党支部委员会委员主要职责
总书记在党的十九大报告中指出：“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责”。党的十八大通过的党章规定了党的基层组织的基本任务。
（一）宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，积极创先争优，团结、组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。
（二）组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习总书记系列重要讲话精神，学习党的路线方针政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。
（三）对党员进行教育、管理、监督和服务，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。加强和改进流动党员管理。
（四）密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。
（五）充分发挥党员和群众的积极性创造性，发现、培养和推荐他们中间的优秀人才，鼓励和支持他们在改革开放和社会主义现代化建设中贡献自己的聪明才智。
（六）监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益。
（七）教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。
二、党支部书记的主要职责
党支部书记是党支部一班人的“班长”，其个人品质、才能、工作方法对党员、群众的凝聚力起着重要作用。党支部书记在党支部委员会的集体领导下，按照支部党员大会、支委会的决议，负责主持党支部的日常工作。主要有以下职责：
（一）传达贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，主持讨论支部工作中的重大问题。
（二）召开支部委员会和支部党员大会，研究安排支部工作，检查支部工作计划、决议和执行情况，向支部委员会、党员大会和上级党组织的报告工作。
（三）了解掌握党员的思想、工作和学习情况，做好经常性的思想政治工作。
（四）经常与支部委员会和同级行政部门负责人保持密切联系，交流情况，支持他们的工作，协调本单位党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性。
（五）抓好支部委员会的学习，按时召开支委生活会，加强支部委员会的自身建设，发挥支委会的集体领导作用。
三、党支部组织委员的主要职责
组织委员在支部委员会的集体领导下，主要负责支部的组织建设工作。主要有以下职责：
（一）了解和掌握支部的组织状况，根据需要，提出党小组的划分和调整意见，检查和督促党小组过好组织生活。
（二）了解党员的思想状况，配合宣传委员、纪检委员，对党员进行思想和纪律教育，收集整理党员的模范事迹，向支部提出表扬和奖励建议。
（三）负责做好党员发展工作，对入党积极分子和预备党员进行培养、教育和考察，提出发展党员的意见，具体办理接受预备党员。
（四）负责党员和党组织的统计工作。
（五）不设纪律检查委员的党支部，有关纪律检查方面的工作一般由组织委员负责。
四、党支部宣传委员的主要职责
（一）了解党员、群众的思想情况，提出支部学习、党课教育的计划和建议。
（二）组织学习马克思主义理论，学习时事政策和党章、党的基本知识、法律知识及现代科学文化知识。
（三）围绕本单位的中心工作，开展形式多样的宣传和文化活动，活跃党员和群众的文化体育活动。
（四）经常性与工、青、妇等组织联系，指导与协助他们搞好学习和宣传活动。
（五）负责社会主义精神文明创建活动的具体工作。
五、党支部纪检委员的主要职责
纪律检查委员在支部委员会的集体领导下，主要负责支部的纪律检查工作。主要有以下职责：
（一）协同组织委员、宣传委员负责对党员进行党性、党风、党纪教育，不断提高全体党员遵纪守法的自觉性。
（二）受理党员和群众的来信来访、党员的申诉和控告，及时向支部委员会和上级纪检部门汇报，保障党员的民主权利。
（三）检查党员执行党的纪律的情况，调查和处理党员的违纪案件。
（四）考察了解受处分党员改正错误的情况，帮助、教育人与人之间改正错误，鼓励他们积极工作。
一、学术委员会与党委的关系
学术委员会与党委之间的关系涉及到学术权力与党委权力的关系, 涉及到学术自治与党的领导的关系。《中华人民共和国高等教育法》 (以下称《高等教育法》) 第42条规定, 高等学校设立学术委员会, 评定教学与科学研究成果等学术事项。《高等教育法》第39条规定, 在高等学校设立中国共产党基层委员会 (以下称党委) , 统一领导学校工作, 讨论决定学校的改革、发展和基本管理制度等重大事项, 是中国特色现代大学制度的本质属性。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》 (以下称《普通高校基层党组织工作条例》) 第10条第2项进一步明确规定, 党委讨论决定教学、科研和行政管理中的重大事项。可见, 党委和学术委员会都有权对学术事项进行管理。其不同之处在于:第一, 学术委员会对全部学术事项进行管理, 而党委仅对重大教学与科研事项进行管理; 第二, 学术委员会对学术事项的权力是“评定”, 而党委对学术事项的权力是“讨论决定”。问题是“评定权”与“讨论决定权”有什么区别, 更关键的问题是“重大学术事项”的边界在哪。
从全国高校章程的实践看, 大多数高校试图通过穷尽学术委员会的职责, 以明确学术委员会与党委的权力边界。例如, 《中国人民大学章程 (试行) (提请核准稿) 》第31条列举了学术委员会审议科研计划方案等六项职责。《华中师范大学章程 (提请核准稿) 》第25条列举了学术委员会审定学校学术评价标准等七项职责。而《上海外国语大学章程》第15条更是列举了学术委员会评定重大学术奖励的申报推荐与重要学术组织任职的申报推荐等九项职责。这种详列学术委员会职责为大多数高校章程所采用, 可能是因为《普通高校基层党组织工作条例》第10条已经对党委职责详尽列举了八项, 而《高等教育法》对学术委员会职责的规定仅列举了三项, 且没有配套法规, 不足于避免党委权力对学术权力的过度干预或介入。
我们认为, 党委权力对学术权力的干预应当限于事后救济, 党委行使监督权, 对违法或不当的学术决议做出撤销决定, 也就是说, “党委讨论决定重大教学与科研事项”的含义应当解释为对学术委员会做出的违法或不当决定予以撤销。这样, 党委既尊重与支持了学术委员会的学术自治与学术自由, 又形成了对学术委员会的有效监督, 符合其统一领导学校工作的职能, 体现了党管大事的思想。这是因为, 党委是正确把握社会主义大学办学方向的重要力量, 发挥着国家顶层设计自上而下实施的纽带作用, 而大学发展的基本逻辑是学术本位。
二、学术委员会与校长的关系
学术委员会与校长之间的关系涉及到学术权力与行政权力的关系。《高等教育法》第41条规定, 校长组织教学活动和科学研究。可见, 从法律规定看, 校长没有学术权力的决策权, 只能为学术活动提供管理与服务。不过, 实践上, 校长对学术事项干预颇多, 出现了学术事务行政化的严重问题, 没有切实落实教授治学和学术自治原则。造成这种局面的主要原因是法律对学术组织成员的组成比例、任职条件、产生办法没有明确规定, 而是留给了高校。高校大多受我国官本位思想影响, 设置了有利于校长的学术组织与议事规则。更为深层次的原因是我国高校大多脱胎于高度集中的计划经济体制, 政府将大学视为其附属事业单位, 政府包揽高校的所有事务。随着社会主义市场经济体制的建立与完善, 为了强化学术权力, 防止学术事项行政化, 法律应当明确规定学术组织中不担任任何行政职务的专任教授 (含副教授) 的法定比例, 还应当规定成员的资格、产生与任期、权利与义务、责任与追究等。可喜的是, 教育部正准备以部门规章的形式对学术组织的组织规则加以规约。当然, 学术评价标准、学术奖励规则、学术发展政策和学术道德规范的制定权还是应当留给学术组织。这是为了激发学术力量并给予保护。不过, 为了实现学术权力与行政权力的制衡, 校长像党委一样应当拥有对学术事项的适度干预权。校长干预学术事项的具体形式有:校长为学术组织的当然主席; 校长参与制定学术组织章程或规程;校长聘任与解聘教授。
三、学术委员会与学位评定委员会的关系
学术委员会与学位评定委员会之间的关系涉及到学术权力的内部分工与制衡问题。《中华人民共和国学位条例》 (以下称《学位条例》) 第9条和第10条规定, 高等学校设立学位评定委员会, 负责学位评定、授予、撤销等事宜。《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》 (以下称《学位条例暂行实施办法》) 第18条具体规定了学位评定委员会的职责, 即审查通过申请学位名单, 确定研究生考试事宜, 作出授予或撤销学位决定, 处理学位授予争议。可见, 与学术委员会一样, 学位评定委员会也属于大学内部学术组织。问题是学位评定委员会与学术委员会之间是一种怎样的关系?两者地位等同, 还是学术委员会地位高于学位评定委员会, 或者学位评定委员会地位高于学术委员会?对此, 法律没有明确规定。从高校章程实践看, 一些高校规定, 学术委员会是学校学术事务的最高决策机构。例如, 《武汉理工大学章程 (提请核准稿) 》第54条第2款就明确指出, 学校学术委员会是学校最高学术权力机构。这实际上承认了学位评定委员会从属于学术委员会的地位。而教育部刚刚公布的《高等学校学术委员 会规程 (征求意见稿) 》第3条与第17条更加明确地规定, 学术委员会是高等学校的最高学术机构, 其可以就学位评定事项设立专门委员会。这实质上表明, 学位评定委员会行使的学位评定职责是从学术委员会的学术职责中独立或剥离出来的, 学位评定委员会和其他学术机构一样, 也应以学术委员会为核心。
不过, 我们认为, 学位评定委员会和学术委员会应当处于相同的法律地位。第一, 这是现行法律的隐含要求。《学位条例》和《高等教育法》都属于全国人大常委会制定的法律, 没有上位法与下位法之分。从法律的文义、上下文和目的等来看, 还不能从这两部法律中得出学位评定委员会从属于学术委员会的解释。第二, 这是学术权力制衡的需要。与行政权力一样, 学术权力不能完全集中到学术委员会一家之手, 因为绝对的集中产生绝对的腐败。不仅行政权力要求分工与制衡, 而且学术权力也应当适当分工与制衡。不过, 学术权力的分工是指学术机构之间的权力分工, 而学术权力的制衡主要是指行政权力对学术权力的适度干预。第三, 这已成为许多高校的普遍实践。例如, 《中国人民大学章程 (试行) (提请核准稿) 》第31条与第32条就没有区分学术委员会和学位评定委员会地位的高下, 亦即, 两者具有同等地位。简言之, 学位评定事宜由学位评定委员专司行使, 不受学术委员会的干预, 学位评定事宜的议事规则则由行政权力作为制衡需要加以制定。
四、学术委员会和教学委员会、职称评审委员 会的关系
学术委员会和教学委员会、职称评审委员会之间的关系也涉及到学术权力的内部分工与制衡问题。《高等教育法》第42条规定, 学术委员会审议教学计划方案, 评定教学成果。不过, 实践上, 不少学校设立了教学指导委员会, 专门负责高校教育教学事宜。例如, 《苏州大学章程 (草案) 》第67条, 学校设立教学委员会, 是学校教学工作的决策、咨询和审议机构。虽然现行法律规定, 校长聘任与解聘教师, 但没有规定其教师职称评审的权力, 也没有明确学术委员会享有此项权利。职称评审委员会的设立更多是来自大学的实践。例如, 《上海交通大学章程》第14条规定, 设立教师与专业技术职务聘任委员会, 负责职称聘任事宜。简言之, 教学委员会和职称评审委员会都来自高校的实践。
与学术委员会、学位评定委员会一样, 教学委员会和职称评审委员会都属于学术组织。从法律规定看, 教学委员会应当隶属于学术委员会, 因为教学委员会的职责显然是从学术委员会的职责中分离出来的。更关键的问题是, 职称评审委员会与学术委员会之间的关系。从目前全国的职称评审标准看, 评审标准既包括科研要求, 也包括教学要求。从这个角度看, 职称评定委员会似乎应当从属于学术委员会。不过, 从权力制衡和世界高等教育发展规律看, 教学委员会和职称评审委员会也应当独立于学术委员会。此外, 若将教学委员会和职称评审委员会都设置为学术委员会下属的专门委员会, 则容易将学术委员会异化为学术管理机构, 而背离其学术评价的核心职能。由此, 教学委员会应当专司专业设置与调整、人才培养方案、教学大纲与计划方案、教学改革方案、教学质量评估、课程与教材建设、教学名师与成果、教学实验室建设等教学事宜的审议、 评审和审定;职称评审委员会应当专司职称资格审查、职称评审标准与办法等职称事宜;而学术委员会专注于学科建设、科学研究、学术评价、学术发展和学术道德等纯学术事宜。
五、学术委员会与教职工代表大会的关系
学术委员会与教职工代表大会之间的关系涉及到学术权力与民主管理权力之间的关系。《高等教育法》第43条规定, 高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式, 依法保障教职工参与民主管理和监督, 维护教职工合法权益, 学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。在高等学校设立教职工代表大会是《中华人民共和国宪法》所确立的人民当 家作主的宪法原则对高校的基本要求, 是《中华人民共和国工会法》在高校领域的具体贯彻, 是由我国的社会主义属性决定的。《学校教职工代表大会规定》第7条进一步规定, 教职工代表大会对学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校内分配方案、教职工聘任与考核、校内管理制度等享有听取报告权、提出意见与建议权以及讨论通过 权。可见, 教职工代表大会可以对学校的所有事务提出意见与建议, 其中当然包括对学科建设、学术评价制度、学术发展规划和学术决议决定的建议与批评权。学术委员会与教职工代表大会的关系实质上主要是民主管理权力对学术权力的监督。 赋予教职工代表大会对学术权力的提出意见与建议权, 既保证了学术权力的相对独立性和高度权威性, 又体现了教职工民主管理与监督权的具体落实。
六、学术委员会与学院的关系
学术委员会与学院之间的关系涉及到大学纵向内部治理结构问题。改革开放后, 最早确立校、院两级管理模式的高校可能要属吉林大学, 其原因是新世纪的吉林大学是由六个高校合并而成的, 是为了解决学校的内部管理与治理结构问题。这得到了许多高校实践的认可。学院在学校授权范围内实行自主管理, 具体组织实施人才培养、科学研究、学科建设等事项, 制订并组织实施学院发展规划, 组织开展科学研究。实践中, 有的高校, 与校级设置类似, 在学院也设置学术委员会和学位评定委员会。例如, 《苏州大学章程 (草案) 》第100条与第101条规定, 学院设立学术委员会和学位评定分委员会分别行使学术评价权与学位评定权。在学院设学术委员会和学位评定委员会有机构臃肿和成员重叠度高的弊病。这种模式实质上是校级学术机构的翻版与复制, 没有考虑学院的实际情况, 没有考虑学校纵向治理结构的分工与平衡, 也没有体现制度创新和与时俱进的时代特征。有的高校在学院设立学术委员会和教授委员会, 将教授委员会作为教授治学和民主管理的重要组织形式。例如, 《吉林大学章程》第37条与第38条规定, 学院设置学术委员会, 行使学术权力;设立教授会, 履行教授治学与民主管理的职能。在这种模式下, 教授会的学术职能与学术委员会的职能交叉太多, 其民主管理职能忽视了除教授外的教职工的利益诉求途径和民主权利, 与学院教职工大会或教职工代表大会的职能交叉过多。一些高校在学院仅设立教授会或教授委员会, 主要行使学院的所有学术评价与发展职责, 兼具学术委员会和学位评定委员会的职能。例如, 《中国政法大学章程 (暂行) 》第37条规定, 学院设立教授会, 行使专业设置、学科建设、教师聘任、学术评议、学位评定、教学指导等审议与评定职能。这种设置避免了机构臃肿和职称交叉的问题, 也理顺其与学院教职工大会或教职工代表大会的关系。更重要的是, 这种设置还厘清其与校级学术机构的关系, 保障了学术权力的独立性, 解决了学校与学院在学术事务方面的权力边界。学院设置的学术机构与学校设置的学术机构没有上下隶属关系, 学院设置的学术机构在其学院学科与专业内具有很大的独立性, 学校设置的学术组织对学院设置的学术机构仅有业务指导的职责。
关键词：大学；学术委员会；学术权力；党委权力；行政权力
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）03-0015-04
依法治校与大学章程是高等教育改革与发展的方向与重点，是建设中国特色现代大学制度的切入点与突破口。完善高校学术委员会的职责是依法治校和大学章程的核心问题之一。完善大学学术委员会就要处理好六大关系。
一、学术委员会与党委的关系
学术委员会与党委之间的关系涉及到学术权力与党委权力的关系，涉及到学术自治与党的领导的关系。《中华人民共和国高等教育法》（以下称《高等教育法》）第42条规定，高等学校设立学术委员会，评定教学与科学研究成果等学术事项。《高等教育法》第39条规定，在高等学校设立中国共产党基层委员会（以下称党委），统一领导学校工作，讨论决定学校的改革、发展和基本管理制度等重大事项，是中国特色现代大学制度的本质属性。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》（以下称《普通高校基层党组织工作条例》）第10条第2项进一步明确规定，党委讨论决定教学、科研和行政管理中的重大事项。可见，党委和学术委员会都有权对学术事项进行管理。其不同之处在于：第一，学术委员会对全部学术事项进行管理，而党委仅对重大教学与科研事项进行管理；第二，学术委员会对学术事项的权力是“评定”，而党委对学术事项的权力是“讨论决定”。问题是“评定权”与“讨论决定权”有什么区别，更关键的问题是“重大学术事项”的边界在哪。
从全国高校章程的实践看，大多数高校试图通过穷尽学术委员会的职责，以明确学术委员会与党委的权力边界。例如，《中国人民大学章程（试行）（提请核准稿）》第31条列举了学术委员会审议科研计划方案等六项职责。《华中师范大学章程（提请核准稿）》第25条列举了学术委员会审定学校学术评价标准等七项职责。而《上海外国语大学章程》第15条更是列举了学术委员会评定重大学术奖励的申报推荐与重要学术组织任职的申报推荐等九项职责。这种详列学术委员会职责为大多数高校章程所采用，可能是因为《普通高校基层党组织工作条例》第10条已经对党委职责详尽列举了八项，而《高等教育法》对学术委员会职责的规定仅列举了三项，且没有配套法规，不足于避免党委权力对学术权力的过度干预或介入。
我们认为，党委权力对学术权力的干预应当限于事后救济，党委行使监督权，对违法或不当的学术决议做出撤销决定，也就是说，“党委讨论决定重大教学与科研事项”的含义应当解释为对学术委员会做出的违法或不当决定予以撤销。这样，党委既尊重与支持了学术委员会的学术自治与学术自由，又形成了对学术委员会的有效监督，符合其统一领导学校工作的职能，体现了党管大事的思想。这是因为，党委是正确把握社会主义大学办学方向的重要力量，发挥着国家顶层设计自上而下实施的纽带作用，而大学发展的基本逻辑是学术本位。
二、学术委员会与校长的关系
学术委员会与校长之间的关系涉及到学术权力与行政权力的关系。《高等教育法》第41条规定，校长组织教学活动和科学研究。可见，从法律规定看，校长没有学术权力的决策权，只能为学术活动提供管理与服务。不过，实践上，校长对学术事项干预颇多，出现了学术事务行政化的严重问题，没有切实落实教授治学和学术自治原则。造成这种局面的主要原因是法律对学术组织成员的组成比例、任职条件、产生办法没有明确规定，而是留给了高校。高校大多受我国官本位思想影响，设置了有利于校长的学术组织与议事规则。更为深层次的原因是我国高校大多脱胎于高度集中的计划经济体制，政府将大学视为其附属事业单位，政府包揽高校的所有事务。随着社会主义市场经济体制的建立与完善，为了强化学术权力，防止学术事项行政化，法律应当明确规定学术组织中不担任任何行政职务的专任教授（含副教授）的法定比例，还应当规定成员的资格、产生与任期、权利与义务、责任与追究等。可喜的是，教育部正准备以部门规章的形式对学术组织的组织规则加以规约。，当然，学术评价标准、学术奖励规则、学术发展政策和学术道德规范的制定权还是应当留给学术组织。这是为了激发学术力量并给予保护。不过，为了实现学术权力与行政权力的制衡，校长像党委一样应当拥有对学术事项的适度干预权。校长干预学术事项的具体形式有：校长为学术组织的当然主席；校长参与制定学术组织章程或规程；校长聘任与解聘教授。
三、学术委员会与学位评定委员会的关系
学术委员会与学位评定委员会之间的关系涉及到学术权力的内部分工与制衡问题。《中华人民共和国学位条例》（以下称《学位条例》）第9条和第10条规定，高等学校设立学位评定委员会，负责学位评定、授予、撤销等事宜。《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》（以下称《学位条例暂行实施办法》）第18条具体规定了学位评定委员会的职责，即审查通过申请学位名单，确定研究生考试事宜，作出授予或撤销学位决定，处理学位授予争议。可见，与学术委员会一样，学位评定委员会也属于大学内部学术组织。问题是学位评定委员会与学术委员会之间是一种怎样的关系？两者地位等同，还是学术委员会地位高于学位评定委员会，或者学位评定委员会地位高于学术委员会？对此，法律没有明确规定。从高校章程实践看，一些高校规定，学术委员会是学校学术事务的最高决策机构。例如，《武汉理工大学章程（提请核准稿）》第54条第2款就明确指出，学校学术委员会是学校最高学术权力机构。这实际上承认了学位评定委员会从属于学术委员会的地位。而教育部刚刚公布的《高等学校学术委员会规程（征求意见稿）》第3条与第17条更加明确地规定，学术委员会是高等学校的最高学术机构，其可以就学位评定事项设立专门委员会。这实质上表明，学位评定委员会行使的学位评定职责是从学术委员会的学术职责中独立或剥离出来的，学位评定委员会和其他学术机构一样，也应以学术委员会为核心。
不过，我们认为，学位评定委员会和学术委员会应当处于相同的法律地位。第一，这是现行法律的隐含要求。《学位条例》和《高等教育法》都属于全国人大常委会制定的法律，没有上位法与下位法之分。从法律的文义、上下文和目的等来看，还不能从这两部法律中得出学位评定委员会从属于学术委员会的解释。第二，这是学术权力制衡的需要。与行政权力一样，学术权力不能完全集中到学术委员会一家之手，因为绝对的集中产生绝对的腐败。不仅行政权力要求分工与制衡，而且学术权力也应当适当分工与制衡。不过，学术权力的分工是指学术机构之间的权力分工，而学术权力的制衡主要是指行政权力对学术权力的适度干预。第三，这已成为许多高校的普遍实践。例如，《中国人民大学章程（试行）（提请核准稿）》第31条与第32条就没有区分学术委员会和学位评定委员会地位的高下，亦即，两者具有同等地位。简言之，学位评定事宜由学位评定委员专司行使，不受学术委员会的干预，学位评定事宜的议事规则则由行政权力作为制衡需要加以制定。
四、学术委员会和教学委员会、职称评审委员会的关系
学术委员会和教学委员会、职称评审委员会之间的关系也涉及到学术权力的内部分工与制衡问题。《高等教育法》第42条规定，学术委员会审议教学计划方案，评定教学成果。不过，实践上，不少学校设立了教学指导委员会，专门负责高校教育教学事宜。例如，《苏州大学章程（草案）》第67条，学校设立教学委员会，是学校教学工作的决策、咨询和审议机构。虽然现行法律规定，校长聘任与解聘教师，但没有规定其教师职称评审的权力，也没有明确学术委员会享有此项权利。职称评审委员会的设立更多是来自大学的实践。例如，《上海交通大学章程》第14条规定，设立教师与专业技术职务聘任委员会，负责职称聘任事宜。简言之，教学委员会和职称评审委员会都来自高校的实践。
与学术委员会、学位评定委员会一样，教学委员会和职称评审委员会都属于学术组织。从法律规定看，教学委员会应当隶属于学术委员会，因为教学委员会的职责显然是从学术委员会的职责中分离出来的。更关键的问题是，职称评审委员会与学术委员会之间的关系。从目前全国的职称评审标准看，评审标准既包括科研要求，也包括教学要求。从这个角度看，职称评定委员会似乎应当从属于学术委员会。不过，从权力制衡和世界高等教育发展规律看，教学委员会和职称评审委员会也应当独立于学术委员会。此外，若将教学委员会和职称评审委员会都设置为学术委员会下属的专门委员会，则容易将学术委员会异化为学术管理机构，而背离其学术评价的核心职能。由此，教学委员会应当专司专业设置与调整、人才培养方案、教学大纲与计划方案、教学改革方案、教学质量评估、课程与教材建设、教学名师与成果、教学实验室建设等教学事宜的审议、评审和审定；职称评审委员会应当专司职称资格审查、职称评审标准与办法等职称事宜；而学术委员会专注于学科建设、科学研究、学术评价、学术发展和学术道德等纯学术事宜。
五、学术委员会与教职工代表大会的关系
学术委员会与教职工代表大会之间的关系涉及到学术权力与民主管理权力之间的关系。《高等教育法》第43条规定，高等学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益，学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。在高等学校设立教职工代表大会是《中华人民共和国宪法》所确立的人民当家作主的宪法原则对高校的基本要求，是《中华人民共和国工会法》在高校领域的具体贯彻，是由我国的社会主义属性决定的。《学校教职工代表大会规定》第7条进一步规定，教职工代表大会对学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校内分配方案、教职工聘任与考核、校内管理制度等享有听取报告权、提出意见与建议权以及讨论通过权。可见，教职工代表大会可以对学校的所有事务提出意见与建议，其中当然包括对学科建设、学术评价制度、学术发展规划和学术决议决定的建议与批评权。学术委员会与教职工代表大会的关系实质上主要是民主管理权力对学术权力的监督。赋予教职工代表大会对学术权力的提出意见与建议权，既保证了学术权力的相对独立性和高度权威性，又体现了教职工民主管理与监督权的具体落实。
六、学术委员会与学院的关系
学术委员会与学院之间的关系涉及到大学纵向内部治理结构问题。改革开放后，最早确立校、院两级管理模式的高校可能要属吉林大学，其原因是新世纪的吉林大学是由六个高校合并而成的，是为了解决学校的内部管理与治理结构问题。这得到了许多高校实践的认可。学院在学校授权范围内实行自主管理，具体组织实施人才培养、科学研究、学科建设等事项，制订并组织实施学院发展规划，组织开展科学研究。实践中，有的高校，与校级设置类似，在学院也设置学术委员会和学位评定委员会。例如，《苏州大学章程（草案）》第100条与第101条规定，学院设立学术委员会和学位评定分委员会分别行使学术评价权与学位评定权。在学院设学术委员会和学位评定委员会有机构臃肿和成员重叠度高的弊病。这种模式实质上是校级学术机构的翻版与复制，没有考虑学院的实际情况，没有考虑学校纵向治理结构的分工与平衡，也没有体现制度创新和与时俱进的时代特征。有的高校在学院设立学术委员会和教授委员会，将教授委员会作为教授治学和民主管理的重要组织形式。例如，《吉林大学章程》第37条与第38条规定，学院设置学术委员会，行使学术权力；设立教授会，履行教授治学与民主管理的职能。在这种模式下，教授会的学术职能与学术委员会的职能交叉太多，其民主管理职能忽视了除教授外的教职工的利益诉求途径和民主权利，与学院教职工大会或教职工代表大会的职能交叉过多。一些高校在学院仅设立教授会或教授委员会，主要行使学院的所有学术评价与发展职责，兼具学术委员会和学位评定委员会的职能。例如，《中国政法大学章程（暂行）》第37条规定，学院设立教授会，行使专业设置、学科建设、教师聘任、学术评议、学位评定、教学指导等审议与评定职能。这种设置避免了机构臃肿和职称交叉的问题，也理顺其与学院教职工大会或教职工代表大会的关系。更重要的是，这种设置还厘清其与校级学术机构的关系，保障了学术权力的独立性，解决了学校与学院在学术事务方面的权力边界。学院设置的学术机构与学校设置的学术机构没有上下隶属关系，学院设置的学术机构在其学院学科与专业内具有很大的独立性，学校设置的学术组织对学院设置的学术机构仅有业务指导的职责。
学术委员会是大学的法定重要内部治理机构之一，是依法治校与大学章程的核心内容之一，是维护大学学术独立与自由的重要组织保证。完善大学学术委员会的职责，就要处理好学术权力与党委权力、行政权力和民主管理权力的关系，就要合理界定其与其他学术机构的隶属关系与职能分工，就要理顺其与学院学术机构的关系。
多年来，在平凡的工作岗位上我始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，全面的完成各项工作任务；作为一名共产党员，我时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、农机培训监理、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共*产*党员的先锋模范作用，自己以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了广大干部职工的普遍好评。
一、坚定理想信念，树立党员形象
党员形象，从必须好处上说，就是岗位形象。一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用，就为群众树立了良好的榜样。作为支部委员，我深刻明白到我的一举一动都会直接或间接，部分或全部的影响到身边同志的创业激情。所以，在日常生活和平时的工作中，我坚持不断的学习党的路线、方针和政策，坚持用“三个代表”重要思想指导自己的工作，用科学的发展观来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，我时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党的光荣称号，以新时期持续共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务潜力，维护党的团结统一，用心完成党的各项任务。把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖透过自己传输给每位同事；在参加组织活动，个性是开展结对帮扶活动时，自己始终用心主动，不计得失，用自己的爱心让职工感受党的温暖，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。
二、勇于开拓创新，努力做好本职工作
参加工作以来，我主要从事农机培训工作。自2018年任西高村支部委员后，更觉自己的担子重了，要求更高了，因为党支部是党的基层组织，是组织和领导、群众完成党的各项任务的直接指挥部。党支部书记在很大程度上是这个指挥部的“灵魂”，支部的战斗力、凝聚力、号召力的大小，与“灵魂”息息相关，怎样做好支部各项工作并能长期持续共产党员的先进性。首先要强化四种意识：强化服务意识，甘当公文写作业务工作的好后勤；强化创新意识，发挥自主创新潜力；强化监督意识，以持续支部的净化和纯洁；强化奉献意识，甘愿吃亏，乐于奉献。还要提高五种素质潜力：提高政治素质、要提高的文化知识素质、要提高综合潜力素质、要提高专业技术知识素质、要提高较强的心理素质。最后要做到六个坚持：1、要坚持学习制度，要不断地用科学理论和现代科技知识武装头脑，加快知识更新。2、要坚持规范化管理，各种制度建立，使培训工作走上制度化、规范化、科学化轨道。3、要坚持力戒形式主义，务求实效。4、要坚持身先士卒的影响力，发挥榜样的力量，在实际工作中讲求实效，带头实干，起到表率作用。5、要坚持民主集中制原则，与“民”打成一片。6、要坚持党性修养，廉洁从政。务必始终牢记党性要求，做到常修为政之德、常
思贪欲之害、常怀律己之心。做到始终持续共*产*党人的政治本色，努力为党和人民建功立业。多年来，为我区农业培训了超多各类农机技术人才。
三、改善服务态度，为大家办实事
雷锋同志曾说过“共产党员是块砖，哪里需要哪里搬”，共产党员就像钉子一样，组织把你安排在任何岗位上都务必永不生锈，闪闪发光。切实做到“敬业为农、优质服务、礼貌办事、廉洁高效”。任劳任怨，常年奋斗在第一线。今年，我区农机监理难度很大，人员少，只有深入乡村、田间地头，总检审验时没有车，任务又急，有时就利用阴天下雨，拖拉机不出车时，冒雨骑车到农机户家中办理总检审验手续。改善服务态度，为农机户办实事。总检审验期间，有时遇上了难缠的车主，弄的你无计无策，奈何不得，总是挨家挨户，不厌其烦，不耍态度不发火，耐下心来讲规定，讲政策、摆事实、讲道理，直说得叫人觉得如果不办理检审手续，于理不通，于情不通，绝大多数人都心悦诚服地办理了检审手续。
四、强化廉洁意识，不断修正人生坐标
树立和强化廉洁意识，筑牢自身思想防线，才能做到防微杜渐，警钟长鸣。我自己把共产主义理想信念作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，做到了政治上坚定、思想上清醒、工作上有作为，对党、对国家、对人民无限忠诚，时刻持续着思想上的纯洁和先进。一是强根固本，树立了正确的世界观、人生观和价值观，确立了自身的价值取向，自觉抵制拜金主义、享乐主义和利己主义的侵蚀，树立了正确的人生坐标；二是强化自我约束，自觉运用党纪国法和道德准则规范自己，稍微有不贴合、不适应的苗头就及时纠正；三是注重小节，从一点一滴做起，时刻牢记“两个务必”，正确处理好村民之间的关系。
五、持续共产党员先进性，发挥先锋模范作用
加强党的先进性建设，提高党的执政潜力，最终要落实到实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益上。这是衡量党的一切工作是非得失的根本标准，也是衡量党的先进性的根本标准。共*产*党员的先锋模范作用发挥得怎样样，经常地、超多地反映在本职工作上，落实到每一个党员的本职岗位中。我在做好本职业务工作，努力体现共产党员的先锋模范作用的同时，把加强和改善党的领导潜力贯穿于具体的日常工作中，切实发挥好党的基层组织的政治核心作用，最大限度地发挥好、调动好本部门职工党员的先锋模范作用，鼓励和引导每一位职工用心参与改革发展，极大地激发了广大党员投身事业发展的政治热情和聪明才智。立党为公、执政为民是共产党人的理想追求，我自己在想问题、做决策、办事情等各方面都坚持从人民群众的愿望出发，以人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为检验自己工作的最高标准，切实为人民群众和广大职工办好事、办实事，切实维护、实现和发展好人民群众和广大职工的经济、政治和文化利益。
依据人民银行《现金管理办法》和公司的有关规定，通过对货币资金的收付、登记、结算等方式，保证现金活动的规范无差错，降低企业的现金风险。
依据银行结算制度和公司的有关规定，通过定期与银行对账单的核对，确保各银行存款账户余额的准确性。
依据印鉴管理规定和票据管理实施办法，通过对公司的财务印鉴及票据的有效管理，确保财务印鉴与票据的安全使用。
根据部门内部与外部的信息反馈，及时进行沟通合理调整，以达公司内部和调流畅，提高工作效率。
党支部的纪律检查职责
纪检委员在党支部委员会的集体领导下，分工负责党支部的纪律检查工作。主要职责是：
1、对本支部党员进行党风党纪教育，督促党员干部认真贯彻执行党的路线、方针、政策，提高维护党的政治纪律的自觉性。
2、密切联系群众，倾听群众的意见和建议，及时掌握群众的思想情况。
3、研究本单位党风方面存在问题，向支部委员会提出加强党风建设的意见和措施。
4、维护党员的民主权利不受侵犯，督促党员履行义务。保障党员的民主权利。
5、对党员违法党纪问题进行调查，并提出处理意见，帮助他们改正错误。
6、做好上级党委及支部交办的其它工作。
篇二：党支部纪律检查委员职责
党支部纪律检查委员职责
党支部纪律检查委员在党支部委员会的集体领导下分工负责纪律检查工作。主要职责有：
1、经常了解并向支部反映党员遵守纪律的情况。
2、经常对党员进行党的纪律教育。
3、受理群众对党员的检举，控告，检查处理党员违犯党纪的案件。
4、对受党纪处分的党员进行考察教育。
篇三：党支部纪检委员职责
党支部纪检委员职责
在支部委员会的集体领导下，分管党的纪律和检查工作，其主要职责是：
1、对党员进行遵守党纪国法和思想道德的教育。
2、负责检查党员和党员干部执行纪律的情况，对违反党纪的人和事进行调查，并提出处理意见。
3、受理党员的申述和党员的控告，并及时向党支部和上级纪律检查委员会汇报。
4、考察了解受处分党员改正错误的情况。纪律检查委员的素质要求
具有全心全意为人民服务的思想，科学的世界观和方法论，大公无私的自我献身精神和高尚的共产主义道德品质，拒腐蚀，永不沾，保持思想意识的纯洁性。忠于党的纪律检查工作和党的建设事业。
具有较强的路线、方针、政策观念，严格遵守党的政治纪律，在思想上、政治上同党中央保持高度一致。有较高的政治敏感性和辨别是非的能力。
具有较深的马克思主义理论修养，能够运用马克思主义的立场、观点、方法，正确分析和处理在改革开放和三个文明建设中遇到的各种新问题。
掌握纪律检查工作的专业知识，深刻领会党章和党内各种文件的基本精神，学习纪律检查工作的有关文件，成为本职工作的内行。
篇四：党支部纪检委员职责
党总支部纪检委员职责
党总支部纪检委员在学校党总支部委员会集体领导下，其主要工作职责是：
1、负责制定并实施学校党风廉政建设工作规划，经常了解、检查并向学校党总支部或上级纪委反映学校党员、干部贯彻执行党的路线、方针、政策和执行党的纪律的情况。
2、对党员进行党性、党风、党纪和廉政建设的宣传和教育工作，及时组织党员学习有关党风廉政建设的文件、典型案例，不断增强党员的党性意识和遵纪守法的自觉性。
3、监督检查学校党组织党风廉政建设责任制的贯彻落实情况，组织对学校党员干部落实党风廉政建设责任制情况进行考核。
4、维护党员的民主权利，受理和转递党员的控告和申述，对本单位党员领导干部行使权力的情况进行监督，协助上级党
组织和纪检监察部门做好信访举报案件的调查和处理工作，对违反党纪的党员提出处理意见，对受处分党员进行帮助、教育和考察。
5、密切联系群众，积极主动地听取群众的意见和建议，并及时向学校党组织反映。
6、做好每年一次的党风廉政建设工作自查、总结。
7、认真完成交办的其他工作。
篇五：社区党支部纪检委员职责
洪园社区党支部纪检委员职责
党支部纪律检查委员在支部委员会的集体领导下，负责支部的纪律检查工作。党支部纪律检查委员的职责是：
一、协同组织委员、宣传委员负责对党员进行党性、党风、党纪教育，不断提高全体党员遵纪守法的自觉性。
二、维护党员的民主权利，受理党员的控告和申诉，检查党员执行党的纪律的情况，同各种违纪和败坏党风的行为做斗争。
三、认真调查、及时处理党员违犯党的纪律的案件。
四、考察了解受处分党员改正错误的情况，帮助、教育他们改正错误，鼓励他们积极工作。
1.认真贯彻执行党的路线、方针政策和国家的法律法规，认真执行集团党委的决议、决定；
2.团结和带领公司全体党员干部职工，积极进取、规范经营，努力完成上级下达的各项工作任务；
3.加强党组织的自身建设，做好对党员的教育管理和发展工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；
4.开展经常性的思想政治工作，关心群众的政治和生活情 况；
5.领导和处理支部的日常工作，定期向支部大会做出报告，接受支部全体党员的批评和监督。
支部书记工作职责：
1、负责召集支部委员会和支部大会，传达贯彻上级党委决议、指示，研究安排工作；
2、认真做好党员的思想政治工作，了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决；
3、负责检查党支部的工作安排及决议的执行情况和执行中存在的问题，并按时向支部委员会及支部大会汇报工作；
4、抓好支部领导班子的自身建设，在实际工作中真正发挥党支部的战斗堡垒作用；
5、定期召开支部委员会议研究工作，并要与行政负责人经常交流工作情况，相互配合，支持行政工作。协调好本单位党、团、群众组织关系，调动各方面的积极性。
组织委员工作职责：
1、协助党支部书记，按时召开组织生活会，了解掌握党支部的组织状况；
2、协助宣传委员、纪检委员了解掌握党员的思想状况，经常不断地对党员进行思想教育和组织纪律性教育，负责收集和整理党员的模范事迹，定期向支部汇报；
3、根据党支部发展党员制度，制定支部党员发展计划，负责对积极分子的培养教育，以及吸收新党员的各项工作，并做好预备党员的考察工作，按时办理预备党员的转正手续；
4、负责编制党员花名册和接转党员组织关系，按时收缴党费，组织好党员评议和鉴定工作。
宣传委员工作职责：
1、根据上级党委的要求，结合本单位、本部门的实际情况，制定本支部的学习计划和安排，利用各种宣传形式积极宣传党的路线、方针、政策；
2、根据支部的安排组织好党员政治学习，不断提高广大党员的政治思想觉悟；
3、领导协助好共青团组织积极开展政治思想教育和群众性的文化体育活动。
纪检委员工作职责：
1、协助组织委员、宣传委员，利用一切宣传形式向党员进行党规党纪的教育，提高党员遵纪守法的自觉性；
2、负责检查党员执行《廉政准则》以及遵纪守法的有关情况，并勇于同各种违纪行为做斗争；
3、定期向支部委员会汇报公司党风党纪情况。
青年委员工作职责：
1、加强对青年的政治思想和爱国主义教育，引导团员、青年学文化、学科学、学业务，提高他们的政治思想觉悟和业务水平；
2、根据党的中心任务和团员青年的特点，让团组织独立地开展工作，使其真正起到党组织的助手作用；
学生党支部宣传委员协助书记做好以下工作：
1、做好本部门的宣传教育工作，了解本部门党内外的思想动态，草拟本支部的宣传工作计划和学习计划，由支部委员会审定后组织实施。
2、组织党员学习政治理论及科技文化知识。围绕本支部的中心工作和党员的思想实际，有计划地组织党员学习政治理论和党的路线、方针、政策，学习科技文化知识，全面提高党员素质，激励广大党员树立新观念，学习新本领，经受新考验。
3、开展多种形式的宣传鼓动工作。宣传有关部门的形势任务，宣传本支部党员的先进典型，先进思想，先进事迹。
4、指导本部门党员开展群众性的思想政治教育及文体活动。重视做好群众性的思想政治教育工作，并对有关工作给予具体的指导和协调。
工作职责汇编
团支部工作职能
一、认真贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策、法律法规、贯彻落实公司党支部以及上级团委的指示决定。
二、在公司党支部和上级团委的领导下，负责团支部组织建设和思想建设并充分调动并发挥团员的模范作用，努力完成公司党支部和上级团委交给的任务。
三、定期召开团员大会，传达贯彻党支部和上级团委的指示、决议精神，经常向党支部和上级团委汇报工作。
四、认真做好团员证颁发、管理、注册工作，按时收缴团费，办理超龄团员的离团手续。
五、加强团内各项管理工作，建立健全团的组织生活制度以及内部奖惩制度。
六、做好团员的组织发展和教育管理工作，制定团组织发展规划，加强团的自身建设。
七、开展优秀团员的“推优入党”工作；发展、培养优秀青年人才，积极、负责地向有关部门推荐。
八、结合公司生产实际情况，对团员进行技能、安全知识教育培养。
九、主动关心了解团员青年的思想动态，做好团员青年思想政治工作。
十、关心青年的特殊利益，对青年的合理意见，要主动向有关部门反映，以维护青年的正当权益。
十一、开展有益于青年身心健康的文化娱乐活动，为青年的健康成长创造良好的条件。
团支部书记职责
一、认真贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策、法律法规、贯彻落实公司党支部以及上级团委的指示决定。
二、召开团员大会和支委会，传达贯彻党支部和上级团委的指示、决议精神，经常向党党支和上级团委汇报工作。
三、负责团支部工作计划的制定、检查和总结，主持团支部的日常工作。
四、按时向支部委员会、支部团员大会、公司党支部和上级团委报告工作。
五、了解、掌握团员青年的思想、工作情况，及时反映团员青年在生活、工作上的要求、建议，并帮助他们解决实际困难
六、抓好支委会的自身建设, 认真学习、加强团结，督促和帮助各个委员做好分管的工作。
七、负责团员的教育评议工作和团籍注册工作。
八、负责加强团组织建设，发展优秀青年入团。
九、配合党支部做好团员青年的思想政治工作。
十、负责组织团员青年开展文化娱乐和体育活动，活跃团员青年的业余文化生活。
十一、同公司工会保持密切的联系，交流情况，互相支持，促进团的工作。
组织委员职责
一、负责督促检查团员执行决议、履行团员义务、遵守团的纪律、发挥团员模范作用等情况。
二、了解培养青年入团积极分子的情况，负责对本支部青年入团积极分子进行培养、教育和考察，向支部提出新团员的发展计划，提出发展新团员的意见。
三、了解团员的思想、工作情况，对团员进行思想教育和纪律教育，搜集和整理团员的模范事迹。
四、建议支部委员会对团员进行表扬和奖励，对违反团的纪律的行为进行批评教育，并提出处理意见。
五、负责团员团籍注册和团员统计，为团员转接组织关系，按时收缴团费，为超龄团员办理离团手续。
六、协助团支部书记提出组织生活、组织活动的方案，并帮助支部书记具体实施。
七、负责团支部文件档案的管理。
八、了解团员中入党积极分子的情况，做好推荐优秀团员做党的发展对象的具体工作。
九、协助宣传委员做好宣传工作及主题活动的开展。
团支部宣传委员工作职责
一、负责经常性的团课教育，组织团员青年学习政治理论、时事政治和党的路线、方针、政策，党、团基本知识，提出并拟定团支部思想教育工作计划，每周二开展一次团课学习。
二、了解团员青年的思想状况和要求，提出本支部宣传工作的意见，提出和拟定学习计划。
三、根据党组织的指示和团组织的决议，在各项工作中，做好宣传鼓动工作。
四、搜集和整理团员的模范事迹，建议团支部委员会对团员提出表扬、奖励。
五、加强励志教育和组织青年团员学习业务技能，制定且实施培训计划。
六、针对团员、青年的思想情况，组织各种形式的以爱国主义、集体主义教育、形势任务教育、基础文明教育和文化素质教育为重点的思想教育活动。
七、组织本支部团员上团课，引导团员青年阅读团报、团刊和有关文章。
八、组织青年开展青年志愿者活动等。
九、负责团支部各项活动的宣传策划工作，及时准确的报道团支部的各项活动。
十、协助组织委员做好宣传工作及主题活动的开展。
青工委员职责
1、在“青安岗”活动领导小组及矿安全科的领导下，独立负责地对乐辖区域的安全工作行使群众检查、监督权，为矿及车间安全工作当好参谋和助手。
2、接受安全科的业务指导，参加安全科的业务培训，不断提升群众安全监督的政策水平和业务水平。
3、及时宣传贯彻党和国家的安全感生产方针、政策、安全规程、条例和安全生产指令、管理规定和要求，对本区域安全负责。
4、有权对所辖区域、班组、员工个人执行煤矿安全规程、作业规程、操作规程的情况进行监督检查，发现问题及时处理或限期整改，并及时向有关部门或领导汇报，作好详细记录。
5、负责对所辖区域作业现场的通风、瓦斯、支护等的安全状况和设备、设施的防爆隔爆等安全装置进行监督、检查，对查出的问题有权提出处理意见和限期有整改，并作汇报和记录。
6、定期或不定期参加矿组织的安全大检查和车间组织的安全自查。
7、深入现场、联系实际，收集员工对安全工作的意见、建议，把握安全动态，及时向有关部门汇报、反映，提出合理化建议。
8、认真学习并带头遵守各种安全规程和安全感生产规章制度，切实做到不违章，不蛮干，积极参加矿和车间组织的各种安全竞赛活动。
9、对拒不倍受安全监督，坚持违章作业，冒险蛮干或拒不进行隐患整改的单位或个人有权越权报告有权作出相应的处罚决定、建议。
1、书记的职责
书记在公司党委的集体领导下，按照党员大会和委员会决议，负责主持委员会的日常工作，其主要职责是：
1）负责召集委员会和党员大会；结合本单位的具体情况，认真传达贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示；研究安排委员会工作，将委员会工作中的重大问题，及时提交委员会和党员大会讨论决定。
2）了解和掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作。
3）检查支部的工作计划、决议执行情况，按时向委员会、党员大会和上级党组织报告工作。
4）经常和委员会委员，和行政领导保持密切的联系，交流情况，支持他们的工作。
5）领导和支持本单位工会、共青团和妇女组织开展各自工作，充分调动各方面的积极性。
6）抓好党支部委员的学习，按时召开民主生活会，搞好领导班
自身建议，充分发挥党支部的先锋模范堡垒作用。
2、组织委员的职责
组织委员在党支部委员会集体领导下，负责本级党支部的组织工作。其主要职责是：
1）了解和掌握所在党组织的组织状况，根据需要提出组织设置和调整意见，检查督促过好组织生活。
2）了解、掌握党员的思想状况，协助宣传委员、纪律检查委员对党员进行思想教育和纪律教育；收集和整理党员的模范事迹材料，向本级党组织提出表扬和鼓励的建议。
3）做好发展党员工作，了解入党积极分子的情况，负责对入党积极分子进行培养、教育和考察，提出发展党员的意见。日常做好办理接收新党员手续；做好对预备党员的教育、考察，具体办理预备党员的转正手续。
4）做好党员管理工作，按照有关规定和要求，做好民主评议党员工作；经常开展创先争优活动，搞好先进基层组织、优秀党务工作者和优秀共产党员的评比表彰；接转党员组织关系；收缴党费；做好党员统计工作。
3、宣传委员工的职责
党支部的宣传委员在党支部委员会的集体领导下，负责本级党支部宣传工作，其主要职责是：
1）根据每个时期党的工作任务，宣传党的路线、方针、政
策。
2）了解党内外思想情况，根据上级党组织指示，结合本单
位的实际，提出党员思想教育意见和建议。
3）组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理
论，学习党的基本路线和基本知识，以及公司企业文化、业务知识，按时组织好党课。
4）协助行政领导指导本单位及工会、共青团、妇联等团体
开展文化体育活动，以及普法学习宣传工作。
5）充分利用广播、电视、黑板报等宣传工具，采取专题讲
座、形势报告等多种形式搞好宣传鼓励工作。
4、纪检委员职责
纪检委员在党支部委员会的集体领导下开展工作，分管支部的纪律检查工作。纪检委员应具备政治坚定，公正清廉，遵纪守法，求真务实，开拓创新的精神，自觉遵守中央和省委、市委以及公司关于党员领导干部廉洁自律的各项规定，认真履行党员的权力、义务和纪检委员职责。具体职责如下：
1）维护党的章程和其他党内法规，贯彻执行上级纪委有关文件及指示精神，协助党支部落实党风廉政建设和组织协调反腐败工作。
2）负责党支部的作风建设，经常对本支部党员进行党性党风和
廉洁从业教育，不断提高党员遵纪守法的自觉性，防止和纠正不正之风。
3）密切联系群众，勤于调查研究，及时掌握本支部的党风党纪以及党员的思想动态，定期或不定期向支部书记和上级纪委汇报工作。
4）配合上级纪委开展以反腐倡廉为重要内容的党风廉政建设工作，完善本支部的廉政建设规划，加强廉洁从业教育，健全有关制度，检查贯彻落实情况，为完成上级纪委每个时期的工作任务积极主动地开展工作。
2.掌握教体局的总体情况及党内状况，制定局党委工作计划及加强党的思想、组织、作风建设的具体措施，并组织实施。
3.着力于保证监督党和国家的路线、方针、政策及局党委各项决定在本局的贯彻执行。
4.提高全局党员的素质，积极开展“凝聚力工程”，以增强各党支部的创造力、凝聚力和战斗力。
5.积极参与讨论和决定本局的教学、科研、行政管理工作中的重要事项，支持其他局领导独立负责地开展工作。
6.负责本局干部和职工的教育、培养和管理工作。抓好邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，抓好后备干部的培养及优秀人才的选拔。
7.负责本局的统战工作和知识分子工作，要善于和党外人士交朋友，团结他们，关心他们，热情地帮助他们解决工作、学习和生活方面存在的问题。
8.领导好本局的工会、共青团、妇联会等群众组织，帮助他们把握好各自的工作重点，协调好各方面工作的关系，同时经常听取群众对教体局工作的意见和建议。
9.组织党委对新发展党员的审核工作，把好关，谈好话，写好结论。党委副书记岗位职责
1.关心全县教育的发展，配合局长和书记对教体局的重大问题进行决策。
2.积极配合党委书记搞好教体局干部职工的党建工作，搞好干部职工党员的发展工作，安排好每一次的组织生活内容，组织好各党支部的活动。
3.抓好局机关干部职工的政治学习，关心干部职工的工作和生活情况，了解和听取党员和群众的意见，分析干部职工的思想状况，有针对性地做好干部职工的思想工作。
4.抓好局党委的宣传工作，开展多种形式的宣传鼓动工作，积极宣传党的路线、方针、政策，宣传局党委的各项工作的精神，宣传本局的先进思想、先进事迹，积极加强与县委宣传部、县电视台等宣传部门的联系，及时做到下情上报，上情下达。
5.关心、组织人员走访退休干部职工的家庭，帮助解决退休干部职工的生活困难。
6.代表组织，同经党支部审批后的新发展对象谈话。
7.做好局党委交办的其他工作。
党委组织委员岗位职责
1.积极配合书记抓好局党委的党建工作，负责做好发展党员的工作，正确掌握发展党员的标准，制定切实可行的发展计划，主动找发展对象谈心，组织好发展工作中的一切具体手续工作。
2.关心党员的组织生活，积极听取党员群众对局党委工作的想法和建议，并及时进行反馈。
3.负责收齐局党委各支部的党费，并及时交纳到县委组织部。
4.按时参加局党委会议，对全县教育的发展和重大问题积极发表自己的看法和观点。
5.代表组织，同经党支部审批后的新发展对象谈话。
党委纪委委员岗位职责
1.积极配合书记抓好对局全体党员的遵纪守法的教育，宣传党纪党规，模范执行党的有关规定。
2.监督和检查干部、党员执行党章、遵守党纪的情况。积极听取群众对党组织和党员的意见和批评，及时向局党委或上级纪委汇报，尽快给予检查处理，把握好处理的程序和方法，做到既严肃又实事求是。
3.按时参加局党委会议，对全县教育的发展和重大问题积极发表自己的看法和观点。
4.代表组织，同经党支部审批后的新发展对象谈话。
党支部全部人员职责
党支部委员会委员的职责
（一）党支部书记的主要职责
党支部书记是支部委员会的主要负责人，由支部委员会选举产生，报上级党组织批准。党支部书记在支部委员会的集体领导下，按照党员大会、支部委员会的决议，负责党支部的日常工作。其主要职责是：
1、负责召集支部委员会和党员大会，结合本单位的具体情况，认真传达贯彻执行党的路线方针政策和上级的决议、提示；研究安排支部工作，将支部工作中的重点问题及时提交支部委员会和党员大会讨论决定。
2、做好经常性的思想政治工作，了解掌握党员思想、工作和学习情况，发现问题及时解决。
3、检查党支部的工作计划、决议的执行情况和出现的问题，按时向支部委员会、党员大会和上级党组织报告工作。
4、经常与党支部委员和同级行政负责人交流情况，保持密切联系，支持他们的工作，协调单位内党、政、工、团关系，充分调动各方面的积极性。
5、抓好支部委员自身的学习，按时召开支委民主生活会，充分发挥支部委员会的集体领导作用。
（二）党支部组织委员的主要职责
在支部委员会的集体领导下，组织委员的主要职责是：
1、了解和掌握支部的组织状况，根据需要，提出划分或调整党小组的意见，检查和监督党小组过好组织生活。
2、了解和掌握党员的思想状况，配合宣传、纪律检查委员，对党员进行思想教育和纪律教育，了解和整理党员的模范事迹，向支委会提出表扬、奖励委员的建议。
3、负责对积极分子和预备党员进行培养、教育和考察，提出发展党员的意见，办理接收新党员和预备党员转正手续。
4、接转党员的组织关系，按时收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况。
5、做好党内统计工作。另外，不设纪检委员的党支部，有关纪律方面的工作，一般由组织委员负责。
（三）党支部宣传委员的主要职责
在支部委员会的集体领导下，宣传委员的主要职责是：
1、了解党内外群众的思想情况，提出宣传教育工作的意见，拟定和提出学习计划或建议。
2、组织委员学习马列主义、毛泽东思想，学习建设有中国特色社会主义的理论和党的路线方针政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。
3、根据上级党委指示，围绕每个时期的工作任务开展宣传鼓动工作。
4、指导本单位的群众学习科学、技术、文化知识，协助行政、工会和共青团组织开展文体活动。
一、党支部宣传委员在支部委员会集体领导下，主要负责宣传工作。
二、了解党员和群众思想状况和动态，根据党的工作重心和任务、上级党组织有关指示和学校实际，宣传党的路线、方针、政策，提出宣传教育工作的计划、意见并组织实施。
三、提出加强党员教育意见，组织党员学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的基本路线、党的基本知识和党的优良传统作风，学习时事政策以及上级党组织布置的学习任务，组织党课学习，做好思想工作。
四、围绕学校中心工作，开展宣传鼓动活动，指导工会、妇委会等群团组织开展群众性的文化体育活动。
一、党支部书记的职责
党支部书记在党支部委员会的集体领导下,按照支部党员大会、支部委员会的决议,负责主持党支部的日常工作。其主要职责是:
1、负责召集支部委员会和支部党员大会;结合本单位的具体情况，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示;研究安排支部工作，将支部工作中的重大问题，及时提交支部委员会和支部党员大会讨论决定。组织制定和落实支部工作计划。
2、了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作。
3、检查支部的工作计划、决议的执行情况，按时向支部委员会、支部党员大会和上级党组织报告工作。
4、经常同支部委员、行政负责人以及工会和共青团等群众组织保持密切联系，交流情况，支持他们的工作，充分调动各方面的积极性。
5、抓好支部委员会的学习，按时召开支委民主生活会，搞好“一班人”的自身建设，充分发挥支部委员会的集体领导作用。
二、党支部副书记的职责
党支部副书记协助支部书记进行工作，书记不在时，由副书记主持支部的日常工作。
三、党支部组织委员的职责
党支部组织委员在支部委员会的集体领导下，负责支部的组织工作。其主要职责是：
1、了解和掌握支部的组织状况，根据需要提出党支部的划分和调整意见。会同宣传委员提出组织生活。适时做好支部委员会换届改癣补选支部委员的准备工作。
2、了解和掌握党员的思想状况，协助宣传委员、纪律检查委员对党员进行思想教育和纪律教育;收集和整理党员的模范事迹材料，向支部委员会提出表扬和鼓励的建议。
3、做好发展党员工作，了解入党积极分子情况，负责对入党积极分子进行培养、教育和考察，提出发展党员的意见，具体办理接收新党员手续;做好预备党员的教育考察，具体办理预备党员转正手续。
4、做好党员管理工作，根据本支部实际情况，做好民主评议党员工作;认真搞好评选先进党小组和优秀党员活动，接转组织关系;收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况;做好党员和党组织的统计工作。
另外，有关纪律检查方面的工作，由组织委员负责。
四、党支部宣传委员的职责
党支部宣传委员在支部委员会的集体领导下，分工负责宣传工作，其主要职责是：
1、根据不同时期党的工作重心和上级党组织的指示，结合本单位党员和群众的思想实际，提出宣传教育工作计划和意见，经支部委员会集体讨论通过后，具体组织实施。
2、提出加强党员教育的意见。组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本知识、时事政策以及文化业务知识。组织党课学习，积极做好思想政治工作。
3、围绕本单位的中心任务，做好宣传鼓动工作。
4、指导和推动本单位工会、共青团等群众组织积极开展群众性的文化、科学、技术知识学习和体育活动。
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