我很痛苦作文

我很痛苦作文（精选10篇）

我很痛苦作文 篇1

其实我也很努力了，只是一直都达不到我所期望的结果，于是我便有些想放弃了，而且我一天到晚想着去赚钱，我很害怕很害怕我这个家境又穷学习又没用的女孩以后该怎么去生活。对啊，我真的很害怕，可是无论我多么害怕，上帝都不会对我仁慈的。

有时候我真的好想一直睡下去就这样不醒来，那样的话就不用面对世间的痛苦了，可是我知道我那是在逃避。对啊，这个事实我一直很清楚，我总是在逃避。有人对我说：“让我看开一点，人就那么点时间，到了一定的时间的.时候人就会回归大地。这些困难不是终结你的时候，而是刚刚开始。”可是说那么多这些又有什么用，我依旧无法从痛苦中出来。

我很痛苦作文 篇2

作文是思想的载体, 作为一个国家最重要的考试, 高考作文题的优劣直接反映出这个国家国民思维品质的导向。一个好的问题, 会让人产生应答的欲望, 会引发人无限的思考趣味;一个愚蠢的问题, 只会令人感觉无聊、乏味, 回答这样的问题无疑是一种痛苦。

“洋高考”当中最让国人感慨的题目来自法国———这个孕育过卢梭、伏尔泰、左拉、雨果和巴尔扎克的国家。看到他们的高中生要做的文章, 我们痛苦地感到差距:“人们通过劳动获得什么?”“所有信仰都与理性相悖吗?”“解释斯宾诺莎《神学政治论》”等等。试想, 若是中国哪个大学的哲学系能招到这样一批已经对这些问题有分析有观点的学生, 教授们会有多么兴奋!

“我们是否有寻求真理的义务?”“没有国家, 我们是否会更自由?”“工作, 是否仅仅为了有用?”面对这样尖锐的问题, 我们讶然, 这是高中生做的题目吗?在中国又有几个成年人有能力或者说有勇气去探讨这样的问题?

再看看其他国家的高考试题。日本东京大学入学考试要学生读中国古典典籍《左传》的“晏子对齐侯”一节, 从“和”与“同”的辩证角度讨论“国家治理应有的状态和理想境界是什么?”新加坡的试题是“哲学只是提问而并不回答, 那我们为何还要学习哲学?”考生如果能够对这样的社会、人生、哲学问题有独立严肃的思考, 才是真正成人的标志。我们的基础教育工作者看到这里, 是否感到惭愧?

我们的问题究竟出在哪里?难道我们的孩子还不够努力?难道我们的老师教得还不够多?不是, 这样悬殊的差距背后, 是最根本的思维方式出了问题。法国教育部颁发的大纲上说, 他们教育的宗旨是:“培养学生的批判性思维, 并建立理性分析坐标以领悟时代的意义”。何谓批判性思维?许多国人还感到陌生。是的, 因为我们的基础教育不教这个。简单地说, 批判性思维是一个人独立思考的能力, 而这种能力必然是在一个明确的、有一定深度的问题上体现出来的。

好的命题都要解决一个具体的、明确的问题, 如新加坡某年的高考试题。“科学鼓励质疑, 而宗教排斥质疑, 你怎样看?”这样的题目在审题上几乎没有难度, 人人都看得明白, 根本不可能出现离题偏题的问题。考生必须正面回答这个问题, 不能“王顾左右而言他”, 不能忽悠, 不能“发散”, 写不出就是写不出, 能说多少就是多少, 来不得半点虚假。这个题目的难度是在于问题本身, 这是一个非常深刻的、值得反复思考辩论的问题。题目本身没有倾向性, 考生完全没有必要迁就任何人的观点, 直抒己见即可。阅卷官在考生阐述的过程中, 可以看出这个同学的真实水平:思维、积累、视野、表达、感情乃至境界。好的命题, 就是这样朴素, 功夫不在表面。

花里胡哨的题目不知要考学生什么

而我们的不少作文题提出的问题本身并不需要思考, 却在审题上给考生设置障碍。一些题目争奇斗异, 花里胡哨, 不知要考学生什么。

今年高考中受人诟病的是新课标卷和安徽卷的两个作文题。

新课标卷作文题“船主与油漆工”, 讲了一个胡编乱造的故事。大意是船主请油漆工给船刷漆, 油漆工顺手补了船底的洞。后来船主给油漆工送一大笔钱, 感激地说:“当孩子们坐船出海后, 我觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来, 我才明白是您救了他们。”出题者究竟想说明什么?这个故事逻辑之混乱, 叙述之吊诡, 引来一片声讨。故事中的两个角色都莫名其妙。船主明知船底有洞也不采取措施, 视亲子的性命如儿戏, 如果不是糊涂透顶的浑人, 就是有什么阴谋。但若是如此又何必掏钱谢油漆工?而油漆工在工作时发现如此重大的安全隐患, 应该立即通报主人, 请专业人士来修理, 或者通知将要使用这条船的人, 这才是责任感, 怎么会不声不响地去“随手补上”?“补船”不是他的专长, 若仅仅凭感觉去“补”, 很可能会造成不规范的操作。

一个有最基本思考能力的人, 第一反应必然是质疑故事的漏洞百出, 但“质疑”在应试中是无用的。考生明智的做法是对如此赤裸裸的愚蠢视而不见, 而是按照出题者的心意, “提炼”出“举手之劳”和“懂得感恩”这两个平庸的立意, 再选择一个好写的角度, 敷衍成文即可。

另一个让人无谮的题目是安徽卷的“梯子不用时请收起”, 好像禅宗和尚在打机锋, 一眼看去一头雾水, 不知从何下笔。

●一个好的题目, 会让人产生应答的欲望, 会引发人无限的思考趣味;一个愚蠢的问题, 只会令人感觉无聊、乏味, 回答这样的问题无疑是一种痛苦。

●好的命题其实是很朴素的, 就是要解决一个具体的、明确的问题。它在审题上应该没有难度, 要让考生人人都看得明白, 在观点上应该没有倾向性, 考生直抒己见即可。

●作文题目指向不清, 使得学生根本不用好好读书;观点上的专制主义, 使得学生不用思考, 也不能思考。既不学, 又不思的教育, 能培养什么样的学生?

●好的题目能够考出思想, 考出读书的量, 也能考知识的储备和独特的个性。学生备考的过程, 应该就是读书的过程, 就是充实自己的过程, 而不是学套题、背范文。

我们应试作文的教学中有一块很重要的训练是“审题”, 说到底就是要学生千方百计去揣摩出题者的“圣意”, 但其实这个“圣意”, 出题者自己也不明白, 至少是不清晰的。题目既不明确, 还思考些什么?对考生来说, “思考”越多, “偏题”可能性越大。

霸道专制的题目让考生只能乖乖附和

我们高考作文命题的问题, 除了题目本身指向不明确, 在观点上也极其霸道专制。

今年浙江卷作文题“站在路边鼓掌的人”, 也许讲的是平凡与伟大的关系。对于材料中的观点是否认可, 本应该是可以各抒已见的, 然而题目的倾向性非常明确, 考生必须以甘于做一个凡人, 为别人鼓掌等作为立论。万一哪个考生是叔本华、尼采的信徒, 认为“我不愿做站在路边鼓掌的人, 我偏要做一个被别人鼓掌的人”, 那就是审题错误。要是屈原大夫复生参加高考, 写上一段“鸷鸟之不群兮, 自前世而固然”, 恐怕要被判为不及格。颇有讽刺意味的是, 去年江苏省的作文题恰恰是“拒绝平庸”。写这个题目, 若有人反弹琵琶, 说自己愿意做一个“站在路边鼓掌的人”, 也是要不得的。

其实不管是“拒绝平庸”, 还是“安于平凡”, 都不过是出题者的个人意见罢了, 真是翻手为云, 覆手为雨, 反正永远是出题目的人对, 考生只有乖乖“附和”。这样的题目, 根本不是在比人文素养, 更不是在比思想深度。大家都是附和, 只不过在比谁附和得最好看、最新巧、最华丽、最肉麻罢了。这是明显要求考生睁眼说瞎话, 闭眼编套话。

“高分作文”可能是精致的“万金油”

题目的指向不清, 使得学生根本不用好好读书;观点上的专制主义, 使得学生不用思考, 也不能思考。既不学, 又不思的教育, 能培养什么样的学生呢?这样的考试, 炮制出来的所谓“高分作文”, 也没有任何实质性的内容。反正题目也不知道要你讲什么, 于是只要表面上“扣题”即可, 然后想办法选一个最安全的角度, 说一通自己都不相信的话, 来糊弄自己, 糊弄阅卷官。

请看下面的文字:

我等有幸处于文化历史源远流长的大中华, 有着深厚的底蕴, 听孔老之教诲, 感孙文先生之遗忘, 理应“博观而约取, 厚积而薄发”。要如王观堂先生所说“为伊消得人憔悴, 衣带渐宽终不悔”, 持一等之志, 追寻曾国藩先生所向往达到之“太上立德, 其次立功, 而后立言”的人生境界。

这段文字摘自据说是某地一篇高分作文, 这篇被阅卷组赞许为“文质兼美”的文章, 是将来考生奉为楷模、揣摩模仿的对象。但是, 读者能否看出, 这段话究竟想要表达些什么?要说明一个什么问题?这样的文字是禁不起细看的, 像这样由一堆名人和名言堆砌起来的空话, 既可以套“梯子”, 可以套“感恩”, 也可以套“微光”、“理想”、“责任”甚至“希望”、“收获”云云, 其实无非还是表决心, 喊口号, 只是用一种更精致的“万金油”罢了。

历年高考“高分作文”中充斥着大量这类华而不实的文章。即使被称为所谓奇文的, 如当年轰动一时的《赤兔之死》, 如“七富长诗”《站在黄花岗烈士陵园的门口》之类, 也不过是在玩弄更奇巧的文字, 去表达一个迎合上意的东西罢了。

这些文章共同的特点是用一些华美空洞的修辞, 来包装一个平庸空洞、似是而非的思想, 恰似一锅劣质的心灵鸡汤。这不能怪学生, 他们也不愿意这样。虽说考试作文是带着镣铐跳舞, 可我们打造的这副镣铐未免也太沉重了。

我很痛苦作文 篇3

1～15周

在怀孕的1～15周，无论昼夜，我都感到疲劳、懒散、浑身无力，常常想睡觉，尽管如此却不能得到理想的休息，伴随怀孕的一些现象，诸如恶心、呕吐等，总会影响我的睡眠质量。听清兰说，这是激素惹的祸。据研究睡眠的专家发现，在总有疲劳感的孕妇的血液里，有一种自己身体分泌的类似麻醉剂的激素，它的主要成分是黄体酮，主要作用于子宫。这种物质使子宫的肌纤维松弛，避免过早的疼痛，从而使得胎儿可以不受干扰地成长，可也干扰了孕妇睡觉。那如何克服呢？茫然之下记住了她说的几种安然入眠法。

△想睡就睡。早一点儿上床睡觉，毕竟怀孕后身体的工作量加大了嘛，所以，需要更多的休息，尽量避免熬夜。

△睡前放松训练。睡觉前练一练瑜珈、气功，或者让爱人抚摩、按摩，都是很好的入睡方法。肌肤的接触不仅可以使身体平静，也可以让我的心情愉悦。

△调低室温。激素导致我体温略微增高，这样会影响睡眠，降低室温，可以使我心平气和，易于入睡。

△选择舒服睡姿。这阶段是肚里的宝宝成长发育非常关键的时期，但是，因为他还小，可以受到妈妈盆腔的保护，所以，外力或是我自身的压力并不会对宝宝造成伤害。我尽可以选择让自己舒服的体位，仰卧、侧卧都可以。

16～28周

由于坚持遵照科学的方法睡眠，不知不觉间我便进入了孕期的16～28周，这时候疲劳和恶心的感觉渐渐消失了，睡眠也更安详，更有效果。看上去好像身体已经有些适应怀孕的状态了。尽管我的肚子越来越圆，并且体重在增加，然而我却感觉更加活跃、精力充沛了。清兰为我解释说，这主要是由于母体血液中分泌产生了一种与黄体酮对抗的激素，它可以使身体活跃，但这种激素会导致一定的情绪波动，有的孕妇会怀疑自己能否承担母亲的角色，甚至怀疑自己到底该不该怀孕，会忧心忡忡地考虑自己的未来，或者为与爱人的关系而忧虑。确实，这时期我身体上的不适减少了，心理上的恐惧感、神经质和过于敏感却增加了，常常芝麻大的问题都会被我夸大，焦虑感严重影响了我的睡眠。怎么办？清兰提醒我注意一些细节，对我肯定有帮助。

△疲劳时再睡觉。人体器官需要一定的睡眠，恰到好处才行，当我无法入睡便不需要勉强，等到真正觉得疲劳的时候再睡觉。

△避免睡前情绪激动。进行压力大或很情绪化的讨论，看情节紧张的电影，或者阅读煽情或恐怖的文学作品，这些都是孕妇的睡前禁忌，所以我每晚都调整心态闭目养神，尽量以平和的心情入睡。

△小心入眠姿势。这一时期孕妇应该格外注意保护腹部，避免在睡觉的时候因为姿势不正确而压迫到肚里的宝宝。于是，我一直采取最佳的姿势，也就是侧卧位。

△白天穿紧身丝袜。我知道孕妇的细胞组织里面会储存很多水分，它们会使身体在夜间肿胀起来。为了避免因肿胀而无法稳定睡觉，我白天就穿紧身袜，这可以防止水肿，让我在夜间彻底放松，有利于我的睡眠。

△让呼吸通畅。另外，每晚睡觉时我还将上身稍微垫高，并保证室内空气清新，因为充足的氧气可以帮助我进入梦乡。

29～40周

好不容易解决好16～28周的睡眠问题，转眼又到了怀孕后期，即29～40周，在这期间有很多疼痛让我心力交瘁，如小腿肚痉挛，腰部酸痛，皮肤瘙痒。而且，此时我大腹便便，睡姿不能无拘无束，有时还有胃灼痛，腹中胎儿动来动去，总干扰着我的睡眠。然而惟一能安慰的是:所有一切都将很快过去！尽管在这阶段我很难进入梦乡，但还是有几个办法可以使我熟睡的。

△把情绪调节到安静的睡眠状态。比如说，睡前在清新的空气中散步，或者听听舒缓的音乐。

△找到最适合自己的睡眠姿势。我尝试去用几只坐垫支撑肚子，然后采取左侧身入睡的姿势，这种姿势是最理想的：靠近心脏一侧的血液流动压力相对大，因而胎儿的重量几乎影响不到准妈妈的血液循环。双腿间同时还夹上一只坐垫，以减轻胯部和脚部关节的负担。

△避免油腻饮食。尽可能在饮食方面保持均衡,否则容易出现胃灼痛。

△多摄入镁。像钙一样，镁具有协助神经和肌肉正常运作的功能，可以避免小腿肚痉挛以及便秘。所以，怀孕后期我经常吃含镁较丰富的食物，如紫菜、花生、海带、杏仁、羊肉、豆类和鱼虾等。

△不把梦尤其是恶梦太过当真。如果做恶梦我绝不会当真，毕竟这些梦对未出生的婴儿毫无影响。

△如果很难入睡的话，可以尝试一点儿甜食。经过体验，我觉得给牛奶里面加点儿蜂蜜就是不错的办法，这样身体会分泌出有利于睡眠的胰岛素。

△千万不要吃安眠药。当然，无论如何的睡不着，我奉劝孕妇们绝不能吃安眠药，虽然安眠药可帮助催眠，但该药物对胎儿的身体健康有害，如果贸然食用只怕会带来不良后果。

或许正是牢记住了医生朋友清兰告诉我的小窍门吧，漫长的孕期生活还算顺利地被捱过去，现在已正式做妈妈的我每天都能舒服地一觉到天亮，那种很难安安稳稳睡上几个小时的烦恼再也不会纠缠我了。

贴心叮咛

1.怀孕了，别忘了多买些枕头和靠垫，各式各样的，抱枕、靠枕，以备不时之需。

2.如果胃里不舒服，可以试着将上半身用枕头垫高。

3.白天，不要站立太久，以免下肢过度劳累，晚上容易抽筋。除了适当地运动，经常把下肢垫高、缓解疲劳外，补钙也是必不可少的。

4.晚上睡觉前，在床边准备好果汁或水，半夜口渴或是胃里不舒服时，可以随手取得。

我很笨但我很努力作文 篇4

我为什么想和他们打电话呢?是因为我想了解我好朋友的发展状况。俗话说：“知己知彼，方能百战百胜。”高中结束后，我们各自踏进自己的大学。经过一番交流之后，我发现他们都比我优秀，他们的进步似乎更显眼，他们混的也比我要好。相比他们而言，我的进步似乎微不足道，我的成绩不值一提。当我听到他们英语四级早就通过时，我无地自容。事后得知他们都是以高分通过的全国英语四级考试，而我呢，刚报名。我都不知道该和好朋友说些什么好?我沉默无语，想想自己的英语学习，单词认不了一箩筐，写作和听力都没练习过，想必也是一塌糊涂。我还知道他们现在都是入党积极分子，正准备发展为预备党员，而且他们的成绩也是各自学校的名列前茅。

我都难堪的不知道该讲些什么，也不知道该要做些什么。总之，进大学到今天，我都是在漫无目的的游荡。而他们却有着明确的奋斗目标：考研。

我很笨，但是我很勤奋。我只能这样安慰自己。对比他们而言，我如同井底之蛙，不知天高地厚。大一就这样匆匆而过，而我还什么成绩都没有，还在苦苦追逐。我都不知道该怎么办才好。但在我心里却有一个信念：我是一株百合花，不是一棵杂草。唯一能证明自己就是开出美丽的花。

迷迷糊糊混完大一，如今还想在大二“打酱油”。我啊!再这样下去，恐怕只有自寻死路、自毁前程。

现在，我也该醒悟了。我要做的便是奋起直追，便是努力拼搏。把昨天的失败和挫折抛在脑后，不再理会它们，而是期待明天会更好。昨天的永远属于昨天，属于历史。不管你怎样去追悔，它都不会改变。

我今天才发现自己活在一个极其小、极封闭的环境里，也许是我的大学等级比较低吧。顿时，我才恍然大悟，我不能再自吹自擂了，不能再自欺欺人了。唉!好可笑啊!

现在知道自己不行还来得及，只有肯下功夫，我相信自己终会成功。如果我在和以前一样，那才真是“悔之晚矣”!

我很痛苦作文 篇5

你是女的，我是男的，照常规来判定，你应该是我的“死对头”。可是我们互相却把对方当作兄弟，铁哥们，常人的思维会觉得不可思议，不过这就是明摆的事。

三年级，第一次相识，你的开朗把我的内心说服了，之前我很内向，不怎么与人主动讲话，而你却如此热情，我都愧对于我男生的身份，居然在这方面输给女生。从此，我变得热情、开朗了，你也算是我这方面的“老师”。

不知是你骨子里就这么野，还是我把你带“坏”的，你身为女生，却整天混在男生堆里，玩得不亦乐乎。其它男生也似乎忘记了你的性别，真的把你当男的对待，还称兄道弟，能不顾性别的放纵，又保持着一个女生的心，这真是《伦语》中的：“从心所欲，不逾矩”啊!

你与男生在校内扫荡，成绩却没有下降，保持各科不错成绩。你居然进入几个“班霸王”的圈里，还不被影响，真有荷花的秉性，“出淤泥而不染”，“近墨也不黑”，我常受外界影响，这点我真该向你学习。

就连男生应该好的体育，我都输给你，真是没脸见人。你跑步速度、臂力及其它，我只有仰卧起坐比你好，但这有什么用呢?我现在初中，这个项目是女生的，练得再好也无济于事。我体育没考好，只好去练习，你对玩没兴趣，还来帮我练习，不愧为我的铁哥们，其它跟我关系不错的哥们对此时的我漠不关心，真是患难见真情。你对朋友如此真诚，我也要学习。

现在毕业了，我们之间联系也少了，初中也不一定，找到与你相似的朋友，我十分思念你，思念以往的时光。

【精品】痛苦作文 篇6

在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的痛苦作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

痛苦作文 篇1

痛，是什么感觉。有人会笑我，痛是什么感觉?怎么会有人问这个问题?是的，我以前单纯的以为痛就是人身体上某个部位受伤后所产生的一种疼痛感。有的人说心也会痛，而且是任何身体上的疼痛所无法比拟的。我开始时不相信，因为我还没有心痛的感觉。当一位朋友问我这个问题时，我曾经不假思索地这么告诉他，并取笑了他。之后，他曾经告诉我，痛没有那么简单，身体上的疼痛会消失不见，而有的痛却那么刻骨铭心。我不明白也就没有当真，后来，我受了一次几乎致命的伤害。从小到大最好最好的朋友因为要和我在老师面前争宠，那么真真切切地伤了我，抢走我的一切。我没有想到一向那么温柔的她，伤起人来是那么的毫不留情。

我忘不了那一天，她和我一起在寝室里聊天。她说自己的保险柜坏了，怕有些值钱的东西被人偷走，可不可以先放在我这里。我没有犹豫就答应下来。可是后来的事情让我措手不及。她哭着找到老师，说她的钱包和首饰都不见了，那值很多钱。老师来到我们的寝室检查我们的柜子，我吃了一惊，看了看她，是一副毫不知情的样子，还在哭。当老师打开我的柜子找到东西时，她就诬赖我……

那一次，我真的很痛，心痛。第一次尝到这种感觉，尽管我那么委屈。从那以后，我们彻底分开。我问她为什么这么做，她却说自己不知道。所有的防线在那一刻全部被攻破，她就那么不以为然地在我的心上狠狠划了一刀。身体上的伤口可以包扎，而心伤，无法止血，只能看它自己慢慢愈合，无能为力。我终于明白“痛没有那么简单，身体上的疼痛会消失不见，而有的痛却那么刻骨铭心。”

苦

那么，苦又是什么感觉?和痛是不一样的，但是两者之间应该有一缕关系，不然又何来痛苦?苦，是一种委屈，悲愤。有些事情只能藏在心里，却不能说给别人听，或者根本没有人来听的感觉。接着上一次的事情说吧。被人诬赖，让人误会，却无法辩解，或者说想要辩解却没有人会听，愿意来听。一切“事实”都摆在眼前，有谁愿意来听我的诉说。也许在他们看来，这只是我的狡辩，反而会让他们更加讨厌我。我不是敢做不敢当的人，可是我没有做过的事为什么也要我来承担?

最后，我还是放弃了。自己对自己说，我自己知道我是清白的就好，不要管其它人怎么说。这也只是一种自我安慰吧!但是承担着不是自己犯下的错误，莫名其妙背负着其它人的冷言冷语，遭受到别人的排挤、白眼，真的是很苦，有点哑巴吃黄连――有苦说不出的感觉。以前看见这句话都会想笑，现在，我真的想哭。

这就是我的痛与苦，很平凡的事情，却有不平凡的感受。痛非苦，但是有痛就有苦，有苦就有痛。痛苦，苦痛，是一场平凡中带着非凡的人生经历。

痛苦作文 篇2

三年级下期的.期中考试，给我留下了从未有过的痛苦。

那次其中考试，我胸有成竹。老师念完分数后，我考的分数给了我有力的一击。我怀疑我听错了，可是现实还是不能改变的。当时还没有公布名次，我幻想自己能得奖，我还有一点希望。在一个雨天，期中考试表彰大会分开了，我的希望破灭了，连最后一点光芒也熄灭了。听同学说我只差三分就可以得奖，我怅望灰天，介是差三分毕竟还是有差距的。坐在台下每当看到获奖者灿烂的笑容，我心如刀绞。终于看不下去了，我冲出了会堂，任凭污水涧到了我的身上，我躲在一个角落里，想起他们的笑容好像在嘲笑我。我真想哭，却不知为什么，我没有哭出来。一连串的问题在我脑子里转，我是不是快要列入坏学生的排行榜？到时候我会不会成为人人都讨厌的学生……这些问题让我感到非常恐惧。

老师找我谈话了：这次考试考得不好，找找原因，一次失败不算什么！看你下一次的了。老师的谈话让我感到很欣慰。我下定决心：一定要好好学习，找回以前的我！

人人都有失败的时候，过去的就让它过去吧！做好下一次就可以了。我有了信心，不再沉浸在失败的痛苦中，努力做好下一次，向自己的目标冲刺！

痛苦作文 篇3

眼泪是一种很脆弱的东西,把它含在眼眶中的感觉,似乎是全世界无与伦比的痛苦,当流下来的那一刹那间,会发现,世界原来如此明亮.有人认为,能含住眼泪的人,是多么伟大啊!一个人面对黑暗,忍受着折磨,是多么坚强啊!诗歌,话剧,小说,赞扬含泪精神的语句少吗?

我在小时候,很佩服那种在敌人面前不会哭泣的勇士,那坚强的心灵,含着眼泪,望着灯火,憧憬未来……他们虽然死了,但那种精神依然留在我们的心里.我不知感慨过几千次几万次：他们真伟大啊!

慢慢的,我长大了,生活的挫折,我不知经历了多少.我学着含泪,含着痛苦的眼泪,以笑容去面对生活.我不希望在我爱的人面前流泪,那会显得我多么的软弱啊!我希望在大家心目中,我,是一个坚强、乐观的我!

老师很欣赏我,她说,我做到的,是一件连大人都难以做到的事情.那时,我真的很自豪!

五年级的时候,我的道路似乎非常平坦,这三百六十度的命运大转变,让我享受到了宁静.那种感觉真好,让我忘记了,平坦之后,会迎来更加猛烈的暴风雨.就在六年级上学期,我迎来了改变我一生的一次竞赛……

一年的成功,给我增添了不少自信.当老师将那次市级重要比赛的通知单发到我手上时,我竟然感觉到那是一张比鸿毛更轻的薄纸,但似乎在五分钟之内,它变得比整个世界还重——我失败了!

回家的路上,宣布成绩的那个声音,一直在我耳旁重复着.我将耳朵捂上,想躲开这嘲讽的声音,可它,又不知从哪儿传了出来……我一路跑回家,躺在床上——这是我一向含泪的做法.躺在舒服的床上,苦恼似乎一下子小时的无影无踪,但才刚过五秒——其实跟那五分钟一样漫长,我的眼泪就像泉水一般涌了出来……

人为什么不能哭呢?

我们是凡人,不论多么伟大,我们终究还是凡人!我们是凡人,我们就有权利哭,有权利软弱,不是吗?难道我们就必须含着泪才算坚强吗?难道我们大胆的哭就是软弱吗?真的,我敢说,比起含泪,大胆的哭更需要勇气!但没有人能嘲笑他们,有时候,一颗软弱的眼泪,能刷新这个灰暗的世界!

如何使教育批评不再“痛苦” 篇7

个别学生没有行为底线,少数教师处理问题简单粗暴,以及种种社会因素的合力作用,让当下的师生关系融洽度大为降低。武汉市教育局和武汉市教科院联合调查组的调查显示,学生认为师生关系融洽的只有26.2%。

教育者和受教育者之间一旦关系紧张,一点“火星”兴许就能引爆“积蓄的情绪”。怎么办?对个别学生的无知、捣蛋抑或挑衅“睁只眼闭只眼”,这是当前不少教师面对“紧张关系”的懈怠选择。可如此下去,倘若学生为逃避某些责任争相效仿,不难推想,“教将不教”的困难局面大约不会在远方。所以,我们教师最应该做的,就是积极地反思———让管理有效而又不让学生感到厌恶、反感、难堪。

“只有赏识的教育是不完整的教育。”可是批评和惩戒本身是痛苦的,正如美国心理学家丹尼尔·卡伊曼所说,“表扬与批评是极不对称的。批评带来的痛苦远大于表扬带来的快乐”。试想,如果教师能让我们的批评等惩戒,跳出耳提面命、疾言厉色或是苦口婆心、喋喋不休令孩子痛苦的模式,那对“融洽师生关系”不能不说是一个积极的贡献。

教育家陶行知先生“四块糖果”的故事传播已久了。陶行知先生不就是在用实践提醒我们———批评不一定都是痛苦的,因人而异的量材巧施,也可以让“痛苦的承认”变成“快乐的接受”。

从表扬开始

宁校长是我们地区远近闻名的模范校长、特级教师,一天作文评讲,宁校长似乎特别兴奋,他对孩子们说:“我今天要推荐一篇好作文给大家,说实话,让我写,也许都达不到这样的水平……”学生们一听到这,纷纷猜测并争相一睹为快。宁校长继续说:“这是我从教多年发现的一篇少见的好文章,她的作者就是郝莹……”随即宁校长用投影仪展示,看着投影中每一处宁校长的红字批注的肯定性评价和同学们羡慕嫉妒的眼神,郝莹兴奋得满面红光。评讲接近尾声,宁校长话题一转说,“这篇自创写出了真情真意,打满分一定不为过,不过我不能给她满分,可惜可惜呀!”边说边用红笔在本子上花了两个圈,同学们看懂了郝莹自然也知道了———两个错字。果然从那天起,郝莹同学在每次作文后都特别留意检查,很少再出现错字。

面对当下的学生,既然他们听惯了表扬,那么批评不妨从表扬开始。因为当一个人受到表扬后,首先产生的是成就感、自豪感和荣誉感等积极的心理反应。这种积极的心理反应不仅使其心情愉悦,还能使其自信心大增。这时适当的批评在他们心里不觉得是挑刺,反而觉得是关心和爱护。

来个正暗示

学生欧阳,常常耍小聪明做些“小坏事”,嘴上还老挂着“我是坏孩子,怎么啦?”一副“破罐子破摔”的架势。一次,我有意和欧阳闲聊,似乎不经意地说起了一个正在读博的邻居孩子,曾经为逃避做作业,威胁要跳楼的故事……讲到关键点,我故意停下来问欧阳,这孩子当时有没有“跳楼”?欧阳笑着说:“不用猜,肯定不会跳。”“为什么?你怎么知道的?”我佯装惊奇地问。“还要说吗,他现在还活着呀,他那时一定只是吓吓他父亲的。”“欧阳,你真聪明!事后,我的确悄悄问过那个孩子,假如他爸爸坚持,他会真跳楼吗?孩子对我说,才不呢,谁这么傻!”我接着问:“欧阳,你一下子就猜到了这孩子的心理,你难道也做过这样的事?”欧阳一听,脸霎时红了,不好意思地挠着头。

正暗示批评适用于久经“批评”沙场的老将。他们被批评多了,已然不把批评当回事了,如果你还是老一套,他一定是一句也听不进去。正暗示批评,是施批者不直接了当把批评意见讲给被批评者听,而是借用其它委婉隐蔽的语言形式说彼及此,运用弦外之音巧妙地表达原意,让人思而得之,达到“藏颖词间,锋露文外”的目的。

痛苦的滋味作文 篇8

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的痛苦的滋味作文10篇，希望对大家有所帮助。

痛苦的滋味作文 篇1

“笑”，这是一个多么熟悉的字眼，每当看到这个字，你一定会想到快乐、激动、兴奋、高兴、愉快......但是在那一次，我的笑是痛苦的。

晓诗是我们班的一个同学，她长得很清秀，但成绩却不是名列前茅。这使她觉得很矛盾，无论她怎么积极地学习，还是赶不上她的同桌刘婉华。

一天，我和她正在图书馆看书，晓诗突然晕倒了。我很害怕，在把晓诗送去医院的途中，我在左眼皮跳得很厉害，我紧紧握住躺在病床上的晓诗的手，默默地祈祷她不要出事。但是在医院检查出的结果是——白血病！这是一种多么可怕的病呀，这对于一个正在青春的道路上前进的女孩子来说是一个多么大的刺激，这种病能治好的只有百分之三十九的机率。

这个突如其来的消息一下子在我们班炸开了，同学们都在纷纷议论。这时，刘婉华坐在座位上，双手紧合上，好像在祈祷着什么。我慢慢地向她走去：“婉华，你......”我还没有说完，她的眼泪就从眼眶里涌出：“你说，晓诗她一定不会有事的，对吧？她对人那么好，心地这么善良，这样的厄运一定不会发生在她身上的。”我忍住眼中的泪，安慰道：“是的，她一定不会有事的，她永远都会陪伴在我们身边，她不会有事的。”

傍晚，我和婉华拿着晓诗最喜欢吃的苹果去探望她。映入我们眼帘的这一幕，真的不敢让人相信：晓诗正在跳绳呢。我连忙走过去说：“你身体还没恢复，怎么能做这样激烈的运动呢？”她笑着对我们说：“你们放心吧！我健康得很呢！别老把我当病人看，我是个坚强的人，我不会那么容易就倒下的，我还答应婉华这次期末考试分个高低呢。记住了，只要笑一笑，没有什么事情过不了的。”看到这一切，我笑了。我从来没有见过这样坚强的人，我对晓诗越来越有信心了，我相信她一定能够战胜病魔的。

往后的几天，我们都来探望晓诗，她一天比一天乐观，但是病情却一天比一天加重了。我很少见到晓诗哭，就在星期六在早上，我又去探望她。她看见了我，哭了，哭得很伤心，她对我说：“馨文，明天我要去广州进行化疗，这次去可能是凶多吉少了。我和你都是一个坚强的人，还有婉华，她也是。如果我出了什么事，你们都不要哭，知道吗？”“嗯，我不哭，我不会哭的......”虽然是这样说，但我的眼泪还是不争气的流了下来。

从那以后，我再也没见过晓诗了。在她走了差不多两个月之后，我通过她的父母，知道她去世了。回到家后，我的眼泪涌上了眼眶，但是我没有让它流出来，而是微微一笑。因为我答应过晓诗，我不会哭，我和她都是一个坚强的人，我永远都不会忘记那一句话：只要笑一笑，没有什么事情过不了。

痛苦的滋味作文 篇2

生活是一个万花筒,给予我们各种各样的滋味.甜蜜的、痛苦的、辛酸的......但在我的记忆中,其中痛苦的滋味令我难以忘怀.

有一次,我的喉咙发炎了,就去诊所里打针.结果要打两瓶吊针,啊,我哪受得了呀!可非要打,没办法,就打吧.打完针后，我以为没事了。没想到，医生说:“你喉咙发炎了，油炸、辣的、膨化食品都不能吃。”我听了，想：这怎么行呢？我家还有一大堆零食正等着被我“解决”呀。

中午，回到家中，我的肚子咕咕叫了，正想吃点东西，便听到耳边传来：“慧，那不能吃，你就吃些米饭和蔬菜吧。”

下午，我和妈妈出去玩。路过油炸旁时，我停住了，嘴不禁馋了起来。这时，便听到耳边又传来：“慧，那不能吃，等下我跟你买个面包吃。”嗯，面包没有油炸的好吃，可命令不能违抗呀。

傍晚，我一进家门，双眼直瞪那一大包零食，口水地点都直流“三千尺”了。可我的耳边又传来：“慧，那不能吃，还是赶紧吃饭去吧。”啊，我的日子可没法过了。......

我这痛苦的滋味要什么时候才是个头啊！

痛苦的滋味作文 篇3

我走在回家的路上，心里回想起今天发生的事，心中充满了酸酸的滋味。天空中下起的雨似乎是在为我今天的经历流泪，路边摇晃的大树似乎也在为我打抱不平。看着身边的`一切事物，我留下了几滴痛苦的眼泪，对着无边无际的天空大声的痛骂，天空成了我发泄的工具，然而，这并不能减轻我心苦涩涩的痛，我找到一棵大树开始了无尽的折磨……

你一定很奇怪，为什么平时的活泼少年突然变成了一个垂头丧气的人。还请让我为你慢慢说来。

其实是这么一回事，今天我在学校里和同学玩，一不小心就两个人撞在一起了，都受了伤。中间，我两你一拳我一拳，打得鼻青脸肿。这下同学们见了不知所措，只好手忙脚乱的跑到老师办公室，找我们班主任来帮忙。班主任一见了，火立马就来了，他见我受的伤轻点，就认为是我在打那个同学，不分青红皂白的就把我骂的狗血喷头，还给我老妈打了电话，说让她“教育教育”我。而那位同学呢？老师让我妈妈带他去医院检查，我心中充满了后悔，心想着这怎么办呀！打坏了怎么办啊！一种种想法在脑中浮现。还好医生说只是皮肉擦伤，过几天就没事了。

这就是痛苦的滋味，我下次不想再尝到痛苦的滋味了。

痛苦的滋味作文 篇4

“酸`甜`苦`辣`咸这是直击我们味蕾的滋味；而痛苦的滋味却直击我们的心灵。

蓦然回首，那是我的童年，是我悲喜交加过的“天堂”是我最不舍的六年光景。没错这是一所不起眼的小学，座落在我们村的中心，但是俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全”。我们的学校虽然很小，但却在教学设备上不输任何一所小学。在这里，我付出过努力和汗水，取得过骄傲成绩，留下过欢声笑语。可这一切已成为过去式，是的我们毕业了，我不知是该开心还是该感到不适，这种心情在我心中互相加杂成了痛苦，心中的感觉溢于言表。

虽然现在我已经毕业将近两年了，但是我至今还清楚的记得毕业那天的情景，当摄影时按下快门的那一刹那间，我感到这周围的一切都在同我道别，时间在那一刻对我来说异常缓慢，仿佛“度秒如天”，因为在那一刻我的脑海里浮现出了太多画面，它们张张都犹如电影片段一样在我脑海中快速闪过。是呀这六年就像一场电影，说长不长，说短也不短，最后放映结束，毕业会是终场，但仅仅是小学而不是人生。在那一天痛苦萦绕着整个我，不应该是到现在。

今天的我认为这种痛苦是另一种……而并不是理论上的那种，同时我也感谢这种痛苦，直至现在它一直在某种程度上鼓励着我。

痛苦的滋味就这样在我的回忆中敲击着我的心灵。

痛苦的滋味作文 篇5

我算一个比较顽皮的孩子，那是王老师说在学校里不要跑，可我就是不听。

终于，我吃到了苦头。

一个月之前的中午吃完饭我和赵靖宇他们玩游戏那时我跑步到了后门那突然脚一滑就倒了下去那时我用右手撑着可由于手里有一种特别的力量那种力量就好像有好几十个人在有骨头上同事打了一拳，我瞬间就倒在了地上，那时我感觉我的右手的骨头都要粉碎了。我当时瞒了一个辅导老师和一节课的时间，因为第二节课要听写，没有办法只好说了，最后到医院，一检查是分离性骨折，要一个月左右才能好。

我顿时傻了眼，那些天我有好多事情都不能自理，如说写字，系鞋带，睡觉时脱衣服和起床时穿衣服等等，都不能自理。

我的手直至现在也都没好，不仅如此，我的手还是弯的，说不定的话还得去医院复查，以后再也不这样了。

痛苦的滋味作文 篇6

每个人都有痛苦的时候，我的痛苦便是被数落的时候。每当我犯错的时候，妈妈都会数落我，说我这样不好，那样不好。总是拿我和别人家的孩子相比，说我不会做人，没礼貌，太差劲了，和其他孩子没法比。

记得有一次，我们班同学和我一起放学回家。我的同学看见我妈妈之后，笑着喊了一声：“阿姨好！”妈妈听得心里美滋滋的。回家的路上，妈妈便开始数落我：“你看看你的同学多有礼貌，再看看你呢！一声不吭的，整天就跟别人欠你多少钱似的，真令人讨厌！”我顿时咬牙切齿、火冒三丈。心想：我平时见到人不也问好的吗！凭什么总说别人好，我就不好啊！真是小瞧人。一路上，妈妈就没完没了的说着。这还不算完，一到家，妈妈就和爷爷奶奶说了这件事，他们听了，心里顿时就不痛快起来了。

他们一起串通起来，你一言我一语，数落似的，说谁谁家的小孩都有礼貌，都比我好。说了都快有二小时了，还不放过我。我的耳朵都快磨成茧了，可他们还是没完没了的，好像没有要停的意思。当他们讲完后，我忍无可忍，把门“砰”地一声关了起来，把花瓶往地上一砸，“气死我了！”我怒气冲天地想着。越想越生气，于是，我一个人在房间大哭了一场。

被骂的、被数落的滋味我都尝过。它是痛苦的，是难受的，是伤心的。妈妈、爷爷奶奶，你们明白此时我的心情吗？

痛苦的滋味作文 篇7

很多人认为，世上最大的痛苦便是死去；可有一种痛苦却比死更痛、更难受，那就是眼睁睁地看着自己的亲人离去，却又无能为力。

4月，我那和蔼可亲的舅舅去世了，享年42岁。4月的星期五，一场疾病降临到他身上，他肺里的细菌在身体毫无抵抗力的情况下再次发起侵略，他当时吐血了，我清晰地记得那是凌晨，天阴沉沉的，家的四周死一般的沉寂。他立刻叫醒舅母，几经波折才进了医院。这时生与死之间的战斗开始了。

当舅舅入院时，他已经十分痛苦。时间啊！你快点走吧，让舅舅不再痛苦，不！你慢点走，让舅舅“复生”吧！当我正纠结时，舅舅再次吐血，接着，便与世长辞了。他死前，连一句遗言也没说呀！

我眼睁睁地看着舅舅死去，自己却无能为力，只能大哭一场，痛哭流涕，我感到自己很弱小。我也无数次含着泪叩问老天：“为什么！这是为什么！”

舅舅死后，他的遗体被运到了佛山殡仪馆，在告别仪式上，我握紧拳头，自言自语道：“老天，为什么？为什么让死神那么快就夺去我舅舅的生命，为什么？”

因为需要火葬，所以，舅舅的遗体在程序的安排下缓缓地被送进了火化车间。一个小时后，昨天还好好的舅舅成了一堆白灰，当接过舅舅的骨灰罐时，我十分悲痛，无数次地问妈妈：“舅舅完完整整地来到这个世上，他也应该完整地仙去。为什么要将他火化？”

得到的却总是这样的回答“因为……因为……因为舅舅的遗体还有病毒，所以要火化……”我才暂时冷静下来。

事后，每当我想起舅舅时，我都会泪流满面，或仰天长啸：“为什么要夺去我舅舅的生命？说！说啊！你到是说啊！”可我的理想也就此改变，我想成为一代名医，因为我不想让更多的人承受失去亲人的痛苦。

痛苦的滋味作文 篇8

很多人认为，世上最大的痛苦便是死去；可有一种痛苦却比死更痛、更难受，那就是眼睁睁地看着自己的亲人离去，却又无能为力。

20xx年4月，我那和蔼可亲的舅舅去世了，享年42岁。4月的星期五，一场疾病降临到他身上，他肺里的细菌在身体毫无抵抗力的情况下再次发起侵略，他当时吐血了，我清晰地记得那是凌晨，天阴沉沉的，家的四周死一般的沉寂。他立刻叫醒舅母，几经波折才进了医院。这时生与死之间的战斗开始了。

当舅舅入院时，他已经十分痛苦。时间啊！你快点走吧，让舅舅不再痛苦，不！你慢点走，让舅舅“复生”吧！当我正纠结时，舅舅再次吐血，接着，便与世长辞了。他死前，连一句遗言也没说呀！我眼睁睁地看着舅舅死去，自己却无能为力，只能大哭一场，痛哭流涕，我感到自己很弱小。我也无数次含着泪叩问老天：“为什么！这是为什么！”舅舅死后，他的遗体被运到了佛山殡仪馆，在告别仪式上，我握紧拳头，自言自语道：“老天，为什么？为什么让死神那么快就夺去我舅舅的生命，为什么？”因为需要火葬，所以，舅舅的遗体在程序的安排下缓缓地被送进了火化车间。一个小时后，昨天还好好的舅舅成了一堆白灰，当接过舅舅的骨灰罐时，我十分悲痛，无数次地问妈妈：“舅舅完完整整地来到这个世上，他也应该完整地仙去。为什么要将他火化？”得到的却总是这样的回答“因为……因为……因为舅舅的遗体还有病毒，所以要火化……”我才暂时冷静下来。

事后，每当我想起舅舅时，我都会泪流满面，或仰天长啸：“为什么要夺去我舅舅的生命？说！说啊！你到是说啊！”可我的理想也就此改变，我想成为一代名医，因为我不想让更多的人承受失去亲人的痛苦。

痛苦的滋味作文 篇9

人生就像调味品一样，有酸，有甜，有苦，有辣……这样才会使人生变得丰富多彩，可最近尝到的苦头，可谓是令我终身难忘。

趁着中秋三天假期，我与奶奶来到墨池公园游玩，一路上有说有笑，玩得可开心了，不一会就到了该回家的时间了，我依依不舍地告别公园，来到公交车站。

我顺手从兜里摸出一颗糖，吃了下去，一瞬间，我沉睡的味蕾苏醒了，一股浓浓的甜味，充满了我的喉咙，我忍不住的舔了舔嘴巴，咽了口水。突然，我的肚子开始反抗了。肚子开始痛了起来，我捂着肚子，坐在了椅子上。我的胃里，仿佛展开了一场大战，痛得我直冒冷汗。我站了起来，准备找厕所，结束这场恶战，不料，一站起来肚子就像针扎了一样痛，我吃力地走着，脸变得煞白煞白的，与“白雪公主”可是有的一比。

我痛得头昏眼花，渐渐地眯起了眼睛。一阵睡意向我袭来，我勉强睁开双眼，看着已经在我眼里模糊不清的人行道。我摇摇晃晃地走着，那模样简直狼狈不堪，肚子仍像钻心一样疼痛，我轻轻地呻吟着，强忍着疼痛向前走去。原来只有五分钟就到达的路，却让我觉得像走了一百年那样漫长。

在我肚子里，它们仿佛越打越激烈，丝毫没有停下来的意思，只要直到我找到厕所，它们才善罢甘休，愤愤离去。在回家的路上，我有气无力地想：早知道那颗糖果有“毒”，我就不会吃了，这痛苦的滋味可真是不好吃啊！想到这儿，我就心有余悸，经过这次事情后，吓得我一连几天都没碰过糖果。

痛苦的滋味作文 篇10

今天上午，我们五年级组要举行一场达标运动会，项目是我最讨厌的四百米跑。我一直都讨厌跑步，特别是长跑，所以我跑上三百米就已经累得气喘吁吁了，更别说是四百米了。

我是第五个开始跑，所以可以更充分的做好跑步前的准备。我看见人家跑的时候都是开始很快，但后来就渐渐慢起来，甚至有人还是走过来的，难道有这么累吗？我百思不得其解。就在我这么想时，我就要开始跑了，我甩甩头，把头脑里的想法全部甩掉，准备专心致志地跑步……

看见自己的双腿卖力的在跑步，超越了其他几个人时，我的心里特别的高兴。但后来我的腿渐渐不听我使唤，还差点让我摔倒在地，真是气死我了！最后一圈我的速度几乎像走路一样，因为我实在跑不动了。

我一步一步的爬向休息地，幸好它离跑道不远，不然非把我累死不可。我躺在休息地上，身体摆成了“K”字型，正当我在舒舒服服地睡觉时，喉咙里一股严重的血腥味就冲了上来，我努力的控制自己不呕吐出来，但难吃的味道还是一直想我袭击。我又重新躺回地上，真想休息一会，突然感觉肚子很痒，好像是虫子，所以我拿起手就往我肚子上一打，哇！不得了，虫子没打着，但肚子却快被我打残了，一股血腥味又来了。真是成事不足，败事有余啊！我深深地自责到。

不必忘记痛苦作文 篇9

丹h，当你看到我的字时，也会再次想起我们的模样么?一花、陈瑶姐姐、孙钰姐姐以及朱茂文哥哥和其他曾经朝夕相处三日的人?也许你眼前浮现的不仅是模样，还有声音，一个又一个小小细节。当你想起了在绵竹实验中学校门前分别时，会不会产生一些伤感?当你想起了临别的前夜因为一个恶作剧而笑翻在床上的情景，会不会再次扑哧一乐?

可是所有这些，都已经成为过去了;而且一模一样的事情，不大可能再重复一次，它们就像流过去的水。正因为这样，我们感到时间是那么令人无奈。世界上的万事万物都在不住地变迁5月28日凌晨我们曾探讨过这个问题，我们抓不住它们，可是凡是你所经历过的，却不需要去抓住，它们就会留在你的心里。高兴的会留下来，不高兴的也会留下来。

有时候，我们会希望留下高兴，删除不高兴，因为那些我们不想让它发生的事令人痛苦。有时候，痛苦的原因又是我们想忘记痛苦，却又忘记不掉。当我们试图做我们本来做不到的事情时，会发现自己是那么无力，孤单，于是，除了痛苦，又增加了苦恼和自责。

有些痛苦，就像有些欢乐一样，都是生命的经验，我认为是不必忘记的。就像黑夜与白天，这才是完整的一日。但是如果在痛苦中沉浸太久，我同意你的.话，应该走出来，呼吸一下更广大世界的空气，因为这样一来，你才会恢复完整。

走出痛苦需要时间，尤其痛苦给你的记忆那么深。但是所谓走出痛苦，其实没有一条线路可走，就是说，即便你身在痛苦中，只要念头一转，痛苦就立即变成莲花。所以，走出痛苦，不一定非花很长时间不可。

我的办法是：记住你爱的人(这一点不难，你本来就记得的);承认你记着他们，他们就活在你心里;在心里对他们说：我珍惜你们带给我的一切，我会带着这种珍惜，去珍惜未来带给我的一切。

在你一个人的时候，用右手握住左手，在自己心里对那个男孩说你的心里话吧。他救了你，是希望你活下去，而且好好地活下去。用力握住自己的手，感到自己的力量，那是你的决心。如果你想哭，就痛快地哭出来吧。痛哭的眼泪，既是告别，也是纪念。

另，请转告你的姐姐、弟弟和妹妹，谢谢他们，让我知道他们喜欢我。

把痛苦作为一种营养 篇10

有的痛苦是自然界的“惩罚”,如某人患不治之症,如某地发生大地震,这是无法设定、无法改变的。但这种痛苦也许给医生或科学家带来新的发现。

丧亲、离异也是一种痛苦。失去可靠的人,离开可爱的人,自己处于一种清冷孤寂、孑然无助的境地,这当然是很痛苦的。但这种痛苦可锤炼自己的意志,逼着自己勇于走向社会、走向成熟。因此,鲁迅说:“孺子弱也,而失母则强。”意思是说,人若幼而失母,却也并非完全的不幸,他们也许倒成为更加坚强勇敢的人。

人生中谁都有可能遭到一些不可预测的灾厄和痛苦,更不要说生活道路上几乎每个人都会遇到难以避免的挫折和失意。人性的弱点告诉我们,灾难远离自己时容易超凡脱俗;但不幸降到自己头上,有可能格外清醒。因为在这种需要直面命运挑战的严峻时刻,一个人觇测世道人心的能力会迅速提高,其内在的生命力、品质和素质也会得到升华。

痛苦之所以叫人受益,是因为痛苦是人的灵魂的难度与真实。一个病人能够感觉到伤口的疼痛,这证明了他的神经没有受到损伤并有救治的希望;如果鲜血四溢却没有痛感,这将会预示着危机。痛苦应当是当代人最正常最普通的表情。一味地傻笑会使我们感到恐惧与绝望;而痛苦,却使我们看到了曙光。一个人在浮华的时代抚摸到了时代的脉搏和自己的心跳,他的痛苦就是时代的痛苦,时代的肿瘤就是他的肿瘤。任何人不能脱离时代而生存,这正是他的全部痛苦之所在。但人总不能沉湎于痛苦之中而不能自拔,每当这种痛苦之后,理智的人又觉得这种个人感情上的痛苦其实也算不了什么。曾国藩说:“凡事皆有极困极难之时,打得通的,便是好汉。”人生没有趟不过的河。说到底,痛苦未必不是上天赐予的一种特殊的财富。人在感受痛苦、接受痛苦的同时,要学会欣赏痛苦。当然,做到这一点需要大彻大悟。果能如此,在人生的道路上就可以面对一切,而且是坦然地面对。

我们并不是偏爱于痛苦,但我们又确认痛苦较之快乐对人更有价值。快乐给人表面的短暂的幸福,痛苦却可长久地刺激人的生命力。尤其是当这痛苦与你追求的真理目标,与自然秩序和宇宙大道以及人类共同的价值理念联系起来时,就更能在人心中产生一种幸福感,给人以一种置身一切苦难之上的超越能力。它能有效地阻止外界所有可能强加于人的更大灾难,并使人能衡量出自己的力量和价值。

人是无论如何都要接受生活中某些使人无法承受的挫折和痛苦。人总是要在痛苦的反省中找回失落的自我:一定要活出意义来。人这一生要从无数的痛苦中找到奋斗的目标与价值。马克思说:受难使人思考,思考使人受难。正是在经历了这样一次次深刻的痛苦和危机之后,人才明白生活中到处都面临的种种困惑以及许许多多无法解答的难题。痛苦是人成长的催化剂。正如弗兰克所说:“痛苦暗含成就的机运,尔之经历,无人能夺。”

尼采说:“受苦的人,没有悲观的权利。”是的,把痛苦作为一种营养,去浇灌坚韧与执着,人生之树就一定会茁壮成长,枝叶繁茂,开花结果。