美术教师工作总结美术教学PPT课件

美术教师工作总结美术教学PPT课件（精选5篇）

美术教师工作总结美术教学PPT课件篇1

2015---2016学上学期

美术教师个人工作总结

期末之际，回顾一学期来的工作，我想到的是词是忙碌、领悟和探索，忙碌的是紧跟全校步调而运作，学习领悟的是教学模式和评价方法，探索的是在有限的时间内高效的教学方法。现将本学期分几块总结：

一、教学计划贯彻情况：

学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，认真贯彻教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学工作总结

1.工作总结：教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

中学部我任教初一6个班和初二1个班的美术课，一个班每周一节课；小学部六个年级的美术课，每个年级一周两节。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。

同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单

一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“素描”、“泥塑”等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

2.考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，考核成绩综合评

美术教师个人工作总结

2015---2016学上学期教师个人工作总结

定学生的成绩。综合评定学生的成绩。

3.教学研究的计划完成情况：积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。4.课外兴趣小组工作情况：利用课外时间指导初一的学生参加素描美术兴趣小组活动，主要开设了素描基础课程：石膏几何素描等，取得了较好的效果。三.自身素质的提高：

课堂之余，为了完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应现代化教学模式。

四、其它方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，争取使自己的业务水平更上一层楼。

作为一名美术教师，我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴经验。回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步。

我除了认真上好一周6节的正课外，还开展了美术素描兴趣课的教学工作。课外兴趣辅导，学生特长培养。有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，应时时刻刻地做着有心人，关心周围的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生。除此外还积极完成学校布置的各项指令性工作；协助学校进行黑板报、网页文章撰写等工作。团结同事，尽自己所能帮助同事解决制作课件上、教具制作上的一些问题等。

反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。“不畏劳苦才能到达理想的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加灿烂的明天。

美术教师工作总结美术教学PPT课件篇2

关键词:制作;PPT课件;改进与优化

中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)18-0026-03

一、PowerPoint课件及教学运用现状

PowerPoint是Microsoft公司Office办公软件包中的幻灯片制作软件,它以其易于使用、操作方便、多媒体集成、图文并茂、表现手法丰富、预设性强以及便于保存和修改等优势,成为展示软件中的主流,被广泛应用于课堂教学和各种学术讲座与会议中。一项调查表明,高校教师使用的课件中,PowerPoint课件(以下简称PPT课件)占90%以上,处于绝对统治的地位,一直都受到了教师们的青睐,应用十分广泛。[1] 然而笔者在对许多教师自制的PPT课件及课堂教学进行考察时发现,许多教师自制的PPT课件质量急需提高,教学运用方式有待改善,主要表现在以下几个方面:

1.课件制作质量不高

课件质量不高主要表现在:①滥用媒体信息。为了增加花样,在多媒体课件中滥用音响、动画及特技效果,不仅淹没了主题,而且分散了学生的注意力。②对文字教材简单“翻版”或板书搬家,需用形、声、视、动等多媒体元素表现的教学内容却因为自己的水平问题不能制作或制作不科学、不准确。③课件外观凌乱,没有美感,不能吸引学生的注意力。表现为:一张幻灯片上内容过多、过密;色彩搭配或选择不合理,对象位置或布局不合理;对象大小不合适、不协调。④课件结构不清晰。整个课件的信息量巨大,但没有一个清晰的层次结构,在教学时常使学生迷失,难以做笔记。

2.课件信息量大

和黑板相比,电脑屏幕更新快,更容易显示大量的信息,于是,电脑屏幕成了信息的海洋,不管学生能否来得及阅读和消化;通过调查发现,多数教师制作的课件仅是其课本的电子翻版,普遍存在着信息量过大的缺点,由于其信息量大于学生正常思维和笔记能力,学生跟不上教师的授课节奏,进而影响了课堂教学质量。

3.课件内容极其简单

这是因为有些教师使用多媒体进行教学的目的是为了不板书,或节约板书时间,因此制作课件时只是把书本上的要点列在幻灯片上,名为多媒体教学,实为单一媒体,没有真正发挥多媒体教学的优势。

二、提高PowerPoint课件质量的途径

一个成功的PPT课件是制作者在深入钻研教材、认真分析学生情况的基础上,结合其教学理念,以及自身对PowerPoint软件掌握熟练程度设计而成的。笔者收集了四川理工学院各系几十位教师自己制作的PPT课件,发现大多数教师的PPT课件制作水平不高,主要应在以下几个方面改进。

1.选题要有针对性

有的教师制作的课件照搬教材,缺乏创意,只是将课本的内容大段地照搬到了屏幕上,甚至就是课本内容的翻版。制作PPT课件时教师要根据具体内容,考虑学生实际,选择合适内容,有针对性地发挥多媒体教学的优势。要围绕目标,突出重点,化难为易,化繁为简,变抽象为具体,体现启发性。一般来说,内容的选择依据是:①课程体系中抽象的、难以理解的、难以用语言表达的内容,如微观与宏观、现象与过程、历史与现在等。②要重点强调的内容,如公式、定义、章节标题,以提示学生,作为学生的记忆索引。③教材的延伸或超越教材的内容。[2] 如面向学生、面向生活和面向社会,选择那些学生感兴趣的,并富有鼓动性的跨学科的知识内容,以培养学生对知识的整体认识和综合解决问题的实际能力,发展学生的创造性思维。

2.强化教学设计

PPT课件一般用于课堂辅助呈现知识,在开发时要详细分析教学内容和合理安排学生活动,注重充分发挥教师自身的组织、引导和控制作用,协调好课件与其他教学因素之间的关系。在时间流程上,要安排学生交流反馈的时间,保证教师在课堂上的话语引导权,以实现学生注意力的适时转移,合理分配注意力。将幻灯片播放的物理结构、知识体系的逻辑结构与教学设计的活动结构三者统一,在三者合理设计并有机结合的情况下,学生学习知识会感到清晰有条理,易于理解。为此在制作时应适当插入一些问题、情境、交互幻灯片,并编写课堂教学实施过程方案,不能用课件代替一切。

3.强化教育学、心理学原理在课件制作中的运用

在制作课件时,应注意教育学、心理学的原理在课件中的运用,完善课件细节。例如:认知心理学的研究指出,学习过程不是从外界刺激产生感觉开始,而是从个体的学习动机和由此产生的对于感觉信息的选择性注意开始。因此,没有注意就不可能产生学习, 注意有选择性、新异性、简洁性、期望性。依据选择性、新异性,在制作课件时重点、主题应与周围对象有明显的对比和差异,以便于引起注意。常用的手段有下画线、画箭头、加边框,不一样的大小和色彩,不一样的动画效果等。但运用新异性手段时,切忌把学生的注意力引向新异性手段本身,而应设法引向学习内容。依据简洁性,在课件画面中应尽量删除无关的背景和多余的细节。再比如,依据认知心理中学习者“概念形成”的规律,在处理概念教学任务时,从实例出发而不要从定义出发。在制作PPT课件时按“从实例到属性,再到定义,然后得出概念”的顺序来处理,才有可能帮助学习者完成从感性到理性的飞跃。同时,列出属性表比直接用文字定义概念有效。

4.避免文字教材的翻版,尽可能使用多种信息表现形式

心理学实验也证明:人们学习同一份材料,只靠听觉3小时后能记住60%;只靠视觉,3小时后能记住70%;如果视听觉并用,3小时后能记住90%。实际教学中学生也反映,仅仅是单一文字的幻灯片,学习效果并不比书本好,少了思考的时间。为了更好地提高教学效果,PPT课件呈现信息时应当采用多样的媒体形式,如图形、声音、动画、视频、图表等。多媒体性、大容量性、非线性正是现代教学媒体的优势所在,应当充分发挥。根据多感官配合原则合理组合媒体,选择合适的、有效的媒体形式和恰当的媒体范例,将有助于达到较好的教学效果。所以教师在平时要为自己所任的科目准备足够的、有效的教学素材并且研究不同媒体的组合应用。为此教师应加强多媒体知识的学习,并具有在PPT课件中添加各种图形、图像、音频、视频、动画等多媒体信息的能力。

5.尽量做到课件的结构清晰明了

使用PPT课件使课堂的信息量大大丰富了,但随之而来的一个问题是,如果没有清晰的层次结构,巨大的信息量会让学生晕头转向,记录课堂笔记也很困难,因此课件的结构是否清晰非常重要。一般来说,如图1所示的课件结构是常用的,也是容易理解和接受的。要做到结构清晰,应在以下几个方面加以改进:①首先课件中的文字要精练,教材上的大段文字阐述不必在课件中重复出现,即使要出现,也尽量浓缩,以浅显、精练的文字归纳出要点。②课件的第二张应制作成目录幻灯片(第一张为课件标题幻灯片)。③在目录上使用超级链接跳转到具体内容,并在具体内容播放完后使用超级链接跳转回目录幻灯片。这样在教学中可多次重复目录页,每讲完一个大问题,都能重复播放目录页,使走神的学生也能追上课程的思路。④整个课件的项目符号和编号要统一,项目的级别正确,并尽量与教材保持一致,以方便学生做笔记。

6.善于利用绘图工具和空白版式制作多对象、结构不规则幻灯片

有些教师在制作幻灯片时会受制于版式的限制,遇到结构不规则的内容时不知道利用空白版式来制作,其实使用空白版式制作幻灯片有很大的自由度,可以随意添加对象,移动对象,组合对象。使用绘图工具,选取空白版式制作幻灯片包括以下几个方面:①熟练掌握绘图工具箱中的各种绘图工具的使用方法;②能为各种对象添加适当的填充色、三维或阴影效果;③利用文本框工具来添加文本对象;④利用组合命令使分散的对象组合成一个对象,成为整体。有了以上技能就可以制作出美观、结构复杂、立体感强的幻灯片。

7.改进外观

一些课件制作者认为多媒体课件是为了演示教学内容,只要把内容显示出来就可以了,这类课件往往画面单调,单张幻灯片文本字符数多、密,版面布局凌乱、缺乏美感、重点不突出,不能吸引学生的注意力。为此应在以下几个方面加以改进:①把信息量大的幻灯片改进为多张。②增加行距,一般行间距设置为1.5至2倍行距。③认真研究幻灯片上各种对象布局(即各种对象大小、位置以及它们之间的匹配)。④利用网络资源精选模板,利用模板制作课件。⑤改进色彩。在一个画面中,不要运用太多的色彩,色彩搭配要协调,重点内容要突出,重要的文字颜色和背景对比应强烈,比如用深色的背景,文字就设置成浅色。⑥文本幻灯片上适当增加与主题有关的图片,使内容形象化,直观化。

8.合理选择放映动画效果,正确设置对象放映的先后秩序

在教学中,有些教师的课件放映动画设置不合理,主要表现在:①动画类型运用不恰当,太过于花哨,看得人眼花缭乱;②动画的时间过长或过短;③对象出现的先后秩序不对,或没有先后秩序而整体出现。为此在课件制作时需要做如下的一些改进:①当用才用。比如两张标题相同的幻灯片,第二张幻灯片的标题可以不用设动画。另外同一个知识分散为多张幻灯片时,它们之间不用切换效果。②合理选择动画的类型,课件中对象的放映动画一般应在基本型、温和型和细微型中选择,尽量避免变化强烈的、复杂的动画类型,的确需要强调的部分可以使用华丽型或强调,但不宜过多,不宜对多数对象使用。③对象动画的时间应控制在两秒以内,不宜过长。④对象出现的先后顺序一定要正确。认知心理学中关于“知觉”的“整体性”特点告诉我们,应将欲呈现的一系列步骤标上序号,按照逻辑次序、因果关系或层级结构呈现复合对象的各个组成部分。

实践证明,只要在以上几个方面加以改进,课件的质量就会有很大程度的提高。

参考文献:

[1]董艳,丁明明.信息技术在高校课堂教学中的应用现状及模式研究[J].电化教育研究,2005,(12).

[2]周中云.创新性学习课件若干设计原则的探讨[J] .中国电化教育,2006,(3):80-84.

美术教师工作总结美术教学PPT课件篇3

活动目标：

1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

2、鼓励幼儿能大胆地作画。

3、培养小朋友对手指点画的兴趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

配套课件：小班美术手指点画课件《毛毛虫》PPT课件

下载地址：

活动准备：

PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张

活动过程：

一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。

(1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示课件)，请你们仔细看一看，它是什么样子的?

(2)仔细观察，这只毛毛虫在做什么?(依次出示其它不同形态的毛毛虫)

(3)接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。

二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

(1)我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚

(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。

三、总结评价，结束活动。

(1)展览作品，请幼儿相互评价。

(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

教学反思

本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。

Ppt课件高效制作学习总结篇4

图形，以前我只是简单的使用其中一两个，作为一个框来使用，没想到在这个软件里不同的图形经过可以拼搭组成一个图案，一个图形可以通过顶点编辑变成自己想要的效果图形，然后组合其他的图形就成为一个动物形象、物体形象等等。在以前我只是单纯的在百度寻找想要的图片然后插入就感觉OK了，现在我不需要习惯性的去网上搜图，然后插入，可以自己来制作想要的效果图案了。

文字，文字在我们幼儿园的ppt制作中并不是广泛的使用到，仅仅是标题上使用，传统制作法就是编辑一个ppt的标题就行了，其余都是用图片形式来传递。而现在通过学习我发现原来文字也是带有感染力的，我们可以利用艺术字的形式将文字输入，然后添加效果，让标题更炫目更抓住人的眼球，同时文字与图片结合，根据排版的三要素，ppt呈现的效果就更加夺目了。

动画与触发器，说实话第三次作业的时候我是纠结了很久，教程反复的看、研究，就是没明白触发器到底是如何制作出来的，看到教程上一个灯泡的不同触发效果真的是羡慕嫉妒恨，本着好学的态度，一次次的尝试，终于对触发器有了小小的认识，也会简单的操作但深层次的效果还需要再不断的摸索过程中进行。以往我们点击某个图片然后出现某个数字宝宝都是动画的形式进行的，而且是很有规律的，需要逐一进行，不能随心所欲的进行，而现在触发器的使用就可以根据幼儿所说我们点击就出现我们预设好的效果，不会把那些不应该出现的效果也一起展示出来了，避免了这份尴尬。同时我们增加动画效果，可以让物体消失、出现等，形式更为多样化。