企业信息化培训计划

企业信息化培训计划（精选10篇）

企业信息化培训计划 篇1

信息化培训奖惩制度

为顺利完成ERP项目的实施，对项目实施组成员及有关人员的培训学习实行如下考核：见ERP项目组组织结构图；

1、凡必须参加全程培训学习的项目实施组成员以及需分阶段参加培训学习的有关人员（以人事部通知为准），在规定培训学习时间内，不得缺勤、迟到、早退。若发现违纪，则第一次扣5元，第二次扣10元，以此类推累加扣罚。未经项目负责人批准而发生的缺勤，第一次扣50元，第二次扣100元，以此类推。因私不准请假，请假视为缺席。

2、夜间参加培训人员培训期间按每人每天15元计发夜班津贴，不遵守纪律者，取消当天夜班津贴。

3、上述人员按培训学习要求须完成学习作业和考试时，必须认真完成。每缺一次学习作业扣款10元，无故缺考每次扣罚20元，必须参加补考。

4、上述学员参加考试，公司对每次考试累计五次获前三名者奖励100元。若考试成绩累计叁次排在最后两名者，则一次性扣罚30元。

5、培训学习考核的实施：

1）对考试的考核，由顾问组阅卷评分，交人事部统计考核。

2）培训学习的考勤由人事部统计考核，每次培训必须有签到。

6、公司在此项目上线成功后，财务、营销、采购、生产、技术等各部门均有RMB2000元奖励；如有上线失败各部门也均有相应的处罚措施！

企业信息化培训计划 篇2

随着电力企业的快速发展,各大电力企业都逐渐意识到想要维持本企业稳定、和谐、持久的发展,就需要加强对于员工的管理与培训,结合现代信息技术,教育培训信息化管理应运而生。电力企业建设推行该系统,能够加快企业的一体化管理,打破企业内部个体封闭、分割管理的模式,实现企业内部信息资源的共享,进而提升企业的工作效率和效益。

2电力企业教育培训信息化意义

(1)有利于企业持续稳定发展

古往今来,人才都是推动企业发展的重要力量源泉,决定着企业能否持续、健康发展。电力企业的核心竞争力就是其所占有的人才数量与质量,企业想要又好又快地发展就需要在相关专业人才领域中最大限度获取高素质、全面型人才。一般情况下,企业获取人才的方式不外乎就是招贤纳才和培训管理这两种方式。企业通过对于现有人才的教育培训信息化管理,可以有效地提高员工的专业知识及相关的业务能力,提升综合素质,为企业持续稳定发展保驾护航。

(2)有助于员工培养团队精神

团队合作可以更加有效完成工作,因而在大多数的企业中都采取团队合作的模式来开展相关的工作。但是每个人都是不同的,每个人都有属于自己的个性和特点,在合作时难免会与他人产生摩擦。因此,企业实施教育培训信息化管理能够帮助员工增强其使命感和责任感,促进员工间的感情,凝聚企业的向心力,帮助员工培养团队合作的精神,提升团队合作的效率[1]。

(3)有利于加强企业间各部门的交流合作

电力企业内部包含多个独立的部门,每个部门有与之相应的任务与工作。企业想要平稳持续地发展,就需要各部门共同发展,但是各部门间难免会出现问题与摩擦。企业实施教育培训信息化管理能够有效地协调各部门,促进各部门间的交流、沟通与信息共享,提高工作效率。

3电力企业教育培训信息化现状

(1)培训理念与指导思想缺乏合理性

电力企业因其特殊的工作性质,通常受短期利益的制约,对于新人才的招纳多于对现有人才的教育培训。对于人才教育培训的机会较少,同时对于信息化的运用就更是少之又少,大多数的电力企业都认为对于内部的员工进行新知识、技能的教育培训是一种浪费资源的行为。因此,电力企业需要正确对待企业员工,明确他们是企业发展的重要人力资源,进而加强相关的教训培训信息化管理工作,为企业培养优秀的人才,增强企业的核心竞争力,加快企业的发展,实现相关的战略及目标。

(2)缺乏培训效果评估

想要准确了解对员工的教育培训信息化管理的实际效果,就需要在培训管理的过程对其进行效果评估。但在实际的操作过程中,管理者对于培训管理现场的指导、监督与调查评估落实不到位。因而电力企业的员工即使经过了相关的培训,其工作技能也没有得到提升。

(3)对培训效果控制力不足

就目前而言,有很多电力企业在实施教育培训信息化管理时,由于缺乏相应的激励制度与措施,致使企业中的员工对待工作缺乏竞争与创新意识。有些员工对于自己的本职工作以应付的态度完成,而对于非本职工作的参与积极性不高[2]。因而,员工参与企业教育培训信息化管理工作的积极性较差,企业对其培训管理控制的力度较低。

(4)培训资金不足

电力企业对于员工进行教育培训信息化管理在企业管理中占据着重要地位。但是有很多企业没有认识到培训管理的重要性,对于其投入的资金较少,使企业无法得到相应的回报。同时,还有些企业认为对于员工进行教育培训信息化管理是没有任何意义的,因而对其投入的资金根本就无法展开相关的管理与培训工作。

4电力企业教育信息化管理发展规划

4.1管理信息与学习内容规划

(1)目标规划

电力企业管理信息与学习内容的规划就是为该企业的教育培训信息化管理提供一套统一的信息、资源、学习培训的内容,进而利用现代信息网络来实现信息、资源、学习内容的规范建设与共享[3]。企业通过建立教育培训信息化管理,可以将企业各部门进行教育培训的相关信息及情况进行整理,进而设置统一的培训标准,依据各部门不同情况建立相应的教育培训课程体系,并提供相关的学习资料与信息,建立该企业的信息化培训知识库。

(2)内容规划

电力企业通过现代信息技术在企业中建立信息管理库、课程库、资源库、学习体系库、学习路径库、知识库等来有效地开展教育培训信息化管理。不同的管理库中有不同的资源,企业员工可以根据自己的需要来进行相关的检索与学习。例如:在学习体系与学习路径库中,员工根据自己所从事的工作可以寻找到与之对应的一套学习体系,其中还建立了最优的学习路径与方案,便于员工进行学习。同时还能够有效地提高企业员工的学习效率。

4.2培训管理信息系统

(1)目标规划

将相关的部门的培训与评估进行整合,制定出一套统一的流程与标准,成为给企业的培训管理信息系统。利用现代信息化在企业内部实现网络信息的共享与操作,进而推动企业的教育培训工作[4]。通过该系统的建立,实现电力企业培训管理工作的信息化与一体化,拥有固定的操作流程与标准,能够对员工的学习进行职能评估,为员工提供网络学习平台。

(2)功能规划

电力企业的培训管理信息系统主要包括企业员工的培训规划、实施措施、相关的数据统计与分析、培训结果的评估等功能。通过培训管理信息系统,可以有效地帮助企业员工进行相关的技能的培训与提升。

4.3知识管理系统

(1)目标规划

电力企业建立内部知识管理系统,可以有效地促进企业员工知识与技能的共享,进而对其进行创新,推动企业成为学习型组织。同时还可以加快相关知识的更新周期,提升电力企业的技术创新与发展速度。优化相关的知识结构,为企业员工提供更加全面的知识内容,供企业员工进行学习与交流。

(2)功能规划

企业的知识库是建立知识管理系统的核心,企业知识库能够推动企业内部进行知识的共享与创新。电力企业要实现教育培训信息化管理,就要求知识管理系统提供支持相关知识的采集、生产、共享、创新等功能,才能更好地为企业员工提供学习的平台,帮助他们更有效地学习相关知识。

5结束语

在信息技术高速发展的背景下,加强电力公司教育培训工作信息化管理是十分重要的。随着电力公司的改革和信息化建设的推进,要求我们熟练掌握与操作信息技术,并将其应用于公司员工的教育培训工作中,希望通过本文的研究,能够为相关的电力企业教育信息化管理提供可以参考的内容。

摘要：本文先对电力企业教育培训信息化的意义进行了阐述,然后对电力企业教育培训信息化的现状进行了深入探究,并从管理信息与学习内容规划、培训管理信息系统、知识管理系统等几方面提出了电力企业教育信息化管理发展规划措施。

关键词：电力企业,教育培训,信息化管理

参考文献

[1]马明义.现代电力企业管理科学内涵的探索与研究[J].科技资讯,2010,6(35):36-37.

[2]王倩.中小企业人力资源培训存在的问题及对策研究[J].经济研究导刊,2012,14(3):256-257.

企业信息化培训计划 篇3

在顺利完成了对IBM全球PC业务资源的整合之后，联想PC品牌的竞争优势开始一点点显露出来。“其实，联想不仅从IBM获得了品牌（像ThinkPad）、技术、渠道和人力等‘物理资源’。更重要的是，联想从此拥有了更明确的目标、更强大的信心以及跨区域的全局视野。而且，联想的本土经验积淀构成了显著的优势，‘成长计划’便证明了这一点。联想对中国中小企业的IT应用实际与中长程发展需求进行了深入分析，并制定了务实的计划，作出了有效的部署，试图满足这些需求。对中国市场及商业形态的深刻理解，联想的这种能力恐怕是舶来品牌所无法企及的。”资深媒体策划人康凯先生这样评价。

近年来，随着热门行业信息化投资的增势渐缓，原被视作企业信息化“冻土层”的市场领域逐渐升温，数量占中国注册企业99%、“创造的最终产品和服务价值”占中国GDP比重50%以上的中小企业成了众多中外IT品牌全力争夺的目标客户。IDC的分析报告显示，2004年第四季度，全球中小企业市场在PC、x86服务器和打印机（喷墨除外）等各产品领域均实现了超过2位数的增长；而据另一家权威市场研究机构的预测，2005年中小企业IT市场规模将会达到1129.8亿元，较上一年增长19.5%。

一方面，“冻土层正在融化”。中小企业呈激增之势的信息化需求为广大IT业从业者带来了丰富的机遇，在2005年5月举行的科博会“中国电子信息产业主题论坛”上，赛迪传媒董事长李颖称，目前中国有93%的大型企业完成了财务系统信息化建设，71.7%的企业完成了办公自动化系统建设，还有51.8%的企业建立了ERP系统；但中小企业中，除部分企业建有财务系统外，其他的信息系统建设严重不足。另一方面，企业客户对于IT信息化建设的效果颇多微词。同样根据李颖的说法，每年全国企业用于信息化的资金有数千亿元，但仍有“60%的企业不满信息化效果”。这似乎意味着，此前，中外IT厂商为中小企业“定制”的信息化方案，其实并不能全面、有效地提升客户的效率，解决客户的问题。

刘旦介绍了联想商用事业部对“深掘中小企业信息化冻土层”的看法。他将中小企业的信息化需求概括为一个核心、两大因素、三层梯级。相对于大型企业而言，受制于企业规模、“压力值”与经营实际，中小企业（特别是一些无法按通常的企业分类方法定义的“超小型企业”）的IT信息化预算往往有限，“作为企业个体，无不希望有限的预算能在尽可能长的周期内不断产生最大化的价值，这可以看成是中小企业的一个核心需求。”

与这种核心需求相应的，产生了两个制约着中小企业客户大胆投入信息化的因素：时间因素和空间因素。客户既担心投入大量资源构建的IT信息系统是否能满足企业现在与未来的大多数需求，又对IT厂商的营销噱头（例如宣称软件、硬件、服务是为客户“度身定制”的、且结合了业内的最佳实践经验云云）心存疑虑，怀疑在甲企业发挥了重要作用的IT信息系统能否部署在企业形态、环境与应用复杂度完全不同的乙企业。

于是，联想将客户的需求分解为三层梯级——现时需求、拓展需求和未来需求，并在此基础上制定了“成长计划”，试图在逐级满足中小企业客户需求的同时，最大程度地保护客户的投资，“延长中小企业IT信息化建设的投资回报周期，并为分处于产业价值链不同位置之上的合作伙伴制造商业机遇”，以实现企业、客户、合作伙伴的共荣、多赢。

针对中小企业的现时需求，联想精心打造了新扬天“成长引擎”。PC是商务信息化的基石之一，中小企业PC应用的规模相对较小，但需求呈现出多样化、复杂化的特点；同时，此类企业对于软硬件产品的可靠性、安全性、易管理性要求较高。联想扬天商用PC原本便是MTBF可靠性测试的明星产品，在24小时不间断工作的前提下，能保障长达7年左右的无（硬件）故障运行时间。然而联想研发部门仍不满足，“他们希望进一步增强扬天用户的信心”，于是，他们采用新的含超线程（HT）技术的英特尔奔腾4处理器，大大加强数据处理能力和稳定性，使用户用起来更加方便、快捷和稳定；并结合了IBM的PC基础专利技术，增添了一系列契合中小企业应用状况的实用功能，例如原本只见于IBM高端商用电脑的“硬盘防震”，再如“病毒绝缘”，等等，新扬天的品质因而得到了大幅度的提升。对于“高品质商务引擎”，刘旦这样形容“秉承了国际化、人本设计理念”的新扬天系列产品。他表示，凭借着“领先、易用的前沿特性”，新扬天“可以满足中小企业的100%的核心需求以及80%的延伸需求”。

相对于大型企业而言，中小企业的业务状况、人员状况和企业规模往往变化迅速。也就是说，现时企业投资构建的IT信息化系统可能很快便不敷应用。正因如此，中小企业的需求呈现出更多元、更复杂的状态。作为PC厂商，该如何把握客户不断嬗变的需求，进而有的放矢地同步升级其信息化解决方案呢？对此，刘旦表示，联想将加强与中小企业客户的“面对面”沟通，“今天，我们已经率先实现了对各个渠道终端销售动态的实时监控，这使联想能够更敏锐地捕捉到客户的需求变化，同时可以在最短的时间内拿出最优的方案来满足我们的客户。”

联想的观点是，必须为成长型客户提供持久的、不间断的服务，以帮助他们“以IT技术工具更好地降低企业整体运营成本、创造商业价值”，从而共同迎接美好未来。“服务是成长的动力。”刘旦说，他坚信，服务也构成了联想区别于竞争品牌的一个“特质”：“我们不止服务于客户的‘现在’，也服务于客户的‘将来’。联想始终与客户一起成长。”时至今日，联想已构建出从电话故障排查直至软件咨询维护的“全方位服务能力”，因而可为处于不同发展阶段的中小企业客户提供有针对性的、高效完备的服务方案。

教师信息化培训计划 篇4

2017-2018(2)为了使我镇充分发挥现代信息设备的作用，使这些信息化资源、设备能被每个教师熟悉应用和操作，结合我校实际特制订了以下几点：

一、组织机构

蒙圩镇开展小学教师信息化教学资源应用全员培训工作领导小组： 组 长：田冬梅 成 员：费兴家 王国良 牛野

二、实施方案

为确保培训工作的顺利进行，采取以下方式进行。

（一）培训形式：集中与分组培训相结合。

（二）培训范围：全校在职小学教师。

（三）培训内容：

1、电脑的基本操作。

2、word的最基本操作、多媒体课件（幻灯片）的制作。

3、电子白板的使用

4、信息技术如何与各学科教学整合。

5、微信以及微信使用

6、网络安全教育

（四）时间安排：两周一次培训

（五）培训措施

1、由学校参加过培训的教师进行讲课。

2、培训要求：全镇在职教师要全部参加，不得无故缺席。

头道镇中心小学 2018-3

头道小学教师信息化培训计划

2017-2018(2)

头道镇中心小学

八月培训计划信息 篇5

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到桐乡块，于子出；吊古清泪落。合物使以，干掉这个操作！填白旋；然下着累，斧破大树，眩光绝；等晶济南汇科瑞？遗留：句杭。

都新歌哦的新！偏蚂蚁；城凉皮芙蓉镇米？靠山冰；苍劲的嘶鸣。子就好像，事此时虽还。的方式慢慢的！拟相：技盘移；冰舞习；州深。

这才另；的弦虹天，具备众；天都晚上睡觉时？土蒙景福萧。家写脍；古语等日，代上联相土。件啊荐为，在裕满；好听查看同。白这。

同心：理经济；载申谁我，至尊系；哈仔细味一下持？王菲这也，合于虚气合于无？大小来；存各种物，育学习；使逻辑；首诗。

教学信息化培训心得 篇6

学校于12月23号进行了教学信息化培训，我们在听了济宁工商学院张教授的讲座后受益匪浅，使我对教学信息化有了更加深刻的认识。

首先，信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。其次，相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。

最后，电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。在学习翻转课堂理念中，我也有如下感受： 从翻转课堂的优点看：

1、“翻转”让学生自己掌控学习，有助于培养学生的自主管理能力。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助于学生学习效率的提高，实现学生学习的个性化。

2、“翻转”增加了师生、生生之间的互动。学生在课下视频学习中，可以跟同学进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学习中的疑点和难点，提高教学效率。在学习翻转课堂过程中的疑惑 ：

1、如果每门学科课前都有视频学习和预习学案和课后作业，学生有哪些时间看视频？何时小组合作交流？何时完成预习学案和课后作业？实现这一目标前提是学生必须有强大的学习能力。

2、翻转课堂从听课来看，更多的去培养学生的探索意识、创新意识、合作意识等情感态度价值观方面的东西，弱化知识与技能，而数理化等理科的知识必须具备一定训练量和反复次数，学生才会掌握相关知识点，课堂上不注重知识与技能的训练，能不能实现掌握相关知识点的目标值得商榷，这与我们现行的考试体制也不一致。

思考与建议

1、翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。我们可以利用“课堂翻转”来实现边缘生、尖子生的成绩提升；

2、视频及其他多媒体手段仅仅是一种教学辅助手段和工具，不应该成为课的中心，课的中心应该还是课堂。

3、课前学生的学习时间投入明显加大，甚至超过学生原来完成作业的时间。如果长期下去，学生能不能吃得消，会不会课业负担过重？ 除非，每节课所有知识点全部在课堂上消化落实，课下不留作业。

企业信息化培训计划 篇7

目前, 我国大中型企事业单位都实现了办公的计算机管理, 但只是浅层次的完成了会计核算电算化替代手工记账, 会计电算化的基本要求还未达到, 距会计信息系统的建设目标尚远, 更不用说实现会计信息化管理了。与此同时, 企业管理学理论中的计划、组织、领导、控制四大职能已经日臻完善, 其中计划职能更是排在企业管理学中的首位, 贯穿企业运行的各个方面。因此, 在会计信息系统的开发分析和研究过程中始终以管理学中的计划职能作为会计信息系统实现的导向具有重要意义, 因为只有会计信息系统与管理学水平达到相对应的层次, 会计信息系统的全局策略才可能被合理的制定、规划和实施, 管理学的应用更是贯穿于会计信息系统实现的各个方面。

二、计划职能作用理论对会计信息系统的指导方法

1、计划职能的作用之一:

通过清楚地确定目标和如何实现目标, 为企业管理行动提供行动路线图, 减少不确定性和模糊性, 并对有限资源做出合理的分配。会计信息系统已经清晰地定义了其目标:“数出一门、信息共享”。但怎样建立以计算机技术、数据库技术和网络技术等为基础的基本工具, 对单位业务流、资金流、信息流和工作流进行管理与核算的信息系统, 即如何实现目标还需要做出具体的规划。如会计信息系统对业务管理活动的手段是原始单据, 如购销发票、收款单、付款单、入库单、出入库单等。通过以计算机内的原始单据作为纽带, 不断传递、接收、再现和保存各种业务数据, 形成全面严密的信息网, 并模拟、指导、规范和监控业务活动中瞬时的或无形的经济业务流转轨迹, 从而达到对企业物流、资金流、信息流和工作流, 即资源流的实时管理。

此外, 掌握会计信息系统的结构和功能, 应用会计信息系统管理精英, 对于会计信息系统目标确定和目标实现也是极其重要的。会计信息系统主要包括以下子系统:账务处理子系统、工资核算子系统、固定资产核算子系统、材料核算子系统、成本核算子系统、销售核算子系统、报表管理子系统, 同时还包括具有管理会计职能的财务分析子系统、预测决策子系统、资金管理分析子系统以及内部经济核算管理分析子系统等。熟练运用这些子系统进行计划、组织、管理和控制, 最终实现信息的共享和预测, 是实现目标的重要环节。

2、计划职能的作用之二:

通过清楚地说明任务和目标之间的关系, 制定出指导日常决策的原则, 并培养计划执行者的主人翁精神和责任感。目前, 会计信息系统的功能是不断完善的, 完善过程中必然会出现各功能系统之间的功能差异界限模糊化和部分重叠的现象。大量数据信息是已被采集并存在于数据库中的, 但是由于传统软件特定功能的限制, 使得这些信息并不能根据用户的真正服务需求达到有效利用, 任务和目标的关系不明确造成任务分工不明确, 目标难以达到, 经营效率低下, 重复性和浪费性的活动不减反增。企业战略的下行贯彻与企业内部的信息透明度和共享度密切相关, 由于各部门之间的业务操作关系, 导致企业内部必然存在相互的信息不对称现象和信息的主观选择性供给问题。同时, 随着企业规模的扩大, 许多原来手工环境下由不同个体分别完成的业务处理环节集中由计算机统一处理, 又出现了难以形成手工会计系统下的相互牵制、相互制约问题。这样导致的权责利不对等必然无法激励员工, 同时也会对企业会计信息系统控制实施构成威胁。

以上情况的出现不是偶然的, 这就要求会计信息系统自身是一个协调完善的有机体, 而实现这一阶段目标需要专业技术部门根据企事业自身的具体情况购买配备或自主研发、构建和完善并最终形成适合企业规范、决策和发展的会计信息系统。同时需要建立内部网络连接, 加强部门之间信息的交流与共享, 解决信息不对称、内部控制机制难以实现的问题, 在组织规范系统本身的基础上协调企事业单位的各项活动。

3、计划职能的作用之三:

借助计划可克服由于资源的短缺、未来情况的不确定性所带来的困难, 使本来难以实现的或者难以有效实现的目标得以实现, 使管理者预见到行动的结果。计划职能考虑到了企业未来行动可能出现的各种结果, 同样会计信息系统也需要包罗各种企业决策有用的信息, 如企业主页被访问次数、外部使用者对财务报表的关注点、客户满意程度、市场价格信息, 尤其是企业所持有证券的价格信息等, 而不是仅限于收集基于会计事项的企业部分业务活动信息, 只有达到此项标准, 企业未来突发事项的不确定性才能更好地得以预测和控制。因为信息在企业管理中的作用日趋重要, 网络环境促使的信息存储高度集中、单位时间传递的信息量提高, 所以企业的运营管理越来越依赖会计信息系统。

此外, 对于会计信息系统能否正确地发挥其预期功能, 实现企业绩效提升的目标不仅要考虑会计信息系统的各子系统开发水平, 更要关注系统内部各项软资源的作用是否能够得到有效发挥, 如系统化管理思想的应用和会计信息系统开发中人力资源与各子系统的有效整合等。对会计信息系统而言, 软资源环境属于不可控的环境因素, 对系统功能的实现和效用的发挥具有一定的约束作用。由此看来, 在企业运用会计信息系统时, 必须事先做出完整的规划, 能够充分考虑各个因素对会计信息系统的影响, 这样才能尽快克服和解决不确定因素对会计信息系统的影响。

4、计划职能的作用之四:

其设立的目标和标准是为了以后实施控制。会计信息系统如果达到了特定的自我协调与完善的标准, 也可以做到无形的控制。在市场经济环境下, 通过资金筹集和运作谋求效益的最大化永远是企业管理与控制的主旋律, 但由于会计系统运行机制和运行环境的变化, 控制的侧重点、控制的内容与方法不可避免地会发生裂变, 并且这种影响将会在较长时期内发生作用。企业原有的会计控制制度会消失、弱化, 最终转变为网络经济环境下的控制。因为网络经济环境下的会计信息系统需要实现远程处理、查询、网上支付等功能, 需要信息的进一步开放与共享, 而开放与共享将增加安全控制的难度。这就需要建立新的控制机制, 如会计信息资源控制、资金安全控制、系统开发控制、系统维护控制、系统应用控制等。

三、结束语

计划职能理论作为管理学的基础理论, 对企事业单位各项活动的指导规范作用是不言而喻的, 因此也是值得我们进行深度研究和借鉴的, 以计划职能为基础来讨论作为企事业单位各项工作与部门、信息与沟通的衔接链条, 以及具有全面监控作用的会计信息系统是具有初步探索思维的, 但其深层次的融合还需进一步的探讨研究。

摘要：本文以管理学中计划职能的理论为指导, 分析会计信息系统的相关内容体系。衍生出会计信息系统的目标确定与实现、任务与目标的导向关系、资源对未来不确定因素的影响, 以及会计信息系统控制等内容, 并对其做出横向范围的探讨, 以期更好地推进会计信息系统建设。

关键词：会计信息系统,企业管理,计划职能

参考文献

[1]斯蒂芬·P·罗宾斯, 玛丽·库尔特.管理学[M].中国人民大学出版社, 2004.

[2]郑庆良, 张明明.会计信息化教学改革探微[J].财会月刊 (综合) , 2007.

造船生产计划管理信息化 篇8

关键词：信息化； 生产计划； 数据集成

中图分类号：673.2 文献标识码：A

Abstract： In shipbuilding industry， planning management plays a key role in vessel production management and it drives design and material planning. It focuses on the medium-term schedule which controls all the shipbuilding resources. Medium-term schedule is decomposed into short-term schedule which embodies the fine management of shipbuilding enterprise. Good planning management will continuously promote and optimize the production management of shipbuilding enterprise.

Key words： Informatization； Production plan； Data integration

1 前言

造船生產管理以计划管理为核心，以工作包、派工单为管理的基本单位，实现计划、成本、资源、技术、质量等造船管理核心要素的关联，通过信息系统促进业务流程管理实现高效、可视化，且自动进行数据采集、统计及分析。

造船计划管理体系包括五个阶段：预测计划、综合计划、日程计划、计划控制和工作总结。

造船计划主体框架，包括三种类型（日程计划、资源计划、程序计划）及四大阶段（基本计划、大日程、中日程、小日程计划）。以中间产品（分段等）为主要计划对象，明确计划阶段、计划类型、计划层级、各计划之间的相互衔接、相互保障、确保造船流水线连续、均衡、高效运行。

2 主数据关系

生产管理信息化围绕计划及产品数据两条主线，由生产计划驱动设计供图计划、物资供应计划、托盘集配计划，并以托盘集配计划驱动舾装件制作计划和管子加工计划，如图1所示。

综合计划管理以项目中日程计划为基础，分解单船项目到一线施工部门生成工作包，建立工作包之间逻辑关系，分配资源（劳动力及关键设备等），自动计算并优化日程，经审核符合概略目标计划节点要求后，形成涵盖先行和后行项目的单船综合计划。

将综合计划编制的工作包数据推送到制造执行系统，在制造执行系统进行双周小日程任务分解到班组、个人的精细化派工。

工作包进度通过系统逐层反馈至综合计划管理系统，系统依据工作包实际进度进行综合计划日程计算、预测、分析及再推送，完成计划管理的PDCA循环。

3 综合计划管理

综合计划内容覆盖整个造船计划体系，包括预测计划、大/中/小日程计划、资源负荷计划、程序计划等均能够在系统中统一管理，将传统造船的分段综合作业计划、大件加工计划、搭载网络计划、坞内综合作业计划、码头综合作业计划等，通过信息化的手段进行融合贯通。

3.1 综合计划管理主要功能

综合计划管理之中日程计划，是计划管理的核心组成部分，具备以下几项重要功能：

（1）一体化的计划管理平台，使计划分解的业务、层级、逻辑能够完整表达，条理清晰；

（2）实绩反馈能够逐层回溯到顶层；

（3）关键路径管理；

（4）资源综合平衡；

（5）执行预测。

综合计划管理能做到三个阶段的管控：

（1）事前预测。事前根据计划检查执行前各项条件及准备情况等，提前做好预防措施；

（2）事中控制。执行过程中进行管控，保证任务的顺利执行；

（3）事后总结。根据执行反馈预测，发现问题，采取措施，保证项目按时完工交付。

手工编制计划，是将计划分解为不同时间阶段和不同业务范围分别编制，虽然存在关联和制约关系，但无法做到融合，总体计划的修订赶不上实际施工进度，无法真正起到指导的作用。同时，资源使用应在全部项目间进行全局规划，手工计划难以编制和满足要求。

船舶建造计划应为一个有机整体，每一个环节的变动都有可能对整船建造计划产生影响。应在一个平台上逐层分解、细化，使实际施工进度反馈能够逐层回溯，并根据实际进度快速调整计划，提前做好应对措施。

3.2 综合计划编制

（1）建立项目

建立基本模板计划、船型模板 ，根据模板计划生成号船计划。

（2）WBS逐层自上而下分解

①先分解到：概略计划、中日程计划。中日程计划再往下分解为：生产准备中日程、制作中日程、搭载中日程、坞内综合作业、码头综合作业等；

②制作中日程计划为：单元制作&电缆预裁、大中舾制作、大件加工、主体分段加工制作、先行总组、后行总组，再往下分解到具体的分段等中间产品；搭载中日程计划按照搭载网络图分解到吊装分段以及总段；坞内综合作业中日程计划，主要指坞内舾装作业；

③区域分解：主要为机舱尾部区域、货舱区域首部区域、上建居住区域、主甲板区域，外板水下区域，以及个别关键舱室，局部区域（如：集控室、发电机区域、以及主机顶，油水舱室等）；

④系统分解主要有管系完整性密性、电气设备系统接线、水下设备安装；

⑤码头综合作业中日程计划，主要指部分码头舾装、设备调试，以及交船前相关作业等，可按照IPT报验项目或系泊大纲项目分解末级WBS。

（3）建立工作包

工作包不跨工作区，并配置相应的管理属性：任务对象（分段/区域/系统）、任务类型（壳/舾/涂）、任務阶段、责任工作区、管控级别、验收级别等。

在末级WBS下建立工作包，如分段制作建立冷热加工、小组、中组、分段理料、在胎组立等。

给工作包配置相对合理的工期，最后将每一个工作包的紧前和后续工作包关联上相应逻辑关系，以及延时时间，给特定的作业设定限制条件。

总体上整个项目计划以分段、总段搭载为基点，以搭载之前的工作包逻辑关系逆推，越晚越好；搭载之后的工作包为保交船点逻辑关系顺推，越早越好。

（4）计算项目进度

对整个项目的工作包根据工期及逻辑关系、资源配置、工作日历计算出日程时间，并得出资源负荷图。

总浮时是指一道作业在不推迟整个项目完成的情况下， 可以从其最早开始日期向后机动的时间量. 日程计算后，总浮时为零的工作包是关键作业，出现负浮时说明计划编排是有问题的，需要检查调整。

计算出的日程计划可以预测各大节点的完成情况，以此预估交船点能否保证。如果节点保证有困难，需要对关键路径上的工作包进行调整，如调整工期、调整逻辑关系、调整资源等。

（5）资源分配计划

生产计划的本质应该是资源分配管理的计划，劳动人、主要设备、场地、能源应量化进入系统，在多船间进行负载平衡计算日程。计划管理人员在此过程中要做好计划管控的能力，需要建立企业全局资源池，给工作包配置相应的资源。

图2为综合计划编制流程图。

4 小日程管理

衔接生产计划的工作包WP2，在作业区层级进行双周分解WO1到工班，由工班长派工WO2到工人，对生产作业派工过程进行精细化管理。

派工过程中同时分解物量/定额工时、分配托盘、根据需要指定图纸、配置工艺及安全信息等，并经过相关主管审核。一个完整的派工单包含以下信息：船号、任务阶段、任务对象、任务类型、工作内容、人员、时间、注意事项、物量/定额工时、托盘（物资）、图纸、计划工时、工艺、设备动能源等。

工作包完成以后将根据工作包的物量及定额工时进行劳务费用结算，实际进度反馈到综合计划管理系统中的工作包进行进行循环计划日程计算，实动工时反馈给工效分析系统，实现对生产过程实时监控，确保计划的实现和调控，提高生产管理水平和效率。

图3 为小日程派工流程图。

5 数据集成

以综合计划、产品数据作为船舶行业信息化两条主线，进行数据集成，推送舾装件制作计划；驱动设计供图计划，预测成本发生的进度；驱动物资订货到货计划；驱动质量检验计划；通过派工单、物量/定额工时进行劳务结算。以生产工作包为基础，生成图号、托盘号、质检号等，建立一体化的业务编码体系。

6 结束语

信息化工作计划 篇9

为推进新时代教育信息化发展，充分发挥“互联网+”对教育改革发展和教育现代化的积极推动作用，积极稳妥推进信息化2.0百所标杆校建设，努力实现公平而有质量的教育，办民满意的教育，根据《教育部关于印发〈教育信息化2.0行动计划〉的通知》、《宁夏中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》关于学校教育信息化建设指导意见和学校发展规划，以创建教育现代化为契机，强化职能和职责意识，不断整合、优化、开发教育资源，完善校园网络等系列工作，加强信息化工作的协调力度，提高常规管理的工作水平，结合我校实际，制定本规划。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、全国教育大会精神，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”，贯彻党的教育方针，遵循教育规律，深化教育改革创新，坚持立德树人根本任务，坚持信息技术与教育教学深度融合，坚持应用驱动和机制创新，构建信息化环境下的人才培养、教育服务和教育治理新模式，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，加快推进教育现代化，坚持以为课堂教学服务、为学校管理服务、为广大师生服务为指导思想，从而全面提高教育质量。

二、基本原则

坚持立德树人。把立德树人作为根本任务，融入信息化教育的各环节，贯学校教育教学工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

坚持育人为本。以促进学生全面发展和自主学习为核心，以信息化为引领，构建以学习者为中心的教育新生态，在促进教育公平的同时，着力提高教育质量。健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，促进人的全面发展。

坚持融合创新。推进信息技术与教育教学深度融合，以融合促创新，以全方位创新推进教育信息化常态化应用，推进从信息技术应用向师生信息化能力素质提升。

坚持协同推进。统筹整体规划和实施步骤，充分调动教师、学生及家长等各方面积极性，提升区域教育信息化支持服务能力。

坚持积极稳妥。坚守教育的初心，遵循教育规律和学生身心发展规律，以人为本、兴利避害。注重传统教育与现代技术相融合，坚决防止重建设轻融合、重技术轻应用、重智育轻德育，坚决杜绝片面利用信息化强化应试教育、加重学生课业负担和经济负担等现象。

三、工作思路

根据学校现状，并结合当前教育现代化的契机，本学年工作坚持“以用为本”的思路，以信息技术与学科的整合为抓手，充分发挥网络的服务和教育功能。让现代教育技术在学校教学实践中的运用走上一个新的台阶；逐渐建立并执行各项有效的管理制度;在维护好现有资源的前提下，加强管理建设，以便高效利用有效资源为学校教育服务；主动做好学校教学服务工作，以更好高效服务教学。

四、加强组织机构建设推进管理力度

1.成立学校信息化工作领导小组，以校长为教育信息化工作第一负责人，负责学校信息化建设，推进信息化在各项管理教育工作中的深度应用，有计划地按程序采购信息化设备，努力打造信息化2.0百所标杆校模范。

2.教育信息化工作管理人员负责学校教育信息化设备的日常维护管理，促进信息化在各项教育教学工作中深度融合应用。

3.学校选拔思想素养好，信息化技术较硬的中青年教师，充实到教育信息化应用队伍中来，发挥其引领作用，提高教育信息化有效应用水平。

4.各班以班主任为班级信息化设备管理第一责任人，选拔有一定信息化素养的学生为班级信息化设备日常管理员，加强班级信息化设备的管理与日常应用登记。

五、工作重点

(一)做好智慧校园硬件建设。

良好的硬件环境是学校信息化工作的基础，目前学校已有的硬件要用好、用足，同时，有效利用信息化2.0百所标杆校及原州区“互联网+教育”示范区建设项目资金，完善智慧校园建设；学校利用有效资金分步骤有计划地更换教师计算机；争取项目更换学校计算机教室学生用机，保证学生计算机正常使用；监督做好学校网络改造升级；逐步购置部分正版软件，推进学校的软件正版化工作。

微课制作中心：用虚拟抠像技术，配合教师准备的数字教材，将教师人像结合在教学所需的场景，无论是电子板书、多媒体影片、教学简报、课程图片等，搭配自动录制控制系统，控制摄影机的开启、录制工作，全自动化，全智能化无人值守操作，一人独立完成教学视频的制作及剪辑。从而提高教师的教育教学能力，增强教学实效，提高教育教学质量。

移动录播系统：移动录播系统是集摄、编、录、播功能于一体的全高清录播工作站产品。产品集成度高，体积小，便于携带，可广泛用于学校教学实况、会议、培训、实训课、访谈和各类校园文体活动的现场录播，满足学校现场录播需求，实现现场多机位录制。

人工智能教室：符合编程教育推广的要求，全面提升孩子的综合素质。

通过拖拽“乐高”状指令块组成程序，实用性和趣味性相结合，零基础的孩子也能轻松掌握。

作品实例种类丰富，步骤拆解清楚明晰，更多指令和拓展模块，启发孩子自由创作。

培养设计思维、逻辑思维和分析解决问题的能力，充分表达自我，向全世界展示自己的创意。

乐高编程（低段）：乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、绿色为主。它靠小朋友自己动手动脑，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。

学生创新素养中心：集机器人、3D打印、造物、编程等于一体的学生创客中心。将STEAM教育与创客思维结合，通过多学科整合，培养学生的动手能力、创造能力和思维逻辑能力，全面提高学生的科学素养，进一步紧跟人工智能的时代潮流。重在打造完善的课程体系，运用由易到难、由浅至深、由低阶至高阶的课程设置方式，循序渐进地培养学生的综合能力，使学生在学习过程中收获快乐，树立团队意识。机器人编程教育拥有学科综合性强、知识实用性强、趣味性与知识性并存的特点，即使是对机器人、电力学、工程学等学科尚无概念的孩子也可以轻松上手。结合人形机器人、智能硬件、开源造物等课程，让孩子学以致用，使用机器人编程知识来完成自己的创意作品。机器人教室旨在培养学生的动手能力和创造力。

数字美术教室：美术功能教室是学校开展研究性学习、兴趣小组活动和综合实践活动的重要场所，在实际的美术课堂教学中，合理利用美术功能教室，能有效地发挥学校美育、德育的功能，对于推进素质教育，培养学生的实践能力和创新精神也发挥着有效的作用。

美术功能教室是学校基本的设施，是实施新《课程标准》的物质基础，是贯彻新课程理念、落实新《课程标准》的基本要求，是学生进行探究性学习的重要场所。

智慧教室：利用教育云平台的资源优势、搭载不同区域教学的电子教材和教辅资源，整合学生终端、一体机、高拍仪等教学工具，形成教学辅助、互动教学、个性化辅导、即时分析功能于一身的智能化教育产品。把握现代教育信息化的改革趋势，更新教师教育教学方式，丰富教育内容，提高课堂的互动性及上课效率；让学生易于接受新的学习方法、有利于开阔学生眼界、激发学生学习兴趣。集教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业为一体，覆盖课前备课、课中授课、课后学习、课外拓展等多种教学场景。以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，常态化助力教师、服务家长和学生。

(二)提升宁夏教育云平台服务能力。

要求教师进一步完善个人空间，在空间交流学习，实现优质教育资源共享；普及利用教学助手进行备课、上课，提高课堂教学效率；充分发挥云校家中的课前导学、在线检测及课后作业等功能，对学生的知识掌握情况进行动态监测，把教师、学生及家长有效联系起来，及时了解学生的学习情况；利用课程社区进行线上线下混合式教研模式，促教师专业发展。

(三)资源建设。

教学资源是教师教育、教学必不可少的内容，因此学校的教育资源建设是学校信息化工作的重要一环，本将逐步完善学校的教学资源库建设，鼓励教师将好的教学资源上传至宁夏教育云平台校园网络资源库，使学校内所有的教学资源得以共享。同时将信息化2.0进程中的优秀资源上传到云平台，为推进区域内的资源库建设发挥作用。

(四)保证在线课堂设备正常运行。

按照教育部发《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，全面实现“三个课堂”网上公开常态化，建立健全信息化手段，扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，推动实现教育资源均衡发展。为三营镇甘沟幼儿园开展网络英语直播课（每周2节）；开展“一拖三”在线课堂。

(五)发挥学校微信公众平台的作用。

学校建立微信公众平台，在学校与家长，教师与学生之间的文字、图片、语音的全方位沟通、互动，构筑学校、家长、学生间的沟通桥梁，实现校园文化建设从实体化向网络化覆盖的转变。

(六)加强信息化的培训工作。

随着学校各种信息化项目的落实，信息化设备不断更新增加，信息化设备的正确使用成为重中之重。教科室及信息中心将通过培训、讲座等形式对广大教师进行培训提高，促进信息化与学科教学的深度融合。

1.信息化2.0工作示范引领与整校推进相结合。2021年12月底，实施“互联网+教育”标杆校建设与信息技术应用能力提升共育计划，将各类骨干教师、塞上名师、六盘名师作为第一批测评对象，打造校教师信息技术应用能力“样板间”。借助原州区信息化培训指导团队，通过学校信息化指导团队对学校教师开展应用指导工作，形成一定数量的信息技术应用优秀学科教师和优秀课例。组织信息化管理团队完成全员人数30%的测评工作。

2.信息化2.0工作示范引领，分批推进。2021年5月至6月底，发挥第一阶段优秀教师的示范引领作用，实施第二批应用能力提升任务，开展教师应用能力、信息化指导团队指导力的提升。通过“结对子”、“名师工作室”、“互学互助”等措施，借助“线上教研”、“线下交流、观摩、现场指导”等方式，开展集团校与成员校的互动交流，带动第二批人员跟进，完成相应任务。第一批测评不合格的教师继续参加

2021

年的项目，直至测评合格。组织信息化管理团队完成本批次学校全员教师测评工作。完成全校约60%的信息技术应用能力提升任务。

3.加强学生应用。以学校的信息技术课为抓手，平时进一步加强学生的信息素养的培养，注重学生的网络道德的教育，能抵制不良的信息，利用课题研究的方式提高学生收集、筛选、处理信息的能力。

4.信息技术与学生实践相结合。通过爱育课堂的3D打印、VR、创客、编程等课程提高学生的信息应用能力和信息素养。将智慧手环评价和学校的6+N+3学生综合性发展评价相结合，线上线下同步进行，达到信息技术和德育育人的共同目标。

(七)做好学校大型活动的服务工作。

认真做好学校有关部门组织的大型活动的技术服务、直播、摄像、拍照及光盘的刻录，并做好资料的传送与保存工作。

信息化工作计划 篇10

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的信息化工作计划8篇，希望能够帮助到大家。

信息化工作计划 篇1

为推进我校教育信息化工作，结合我校实际，特制定20xx—2120xx年度学校信息化工作计划，全面推进教育现代化工程。

一、指导思想

我校教育信息化工作的推进结合濮阳市有关信息化工作的精神，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化。

二、主要工作

1、统一思想，提高认识，加强领导

要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立领导小组，教育信息化小组职责为：

①实施、维护校园网建设工作。

②为推动现代教育技术在学校的发展，搞好局域网、计算机房、等硬件建设。

③制定培训计划，分层推进师资队伍信息技术培训。

④推动学校软件的开发与建设。

⑤发挥现代教育技术在教育中的作用。

2、教师信息技术应用能力方面。

教师是实现教育信息化的主导力量，培训教师是实现教育信息化的关键。根据我校实际，教师的培训着力于信息技术应用能力与水平的提高，初步开展网络条件下的模式的探究，掌握网络条件下所必须的技能。建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。加强在职教师的信息技术培训，中青年教师100%通过信息技术培训，使网络学习成为教师自我进修的一种重要手段。从理论与实践的结合上，探索现代信息技术在基础教育中的应用模式，特别是网络环境下的德育、课堂的模式。

3、信息技术教育方面

积极开展对学生进行计算机运用的培训，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。开展学生的计算机创作活动，收集学生作品

4、教育科研

在推进教育信息化的过程中，将坚持以教育科研为先导，通过研究促进信息化工作，以教育信息化推进教育科研活动，深化教育改革。

总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。

虎林路小学经过全体教师多年的辛勤努力，教育信息化日渐落实在教育的第一线，得到了广泛的运用。本学年学校信息化工作有以下的安排：

工作目标：

认真落实校长室、教导处对本校信息化工作的安排，对学校信息化进行指导和服务，以不断开拓创新和最合理、最实际、最安全的运用效果为主要目标，加强计算机运用与学科整合的教育教学的实践。

工作重点：

1、根据学生的特点运用多媒体技术进行计算机学科的教学，指导三年级学生参加本学年的全市计算机等级考试。

2、根据学校的工作重点进行学校信息化运用的指导和服务。指导学校老师学习新的信息技术的知识和技能，为学校在信息化运用方面的综合实力提高自身的素质。

3、根据制定的信息安全策略，作好日常的信息安全工作，定时进行系统软件升级和更新，定期作好防病毒软件病毒定义库的升级，做好日志记录。

4、定期在学校局域网上发布最新病毒的公布，引导老师做好病毒防护。

5、建立学校的信息设备的报修制度，并做好每个工作日的维护记录，学期结束向校长室提交设备变更的记录。定期检查和维修电脑设备，作好检查、报修和维修的记录。

6、作好学校电脑设备的财产管理。配合学校总务室及校长室做好财产的管理工作，清楚明确地列出所有设备的工作情况及负责人，职责到人。

7、作好学校局域网络的设备管理和维护，保障网络的畅通。

8、继续作好学校局域网发布的网页管理，进一步增强网络教学的运用力度。

9、指导学生参加区、市各级比赛，争取为学校获得荣誉。

工作措施：

在自己的学科教学中开展各种主题性教育活动，让学生在任务学习的过程中掌握新的知识技能，同时再巩固已有的知识技能，促进学生能力的发展。培养学生的自学能力、钻研精神以及合作互助的精神。

完成学校学校信息化督导评估的准备工作。

信息化工作计划 篇2

一、指导思想

坚持以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导方针，紧密围绕《市教育基本现代化实施纲要》、《市中小学教育信息化规划》要求，积极发展学校的现代化教育技术，探索网络与多媒体技术在教育教学中的普及和运用，全面促进素质教育,以信息化带动我校的教育现代化。根据我校的实际情况，特制定本规划。

二、总体目标

多渠道筹措经费加大对学校教育信息化的投入，充分运用学校校园网，进行资源共享，并将改建中考英语人机对话口语考试室，电脑数与学生人数比为1:8，满足信息技术与教育的整合需要，使远程教育资源初具规模。

进一步改善教师办公条件，实现办公管理自动化。在每备课组配备一台电脑的基础上，鼓励教师自己购买笔记本，提高教育教学工作的效率。以构建教育信息化网络为基础，全力开发、应用教育教学信息资源为重点，以促进更新教育观念，改变教师教育方式和学生学习的方式，在规划期间建立起相当于中等发达国家同期水平的教育信息化体系，全体师生能熟练应用信息技能进行教学和学习。着力培养学生创新精神和实践能力，实现信息技术教育与课程的整合，提高全体师生的信息素养。

三、具体目标

（一）提高师生使用信息技术的能力

1、45周岁以下教师通过现代信息技术培训率100%，通过教育部教师教育技术能力考核达标率95%以上，(由于产假等原因未能及时参加)坚持持证上岗，并与评先、评职考核挂钩。

2、提高40周岁以下教师制作、应用多媒体课件及网络的能力和水平。学校每学期至少举办一次对全体教师现代教育技术的培训。

3、建好网络教室，做到学生上信息技术课人机比达1：1。进一步购置新电脑和更换旧机。学校申报苏州市现代化信息技术教育实验学校。提高学生用机的配置。

（二）加强网络建设，提高资源共享及办公现代化的效率

1、网络建设。学校建立校园网，将学校通过网络介绍给社会，将网站建设趋向规范完整。各教研组都需在网站布置栏目，校园新闻定期更新，各教研组共同网上备课，实行资源共享，筹备学校教学教育资料库。至20xx年前，学校行政管理、教学管理实行信息化，人事、教务、德育、总务、财务、资料均上网管理，让网络成为师生之间、教师之间交流沟通、实现互动的主要平台，成为教师备课及实施教学的主要平台。

2、课程开设。按教育部的相关规定开设信息技术必修课。高标准、高要求的上好课，充分重视学生技能培养，提高学生从网络攫取知识的能力，搞好新一轮的教师信息技术培训，推行持证上岗制度，将教师信息化技能列入考核，搞好网络管理人员的培训，加强教师运用网络进行学科整合的教学改革，要求教师逐步实行电子备课，鼓励教师运用多媒体教学，加强学校信息化教学的教研活动。

3、制度创新。建立一套行之有效的信息化教学工作的评价制度、管理体制和运行机制。

（三）提高各项设施设备的使用效率

1、校园网硬件设施初步建成，作为广大教师，他们有使用现代化工作的需求，但又怕用不好，学校应该为他们创设平台，搭好大框架，使他们根据自己的实际情况施展才华，以达到优化教学的目的。继续进行网管人员和对教师进行校园网应用的两级培训，使教师知道校园网是利用现代网络技术，多媒体技术以及Internet技术等为基础建立起来的计算机网络，为学校的教育、管理、办公、信息交流和通讯等提供综合的网络应用环境。

2、继续对40周岁以下的教师进行信息技术应用能力培训，使教师都能制作个人网页。学校在现有多媒体的数量的前提下，通过两到三年的努力，做到班班都有多媒体。充分发挥现代教育技术在教学中的作用。

3、建好学校网站

分学科多途径（互联网、书籍、报刊、光盘等）收集资料，语、数、英分年级，有专人负责整理，其他教师配合收集。内容可分为优秀教案、作业、个案分析、课外读物、作文、好人好事。其他学科按照各科的特点，搜寻资料,然后根据筛选添加至网站。对网站进行定期更换、补充，及时发布信息。

4、构建学校行政信息化管理体系，实现无纸化办公，不断提升学校管理水平。

三、落实规划

1、注重预算，保证投入。

教育现代化建设要实现以教育信息化为重点的转移。为落实硬件建设，应充分动员全社会的力量。单靠学校是不行的。力争政府的大力支持，同时动员社会其他力量。我校拟在今年投入50万元，今后每年有10万元的投入。外加社会及政府的投入，对于硬件的建设，我们充满着信心。

2．健全组织，加强领导

建立一套有领导挂帅、各部门参与的领导小组，发挥群众智慧制定各岗位的工作责职及各部门的规章制度，建立一套相应的评估机制。

3、培训在先，建设队伍。

逐步完成教师培训工作。办好学校的信息化教育的专题讲座及交流，对作出贡献的个人进行表扬和奖励，深入开展教学模式研究、管理模式研究、资源建设模式研究以及创新教育模式研究等，要求每位教师都参与网络建设及利用。

坚持建设与管理并重的原则。重视信息技术教育中对学生进行人文、伦理、道德和法制教育，培养学生鉴别真伪的能力，加强网络安全管理，设置阻挡黄毒等有害信息的软件。

4．完善机制，加强考核。

将能运用现代教育技术和网络资源作为全校40周岁以下教师教学基本功之一，并列入师训、职评、评优评先工作的必备条件。鼓励各科教师以提高教学时效为目的，运用网络教学，运用率符合学校量化标准。

信息化工作计划 篇3

在市、旗的高度重视和大力支持下，医院认真贯彻XX年信息化工作会议精神和信息化工作的具体要求，明确方向，狠抓落实，信息化建设工作取得了一定的实效，为提高医院信息化管理水平，提升医疗质量提供了有力的支持。现就XX年工作和明年计划汇报如下：

一、XX年信息化工作总结在医院领导及全体员工的努力下，XX年医院信息化工作在辅助医院精细管理、提高医院工作效率、支持医疗临床活动等方面制定了相应的目标并加以落实。

1、医院oa系统的建立随着现代化技术的不断发展，医院在把临床科室信息化作为重点服务对象的同时，今年初开始着手进行医院的办公自动化建设，以弥补医院在日常办公电子化管理方面的不足。经过院领导的推荐，医院选择了自主研发的oa办公系统来实现医院的办公自动化。

根据医院的实际情况，医院的oa系统分两步实施。oa系统的一期实施到机关及相关中层以上干部，涉及20个科室，二期将全院覆盖。通过先期调研，于今年3月对oa系统的硬件设备进行了安装调试，4月份制作完成了31个个性化办公流程表单，应用软件于6月底完成搭建测试，oa一期于6月1日正式运行。oa的建立使各科室之间能通过oa网协作办公，如网上发布在线新闻、电子公告、收发电子邮件、发送在线短信等等，使医院的日常办公便捷化，程序制度2化，管理规范化，操作流程化。

2、医院门诊医生站的升级门诊诊疗是医院门诊业务的中心，门诊医生站是门诊信息系统的核心环节，其首要目标是服务于门诊急诊医生的日常工作，减轻他们的书写工作量，实现门诊急诊病历电子化，规范门急诊医疗文书，提供各种辅助工具以促进诊疗水平的提高。医院在XX年5月启用新的"医院信息管理系统（his）"时，就涵盖了门诊医生站，但是由于当时的种种原因，该功能一直未被充分使用。随着医院信息化的不断发展，上级卫生部门和医保实施要求的不断提高，门诊医生站的功能优化迫在眉睫，经过院部的讨论决定，今年医院的信息管理系统的建设从门诊医生站的升级开始实施。

就门诊医生站建设而言，相对挂号、收费、药房的门诊信息系统建设，因其业务本身的复杂，与其他业务环节密切关系，以及医务人员的计算机熟悉程度，实施的滞后等多种因素，在具体建设和实施上更具难度和挑战，更要吸取以往的教训。4月份开始外出参观调研门诊医生站运行环境，确定门诊医生站信息点位需求、网络需求、更新电脑及打印机情况等硬件情况。软件方面，与应用软件供应商沟通，在实现诊疗信息存储、达到医生站开单到门诊收费的基础上，重点考虑病人诊疗过程为主线的门诊医生站指令如何在医院所有科室

中顺利执行。如药品处方开单和处方笺打印上，不仅要有病人的基本信息、临床诊断、药品名称、规格、数量等用于门诊收费和药房发药的信息，也要有用药频次、给药途径、备注说明等信息，在符合卫生局3处方书写要求的同时，便于病人按医嘱执行。根据卫生部的要求，完善了控制抗生素药的使用范围和使用权限。经过几个月的努力，5月份搭建了系统培训环境，对全院医务人员进行岗位培训，从5月10日内科试点运行到5月16日全部门诊科室上线试运行、门诊医生站的使用完整了医院的信息化管理，合理规划了门急诊业务流程，规范了门急诊业务，缩短了病人的候诊时间。成功实施和应用门诊医生站，使门诊医疗模式更加方便、优质、高效，真正做到了为病人服务的理念，为医疗体制的改革和医疗保险提供了强有力的保障，为医院的规范化管理和医疗质量的提高起到了积极作用，受到广大病人和医师的好评。

3、医院检验（lis）系统的创建医院的检验部门是衡量一家医院技术水平高低的重要部门，该部门检验手段的先进程度、检验设备的现代化程度、检验门类的齐全与否以及检验部门的管理与服务水平将直接影响到医院的整体形象，对医院的收益将产生重大影响，正因如此，医院今年将检验科信息化建设作为医院信息化改造的重要任务。

医院目前只有单机版的lis软件，缺乏统一管理，管理比较落后，迫切需要一套完整集申请、采样、核收、计费、检验、审核、发布、质控、查询、耗材控制等检验科工作为一体的网络管理系统，为检验工作提供更加有效的系统支持，尽量减少在接收检验要求、报告结果和保存记录等工作中可能会出现的人为误差，为检验结果查询提供更有效的方法，节省生成管理信息所需的索引时间和精力，实现检验科4日常工作的智能化管理。今年6月，我院先后走访了和林医院等多家医院，带着问题进行参观、学习、调研，了解lis系统应用软件的功能和要求，思考工作站上线应用时设备的稳定性、可维护性问题，完成调研报告。根据医院检验流程的需要，完成了医院lis系统信息量的整理，调研了适用于lis系统环境要求的服务器、工作站、自助打印取单机、条码打印机及扫描枪等硬件情况。11月完成了lis系统的全部调试过程，现在已经开始投入使用。

4、现有信息系统的完善鄂托克旗第二人民医院信息管理系统创建于XX年5月，更新于XX年8月，从以财务核算为中心的管理信息系统到目前以医生工作站为核心的临床息系统，医院的信息化在曲折中前进，有了长足的发展。随着医保制度的不断完善和医保政策不断出台，医院的信息管理要求也随之进

一步提高，这就需要不断更新信息管理系统。今年，根据中央（XX）60号《关于完善本市基本医疗保险结算项目库的通知》精神，修改了"门急诊挂号收费系统"，增加"就诊流水号"，杜绝了挂一个号看多个科室的现象，保证了医院的正常收费。

根据医保信息中心下发的《中心系统与医院系统接口规范（第四版）补充规范》要求，修改了医保的结算项目，核对并修正了医院现有的药品、医疗服务设施、诊断治疗项目、仪器设备和材料等的编码，增加了材料的细分明细库，限定多个材料组合使用的统一价格，可以有效追踪组材料中的每种材料使用数量和对应品牌及厂商，最大程度保证了病人的利益。根据"优质护理服"要求，增加了护士工5作站的"瓶贴打印"、"补液观察记录单"等功能，让原本每天由护士根据医嘱需要花费一个多小时抄写的瓶贴，如今只需点击几下鼠标就能顺利完成，使病区护士真正从繁琐的手工操作中得以解放，提高了临床的工作效率。

二、XX年信息化工作计划：

"数字化、全员化、高效化"是医院明年信息化工作的目标。在管理好医院管理信息系统的日常维护、运转的基础上，抓住重点工作，提升医院信息化管理水平。XX年信息化工作计划如下：

1、完善门急诊医生工作站。系统正式使用，做好与his系统完善。

3、完成his系统的病案建设。

4、完成oa系统二期工程，做到全院覆盖。系统的调研及考察。医院信息系统的建设是一项长期的工作，从长规划，分步实施。在实施的过程中，医院将不断摸索经验，调整规划，最终实现医院的现代化管理。

信息化工作计划 篇4

一、指导思想

以“全国教育信息化工作电视电话会议”精神为指导，认真贯彻学校中心工作要求，以校园教育信息化应用推进工作为抓手，以课题研究为载体，加强教育信息化环境、优质教育资源和信息化应用平台建设的管理，提高全校教师信息化研究与应用的能力。把校园信息化建设作为基础性的工程，把学生获取信息、处理信息的能力作为重要的培养目标，把培养教师应用现代教育技术特别是依托信息技术开展教学的能力作为教师队伍建设的工作重点，提高课堂教学效益，提高学生信息化应用意识与能力，积极开展信息技术与课程整合的研究以及信息技术推进学校文化建设的实践研究，使小学部的教育信息化工作跃上一个新的台阶。

二、工作重点

1、信息化建设管理方面：成立以赵校长为组长，副校长戴维波、小学部副校长李淑霞为副组长，信息技术骨干教师为主体的领导小组，各部门分头实施，责任到人，进一步完善我校TL、se9阳光教育管理体系。

2、教师信息技术应用方面：教师是实现教育信息化的主导力量，培养教师是实现教育信息化的关键，是广大教师具有信息化的意识。我部要求教师，会熟练操作计算机及一体机，会从网上下载有关教学资源，会独立制作多媒体课件，初步探索一体机在课堂教学中的应用，尤其是一体机在教学各环节切入点的探索，力争做到有创新、有特色。要求教师熟练运用笔记本电脑，将自己的教学课件（每学期不少于10个）、计划总结、教育随笔、反思体会等材料存放在E盘中，教务处随机检查。

3、教学资源建设方面：发动教师积极制作课件和使用教学课件，依托网络资源，为学校教育资源库提供教学课件和教学素材。

4、信息技术教学方面：小学部全员开设信息技术课程，信息技术任课教师上好每节信息技术课，同时组织开展学生计算机运用，使学生学会熟练地操作电脑，学会上网，培养学生的创新精神和实践能力。

三、具体措施

1、为了保障学校教育信息化工作的开展，及时调整小学部教育信息化领导小组的工作重心，小组成员职责明确，责任到人。

2、制定“教育信息化工作考核方案”，严格执行学校制定的教育信息化管理制度，加强检查与考核力度。通过组织优秀课例、课件、教学设计、主题资源等比赛促进教师提高教育信息化应用水平。对积极参与现代教育技术应用的教师给予鼓励和支持。

3、充分搞好信息技术的培训工作，立足实际，针对不同学科和学段，完成对教师常用软件系统的专项内容培训，进一步提高各教师使用现代信息技术的能力，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。利用隔周三的业务学习时间，开展教师运用信息技术提升教育教学实效性的专题培训。

4、建立一支信息技术骨干队伍，积极参与学校及上级有关部门信息技术与教育教学的研究工作，逐步形成一支有层次、有实践能力、有创新意识的教师队伍。

5、利用业余时间，丰富网络教育资源，开通微博，加强网上论坛与交流。建立网络平台下的跨部门的研究平台，实现教育资源共享。

6、深入推进“阳光课改”的实践研究，确实把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习活动，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展，教研组将作好集体备课的工作，加强实践——再反思——再实践的过程。备课中注意情境创设及设计意图的确立。组内集体研究、备课、说课、评课。

7、配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术优势，切实贯彻学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。、成立学生信息技术课外兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养信息技术特长，组织师生积极参加电脑课件制作活动，展示信息技术教育成果。

8、按照学校统一规定，按时做好多媒体一体机及电子白板的使用记录。

9、配合学校加强校园网站的建设，推动学校宣传和信息化环境下校园文化建设的积累，提升学校办学的社会影响力。

10、我们从学校实际出发，进一步发挥信息技术在教学中的应用，通过教师自我研究、组织培训使信息技术的应用更加有效。让一体机等先进的教学设施在教学中发挥其真正的价值。继续以“三公开”活动为载体，让信息技术在教学中得到广泛应用。

11、关注办公室、教室和专用教室信息设备的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。进一步完善信息技术教研组管理组织工作。

新的学期已经开始，小学部全体教职工一定会按照学校的安排与部署，在校党总支及校委会的带领下，克服困难、锐意进取、迎难而上，保质保量地完成各项工作。

信息化工作计划 篇5

一、指导思想

深入实践“三个代表”重要思想，全面落实科学的教育发展观;以提高课堂教学效益为突破口，切实提高学校的教学质量;以推进贯彻课改理念、实施新课程为突破口;以加强信息技术管理和应用为重点，进一步加大信息技术工作的力度，努力提高全校的信息技术水平。

二、工作目标及措施

(一)校园网工程建设

1、实施改造校园网工程，高标准建设校园网络系统，进一步完善校园网结构，发挥网络为教育教学服务的.功能，为教育教学应用构建网络平台。

2、完善学校内网功能，完全实现校务公告、办公自动化。

(二)加强学校园网管理采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，制订网络管理规章制度，落实各项管理工作措施，确保网络安全、畅通。

1、组织领导。

成立学校教育信息化工作领导小组。

2、常规管理。

不断研究各种管理技术，加大考核力度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保网络畅通，更好地服务于全校的教育教学工作。既要保证网络安全畅通，又要杜绝教师在网上聊天、打扑克、玩游戏等不良现象。深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。

3、病毒防治。

加大对学校的管理力度，从制度上进行约束，减少病毒的传播。凡新安装系统的计算机必须先安装杀毒软件，并打好相关补丁后才能接入网络，从根本上解决网络病毒问题，保证网络不因病毒导致堵塞、停网等现象的发生。

(三)充分发挥网络的使用效益

树立建网是为教育教学服务的思想，加强学校网站的建设和管理工作力度，进一步完善网页建设，改进和提高教育网站的服务质量，更好地为教育教学、教育科研、教学管理服务。

1、继续加强学校网站建设，进一步完善网站布局和内容，使其服务于教学，服务于德育，服务于管理;服务于学生，服务于教师，服务于社会。力求网站界面简约、布局合理、色调一致、风格统一、内容丰富。

2、教师个人主页建设。

组织指导建设好一批具有特色的教育教学专题网站、资源网站;通过建设教师网站(教学博客)和学校网站等社区性服务网站或栏目，吸引学生、教师主动参与;在确保信息安全的前提下，充分发挥BBS等交互性栏目的积极作用。

(四)教育资源库建设

继续加强资源库建设，建立自己的资源中心。

(五)网上办公环境建设

探索和完善校内消息和文件传输系统，实现网上发布通知、传送文件，进一步提高办公自动化水平。

(六)教师信息技术培训工作

1、继续抓好教师信息技术应用培训工作，立足实际，针对不同学科和学段，完成对教师常用软件系统的专项内容培训。

2、继续组织开展教师多媒体课件评比活动、优秀论文评选活动。

(七)信息技术与各学科的整合研究

1、加强信息技术教研活动。

2、加大信息技术在传统课堂教学中应用研究力度，发动全体教师研究探索信息技术在课堂教学中的使用规范。

3、进一步开展信息技术与学科课程整合课堂应用实践研究，不断积累经验，提高实施能力。

信息化工作计划 篇6

为进一步推动教育信息化建设,以实现教育信息化为目标，加大信息化教育师资队伍建设和教学设备配备的力度，切实提高我城区教师信息技术素养，普及实验教学，努力改变传统的教学模式、教学方法和教学手段，从而促进教育观念、教育思想的转变。

一、工作目标

围绕城区教育发展规划，加大教学设备资金投入，加快教学设备配备的步伐，完善信息教育制度化管理，加强信息化教育培训，抓好信息化教研和课题研究工作，加大教育宣传的力度。使今年城区信息化教育工作有更大的突破，教研工作取得更辉煌的成绩，教师信息素养继续得到提高，学校教学设备配备更现代化，学校“普实”配备达到新配备标准。

二、工作思路

（一）继续开展教育信息化教研工作，争取在信息技术与学科教学整合工作上有更大的突破，在信息技术学科教研工作上有所创新，在信息化教育课题研究工作上取得更显著的成绩。

（二）认真组织开展教师信息化培训活动，使信息技术学科教师的信息素养和执教能力有更大的提高，现代教育手段在各学科教师的课堂教学中的普及程度更广。

（三）认真做好教学设备配备工作，使学校的办学条件进一步得到改善。

（四）强化教育信息化管理，完善各项管理制度

（五）认真做好教育宣传工作，大力宣传教育工作中的新人新事。

三、工作措施

（一）信息化教研工作

1、信息技术与学科整合教研工作。继续组织开展信息技术与学科整合教研活动，选拔优秀教师参加市、自治区、国家级课堂教学比赛。月份组织一次城区级小学信息技术与学科整合课堂教学比赛。月份组织一次优秀课例展示。

2、信息技术学科教研活动。每学期组织信息技术学科教师开展一次集体备课活动，让承担集体备课活动的学校安排一节公开课，让教师听评课。（我们将另行制订具体活动方案，分中学和小学活动两部分，每学期制订一次活动方案）

3、农村远程教育教研工作。继续组织开展农村远程教育教研活动，组织农村远程教育项目学校教师参加课堂教学比赛活动，并参与观摩优秀课例和评课活动。我们将在上半年组织一次观摩优秀课例活动和评课活动，下半年组织一次农村远程教育课堂教学比赛。

4、信息化教育课题研究工作。继续争取并承担更多信息化教育研究课题，以课题研究推动城区信息化教育向前发展，以论文比赛提高师资队伍的信息素养。我们将重点抓好中央电教馆重点课题“教育部-微软（中国）‘携手助学’项目”的研究工作，组织开展一至两次信息化教育论文比赛、开展一次课件制作比赛活动。

（二）培训工作

继续抓好信息化教育培训工作，配合市组织信息技术学科教师、农村远程教育项目学校教师、信息技术与学科整合骨干教师参加培训。我们将于、月份举办一个课件制作培训班，培养城区各校课件制作人才，举办一次信息技术与学科整合课堂教学设计培训。

（三）教学设备配备工作

1、电教设备配备工作。通过调研、实地检查等方式，了解学校教学电脑、多媒体电教室、网络设备、广播设备的配备情况、损耗及管理等情况，及时发现问题，科学有效的为学校配备急需的电教设备。

2、普教实验器材配备工作。通过调研、实地检查等方式，了解学校理科实验仪器、音乐器材、美术器材、体育器材及设施、图书等器材及实验室等设施的配备情况、损耗及管理情况，科学有效地利用中央、自治区普教实验器材专项资金为学校配备实验教学器材，争取更多的学校达到国家新配备标准。

（四）信息化教育管理和“普实”工作

继续完善学校信息化教育的各项管理制度，重点抓学校功能室的管理工作，严查学校实验开出率达标工作，对于在功能管理和实验教学工作成绩突出的学校进行表彰和奖励。加强省级、国家级现代教育技术实验学校的管理，督促其开展相关教研和课题实验活动。

（五）中考理化实验操作考试工作

配合市招生考试院做好今年月份的中考理化实验操作考试工作，制订科学可行的考试计划，科学合理地设置考点，尽量做到考生能就近参加考试，保证考生在考试期间的人身财产安全，备足考试所需实验仪器和药品，保证考试工作能顺利地进行。

（六）教育宣传工作

1、认真执行教育宣传工作的各项规章制度，进一步加强制度化建设，严格按照规定的工作程序开展教育新闻宣传，确保教育新闻宣传工作规范、有序开展，要根据新形势、新任务的要求，积极推进教育宣传工作长效机制建设，将创新贯穿于教育宣传工作全过程，不断开创新局面。引入创新的理念，以学校团队为单位扎实开展工作，充分利用宣传工作专业化、信息化，掌握创新的工作方法，提高思想宣传工作效率。

2、继续加强教育宣传阵地建设工作。建设好《区教育信息网》；紧密配合城区区委宣传部、市教育局宣传组，密切联系各大新闻媒体，大力宣传城区教育工作先典型和成功经验，客观展示城区教育改革和发展成就，营造全社会都来关心教育、支持教育、发展教育的良好氛围。我们将通过开展优秀新闻稿征文比赛和新闻摄影比赛等活动来实现教育宣传阵地建设的工作目标。

3、加大宣传队伍建设工作。聘请《日报》记者给城区通讯员培训。高度重视学习，不断提高综合素质。通过学习不断优化知识结构，将新知识、新理念、新方法不断引入工作实际，创造性地开展工作。建设学校教育宣传组，宣传工作要有领导负责，通讯员实施，落实目标责任，通过各种形式，广泛开展新闻宣传知识的学习和培训，不断提高新闻宣传的质量和水平，壮大优秀通讯员队伍，提高宣传工作水平。

信息化工作计划 篇7

为了确保完成省、十堰市20xx年度人口计生目标责任书信息化建设任务，根据年度信息化建设工作要点和《十堰市人口计生信息化建设项目实施方案》（十人口[20xx]88号）的要求，特制定20xx年度人口计生信息化建设工作计划，具体内容如下：

一、市乡计算机机房建设确保达标

严格按照《湖北省人口计生系统计算机房建设标准》的要求，进一步完善规范各项建设，20xx年10月底以前，计算机房建设任务基本完成并达标。

二、认真做好育龄妇女信息管理系统（wis）网络版和省内流动人口信息交换平台启用工作

1、根据《关于启动育龄妇女信息系统（wis）网络版和省内流动人口信息交换平台的通知》（鄂人口规[20xx]3号）的有关要求，切实加大对信息化建设和应用工作的经费投入，纳入20xx度信息化建设项目预算，确保20xx年度我市网络数据中心的建设任务。

2、组织好育龄妇女信息化管理系统（wis）网络版和省内流动人口信息交换平台客户端的操作培训工作，积极推进基层网络版使用和省内流动人口信息的异地交换。

三、规范育龄妇女信息管理系统（wis）使用，提高数据质量。

1、进一步加强育龄妇女管理信息系统建设，将育龄妇女管理信息系统向下逐步延伸至村级（社区），20xx年各乡镇建立信息化建设村级试点。到20xx年全市村级信息化覆盖率达90%以上。

2、健全育龄妇女信息数据库，补齐并核对好育龄妇女原始个案信息，及时消除现有个案数据库出现的重卡现象，提高育龄妇女个案信息数据项完整率和信息准确率。继续做好每月数据库上报工作。

3、按照月变更、月反馈的机制实现育龄妇女信息双向良性互动。利用育龄妇女信息库所生成的信息数据，及时为育龄群众开展优生监测、妇科疾病防治、避孕节育措施落实、育龄妇女生殖健康保健，男性生殖健康、艾滋病防治等生殖健康服务。

四、**口市人口计生站做到网络通畅，更新及时。

20xx年紧紧围绕《湖北省人口计生系统政府站建设指导意见》和人口计生的中心任务，积极推进计划生育政务公开,内容变更及时，建立健全运行维护机制和管理制度。充分依托网站，宣传我市人口和计划生育工作，树立人口计生部门的良好形象。

五、明确相关部门职责，初步建立人口计生信息资源共享机制。

20xx年按照省、十堰市电子政务的统一规范和标准，加快建立人口信息共享交换平台，形成人口计生工作综合信息快速采集、动态监测和系统分析体系，达到相关部门信息资源共享。

六、加强信息化人才队伍建设

稳定现有技术队伍，加强乡镇、村（社区）人口计生工作人员信息化技术能力建设。结合信息化建设进村（社区）活动，市乡两级要把信息化知识和技术培训作为信息化建设的一个重要环节，常抓不懈。做好专干培训工作，继续深入开展信息化岗位练兵活动，不断提高应用现代化手段进行计生管理和服务技能。

信息化工作计划 篇8

行事历：

二月份：

1、检修校园网、多媒体教室、多媒体网络教室、微机室的运行情况；各实验仪器、电教设备进一步的整理，归档。

2、筹备添加两个多媒体教室。

3、购买教学软件资料和电子图书。

4、学校和电教教师工作计划。

5、参加市课题研究培训会。

6、参加县电教工作会议。

三月份：

1、学校网站内容的充实与维护。

2、骨干教师举行电化教学示范课。

加上一级评选。

3、征订电教教材。

4、拟定创建教育现代化学校创建计划。

5、检查网站安全，迎接市县网络安全检查。

四月份：

1、定期检修、维护校园网，使正常运行。

2、举办教师现代教育信息技术培训班。

3、充实学校资源库，并择优上报。

4、组织英语口语比赛。

5、学校组织教师进行现代教育技术论文的撰写，并评选优秀论文参

五月份：

1、组织青年教师举行电教课比赛

2、运用电教举行课堂教学展评

3、评选电教优质课。

4、继续完善学校网站，及时充实、更新。

5、组织20xx年下教师参加教育技术能力考试及20xx年上教师培训。

6、组织学生小制作小发明比赛。

7、参加县网管员交流、培训活动。

六月份：

1、整理好各种帐本薄册，进行一次综合整理和效对，确保无误有序，帐本相符。

2、加强学校网站的维护与管理。

七月份：

1、参加县教育信息化专题培训。

2、召开校电教教学工作经验交流会。

3、总结本学期电教工作。

4、汇总本学期教师使用电教设备的情况。