社交网络英语作文

社交网络英语作文（共10篇）

社交网络英语作文 篇1

I have a sister who is ten months older than me.

She has big eyes, thick eyebrows and a big mouth. I‘m a little taller than her. She studies very well, knows a lot of words, English is very good, Chinese is also very good, mathematics is better than genius. I admire her very much. However, she has a shortcoming, like meddlers, which I do not like. She fine art is very good, he likes fine art, she learns to sketch, she draws a pig, others draw rigid, and my elder sister, draw as live, lovely, fun, I respect elder sister very much. Sometimes she had a rush, sometimes she flinched. For example, like chess, she ignored before and after, I won a few games, she did not dare.

This is my sister, although she is not handsome, but intelligent. Her name is han yutong.

社交网络英语作文 篇2

社交网络大学英语交互式英语教学环境大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。随着大学英语教学改革的不断深入，大学英语教学课时不断压缩、班级规模越来越大，教学质量难以提高。在绝大部分情况下，大学英语课堂教学仅能够提供基本的理论教学，没有办法提供良好的实践训练环境。根据《教育部大学英语教学改革研讨会会议纪要》，大学英语教学应将学生网络自主学习与课堂教学内容有机结合，不断推动英语学习朝着立体化、个性化、自主式、交互式学习转变。随着网络技术的迅猛发展及信息化时代的到来，社交网络为大学生所熟悉和普遍应用，它以其互动性、实效性强的特点，在建立互动学习空间、组织在线学习活动和共享学习资源方面为构建大学英语交互式动态自主学习环境，提供了行之有效的手段和途径。

一、大学英语教学中面临的问题

自2007年教育部颁布《大学英语课程教学要求》以来，大学英语改革已经进行了将近十年，但是随着各地高校招生规模的不断扩大和专业课程建设的推进，大学课程的课时不断压缩，教学规模的不断扩大，目前的大学英语教学方法手段主要还停留在课堂教学、多媒体教学辅助为主。由于班级教学人数不断扩大，教师对与教学监控和管理难度越来越大，没有办法满足学生的个性化学习需求，更不能针对学生进行个别辅导。“以学习者为主体，以教师为主导”是大学英语教学对师生角色的全新界定。学习者是学习的主体，作为教师，必须为学习者全身心学习创造条件。传统的教学由于缺乏个性化，学习效果因人而异，绝大部分的学习者学习效率偏低，投入了大量的时间和精力，但是学习效果还是不理想，投出产出比例严重失衡，也造成了大量学习者厌恶情绪。另一方面，对于学习者来讲，在日常工作和生活中，绝大部分时间都不需要使用英语，从而没有交际需要，就更加缺乏学习动力。因此，在教学中，教师应把传统教学手段与现代化教学手段的优势结合起来，积极构建学习者的知识体系，调动学习者的学习积极性，激发其创造性思维，从而提高课堂的参与度，为更好地实现人才培养目标和社会需求创造条件。交互式教学就是以学习者为中心来组织教学的各个环节，让学习者成为教学活动的主体，同时发挥教师在教学活动中的主导作用，从而真正实现教学信息在教与学之间的双向流动。计算机信息技术的发展和社交网络的普及，为大学英语交互式教学环境提供了行之有效的手段和途径。

二、社交网络的应用

根据百度百科与维基百科的介绍，社交网络即社交网络服务，源自英文SNS（Social Network Service）的翻译，中文直译为社会性网络服务或社会化网络服务，意译为社交网络服务。社交网络是WEB2.0的其中一个代表，而Web2.0的主要特征之一就是：信息的阅读者同时也是信息的提供者，社交网络的出现，让信息传递更加准确，有趣。社交网络为信息的交流与分享提供了新的途径。多数社交网络会提供多种交互方式，实现通过文字、语音或视频聊天、寄信、影音、文件分享、博客、讨论组群等。目前国内大学生使用比较普遍的社交网络软件有：百度贴吧，博客、微博、QQ、微信、人人网、开心网等。由于网络技术的迅猛发展，其载体慢慢由计算机，发展到了手机，使得普遍持有智能手机的大学生们更易于使用各种社交网络服务，而像QQ、微信等即时消息社交软件具有较强的实时性，非常符合大学生追求新鲜事物的心理特点，据统计现在的大学生平均每人至少应用一项社交网络服务，这样就为基于社交网络构建交互式英语教学环境奠定了基础，将社交网络用以辅助大学英语教学是可行的。

三、基于社交网络的交互式大学英语教学环境的构建

1.构建基于社交网络的交互式大学英语教学环境的方式

传统教学与社基于交网络的教学是互补关系。传统教学主要的教学模式主要以理论教学、现场指导和线下交流为主；而基于社交网络的教学主要是以培养学习兴趣、自主学习为主，它为理论教学提供基础、也是理论教学之后的实践应用的重要实现途径。在传统教学中，教师难以准确判断每个学生的学习进度，手段比较单一，主要通过测验和考试等来实现对学生的评价，学习者本身没有办法客观评价自己的学习进度和水平，缺乏数据分析和量化的标准，学习缺乏教师的监督，缺乏个性化的学习资源和方法指导，学习效率也比较低下。而基于社交网络的大学英语交互式学习环境的构建主要通过以下四点来实现：

（1）教师通过建立学习互动空间，提供各类学习资源，组织各种在线学习活动、发布各种学习任务

（2）学生可以选择不同的老师提供的各种自己感兴趣的学习资源，通过浏览、阅读资源、参与各种学习活动，训练英语能力

（3）学生自己的学习进度可以在个人的学习互动空间中显示并共享给其他学习伙伴，也可以看到其他同学的学习活动、学习进度（做到相互竞争、相互督促、相互交流和比较）

（4）优秀的学习者也可以共享学习资源，提供学习活动。

2.基于社交网络的交互式大学英语教学环境的优势

在以社交网络为基础构建的交互式大学英语教学环境中，学习者是按照兴趣爱好划分自己的人群和自然的组成学习小组，不是按照学校的行政班级划分的，有利于更好的发挥个人的学习积极性和主动性，更好的使用适合自己的学习资源和模式；在社交网络构建的学习环境中，学习者既是信息的提供者也是信息的阅读者，学习者按照自己的兴趣将相应的学习内容分享给其他同学，做到了学习资源的可持续发展；学习者参加的在线活动和讨论区里面，信息可以得到即时的分享和互动，学习者的学习内容、学习进度、学习记录以及学习者之间的教学游戏、比赛等都可以进行互动，极大的激发了学习者的兴趣；社交网络的数据记录系统会记录学习者的学习习惯、学习行为，教师可以根据这些大数据来进行跟踪和评价。

四、结语

基于社交网络的大学英语交互式学习环境的构建不仅可以帮助学生更容易获得丰富的学习材料、根据自己的学习需求进行个性化学习，并且从本质上改变了语言教学的方式，使教学模式以学习者为中心，以兴趣爱好为导向，以实践为主要形式。在这种环境下，学生的学习积极性被大大的激发，在线交流合作学习的方式极大地帮助学生提高学习的兴趣与参与度，教师通过适时的跟踪和评价，可以进一步调整和反思自己的教学，师生情感在不断的交流中得到增强，提高了教学效果。与此同时，基于社交网络的大学英语交互式学习环境的构建对教师的信息化素养和技术提出了更高的要求，教师要熟悉使用常见的社交网络软件，也要付出大量的课外时间及时地与学生交流，这也是教师面临的新的挑战。

参考文献：

[1]大学英语课程教学要求[EB/OL].2007-07-10.

[2]关于印发《教育部大学英语教学改革研讨会会议纪要》的通知[EB/OL].2009-08-31.

[3]杨琦.计算机网络环境下交互式大学英语教学模式探索[J].菏泽学院学报，2015，（06）：105-107.

对社交网站的看法英语作文 篇3

Nowadays surfing the Internet has become very popular on campus. I am impressed most that many college students spend too much time playing games and chatting on the Internet.

As is well known, chatting and playing and can do much harm to us if we spend too much time on the virtual world. Firstly, it is an enormous waste of time and we will have little time for our study. Secondly, those who play games or chat day and night will be harmed physically for lack of rest and sleep. Thirdly, our social ties will suffer as a result of the immersion in the virtual world. The last but not the least, it will cost us much money.

In my opinion, we should deal with the Internet carefully. On the one hand, we can get some pleasure and knowledge from the Internet. On the other hand, we shouldn spend too much time, energy and money on the Internet because study is our priority. In conclusion, we should make good and proper use of the Internet.

《社交网络》观后感 篇4

在没看过这部电影之前，观看《社交网络》就已经在周围同学之间很流行。在FACEBOOK等社交网站大行其道的今天（国内所类似的网站有人人网等），社交的网络化不再是个科幻问题，人们可以轻而易举的在网络上捕捉到自己社交圈子的信息，这信息还是动态呈现的，这符合现代人的节奏感，快速便捷即时，是信息时代发展的必然产物，而此片正是从全球大名鼎鼎的社交网站FACEBOOK的创始为人马克，为我们呈现这个社交网络化的世界，当然本片的并不是以宣传FACEBOOK为主，其精彩之处就在于中间的历程，以及片子人物关系的动态变化过程，金钱与成功、商业竞争与友情、事业与爱情、网络社交圈子的问题....本片开头部分对话节奏相当之快，马克的思维敏捷程度地确令人乍舌，接下去马克被甩，报复，灵感，机会，奋斗仍旧以快节奏的方式呈现给我们。接着，在哈佛学生宿舍里，心理系新生的学生马克因不满当时大学当局拒绝公开附有学生照片和基本信息的花名册，便以黑客的手法，入侵学校电脑的数据库，“窃取”了其间内存的学生照片，并将它们置于亲自设计的网站上，随即点击量超过了2.2万次。校方对其行为非常不满，专门成立调查委员会，进行冗长的听证会，后来对他给予了一个“留校察看”的处分。影片表现了马克与他的两个室友莫斯科维茨和休斯，以及其他有关人士，在创建了Facebook网站中的一些挫折、风险、冲突，甚至背叛。最初他们用一周由马克为主编写了Facebook的网站程序，并将网站定位为哈佛校友的沟通平台。2004年2月，Facebook正式对外推出，先是占据整个哈佛校园。两个月后，它又横扫了所有常春藤院校和其他一些学校。仅10个月其注册人数已经突破了百万。后来马克与比尔盖兹的经历几乎一样，选择从哈佛心理学系退学，专心营运Facebook网站，最终获得巨大成功，成为拥有69亿个人资产，全球最年轻的亿万富翁。而Facebook也成为拥有全球近5亿网民，仅次于谷歌与微软的第三大霸主。马克这绝不会止步于自己的现状，总在无限的发现事情的可能。我想这应该就叫做“创新力”吧。试想，如果一次失恋造成的网站，如果仅仅止步于“FACEMASH”，那么FACEBOOK也就夭折于襁褓之中，就不会有SNS的概念，而事情的进一步探究和发掘，总会带给我们新的启示。这正是我们当代大学生所匮乏的。我们身边不乏社交网站的“瘾君子”，整天挂校内，拼命刷屏发状态的人比比皆是，社交网络的便捷性已不用多说，足不出户就能了解别人的各种信息给我们提供了许多的便利，花更少的时间交个朋友或谈段恋爱，已经成为大势所趋，大众传媒给我们带来了种种福音，更为庞大的免费信息，更为便捷有效的信息传送渠道以及反馈，“这是信息时代，这是我们的时代！”此片以哈佛为故事的起点，刻板古旧的兄弟会、各种学生交友聚会，已经限制了“信息一代”的社交需求，然而有需求就会有创新有供给，社交的网络化必定是大势所趋的，只不过是一个时间问题罢了，而马克把握住了机会，抓住了时机成为了这个“料想之中”的幸运者，而片中马克在现实生活之中却没有几个好友，女友离他而去，最后好友的一个接一个的离开了他，不禁是一个讽刺。

看过整部影片，一方面感叹导演把影片的一次次倒叙和插叙处理穿插的如此完美，另一方面成功往往就是你比别人多做一步，还有一点要说的就是觉得社会真的比你想想的复杂的多。马克正是因为一个想法成为了最年轻的亿万富翁，但也体验到了背叛的心痛，影片最后马克又打开FACEBOOK申请前女友的好友，他一遍遍的刷新屏幕，刷出的不也是无限的孤独吗？很戏剧很悲凉的结尾，自己创造的一个全世界都在交朋友的网站，自己却在上面迷失了，想必也是无奈的了吧。所以，有得必有失，无论怎么样，机遇和自己的努力付出才是最重要，抓住机遇换个方式思考问题，对待挫折，勇敢的坚持下来，我想这应该就是成功吧。

社交网络观后感 篇5

这部由大卫・芬奇导演，杰西・艾森伯格主演的影片描述的是社交网站霸主Facebook创始人美国青年人马克・扎克伯格(Mark Zuckerberg)的创业最初阶段的故事。

影片一开始，以其貌不扬不拘小节电脑呆子的形象出现的扎克伯格与一位女学生长篇交谈，结果不欢而散，但启发了前者的灵感。接着，在哈佛学生宿舍里，心理系新生的`学生扎克伯格因不满当时大学当局拒绝公开附有学生照片和基本信息的花名册，便以黑客的手法，入侵学校电脑的数据库，“窃取”了其间内存的学生照片，并将它们置于亲自设计的网站上，随即点击量超过了2.2万次。校方对其行为非常不满，专门成立调查委员会，进行冗长的听证会，后来对他给予了一个“留校察看”的处分。

影片表现了扎克伯格与他的两个室友莫斯科维茨和休斯，以及其他有关人士，在创建了Facebook网站中的一些挫折、风险、冲突，甚至背叛。最初他们用一周由扎克伯格为主编写了Facebook的网站程序，并将网站定位为哈佛校友的沟通平台。2月，Facebook正式对外推出，先是占据整个哈佛校园。两个月后，它又横扫了所有常春藤院校和其他一些学校。仅10个月其注册人数已经突破了百万。后来扎克伯格与比尔盖兹的经历几乎一样，选择从哈佛心理学系退学，专心营运Facebook网站，最终获得巨大成功，成为拥有69亿个人资产，全球最年轻的亿万富翁。而Facebook也成为拥有全球近5亿网民，仅次于谷歌与微软的第三大霸主。

影片对扎克伯格的天才特质以及人性弱点刻画可谓栩栩如生，还从各种角度相当贴近地反映了世界最著名学府--哈佛大学校园生活的一些侧面，甚至吸毒、性紊乱、病态人格等隐秘的侧面。不过，影片的“逻辑连贯性”似乎不强，给人有断断续续的过于零碎的感觉。

本片的原作、编剧与导演全为美国大腕。原作是本・梅兹里奇出版的新书《意外的亿万富翁：Facebook诞生史，一个关于性、钱、天才和背叛的故事》。此著者先前还有一部作品《战胜庄家》曾改编为电影《21点》，而风靡全球。编剧为亚轮・索尔金，他成功的剧本有《查理的战争》和《白宫风云》等。曾执导过《七宗罪》、《搏击俱乐部》、《十二宫杀手》以及获13项奥斯卡提名《本杰明・巴顿奇事》等有名影片的大卫・芬奇担任本片的导演。而制片人则是由《老无所依》和《革命之路》的制片人斯科特・鲁丁与迈克尔・德鲁卡，以及奥斯卡影帝凯文・斯贝西联手担当。

我想，从第一天的盛况来看，这部影片一定叫好又叫座，必将热映而红透。

伟大的成功没有偶然的-《社交网络》观后感(三)

隆重推荐美国去年十月上映的影片《The Social Network》(社交网络)。是一部覆盖创业，诉讼，创新，合作伙伴，互联网，情感和事业纠结等各个方面不可多得的好片，也是我近几年来看到的除了《阿凡达》以外最值得看的影片。该片赢得三项奥斯卡大奖。昨晚一气看完，十分感慨。有几点感受与大家在下一一分享。

观后感之一：该电影是从Ben Mezrich的书The Accidental Billionaires(偶然的亿万富翁)改编的剧本，可我认为Mark Zuckerberg的成功不是偶然的，因为：1)他有成功创业者必须要有的激情，他的激情感染了他周边的人;2)他对所干的事业非常执着，绝不轻易放弃;3)他有敏锐的市场嗅觉，反映在他听到Winklevoss双胞胎的想法后迅速发现了其商机，他在知道他追求的不在哈佛就读的女友Erica并不知道Facebook后马上想到要将Facebook扩出哈佛;4)他有超人的智商和技术能力;5)他有快速的判断和果敢决策的能力。

观后感之二：Nepster的创始人之一Sean Parker对Facebook的成功起到了无可替代的作用，主要体现在：1)他提高了Zuckerberg的视野，让Zuckerberg从百万的计划到有了打造十亿级企业的梦想，梦有多大事业才能有多大;2)他帮助Zuckerberg坚定了不马上开展广告业务的决策，因为失去了‘酷’就失去了顾客基础;3)他说服了Zuckerberg搬去加州，将这粒种子放到了最适合创业的土壤;4)他提出将TheFacebook改为Facebook,简单易记，便于推广，且可脱出哈佛的小圈子。

观后感之三：联合创始人Eduardo Saverin成为企业发展的包袱而不得不被Zuckerberg,Parker,和VC遗弃。主要原因有：1)他短视，只看到收广告费得到短期利益，没意识到损失的是对潜在顾客的吸引力;2)他心胸狭隘，嫉妒Parker的加入而没看到其所带来的巨大价值;3)他法律意识欠缺，如此重要的融资合同，自己没细看也没请律师审阅就签署，他被稀释到底更多是他自己的责任，也只能博得同情;4)他最大的贡献就是早期需要钱时他投了资，但他不配做Facebook的CFO因为他连Facebook的基本功能都一无所知。

社交网络英语作文 篇6

2014年，二者除了通过收购、分拆不断增强自身的“通讯功能”，消灭潜在的威胁者，剩下的就是如何在自身的封闭城堡中“做生意”，将海量用户变现为海量收入。

Facebook在2014年初豪掷190亿美元将通讯工具Whatsapp一举拿下，收割了4.5亿月活跃用户，也补足了自身在移动端的短板。只是大笔收购并不能让扎克伯格高枕无忧，就在两个月后，Facebook不顾用户的怨声载道，强行将通讯工具Facebook Messenger App拆分出来，即便在App Store和 Google Play里面收到14个一星评价，扎克伯格依然不为所动。2014年11月10日，Facebook对外宣布Facebook Messenger App的月使用者已经突破5亿人，似乎以“不畏众怒、我行我素”著称的扎克伯格又一次取得了胜利。

由于腾讯在中国IM市场十多年的霸主地位，所以微信欲收购而无对象，与同门兄弟QQ的明争暗斗愈演愈烈，对于腾讯内部资源整合、话语权的争夺潜流涌动。在市场上，微信和手Q也在拼抢用户使用时间的过程中正在变得越来越相似。

微信6.0试图通过6秒视频来宣布“视频时代”的到来，然而在小视频在朋友圈刷了一阵屏之后，人们的热情很快就冷却下来，大部分人弃之不用。这证明将视频整合进一个已经过于臃肿的社交平台，不是明智的做法。

就在1个多月后，微信的第一个独立应用——微信电话本再次点燃了人们的想象力，这一招与Facebook分拆Messenger异曲同工。不过，相比生于web端的 facebook，移动端“土生土长”的微信不需要去补什么短板，而是帮助仍以电话通讯为主的用户完成使用习惯的迁移。正如马化腾所言，“不是什么战略型产品。”

当人们线下的社交图谱向Facebook、微信上的迁移已经基本完成，当Facebook Page和微信二维码被印在公司简介、个人名片，当两者将短信、电话的功能接管过来，还整合了图片、语音、位置、网页等丰富多样的通讯方式的时候，它们正在从社交网络变身为移动时代的通信工具，人们倾向于在上面维系关系而非拓展关系，联络旧识而非结识新交，不再有乍见则喜的新鲜感，而是成了时时刷新、厌倦却又无法逃离的日常。

而因为《追气球的熊孩子》而陷入“少年不可欺”的抄袭风波，或许正好印证了陌陌正在多么不遗余力地推广“附近群组”，从“我是陌陌分之一”、“就这样活着吧”、“一碗热干面”到“追气球的熊孩子”，陌陌为了使新的slogn“总有新奇在身边”深入人心可谓拼尽全力。

毋庸讳言，这是陌陌在上市之前的“自我洗白”。顶着“约炮工具”的帽子不仅会让投资人皱起眉头，更是阻止陌陌用户增长的一个非破不可的“诅咒”。

总注册用户1.8亿，月活跃用户6000万，虽然与微信、QQ差距明显，但是陌陌仍然坐上了国内第三大移动社交平台的席位。而且，在LBS社交领域，几乎没有竞争对手。

当微信已经成了线下社交关系的投射，朋友圈里日复一日的晒孩子、秀恩爱、晒自拍已经不忍直视的时候，“总有新奇在身边”给渴望新鲜刺激的人们开了一扇透气的天窗，就像当初的QQ和微信一样。

从“约会神器”时代的一对一单刀直入，到“附近群组”时代多对多的线下活动，用户对于陌陌的使用也在从猎奇走向日常，回归到人们的社交常态——由面到点。

对于文艺青年和二次元宅男宅女来说，脱离地理限制的网上兴趣社区更值得流连忘返。那么，对于并无特殊爱好的普通青年来说，本地的兴趣图谱更接地气。

聚起一帮人捣台球、耍麻将、唱K，认识身边平日戴着面具的Les、Gay，结识同乡，初到新地方时向周围的人发起求助……

如果说微信是对基于通讯录的社交关系的颠覆和重构，那么陌陌就是在地理位置的纬度重新连点成线，连线成面，实现了社交网络的真正O2O（而不是微信面对面建群那样的“伪O2O”）。

微信做的是存量市场，陌陌则在开拓增量市场，想象空间更为广阔无涯，“洗白+上市”之后的陌陌“未来可期”。

同时，如果连课程表都标榜自己是“泡妞神器”的时候，你就知道社交应用在2014年的火爆程度了。

虽然图片社交、视频社交在美国已经火爆了两三年时间，但是在中国2014年才开始进入大众的视野，但是，已一发不可收。

图片社交、视频社交、状态社交、弹幕社交、运动社交、阅读社交、新闻社交、习惯社交……物以类聚，人以群分，无处不在的“社交触点”正在使每一个小众爱好者都能找到自己的圈子。

如果说Facebook、微信着力打造的是一张映射真实线下关系的社交图谱，陌陌在构建一张基于LBS的位置图谱，那么群起而兴的各类社交应用则在用兴趣图谱实现对社交图谱、位置图谱的重构。

愛晒名牌的潮人们在Nice上用tag连接彼此;不吐槽不痛快的毒舌们在A站、B站上勾搭——“前面的那位留步”;懂球帝们一边看球一边互相吹水、八卦;不爱热闹的“孤独客”在Same上面自己建一个小角落，守株待兔;强迫症患者在种子习惯上面互相监督，聚众打卡;Gossip girl们在秘密、无秘上散播流言蜚语、同事秘辛……

无关注、碎片化、轻关系、群体中的私密交流……它们无意也不会成为下一个微信，却正在蚂蚁搬家一般蚕食我们在微信上的时间。

时间碎片化、注意力碎片化的下一步就是社交关系碎片化，不用再在朋友圈里言不由衷地为亲朋好友的状态点赞评论，不用再在家人、朋友、同事的单调社交圈中来回打转，你的一张照片、一个爱好、一条状态、一句吐槽都会成为你与陌生人相识的一个契机，开启一段美妙或许短暂的缘分。

全面开花的社交应用将会把“单向度的人”身上的多重身份解放出来，也是对基于家庭、婚姻、地域、工作等传统关系的一种颠覆和重构。

未来职场的利器-社交网络 篇7

社交网络（Social Network Site-SNS）将成为未来的职场利器

八成（80%）中国雇员每天都在使用社交网络

社交网络正在改善着人们的生活及工作方式。职场人士由最初尝试生活娱乐类社交网络，正逐步发掘社交网络的职场价值如促进工作（专家库、人脉管理、疏解压力等）和提高求职成功率等功能。职场中工作流的核心是信息流，而信息获取和传播方式决定信息流。在浩若烟海的信息中，传统加法式的信息获取和传播方式往往令人无所适从。社交网络是一种先减后加的方式，它过滤了不必要的信息，在细分群体中以更精、更广、更即时、更个性化的特点交流信息，从而成为雇员青睐的沟通平台和未来职场的利器。

近六成（57%）的中国雇员认为社交网络能促进其工作

职场人士在社交网络上能够建立一个即时同步的专家平台，以获取工作相关的信息、知识、技巧、经验、关系等资源，进而能在竞争中以弱胜强。Kelly Services 中国区PT业务总经理Mark Hall先生指出:“在快速变化的商业环境及职场中，雇员经常要应对跨类别或全新的项目，个人能力经验不足将成为常态。尤其是80后雇员面临的挑战更为突出”。那么“菜鸟”能够超越“老手”吗？相信这些场景并不陌生，一名普通的医师通过网络技术在全球顶尖专家的指导下成功完成了高难度手术。几位年轻的大兵通过卫星通讯在千里之外的专家指挥下，高效完成了不可完成的任务。这将令曾经身经百战的老手们瞠目结舌。“菜鸟” 在专家即时同步的指导下是可以超越“老手”的。社交网络上的每个朋友和行业或专业群组都将成为开启专家库的大门，职场人士在提高个人能力的同时，要根据80/20法则，在重要的20领域里经营自己的“专家平台”包括本行业专家（获取业内最新趋势和实践）、本专业专家（获取跨行业的最佳操作）以及优质的供应商（获取快速有效的执行力）等。而社交网络的即时同步交流功能使职场人士无论身处何时、何地，都能获得专家的支持。

化解人脉维护的瓶颈。传统的关系维护一直受时间与空间、数量与质量、层级与方式等制约。尤其职场中的工作节奏和压力日益攀升，人们的业余时间已越来越难以找到交集。通过社交网络，只需指尖微动，即能以最低的成本、微妙和个性化的方式管理人脉。

疏解压力。目前职场中的工作多属智力型, 工作绩效受员工的心态情绪影响很大。随着80后雇员渐成职场的中坚。他们面临难题时，适度的释放压力或转换频道将有利于提高工作效率或获得更新的想法。社交网络提供了一个即时的、个性化的疏解压力的渠道。

社交网络打通传统的求职招聘障碍

超两成（21%）的中国雇员通过社交网络找工作。

中国雇员求职方式成功率排名：1招聘网站（38%）、2“推荐”（25%）3“猎头（18%）4，雇主主动挖角（12%）

5、线下会议（4%）

6、纸媒广告(3%）

7、由社交网络直接获得工作（1%）。

社交网络对传统求职招聘方式渗透日益加深，尤其排名第二的“推荐”（25%）、第三的“猎头（18%）以及第四的“雇主主动挖角”（12%）其总和已达到55%。另有1%的雇员表示已从社交网络上直接获得了工作。主要原因如下：

可信度高：社交网络是以信任为基础的，在朋友、行业及专业等群组中传播的窄告。在职业类社交网络上还可以看到同事及朋友的评价。这使得信息质量大大提高了。

时间优势：面对业务的快速发展，用人部门希望招聘速度更快。HR在对外发布招聘信息前，用人部门往往已开始通过各种渠道找人了。求职者通过社交网络可提前了解招聘消息，甚至与用人部门直接沟通，而非传统的常规流程，从而比其他求职者占据了时间优势。

空间优势：经济全球化推动人才全球化，据Kelly Services的《2011年人才流动报告》显示80%的中国雇员愿意接受异地工作机会，其中跨国意愿占3成，国内跨城市意愿占5成。通过社交网络，雇员可随时了解地球另一端的工作机会以及跨地区能力要求差异。

信息更全面：相比简历的平面信息，社交网络展现了求职者更全面的信息包含职业发展背景、观点、经验、风格、人脉、喜好甚至视频等。就好比在一个博览会中，人们容易忽略某份宣传单，而会被装饰精美，具备互动体验功能的展台所吸引并留下深刻印象。

经营个人品牌：如果把社交网络比作打通求职招聘障碍的管道，个人品牌就是钻头。它是求职中“推荐”和“雇主直接挖角”等方式的基础，对“猎头”的影响也很大。如前所述“推荐”是中国雇员求职成功率排名第二的方式，而美国雇员排名第一。“雇主主动挖角”中国雇员排名第四，而美国雇员排名第三。可以看出个人品牌在美国雇员求职中作用更大。目前仅有18%的中国雇员在社交网络上建立个人品牌，远低于美国雇员的比例35%。这与中国雇员对个人品牌的作用和操作方式的熟悉程度有关。个人品牌的核心是对他人的价值，包含“资源价值，情感价值及精神价值”。除求职外，它对促进工作、寻找合作机会、创业等都很重要。个人品牌建设需要整体规划，信息传播要兼顾清晰度、新鲜度、重度、频度、长度、深度、高度等原则。通过社交网络可针对细分人群，及时的、有频率的传递与个人品牌价值一致的信息。进而树立清晰的个人品牌，促进其知名度及美誉度。

中国80后雇员通过社交网络求职意愿高

近三成（28%）的中国80后雇员通过社交网络求职意愿高，比例远高于70后（18%）及60后（10%），但80后真正获得工作机会成功率最高的却是招聘网站（45%）。而在受社交网络影响大的“推荐”“猎头”“雇主直接挖角”等方式中80后的比例低于70-60后。

80后雇员分两类，一类是初入职场的雇员，他们通过社交网络拓展关系和求职意愿很高，但因经验及资源尚浅，所以社交网络对其工作及职业发展影响不大。而现实工作中提高能力经验、经验、人脉资源更为重要。这将成为未来发挥社交网络作用的基础。另一类是已工作8-10年的80后雇员，他们在某领域拥有一定经验和资源，但在独立负责团队或重大项目时，仍需外援。另外由于收入与生活压力的反差，他们期望得到更好的工作机会以提高收入。社交网络将会对其工作及职业发展提供更大的便利。

70-60后雇员经验丰富，事业相对稳定，面临职业瓶颈，他们更看重对自己同层小圈子的精耕细作。60-70后求职成功率高的方式是“推荐”“雇主主动挖角”“猎头”等都受到社交网络重要影响。同时社交网络还是70-60后寻找合作、创业及投资等机会有效的工具。

中美雇员选择社交网络求职的偏好

通过社交网络求职的中国雇员最倾向生活娱乐类社交网络（如开心、人人、豆瓣）的朋友介绍，而美国雇员排名第一的是职业类社交网络（如Linkedin等）。选择职业类社交网络（Linkedin、天际、优仕等）求职的中国雇员比例为（11%）远低于美国雇员的比例（44%），而全球平均比例为32%。

（博客是否划归社交网络目前尚存不同解释，本报告不做详述）

这反映中国雇员对职业类社交网络还不够熟悉，与娱乐类社交网络和博客相比，职业社交网络比较乏味。从全球社交网络发展趋势来看，职业类社交网络用户增长慢于娱乐类社交网络，如LinkedIn早于facebook上线，但后者的用户已超过 6.2 亿，而 LinkedIn 才突破 1 亿。国内情况也类似如天际网与人人，开心等。但职业类社交网络一直保持着更为稳健的增长。从美国雇员（44%）及全球雇员（32%）的选择来看，职业社交网络对其求职的帮助很大。

另外，选择娱乐类社交网络求职的80后雇员的比例明显高于其他两代，而选择职业类社交网络的比例相反。可以看出职业类社交网络对于有经验的雇员作用更大。

中国雇员通过微博（新浪，腾讯等）求职的比例为（10%）高于美国（如Twitter）（2%）。随着国内大型门户网站的微博人气不断攀升，职场人士通过微博开始尝试找工作，企业的HR也在通过微博发布招聘信息，微简历微招聘受到更多人的关注。

中国雇员对于社交网络的担心

四成（40%）中国雇员担心社交网络上的信息存在不利于职业发展的风险，而美国雇员只有（20%）会有这方面担心。超三成（35%）中国雇员表示可能会刻意删减个人信息以规避风险。

社交网络是一柄双刃剑，当人们开始在这个平台上沟通时，就已在自觉或不自觉的勾勒自己的形象了，信用是这一切的基础。信用危机造成的伤害是很难以修复。更多的美国雇员在职业类社交网络上加入了同事及朋友的评价以证明自己的信用。

社交网络对于企业管理的影响

只有超过两成的（24%）的中国雇员表示公司有相关政策，而每天使用社交网络的雇员却有八成（80%）。其中41%的雇员每天在社交网络上花费少于半小时，而39%的雇员会超过半小时。

花费半小时内的中国雇员中80后的比例低于其他两代雇员，超过半小时的结果相反。

社交网络在改变人们的工作方式，同样也在影响着企业管理。从长远来看，80后雇员正在成为职场的主流。他们对网络的偏好远高于其他两代员工，相对独立生活态度之下蕴藏着渴望了解别人，记录和表达自己的愿望。社交网络是他们青睐的释放压力寻找灵感的途径之一。所以企业要重视社交网络对未来职场的影响。

目前企业对社交网络的顾虑包含工作效率、带宽占用、信息泄密、病毒攻击及负面消息影响等风险。而随着职业类社交网络的普及，部分企业正在审视因离职带来的社交网络上工作资源的流失。

更多企业在制定政策加强引导，采用最新软件技术防范风险。同时着手利用社交网络进行招聘、营销、促进沟通、职业发展、创新、归属感。

案例一：SNS促进工作

Bill拿着被老板批驳的体无完肤的新品计划回到了自己的座位，这可是3天的辛苦成果。Bill是一家外企的市场主管，正负责公司即将推出的新品规划。下周一就要给美国总部的“头”汇报了。可现在计划还没着落。Bill和老板花了半天周末的时间“回炉”，终于搭建起整体的架构，Bill用剩余周末的时间终于完成了计划。工作之余，Bill照例会和社交网络上的朋友闲聊两句，在与营销类群组中的朋友聊起这个“黑色周末”时，无意间发现有位在美国做市场咨询的朋友竟对类似新品策划非常熟悉。这位朋友介绍了一套美国流行的新思路，Bill只用半个小时就完成了一个新方案。周一汇报时，Bill介绍了两个方案，美国同事和老板都对更新的方案大加赞赏。

案例二：SNS 打破求职招聘障碍

Vivian是一家本土快消品公司的研发经理，在过去4年中，一直负责公司主要新品研发，看起来一切都驾轻就熟。但她一直渴望到全球顶级的公司中接触领先的研发平台和国际化的视野。可这种企业往往从高校直接选拔，或从同类型竞争对手中挖角。多次主动投送的简历都石沉大海。最近通过朋友介绍,Vivian加入了一个社交网络的研发类论坛，她觉得在这里与大家分享研发管理的文章及心得很有意义。而她的观点和工作经历引起同论坛的一位研发总监的注意，这位总监在全球领先的快消公司中负责研发，他的部门正准备招聘研发职位。双方经过对工作深入的沟通后，Vivian顺利的拿到了offer。

中国区调研合作伙伴简介

世界经理人网站作为中国最大网上管理资源中心和经理人互动平台，推动全球管理理念与实践传播。目前拥有逾100万活跃用户。

Kelly Services是一家美国财富500强企业，2009 年营业收入排名全球HR服务机构前五强。为客户提供领先的招聘、外包及咨询服务。

智联招聘作为中国知名的HR服务商，为超过220万家客户提供专业HR服务。智联招聘网目前平均日浏览量超过6800万。

我从网络社交中得到什么？ 篇8

随着人们生活的物理空间不断缩小，网络空间不断扩大，现实的人际交往开始向网络转型。翻翻电话本，没有几个人能勾起你出门的兴趣，可是一打开电脑，立即让你精神振奋。现在的白领们真是可以做到足不出户一览天下，甚至网络社交已经成为白领重要的工作方式之一。盘算一下自己的网络社交在生活中作中占多少比例，是什么原因让你发自内心地把交往需求投射到网络中?成人世界的网络社交值得信任吗?又该如何运用好它帮助我们有一个提升?那就一起参与到无忧沙龙的本期话题：我从网络社交中得到什么?

[我从网络社交中得到什么？]

职场生存社交网络 篇9

以开心网、微博等为主体的社交网站不断开拓着人们的眼界与认知，也成为职场人最为追捧的信息获取和交际渠道。大到当当网CEO大战大摩女引来全民围观，小到随口一句抱怨激起公司千层大浪，社交网站的职场影响力不可小觑。更不用说传统的电子邮件、在线聊天等，无一不挑战着你的职场生存能力。4大板块，4种网络时代的职场沟通必备，我们逐一为你解读其中的黄金守则。

在线聊天板块闲聊也要专业度

和工作伙伴在线聊天有时比面谈更加重要，别忘了礼貌地打招呼，并在结束对话时互道告别语。你们都很忙，聊完就会很快离线，现在至少不用像见面会谈那样无谓地寒暄，只求简洁有礼貌，很容易吧?打字聊天太麻烦?不要邀请工作伙伴在家里和你视频聊天，否则非常没礼貌。注意了，视频对话比线上打字更容易让你没原则地乱点头!所以，不要画蛇添足啦。

在对话中尽量不用最近网上新流行起来的缩写，很有可能只有你才知道是什么意思!花枝招展的表情符号只能在非正式的对话里使用，不然只会显得你不够专业。

手机板块玩转新规则

手机铃声变得越来越怪诞，在重要会议时，记得把手机铃声关掉，任何一个主讲人都愤恨当众被可笑的铃声打断。

社交网络英语作文 篇10

一、引言

大学生现实社交障碍是指大学生过多地借助网络社交，使自己处于一种相对封闭的状态，在现实生活与人交往时会不由自主地感到焦虑、紧张、害怕，以致语无伦次、面红耳赤、手足无措，难以自制，缺乏现实社会的交际能力。我们将这种情况称之为现实社交障碍。然而不少家长和老师却常把这种社交障碍错位的定性为内向或是害羞，直到严重影响到他们身心健康时才去重视。伴随着Web2.0主流技术的深入以及网络社交的快速发展和普及，如今我们的生活已然步入网络化信息时代，而凭借生动、好玩、简单的新社交体验而持续走红的微博、微信、微视，已成了大学生之间的一种时尚，无须见面或是打电话，只需要打开这些软件就可以了解身边亲人或朋友们的最新动态，沟通互动的方式由人与人的直接互动向人与机的间接互动转向。目前，特别是90后大学生过多地借助微博和微信等即时沟通的免费聊天软件，生活处于相对封闭状态，缺乏现实社会的交往能力。如何帮助大学生克服现实社交障碍，对社会、学校以及学生都具有重要的意义。

二、大学生现实社交障碍的表现

社会学博士袁岳在其发表的博文《从社交恐惧到社交厌恶》中指出:现在大学生的社交能力基本上只相当于一个七八岁孩子的水平。随着信息网络的普及以及网络社交的不断发展，越来越多的大学生宁愿选择宅在网络的虚拟社会里，也不愿走出去和现实生活中的亲朋好友进行面对面的沟通与交流。时至今日，大学生之间的沟通与交流已由线下转为线上，呈现出线上线下两极化状态。其主要表现为可归为两类:一是线上思维活跃、侃侃而谈;线下语无伦次、沉默寡言;二是线上线下不言不语、自我封闭，沉醉于自我世界中。这两类的学生因长期生活在虚拟的网络社交中，现实交际能力萎缩，在现实与人交往中特别敏感、心跳加速，总是处于焦虑状态，对现实人际交往产生恐惧感。因此，他们极力回避参加同学聚会，不敢与不熟悉的人交谈，害怕在公开场合里上台讲话，害怕成为别人关注的中心，逃避他人注视的眼光等。正是由于长期恐惧现实社交，导致他们缺乏社交的基本技能，在社交中处在弱势地位，久而久之容易激发他们对于社会交往的厌恶甚至抗拒行为，进而是转化为潜意识的排斥行为。

三、大学生现实社交障碍产生的原因

大学生产生现实社交障碍的原因是多方面的，既有外在的也有内在的。在笔者的调查研究中发现，主要有以下四个方面:

1社会环境。随着互联网等新兴媒介的发展，各类社交网络无孔不入地深入到人们生活的各方面。7月中国互联网信息中心(CNNIC)发布的第32次《中国互联网发展状况统计报告》指出，目前我国网民规模达5.91亿，学生群体是网民规模中最大的职业群体，而其中又以大学生所占比例最高，网络已成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。网络社交的隐匿性使在虚拟社会里交往双方的年龄、性别、职业等诸多的社会性得以剔除，大学生宁愿拿着手机、敲打着键盘与网络上不认识的人谈天说地，也不愿意走出去和学校或周边的其他人接触交流。网络成为人们交流的终结，并将人的情感移植到网络中，虚拟的人机交往替代了现实的人际交往。同时受市场经济发展的影响，功利思想的滋生与膨胀，也影响了大学生的处世理念和行为方式;而现代生活节奏过快、压力大，人与人之间的.关系的越趋冷漠，也使不少大学生感慨现实交际太累，而沉迷于网络社交。

2.父母教养。父母是孩子的第一任教师，其一言一行都会在孩子幼小的心灵留下深深的烙印。父母的性格和日常社交行为能力以及对孩子的态度会影响他们日后的性格、感情，乃至整个人生。首先从遗传学角度来训，性格是遗传的，如果父母是属于比较内向而又不善社交的人，子女在后天成长的过程中，会效仿父母的行为和处世方式，这也是造成了他们不善社交的原因之一。其次，如今90后已是大学的主力军，多数孩子都是独生子女，父母对他们都宠爱有加，从小到大父母都竭尽全力地替代子女排解压力，这也容易导致他们社交能力的萎缩;同时父母教养方式粗暴、家庭缺乏情感温暖、惩罚和过度保护都会弱化其子女的社交能力。

3学校教育。在我国，大学之前的教育主要是以考试为导向，学生在学校接受的一切教育都是以升学为目的。学校、家长以及学生自身都错位地认为学习是在校的唯一目的，将学习视为自己的全部生活，这就很大地限制了他们社交的机会。同时社团活动、夏令营、春游等活动的锐减，也让学生更少机会接触到其他同学，渐渐地与外界接触少了，社交能力也就相应地萎缩了。读大学之后，由于国内高校普遍奉行严进宽出的政策，与中学时代对比，大学从课程设置、学生管理、教学管理等方面更加宽松了，自由支配的时间也更多了。这样也产生了相应的问题，因为宽松的管理以及时间支配的自由间接地为大学生宅在网络虚拟的社会提供了自由的温床。

4.个人因素。可以说大学生产生现实社交障碍的客观原因有各种各样，但不可否认的是，大学生个人自身的因素是最为重要的。哲学上说:外因是事物变化发展的条件;内因是事物变化发展的根据;外因通过内因起作用。笔者在调查研究中发现，大学生自身的因素才是导致现实社交障碍的主要根据，是影响大学生能否成功进行人际交往的根本原因。大学生正处在一个心理发展由青少年中期向后期转型的关键阶段，他们的主观认识、人生观和社会适应能力还不是很成熟，在认知上的缺失和人格发展的缺陷容易导致其对人际交往中出现的人际关系缺乏整体的理性认识，以主观想法代替客观事实，在现实社会交往中受挫，造成人际交往的认识偏差。

四、对大学生现实社交障碍的思考及建议

凭借互联网飞速发展的网络社交给人带来一种前所未有的方便，拓展了人交往的渠道和交际范围，让原本陌生的人在虚拟空间里相识、相知和相交。但就像事物总有其两面性一样，网络社会只是在一种虚拟的环境中体验虚拟的情感，这种虚拟的网上交往并不能完全取代现实交往，因为很多情感的体验、社交能力的提高是要在现实生活中获取的。大学生正处于风华正茂、书生意气的年纪，他们需要现实的交往、渴望真实的情感体验，但由于在人际交往中认知的缺失、交往能力有限、方法欠妥或个性缺陷等原因，不敢直面现实社交，沉迷于网络社会。针对这一现实问题，我们可以尝试从以下几个方面去努力:

1.大学生要提高个人的人际魅力，保持良好的人际交往和沟通能力。当前大学生呈现线上线下两极化的状态，折射出来的是他们人际交往能力的缺失。大学就是一个模拟社会，在这里不管是你认识的还是不认识的，你总会碰到与人交际的问题，这就需要培养良好的人际交往和沟通能力。然而，良好的人际交往和沟通能力不是与生俱来的，它需要人在现实交往中学习实践、锻炼和提高。对于大学生来说，思维已近成熟，所以改善人际关系首先要学习从改善自己做起，通过改变自己来影响别人。因此，大学生可以积极地加入大学社团或参与学校组织的集体活动，这都能锻炼和提高自己的交流和沟通能力，是增长个人自信、建立朋友间信任和改善人际关系的极好机会。事实上，在现实生活中，许多时候，一个人如何对待别人，别人也会以相同的态度和方式对待自己。有人说:播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。因此，大学生还要注意提高自己的个人修养水平，注重内涵，培养良好的个性，从反省自我开端，从具体行动开始，以积极的态度和行为对待人际交往。

2.高校应当组织学生多开展喜闻乐见的文体活动，为大学生创设更多的社交机会。大学就是一个亚社会，校园里汇集了来自五湖四海、四面八方的人，学校要利用好这个资源，多组织一些集体性的文体活动(如校园益智活动、节日晚会、团日活动、高校联谊等)，创设更多的社交平台，吸引学生积极参与，将学生从网络社会中拉出来，这不仅可以给他们交往创造更多更好的机会，也锻炼了他们的社交能力。

3在学生管理中，辅导员应重视和加强与学生沟通，指导大学生提高人际交往的水平。大学生现实社交障碍的问题大部分归根结底都是心理问题和认知问题，而辅导员是高校中和大学生接触最多的老师，也是学生最亲密的人、最信任的人，因此这就需要辅导员在工作中多注意学生的日常生活和心理变化，对个别情绪波动较大的学生以及性格内向、喜欢宅在网络社会里的学生在交往能力的培养和个人修养上多提供指导，使大学生在发展人际关系中的需求得到满足。

4.父母要有意识地带动子女多参与社交活动，帮助他们从网络社交里出宅。对于沉迷网络社交，逃避现实社交的子女，父母应该给予适当的时间和空间去帮助他们度过这个断乳期要积极地去创设机会，引导子女多出去参与一些社交活动;为子女提供一个温馨、理解、和谐的家庭氛围，让他们多锻炼表达能力和社会交往能力，促进他们形成正确的自我评价。而一旦出现了社交障碍，家长们应多鼓励孩子，提升他们的自信心，增强他们与人交往的勇气。

五、结束语