在感动中创造感动

在感动中创造感动（共8篇）

在感动中创造感动 篇1

大家好！今天我演讲的题目是《在平凡中创造感动》。我没能力在无影灯下救死扶伤，我没资格用神圣处方拯救生命，我不能操持令人敬畏的手术刀，我也不敢奢望具备起死回生的高超医术。在登封市第二人民医院这个上百人的团队里，我只是一个普普通通的化验员，我平凡如一介草木，我渺小似沧海一粟。但是，我依然感到骄傲，天天都在由衷的微笑；我热爱我的岗位，天天乐此不疲。因为我不仅仅是一名医务工作者，更是一名心系人民健康的共产党员。

生化科室，一个小小的窗口，服务着临床所有的检验报告，承担着繁琐且重要的检验结果，维系着众多病房的正常工作，也牵动千万患者的喜怒哀乐。每天清晨和朝阳一起出发，这一身圣洁的白大褂提醒我：一言一行不忘医德准则，一举一动常思患者痛苦。

他，是一位父亲，也是一个儿子，他背上承担着赡养父母、养育儿女重任，然而，疾病在身，我祈祷他身上那殷红的鲜血是健康的，我也坚信他能扛过大难，此时，我朝他点头，赠给微笑，传播一份理解，让冰冷的心升温；她，是一个孩子，个头儿不及窗口高，无辜的双眼布满恐惧，我轻轻抚摸她粉嫩的笑脸，孩子的恐惧便荡然无存。医者仁心，爱才是灵丹妙药；他，生命将要走到尽头，我让美丽的谎言告慰他的弥留之际，“您很好，没啥事”，欣慰顿时写在他的脸上，阳光走进他的心房，刹那间，我真想大声呼喊：敬畏生命，尊重今天何尝不是最高尚的医德！（在此添加刻苦钻研业务、对工作认真负责的事例）

这个微笑很简单，但给了患者丝丝温暖；这句问候很容易，但他们再也不会忘记；这深情一望无声音，但一下子拉近了彼此的距离。如果每一个岗位每一位员工都付出真心奉献无私大爱，二院就会像公园一样轻松愉悦，有如家的温暖和谐。平凡的我，平凡的岗位，平凡的人生，创造了一个个难忘的感动。“但愿世间人无病，何惜架上药生尘”。全民健康，是习主席提出的民生重大问题,“没有全民健康，就没有全面小康”，作为一名党员，作为一个医务工作者，我愿用我微薄的力量，在平凡的岗位上创造出不平凡的感动！为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。

尊敬的各位领导，亲爱的同事们；巍巍嵩山见证我们的医术，滔滔颍河记载我们的医德愿登封市第二人民医院成为老百姓自己的医院，成为沟通党和人民群众心灵的桥梁！

在感动中创造感动 篇2

一、实践操作，体验“做数学”

教与学都要以“做”为中心.陶行知先生早就提出“教学做合一”的观点，在美国也流行“木匠教学法”，让学生找找、量量、拼拼……因为“你做了你才能学会”.皮亚杰指出：“传统教学的特点，就在于往往是口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学.”“做”就是让学生动手操作，在操作中体验数学.通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发求知欲.

例如：在学习“时分秒的认识”之前，让学生先自制一个钟面模型因为学生在制作钟面的过程中，通过自己思考或询问家长，已经认真地自学了一次，课堂效果能不好吗?

再如：一张长30厘米，宽20厘米的长方形纸，在它的四个角上各剪去一个边长5厘米的小正方形后，围成的长方体的体积、表面积各是多少?学生直接解答有困难，若让学生亲自动手做一做，在实践操作的过程中体验长方形纸是怎样围成长方体纸盒的，相信大部分学生都能轻松解决问题，而且掌握牢固.

对于动作思维占优势的小学生来说，听过了，可能就忘记;看过了，可能会明白;只有做过了，才会真正理解.教师要善于用实践的眼光处理教材，力求把教学内容设计成物质化活动，让学生体验“做数学”的快乐.

二、设置情境，体验“问数学”

新课程改革强调，要改变学生的学习状态，要培养学生的“问题”意识，要给学生提“问题”的时间和空间，要教给学生问“问题”的方法.“问题是数学的心脏”，教师应多创设问题情境，通过设疑形成“问题”空间，促使学生为“问题”而思，为“问题”而问，为“问题”而学.

例如：在学习有关人民币的计算时，我设计了这样的教学环节：

1. 先出示挂图：笑笑与聪聪去市场购物.

2. 师：笑笑带了20元，可以买什么呢?

根据商品的标价有如下回答.

生甲：买一盒肉和一袋盐是7+1=8(元).

生乙：买一斤哈密瓜和桃子是9+5=14(元).

生丙：买酱油、醋和麻油各一瓶是4+4+6=14(元).

3. 师：谁能像老师一样，给同学提问题?

生甲：聪聪带50元，可以买些什么?

生乙：买一袋虾仁和一袋香菇一共用15+25=40(元).

学生购买的东西各式各样，安排合理，这样教学，让学生自己思考，根据标价列出算式，极大限度地调动了学生积极思维，使学生在学习中能始终处于积极探索的状态，让学生根据已有的知识及生活经验主动探索，激发了学生的求异思维及“问题解决”意识，使学生在各自的基础上都能得到不同程度的发展.

三、合作交流，体验“说数学”

课堂教学中，适时组织学生进行多种形式的讨论，能更好地发挥学生的主动性与积极性，有利于培养学生独立思考能力、口头表达能力和创新精神，同时也能让学生体验到数学策略的多样性，使学生思路更开阔，思维更活跃，提高他们分析问题、解决问题的能力.语言是思维的外壳，是思维的窗口.培养良好的语言表达能力，有助于学生思维水平的提高.因此，教学中教师应努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，为每一名学生创造发表“见解”的机会;并且教师应加强示范和引导，使学生能够有条理、有根据、多角度地说一说、议一议，甚至辩一辩，使他们敢说、会说学生的潜力是无限的，适时地让他们畅所欲言，可以有效地激活他们的思维，收到意想不到的效果.

例如：在学习了比的知识后，“男生人数和女生人数的比是4∶3”，从这句话中你能知道哪些数学信息?

学生合作交流，各抒己见，纷纷说出了许多信息：“男生人数占4份，女生人数占3份，全班人数共7份”、“男生人数是女生人数的”、“女生人数是男生人数的”、“男生人数是全班人数的”、“女生人数是全班人数的”、“女生人数与男生人数的比是3∶4”、“男生人数与全班人数的比是4∶7”、“女生人数与全班人数的比是3∶7”……教师鼓励学生独立思考，合作交流，把主动的机会留给学生，让学生在辩论中学会交流、反思并修正自己的思维方式，从而达到自主获得知识的目的.可见，让学生在合作交流中充分地表达，争辩，在体验中“说数学”能更好地锻炼创新思维能力.

四、联系生活，体验“用数学”

新课程关注数学知识的实际意义和实用价值，培养学生解决实际问题的意识和能力.数学只有回到生活中去，才会显示其价值和展示其魅力.学生只有回到生活中去运用数学，才能真实地显示其数学学习水平.因此，教师应多组织学生开展一些联系生活的数学实验活动，充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值，体验“生活中处处用数学”.

如简便运算125-98，可让学生采用“购物付款的经验”来理解：爸爸有一张百元大钞和25元零钱，买一件98元的上衣，爸爸怎样付钱?营业员怎样找钱?最后爸爸还有多少钱?学生都能回答：爸爸拿出100元给营业员，营业员找给他2元，爸爸最后的钱是25+2=27(元).引导学生真正理解“多减了要加上”的规律.依此类推理解121-103, 279+98, 279+102等习题.

再如，学习“圆的认识”后设计游戏：学生站成一排横队，距队伍2米处放一泥人，大家套圈.学生体会到不公平，应站成一圆圈或站成纵队才公平，更好地体会到“在同一个圆内半径都相等”.我们的教学要给学生一双数学的眼睛，不断培养学生的数学意识，使学生真正体验数学的魅力.

体验学习需要引导学生主动参与学习的全过程，在体验中思考，锻炼思维，在思考中创造，发展创新思维和实践能力.当然，创设一个愉悦的学习氛围相当重要，可以减少学生对数学的畏惧感和枯燥感.让学生亲身体验，课堂上思路畅通，热情高涨，充满生机和活力;让学生体验成功，并激起强烈的求知欲望.同时，教师应该深入到学生的心里，和他们一起历经知识获取的过程，历经企盼、等待、焦虑、兴奋等心理体验，与学生共同分享获得知识的快乐，与孩子们共同“体验学习”.

五、自主探究，体验“造数学”

荷兰数学家弗赖登塔尔说过：“学习数学的唯一正确方法是实行再创造，也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来;老师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生.”实践证明，学习者不实行“再创造”，他对学习的内容就难以真正理解，更谈不上灵活运用了.

例如：在教学万以上数位的认识时，应这样安排教学步骤：

1. 每名学生给一张只有到千位的数位表，先让学生摆出二百、两千的数.

2. 设障碍：如何摆出两万的数来呢?数位表不够怎么办?有的学生在千位上摆了20个珠子表示二万.

3. 进一步提出疑问，数位表上每个数位最多只能摆9个珠子，满十必须进一.这该如何做呢?

学生通过不断的探索、尝试、创造，终于找到了解决的办法，用两张只有千位的数位表黏合在一起，再改数位名称就得到了万级的数位顺序表，从而认识了万级的数位，为进一步学习更高一级的数位打下了良好的基础.

他们,在服务中创造劳动价值 篇3

本报记者 程莉 郑国勇 通讯员 祝红

他们，服务税户，减负提效；服务民生，无微不至；服务发展，助力保障。他们崇尚勤奋敬业、甘于奉献的精神，追求在平凡岗位上、在服务中创造劳动价值。

“五一”国际劳动节前夕，喜讯传到渤海之滨：大连市国税局荣获全国“五一”劳动奖状。对于一个2800人的集体来说，能够脱颖而出、成为全市唯一一个获奖单位，成绩的确来之不易。面对荣誉，该局局长赵恒说，大连国税人崇尚勤奋敬业、甘于奉献的精神，追求在平凡的岗位上、在服务中创造劳动价值。

服务税户 减负提效

“从最初的„办税提示卡‟，到„网上办税直通车‟，再到„电子实用工具包‟，现在又推出了手机办税、免填单等服务。多年来，我们一直能够感受到国税机关在纳税服务上的突破创新。他们在信息技术手段的应用方面在各个部门和行业中属于领先水平。良好的办税体验给我们留下了深刻的印象，也让我们企业受到很深触动。”在一次税企座谈中，东软集团大连有限公司财务总监张广清如是说。

“面对纳税人，比笑脸更重要的是效率，这是我们多年从事税收征管工作的真切感触。我们一直在科技服务上出主意、想办法、趟路子，用心工作换来纳税人的舒心。”大连市国税局副局长王义平在参加“便民办税e网同行”启动仪式时表示。据了解，该局除了对12366纳税服务热线、办税服务厅、网站等传统办税手段进行科学化、标准化、信息化的建设，还不断引进吸收最新的技术成果，让纳税服务质量和效率有新的提升。不久前，大连市国税局在保税区率先开展“科技服务便民行动”，推出了免填单、网上发票、手机办税、二维码身份识别和影像库5项举措，拓展了纳税人办理涉税事项的渠道，降低了纳税人的办税成本，大大提高了办税效率。比如“手机办税系统”，融合了多种智能手机应用软件开发技术，纳税人只要将系统安装到手机上，就能够像网上办税一样在手机上实现涉税信息查询、办税身份认证、申报、纳税人学校课程查询与报名、发票查验等10多种服务功能。

提升科技手段解决的是服务的“途径”问题，而精表简证则消除了纳税人额外的负担。今年以来，大连市国税局对征管业务流程进行了全面梳理。统计显示，该局把审批事项减少至77项，为纳税人累计减少196天的审批时限，平均办结期限由9个工作日缩短至6个工作日；清理进户执法事项48项，取消简并19种涉税文书报表，精简19项25种附报资料，预计年平均为11万纳税人减轻19万次填报负担，办税时间平均缩短约4分钟。

服务民生 无微不至

4月初，国家关于小型微利企业所得税优惠政策再次放宽以后，大连国税所辖的3000余户小微企业纳税人将首次成功迈进“减税门槛”。经测算，今年该局管辖范围内享受优惠政策的小微企业总数将达到3.14万户，预计减免企业所得税8447万元。

“从以往的经验看，小部分小微企业没能享受到优惠政策的红利，有的是因为财务人员变更，企业没有进行减免税申报，有的是纳税申报时数据有误。我们目前工作的重中之重就是宣传到位、服务到位，让每一个符合条件的企业都不漏网。”大连市国税局副局长吴杰介绍，大连市国税局通过媒体、网络等多元化宣传载体开展宣传，加强与政府小企业主管部门的合作，让政策宣传无盲区。

“2013年，我们公司年收入是482万元，按照营业税5%的税率，算下来要缴24万多元的营业税。„营改增‟后，我们属于增值税小规模纳税人，税率由5%降到3%，只需要缴14万多元的增值税，一下子就省了10万多元。”大连浩华会计师事务所的陶俊春会计的“好处账”算的一清二楚。陶会计说：“这笔钱省下来后，我们可以有更多的资金去扩充人员、加大培训投入和绩效奖励，从而更好地发展客户。”

“小微企业点多面广，税额虽不多，但却牵扯到众多老百姓的生计与幸福感。国家近年出台的小微企业、技术创新等税收政策，都体现了关注民生的政策导向和意图，税务机关要把相关政策全面、准确地落实到位，为纳税人减负，为新城镇化建设护航。”大连市国税局副局长徐成义说。

截至目前，大连市共有92930户纳税人纳入“营改增”，其中9成以上为小规模纳税人。政策对于小规模纳税人几乎是全盘性利好，现代服务业的小规模纳税人平均减税幅度达到40%。大连市国税局不折不扣地落实税收优惠政策，全年各类减免税累计达120亿元，办理出口退税140亿元，减收发票工本费1053万元，惠及34.7万户各类企业。服务发展 助力保障

不久前，旅顺口区双岛湾街道张仁强主任给旅顺国税局打电话说，辖区有户招商引资企业是街道去年成立的重点支柱企业，打算增加出口业务，但对有关税收法规把握不准，想让税务人员“指点指点”。主管出口业务的苑克家副局长立即组织相关业务部门负责人和专业税务人员，进驻企业讲解相关税收政策，并为下一步经济发展规划提出建议。近日，大连獐子岛集团财务部的杨总监，成了大连国税系统首个享受同城通办购票服务的纳税人。大连市国税局尝试开通了同城通办的办税模式，纳税人办理常规涉税业务不再受主管税务机关管辖区域的限制，对于獐子岛集团而言，这意味着过去要行百里、耗费几天时间的发票购买业务，现在仅需30分钟。这是该局贯彻落实“便民办税春风行动”结出的又一硕果。“便民办税春风行动”启动后，该局成立工作领导小组，细化行动方案，目标设定为7大类75项具体任务，全局上下形成一盘棋。

服务发展的落实离不开制度的保障。据介绍，大连市国税局强化权力运行全程的制约与监督，健全维权平台、畅通维权渠道、规范维权处理。内控信息系统风险点监控指标库共设置了86个监控点。他们积极吸纳社会第三方力量，组建起以注册税务师、注册

会计师和律师为主力，民政、信访部门为协同的权益保护中心，切实从法理、税理和情理这三个维度来正确行使自由裁量权。日前，甘井子区国税局权益保护中心正式挂牌成立。早在去年初，普兰店市国税局便打造了保护纳税人权益的税企联通站，今年又吸纳了6家成员单位，将继续为纳税人提供政策服务和法律帮助。

在感动中创造感动 篇4

——在实干中创造美好的生活 比之于浩荡历史长河，四十载春秋如弹指一挥间。《实践是检验真理的唯一标准》引发的关于真理标准问题的大讨论犹在耳畔；小岗村的18位农民刚把自己鲜红的手印秘密的按在契约上；深圳小渔村的工地上耸立起“时间就是金钱，效率就是生命”的标语牌……所谓 “三十而立，四十而不惑。”今天，年轻中国的改革开放刚好迈进不惑之年，四十年前积贫积弱的新中国坚持谋发展、求实干，在实干中书写了从贫穷弱小到富起来、强起来的壮美篇章，在实干中创造美好的生活。

创造美好生活，要摸着石头过河，在实干中找准发展的路子。经历十年浩劫的新中国百废待兴，破除“两个凡是”的藩篱任务紧迫，穷则思变，就站在变与不变、要怎么变的当口，中国人民选择了相信实践标准，选择了相信“不管黑猫白猫，能捉老鼠的就是好猫”。中国人民对家庭联产承包责任制的探索拉开了“生产大包干”的序幕，解放了农村生产力，调动了广大农民的生产经营积极性；对经济特区的探索有力带动了处于低迷时期的中国经济，引进的先进技术和管理经验不仅提升产品竞争力，增加外汇收入，还培养了大批企业管理人才。正如小平同志所指出的那样：“世界上的事都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有。”无论是今天的小岗村发展现代农业，开拓乡村旅游，鼓励农村电商，唤醒沉睡的集体资产，还是今天的经济特区引领科技潮流，以点带面助推区域发展，都是实干找路子、实干出真知的例证！就在这摸石过河的实干中，新中国没有选择国际主流的以新自由主义经济学为指导的从计划经济体制向市场经济体制转轨方式，而是离开僵化的经济制度，走上改革开放的新征途，探索出一条适合中国国情的具有中国特色的社会主义道路，真正实现了从“走俄国人的路”到“走自己的路”的华丽转身。

创造美好生活，要俯下身子做事，在实干中谋求百姓的幸福。正如毛丰美同志奔走在大梨树村致富路上的“弯大腰，流大汗”，廖俊波同志迈开大步走村入户的“察民情、解民忧、知民盼”，胡双钱同志几十年零件加工历程中零差错的中国造……他们都俯下身子办实事、求实效，都是立足本职、扎扎实实为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的实干派中的一员。他们都把自己这滴水融入到社会主义建设这汪大海当中去，在办实事中追求进步，在求实效中增长才能。历史不会记住那些“语言的巨人，行动的矮子”，却偏爱那些情系为民、为民谋福的行动派。改革开放以来，一代又一代共产党人扎根一线的实干，换来了“从1978年到2017年，全国城镇人均可支配收入由343元增加到36000多元，农村居民人均纯收入由134元增加到13400多元；基本医疗保险、社会养老保险从无到有，分别覆盖13.5亿人、9亿多人；人民生活从温饱不足发展到总体小康、即将实现全面小康，7亿多人摆脱了贫困”的喜人现状，换来了GDP总量世界第二、贸易规模世界第一的骄人成绩。人民获得感、幸福感越来越强的同时，我们也应该认识到正是在立足本职、俯身实干中做出的成绩，更要牢记“不躬行，便如水行得车、陆行得舟，一毫受用不得”。

创造美好生活，要迎着风雨前行，在实干中保持吃苦的本色。“艰难困苦，玉汝于成。” 在南非约翰内斯堡举行的金砖国家工商论坛上，总书记用这样一句中国古语，概括和形容中国不畏艰险走过的不平凡历程，穿越风雨取得的不平凡成就。这是历史的总结，更是现实的激励、未来的昭示。共产党人历来就有吃苦耐劳、不怕牺牲的本色，从战场上的冲锋陷阵、腥风血雨，到穷山恶水的防沙治沙、向黄土要“绿”，都是凭着这样一种敢吃苦、能吃苦的实干精神。但是进入新世纪以来，有的党员干部不能够廉洁自律、勤政为民，掉进“温水煮青蛙”的陷阱，走向了骄奢淫逸、贪污腐化的错误道路。这些党员干部没有能够在实干中保持初心，保持吃苦的本色，理想信念上“滑坡”，患上“软骨病”，遇事大多夸夸其谈不真为、畏首畏尾不敢为、腹中空空不会为。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推出一系列强有力举措，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”要求广大党员干部廉洁为民、勤政爱民。随着制度的笼子逐渐扎紧，正风反腐卓有成效，不敢腐的目标初步实现，不能腐的制度日益完善，不想腐的堤坝正在构筑，党内政治生活呈现新的气象。如今，改革进入攻坚期和深水区，一些“硬骨头”浮出水面，社会治理相对滞后、公共安全风险多发、人口红利减弱、产能过剩、有效供给不足等问题日益凸显。时代呼唤真正的实干派，发挥钉钉子精神，一张蓝图绘到底，咬定青山不放松，迎着深化改革的风雨前行，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

在感动中创造感动 篇5

尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!我是来自15计算机2班 的洪瑞琳，我为大家演讲的题目是“在成长中感动，在感动中成长”。

感情是生活的一部分，亲情是序言，友情是目录，每天我们都在深情的读着这本书。

您用深爱感动我

中考之前，老师在课堂上说：“人生有很多种路可以走，有的人选择职校走下去，有的人选择普高走下去，到最后都会走出不一样的人生，要选一条适合自己的路。”那个时候我就萌发了读职高的念头。职高蛮好的呀，可以提前选择自己的专业，也可以升学，对我这样基础不太好的人来说简直太棒了。

“爸，我想读职校。”您冷冷的说：“为什么？”“因为我觉得我比较适合职校，因为我基础比较差，然而普高文化基础课又非常难学！”我申辩着。“职校能学到什么东西？我不同意。”您就这样干脆的拒绝了我的请求。

中考过后分数出来了，果不其然我的成绩很难堪。我急得不知如何是好，正在房间里打转，这时我听到了您走来的声音，穿着拖鞋上楼梯，近了又近了......一步一步随着我的心跳慢慢靠近我的房间。

“听说中考分数出来了，考的怎么样啊？”“没考好。”“哦？什么原因呢？有没有总结一下?”您面无表情。“因为我……”我恨不得找个地缝钻进去，心脏像一只受惊的鹿在胸膛里乱撞。我偷偷看了您一眼又不巧撞上了您严肃又有些失望的眼神，您又接着说：“职校？你还想读职校！你知道那是什么地方吗？”我不知道该怎么回答他的问题，我没有底气，所以保持沉默。

我不知道该怎么说服您，我们的关系也越来越僵了。在那几天里我也不敢跟您说话。于是我在网上查阅了许多关于职业教育的资料，我们国家也在学习发达国家的成功经验，比如日本的职业教育对促进社会经济的发展起了重要作用，职业教育与社会经济发展的关系十分密切，发展中的中国现在更需要技术型劳动人才。听初中老师说，我国将逐步使普职比达到一比一，把百分之五十的初中毕业生分别推向普通高中和中等职校。我认为我非常适合职校，职校既可以学习一技之长，也可以上大学，从各方面完善自我。倘若我选择普高，说真的，我对我的未来感到迷茫！我认为不能老是按套路来，要敢于尝试，按社会发展走向规划自己的人生，做一个对社会有用的人。

为了能够实现自己想法，我决定说服您。

我从楼上缓缓的下来，看见您正在书房整理我弄乱的书。您永远都是那么卑微的做着并不卑微的事，用平凡诠释您的大爱。我无声的走进书房，轻轻的在您背后叫了声“爸！”您放下手里的东西，转过头来说：“什么事？”我低头望着鞋子对您说：“我还是想读职校，还是认为我的想法是对的！”就在这时，您的手机响了，您接了，只听见您说：“喂，您好！”“啊？”您表情有些惊讶的看看我。“您等一下！”您对我说：“你被英才录取了！老师叫你去报名。”我急得眼泪都要出来了：“我不会去的，我要上职高！”我看到您别过头，眼眶红红的，回答我的是长时间的沉默，然后黯然神伤的对着电话那头说：“我女儿还没准备好。”就挂掉了电话。

晚上，吃饭的时候。您夹了块鱼肉给我，说：“等你到职高后就没有鱼肉吃咯！到职校后不要天天玩，这是你自己选的路，你自己要把它走好！我跟你妈都会支持你！”那些话从您口中传出经过我的耳朵直入我的肺腑，徘徊了很久的泪在您话音刚落那一刻流过脸颊。我想起了我曾经那么任性！我不知道您在平日里到底多少次迁就了我！

那天，您送我来学校，一路上您认真开着车，我偷偷看您头上不知何时丛生的白发，一下子我觉得自己不再是个小孩子了。这么多年来，谢谢您一直迁就我，谢谢您如山的爱！

你用真诚感动我

弹指一挥间，从初中的老大姐，变成了高中的小学妹。来到阳新职教中心，没有朋友陪同，什么都是新的：教学楼是新的，老师是新的，朋友是新的，环境全部是新的。我孑然一身来到这里，都是陌生的面孔，不免有些胆怯。

军训快结束的时候，一次不小心我的食指刮掉了一层皮，我有点不知所措，举着手任血肆意滴在垃圾桶里，什么感觉都没有，就像我那时候的处境一样孤独麻木不痛不痒。相处不过几天同寝室的你看到我的样子，惊愕而又心疼说：“你这是怎么了！”说着拿纸巾慢慢擦拭我伤口边上的血，拿自备的创可贴认真的给我包上。我看着你，你真好看！“走，我带你去医务室，你这伤口好像有点严重，不及时处理会感染的！”说着你便拉着我走向了医务室。

来到医务室，你对医生说：“医生，快给她看看，她手伤口不浅！你动作小点，别弄疼她了。”看着你焦急的样子，我真开心，我发自内心的笑了。你看着我笑着说：“真不知道怎么说你，这么大个人嘞，还这么不小心，傻乎乎的还笑......”你那天说的话每个字我都刻在心里，因为从我感受到你真诚地关心我的那一刻，我就感觉到不再孤单！

朋友对于一个人的成长来说是十分重要的，小时候情同手足的好伙伴，长大后心有灵犀的死党。正是因为这些可爱的人给我一次感动，使我的幽暗心灵阳光普照！

我幸福地生活在这个充满温暖和关爱的空间里，时刻沐浴着雨露阳光，在成长的中感动，在感动中成长，我会永远记住那些深爱我和我深爱的人们！

在感动中创造感动 篇6

一、创造适合学生的教育的重要性

“学生教学需要使用合格加特长的教学方式”, “创造一种适合学生的教育就要关注学生的差异、尊重学生的情感、释放学生的潜能”, “最好的教育是让每个学生享受最适合自己的教育, 和谐的教育是最好的教育”。课堂不应该让学生“难受”, 远离“忍受”, 走出“接受”, 走进“享受”。

二、适合小学生的英语教学方法案例

1. 使用竞赛法提高小学生学习英语的兴趣。

把培养学生兴趣看作小学英语教学的第一要务。要培养学生持久的内部兴趣, 主要靠学有所得而产生的成就感, 这种成就感最好通过比较和竞赛的形式体现出来, 这样学生才能保持浓厚的学习兴趣。因此, 在教学中, 相对于游戏来说, 更多地采用竞赛的形式。

2. 平面图教学方法。

在教授各种场所的英文单词时, 教师可以利用平面图进行教学, 例如:

(1) 教师事先根据本学校的场所位置画一幅平面图 (简图) , 但不标出场所的名称。把平面图复印若干份 (做活动时每小组一份) 。

福建省三明市宁化师范附属

(2) 把单词school, playground, classroom, office, art room, music room, multimedia, room, library, language lab做成约2cm×3cm的小卡片 (若干套) 。做活动时每小组一套。

(3) 借助图片向学生呈现下列单词:school, playground, classroom, office, art room, music, room, multimedia room, library, language lab.要求学生做到: (1) 看见图片能说出单词; (2) 给出单词也能说出场所名称, 只要求学生能认读, 不要求拼写。

(4) 将学生分为4~5人一组 (小组成员必须围成一圈) 。每组发一张学校平面图和一套单词小卡片。要求学生根据学校场所的实际位置把单词贴在平面图上。

(5) 让相邻的两个小组对比他们贴好的平面图。如有不同之处, 学生自己讨论为什么出现不同之处, 并进行适当的修正。

(6) 把全班学生分成三个大组。在黑板上贴三幅平面图。给每个大组再发一套单词卡片。每个大组派两个人到前面, 把卡片贴到平面图上。首先完成且贴得正确的大组获胜。

(7) 小组内学生轮流根据贴好的平面图向其他学生介绍自己学校的场所。

(8) 把学生贴好的平面图贴在班级的墙报上, 或者贴在学校的布告栏或校门入口处, 当作本校场所位置的英文示意图。

三、在小学英语教学中创造适合学生的教育

1. 小学英语教师必须从根本转变教育观念。

创造适合学生的教育作为一种开发性教育、发展性教育、层次性教育和主体性教育, 教育者的教育观念就必须:

(1) 由注重知识传授转向注重学生的能力发展;

(2) 由面向少数学生转向面向全体学生, 改变传统教育中存在的教师为应试而教, 学生为应试而学的现象。

2. 小学英语教育必须加速建成高师

德、高学识、高能力的教师队伍。

(1) 创造适合学生的高水平的教育, 主要靠高质量、高水平的教育环境, 而营造这种教育环境的诸多因素中, 起决定作用的是有高师德、高学识、高能力的教师队伍。

(2) 开展教科研是造就高水平“科研型”、“学者专家型”教师, 形成高师德、高学识、高能力的教师队伍的有效途径。

3. 必须实现小学英语教学活动中师生角色的准确定位。

创造适合学生主体发展的教育, 要求教师切实尊重学生的主体地位, 发挥学生主体的积极性、主动性、创造性。

教师要把教学工作的重点转移到组织、指导学生的学习活动上来, 成为学生的指导者、鼓励者、协助者。教师要改变传统的以讲为主、以讲代学的教学方法, 多采用自学式、讨论式、活动式、开放式等教学方法。

创造适合小学生学习英语的教育, 必须在明确了要如何创造适合学生教育的基础上开展, 最主要的还是要转变教学意识, 其次就是要使用适合学生学习的教学方式, 在实践中真正做到从学生的角度出发进行教学活动。总之, 在小学英语教学中, 只有积极地创造适合学生的教育方式, 才能够尽可能地提高教学效率和学生学习效率。

参考文献

[1]冯恩洪.创造适合学生的教育[J].天津教育出版社.2011 (07)

[2]陈海东、潘静波、甘璐.教育需要智慧——访中国科学院院士、北京师范大学教授王梓坤先生[J].基础教育参考.2005 (08)

[3]周国华.“新美国学校”运动及对我国学校改革的启示[J].外国教育研究.2006 (08)

平凡中创造不平凡 篇7

照片

－－姜山支局长张海青先进个人事迹

平凡的事业，平凡的岗位，平凡的人，不平凡的是一颗奉献的心。平凡，像一串串晶莹剔透的珍珠，闪耀着他鲜活的人格魅力。

他骑着一辆28寸老爷式的自行车，身村中等，365天穿着工作制服。他46岁，和蔼可亲的脸，慈父般的模样。他朴素、节俭、不爱出风头、默默无闻。

他用一片爱心点燃每一位员工的心灯，爱让和谐住满家园；他用一寸丹心对待每一位客户，筑起一道爱的防线；他用一片诚心奋战一线，撑起建设新农村支局规范化达标工作远航的风樯；他用一生奉献电信事业。他就是姜山电信支局长张海青。

一颗爱心暖家人――圣洁不在于自身的修养有多么好，而在于把这种高贵的品质用在对待别人上。他心系着每一位员工，电信是他的家，员工是他的家人。他经常嘱咐每一位员工，“营业时如遇到突发情况要以个人安全为准（如遇抢劫）”，“夏天机线员们应早晚装、维，中午好好休息；雨、雪天气要注意不要做危险的、超出能力范围的工作，可以等天晴了缓缓再行”．．．．．．一句句轻描淡写的话却句句酪印在心里。

一寸丹心对客户――“交之以心，待之以诚”面对每一位客户，给予耐心、细致的分析，聆听他们的需求，并把需求供应。每天上班的第一件事就是去营业窗口听取客户的意见和建议，看看营业员工作情况。碰到一些客户因为话费问题而来闹事的，总是先请他们去办公室，然后了解具体情况再给解决。在平时的客户走访过程中，他虚心听取客户的各种意见，对他们提出的各种各样的问题进行解决，对不能当场解决的，便认真记录下来，通过各种途径帮助解决。

一片诚心建新局――“干练、精明的指挥，身先士卒、拼搏进取，开创了姜山支局的新局面；勤奋、敬业、踏实、肯干是你做事的宗旨！”他热爱工作，对他来说他没有双休日、节假日，他舍弃休息时间与员工战斗在工作一线。

感动在身边作文 篇8

在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的感动在身边作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

感动在身边作文1

感动，它总会在不经意的一瞬间，悄悄爬上你的心头，触动着你心灵的某一个角落。有一件事已经在我的心底里埋藏许久，至今还不能在记忆的海洋里抹去。

回到了家乡，看见那常年涓涓流水的小溪，不禁想起了那年寒假发生的一件事。那次因为我的不小心，竟然把果汁全都撒在被子上，那时刚好被奶奶看见了，她并没有骂我，而是默默地把杯子拿了出去。我本以为奶奶会把被子放在一边不理它，可结果却出人意料。

冬天，刺骨的北风呼啸而来，把大树吹打得左摇右摆，在人们的脸上刮出一条条“伤痕”。在外玩耍完的我，冒着寒冷的北风一路小跑回家，可眼前的一幕却让我的脚步停住了。一位瘦小的老人蹲在了小溪旁，一条条皱纹早已爬满了她的额头，一双像树皮那样粗糙的手正搓洗着一张被子，那正是被我弄脏的被子。她一会用着双手搓洗着被子，肥皂泡在她的手上流淌下来，一会用刷子刷着那片污渍，双手不停地用力重复着那个动作，手法是那么地娴熟，当中带着一丝的温柔。随后，为了冲洗被子，她不惜把双手浸泡在冰冷无比的溪水中，待双手离开水中后，她的手早已变得通红。然而，这时一阵北风吹过，她耸了耸肩膀，瑟瑟发抖。被子洗完了，奶奶把它搭在竹子上便回家了。我走近被子旁，闻到了一种香味，虽不浓烈，但飘着淡淡清香，可更多的是从奶奶身上散发出的香味。

是啊！只有亲人才能散发出这样的香味。这张被子，是我感动了。因为在这张薄薄的被子里，包含了沉甸甸的亲情！

感动在身边作文2

身边的感动叮呤呤.......下课铃刚刚响起，同学们旋风般的冲出教室，在操场上玩得不亦乐乎。当我的目光又回到班级时，突然发现在那空落落的教室里，只剩下了两名同学——冯泽悦和李欣媛。我轻轻地走上前去，看到的是一幅触动人心的美丽画卷——李欣媛那双渴望得到帮助的眼神里还流露着一丝微笑，冯泽悦正耐心地为李欣媛讲解着上节课的内容，两人相互交流着意见，冯泽悦时而侧耳细细的倾听着，时而用缓慢的语速讲解。后来，我留心观察，这样的场景在我们班的课间时常出现。李欣媛是我们班里智力上发育有些障碍的女孩子，她平时少言寡语，虽然学习上有些吃力，但她一直很努力。

与其他同学比起来，她更需要别人的帮助。而冯泽悦则是我们班一名品学兼优的学生，为人正直，善良。正是经过冯泽悦地耐心指导，李欣媛的成绩才一点一点地提高，就在老师一次又一次的鼓励和表扬中，欣媛的自信心也越来越强。也许老师并没有留意，李欣媛身边的这个默默无闻的“小老师”。

从冯泽悦身上我看到了一种闪光的品质，一颗美好的心灵。这件事对我触动很大，从那以后，我也开始留心李欣媛和身边的同学，主动地为他们讲题，当有同学问起我问题时，我都会像冯泽悦那样耐心地讲解。其实，只要我们每个人都把关爱播种在心田，就会生给发芽，吐绿献蕊，给我们的生活平添一份感动，一份温暖。

感动在身边作文3

每一我看到电视里的主人公为了救朋友而牺牲自己的性命，我就觉得这很伟大。

我们生活中也有许多“英雄人物”，比如：无论在什么情况下都要保全乘客的司机。还有看到孩子从三楼掉下来，立即跑过去救援的妈妈······往往我们身边也有许多感动，我就遇到过。

有一次我放学回家的路上看到一位盲人爷爷正在过马路。当时汽车很多，全都是汽车“嘟嘟”的声音。因为这位爷爷看不见，所以爷爷只好站在那里，一步不动。过了一会儿，一位穿西服的叔叔正匆匆忙忙的经过爷爷的身旁，看样子他有重要的事情。我本以为他不会去扶爷爷，人算不如天算。那位叔叔刚走几步，好像觉得自己落下了什么东西。他转过头来。可是没看到什么东西，只看见了爷爷，他连忙走过去，对爷爷关切的说：“老爷爷您是不是不方便过马路呀？”老爷爷无奈地点点头，“那让我扶您过马路吧！”爷爷听了笑着说;"谢谢你，小伙子你真是一个热心肠！”说完叔叔就扶爷爷过马路了。爷爷在一旁不停地跟叔叔说谢谢······

同学们只有帮助别人，就会觉得很快乐，让我们一起从身边的小事做起，去帮助他人吧！

感动在身边作文4

有许多令我们感动的故事，也有许多令我们感动的人物，可这些感动的故事往往会是生活中的小事。

我的好朋友杨珂萱有哮喘病。她不能跑步，不能做剧烈的运动，有时饮食方面还要根据医生的叮嘱才能吃······

星期二的下午上第四节课时，她突然咳嗽起来，接着哮喘病复发了，她喘不上气了。一边喘着气，一只手在胸膛前抚摸着，脸上显露出痛苦的表情。坐在她左前方的林楚楚看见了，急忙给她接了一杯水，让她喝。接着就去办公室叫班主任老师了。老师急忙来到班里，询问杨珂萱的情况。杨珂萱喝着水，用水来缓解病情。老师看着她那痛苦的表情很是担心。于是就问她：“你这有哮喘病的药吗？”杨珂萱一边喘着气，一边答道：“没有。”老师皱着眉头，自言自语道：“这可怎么办啊？学校的医务室也没有你生病时喝的那种药啊！”老师把她带到了办公室，开始细细的询问起来。

下课了，老师把杨珂萱生病的情况打了一个电话，告诉了她的妈妈。她的妈妈来到学校把她接走了。

听杨珂萱说，在她生病的这几天里，老师给她妈妈打了一次电话，慰问了她的情况。

老师多么的关心杨珂萱啊！看到这一幕，我很感动。往往令我们感动的事情不是多么大的，而是身边的小事。感动常在我们身边！

感动在身边作文5

或许有人会认为感动离我们很远，其实，它就在我们身边。扶老奶奶过马路的人，好心的叔叔阿姨们，还有你身边的同学们……都会让你感动。对了，永远不要忘了那无微不至照顾我们的人，我们通常叫他（她）们：“爸爸、妈妈。”

咳嗽，流鼻涕，高烧不退，我静静地躺在床上，什么也干不成。身上一阵发冷，我不由得颤抖起来，感觉就像被冻在南极的坚冰里一样，喉咙里却像火炉一样，咳嗽几下，便会越来越烧，我感觉好像有人在喉咙里添柴火，便一口水下去，火熄灭了，可没过一会儿，火便又烧起来，还越烧越旺。“感冒可真难受，咳……”我不敢说话，一说话就咳嗽。

咽喉像火烧，身上似水浇，可真是“冰火两重天”哪！就在此时，一股柔和的药香钻鼻而至，柔和的液体顺着喉咙倾泻而下，难受的感觉虽说不上完全消失，但也差不多了，此时，一个柔和的声音钻入耳中：“儿子，你感觉好些了吗？”听到这个声音，一股暖流好似泉水一般涌了上来，涌上心头，我鼻头一酸，但强装笑颜道：“没事，爸爸妈妈，我好多了。”“没事就好，刚才都快担心死了。”他（她）们如释重负，长舒一口气。

真情，父母对自己的子女的`真情，即使是铁石心肠，也会被打动，感动其实就在身边。

感动在身边作文6

又是一个晴空万里、阳光明媚的星期天，我和爸爸跟大家一起去杭州西湖游玩，但我怎么也没想到，在这次旅行中上演一幕感人的画面。

大巴车在公路上快速地行驶，窗外的一棵棵树向后飞快奔驰着。大家望着窗外的景色，不时和家人有说有笑地聊上几句。可我却没那么高兴。肚子中的食物在胃里翻江倒海，似乎在向我抗议。我紧紧抓着扶手，闭着眼睛，皱紧眉头，额头已经有一层细密的汗珠，苦苦地想着：大巴车什么时候才到达目的地？这简直就是黑色的星期天啊！

咚！咚！车子在一段坑坑洼洼的路上颠簸着，自已的胃一阵收缩，最终还是没能忍住，哇！的一声吐在地上。爸爸十分着急，手足无措。旁边的一位阿姨见状，迅速递过来一个塑料袋，撑开来，挂到我的面前，防止我再次晕车呕吐。你家儿子也快要晕车，怎么可以用你的塑料袋呢？爸爸想退还给那位阿姨，没事，再过半小时就到西湖，再说他都睡着，没事的。

爸爸的同事也看到，从旅行包中拿出湿巾递给爸爸，并提醒爸爸：陆经理，你让你儿子睡一会儿就好。说着，把我卧放在座椅上。大家明白情况后，都自发地热心地帮助，拿出湿巾、口香糖、晕车贴等物品递给爸爸，还帮忙把地上的脏东西清理干净。司机明白后，播放车载音乐、电影，缓和车厢里的气氛。在大家的有说有笑中，目的地西湖到达。

闻着远处飘来的郁金香的香味，回想起刚才的一幕幕。虽说这份感动不足以惊天地、泣鬼神！但这份微感动，却深深温暖我的心灵！

感动在身边作文7

在现实生活中，令我感动的事情实在是太多了。但我不为一件衣服而感动，不为能住上豪华的房子而感动……能让我感动的只有身边那点点滴滴的真情。

这件事也许细微，但是这件事让我难忘，这件事也许平凡，但是这件事让我感动。

一路春风，一路阳光。一辆公交车载着我欢乐的心情向县城出发，公交车里挤挤挨挨，人们欢声笑语就在这时候，上来一位老者，这位老者看上去是那样的苍老，脸色是那样的苍白，他满头银丝，布满皱纹。更奇怪的是，车上竟然没有一个人给他让座，这时，和我年龄相似的一位少年，突然站了起来，主动给老人让座，他这一举动，仿佛寒冬里一轮太阳，仿佛沙漠里的一朵鲜花，它深深地感染了我，让我知道了什么是真情，什么是真爱。车上的人越来越多，也有几个老者上了车，我这是站了起来，给一位老人让座，我这一举动，让老人连连说谢谢，谢谢！

车厢里发生的这一幕，就像一缕阳光照耀在我的心田，像一朵鲜花开放在我心田。它让我懂得了，有一种温暖叫奉献，有一种真情叫无私。

这一件平平凡凡、点点滴滴的小事使我读懂了人生这本书，真正体会到了人间的真情。正是这一次次感动，使我领略到了人生的真谛。

感动在身边作文8

身边的感动无处不在：读书累了，父母送来一个苹果，是感动；口渴了，同学给你倒一杯水，是感动；心情不好时，朋友说了一句安慰的话，是感动；收到一份小小的祝福，哪怕只是一张图片，也是感动……

记得有一天，我去上素描班，快下课的时候，忽然听到室外狂风大作，紧跟着若大的雨点打在窗玻璃上啪啪作响，外面传来树枝被刮断的声音。我心里害怕极了，心想这样的天气姥爷怎么来接我呀，他是在家里没出门，还是正在路上呢，带没带雨衣？我要是回不去该怎么办呢？……一个个着急的念头在我脑中闪现。当我焦急地等待时，教室的门开了，露出了那张熟悉的面孔，是姥爷！姥爷全身都淋湿了，我的小雨衣却在他怀里好好的，抓着姥爷那冰凉的手，我感动得说不出话来。

家人无微不至的关怀让我们时时刻刻感动着，看到别人感人的场面我们也会被感动。

去年暑假的时候，我和爸爸妈妈去爬泰山，我们坐索道来到中天门，我看到一位伯伯推着一位坐在轮椅上的奶奶，一边走一边给奶奶讲解泰山风景，还不时地给奶奶喝水，吃东西，擦汗，捶背，奶奶的脸上洋溢着满足的笑容。妈妈听到了他们的谈话，原来是儿子带着得了重病的妈妈来泰山还愿的，这样老人就不会有遗憾了。这一刻，我被眼前的场景深深地感动了。我长大以后也要好好孝顺父母，争取满足他们所有的心愿，让他们开开心心过好每一天。

只要有爱就会有感动，只要我们心灵相通就会有感动，我们身边的感动无处不在。

感动在身边作文9

许多时候，当我们坐在舒适的沙发上看电视的时候，更多的人还在自己的岗位上尽职尽责，时刻为我们服务。

那是几天前的一次，大雨滂沱，雨点打在房屋上，草丛里，雨伞上……整个世界都湿漉漉的。爸爸冒着大雨送我和妹妹上学。豆大的雨点打在车窗上，一点一滴地滑落，犹如调皮的小男孩从滑梯上滑了下来。爸爸开到小区门口时，正准备开窗刷卡时，没想到，门卫上的保安叔叔竟没等爸爸把窗打开，就把横杠竖起来了。当爸爸的车与大门擦肩而过时，和蔼可亲的保安叔叔对爸爸笑了笑，这笑容仿佛在说：与下这么大，就不要刷卡了，免得开窗车子里有雨。同我一样，爸爸身份感激这位保安叔叔，也对他笑了笑。爸爸开到了学校，我走在去教室的路上，还在想着保安叔叔刚才的举动，我走进教室，发现课桌上整齐地摆放着作业本——一定是有人帮我收好了。我回头，朱同学对我笑了笑，我心想：一定是她，一定是她帮我收好了作业。朱同学的这一举动使我十分感动，她不但帮我收好了作业，还摆放地如此整齐，我真该好好谢谢她。于是，我从书包里取出了一块巧克力送给她作为答谢。

感动在身边。许多人，许多事，都在默默帮助着我们。他们，一定跟我们的亲人一样关心我们。感动，也许是一件小事，也许是他人的一个举动。感动，就在离我们近在咫尺的地方。

感动在身边作文10

我身边有很多感动的事，那次我过生日时弟弟送我礼物的事最令我感动。

记得我七岁那年，弟弟刚上育教班，老师给每个上育教班的小朋友发了一百元昂币。

在我快过生日的时候，弟弟问妈妈：“姐姐什么时候过生日？”妈妈告诉他：“八月初七过生日，快到了，你问这个干嘛？想吃蛋糕了？”弟弟笑嘻嘻地“啊”了一声，扮个鬼脸跑开了。从那以后，他每天晚上都在问妈妈同一个问题：“现在什么时候了？”妈妈每回都会告诉他现在几月几日。

晚上，家人都来陪我过生日，连平时很忙的爸爸都回来了，大家都送给我礼物，本以为弟弟那么小，不会送我生日礼物，可他却做了令我们意外的举动：只见他从一个口袋里拿出一个简陋的盒子，“里面是什么？”我问。“你打开看看。”他说。我打开了盒子，看到了一个粉红色的包和一串项链，我一愣，随即一股暖流传遍全身。我抱起弟弟转了好几圈，他笑得“咯咯”的。那时我觉得弟弟特别特别可爱。

后来，妈妈从幼儿园那儿得知：我生日那天中午，弟弟下了课自己拿出那一百元昂币交给前台老师，从储物柜里，拿出一个粉红色的包，和一串项链……

每次想起这件事，我眼眶都会湿润。在我孤单时，弟弟能陪我玩；在我伤心的时候，弟弟能安慰我；在我过生日的时候，他还能送我礼物。我真的很感动，很感动。

感动在身边作文11

让一滴水的透明，留在最深的心里；让第一缕威风的清新，成为你最深的记忆；用所有夜晚的月光，给你迎来光明。感动就在身边。

一天放学，天空下起了大雨，加上我的心情不好，一路上边骑车子边不断抱怨。当我快到家的时候，我不经意的瞥见了石缝间的一株小草，我以为是那个小孩子插进去的--就像我小时候那样玩一样。可当我走过去的时候，我才知道那是石缝间本来就生长的一株草。而且这是一株小草，却要经受风吹雨打，就像一个流浪的孩童，在风雨中生活，经受了苦难却依然能够坚强的活下去。我深深被感动了，我不再抱怨什么了……

在家时，我仿佛只知道写作业。父母嫌我太累，就让我歇一会。特别是父亲，喊我时声大如雷，我很不喜欢这种喊声，可我明白这是父亲对我的爱，这爱让我感动；我看了一会电视后又钻到房间学习，母亲就端一杯糖水进来，她只看了看我正写的作业，就出去了，我慢慢捧起杯子，可乐一大口，甜甜的糖水流入我的心田，让我尝到爱的味道，这爱的味道让我感动。

感恩的心，感谢有你。无论是羽毛般的小事，还是大山般的事，都是我们感动的对象。

感动在身边作文12

今天是考试的第一天，我要抓紧时间赶到考场。还有一点时间，早餐吃什么呢？对了，就去肯德基吧。

刚出单元门，我就被风吹得睁不开眼睛。所以只好一路小跑。推开门，一股暖流扑面而来。走进店里，买早餐的人不是很多。排在我前面的是一位披着长发的少女。她的头发可真漂亮呀！宛如一匹黑色的绸缎，就算是电视里代言洗发水的明星恐怕也要逊色几分吧。

她买了一份薯条，转过来对我甜甜的一笑，露出两颗小虎牙，愈发显得可爱！我回了她一个微笑。买了一份汉堡和一份鸡翅。

我一边吃着汉堡，一边在公交车站等车，发现那位少女也在等车。她用纤纤细指捏着薯条往嘴里送，优雅的动作透出一股高贵的气质。

一份汉堡很快被我吃完，我又开始吃鸡翅。三下五除二，一份鸡翅很快就只剩下了骨头。正当我看着一双满是油渍的手不知如何是好时，一张纸出现在我的视线，抬头一看，原来是那位少女。我赶紧道谢，接过纸，把手擦干净。随后就把纸随便扔掉了。

这时，公交车来了。我对少女笑了笑，上了车。

当我透过车窗再看那位少女时，发现她正蹲下身捡起我刚刚扔掉的纸，扔进垃圾桶。我满怀感激地看着她。

坐在考场上，回想起刚才的一幕，不禁暗暗称赞那位少女。正是这样的行为，为我竖起了一面镜子，让我看到了自己的不足，自己的缺点。

感动在身边作文13

冬天，雪从天而降，路上覆盖着厚厚的一层雪。路上的雪很快被行人踩碎了，因为没有人打扫。很滑，尤其是去姥姥家的时候。淘气的孩子在上面滑冰，一些不文明的人往上面泼脏水。路面就像一面镜子，人们可以看到影子。

大人们走到这里都会叹气，然后小心翼翼的沿着边境走。如果老人来这里，他们必须绕道而行。偶尔会有一些胆大的老爷爷从这里走过的时候会露面。我和我妈每次来这里都会唠叨几句，但是光滑的冰面还是那样。

今天下午，我和妈妈又要通过这条路去外婆家，我们很担心。但在很远的地方，我们可以看到一个人在坡顶弓着腰，好像在做什么。我和妈妈快步走了两步，专注地看着。哦，原来是一个上了年纪的老爷爷，在用铁锹奋力地抹着路上的冰雪。铲子和地面摩擦发出“咔咔”的声音，传得很远。我看到他额头沁出汗珠，不时抬起手擦擦汗。他站在冰上，不时摇摇晃晃。寒风使他站立不稳，好像要被风吹走一样。但是，他并没有被这些困难吓倒，而是坚持把雪块一个个铲掉，装上大车。偶尔会有几口，老人两鬓斑白，70多岁了。岁月的痕迹，满是老人的脸和手。

看着干净的路，我的眼睛很迷茫。我觉得孩子给老人让座，老人把捡垃圾废品的血汗钱都放进了捐款箱……啊！身边有很多“触动”，这种精神会一直“活”在我们心里！

吉林省汪清县大兴沟镇中心小学四年级岳：

感动在身边作文14

有一种爱，甜在心中，暖在手中!你可能会认为只有亲人之间才会有这种爱，可是当我看完《暖春》这部电视剧之后，我才知道不是亲人也可以有一种爱，叫“感情”。

《暖春》是讲述一个催人泪下的故事，电视中的小主人公小花是我最喜欢的角色。小花四岁时便失去了父母，后来也失去了唯一亲人奶奶，小花很伤心，在村长伯伯的介绍下，小花住进了一户人家，在那个家中，小花每天第一个起床，最后一个睡觉，天天不如人，如果做不好事情还不给饭吃。

由于无法忍受后爹后娘的虐待，7岁时她逃了出来，又被一个好心的老爷爷收留，却又遭到这家叔叔婶婶的反对，好心的爷爷为了让小花上学，还编柳筐卖钱。而小花每一次考试都考第一名，她用自己的一举一动来感化了叔叔和婶婶。后来，小花在乡亲们的帮助下考上了大学，为了报答乡亲们，毕业后，小花又回到了生她养她的土地，决定把自己的一生都投入到教育事业中。

想想自己，一个衣食无忧的女孩，整天过着衣来伸手，饭来张口的日子。可我却非常同情小花，在家里，她总是很有礼貌。我也要向她学习，做一个好孩子。

感动在身边作文15

每个人都有几件会令你感动的事。记得我有一回，非常感动。在手机上看到了这一篇文章。在去年的一天寒风猛烈的吹着我在车站等公共汽车巴不得早点儿回家路上的行人急匆匆的赶回家。而风卷起来，满天沙子，吹的让人睁不开眼。过一会儿，一辆破公共汽车来了，我急忙走上车去，看见一位大姐姐站在窗边。

寒风吹在了每个乘客的脸上，那位姐姐尽不顾自己用后背去堵住窟窿。乘客们看见她脸上露出了赞扬的目光。尤其是那位坐在窗边的老大妈窗边的玻璃，差一点就砸在了老大妈身上还是大姐救了老大妈，可他衣服上那一点又一点的玻璃渣，难以忘怀。

那位老大妈毫不犹豫的走到窗边，用自己的衣服去帮助大姐堵上大洞。

当我看完了这一篇文章时。我想着那位大姐不顾自己的安危，保护人们。他像太阳一样照亮了一帮又一帮的乘客。