学院评建办工作总结

学院评建办工作总结

学院评建办工作总结 篇1

高校教学工作评建是贯彻落实科学发展观，推动高职教育健康发展的重要举措。通过“迎评促建”，客观了解学校教学工作水平现状，全面总结学校办学经验和存在问题，通过各阶段性工作促改，工作促建，理顺学校教学工作关系，建立管理工作长效机制，促进学校建设。评建办按照院党委院行政提出的科学发展的总要求，紧紧围绕学院创建办和省级文明单位的中心工作，以迎接2012年人才培养工作水平评估为契机，做好评建工作。现总结如下：

一、努力学习，提高部门业务水平

为了提高部门业务能力和工作水平，评建办成员认真学习科学发展观，学习相关的教育政策和法规，学习高职教育理论，通过反复学习文件材料认真研讨指标体系内涵。

二、做好评建有关的基础性工作

1、做好数据平台数据系统的几个统一。一是全院各年级各专业三段学生人数的统一；二是教工号、学工学号、班级代码、班级名称、专业（方向）代码、课程代码、课程名称的规范统一使用。

2、按照平台数据填报的要求，对2010年和2009年上报数据平台进行了分析，对存疑数据进行了列举，为今后数据的填报做出了警示。

3、将平台数据根据性质类别制作了数据比照表，为数据的同比与环比提供了更直观的基础性数据依据；在评建相关文件中提取了控制性指标的数据标准，为各项工作提供了直观目标的比较。

三、组织信息员的学习和讨论活动，重视信息员队伍建设

1、建立了信息员集体学习制度，开展了数次对2010版状态数据平台的学习活动；并在9月份邀请了武铁职院周慎教授来我院开展了2011状态数据平台学习讲座。

2、开展了数次数据填报问题的讨论会，并在暑期时召集各系信息员集体办公，边填报边讨论，对指标的理解形成了共识，加强了信息员对指标的理解，有效的提高了数据的准确性和工作效率。

四、按时完成了2011年状态数据平台的填报工作

数据平台建设工作虽然表面看来是一个填写数字的工作，但作为学院评估的重要资料积累和参考材料，每个数字都是与评估标准相挂钩，没有评估观念，数据平台建设就不会达标。为此，评建办多次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，顺利的完成了2011年状态数据平台的填报工作，并按省高教处要求，提交了《数据分析报告》。

五、做好了《迎评促建学习手册》的前期准备工作

六、参与学院创建办的有关工作，参与教务处期中教学检查及其它工作。

六、存在的不足

1、缺少与各系、各科室阶段总结性的交流。

2、末能及时建立学院的评建网站

七、改进措施

1、每月举办一期评建简报，加强阶段总结性的交流

2、按照评建具体工作的要求，建立一个既能发挥宣传发动作用，又能发挥工作互动平台作用的评建子网站

学院基建办主任个人工作总结 篇2

一、思想政治表现及职业道德，学院基建办主任个人工作总结。

注重加强自身政治理论学习，不断提高思想政治素质 认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神，积极参加公司“作风教育月”活动，切实转变工作作风，在工作中时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，顾全大局、令行禁止，秉公用权、廉洁从政。同时针对基建工作的特点，经常组织科员学习公司有关工程的管理规定、办法和违法、违纪案件通报，加强廉正教育，防微杜渐，防止贪污、腐败事件的发生，努力打造一支团结奋进、务实求真、奉公守法的优秀团队。

二、完成工作情况

1、加强内部管理，提高工作效率

进一步明确了科室内部人员岗位分工、职责权限及办事程序，避免了遇事相互推委、职责不清和多头管理、口径不一给施工现场造成的混乱，大大提高了办事效率。在工作中努力做到既敢于管理又善于管理，不徇私情，不讲情面，不拿原则作交易。

2、注意及时化解内部矛盾，维护科室内部团结

作为学院的工程管理部门，要保证工程又好又快地完成，同事之间的相互支持、相互配合非常重要。因此，对在工作中产生的问题和矛盾，我不避讳，而是积极加以疏导，主动和同志们进行勾通和交流，以诚待人，作好每个人的思想工作，将矛盾化解在初始阶段，为科室工作创造一个良好的精神氛围。

3、主动学习专业理论知识，不断提高业务水平

半年来，我利用工作之余，主动学习专业理论知识(包括学习新材料、新技术、新的工程造价管理办法以及软土地基处理等)，并将所学知识应用于工程管理实际，为学院工程管理规范化、科学化，降低工程成本做出了贡献，工作总结《学院基建办主任个人工作总结》。

4、勤奋努力，全面完成各项工作

今年上半年是我院建设任务最繁重的时期，既有二期新建工程又有大修、小修工程，同时还有大量的设备采购和管理工作;从计划下达到完成工程实体并资料归档有大量工作要做，包括计划申请、图纸设计、规划审批、招投标工作、现场管理、合同管理、预、决算审核、资料归档等。为按时完成以上工作，我做到腿勤、手勤、口勤，尽量使工程前期工作又好又快地完成，为后期施工争取时间。寒暑假期间和同事们一起放弃休息时间，坚守在各自的岗位，在工程关键部位和施工紧张阶段，不计个人报酬加班加点，为全面完成各项工作尽责尽力。上半年主要工作如下：⑴、全面完成金蓝大道工程;⑵、基本完成本部总图工程(包括绿化、道路、围墙、地下管路等)的设计、施工任务;⑶、完成本部宿舍南楼大修项目的招投标及施工;⑷、完成2501室练功房改造;⑸、完成1#教学楼厕所改造;⑹、完成食堂(包括本部及西区)的装修、改造工作;⑺、完成公司下半年工程建设检查工作;⑻、完成维修工程决算审核;⑼、完成西区宿舍楼维修;⑽、完成5#机房等设备采购工作。

5、爱岗敬业、大胆进言，做好领导的参谋

在工作中，不随众、不刻意附和领导，敢于提出自己的观点，为领导决策当好参谋。工程建设具有投资大、返工成本高的特点。因而在设计方案的.确定和施工阶段，作为工程专业人员我能够客观地、实事求是地提出自己的观点，不人云亦云，不为讨领导喜欢而违心附和。我认为，人非圣贤，领导也不可能事事精通，如果明知不妥而不指出，那就不是一名好干部，更不是领导的好助手，其结果不仅不能维护领导的威望，反而会使国家、集体的利益受到损害。如在处理金蓝大道软土地基过程中，学院领导因担心地基沉陷，曾准备将地下3~4米深的淤泥全部挖除更换，此想法也得到相关设计人员的认可。当时，我完全可以照办，即便工程超支也是现场条件造成的，更何况还有领导的指示，设计人的认可，我不会承担任何责任。但是，凭着多年的施工管理经验和专业知识，我觉得这样处理不是很妥当，所以我并没有立即执行。之后在查阅了大量资料和向专家请教后，我向领导提出了新的处理方案：根据现场情况和场地的承载要求，只要在0.8米深度范围内进行换土处理就完全可以避免沉陷并满足使用要求。实践证明，这一方案不仅是经济、合理的、也是可行的，它不仅使工程质量得到了有效保证，也为公司节约了一大笔建设资金。

三、存在的问题和今后努力的方向

学院评建办工作总结 篇3

2007年3月,评建办向各学院和职能部门下达了具体评建工作任务，经检查其中的许多评建任务还没有完成，有的评建任务完成质量较差。根据这种情况，评建领导小组要求下阶段各学院和部门主要根据已下达的任务，进行严格的自查，及时补充和完善已明确的评建任务。院（部）领导要完成宏观层面的建设与整改任务，专业负责人、课程负责人要完成专业、课程建设层面的建设与整改任务，教师要完成课堂教学、毕业论文（设计）环节所必须的各项建设与整改任务，管理人员要完成教学管理文件、教学档案等具体的建设与整改任务。

一、涉及到办学指导思想的评建任务

1、学院（部）“十五”、“十一五”事业发展规划

2、各学院（部）落实学校“十五”、“十一五”规划、学科建设规划的相应措施

3、各学院（部）年度、学期工作计划、工作总结等材料

4、各学院（部）制定的有关办学方向、定位的材料（含原始记录档案资料）

5、贯彻落实学校教育思想观念的工作计划、总结材料

6、切实转变教育思想观念在各专业人才培养目标、培养特色、培养模式等方面的具体体现

7、各学院（部）研究教学工作、转变教育思想观念有关会议材料（含教育思想大讨论方面的材料）

8、专题教学研讨会有关材料

9、各学院（部）党、政研究教学工作的会议记录

10、各学院（部）领导的听课记录

11、落实学校有关文件、规定、政策的具体材料

12、各学院（部）执行教学质量考核一票否决制文件和执行情况材料

13、各学院（部）转变教育观念，明确办学指导思想，突出教学中心地位的措施、效果的综述材料

二、涉及到师资队伍建设的评建任务 1、2007年本学院（部）在职职工名册

2、本学院（部）全体教师名册

分专业（教研室）提供教师名册。内容包括：姓名、性别、年龄、职称、学历、学位、毕业时间、学缘（最后学历获得的学校为准）、参加工作时间、学科（专业）、任课名称等）

3、全体教师名册

2005.9—2006.7 教师名册（专、兼职、外聘分开）2006.9—2007.7 教师名册（专、兼职、外聘分开）2007.9—2008.5 教师名册（专、兼职、外聘分开）

4、分学年提供师资队伍结构状况

（1）各学院（系、部）教师队伍结构状况（2）各专业教师队伍结构状况（3）各专业教师队伍结构状况

包括教师年龄（分－36，36－45，46－60三档）、学历、学位、职称、学缘、学科（专业）结构情况。

5、各级各类高级专家名单

（1）业务骨干名册（国家有突出贡献专家/享受政府特殊津贴专家/省部级中青年专家/学科、学术带头人/长白山学者等）（2）入选“跨世纪人才培养计划”各层次人员年龄、学历、学位、职称、学缘、学科（专业）结构情况

6、实践环节师资队伍情况（分学年）

7、师资队伍补充人员情况（来源、数量、背景、入校后岗位）（分学年）

8、师资调离情况（年龄.职称.学历.原岗位.去向）（分学年）

9、师资培养的措施及效果

10、师资结构与发展趋势分析材料（年龄、职称、学历、学位、学缘、学科/专业等）

11、分学年、分专业制作专任教师名册（1）全体专任教师名册

（2）专任教师具有研究生学位名册（3）专任教师没有研究生学位名册（4）专任教师在读硕士、博士学位名册

（5）专任教师出国进修、访问、出席学术会议情况汇总

各名册内容包括：姓名、性别、年龄、职称、学历、学位、毕业时间、学缘、参加工作时间、学科（专业）、任课名称等。

12、各学院（部）

十五、十一五师资培养方案

13、分专业列出主讲教师名册

14、分专业列出具有硕士或讲师职称教师名册

15、分专业列出主讲教师任课情况（1）主讲教师近三学年任课情况一览表（2）符合岗位资格的主讲教师任课情况

主要内容包括：序号、单位、姓名、学历、职称、任职时间、三年授课情况、备注等

16、分学年列出高级职称教师的名册

17、分学年列出高级职称教师上本科生课程的统计表

18、高级职称主讲教师任职情况

2005.9—2006.7 任本科生课程高级职称主讲教师名册 2006.9—2007.7任本科生课程高级职称主讲教师名册 2007.9—2008.7任本科生课程高级职称主讲教师名册

19、高级职称主讲教师近三年任本科生课程情况一览表（其中要列出占高级职称教师总数的比例）20、2005.1—2007.7教师科研情况一览表（分年度）21、2005.1—2007.7教师教研情况一览表（分年度）

22、综述材料：以科研促教学、以教研促教改的措施与效果分析

23、师资队伍建设方面的综述材料

三、教学条件与利用方面的评鉴任务

1、本学院（部）管理或安排的各类教室数量、面积、座位数统计

2、以上教室利用率统计表

3、各学院（部）管理的多媒体教室使用情况

4、实验室情况（包括设置、面积，仪器设备、消防、废弃物和污物处理、有毒物质的管理）

5、实验室管理规定

6、实验室使用情况原始记录

7、教学仪器设备管理及利用情况，账、卡、物相符

8、大型教学科研仪器设备使用记录

9、建立、利用实习基地情况，校外教学科研基地及实习基地协议书

10、校内外教学基地建设及利用情况综述

11、教学用计算机数量统计表（型号、购置时间、数量、存放地点）

12、学院资料室面积、座位数

13、资料室藏书统计表

14、管理规章制度

15、实验室开放情况

16、实验室建设综述材料

17、运动场及体育设施（只限体育学院落实）

运动场建设情况 体育馆建设情况

18、近三学年各类运动场地面积统计（只限体育学院落实）

19、近三学年体育设施（含专项设施）分类统计（只限体育学院落实）20、运动场地及体育设施维护情况（只限体育学院落实）

21、体育专项选修课及各专业代表队的体育设施情况（只限体育学院落实）

22、近三学年，运动场及体育设施满足教学要求情况的分析报告（只限体育学院落实）

23、各学院（部）网站建设状况

24、各学院（部）利用网络教室上课情况

25、学生利用网络学习情况

26、各办学区内运动场地及设施情况（相关学院）

27、各学院（部）利用自筹经费投入教学的经费情况（分年度、分项目统计）

28、各学院教学条件与利用方面的综述材料

四、涉及到专业建设与教学改革

1、各学院专业建设规划

2、近三年各本科专业发展情况

3、本科专业总体布局与学校定位的符合情况

4、本院重点学科及与重点学科相匹配的专业建设情况

5、专业建设综述材料

6、各本科专业培养方案

7、近三学年各本科专业培养方案的执行情况

8、近三学年各本科专业所有课程（含实验教学）的课程简介、教学大纲、教学日历

9、各辅修专业培养方案、课程教学大纲及执行情况

10、各专业实习大纲

11、各专业毕业论文（设计）大纲

12、培养方案中能体现德智体全面发展，有利于人文素质、科学素质提高以及实践能力、创新精神和创业精神培养的材料

13、各本科专业培养方案、人才培养模式改革研究的课题及成果

14、各单位落实学校课程建设有关文件精神的具体措施及取得的成效

15、各学院课程建设规划

16、各学院网络课程和网络辅助课程建设总结

17、本单位开设本科课程的教学大纲

18、本科各专业教学大纲、教学日历汇编

19、教学内容与课程体系改革项目立项与实施情况 20、课程建设方面的综述材料

21、教材建设规划

22、教材建设及管理的文件与措施

23、所有课程使用教材目录（含编者、出版社、出版年、是否优秀、推荐、重点、原版及新教材等）24、2001年我校教师任主编、副主编出版教材样书（1本）

25、各专业教师自编、出版教材目录（以学院为单位列表）

26、教材建设与管理研究项目立项及实施情况

27、教师自编、参编教材获奖情况

28、各学院教材建设方面的综述材料

29、教学方法与手段改革的教研项目立项及实施情况 30、考试方法改革情况与效果

31、多媒体课件（制作或引进）一览表，自行研制开发的多媒体课件数量与应用情况

32、必修课应用多媒体授课学时统计

33、多媒体课件获奖及出版情况

34、课程教学中其他媒体和手段的利用情况

35、教学方法与手段改革的典型实例及原始材料

36、开展双语教学的规划、措施、方案

37、开展双语教学情况一览（英中文课程名称、学时数、任课教师、教材名称、修读班级等）

38、双语教学中使用的教材、考试使用的试卷、课程使用的教学大纲

39、双语教学师资培训计划、实施及效果 40、各学院有关实习的规定及具体措施

41、近三学年各本科专业应开实习一览表

42、实习指导教师名册

43、实习单位对实习情况的反馈意见

44、学生实训典型材料

45、近三学年各类实习执行情况统计

46、提高实践教学质量的措施及组织工作材料

47、关于专业实践教学内容、体系满足专业培养方案要求的说明材料

48、各专业实践教学大纲，每年教学实习、生产实习计划

49、实践教学任务及进程表

50、实践教学内容与体系改革研究的项目、论文及获奖情况

51、实践教学（实验、实习、社会实践、课程设计、毕业论文（设计））的工作总结及典型经验总结材料

52、单独设置实验的课程统计

53、含实验学时的课程统计

54、实验课教学大纲

55、有综合性、设计性实验的课程统计（该类课程以教学大纲中注明 的为准）

56、有综合性、设计性实验的课程实验大纲、实验指导书

57、实验教学改革教研立项项目及获奖材料、发表论文情况

58、开展综合性、设计性实验工作的总结材料

59、各实验室开放的管理规章制度

60、各实验室开放的情况及记录（开放情况包括开放的范围、时间、内容和对学生的覆盖面）

五、涉及到教学管理方面的评建任务

1、落实学校关于加强教学管理队伍建设的规章制度的措施与效果

2、教学管理人员岗位职责

3、教学管理队伍（包括姓名、年龄、学历、学缘、专业、职称等）情况一览表

4、教学管理人员各类获奖情况统计

5、教学管理队伍建设情况及分析

6、落实学校教育教学研究有关管理文件的措施与成效

7、教学管理人员主持的教育教学研究项目（分年度项目名称、来源、参加人等）一览表

8、教学管理人员主持的教育教学研究成果一览表

9、教学管理队伍发表的教学管理与研究论文、专著统计

10、省部级及以上奖励的教学管理先进个人和集体获奖情况统计

11、各学院（部）教学文件制度汇编

12、各学院（部）教学文件、材料规范建档

13、各类教学文件、制度执行情况的原始材料

14、近三学年培养方案（教学计划）调整申请报告及统计

15、串调代停课原始记录表

16、教务管理现代化情况

17、各教学环节（课堂、实验、实习、社会实践、课程设计、毕业论文/设计等）质量监控措施和效果

18、各主要教学环节质量标准执行情况的原始材料

19、各学院（部）教学质量监控体系构成情况说明及有关支撑材料 20、各类教学评估与检查的文件、制度与措施

21、各学院（部）教学工作委员会工作职责、人员构成、工作记录及情况说明

22、各学院（部）督导组学生信息网工作职责、人员构成、工作记录及情况说明

23、各学院（部）学生信息网工作职责、人员构成、工作记录及情况说明

24、开展教学评估与教学检查的原始材料

25、各学院（部）教学工作年度考核的原始材料与工作总结

六、涉及到学风方面的评建任务

1、各学院（部）“教书育人”的激励机制与措施

2、“三育人”典型材料

3、入选优秀教师材料

4、教师评奖、评优评先、模范事迹、典型材料等

5、教师担任本科生导师及教师担任班主任工作情况

6、学生评教及有关教师教学情况问卷调查材料

7、教师的年度考核和其他方面考核情况

8、各学院有关学生管理的文件、制度建设情况

9、学生考试违纪、作弊处分文件、情况统计与分析材料

10、学生违纪文件及处理情况统计及分析

11、学生宿舍管理规定及文明整治活动材料

12、学生学年鉴定、毕业鉴定及学生证、校徽及学生档案有关制度、规定与管理情况

13、学生早操、上课、参与第二课堂及其他各类活动的考勤、抽检情况

14、各学院（部）激励学生学习及加强优良学风建设的主要措施和及所开展的活动

15、学生获得各类先进个人、考研情况统计

16、近三届毕业生四、六级通过情况

17、学生学术、科技活动开展情况、取得成果、获奖奖项统计

18、先进班集体、团支部、典型毕业生的情况介绍

19、学生选修辅修专业、第二学士学位情况统计 20、近三学年各学期学生综合测评结果及材料

七、涉及到教学效果方面的评建任务

1、各学院（部）组织学生课内外科技文化活动的主要措施

2、学生参与校园文化节情况

3、学生参与社团活动情况

4、学生参与学术报告和专题讲座情况

5、学生参与校级、院（系、部）级科技文化竞赛活动情况

6、学生参与校级以上科技文化竞赛情况、获奖情况统计

7、学生参与教师科研情况统计

8、学生撰写科研论文情况统计

9、学生获得专利、发明情况统计

10、学生开展社会实践、社会调查情况统计及相关材料

11、加强学生基础理论与基本技能培养的措施

12、学生公共基础课、专业基础课的成绩分析表

13、近三年本科生选修课开设情况及学生选课情况统计与分析

14、近三年学生参加全国英语竞赛、其他英语竞赛及获奖情况统计与分析

15、近三年学生参加计算机等级考试通过情况统计与分析

16、学生参加各类专业资格、技术资格证书考试及通过情况与分析

17、近三届毕业生考研情况统计与分析

38、毕业生就业情况及分析

19、有关加强学生创新精神与创新能力培养方面的文件、措施及效果 20、历年学生参加挑战杯、机械设计、数学建模等竞赛获奖情况

21、学生科技制作、发明活动组织及获奖情况

22、有关活动统计及原始材料

23、毕业论文（设计）工作的具体组织安排（论文指导讲座、选题指南、开题报告答辩记录、成绩总表、历次工作总结材料等）

24、近三年毕业论文（设计）题目统计表（专业、年级、学生姓名、指导教师）

25、毕业论文（设计）选题分类统计及分析材料

26、近三届毕业论文（设计）原件、目录、成绩统计

27、近三届毕业论文（设计）工作总结

28、毕业论文（设计）汇编

29、优秀毕业论文（设计）汇编

30、学生毕业论文（设计）的发表、评获与获奖情况

31、毕业论文检查评估材料

32、各学院（部）有关加强学生思想政治道德修养教育的文件、制度及措施

33、“两课”教学及科研情况材料汇编

34、学生思想教育活动及相关材料汇编

35、各类宣传、教育材料与活动情况

36、学生心理健康教育、心理咨询情况

37、学生勤工助学活动开展情况、典型事迹及总结

38、反映学生的思想道德修养与文化素质的先进事迹材料汇编

39、加强大学生体育锻炼的有关规定及采取的主要措施（体育学院）40、近三年大学生体质健康标准达标情况及原始测评资料（体育学院）

41、学生体育（群众性体育和竞技体育）活动开展情况（体育学院）

42、体育竞赛获奖情况（体育学院）

43、体育、军事教学改革及成果（体育学院和军事教研部落实）

44、各学院（部）收集、留存的有关社会各届对学校毕业生评价的原始材料

45、毕业生质量跟踪调查材料

46、校友的反映与资助情况

47、校友风采（优秀校友事迹材料）

48、各学院（部）落实毕业生就业有关文件、规定的具体措施与效果

49、各学院（部）就业指导工作开展情况

50、各专业毕业生就业状况和人才需求情况调查及分析

51、近三年应届毕业生年底就业率及就业分布（地域、行业等）

52、各专业就业评估情况

评建办