语文模拟作文高三

语文模拟作文高三（通用6篇）

语文模拟作文高三 篇1

对于父亲的回答，无可争议，诚然，我们心里不能总装着自己，而要多考虑他人的感受，更不可将自己的意愿强加给别人。但一个有思辨的人，不会止于要求自己不去犯错，而是在正己之后，去正人，乃至匡正世风。作为普通人，也该匡正自己的言行。

在公共场所喧哗固然不对，这时更该有人劝阻，这也是文化的体现。于是梁晓声在目睹国人劣迹之后大声呼出“文化四句教”：即植根于内心的修养，以约束为前提的自由;正视错误的理智;以及心系他人的善良。当如材料所言的不文明现象出现时，我们应该保持一个文化人的操守，不急不躁，尽管对方大声，我却低头不语。

这当然只是正己，但却是正人正世的前提。或许有人说：“我只是普通人，守其本分就可以了。”这固然比盗名欺世者高明，但这个社会仍需要在正己后能正人正世，“宁鸣而死，不默而生的”的殉道者。

纵览历史，可以发现，一些人在正己时，就对世界产生了“潜移默化”的作用，他们并没有刻意地去要求别人，却在成就自己完美人格的过程中，匡正了民风、世风。孟子曰：“天下有道，以道殉身，天下无道，以身殉道。”能以身殉道，不断严格要求自己，也是一种高明的，并不需诘责他人的智慧。

于是，正己、正人，正己者大多青史传诵，如王守仁，提出“知是行之始，行是知之成。”先完善自己的内心，克制自己的行为，破了心中贼，再灭山中贼，自然容易。

而在现代社会，国人总感与发达国家无法接轨，我想其中一个原因可能是一些人无法正己，也不考虑他人感受。“己所不欲，勿施于人”，在你大声喧哗，随地吐痰，乱涂乱画时，别人怎么想?别人怎么做?你情何以堪?

周有光正己，遂成周百科;圣雄甘地正己，感染了世人;白芳礼正己，救助了无数学子……他们并没有要求他人干什么，而是反求诸己，自然匡正了世风。

所以，惟有心怀海子“我一人独将火高举的热情，抑或斯巴达克斯为心中太阳城挣断枷锁的勇气，像钢锯岭战役中盟军士兵多斯一样：本着人道主义精神，奉献自己，拯救他人。先做好本职工作，他人自会受到熏陶。

语文模拟作文高三 篇2

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

席勒曾写过一篇童话：一个圆的一部分被切去了，它希望自己是一个完美的圆，因此它就四处去寻找遗失的那一部分。但因为它不是一个完整的圆，所以只能慢慢滚动，由此得以沿途欣赏青草的芬芳、阳光的灿烂，并与蚯蚓谈天说地。有一天，它终于找到了自己遗失的那部分，它高兴极了，觉得自己又是一个完整的圆了。它开始飞快地滚动，在快速的滚动中发现世界整个变了样，青草的芬芳、阳光的灿烂都欣赏不到了，许多美好的东西都丢失了。于是它又停下来，毫不犹豫地将千辛万苦找回的那部分丢在路边，然后慢慢滚动着向前……

根据以上材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。

要求： （1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。

【命题意图】

材料源自德国诗人、作家、哲学家席勒写的一篇童话，里面包含丰厚的哲学意味，旨在启发同学们思考人生追求的目的和意义，考查的落脚点在“人文与精神”层面。

【写作立意】

审题时，要理清童话的象征意义：①一个完整的圆象征完美；②一部分被切去的圆象征残缺；③寻找遗失部分象征追求完美的过程；④寻找遗失部分过程中欣赏到风景，象征追求完美的过程是丰富的，过程已经产生意义；⑤找回遗失部分象征追求的结束；⑥完整的圆开始飞快地滚动，象征过程被忽略、省略；⑦圆丢掉找回的部分，慢慢滚动向前，象征开始享受过程……

童话的内涵如此丰富，如果仅从一个象征意义出发立意，比如“追求完美”“残缺是一种美”“享受慢节奏的生活”等，有点偏题。应该结合几个象征意义的内在联系来立意，比如“完美是理想目标，过程是人生的意义所在”“残缺是另一种意义的完美”“完美存在于过程，而非结果”“享受过程之美”，等等。

【评分标准】

文章立意不片面，能从“完美”与“残缺”、“过程”与“目标”、过程的“快”与“慢”之间的辩证关系出发立意，可得44分以上。如果材料运用有匠心，分析准确到位，构思巧妙，观点明确，表达生动，句式灵活，可得50分以上。

立意以“完美”与“残缺”或“过程”与“目标”中的一方面为主，另一方面也提及，算基本符合题意，语言表达无误，结构完整，可得40～43分。

立意片面，只谈“残缺”不谈“完美”，或只谈“过程”不谈“目标”等，只能得36～40分。至于二者均不涉及，与话题无关的，得分不超过36分。

义乌中学 傅婷婷、伏 锐

崎岖人生亦有味

● 金华考生

正如不曾存在扁平人物，我也未见过完美人生。毛姆名利双收，却是口吃的矮子；孔子志趣超凡，然一生不顺。但坑坑洼洼的崎岖人生，亦有它的美，有它独特之味。

人生总是有缺陷的，但人们总尝试着填补起伏人生的不平坦，尝试着让自己的人生臻于完美。只是要做一个保持完美的扁平人物，必然受到幸福被压缩的痛。如天王刘德华，永远展示给世人完美无缺、英姿飒爽的形象，于是他的家庭遭受隐忍之痛，他也鲜有享受亲情的时光。如此说来，他的人生也并没有因自己努力追求而趋于圆满。他追求完美的努力，只是一刀刀剜去了镜头背后的幸福，编织一张华丽却空虚的网。

完美是有缺陷的，如同选择做一个完整的圆就失去了信步看美景的悠闲。因此智者总会放下对完美的执念，转而向缺陷给人的震撼迈步。雕塑维纳斯完美的双手被砍去，却给人扑面的强烈震动；小说家总是给笔下的正面人物增添一点负面情感，却使之更生动，呼之欲出。

徐悲鸿说，荒山里才出劲松。温室里的湿度、气温都达到了完美境界，却只能培养出平庸而毫无看点的树木。人也一样。那平坦的人生大路走惯了，只会出现一个个四肢无力的软弱之人；而选择攀爬险峰峻岩的人，就像荒山野岭里长出的劲松，有奇诡灵动的飘逸之美，令人叹为观止。

《有味》一书中，记载了数个有味的人生。只是其中没有含金汤匙出生、靠家庭关系平步青云的人，只有那些咬紧牙关挣扎在生存线上的小人物。他们不曾完美，而是充满漏洞和缺口，但他们也因此尝遍世间百味，不枉来世间走一遭了。

生活对那些顺畅无阻的圆形人生来说，就像冰上滑过，倏忽万里，只是他们没有留下任何足迹。而那些有缺憾的人生，就像是穿钉鞋行走在崎岖山路上，步履维艰，身后却有深深的痕迹。“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。”富贵自在的人生磨去人的棱角，像一个圆；而倜傥非常之人，选择丢掉圆的一部分，用更慢的行走、更真实的触觉，去体悟人生。

韩寒说，搞砸了是一种美。比起畅通完善的人生，我更热爱“搞砸了”的人生。在狭窄的生活中横冲直撞，在崎岖人生路上一往无前，亦有它的滋味。

得分： 54分

点评： 此文给人的第一印象是充实、饱满。文章抓住“圆”与“缺”及其关系来立意，围绕“完美”和“不完美”展开，切合题意。开篇以毛姆和孔子的例子引出“崎岖人生亦有味”的题旨，然后通过对比论证阐述“完美”的不足和“不完美”的意义，文末再次点题，首尾呼应。全文亮点有三：一是处处点题，逐层对比；二是例子多多，内容丰富；三是文字顺畅，功底不错。标题中的“亦”甚为妥帖，若换作“更”，意思迥异。

不过，文章基本着眼于“为什么”，在“怎么办”层面有待补充；举例宜再精选并有详略；若能联系实际，增加个人感受，则更佳。

坐着“绿皮车”去“拉萨”

● 金华考生

鸣笛声响起，“绿皮车”轰隆隆地向前行去。不时他会被“哐当、哐当”的声音惊醒，瞥一眼窗外，不再是绿色翻滚着的稻田，不再是左右繁密的绿色枝条，是荒漠，是草原，是高耸的山峦，就这样进了拉萨。远远地望见白宫红宫，每天都经历着别样的美好。

那样辛苦的日子不复了。从拉萨回到长三角，只需看一日白茫茫的云海。云海虽美，却不若我大好河山；飞行虽快，可我们怀念半个月中无聊的美好。

风景需一路慢行去体味，这种慢节奏却被当今社会遗忘在某个不为人知的角落。

书是另一种意义上的风景，印刷术与电子信息技术的发展，让人们再也回不去“洛阳纸贵”的年代，三五十块钱数十万字的书便可拥有，而带来的是不知珍惜与浅尝辄止。这样的书虽然完美，却不若魏晋之人花上数日誉写一遍，虽会有所疏漏，以致不完整，但如此字字句句细细品上一番，倒是比囫囵吞枣、走马观花地看上十本要意义重大些。誊写便是那一节节“绿皮车”，载着我们看尽去“拉萨”路上的繁花盛景。

“绿皮车”存在于城市、存在于乡村、存在于旷野，但究其本真，存在于我们一片真心之中。

在这个车水马龙的年代，“绿皮车”只是一种被遗忘了的选项，白领、金领选择了“飞机”，而绝大多数人也会看上“高铁”，“绿皮车”只是少数人的消遣。

但历史的真实不该如此，“绿皮车”终究是个“平易近人”的选项。日本以其机械化、自动化的工业生产闻名，但不可否认的是，日本是个“匠人之国”。任何职业的人都可以成为匠人，匠人精神便是用长久的时间、集中的精力给予一件事，为之毕生努力。尤以一家寿司店的匠人为最，奥巴马在品尝后对其寿司赞不绝口。他身为匠人，用七八年的时间钻研煮寿司中的饭，又用上两三年练习刀工。这数十年历史，不在于职业追求，而在于人生意义路途之美，其他行业的匠人大约也是如此。日本这样繁忙的国度都有如此多人乘坐着“绿皮车”，在去往“拉萨”的路上，找到了极致的风景，而“拉萨”也只成了一个不太重要的符号。

世界上难有臻于完美的事，“绿皮车”虽不完美，但美在其前往“拉萨”的旅途；“飞机”“高铁”看似完美，却全然失了人在旅途的真实意义。

让整个世界坐着“绿皮车”去“拉萨”，前往世界之巅。

得分： 52分

点评： 作为考场作文，这篇文章存在一定“风险”。细心的赏识者会认为此文富有创意，大为赞赏；而粗略的评阅者会觉得有些莫名其妙，难免打压。

细细品味，文章颇有可圈可点之处。一是标题大胆，夺人眼球；二是构思新颖，想法独特。作者借“绿皮车”隐喻慢生活及实现方式，以“拉萨”暗喻目的地、心中向往的境界，并以此两个意象串联全文，印证“风景需我们一路慢行去体味” 之主旨。文中多处对比，举例有虚实详略，将“书”喻为“风景”，颇为别致。

届高三模拟考试语文作文 篇3

居里夫人小时候，姐姐和同学们总是在她旁边玩耍捣乱，而她却从来都不受他们的影响，总是专心致志地在一旁看书，最后反而是她影响了她姐姐和同学们。在一次恶作剧中，姐姐和同学们把一叠椅子偷偷地堆放在她的身后，只要她稍一分心就会使椅子倒塌下来，但当居里夫人读完一本书之后，椅子还是纹丝未动地矗立在那里——之后，姐姐和同学们非但不再搅扰她的学习了，而且还和她一样开始专心致志起来。通过自己的专注，居里夫人不但成功改变了自己的姐姐和同学，而且也为大家创造了一个良好的学习环境。——“专注”非但是一种品格，而且也是一种方法。

当罗马大军攻破叙拉古城时，阿基米德还在专注于自己的几何证明题。当罗马士兵已经用剑指着他的鼻子时，他才明白正在发生的事情，但他却平静地说道：“等一下再杀我的头，再给我一会儿工夫，让我把这几何定律证明完毕;可不能给世人留下一道还没有求解出来的难题啊!”

有一次，莫泊桑去拜访福楼拜。福楼拜问莫泊桑：“跟我讲一下你都是怎么安排时间的吧?”莫泊桑非常自豪地回答说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴;下午则用一个小时向邻居学习修理汽车，用三个小时来练习踢足球;晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅;星期天，则去乡下种菜。那么，您又是怎么安排的呢?”福楼拜回答说：“我每天上午用四个小时来读书写作，下午用四个小时来读书写作，晚上我还会用四个小时来读书写作。”从此以后，莫泊桑便成了福楼拜的学生。

齐白石之所以成为大师，也并非是因为他在绘画上付出了超乎想像的时间和精力，事实上他用在绘画上的时间，平均下来不过是每天两个半小时;与常人不同的是，他坚持了一生，而且只做绘画这一件事。

成为一个大师，也许并非像我们平素所以为的那样——特艰难，而是特容易：只要我们像福楼拜和齐白石那样限定自己所有的时间和精力于一件唯一的事业上就足够了。

有一次上英语课，有个同学给我讲了一个很好玩的笑话，逗得我“扑哧”一声笑了出来，因为我实在控制不住。这时，老师突然一拍巴掌：“上课了!”

我赶紧回到了自己的位置上坐好。虽然人还在，但我的心却还是在想那个笑话。突然，我又没忍住，笑出了声来。霎时间，同桌、其他的同学和老师，都把眼神聚拢了过来，满脸疑问地看向我。我第一次感觉到了眼神可以将人杀死的巨大力量，因为那时的我真的很想找个地缝钻进去。回过神来，我赶紧从座位上站了起来，用乞怜的眼神看着老师，希望能得到他的原谅。“坐下吧!认真听课!”老师撂下一句话后，瞟了我一眼，就继续讲课了，但我却完全没有如释重负的感觉……

语文模拟作文高三 篇4

(81)湖北省教学合作体2015届高三10月联考作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

电影《天堂电影院》中有一句经典台词“如果你不出去走走，你就会以为这就是全世界。”法国思想家罗曼·罗兰说：“人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。”

读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，请以“出发”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。高三语文家教(82)陕西省西安一中高三年级第二次模拟考试作文题

阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)你想知道一棵树的年龄吗？请数数它的年轮。

你想知道一条鱼的年龄吗？请看看它的鳞纹。

你想知道一匹马的年龄吗？请摸摸它的牙齿。

你想知道一件古物的年代吗？请测试它氧化的程度。

时间在每样东西上都留下了痕迹，只要你细细观察，即使是一分一秒，万物都在变化。抓住时间，改善自己，改善环境，改善世界。这就是生命的意义。

请以“时间的痕迹”为题，写一篇文章。

要求：⑴除诗歌外，文体不限；⑵不少于800字；⑶不要套作，不得抄袭。(83)广西桂林中学2015届高三10月月考作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子，就会庆幸它是甜的，拿到酸橘子，就会感谢它是大的。”

请全面理解材料，不要脱离材料的含意，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自定，不要套作，不得抄袭，不少于800字。(84)湖北黄冈市2015届高三年级质量检测考试作文题

阅读下面的材料，按要求作文。(60分)高三语文家教? 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇敢面对，抬起头来，就会发现，阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

——亚米契斯《爱的教育》

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

(85)云南玉溪一中高三年级上学期第二次月考作文题

阅读下面的文字，根据要求写作文。(60分)锐角

近年来，一种喝水的杯子，在欧美一些国家和地区流行起来。它下尖上圆，呈“V”字形，被人称为蛋筒式饮水杯。用这种杯子喝水，你必须尽快把水喝掉，否则就得一直把它拿在手上，因为它不像平底杯子，可以喝一口放下再喝。

要求：请根据你对这段文字的感悟，写一篇不少于800字的作文，文体自选，角度自定，不得写成诗歌，不得抄袭。

(86)湖北省孝感高中2015届高三10月阶段考试作文题

阅读下面的材料，按要求作文。(60分)熟语有“先声夺人”“敢为天下先”“先下手为强”……强调的是“先”的优势；然而熟语又有“后发先至”“后来居上”“后发制人”……强调的是“后”的优势。

一“先”一“后”，可以引发我们丰富的联想和思考。

根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。

(87)山东潍坊市重点中学高三上学期期中考试作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，许多人批评一些教材造假，特别是名人故事编造痕迹明显。有考证者认为，爱迪生用镜子反光原理照明帮助医生为妈妈做阑尾炎手术的故事不符合当时的科技事实，还有陈毅探母、苹果砸中牛顿脑袋等故事都是缺少依据的。一些编造的名人名言被广泛引用，甚至被放到高考[]题中。

有人对造假持批评态度，认为榜样应该是客观真实的；但也有人认为，故事和名言不代表事实，没必要在细节上过于追求真实。

要求：①选准角度，确定立意，②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。(88)江苏省盐城中学高三年级10月阶段考试作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？

纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。

要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

(89)山西省太原五中2015届高三年级10月月考作文题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)高三语文家教

杨绛曾说：“直到人生的最后才发现，人生最曼妙的风景竟是内心的从容与淡定，曾一直期望得到外界的认可，却发现：世界是自己的，与他人毫无关系。”

杨绛先生的话带给你怎样的启迪和思考？

要求选好角度，确定立意，明确文体(不要写成诗歌)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

(90)吉林省吉林市2015届高三第一次摸底考试作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。白帆鼓满了风，推送着渔船前进。它欣赏一番自己在水中的倒影后，嘲笑起躺在船舷旁的木桨夸耀着自己的本事。

傍晚，渔夫放下白帆，拿起木桨，划动起来，渔船返航了。

木桨带着哗哗的水声，对白帆说，你只能在顺风的时候神气十足！而我，虽然本事不大，却能够逆风而上！

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得套作，不得抄袭。

(91)江西省南昌一中等三校高三年级联考作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)孟子曾说：“道在迩，而求诸远；事在易，而求诸难。”

现实生活中，有些人在近处追求，有些人则去远方寻找。一件事，有些人往易处去做，有些人则向难处努力。

要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意范围。②写议论文或记叙文，自拟标题。③字数不少于700字。④不得套作，不得抄袭。(92)河南八校14-15学年上期高三第一次联考作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)含辛茹苦将孩子供到大学，结果因家庭困难无力支付孩子的学费，父母竟然被孩子告上法庭索要学费和生活费，这是发生在连云港市连云区的一件事。经法院调解，案件以孩子撤诉告终。而欧美一些国家，子女一旦成年，不管是你读高中还是读大学，父母都会理所当然地停止供应学费和生活费，而子女也觉得这很正常，于是自己积极想办法去筹措学费和生活费，比如勤工俭学，比如申请助学贷款等。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

(93)江西新余一中2015届高三第二次模拟考试作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一辆旅游大巴进入山区，一对情侣被窗外的美景吸引，便招呼司机停车。他们下车后，大巴继续前行。就在这对情侣欣赏山景时，前方轰隆一声巨响，大巴被山体滑坡滚落的巨石砸中，落入万丈深谷。事后得知，车上乘客无一生还。对此，一般人可能会庆幸地说：“幸好我们不在车上！”而这对情侣却伤心地说：“假如我们不中途下车，那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过，车上的人也许就不会遭遇这场劫难了。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

(94)山东省潍坊第一中学高三年级第一次月考作文题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。

一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”

当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。

要求全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。(95)湖北省百所重点中学2015届高三10月联考作文题

阅读下面的材料，按要求作文。(60分)一天早上，一学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味呀。”

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力，能力层次为E级(表达应用)。

【写作提示】从这名学生的行为方式和结果来看，他用心程度不同，所获得的感受不同；他心境不同，所获得的感受不同；他在事情上所花的时间不同，结果也不同。联系到现实生活，可从以下角度立意；幸福是慢慢咀嚼出来的，爱，需要用心感受；心境影响一个人对事物的判断；保持良好心态是正确认识人或事物的前提；充足的时间是做好一件事的重要保障；等等。

店主的“你给味蕾时间，味蕾才会给真滋味呀”一语富于哲理。时间联系着“你”和味蕾，“你”给味蕾时间，味蕾回报“你”真滋味；反之，味蕾给不了“你”真滋味。从“你”、时间和味蕾三者的关系，联系到现实生活，可从以下角度立意：品味生活需要时间；给心灵时间，获得意趣人生；给彼此时间，获得真情人生；匆忙让我们错过太多；专注于学习(或事业)，才能获得成功；等等。

总之，立意亮点可归纳为“品味生活需要时间”“给彼此时间，获得真情人生”“幸福是慢慢咀嚼出来的”等等。

(96)吉林长春十一中2015届高三上学期期中考试作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

康德离开人世前的一个星期，身体已极虚弱。但医生来看他时，他照例起身相迎，请医生就座——只是这次是颤巍巍的。医生忙说：“您是大师，是我的前辈，您不必起身，”康德说：“一个人，总得有一生坚持的东西。我现在年老体衰，但对人的尊重没有离我而去，对给予我帮助的人的感激没有离我而去。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

(97)山西大学附属中学2015届高三第四次月考作文题

阅读下面的材料，根据要求作文。

一株小草生长在田里，和水稻混杂在一起。一位老农看见这株小草，马上把它连根带叶地拔了起来，对身后的儿子说：“这种草最讨厌，它同水稻争肥料，而且生长又快，只要留下一节根，就会重新长出来，所以我们叫它„荒田根草‟。”说着，就把小草狠狠地抛到大路上，准备把它晒干。

这时，恰巧有个园艺家走过，看见了这株小草，马上把它带回了城里，种在公园里的一块大空地上，每天浇水施肥。为了防止它被游人踩死，园艺家叫工人在小草四周围起了篱笆，插上牌子，上面写着：爱护草地，严禁践踏！园艺家还对工人说：“这种草生长快，不容易死，不久就是一大片，所以我们叫它„地皮草‟。”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，且文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围；⑤字数不少于800字。(98)重庆市重庆八中高三年级第三次月考作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

鲁迅先生在《社戏》结尾写道：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找寻真正的家醅呢？

时光流逝，世事变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼……

请以“再也没有”为题，写一篇文章。

要求：(1)要有真情实感；(2)自定立意，自选文体(诗歌除外)；(3)不少于800字；(4)不得抄袭、套作。

(99)湖南省长郡中学2015届高三第一次月考作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

有人问古希腊哲学家安提斯泰尼：“你从哲学中获得了什么呢？”他回答说：“同自己谈话的能力。”正是这种能力的获得，人的思想和情感才有了往高尚和纯粹境界提升的可能。

请以“同自己谈话”为话题写一篇文章。要求：(1)不少于800字；(2)写成记叙文或议论文；(3)不得透露个人相关信息。

(100)北京市海淀区高三年级第一学期期中考试作文题

阅读下面的文字，按要求作文。

为了探究青年学子在心理上把“自我”放在世界的什么位置，某心理学家在纸上画了一座山和一个圆，然后让受测者分别在山和圆的上面用一个点标出位置。

心理学家发现，多数青年都将自己的位置标在山顶和圆心，也有少数标在山腰或山脚和圆的边缘。

经过询问，未将自己的位置标在山顶和圆心的青年说出了他们的想法：

甲：山中处处有风景，而山顶只是山的一小部分，何必挤在山顶？

乙：我是来欣赏这座山、丰富这个圆的，而不是来占领它们的。

丙：我不在乎自己处在什么位置，我处在这个世界中已经很幸福。

丁：能处在山顶当然好，但我觉得很多人比我更有资格站在山顶。

戊：这个圆需要拓展，所以我愿意处在它的边缘。

……

高三语文模拟试题 篇5

2002年6月

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ

卷7至12页。共150分。考试时间为150分钟。

第Ⅰ卷(选择题，共45分)

注意事项：

1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目韵答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试卷纸上。

3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

一、(18分，每小题3分)

1、下面词语中加粗的字，注音完全正确的一项是()

A、削(xuē)除 脊(jǐ)梁 安步当(dàng)车

B、涎(yán)水 埋(mái)怨 力能扛(gàng)鼎

C、渲(xuàn)染 间(jiàn)谍 疾风劲(jìn)草

D、纤(qiān)细 聒(guā)噪 因噎(yē)废食

2、下面的词语中，没有错别字的一组是()

A、籍贯 奚落 流光异彩 销脏灭迹

B、避免 暴躁 明辨是非 不孚众望

C、谴词 决窍 暗然销魂 妄费心机

D、贷款 蔓延 精兵减政 忧柔寡断

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()

①当前的某些大型报纸杂志仍然存在着___________成语的不良现象。

②中国政府一再___________，与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。

③在出售小型企业的过程中，要确保企业职工的合法___________不受侵犯。

A、滥用 申明 权益 B、乱用 声明 权益

C、滥用 声明 权利 D、乱用 申明 权利

4、下列句子中加粗的成语使用正确的一句是()

A、《水浒》一书中，宋江等人被“招安”，是对封建正统思想的离经叛道。

B、当前下岗人员的增多，已成为一个社会问题，如何解决已是急如星火。

C、老师说，写文章时，不一定要把说的话写尽，含蓄一些比文不加点更好。

D、在这颗桃核上，刻着28个罗汉，个个栩栩如生；真是鬼斧神工。

5、下面的句子，没有语病的一句是()

A、中国加入WTO(世界贸易组织)之后，最先受益的将是纺织工业，而首当其冲的可能是汽车工业。

B、长期以来，社会上总是以升学率作为评价学校以及教师的硬性标准，尽管教育部一直反对这样做。

C、通过学习党的十四大文件，我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是如何实践。

D、调查显示，我国有近百分之九十左右的少年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德。

6、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()

从“教给学生再获取知识的知识，培养学生再形成能力的能力”这个核心思想出发，_________________________________，主张教师要从育人出发，在培养学生自我获取知识、自我形成能力的过程中，让学生自己进入发展状态，去不断的提高自己，完善自己。

A、他提出了“知识___________能力___________人”的人本教育公式

B、他提出了“人___________知识___________能力___________人”的人本教育公式

C、他提出了“人___________能力___________知识___________人”的人本教育公式

D、他提出了“人___________知识___________能力”的人本教育公式

二、(15分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成7—11题。

观古今文人，类不护细行，鲜能以名节自立。而伟长独怀文抱质，恬淡寡欲，有箕山之志，可谓彬彬君子者矣。著《中论》二十余篇，成一家之言，词义典雅，足传于后世，此子为不朽矣。德琏常斐然有述作之意，其才学足以著书，美志不遂，良可痛惜。间者历览诸子之文，对之抆泪，既痛逝者，行自念也。孔璋章表殊健，微为蘩富。公幹有逸气，但未遒耳；其五言诗之善者，妙绝时人。元瑜书记翩翩，致足乐也。仲宜独自善于辞赋，惜其体弱，不足起其文，至于所善，古人无以远过。昔伯牙绝弦于钟期，仲尼覆醢于子路，痛指引之难遇，伤门人之莫逮。诸子但为未及古人，自一时之隽也今之存者，已不逮矣。后生可畏，来者难诬，然恐吾与足下不及见也。

年行已长大，所怀万端，时有所虑，至通夜不暝，志意何时复类昔日?已成老翁，但未白头耳。光武言：“年三十余，在兵中十岁，所更非一。”吾德不及之，而年与之齐矣。以犬羊之质，服虎豹之文，无众星之明，假日月之光，动见瞻观，何时易乎?恐永不复得为昔日游也。少壮真当努力，年一过往，何可攀援，古人思秉烛夜游，良有以也。

(选自《昭明文选·与吴质书》)

注释：

①建安七子：“建安”是东汉末年汉献帝年号，“七子”是指这一时期的作家孔融、陈琳、王粲、徐斡、阮瑀、应玚和刘桢七人。孔融：字文举。“七子”中年辈最高。政治上是曹操的反对派，后被操所杀。他的散文虽然骈俪成分极重，却能以气运词，反映了建安时期文学的新变化。陈琳：字孔璋。初从袁绍，后归曹操，为司空军谋祭酒，管记室。王粲：字仲宣。“七子”中，他的成就最高。阮瑀：字元瑜。徐斡：字伟长。刘桢，字公斡。应玚：字德琏。

②伯牙绝弦于钟期：《列子·汤问》中载：“伯牙善鼓琴，钟期善听之。”二人于是成为“知音”。后因钟期过逝，伯牙摔琴以表哀痛。以此比喻千古知音难觅。

③光武：汉光武帝刘秀。

7、下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一句是()

A、观古今文人，类不护细行，鲜能以名节自立。类：大都 鲜：少

B、间者历览诸子之文，对之抆泪。间：近来 诸子：孔子等人

C、志意何时复类昔日。志意：志趣 类：类似，像

D、后生可畏，来者难诬，畏：敬服 诬：轻视

8、下列各组句子加粗词的意义和用法相同的一组是()

A、公斡有逸气，但未逆耳。

己成老翁，但未白头耳。

B、至于所善，古人无以远过。

古人思秉烛夜游，良有以也。

C、德琏常斐然有述作之意

然无恐与足下不及见也。

D、动见观瞻，何时易乎?

少壮真当努力，年一过往，何可攀援

9、下面四个句子与例句“词义典雅，足传于后世，此子为不朽矣”中加粗的“于”字用法相同的一句是()

A、吾不能举全吴之地受制于人。

B、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。

C、固内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。

D、然不自意得先入关破秦，得复见将军于此。

10、下列句子编为四组，全都是对建安七子作品评价的一组是()

①伟长独怀文抱质，恬淡寡欲，有箕山之志，可谓彬彬君子者矣。

②德琏常斐然有述作之意，其才学足以著书，美志不遂，良可痛惜。

③孔璋章表殊健，微为蘩富。

④公幹有逸气，但未遒耳；其五言诗之善者，妙绝时人。

⑤元瑜书记翩翩，致足乐也。

⑥仲宣独自善于辞赋，惜其体弱，不足起其文。

A、①②③ B、④⑤⑥ C、①③⑤ D、②④⑥

11、下列对原文的叙述与分析，不准确的一项是()

A、这两段文字第一段评价建安七子中部分人的人品、文章、著作，精当准确，要言不繁；第二段抒发自己的感慨，情真意切，精警动人。

B、作者对建安七子的评价，对伟长评价最高。其为人恬淡寡欲，有箕山之志，可谓彬彬君子者矣，其为文，成一家之言，词义典雅，足传于后世。

C、文中作者对王粲的评价，婉惜多于称颂。他善于辞赋，但又体弱，不足起其文；所擅长的辞赋有古人在前，他无法超越。

D、文中引用伯牙绝弦于钟期，表达了失去朋友的悲痛感情；引用光武的话，感叹自己虚度年华、无所作为，表达了努力向前的心志。

三、(12分，每小题3分)

弘扬和振奋民族精神

72年前，有位权威的西方学者、思想家这样评论道：

“中国与其说是一个政治实体，还不如说是一个文明实体——一个唯一幸存至今的文明实体。孔子以来，埃及、巴比伦、波斯、马其顿，包括罗马的帝国，都消亡了；但是中国以持续的进化生存下来了。它受到了外国的影响——最先是佛教，现在是西方的科学。但是佛教没有把中国人变成印度人，西方科学也不会将中国人变成欧洲人。”(罗素语)

应当说，这是一种既深思熟虑又富有远见的看法。

对于这一颇具魅力的话题，想必思考者会找出多种答案。但依我所见，关键是那种始终能够把全民族凝聚在一起，并不断给予自己民族以强大生命力的民族精神。正是这种民族精神，使得中华民族在几千年的风风雨雨中，百经挫折而不屈，屡遭坎坷而不回，披荆斩棘地不断开辟自己的发展道路。而这种根植于共同地域、语言、心理所形成的民族精神，即使在今天，仍需加以弘扬和振奋。

孔子有过这样的议论：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”((论语·子罕》)这一流传至今的名言，十分贴切地道出了中华民族决不向邪恶势力低头的凛然正气。孟子也力主人在道德上要具有“至大至刚”的“浩然正气”，做到”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”(《孟子·滕文公下》)孔子和孟子总结、阐述的这种崇高的精神境界，在铸造我们民族的精神品格方面，起到过极为重大、深远的影响。

从屈原的上下求索、虽九死犹未悔的忧国忧民思想，到苏武“杖汉节牧羊”；从诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，到杜甫的“忧端齐终南，澒洞不可掇”；从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从顾宪成的“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，无一不是这种爱国精神的典型写照。

人所共知，中华民族素以勤劳刻苦著称。而对于这一拼搏精神的归纳，成书于先秦时代的《周易》中就有“天行健，君子以自强不息”(《乾卦·象传》)的高度概括。所谓“健”，亦即刚健，能动之意；所谓“自强不息”，亦即积极向上，永不停止之意。

说到民族精神，人们会想到《周易》中的另一句话：“厚德载物”。就是讲团结，有宽容宽厚精神。仅就团结意识，凝聚意识、凝聚精神而言，恐怕世界上没有哪个国家、哪个民族能像中国表现得这么突出。在很早以前，我国民间就流传着“五双筷子折不断”等故事。这些普普通通的故事，其寓意，无一不在倡导要有团结意识。而许多活生生的事例更表明，中国人历来把团结视为力量，尤其是在外敌入侵的紧要关头，能够迅速形成抗敌的统一意志。很难想象，若是没有这种团结意识、凝聚意识，我们这个多人口、多民族的国家能够繁衍到今天。

中华民族的民族精神当然不仅只是这些，但仅就这几方面就足以说明，我们的民族是多么的伟大，这种伟大又有着何等深厚的根基。

12、“这是一种既深思熟虑又富有远见的看法”指的是()

A、中国是世界上唯一幸存下来的文明实体。

B、中国以持续的进化方式体现它强大的生命力。

C、佛教、科学都影响过中国的发展，最终被中国兼收并蓄。

D、中华民族自立于世界的东方原于伟大的民族精神。

13、对“中华民族的民族精神”解释有误的一项是()

A、团结凝聚的博爱精神。B、追求崇高的人格精神。

C、心存社稷的爱国精神。D、自强不息的奋进精神。

14、文中引证的材料归类正确的一项是()

A、“杀身成仁”“舍生取义”方面的材料有“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”(《论语·子罕》)，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

B、“忧国忧民”，“忠君爱国”方面的材料有屈原、杜甫、范仲淹的诗句和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”(《孟子·滕文公下》)。

C、“宽容宽厚”，“自强不息”方面的材料有《周易》中的两处引文，一是“厚德载物”；一是“天行健，君子以自强不息”《乾卦·象传》”。

D，“民族气节”，“追求理想”方面的材料有苏武的“杖汉节牧羊”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，顾宪成的对联。

15、下列说法符合原文意思的一项是()

A、西方学者、思想家罗素对中国的发展所作的评论是客观的、中肯的。

B、中华民族的民族精神是多元的，伟大的，根基是深厚的。

C、古今中外，多少人仁志士都在执着地追求民族精神，恪守民族气节。

D、中华民族的民族精神鼓舞了一代又一代人，引起了学术界的重视。

第Ⅱ卷（共105分）

四、(18分)

阅读下面的文章，完成16—19题。

骆驼，古老的行吟诗人

周彦文

我是一位古老的行吟诗人，我以我特有的耐力，跋涉在人类历史的行程中。

我有我的歌喉，我有我的诗情。

我曾穿越过远古的岁月，在山顶洞人和河套人篝火的营地观光。我曾伫足于小亚细亚，向浩渺的地中海引颈眺望。那海的周围有古老的希腊文明、埃及文明，以及巴比伦文明。这些环绕着池塘的青蛙的合唱令人神往。

我曾穿越过漫长的中世纪，就像穿越一条黑暗幽深的隧道。我看到哥特式教堂高耸的尖顶，一种企图和上帝对话的用心；我看到大地上铺展开的宏伟的殿宇，一种注重现实的民族精神。前者也许是由于城邦的局促，后着也许是由于疆域的辽阔。但是，他们都害怕地狱。他们都曾把占星术当作是天文学，把炼丹术当作是化学——乞求长生不老，而却把外科手术和屠宰业看作是同一类事情。

在华夏人的墓穴里，有我从拜占廷捎来的钱币。在世界上还没有动力的樯帆之前，我就介绍了东方与西方的罗密欧与朱丽叶的约会。我把儒教从中原驮到西域，又把佛教从印度驮到中原，把伊斯兰教从阿拉伯驮到草原，驮给那些血气方刚的森林民族和草原民族，驮给北魏皇帝和忽必烈的思想武库。人民喝了我驮来的圣水变得异常驯顺；人们穿上我驮去的衣料，变得格外妩媚。我不知道这是我的罪过，还是我的功劳。只是，他们都不知道我是诗人，而只把我看作一个行动迟缓的脚夫。他们看不到我昂扬的步履，沉静的气度，更不知道在浩如烟海的诗人中，我属于厚重、深沉的那个流派。但我并不计较这些。

我有我的寄托，我有我的情怀。

我是荷马，我是但丁，我是放逐中的屈原，我是漂泊中的杜甫。我像艾略特一样书写着《荒原》。我创作了不亚于《伊利亚特》的史诗。只是一部充满大悲大喜、大俗大雅的系列画卷，而敦煌只不是人们迄今找到的其中的一节。

我一路吟哦。我一路走呵走。

我有过不朽的①创造，也②创造了因袭的重负。驼峰，那便是我在漫长的旅途中积

累起来的沉重的包袱。它给我以滋养，也给我沉重的纠葛。要不是这两座脂肪堆积的山，我也许比奔马神速。不过，对于那没有负累的奔马，我也并不羡慕。

我有我的奋斗，我有我的优势。

一般说来，我的身上没有多余的东西。比如，我颈项下的驼铃，并不是装饰品。它既不取悦于人，也不炫耀于人。在望不到边的沙海中，它如滔声催人前行；在花花绿绿的闹市中，它调节着步伐的齐整。它是汽笛，它是号角，它是警钟。它是我发自丹田的歌吟。

我有我的情致，我有我的追求。

我不是“沙漠之舟”。我无心像麦哲伦一样，去证明地球之圆，我不愿像哥伦布发现新的大陆。我用我亘古不朽的诗句，与人们作着感情上的交流。我要成为立体交叉桥，让文明的往来四通八达。我是人们大脑里高悬的卫星，企图探测心灵中一片又一片尚未发现的巨洲。

我不是一个惟利是图的诗人，在神圣的口号下，把人与人的关系淹没在利己主义的冰水之中。感情和美依然在我的作品中发挥着灵性。我看到满足于贪婪的人最不幸，我听到满怀憧憬的叹息最动听。

请不要把我雕刻成冰冷的偶像，摆在帝王的墓道上，守卫那些腐烂的僵尸。我愿在翰海戈壁漫游，让怒啸的狂飙激发我的情思。我把我的诗写在蓝天和大地之间。我只知道坚持不懈地写，风沙便不能把我的诗句掩埋。掩埋了也不要紧，诗作的完成不在诗笺，而在读者的心田。

沿着我的诗行走吧，也许能发现生命和智慧的泉。

16、①“古老的行吟诗人的步履”走过了哪些历史的岁月?(请分条概括)(3分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

②“荷马”“但丁”分别是什么时代的人?他们的代表作品分别是什么(2分)

_______________________________________________________________________________

17、文中画线①②两个“创造”的深刻含义分别是(2分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

18、①“骆驼’这位古老的行吟诗人具有哪些优秀的品质?(3分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

②文章最后那句话中的“诗行”和“生命和智慧的泉”分别指的是什么?(4分)

“诗行”指的是：__________________________________________________________

“生命和智慧的泉”指的是：___________________________________________________

19、下面对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分)

A、文中运用拟人、排比、对比、双关、引用等多种修辞手法和一唱三叹的语言形式来描绘“骆驼”这位古老的行吟诗人对人类文明发展认识的内心世界。

B、“骆驼”这位古老的行吟诗人饱经历史的沧桑，从心灵深处吟咏出亘古不朽的诗篇

——敦煌莫高窟的雕塑只不过是诗人所见的鸿篇巨制中的一节而已。

C、本文以“骆驼”为线索，以历史为纵线，以“诗人”的所见、所思、所感为主要内容，从而抒发了作者对历史的变迁的无限感慨。

D、作者运用象征的表现手法，以“骆驼”的所见、所感、所思，展示人类文明历史的发展过程，使我们由衷地赞叹人类文明的承传。

E、“骆驼”这位古老的行吟诗人的优秀品质让我们感到骄傲和自豪。它多情而豪放，它自尊而坚强，它用自己的言行吟哦诗行，它属于特殊的流派。

五、(15分)

20、按要求，默写文天祥的《指南录后序》中的句子。(4分)

呜呼!死生，昼夜事也，______________；______________，______________，____________________________。______________，____________________________。

21、将下面的短文翻译成现代汉语。(5分)

学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。

翻泽：________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

22、阅读下面两首诗，完成后面的题。(6分)

墨梅

王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

观梅有感

刘因

东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。

只恐江南春意减，此心原不为梅花。

注：王冕，元画家，诗人。刘因，宋末元初诗人，(1)这两首诗所歌咏的形象是什么?(1分)在语言运用上有什么特点?(2分)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

(2)诗人用了什么样的表现手法来写它?(3分)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

六、(12分)

23、依据给出的上下文句，仿写两个句子，句式要大体相同。(4分)

记忆没有重量，它却既可以使人的精神压抑、迷惘，又可以使人的思想情绪振奋、解放。记忆__________________________________________________________________________

______________。记忆__________________________________________________________

____________________。记忆没有色彩，它却既可以使人的心境苍白、忧伤，又可以让人的内在世界光明、欢乐。

24、根据下面材料的信息要点，拟一条一句话的新闻。(4分)

近年来，随着人民生活水平的不断提高，出国旅游逐渐成为人们生活的时尚。据有关部门统计，1999年出国旅游人数达193．3万人次，比上年增加60％，占当年全国因私出国总人数的67．1％。据公安部出入境管理部门分析，公民自费出国旅游人数持续大幅上升，主要是由于我国经济持续健康快速发展，人们生活水平不断提高，特别是人民币在亚洲金融危机中保持汇率坚挺，在一定程度上促进了出国旅游人数的增加。

25、下面是我国城乡居民1998—1999年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例图表，请你根据这个图表所示意的内容，写出人们投资理念和投资渠道的变化。(4分)

储蓄

国债

股票

保险

1998年

29%

9%

9%

59%

1999年

30%

11%

7%

52%

(1)___________________________________________________________________________

(2)___________________________________________________________________________

七、作文(60分)

26、人生难免会有许多的遗憾。无论你是高官显贵，还是街头平民；无论你是百万富翁，还是成功人士……谁人今生没有遗憾呢?

考试没有发挥好，成绩不理想，很遗憾；为人处世，自己没有协调好关系，中间夹杂说不清的苦恼，真的很遗憾；有了某个心愿，某种追求，未能如愿，象天空上的流星一样滑落，实在太遗憾。遗憾，遗憾!生命里，生活中，它时常与你相伴，有时你躲都躲不开……一个单位，一个民族，一个国家不也是如此吗?请以“遗憾”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定 ②文体自选(诗歌除外)③题目自拟 ④不少于800字。

高三语文模拟试题

参考答案

第Ⅰ卷(选择题，45分)

2002年6月

1．A 2．B 3．A 4．D 5．C 6．B 7．B 8．A 9．D 10．B 11．D 12．D 13．A 14．C 15．B（每小题3分）

第Ⅱ卷(共105分)

四、(18分)

16、(5分)第一问：(3分)

①答“远古、中世纪、华夏墓穴”给满分。或答“山顶洞、河套的营地，漫长的中世纪，华夏的墓道”也给满分。

第二问：(2分)

②答“荷马是古希腊(盲)诗人；其代表作是《荷马史诗》。如答其一《伊利亚特》或《奥德赛》，也算对”。(1分，每问0．5分)“但丁是意大利文艺复兴时期的诗人；其代表作是《神曲》”。(评分标准同上问)

17、(2分)

①“创造”是指“贯通中西方以及古今的人类文明的承传”。或答“对人类文明发展进程的洞悉”也对。采分点在“人类文明”上。(1分)

②“创造”是指两个方面的内容。一方面是“给自己带来一些沉重”，另一方面是“也给历史的文明带来一些负面效应”。(1分)

18、(7分)

第一问(3分)答出其中三点即给满分。

耐力、毅力、动力、追求、奋斗。

第二问(4分)

①“诗行”指的是“人类文明发展的踪迹”或“足迹”或“进程”均可。(2分)(意思对即可)

②“生命和智慧的泉”指的是“人类文明承传与创造的源头”。或答“人类文明生生不息的根源”。(2分)(只要意思对即可)

19、(4分)

答案是：A、D(每项2分，共4分)

五、(15分)

20、默写(4分)

答案是：“死而死矣；(1分)

而境界危恶，层见错出，非人世所堪。（2分）

痛定思痛，危己如哉！”（1分）

21、翻译(5分)参考译文如下：

求学的人有四个缺点，教师一定要了解到。(0．5分)人们的学习，有的缺点在于贪多，(0．5)有的缺点在于学得太少，(0．5)有的缺点在于学得太轻易，(0．5)有的缺点在于遇难而止。(0．5)这四种缺点是由于个人的心理不同造成的。(1分)了解学生的心理，然后才能补救他们的缺点。(0．5)做教师的，应发扬他们的优点，补救他们的缺点。(1分)

22、(6分)(1)答“梅花”(1分)。答“叙述性的语言，通俗易懂，朴实无华，但却蕴含深意。”(2分)

(2)A、答出“虚实相间”得1分。解析：第一首由眼前的实景引发联想。第二首则属“虚”写“梅花”，实则言志。B、再答出两待均是“托物言志”的写法，或“以梅喻人”，“以梅写志”或“以梅言志”均可再得1分。C、抒情不同。(1分)第一首诗由“墨池”展开联想。表达自清自慰的心性。第二首诗则是“观梅”感悟，侧重“书怀”，表达个人感受。意味深远，含蓄绵长。

(说明：只要大致意思对，就酌情考虑给分)

六、(12分)

23、(4分)(意思对即可，教师灵活掌握。每一句2分，共4分)

24、(4分)公民自费出国旅游人数大幅上升，出国旅游逐渐成为时尚。

25、(4分)下面提供四句参考答案，学生只要写出其中的两条即给满分4分。

(1)仅一年时间，储蓄仍是人们投资的主渠道，但比例相对下降了，说明人们愿意往债券、保险方面投资，债券、保险意识增强了。

(2)人们的投资渠道逐渐朝多元化方向发展了。

(3)储蓄比例下降，股资、国债、保险比例都在增加。

(4)股资比例增加，人们投资的风险意识增强了。

七、作文(60分)

26、要求：(下列要求仅供阅卷教师参考)

1、以“遗憾”为话题行文。内容范围可大可小。可以是自己亲历的事，也可以是别人讲述的事，还可以是自己感悟到的认识，还可以是对它的反思，或由此联想拓展的思考等等。总之，只要与“遗憾”有联系，就给40分。

(这里包括：学习生活，人际关系，地位身份，理想追求，心理素质，偶然必然，社会人生，机遇环境，面对失意)

2、虽然要求文体“自选”。但在阅卷时要体现文体意识。不伦不类的文“体”，酌情考虑扣2—4分。

3、立意新颖，有个性，或表达生动、具体、准确者，在40分基础上相对地增加5—8—10—12分。

4、文面不洁者，错别字，病句或字数不够800字者适当扣2—4分。

语文模拟作文高三 篇6

阅读下面这段文字，根据要求写作文。（60分）

只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福的人。

——[俄]加里宁

我愿生生世世为人，只做芸芸众生中的一个……只要能爱恨歌哭，只要能心遂所愿。

——仓央嘉措

综合上述材料，你有什么所思所感？

要求： （1） 角度自选，观点自定，题目自拟。（2） 明确文体，但不得写成诗歌。

（3） 不得少于800字。（4） 不得抄袭、套作。

【命题意图】

这个题目意在引导学生思考人生态度，对人生做出自己的个性选择，写出有个性、有创意的文章。写作时要全面理解材料的命题指向，准确地审题立意。

【写作立意】

材料中两句话分别指向不同的人生选择、生活态度。加里宁的话告诉我们，人要有点伟大的目标，并且要为这个目标奋斗。仓央嘉措的话告诉我们，我们作为芸芸众生中的一个，有时候可以对自己放低一点要求，过自己想过的生活，觉得坦然安心就可以。

因为题目要求角度自选，所以写作时，可以以一则材料的含义为主、兼顾另一则，也可以单独对其中一则材料进行议论、分析。当然相对来说，两则兼顾的立意会更辩证些。比如，有伟大的目标并为之奋斗是非常重要的，但不是每个人都能做到，普通人只要心遂所愿也可以；或者反之谈平凡人为自己的小小目标而努力是幸福的，但如果所有人都如此，社会的进步就会变缓，所以还是需要有人为伟大的目标而奋斗。

【评分标准】

兼顾两则材料，主题清晰，层次清楚，语言有特色，得分在54分以上。

从单个角度出发立意，文章材料新颖，层次清楚，阐释具体，见解深刻，得49—54分。

从单个角度出发立意，主题清晰，层次清楚，但材料不够新颖，或见解不够深刻，语言较平淡，得42—48分。

只抓住材料的个别字句，如“平凡”“伟大”“幸福”“选择”等写作，不能结合对人生的选择、不同的人生态度组织材料；或转换材料含义，如写“平凡和伟大”的辩证关系的，得36—41分。