党员党性教育学习心得体会

党员党性教育学习心得体会（精选8篇）

党员党性教育学习心得体会 篇1

党性修养，是指共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能方面，按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。党性修养包括以下几个方面：理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养、组织纪律修养。这六个方面的统一，构成了作为一名共产党员所必须的基本素质要求。课堂上，老师重点围绕“什么是党性?”、“为什么要加强党性修养?”、“怎样加强党性修养?”三方面结合自己的实践体会进入了深入的剖析。课后，我也查阅了相关的论文和报道。通过这些学习，我对“如何加强党性修养?”这个问题，谈谈我自己的理解。

一是要不断学习革命理论和中国革命史。我们不仅要坚持深入领会马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，还要花大力气及时地学习党中央在新形势下根据中国特色社会主义事业的最新实践成果总结出来的能引导中国社会主义事业向前发展的新的理论，它们是和中国特色社会主义理论一脉相承的，是其在新时期的发展。只有不断地与党中央保持高度一致，才能不断地加强我们的理论修养和政治修养，不断提高我们为人民服务的能力。学习历史，能让我们从中吸取经验和教训，能让我们少走弯路。中国革命史对中国共产党领导中国人民获得自由，中华民族伟大复兴的历史，是一部很好的革命教材，对与中国共产党人，应该不断地加以研究。

二是要特别关注加强自身的思想品德修养，提高拒腐防变的能力。近期，社会上出现的房叔、表哥等腐败官员让我们深刻意识到思想品德修养对拒腐防变的重要性。一个人有了崇高而伟大的理想，还一定要有高尚的情操，没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。道德是一个人灵魂的力量，作为共产党员应该通过加强修养，陶冶情操，提高素质，才能真正成为一个高尚的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。有了高尚的思想品德，就能自觉抵制不良诱惑，密切联系群众，接受群众的监督。

党员党性教育学习心得体会 篇2

1.“三个三”党员学习教育实践体系

在党员学习教育实践工作中, 紧扣人才培养的具体要求, 以体验感悟、岗位锻炼为手段, 以锤炼品格的学习实践活动为主要内容, 架构党员受教育、长才干、作贡献的学习教育工作体系, 设立党员学习研究平台、教育培训平台和实践锻炼平台等“三个平台”, 创新党建工作模式, 增强党组织的凝聚力和党员的战斗力, 提升党建工作的实效性, 培养高素质的党员队伍。

1.1 搭建三个学习研究平台

一是举办党员自我教育课堂。结合“三会一课”, 支部每月安排一次专题讨论, 每季度安排一名党员上党课, 围绕“四讲四有”主题, 引导党员及时对学习与工作进行反思, 促进党员主动学习、深入交流、互助提高, 提升党员自我教育、自我管理的意识与能力。

二是举办党员学习培训课堂。要求党员参与基层党校培训工作, 通过支部委员讲党课、支部党员听党课, 进一步巩固党校培训成果, 发挥党的知识“加油站”功能, 加深党员同志对党的基本理论知识系统学习和对党的先进性理解认识, 保持党员思想水平与时俱进。

三是举办党建项目交流课堂。依托各级各类党建创新项目申报和实施工作, 组织开展党建项目申报实施交流和党建理论学习研讨活动, 鼓励党员同志积极参与支部建设, 积极开展党建创新工作研究与实践。

1.2 搭建三个教育培训平台

一是实施“党员引领成长计划”。在七一、教师节、国庆节等主题庆祝活动中, 邀请老党员讲述成长过程, 启发年轻党员制订成长计划, 形成新老党员的传帮带机制, 充分发挥党员同志的带头作用。

二是实施“党员素质拓展计划”。高校教师党员每人联系10-15名学生、3-5间宿舍、1-2个班级, 基层党支部集体到2个基层社区 (村委) 报到服务等, 围绕思想引领与思政教育、社会实践与志愿服务、文体艺术与身心发展等带领学生和学生党员开展素质拓展训练, 提升教师党员“立德树人”、“全方位育人”的能力。

三是实施“党员文化提升计划”。高校基层党组织可以结合学科专业特点, 组织开展切合师生需求的如板书、教学课件、微课、主题班会等专业技能竞赛活动, 努力提升师生们的专业文化素质和职业素养, 展示党员的岗位风采。

1.3 搭建三个实践锻炼平台

一是设立党员志愿服务工作站。着力加强党员工作服务基地建设, 在学生学业引导、生涯规划、成长成才、文体训练等方面设立服务学生工作站, 在服务基层社区和基层村镇上设立服务基层工作站, 为党员品格锤炼提供组织保障和阵地依托, 有效加强支部影响力与凝聚力, 发挥基层党支部的战斗堡垒作用。

二是设立党员实践锻炼示范岗。实施党员挂牌上岗制度, 开展党员“亮身份, 做贡献”活动, 切实接受群众监督、切实热情服务师生、切实发挥模范带头作用。

三是设立党员结对帮扶联系点。建立党员联系班级、联系宿舍、联系学生制度, 采取切实有效措施帮助特殊学生, 增强党员的政治意识、责任意识、服务意识和模范意识。

2. 建立“四个四”党员能力提升培育体系

党支部关注党员工作能力的提升, 紧密结合教职工党员教学科研、管理服务工作要求, 组织实施教师党员“四心”行动, 坚持开展“四星”党员评选表彰活动, 打造“四型”教职工党员队伍, 培育具有“四有”精神的党员教师。

2.1 实施“四心” (信心、恒心、爱心、暖心) 行动

开展经常性的思想政治教育与思想交流会, 坚定教师党员的四个“自信” (道路自信、理论自信、制度自信和文化自信) , 树立教师教书育人信心;全方位提升教师的教学科研能力, 建立健全人才脱颖而出的体制机制, 强化党员社会实践服务意识, 保持教师党员投入教学科研的恒心;组织教师党员每学期志愿参加一次社区服务, 在实践中彰显为民服务的爱心;支委关注教师需求, 帮助教师解决实际问题, 传递组织温暖。

2.2 实施“四星” (学习之星、讲坛之星、科研之星、服务之星) 工程

引导党员立足岗位争创佳绩, 支部可以每年开展学习之星评比、讲坛之星评测、科研之星评定、服务之星评价等赛事, 培育和宣传在理论学习、教学、科研和管理服务工作中的先进典型, 树立学习榜样, 营造学先进、赶先进的浓厚氛围。

2.3 加强“四型” (学习型、创新型、服务型、廉洁型) 教师党员队伍建设

围绕教学与科研、人才培养与服务地方等中心工作开展支部建设, 重视支部党员提升党性修养与专业能力的结合、学习先进与创新示范的结合、服务师生与服务社会的结合、岗位职能与廉洁自律的结合, 通过集中关注和解决支部党员队伍建设的重点难点, 每年在教师和教师党员中开展学习引导、创新引领、服务引助、廉洁引先建设, 为提高应用技能型人才培养质量奠定基础, 形成支部建设与行政工作的良好互促机制。

2.4 培育“四有” (有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心) 合格教师

通过组织开展“四有”好老师专题学习教育活动, 明确标准, 加强督促指导, 通过课堂听课、学生评教、同行评价等方式, 及时发现和改进老师们在工作上的不足, 鼓励老师参与学校“我最喜爱的老师”等评比活动, 以先进带动整个教师队伍素质能力提升。

3.“两体系”实践经验

“三个三”党员学习教育实践体系和“四个四”党员能力提升培育体系的“两体系”党员学习教育模式要取得实效, 明确目标要求, 实施任务分解是基础;坚持问题导向, 搭建交流平台是前提;健全工作机制, 完善督促检查是保障;落实工作责任, 强化考核评价是关键。

3.1 必须坚持“以服务为本”的理念

党员教育的关键是实现事业发展上水平、广大群众得实惠。在高校基层党组织党员教育工作中, 把服务广大师生员工的理念贯穿始终, 把党员教育工作与解决实际问题结合起来, 始终把关系到高校发展、师生成长的问题放在心上, 精心制订科学有效、直面需求的服务计划, 在教育内容、形式、载体与实现路径方面精心设计, 开展务实管用的服务, 实实在在做师生满意的事情, 让广大师生得到看得见、摸得着的实惠。

3.2 必须坚持“能推广为基”的要求

党员教育的效果是促进党组织创先进、党员争优秀。在党员教育工作中, 要注重把培养典型作为工作的着力点, 及时推出一批“群众信服、党员敬佩、组织信赖”的先进个人, 打造实干、能推广的党员典型, 全方位、多角度、持续性地进行宣传推介, 弘扬正能量, 以点带面, 以一个优秀带动一批优秀, 以一个创新做法推动整体创新, 使广大党员学有榜样、赶有目标, 促进全面提高。

3.3 必须坚持“以创新为要”的目标

党员教育目标是形成有利于创新工作的模式。在基层党组织党员教育工作中, 要严格按照中央和上级党组织的部署和要求, 努力做到“规定动作不走样, 自选动作有创新”, 按照高站位、宽视野、定方向、揽全局, 有利于支部开展活动, 党员参与活动的原则, 针对不同主体, 设计特色鲜明、务实管用的载体, 健全工作制度, 强化引领作用和示范带动, 在具体工作中突出特色。

“两体系”的学习教育活动可以促进基层支部工作更加规范, 党组织活动更加丰富多彩, 凝聚力、创造力和战斗力进一步增强。党员同志的能力进一步提升, 理想信念更加坚定, 党性修养、大局观念进一步增强。党员自身素质和能力进一步提高, 工作学习绩效更有成效。党员责任担当意识进一步增强, 先锋模范作用更加突出。党员服务意识进一步增强, 党群关系更加融洽。基层党组织在服务师生员工、加快事业发展、加强党组织建设上收到实效。

一个先进基层党组织就是一个坚强战斗堡垒, 一名优秀共产党员就是一面鲜红旗帜。实践证明, 要使党员教育取得实际成效, 成为一种常态要求, 就要充分发挥党组织和党员的主体作用, 立足本职岗位, 联系具体实际开展针对性学习, 营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。在党员教育系列活动实施过程中, 高校基层党组织要通过完善工作制度, 规范党内生活;明确目标要求, 强化组织实施;组建工作团队, 实施项目管理;注重责任落实, 抓好督查考核;严守党风纪律, 廉政常抓不懈等一系列措施, 始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 积极贯彻党的各项方针政策, 不断加强党组织建设, 认真组织开展党员的理论学习和实践锻炼, 密切联系群众, 将党员学习教育实践工作抓实、抓细、抓严, 使每名党员都能在加强党组织建设和推动事业发展中发挥强大力量。

摘要：高校基层党组织党员学习教育活动的目的是使党员在学习中上进, 通过组织实施党员学习教育实践体系和党员能力提升培育体系的“两体系”党员学习教育模式, 推进高校学习型基层党组织建设探索和实践, 使党员同志更加坚定共产主义信念, 在工作岗位上为实现单位工作目标、行业发展目标、国家建设目标起到先锋模范带头作用。

关键词：基层党组织,党员学习教育,创新实践

参考文献

[1]推进学习型党组织建设[N].人民日报, 2010-02-09. (01版) .

[2]在全党大兴学习之风依靠学习和实践走向未来[N].人民日报, 2013-03-02- (01版) .

[3]杨金江.高校学习型党组织建设的实践探索[J].经济研究导刊, 2012 (33) :290–291.

浅谈如何抓好党员学习教育工作 篇3

我段下设21个车间、车队，涵盖166个班组，现有职工8803名，其中在岗党员总数为1773人。这样的人员分布让我们很难去将党员集中起来，组织党员开展学习教育，而如果单纯以班组党支部为单位，又无法保证学习效果。

一、以往的党员学习教育存在的问题分析

1.“计件式”学习不科学。以往的党员学习，强调的是学了多少课时、写了多少笔记，用次数多少衡量认真与否，用笔记厚度凸显标准高低，并不科学。党员日常政治学习摘抄的是领导讲话、政策法规、会议精神，理解性不强;就连业务学习记录也是草拟课题，适用性不高。长此以往，当学习脱离现场，学习超过职工的理解力，学习变成计件与机械化复读，笔记让职工抄的手疼时，我们的党员培训，甚至是任何一种培训，都不但起不到教育引导的作用，还会引起职工的逆反心理。

2.“靠点式”学习效率低。以往的党员学习，总支书记、支部书记照本宣科，讲课的教案长篇累牍，凑时间、凑字数，讲的人磨磨叨叨，听的人浑浑噩噩，既浪费管理资源，又增加职工压力。结果学十次，记不住一次;学两个点，答不上一句。实际上，党员学习完全可以精简成几个必要的知识点，利用出乘点名前的十分钟和折返站会的后十分钟进行。但从实际开展情况看，大家习惯于“长、拖、靠”式的党员学习会，已经陷入了形式主义的泥沼，养成了拖沓疲懒的风气。

3.“强制式”学习弊端大。以往的党员学习，教啥学啥，学啥背啥，念啥记啥，没有效果不说，还占用职工大量个人休息时间，结果职工一脑子浆糊，一肚子牢骚，越学越反感，越背越迟钝。这种强制灌输、被动填鸭，不但给职工平添压力，而且极易引起职工逆反心理;这种无差别化的培训，不但起不到党员培训应有的教学效果，而且看不出党员与普通职工之间应有的差距，看不出党员的先进性。

4.“单一式”学习效果差。以往的党员学习，内容固定，项目单一，方法单调，结果因忽略学员感受，忽视高科技手段运用，造成培训千篇一律，枯燥乏味，晦涩难懂，如果再受限于教师自身素质、水平、能力，教学质量更加难以保证，有时一节党课或党员日常培训下来，学员只记得授课人在前面“唐僧”式的说教，具体说的什么没有印象，也没有兴趣了解。

二、党员学习教育可以采取的开放式措施和做法

1.党员学习要创新教育载体。齐客在这方面，主要采取的作法是“一网变三网”，所谓“一网变三网”，即本着服务职工同教育引导职工相结合的原则，依托段办公网架设“开放式党员培训”平台，并积极开发互联网电脑平台和智能手机平台，推出“互联网在线自助培训系统”，充分利用现代化载体，设立电子规章、手机加油站、网络教材，从而实现“一网变三网、固定变移动”。有了互联网的介入后，无论是党员、积极分子，还是职工群众都可以在学习室、家里，甚至在折返站利用电脑、手机随时、随地进行学习，为职工按需索学、按图索骥，提供了便利条件。

2.党员学习要帮助党员树立“你行我也行”的自信。我们组织党员学习的最终目的与学生参加高考不同，不是论胜负，而是要真正让党员职工有所收获、有所提高，因此我们不能以一次定好否，以一次定胜负。为此，齐客尝试了“一次变多次”的党员教育培训方法，其最终目的是要调动党员自主学习的热情和积极性。通过变“大锅饭”为“自助餐”的方式，改变以往一次考试定成绩的模式，实行多次答题取最高分。并采取积分过关的形式，党员通过答题获得不同积分，每月按照分值兑换不同奖励，让党员人人都有机会中奖，鼓励全员参与学习，实现党员素质整体提升。

3.党员学习要结合实际因材施教。党员的素质不同、年龄不同，能够适应的学习难易程度也不同。这就好比一个班级，同样一个老师讲课，为什么有尖子生、有中等生、有差生，因为老师所讲授的内容随接收对象的不同，产生的效果也不同，这就需要我們开展一种真正意义上的“自助”培训，党员能接受什么就学什么，只要与其本人相比，有提高，就是收获。为此，齐客实行了“一卷变三卷”，即在党内自主开发网络电子答题系统中，设置A、B、C三个档次题库，供党员自行选择，党员可以根据自身实际情况“照单抓药”，这就真正实现了因材施教，提升了党员培训的针对性。而且，每月我们会更新150道试题，不限次数、分数，职工24小时可利用网络系统答题，成绩以单次答题最高分值为准，这就让党员的学习提素活动达到日常化、随机化、常态化。

4.党员学习要用活正激励手段。随着人们思维理念的不断进步，正激励这个字眼大家已经不再陌生，管理中，我们不再认同问题管理、考核扣款管理，在党员的教育学习中，同样，大家也认同激励式的培训管理手段。为了最大限度调动党员的学习热情，我们采取了“一奖变三奖”的培训方式，即坚持正向激励的理念，参考“一战到底”和“移动积分兑奖”的形式，相继推出了“我是冠军”系列党员技能竞赛和积分竞赛。答题十次，可获得一份精美的“参与纪念奖”、答题积分累计到一定程度就能凭积分换取“积分闯关奖”，年底积分最高的和竞赛中取得名次的党员可以参加段党委组织的“我是冠军”大奖赛，有机会赢得3000元的“年度大奖”，这个活动我们已经连续举办了两年，每到角逐年度大奖的时候，总是我们全体党员学习热情最高的时候，特别是3000元大奖产生时，台上台下总会一片沸腾。

三、齐客实行开放式党员学习教育所产生的效果

镜头1：一次不行答十次。成都车队的党员贾浩刚，因为年龄大，学习的积极性一直不高，利用开放式平台第一次答题，只得了15分，跟支部书记说不答了。支部书记讲清“可以多次答题取最高分”后，老贾来了热情，连着在学习室答了十多次，最终取得了95分，乐颠颠的说“一次不行咱答十次，岁数大咋了？照样是冠军。”

镜头2：副书记用不上电脑。实施开放式党员学习教育以来，杭州车队学习室的电脑就一直“供不应求”，甚至连车队干部的电脑也经常被答题的“党员”霸占，车队的总支副书记刚刚添乘回来，发现办公室的电脑被杭州2组的3名职工占用了，一下午都没走，职工说：“书记，让我再答会吧，明天就出乘了。”

镜头3：中午12点也有人答题。中午12点钟，组织助理孙杰志打开开放式党员培训平台管理系统，发现系统显示还有很多党员的状态是“正在答题”，立即打电话向车队党总支询问，原来是几名党员上午一直没轮上答题，觉得中午吃饭的时候学习室人少，想要多答几次。

镜头4：你们能不能让让老同志。“今天你答了几次题？”齐客北京车队学习室的电脑前，李鹏飞等3名党员正在讨论。“下一个该我答了。”51岁的老党员张云生说，“你们这帮小年轻的回家用手机也能答，照顾照顾我们老同志。”

镜头5：“我要入党”。“我是冠军”大奖赛，因为仅限党员可以冲击大奖的限制，群众只能做旁观者，比赛现场，一名群众说：“我要入党，我也要参赛！”，比赛结束后，陆续有15名群众递交了入党申请书。

党员教育学习心得体会 篇4

6月1日，我过了一个难忘的儿童节。这一天，全体党员早早来到文科楼615参加毕业前的党员教育。

首先给我们演讲的是华南师范大学的曾国章教授。虽然他已有82高龄，但讲台上的他英姿飒爽，谈吐不凡，一口流利的俄语让我们大开眼界，佩服得五体投地。曾教授讲述了他与中国共产党的不解情缘和他对中国共产党的热爱之情，此外，他还亲切和蔼地和我们讲述他的生平经历，他的大学生活，等等。曾教授侃侃而谈，赢得了同学们的热烈掌声。听了曾教授的演讲，我由衷的敬佩他，并且更加热爱我们的党，我们的国家。我想，无数的进步人士都在为祖国的发展奉献力量，我虽然是个平凡渺小的尘埃，我也要在以后的工作中好好表现，教书育人，培养新一代祖国的花朵，为祖国的发展贡献自己的微薄之力。

下午我们在文科楼615一起观

党员干部集中学习教育心得体会 篇5

在校党委组织领导下开展的党员干部集中学习教育活动于今天圆满结束了，但是转变作风，共树形象的主题却深深烙进了我脑子里。这次的学习是我们每个人在工作、学习、实践中不可缺少的，满足了自身需要与工作需要的双重要求，是及时的适时的，更为掀起学校二次创业新高潮积蓄了无穷能量。

在校党委组织领导下开展的党员干部集中学习教育活动于今天圆满结束了，但是转变作风，共树形象的主题却深深烙进了我脑子里。这次的学习是我们每个人在工作、学习、实践中不可缺少的，满足了自身需要与工作需要的双重要求，是及时的适时的，更为掀起学校二次创业新高潮积蓄了无穷能量。

在这四天中，我们党员干部共同学习了《人民日报》社论《在领导干部中大力倡导八个方面的良好作风》，孙立坤主任《心灵拾穗》有关篇章，观看了记录片《大国崛起》及金正昆教授的《教师礼仪教程》。所学内容丰富好看形式新颖见解独到，我们每一位教育工作者都应当全面地、系统地学、深入地学，更重要的是坚持、认真、深入领会，时常提醒自己学习，这是对工作的提高。这次的作风转变，是对全校党员干部的一次检验，学习讨论的机会。本人积极参加，认真学习和领会，深受教育。

八论中倡导领导干部良好风气，这也是值得我们教师借鉴的。其中，勤奋学习，学以致用告诉我们：要把学习当成增长才干开阔眼界提高素养的途径，学习也是作好教师工作的重要基础，教育别人的人更应当是拥有智慧头脑和卓识远见的人，应该是勤学善用的人；真抓实干，务求实效则要求我们在各自的工作中充分调动主观能动性，改革创新，迎难而上，说实话办实事求实效，切忌夸夸其谈，浮漂急噪；艰苦奋斗，勤俭节约中说历来成家必有俭，历来败家必有奢，艰苦奋斗，勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，更是现代经济社会衡量一个人精神状态的标尺，它能够起到砥砺意志陶冶情操的作用，形成凝聚人心的状态。这些发人深思令人警醒的言辞让我们在新的学年里更加明白自己的任务，为转变作风刷新形象迎接挑战鼓足了干劲。

《大国崛起》中说荷兰人传承着这样一句话照顾好自己的生意，其国家对于发展工商业的专注程度由此可见一斑。这不由使我联想到邓小平作出改革开放发展经济的决策的初衷可能与此相似，想成为真正的大国，只有经济富裕了，地位才能有，在世界上的话语权自然就大了，崛起壮大的机率也才会更大。而我们学校的发展关键也贵在专注于核心事业作大作强。

金教授的讲座，也让我们每一个教师深有感触。百年大计教育为本，教育大计教师为本。教师之本又在哪呢？我认为在于师德师风。

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等；江泽民同志也说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当做平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这门学科。

3、努力进取

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

4、以身作则

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

纪律作风教育学习党员心得体会 篇6

习近平总书记强调：党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善党的领导，毫不动摇推进党的建设新的伟大工程，把党建设得更加坚强有力。只有进一步把党建设好，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力，我们党才能带领人民成功应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，不断从胜利走向新的胜利。实践使我们越来越深刻地认识到，管党治党不仅关系到党的前途命运，而且关系国家和民族的前途命运，必须以更大的决心、更大的勇气、更大的气力抓紧抓好。

习总书记的这个论述，为我们指出了在实现中华民族伟大复兴这一宏伟目标的过程中我们党应该有一种什么样的精神状态、应该有一种什么样的担当，我们党是中国人民和中华民族的先锋队，中国选择的我们党，办好中国的事情关键就在党，中国要发展，中华民族要振兴，就必须依靠我们党能永葆旺盛的生命力和强大的战斗力，而要使我们党永葆旺盛的生命力和强大的战斗力，最重要的手段就是要我们党“打铁还需自身硬”，要以更大的决心、更大的勇气、更大的气力抓紧抓好管党治党，毫不动摇推进党的建设新的伟大工程，把党建设得更加坚强有力。

作为一个基层党支部，一个党的战斗堡垒，要按照习总书记的要求做好管党治党工作，我认为首先必须做到要教育和带领党员严守党纪党规，政治纪律是所有党员必须首要遵守的最重要的纪律，要通过日常的学习和教育培养党员的政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前旗帜鲜明地讲政治，与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，敢于向与党中央不一致的政治导向、政治言论和有损党的形象的言行“发声”“亮剑”，坚决维护党、中央和总书记的形象和威信;其次，要教育和带领党员树立“先锋队”意识，时刻以高标准严要求来严格要求自己，以身作则，在工作上起到积极带头作用，吃苦在前、享乐在后，带领广大群众立足本职岗位，努力工作，为中国的社会主义建设添砖加瓦，贡献自己的一分力量;另外，作为一个基层党支部，党的最前沿的战斗堡垒，是和群众距离最短的党组织，每一个党员的表现、和群众的关系都影响到党在群众中的形象，“一个政党，一个政权，其前途命运取决于人心向背”，必须要教育和带领党员严格遵守党的群众纪律，绝不能有任何的特权思想和特殊地位，绝不能在工作中、生活中做任何侵害群众利益的事，还要树立全心全意为人民服务的思想，时时刻刻把群众的利益放在首位，把群众的疾苦放在心上，准确把握群众的期盼愿望，努力使各项工作、决策符合群众意愿和时代要求，要自觉把人民群众“拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应”作为价值取向和衡量尺度，主动关心、帮助群众，主动帮他们解决工作中、生活中遇到的困难，牢固建立党和人民群众的血肉关系，做群众真正的贴心人，使我们党得到人民群众真正的认可。

党员党性教育学习心得体会 篇7

展览共分“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”等三部分,集中展示了中国共产党成立以来,中国革命的先驱者在中国传播马克思主义、筹建中国共产党等伟大革命活动中所形成的档案,以及中国共产党历届代表大会的珍贵文献、领袖人物有关党的建设及坚定理想信念的图片、手稿等,所选多为珍贵的原始档案,共214件,大部分为首次公开。其中既有中国共产党的第一个纲领和决议、第一个《中国共产党章程》、第一部《中央巡视条例》、第一部反贪法令,又有毛泽东、周恩来、邓小平、刘少奇等领导人对重大历史事件的亲笔批示,亲笔手书的信件、文章、自传材料,彭湃、刘伯坚、郭亮、赵一曼等革命先烈的入党申请书、遗嘱等,还有辽宁省涌现出的雷锋、孟泰、郭明义、毛丰美等先进人物的档案材料和照片等。

展览将使众多的参展者受到一次深刻的党史党规和革命传统教育,也是强化党的优良传统和作风传承教育的重要组成部分,对新时期进一步促进广大党员切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,做到讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为将起到重要的作用。激励和引领广大党员“从党的光辉历程和伟大业绩中获得继往开来的强大动力,始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想,永葆共产党人的政治本色”,忠诚信仰、凝心聚力、勇于担当,在辽宁新一轮振兴发展中当先锋、创佳绩、作贡献。

此次展览已由辽宁省委列入全省纪念建党95周年的相关活动中,省委常委、秘书长吴汉圣亲自批示。省直机关工委下发通知,要求各省直单位要认真组织好本单位党员干部参观展览,并将此项活动纳入推进“两学一做”、纪念建党95周年活动和七月、八月的全省“党员活动日”的重要内容。

党员党性教育学习心得体会 篇8

关键词：“两学一做”；学习教育；党员干部；形象树立

要从根本上认识“两学一做”，并且明确对应的学习教育意义。随着社会的不断发展，许多行业都已经进入到行业发展高峰期，市场竞争比较激烈，所以各大企业都在努力提升内部工作质量，分别从各个方面保证工作效率。前些年企业比较关注的是生产成本以及市场销售份额，但是在所有企业都进入到高速发展阶段，企业之间的竞争也越来越激烈，所以必须通过各种形式来优化企业结构，提升企业市场综合竞争力。

“两学一做”是刚被提出的一种思想政治工作理念，所以企业也要从这些方面入手，抓思想政治工作效率，树立全新的党员形象。

一、认识“两学一做”的意义

党中央办公厅印发了关于在全体党员中开展学党章党规、做合格党员的号召。在当前社会发展背景的影响下，作为强化思想政治工作的关键形式，党员必须要认识到“两学一做”的意义，并针对企业的实际情况进行部署和安排。建立健全学习教育制度，完善党员作风指导建设质量。因为目前国内正处在全面深化改革十分重要的时候，相关工作人员必须要明确改革目标，保证改革目标可以落到实处，并且促进改革目标更好更快的实施。作为企业内部党员来说，必须要不断的强化规章意识、守规意识以及执政意识等。每时每刻都要利用党的纪律，对自己进行管理，并按照党政以及政治规矩等进行工作。要始终保持原则不动摇，严格履行所有企业思想政治工作以及党员干部培训程序，保证所有的工作质量都能信得过。“两学一做”并且从当前企业的发展形式来看，“两学一做”这一教育形式也是保持党和群众路线教育实践质量的关键措施，可以不断的通过该方式来深化党内教育工作意义，也是集中性教育转向常规性教育的一种延伸形式。

将“两学一做”学习教育融入到企业党员干部日常工作中，将员工的利益作为主要出发点，构建党员干部良好形象。但是这种形象的建设不能光集中在嘴上，特别是针对企业基层党员工作来说，在日常工作时因为要和基层员工相互接触，所以一旦不能妥善处理关系，会导致员工和党建工作人员产生隔阂。党员采取何种态度来工作以及采用何种态度来面对企业的工作人员，企业的工作人员都会在心中给党员打分。党员的本质也是企业的工作人员，并没有凌驾于企业普通员工之上。所以相关工作人员必须要严把党员日常工作作风问题以及党员的形象问题，将这两方面的问题摆到最关键的位置上，当成头等大事来处理。还要始终坚定不移的树立员工事情无小事的思想。将与员工利相关的问题摆到明面上，实现员工的愿望，并不断的满足员工日常生产生活需求。在工作的过程中，还要将员工的呼声当成第一信号来看待，并将员工的选择当成第一选择来处理。在决策的层面上，将员工拥护的，以及员工赞成的问题作为关键问题来看待，并将这些方面的工作要求当成衡量利弊的关键标准。树立党员服务意识，将行政命令工作方法转化成引导、主动服务工作模式，控制党员急功近利以及骄傲浮躁的心情。必须始终坚持倡导雷厉风行的工作习惯，并慎重的处理各项事务，进而为员工提供更加符合其自身情况的服务。晓之以情，动之以理，塑造党员先进公仆形象，通过工作成绩来换取员工对自己的信任与理解。

二、企业党员的作用

企业的党员干部要在企业发展中起到先进表率作用，针对一些比较难以处理的事情，要始终冲在前面，服务员工，构建先进模范形象。作为党员来说，要通过更高的职业标准以及行业道德准则对自己的工作情况进行对比，以道德标准权衡自己日常所作所为，党员只要一直在为企业的员工办实事，并提供更多的服务，必然可以获取企业员工认可。要讲全且从严格治理党的规定落实到所有分支和党员，尽可能的让所有挡圈都能够深入提升政治和大局以及核心，还有看齐方面的意识，树立坚定的理想与信念，始终对党忠诚，最大限度发挥带头作用。所以，学习教学必须要凸显问题导向，从根本上解决党员团队当中存在的思想和组织以及作风还有纪律方面的相关问题，尤其是梦想信念转变，党的意识变淡，宗教观念不断降低，组织纪律散漫这些问题。党员干部必须要随着做到自重和自我反省以及自我警告，和自我鼓励，充分发挥带头作用。励志做一名讲政治，树立良好信念，遵守规章和纪律，具有高尚品德，拥有无私奉献精神的优秀党员。要求党员干部必须要有一个清晰的准则，明确行为标准，清楚哪些应该做，哪些不该做，严格的根据党章规矩使用权利，对于党员为人处世的标准和基线必须要进行严格的把握。党员干部必须要做到按照规矩办事，遵守相应的纪律，对于党章给予的权利进行合理的运用，认真履行自身的义务。必须深入放眼党与国家事业快速发展对于党员干部提出的条件，加强党的理念，不断挖掘担当精神，只有这样才可以使党员在生产和工作当中起到模范作用，进而促进多项事业的新发展。

三、结语

组织两学一做学习教学，必须经历解决党员团队思想和组织以及作风，还有纪律这些方面存在的不足。学习的根本目标就是想要更好的作为一名优秀的党员，既要对于党的思想以及理论方面有一个全面的了解和掌握，同时还要将党的规章制度以及相关讲话贯彻到整个行动中去，表现在实际工作当中。所有的党员都属于标杆，其代表着党地形象，要求全部党员都应该采取积极的行动，只有这样才能让党员执行政务的根本更加稳固，才能够对企业进行指导。

参考文献：

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