初中感悟的作文700字（精选12篇）
当有人问我什么最珍贵?我不以为然地耸耸肩，肯定是时间了。
昨天晚上，我独自一人坐在家写作业，窗外偶尔会有一些杂声。我已经没有心情再去顾及着声音的源头。我正在为试卷上的“大洞”而不知所措呢!双手不停的交错，头上也冒出了一排排细密的汗珠，唉声叹气的看了看已经无力回天的试卷。
原来，写试卷的时候，写着写着，忽然心中一惊，“糟糕!题目的解答要过程统一写在右侧，而我却横着写一道，右边写一道，写的七零八乱，纵横交错。”心里不由得发慌，要知道一见到数学老师凶神恶煞的样子，我很有可能当场昏倒。我渐渐的手脚冰凉，背脊发麻，这是心虚的表现。我摇了摇头说：“不怕不怕，粘了重写。”于是我拿出胶带撕拉撕拉地粘了一通，睁开双眼，希望见到一张干净整洁的试卷，可眼前一阵发黑，睁大眼睛再一看。天哪!薄薄的试卷被粘成了一个大洞。我的下巴当时都快掉下来了，咽了咽口水，向妈妈求助。
妈妈看了我的试卷，气不打一处来，指着试卷破口大骂：“你看看你，我才离开多长时间，你又给摊上一事!去拿纸把试卷抄下来吧!”“什么?”我脱口而出，这张试卷密密麻麻，少说也得几千字。做了一个多小时，现在连题都抄的话，明天就得变“大熊猫”了。紧接着。妈妈又数落了一通，我想：真是折了夫人又赔兵，如果重新给我一张试卷该多好啊，试卷一破不复返啊!
其实多数人想要珍惜的东西，。都是已经失去和得不到的。都要等到已经没有了，他们才会想到要去珍惜要去挽回。
作文感悟法，就是给学生提供借鉴点多而且优秀的范文，让学生认真阅读，细心感受，然后总结出从中感悟到的可以借鉴的内容和方法，进而运用感悟到的内容和方法等方面的知识来进行写作训练。
以下面一篇散文为例来谈谈这种方法。
1．阅读范文：
此生从未去过江南，徘徊于山水之间，那一片烟柳繁华时常摇曳在梦中。看惯了浩荡金风中起舞的白桦林，看惯了茫无边际的林海雪原，在天苍地茫之中，心里就下起了杏花春雨，笼罩了古诗中的四百八十寺。
仿佛展开了一幅画卷，千里莺啼，水村山郭，缓缓绘成了梦里清丽温婉的背景。没有寒冷，没有冰封雪盖，有的只是杨柳微风，杏花春雨，有的好似永远是人间最美的四月天。将脚步放逐于幽深的雨巷，让心轻轻地承载丁香的惆怅。在那样的情景之中，哀愁也变得美丽起来。
江南的女子，该都是亭亭玉立，浅笑低回，驾一叶兰舟，轻舒皓腕，采一朵火红的莲，于时光深处悠悠而来。或人面桃花，倚墙嗅青梅，或秋千院落，裙裾飞扬，或蹙眉深坐，挑尽残灯。千般情态，万种风情，那张微笑的脸，从婉约的宋词深处慢慢地漾上来，直印进我向往的心里。
江南的男儿，该都是满腹才华，风流倜傥，轻摇纸扇，漫步于薄雾轻笼的郊外，或思饮艳遇，或提酒携樽，登楼作赋，把一片情怀挥洒于山水之中。他们的诗词歌赋，让江南的历史承载了太多眷眷的深情。让远在天涯的我，于书卷的清芬中神飞千里。
江南的才子佳人，男儿的才思，女子的多情，相遇后便演绎出许多故事。于是便有了男儿的铭心之思，女子的无边清怨。有些故事，历尽千年，早已成为后人口口相传的传奇，成为一份直指人心的美丽。
其实，更吸引我的，是江南的历史底蕴。无数次的兴衰更替，造就了它沧桑的厚重。江南的风物，吸引了无数统治者的心，他们一心想占领江南。江南在他们的梦里，是一个欲望。当时柳永的“三秋桂子，十里荷花”，曾引得金主完颜亮亲临江南，在西湖上，饱览江南名胜之后，慨然写下：“万里车书尽混同，江南岂有别疆封？提兵百万西湖上，立马吴山第一峰。”由此可见其志。
有春风十里，珠帘漫卷，也有故垒萧萧，山枕寒流。无边风月，映衬着沧桑之美。这就是江南，水蕴灵性，山藏厚重，人拥至爱。这样的江南，怎能不成为千百年来人们的向往之地？
我梦里的江南，如一朵洁白的莲花在缓缓绽放。
2．学生自主探讨，积极去感悟，把众多的感悟点理清楚，形成最终的感悟收获。可借鉴的知识点如下：
可以借助联想和想象来作文，运用间接得来的经验，可以写出精彩生动的文章。
比喻、引用、化用唐诗宋词中有关江南的诗词句，可以让文章的语言很出彩。
散文体现了“形散神不散”的特点：用女子、男儿、才子佳人、历史底蕴来充实文章内容。
四字短句的运用，能让作者的情感深情流露。情感外露类的文章可用此法。
平时要了解历史文化名城，关键时刻就是绝佳的写作素材。
向往名胜古迹：洞庭湖、岳阳楼、黄鹤楼、兰亭、赤壁、醉翁亭、石钟山、北固亭、桃花源、天姥山……
向往人物：陶渊明、李白、杜甫、司马迁、李清照、辛弃疾，诸葛亮、杜甫……（風雅之事、忧国忧民、英雄壮举、壮志未酬……）
对某处地方的向往，不能单叙地方景物，要有底蕴的东西在其中，如人物事迹、精神风貌、历史典故、民族精神……
3．快乐写作。揣摩了范文，收获了感悟，之后就是快乐写作了。学生可以天南地北、天马行空地根据自己感悟到的内容与方法进行练笔。或以联想与想象取胜，或以语言精彩见长，或以历史底蕴显深厚，或以名胜古迹表情怀。因为悟到了写作中的一些窍门，所以学生的作文中出现了很多优秀的作品，真正做到了“悟文而作文”。下面是优秀的作品展示，我们从学生的作文中可以看到他们“悟”痕迹。
佳作1：《但愿长梦不复醒》
我想我一定是梦游了，不然怎能这样幸运地和你，诗仙李白一同看世界、品人生。
年轻的你有着“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的壮志凌云，我跟随你出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，游遍大江南北。走过山迢水远，穿过云缭雾绕。我们来到这入蜀之路，在这里我看到的是天梯石栈，冲波逆折、枯松倒挂，飞湍瀑流；听到的是悲鸟号古木，子规啼月夜，连我也要感叹远道之人胡为乎来哉。
步入中年的你，并不因年长而锐减飘逸豪迈之气。此时，你应邀入宫，供奉翰林，演绎了一段“力士脱靴，贵妃捧墨”的传奇。一曲“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”唱出多少豪气。可你这位御用文人，因小人排挤，仅一年便被赐金放还，从此你不再受宫廷的羁绊，浪迹天涯，以诗酒自适。
走出黑暗的朝廷，天地为之一宽。在青山绿水之间放歌，在花影迷离之间畅饮。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。仕途不畅那又怎样，天生我材必有用，一身清贫那又怎样，千金散尽还复来。我们烹羊宰牛，一饮就是三百杯。你径须沽取斗酒十千，洒下了一路豪迈，饮出了一世英名。
尽管之后你受判长流夜郎，最终在寂寞飘然中远去，但那又如何，你自己将清新飘逸的文笔飞扬了大唐的山山水水。留下了“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”的不朽赞誉。
与你一同走完这轰轰烈烈传奇的一生，我的梦也醒了，此时的我意犹未尽，体味着你教我那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与不羁。我愿长梦不复醒，与你在月下共酌，同销那万古愁情。
佳作2：西塘寻梦
西塘，一位“犹抱琵琶半遮面”的江南水乡女子，静静地横卧在浙江嘉善太湖东南流域的水网地带，展露着自己令人心醉的绝妙风姿。她激动着多少人的思潮，引动着多少人的遐想，更牵动着多少人的梦境！
西塘寻梦，便是我的夙愿。
一部美国的《廊桥遗梦》，无论是小说抑或是电影，都曾经那么强烈地震撼着我的心灵。罗伯特金凯和弗朗西斯卡在廊桥上展开的爱情故事，深深地铭刻进我记忆深处。自此，“廊桥”在我的字典里，就有了特殊的含义。
西塘是个小镇，水河绕街道流淌。家家户户的屋檐下，都搭起斜斜的屋面，形成长长的廊棚，保留着明清时期水镇街市的遗风“街衙依河而建，民居临水而筑”这就是西塘的最大特色。吱吱嘎嘎，人力车的轮胎压着古镇的青石板路，一路清风吹拂，穿行在粉墙带瓦之中。稍倾，便到了“送子来凤桥”。这就是典型的“廊桥”。“廊桥”是传统文化的延伸，保持着民间淡泊和朴素的风格。不知道西塘的“廊桥”是否演绎过像罗伯特 金凯和弗朗西斯卡那样绮丽的爱情故事？且看这座“送子来凤桥”是否有了爱情的结晶？我沉浸在美妙的梦想之中。
游西塘，不能不说西塘的弄堂。
“门前街道屋后河，深长弄堂白条多”。作为市镇和宅屋建筑的一个部分，有着深邃的历史背景和文化底蕴。北京的胡同和上海的里弄，仅可作行人的通道。然而西塘的弄堂，它既是民居，又是小街，还是商铺。故此，西塘人把弄堂看成是他们的命脉。
最有趣的是那条总长68米，宽仅0.8米的“石皮弄”。因其地上铺的石板薄如皮而命名。它又深又长，又暗有狭，幽深曲折。雨天行走，一把伞就撑满了整个弄堂；两人相遇，必须侧身而过。弄堂两边是深宅高墙，打开各自的窗户，可以倚窗谈心，交手传筒。如若张生和崔莺莺在世，也用不着红娘忙乎了。
西塘的梦，穿越历史的隧道，就飘飘忽忽在这些谜一般的弄堂之中。
告别这位清新婉约的江南水乡女子，心中留下一串串如咀嚼橄榄般的回味无穷的梦。
西塘寻梦……寻梦西塘
总之，引导学生去感悟，培养学生感悟能力的方法是多样的，没有最好的方法，只有更好的方法。这里只是谈了一些自己浅陋的见解和做法，还有很多内容需要去学习和改进。在这里抛砖引玉，期待收获更多的感悟。
参考文献：
1．《感悟学习》 姚伟文
2．《生本教育》 郭思乐
生命，多么熟悉的字眼，有多少人渴望理解她的意义，我也在思索……
我认为我们的生命就要像海!纳百川的海将一切都糅合，无论在路上有多少澎湃的江河，海都以平常的心态去理解，理解江河激情的力量拥起海浪。海就是这样――人们给予的全不要，它留下该留下的，成就了伟大的孤独!
但我们的生命并非孤单，理解自我的潜质和视野有限，需要和别人交流经验，交换能量，丰富自我和别人的生命。生命是互动的，一个人的生命有一份快乐，两个人的生命能共同分享快乐，分担痛苦，路也能越走越远，越走越好。
在我们的生命里，总有一样东西，决定着我们一生的命运，那就是“理想”。让我们去敲击理想的门，一扇接着一扇，为着那跌宕起伏的理想，去追逐阳光的味道，走了很久很久，在命运的海洋里漂泊，看它偶尔泛起涟漪，用感悟做翅，灵犀指路，依旧寻找那最脆弱的记忆，最坚定的`时刻，一路追随。
当然，其中一定有着缘分，缘起缘灭，缘浓缘淡，这不是我们能够控制的。我们能做到的是在这因缘而起的时候好好珍惜那短暂的时光。
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有人烟;没有理想的人，他的生活如无舵的船，颠颠簸簸，没有方向;没有理想的人，他的生活如漫漫黑夜，昏昏暗暗，没有光亮;没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
不要孤影对阵，不要谢绝藏在四季背后的春，不要用苍老的眼眸，看梦里每一道遥远的风景。在生命里没有打死结的青春，不要捆死自己的灵魂，他会变得苍白、绝望，不要为自己掘一个坟墓来埋葬真心。
我第一次对班主任充满了感激，要不是他，我还不知道做人的道理哩，班主任真好。
篇四：感悟生活
一日复一日，一时复一时。日历在渐渐变的稀薄，这时才发现，原来是时间流逝的痕迹。清晨，每当我睁开双眼的那一刻便知道旧的一天在日历上画了一笔。
笑是一件非常容易的事，但笑的真却是极难的一件事。时间犹如一个顽皮的孩子在打闹中稍纵即逝，以至于让我们无法回顾昨天。
忘不了父母辛勤洒下的汗水，忘不了我们在操场上所挥霍的汗水，忘不了我们一起为班级争光而留下的快乐汗水，简直是刻骨铭心。的确，父母爱子女之深，尽管他们从没开口对我们说过‘我们爱你’，但他们那份默默无闻不求回报的爱还不够嘛?也许我们的父母并不知识渊博，但他们却明白‘知识可以改变人的命运’的这个道理。为了让我们有更美好的未来，他们选择了让我们成为知识的永远者，让我们以后有更多的选择，不让我们被迫去选择，而去谋生。有时漫步在人生的道路上，当路人伸出手帮助了你，尽管是一些小事，你都可能会感激不已，但请我们仔细想想，父母对我们的那份不求回报的爱，我们曾经说过一句：‘谢谢’吗?就算说过，也是屈指可熟吧!难道父母为我们做的这些是理所当然的嘛?
茫茫人海中让我们相识是一种不可多得的缘分吧!我们都有一个共同的目标--为了拥有更美好的未来。既来之，则安之，全身心投入到学习中去，好好努力，好好奋斗!
我曾听说过这样的一句话，感情失败了，可以理解，但生活学习上失败了，是没有让自己原谅的理由。我们应该大胆地向前走，走出属于自己的小天空去迎接更大更新更刺激的挑战!
时间一分一秒的流逝，明天就会越来越近。人的一生中没有彩排，每天都只是真实的。往往成功是令人最羡慕的，也是人人都向往的。但现实是残酷的，没有努力过，奋斗过的人绝对不会有成功的一天。但那些努力过，同时奋斗过的人，如有不成功，也是你的运气不好，坚持下去，总会有成功的一天。
自打小时候记事儿起，妈妈就常对我说：在家里好东西要先让老人吃，在幼儿园要和小朋友一起分享。那个时候，分享的概念只是有了好东西不能自己独吞，不能自私。
至今留在记忆中印象最深的一次是我进入实验小学的第一次新年茶话会，朱老师允许我们带一些零食在茶话会上吃。茶话会上，同学们拿出了准备好的零食，没有一个同学是自己一个人独自享受，都是大家一起分享。同学们在一起说着、吃着、笑着。同学们之间的关系感觉亲近了好多，仿佛是一家人一样。从那以后，我们这个班无论干什么事情都是特别有凝聚力。这种融洽的气氛一直延续到我们小学毕业。可以说，是第一次聚会活动的分享，拉近了我们彼此之间的距离。让我们幼小的心灵有了博爱的.心境。
慢慢地，随着时间的流失，我渐渐地长大。我的老师经常对我说：赠人玫瑰，手有余香!记得在一本书上看到罗曼罗兰也这样说过：要想别人快乐，自己先得快乐;要把阳光散布到别人心田里，先得自己心里有阳光。
升入中学以后，学习的科目难度在逐渐增加。同学们之间的竞争也相对激烈了起来。有的时候，一分之差，名次就会下降好几名。这个时候，自己的周围也是悄悄地似乎是发生了一些变化。有一次，有一个同学拿着一道有点难度的数学题过来问我。我迅速扫了一遍题目，就想到了方法。若是在以前，我早就会滔滔不绝地给他讲解起来。可是现在，似乎是总有一个奇怪的声音在扰乱我：“你教会了他，他考试超过你怎么办呢?”我停顿了一会儿，抛开杂念准备认真给同学讲题。可是那个该死的声音又冒了出来：“哎呀，你真是在自掘坟墓!有必要吗?你看看你的周围，谁和你一样……..还是顾你自己吧!”听到这里，我简直不敢和同学对视了，他那急切的目光烧得我脸都发烫。我低着头小声搪塞着对同学说：“对不起，我再看看吧，这道题有点难度。”
看着同学即将转过去的身影，我不断反思自己。“宋艺，你这是干什么啊?只是分享一下自己的智慧，用得着这样吗?你太自私了吧!”我拉住了同学，拿起纸笔，迅速给他讲解了起来。看着他豁然开朗的样子，我的心里涌上一阵兴奋。啊!这就是分享的魅力。从此以后，不管谁来问我问题，我都会毫无保留的教给他们。
关键词：初中数学；教学目标；学情分析
数学是初中课程体系的重要组成部分，也是中考的重要科目。怎样提高初中数学的教学效果，怎样提高学生学习效率，是一名初中数学教师永远的课题。数学知识抽象艰涩，学生学习起来感到十分困难。教师应该认真进行教学设计，从教材、学生、教法、评价几方面认真筹划一节课，保证教学的有效性。下面结合自己的教学实际，谈谈对初中数学教学的思考。
一、认真学习课标，钻研教材
教材是根据课程标准编排的，是教学活动的蓝本，是教学的依据和学生学习的重要材料。所以教师要把钻研教材作为教学的前提，只有充分理解教材的编写意图，掌握教材中的知识点，才能够进行科学的教学设计。所以教师要通读教材，树立大数学观，站在全单元的高度，站在全册的高度，站在年段的高度去设计每一节课的内容。考虑知识的系统性和完整性，考虑学生的认知基础，之后再进行教学设计。
比如，《变量与函数》的教学，在这部分的教学设计时，教师要将函数放在整个年段的视角下进行教学。函数是数学中重要的基本概念之一，其内容也是初中数学的重要教学任务，函数是研究数量之间的变化关系，研究变量之间相互依存和相互变化的关系。教师怎样把学生带入函数的大门，为学生的未来学习打下坚实的基础？在本节课的教学设计中，我一方面考虑到学生已有的函数基础，另一方面考虑到知识的拓展和教材内容的延伸。《变量与函数》《函数的图象》是学生学习本课的基础，要引导学生对函数意义做进一步深入的理解和掌握。同时，教师还要考虑知识的衔接问题，学生在此之后将要学习一次函数的性质等知识，今天的学习要为明天的新知识学习奠定基础。所以，本节课的教学不仅要着眼现在，而且还要想到承前启后。
二、明确教学目标
教学活动是一个动态的变化过程，学生在学习中可能遇到的困难，教师在教学中可能遇到的问题，都是教师应该认真思考的。而为自己的教学和学生的学习制订明确的目标，则是教师开展教学活动的首要任务。在备课时，应该充分领会课程标准中对该部分教学内容的规定，掌握好教学的深度和教学的范围。然后根据教材内容确定本节课学生应该掌握的知识以及应该掌握到什么深度，需要进行哪些延伸和拓展等。在明确这些目标后，开始为目标的实现做好一切准备工作，包括教学设计、资料的搜集和整理、多媒体的运用等。采取一切措施，保证教学目标的顺利实现。
还是以函数的教学为例，在《一次函数的性质》教学时，首先要确定这样的教学目标：知识技能目标，让学生知道一次函数的意义，能根据所给信息确定一次函数表达式，并掌握一次函数表达式；数学思考目标，初步体会方程和函数的关系；问题解决目标，让学生学会用待定系数法求解一次函数表达式的方法；情感、态度、价值观的目标，让学生体会生活中变量与变量之间的关系，发散学生的思维，开阔学生的视野。进一步发展学生的抽象思维能力，引导学生通过函数获取信息，培养形象思维能力。确定了教学目标，教学活动才能够有章可循，才能保证教学的有效性。
三、注重学情分析
学生是学习的主体，这是新课改的重要理念。而且学生是教学的主要对象，了解学生是一名教师必须做的教學准备工作。从心理特征来说，初中学生正处在由儿童向青年过渡的时期，心理和生理都发生着重要的变化。初中学生好奇心强，活泼好动，有意注意时间不长，注意力易分散，好胜心强，爱表现自己，渴望被重视和被肯定。我在开学之初进行摸底调查和实验，充分了解学生的心理诉求和知识认知基础。可以通过问卷和答卷的形式，对全班学生有一个了解。然后根据学生的认知基础和心理期待目标进行教学的组织和开展。教学时充分利用每个学生的特点，扬长避短，开发学生的潜能，运用直观生动的教学手段，提高学生的形象思维能力，引发学生的数学兴趣，让学生将注意力始终集中在课堂的学习中。同时鼓励学生进行多种途径的交流，表达不应只成为文科教学的培养目标，通过学生的表达交流促进学生对内容的理解，既可增强知识的迁移能力，又能提高学生分析问题的能力。让他们积极投入到课堂学习中，亲历知识的意义建构过程，形成深刻的烙印，强化学生的多种学习能力。
数学是中考乃至高考的重点科目，教师在教学中如何体现其主导地位，需要在课前做大量的准备工作。教师在课前的准备工作越充分，课堂上的表现就越从容，学生的学习效率也就越高，教学的有效性也就越好。这样才能真正实现《义务教育数学课程标准》对数学课程的定位：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”
参考文献：
[1]姜玉龙.浅谈初中数学教学的实践与思考[J].课程教育研究，2012（26）.
[2]刘春林.新课标下数学教学的实践与思考[J].中学生数理化：教与学，2008（03）.
生活是一首歌。它时而充盈着小桥流水般的清新舒畅;时而蕴藏着月照东波般的温柔恬静;时而包容着大江东去般的粗犷豪放;时而又不乏旭日东升般的激情四射。
生活是一杯橙汁。刚入口时是苦的，像是辛苦奔波的劳累与痛楚;接下来又是酸涩的，像是正值青春的我们青涩的寄托;最后，细细体味。是丝丝缕缕，绵绵不断的清甜，像是纯真无邪的童年。
对生活的理解是每天都在变得，面对这不可预测的生活，我该做些什么呢?
海纳百川，有容乃大。要想成为生活中的强者，首先要学会包容。仔细想想，在生活中，何必因为一件鸡毛蒜皮的小事而吵得不可开交?何必因为一句无心之言而捶胸顿足?何必因为他人一个不小心就大打出手?面对这些，如果我们莞尔一笑，矛盾不就化解了吗?忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。学会包容，会让生活变得更灿烂。
在生活中常常会面临许多的困难，面对困难，你是选择逃避还是挑战?当然是挑战了。很多事情，往往就在那一瞬间的差异而改变本质。如果你选择了逃避，你就可能离成功越来越远，但如果你选择了挑战，胜利的彼岸就在你面前!
总之，生活是一门复杂的学问，它不同于枯燥的数学，也不同于风趣幽默的文学，更不同与深邃的哲学。它是一种复合的知识，是人从那个呱呱坠地就要学习的知识。
感悟生活，让我勇敢，感悟生活，让我坚强，感悟生活，让我理智
生活，教会了我太多、太多
儿时，印象最深的就是站在一个小坑旁，爷爷扶着樱桃树的树干，我用小铁铲一次又一次的将它埋平，爷爷又用一块大石头将它压平，泼上足足的水“好啦”爷爷冲我微笑着，然后年少的我每次回去都嚷嚷着要吃樱桃，可爷爷的樱桃树不知为什么2年了也没有结出樱桃，爷爷总是无奈又温和的笑着对我说：“再等等吧，等待是漫长的，但你也会从中收获许多的。”我懵懵懂懂的点点头，第一次桃结?，你兴冲冲的将我喊回了家，拿着长梯往树上一支，身手矫健的您，不一会儿就从树上摘下了一大筐樱桃，那樱桃红彤彤的，像一串串玛瑙球，放眼望去，那璀璨夺目的樱桃如漫天的红霞布满园子，被樱桃映衬的格外美丽，我迫不及待的拿起一个放入嘴里，那沁人心脾的`甜味使我不禁感慨道“好甜啊!”
去前，我再一次回到这棵樱桃树前。您推开门，迎我进去，您的样子使我为之一颤，蹒跚的步伐，满脸的皱纹，长长的头发，脸上的皮耸拉了下俩，却掩饰不住您眼中溢出的惊喜，走进里屋，却没有发现每几日都能看到摘好的樱桃，而是一个个的挂在树枝上。我便问道：“爷爷，樱桃呢?”爷爷两只手扶着椅子慢慢的坐下，手指向窗外的樱桃树说：“人老了，摘不懂了，自己动手吧!”于是我二话不说便拿着梯子，敏捷的摘了一筐早已熟透了的樱桃，洗好后，放到您的面前，我拿起了一个樱桃放到嘴里，当舌尖挤压的那一刻，舌尖的味蕾瞬间释放。这味道，五年一直没有变啊!虽然岁月已逝，人已不再年轻，又充满了多少日语人望儿归来的期盼啊，樱桃树却一直都在，那味道也从未改变，您是如何坚守这棵樱桃树，这份对儿女的爱啊!
岁月沧桑，时光的流逝在您的脸上留下的痕迹，没有了敏捷的身体，没有了满头的黑发，没有了平坦的脸颊，但心中对儿女的那份爱，却在时间的流逝中没有丝毫的变化。
穿过这条破旧的小巷，长满青苔的石砖和爬满爬山虎的青石墙，几栋老房子在这里静悄悄的。黄昏降临，燃云的风景带着黄色的梧桐叶向我走来。
这是我第一次一个人出去，看着一桌子作业，真的有那种冲动。
老人们一起说说笑笑传到我耳朵里，转过身来。那是一家杂货店，几个老人坐在一起聊天。摸着口袋里的五美元钞票，我直接去了那里。老板帮我拿了一根棒棒糖。大声嘀咕着，却没有回应。我知道年纪大的开不了店，白白错过了机会。他们在抱怨，一个嘶哑的声音说：来了!
一个老人拄着拐杖吃力地走到不到一平米的小屋，却整齐地拿出一块糖。他笑着对我说：“你们这些孩子喜欢吃这个草莓吗?”我孙子喜欢这种味道。!看着他的笑容，他不规则的牙齿露出来了，皱纹像菊花一样，我高兴的时候不得不点头。
他颤抖着从抽屉里找到四枚硬币，把钱放进去。我看着他的手，一双被岁月啃瘦的手，裸露的肌腱不安地落在他们手上。
你为什么一个人出来?孩子一个人出来不安全。这是一个古老的声音。我不止一次看到你一个人。我有点发呆。平日里他和MoMo里那些人不一样。我以为没有人会急着关注我，结果被他发现了。我顿时语塞，不知道该怎么回答。还有一点情绪，就像一股暖流奔流全身。快回家吧，别让父母担心。他拍了拍我的头，那种发自内心的安慰在他的手心里传递着。
就一个动作就让我觉得暖暖的。老阳!帮我个忙!我回头，留下他忙碌的小身影，小而平凡，却支撑着伟大的精神。
儿时的理想非常简单，期待自身能快快长大，看一下这五彩缤纷的全球。童年的心是清澈光亮的，感情是简易天真的，是父母、教师教會我真心实意挑明、英勇顽强……为我的人生添上第一笔颜色。从我落地式，传出第一声哭闹到现在，现有9年了，我无时无刻不在成长着。看见蓝蓝的天空，看见小鸟自由的飞翔，我的内心深处尤其期盼成长，期盼自身快点儿成长。春去春来，花开花谢，我快乐地成长，像新生的太阳光冉冉上升。
成长如同一个水瓶座，里边装着各种各样味儿，里边放满了甜酸。成长也是“甜”的，在我成长的道路上我了解了很多为我遮风挡雨的好友，我们一起手牵手，在成长的道路上互相帮助一起成长。一想起是我这么多的好友，我的心里就甜丝丝的。
但成长也是“酸”的。有时候日常生活也不是一帆风顺的，无论是学习培训，或是友情，或是真情，或许会由于学习上的艰难而胆怯，或许会由于朋友之间的.小误解而消沉，或许会由于父母的指责而悄悄伤心落泪。由于这种内心有时候会泛起一阵怪味。看成长是多滋百味的。
成长要我经历了一次次开心，一次次忧伤，一个个愉悦，一个个苦恼，正由于拥有他们的加盟代理，才使我的成长越来越更为更有意义。那挫败时的悲伤，取得成功后的愉悦;那絮絮叨叨的责怪，绵绵不绝于口的夸赞，全是我成长道路上悦动着的一个个漂亮的音乐符号，我的感悟也因而而沉重的。我回过头望，一路上的一点一滴，好似沙滩上的足印，切切实实地刻在心中，時刻提示着我：我们在成长。
生活就是那样，简直有趣。我仰头凝视着窗前，猛然心里奔涌着无尽的感叹，好像感受了我成长的最高境界――有酸有甜，有笑有泪，喜忧参半……
怎么还是不行!在无数次尝试失败后，我颓唐地扔下笔。是了，几何――这些简单的线条勾勒出的图形，再搭上些许的条件：就成天书了!我烦躁地挠了挠头。
太阳将要落下西山，明明已经是初秋，阳光的威力却丝毫不减，把傍晚的气氛染成了闷热。知了趴在树上昀昀卜⒊鲴噪的叫声。眼前被排得密密麻麻的草稿本似乎也随着噪音舞动起来，齐齐讥讽着我。
我皱起眉，看向窗外。突然，一个身影闯入了我的视线。在这样一个连树叶都懒得作响的看似静谧的世界，这个身影显得那样突兀。是的，那是你，你是一位老者，衣着简朴，甚至的褴褛的，然而梳理的银白头发却很是整洁，面容清净，似乎连衣服都显得格外美了。你拖着一个巨大乌黑的袋子在身后，步履蹒跚地走到垃圾箱边，伸出手在里面挑挑拣拣。
那是怎样的一双手啊!常年在外劳作使得这双手关节粗大，手指变形。它被太阳晒出黝黑的颜色，干枯、龟裂，如同生存亿万年的古树干。这双手布满的青筋就象恶狼的双眸而狰狞恐怖;却在有力的一抓一握中成就了苍劲有力的鹰爪的坚强。
我于心不忍，这该是经历多少痛苦成就出的结果。此时你却抬起了头，面朝着远方眺望，却是微笑着!你因何而笑?是曾经历过的风雨，亦或是笑着明日的希望!
我被深深震撼了。随着你缓慢坚定的步伐，我似乎看到了一条你用自己的坚韧执着踏出的一条路，那里没有彷徨、没有放弃、没有绝望，只有不断地向前，向前，向前!
你让我感悟到了：生活是一列进入山洞的火车，不要徒劳地回过头去寻找出去的道路;出口是在前方，而列车是要前进。我想列车上丢下的该是放弃，装载的是坚持与执着。学习道路上亦是如此。
我低下头，开始又一次论证。这点困难算什么?只要不放弃，必定能成功。
大家上午好。
今天我演讲的主题是：感受美好，积极阳光。
人人都知道，眼睛是心灵的窗户，而打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。用什么样的眼光欣赏世界，世界就会给你什么样的回报;用什么样的心灵看待世界，就会决定你将拥有什么样的人生。随着年龄的增长和阅历的增多，世界在我们面前展现出的模样也在渐渐的发生着变化。每个人也渐渐开始建立独属自己的心灵世界。
一开始的空虚的心灵世界因为实践活动而被渐渐的充满，但是每个人的不同又让心灵窗外的风景变得不同。生活像一个杯子，一开始，里面是空的，之后，要看你怎么对待它。如果你只往不如意的方面想，那么你最终会得到一杯苦水。如果你往好的方面想，你最终会得到一杯清泉。是清泉或是苦水，全凭借于你的内心想法。
在十月的秋风里，你是否发现校园内的阵阵桂花香，你又是否发现了门口的石榴树上已经结出了果实。仅有着充实的心灵世界，却关上了心灵的窗户，这就像是气昏了头的猛牛，毫无方向感可言。蒙蔽了心的人，眼睛所见到的还能算是美好吗?连如何观察自己所在的这个世界都不知道的人，又怎么有办法发现美好呢?
有很多人把目光放的很远，无时不刻地在担忧未来的日子怎么过，在过了一天之后对明天充满恐惧，日复一日，每天的生活只是担忧、惧怕、不知所措;有很多人总在懊悔过去犯下的错，悔恨自己当初为何为何，应该怎样怎样;活在未来的人，永远不知道现在才是奋斗的关键，活在过去的人，永远感受不到现在的生活有多美好。不要忽略对当下的珍惜，走好眼下最坚实的一步，前面才会看到美的彼岸。
在成都，有一家叫做“岩羊”的手工艺品店。一位年过七旬的英国老太蕾切尔经营着这家小店。这家以出售从中国国内的一些贫困地区收购来的工艺品的小店从开张算起，至今仍未实现盈利。蕾切尔为什么要倒贴自己的养老金，甚至还要卖掉自己在成都的房子来支撑小店的运营呢?对于她所作的一切，蕾切尔有一句话：一个人改变不了整个世界，可是我们可以为一个人改变世界。生命中的人流，总是穿梭不息，似风景装扮着身边的世界。总有些人，悄悄地来，默默地等，如灯照亮了我们的行程，温暖了我们的人生;更多的人，匆匆的出现，急急地走远，如流星，没有永恒，却有瞬间的光辉……无论如何，都是一种际遇，都是一线缘分，需要我们相聚珍惜，只要你有心，你总能发现身边人与物的美好。
【初中感悟的作文700字】推荐阅读：
初中感悟作文300字09-28
有关感悟青春的初中作文09-27
初一作文日记精选400字:初中生生活感悟07-16
校运会的感悟初中作文09-11
有关感悟生命的作文700字06-15
感悟自然为话题的700字作文11-26
成长感悟初中作文11-23
生活感悟话题初中作文06-24
感悟初二作文700字10-22
感悟自然初中生作文05-24
