还是井底之蛙好

还是井底之蛙好（共14篇）

还是井底之蛙好篇1

还是井底之蛙好

――《井底之蛙》续写

那天，井底的青蛙听了小鸟的对无边无际天空的描述，产生了走出井底的愿望。

工夫不负有心人，终于井底之蛙逮着了一个机会，从井底出来了。

哇！外面的世界真精彩，有山有水，有花有草，美丽极了。井底之蛙迫不及待的到处游玩，跳了没多远，就见到了一条小河，井底之蛙高兴极了，刚想跳到河里痛痛快快洗个澡，树上的`一只松鼠大叫：“你不要命啦！河水有毒！” 井底之蛙吓得赶紧收住了脚步，朝河里一看，刚好有几条死鱼漂在河面流过，散发出一股股刺鼻的臭味。原来这条河已被上游的工厂污染了。

井底之蛙无奈的走着，肚子感到有点饿了，不巧正好前面有一片农田，井底之蛙兴高采烈的奔跳过去，守侯在禾苗下，想一饱口福，有一个大虫，井底之蛙张嘴伸舌刚想扑过去，一只小青蛙大叫：“你不要命啦！虫子有毒！刚喷洒了农药……”话音未落，一把鱼叉叉住了小青蛙，可怜的小青蛙……井底之蛙吓得屁滚尿流，三跳并着两蹦，直朝井边奔去……

井底之蛙终于平安回到井底了，它发誓：再也不听别人描述，再也不离开年井底啦。

评析：本文选材独特，立意新颖，突出了“环境保护”这个主题，是一篇比较深刻的习作。

作者：董小玉桂林市全州县龙水坦口完小五年级

指导老师：蒋义红电话：13788434720

地址：桂林市全州县龙水坦口完小（541512）

还是井底之蛙好篇2

第一招:瞒天过海。一天晚上,妈妈给我买了一本书——《睡蟒边的雪兔》,这可是我梦寐以求的书啊!我高兴得一蹦三尺高,迫不及待地打开书,津津有味地看了起来。这时,妈妈口中吐出几个冰雹似的字:“太晚了,快睡觉吧!”我只好依依不舍地合上了书。但我心中老是幻想着书中的情节。哼!我怎么会就这样善罢甘休呢?钻进被窝后,我偷偷拿出蓄电池手电对着被子里一照,哇!顿时黑暗一扫而空,犹如白天一样!我又拿出书,在被窝里手不释卷地读了起来,这一看就看到凌晨一点。结果你就知道了,第二天因为睡眠不足上课打起了瞌睡,真是得不偿失呀!

第二招:浑水摸鱼。吃罢晚饭,我刚拿出《地心游记》,准备细细品味,突然传来了老妈的河东狮吼:“夏嘉璐,还不快去写作业!”我不甘心呀!可是军令如山,老妈的话我怎敢不从?于是乎我开始“写作业”,写着写着,脑海里酝酿出一个妙计……写完数学作业后,立刻以迅雷不及掩耳之势换成课外书,为了不让老妈怀疑,我还装模作样在书上边看边画,妈妈还有一点奇怪:“今天作业怎么这么认真?”不过,我付出的代价是:九点半了,我的语文作业一点没动。

第三招:调虎离山。有一天中午,我特别想看妈妈给我新买的一本《幽默三国》,可无奈又要背书,怎么办呢?突然我脑子里灵光一现,有办法了!我偷偷把墨水倒掉,对妈妈说:“老妈,我的墨水没有了,您去帮我买一瓶,好吗?”没想到此计得逞,“单纯的”老妈真上当了,立刻出去给我买墨水。于是乎我马上拿出《幽默三国》,开始看了起来。窃读成功,太棒了!

读了我的“窃读记”,你或许有所感悟,或许也跟我学到了些歪点子。但是为了窃读我也付出了沉重代价,由于“窃读”计谋屡屡得逞,我的作业不能按时完成,上课思想不集中、效率低,学习成绩直线下降。现在我准备痛改前非,清除“窃读”陋习,真正做到开卷有益!

(指导教师:蔡海萍)

教师点评

兼并好还是联盟好篇3

研究表明，到2004年，战略联盟的价值可能达到全球生产和服务产出市场总值的16%-25%，达到25万亿—40万亿美元，战略联盟将超过兼并，成为企业间交易的主流。是上个世纪80年代兴起的兼并狂热消退的时候了，代替它的将是更有效率的战略联盟。

“1+1”的问题

在企业的发展战略中也有个“1+1”的问题，那就是两个企业兼并后会变得“大于”二者之和吗？美国著名的管理理论家彼得·德鲁克曾经指出，作为一名管理者必须有两个目标，一是要创造出一个大于其各个部分之和的名副其实的整体，二是要把眼前的和长远的需要在所有的利益目标和行动方向上协调好。

然而在企业兼并中，人们常常忘记彼得·德鲁克的忠告。不可否认，经过兼并之后，可以大大节约企业经营成本，更好地配置资源，利用好闲置资源，提高资源利用率，发挥规模经济带来的优越性；同时，规模的扩大能给企业以更强的经济实力和更大的资本基础。拿银行业来说，一般认为规模越大，成本与收益之比也就越低；市场份额越集中，经营效益就越佳，通过兼并，银行可以在迅速扩大市场份额的同时，大大减少员工，节省费用，降低经营成本。

但在现实中，兼并可不像理论上这样充满“浪漫”色彩。以JP摩根大通为例，当2000年12月美国联邦储备委员会以4比0全票批准了大通曼哈顿银行以352亿美元收购J.P.摩根投资银行的收购案后，市场对这个消息兴奋不已，J.P.摩根的股票当天上涨了10%，人们说“这次历史性的兼并是美国在金融服务业领域建立金融超市，实行混合经营的创举”。

但在两年后，面对2002年JP摩根大通股价的惨跌，人们却说兼并是一场不该发生的故事。“9·11”恐怖袭击，安然事件和阿根廷金融危机，所有这一切都使JP摩根大通难脱苦海。他们说JP摩根的创始人老摩根是个衣着光鲜，举止傲慢，被视为拯救美国经济的传奇人物；而大通曼哈顿的创始人洛克菲勒则吝啬节俭，是老摩根瞧不上眼的“乡巴佬”，也许这折射出了大通和摩根之间巨大的企业文化差异。强强联手并不总能带来新的巨人，狼和狈走到一起是好事，而两只老虎走到一起可能就是悲剧。

约翰·凯利曾对1996年到1998年间的107宗最大的并购进行了仔细研究，最终得出的结论是：兼并后价值增加的只占17%，没有明显变化的占 30%，而产生不利影响的占到 53%。这些数字简直是触目惊心！

有大量的事实表明，如果仅仅为了以下目的而去兼并，那么其结果常常是灾难性的：

A. 为了取得经济规模

B. 为了满足合作欲望（partner egos）

C. 为了使公司变大

D.为了使自己有全套服务，无所不包（full service）。

战略联盟好

战略联盟（strategic alliances）是现代企业竞争的产物，指企业个体与个体之间结成的盟友，交换互补性资源，各自达成目标产品阶段性的目标，最后获得长期的市场竞争优势。换句话说，各企业在追求长期的竞争优势过程中，为达到阶段性的企业目标，而与另一个或二、三个甚至更多企业结盟，交换互补性资源，以利各企业的营运和发展。

战略联盟的形式是多种多样的，主要包括：产品品牌的联盟、供求双方的联盟、投资资本的联盟、共同标准的联盟、开发研究的联盟、谋求技术的联盟、进入市场的联盟和产品行销的联盟。换句话说，战略联盟可以延伸到从产品研发到生产销售的所有领域。

战略联盟与兼并之间的区别在于，前者在大多数情况下没有资本关联，加盟企业地位平等，各企业保留自己的独立运作。后者通常是两个企业的资本完全融合，形成一个新的企业。战略联盟的突出优势在于它的快速度和低风险。联盟不要求两个企业之间做到各个方面的融合。这些整合的活动可能耗时数月乃至数年，在技术变化很快的今天，企业试图通过兼并而获取的能力，很有可能在兼并完成的时候即已过时。并且很多新技术的公司市场价值很高，远非传统企业能够承受。正是由于战略联盟的高效率特点，使得战略联盟成为企业优势互补、拓展竞争地位、超常规发展的重要手段。

战略联盟作为一种竞争手段，已经有了诸多成功的先例。比如，2001年6月，由美国航空公司、大陆航空公司、德尔塔航空公司、西北航空公司和联合航空公司五家组成战略联盟，共同推出电子商务旅游网站orbitz.com。在美国网上旅游的市场已被expedia.com、travelocity.com、priceline.com占领，市场基本饱和的条件下，orbitz.com开业之初业务量即超过最乐观的预测。

启示录

在中国面临更大的国际挑战的今天，我们更应该注意联盟战略的运用。对中国企业来说，战略联盟包括两种基本形式，一是中国企业间的联盟。中国企业要形成规模优势方能与外资企业竞争，这已经是不争的共识。业内人士认为，中国企业之间结成不同联盟，不仅可以重新整合企业资源，扩大企业推广的外延，还能利用团队联盟的强大资源，使联盟成员在整合后的新平台中资源共享，互惠互利，共同进步，实现最后的双赢。这对于壮大民族产业具有极其重要的作用。二是中国企业和外资企业之间的联盟。国外企业进入中国，出于它们对联盟的认识和中国市场的实际情况，本身就有一种联盟的需求，它们并非在每一个行业或每一项业务内容，都要从无到有，建立自己独自经营的业务，它们会选择与中国企业合资或联盟的方式。在保险、物流、能源、电子商务等行业都存在着中外企业合作的可能。对中国企业来说，与外资企业组成战略联盟可以迅速提高管理水平，学习外资企业的游戏规则。

埃森哲咨询公司中国区总裁李纲先生则认为，随着中国市场正在走向国际化，面对蜂拥而至的竞争者以及走出中国的新机会，中国企业应该尽快地建立起自己的企业联盟。他建议中国企业认真考虑以下几点：

A. 明确企业联盟战略（自己企业能够给予的独特能力是什么？可以获取的其他关键能力的途径是什么——自身发展，收购/兼并，还是借助联盟？）

B.尝试开始与少数关键企业结盟

C.从资源上重视战略联盟，并对其实施有效的管理

在实际操作的层面上，孙晓芹先生在《策略联盟，企业谋求生存与发展的有效手段》一文中指出管理者需要把握住以下几点：

一是必须准确识别合适的联盟对象。企业之间能否结成联盟，事先应对联盟对象的企业规模、市场规模、财务状况等做出审慎详细的评估，在此基础上作出联盟决策。

二是善于综合运用联盟形式。譬如世界知名的康柏电脑公司，为迅速攻进不熟悉的个人电脑市场，获得竞争优势，一开始便与数十家知名的软硬件公司进行技术战略联盟。

三是要有应付变化的策略。战略联盟最终是以相互利益为目标的，当利益发生冲突时，联盟也就面临瓦解，所以企业必须学会未雨绸缪。

大学私立好还是公办好篇4

公办学校和民办学校：

一般而言，公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。不仅如此，有些国家的公立学校提供免学费教育，如德国、瑞典、意大利、法国等国家。

但公立大学入学门槛较高，申请竞争较为激烈，只有那些学习成绩特别优秀的申请人，才能获得费用低廉、高质量的教育机会。

刮痧好还是拔火罐好篇5

刮痧疗法的好处

(一)调节阴阳

阴阳是中医理论的基本核心。刮痧保健的关键就在于根据证候的属性来调节阴阳的偏盛偏衰，使机体转归于“阴平阳秘”，恢复其正常的生理功能，从而达到治愈疾病的目的。

(二)活血化瘀

人体肌肉、韧带、骨骼一旦受到损伤，在局部产生淤血，使经络气血流通不畅，若瘀血不消，则疼痛不止。这时在局部或相应腧穴刮拭，可使淤血消除，新血得生，经络畅通，气血运行，达到通则不痛之目的。这就是刮痧活血化瘀的作用。

(三)清热消肿

根据中医治法中“热则疾之”的原理，通过放痧手法的刺激，使热邪疾出，以达清热之目的，使内部阳热之邪透达体表，最终排出体外，以清体内之瘀热、肿毒。

拔火罐的好处

1、平衡阴阳。阳盛则热，阴盛则寒。发热是阳气盛实的表现，而寒战恶寒是阴气盛实的症状，在大椎进行拔罐能够治疗发热的疾病，而在关元进行则能治疗寒性的疾病。

2、调和脏腑。拔罐疗法通过结经络、穴位局部产生负压吸引作用使体表穴位产生充血、瘀血等变化，穴位通过以通过经络与内在的脏腑相连，从而治疗各种脏腑疾病。

3、疏通经络。拔罐能够疏通经络，使营卫调和，祛除经络中的各种致病的邪气，气血畅通，筋脉关节得以濡养、通得，从而治疗各种疾病。

4、协助诊断。通过观察所有拔罐后体表的变化可以推断疾病的性质、部位及与内脏的关系。

大学生自律好还是他律好篇6

大学生愿意鞭策自己去大胆尝试，探索，求知其实就是自律的过程，自己管束自己的行为，让自己向一个良好的方向发展

好比学生们喜闻乐见的球赛，为什么要有裁判？不能说所有球员都很不自觉，都不懂得自律，但是一旦比赛激烈起来，自然看不清球是否出界了，看不到自己或者别人是不是越位了。因为球员的精力，都在球上，这个时候，如果没有裁判的他律，比赛是肯定进行不下去的。球员们的自律当然重要，但是，单单依靠“革命靠自觉”的自律，肯定是不行的；相反，只有有适当的他律存在，就能确保大家都在规则之内进行比赛，一切都如水到渠成般的顺畅。确实，有些事情单靠自律是不够的，我们并不反对他律的作用，但是我们这次的辩论重点在于自律比他律好，没有良好的自我规范意识，又怎么能听的进别人的建议呢

他律，是来帮助我们的，而不是来限制我们的，一个懂得良好地运用他律的帮助的人，才更容易成功——比如唐太宗李世民，不能说他不想当贤明君主，但是，如果他不能容忍魏征对他到处掣肘的严格他律，如果不是受到魏征的帮助，他必定不能达到这样的高度！李世民能够听从他人的建议与他个人的品质是分不开的，在历史上，李世民也有过杀掉魏征的想法，如果不是他能够自律控制好自己的情绪，他又怎么能多次听从魏征的建议呢

他律，是外在的规律，主要表现在理性对个体欲望的约束、驾驭和把握上。这种理性不是个人的理性，是社会的理性，柏拉图形象地将外在的理性和个人的内在欲望的关系，比喻为烈马和驭手的关系，称之为超自然的理性。

人的道德观念的养成都是社会道德的理性 “命令”铸造而成的，外在的强制力量不可或缺。没有外在的强制力量，道德的建立就无从谈起。

他律是自律的前提和条件，自律是在他律的作用和影响下，人们在内心深处逐渐形成的一整套潜移默化、自觉遵守的规范；自律又是他律的极好补充，把他律内化成自己的行为准则，主动遵守这些规范，这对社会发展的意义同样重大。社会成员的行为如果仅仅依靠他律来规范，全体成员没有丝毫自律意识，整个社会就会始终处在矛盾对立之中。这种社会也是不可想象的。

社会这部巨大而精密的机器，并不能仅仅依靠每个人的自律就保证顺畅地运转，还要依靠他律。如果站在社会架构和运转的角度上看，他律甚至比自律更为重要，因为作为他律具体化的道德规范、法律、契约、信用保障、现代制度、社会监督等等，共同构成了社会的外部条件，离开了这些，整个社会将不能正常运转。

自律是他律能够进行下去的前提条件，假如人们没有了自我约束的意识，再非常完善的法律，规章，制度也会变成一纸空文，因为人们根本不会去遵守他，社会又怎么可能运转呢

他律由他人引导，约束，有一定的标准，不象自律可波动性大，不能确保文明习惯的养成。又怎么能确定他律标准的正确性

他律对中学生的文明习惯的保持有可靠性和长久性

个人的文明习惯要靠自己去养成，改正，保持

他律具有权威性

他律标准也是在自律后养成的个人标准的基础上建立的他律相对于自律有很大的优越性。因而我们要贵自律而重他律。而且，自律必须由他律引起。人最初并无自律意识，在成长过程中文明习惯受他律约束，培养，才建立起自己的内心准则，因而自律是他律的内化，他律被轻视，又何言他律的内化。

历史的车轮不停的运转，他律是养成文明习惯路上的关卡，把不文明淘汰，引导走向文明！关于自律与他律孰轻孰重的问题对方辩友存在以下几方面的认识错误：对方辩友把他律与自律分割开来我们所辩论的观点是自律与他律哪个更重要，而非要自律还是要他律。过分高估了自律，人的认知是有限度的，意识形态也是分散和不统一的，在不同意识形态的控制下，自律如何在社会中达到统一，进而附和社会的利益，推动社会发展。人是利益主体，利益关系是人与人之间的根本关系，在利益的驱使下，自律所依照的道德法则只能成为阳春之曲——和者必寡，盛名之下，其实难负。因而必须用他律加以规范。自律由他律引起的，是自律的内化，没有他律，自律就没有形成的基础，离开他律的自律只能是无律。他律的对象并非局限的，他律不仅针对有错误行为的主体，而且对于没有发生这种行为的主体也有约束作用，如法律的禁止即是约束法行为的主体。6 社会发展至今各项工作都必须纳于他律的范畴中才能提高生产效率，促进社会发展，总体看来，他律重于自律。自律是指自己约束自己，自觉遵守道德；他律是指靠外界督促、约束来遵守道德。

我方认为：他律，相对于自律，更加有利于成长，更加有利于思想道德的成熟，更加有利于自律能力的培养。而自律则指的是一个人对社会、道德的规范，对各种法规自学的认识，是没有处在监督下的一种自觉的行为，而“他律”指的是道德法律等对个体的约束。社会正是在这种两种方式的结合下有效地实现文明的，一味强调养成文明习惯靠自律，或偏重养成文明习惯靠自律，只能是纸上谈兵、空中楼阁，既不务实，又不现实。

首先，文明的标准存在着不确定性。要知道个人的自律是没有整齐划一的，也就是说各不相同，那该如何加以统一呢？众所周知，无规矩不成方圆，文明也如此，你没有一把度量的标尺，何以判定这个人是否文明呢？就如今天我叫家长帮我做了一件小事，有人并不会认为有失于文明，但其它同学是否得出一致的的看法呢，仅仅是我个人的判定标准对方辩友是如何界定的呢？我无从知道，而且我相信在场的各位判定标准也不可能各是统一的吧。这时我们会遵循，跟外界的道德准则，法律等一系列对方所谓的外力他律。也应因他律作为一个准绳时时给予衡量。对方辩友，当你所谓的自律的动力，标准保障都来源于被你们认为不是主要的他律时，你们还能信誓旦旦地说，文明习惯的养成主要靠自律吗？

其次，我方认为文明习惯是要放到社会上来看的，如果硬要把它放到个人来讲，你认为鲁滨逊在孤岛有什么文明可言吗？只有放在社会上，文明习惯才会有意义。在市场经济深入发展的今天我们更加急需在全社会进地他律，来完善各种文明规则，构建完善文明体系，对于文明这种种规则，应该以道德的形式固化，以法律的形式确立，以行政或执法的手段对非文明进行惩罚。再说了，文明不是与生俱来的，它是靠后天的教育不断形成的。因此，我方认为，文明习惯的养成靠自律是脆弱的，只有靠他律才能使文明习惯坚强。就如一片林子中都长满虫害。你若其发展下去，来年你还能看到一片葱郁的树林吗？这时我们就要发挥他律的作用。运用各种方法来治理病害，只有外在的他律界入，这片树林才能得以健康的发展。当然了，在我们文明有所缺失的今天的确令我们担忧，但也不必过于悲观，因为我们可以先用社会的基本首先规范来引导你，规范你的行为，如果还是无法纠正你的行为，不要紧，我们还有法律这个终极他律来强求你执行呢！

是啊，我们都希望能通过人人都达到自律来实现陶渊明式的世外桃源生活，但在我们现行的社会里，这只能是一个在内心架构的自由王国。但是很短暂的，它不容许我们用多的时间来幻想自由王国生活还是回到现实中来吧，按照一定的社会规范，法律体系来规范自己的行为，通过他律来促进自身的发展，并以此来带动整个社会的前进。

慑于自身利益的损害（不是由心而发的信仰）而遵守法律，这是他律无形中的内化思宾诺沙说："本能是最好的动力，但却是最危险的向导。

孔庆东博士说：以往教育强调自律，强调我们的苗子，天生就是高大全，使得协作与融合精神没有了，3个中国人，就变成了一条虫了。

社会文明，从简单点的层次理解就是社会生活的一种逻辑，这种逻辑包括理解生活的基本方式，基本的价值取向和运作社会生活的基本模式。上述三个要素构成一个独具特色的整体，这就是社会文明。

真正的文明是所有人种植幸福的结果。——幸田露伴

即使号称圣人的孔老夫子，也还要“吾日三省吾身”，严格自律

即使是夫子，也还要修炼到古稀之年，才能“从心所欲不逾矩”——作为中学生，我们敢说“自律”可以缓行吗？！……

中学生，处在一个青春朝气、蓬勃向上的年龄段，不可能像老成持重的成年人一样，凡事都被约束得好好的——因为年轻人，就要去大胆尝试，就该去探索、去求知，这是天性使然，也是中学生之所以是祖国希望的原因之一（如果某个地方的中学生，全都是老学究一样的，这个地方还有青春动力吗？）

所以，对于中学生来说，相对于被迫式的“他律”，“自律”无疑更重要…… “他律”总有“不在服务区”的地方——独自一人，没人看到的时候，谁来帮我们“他律”？！但是“自律”，是一种发自内在的，随时随地和我们在一起的良好品质，可以做到7乘24，“无缝对接”、“全网络覆盖”——要做到这个，也只有“自律”！！注意：【自律】，是来【帮助】我们的，而不是来【限制】我们的，一个懂得良好地运用【自律】的帮助的人，才更容易成功

当然，我们不是说【他律】不重要，恰恰相反，我们一开头就强调了：【他律】很重要，但是，有比【他律】更重要的东西，那就是【自律】——只有【自律】，才真正无时无刻伴随着我们，帮助着我们

首先，为何学校文明建设？学校文明建设的最终目的是什么？透过中央文件精神，我们应该把握的是一学校主体为基础通过贯穿全过程的各方努力而达到和谐校园的文明建设。

其次，为何自律和他律？两者之间的关系又是怎样的？自律即指个体的人依靠理性，信念，和伦理良心，依靠内心的自省，自觉来调节自己，丰富，发展和圆满自己的言语，行为；他律则是指依靠外部力量使人接受一定的道德观念和履行一定的法律规范，并以社会舆论，社会奖惩罚等为动力，促使人在言行上循规蹈矩，两者缺一不可。蛋究其本源，只有自律才是真正起到决定性，关键性作用的推动力。着恰恰是学校文明建设主要依靠对象的评判标准。试问：若无自律，诚信，求是，笃学，致公之校训何以恪守？

二问：若无自律，八荣八耻致精神何以深得民心，全面贯彻？

再问：若无自律，道义何大成于众，善恶孰细分于人，学校怎样发展，文明偶哪来的前途！

从文明的构成来看。恩格斯说过：不论什么时间也不论什么领域，文明的要素都必须包括物质文明，制度文明，环境文明，人体文明和精神文明五个方面。在低层建设中自律和他律共同参与，保障了文明底线。在高层建设中自律

则高屋建瓴，拓宽了文明的渗透范围，引领着文明的发展方向。显然，我们并不否认他律的不可或缺及辅助和保障作用，蛋自律的功能分配和责任划分使后者具备了完整意义上的决定性。

从本质上看。文明建设的主体是校园人，集施力者雨作用方于一身。在文明建设的过程中自律是内因，他律是外因。内因是根本，外因是条件，外因要通过内因来起作用。因此，自律是最终载体，其程度高低也必然影响着他律的实现。关键作用一目了然。

以上论述充分阐明了自律的先导性和功能性，同时也从反面映射出他律的局限性都和滞后性。所谓自律在人心，和谐满校园。学校文明建设主要靠自律！

1、(制度与他律混淆)对方辩友今天最大的错误就是，认为只要是符合制度的就等于他律。但是制度是客观存在的，只有人们被强制的遵守制度才是一种他律行为。如果对于法律法规、行为规范、道德准则的遵守都是一种他律。那我不禁要问还有什么不是他律。一个人捡了五百万主动上交，明明是发自内心的自律行为，难道您非要说这是由于他害怕不上交而判刑吗？对方辩友您将人类的善良之心至于何地！

2、（更可行，更可靠）对方辩友告诉我们他律比自律更有可行性、更可靠，真的是这样吗？我们的国家、学校为学生制定的规章制度、行为规范越来越多，越来越细。但是学校里大至盗窃杀人，小至乱扔文明用语随地吐痰。仍不见明显好转。正应了那句老话：“法令滋彰，而盗贼多有。”倒是在都具备等规则制度的情况下，从小学到大学，学生的文明程度不断提高。不文明现象也逐步减少，着正是由于学生的自律能力不断增强，进而更加能够发自内心的约束自己。

3、（强制力，威慑力，表面，实质，基础，）对方辩友说，他律具有强制性和威慑力，这我承认。但是强制性和威慑力，这我承认。但是强制力和威慑力是否就对学校文明建设有好处呢？如果一个学生他就是逃课，你处分他就行了么？就算最后你开除了他，学校就文明了吗？社会就和谐了吗？退一步说，就算学生迫于你所说的他律的威慑力不再逃课了，这名学生在课堂上会不会听课？缺乏了子自律能力，恐怕还是有不少学生是身在课堂心在外啊！对方辩友难道这种靠他律吧学生按在教室里就是你追求的学校文明建设么？恐怕只是表面工作吧！再退一步，就算学生在你所说的他律的强大作用下，学生安心的在教师里听课了，这也只是规范了学校的正常教学秩序而已，而规范园不是文明。规范只是低层次要求，而文明园不只按时上课、按时就寝，学分积点3.0.说到这里，可能会有人疑问，如果连基本的规范都没有何来的文明建设？确实，规范学生的基本行为是基础，但是基础就是我们的最终目标么？证明了他律是基础难道就可以得出文明建设主要靠他律？是否太过牵强！我们试着做个比喻，苹果树上结苹果，苹果给人以营养，那是不是可以说，人的成长主要靠苹果呢？

5、（打小学生）对方辩友说，对于小学生这样非常缺乏自律的人，只有靠他律才能建设学校文明。但是，对方辩友首先就犯了一个以偏概全的错误，小学生能不能代表全部？其次，对于自律能力不同的大学生和小学生来说，文明建设的标准也不尽相同。难道对于一个小学生，你非要让他去参加刚刚召开的两会吗？

而我方今天的观点已经非常清楚，首先，从结构上看，在低层建设中，自律和他律共同参与、共同保障了文明底线，但在高层建设中自律发挥着更加主要的作用，甚至在一定程度上，他律无法作用于高层建设。学校可以用他律来约束我禁止使用违章电器，却无法强制我节约用水。而在这里正体现了自律对学生在底层基础上进一步建设文明的作用。其次，从本质上看，自律是最终载体，其程度高低也必然影响着他律的实现。只有从内心构筑起一道兼顾的防线，才能彻底的与不文明现象说再见。

最后，学校的文明建设，是为了让学生的精神和人格得到自由的舒展，引导他们学习上自主，行为上自律，人格上自尊。能力得到培养，情感得到陶冶，文化素养得到提升。最终达到和

谐校园。试问如果主要一开他律的强制性监督，学生怎样获得精神和人格上的自由？学习上如何自主？文化素养如何得以提升？而这一切，都只有以自律为主才能得到一个满意的答复。

还是把“这一带”改为“这样”好篇7

文章第3自然段有这样一句话:“我攀登过峰峦雄伟的泰山, 游览过红叶似火的香山, 却从没看见过桂林这一带的山。”句子采用了对比的手法, 以泰山、香山与桂林的山做比较, 强调桂林的山的“形”与众不同, 句子前部分提及的是泰山、香山“形”的特点, 与之相对应, 后面部分也应该强调其“形”, 可是原文却用表范围的“这一带”修饰“山”, 显然与前文不对等。将“桂林这一带的山”改为“桂林这样的山”更为妥切。

而且, 将本句改为“我攀登过峰峦雄伟的泰山, 游览过红叶似火的香山, 却从没看见过桂林这样的山。”恰好与第2自然段“我看见过波澜壮阔的大海, 玩赏过水平如镜的西湖, 却从没看见过漓江这样的水。”一句在表达形式上形成一种呼应, 使全文在表达上更为完美。

再者, “这一带”是一个表示眼前所及范围的词 , 不能指代桂林所有的山, 这应该是与作者要表达的意思相违背的。从下文来看, 作者所描绘的, 正是桂林的山的“整体之形”, 而不是眼前所及的“这一带的山”的“部分之貌”。

味精好还是鸡精好？篇8

1、不要在滚烫的锅中加入，而要在菜肴快出锅时加入。因为谷氨酸钠在温度高于120℃时，会变为焦点谷氨酸钠，食后对人体有害，且难以排出体外。

2、不宜在酸性食物中添加味精，如糖醋鱼、糖醋里脊等。味精呈碱性，在酸性食物中添加会引起化学反应，使菜肴走味。

3、在含有碱性的原料中不宜使用味精，味精遇碱会化合成谷氨酸二钠，会产生氨水臭味，使鲜味降低，甚至失去其鲜味。

4、注意咸淡程度。如果太咸，味精就可能吃不出鲜味，食盐与味精的比例在3︰1或4︰1范围内，即可达到圆润柔和的口味，作凉拌菜时宜先溶解后再加入。因为味精的溶解温度为85℃，低于此温度，味精难以分解。

5、高汤、鸡肉、鸡蛋、水产制出的菜肴中不用再放味精。

6、孕妇及婴幼儿不宜吃味精，因为味精可能会引起胎儿缺陷；老人和儿童也不宜多食。患有高血压的人如果食用味精过多，会使血压更高。所以，高血压患者不但要限制食盐的摄入量，而且还要严格控制味精的摄入。

一般来说，鸡精可以用于任何味精的使用场合，但在烹调时，如果加入过多鸡精，则会破坏菜肴原有的味道而影响口味。鸡精在使用中也要注意以下几点：

1、鸡精中含有10%左右的盐，所以食物在加鸡精前加盐要适量。

2、鸡精含核苷酸，它的代谢产物就是尿酸，所以患痛风者应适量减少对其的摄入。

3、鸡精溶解性较味精差，如在汤水中使用时，应先经溶解后再使用，只有这样才能被味觉细胞更好地感知。

4、鸡精中含有盐，且吸湿性强，用后要注意密封，否则富含营养的鸡精会滋生大量微生物而污染食物。

味精和鸡精，一个是只含有单一的氨基酸谷氨酸钠的调味品，一个是从鸡肉里提取的混合有多种氨基酸的调味品，两者一般都可放心食用。但需掌握的原则是，都不要过量食用，因为大家在享受美味的同时，不能忽视健康。

简历制作简单好还是详细好篇9

而如果是要预约(把简历对外寄出)的就最好制作得精美一点，表现出自己的心思和对待该份工作的态度。

另外针对所应聘不同职业在简历上也有不同侧重点，例如销售的就偏重自己销售、交际方面才能;会计就偏重自己会计业务方面的资历等假如你在报纸、广播、电视等媒体里看到非常适合你的招聘广告;假如你是急于找到一家合适接收单位的应届毕业生，你最急需办一件事就是准备一份“自荐书”。自荐书是你自我形象的书面形式，自荐书是你进入理想单位第一块敲门砖，从求职的角度讲，自荐书是很重要的，得认真对待。

怎样写自荐书?

自荐书和求职登记表都是用来展示自我的，但又有不同之处，最大的不同是自荐书给了你比较充分的展示自我的空间。那么，怎么来写自荐书呢?

自荐书的写法不必要千篇一律，都采用一样的格式。但不管如何布局安排，都要层分明、简捷明了，突出重点。通常情况下，求职者多采用的是开始部分、中间部分和尾部分的写作方式。怎样写自荐书?

(1)开始部分，包括：标题，姓名，年龄，学历，婚姻状况，健康情况，联系地址，求职目标等。怎样写自荐书?

求职目标要结合自己的实际情况去选择职业目标，应该考虑的因素有：专业特长;兴趣;待遇;能力;学历;年龄;性别;性格;爱好等。(其中兴趣与待遇最为重要)。对于特别热门、应聘人特别多的职业，选择要谨慎行事。简历中职业目标的写法：工作目标书写的字数简练清楚，最好不要超过四十个字。怎样写自荐书?

(2)中间部分，主要陈述个人的求职资格和所具备的能力。如自荐书

A、专业包括自己所学的专业和业余所学的专业及特长;具体所学的课程等;自己所受教育的阶段;教育背景的陈述，要突出与招聘工作密切相关的内容。怎样写自荐书?

B、工作经历和能力说明工作经历，尤其是与求职目标相关的经历，一定要说出最主要，最有说服力的资力、能力和工作经历;说明的语气要肯定、积极、有力。写工作经验时，一般是由近及远先写近期的，然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期，接着是单位和职务。在这个部分需要注意的一点是，陈述个人的资格和能力经历之后，不要太提及个人的需求、理想等。

自荐书

(3)结尾部分，多是提供证明自己资历、能力以及工作经历的证明材料，其中也包括自己的一些补充。例如学历证明、学术论文、获奖证明证书、专业技术职业证书、专家教授推荐信等。这些可以列在另外的附页上。

你的简历是否夺“眼球”

应聘时节，恰到好处地包装自己、向用人单位充分展示精美简历显得极其重要。不过，太重视了反而拿捏不准分寸。一同学诉苦，她从上学期开始策划简历，甚至花200元上相关培训班，最后花费多元，用多幅艺术照、各种大小奖项以及几大页热情的求职信装点了简历，没想到，竟然被用人单位以“没有重点、缺乏创意”为由拒之门外。简历，到底是越简越好，还是越繁复越花哨好?怎样使简历在最短的时间内吸引用人单位，你有何高招?

给简历“减肥”

记得第一家用人单位到校招聘的前一天晚上，我跟同学们熬夜对简历进行最后包装、确认、审定。附加的奖状、证书还得粘贴上去，最后配上封面分别装订。实在只有一个“累”字能形容。

那时候受一本简历制作小册子的影响，我特别看重自荐信的写作，为了它前后准备了一个月，可以说将自己写作方面的所有才气都用了上去。不仅仅中文信这样，我的英语译文也做得小心谨慎，甚至还请英语口译班的老师作了修正。因此，投出这份绝对“正点”的自荐信加简历时，我特别志得意满。可令人失望的是，几乎大多数情况下，招聘的那几个工作人员都没耐心研读特意装在最上面的自荐信，直接就跳到后面几页看个人经历去了。

后来，随着应聘的单位逐渐增多，我终于看出了一些道道，普通的国内公司并不理会我这些长篇累牍的“心路历程”，他们要的就是我的学历和实干能力的证明，而且越能一语中的越好。为了适应“市场”需求，我不断地给自己的简历“减肥”。到最后，每参加大型招聘会看着那些背着沉重简历挤得大汗淋漓的同学，我就感慨自己的“英明”，轻装上阵也能让用人单位迅速地认识我。

两张A4纸“打天下”

通过向前几届毕业生取经，我很有信心地只做了一页中文一页英文的简历就让自己投进了招聘会。

我的目标都是技术类职位，那些人事主管不会有工夫翻极厚的简历，而且他们的思维方式是很务实的，不见得能容忍花团锦簇但拖泥带水重点不明的自我介绍。于是我的简历只有三部分：个人资料和联系方法、教育背景和实践经历、自我评价和求职意向，每一部分力求条理清楚，绝不做所谓的“修饰”。事实证明这正是人事主管们所认同的，我把这样两张A4纸组成的简历投出40多份，得到了15个面试通知，最后取得了7个Offer。

种植牙好还是镶牙好呢篇10

种牙与镶牙的特点对比：

一、舒适度

种植牙的舒适度是显而易见的。在口腔内没有任何异物感，让您充分感受到拥有健康牙齿的快乐。

镶牙由于是牙套的关系，您一直会感觉口腔内有这个东西，如果不习惯的患者很可能一直耿耿于怀。

二、固位问题

种植牙是通过种植体在牙槽骨，与牙槽骨骨结合，可以很大程度受力，而且固位坚固，不需要邻牙来做固定体。

镶牙是通过邻牙来做一个牙套固位的。这样的固位方式，受力很小，咀嚼功能没有种植牙的强大。

三、不伤害邻牙

做种植牙，不需要把邻牙磨小，就能很好的固位，咀嚼功能能达到真牙的八成之多，而且对于其他牙齿没有任何损伤。

镶牙是需要磨小邻牙来固位，对邻牙会造成一定程度上的损害，不利于牙齿健康，容易使牙齿患上牙周炎等牙齿炎症。

四、易清理

种植牙和真牙没有区别，容易清理异物，而且抗腐蚀性强，重量也轻。没有任何不适感。

镶牙由于牙套的原因，里面容易残留异物，造成清理很不方便，会严重影响口气。

冰敷好还是热敷好篇11

实际的情况是，急性发炎或是刚受伤的时候要冰敷，而慢性发炎或慢性受伤的时候要热敷。

但是这么说大家心中难免会有疑问：我又不是医护人员，怎么分辨是急性还是慢性发炎？如果我敷错了，会怎么样啊？或是冰敷要冰24～48小时，之后就可以热敷了吗？

冰敷的效应，主要是让冰敷的部位温度降低，这样可以让皮肤与皮下的血管收缩，减少局部的血液循环，达到降低新陈代谢的效果。冰敷同时还可以降低血管的通透能力，对于止血和消肿有很好的效果。此外，冰敷还可以减轻因为受伤所导致的肌肉痉挛，避免组织细胞的二次伤害。

相对的，热敷的效应则是让温度升高，血管放松，增加局部的血液循环，通过使受伤部位的代谢速度增加，让发炎物质迅速被排除体外，提升组织自愈能力。此外，热敷也可以让身体变软，增加软组织的延展性及降低关节僵硬度，还可以降低肌肉痉挛，同时达到减轻疼痛与放松情绪的效果。

不管冰敷或是热敷，实际上都可以有止痛的效果。但如果使用错误，有可能让受伤更严重，甚至导致新的伤害。

王先生是一名体育老师，一次在打网球时不小心扭伤了膝盖，回家后很快就开始冰敷。

平常都在教学生受伤要冰敷的他，很认真地用冰袋在受伤部位敷了两个小时，结果冰袋一拿起来，发现冰敷的部位不但皮肤变得苍白，而且连感觉功能都丧失了。原来他冰敷时间太久，组织都因为冻伤而坏死，几天后伤口已经变黑结痂。

热敷所导致的伤害就更多了，有许多人扭伤脚之后马上就热敷，结果让整个脚踝变得更痛更肿。

还有最常见的是皮肤的烫伤。不管是用热水袋、热敷袋、电热毯或者是远红外线的光照仪器，都有可能造成烫伤。

常见的状况就是睡觉时使用电热毯，或者是老人家用热水袋敷着看电视，一不注意就把皮肤烫得红肿起泡。要知道，很多烫伤总是在不经意的时候发生。

冰敷与热敷的时间最好都不要超过20分钟。

身体脂肪较少的部位，比如脚踝、膝盖、手肘，敷的时间务必缩短，而且最好不定时地观察；即使是脂肪较多的部位，像大腿、臀部，也不要敷超过20分钟。

有些特殊人群，例如感觉特别敏感或是迟钝的人（糖尿病、中风患者），血液循环机能异常的病患，冰敷与热敷时更应特别小心谨慎。

如果身体有开放性伤口，或者是皮肤对温度敏感的人，就应该避免使用冰敷或是热敷。

简单地说，身体酸痛部位如果有明显红、肿、热、痛，或者是明确的急性运动伤害，此时应该用冰敷，而当发炎或受伤部位已经不再肿胀，或是不再那么红热的时候，则可以热敷。

掌握冰敷、热敷的时机是以身体的实际状况为主，而不要拘泥在几小时前要冰敷，几小时后才可以热敷。

只要把握一个原则：红、肿、热、痛时期就是冰敷，过了之后就是热敷。

如果再不清楚，也可以不要分了，痛的时候就冰敷吧。

还是井底之蛙好篇12

比如, 教学“章”的写法, 他就批评小学老师犯的错误, 把其结构分析为“立早章”, 即说“章”字是由“立”和“早”这两个字组合成的。其实应该是“音十章”, 说“章”字是由“音”与“十”这两个字组合成, 并进一步说出古代的音乐是十段为“一章”, 这便是“章”的由来。

从文字学本身来说, 确实这位文字学教授的说法是具有权威性的。但是, 小学语文教学的目的不是为了培养文字学的专家学者, 只是为了让小学生能够正确认识与书写汉字。只要能够达到这个目的, 其实是没有必要往文字学方面深究的。

记得一位大学教授还讲过这样一个故事:一位政治老师地向中学生讲授“一分为二”这个哲学概念时, 特别说明“一分为二”不是把一个西瓜分成两个西瓜, 而是怎么、怎么的。可结果考试时, 学生们对这道题的回答, 大多都答成了“就是把一个西瓜分成两个西瓜”, 令这位老师哭笑不得。这个故事中老师的教法, 从主观上来看其实是很正确的, 可为什么效果却是事与愿违呢?其原因就在于, 少年儿童的形象思维比较发达, 抽象思维能力相对滞后, 所以, 一旦把形象化的东西与抽象性的东西放在一起时, 他们往往只记住形象化的东西, 而抽象性的东西则会忘得一干二净。相比“一分为二”的真正含义, “把一个西瓜分成两个西瓜”就要直观形象得多。因此, 当老师把这两者放在一起时, 学生就只记住“把一个西瓜分成两个西瓜”, 却把真正的含义给忘得一干二净, 考试时才刚好答到其反面去了。

这个故事告诉了我们这个道理:教学时不能只关注学问本身, 还得考虑学生的心理规律, 须遵循学生的心理规律来教学, 才有可能取得预期的教学效果;否则就有可能适得其反。

相比中学生来说, 小学生的形象思维优势更明显, 过于抽象的东西, 更是不利于他们学习和接受的。虽然大学文字学教授对文字的分析很权威, 但是, 这样的教法未必有利于小学生接受, 甚至于要给他们增加学习汉字的难度与负担。所以, 大学老师的教法虽然正确, 但效果未必就比小学老师的教法效果好。

从“章”字本身的结构特点来说, 中间的“日”与下面的“十”是连在一起的, 却与上面的“立”是断开的, 分析为“立早”结构更直观形象, 更加符合小学生的心理特点, 更容易为小学生所接受和掌握。所以, 识字教学中, 把“章”字分析成“立早”的结构, 虽然不符合文字学的规律, 但符合小学生的认知规律, 其教学效果理所当然要好一些。

干鹿茸好还是鲜鹿茸好呢篇13

人们常见到的多半是干鹿茸。干鹿茸是将采集后的鲜鹿茸放入沸水中煮炸，然后在烘箱中高温烘烤，如此反复十余次即可制成干茸，供切片或制粉用，而茸血则用高温烘干成血粉。鲜茸煮炸烘干加工而成的干茸。烘干的目的是为了便于保存和运输，或加工成其他剂型（如鹿茸粉胶囊等）。

虽然传统的干茸加工方法可以脱水防腐，有效延长了鹿茸、血保存的时间，但在加工过程中相当一部分营养成分经过水煮、烘烤不可避免地流失掉了，特别是大量珍贵的活性蛋白酶，如：硫酸软骨素、6-磷酸葡萄糖脱氢酶、磷酸葡萄糖异构酶、碱性磷酸酶等都被破坏，而这些成分正是对人体的疾病治疗和营养保健极有帮助的成分。而采用真空冷冻的技术来保鲜的鹿茸就大不一样了。

在真空条件下可以有效地防止鹿茸、血的变质，同时通过超低温急速冷冻可以完整保存活性酶，并且脱去部分水分。因此有条件的使用新鲜茸、血，将更有利于营养的获得，最大地发挥鹿茸、鹿血的功效。相对来说鲜茸的营养价值要远远高于干茸片。近代医学家曹丙章提出“用分少、服日多”的原则，即“大虚缓补”，坚持少吃常吃、循序渐进，凡使用者切记。