社区党员学习调研报告

社区党员学习调研报告（精选8篇）

社区党员学习调研报告 篇1

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的精神，树立和落实科学发展观，紧密联系社区基层党支部的工作和党员队伍建设现状，以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容，全面开展党员教育活动，引导广大党员坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，不断增强党员队伍和各党支部的创造力、凝聚力、战斗力，为早日实现襄阳经济的全面振兴和小康社会目标提供坚强的政治保证和组织保证。

二、组织保障

为了开展此次调研工作，长虹路社区党委特组成调研工作领导小组，下设办公室

组 长：许 静 党委书记、居委会主任

副组长：姚红琴 党委副书记、居委会副主任

成 员：魏 艳 党委副书记、居委会委员

洪小英 党委委员、居委会副主任

曾宪荣 党委委员、居委会副主任

刘俊梅 居委会委员

龚仕春 居委会委员

领导小组下设办公室，姚红琴同志兼任办公室主任。

三、调研内容

(一)基层支部党员基本情况：长虹路社区党委所属3个党支部，共有141名党员。每个党支部都能够按照上级党组织的工作指示开展党员教育活动，通过保持共产党员先进性教育活动，进一步加强了党员教育工作，建立健全包括《党员先进性标准》、《党员干部岗位责任制度》、《党员学习制度》、《党员干部廉政建设制度》、《考勤制度》、《领导班子议事规则》、《领导班子民主生活会制度》、《党内生活制度》、《精神文明建设制度》、《党内活动阵地建设与管理制度》等规章制度，以规范党员干部的言行，更好的服务社区居民。

(二)基层党员教育学校建设情况：长虹路社区党委将社区的办公室三楼会议室定为党员教育培训基地，拥有教员6名，工作人员10名，配备了光碟、电脑和教育读本、党员生活等等学习资料，做到学有书、听有声、看有影。

(三)党员教育工作开展情况：社区党委为了顺利开展党员教育工作，制定了《社区党员学习制度》和《社区党委领导干部长效学习机制》，2月15日，进一步学习党章、重温入党誓词;4月4日举办深入学习“樊城区先进事迹” 学习班;5月2日举办深入学习“社会主义荣辱观” 学习班。

(四)当前党员的思想状况：近年来，在社区党委的高度重视和推动下，各基层党支部的设置日趋完善，能积极引导广大党员努力学习和实践“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断探索新形势下加强党建工作的新方法，使党员队伍的思想政治素质有了明显提高。一是政治立场坚定。党员能够随时随地都想到自己是共产党员，认为当党员很光荣。二是理论素养有所提高。各党支部充分利用党委中心组学习、党员培训、党课教育等形式，创新教育方式，组织广大党员深入学习党的基本路线、基本纲领和方针政策，增强广大党员在建设中国特色社会主义事业中的责任感、使命感。三是党性观念不断增强。大多数党员能够坚持党性原则，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，同不正之风和丑恶现象作斗争。四是组织纪律不断强化。各党支部在加强自身建设中，注重建立健全各项规章制度，以制度约束行为，以制度规范工作程序，党员的组织纪律观念大大增强。五是模范作用有所体现。许多党员在工作中能够自觉以为人民服务为核心，以集体主义为原则实践社会主义道德情操，发挥先锋模范作用。

(五)存在的主要问题：通过调研，在看到党员队伍思想政治状况积极向上主流的同时，我们也了解到目前党员思想政治建设仍然存在着亟需解决的问题：

一是部分党员学习自觉性不够，联系实际不紧。主要表现在：有的党员对理论学习不感兴趣，认为政治学习是讲大道理，是领导的事，跟自己没有多大关系，因此坐不住、学不进，万不得已要参加学习也是应付。有的党员平时不看书、不看报、不看文件，思想陈旧、观念落后、精神不振;缺乏创新意识，按老眼光看事，按老经验管事，按老规矩办事，在新情况、新问题面前束手无策。

二是少数党员思想困惑，理想信念动摇。有些党员没能把自己从事的实际工作放到实现党的奋斗目标的正确位置上去看待，以致在实际工作中表现出意志薄弱、情绪浮躁、作风漂浮等现象，尤其是随着改革开放的深入和市场经济的发展，社会深层次矛盾加剧，使有些党员感到迷茫、困惑和难以适应。

三是一些党员宗旨意识淡薄。由于受市场经济的负面影响，部分党员产生了“一切向钱看”的思想，淡忘了党的宗旨。群众前来办事，能够马上办的事非要拖一拖，否则就体现不出自己的权力。少数党员群众观念不强，凡事为个人着想，不能够带领群众共同致富奔小康，没能处理好先富与共同致富的关系，有的党员组织观念不强，不愿意接受党组织的监督和约束。

四是部分党员责任意识不强，创新精神不够，发挥模范作用不明显。一些党员忘记了自己的政治责任，把自己混同于普通群众，不注意学习和提高自己，知识面较窄，不能够适应新形势新任务的要求。有的太计较个人得失，对工作拈轻怕重，有利的事抢着干，有困难的事拖着干，对有风险的事不想干。

(六)制定措施、整改提高：为了达到教育、提高的目标要求，社区力求实效，采取以下措施：

(1)整改责任落实分解到人。根据找出的问题，每名党员自身的问题由个人负责整改。党委的整改内容，每项整改在许静书记全面负责的基础上，分别由党委成员和各基层党支部书记具体分解负责落实。

①党员政治思想教育方面的整改内容由姚红琴具体负责。

②工作作风方面的整改内容由洪小英具体负责。

③党风廉政建设方面的整改内容由曾宪荣具体负责。

④立足本职工作发挥作用方面的整改内容分别魏艳、龚仕春具体负责。

⑤加大宣传党组织模范作用发挥情况的报道由刘俊梅负责。

(2)制定长效机制，完善各项制度。各基层党支部要把抓好整改与建章立制工作紧密结合起来。按照“让党员受教育，使群众得利益”的要求，党委把开展创先争优活动与抓好经常性的党员教育管理工作紧密结合起来，用制度来规范每名党员的行为。

(3)制定领导干部整改内容分解责任制。充分发挥领导干部的带头作用，自觉接受群众监督，进一步转变作风，改进工作，提高效率，发挥表率作用，推动整改提高阶段工作的扎实开展。

社区党员学习调研报告 篇2

省通信管理局一行在局长王钢带领下, 听取了四川电信光网智慧社区建设的整体情况介绍, 并深入水井坊街道办点将台55号院、交子社区物业中心、水井坊社区老年关爱中心实地参观学习, 详细了解水井坊街道办光网智慧社区信息化平台的地图系统、社区服务、养老助残等方面内容, 与辖区居民现场交流了使用感受。

据水井坊街道办事处主任王闯介绍, 光网智慧社区信息化平台包括了3D地理信息、智能监控和民生互动网站等, 可实现电子化政务服务、信息汇集、数据查询、院落管理和民生服务, 其中民生和公共服务网是方便居民的重要平台, 网站整合了与民生相关职能部门的各类信息资源, 居民上网就能进行医院挂号预约、远程教育、政策法律在线咨询活动, 还可以为居民提供餐饮、家政服务预约等衣食住行各个方面的服务。同时, 水井坊街办辖区1万多户居民的身份信息已经录入系统, 居民身份证变“一卡通”, 去社区的长者空间、义学堂等只要一刷身份证就可以享受服务。今后, 银行、公交、水电气等系统也将与社区网连接起来后, 实现储蓄、坐车、缴费等功能的一卡通。

社区党员学习调研报告 篇3

一、课题提出背景

江苏省“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”明确提出“五严”规范，利剑出鞘，直指当前教育两大积弊：一是中小学生学业负担过重，二是学校办学行为不规范。“五严”规范重典治乱，针对教育的环境污染集中整治，减负增效，学生得到了充分的自主学习时间和休息时间，各方面的能力和兴趣也得到了充分的发展，自主能力得到提高，生活也更加丰富多彩，毫无疑问，这对提高学生自身素质是大有裨益。

但是，毋庸置疑，由于受种种条件的制约，农村初中学生校外自主学习的现状不容乐观，摆在面前的问题其实相当严峻。据对本施教区家庭调查，课外时间尤其是双休日、节假日，把孩子的教育、生活等责任推给爷爷奶奶、外公外婆的，占我们家访的49%，而这些老人的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求;学生学习基本处于放流状态、无人监护的，占家访的35%，这类学生父母或者上班、打工，忙于事业无暇顾及，或者沉迷于娱乐休闲，甩手不管。真正能够关心孩子学习、成长的，少之又少，令人担忧。

如何布好课外自主学习局？怎样盘活家校联系棋？我们认为，建设和发展初中生社区学习共同体，将同一社区或相邻社区的学生有序组织起来，让他们在校外彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，有其积极的意义。

基于以上考虑和认识，学校于2011年5月向江苏省教育学会申报《初中生社区学习共同体的构建与实践研究》。

二、立足实践，完善调整，推进课题研究的有效发展

自课题立项以来，长寿中学积极谋划学生社区学习共同体的构建，积极开展学生社区学习共同体的发展，取得以下成果：

（一）创建了“学校为主，依托社区，家庭为辅”闲暇日三结合活动模式

1.积极整合校园教育资源，拓展延伸，才艺双修。首先，学校积极引导学生树立正确的闲暇日活动观，具体细致地向学生讲述闲暇教育的知识，帮助、指导学生学会娱乐、休闲。其次，学校积极介入社区中心，与社区密切联系，广泛建立学生社会实践基地和社区文体活动基地，为学生提供闲暇日活动的平台;积极开放图书馆、阅览室，尽可能给学生提供闲暇活动的场地、器材，使社区设备、场地得到充分有效的利用，开阔学生视野，促进其身心健康发展。另外，学校千方百计组织各类活动，为学生创设参与学习展示的平台，对闲暇日社区艺术培养、才艺展示、文学社读书社等活动成果进行展示、竞赛，激发学生社区活动、学习的积极性，拓展技能，发展能力。

2.充分依托社会活动资源，资源共享，活动联办。江阴市各乡镇社会资源丰富，既有丰富的农业资源，又有发达的工商经济资源，更有浓厚的文化资源。学校充分利用这些资源，与社区建立良好的合作关系，建立学生实践基地和文体活动基地，让学生走向社会，依托活动基地，当一天农家书屋管理员、小区卫生巡视员，过一把社区小管家的瘾，参加读书分享、趣味科学实验、创意手工制作，开展调查研究、社会公益活动，利用社区设施开展文体活动等。社区成立“青少年校外活动站”，组织学生读书、看报、观影，写读书体会、观后感，并评奖，还可开展棋类和球类比赛。这样不但丰富了农村中小学生的双休日生活，还可以丰富村民的生活。

3.不断挖掘家庭教育资源，家校互动，同育英才。把闲暇日教育活动延续到家庭中，建立完善的家长培训机制和激励机制，定期对家长进行培训，与家长达成共识，营造民主的家庭氛围，创建学习型家庭;采取不同形式对学生的活动情况向家长反馈，使家庭学校教育紧密结合。如召开“家校联谊会”，定期邀请家长到学校进行讨论交流，对学校提出意见和建议，及时改进学校教育教学中出现的问题;开展“素质教育开放周”活动，让学生家长走进学生活动场所实地察看学生学习、养成及各方面发展情况，营造“家校互动、同育英才”的育人环境;开展“亲子共行动”、“亲子共成长”活动，让有条件的家长到学校和孩子一起活动或在家庭中开展各类活动，如让孩子学会一项技能，亲子共同参加体育竞赛活动、才艺展示等。

（二）创立了“活动中心-教师志愿者-活动小组” 闲暇日三级有效指导体系

1.成立完善的社区活动指导机构。社区活动中心组建了由学校、政府（社区）、家长委员会组成的社区活动指导机构，负责制定闲暇日社区学习共同体的活动计划，具体组织和安排活动内容、时间、地点、成员、任务，对学生闲暇日学习生活活动情况、家长反馈等情况进行分析研究，并给予指导性意见。每月召开一次研讨会，总结研究情况，分析解决发现的问题，确保共同体沿着正确的方向发展。

2.组建有志、有识、有智者组成的教师志愿者团队。社区活动的正常、有效开展，有赖于教师志愿者团队的无私奉献，所以，志愿参加社区义教的老师，首先应该是一个有志于社区辅导的热心人。其次，他（她）应该是一个有识之士，必须对所指导的学习共同体活动安排进行全程指导，负责设计活动快餐、确定活动时间、统计活动情况、评价反馈活动情况、必要时要亲自参加到小组的活动中，充分发挥教师对学生的亲和力，对学生进行亲情化、个性化指导，使指导工作做得深入、充分、全面，有针对性和实效性。再次，他（她）还是一个智者，在他（她）的指导和引领下，孩子们的闲暇生活才是快乐的，充实的，有意义的，社区学习共同体才是富有魅力、卓有成效的。

3.以班级和社区两结合建立活动小组。作为学生活动的基本组织，活动小组以自愿、互助、人员固定但活动形式相对灵活的原则组建。小组一般由8-10名学生组成，施行共同体成员轮值管理制度。每月末或每学期末各小组通过协商讨论制定出闲暇日学习共同体的活动计划，具体安排活动内容、时间、地点、成员、任务等。小组活动内容丰富，形式灵活，不但有共同的文化学习、实践探究，也有参加社区组织的各项活动，还可以根据个人需要自修特长。轮值组长每周一次就本小组的活动情况向教师志愿者汇报或提出修改意见。

（三）创设了“自主型、实践创新型、开放型”闲暇日“三型”活动内容

设计高效、丰富多彩的闲暇日学习生活内容，既能强化学生对所学文化知识的巩固，又能激励学生利用所学知识在日常生活中延伸实践，给学生参与社会实践搭建平台。闲暇日社区学习共同体有以下类型：

1.自主型活动内容。教师提供学生闲暇日在家复习或者社区中心学习选用的练习题库，即学习快餐（练习题形式多样，富有层次性，数量比较充足，让学生有选择的余地），学生自主选择使用。回校后要进行交流、评价。这样，把学校监督变成家长或学习共同体成员监督，把老师布置作业，变为学生自己选择作业。在较长的节假日中，教师设计预习或复习提纲，引导孩子自主进行预习或复习。

2.实践创新型活动内容。社区学习共同体要将学生学习与生活密切联系，让其利用所学知识解决生活问题，发展学生的创新能力、动手实践能力。这样的社区学习共同体活动形式多种多样，可以是科技制作、分组调研、亲身体验等;同时鼓励孩子积极参加社区活动和公益活动，培养孩子对社会的责任感。如适当安排一些参观旅游活动，要求学生建立实践活动记录本，写出活动感受、收获等。家长对活动写出反馈意见，教师对活动作出总结性评价。

3.开放型活动内容。要求学生灵活运用所学知识，解决生活中的具体问题，或通过调查生活事例为下周学习知识做准备;充分利用社会资源，上网查询、到图书馆、新华书店等查询、询问家长朋友、走向社会搞调查研究等方式完成。如利用走亲访友等机会，通过游记方式，结合各地特点，征集有关材料（如图片、影像等），写出感受、收获，开展征文、演讲等活动;调查研究每个民族传统节日的由来，并加入新的元素：对其进行诠释，对比中外传统节日的优缺点，以符合现代人民生活和思想意识为目的，提出合理化建议;在较长假期，教师可推荐几本中外名著，拓展学生的视野，陶冶学生的情操;还可以按照学生的不同情况布置适当的古诗文诵读任务，以帮助完成初中阶段背诵600首古诗的任务和弟子规、三字经等古诗文背诵任务。

（四）创新“学生、教师、班级”闲暇日三元评价、反馈机制

社区学习共同体的顺利、有效开展，有赖于闲暇日学生学习生活指导评价、反馈机制的建立。

1.对学生的评价。一是社区教师志愿者对学生的活动情况进行全程跟踪指导，为学生设计闲暇日社区学习生活自我评价表，从学习、实践探究活动、课外阅读、习惯养成、兴趣爱好等方面，让学生对自己的活动进行总体评价，每周教师进行一次抽查，了解学生闲暇日社区学习生活情况，作为制定下一周指导方案的依据;二是设计闲暇日社区学习生活情况奖惩制度，定时对学生闲暇日社区学习生活情况开展评比活动，通过评比，选出优胜小组和优胜个人，根据奖惩制度进行奖励。同时通过组织评比，学习共同体间观摩交流，以达到互相学习、取长补短的效果;三是定期开展成果展示活动，对学生的闲暇日社区学习生活活动成果进行展示，对开展活动好的共同体和学生个体评出星级小组和星级少年，根据奖惩制度进行奖励，并把表彰情况通报学生家长。

2.对教师的评价。学校制定对教师志愿者的奖惩制度。学校对参与社区义教的教师实行特殊的评价政策，如学校为每名承担闲暇日学习、生活、活动指导的教师按规定多加工作量，优先安排教师志愿者参加上级组织的业务学习、业务理论培训、教学研讨、进修考察等;对指导的学生在某个方面取得了成绩的，给予该教师相应的奖励;学校每学期组织一次社区学习共同体专题优质课、优秀教育论文、优秀教案、反思专题、金点子等评选活动，并根据奖惩制度对学校和个人进行奖励。

3.对班级的评价。学校制定实验班奖励制度。对社区学习共同体开展得好的班级给予奖励。如通过评选“活动优胜班级”、“成果展示获胜团体”等活动对获胜班级进行奖励，累积总分作为班级评优的依据，对班级进行有效评价。

学校要对学生闲暇日社区学习生活活动情况和取得的成果采取不同形式反馈给家长和社区，如通过定期举行家长会、家校联谊会、家访、家长开放日、素质教育开放周或通过学生表现反馈卡、家校联系卡、校信通、小组互助反馈卡、给家长或给社区一封信、通过报纸电视新闻媒体做专题节目等形式，加大反馈宣传力度，加强与家庭、社会沟通。

三、正视问题，总结反思，争取课题研究最大成效

随着课题研究的不断深入，在总结前一阶段研究成果的同时，课题组成员深刻地认识到研究工作才刚刚开始，所以对本课题存在的问题进行了思考：

1.理论素养不够丰富。课题组成员在专家的指导下，阅读了一些与课题研究有关的书籍，丰富了自身的理论素养，但随着课题研究的不断深入，越来越感觉到理论知识的缺乏。部分课题组成员缺少将实践中的某些现象、想法、感受提炼并上升到理论层面的能力，对个案的理解不全面，实践中存在应付思想，缺少严谨的科研态度和吃苦耐劳的科研精神。

2.课题组研究人员比较少，单纯依靠这些老师来开展课题研究力量太小，而非实验的老师又认为课题研究是课题组的事情与己无关。那么，学校应以何种方式来调动更多老师参与课题研究的积极性，对积极参与研究的非课题组老师，又该如何进行评价，尚待进一步探索。

3.家校联动的乏力和无奈。学生的家庭形形色色，学生的家长各不相同。特别是少数一些长期在外而无暇顾及孩子闲暇生活的家庭，寻求联动就变得苍白和疲软，如何对这些家庭的学生施加特定的变量，也是需要继续思考和研究的内容之一。

社区党员学习计划 篇4

时间 培训及学习内容

一月份 1、深入落实党的报告;2、做好公推直选换届工作，推进和谐农村建设;

二月份 1、普法讲座婚姻法; 2、走进科学发展的春天

三月份 1、计划生育;2、展巾帼风采、铸百年辉煌

四月份 1、深入学习沈浩同志先进事迹活动;2金陵党建党群议事显明主，小会议大作用

五月份 1、关于思想大解放讨论活动;2、防止血吸虫、构建和谐新农村;

六月份 1、加强新时期党的领导干部作风建设;3、法律天地军人婚姻的特殊保护

七月份 1、抓好廉政学习，强化廉政学习;2、安全防火知识;

八月份 1、如何应对自然灾害;2、加强夏季安全生产

九月份 1、社区减灾预案和农业减灾保险;3、人口纵横国策颂

十月份 1、道路交通安全培训; 2、 京口党建常务公开、创先争优

十一月份 1、工作能力与工作热情;2、卫生保健

社区党员学习计划 篇5

一、指导思想

(一)加强理论学习，提升综合素质。

理论学习是工作实践的基础，是共同建设好烈山新农村的有力保障，是党员干部合情合理合法的做好群众工作的指向标，党员干部必须加强学习，提升综合素质。

一是要加强政治理论学习，深刻领会马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻科学发展观精神，努力提高自身政治理论素养;

二是要提高对人文知识的了解，结合远程教育网络课件播放，学习社会、科学、法律常识等方面的常识，拓宽视野，发散思维。

三是要加强对现实政策理论的学习，明确奋斗目标，结合中央、省、市会议精神，认真理解，深刻体会，将会议精神真正融入到日常工作中，做到捧着一颗心来，不带半根草去。

四是结合烈山社区发展实际，在广大党员干部中发起“共同促和谐、努力建设新烈山”的活动，在新农村建设、维稳综治、居民文化水平提高等方面发挥带头作用。

(二)发挥表率作用，保持党员先进性。

在工作中，党员干部要时刻发挥表率示范作用，吃苦在前，享受在后，在重大事项面前能够以身作则，自觉维护烈山社区党委形象，不断增强集体荣辱意识，从自身做起，从一点一滴的小事做起，团结同事，热心帮助群众，坚持正确的舆论导向，以优秀共产党员的标准严格要求自己。

(三)贯彻区、镇党员活动精神，各项工作落到实处

20，按照社区党委制定的学习计划，各位党员干部要踏实学习，审慎思考，规范行为，永葆先进为人民。通过党员先进性教育、“小学教”、“创先争优”活动的开展，使广大党员充分发挥先锋模范带头作用，树立良好党群形象，确保各项工作落到实处，抓到真处，为烈山社区未来发展夯实基础。

二、学习时间及学习要求

从2021年二月份开始，计划每月学习一次(详见后学习计划安排表)，由社区办公室具体负责活动人员召集事宜及后勤保障，各支部负责人要听从指挥，积极配合，切实确保每次活动按时保质开展。

支部名称 负责人

烈山社区村直支部 苗思侠

烈山社区老年支部 况元平

惠尔普支部 况开山

奔牛公司支部 刘云宏

友谊矿留守处支部 王玉辉

绿意公司支部 魏世华

社区党员学习调研报告 篇6

一、强化思想教育, 增强老龄党员的大局意识。

思想是行动的先导, 只有解决了老龄党员的意识问题, 增强其党性观念, 才能充分的发挥其作用。到目前为止, 还有一部分老龄党员对和谐社区的认识知之甚少, 大局意识淡薄。要消除这些阻力和影响, 就要强化老龄党员的思想和党员先进性教育。从转变老龄党员的思想认识入手, 进一步增强老龄党员的大局意识。我们要以”三个代表”为指针, 围绕社区建设的“中心”和“主题”, 加强老龄党员的思想教育、党性教育和理想信念教育。使广大老龄党员以新的思想和观念积极参与和谐社区的建设。一是加强思想政治教育:不少老龄党员思维方式已形成固定模式, 一般思想比较保守, 接受新事物比较慢, 他们对国际国内形势、对改革开放出现的新情况和新问题认识上存在差距。我们在开展老龄党员的教育活动中要注重做好思想政治工作, 通过形势报告会、座谈会、学习讨论会、读书班、政治理论讲座、谈心活动等灵活多样的方法, 注意普遍性教育与个别教育相结合, 对老龄党员进行正面灌输和引导, 帮助他们加深对党的路线方针政策的理解。二是加强党性教育:老龄党员大多有较长的入党时间, 其中不少是解放前后入党的, 他们党性强、思想觉悟高, 年老后仍能注意以党员的标准要求自己, 但也有少数党员随着年龄增长, 逐渐放松了对自己的要求。因此, 对老龄党员教育的重点是增强党性观念, 教育他们不管时代怎样变化, 党的性质宗旨不能改, 不管年龄有多大, 党员的标准不能改, 党员的要求不能降低, 自觉用《党章》规范自身言行, 自觉保持和发扬党的优良传统和作风, 做到年老不褪色, 保持革命晚节。三是加强理想信念教育:老龄党员由于受生理、心理因素的影响, 疏于学习、引导, 往往易于被错误的思想左右。在学习教育活动中, 应强化辩证唯物主义教育, 引导他们以乐观的态度正确对待生老病死的自然规律, 自觉抵制和防御各种错误思想的侵蚀, 确立科学的世界观、人生观, 坚定共产主义和社会主义理想信念。四是强化老龄党员对和谐社区的认识:可以定期组织老龄党员学习社区的有关政策、当前的形势及工作目标、工作任务, 了解和谐社区的发展的具体情况, 让老龄党员对和谐社区建设充满信心。通过加强思想教育, 让广大老龄党员真正树立起正确的社区意识和大局意识, 从而在思想上得到根本转变。

二、加强交流与沟通, 提高老龄党员的参与意识

一般情况下, 一个人的思想内容随着年龄的增长而越来越丰富。老龄党员对政治较为关心, 离开工作岗位后, 深居简出, 有更多的时间思考问题, 完善思想, 往往对人生经历、社会实践有更深层次的、理性的认识。然而, 老年党员的生活环境限制了他们的社交活动, 缺少与他人交流思想的机会。老龄党员参加党的生活, 与志同道合者接触, 能够倾诉自己的思想观点, 同时摄取新的信息, 给大脑供应新鲜“血液”, 及时校正思想偏差, 促进思想跟上形势的发展。

老年党员参加党内各种活动, 解决了生活单调、无所用心的问题, 能有效地抑制智力衰退现象。特别是阅读党刊和党内文件, 听取党的报告, 上党课, 了解和谐社区发展的具体情况等等, 既能丰富生活内容, 又能加深对党的路线、方针、政策的理解, 掌握政治、经济形势, 了解新事物, 增长新知识, 不断丰富自己、提高自己。一些党员系统学习党的知识, 学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论, 还能充分地发挥聪明才智, 参与理论研究、党史研究, 为党和人民留下宝贵的精神财富。

尽管一个党员在工作过程中能够发挥先锋模范作用, 但是当他退休后开始脱离紧张的劳动生活时, 生活节奏变慢了, 如果不能适应新的环境, 完全有可能将人生失意转换成对社会、对他人的苛求和敌意, 产生忧郁、悲愤等消极情绪, 甚至有急躁、绝望、怪僻等性格变异。在这种情况下, 不参加党的生活, 缺乏政治学习, 容易放松对自己的要求, 丧失共产党人的优良品质, 参加一些不正当的活动, 做出违法乱纪的事情。因此, 老年党员经常参加党的生活, 能在活动中强化先锋队的意识, 不忘自己是一个共产党员, 保持共产党人的本色, 自觉接受党纪国法的约束, 维护党的形象, 给党员自己的人生画卷添上圆满的一笔。通过沟通与交流, 进一步强化了老龄党员参与和谐社区建设的决心。

三、加强管理, 为老龄党员参加组织生活创造条件

老龄党员大部分时间由自己支配, 而且各居各家, 明显具有“松”和“散”的特点, 在这种状况下, 党组织对他们加强管理显得特别重要。首先, 要健全管理机构, 充实管理人员。本着有利于老龄党员参加组织活动和发挥作用的原则, 能够单独建立老干部支部的都要建立, 安置在农村的离退休党员干部, 根据居住地情况, 挂靠乡镇老干部支部, 正常参加活动。对离开原单位或居住地在新的固定住所居住的, 要将组织关系及时转到当地党组织或本行业当地单位的党组织, 并参加该组织的活动。社区成立的“党员服务社”, 极大地方便了离家远参加组织生活不方便的老龄党员。对经常、间断远离隶属支部的老龄党员, 要出具《党员证明信》和《流动党员活动证》, 介绍其参加当地党支部的组织生活。这样, 保证每一个老龄党员无论住到哪里, 都有组织关心和管理。社区组织部门和所在党支部要经常了解老龄党员参加党组织生活及现实表现情况, 抓住典型, 表彰推广先进, 起到以点带面的作用。

四、关心生活, 激发老龄党员的工作热情

社区老龄党员离退休后, 有些因病或家庭特殊情况出现生活困难, 有的虽然生活条件比较优裕, 但精神上空虚或寂寞。社区党组织应该主动关心他们, 在工作中要以老龄党员“所思、所缺、所急、所难”为重点, 积极帮助他们排忧解难。想方设法按照国家有关规定落实好离退休职工党员的生活待遇, 帮助老党员解决生活困难。对遇到特殊困难的党员, 要号召其他党员伸出援助之手, 慷慨相助。既要关心他们的学习和生活, 也要关心他们的健康和家庭。当他们生病住院或遇到家庭特殊困难时, 社区党组织要及时派人去看望和慰问, 尽可能为他们排忧解难, 使他们时时处处能感受到党组织的关怀和温暖, 以激发他们热爱党的情感和为社区的和谐建设事业奋斗终身的壮志。

五、发挥余热, 积极参与和谐社区服务工作。

“夕阳无限好, 黄花晚节香。”老龄党员队伍是党的宝贵财富, 他们中许多同志具有丰富的工作经验和较高的理论修养, 社区党组织要注重发挥他们不可替代的作用, 根据老党员的身体状况、个人特长和兴趣爱好, 安排力所能及的工作, 充分调动他们的积极性, 促进其“老有所为”。一是发挥督导作用:将经验丰富、精力充沛的老同志组织起来, 对社区的各项工作进行监督和指导, 有的还可以明确为党风廉政建设和精神文明建设的监督员, 及时向社区党组织提出建议;二发挥参谋作用:组织老龄党员深入社区调查研究, 从事免费技术咨询或技术扶贫活动, 努力为社区的和谐建设发挥好参谋和助手作用;三是发挥宣传作用:根据工作需要, 组织老龄党员深入到社区基层开展各类专题宣讲活动、主办各种宣传板报, 或组织各种健康有益的集体活动, 宣传党的方针政策, 帮助社区做好群众的思想政治工作;四是发挥调解作用:在要求自身示范的同时, 可组织老龄党员建立调解小组, 帮助调解家庭纠纷和群众矛盾;五是发挥影响作用:可以组织老龄党员与企业、学校、幼儿园等有关单位挂钩, 到青工和学生中间进行革命传统教育, 促进他们为青少年的健康成长贡献余热。还可以引导老龄党员加强自身修养, 发扬优良传统, 保持良好晚节, 管好教好自己的子女, 保持家庭的和谐, 继续为党和社会贡献余热。

广大老龄党员要进一步解放思想, 转变观念, 加强管理, 充分发挥余热, 全心全意为人们服务, 巩固党的执政基础, 只有这样, 才能在和谐社区建设中发挥应有的作用。

摘要：“夕阳无限好, 黄花晚节香”, 老龄党员队伍是党的宝贵财富, 如何使老龄党员在和谐社区建设中继续发挥先锋模范作用, 关键在于强化对老龄党员的教育和管理, 加强沟通和交流, 增强其党性观念, 提高其觉悟素质。

社区党员学习调研报告 篇7

一、增强服务功能是形势发展对社区党的工作提出的必然要求

改革开放以来，社区党建的工作对象、领导体制、工作格局都发生了显著变化。首先，从工作对象来看，由纯粹的社区居民向全体社区人员覆盖。随着经济社会转型，越来越多的“单位人”转为“社会人”，给社区管理工作带来很多新任务和新需求。过去以单纯社区居民为工作对象显然已不符合新形势下社区党建工作的实际情况，必须向全体社区人员覆盖。其次，从领导体制来看，由单一垂直化向多元扁平化发展。过去，街道党委作为地区基层党组织，除街道机关自身党建工作外，只对所辖居民区党建工作进行指导和管理。上世纪90年代中后期，社区党建工作逐步形成以街道党工委和居民区党组织为主体，各驻区单位党组织共同参与的区域性党建工作的格局。直至2006年，上海在社区党组织中率先推行“1+3”领导体制，至此多元扁平化领导体制已然形成。第三，从工作格局来看，由居民区党建向区域性大党建演进。以往，同属一个社区（街道），但不同的行政组织、驻区单位以及居民区在开展党建工作时，往往各自为阵、缺乏交流，由此带来党组织生活形式单一，教育学习内容贫乏，党建工作人才、场地、经费等资源不足等问题。区域性大党建工作格局形成后，社区党组织积极整合各类党建资源，有效地解决了这些问题。由此，社区党建由过去囿于居民区而向区域性大党建推进。

基于上述变化，要适应形势发展要求，基层党组织必须转变观念，把工作重心转到强化服务功能上来。要强化服务功能必须以充分发挥好党组织的职能作用为前提，并将服务融入其中。

一是在构建区域性大党建格局中，要发挥好领导核心作用。社区各级党组织是党的路线、方针、政策的执行者，社区政治生活和社会生活的组织者和直接参与者，居民群众根本利益的代表者。社区党组织要强化凝聚、服务功能，就应在对涉及居民利益的重大事项决策上，在对社区内各类组织协调引导上体现其领导作用。

二是在协调不同利益群体矛盾中，要发挥好总揽全局作用。利益协调整合是体现社区党组织凝聚、服务功能的重要方面。社区党组织要充分调动政治、经济、文化等各种手段，使不同的利益诉求得到合理表达，不同的利益矛盾得以有效解决，从而促进经济发展、社区和谐。

三是在推进服务体系建设中，要发挥好资源整合作用。社区党组织在凝聚党员、服务群众中要善于运用社会力量，将有关党建资源、行政资源、行业资源、社会资源进行集约化整合，逐步形成一个方便群众、效率较高、成

本较低、更多志愿者参与的社区综合服务体系。

四是在和谐文明社区建设中，要发挥好政治引领作用。社区党组织要凝聚党员、服务群众，必须在社区多元治理主体的思想教育工作中，坚持正确的政治导向，切实发挥党员先锋模范作用，引导社区治理主体，弘扬社会主义核心价值观，积极推动社会主义精神文明建设，促进社区成员和谐共处。

二、社区党组织增强凝聚党员、服务群众功能的主要做法

做法之一：以人性化服务为切入点，增强社区党组织的凝聚力和向心力。一是践行服务宗旨，发挥党员先锋模范作用。我区广泛开展“保持先进性，情系群众心”和“走进基层、服务群众”等主题实践活动，做到党员服务“进社区、进楼宇、进园区、进市场、进工地、进团队”，使党员干部成为“牢记宗旨、心系群众”的表率。在居民区，党组织鼓励在职党员和退休党员主动亮出党员身份，倡导党员公开服务承诺，参加各类志愿者服务。在“两新”组织和社会领域，利用党员服务中心平台，积极帮助组建党组织或党员服务点，逐步形成“党员受教育，群众得利益”的长效机制。二是健全服务体系和机制，进一步密切党群关系。通过推行“三访”和“三联系”制度，开展“双结对”活动，深化“三拓展”和“三延伸”，从而进一步密切党与人民群众的血肉联系。三是创新服务载体，畅通群众利益表达渠道。各社区党组织积极搭建平台，畅通民意诉求渠道，跨前一步主动服务，积极推行决策听证会、矛盾协调会和政务评议会制度，并在部分居民区创新设立民意恳谈会，进一步畅通了自下而上的群众利益诉求表达的“绿色通道”。四是丰富服务内涵，提高群众满意度。各社区党组织始终把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的需求作为工作的第一重点，把群众的困难作为工作的第一责任，把群众的满意作为工作的第一追求。结合社区实际，给社区居民提供全方位服务，尽力满足群众多层次、多样性的需求，提高群众的满意度。重点实施“五解工程”，即“解民就业之困”、“解民生活之忧”、“解民心灵之闷”、“解民环境之怨”、“解民求知之惑”。

做法之二：以社会化运作为支撑点，增强凝聚服务的效能。一是搭建平台，构筑服务网络。各社区普遍建立了党员服务中心，并积极拓展区、社区（街道）和居民区三级服务网络的功能，搭建社区党组织凝聚、服务党员群众的平台。以社区党员群众需求为导向，坚持开展定服务场地、定服务项目、定服务时间、定服务人员的制度化服务，真正发挥“三服务”、“三凝聚”作用，使之成为社区党员群众的温馨家园。二是整合各类资源，集聚服务力量。充分利用社代会的平台，积极探索由社区居民、驻区单位、民间组织、群众团队等代表共同参与的民主治理模式，形成各方参与的治理格局，使社区自治组织更加健全，服务功能更加完善。三是依托党建联建，扩大服务外延。积极推进居民区党建与楼宇、园区和物业党建联动，并将社区党组织服务党员群众的各项工作融于其中。许多社区还把服务工作与文明社区创建结合起来，创建载体，延伸服务领域，增强基层党建工作的活力。

做法之三：以品牌化建设为着力点，完善社区党组织的服务功能。一是深入推进“党员先锋楼组”创建活动。自2006年起，在全区深入开展以“六双”（“双建”、“双亮”、“双学”、“双带”、“双联”、“双评”）为主要内容的“党员先锋楼组”创建活动。各居民区结合社区服务、环境卫生、治安管理、民主自治、人文关怀等方面的特点，开展创建“文明示范楼”、“邻里和谐楼”等特色楼组活动，开辟了“温馨小屋”、“下午茶”等有效活动载体，促使更多的社区党员在楼组亮明身份、亮明责任，让更多的社区群众感受到党员在身边，服务在身边。到2008年底，我区“党员先锋楼组”创建率达80％以上。二是精心打造“党员志愿者工作室”。社区党员志愿者是社区党组织凝聚党员、服务群众的重要力量。各社区（街道）建立了一批“党员志愿者工作室”，由优秀党员、劳动模范、行业能手以及具有一技之长的党员志愿者领衔，积极开展“人性化”、“专业化”、“特色化”服务。目前，全区已成立“党员志愿者工作室”155个，参与党员达800余人，吸纳群众参与达1000余人。三是探索实施心理服务进社区活动。新时期，社区群众日益复杂的精神需求，已引起社区党组织的高度关注，并列入党建工作的重要内容。许多社区党组织积极组织开展心理服务进社区活动，健全社区心理服务工作机制和工作网络，引导居民群众以理性、合法的形式表达利益诉求，把矛盾和问题解决在社区，处理在萌芽状态。如今，心理疏导和人文关怀已成为我区社区党组织开展群众思想政治工作、服务居民群众的有效手段。

三、關于进一步增强社区党组织凝聚党员、服务群众功能的思考

思考之一：坚持以人为本，切实为社区党组织增强凝聚、服务功能激发内在活力。一是要进一步扩大党内民主，畅通凝聚服务的渠道。坚持并完善党务公开制度，积极稳妥地推行“公推直选”，以党内民主带动社会民主。进一步完善社区党组织领导下的“决策听证会”、“矛盾协调会”、“政务评议会”及“民情恳谈会”制度，畅通群众利益表达渠道；坚持“三访”和“三联系”制度，主动倾听群众呼声，进一步密切党群关系。二是要进一步加强示范引领，增强党组织凝聚力和影响力。切实增强广大党员的主体意识，充分发挥党员在楼组党建、团队党建、文明创建中的先锋模范作用，增强党组织的凝聚力，引领广大群众参与社区自治，建设和谐文明社区。三是要进一步加强关怀激励，激发内在活力。建立健全关怀、激励和帮扶机制，重点落实“四关怀”和“三激励”措施，进一步增强基层党组织凝聚力和感召力，更好地发挥社区党组织服务群众的功能。

思考之二：注重创新实践，切实为社区党组织增强凝聚、服务功能注入新动力。一是要进一步探索社区在职党员作用发挥的有效机制。充分发挥在职党员的资源优势，主动将在职党员纳入社区党建工作的对象范畴，建立健全在职党员参加社区党建工作的相关制度，提高在职党员参与各类志愿服务和结对服务的主动性、积极性，鼓励他们和社区党员一起为社区建设、管理和党的工作作出贡献，使社区各类党员群体成为社区党组织凝聚党员、服务群众的生力军。二是要进一步探索整合社区资源的有效方法。要充分调动驻区单位党组织参与各类社区活动和共建活动的积极性，整合党建资源、行政资源、社会资源和人力资源，形成各方互联互动互补的党建工作合力。三是要进一步完善社区各类社会组织发挥作用的有效途径。要进一步做好党建带工建、团建、妇建，工建、团建、妇建助党建的工作，注重加强对社区各类社会组织的党建工作指导，使各类社会组织成为党组织了解社情、获悉民声、服务群众的重要途径。

思考之三：抓好队伍建设，切实为社区党组织增强凝聚、服务功能提供组织保障。一是要抓好居民区党组织负责人队伍建设。坚持抓基础、抓基层。加强“班长”工程，不断完善居民区党组织负责人选用机制，优化队伍结构，加大培训力度，努力建设一支服务意识、责任意识和工作能力比较强的居民区党组织负责人队伍，为社区党组织强化服务功能提供组织保障。二是要抓好专职党群工作者队伍建设。探索完善专职党群工作者社会化招聘、契约化管理、专业化培训、市场化运作的工作机制，努力打造一支适应社区党建形势发展要求、体现党组织服务功能的骨干队伍。三是要抓好党建志愿者队伍建设。要不断壮大社区党建志愿者队伍，让每个志愿者都能成为社区党建情况的调查员，党的路线、方针、政策的宣传员，社区（街道）党工委与驻区单位和各类组织的联络员，社区党建工作的指导员和为社区群众排忧解难的服务员，成为社区党组织凝聚党员、服务群众的桥梁和纽带。

社区党员学习教育制度 篇8

社区党员学习教育制度篇1

党员学习考核制度

为加强学习型党员干部队伍的建设，建立党员干部学习的长效机制，巩固先进性教育成果，制定本制度。

一、考核的指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕学习《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标，通过考核，评价党员干部学习的情况和效果，促进党员干部在坚定共产主义理想、增强执政为民责任、提高促进发展能力、塑造干净干事形象。培养一支勇于开拓、善于创新、乐于奉献的党员干部队伍。

二、考核的对象范围

村全体党员干部。

三、考核的内容

党员干部学习的考核主要从对待学习的态度、掌握理论知识的程度、理论联系实际的能力三个方面入手。

(一)学习态度的考核

考核党员干部对待学习的态度就是考核他们学习的自觉性、主动性。要求党支部每半月不少于组织一次集中学习会，每个党员干部每周不少于安排一个学时自学。考核主要看：

1、是否积极参加党支部组织的集中学习。

2、是否有完整的集中学习会会议记录，是否有科学周密的自学计划和详细的自学笔记。

(二)掌握理论知识情况的考核

考核掌握理论知识的程度就是考核党员干部的理论水平和知识水平。考核主要看：

1、是否坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的基本路线、方针、政策?

2、是否坚持学习《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》?

2、是否坚持学习市场经济知识、法律法规知识?

3、是否熟悉党章、党史知识?

4、是否不断更新知识结构，吸取新的业务知识?

(三)考核理论联系实际的能力

就是要看党员干部运用所学理论知识指导工作实践的能力。考核主要看：

1、党性强不强?是否真正发挥出党员应有的先锋模范作用，体现出党员的先进性?

2、执行力强不强?是否能运用党的优秀理论成果来指导、解决改革和建设中的现实问题?是否能充分运用专业知识开展工作，并取得良好工作绩效?

3、创新性够不够?是否敢闯敢试，勇于创造，大胆革新?

四、考核的程序

(一)组织领导

由社区党支部组织进行考核，每年一次，具体时间自行安排。可单独进行，也可结合党员民主生活会进行。

(二)考核程序

1、本人述学，党员干部对自己学习的情况及效果进行汇报和评价。

2、群众评学，党员干部互相之间进行民主评议。

3、支部查学，党支部负责人采取检查学习记录、读书笔记、个别谈话等方式检查党员干部的学习情况及效果。

4、以本人述学、群众评学、支部查学为基础，最后由本人、群众和支部分别对每个党员干部进行打分，三项的平均分计为党员干部学习年度考核成绩。

五、考核成绩的评定及作用

(一)考核成绩的评定

党员干部学习的考核结果分优秀、良好、一般、较差四个等次。

(二)考核成绩的作用

1、党支部要建立党员干部学习考核成绩档案，作为党员年度考核和党支部推荐先进、优秀人选的重要依据。

2、党支部要将考核结果及时通报本人。对学习刻苦、理论联系实际好的党员干部要予以表扬;对学习不认真、理论素养差的党员干部，要进行批评教育，并限期整改。

3、党支部要将考核结果上报街道党工委，作为街道评先评优或选拔使用干部的一个重要依据。

社区党员学习教育制度篇2

为了提高支部党员干部的科学文化素质和思想道德修养，支部决定定期组织党员干部学习党和国家的路线、方正、政策、法律、法规、现代科技、管理知识以及各类专业劳动技能培训等。现指定学习制度如下：

1、每年不定期的开展各类学习、培训活动，并制定学习计划，结合实际选用素材。

2、通过专题讲座、宣传栏、小广播、张贴画等进行学习。

3、聘请专业讲师，落实良好的师资队伍。

4、学习时间不得缺席、迟到、早退。

5、学习时间要认真作好笔记、心得体会等。

6、学习到的知识要用于工作当中，使工作不断进步和提高。

社区党员学习教育制度篇3

社区党员学习制度

1、党支部要紧紧围绕党的中心工作和当前形势加强政治理论学习，充分发挥“三会一课”的作用，做到学习内容明确，学习时间保证，每月20日-25日为学习时间，学习时要做好笔记，讨论时发言要踊跃。

2、党员要根据支部学习计划，认真参加学习，并结合实际，在提高自身素质上下功夫。

3、支部学习要有重点，学习形式采取集中与分散相结合，辅导与自学相结合，学习方法要灵活生动、多样，要经常结合工作开展心得交流，要充分发挥电视教育作用。

4、支部对每次学习情况，都要认真做好记录，党员要做到学习不迟到、不早退、不无故缺席，因有事不能参加学习者，需提前向支部书面请假。

三会一课制度

“三会一课”是党支部的基本制度之一。“三会”指的是定期召开支部党员大会、支部委员会和党小组会议，“一课”指的是上好党课。“三会一课”是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的一项重要制度，认真坚持这一制度，对于加强支部建设，提高党的战斗力，具有重要作用。

社区党员学习教育制度篇4

第一条

制定年度集中学习和个人自学学习计划，做到学习内容明确，学习时间保证。集中学习计划由党总支制定下发，每季度组织全体党员干部集中学习一次，学习时要做好记录，讨论时要踊跃发言，个人根据自己实际情况，制定自学计划，并落实到位。

第二条

学习采取集中学习和个人自学相结合的方法。学习要有重点，要结合实际，在提高自身素质上下功夫。在学习形式、方法上要灵活多样，结合工作实际经常组织学习心得体会交流。个人自学，要认真做好读书笔记，讲求实效，不拘形式。

第三条

除坚持统一规定的学习内容外，可以利用一定的时间，结合形势与任务及党员干部的思想实际，有针对性地组织参观、观看录像、调研等活动;在抓好政治理论学习的同时还要加强业务知识、科技文化知识的学习，不断提高思想理论水平和业务工作技能。

第四条

党员领导干部要从“讲学习、讲政治、讲正气”、加强精神文明建设的高度增强对政治理论、业务技能学习重要性的认识，带头自觉参加各类学习培训，全面提高自身综合素质。

第五条

建立学习考勤和奖惩制度。每次学习都要认真进行考勤，除特殊情况外，党员干部特别是党员领导干部都必须按时参加由党总支(支部)组织的学习及活动，如确因特殊情况不能及时参加学习的，必须由本人向所在党支部书记请假，事后必须进行补课。

社区党员学习教育制度篇5

一、开展支部党员学习目的：培养一专多能的复合型人才，提高员工两个素质，满足我社未来业务发展需要。

二、学习的方式：以科室组织学习与员工根据自身实际开展自学相结合;开展业务培训，岗位练兵。

三、各部门年初要制定本部门学习培训规划，学习培训的内容要结合上级行组织的有关考试，注重本岗位新业务知识的学习和操作技能的提高，学习内容要具有实用性和超前性。

四、党员个人要有明确的学习目标，本着缺啥、学啥的原则保证自学时间和学习效果。

五、办公室对党员学习培训活动进行定期考核，采取考试、技能比赛、走访听看等形式检查员工学习情况和学习培训效果，考核结果张榜公布。

六、对学习培训表现好，成绩突出的给予表彰或物质奖励，成绩差的要通报批评。

七、员工学习培训考核成绩做为员工年终考评和聘任、聘用的一项依据。

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看了“社区党员学习教育制度”又看了：

1.社区党员教育管理制度范本

2.党员学习教育管理制度

3.2017年社区党员学习培训方案

4.2017社区党员学习制度

5.2017年社区党员教育培训方案

6.2017年社区党员教育培训实施方案