希望小学公益活动（精选14篇）
一、活动主题
点燃希望，山与梦的对视
二、活动目的在XX，有这样一群孩子，他们身处大山之中，物资缺乏，教育落后，为了改变自己的命运，坐在破旧、寒冷的教室里艰苦的奋斗着。我们改变不了他们现有的生活，更改变不了他们所生活的环境，但我们可以做的是少抽一包烟，少买一件衣服，给他们买一些学习用品和书籍等，给他们带去关怀和温暖。在贫困交加之中，他们凭借坚韧的信念和对美好的憧憬，为自己的生命涂满了希望之光。
三、参加对象
XX大酒店全体员工（组织酒店员工进行实物捐赠，派出20名代表去学校看望。）
四、活动时间
2011年2月8号
五、活动地点
XX希望小学
六、活动内容
(1)去看望贫困山区小学的师生，给他们带去书籍、物资、玩具和食品等；
(2)参观他们的学习和生活环境，与孩子们互动游戏，让他们感受到更多的关爱；
(3)酒店宣传。争取在1-2家媒体有图片或文字报道，酒店宣传栏更新。
七、活动流程
(1)8:00在酒店员工通道1楼集合，由负责人清点人数，负责签到；
(2)8:10出发，乘车去希望小学。到达学校后，由负责人分发小红帽和绶带。（选3-6名形象气质较好的女员工配绶带）1名男员工扛大旗，1人拍照；
(3)在不影响师生上课的前提下，参观他们的学习环境，并拍照；
(4)由负责人带员工去指定区域发放物品，包括书籍、物资、玩具和食品等，并与学生们亲切交谈、游戏互动，给他们鼓励和希望；
(5)清点员工人数，并与学校师生集体拍照纪念；
(6)组织回酒店。
八、注意事项
(1)请参加本次活动的人员注意人身安全；
(2)请参加本次活动的人员务必准时到达集合地点；
(3)请统一服从安排，活动过程中不准嬉戏打闹，切实维护酒店形象。如果中间有人有事离开请告知负责人；
(4)活动过程、结束后请配合留影，作为我们宣传资料。
活动网址:http://hd.duba.net/gongyi/
“2008年5月12日, 有太多场景不堪忆起, 也许大多数的我们并没能亲赴灾区, 但大家一直在用关怀亲人的心切之心去关注灾区。转眼一年的时间即将过去, 除去纪念的形式, 我想, 持续的帮助他们, 是我们要做的事情。”金山副总裁王欣说, “所以, 我们组织了这次512周年亲临震区现场的公益活动, 带着大家走进一年前金山毒霸援建的阿坝州小金山县希望小学。为生活在那里的孩子带去所有人的心意。”
据金山毒霸相关负责人介绍, 此次走进震区四川阿坝州小金县日隆镇中心小学的公益活动, 将在全国范围内金山毒霸忠实用户中前期选取30名, 最终选取10名用户前往四川阿坝州小金县。日隆镇中心小学是金山毒霸在2008年5月地震后援建的一所希望小学, 后取名为金山小学。
此次公益活动的具体行程在五一节后的第一个工作日, 计划在5月4日从北京出发前往四川阿坝州小金县, 也会随行带去金山毒霸对金山小学的捐赠物资, 其中包括电脑设备、体育活动文具, 以及学生日常学习所用文具。同时一起随行的毒霸用户都可以随心带去自己对他们关怀和帮助。
除了前去四川阿坝金山小学看望孩子们, 让他们也和城里的孩子一样有机会接触外面的世界, 金山毒霸此次公益活动还组织了一次珠海之行, 让老师和孩子一起体验参观金山毒霸珠海研发中心。
“希望工程”是共青团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。“希望工程”改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统。1990年9月5日，邓小平为“希望工程”题字（图1）。1997年5月13日，经共青团中央书记处批准，中国青少年发展基金会向国家工商行政管理总局商标局申请，成为“希望工程”商标所有权人。“希望工程”从此纳入国家知识产权法律保护体系。中国青少年发展基金会依据《中华人民共和国商标法》拥有包括“希望工程”文字、图形标识及系列产品的服务商标专用权（统称“希望工程品牌”）。未经中国青少年发展基金会或省级青少年发展基金会的授权许可，任何组织和个人均不得使用“希望工程品牌”从事社会公益及市场经营活动，否则即构成侵权，将追究侵权人法律责任。
心形的海浪托起一轮喷薄而出的太阳，邓小平手书“希望工程”及“希望工程”英文专用字“PROJECT HOPE”共同组成了“希望工程”的注册商标（图2）。其中， 图形以“爱心托起明天的太阳”作为创意基点，汉字书法的“心”字生动地演化为翻腾的浪涛，托起一轮初升的太阳。图形寓意全社会以大海般的深情，关怀青少年的成长。
下面我们引领同学们通过图片3～图片8，大致了解一下这些年黑龙江省青少年发展基金会的“希望工程”项目具体都做了什么。
“没有教师生命质量的提升,就很难有高质量的教育”（当代教育家叶澜的名言）。2013-2014学年，我校提出“人性化管理，为教师提供更好的服务”的管理观，让广大教师深深体会到幸福、乐观、积极向上。继上学期，学校对教师将继续抓“关爱”两字，让每一位老师享受幸福、享受快乐。
一、用“心”，关爱教师。
赢得优势——领导艺术的较量》这本书，里面有这样一句话:“管理问题从根本上讲是人的问题，只有尊重每一个人的价值和贡献，才能充分发挥每一个人的积极性。管理作为一种艺术和方法，就是要以人为中心，使职工有主人翁的责任感，有精神上的满足，能在工作中成就事业。在生活上关心帮助老师，是学校的用“心”策略。学校党组织对生活困难的师生摸清底数，建档立册，掌握困难师生底数和生活情况，建立台帐，实行分类管理，全面掌握师生的生活状况，实施动态管理。要组织开展“联、帮、促”活动，以党支部为单位联系2个困难家庭，使他们能够改善生活。采取党员个人提出承诺事项、党组织审核把关、公开向师生承诺的办法，为老师办实事、做好事、解难事，在服务老师中接受教育、经受锻炼、增长才干。有帮扶能力的党员要与生活困难老师结成帮扶对子，有条件的党员每年都要承诺为老师办一两件实事，积极参加帮助生活困难老师的捐赠活动。因此，多数教师空着肚子上班，倒是件正常的事。为了解决这个问题，在经费紧张的情况下，学校领导决定春季供应“早餐”，目的是让教师有更充沛的精力投入到教学工作，虽然早餐不是很丰盛，但能保证每位教师能按时吃暖吃饱吃好。学校的这个举措充分体现了“人性化管理”的理念，更是校园和谐、温馨的集中体现。
二、用“情”，激励教师
“让教师体验成功的快乐，让教师感受工作的幸福”这是为教师创设的目标。本学期继续推行“师徒结对”和“集体备课”活动。关心教师的业务水平与工作能力提高。学校把提高教师的业务水平与工作能力做为关爱教师的一项重要内容，要结合实际，制定教师业务学习培训计划。根据劳动保障事业发展需要，学校在财力困难的情况下，挤出部分资金给全校老师开展提升教师业务能力的新知识、新业务培训。为教师提供社会主义民主和法制教育，社会公德、职业道德和家庭美德教育，提高教师做好本职工作的能力，落实科学发展观的能力，建设和谐社会的能力。在倡导集体合作的同时，还积极创造和谐的从教环境，让老师们享受集体的幸福。既注重在教师个人方面开展各种评优争先活动，更重视在教师群体层面上开展各种争创活动，强化组与组之间的竞争力和组内成员的凝聚力，以促进组内成员的自主合作，和谐发展。同时，校长亲自牵线，鼓励青年报名与龙门中学教师拜师结对，目前已有22名教师与龙门中学的教师成为师徒关系。激励教师自主发展、共同成长，体验自身发展的幸福。
三、用“管”，服务教师
“管理是两个词：‘管’是建立一种秩序和规范；‘理’是建立一种诊断和引导的机制与文化，二者不可偏废”。对一个教师来说，专业成长受益最大的人是他自己，教师专业素养的提高，有助于教师生活幸福指数的提升。因此，领导“管”你的论文撰写、“管”你的案例分折、“管”你的科研能力、“管”你的教育教学能力、“管”你的教学质量、“管”你的先进及学科称号评选等等。本学期，学校领导在分析现状的基础上，根据教师的实际需求及发展空间，制定出切实可行的二年、三年、五年成长规划，并根据青年教师自己所制定的目标，每年进行考核。对任劳任怨、尽心尽责的青年教师，给予表扬，肯定教师在工作过程中的点滴成绩，弘扬优良作风，实现学校与教师双赢。关心教师的政治理论学习和思想政治进步是学校管理的一项重要举措。本学期学校进一步健全完善了教师政治理论学习制度，按照上级各有关部门确定的学习内容，加强对教师马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想、社会主义科学发展观的教育，提高教师的思想政治素质，保证党员和教师每月有半天的政治理论学习时间，倡导教师自主学习，利用业余时间自主选择学习内容和方式，提高学习的针对性和有效性。解决好教师在学习中遇到的困难和问题，为教师加强政治理论学习和不断提高政治理论水平创造条件。建立健全思想政治工作制度，经常开展对教师的谈心活动，采取党员与教师交心恳谈、组织教师座谈等多种方式，倾听教师的意见，及时了解掌握教师的思想状况，对教师继续深入开展社会主义荣辱观教育，有针对性地做好经常性的教师思想政治工作，有针对性地帮助教师解决思想疑难问题。要认真总结宣传教师的先进事迹，对工作中表现优秀的教师要及时进行表彰，努力树立新时期人民教师的良好形象
管理不是改造人，而是唤醒人，制度不是约束人，而是激励人。人性化管理，是在服务学校大局的前提，充分尊重每一个人的理想，化群体管理为自我管理，调动全体教师积极性和热情，是全小追求的目标。
四、充分发挥工会效能，把“关爱教师”活动落到实处。
本学期，为丰富广大教职工的业余文化生活。工会在认真听取大家意见的基础上，积极筹划、组织教工之家活动，确定了每月一次的“教工之家”活动日，开设了图书、象棋、围棋、、扑克、乒乓球、羽毛球、篮球、KTV等项目。通过活动不但愉悦了心情，更增进了师与师之间的交流和友情，达到和谐发展之目的。让工会真正成为教师们温馨、亲切、信赖的家园。
五、开展了学生关爱老师的活动
学生关爱教师，也是学生关爱自己。是检验学校开展“感恩教育”成效的一种体现。学生能否健康成长，不仅需要来自学校、社会、教师的关爱，也需要自身加强约束和锻炼，以提高自已的社会适应能力，学会关爱他人、关爱教师，使自己成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
1、三月份举行了我让教师感动——“拿什么报答您，我的教师”主题征文比赛。
（1）活动内容：每个学生做一件让教师感动的实事；写一篇以报答教师教育之恩、立志成才为主要内容的作文。
（2）上交时间：三月下旬交政教处。
（3）活动方式：各学校将收到的作文全部张贴进班级专栏，对优秀作文在校广播站广播和校专栏张贴，大力宣传关爱教师的先进个人和事迹。
2、贺卡送教师
全校同学以班为单位，每个班制作并写一封贺卡，向教师祝福新春佳节，祝福教师节，祝福生日，表达感谢和敬意，并由班委会、学生会收集后组织学生代表统一送到教师手中。
3、七月份组织学校爱心大行动
组织学生假期开展“向教师服务”活动：包括打扫卫生、文艺宣传、教师调查、为教师做好事等活动。要求每位同学在假期撰写实践报告，家长签字，开学上交。
以后学校会开展更多“关爱教师”的活动，努力营造全社会关爱教师、尊师重教的良好氛围。要积累经验，查找不足，逐步建立关爱教师身心健康的长效机制，做到关爱教师健康活动制度化、常态化。
3月20号至3月21号两天，在响应学习雷锋精神的号召下，计算机系团工委，学生会于中快餐饮楼下开始张村希望小学的募捐活动。
3月23号中午，志愿者们经过长达四个小时的车程终于抵达了位于西安市长安区的张村希望小学。希望小学校长首先代表全体师生对城市学院同学的到来表示出热烈的欢迎，并简单介绍了张村希望小学的基本情况。
今年3月5日，是毛泽东同志向雷锋同志学习题词四十六周年纪念日，为进一步弘扬雷锋精神，我校以各中队为主体，组织全体师生开展了丰富多彩的学雷锋活动，产生了良好的教育效果。根据通知精神和我校学生实际，本次活动分三阶段进行：宣传发动——实践体验——总结评比现将具体情况小结如下：
一、营造气氛，深入宣传
学校就制订了“学雷锋，六个一”的行动方案，做到行动有计划，安排有部署，利用国旗下演讲，围绕“学雷锋，树新风”主题队全体少先队员进行宣传；3月4日学校少队发布“学雷锋，树新风”倡议书；利用黑板报和主题班队会，学校少队部利用红领巾广播站，升旗仪式，进行了雷锋故事宣讲，雷锋生平简介，雷锋日记摘抄等等，使广大同学耳濡目染，营造了良好的学习氛围，也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。
二、开展丰富多彩的学雷锋活动
3月5日起我校掀起了学雷锋的高潮，各种形式的学雷锋活动有声有色，涌现出许多的小雷锋。
3月10日全体学生在老师的带领下，打扫道路环境卫生，同学们有的拿扫帚扫，有的那手拾，呈现出积极踊跃的学雷锋干劲。
各中队成立了学雷锋小队，在校园开展学雷锋献爱心活动。同学也能以自身实践向雷锋同志学习，真正做到“人人学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋”。一、二、三年级的同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起，还有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡市拾垃圾。拾金不昧的现象也层出不穷。经过一个月的学雷锋活动，全体少先队员的行为习惯养成也得到了提高，如：五年级的张吉楠同学，在校园中经常主动向老师问好，并且行为举止文明，有礼貌，队礼姿势规范，处处体现了一个知荣辱，懂礼貌的小学生。经过一月的“学雷锋，树新风“活动，全校在本次活动中有帮小同学洒水的，有帮老爷爷推车的，有帮老师提水的，友帮邻居哄小孩的等等，从大到小，从班级内到班级外，从校园内到走出校园，涌现的小雷锋层出不穷。这些点点滴滴，都是一些平凡的小事，但却折射出了雷锋精神的光芒聚效。
另外，在“三·八”妇女节，学校还组织了学生为自己的妈妈做一件家务事的活动，为使活动不流于形式，高年级要求学生用习作的形式将活动记录了下来，低年级利用班会课组织学生开展口头讲座，活动开展的有声有色。
三、进行总结评比，树立榜样，深化活动内涵。
为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，各班级都对活动进行了详细的记载，本周周一班会课时各中队都对本次活动进行了认真总结评比，学校也将评选出学雷锋积极分子和优秀班级，树立榜样，让雷锋精神永远活在我们心中！通过此次学雷锋活动月的开展，把增加班级体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点密切地联系在一起，把学生的自我教育和实际行动结合在一起，使学校的校园环境、学生的学习风气和精神面貌得到一个质的提高，将雷锋精神深化、升华。学校更希望我们不光是在3月5日纪念雷锋，3月学雷锋，更是希望全体少先队员能处处、时时把雷锋带在身旁，为别人奉献自己的爱心，自己从中感悟到帮助别人的快乐。
2018.4.1
希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。希望工程自1989年10月实施以来，至2004年15年间累计接受海内外捐款22亿多元，资助250多万名贫困学生上学读书，援建希望小学9508所，在每100所农村小学中，就有2所是希望小学，培训希望小学和农村小学教师2300余名。
而现状是，在全国范围内越来越多的希望小学沦为“摆设”，全国各地陆续出现希望小学校舍人去楼空，被废弃或被闲置下来。据公开报道显示，2008年湖北长阳县76所希望小学有53所被荒废。陕西延安市宝塔区运行的希望小学有118所，闲置38所。2011年，昆明东川区已建30所希望小学，只有5所在正常教学，25所被撤并或废弃。据统计，全国农村小学（含教学点）数量由2000年的59.8万所降至2009年的30.5万所，2009年全国农村小学（含教学点）数量占2000年的近一半。
1 造成校舍闲置的原因分析
二十世纪九十年代，随着《教育法》和《义务教育法》等法律法规相继颁布实施，各级政府，尤其是县、乡两级政府对于教育的热情和关注度空前高涨。在“分级办学，分级管理”的教育体制下，由于对《义务教育法》关于适龄儿童少年“方便就近”原则的片面理解和误读，大批村级小学一涌而起，这是导致农村地区日后出现大量闲置小学校舍的基础性原因。
随着农村城镇化进城的加快，农村人口骤减，进城务工人员逐年增多，随迁子女也相应增多，造成村小学生流失。据我国城市化进程的分析资料估计，今后20年，全国每年约有1200多万农村人口要转移到城镇地区，义务教育阶段农民工随迁子女人数将保持增长态势。上世纪八十年代开始实行计划生育，如今已初见成效，使得农村学生数量减少。生源减少一部分，流失一部分，这是农村小学闲置的最直接原因。据统计，全国农村小学在校生数由2000年的8503.7万人降至2009年的5655.5万人。2001年，为了优化农村教育资源配置，对农村教育资源进行整合，摒弃了“村村办学”的方式，开始推行“撤点并校”策略，从而造成了大量的校舍闲置。
2 闲置校舍的利用途径探讨
目前闲置校舍的处置利用主要有五种方式：一是教育系统内转化，转为幼儿园、成人学校、教工住宅等的约占13%；二是用于村级公共事业，改为村级卫生、福利、文化等其他公共事业用房的约占20%；三是出租或出手，对交通便利、有处置价值的校舍进行出租或出售的约占17%；四是少数有复垦价值的校园，拆除后归还农民的约占5%；无视闲置或废弃的居多，约占45%。
2.1 设立大学生支教中心
大学生支教是指大学生利用寒暑假或者毕业前的实习时间或者应届毕业生直接参加国家支持西部教育计划，到贫困地区支援教育的行为。随着各类媒体不断的报道、宣传和倡导，生活在城市的人民群众们更深刻地了解到山区孩子们恶劣的成长环境。由于山区交通闭塞，生活条件差，成年人进城务工，老人和儿童留守农村，缺乏现代生活中最基本的知识，以及完善的教育。当代大学生具有强烈的责任感和使命感。他们愿意为留守儿童传递知识，奉献爱心。与此同时，赶赴山区，帮助山区孩子，对大学生也是受益无穷的体验。
大学生支教中心设立目的是通过各种方式辅助当地留守儿童的文化知识学习，开阔他们的视野，增长他们的见识，提高他们各方面素质，引导他们树立正确的人生观价值观。支教中心为贫困儿童和爱心志愿者之间搭建了一个消息互通的平台。支教中心建立贫困生档案，方便志愿者有针对性帮扶贫困儿童，同时为支教活动提供固定的场地。
2.2 作为灾后临时避难所
由于我国特殊的地理位置，全球多种自然灾害在中国都有发生。我国处在太平洋板块和欧亚板块的交界处，地壳运动强烈，地震灾害频繁发生。另外，季风气候不稳定，尤其是夏威夷高压势力的大小位置的移动，导致了我国频繁的旱涝灾害。这些自然灾害在农村尤其频繁，造成的破坏性也非常严重。早在2007年，国家就已经提出要加强农村防灾减灾建设。贫困山区基础设施和生活设施薄弱是防灾能力差的主要原因。闲置的希望小学可以作为很好的临时避难所。
因灾倒塌的房屋有90%都是由于房屋年久失修，抗灾能力差。希望小学建成时间较短，建筑结构以及材料都是按照最新规范使用，较山区其他房屋更为坚固。另外，操场拥有广阔的空间，能快速有效的集中村民，便于统一安顿。尤其在发生地震灾害时，操场是最安全合理的临时躲避处。因此，对于已经闲置，且地理位置处在有利于躲避灾难的希望小学，村政府可以考虑按照紧急避难处理办法的规范建成临时避难所。
2.3 改造农家乐
随着工业化和城市化程度的提高，城市居住压力越来越大。环境污染、交通拥堵、食品安全问题频频出现，使得人们越来越渴望回到静谧舒适的环境去感悟大自然、放松身心、调整心态提高生活质量。以乡村为背景的旅游便在这样的大环境中蓬勃发展起来。
就教学楼本身结构方面而言，教学楼建筑格局简单，多为框架结构，空间大，修建的时间短并且使用现代建筑材料，便于进一步改造与装修，且改造成本低。就游客体验而言，游客出行的目的是放松身心体验农村生活特色。改造后的闲置小学能满足游客吃住方面的要求。既能品尝农家野味，住得安静舒心，又能感受当地风俗民情，一举数得。从村民角度来考虑，农家乐的建成与运作，势必能提供更多的就业岗位，某种程度上能解决部分村民的就业问题，同时具有一定的经济效益。除此之外，可以在农家乐中融入爱心助学的主题，对山区孩子上学难的问题加以宣传，并提供助学途径。倡导游客献爱心，具有一定的社会效应，无形中契合了希望小学的办学初衷。
3 总结
由于多数小学校舍资产权属问题不明确，管理混乱，在处置和利用闲置校舍的过程中，容易导致改造进程缓慢，直接影响改造效果。为确保闲置校舍的处理及改造方案的顺利实施，需要遵循以下原则：
(1）一切利于农村教育事业稳定的原则。闲置校舍的处置和改造，不仅会影响地方教育的可持续发展，并且会影响到地方经济、社会、文化、人口等整体长远的协调发展。希望小学的初衷是解决留守儿童教育问题，闲置校舍处置的具体方案选择及细节处理方面，一切要以保证农村教育事业稳定为主。（2）确保资产不流失效益最大化原则。乡村政府在处理闲置校舍的同时，要避免资产浪费和资产流失，坚持选择经济效益和社会效益最大化，且最利于乡村长远发展的方案。（3）责权划分制度化原则。土地权属不明、资产权属不清的问题，造成普遍的闲置校舍管理缺失。应进行权责划分，各部门各机构各司其职，明确权责。建立有效有序的管理体系，确保闲置校舍改造工作顺利实施。
参考文献
[1]时可, 张娜.对农村中小学闲置校园校舍利用的若干思考.教育研究, 2011 (7) .
[2]张宝文.农村中小学闲置资产处置与利用问题浅探.会计之友, 2011 (9) .
[3]李玉松.地方高校闲置老校区利用路径研究.赤峰学院学报, 2011 (11) .
A：我一直对自己有一个要求，扮演的主要角色不是领导人，因为很多组织都有领导人，我扮演的是协助他们完善治理结构的角色。
Q：企业家大多强势，参与公益组织，要想做得好，你的经验是什么？
A：参加阿拉善生态协会之后，让我意识到NGO的独立性、专业性和公益性。它是独立的，不依附于任何政府机构、企业，也不能简单地依附于某一两个人。
Q：阿拉善SEE生态协会成立已有10年，你一直参与，而且担任过会长。怎么看这个公益组织的独特价值？
A：我认为有三个方面比较重要：第一，是民间环保，这是基础，是立足点和根基；第二，是民间的NGO治理，理事会怎么设置，协会怎么设置，基金会怎么通过程序化的方式推举理事，完善理事会；第三，在企业家当中起到自我教育、自我改变、自我孵化的作用。
Q：每当阿拉善生态协会举行理事和理事长选举时，最受大家关注。你怎么看这种现象？
A：阿拉善更是一个环保组织，环保组织不应该迷恋沉醉在选举上，应该更多地强调效果，提高组织效率，毕竟它是公益组织。淡化选举，变成平常心来处理。像中城联盟也是两年一换届，要有一套机制，很快就结束，没有引起这么多话题性。企业家的本位还是做好企业本位的事情，仍有余力，然后贡献社会。能做更多的公益很好，但是更多的是放在募集善款和做好项目上。
Q：在阿拉善生态协会，领导者个人在任期内的烙印明显吗？
A：从组织更替上来说，阿拉善生态协会应该说已经获得了生命，而不依赖于某一个人，谁当都行。因为理事长两年一换，谁当，你能够影响它的时间也就两年。所以影响不可能太多，你要说五年八年，个人的烙印会很重，两年的话个人烙印不会太重。
Q：有一个说法是，你被称为地产界的思想家和布道者？
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，切实增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步推进素质教育，提高我校师生的全面素质。根据上级相关文件精神，决定在全校深入开展养成教育周活动，结合我校的实际，特制定我校养成教育周活动实施方案，具体如下：
一、指导思想：
以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《小学生日常行为规范》以及学校有关校纪校规为基本内容，深入开展学生行为规范的养成教育，正确引导师生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育、安全教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、培养目标：
以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现，更关注学生的日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯。如举止文明、诚实守信、尊重他人、懂得感恩、按规则行动、自主读书、认真书写，会关心、会合作、会参与、会交往，能宽容、能理解，有同情心、有进取心等，达到在校做个好学生；在家做个好孩子；在社会做个好公民的要求。通过学生文明影响，带动家长文明、社会文明，从而促进文明和谐社会的创建。
三、养成教育的内容：
1．养成教育内容要规范化：以新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。
2．养成教育内容要细化：各班要根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解细化，要贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。
教育内容：
（1）交通安全：教育学生上学、放学途中要遵守交通规则，注意交通安全。不在马上上玩耍、追闹、（2）文明休息：教育学生在课间休息时不追追打打，不在楼梯
上乱跑、不大声喧哗。
（3）卫生习惯：不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰。不论在校内外都要讲卫生，要将垃圾丢到垃圾桶里，看到路上有纸屑要主动捡起来。
（4）行为习惯：爱护学校的公共设施。不有意破坏公共财产（桌櫈、黑板、粉笔等），不践踏草坪、花坛，不采摘树叶、花草。
（5）礼仪教育：对待他人要有礼貌，尊敬师长，团结同学。遇到老师要问好，放学和老师说“再见”，外出要告知并征求家长同意。
3．教育内容要序列化：要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，要研究制定出每个学龄期学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
四、组织领导机构
组长：李葆华
副组长：杨汉寿、曾丽、彭文甫
成员：李小青、康秋妹、彭锋华、刘梅英、叶强民、贺峻嵘、各班班主任
五、实施途径与措施：
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1．充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“七无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑（嘈杂），水电（资源）无浪费，出言无脏话。重点抓校园卫生和课间纪律。值周领导、值日教师、少先队干部不定时对各班教室、卫生区及课间纪律进行检查登记，少先队负责每周的统计和公布。
2．把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。每周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当周工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
1．通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2．每班召开一次主题班会，讨论、分析本班学生存在的行为习惯问题，及时表扬、批评，并对存在缺点的同学进行监督，帮助其改进。
3．发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，办好校园广播站，在广播站建立好人好事的固定栏目，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。办好队刊、学校宣传栏、板报等宣传阵地，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
4．寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。各班班主任和班干部要加强监督管理。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1．通过家长学校，家长会，校讯通、家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。要求各班班主任使用校讯通和家长进行沟通，将学生的表现情况及时反馈给家长。
2．组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。
3．设立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培养和激发儿童的“五爱”情感（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义），从而推动学生自觉履行道德义务。
（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1．值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、少先队干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值周日记》和《值日登记表》上。值周值日人员认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日
制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。将对文明行为较差的学生和班级进行登记扣分。
2．班级争旗活动。（设循环红旗奖）以少先队值日干部和红领巾监督岗为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行检查和评比，每周分年级评出一个优胜班级，颁发班风评比循环红旗。大队部负责一周公布一次。
养成教育关系学生们将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合学校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，学习做人。并通过活动的开展，更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成优良的道德品质，加强学校德育教育管理。
海尔希望小学
教育活动方案
“6·26”国际禁毒日，学校教导处、少先队在“6·26”前后期间开展禁毒宣传教育活动，为确保这次活动顺利进行，特制定如下方案：
一、宣传教育活动的指导思想
这次活动以十八大精神为指导，认真彻贯彻“三个代表”重要思想，大力宣传党和政府的禁毒方针、政策、决心及措施，采取多种形式，教育广大青少年深刻认识毒品的严重危害，激发历史责任感，积极参与禁毒斗争，进一步在我校掀起禁毒宣传教育活动的高潮。
二、组织机构
为加强对我校禁毒工作的领导，特成立“汇景红阳希望小学禁毒工作领导小组”，其组成人员如下。
组 长：陈乾刚
副组长：杨宗伟
成 员徐佳及各班班主任
领导小组下设办公室在红阳小学，杨宗伟同志任办公室主任，徐佳同志负责日常工作。
三、开展宣传教育活动的形式：
组织形式多样、形象生动、通俗易懂、文明科学的禁毒宣传活动
四、宣传内容
（一）宣传党和政府的禁毒方针、政策、立场、决心和措施。包括全国人大常委会《关于禁毒的决定》、《中华人民共和国刑法》有关毒品犯罪的条款和国务院《强制戒毒办法》等法律、法规，国家“四禁（禁吸、禁种、禁贩、禁制）并举，堵源截流、严格执法、标本兼治”的禁毒方针。
（二）宣传毒品的严重危害性和开展禁毒
斗争的必要性。普及防毒、拒毒、戒毒知识，深入揭露毒品对人生、家庭、社会、民族、国家和对改革开放、经济建设千万的巨大危害。
五、活动安排：
1、三至六年级各班制作禁毒宣传手抄报。各班板报要精心设计，认真组稿，板面新颖。
2、开展禁毒宣传主题班会。通过此次教育活动，广泛向学生宣传毒品的危害以及国家有关禁毒的方针政策、法律法规，使他们充分认识抵御毒害是关系子孙后代的健康幸福、民族的兴旺发达和国家的繁荣昌盛的大事，真正做到“热爱品”，人人知毒、恨毒自觉防毒、拒毒，提高对毒品的防范能力。要求：
（1）各班要认真组织，准备要充分，各班主任要认真备好班会课，精心设计，6月25日各班主任要上交一份高质量的班会课教案。
（2）主题要鲜明，本次班会课大的主题是 “我们拒绝毒品”，各班也要自己的主题，并把主题写在本班黑板上。
3、播放禁毒专题片。禁毒专题片《中国拒绝毒品》，在“6.26”国际禁毒日前后，组织各班播放学习，进行观后感精文竞赛，评奖以及发证书。
4、禁毒宣传标语和挂图。“6.26”前后期间挂禁毒标语经及禁毒持图，营造良好的禁毒气氛。
5、广播站做好禁毒宣传工作。
6、一、二年级开展“我做小小宣传员”活动。毒品的危害不仅关乎个人的健康和生命，而且关乎家庭的幸福和存亡以及社会的安全和发展。通过在一二年级小同学中开展和父母共同制作“珍爱生命，远离毒品”亲自真情卡，这一活动，不仅让学生知法、懂法、守法，做一名洁身自好，珍爱生命，有良好行为的合格小公民，同时把禁毒宣传工作带回家，向家长宣传“
6、26”禁毒日。
7、三至六年级开展“珍爱生命、远离毒品”签名活动。
汇景红阳希望小学
2006年05月 捐建山东省临朐县杨善镇赵家楼希望小学
2007年06月 捐建山东省菏泽市牡丹区黄堽镇吴东魁小学
2007年09月 捐建山东省枣庄市山亭区徐庄镇吴东魁小学
2007年10月 捐建吉林省松原市宁江区大洼镇吴东魁小学
2008年09月 捐建吉林省靖宇县松阳小学
2008年09月 捐建青海省黄南藏族自治州隆务完小小学
2008年09月 捐建青海省黄南藏族自治州曲库乎小学
2009年05月 捐建黑龙江省绥化兰西县兰溪镇中心小学
2009年05月 捐建黑龙江省伊春市新青区永红小学
2009年05月 捐建黑龙江省七台河市红旗镇红升村安乐小学
吴东魁说:
“让这些孩子知道,他们虽然穷困,但是还有人想着他们,关爱他们”。
“再苦再累我都放在一边,这样才能对得起祖国对我的栽培,人民对我的厚爱”。
“我们国家要想强大,必须要加大教育。教育的人才出来了,我们才能立于不败之地”。
记者:您的愿望是:每年捐助3所希望小学,在有生之年,捐助100所希望小学。产生这个愿望的初衷是什么?
吴东魁:因为,我要对得起国家的培养,祖国培养了我,我从家乡走出来,走到今天来之不易。我要捐助社会,回报国家。
记者:多年来您四处奔波,捐助了这么多所希望小学,其中让你最有感触,印象最深的经历是哪一次?
初秋的北京细雨绵绵, 而北京向阳希望小学的校舍里、操场上, 孩子们却洋溢着纯真的笑脸。继今年7月为品学兼优的贫困学生颁发工会奖学金之后, 9月3日Fujitsu (富士通) 工会再次来到该校, 捐助教学用具和文体用品, 并与孩子们交流, 讲授环保和卫生知识。
地处繁华都市中的向阳希望小学, 看上去却显得有些“与世隔绝”, 简陋狭小的校园里却容纳着近800名学生。他们多来自来京务工人员家庭, 家境都不富裕, 甚至有的靠收废品或捡拾垃圾为生。但同样是家里的宝贝, 为了让孩子能通过学习改变命运, 在能力范围内, 他们的家长仍努力供养着孩子继续学习。可以说, 这里承载了孩子们以及他们的家庭对未来的美好希望。
在庄严的升旗仪式后, 向阳希望小学的郭校长代表学校接受了Fujitsu (富士通) 工会捐赠的文具、文体用品等物品, 言语间难掩感激之情———“富士通真诚的关爱、无私的帮助, 不仅给学生带来了实实在在的物质帮助, 更重要的是带来了巨大的精神动力。富士通工会的爱心必将温暖这里的每一颗心灵, 滋润每一块心田, 让广大师生受到教育与熏陶。”
五年级四班
一、指导思想：
为贯彻总书记向全国青少年提出的“节水、节电、节粮”的号召，进一步树立勤俭节约意识，增强学生践行“三节”的自觉性和坚定性，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。
二、教育主题：
践行“三节”教育
三、活动时间：
2016年3月——2016年7月
四、参加人员：五年级一班全体师生。
五、教育形式：
读书活动、观看红色影片、主题班队会、黑板报，讲故事、演讲、征文、书画、摄影、手抄报、宣传海报、歌舞比赛、社会实践活动等。
六、具体活动安排：
三月份为宣传动员阶段，广泛宣传开展活动的目的意义，让学生主动积极参与。
四月份为教育阶段，对队员进行爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮的教育向。
五月份至六月份为实践阶段，选好载体，组织队员们开展社会实践活动，使理想信念、道德品质在队员们的日常学习生活中得以体验。七月为总结评比表彰阶段。把学生的“三节”表现情况作为重要指标纳入到学生综合素质评价体系，作为评选“三好”学生、优秀班干部、优秀少先队员和优秀班级的重要依据。
北陶希望小学
为深入贯彻十九大关于“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”的精神，落实中共中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，进一步推进全县学校廉政文化建设，增强干部和教师的反腐倡廉自觉性，提高广大青少年学生廉洁诚信、遵纪守法意识和道德荣辱观意识。经研究，决定在全县教育系统实施廉政文化进校园活动，结合教育工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
为进一步落实中共中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入贯彻党的十九大，十九届二中全会和十九届中央纪委二次全会及省、市、县纪委会议精神，认真贯彻总书记系列重要讲话精神，加强学校的廉政文化建设，让廉政教育进学校、进课程、进课堂，培育青少年正确的价值观念、高尚的道德情操和教师为人师表的良好形象。坚持全面从严治党，着力推进依法治校、依法从教，大力弘扬优秀廉政文化，不断增强全体教育行政干部和广大师生廉洁意识，营造风清气正、廉洁和谐的教育氛围，不断推进全县教育系统党风廉政建设，推动廉洁型社会的建设和发展。
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二、活动目标
1.实现学校廉政文化建设全面覆盖。学校廉政教育质量全面提升，学校廉政文化建设成效全面凸显。
2.提高干部、教师的廉政和拒腐的自觉性。自觉做到守住防线，廉洁从教，以身作则，率先垂范，勤俭办学，办人民满意的教育。
3.强化教育行政干部廉政责任意识。立足岗位，亮身份明职责，树立形象；追求奉献，讲党性守党纪，创先争优，做合格党员、优秀干部。
4.增强广大教师廉洁从教责任意识。立足讲台，教书育人，依法执教，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表，落实常规，严谨治学，关爱学生，尊重家长，淡薄名利，遵纪守法，做人民满意的教师。
5.引导广大学生节俭自律责任意识。通过廉政文化宣传教育活动，进一步教育学生遵规守纪，知荣明耻，崇廉尚洁，弘扬正气；不奢侈浪费，不攀比消费，不当追星族，不迷名牌货；树立正确的世界观、人生观、价值观，从小培养崇廉尚洁的道德情操；做到以廉为美，以廉为乐，营造崇廉尚洁的校园文化氛围，创建和谐育人环境。
三、活动内容
1.创建固定的廉政文化活动阵地。有固定的廉政宣传教育场所；有廉政文化宣传专栏及党务、政（校）务公开栏，并定期更新内容；在办公室较为显眼的位置，设置廉政文化宣传专栏、橱窗，以文字、图片等形式，广泛宣传廉政制度、廉政知识及廉政
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文化活动开展情况。
2.营造浓厚的廉政文化氛围。结合实际在教室、办公室、走廊、会议室等地制作悬挂廉政格言警句、廉政书画或摄影作品，党员活动室设立“廉政书架”“廉政教育影视角”等。在干部职工办公桌制作摆放以廉政理念、工作职责为内容的廉洁从政警示牌，办公场所、办公室内有适当的廉政书画作品，实现廉洁政文化进教室、办公室、会议室、楼道、院子、食堂、走廊，学校环境优雅整洁、风清气正。
3.经常性开展反腐倡廉教育。将廉政学习教育纳入党总（支）部学习、专题民主生活会、“三会一课”和教职工集中学习的重要内容，学校主要领导每年讲廉政课不少于2次；每季度组织教职工至少观看一部反腐倡廉电教片；每年推荐教职工读一本廉政书籍；组织教职工到反腐倡廉警示教育基地参观，接收警示教育，原则上每年1-2次；积极开展以廉政文化为主题的社会实践活动和文化艺术活动，如廉政文化主题演讲、廉政格言征集、讲廉政党课、勤廉典型事迹报告会、举办廉政书画摄影作品展等，强化廉政文化熏陶；注重运用身边的典型，教育和激励教职工争当岗位先进，争做勤廉楷模；结合工作实际，将廉政廉洁教育内容纳入教职工日常学习培训之中，强化党员对反腐倡廉理论和法律法规知识的学习。
4.有丰富的校园廉政文化活动。根据各学段学生的不同需求，积极组织开展有影响、有吸引力的形式多样的校园廉政文化活动，原则上每学期2次。
在小学，组织开展廉洁故事会、倡廉主题班会（队会）、教
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唱廉洁歌曲、朗诵廉洁童谣、表演颂廉节目、阅读课外廉洁读本和给家长的一封“勤廉持家”主题信等；(廉政诗歌创作、廉政情景剧表演、廉政手抄报比赛、廉政绘画、廉政主题班会、廉政黑板报等)在教职工中，开展“学为人师、行为示范”为主题的教育活动，加强师德师风建设，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，让全体教职员工提高反腐倡廉的意识和自觉性，用实际行动为学生做表率，使广大教师真正做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师。（）
5.廉政教育渗透学科教学中。根据学生的不同特点，组织编写有本校特点的廉政教育教学读物，利用现有学科的廉政教育资源，对语文、政治、社会、历史、思想品德等相关学课中与廉洁从政教育有关的知识点进行梳理，在学科教学中渗透廉政教育内容。
6.廉政教育成效明显。通过开展廉政文化进校园活动，使廉洁从业理念自觉融入到干部职工的具体行动中，学校内部勤政廉洁蔚然成风，没有违法违纪违规问题发生，在广大学生中形成敬廉崇洁的良好氛围，在与校园发生关联的群体中产生弘扬清风正气的良好影响。
四、活动要求
1.要加强组织领导。为深入开展廉政文化进学校工作，成立县教育系统廉政文化进校园工作领导小组，成员如下：
组
长: 谷文书
副组长: 张建国 王宝瑜 黄小银
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成员：张亚付 乔继宁 王德友 邬翠萍 徐学军 张汝义 下设领导小组办公室，办公室设在教育局监察室，负责日常工作。
学校也要成立以校长亲自抓、有专人负责的工作小组，统筹协调、检查督促廉政文化进校园工作。
2.要注重融合贯通。各学校要处理好廉政教育与学校日常工作特别是教育教学工作的衔接与融合，科学安排，整体推进；要重视廉政文化进校园与进家庭、进社区的有机结合，主动加强与学生家庭及社会各方面的沟通与合作，正确引导家庭教育，充分利用各种社会教育资源开展廉政教育。
3.要加强宣传工作。各学校要充分发挥新闻宣传通讯员的作用，积极报送相关信息资料。各学校要注意收集活动的文字、图片和视频资料，展示各学校廉政文化进校园的风采。
4.要强化制度建设。进一步加强学校廉政建设，建立健全各项规章制度，在管理上探索保廉促廉长效机制，打造廉政学校品牌。
5.要重视总结推介。各校要重视活动的总结推广，对好的做法和经验要及时向领导小组办公室予以推介，县教育局、驻局纪检组将进行督促检查。
6.要凸显活动成效。各校要根据自身特点，注重个性化，让廉政意识、廉洁从教、规矩意识内化于教干、教师的自觉行为；注重原创性，要创作出便于传送、社会效果好的廉政歌曲、舞台剧等；注重教育性，不能为搞活动而搞活动、走形式，失去活动的本身意义；注重实效性，社会、人民群众对教师形象是否改变，5 / 9
对教育是否满意；要注重影响性，通过各类媒体提高公众对廉政文化进校园活动的知晓率，把廉政文化融入到家庭教育中，推进“崇廉尚洁”教育。
五、实施步骤
1.宣传发动阶段(2018年年3月底前)召开动员部署会议，启动廉政文化进校园活动，进一步深刻领会廉政文化进校园活动的重要性与紧迫性，统一思想，提高认识，切实做好廉政文化进校园活动的宣传发动工作。各学校要成立教育活动领导小组机构，精心策划，设计载体，制订详实的教育活动方案，落实分工，明确职责，使廉政文化进校园活动做到有针对性和实效性。
2.示范创建阶段(2018年4月至7月，实小、三中、希望小学)（1）氛围营造。在教室、办公室、走廊、会议室等地制作悬挂廉洁格言警句、廉洁书画等，实现学校廉政文化建设全面覆盖。
（2）在学校领导、党员教师中开展“率先垂范、廉洁从教”主题教育。学校党组织要组织学习《中国共产党章程》、《保持共产党员先进性教育读本》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪条规，深入领会精神实质，不断提高全体党员理论素养。利用党员活动日等时间，开展主题教育，创新教育活动载体，丰富教育内容；进一步落实党风廉政建设责任制，做到严守党纪，廉洁从教，正确行使手中的权力。重点开展好八项活动内容可为：发出一个倡议、组织一次廉政文
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化讲座、开展一次廉政文化活动、阅读一本廉政书籍、组织观看一场反腐倡廉教育电教片、撰写一篇廉政文章﹙心得体会、调研或演讲稿﹚、组织开展一次专题研讨会、评选表彰一批廉政先进典型。
（3）在全体教职工中开展以“学为人师、行为示范”为主题的教育活动。坚持与教师职业道德建设相结合，号召全体教职工以廉洁从教，依法执教、敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表、诚信服务，做人民满意的教师作为主要内容，积极参与教育系统行风建设，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。重点开展好四项活动：一是组织学习廉政建设方面的文章，经常组织观看反腐倡廉系列教育电教和电视片等；二是上廉政教育课；三是评选廉洁从教师德标兵；四是教师提炼一句“廉洁从教”格言。县教育局组织一次“廉洁从教”格言征集活动。
（4）在学生中开展以“诚信守法，敬廉崇洁”为主题的廉政文化进学校活动。寓“诚信守法，敬廉崇洁”教育于学科教学之中，梳理整合各学科教材中蕴涵丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，通过感受、交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的认识。在班会、团（队）会、团课、道德法治课、升旗仪式等教育教学活动中渗透反腐倡廉教育内容。开展“走访老干部”、“讲述我身边的故事”、“社区清风行”等为主题的社会调查实践活动；以及观看反腐倡廉教育影视片，组织影评、廉洁警句格言书法展等形式的主题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶，让全体在校学生树立“敬廉崇洁”的思想，培养反腐倡廉的意识和能力，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪、7 / 9
严于律己、遵守法律，做合格的社会主义建设者和接班人。重点开展好九项活动：开好一堂学科渗透观摩课；读好一本书；听一次故事会；看好一场电影；开展一次社会实践；出好一期墙报；开好一次主题班会；写一篇读书心得；精心创作一个情景剧。
（4）构建学校、学生、家长、社会互动平台。各校通过家长学校这一平台，做好三项活动：发放一份倡议书；举办一期廉洁教育讲座；与子女观看一场反腐倡廉电影。
实小、三中、希望小学三所学校要按照《江苏省廉政文化示范点建设标准》要求创建成廉政文化示范点，引领全县各校廉政文化建设。
3.全面推广阶段（2018年8月至12月）
根据实小、三中、希望小学的成功经验，在全县各中小学、幼儿园全面开展廉政文化进校园建设，城区各小学幼儿园可参考实小经验、做法，各中学可参考三中的经验、做法，乡镇各小学幼儿园可参考希望小学的经验、做法。深入开展廉政文化进校园活动，全县各校要按照《江苏省廉政文化示范点建设标准》中的要求，建成廉政文化示范点。通过廉政文化进校园活动将廉政意识、廉洁从教内化广大党员、干部、教师的自觉行为，培养学生崇廉尚洁的道德情操，创建和谐的充分人环境。
4.评议总结阶段（2019年1月至2月）
在廉政文化进校园活动中，各校要注意原始资料的保存、积累；要注意边开展活动，边总结经验教训，以推动“廉政文化进校园”活动的深入、健康开展；要注意不断完善各项制度和机制。同时，对本次活动，认真做好书面总结，对在活动中出现的好载
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体、好方法、好经验、好典型要及时表彰奖励。
各学校要在2019年2月中旬前写好开展廉政文化进校园活动情况的书面总结，认真总结在廉政文化进校园活动中出现的好经验、好做法，教育局、驻局纪检组将在全县各中小学推广好经验、好做法，促进廉政文化进校园活动深入持续开展，建立健全教育长效机制。
县纪委驻教育局纪检组
盱眙县教育局 2018年2月26日
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