社会实践——工艺

社会实践——工艺

社会实践——工艺 篇1

1.写一篇2000字以上的关于磷化工中“三废”治理与综合利用的调查报告。要求写明调查时间、地点、调查对象（人物）、“三废”治理和综合利用的方法及具体工艺（附工艺流程示意图）。并从经济效益与社会效益两方面进行分析其优劣好坏，提出自己的观点与看法。

2.写一篇2000字以上的关于煤化工中“三废”治理与综合利用的调查报告。要求写明调查时间、地点、调查对象（人物）、“三废”治理和综合利用的方法及具体工艺（附工艺流程示意图）。并从经济效益与社会效益两方面进行分析其优劣好坏，提出自己的观点与看法。

3.写一篇2000字以上的关于农村不合理施用化肥和农药所造成的负面影响的调查报告。要求写明调查时间、地点、调查对象（人物）、造成的影响以及农民对此的认识（最好图文并茂，并通过一些数据进行说明）。

4.写一篇2000字以上的关于某地方化学工业发展对当地的经济、环境、生态等造成的综合影响的调查报告。要求写明调查时间、地点、调查对象（人物）、造成的影响以及农民对此的认识（最好图文并茂，并通过一些数据进行说明）。

5.根据贵州矿产、生态资源及地理、经济发展状况，写一份促进贵州经济合理可持续发展的建议书（要求有贵州矿产、生态资源及地理、经济发展状况的一些相关数据作依托，要求条理清楚、层次分明、说理透彻、有理有据、图文并茂）。

贵州工业职业技术学院化学与材料工程学院化工工艺教研室

冉隆文

社会实践——工艺 篇2

鸡西矿业集团张辰煤矿189采煤队开采的东二采区2#右二工作面该工作面开采深度670~610米, 走向长570米, 倾斜长150米, 煤层倾角13度, 煤层伪顶为0.82米页岩, 节理较发育, 随回柱放顶后垮落, 煤层厚度为2.65米, 煤层底板1.6米页岩。周期步距为10~15米, 矿压显现较为明显, 上下巷矿压显现为50米。该面采用走向长壁后退式采煤, 全部垮落法管理顶板。

工作面装备MG———132/320W双滚筒采煤机, SGB———630/220刮板运输机, 工作面选用DZ18-30/100外注式单体液压支柱配合HD-JA-600铰接顶梁支护顶板, 下巷采用SGW——40T刮板运输机, 一台SJ-80胶带输送机, 双向割煤循环进度为0.6米。

煤层开采主要技术问题:2#层是东二采区的主力煤层, 煤层厚度2.65米, 由于下部为煤质页岩夹煤线极难分选, 煤层发热量为3000多卡, 影响煤质, 为了提高煤质, 减少运输环节, 把采高降为1.5米, 采全煤不采全高, 发热量达到5500大卡。决定采用采上部纯煤1.5米, 留底开采, 煤层顶板为复合型顶板, 根据2#以往的开采实践经验, 在软底开采条件下, 主要存在以下几个问题上:a.顶板极易冒落, 不利于顶板的管理;b.支柱易钻底, 造成排柱距不均, 初撑力不够, 回柱困难;c.由于冒顶造成煤炭含矸率高, 煤质不能保证;d.工作面来周期压后, 机道顶板出现台阶下沉。影响回采速度。

2 解决问题的办法:

支护方式确定:

工作面采用四排五柱配合HDJA-600铰接顶梁进行管理顶板, 工作面柱排距为0.6×0.65米, 计算支护密度为3.78。使用超前挂梁和每五个号使用2.4米∏长钢梁进行支护顶板。减少机道顶板悬露面积, 有利于机道顶板的管理。

在工作面在回采过程中, 周期来压及工作面长时间停机及工作面出现台阶下沉, 采用了工作面每隔5个号上一组堆集并穿铁柱鞋、上戗柱等方法。但是收效不明显。工作面每到周期来压, 顶底板移近量为0.6米, 影响工作面回采危胁安全。

软底管理:由于软底开采, 极易出现支柱钻底么阶下沉等现象。顶底板移近量大, 由于工作面顶板压力大, 支护强度不够, 每当周期来压时, 工作面出现台阶式下沉, 最大下沉量为0.5米, 虽然采用支柱穿铁鞋等方法, 下沉量也不0.3米到0.4米, 给回采带来困难, 产量始终在1.3万吨徘徊。为解决工作面顶板下沉, 工作面使用ZQ———14/1200液压切顶支柱, 其主要性能为支柱工作阻力为1200KN, 初撑力为620KN, 推拉千斤顶推力为155KN, 千斤顶伸缩量为900mm。工作面面长在150米, 每6米使用一台, 工作面自从使用以来, 台阶下沉量减少, 由原来的0.5米, 降至0.05米。切顶支柱一是切顶郊果好, 支撑强度大。二是推溜功能较推溜器效果强。

3 结论

采用ZQ-14/1200切顶支柱后, 工作面没有出现台阶下沉, 工作面柱排距由原来的0.6米×0.65米改为0.6米×0.75米, 改四五排管理为四排点柱管理顶板。工作面由原来的230#减少30#为200#, 节省工资2.5元/棵×230#=575元/循环。每月节省支柱租赁费 (30×5+200) ×31=10850元。减少员工的劳动强度。工作面的产量由原来的月产1.3万吨, 提升到月产3.5万吨以上, 每月节省工资费用为9.4万元。每月为矿增加收入2.2万吨×300元=660万元。东二2#右二工作面通过采用新支护装备, 合理改变工作面支护方式, 即减少了员工的劳动强度, 又为企业减少了各项费用。能够在软底开采条件下达支高产目的, 提高企业的经济效益。

摘要：软底开采影响着煤炭的安全, 软底开采、复合型顶板破碎易冒落, 安全生产和煤质无法保证, 通过合理采用新支护解决了煤层软底开采的问题, 给企业创下了较好的安全经济效益。

棒材三切分轧制工艺实践 篇3

关键词:三切分棒材连轧

中图分类号:TG33文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)06(a)-0049-02

1 概论

切分轧制技术是把加热后的坯料先轧制成扁坯,然后再利用孔型系统把扁坯加工成两个以上断面相同的并联轧件,并在精轧道次上延纵向将并联轧件切分为断面面积相同的独立轧件的轧制技术。

1.1 两线切分轧制技术

切分轧制技术的关键是要在连接带上建立足够的拉应力,包括三个阶段:首先,随着变形区的充满,轧制力的水平分力增大,钢料顶部单面承受压力；接着,压力增大到极限后,并联轧件的连接带上产生金属的塑性流动；并联轧件分离后横向移动直至连接带完全破坏,形成分离开的独立轧件。

两线切分轧制工艺最常用的是如图1所示的弧边方——狗骨孔型系统,目前国内应用最多。两线切分孔型系统如下。

1.2 三线切分轧制技术

三切分轧制技术是从两线切分轧制技术演化而来的,基本孔型系统如图2。

从图2可以看出,三线切分轧制与两线切分轧制最大的区别在于:两线切分导卫是用一对切分楔对两线并联轧件施加压力,使两线轧件分别横向运动完成切分过程。三线切分导卫是用两对切分楔对三线并联轧件施加压力,使三线并联轧件两侧的部分分别横向运动,而中间一线不承受压力。虽然表面现象不一样,但切分的机理仍然是相同的,都是由产生的横向拉应力来完成撕裂连接带的目的。

棒材的三线切分轧制技术自问世以来,替代了两线切分轧制技术应用于Φ10mm、Φ12mm及Φ14mm的小规格产品,迅速地发展成为主流轧制技术,个别生产厂还应用于Φ16mm的螺纹钢产品。

2 工艺条件介绍

广钢连轧线是引进20世纪80年代先进水平的达涅利公司棒材生产线,轧制品种为Φ10mm～Φ40mm圆钢及带肋钢筋。用原料为150mm×150mm连铸坯单线生产Φ14mm～Φ40mm圆钢和带肋钢筋,1999年底从德国巴登钢厂引进Φ10mm、Φ12mm带肋钢筋两线切分技术,并在2001年应用成功,效益显著。

两线切分的成功应用极大的带动了连轧生产线工艺技术的进步及调整水平。因此后来Φ14mm也实现了双线轧制,但两切分的机时产量任然偏低,设备潜能没有充分发挥,为此Φ14mm螺纹钢三切分的工艺开发十分必要,经反复调试和改进,已取得了较为满意的效果。

2.1 连轧厂主要设备有

(1)加热炉一套,步进式,钢坯为150mm×150mm×9700mm,重约1.694吨。最大加热能力为110吨/小时。

(2)粗轧机组,Φ650mm×2＋Φ550mm×2＋Φ480mm×2,中轧机组为Φ380mm×6,精轧机组为Φ340mm×6,平立交替布置,最高速度18m/s。第6架和第12架后设飞剪,倍尺剪位于水冷线之后冷床之前。

(3)冷床,96米锯齿步进式。冷剪,剪切能力为850吨。

2.2 工艺流程为

加热炉→初轧机组→1号飞剪→中轧机组→2号飞剪→精轧机组→水冷线→倍尺剪→冷床→冷剪→计数站→打捆站

3 采取的工艺技术措施及控制要点

3.1 采取的工艺技术措施

(1)在孔型的设计上,根据2切分的经验,同时为减少备品备件和机加工成本,粗、中轧机1～10架与Φ40mm圆钢孔型共用,11～16架孔型专门设计,17、18架孔型采用原两切分Φ14mm的K2、K1孔。

(2)切分孔切分楔顶角应比预切分孔小,以利于金属在高度方向的體积转移,边部轧槽切分楔角要大于中间轧槽。

(3)对原有的导卫、导槽、活套器、轧辊冷却水管等进行了局部改造。

3.2 轧制工艺及控制参数

如表1所示。

4 三切分轧制达到的技术经济指标

如表2所示。

5 结语

三切分工艺的成功应用,使我方技术人员开发能力进一步提高,用较少的投资对部分关键设备进行改造和完善后,切分工艺将会成为连轧线新的创效点,对准备进行的大规格切分也打下了基础。

参考文献

[1]李景辉.切分轧制技术在连轧厂的应用[J].承钢技术,1998,(3):19～21.

[2]肖国栋,李子文.切分轧制技术在八钢小型连轧机上的应用及开发[J].新疆钢铁,1998,(4):15～17.

社会实践——工艺 篇4

学时：48 学分：3

一、课程的地位与任务

“激光焊接工艺实践”课属于光机电应用技术教学资源库核心课程体系之一的激光加工技术类。光机电应用技术教学资源库建设规划的五门课程体系分别是激光原理及技术、激光设备机械设计基础、激光设备机电控制技术及应用、激光加工技术和激光3D打印技术。“激光焊接工艺实践”是一门实训为主的专业主干课程，主要介绍不同激光焊接参数对常用金属材料焊接质量的影响和不同类型激光焊接设备在材料焊接领域的应用。

激光焊接工艺实践为面向光机电类专业学生开设的一门专业必修的基础实训类课程，课程设置为48学时，合计3学分。学习本课程之前，学生应完成激光加工技术和工程材料基础等预备性课程的学习。目标是使学生掌握不同激光焊接参数对常用金属材料焊接的影响规律和不同类型激光设备在材料焊接方面的选择应用，培养学生分析、解决生产实际问题的能力，为将来从事激光焊接设备操作打下基础，从而使其在掌握专业知识的基础上获得所需要的职业技能。

二、课程的基本内容

第一章 激光焊接设备的种类及应用

通用激光焊接设备的构成

CO2激光焊接设备介绍 YAG激光焊接设备介绍 DISK激光焊接设备介绍 半导体激光焊接设备介绍 光纤激光焊接设备介绍 激光扫描振镜的应用

准连续光纤激光器在焊接上的应用

通快激光焊接工作站

美国PRC激光焊接设备的特点

PRC激光器的维护 激光焊接设备的选用

第二章 激光焊接参数及其影响

激光焊接工艺特点介绍 激光焊接工艺参数介绍 激光功率对焊接的影响

焊接速度对激光焊接的影响 离焦量对激光焊接的影响 保护气体对激光焊接的影响 等离子体对激光焊接的影响 激光焊接光束焦点的常用测定方法 高功率激光焊接的离焦量恒定问题

材料吸收率对激光焊接的影响 离焦量对激光焊缝成形的影响

焊接速度对600MPaTRIP钢焊缝成形的影响 焊接速度对600MPaDP钢焊缝成形的影响 焊接速度对1000MPaTRIP钢焊缝成形的影响

激光焊接熔池的动态观察 激光功率对焊接熔池动态的影响

激光焊接的脉冲波形 激光焊接的脉冲频率

焊接速度对奥氏体不锈钢激光焊接的影响

功率对奥氏体不锈钢激光焊接的影响

激光焊接参数对接头强度的影响

焊接速度对1.2mm厚1200MPaTRIP钢接头性能的影响

激光焊接速度对1000MPaTRIP钢接头性能的影响

激光焊接速度对1000MPaTRIP钢接头性能的影响（He保护）

激光焊接速度对800MPaTRIP钢焊缝成型的影响

1mm不锈钢薄板的YAG激光焊接 1.2mm不锈钢薄板的YAG激光焊接 2mm厚低碳钢板的CO2激光焊接 3mm厚低碳钢板的CO2激光焊接 4mm厚低碳钢板的CO2激光焊接

第三章 激光焊接设备操作及维护

YAG脉冲激光焊接设备操作方法 DISC激光焊接系统操作规程

Rofin二氧化碳激光焊接系统操作规程

光纤激光焊接系统操作规程 YAG激光焊接设备的维护 DISC激光焊接设备的维护 光纤激光焊接设备的维护 二氧化碳激光焊接设备的维护 半导体激光焊接设备的维护 IPG激光焊接设备的运行模式 IPG激光焊接设备的操作步骤 IPG激光焊接设备的非手动操作模式

通快碟片激光器的操作 通快碟片系列激光器的接口

通快碟片激光器的操作程序TruControl 1000

-2-第四章 激光焊接实例

第五章 激光复合焊接技术

塑料的激光焊接 三光点激光钎焊工艺

德国LIMO公司塑料激光焊接机

激光半熔透焊接工艺介绍

激光拼焊板工艺介绍

激光熔焊在乘用车白车身上的应用 激光钎焊在乘用车白车身上的应用

传动齿轮的激光焊接 传感器的激光焊接

应用激光焊接金刚石锯片实例

动力电池的激光焊接 纳秒脉冲激光器的焊接应用 光纤激光器在白车身焊接中的应用 激光自体钎焊在医疗器械上的应用

1mm厚低碳钢薄板的激光焊接 800MPaTRIP钢的激光焊接

激光焊接与电阻点焊在白车生上应用对比

SUS304L不锈钢的激光焊接

薄壁件的激光脉冲焊接

激光填丝焊接

激光脉冲焊接传感器实例 上海宝钢阿赛洛激光拼焊板介绍 汽车座椅转角器的激光焊接实例

激光电焊的特点

激光点焊在白车身上应用

铝合金的激光焊接 长春三友激光拼焊板介绍 汽车刹车盘的激光焊接实例

阀门的激光焊接 黄铜阀门的激光焊接 钢铝异种材料的激光焊接 钛合金板材的激光焊接

奥氏体不锈钢波纹板的激光焊接

600MPaTRIP钢的激光焊接 600MPaDP钢的激光焊接 1000MPaTRIP钢的激光焊接

采用He保护的1000MPaTRIP钢的激光焊接

600MPaPH钢的激光焊接

采用He保护的600MPaPH钢的激光焊接

华菱安赛乐米塔尔激光拼焊板介绍

激光电弧复合焊技术介绍 激光MIG复合焊接应用 激光MIG复合焊接系统介绍

激光等离子复合焊介绍 激光电弧复合焊应用对比

激光-TIG复合焊介绍

激光电弧复合焊接接头化学成分均匀性的影响因素

第六章 能量负反馈激光焊接工艺第七章 激光焊接缺陷及检验

第八章 激光焊接操作安全与防护激光自体复合焊介绍 激光单热源焊接特点介绍 激光复合热源焊接特点介绍

激光-TIG复合焊介绍

能量反馈式激光焊接原理 激光焊接能量负反馈设备介绍

激光拼焊板常见缺陷分析

激光焊接接头的形式 激光焊接接头坡口形核 激光焊接的焊缝介绍 激光焊缝中的气孔缺陷 激光焊接中的冷裂纹缺陷 激光焊接中的热裂纹缺陷 激光焊缝缺陷的外观检验 激光焊接接头的密封性检验 激光焊接接头的金相检验 激光焊接接头的耐压检验 激光焊缝缺陷的RT检测 激光焊缝缺陷的UT检测 激光焊缝缺陷的MT检测 激光焊缝缺陷的PT检测 激光焊缝缺陷的ET检测

激光焊接接头的耐腐蚀性能检验

激光焊接接头的质量评定 轿车白车身激光焊接质量的检验 激光焊接奥氏体不锈钢薄板接头的缺陷

激光焊接设备操作常用工程防护措施介绍 激光焊接设备操作常用个人防护措施介绍

激光焊接设备操作安全培训介绍 激光焊接设备操作医学监督措施介绍

气体激光焊接设备维护介绍 半导体激光焊接设备维护介绍 DISK激光焊接设备维护介绍 YAG激光焊接设备维护介绍

光纤激光焊接设备维护介绍

激光辐射的危害

激光焊接设备使用的安全防护 现代封闭式激光焊接工作站介绍 高功率激光焊接设备使用注意事项 高功率光纤激光器维护与故障处置

光纤激光器光纤的清洁处理 罗芬板条系列激光器使用须知 通快系列激光器的安全配置 通快碟片激光器运行中断应对措施

通快碟片系列激光器的标牌 激光焊接设备的分级（国际标准）激光焊接设备的分级（国家标准）

三、课程的基本要求

1．本课程在注重学生基础理论知识理解的同时，要求更侧重对学生实践动手能力的培养；

2．采取理论教学和实践观摩教学相结合的方式以增强课程学习的直观性和针对性；

四、课程的实践环节安排

根据系里实验室设备情况，安排实践观摩教学。

五、推荐教材和主要参考书

推荐教材：

《激光加工工艺与设备》，郑启光，邵丹 主编，机械工业出版社，2010； 推荐参考书：

1.《激光焊接/切割/熔覆及时》李亚江 主编，化学工业出版社，2012； 2.《材料激光工艺过程》 威廉.M.斯顿 主编 机械工业出版社，2012。

六、面向对象

光机电一体化专业高职院校学生

七、考核方式及标准

学生学习考核标准请参见本课程资源“考核方案”

社会实践——工艺 篇5

因此对工艺管道材料标识在工程项目实践中的运用进行分析和研究有着深远意义。

【关键词】工艺管道;材料标识

因为工艺管道的种类比较多且工作状况相对复杂，另外在一个工程项目中会出现很多种材质管道。

如果用错材料或是利用不合格的材料，就会导致生产时出现焊道脆裂与脆断问题发生火灾与爆炸状况。

对此，在进行施工时一定要合理、准确运用材料，确保工程项目的整体质量与本质安全，在工程项目的施工之前一定要对工艺管道材料进行有效标识。

一、工艺管道材料标识的必要性

在工艺管道材料的标识管理范围方面而言，一定要依据工程项目特点，对材料的错用问题和串用问题进行有效分析研究。

首先，要对工艺管道运用的重要受压元件进行标识，主要包含管子和紧固件以及法兰等，同时要对焊接材料进行色标，主要包含焊条和焊丝。

其次要对工艺管道在进行施工时的状态进行合理标识[1]。

最后还要对材料的堆放位置进行科学标识。

在工艺管道材料的标识管理系统方面而言，所有的管理规定和体系如果未进行严格执行，都难以实现预期的效果。

对此，一定要依据工程项目的组织结构创建合理的工艺管道材料的标识管理系统，确定所有工作人员的有关责任和权限，从而保证所有工作可以落实到每一个人。

二、工艺管道材料标识存在的问题

在进行工艺管道施工时，到货材料间常常会出现不匹配现象，主要包含工艺管材和管配件的内外径不统一，而且壁厚也不相同，在椭圆度方面存在一定偏差，尽管问题不是很大，可是严重影响着工程项目的整体质量。

例如强行完成组对就会导致焊接缝错边和焊缝返工等问题，有些时候就必须重新采购材料进行施工。

出现上述问题主要展现在工艺管材之间并不匹配，工艺管件之间难以匹配，工艺管材和焊接方法不合理，法兰和阀门难以匹配，工艺管道法兰和装置法兰难以匹配。

上述现象是工程项目施工现场通常会出现的问题。

通过研究与分析得知，通常情况下，在供货质量和订货单以及采购单方面并不存在问题，而且工程项目设计与工艺图纸的审核也比较严格[2]。

主要的原因就是当前国内外运用的工艺管材与管件等许多管道材料标准相对较多，同时兼容性比较低造成的。

对此一定要对工艺管道材料进行合理标识，从而确保工程项目的整体质量。

三、加强工艺管道材料标识的对策

(一)材质色标

工艺管道和工艺管件的材质色标主要是运用彩色油漆完成工艺管道材料的标识，应该涂抹在工艺管道的外壁上，依据材质的差异利用不同的油漆在管道的表面绘制一条或是许多条各种颜色的平行线进行区别，标识线一定要贯穿整体管道长度，其中宽度要在5毫米至15毫米间，同时两条油漆之间一定要维持5毫米之上的距离，但是距离坡口的50毫米内不要进行色标。

另外选取的油漆一定要具备清晰、牢固和颜色比较容易辨认的特点。

(二)壁厚色标与阀门标识

工艺管道壁厚的四表一定要在管道材料的外壁上选择间断的直线完成标识，其中宽度应该在5毫米至15毫米间[3]。

工艺管件的壁厚色标通常要以直径是5至20毫米的彩色油漆完成原点标识。

而阀门标识要在阀门通过试验合格之后，通常在阀门的.大盖法兰位置建立宽度是10毫米的标识，长度是法兰厚度的油漆标识，而无阀盖阀一定要在阀体上进行标识，在标记过程中一定要清晰和整洁。

对此一定要满足下述要求。

首先液压试验合格的要标识为绿色，而低压密封经过试验合格的要标识为黄色，阀门拆验通过合格之后要标识为红色，而安全阀在试验合格之后要标识为黄色，并且进行铅封，而不合格的阀门要标识红色。

(三 )紧固件和焊接材料标识

螺栓标识主要是在平端位置，选取油漆直径是2毫米至10毫米的圆点进行标识。

而螺母标识一定要沿着外侧竖向进行标识，其中油漆的宽度要在5毫米至10毫米间。

根据规定不可以利用油漆当作标识的螺栓，利用标签当作标识同时注明材质与规格。

在焊接材料标识方面而言，一定要在焊条没有焊药的一端的端部进行色标，同时覆盖焊芯的表面长度不可以超出3毫米。

而焊丝要在靠近筒盖的一端进行色标，而且覆盖焊丝的表面长度要在5毫米至10毫米间。

(四)现场管道材料的堆放标识

在现场创建原材料区与成品区，同时创建合格品和不合格品以及待检查区，把管道材料依据区域进行堆放。

利用标牌完成标识，其中合格品区域的标牌可以用白底黑子，而待检查区域的标牌可以用白底蓝字，另外不合格品区的标牌可以用白底红字[4]。

在利用标牌时可以选择防水材料，同时做好维护工作。

原材料的标识内容主要有管道规格型号和进场日期以及材料的数量等。

(五)建立监管体系

创建检查制度，要定期或是不定期完成管道材料的标识与应用状况的分析和检查，而检查的主要内容包含管道材料标识的精准性与及时性，还有状态标识的精准性与及时性，同时对焊接材料运用符合性完成有效检查。

制定考核制度，确定奖励和惩罚体系，同时严格执行，针对管道材料的标识管理有关企业与工作人员给以奖励，针对并未严格执行或是发生材料错用和串用的企业以及工作人员给予相应的处罚。

(六)采购时管道材料的标识说明

在采购管道材料过程中一定要完成注释说明，部分位置要由设计院出图，其中由甲方的材料储备库完成配料，所以建议配料工作人员一定要充分结合各方所提出的问题解决措施或是一件针对各个工区或是依据工艺流程介质完成配料。

结束语

总而言之，工程项目质量的影响因素就是石油和化工设备稳定、有效运行，其中管道材料的合理、科学运用可以有效确保工程项目的整体质量。

在工程项目实践时，一定要不断探索，完善材料管理的有关程序与方法，同时不断提高施工企业的工程质量管理能力，加强企业的核心竞争力，从而确保企业的稳定与可持续发展。

参考文献

[1]薄健强，李梦欣，张德姜. 石油化工装置工艺管道安装手册[M]. 北京： 中国石化出版社，.

[2]赵妍，于春阳，张西庚. 压力管道安装质量保证指南[M]. 北京： 学苑出版社， .

[3]王曙光，柳金海， 陈百海. 金属管道焊接工艺便携手册[M]. 北京： 机械出版社，2010.

[4]国家发展和改革委员会. 承压设备无损检测(JB/W4730-)[M]. 北京： 新华出版社， ，(11)： 70-110.

管道标识在管道安全护理管理中的实践【2】

摘要：目的 探究管道标识在管道安全护理管理中的实践效果。

方法 选取我院10月～11月收治的88例行管道患者按照数字随机表分为治疗组和对照组，各44例，给予对照组患者常规护理，治疗组在此基础上使用管道标识，观察两组患者应用管道的安全性。

结果 治疗组管道安全事故发生率为6.8 %，对照组管道安全事故发生率为36.4%，治疗组患者管道安全事故发生率明显低于对照组(P<0.05)，治疗组对管道名称、护理措施及潜在并发症认知掌握情况明显高于对照组(P<0.05)。

结论 在管道安全护理管理中应用管道标识，能够有效降低护理事故发生，提高护理安全性，使患者可良好恢复，疗效显著。

关键词：管道标识;安全护理管理;实践

应用管道患者多为重症患者，管道复杂，病情轻重不一，若护理不当，易引发并发症、差错失误等现象。

在管道安全护理管理措施中，管道标识是对各管道进行标记，便于使用管道，对护理工作起到很大的促进作用。

1 资料与方法

1.1一般资料 选取我院2010月～2011月收治的88例行管道患者，男53例，女35例;年龄38～80岁，平均年龄(48.5±3.6)岁;18例急诊插管患者，20例重症插管患者，25例因呼吸道疾病及泌尿系统疾病插管患者，25例实施全麻插管患者;按照按照数字随机表分为治疗组和对照组，各44例，两组患者年龄、性别及插管方式等无明显差异，可进行对比(P>0.05)。

1.2方法 对照组采取常规护理，对患者管道进行及时的更换、清洗和固定。

治疗组在对照组基础上使用管道标识。

首先明确管道种类，按照管道作用分为入路和出路两类管道。

入路管道包括：经鼻饲管、气道湿化管、其他部位静脉留置针、锁骨下静脉穿刺留置管等。

出路管道包括：脑室引流管、脏器引流管、胸腔闭式引流管等[1]。

其次采用管道标识时，需要采用数字、符号、文字、图形等进行区分，并且护理人员要掌握各种管道标识代表的意思，将标识使用说明制定小册子，以文字和图标形式展示，使护理人员能够快速且全面掌握各种标识所代表的意思。

使用规范的管道标识将其贴在入路管道的上端和下端;在出路管道标识中，应该是在引流管和引流袋中接口上方贴标识，尿路标识应贴于尿管分叉部位尾端及气囊等部位。

最后要不断改进护理质量，要做好护士交接工作，对患者管道情况进行全面检查，仔细管道标识的正确性，管道是否出现脱落情况，保证护理措施的安全性。

每个月开展护士沟通交流工作，分析上个月管道安全护理中存在的问题并提出相应的改善措施以此保证管道护理质量，护士长要监督护士贯彻落实管道标识的护理工作，并评价其护理质量。

同时要培养护士高度的责任意识，提高管道护理质量。

1.3观察指标 观察两组患者差错发生率。

1.4统计学分析 文中所得研究数据均采取SPSS18.0统计学软件处理分析，采用χ2检验，以P<0.05，差异具有统计学意义。

2 结果

2.1两组患者管道安全问题对比 治疗组管道安全事故发生率为6.8%，对照组管道安全事故发生率为36.4%，治疗组患者管道安全事故发生率明显低于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)，见表1。

2.2两组护士对管道名称、护理措施及潜在并发症认知情况对比 采取调查问卷法方式，对每组30名护士进行调查。

治疗组掌握管道名称28名，干预措施29名，潜在并发症认知情况28名;对照组18名掌握管道名称，20名干预措施，15名潜在并发症认知情况;治疗组对管道名称、护理措施及潜在并发症认知掌握情况明显高于对照组，差异显著，具有统计学意义(P<0.05)。

3 讨论

管道安全护理是医院护理工作中的关键环节，管道的安全使用在很大程度上影响了患者预后质量，关系到患者身体康复及生命安全。

在设计管道标识时，需严格按照设计原则，保证标识醒目，能够使人一目了然，便于识别[2]，因此，根据临床需求，对不同管道进行不同标识。

在管道安全护理管理中采用管道标识，能够有效加强护士的风险防范意识，预见潜在护理风险，保证管道准确安全使用[3]。

在本组研究中，给予对照组患者常规护理，治疗组在此基础上使用管道标识，治疗组44例患者，有28名护士可认知潜在并发症，对照组15例认知潜在并发症，可见，通过管道标识可能够使护士熟练掌握管道并发症。

其中治疗组对管道名称、护理措施及潜在并发症认知掌握情况明显高于对照组(P<0.05)。

在对管道进行标识时，可以用不同颜色、字母、文字及图形对管道进行标识。

颜色可以对人们视觉造成一种刺激，字母、文字及图形都可以使护士一目了然，提高管道使用的安全性。

管道标识的规范性，可明显提高护理工作效率，在需要使用复杂及相似管道时，护士可以有针对性进行管道的检查和交接，节约了工作时间，避免发生管道护理管理中出现遗意外事故。

本组中，治疗组管道安全事故发生率为6.8%，对照组管道安全事故发生率为36.4%，治疗组患者管道安全事故发生率明显低于对照组(P<0.05)。

因此，在管道安全护理管理中应用管道标识，能够有效降低护理事故发生率，加强管道护理效率，提高管道使用的安全性，促进患者良好恢复，疗效显著，值得推广使用。

参考文献：

[1]罗芳.应用管道标识对ICU患者进行管道安全护理干预[J].护理实践与研究，2010，07(14)：72-73.

[2]程锦珍，朱彩云，李格宁，等.管道标识对神经外科患者进行管道安全护理干预[J].内蒙古中医药，2011，24(10)：140-140.

氰化滚镀铜工艺实践与探讨 篇6

氰化镀铜虽然镀液剧毒,但其镀层结合力好,目前仍有一定应用。氰化滚镀铜镀槽电压高,生产中容易出现问题。为此,需总结镀液维护的经验,研究工艺中存在的问题,对工艺参数及操作条件进行优化。

1 工艺探讨

1.1 控制碳酸钠含量

1.1.1 碳酸钠的影响

在氰化镀铜溶液中,过多的碳酸钠会缩小电流密度范围,降低电流效率,使阳极发灰,镀液黏度增大,甚至析出碳酸钠结晶,当其浓度达到90 g/L时,就会产生故障[1]。碳酸钠浓度过高,镀层粗糙,镀液的覆盖能力明显降低。2006年本公司对锌压铸件进行了氰化滚镀铜,工艺和操作条件:30~50 g/L 铜离子,15~20 g/L 游离氰化钠,10~20 g/L 酒石酸钾钠,10 mL/L 碱铜光剂A*,5 mL/L 3号碱铜主光剂*,5 mL/L 3号碱铜辅光剂*,pH值 12~13,温度 45~55 ℃,电压 6~7 V,时间 60~90 min,滚镀方式为全浸式。

注:*美坚化工原料有限公司产品。

由于2个镀槽中碳酸钠分别达到了143,174 g/L,需要镀120~180 min才能使镀件表面的孔隙完全封闭,镀铜时间增加1倍。

1.1.2 对碳酸钠含量的控制

(1)用冷冻法处理碳酸钠。冷冻时温度控制在5~8 ℃,碳酸钠降到工艺范围之内,镀液性能恢复常态。

(2)用氢氧化钠调节镀液pH值,将镀液的pH值控制在12~13,也能控制碳酸钠的含量,结果见表1。

氰化镀铜溶液中碳酸钠主要来源于氰化钠的氧化产物。在电镀过程中,氰化钠在阳极氧化生成碳酸钠;氰化钠也能够被Cu2+氧化生成碳酸钠,Cu2+转化为Cu+。当阳极溶解较差时,氰化钠被阳极直接氧化成碳酸钠的机会将增多,金属铜转化成Cu2+的机会也将增多,Cu2+在镀液中又会将氰化钠氧化成碳酸钠。提高镀液中氢氧化钠的浓度,可以提高氰化钠的配位能力(同时也能提高酒石酸钾钠的配位能力),促进阳极铜板的溶解,提高阳极电流效率。氰化钠被氧化的机会减少,镀液中的碳酸钠将会得到有效的控制。提高锌合金压铸件镀槽中氢氧化钠的浓度,可有效地控制碳酸钠对镀液性能的不良影响。结果见表2。

由表2可知,镀液中氢氧化钠浓度提高至5.0~7.5 g/L,能够将碳酸钠控制在75 g/L以下。

氰化镀铜溶液中氢氧化钠浓度较高时,锌合金件会被镀液腐蚀,因而,镀液的pH值为12~13,一些供应商规定镀液中氢氧化钠浓度为1~3 g/L。有些电镀厂怕锌合金件被腐蚀,不敢向镀液中加氢氧化钠,结果碳酸钠浓度经常超出工艺允许的范围,严重影响镀液的性能,导致镀层质量差,成本增高。将氰化镀铜槽中的氢氧化钠提高到5.0~7.5 g/L,既解决碳酸钠无法控制的问题,又没有发现被腐蚀问题。

(3)降低镀槽电压。采用较小的电流和增大阳极面积都是有效的措施。本公司采用6 V电压施镀,2 200 L镀液中大约施加500 A电流,同时采用较大的阳极面积,取得了令人满意的效果。

(4)较低温度施镀。这也是控制氰化镀铜槽中碳酸钠含量的有效措施,一般将镀槽温度控制在工艺下限。

1.2 控制镀液主盐浓度

1.2.1 镀液主盐浓度与其性能

从1和2号氰化滚镀铜槽中各取1份溶液,将1号镀液分成2份,向其中1份补加氰化亚铜和氰化钠,作为3号镀液,3份镀液的成分见表3。

分别对3种镀液做250 mL霍尔槽试验,不搅拌镀液,用0.5 A电流施镀20 min,镀层厚度见表4。以L=1 cm点镀层的厚度与其他各点比较,用Watson方法计算3种镀液的均镀能力[2],结果见表5。结果表明:随着铜与游离氰化钠质量浓度比值的降低,镀层的厚度明显减小;镀液的电流效率降低,但镀液的均镀能力明显增加。在相同的电流和相同的电镀时间内,较高浓度镀液的低电流密度区镀层较厚。2号镀液铜氰比低,镀液的均镀能力高,但实际电流效率太低,一般不宜采用。1号镀液铜氰比高,电流效率较高,但均镀能力不好,尤其是在低电流密度区,不能令人满意。3号镀液电流效率和均镀能力(在低电流密度区均镀能力较高)适中,是较好的一种镀液,但其浓度高,镀液带出损失较大。在加强镀液回收的前提下,尽量采用较高浓度的氰化镀铜溶液。对于形状复杂的镀件,不宜采用低浓度镀液施镀;对于形状简单的镀件可以采用低浓度的镀液,并在电镀中控制较高的铜氰比,以提高镀液的电流效率。

1.2.2 生产实践

氰化滚镀铜工艺操作条件:20~32 g/L 铜离子,10~14 g/L 游离氰化钠,10~20 g/L 酒石酸钾钠,4~10 g/L 氢氧化钠,2~5 g/L 硫氰酸铵,常温,电压 6 V,时间 30~120 min,滚镀方式为半浸式。

当时将镀液中铜浓度控制在工艺上限(30 g/L左右),某些钮类产品一般需要施镀60 min,然后镀镍。后来为了降低材料成本,将镀液中铜离子降至20~22 g/L,然而,镀液调整后再镀相同钮类产品时,时间却增至90 min,有时还需要镀120 min,否则,镀件的低电流密度区就会出现生锈现象。

2 结 论

(1)提高氢氧化钠的浓度,可以抑制镀液中碳酸钠浓度的升高。对于滚镀锌合金压铸件的氰化镀铜溶液,将氢氧化钠的质量浓度从1~3 g/L提高到5.0~7.5 g/L,碳酸钠浓度能够控制在75 g/L以下。

(2)降低镀槽电压,采用较小电流和增大阳极面积也是控制滚镀氰化镀铜槽中碳酸钠浓度升高的有效措施。

(3)采用较高铜离子浓度的镀液施镀,可以提高镀液的电流效率和均镀能力,有利于降低电镀成本。

(4)对于滚镀氰化镀铜溶液,铜离子浓度控制在30~35 g/L,游离氰化钠浓度以16 g/L比较适宜。

摘要：氰化滚镀铜溶液中碳酸钠含量和主盐浓度不当,都会影响产品的质量。影响碳酸钠含量的因素较多,如溶液的pH值及NaOH浓度,槽电压等。对其具体影响进行了研究,提出措施:NaOH浓度在5.0～7.5g/L可以将碳酸钠浓度控制在工艺范围内;降低镀槽电压和增加阳极面积有利于降低碳酸钠的浓度;较高的主盐浓度可以提高镀液的电流效率和均镀能力,有利于降低电镀成本。

关键词：氰化镀铜,滚镀,氢氧化钠,碳酸钠,均镀能力

参考文献

[1]张允诚,胡如南,向荣.电镀手册(上册)[K].北京:国防工业出版社,1997:302.

论成衣工艺实践课程的教学创新 篇7

关键词 ：教学方案 教学方法 教学手段 创新

本课程是一门实践性很强且在服装裁剪、服装设计等方面有着广泛应用的专业课，是集综合性、设计性、技术性于一身的特色课程。通过几年的教学历程与教学积淀，探索出了适应产业需求、与产业相对应的教学方法，形成了一套具有鲜明时代特色的理论与实践教学体系，在教学中发挥了重要作用。

一、教学方案创新

1.充分完成课前准备

在学习制作任何一件零部件或成衣前都必须准备好材料，为了提高课堂效率，争取时间，教师应在上课之前就告诉学生应该准备好哪些材料，如何准备，让学生在课前保质保量地完成准备工作，这样能让学生充分的利用课堂时间应用在对所学内容的学习、理解和制作上。

2.步步示范

在成衣工艺实践课程的教学过程中，示范是主要方法，它应用于教学实践的全过程。对于那些错综复杂，层次繁多的工艺难点，必须层层分解，把复杂的问题简单化。通过分组的形式，由教师一步步示范操作，并在示范过程中分析原理、讲解重点，教师演示的示范动作要突出工艺过程的程序性和规范性。程序性是指在工艺过程中按其内在规律科学地规范每一步作业的先后顺序，规范性是指为了达到每项工艺效果而对每个动作做出的科学规定。教师的示范动作是直接影响学生操作技能形成的关键，因此，作为成衣工艺实践课教师只有准确无误地做好每项示范动作，把工艺过程的程序性和规范性突出地展现在学生的视野中，才能收到较好的教学效果。

3.化整为零，合零为整

将某一经典款式的服装成衣的缝制工艺流程划分为若干个独立的基本工序或工步，化整为零，各个击破。每一堂实习课讲授、示范、训练其中的一项，让学生在白坯布上模拟学习这一零部件的制作方法，做到学习一个理解一个，并初步掌握一个，强化基本功的训练，形成局部技能。在此基础上，再合零为整，完成成品的制作，最终使学生熟练地掌握组合的整体技能和技巧。这样既能使所学知识技能得到进一步的巩固、应用和提高，又能增强知识技能的连贯性，大大降低成品制作的难度，提高成品制作的质量，实现工艺实习与教学的目的。例如：在学习衬衣的制作过程中，首先讲授衬衣零部件（衬衣领首先在坯布上一一制作出来，使学生掌握了衬衣制作的重点、难点，然后再进行成品的制作，这样衬衣的制作就显得非常简单容易了。

4.循序渐进式教学方法

对刚刚接触成衣工艺实践课的学生采取由简入繁、由浅入深、循序渐进的教学方法。先进行基础缝纫知识的学习和练习（手缝和机缝）。手工缝制主要教学生学习一些基本针法，如三角针、锁扣眼、打线钉等，提高学生的手工制作能力；在机缝中，先让学生熟悉缝纫机的基本使用性能，做简单的直线、几何图形的缝纫训练。然后是平缝、打回车、内包缝、外包缝等进一步的学习。当学生对縫纫机的性能较熟悉之后，再教学生制作零部件，再逐步过渡到完成成品服装的制作，并且由简单做工到精细做工，工艺过程也循序渐进。在教学过程中当发现学生有了进步和成绩时，要不失时机地鼓励和表扬，提高学生的学习积极性和主动性，为学好专业技能打下良好的基础。

二、创新教学方法，以旧引新，由此及彼

服装的款式千变万化，制作工艺也是多种多样，但他们并不是完全独立的，而是相互联系，存在共性的。教师不可能把每一种工艺方法都一一传授给学生，但教师可以利用学习中的正迁移现象，培养学生利用已学知识获得新知识、解决新问题的能力。例如：在讲述口袋的工艺时，就可以把西装的斜插袋与茄克衫、中山装的直插袋、明贴袋相比较讲述分辨它们的相同之处和不同之处，制作过程中通过反复比较，使学生既掌握了多种工艺方法，又进一步理解了各种工艺方法之间的相互联系和区别，提高了学生的理解能力和综合技能水平。即在教学中把不同品种款式服装的工艺相比较进行讲述，分辨出他们的相同点和不同点，由一种工艺延伸出另一些与之相连的多种工艺，以旧引新，帮助学生在学习中举一反三，触类旁通。有时也可以出示样品让学生自己去动手琢磨，比较分析、再比较，研究其工艺方法或者是让学生设计制作与样品有一定联系的另一种样式的作品，以此来拓宽学生的知识面，并能在课外的服装设计制作中加以运用，提高学生对服装制作的兴趣。在成衣工艺实践中像这样相互联系的内容是比较多的，教师可以通过合理组织，精心安排，则能达到一个更好的教学效果。再如：女衬衫工艺制做一次，只能对基本工艺、操作顺序有个了解，只有通过几次反复练习才能熟练掌握其基本操作方法，即熟能生巧。但如果围绕同一个款式进行反复联系便会压抑学生的练习兴趣。因此，教师可以指导学生由此及彼，对其衣长、袖长、领、门襟、下摆、等部位自行设计并制作。通过这样的练习不仅提高了练习效果，加速技能的形成和发展，同时这种创造性联系还可以充分调动学生的自觉性和积极性，培养学生在实践中灵活运用知识和技能的能力以及独立分析问题、解决问题的能力。

三、使用多种教学手段

科学技术的发展使的教学设备越来越丰富、越来越先进，服装教师应紧跟时代的发展，利用多种现代化教学手段（如计算机及网络技术等）辅助实习课程教学，提高服装工艺课程教学的效率。成衣工艺实践的具体操作过程比较复杂，单纯通过课堂上教师的讲解示范操作，很难让学生一次性掌握制作过程，而教师在教学中采用录象，幻灯片、多媒体课件等教学手段再结合样品这些直观教具，不但可以增强学生对成衣工艺实践课程内容的理解，更能够强化记忆，还可以引导学生积极思维，培养学生的学习兴趣。

除此之外在课堂教学中，还应注意发挥学生的主体作用，教师教得再好，学生不练也不能提高技能水平，因此学生操作技能的掌握和提高，只能通过学生积极主动的参与才能实现。身教重于言教，教师应在教学中表现出对专业的热情对专业发展前景的关心，潜移默化地培养学生的专业兴趣，引导学生大胆地去思考和想象，勇敢地去实践和创新，更好地激发学生的学习积极性和潜能。我们的目的就是采用符合技能形成规律的适合学生特点的教学法，有效地提高成衣工艺实践课程的教学效率。

四、教学考核采取多样化形式

社会实践——工艺 篇8

［摘要］在中职教学中，工艺美术是一门很重要的课程。而中职学校的学生大部分毕业之后就要面临巨大的就业压力，因为他们不像普通高中的学生可以考进大学校园再进行学习深造，他们是要直接走向社会的。这就要求工艺美术专业的学生必须都有过硬的实践能力才能尽快地适应社会岗位需求。而工艺美术这门课程的专业目标是培养生产、服务第一线设计和制作类人才，所以中等职业院校的学生必须有很强的动手能力，才能跟同行竞争，才能很好地在社会上立足。因此，中职工艺美术的实践教学非常重要。根据多年的教学经验，对实践教学对于工艺美术专业的重要性、中职工艺美术专业的实践教学现状、实践教学的改良方法进行探讨。

［关键词］中职教学；工艺美术；实践教学；改良方法

一、实践教学对于工艺美术专业的重要性

我国的教育发展形势主要分为两种：

（1）普通高中。

（2）中等职业院校。普通高中主要是为将来升入大学做准备，以培养文化基础为主要目标。而中等职业院校主要是以培养技术为主要目标，为社会培养技能型人才。工艺美术专业是从事设计创作的专业，那么实践教学更为重要。

实践教学会给学生带来很多优势：

（1）实践教学对培养学生的审美能力非常重要，让学生自己去发现美和触摸美的事物，自己动手试着创造，对学生的审美能力有很大的提高。

（2）可以提高学生的实践技能。学生在课堂上学习的都是理论知识，将来走向社会最终是要以实践为主的，经常实践可以提高学生的实践技能，更有利于跟社会很好地接轨。

（3）实践教学对学生的创新能力会有很大的提高。现在无论是在哪个行业都离不开创新，尤其是工艺美术专业，创新更为重要，学生只有在平常的实践中才能不断摸索，才能有一些突发奇想的新思想，才能培养出创新能力。所以说，在中职美术专业中加强实践教学势在必行。

二、现阶段中职工艺美术专业的实践教学现状

在中职院校中，工艺美术专业的实践教学存在很多问题：

（1）教学设备落后。很多中职学校由于教学经费有限，在实践教学方面没有足够的设备和大面积的教学场地让学生实践。学生的理论跟实践是脱节的.。由于实践教学设备不足，学生在上实践课的时候只能分批进行，这就大大减少了实践课程次数，学生不能及时对所学习的理论知识进行很好的运用和验证，也就不能很好地理解知识和真正地掌握知识。长此以往也就大大降低了课堂的教学效率。

（2）学生本身重视度不够。在学生的内心深处就没有把实践课当回事，他们认为实践课就是玩，所以在实践课中没有更好地利用和锻炼动手能力，以至于实践教学没有起到很好的作用。

（3）学校对实践教学不重视。学校领导没有深刻认识到实践教学对工艺美术专业的重要性，他们更不愿意把经费花费在实践教学上。以上这些因素都是导致实践教学效果差的真正原因。

三、实践教学的改良方法

那么面对这些现状该怎么改良呢？

（1）应该增加实践教学课程比例。在我国提出实践教学占总课程的比例不低于总教学课程的30%～40%，这一规定反映实践教学课程量增加的重要性。学生没有足够的实践教学课程，就不能很好地将所学的理论知识进行运用。因此，在教学课程比例中，应增加实践课程的比例，让学生进行大量的实践操作。

（2）学校应该培养实践教学的师资力量。一般在教学中，大部分中职学校安排的都是理论课和实践课为同一教师，理论知识好的不一定实践课就好。像这种情况学校可以重点培养实践教学师资队伍，培养一批最专业的技能型教师，专门负责实践课的指导。也可以从对口的企业聘请有专业的技能型人才，来学校进行有力的指导，也能促进学校跟企业之间的关系。这样才能很好地为实践课服务。

（3）应该通过多种形式安排学生进行实践。可以安排一些校内活动，将活动办得丰富多彩，可以与学生喜爱的动漫、游戏相结合。这样都有利于提高学生的实践能力。

（4）学校应该与企业合作，学校可以让学生去相关对口的企业进行实习，这样不仅可以提前了解市场需求，还可以让学生提前接触社会。归根结底实践训练的目的就是为了学生在以后的工作中能更好地运用知识和技能。现在有部分学校已经与相关企业协议安排学校的毕业生就业，在此前提下学校也可以让学生在平时的学习中去企业实习，在条件具备的情况下，也可以安排学生在工作岗位上学习。如广告设计、艺术设计等专业，教师可以帮助学生向该类企业接一些简单的项目，让学生完成，或是安排学生提前进入相关企业进行实习，提前接触社会。工艺美术专业的就业压力逐年增加，当前中职学校工艺美术专业在人才培养上应转变陈旧的思想，老旧的教学方法已经不能再适应当前社会需求，只有改革当前的教学方式，与时俱进，加强实践教学，锻炼学生的能力，才能为社会培养更专业的技能型人才。

参考文献：

［1］靳祥升，李建辉.建立实践教学体系加强实践教学［J］.测绘科学，（3）.

［2］彭志广，杨大鹏.实践教学体系创新与实践［J］.实验技术与管理，2006（8）.

［3］张东英，田华.建立职业高中实践教学新体系的尝试［J］.中国职业技术教育，（12）.

［4］程惠琴，高职工艺美术专业教学改革初探［J］.大家，（4）.

社会实践——工艺 篇9

我国大部分高校机械制造工艺学课程实践教学环节的设计比较落后、薄弱。一方面，机械制造工艺学课程实践周期比较短，一般该课程的设计时间为2-3周，机械制造工艺生产实习时间为2-3周;另一方面，机械制造工艺学课程实习内容主要是以参观、听指导教师或者是企业工作人员的讲解为主，学生基本上没有主动参与、动手以及思考的机会。该课程设计题目具有极强的固定性，而且内容相对比较少，导致大部分学生出现抄袭的现象。此外，容易受到实践、外部条件的影响与约束，学生无法更好的深入了解、接触生产工艺过程与操作流程。对于工艺装备与工艺管理等方面的内容也无法掌握，从而无法更好的深入了解学习过的机械制造工艺学理论知识。

2.2机械制造工艺学课程实践教学存在的问题