《寒食》教学设计 (鄂教版五年级下册)(精选11篇)
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、检查预习效果及自学能力。
(1)指名读。(读后评读)
(2)填空练习。 《韩食》这首诗是(唐代)诗人所做。
二、教师点拨。
(1)知诗人,解诗题。
韩翃:字君平,南阳(今属河南)人。天宝进士。官至中书舍人,“大历十才子”之一。原有诗集,后散佚,明人辑有《韩君平集》。
寒食是我国古代一个传统节日,一般在冬至后一百零五天,清明前两天。古人很重视这个节日,按风俗家家禁火,只吃现成食物,故名寒食。
(2)明诗意,感情读。
师:自由读诗,结合注释看能不能说说诗句的含义。
“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。”诗人立足高远,视野宽阔,全城景物,尽在望中。“春城”一语,高度凝炼而华美。“春”是自然节候,城是人间都邑,这两者的结合,呈现出无限美好的景观。“无处不飞花”,是诗人抓住的典型画面。春意浓郁,笼罩全城。诗人不说“处处飞花”,因为那只流于一般性的概括,而说是“无处不飞花”,这双重否定的句式极大加强了肯定的语气,有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。诗人不说“无处不开花”,而说 “无处不飞花”,除了“飞”字的动态强烈,有助于表现春天的勃然生机外,还说明了诗人在描写时序时措辞是何等精密。“飞花”,就是落花随风飞舞。这是典型的暮春景色。不说“落花”而说“飞花”,这是明写花而暗写风。一个“飞”字,蕴意深远。由此我们可以充分体会到诗人炼字的功夫。可以毫不夸张地说,这首诗能传诵千古,主要是其中的警句“春城无处不飞花”,而这一句诗中最能耀人眼目者,就在一个“飞”字。
“寒食东风御柳斜”,春风吹遍全城,自然也吹入御苑。苑中垂柳也随风飘动起来了。风是无形无影的,它的存在,只能由花之飞,柳之斜来间接感知。照此说来,一个“斜”字也是间接地写风。
第三、四句,论者多认为是讽喻皇宫的特权以及宦官的专宠。不过我们也不妨只视之为风俗画。“日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家”。这其中写实的成份是主要的。唐代制度,清明日皇帝宣旨,取榆柳之火以赐近臣,以示恩宠。又寒食日天下一律禁火,唯宫中可以燃烛。“日暮汉宫传蜡烛”,皇帝特许重臣“五侯”也可破例燃烛,并直接自宫中将燃烛向外传送。能得到皇帝赐烛这份殊荣的自然不多,难怪由汉宫(实指唐朝宫廷)到五侯之家,沿途飘散的“轻烟”会引起诗人的特别注意。
(3)悟诗情。
师:如果说一二句是对长安寒食风光一般性的描写,那么,三四句就是这一般景象中的特殊情景了。两联情景有一个时间推移,一二写白昼,三四写夜晚,“日暮”则是转折。寒食节普天之下一律禁火,唯有得到皇帝许可,“特敕街中许燃烛”(元稹《连昌宫词》),才是例外。除了皇宫,贵近宠臣也可以得到这份恩典。“谁优先享受到这种特权的?
读到这里,你会想到写什么?
(4)朗读全诗。
三、作业设计:
有感情的朗读课文,练习背诵
四、板书设计:
寒食
韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
【教材简析】
这是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火,然而受宠的宦官,却得到皇帝的特赐火烛,享有特权。
【教学目标】
知识与技能:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
过程与方法:借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。
情感态度价值观: 体会作者表达的思想感情。
【教学重难点】
教学重点:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
教学难点:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级下册的一篇语句平实但又感人至深的叙事散文, 文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院爸爸去医院照顾这件小事, 字里行间都释放着那清新含蓄如茉莉般的芬芳与光泽, 告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。文章笔触细腻, 选材典型, 字里行间弥漫着真情, 充盈着真爱, 是一篇引领学生与文本深入对话、扎扎实实进行语言训练的好教材。
设计理念:
以读为本, 读中感悟, 悟中促读。在朗读中理解课文内容, 品词析句, 引导学生揣摩文章所蕴含的深意, 感悟作者字里行间流露的浓浓情意, 从而使认识与感情得到升华。同时, 注重课内外的紧密结合, 拓宽学生学习语文的渠道, 提升语文素养。
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会课文中的9个生字, 两条绿线内的2个字只识不写, 理解由生字组成的词语。
3.凭借课文朴素的语言文字, 引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱, 从而理解“爱如茉莉”的深意。
教学重点:
品读文章的细节, 感受父母之间如茉莉般平淡而感人的真爱。
教学难点:
感悟人物的内心世界, 理解“爱如茉莉”的内涵。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、创境激情, 初识茉莉之美
1.同学们, 喜欢花吗? (学生交流) 老师也跟大家一样喜欢花, 尤其是—— (播放图片) 这种花有一个很好听的名字叫“茉莉”。 (板书:茉莉)
2.“茉莉”是两个生字, 通过预习, 谁已经会写这两个字了, 请上来写在黑板上。 (交流记住“茉莉”这两个字的写法)
3.在你的眼中, 茉莉是什么样子的?请用一个词或一句话说说茉莉花的特点。
4.在我们的生活中有一种情感, 像茉莉一样平淡, 像茉莉一样纯洁, 它弥漫在我们的身边, 静静地流淌在我们的生活中, 滋润着我们的心田, 从而让我们感到生活的温暖、幸福。这就是—— (补充课题, 齐读)
【设计理念:抓住课题这一关键, 由“茉莉”入手, 充分利用学生的阅读期待, 引发学生的阅读兴趣, 使教学一开始便爱意弥漫】
二、初读感知, 寻觅茉莉之爱
1.自读课文。
学生自读课文, 指名说说初读课文的一般要求, 教师相机小结。
(1) 读准字音, 认清生字字形。
(2) 借助工具书、联系上下文或生活实际理解文中词语的意思。
(3) 初步理解课文大意。
(4) 不理解的地方做上记号, 待会儿与大家一起交流。
2.检查交流。
(1) 出示生字词检查认读。
(2) 指名读课文, 相机指导读好一些难读的句子, 理解一些词语。
(3) 映子眼中的茉莉花是什么样的?请大家画出文中具体描写茉莉花的语句。
(交流并板书:平淡无奇洁白纯净缕缕幽香)
3.梳理概括。
这篇课文给你留下了怎样的印象? (要求学生用简要的语言概括课文的主要内容)
【设计理念:初读文本, 侧重在认读感知训练, 所以, 首先要读通句子, 就难写的字、易混淆的字形、难懂的词语作重点指导;其次要整体感知, 让学生对课文有个初步的印象, 并引导学生顺势进入课文的情境中】
三、品赏体悟, 分享真爱之情
作者最初认为茉莉是那样平淡无奇, 可后来却觉得它是如此洁白纯净又散发着缕缕幽香, 这中间经历了什么故事呢?就让我们追随作者的笔墨, 走进她父母的生活中。
1.质疑“爱如茉莉”之问号。
(1) “爱如茉莉”是谁说出来的呢?起初作者赞同吗?带着这个问题, 咱们到文中第1至5自然段找一找答案。
(2) 抓住咽回的“这也叫爱”体会作者的不信。
(3) 为什么作者觉得“像茉莉一样的爱不叫爱”?结合课文描述, 引导学生体会“平淡无奇”。 (洁白——色彩不鲜艳;幽香——香味不浓烈;花小——不惹人注意)
2.见证“爱如茉莉”之句号。
(1) 作者心中的疑惑终于被她经历的一幕幕场景解除了。请同学们自主品读第6~16自然段, 画出那些令你感受到“爱如茉莉”的细节, 如一句感人的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一个会意的眼神……并在旁边写下自己的感悟。如果完成了就用你那清新含笑的眸子看着我。
(2) 下面就请同学们选择一处令你感受到如茉莉一样的爱的细节, 把它读给大家听, 注意要读出你的感情, 读完之后说出你的感悟。
预设如下:
▲第二天早晨, 妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿, 本来我答应今天包饺子给你爸爸吃, 现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住, 要等他吃完了再告诉他我进了医院, 不然他会吃不下去的。”
抓住“虚弱”和妈妈的语言与学生交流, 感悟妈妈对爸爸的一片真爱。
小结:平凡的饺子, 善意的谎言, 让我们感受到爱是妈妈对爸爸的牵挂、了解。
▲然而, 爸爸没有吃我买的饺子, 也没有听我花尽心思编的谎话, 便直奔医院。此后, 他每天都去医院。
(1) 爸爸是怎么知道妈妈生病住院的?文中没有告诉我们, 你来猜一猜。
(2) 揣摩“直奔”的词义, 指导“奔” (bèn) 的读音。 (3) 抓住“直奔”想象画面, 体会爸爸焦急的心情。爸爸一身疲惫, 但他顾不上就直奔医院;爸爸非常口渴, 但他顾不上就直奔医院;爸爸非常饿, 但他顾不上就直奔医院。
【设计理念:从语音入手抓住对“奔”字的感受, 从语义的理解感受当时父亲的心情。引导学生关注、感悟文字的温度】
(4) 还可以从哪个词中感受出来?抓住“每天”感受爸爸对妈妈天长日久无微不至的关怀。
小结:是的, 爱是心有灵犀, 爱是爸爸对妈妈的担心、焦急。
▲一天清晨, 我按照爸爸的叮嘱, 剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门时, 不禁怔住了:妈妈睡在病床上, 嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上, 一只手紧握着妈妈的手, 头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来, 轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好, 一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
(1) 这段话描绘了什么样的情景? (爸爸妈妈执手而眠) 你觉得这画面怎样? (温馨、幸福、美好)
(2) 你从这段话的哪些词语或句子中能够感受到真爱? (抓住“叮嘱”“紧握”“恬静的微笑”“探”等词语与学生交流感悟)
(3) “紧握”一词你体会到什么? (爸爸要传递的还是一份温暖、关爱、爱的力量)
(4) 体会“探”:写阳光还可以用哪个词? (照、射) 替换着读读看, 想想“探”字好在哪里? (爸爸妈妈执手而眠, 阳光也不想打扰这眼前的美好画面)
【设计理念:引导学生通过“探”字与“照”“射”的比较, 感受遣词造句的独具匠心, 接近语言的真相】
(5) 谁能将这个自然段再美美地读一读, 读出画面的温馨美好。
小结:手握着手, 心连着心, 没有惊天动地, 没有豪言壮语, 爱就是这静静的守候, 默默的关心。
▲似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头, 轻轻放下妈妈的手, 然后蹑手蹑脚地走出门边, 把我拉了出去。
抓住“似乎”“轻轻放下”“蹑手蹑脚”体会到爸爸特别爱妈妈。
▲爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉, 你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡, 她一动我就惊醒了。”
“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉, 手脚都麻木了。”
(1) 爸爸真的睡着了吗?从哪里可以知道?
(2) 妈妈真的睡着了吗?又从哪里可以知道?
(3) 他们既然都没有睡着, 却为什么都要让对方认为自己睡着了呢?
小结:真爱无言, 大爱无声。爱是爸爸布满血丝的双眼, 爱是妈妈精心伪装的假睡。
▲病房里, 那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香, 袅袅地钻到我们的心中。
为什么写幽香“钻”到心中?袅袅地钻进心里的仅仅是茉莉的幽香吗? (幽香的是气味, 不可能钻进心里, 打动我们的是父母之间的爱;“爱”温暖人们的心, 所以觉得茉莉也显得更加洁白纯净。爱如茉莉)
【设计理念:通过具体文字与学生生活的联系, 促使学生联系生活实际用生活经验来解读文本的含义】
3.赞美“爱如茉莉”之感叹号。
(1) 在这么多的细节里, 映子也对父母间的爱有了更多的理解。她不由得发出感慨——齐读最后一小节。
(2) 你是如何来理解这句话的?为什么要“哦”?作者的前后态度有什么变化吗?为什么要重复说“爱如茉莉”?这句话在文中有什么作用? (曾经, 当妈妈告诉我真爱就像茉莉时, 我“差点笑出声来”。那是因为我觉得真爱太难寻, 而茉莉太普通。现在, 我认为真爱就如茉莉一样, 这是因为我明白了真爱不需要豪言壮语, 真爱就如茉莉般平淡无奇但真切感人, 芳香怡人。这句话照应前文, 点明主旨)
(3) 原来爱随处可见, 随处可感, 它果真如茉莉般平淡无奇, 却耐人寻味啊!千言万语, 汇成一句话:哦, 爱如茉莉, 爱如茉莉。
四、总结升华, 明了真爱之谛
1.爸爸、妈妈的爱流淌在生活的细节中, 看似平淡, 却是真情永久。此时此刻, 我找到了爱!出示一首爱的小诗, 引导学生深情朗读。
爱
爱是什么?
爱是妈妈的牵挂;
爱是爸爸的叮嘱;
爱是妈妈嘴角挂着的微笑;
爱是爸爸紧握着妈妈的那双手;
爱是清晨淡淡的阳光;
爱是病房里那簇芳香的茉莉;
……
2.在我们平淡无奇的生活中处处都弥漫着爱的痕迹, 你找到了吗?用一句话, 写出你对爱的理解。 (生叙写, 表达自己的感悟)
【设计理念:写感受的过程, 就是梳理自己思想和思考学习所得的时间, 以这样的方式, 把文本中的语言温度转化为自己的文字温度】
五、拓展延伸, 传播茉莉之爱
一、教学目标
1、知识与技能目标:了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式,学习收集、整理、分析和运用社会信息。
2、行为与习惯目标:养成倾听他人意见、与他人合作交流的习惯。
3、情感、态度、价值观目标:体验和感受世界文化的博大、差异以及文化之间的交流与融合。对不同文化持尊重和欣赏的态度。
教学重点:了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式。
教学难点:对不同文化持尊重和欣赏的态度。
二、教法学法
教法:1、搜集资料法,课前根据调查提纲,利用互联网等方式收集相关的资料。
调查提纲:
(1)不同国家的人们是以什么方式庆祝圣诞节的?
(2)准备圣诞树、圣诞帽、圣诞老人、贺卡等物品。
2、直观演示法,利用图片和多媒体课件等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
学法:《品德与社会》是以儿童的生活为基础的综合型课程,在课堂上,只有从学生现有的生活经验和认知水平出发,才能激发学生学习的积极性和主动性。本课的教学中,我将教材、学生、生活实践、社会有机地结合起来,建立起课堂与生活的链接。
三、教学过程
1、重温中国传统节日---欢乐中国年
(1)同学们,你们知道中国有哪些传统节日?
(2)在这些传统节日中,最隆重最热闹的是哪个节日?板书:节日(春节)我们又是怎样过春节的?(出示图片:贴春联和门神、燃放爆竹、烟花,吃团圆饭影像资料)ppt
小结:同学们,中国的传统节日有很多,这些内容我们在以前已经学习过,其实每个国家都有自己独特的节日,今天,我们学习第三单元第九课第一课时《节日万花筒》,走近多彩的世界,一起去看看其他国家或地区的人们有哪些节日,他们又是怎样庆祝这些节日的呢?板书课题
2、了解多彩世界节日
活动一、多彩“圣诞节”。
(1)猜一猜:提到节日,总是让人很期待,一说到驯鹿、雪橇、礼物,你会想到西方哪一个节日?(圣诞节)
(2)说一说:你所了解的圣诞节。出示关于圣诞节的物品:圣诞老人、圣诞树、圣诞帽。
(3)交流:同学们,你们结合课文和课前收集的资料在小组里交流不同国家的人们庆祝圣诞节的方式。
(4)汇报:圣诞节是世界上庆祝人口最多的节日之一,很多国家和地区的人们庆祝圣诞节的方式也不一样。比如:
①美国:与家人装饰圣诞树、分享圣诞大餐、唱《平安夜》颂歌。(相机出示:装饰的圣诞树、圣诞大餐和音乐《平安夜》颂歌。)
②澳大利亚:烤海鲜、喝啤酒、晒太阳、点篝火。(出示海滩圣诞)
③波兰:桌布下放草、晚餐不吃肉。
④保加利亚:点火驱逐妖魔。
小结:同学们,由于各个国家的文化不同,所处的地理位置不同,人们庆祝圣诞节的方式也多姿多彩,这真是多彩的圣诞节呀。
⑤做一做:学生制作圣诞贺卡,表达祝福。
活动二、隆重“开斋节”。
1、交流:同学们,我们刚过了一个多样的圣诞节,现在再去了解世界穆斯林最大的节日——开斋节,同学们结合课前搜集的资料,在小组内交流你对开斋节的了解。
2、谈一谈:感受穆斯林集体礼拜时那种严肃、庄重的气氛。
3、说一说:穆斯林除了沐浴盛装、参加礼拜以外,还有哪些习俗呢?
4、想一想:款待穆斯林客人,有什么要注意的问题?
温馨提示:穆斯林是不吃猪肉的,同学们,我们应当尊重他们的民族信仰,尊重他们的饮食习惯。
小结:开斋节规模之庞大,形式之庄严,气氛之隆重,让人惊叹,开斋节,相当于汉族群众过春节,藏族人民过藏年,是穆斯林最隆重的节日。
活动三、激情“狂欢节”。
①看一看:欣赏巴西狂欢节。
②跳一跳:可以让生跟着节奏一起摇摆。
③交流观看感受。
小结:这样的狂欢节让我们感受到巴西人民的的激情以及对生活的无限热爱。
3、拓展延伸总结深化---和谐大家庭
①除了这些节日,你们还知道国外哪些节日?
②指名说。
③课件出示西班牙的奔牛节、泰国的泼水节、美国的感恩节等。
④尽管国家不同、民族不同,节日不同,但透过不同的节日,我们总能感受到相同的地方,这相同的地方是什么呢?
要求:学生独立思考后再分组交流、讨论,最后全班反馈。
傻 二 哥
武汉小学 张伟
教学目标:
1、学会10个生字。注意“便宜坊(biàn yí fāng)” “吆喝”“玻璃”“钳子”的读音。“巷”的写法。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,从不同方面感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点,感受傻二哥身上所表现出来的积极乐观的生活态度。读中学写,学习本文通过衣着和动作的描写表现人物特点的方法。教学重点:
理解课文内容,从不同方面感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。感受傻二哥身上所表现出来的积极乐观的生活态度。教学难点:
读中学写,学习本文通过衣着和动作的描写表现人物特点的方法。教学时间:
一课时。教学准备:
电子书包、微课视频。
教学过程:
一、导入课题,激发阅读兴趣。
今天,我们来学习一篇课文,题目叫——傻二哥。初读课题,你觉得这个人会是个什么样的人呢?他真是那样一个人吗?我们一起来读读他的故事。
二、初读课文,学习生字词,了解课文主要内容。
请同学们翻开书79页,自由地朗读课文,把字音读准,句子读通顺。课文读得怎么样?我来考考你们:
1、检查生字词的读音。
点开电子书包、找到电子课本,找到课后生子表格,点击出示生字词: 吆喝 玻璃 钳子 便宜坊
走街串巷 不嫌麻烦 【“吆喝”“玻璃”“钳子”每个词的第二个字读轻声。“便宜坊”(biàn yí fāng)读音及为什么这么读,简介。(找到“便宜坊”这个词语所在的句子,点击该词语,弹出超级链接的相关图、文)】
2、指导写“巷”(运用电子课本的涂红功能,强调关键笔画)。【“巷”字下面是“巳”字,要封口的】。
2、了解课文主要内容。
(1)默读课文:想一想,课文是从哪几个方面来写傻二哥的?(点击电子课本相关的位置,弹出PPT)
【学生自由谈。学生谈到的,相机在电子课本上勾画出相关语句来;学生没
有谈到的,教师引导补充,再在电子课本上勾画出相关语句来。】
(2)教师结合电子课本上勾画的相关语句梳理、小结并板书:
会做活、爱帮忙 卖药糖
三、细读课文,体会人物特点,领悟写人的方法。
(一)学习第4--6自然段。
1、默读第4-6自然段,边读边想象:你眼前出现了一个怎样的傻二哥形象? 抓住关键词句,将想法批注在旁边。(点击电子课本相关的位置,弹出PPT)
2、全班交流,顺学而导。
※他出去卖药糖,总是穿着白布上衣,黑色裤子,挽着袖子,留着偏分头,斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。
重点关注:(运用电子课本放大功能,圈出放大相关的语段,再根据学生的发言,相机点红重点词语)(1)“白色”“黑色” 强烈地对比色,突出了白色的清爽,体会衣着的讲究。(2)联系下文,体会大玻璃瓶子的讲究。点拨:
(1)、从傻二哥卖药糖的讲究,你对他有怎样的认识?
【预设: 外在:很讲究、很注重、很在意自己卖药糖的形象;内在:聪明——了解消费者心理:要干净(“灵”)。】
小结:作者抓住了傻二哥的衣着描写,将一个(整洁、聪明)的傻二哥呈现在我们面前。板书:衣着描写
※先是伸伸腿,晃晃胳膊,咳嗽两声试试嗓子。两只脚一前一后,前腿弓,后腿蹬;一手放在腰上,一手捂着耳朵,这才放声吆喝了。(运用电子课本放大功能,圈出放大相关的语段)
(1)这一句写的是傻二哥卖药糖的什么?(吆喝的准备)(2)自由读,【运用电子课本功能圈画】动作描写的词语,品味它的精妙,体会傻二哥形象【讨论】。
白板点出动词:
伸伸 晃晃 试试 弓 蹬 放 捂 吆喝
【预设:从描写角度:一连串动作、细节刻画生动传神;从形象角度:外在——滑稽、夸张、熟练、一丝不苟,内在——聪明,知道如何吸引顾客......】
(3)读一读,演一演,评一评,体会一系列动作描写的细腻、传神。
(4)小结:作者抓住傻二哥吆喝准备的动作描写,突出了傻二哥的()性格特点。板书:动作描写
※卖药糖哟!吃块糖消愁解闷儿,一块就有味儿。吃块药糖心里顺,含着药糖你不困。吃块药糖精神爽,胜似去吃‘便宜坊’。吃块药糖你快乐,比吃包子还解饿„„(运用电子课本放大功能,圈出放大相关的语段)(1)自由大声朗读,感受吆喝声的“有腔有调”(联系第5自然段的“像唱戏一样,高低音配合”);感受吆喝词的广告艺术(联系第5自然段的“一套一套”)。体会傻二哥的聪明。
(2)(点开天津吆喝音频)播放音频,感受天津的传统文化,感受天津人爱玩爱唱的特点。
※小孩子买糖,经常是为了好看。买去了,想想不好,又来换红的,换绿的,绿的又换黄的,往往要换好几次。傻二哥都耐心对待,不嫌麻烦。
(1)读一读,抓住四个“换”,体会傻二哥的特点。
【预设:耐心;憨厚老实;聪明——知道如何感动顾客)换了又换,换了好几次,这无疑是给自己添了很多麻烦。】
3、过渡:用
一、两个词语跟傻二哥写评语,引导学生将一系列评价傻二哥的词语归结为文中的“傻灵傻灵”。板书:傻灵傻灵
(二)学习第3自然段。
1、读一读,抓“聪明”和“热心”来体会“傻二哥”的来历。
2、小结:怪不得人们叫他傻二哥。原来这声称呼里,包含了街坊邻居对他的怜爱之情,喜欢之情。让我们带着我们的感受,深情地呼唤他的名字吧——傻二哥,再读课题。
四、回归整体,阅读拓展,练笔延伸【微课呈现】。
1.结合文章的首尾,引出作者新凤霞的生平,进行【课外阅读推荐】。(推荐给学生教师在武汉教育信息平台上的个人网页,学生访问上面关于天津文化和作者的相关资料和作品,进行课内外结合的拓展和延伸)
2.结合板书小结人物描写的方法。
作者新凤霞通过描写傻二哥卖药糖的衣着和动作描写(板书:描写方法),形象地刻画了他“傻灵傻灵”的性格特点。读来让我们如闻其声,如见其人。(板书:人物特点)
3、布置课外观察与练笔的作业。
(点击电子课本相关的位置,弹出PPT)请你运用本课学到的描写人物的方法,试着写出一两段话,表现人物的特点。
板书设计
傻 二 哥
人物特点: “傻灵傻灵”
这是一首通过写景赞美渔家生活情趣的词。着意描绘了秀丽的水乡风光,远山青翠,白鹭高飞,桃花火红,意境优美而深入活泼,富于诗情画意,充分表达了诗人陶醉于大自然山光水色中悠闲而自由的生活乐趣。
教学目标:
1、理解《渔歌子》的词意,体会作者的思想感情。
2、背诵并默写这首词。
3、想象“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”这句话的画面,并描述出来。
教学重点:学习词的内容,想象词中描写的情景。
教学难点:结合词句展开想象,并能描述出来。
教学时间:一课时
课前准备:背诵课文查阅资料了解有关词的知识。
教学过程:
一创设意境,理解课题
1观看录像《渔歌子》,先向学生交代学习任务,然后简介作者,理解诗题,设置悬念,激发学生了解下文的兴趣。(板书课题:渔歌子,齐读一遍课题)。
张志和,初名龟龄,字子同,自号‘玄真子’,婺州金华人。自号“烟波钓叟”,他的作品大多描写自己隐居的生活。
(对于本首词的作者要详细了解,更能体会词的内在深意,继而为体会诗人的人生志趣铺垫。先给学生交流作者生平的时间,然后教师补充。这样才会使学生查找资料的愿望长久保持下去。)
2听《渔歌子》课件录音,你能感受到什么?(初步感受到景色美;它和古诗在表达上不太一样)
二、渲染气氛,理解词义
1.配乐朗读,营造气氛。
2.自由读这首词,边读边想象这首词都描写了哪些自然景物?(引导学生关注词中描写的景物,为想象画面做准备。)
3.出示图象:白鹭、桃花、流水、鳜鱼、微风、细雨,这使一幅多生动自然的春天的景象,能用自己的语言,来展示这一幅春的画面吗?
(发展语言是语文学习的目的之一,借助这些词汇所展示的画面,边想象边组织语言,用生动的现代语言描述西塞山边的美丽,既接受古代汉语的熏陶,有发展现代语言,一举两得。)
4、小组交流,教师小结。(这首诗有鲜明的湖光山色,有渔翁闲适的形象,是一幅用诗写成的山水画。)
三、反复吟诵,感悟意境
1. 教师有感情朗读《渔歌子》,,再入意境。
【自评:授之以鱼,不如授之以渔,教给学生朗读古诗的技巧和方法,这也体现了对学生学法上的辅导,让学生掌握读诗的方法以形成自学能力。】
2. 指导朗读,想象画面。(教师导语:雨中青山,江上渔舟,天空白鹭,两岸红桃,色泽鲜明但又显得柔和,气氛宁静又充满活力。)
3.小组轮读,相互欣赏。
4.学生有感情朗读,感悟意境。
四、积累语言,拓展延伸
1. 有感情地背诵《渔歌子》。
2 根据诗意加以配乐,体会古诗意境,创作画面或者创意表演。(在美丽的西塞山前,几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开,清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边,诗人头戴青箬笠;身穿绿蓑衣,沐浴着斜风细雨,久久不愿离去。)
(1)唱支歌来表达。
(2)跳支舞。
(3)画一幅画。
1、通过学习钱学森在美国的不平凡经历,感受钱学森回国的坚定意志和艰辛历程。
2、指导朗读钱学森说的话,感受他深深的爱国之情。
3、深入研读课文,理解“博士”“间谍”“无休止”等词的意思。
二、教学过程
(一)激发情感,初步感知钱学森。
1、谈话引出人物(钱学森)。
2、结合照片、简介,初步感知钱学森。
3、初谈感受。
(二)初读课文,走近钱学森
1、揭示课题,读课题质疑,疏理问题。
2、朗读第一自然段,品读重点句子:
在美国,金钱、地位、名誉,他都有了。
3、结合补充资料,了解钱学森在美国的生活状况。
(三)深入研读,走进钱学森
1、自由朗读第一自然段,回答钱学森为什么而回国?
2、出示图片资料,了解当时中国、美国的背景,从对比中感悟钱学森回国的坚定意志。
3、指导品读句子:
我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。
4、继续学习第3、4自然段。
①疏理出钱学森遭受美国当局迫害的句子。
迫害㈠:美国当局说钱学森是间谍,把他关到一个海岛的拘留所里,受到无休止的折磨。
迫害㈡:他的行动受到限制,信件受到检查,电话受到监听。
②研读美国当局对钱学森迫害的句子,感受钱学森的爱国之情。
③品读句子:我要离开美国,回到祖国去。
(四)拓展体验,感受钱学森
1、出示钱学森一家乘船回国时的照片,再次指导品读课题。
2、教师情感导说,感受钱学森。
个人简介
季丽友,男,生于1981年,从秋季在龙泉市实验小学任教。曾获丽水市优质课评比一等奖;龙泉市优质课评比一等奖;龙泉市教坛新苗评比一等奖。多次在市级公开课上执教,发表了:《农村小学语文课程资源开发策略谈》、《唯有源头活水来》、《语文课要让课堂充满创造》等多篇论文并获得奖项。座右铭:好教师是课堂里拼出来的
一、园中的景物丰富美丽, 充满生机
这是一个怎样的园子呢?通过文章的第2、第13自然段, 我们看到了一个美丽、鲜活的园子, 园子里“蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱, 样样都有”, 还有着各种各样的植物“倭瓜”“黄瓜”“玉米”“狗尾巴草”“韭菜”“谷穗”“小白菜”, 一应俱全。“蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶”。“好看的是大红蝴蝶, 满身带着金粉。蜻蜓是金的, 蚂蚱是绿的……”这些小动物的颜色多丰富啊, 有“白、黄、金、绿, 还有大红的”, 色彩斑斓。光是小动物就这么惹人喜爱, 如果园子里的植物开花结果了, 那将会是一个多么美丽的园子啊!“一切都活了”“花开了”“鸟飞了”“虫子叫了”……读着这些文字, 眼前仿佛出现了翩翩起舞的蝴蝶、蹦蹦跳跳的蚂蚱、金灿灿的黄瓜花、自由飞翔的小鸟。园子里的一切在小小的萧红眼里是多么可爱, 多么迷人, 充满着生机与活力!其实这些景物是萧红儿时的玩伴, 所以在她的眼里才有了感情。
二、园中的“我”自由快乐, 充满童趣
在这样的园子里, 作者想摘黄瓜就摘黄瓜, 想吃黄瓜就吃黄瓜, 想追蜻蜓就追蜻蜓, 想睡觉就睡觉, “要做什么, 就做什么, 要怎么样, 就怎么样, 都是自由的”。人是自由的, 连倭瓜、黄瓜也是自由的, “倭瓜愿意爬上架就爬上架, 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花, 就开一谎花, 愿意结一个黄瓜, 就结一个黄瓜……”这些语句明着在写园子里的“倭瓜”“黄瓜”, 实际上是作者内心自由的表现, 没有作者的自由, 就没有作者眼中物的自由。这是用了借景抒情的手法。作者整天跟随祖父在园子里, “祖父栽花, 我就栽花;祖父拔草, 我就拔草;祖父铲地, 我也铲地”。祖父种菜时, 我是“东一脚西一脚地瞎闹, 有时不单菜种没被土盖上, 反而被我踢飞了”;祖父铲地时, 我“用锄头乱勾一阵”“往往把韭菜当作野草一起割掉, 把狗尾草当作谷穗留着”;而浇水时, “我并不往菜上浇, 而是把水往天空里一扬”。小小的萧红并不会做事, 但祖父还是让她随意地“瞎闹”“乱勾”, 一个天真活泼的孩童跃然纸上。
三、园中的“祖父”慈爱宽容, 充满温情
作者随着祖父在园子里“干活”, 祖父明知她不会“种菜”, 还让她“东一脚西一脚地瞎闹”, 明知她不会铲地, 还让她“乱勾一阵”, 结果“往往把韭菜当作野草一起割掉, 把狗尾草当作谷穗留着”。祖父没有对我的犯错怒气冲冲, 当“我”认为狗尾草就是谷子时, 祖父“大笑”, “笑得够了”, “祖父还在笑”。透过这三个“笑”我们眼前出现了一位和蔼慈祥、亲切宽容的老人, 这位老人耐心地给他的孙女讲“谷子是有锋芒的, 狗尾草却没有, 只是毛嘟嘟的……”尽管孙女“并不细看”, 但老人并不生气。只有疼爱自己的孙女, 祖父才会有这样的“笑”, 笑给作者留下了深刻的印象, 多年以后, 作者在《呼兰河传》中仍回忆了祖父的笑——“祖父的眼睛是笑盈盈的, 祖父的笑常常笑得和孩子似的。”
四、园外的作者一生坎坷, 充满凄凉
萧红在文章的开头写道“呼兰河这小城里住着我的祖父”, 其实这座小城里住着她的父亲、继母、姑姑、祖母等一大家子的人, 然而作者只提到祖父一人, 为什么呢?这得从她的身世说起, 萧红, 被誉为“30年代的文学洛神”, 是民国四大才女之一, 但命运坎坷, 一生悲苦。她出生于黑龙江省呼兰县封建地主家庭, 母亲早逝, 父亲对她很冷漠, 祖母有洁癖, 小萧红幸福吗?作者在《呼兰河传》中曾写道“父亲的冷淡、继母的恶言恶语和祖母用针刺我手指这些事, 都觉得算不了什么。”虽说算不了什么, 但多年以后, 她仍能记得, 可见在这样的家庭中, 她受着怎样的委屈。在偌大的家中, 只有祖父对她最好。祖父教她读古诗, 带她到后花园中劳作, 任由她在田地里瞎闹, 这些都出于祖父对她的疼爱。然而疼爱她的祖父在她18岁时离开了人世, 萧红失去了依靠, 父亲逼婚, 她出逃了, 以后就再也没有回到自己的故乡, 再也没有看到那个充满温馨、快乐的后花园, 那个园子成了萧红魂牵梦绕的精神之园。萧红一生颠沛流离、穷苦困顿, 才31岁就走完了她短暂的一生。在教学中让学生了解萧红的身世有助于学生对课文内容的理解, 文中园子的温馨快乐、美丽自由、充满温情不正是缺爱的萧红所向往的吗?
五、园外的社会动乱复杂, 充满愚昧
1、认读6个字。
2、知道王老师是一个关心体贴学生,一心为学生着想,工作耐心细致的好老师,产生对王老师的敬佩之情。
3、联系课文内容和生活实际,理解重点句子的意思,懂得每个人都是独特的,要为自己的独特而自豪。懂得人与人之间应该互相理解、相互尊重的道理。
教学重点:
知道王老师是一个关心体贴学生,一心为学生着想,工作耐心细致的好老师。
教学过程:
一、导入
1、初读课文,扫清字词障碍。
你们认为那些字词需要我们注意,认识了解。
尴尬 时髦 左撇子 嘟囔 难堪 战战兢兢 哄堂大笑 不知所措 趾头
独一无二 似懂非懂 愚蠢
2、速读课文,注意刚才我们提点的字词。
3、理解课文
4、课文主要写了谁?写了她一件什么事?
5、通过这件事,王老师给你留下了怎样的印象?边默读边抓住人物特点在书上进行简单的批注。
二、重点指导
◆ 王老师让我看她左脚上的6个脚趾头。
◆ 王老师告诉我每一个人都是不一样的,应该为自己的独特而骄傲。
◆ 王老师告诉我,不要因为自己来自农村而感到惭愧,不要因为自己的英语发音不标准二羞愧,不要为别人的愚蠢二羞愧。
◆ 第二天,王老师穿上露脚趾的蓝凉鞋。
1、朗读课文,通过读这篇课文,你有什么启发?
2、每个人都应该为自己的独特而自豪。想想自己有什么与众不同的地方,自己以前是怎么看待的,现在又是怎么看的?
3、文章为什么用一双美丽的蓝凉鞋为题目?
小结:
在这个社会中,每个人都有自己的独特之处。不要因为自身的条件不好或有缺陷而自卑,要勇敢的面对它。也不要因为自己在某一方面有缺点,有不足而失落羞愧,要鼓足勇气去改正它,争取在这方面超越其他人。这不仅是王老师想告诉媚娘的,也是杨老师想告诉大家的。
三、作业
写一篇读后感
板书设计:
一双美丽的蓝凉鞋
第一单元作业题
一、填空:
1、自然界最大的动物是();最高的动物是(),夜间活动的动
物有();在寒冷的地方生活的动物有()。
2、不同的动物,防御敌害的特点不同,穿山甲用()保护自己,黄鼬用
()防御敌害,负鼠用()逃避敌害。
3、青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代,属于();牛、羊、马等动物直接生
小动物繁殖后代,属于()。
4、蚕的一生要经历()、()、()、()四个生长阶段,蚕的生
长发育过程属于完全变态。
5、凤仙花一生中经历了()这几个阶段。
二、判断
()1、观察动物时,不要伤害动物,同时还要避免被动物抓伤或咬伤。
()2、人是杂食动物。
()3、乌贼会放“墨汁”是为了写字。
()4、环境对动物形态,生活习性都没有影响。
()5、小羚羊出生后,很快就能奔跑.()6、鸡不是卵生动物。
()7、不同生物的生命过程是相同的。
三、连线。
将下列动物与它生活的环境用线连接起来。
金丝猴
浅水中
象
森林边缘或草原
鹿
高山密林
鸵鸟
热带草原
虎
森林灌木丛中
天鹅
丛林河谷地带
四、分一分
草食动物:
杂食动物:
肉食动物:
五、选择填空:
1、下列动物中()是属于胎生动物;()属于卵生的动物。
2、下列动物中青蛙是用保护色保护自己的。乌贼是用的办法保护自
己逃跑的;穿山甲是用()保护自己的安全的。
3、蚂蚁的六条足如图编号()会同时运动,()会同时运动。
六、简答题
1、猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点有什么特点?
2、不同的动物运动方式为什么不同?
3、说说青蛙、竹节虫、尺蠖等动物身体的颜色形态,对它们的生存有什么
作用?
4、在观察蚂蚁运动时,怎样使蚂蚁的足在运动时留下清晰的足迹?
第二单元作业题
一、填空
1、()
可以用种子繁殖,但通常是用茎繁殖。()可以用根繁殖;
()可以用茎繁殖。
2、用茎繁殖植物的两个基本方法是()和()。
3、为了保护植物资源,绿化祖国,我国将每年的()定为我国
“植树节”。
4、在做吹蒲公英种子的实验时,我们发现()直接影响蒲公英飞行的距离。风力大果实飞行的距离(),风力小果实飞行的距离()。
二、判断题:
()1、植物都是由种子长出来的。
()2、调查就是简单的“问一问”。
()3、用茎繁殖植物时,采集的茎段要无病虫害,叶芽要饱满。
()4、移栽植物时,不需要带土,因为要栽植物的地方有土。
()5、在花盆中栽植物时,用瓦片罩住花盆流水孔,是为了防止水流出
花盆。
()6、移栽后的植物,要马上浇肥料给它营养。
()7、将植物移栽后,要马上浇透水,然后再把土压紧。
三、连线题
将自然界中植物的种子与种子主要的传播的方式连接起来
凤仙花
借助动物皮毛
蒲公英
动物吞吃后排泄
桃
自由落体接触土壤
苍耳
水面飘浮
莲、椰子
弹力发射
樱桃
随风飘散
四、选择填空题:
1、直接把植物的茎插入土壤的繁殖方法叫();把一段植物的茎接到另一
株植物的茎上进行繁殖的方法叫()。
①嫁接
②扦插
③靠接
2、用扦插方法繁殖植物,后期管理时要注意保持环境湿度,每天喷()水,以叶面被打湿为准。
①1次
②3-4次
③无数次
五、实验研究,选择填空。
选取月季的茎,研究用扦插的方法繁殖植物,分别截到两段月季当年生的茎,将一段茎的下端剪成平面,一段茎的下端剪成斜面,并给他们编号。
1、在这个对比实验中变量(不同条件)是:
不变量(相同条件)是:
①切口形状
②繁殖用的土壤
③植物的品种
④选取茎的部位
⑤空气湿度
⑥照射阳光强度
2、通过实验发现:茎的入土部分是斜面的实验苗,其生长速度()
于茎的入土部分是平面的实验苗。
①慢
②快
③同
六、简答题:
1、你知道植物有哪些繁殖方式?
答:
2、研究繁殖新技术有什么作用?
答:
3、你知道哪些植物繁殖新技术?
答:
期中作业题
一、填空
1、自然界的动物要适应()才能生存。动物都有防御(),隐蔽()
等适应环境的特点。
2、鱼类的繁殖方式是(),两栖动物的繁殖方式是(),爬行动物的繁殖方式是(),鸟类的动物的繁殖方式(),哺乳动物的繁殖方式是
()。
3、蛇的一生要经过()三个阶段,幼蛇到成蛇外形变化不大,但要经过
几次()。
4、()是一种生物繁殖新技术,是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖。
可广泛用于()等领域。
二、判断。
()1、小老虎一生下来眼睛就瞪得大大的。
()2、网络查询不能算调查方法。
()3、用茎繁殖植物时,使用的工具要提前进行消毒处理。
()4、挖掘幼苗时,尽可能保持根系周围的土壤不脱落。
()5、移栽植物挖苗时,应远离树苗根部,尽量少伤根苗。
()6、蒲公英的种子能飞,这与风有关,与它的果实的形状无关。
三、将下列动物与它擅长的运动方式用线连起来。
蛇
跳跃
象
游泳
鱼
奔跑
袋鼠
爬行
四、选择填空
1、扦插时截取植物的茎,要将茎的下端剪成()
①平面
②斜面
2、下列动物中属于卵生的一组动物是()
①马、牛、羊
②青蛙、蚕、鱼
③虎、鸡、鸭
3、尺蠖保护自己的方式是()
①放臭气 ②假死
③拟态
五、简答题
1、动物为什么要吃食物?动物吃的食物是一样的吗?为什么不同的动物吃的食物不同?
2、当大地都被白雪覆盖时,你和小朋友玩捉迷藏时,穿什么颜色的衣服最好?
为什么?
答:
3、各种动物的繁殖习性与它们的生存有什么关系?
答:
4、蚂蚁在爬行时,六条足是怎样移动的?
答:
5、自然界的种子有哪些传播方式(途径)?
答:
6、为了获得优良的生物品种,改善生活、保护濒危动物,人们已经研究出了哪些动物繁殖新技术?
第三单元作业题
一、填空
1、一般水力发电站都修了()用来拦截水,它的上游水位较高,下游
水位较低。
2、水力发电站都装有()转动就能产生电能。
3、葛洲坝水电站大坝顶高()。
4、目前,我国的支柱产业是(),煤有()之称,石油有()
之称。
5、汽油和柴油都是从()中提炼出来的。
6、()是气体矿物,()是液体矿物,()是固体矿物。
7、金属都有()。
二、判断题:
()1、我国火电站比水电站要多得多。释:但是发电量不如水电站的发电
量总和。现在我国上水电站的工程特别地多,能源逐渐缺乏后,有
可能超过火电站的数量。
()2、中国是能源大国,从来不用为能源问题发愁。
()3、煤、石油、天然气都是可再生能源,所以浪费点没什么大不了。
()4、我国水力资源丰富,多修水电站发电,只有好处没有坏处。
()5、水力和风力的用途很广泛,随着科学技术的进步人们利用水力和风
力的范围会更广。
()6、风力发电机的巨大风轮总是对着风吹来的方向。
()7、无论风从哪个方向括来,风力发电机的巨大的风轮总是向着一个方
向转动。
()8、煤是火力发电的主要资源。
()9、我国是矿产资源十分丰富,矿种十分齐全的国家。
三、选择题
1、下列()是矿物。
①二氧化碳
②磷矿
③石油液化气
④天然气
2、下列()活动不是利用水力工作的。
①放水调沙
②淘米
③曹冲称象 ④搓洗衣服
3、()活动是利用了风力。
①放风筝
②帆船航行
③风向标指风向
④红旗飘飘
4、小风车必须对着()才能转动起来。
①东
②南
③前
④风
5、埋藏在地下的煤是由()变成的。
①黑色岩石
②焦碳
③古代植物
④黑土地
四、实验填空:
研究小水轮转动快慢与哪些因素有关的实验
1、我们在把水快一点倒发现小水轮转动得快些。这个现象说明。
2、我们把装水的杯子拿高些倒水,小水轮转动得快些。这个现象说明。
3、我们把冲击的水柱靠水轮转动轴近些时,小水轮转动较慢,冲击的水柱
靠水轮转动轴远些时,小水轮转动较快。这个现象说明______________。
五、风力发电机组的相关设备及作用连接起来
风力
转动产生电
增速器
把电能储蓄起来
发电机
把电输送给用户
蓄电池
加快风轮的转速
电缆
使发动机转动
六、简答题
1、水力发电站是怎样发电的?
2、为什么水电站都要建高高的大坝?
答:
3、说出我国水电站的名称
答:
4、人们是怎样利用煤发电的?
答:
七、问答题
近年来,我市城区许多居民和酒店都通了天然气管道,使用天然气十分方便。对于一些十分富有的人和单位来说,即使天天不停地燃天然气也出得起钱,他们使用天然气是否要注意节约?为什么?
答
第四单元作业题
一、填空
1、燃烧产生的()严重污染空气。
2、塑料制品要在自然界经过()年才能彻底分解。
3、()都是人类赖以生存的自然资源。
4、塑料制品不易(),燃烧又会产生(),因此提倡使用()的塑料制品。
5、由塑料制品造成的污染被人们形象地称为()。
6、一次性的生活用品虽然使用时方便,由于质量卫生不达标,使用时对人的()有害,使用后对()造成污染。
二、判断题
()1、人是大自然的一部分,既依赖于环境,又影响环境,影响其他生物的生存。
()2、塑料焚烧时会产生有毒气体二恶英有剧毒,所以我们不要燃烧塑料。
()3、为了不污染环境我们提倡使用一次性的生活用品。
()4、多使用清洁能源也是保护我们的生存环境。
()5、垃圾焚烧发电是一项保护环境的新技术。
()6、空中的悬浮物是衡量一个地方空气质量好坏的标准。
()7、我们使用一次性方便筷子对环境没有污染,所以我们可以大量使用。
()8、环境污染是国家经济发展不可避免的产物,所以我们不必对环境污
染指责来指责去。
三、选择题:
1、森林有()作用
①制氧
②净化空气,绿化环境
③调节气候
④吸收噪音
⑤动物栖息
⑥保持水土
2、下列()是污染环境的现象。
①烧烤
②机动车辆的尾气
③工厂排出的烟尘
④农村焚烧各种农作物的秸杆
⑤往河水中扔饮料瓶
3、日常生活产生的各种垃圾应该()才会减少对环境产生不利影响。
①及时清扫
②倒到垃圾堆
③分类处理
④掩埋地下
4、下列()是保护环境的正确行为。
①每餐少吃饭
②节约用水
③节约用电
④拒绝使用一次筷子、碗
⑤每天洗澡换衣
⑥爱护树木
5、保护人类生存的环境是()的责任。
①人民政府
②人民公仆
③每一个人
④环保局工作人员工
四、请在括号里填出前面所表达的污染途径的种类。
1、钢铁厂、炼油厂、农药厂、皮革厂等工厂排出的废水。属于()。
2、有毒农药和化肥被雨水冲刷后造成水体污染。属于()。
3、洗衣、洗菜、洗澡等排放废水。属于()。
4、医院、养殖场、卫生间、屠宰场等地排放的污水,属于()。
五、简答题
1、如何使空气中的灰尘尽可能的减少?
2、为了保护我们的生存环境,我们可以做些什么?
七、分析题
1。关于一次性方便筷子消耗森林的数据,谈自己的想法。
2、一棵树到底值多少钱?
3、2010年关于中国水域污染的简单报告。
我国的90%城市地表水域受到不同程度的污染,城市水生态系统正在遭受破坏。
①我们应该从节约每一滴水开始,②发现污染水的现象向当地的环境保护局报告,③不向水域中扔垃圾,保护水域的清洁.
④向身边的人宣传我国水域污染的现状和保护水域的知识。
期末作业题
一、填空题;
1、按食性给动物分类,一般分为()三大类。老鼠按食性分应属
于杂食动物。
2、鱼类的繁殖方式是(),哺乳动物的繁殖方式是()。
3、蛇从幼蛇长成成蛇必须要经过几次()。
4、植物除了用种子繁殖以外,还可以用()、()、()繁殖。
5、风力发电是依靠()使发电机转动产生的电。水力发电是依靠
()使发电机转动产生电。
6、我国人均拥有的矿产资源量只相当于世界人均拥有量的27%,人均拥有的矿物能源量只相当于()。
7、矿产资源是人类社会赖以生存和发展的重要的()。
8、矿产资源进行()、()利用,才能充分发挥矿产资源的作用。
9、一般金属都是从()中提炼出来的。
二、判断题
()1、植物主要是依靠种子繁殖,其它繁殖方式是次要的。
()2、动植物的生长发育都会经历几个不同的生长阶段。
()3、植物都经历种子发芽、开花、结果这几个阶段。
()4、风力发电机的风轮能随着风向的变化自动调整方向。
()5、现阶段我们国家主要是依靠烧煤进行火力发电,随着我国科学技术的发展,利用太阳能、水能、风能、核能将会成为主流。
()6、随着科学技术的进步,水力发电站将会从地球上消失。
()7、我国地大物博,矿产资源丰富。
()8、矿产资源是可以两生的,所以我们可以大量开采大量使用。
()9、水力发电、风力发电、煤发电都必须要让发电机转动,才能产生电。
()10、动物都有保护自己的方式,所以他们才能生存到现在。
三、选择题:
1、下列()不是节约能源的行为。
①乱采滥用
②拒绝使用太阳能热水器坚持用电热水器
③垃圾不分类回收
④节约用水
⑤节约发电
2、现阶段我国主要依靠()发电。
①火力发电
②水力发电
③核发电
④太阳能发电
3、植物嫁接繁殖是用它的()繁殖的。
①种子
②花
③根
④茎
四、模拟实验连线题:
把实验器材与实验模拟的事物连接起来:
酒精
煤
小风车
发电机
点燃酒精灯
煤燃烧
蒸气冲击风车
发电机转动
五、现象推理题:
根据装水的杯子拿高些倒水冲击小水轮叶片时,小水轮转动加快了。
推测:()。
六、简答题
1、煤是怎样形成的?
2、人类对水域的污染主要有哪些途径?
3、生物有哪些新的繁殖新技术。
4、植物种子传播的方式有哪些?
第一单元作业题答案
一、填空:
1、自然界最大的动物是鲸,;最高的动物是长颈鹿,夜间活动的动物有蝙蝠;
在寒冷的地方生活的动物有北极熊。
2、不同的动物,防御敌害的特点不同,穿山甲用盔甲保护自己,黄鼬用放臭
气防御敌害,负鼠用假死逃避敌害。
3、青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代,属于卵生;牛、羊、马等动物直接生小动
物繁殖后代,属于胎生。
4、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个生长阶段,蚕的生长发育过程
属于完全变态。
5、凤仙花一生中经历了种子发芽、幼苗、开花、结果、种子成熟这几个阶段。
二、判断
()1、观察动物时,不要伤害动物,同时还要避免被动物抓伤或咬伤。
()2、人是杂食动物。
()3、乌贼会放“墨汁”是为了写字。
()4、环境对动物形态,生活习性都没有影响。
()5、小羚羊出生后,很快就能奔跑.()6、鸡不是卵生动物。
()7、不同生物的生命过程是相同的。
1√
2√
3×
4×
5√
6×
7×
三、连线。
将下列动物与它生活的环境用线连接起来。
金丝猴(高山密林)
象(丛林河谷地带)
鹿(森林边缘或草原)
鸵鸟(热带草原)
虎(森林灌木丛中)
天鹅(浅水中)
四、分一分
草食动物:兔、马、牛、猴
杂食动物:猪、熊、鸡、大熊猫
肉食动物:狗、狼、虎、狮子
五、选择填空:
1、下列动物中人、马、虎是属于胎生动物;蛇、龟、鱼属于卵生的动物。
2、下列动物中青蛙是用保护色保护自己的。乌贼是用放墨汁的办法保护自己
逃跑的;穿山甲是用盔甲保护自己的安全的。
3、蚂蚁的六条足如图编号(左前、左后、右中)会同时运动,(右前、右
后、右中会同时运动)以上两个答案都是正确的。
六、简答题
1、猫和狗在行走、奔跑时四条腿脚移动特点有什么特点?
答:行走时:左前、右后、右前、左后。奔跑时:两后腿同时蹬地身体腾
空而起,下落时,左前、右前依次下落,两后腿同时着地再同时蹬地。
2、不同的动物运动方式为什么不同?
答:因为不同的动物生活环境不一样,身体构造特点不一样、生活习性也
不一样,所以他们受以上因素的影响,动物的运动方式也不一样。
3、说说青蛙、竹节虫、尺蠖等动物身体的颜色形态,对它们的生存有什么
作用?
答:以上三种动物的身体的颜色和形态同他们的生活环境的颜色和形态极
为相似,这样有利于他们防御敌害、也便于他们隐蔽捕食。
4、在观察蚂蚁运动时,怎样使蚂蚁的足在运动时留下清晰的足迹?
答:此题的方法很多,只要学生动了脑筋,办法基本可行都视为正确。
以下四种答案均正确
①让蚂蚁在细沙上爬行。
②把蚂蚁的足上粘上墨汁后放到白纸的中心让他运动(或爬)。
③让蚂蚁在面粉上爬行。
④让蚂蚁在半干的稀泥巴上爬
第二单元作业题答案
一、填空
1、柳树可以用种子繁殖,但通常是用茎繁殖。甘薯可以用根繁殖;马铃薯可
以用茎繁殖。
2、用茎繁殖植物的两个基本方法是扦插和嫁接。
3、为了保护植物资源,绿化祖国,我国将每年的3月12日定为我国
“植树节”。
4、在做吹蒲公英种子的实验时,我们发现风力的大小直接影响蒲公英飞行的距离。风力大果实飞行的距离
远,风力小果实飞行的距离
近。
二、判断题:
()1、植物都是由种子长出来的。
()2、调查就是简单的“问一问”。
()3、用茎繁殖植物时,采集的茎段要无病虫害,叶芽要饱满。
()4、移栽植物时,不需要带土,因为要栽植物的地方有土。
()5、在花盆中栽植物时,用瓦片罩住花盆流水孔,是为了防止水流出
花盆。
()6、移栽后的植物,要马上浇肥料给它营养。
()7、将植物移栽后,要马上浇透水,然后再把土压紧。
1×
2×
3√
4×
5×
6×
7×
三、连线题
将自然界中植物的种子与种子主要的传播的方式连接起来
凤仙花(弹力发射)
蒲公英(随风飘散)
桃(自由落体接触土壤)
苍耳(借助动物皮毛)
莲、椰子(水面飘浮)
樱桃(动物吞吃后排泄)
四、选择填空题:
1、直接把植物的茎插入土壤的繁殖方法叫 ②
;把一段植物的茎接到另一株植
物的茎上进行繁殖的方法叫 ①
①嫁接
②扦插
③靠接
2、用扦插方法繁殖植物,后期管理时要注意保持环境湿度,每天喷(②)水,以
叶面被打湿为准。
①1次
②3-4次
③无数次
五、实验研究,选择填空。
选取月季的茎,研究用扦插的方法繁殖植物,分别截到两段月季当年生的茎,将一段茎的下端剪成平面,一段茎的下端剪成斜面,并给他们编号。
1、在这个对比实验中
变量(不同条件)是:①
不变量(相同条件)是:②③④⑤⑥
①切口形状
②繁殖用的土壤
③植物的品种
④选取茎的部位
⑤空气湿度
⑥照射阳光强度
2、通过实验发现:茎的入土部分是斜面的实验苗,其生长速度 ②
于茎的入土部分是平面的实验苗。
①慢
②快
③同
六、简答题:
1、你知道植物有哪些繁殖方式?
我知道植物用根、茎、叶、种子、孢子等繁殖。
2、研究繁殖新技术有什么作用?
答:1.可以获得优良的生物品种,改善我们的生活,保护濒危动物。
2.可以加快繁殖速度,受季节影响小,为科研和生产带来了很大的方便。
3.提高繁殖效率和经济效益。
3、你知道哪些植物繁殖新技术?
答:我知道的植物繁殖新技术有杂交、组织培养、太空育种三种。
期中作业题
一、填空
1、自然界的动物要适应 周围的生活环境
才能生存。动物都有防御 敌害,隐蔽
捕食
等适应环境的特点。
2、鱼类的繁殖方式是卵生,两栖动物的繁殖方式是卵生,爬行动物的繁殖方
式是卵生,鸟类的动物的繁殖方式卵生,哺乳动物的繁殖方式是胎生。
3、蛇的一生要经过卵、幼蛇、成蛇三个阶段,幼蛇到成蛇外形变化不大,但
要经过几次蜕皮。
4、克隆是一种生物繁殖新技术,是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖。可
广泛用于医学、遗传学、生物学、畜牧等领域。
二、判断。
()1、小老虎一生下来眼睛就瞪得大大的。
()2、网络查询不能算调查方法。
()3、用茎繁殖植物时,使用的工具要提前进行消毒处理。
()4、挖掘幼苗时,尽可能保持根系周围的土壤不脱落。
()5、移栽植物挖苗时,应远离树苗根部,尽量少伤根苗。
()6、蒲公英的种子能飞,这与风有关,与它的果实的形状无关。
1×
2×
3×
4√
5√ 6
×
三、连线
将下列动物与它擅长的运动方式用线连起来。
蛇(爬行)
象(奔跑)
鱼(游泳)袋鼠(跳跃)
四、选择填空
1、扦插时截取植物的茎,要将茎的下端剪成(②)
①平面
②斜面
2、下列动物中属于卵生的一组动物是(②)
①马、牛、羊
②青蛙、蚕、鱼
③虎、鸡、鸭
3、尺蠖保护自己的方式是(③)
①放臭气
②假死
③拟态
五、简答题
1、动物为什么要吃食物?动物吃的食物是一样的吗?为什么不同的动物吃的食物不同?
答:动物吃食物是为了从食物中获取营养和能量。动物吃的食物各不相同。
因为不同的动物生存环境不一样,身体的结构也不一样、生活的习性也
不一样,所以,他们的食性也不一样。
2、当大地都被白雪覆盖时,你和小朋友玩捉迷藏时,穿什么颜色的衣服最好?
为什么?
答:穿白色的衣服最好,因为衣服和环境的颜色十分接近,可以很好地保护
自己不被其它小朋友发现我们。
3、各种动物的繁殖习性与它们的生存有什么关系?
答:动物的繁殖习性是他们适应生存环境的结果。
4、蚂蚁在爬行时,六条足是怎样移动的?
答:蚂蚁先同时移动左前、左后和右中三条足,再同时移动右前、右后和左
中三条足。
5、自然界的种子有哪些传播方式(途径)?
答案见第二单元连线题
6、为了获得优良的生物品种,改善生活、保护濒危动物,人们已经研究出
了哪些动物繁殖新技术?
答:人科已经研究出了人工繁殖、胚胎移植、克隆三种动物繁殖新技术。
第三单元作业题答案
一、填空
1、一般水力发电站都修了大坝用来拦截水,它的上游水位较高,下游水位较
低。
2、水力发电站都装有水力发电机组,发电机转动就能产生电能。
3、葛洲坝水电站大坝顶高76米。
4、目前,我国的支柱产业是工业,煤有工业粮食之称,石油有工业血液之称。
5、汽油和柴油都是从石油中提炼出来的。
6、天然气是气体矿物,石油是液体矿物,煤是固体矿物。
7、金属都有金属光泽、容易导电、容易传热、容易延展。
二、判断题:
()1、我国火电站比水电站要多得多。释:但是发电量不如水电站的发电
量总和。现在我国上水电站的工程特别地多,能源逐渐缺乏后,有
可能超过火电站的数量。
()2、中国是能源大国,从来不用为能源问题发愁。
()3、煤、石油、天然气都是可再生能源,所以浪费点没什么大不了。
()4、我国水力资源丰富,多修水电站发电,只有好处没有坏处。
()5、水力和风力的用途很广泛,随着科学技术的进步人们利用水力和风
力的范围会更广。
()6、风力发电机的巨大风轮总是对着风吹来的方向。
()7、无论风从哪个方向括来,风力发电机的巨大的风轮总是向着一个方
向转动。
()8、煤是火力发电的主要资源。
()9、我国是矿产资源十分丰富,矿种十分齐全的国家。
1√
2×
3×
4×
5√
6√
7√
8√
9×
三、选择题
1、下列(②④)是矿物。
①二氧化碳
②磷矿
③石油液化气
④天然气
2、下列(④)活动不是利用水力工作的。
①放水调沙
②淘米
③曹冲称象 ④搓洗衣服
3、(①②③④)活动是利用了风力。
①放风筝
②帆船航行
③风向标指风向
④红旗飘飘
4、小风车必须对着(④)才能转动起来。
①东
②南
③前
④风
5、埋藏在地下的煤是由(③)变成的。
①黑色岩石
②焦碳
③古代植物
④黑土地
四、实验填空:(这道题与课文的教学目标有点距离,以后可能再改)
研究小水轮转动快慢与哪些因素有关的实验
1、我们在把水快一点倒发现小水轮转动得快些。这个现象说明水的流量越大,水的力量越大,小水轮转动得越快。
2、我们把装水的杯子拿高些倒水,小水轮转动得快些。这个现象说明水位越
高,水的冲击力越大,小水轮转得越快。
3、我们把冲击的水柱靠水轮转动轴近些时,小水轮转动较慢,冲击的水柱靠
水轮转动轴远些时,小水轮转动较快。这个现象说明
水冲击小水轮的位
置可以影响小水轮转动的快慢。
五、风力发电机组的相关设备及作用连接起来
风力(使发动机转动)
增速器(加快风轮的转速)
发电机(转动产生电)
蓄电池(把电能储蓄起来)
电缆(把电输送给用户)
六、简答题
1、水力发电站是怎样发电的?(可参考课文P37页下面的说明文字)
答:水力发电站的水闸打开后,水通过隧道冲到坝底推动涡轮机转动,带动、发电机转动产生电。
2、为什么水电站都要建高高的大坝?
答:因为修高高的大坝可以把水库的水位抬得很高,水位越高水的冲击力就
越大,发电机的转速就越大,发的电量就越大,所以说修高高的大坝是为
了多发电。(另外修大坝还可以更好地防洪、灌溉、养殖、通航、外调。)
3、说出我国水电站的名称
答:龙滩水电站、金少江溪洛渡水电站、葛洲坝水电站、二滩水电站、三峡水电站、新安江水电站。
4、人们是怎样利用煤发电的?
答:人们用煤燃水,使水蒸气从喷嘴中喷出冲击发电机的叶轮,使发电机
转动产生电。
七、问答题
近年来,我市城区许多居民和酒店都通了天然气管道,使用天然气十分方便。对于一些十分富有的人和单位来说,即使天天不停地燃天然气也出得起钱,他们使用天然气是否要注意节约?为什么?
答:他们也要注意节约使用天然气。因为天然气是一次性能源,用完了不能
再生,而且我国的能源矿产并不丰富。如果我们浪费能源的话,不久的将来我们将因为缺乏能源而失去家园,无法生存。
第四单元作业题答案
一、填空
1、燃烧产生的废气严重污染空气。
2、塑料制品要在自然界经过200-400年才能彻底分解。
3、空气、水、植物、动物都是人类赖以生存的自然资源。
4、塑料制品不易分解,燃烧又会产生有毒气体,因此提倡使用易降解的塑料
制品。
5、由塑料制品造成的污染被人们形象地称为白色污染。
6、一次性的生活用品虽然使用时方便,由于质量卫生不达标,使用时对人的健康有害,使用后对环境造成污染。
二、判断题
()1、人是大自然的一部分,既依赖于环境,又影响环境,影响其他生物的生存。
()2、塑料焚烧时会产生有毒气体二恶英有剧毒,所以我们不要燃烧塑料。
()3、为了不污染环境我们提倡使用一次性的生活用品。
()4、多使用清洁能源也是保护我们的生存环境。
()5、垃圾焚烧发电是一项保护环境的新技术。
()6、空中的悬浮物是衡量一个地方空气质量好坏的标准。
()7、我们使用一次性方便筷子对环境没有污染,所以我们可以大量使用。
()8、环境污染是国家经济发展不可避免的产物,所以我们不必对环境污
染指责来指责去。
1√
2√
3×
4√
5√
6√
7×
8×
三、选择题:
1、森林有(①②③④⑤⑥)作用
①制氧
②净化空气,绿化环境
③调节气候
④吸收噪音
⑤动物栖息
⑥保持水土
2、下列(①②③④⑤)是污染环境的现象。
①烧烤
②机动车辆的尾气
③工厂排出的烟尘
④农村焚烧各种农作物的秸杆
⑤往河水中扔饮料瓶
3、日常生活产生的各种垃圾应该(③)才会减少对环境产生不利影响。
①及时清扫
②倒到垃圾堆
③分类处理
④掩埋地下
4、下列(②③④⑥)是保护环境的正确行为。
①每餐少吃饭
②节约用水
③节约用电
④拒绝使用一次筷子、碗
⑤每天洗澡换衣
⑥爱护树木
5、保护人类生存的环境是(③)的责任。
①人民政府
②人民公仆
③每一个人
④环保局工作人员工
四、归纳填空
请在括号里填出前面所表达的污染途径的种类。
1、钢铁厂、炼油厂、农药厂、皮革厂等工厂排出的废水。属于
工业废水。
2、有毒农药和化肥被雨水冲刷后造成水体污染。属于
农业化学污染。
3、洗衣、洗菜、洗澡等排放废水。属于生活污水。
4、医院、养殖场、卫生间、屠宰场等地排放的污水,属于生物性污染
五、简答题
1、如何使空气中的灰尘尽可能的减少?
答:①我们生活的街道里,晴天要按时洒水,减少扬尘。
②大面积植树种草,防风固沙。
③工厂排放设备处理废气,减少排放。
④利用好秸杆,禁止焚烧秸杆,产生大量烟尘。
⑤颗粒状的材料用罐装运输,减少建筑材料运输过程的“漏尘”。
⑥改进各种灶炉,使其减少烟尘排放,或换用清洁能源燃烧。
请大家留言补充:
2、为了保护我们的生存环境,我们可以做些什么?
答:①不乱扔垃圾,做到垃圾分类存放,便于回收再利用。
②平时生活中,节约水、电、气、煤。
③尽量少用一次性产品,拒绝使用各种一次性的塑料制品,使用易降解的一次性用品。
④积极参加植树种草活动,爱护花草树木。
⑤多步行、骑行,少开车坐车,减少能源消耗和尾气排放。
七、分析题
1。关于一次性方便筷子消耗森林的数据,谈自己的想法。
答:①、森林是人类赖以生存的重要资源。
②、尽量少用一次性产品,拒绝使用各种一次性的塑料制品,使用易
降解的一次性用品。
③、积极参加植树造林活动。
④、向周围的人宣传一次性产品对环境的破坏,宣传环境保护的常识。
2、一棵树到底值多少钱?
答:森林的生态价值远远高于他的市场价值,我们要保护好森林资源,不
能被眼前的利益迷惑了我们。我们不仅自己要做到不破坏森林资源,而且还要宣传保护森林的意义,让全社会都来保护我们的森林资源。
3、2006年关于中国水域污染的简单报告。
从这则消息中我知道了我国的90%城市地表水域受到不同程度的污染,城市水生态系统正在遭受破坏.
答:①我们应该从节约每一滴水开始,②发现污染水的现象向当地的环境保护局报告,③不向水域中扔垃圾,保护水域的清洁.
④向身边的人宣传我国水域污染的现状和保护水域的知识。
期末作业题答案
一、填空题;
1、按食性给动物分类,一般分为草食动物、肉食动物、杂食动物三大类。老
鼠按食性分应属于杂食动物。
2、鱼类的繁殖方式是
卵生,哺乳动物的繁殖方式是
胎生。
3、蛇从幼蛇长成成蛇必须要经过几次
蜕皮。
4、植物除了用种子繁殖以外,还可以用根、茎、叶、繁殖。
5、风力发电是依靠风力使发电机转动产生的电。水力发电是依靠水力使发电
机转动产生电。
6、我国人均拥有的矿产资源量只相当于世界人均拥有量的27%,人均拥有的矿物能源量只相当于十分之一。
7、矿产资源是人类社会赖以生存和发展的重要的物质基础。
8、矿产资源进行有计划的开采、合理的利用,才能充分发挥矿产资源的作用。
9、一般金属都是从金属矿产中提炼出来的。
二、判断题
()1、植物主要是依靠种子繁殖,其它繁殖方式是次要的。
()2、动植物的生长发育都会经历几个不同的生长阶段。
()3、植物都经历种子发芽、开花、结果这几个阶段。
()4、风力发电机的风轮能随着风向的变化自动调整方向。
()5、现阶段我们国家主要是依靠烧煤进行火力发电,随着我国科学技术的发展,利用太阳能、水能、风能、核能将会成为主流。
()6、随着科学技术的进步,水力发电站将会从地球上消失。
()7、我国地大物博,矿产资源丰富。
()8、矿产资源是可以两生的,所以我们可以大量开采大量使用。
()9、水力发电、风力发电、煤发电都必须要让发电机转动,才能产生电。
()10、动物都有保护自己的方式,所以他们才能生存到现在。
1×
2√
3×
4√
5√
6√
7×
8×
9√
10√
三、选择题:
1、下列(① ② ③)不是节约能源的行为。
①乱采滥用
②拒绝使用太阳能热水器坚持用电热水器
③垃圾不分类回收
④节约用水
⑤节约发电
2、现阶段我国主要依靠(① ②)发电。
①火力发电
②水力发电
③核发电
④太阳能发电
3、植物嫁接繁殖是用它的(④)繁殖的。
①种子
②花
③根
④茎
四、模拟实验连线题:
把实验器材与实验模拟的事物连接起来:
酒精
煤
小风车
发电机
点燃酒精灯
煤燃烧
蒸气冲击风车
发电机转动
五、现象推理题:
根据装水的杯子拿高些倒水冲击小水轮叶片时,小水轮转动加快了。
推测:水位越高水的力量越大。
六、简答题
1、煤是怎样形成的?
答:两三亿年前,地球上的植物非常繁盛,形成了大片的森林,后来由于地壳的运动,大量的树木被沉积的泥沙覆盖.被埋在地下的植物与空气隔绝,又受到高温、高压的作用,经过亿万年的变化就逐渐形成了煤。
2、人类对水域的污染主要有哪些途径?
答:人类对水域的污染主要有工业废水、农业化学污染、生活污水、生物
性污染四种途径。
3、生物有哪些新的繁殖方式。
答:杂交、组织培养、太空育种、克隆、胚胎移植、剩下的请同学补充。
4、植物种子传播的方式有哪些?
答:凤仙花(弹力发射)
蒲公英(随风飘散)
桃(自由落体接触土壤)
苍耳(借助动物皮毛)
莲、椰子(水面飘浮)
樱桃(动物吞吃后排泄)
七、现象分析题:
“砰!”一声令下,选手们齐齐入水,如同一只只离开巢穴的鹰,张开双翅,紧盯着自己的目标,飞速前进。我远远的望着前几组的选手们,心中不由得一阵忐忑,步伐也不断沉重起来。四年,一千四百六十个昼夜,如果辛勤无法换回收获,那么就会变成勇者的悲哀,我不是圣人,我害怕那样的失败。
终于,广播里的声音不带任何感情色彩的喊出了我的名字,我只机械的向前一步,就站到了属于我的位置——这是我的战争开始的地方,也是我的梦想走向成功的最后一站。我左右扫视,看着身边的选手,试图估量其中的强者。我深呼吸一口,舒展了一下筋骨,给了自己一个“不要紧张”的心理暗示,然后猫腰,竖起双耳,等待那老掉牙的“开战枪响”。
“砰!”我绷紧大腿,用力一蹬,猛地往水里一扎,便感到双手破开了水花,灌入了我的双耳。“紧张果然始于宁静。”我心中暗想。当我大幅度摆动着双手,全身上下都被柔软的水包围着的时候,之前的那种想要呕吐的紧张感觉全然消失,取而代之的是对获胜的无限渴望。我奋力蹬水,身轻如燕,感到身边的选手被我一个个超越、甩掉,我不由得开心了起来。
然而,骄傲与轻敌终究是让人退步的源头,第一个转身时,右边的选手给了我一个猝不及防,他的转身如此娴熟,瞬间缩小了我俩的距离。我方寸大乱,神经不由自主地绷紧了,无意识加大的拍水力度,却又打乱了原本的节奏,他似乎捕捉到了我不安的瞬间,来了个猛推,一下子超越了我。
“啊!不可以!我不可以输!输了的话,我要面对妈妈的数落,爸爸的责骂,教练的批评!我不要在他们面前低着头默默流泪!”
果然,自尊心不仅是我们争强好胜的动力来源,也是我们精神上的镇定剂,为了不让老妈数落,为了不让老爸的责骂,为了不让教练批评,我马上调整了自己的状态,让身体听大脑的指令,慢慢协调起来。
“啊!不可以!妈妈答应我,只要我赢了,带我去吃KFC,我要在老爸眼前,一手扒着炸鸡腿,一手捏着汉堡,嘴里还要嘟嘟囔囔装上一整杯的果汁!”
果然,食物不仅是我们体能的动力来源,也是我们精神上的兴奋剂,为了炸鸡腿,为了汉堡,为了果汁,我拼了!我的小宇宙彻底爆发了,一连的用手推水,如同打出了一整套“千手观音掌”,双腿溅起的水花也直冲天花板,只不一会儿,我便到达了终点。
【话题导入】我们已经到了小学五年级,大家的视野开阔多了,在我们的学习生活中,经常会遇到一些值得研究的问题。研究以后,应写出研究报告,慢慢养成研究问题、写报告的好习惯,对我们积累知识,开发智力是有很大益处的,快拿你手中的笔,试一试吧!【习作分析】
1、结合自己对生活、社会的观察和探索,选自己感兴趣和有疑惑的问题与事物进行研究,并结合调查研究的过程与结果,写成一篇文章。
2、此次作文不能凭空捏造、闭门造车,要以搜集到的真实资料为主。【习作方法】
1、在写作前应做好相应的调查研究,想一想,你想研究什么问题?首先选择好自己研究的问题.。
2、你打算用怎样的方法进行研究?经过你的研究,得到什么结果?然后,想好调查研究的方法,并详细记录下调查情况与资料整理过程。
3、最后做出小结,还可提出思考的相关问题让读者思考。【习作素材】
1、仔细观察身边的生活,留心人们的姓名、饮食习惯、着装等方面的变化,关注你周围的风土人情,2、大自然中各种自然现象的变化、文化现象、风俗现象等,都有我们弄不懂的问题,只要我们注意搜集信息,利用相关信息进行分析研究,就有可能解决这些问题。
3、你如果对大街上的广告招牌感兴趣,可以写作“关于招牌用语的研究报告”,可以到大街上记录下很多你感兴趣的广告牌内容,并根据招牌内容查阅相关资料,将招牌做一个分类,并分析同类招牌用语的优劣之处,最后小结研究所得。
4、当然在生活中有很多值得我们去观察和调查的事物与问题,所以我们要做一个有心人。【习作步骤】
一、问题的提出。确定观察对象。
二、调查方法。对选择的对象仔细观察,并在此基础上认真研究。可通过询问他人、查阅资料等方式搜集资料。
三、调查情况和资料整理。把观察结果有条理地记录下来,还可以配上插图或照片。
四、结论。把观察所得的资料整理成文,可分条列出。对得出的结论进行点评,写出自己的看法和建议。
【写作难点】注意运用生动而准确的说明用语,将所研究的问题写清楚。【习作好句】
开头:引出话题,并提出要研究的问题。
例:为什么夏天人们喜欢穿浅色的衣服?难道不同颜色的衣服对太阳的吸热本领不同吗?
正文:按照一定的顺序,列出自己搜集到的资料,使用一些修辞手法更佳。
例:不出100年,世界上的热带雨林将荡然无存。多么触目惊心的数字啊!随着森林资源的不断减少,由此而带来的危害也越来越骇人听闻。
结尾:写出研究结果,给出自己的建议,写出感想收获,和自己打算怎么做。
例:其实我目前学到的关于地震的知识还远远不够。将来,我还要对它作更深入的研究,为人民的生命财产不受损失作贡献。
【佳作赏析】
关于汉语能否走向世界的研究报告
一、问题的提出 现在,我们的身边有越来越多的人开始学习英语。英语已经成了一门重要学科。可以说,现在的国际语言已成为英语。而我们的母语--汉语,能走向世界吗?
二、调查方法
1、到图书馆查阅有关资料。
2、上网查阅有关资料。
三、调查情况和资料整理
1、英语与汉语的使用人数。目前世界上以英语为母语的人数约为3亿7千万。目前世界上以汉语为母语的人数约为13亿
2、英语与汉语的拼写与发音。英语的拼写与发音完全没有规则可循,拼写比较混乱,发音也可以有数十种方法。汉语中无时态变化,动词、形容词也无变化,无连读,语言简练,发音清晰,语速缓慢。
3、英语与汉语的学习难度。现代英语免去了名词和形容词的复杂的变化。所以说,英语的第一个特点就是结构比较简单,因此比较明白、易学。汉语语法虽然不难学,但汉字相对来说,就有很高的难度了。汉字中有许多形似、音似的字,每个汉字能有许多释义,且有多音字等。所以,汉字是一种十分难学的文字。
四、结论
经过英语与汉语的对比,可以发现,汉语语法比较简单,但汉字学习起来十分困难。英语本身具有两个特点:结构简单、表达力强。这对于国际交往十分方便,相比汉语来说,这也是一个巨大的优势。
所以,我们可以下一个结论,汉语想要走向世界,将面临着许多现实的问题。因此,汉语很难走向世界。
我家的变化研究报告
一、提出问题
现代社会日新月异,我家的变化也不小呢!
二、研究方法
1、看过去的照片。
2、看购物发票、证件。
3、观察家里的陈设。
4、采访父母。
三、研究情况和资料整理
1、看2005年我家的照片,发现房子面积很小,家里只有一张普普通通的大床、一台18英寸的小电视,一家三口在一张小圆桌上吃饭。
2、看购物发票、证件,发现近几年家里购置了很多家用电器,有洗衣机、电冰箱、34寸液晶电视机、空调、电脑等。最大的是100平方米的房产证。
3、看家里的陈设。家里的陈设几乎都是新的,2000年的照片上的东西,现在几乎没有了。沙发、饭桌、床„„都是新的。
4、问父母,这几年家里有什么变化。爸爸说:“我们的工资比2005年高了许多,想买的东西基本上买齐了。”妈妈说:“现在有了全自动洗衣机,更省事了,不像以前总是累得腰酸背痛。总之,比以前轻松多了”
四、研究结果
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