看侦探小说、嗜好种花剪草形成反差，为小伙子发现教授读书特点时的意外作了铺垫。(3分)

(3)解析：本题考查考生的理解归纳能力。小伙子在参观了老教授的书房和花园之后产生了这个想法，所以答案要从最后几段中去找。本文第八段中老板问：你为什么要买这些书?这句话就提示我们，从下文可以找到答案，如这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂就表达出了核心意思。

答案：这个学生在教授的书房和藏书中才发现了教授完整的人格，正是这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。(3分)如果把这些书搬回旧书店，把它们分门别类地放在书架上去卖，教授的藏书就崩溃了、解体了。如果教授的藏书仍然完整地在一起，他的灵魂就还在这些书里面。(3分)

(4)解析：本题考查考生的理解能力和自主探究的能力。结合小伙子对老教授的再认识不难理解这句话的含意，借用文中的话来说，就是这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。至于启发，无疑要围绕读书对人的意义来谈。

答案：理解：故事中的小伙子听教授讲课时感受到的是老派与沉闷，他在教授的书房中发现了教授生活中的另一面，教授的书房展示了教授完整的人格。可见一个人的读书取向可以反映一个人的兴趣、爱好、人格、灵魂等。(4分)

启示：一个人的精神世界与他所读的书籍密切相关。我们要读书，要有选择地读书，以丰富自己的精神世界，让灵魂活在书里面。(4分)(如谈及生活中的其他爱好、习惯等，言之成理亦可酌情给分)

12、(1)解析：A项中的亲戚实际上是对房东关正银一家的敬称，不是真正意义上的亲戚;C项中就有一位老奶奶理解有误。

答案：AC

(2)答案：目的在于突出沈浩与小岗村群众的血肉关系，突出沈浩为改变小岗面貌而付出的真爱，而赢得了小岗乡亲百倍千倍的爱的回报。

(3)答案：(1)独居小屋，忍受凄清寒冷。(2)远离亲人，远离城市不畏孤独寂寥。(3)不忘责任，扎根小岗，深情不改。(4)热爱小岗，热爱土地，尽心竭力改变小岗面貌。(5)心系百姓，关心群众，让群众过上好生活。

(4)答案：文章结尾，采用了比喻的手法，至少有两个方面的含义，一是指沈浩领导小岗村创下的基业将会有更大的发展，小岗村的经济会更加繁荣，一是指沈浩的精神将会激励小岗人民乃至全国的干部，为改变面貌，富裕群众而鞠躬尽瘁，将爱传递。这样结尾意义丰富，既暗点了题目又突出了主旨。

13、解析：A项当仁不让：指碰到应当做的事情主动去做不谦让;B项百尺竿头，更进一步：比喻学习成就等达到很高的程度后，仍需继续努力，更求上进;C项鱼龙混杂：比喻各式各样的人混在一起，难分好坏。

答案：D14、解析：A项句式杂糅，去掉造成的B项成分残缺，在加快后加建立D项语序不当，将营造提至抚育前边。

答案：C15、解析：这段文字可分为两层。③⑤是一层，是摆现象。近年来后应先概述然后再举具体现象，另外近年来与时下均为时间状语，不能同时使用，故是③⑤而不是⑤③;①④⑥②是第二层，是对前边现象的评述，根据关联词既要同时可判断④⑥相连;根据指示代词这场文化角逐中的这可知④前面应是①，与话语权之争相呼应;由这是我们中华文化的命根子可知②前面应是⑥，与汉语言文化传统相呼应。

答案：B16、答案：中国将于2011年上半年发射天宫一号

17、答案：示例：是知难而进，还是望而却步

是全力以赴，还是敷衍了事

是坚持到底，还是半途而废

18、写作提示：这是一则材料作文。材料中老人回忆了从少年到老年想法的变化，最后省悟，如果一开始国家和社会。这则材料给人的感情是多方面的：(1)改变社会应从改变自己做起。社会是个大集体，由亿万个我组成，每个人都从改变自己做起，提高自己、完善自己，国家、社会也会因之而改变。(2)做任何事情都要循序渐进。有雄心壮志自然很好，但必须脚踏实地、循序渐进，这样才能一步一个台阶，走向成功。(3)欲成大事者须先做小事。此外，还要把握改变的内涵和外延，领悟改变的本质和意蕴。改变是现实中的一种生存方式，人生一直处于改变之中。改变自己是一种成熟，是一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。改变自己是对自我的超越，最终必将获得人生的成功;反之，不愿改变或不善于改变自己必将给人生留下遗憾、痛苦和悔恨。

第一学期寒假工作计划 篇4

溪校〔2012〕号

关于认真做好 2012年寒假综合实践活动的通知 为了促进中小学生综合素质的全面提高，争当“美丽学生”，在全县中小学生中开展寒假综合实践活动，现将有关事项通知如下：

一、寒假综合实践活动安排：

1．读一本好书活动。各班要结合县委宣传部“书香飘竹乡”活动和县教育局“三项推进”工作，认真指导学生开展读一本好书活动。并认真撰写好一篇读后感。开学后学校将开展读后感评比表彰活动，并择优上报参加县级评比。

2．文明健康伴我行活动。教育学生尊敬父母、尊重残疾人，做到“五远离”：远离烟酒、远离网吧，远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。引导学生遵守社会公德，遵守交通法规，注意交通安全，不违章骑车，严防交通事故的发生，做遵纪守法的好公民。注意防火、防盗、防滑冰溺水，防煤气中毒、防意外事故的发生，做文明、健康的“美丽学生”。同时，要求学生撰写“文明、健康伴我行”心得体会参加评比。

3．送一份新春祝福。查找当地过春节的习俗及变迁的资料，了解民间传统过年风俗。通过“写春联”、“画年画”、“剪窗花”、“制作贺卡”等方式向父母、老师、亲戚和朋友送上祝福。

4．感恩回馈父母活动。要求学生合理安排假期生活，通过为父母、长辈洗衣、做饭、整理家务、打扫卫生等多种形式为父母及家人做力所能及的家务来表达对、长辈的感恩之情。

二、相关要求

1．请各班认真研读通知，并做好相关内容的布置。

2．读后感和心得体会学校将组织有关人员下学期进行评比和表彰，请各班学生认真撰写。

溪龙中心学校团总支、少先队

第一学期寒假工作计划 篇5

主持词

合：老师们，同学们：大家好！

甲：一路欢歌，一路笑语；一段征程，一份收获。

乙：走过播洒汗水和希望的秋冬，我们又走进一个收获的季节。

甲：在那个美丽的金秋，我们齐聚一起，隆重举行开学典礼的情景还历历在目；乙：转眼间一个学期就要过去了。这一个学期，在全校师生的共同努力下，我们学校各个方面都取得了可喜的成绩，合：在这里，让我们以热烈的掌声向辛勤劳动的全体老师表示衷心的感谢！向勤奋学习的全体同学表示热烈的祝贺！

甲：下面我宣布：朱家尖小学小学2012学年寒假休学典礼现在开始。乙：首先进行本学期的最后一次升旗仪式，全体立正！

升旗、奏乐、敬礼，礼毕

甲：唱国歌和校歌（不用说了，但指挥沈佳妮领唱金裕添 还是要上去的）

甲：2012学年第一学期转眼又过去了，下面请范副校长总结一学期来的学习和生活及寒假生活寄语，大家掌声欢迎。

乙：谢谢范副校长，这一学期，我们收获了很多，特别感谢那些为学校取得荣誉的同学们，在今天的休学典礼上，德育处刘老师宣布获得市区级的美德少年、及优秀志愿者 和省青少年第二届法在心中，法制宣传主题活动征信竞赛中获奖的同学名单，下面有请刘老师。

甲：恭喜获奖的同学，希望同学们能向榜样学习，希望朱家尖小学的校园里涌现出更多的美德少年。

乙：为展现我校学生朝气蓬勃的精神面貌和全面发展的综合素质，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。

甲：学校特开展了“校园魅力之星”的评选活动，以此引导同学们更好地发挥优势，展示自我。下面要颁的奖是朱家尖小学2012学年校园十大魅力之星。他们是谁呢，瞧，他们来了！（刘老师负责）

甲：让我们再次以热烈的掌声对上述获奖的同学表示祝贺！希望受到表彰的同学再接再厉，更希望同学们以这些同学为榜样，勇于寻找自身的不足，勤奋、努力，做最好的自己。

乙：寒假中，不仅是同学们休息、娱乐、调整学习状态的时间，更是大家锻炼身体，积累社会经验、提高阅历的好时机，甲：少先队大队部就我们在假期的学习和生活等方方面面的注意事项做了详细的要求和部署，希望同学们能深入领会，切实执行，利用假期的时间增长更多的见识，提高各方面的能力。最后，预祝大家平平安安过大年，快快乐乐返校园！愿大家过上一个平安健康、文明和谐、充实愉快的假期！

给力新学期第一课 篇6

开学伊始的第一课, 它既是新一阶段教学活动的起点, 也可能是学生一个新的学习转折点;既关系到新教师在学生心目中的形象, 又影响到新学期学生对学科的学习兴趣和热情。因此, 新学期第一课教师不应忙于照纲上课, 而应充分利用“先入为主”的心理效应, 精心磨刀蓄势、多方荡水击石, 让“凤头”精彩亮相, 拉近与学生交流的距离, 为日后教学打好铺垫。

语文学科第一节课如何荡水击石、给力“凤头”呢?

一、海侃神聊、阐发旨趣

新学期第一节语文课, 开场之初可和学生多聊一些语文的“旨趣”和“用处”, 让学生对语文产生兴趣和认识。如新生第一节语文课, 我启发学生:语文不仅是一门最基础的学科, 更是每人受用终生的工具。而语文并不像有些同学们想象的那样, 只存在于语文课本中。其实, 在我们的生活中, 语文可以说是无处不在、无时不有……面对一道道丰盛的“精神大餐”, 等待着我们去“大快朵颐”———去感悟、去琢磨、去共振, 使我们的思想和情感在精神大餐的滋养下日趋丰富、优美、细腻、迷人, 从而让我们“诗意地栖居在大地上”。

古人云:“水尝无华, 相荡乃成涟漪;石本无火, 相击而发灵光”。这当中, 教师的“荡水击石”要使学生产生“涟漪”、发出“灵光”, 就要想方设法使个人的教学风格在第一节课上凸显。如有的教师个性豪放、慷慨激昂, 那么在“荡水”中就尽量凸显出“情”、体现出“意”, 让学生在浓浓情意中得到陶冶;有的教师见多识广、博学多才、妙语连珠, 那么在“击石”中就尽量讲出“理”、上出“趣”来。让学生在浓浓情意中获得感染和熏陶, 让学生不仅体会到语言的美、语言的妙、语言的趣, 而且让学生发现“生活处处皆语文、人生处处用语文”, 从而产生学好语文的兴趣和欲望。

二、旁征博引、引发期待

正值风华正茂的学生, 都有展示自我、表达交流的愿望。我在“磨刀”课上引导学生:生活需要交流、交流需要表达、表达需要语言, 语言文字是我们表情达意的主要载体。我们每天运用的这些形体方正、结构匀称、声韵和谐、音调优美的汉字, 绝不仅仅只是代表一定声音和意义的符号, 而是一些充满智慧、充满感情、充满人意的精灵!你看, 汉语讲究严格的词序、句序, 稍有颠倒, 表意则变, “屡战屡败”与“屡败屡战”, 仅仅是颠倒一个词序, 就改变了一个人的命运。你听, 汉语的阳刚之美:“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天”、“大江东去, 浪淘尽千古风流人物”……你再听听汉语的阴柔之妙:“昔我往矣, 杨柳依依;今我来思, 雨雪霏霏”、“采菊东篱下, 悠然见南山”、“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”……所以说, 语文是荡气回肠的情感、主观感受的表达;是内心情感的流露、个人智慧的展现。让学生在更高的层面上重新认识语文课不可替代的价值, 产生“同行十二年, 不知木兰是女郎”的审美惊讶:我们的母语———我们学习和使用了这么多年的汉语竟是如此的美妙和神奇。从而以高涨的热情积极主动地投入到语文学习中去, 自觉地弥补自己的贫乏。

三、确立目标、榜样激励

美好的目标, 常常是激发学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力, 而“一个人追求的目标越高, 他的才力增长得越快” (高尔基语) 。从“先入为主”的心理效应上讲, 第一节课学生不仅满心期待, 而且往往难以忘怀。因此, 作为肩负“立人”重任的语文教学, 教师也应抓住时机, 第一节课就给学生确立目标和榜样, 适时和学生讲一些前几届毕业生中语文学习和运用能力正反两方面的例子 (反面例子要委婉表述) 。如在第一节课讲“做人的三个目标”的话题:做人第一目标, 做个好人。好人的底线有三:心地善良, 不做恶事;凭良心办事, 不做亏心事;友善待人, 多做好事;第二目标, 做一个立体人, 立体人三个标准:有长度 (特长) 、宽度 (知识面) 、高度 (思想境界和精神境界) ;第三目标, 做一个适应型人, 适应型人三个标准:是智者 (认识智慧、语言智慧、行为智慧) 、强者 (身体坚强、性格坚强、心理坚强) 、能者 (一般本事、特殊本事、超群本事) 。讲前几届毕业生中有的由于具备较强的语言表达和运用能力而使自身发展如虎添翼, 而有的虽然在工作岗位上表现不凡、专业不错, 但由于语言表达能力捉襟见肘, 影响了“更高、更快、更强”的发展。让学生对语文学习的价值和重要性产生更高的认识, 让一些原本轻视文化课的艺术特长生明白:语文同样是专业发展的基础, 是人生发展的基础;也让不少艺术特长生此后自觉地把语文视为第二专业, 有的艺术特长生还从此“死心塌地”的爱上语文。

四、交流趣闻、活跃思维

新学期的第一节课, 教师可先讲一些假期接触到的趣闻轶事, 先让学生活跃起来, 然后引导学生交流各自在假期的所见、所闻、所学, 与学生共同回顾假期收获, 共同分享交流趣闻的快乐。如我曾让学生四人一组各自交流在假期里的见闻和感受, 之后每组选一个代表综合本组的交流内容, 向全班介绍本组同学的假期收获。在交流活动中活跃学生的思维, 建立相互间的友谊。交流的内容也很宽泛, 如一副有特色的对联、一句过目难忘的广告词、一次假期打工经历、一场本地婚嫁习俗见闻等等, 既活跃了新学期的学习氛围, 也让学生明白“世事洞明皆学问, 人情练达即文章”, 语文学习其实平常而简单, 就是做生活的有心人, 会看、会想、会听、会悟, 在观察、体验、感悟中提高能力、提炼品质、提升境界。

五、讲明要求、介绍方法

一般来说, 开学伊始的第一节课, 教师在旁征博引、海侃神聊之后, 接下来有必要介绍一些自身的讲课特点、本学科的学习方法和要求, 以及教学安排和学习目标等, 以便学生更好地接受、适应和配合老师。如我要求学生“三学”语文, 一是“在课堂上学语文”:除要求做好旁批、注释, 尤喜学生质疑、提问, 提出新颖问题或指出教师纰漏可酌情加分;二是“在生活中学语文”:两只眼睛要一眼看课本、一眼看生活, 既要善于捕捉美、感悟美, 还要善于“定格” (作文) 美, 鼓励学生在“吾手写吾口”的前提下“信笔由心、随感而发”;三是“在实践活动中提升语文能力”:要求学生用自己的五官去亲历、体味, 用自己的心灵去参与、感悟一切语文实践活动。讲明语文成绩的评定:一是纵向评价每个同学的成长进步, 鼓励学生多样化、特长化发展;二是注重学习态度和平时成绩, 把教务处制订的“平时成绩占50%”的三项规定进一步细化并讲明, 让学生不仅心中有数, 而且对“平时”有正确的学习态度。