员工入厂培训（通用8篇）
关键词：培训；成才；提升；素质
一、岗位成才是企业可持续发展亟待解决的瓶颈问题
刘家峡水电厂作为甘肃电网唯一一家发电企业，有着专业方面的特殊性和培训管理方面的特殊性。同时，电网对发电厂的要求也在不断发生变化，刘家峡水电厂从管理模式、安全生产工作等方面也不断的向电网的要求贴近，先后对主辅设备进行了大规模的改造，大大提高了发电能力和输出能力。但是随着设备改造的完成和新技术、新设备、新工艺的全面运用，对人力资源能力建设需求不断提高，而员工年龄老化、退休人员增多，新入职员工数量极少，结构性缺员情况突出。员工队伍的结构现状与企业发展要求相比存在较大差距，提高生产一线员工的综合素质和技能水平，是亟待解决的重要问题。促使员工立足岗位，通过系统化的专业知识学习和实践技能操作训练，提高综合素质和业务能力，使其达到岗位标准要求的文化素质和职业技能水平，全面提高岗位胜任能力，实现岗位成才，是实现企业可持续发展的迫切需要。
目前刘家峡水电厂生产一线员工高级技师36人，技师185人，技师及以上占总人数的19.34%；高级工374人，占总人数的32.72%；中级工63人，占总人数的5.51%。取得技能等级管理类人员42人，占管理人员总数的14.69%，技术类人员15人，占技术人员总数的38.46%，技能类人员491人，占技能人员总数的76.72%，服务类人员110人，占服务人员总数的65.09%。从企业持续发展的情况来看，人员基本状况是文化素质和专业技术水平有待提高，特别是中、低级技能人员绝大多数在生产一线岗位，是生产骨干人员，是技能人员的重要组成部分，是企业生产发展不可或缺的中坚力量，在加快企业发展、提高企业安全生产水平、推动技术创新和科技成果转化、增强企业竞争力等方面，具有不可替代的重要作用。因此，有效解决好员工综合业务技能培训提升是摆在人力资源开发运用工作面前的重要任务。
二、建立创新机制，为员工岗位成才构建通道
我们要建立起良好的创新机制，完善人才培养体制和使用机制，能使员工人尽其才，才尽其用，为员工提供岗位成才的发展通道。社会的进步、经济的发展，关键在于建立以体现劳动要素为基础的公平和高效的制度，我们要以实施绩效管理为契机，坚持改革创新，努力建立健全充满生机和活力的人才创新机制，支持员工岗位成才。
（一）树立能为企业发展作贡献就是人才理念，鼓励多层次、多类别的技能人才脱颖而出
随着社会生产力的发展需要，要打破对人才传统的、狭义的理解，人才的概念不仅指高学历，高文凭的科研管理人员，还包括广泛的生产技能人员，在开拓成才领域中确立技能工人也是人才的观念，鼓励青工人人争当能工巧匠，建立一支高素质的技能人才队伍，打好企业发展的基石。结合三支队伍的建设，更加重视技能人才队伍建设，不仅要改变人才观念，更要在薪酬机制、激励机制等方面重点体现，其目的就是鼓励青工立足岗位成才，确保企业发展所需要的各方面人才不空缺、不断层，为可持续发展提供技能人才保障。
（二）认真分析企业现状，进一步优化人才选拔聘用制度
要针对本企业工作实际和人员现状，做好深度调研和分析。坚持以公开、竞争、择优为导向，逐步破除凭资历选人、用人的传统机制，进一步完善有利于专业人才脱颖而出并能充分施展才能的选拔聘用机制，深化人事和劳动用工制度改革，加大竞争上岗力度，建立起公开、竞争、择优的选人、用人机制，激发员工队伍的活力。通过竞争上岗和有效考核，鼓励技能人才有序的、合理的流动，建立起动态管理机制，使优秀员工获得合理的待遇和更多的发展机会。用符合企业人力资源实际地好制度激发各层次、各专业员工的工作学习积极性。
（三）建立充分发挥员工岗位成才积极性和创造性的激励机制
完善内部分配制度，使工资分配向关键岗位、关键人才和生产一线倾斜，增加工资的激励作用，让员工安心留在生产岗位，在生产一线建功立业。结合全面绩效管理，科学准确评估青工的工作能力、工作态度、工作业绩，激励青工不断加强学习，提高工作技能、改善工作业绩，主动改善自我，实现岗位成才。
三、立足岗位，使岗位成才和职业生涯发展有机结合起来
（一）确认职业生涯规划
员工岗位的选择是受组织需求以及所学专业影响的，由于自身缺乏左右周围环境的能力，导致在此期间，员工工作岗位的确立不能作为职业规划的起点，职业生涯规划不能只以员工自己的能力兴趣为权重而决定，也不能由员工的自身职业特质决定。这段时间应该做好职业生涯规划的设计积累素材阶段，即做好发现自身特质的阶段。员工应立足本职岗位，将自己的爱好以及特长和企业的需要结合起来，明确职业发展方向，规划职业生涯，应该充分发挥体现青工自我优势。经过实践检验和不断完善，随着员工的不断成熟，技能特长也得到更加完善而趋于精细，职业生涯目标也就由此逐渐得到强化。
（二）企业在员工职业生涯规划中的主导地位
企业的经营目标是在确保安全生产的基础上实现效益最大化，而实现这一目标的根本在于每位员工工作效率的最大化，影响员工工作效率最大化的最主要因素是员工的文化素质与技能水平，而这两个因素恰恰就是影响和决定员工职业生涯发展、实现岗位成才的两大主要因素。首先员工应当自觉达到企业对文化素质的要求，立足岗位，积极学习，掌握岗位要求的技术技能和文化知识；其次企业应当积极地协助员工，与其共同发现他们的特长和不足，运用激励理论，对员工进行物质、精神上的激励，引导员工积极主动地学习，提高生产技能。使员工在职业生涯规划的实践过程中为企业服务，从根本上认识员工的职业生涯的内在实质以及关键要素，创造符合员工职业生涯关键要素需求的工作条件和工作环境，使企业发展需求与员工职业生涯实施过程相吻合，促使企业和员工达到共同发展。
（三）职业发展培训与企业需求相结合
员工培训的首要任务是为企业经营发展需要而实施，所以，企业不会孤立地为员工的职业发展需要提供培训。企业为使员工更加胜任岗位工作，针对员工现有能力水平与岗位的任职需求差异、以及员工在企业中任职发展方向提供培训。为使企业所实施的员工任职发展方向与员工职业生涯规划所需要的培训相吻合，企业就要建立一套客观的、科学的员工技能评估体系，同时对企业内不同的岗位制定出一个较为精细科学的任职要求，通过比较发现员工现有技能水平与岗位的任职要求上的差异，实施有针对性的技能培训。
四、拓展岗位成才的有效途径
（一）双重引导岗位成才
首先，促使员工安心本职岗位，把工作需要和个人发展结合起来，从本职工作的实践中追求职业理想的高层次化。其次，要求每个岗位人员有强烈的求知欲，要刻苦钻研业务技术，用自己的专长为企业作贡献，要让员工做到自我发展与岗位需求的统一，忠于职守与精于本行的统一。
（二）开拓成才领域，更新成才观念
全员性的岗位成才活动，由于岗位特点不同、专业工种的差异性，其成才的规律也不相同。这就决定着对各类人才培养、管理的方法和具体成才道路不一致，所以培养时应遵循各种不同类型岗位成才的规律和具体实践，制定不同标准，“因材施教”。
（三）建立奖励制度、鼓励立志成才
建立各项奖励制度，充分利用物质奖励、精神激励，使员工获得成就感、更好的发挥积极性、创造性。
1.技能大师奖
广泛开展岗位练兵、岗位达标、技术比武、拔尖奖优活动，拨出晋级指标和专款，专门用于奖励在技能比赛中涌现出来的冠军、能手和优胜个人，并破格发给高级工、技师等职业资格证书，发放相应津贴。这些在平等条件下，通过激励竞争选出的佼佼者，即是技能岗位上的行家里手，又是生产一线的技能大师，为员工岗位成才树立了榜样。也可在企业内形成良好的学技术、比贡献的氛围。
2.小发明、小革新奖
对于在生产岗位上，潜心钻研，反复实践，攻克了技术质量关键和完成重大革新改造项目的员工，不论学历深浅、职务高低，只要是达到相当水平，具有一定价值的科技成果，就应按规定授予小发明、小革新奖，并给予及时的物质奖励。
3.自学考试奖
鼓励员工参加专业对口的自学。对于利用业余时间，自学各类学历继续教育以及相关专业技术课程，参加统考取得相应文凭的专业对口员工给予奖励，让其享受相应学历的工资待遇。并按照一定的比例对生产岗位取得后续学历的员工进行初级职称评定，并筹措资金为初级职称人员发放津贴，为其向中高级职称评定打开通道，引导员工积极参加学历教育。
4.自学成才奖
奖励那些原来文化程度低，由于长期坚持岗位自学，达到大专以上文化，在专业技术上具有很深造诣，而且取得突出工作成果的员工。
企业就是一部大机器，作为零件的每个工作岗位紧密相连，组成一个有机的整体。企业各项工作都要求岗位成才。岗位成才这种全员性的要求，给我们提出了崭新的课题。岗位成才不仅靠个人结合实际工作，立足岗位，刻苦钻研，勇于创新，企业也要给员工创造结合实际的学习和成才条件，给予适度的物质奖励、精神激励、建立利益驱动机制，鼓励所有员工，以全员岗位成才为已任，根据本岗位的工作特点，走成才之路，提高科学、文化、技术素质，而且更主要的是提高员工胜任本职工作的能力，为企业可持续发展提供技能人才支持。
随着“三集五大”的深入推进，对人力资源配置和质量提出了更高的要求，即管理要求高、工作任务繁重，而人力资源配置要保持现有规模或略有减少。这些要求只能通过优化人员配置挖潜能、加强岗位教育培训提素质来满足。同时“三集五大”体系的稳步推进，将对人力资源管理和运作带来变革。组织构架、业务流程将会发生变化，与此对应的岗位能力要求也随之变化。如何将员工的素质和能力与新的组织构架、业务流程和岗位要求相适应，确保“三集五大”体系的安全平稳运行成为了员工培训开发工作加以解决的紧迫任务。
21世纪是知识经济时代，是改革竞争时代。企业要发展，要在激烈竞争的市场经济中立于不败之地，并不断壮大，靠的是经营管理、专业技术和技能人才的支撑。培训工作是以企业的组织、文化和制度为外部环境，以需求分析、培训规划、培训实施和培训评估为内在要素，与企业其它管理活动紧密相关的系统性技术。培训效率和效能的提高，需要内外部环境的支持。在加强培训开发体制机制和管理创新实现培训开发过程最优化的同时，还要通过企业文化和其它管理活动创造良好的外部环境，这样才能达到提升培训开发效率和效能的目的。尤其像刘家峡水电厂这样的老发电企业，只能不断强化员工培训，拓宽员工发展渠道，依靠挖掘企业自身潜在的人力资源，将人员优势转换为人才优势，才能谋求生存发展。才能保证企业安全、稳定运行，刘家峡水电厂才会有更美好的明天。
参考文献：
[1]马璐.企业战略性绩效评价系统研究[M].经济管理出版社，2004年版.
[2]曹静.探索发电企业技能人才培养的新方法、新机制[J].电力职工教育培训，2008年第7期.
新员工入司安全培训计划
为严格贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，提高公司新员工安全意识和安全素质，实现恒安电冶有限公司一次开车成功，并确保投产后生产工作安、稳、长、满、优高效运行，根据《安全生产法》、《危险化学品安全生产管理条例》、《生产经营单位安全培训规定》等法律、条例的规定，以及燃气公司《安全教育培训管理制度》的规定和要求，从事燃气从业人员，入厂必须经过三级安全教育并经考试合格方可上岗作业。燃气公司安全运行部特拟定公司新员工入司安全教育培训计划。具体培训学时、内容如下：
一、培训工作的指导思想、目的（一）、指导思想
坚持“安全生产”指导原则和“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真落实《安全生产法》，以提高公司负责人、安全管理人员、特种作业人员和普通岗位操作人员安全意识、安全素质为目标，预防和减少各类伤亡事故为目的。
（二）、培训目的通过三级安全教育培训，主要达到以下目的：
1、让新员工了解燃气公司、燃气公司概况；公司规章制度,组织结构,使其更快适应工作环境；让新员工熟悉新岗位职责,工艺流程,与工作相关的安全、环保、消防及卫生知识；
2、确保新员工掌握生产岗位工艺、设备、电气、安全环保等技术规程和操作规程，贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，确保新员工熟知公司内安全管理规章制度，实现安全生产和文明生产，提高员工安全意识和安全素质，防止产生不安全行为，杜绝各类安全事故的发生。
3、不断提高公司各级管理人员安全管理水平。
二、安全教育培训对象：公司新职工
三、安全教育培训内容
1、安全教育培训内容
（1）公司发展史，企业文化，燃气公司概况，公司相关规章制度的培训教育及公司保卫安全教育培训等。
（2）公司生产特点及工艺介绍，安全生产纪律、工艺操作安全规范，生产安全技术操作规程，生产调度纪律及报告程序等。
（3）公司设备及特种设备管理的相关规章制度和管理要求，一般设备操作安全注意事项和知识，公司重点设备及其分布情况等。
（4）电气设备操作安全，电气仪表管理的相关规章制度和管理要求，安全操作注意事项等。
﹙5﹚安全、环保及消防知识：a、安全生产、环境保护的重要意义；b、国家有关安全生产、环境保护及消防管理的法律、法规、制度和标准；c、一般安全、环保、消防专业知识；d、职业健康和职业病危害及预防等知识内容；e、规章制度以及入厂后的安全职责和注意事项；f、公司相关的危害因素，重大危险源点；g、集团公司各分公司及行业典
2．假焊——假焊之现象与空焊类似，但其锡垫之锡量太少，低于接合面标准。
3．冷焊——锡或锡膏在回风炉气化后，在锡垫上仍有模糊的粒状附着物。
4．桥接——有脚零件在脚与脚之间被多余之焊锡所联接短路，另一种现象则因检验人员使用镊子、竹签„等操作不当而导致脚与脚碰触短路，亦或刮CHIPS脚造成残余锡渣使脚与脚短路。
5．错件——零件放置之规格或种类与作业规定或BOM、ECN不符者，即为错件。
6．缺件——应放置零件之位址，因不正常之缘故而产生空缺。
7．极性反向——极性方位正确性与加工工程样品装配不一样，即为极性错误。
8．零件倒置——SMT之零件不得倒置，另CR因底部全白无规格标示，虽无极性也不可倾倒放置。
9．零件偏位——SMT所有之零件表面接着焊接点与PAD位偏移不可超过1/2面积。
10．锡垫损伤——锡垫（PAD）在正常制程中，经过回风炉气化熔接时，不能损伤锡垫，一般锡垫损伤之原因，为修补时使用烙铁不当导致锡垫被破坏，轻者可修复正常出货，严重者列入次级品判定，亦或移植报废。
11．污染不洁——SMT加工作业不良，造成板面不洁或CHIPS脚与脚之间附有异物，或CHIPS修补不良、有点胶、防焊点沾漆均视为不合格品。但修补品可视情形列入次级品判定。
12．SMT爆板——PC板在经过回风炉高温时，因板子本身材质不良或回风炉之温度异常，造成板子离层起泡或白斑现象属不良品。
13．包焊——焊点焊锡过多，看不到零件脚或其轮廓者。
14．锡球、锡渣——PCB板表面附着多余的焊锡球、锡渣，一律拒收。
15．异物——残脚、铁屑、钉书针等粘附板面上或卡在零件脚间，一律拒收。
16．污染——严重之不洁，如零件焊锡污染氧化，板面残余松香未清除，清洗不注意使CHIPS污染氧化及清洗不洁（例如SLOT槽不洁，SIMM不洁，板面CHIP或SLOT旁不洁，SLOT内侧上附有许多微小锡粒，PC板表面水纹„等）现象，则不予允收。
17．跷皮——与零件脚相关之接垫不得有超过10%以上之裂隙，无关之接垫与铜箔线路不得有超过25%以上之裂隙。
18．板弯变形——板子弯曲变形超过板子对角长度0.5%以上者，则判定拒收。
29．撞角、板伤——不正常缘故产生之板子损伤，若修复良好可以合格品允收，否则列入次级品判定。
20．DIP爆板——PC板在经过DIP高温时，因PC板本身材质不良或锡炉焊点温度过高，造成PC板离层起泡或白斑现象则属不良品。
21．跪脚——CACHE RAM、K/B B10S„等零件PIN打折形成跪脚。
22．浮件——零件依规定须插到底（平贴）或定位孔，浮件判定标准为SLOT、SIMM浮高不得超过0.5mm，传统零件以不超过1.59mm为宜。
23．刮伤——注意PC板堆积防护不当或重工防护不当产生刮伤问题。
24．PC板异色——因回流焊造成板子颜色变暗或因烘烤不当变黄、变黑均不予以允收。但视情形可列入次级品判定允收。
25．修补不良——修补线路未平贴基板或修补线路未作防焊处理，亦或有焊点残余松香未清理者。
标题第一章基础培训教材
第一节常用术语解释
（二）制订日期：
26．实体——可单独描述和研究的事物，如：活动或过程、产品、组织、体系和人，上述各项的任何组合。
27．过程——将输入转化为输出的一组彼此相关的资源和活动。（资源：可包括人员、资金、设备、设施、技术和方法。）
28．程序——为进行某项活动所规定的途径。
•在许多情况下，程序可形成文件，或者可为程序书。（如：质量体系程序）•程序形成文件时，通常称之为“书面程序”或“文件化程序”。
•书面或文件化程序中通常包括活动的目的和范围。即：5W2H
29．检验——对实体的一个或多个特性进行诸如测量、检查、试验或度量，将结果规定要求进行比较，以确定各项特性合格情况，所进行的活动简单的是：检查、验证。
30．合格——满足规定的要求。
31．不合格——没有满足规定的要求。
32．缺陷——没有满足某个预期的使用要求或合理的期望。
33．质量要求——对需要表述或需要转化为一组针对实体特性的定量或定性的规定要求，以使其实现并进行考核。
•质量要求应全面反映顾客明确和隐含的需要。
•“要求”包括市场，合同和组织内部的要求。
34．自检——由工作的完成者依据规定的规则对该工作进行的检验。
35．服务——为满足顾客的需要，供方和顾客之间接触的活动以及供方内部活动产生的结果。
十一、静电防护知识
ESD（中文意思是静电敏感）是一种描述静电放电的术语，它指的是电荷在两个物体间的传递。我们在生活中看到的电火花现象就是静电放电发生效应的结果。所有元件或电路板都被认为是静电敏感的。
静电敏感的元件自制成开始一直到组成成品运发客户的整个过程都应考虑到静电保护。不仅要在焊接前提防静电，而且其后也要小心，因为它们很容易因静电放电而被损坏。
有些元件可因一只带静电的手触摸而遭损坏，更有些元器件会因为附近的带电体，象某个人或显示屏的影响，即使不直接接触也有可能遭损坏。
在装运元件和组装电路板的地方都要配备防静电环境，所有在这些区域的导电体都要接地，不导电材料不应放在这些区域内。
不导电材料有：木器；不导电电胶<包括泡沫饮料杯>；<工作所必须的资料文件必须置于散静电套中>。
无静电工作台是有良好接地的表面，并有防静电材料覆盖的台架。
1．手带：
当要拿ESD物体时，必须要带手带，手带配带时必须与皮肤相接触，客观存在的另一头须与工作台的接地点相连，台面上接地点是与大地相连的。
注意：当测试手带时，绿灯表示手带配带得好，黄灯或红灯表示不能用。
2．脚带：
当在导电胶或导电腊地面工作时戴手带是适用的，必须要戴脚带。
将脚带紧绑在鞋上，其导带要放进袜子里，若是尼龙袜子，将导带放进鞋内，穿高跟鞋时，要配带脚前跟带。
注意：每天要测试一次手带、脚带的导电性。
防静电材料的作用大致有以下几点：
限制静电的生成。
在其表面迅速消歼电荷。
本身可不受ESD的影响。
防静电材料按其扩散电荷的快慢可分以下几点：
可导材料是迅速扩散电荷的材料。
静电扩散材料是可快速扩散电荷的但不及可导材料的材料。抗静电材料。
3．工作台表层材料：
所有的工作台都需要有电扩散面覆盖，有一个1兆欧的电阻将台面与地相接，这样的台面与地相接，这样的台面将所有置于其上的电荷不断从台面传到地面，台面上有一个用于接手带的扣环，手带和台面的接地点须是相同的，这样才能做到以较短路径接地。
工作台表面必须每星期用清洁剂清洗。
4．导电地板胶和导电腊：
在那些手带不适用的地方要将地面涂上导电胶或导电腊，在其上行走时必须配戴脚带。
ESD敏感元件在携离工作台时，必须用导电载具或防静电袋。
5．导电框
以下三种导电框用于运输电路板：
（1）铝框架。（2）黑塑料可调架框。（3）黑纸板架框。
6．防静电袋
防静电袋有粉红色与黑色两种，粉红色袋只用于产品出厂时产品包装用，黑色袋用于工厂内部传运。
7．空气电离器
潮湿的空气帮助驱散电子电荷积累，保持表面潮湿，用负离子发生器可以中和空气中的阳离子，使空气显中性。
8．抗静电链
当用于运载静电敏感元件的手拖车带有绝缘滑轮时，在车低置一个链，以防止静电荷积累。
任何手拖车在发现没有接地链时必须向主管报告，当链子凸出车外有可能补推车人踩上时，也必须向主管报告。
总结：
正确的防静电操作规则：
1．操作E S D元件时必须始终配戴不良好的接地的手带，手带须与人的皮肤相触。
2．必须用保护罩运送和储存静电敏感元件。
3．清点元器件时尽可能不将其从保护套中取出来。
4．只有在无静电工作台才可以将元件从保护套中取出来。
5．在无防静电设备时，不准将静电敏感元件用手传递。
6．避免衣服和其它纺织品与元件接触。
7．最好是穿棉布衣服和混棉料的短袖衣。
8．将元件装入或拿出保护套时，保护套要与抗静电面接触。
9．保护工作台或无保护的器件远离所有绝缘材料。
10．当工作完成后将元件放回保护套中。
11．必须要用的文件图纸要放入防静电套中，纸会产生静电。
12．不可让没带手带者触摸元件，对参观者要留意这点。
13．不可在有静电敏感的地方更换衣服。
14．取元件时只可拿元件的主体。
15．不可将元件在任何表面滑动。
16．每日测试手带。
3．二极管的插装
二极管是有极性的元件，作业时要看清电路板丝印中的极性标示，判明二极管的极性，不能将二极管方向插反了，否则将影响功能，严重时还可能引起自身或其它零件的烧毁。
轴向引线二极管安装时，元件主体应在两孔中间。
二、插件技术
1．电阻的安装
电阻应该与电路板平行地被插在板上，元件体应该安装在两孔中间位置上。如果板上插元件的两孔间距离比电阻的长度小，电阻可竖起来插，套管只用于有可能短路的情况下。
功率在2W以上的电阻在插装时不得平贴于电路板上，以防烧坏板上的线路。有的排阻是有极性的，作业时不能插反，否则将影响功能。一般来说，排阻的丝印位置上标有公共脚位置，用“1”字表示，作业时须观看清楚。
有的排阻和色环电阻没有极性，但我们有时也要求有字的一面和误差环都朝一个方向，这是为了观整齐的缘故。
2．电容的插装
有些电容的元件上有极性标志，这些电容是有极性的，插入时极性方向必须与电路板上所标明的方向一致。
有极性的电容，在它们的元件体已经标明它们插入电路板时应插入的方向，一些是用“+”标明正方向。如图：
另一些暖和圆点、细的一端、有缺口的一端、长的管脚的一端表示正方向。如图：
还有一些是标明负方向的。如图：
电路板上插正极管脚的孔标有“+”号或圆点。
径向电容的插放：
插放电容时应注意极性。所有径向管脚的电容插入后，元件下的板必须可清楚看见，管脚根部与电路板之间的距离不少于0.04英寸。
当电容管脚加上绝缘保护层时，绝缘保护层不可插入孔中。
如果电路板上的孔不如元件体宽时，管脚应加套管。如果电路板上的两孔距离过宽时，也应加套管。
大型的电容不是直接插的，它们是用带子象下图这样固定，然后用绝缘线连接两
管脚，插入孔中。
陶瓷电容很脆，插件时应小心作业，以免损坏。
轴向引线电容的安装：
轴向引线电容插入电路板时，元件主体应在两孔中间。
如果两孔之间的距离不如元件体长，可以用以下的方法安装，如果电容的管脚与其附近的元件有可能发生短路，那么管脚要用套管。
3．二极管的插装
二极管是有极性的元件，作业时要看清电路板丝印中的极性标示，判明二极管的极性，不能将二极管方向插反了，否则将影响功能，严重时还可能引起自身或其它零件的烧毁。
轴向引线二极管安装时，元件主体应在两孔中间。
4．三极管的安装：
三极管的三个脚必须接法正确，否则，三极管就不能发挥出
应该发挥的功能。三极管的发射极在插入电路板时必须插在附近有一点记号的孔上。插塑料封装的三极管时，元件体上的平面必须与电路板上所标示的平边对应插入。如图：
5．晶体的安装
晶体内的晶片是很脆的，在放置或搬动过程中勿重压或重挟。
6．振荡器的安装
振荡器中的四个脚是有顺序规定的，插件时要注意，以免插错，否则振荡器将发挥不了作用。
7．IC的安装
IC的种类很多，不同系列的IC其功能是不同的，即使是同一系列的IC，不同的类型其功能也存在很大的差异，所以在使用中要注意对号入座，切不可随意代用。IC是有方向性的器件，IC脚的排列有顺序规定，IC上有一个凹口表示方向，电路板丝印记号也有一个凹口记号，两者要对应，切勿插反了，否则使用时会将IC 烧坏。
IC的管脚应全部插入孔中，不应有管脚在元件面弯曲。
IC的封装材料是很脆的，搬动时要轻拿轻放，切勿掉落于地板，以免摔环。
8．电感器的发装
某些形状的电感器插入是路板时只有一种插法，这是被管脚的组织形态决定的。有些电感器有多种插法，但插入板时只能插一个方向，因为电感器是有极性的，电感器的一号管脚用一尖角表示，插时应对准板上的白点插入，电感器必须平插在板上。
9．变压器的安装
一些变压器插入电路板时只有一种插法，这是被管脚的组织形态决定的。
有些变压器有许多种插法，但插入板时只能插一个方向，因为变压器是有极性的，变压器的一号管脚通常用一白色标志，或一个孔或一个尖角表示。变压器必须平插在电路板上。
三、补焊技术
1．另附元件焊接标准。
2．电烙铁的保养
A、切忌将烙铁猛击工作台或其它硬物，因为陶瓷发热管不能承受重压。
B、确保旋紧烙铁头紧固螺帽。
C、为保护敏感零部件和延长烙铁寿命，应在较低温度下操作，由于回热特快，所以能够在较低温度下焊接。规定调节温度为（2500C～3800C）。
D、更换烙铁头时，应关掉电源开关，不然会损坏烙铁和发热器部件。E、切勿锉削烙铁头表面镀层。
F、为避免损环烙铁头特殊表面镀层，应保持海绵湿润。
专业： 电气专业姓名：分数：
一、填空
1、电气设备分为高压和低压两种：设备对地电压在（）为高压，设备对地电压在（）为低压。
2、电气设备停电后，即使是事故停电，在未拉开有关隔离开关(刀闸)和做好()以前，不得()，以防突然来电。
3、10KV及以下电气设备不停电的安全距离是()米。
4、雷电时，禁止在室外()或室内的()上进行检修和试验。
5、在带电的电流互感器二次回路上工作时，严禁将变流器二次侧()。
6、检修高压电动机，拆开后的电缆头须()接地。
二、单项选择
1、《安规》中明确规定，单人值班不得单独从事（）工作
A、巡视B、修理C、检查
2、高压试验工作应（）。
A、填写第一种工作票B、填写第二种工作票C、可以电话联系
3、短路变流器二次绕组，必须（）
A、电气第一种工作票B、电气第二种工作票C、热机工作票
4、控制盘和低压配电盘、配电箱、电源干线上的工作，应填用（）。
A、电气第一种工作票B、电气第二种工作票C、热机工作票
A、电气第一种工作票B、电气第二种工作票C、热机工作票
5、一个工作负责人只能同时发给（）工作票
A、一 张B、两张C、实际工作需要
11、新工人的三级安全教育是指（）、车间教育和班组教育。
A、启蒙教育B、厂级教育C、礼仪教育
6、进行心肺复苏时，病人体位宜取（）。
A、头低足高仰卧位B、头高足低仰卧位C、水平仰卧位
7、电气工作人员因故间断电气工作连续（）以上者，必须重新温习本规程，并经考试合格后，方能恢复工作。
A 两个月B 三个月C 半年
8、电流通过人体最危险的途径是()。
A、左手到右手B、左手到脚C、右手到脚
9、安全带是登杆作业的保护用具，使用时系在()。
A、腰部B、臀部C、腿部
三、多项选择
1、操作票填写的双重名称是指（）
A、设备名称B、设备操作地点C、设备编号D、设备状况
2、电气设备事故停电后，为以防突然来电，在未拉开有关隔离开关(刀闸)和做好安全措施以前，不得从事以下工作（）
A、不得触及设备B、不得进入遮栏C、不得进行工作D、不得进行巡视
3、SF6电气设备检修结束后，检修人员应（）
A、洗澡B、把用过的工器具清洗干净C、把用过的防护用具清洗干净D、没有什么特殊规定
4、风力大于（）时，不宜进行带电作业。
A、3级B、4级C、5级D、6级
A、风力大于四级，B、气温低于零下3℃C、风力大于三级D、气温低于3℃
5、（）情况下不宜进行带电水冲洗。
A、气温低于零下3℃B、雨天、雪天、雾天及雷电天气不宜进行。C、风力大于三级D、气温低于3℃
四、是非题
1、只要工作地点不在一起。一个工作负责人可以发两张工作票。（）
2、在几个电气连接部分上依次进行不停电的同一类型的工作，可以发给一张第二种工作票。（）
3、工作票的有效时间，以检修期为限。（）
4、在带电设备周围严禁使用皮卷尺和线尺 进行测量工作。（）
（√）
6、每张操作票只能填写一个操作任务。（）
7、禁止在运转中的电动机的接地线上进行工作。（）
8、对企业发生的事故，坚持“三不防过”原则进行处理。（）
9、电动机的外壳可以不接地。（）
10、风力大于4级时，不宜进行带电作业。（）
5、不论高压设备带电与否，值班人员不得单独移开或越过遮栏进行工作。
五、问答题
1、什么工作填用电气第二种工作票 ？
2、在电气设备上工作，保证安全的组织措施和技术措施？
让员工成为一名游戏者
怎么能够让员工爱上培训呢？我们先来看看很多人钟爱的游戏是什么样子。《游戏改变世界》一书中提到，游戏之所以吸引人的根本要素是：目标、规则、主动和反馈系统。
最好的销售方式是让客户看到产品或服务给他带来的利益，这才是客户购买产品的真正原因。所以，让员工看到培训给他们带来的利益自然就是必须的了。
综上所述，如果想让员工爱上培训，那就需要让员工成为一名游戏者，或者把他当作客户。也就是说，我们的培训组织者和管理者要成为一名游戏规则的设计者和优秀的销售人员，才能够让员工对培训有认识，能接受，会喜欢。
从游戏吸引人的四个要素——目标、规则、主动和反馈系统来看，培训部门首先需要考虑培训的目标设计问题。培训目标一定不能成为员工的主要工作目标，但这个目标一定要对员工的主要工作目标有帮助。如此，目标才能够吸引员工的注意力。比如，安利等公司的员工对与产品有关的培训都非常感兴趣。因为这些培训跟他们的销售工作息息相关，对他们的销售工作有很大帮助。
培训目标应该包含两个部分：一个是培训组织者的目标，这个也是他们工作的主要目标；另一个是学员的目标，这个目标可以被细化为培训课程目标、系列化（体系化）培训目标、岗位培训目标等等。同时，后一目标的细化还是前一目标可达成的具体实施细节和主要工作内容。
根据实际情况，目前很多企业缺少对学员目标的关注，或者是没有将它足够细化。
根据培训需求确定培训目标
从培训的需求角度来看，作为一名销售类的培训师，我在培训时会询问企业客户存在的问题，而不是问他们需要什么。
无数次的实践表明，如果与企业客户只是在需求层面进行交流，最终的课程实施结果和企业客户的实际需要往往存在差距，有时甚至是很大的差距。因为需求是基于现状和标准（期望）之间的差距产生的，这个差距就是问题（如下图所示）。培训需求就是寻找解决这些问题的方法。所以，培训组织者需要搞清楚业务部门需要什么，再从需要业务部门的问题入手，制定详细的培训目标和方案，而不是仅通过简单的问询，就安排一节又一节毫无意义的培训课程。
从培训的实施角度来看，当业务部门的培训需求产生后，就要实施培训工作了。具体的实施流程有：
首先，把培训需求转化为培训目标，进而通过培训目标来决定实现目标的培训内容（S），培训形式（R），与课程的目标、内容对接（A），培训日期（T），培训所要达到的效果（M）。
其次，在培训前挑选适当的时间，将培训通知相应的学员，在通知里一定要讲明几点：
培训的出发点（问题、需求）
培训的目标与内容
培训所要达到的效果
在培训前将以上三点向学员交代清楚后，学员才能够进行充分准备。这个环节的目的是让学员在培训前就对要进行的培训建立一个有效的认知。如果企业开展混合式学习，讲师在授课前需要学员自学已有知识时，更需要在前期进行充分沟通，以便让学员在课前进行充分学习。
制定培训的游戏规则，建立反馈系统
任何一场培训，无论是培训组织者、讲师还是领导，都必须以学员为中心，以绩效提升与改进为基础。因此，将培训内容落实到实际的工作中，这才是培训的真正目的。培训组织者需要面向学员制定培训的游戏规则，建立反馈系统。
作为一名讲师，我多次授课后的感受是：学员上课能听懂，但是课堂练习往往很难做好。有一次，在给学员讲解和练习完成SWOT分析之后，学员感叹：“原来我们每半年都做一次SWOT分析，但只分析了优势、劣势、机会、风险就完了，没有寻找相应对策的意识，也就没有寻找相应对策的行动了。”
一次培训的时间是有限的，仅仅依靠课堂的实际练习是远远不够的，所以，必须建立一套规则，以授课实施为起点，将课堂上的内容、工具和方法尽可能多地落实到工作实际中去。比如，每半个月组织员工讨论培训方法在实际工作中的运用情况、运用感受，以及可以再提升的地方等等。
有了让游戏持续下去的规则，才能够得到相应的反馈，尤其是学员的反馈。培训组织者要帮助学员得到培训效果的反馈。学员只有看到了实际的反馈，对问题拥有清晰的认识，才能引发思考，寻找解决的方法；針对好的情况，学员能够更清楚地看到他们应用培训内容给自己带来的益处。
激发学员的主动性
如果一个学员能够主动地参与培训的实施行动，让员工爱上培训这个事几乎就已经接近成功了。如果学员能够主动地参与培训，作为培训组织者接下来需要考虑的是如何将培训进行阶段性的提升了。学员的主动性和培训的提升是一个互相影响的作用，学员的主动性能刺激培训的进一步推进，培训的进一步推进反过来又在不断激发学员的主动性。培训组织者要结合学员的不同层次、不同业务部门、不同需求阶段做一个不断提升的螺旋式上升的培训体系。
真诚地欢迎你成为我们三净的一员，我们将给你提供最大的发展空间，使你的能力得到充分发挥；我们也致力于给你提供优越的生活环境，使你的生活丰富多彩。三净将与你共同成长。
员工权利与职责
权利：
1、平等就业。
2、参加公司之民主管理。
3、按劳获取报酬。
4、按公司规定享有休息和休假。
5、享有劳动安全、卫生、保护的权利。
6、参加学习和培训的权利。
7、对于主管不合理之处有权采取合理的方式提出申诉。
义务：
1、准时上班。
2、服从上级主管管理。
3、保守业务秘密。
4、爱护公司公共财务。
5、遵守公司的规章制度。
6、不做有损公司形象的行为。
7、保持公司环境卫生。
8、带物品出厂时应主管或行政人员开具物品放行条。
仪表及行为规范
1、上班及出差应穿厂服，戴劳保用品。
2、礼貌待人
3、讲究卫生。
4、爱护公司公共财务，节约资源。
打卡及考勤
1、正常上班时间为：每天工作8小时。
2、打卡时间为上班时间前5分钟，下班时间为后5分钟内，在这之内打卡算有效。
3、不准代别人打卡。
4、忘记打卡应及时找管理部补打卡。
5、打完卡后不能擅自离开工作岗位。
6、在休假日，不加班时段不打卡。
7、无故三天没有打卡者按自动离职处理。
试用期请注意
1、新进员工试用期为一个月，试用合格后10天内必须主动到行政部签订劳动合同。
2、公司提供住宿与伙食费、工作服（试用10天后 应领取厂服）未做满三个月的厂服由个人承担。
3、员工试用合格后，按标准发放工资。员工工资每月20日发放，特殊情况另行通知。
请假流程
1、请假人向主管陈述请假事由、征得主管同意—到保安室领取请假条—填写请假条—交主管签核—送交到保安室存档。
2、请假二天以上者由总经理审批。
宿舍管理
1、钥匙的管理。
2、空调、床位、柜子的自我整理。
3、私人物品的保管。
4、宿舍卫生。
5、注意防火。
6、禁止睹博、喧哗。
7、按时休息。
8、电费员工自付
离职手续
1、凡公司员工离职，不论其辞职、免职，均应填写（辞职登记单），申请离职者需提前2个月提出申请，并按规定时间提出审批并办妥移交手续后才能离职，移交手续详见下表：
仓库、直属主管签名：归还领用物品
行政部：奖罚情况、清点移交宿舍财产
人事考核：统计上班时间、请假、奖罚情况、结算电费、考勤卡，劳动合同，结算工资。
财务签核：核实工资、扣款项以及违约金，发给予工资。
员工有任何意见、投诉及合理化建议可直接向各部门主管反映或以意见形式投入建议箱，也可直接到管理部反映。
一、从业人员的权利和义务
1、生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保障从业人员劳动安全、防止职业危害的事项，以及依法为从业人员办理工伤社会保险的事项。
生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议，免除或者是减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法承担的责任。
2、生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。
3、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评。检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。
生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥。强令冒险作业而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。
4、从工业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。
生产经营单位不得因从业人员在前款紧急情况下停止作业或者采取紧急撤离措施而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。
5、因安全生产事故受到损害的从业人员。除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利，有权向本单位提出赔偿要求。
6、从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。
7、从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识、提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
8、从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理。
9、工会有权对建设项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用进行监督，提出意见。
工会对生产经营单位违反安全生产法律、法规，侵犯从业人员合法权益的行为，有权要求纠正；发现生产经营单位违章指挥、强令冒险作业或者发现事故隐患时，有权提出解决的建议，生产经营单位应当及时研究答复；发现危及从业人员生命安全的情况时，有权向生产经营单位建议组织从业人员撤离危险场所，生产经营单位必须立即作出处理。
10、工会有权依法参加事故调查，向有关部门提出处理意见，并要追究有关人员的责任。
二、安全生产知识
1、国家对发生事故后遵循“四不放过”处理原则，其具体内容为：
（1)事故原因未查清不放过；
（2事故责任人未受到处理不放过；
（3事故责任人和周围群众未受到教育不放过；
（4事故未制定切实可行的整改措施不放过。
2、不伤害自己。不伤害他人、不被他人伤害。“三不伤害”始终是安全生产管理工作的基本内容。
3、“三违”是指“违章作业、违章操作、违反劳动纪律”。违章就是违反安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交底要求所从事活动。
4、操作旋转机床要做到“三禁、三紧”：
三禁：禁止戴手套、禁止系围巾、禁止敞开衣袖；
三紧：领口紧、袖口紧、下摆紧。
5、安全生产中得“四全”内容：
全员——从公司领导到每个干部、职工（包括合同工、临时工和实习人员）都要管安全；
全面——从生产、经营、基建、科研到后勤服务的各部门、各单位要抓安全；
全过程——每项工作的各个环节都要自始自终地做安全工作。全天候——一年365天，一天24小时，不管什么天气，不论什么环境。每时每刻都要注意安全。总之，“四全”的基本精神就是人人。处处、事事、时时都要把安全放在首位。
6、“0123”安全管理法
0——重大事故为零的管理目标；
1——第一把手为第一责任者；
2——岗位、班组标准化的双标建设；
3——全面、全过程、全员的“三全”安全管理。
7、“四查五整顿活动”的内容是查领导、查思想、查隐患、查制度；五整顿指整顿（劳动纪律、操作纪律、工艺纪律、工作纪律、施工纪律）。
8、现场“三点控制”就是对生产现场的“危险点、危害点、事故多发点”要进行强化的控制管理，进行挂牌制，标明其危险或危害的性质、类型、定量。注意事项等内容，以警示人员。
9、国家规定的安全色有红、蓝、黄、绿四种颜色。含义是：红色表示禁止、停止（也表示防火）；蓝色表示指令，必须遵守的规定；黄色表示警告、注意；绿色表示提示。安全状态通行。
三、安全生产十大禁令
1、安全教育和岗位技术不合格者，严禁独立顶岗操作。
2、不按规定着装或者班前饮酒者，严禁进入生产岗位或者施工现场。
3、不戴好安全帽，严禁进入检修、施工现场或者交叉作业现场。
4、未办理安全作业票，严禁进入塔、容器、罐、油舱、反应器、下水井、电缆沟等有毒、有害、缺氧场所作业。
5、未办理安全作业票及不系安全带者，严禁高处作业。
6、未办理维修作业票，严禁拆卸停用的与系统联通的管道、机泵等设备。
7、未办理电气作业“三票”，严禁电气施工作业。
8、未办理施工破土工作票，严禁破土施工。
9、机动设备和受压容器的安全附件，防护装置不齐全好用，严禁启动使用。
10、机动设备的转动部件，严禁在运转中擦洗或拆卸。
四、电气作业“十不准”
1、无证电工不得装接电气设备；
2、任何人不准玩弄电气设备和开关；
3、不准使用绝缘损害的电气设备；
4、不准利用电热设备和灯泡取暖；
5、任何人不准启用挂有警告牌的电气设备和合上拔去的熔断器；
6、不准用水冲洗揩擦电气设备；
7、熔丝熔断时不准调换容量不符的熔丝；
8、不准在埋有电缆的地方未办任何手续进行打桩动土；
9、有人触电时，应立即切断电源，在未脱离电源钱不准直接接触触电者；
10、雷电时，不准接近避雷器和避雷针。
五、防中毒窒息“十必须”
1、有毒作业，有窒息危险岗位人员，必须进行防毒急救安全知识教育；
2、工作环境（设备、容器、井下、地沟）氧含量必须达到20%以上，毒害物质浓度符合国家安全规定时，方可进行工作。
3、在有毒场所作业时，必须佩戴防护用具必须有专人监护；
4、进入缺氧或有毒设备内作业时，应将与其相通的管道加盲板隔绝；
5、在有毒或者有窒息危险地岗位，要制定防救措施和设置相应的防护用（器）具；
6、对有毒有害场所的浓度情况，要定期检测，使它符合国家标准；
7、对各类有毒物品和防毒器具必须有专人管理，并定期检查；
8、对生产和散步有毒物质的工艺设备、机动设备、监护仪器（如易燃气体的报警器）要加强维护，定期检查；
9、发生人员中毒、窒息时，处理及救护要及时正确；
10、健全有毒有害物质管理制度并严格执行，长期达不到规定卫生标准的作业场所，应停止作业。
六、机电设备
1、机械操作要束紧袖口，女工发辫要挽入帽内。
2、机械和动办机座必须稳固，转动的危险部位要安设防护装置。
3、工作前必须检查机械、仪表、工具等，确认完好方准使用。
4、电气设备和线路必须绝缘良好，电线不得与金属物绑在一起，各种电动机具必须按规定接地接零，并设置单一开关，漏电保护器，临时停电或停工休息时，必须拉闸加锁。
5、施工机械和电气设备不得带病动行和超负荷作业。发现不正常情况应停机检查，不得在运行中修理。
6、电气、仪表和设备试运转，应严格按照单项安全技术措施运行，运转时不准清洗和修理，严禁将头手伸入机械行程范围内。
7、在架空输电线路下面工作应停电，不能停电时，应有隔离防护措施，起重机不得在架空输电线下面工作，通过架空输电线路应将起重臂落下，在架空输电线路一侧工作时，不论在任何情况下，起重臂、钢丝绳或重物等与架空输电线路的最近距离应不小于下表规定：
8、行灯电压不得超过36伏，在潮湿场所或金融容器内工作时，行灯电压不得超过12伏。
9、受压容器应有安全阀、压力表、并避免暴晒、碰撞，氧气瓶严防沾染油脂；乙炔发生气、液化石油气，必须有防止回火的安全装置。
10、X光和γ射线探伤作业区，非操作人员，不准进入。
11、从事腐蚀、粉尘、放射性和有毒作业，要有防护措施，并进行定期检查。
七、高空作业
1、从事高空作业要定期体检，经医生诊断、凡患高血压、心脏病、贫血病、癫痫病以及其它不适于高空作业的，不得从事高空作业。
2、高空作业衣着要灵便，禁止穿硬底和带钉易滑的鞋。
3、高空作业所用材料要堆放平稳，工具应随手放入工具袋内，上下传递物体禁止抛掷。
4、遇有恶劣气候（如风力在六级以上）影响施工安全时，禁止进行露天高空、起重和打桩作业。
5、梯子不得缺档，不准垫高使用，梯子横档间距以30厘米为宜，使用时上端要扎牢，下端应采取防滑措施，单面梯与地面夹角以60度为宜，禁止二人同时在梯上作业，如需接长使用，应绑扎牢固，人字梯在底脚拉牢，在通道处使用梯子，应有监护或设置围栏。
6、没有安全防护措施，禁止在屋架的上弦、支撑、桁条、挑架的挑梁和半固定的构件上行走或作业，高空作业与地面联系，应设通讯装置，并派专人负责。
7、乘人的外用电梯、吊笼，应有可靠的安全装置，除指派的专业人员外，禁止攀登起重臂、绳索和随同运料的吊笼装物上下。
八、安全生产六大纪律
1、进入现场必须戴好安全帽，扣好帽带；并正确使用个人劳动防护用品。
2、二米以上的高处、悬空作业、无安全设施的，必须系好安全带扣好保险钩。
3、高处作业时，不准往下或向上乱抛材料和工具等物件。
4、各种电动机械设备必须有可靠有效的安全接零（接地）和防雷装置，方能开动使用。
5、不懂电气和机械的人员，严禁使用和玩弄机电设备。
6、吊装区域非操作人员严禁入内，吊装机械必须完好，把杆垂直下方不准站人。
九、防火防爆十大禁令
1、严禁在厂内吸烟及携带火种和易燃易爆。有毒、易腐蚀品入厂；
2、严禁未按规定办理用火手续，在厂内进行施工用火或生活用火；
3、严禁穿戴易产生静电的服装进入油气区工作；
4、严禁穿戴带铁钉的鞋进入油气区及易燃易爆装置；
5、严禁用汽油、易挥发溶剂擦洗设备、衣物、工具及地面等；
6、严禁未经批准的各种机动车辆进生产装置、罐区及易燃易爆区；
7、严禁就地排放易燃易爆物料及化学危险品；
8、严禁在油气区内用黑色金属或易产生火花的工具敲打、撞击和作业；
9、严禁堵塞消防通道及随意挪用或损坏消防设施；
10、严禁损坏厂内各类防爆设施。
十、登高作业“十不准”
1、患有登高禁忌症者，如患有高血压、心脏病、贫血、癫痫等的工人不准登高；
2、未按规定办理高处作业审批手续的不准登高；
3、没有戴安全帽、系安全带、不扎紧裤管和无人监护不准登高；
4、暴雨、大雾、六级以上大风时，露天不准登高；
5、脚手架、跳板不牢不准登高；
6、梯子撑脚无防滑措施不准登高；采用起重吊运、攀爬脚手架、攀爬设备等方式不准登高；
7、穿着易滑鞋和携带笨重物件不准登高；
8、石棉瓦和玻璃钢瓦片上无牢固跳板不准等高；
9、高压线旁无遮拦不准登高；
10、夜间照明不足不准登高。
吉木萨尔县晶鑫煤化工有限公司
企业往往都期待新员工能在最短时间内融入企业，并迅速进入岗位角色，成功地从“局外人”转变为“企业人”。从员工培训角度考虑，新员工角色转换及企业招聘预期目标的实现，不仅涉及培训制度设计、培训内容确定与培训策略选择，而且还涉及风险规避。因此，及时、规范、科学合理的新员工培训是企业管理中不可忽视的重要环节。
企业培训是新员工从社会人转变为企业人的过程，其有效程度直接关系到企业培训投资的回报率，并最终影响组织绩效与新员工职业生涯发展。企业新员工培训，既是招聘选才的后续补充，也是企业留住人才的第一步。
新员工培训有效实施的策略选择
新员工培训具有典型的员工导向、企业战略导向与定位作用，这决定企业新员工培训应是通识培训与专业职能培训相结合，同时，企业在实施新员工培训过程中，还应选择有效的培训策略。
1企业新员工培训的有效实施应考虑培训目标与环境。新员工培训目标的设定既要适应企业战略发展，也应综合考虑培训对象的需求与发展。培训目标是新员工培训计划的基础与灵魂，这不仅决定了培训课程、培训方式的设计，而且也是培训信息反馈、培训效果评估的依据与手段。因此，培训目标的设计要有前瞻性、准确、细致且能测量，以便帮助新员工尽快实现组织社会化，这一社会化过程应包括为新员工有效完成工作做好准备、了解熟悉组织以及建立工作关系等。因此，培训目标的设定不只是企业单方面行为，而是企业与员工共同参与、协商一致的过程。培训目标建立在企业发展战略基础上，科学的培训目标要定位于造就一支与企业战略目标相适应的高素质员工队伍，培训总目标是宏观的、较抽象的，它需要不断分层次细化，使其具体化且具有可操作性。
培训目标确定后，培训计划实施还须考虑培训环境。好的培训环境具备以下条件：良好的培训文化氛围、健全的培训政策、完善的培训制度、及时的培训信息反馈等。其中，培训文化是企业文化的重要组成部分，直接影响培训工作。良好的培训文化环境，能使培训工作得到高层领导重视，使培训成为每位管理者的工作，使培训成为新员工成长的助推器。培训政策从根本上规定了公司在人力资源规划和培训方面的原则、立场和制度，它可以使培训形成一种规范，避免培训工作的随意性。培训制度是培训政策的具体化，把培训政策层层分解加以落实就成为制度化的条款，以便保证培训工作的高效率。而信息反馈则是培训取得预期效果的重要手段，及时的信息反馈，不仅有利于新员工培训计划实施与目标的实现，有利于员工及时发现自身不足与优势，更有利于企业及时总结经验、吸取教训，从而使企业培训能快速进步与成长。
2健全和完善培训主体与客体有效沟通机制。在企业培训计划实施中，培训主体主要是培训者，培训客体是受训者。在培训实施中，培训者能力水平、态度及培训风格等，以及受训者参与程度、接受态度等是决定培训成败的关键因素。所以，要使培训计划实施到位，必须严格挑选合格的培训者，要求培训者在个人能力、心理素质与职业态度等方面符合一定要求。受训者在培训中应积极思考、主动参与，努力成为问题的发现者、问题解决方案的设计者、解决问题的参与者。双方的积极参与很大程度上影响培训效果，这不仅要求受训者态度端正、受训后积极参与实践，同时也要求培训主体作为问题发起人及时与受训者进行有效沟通。培训者在培训中遇到不能解决的问题时，不能敷衍了事与搪塞，应及时与有关部门或领导进行有效沟通，尽可能及时处理和解决问题，这样可以使新员工一进入企业就形成主人翁感觉，养成善于发现、分析与及时处理问题的工作习惯，并培养新员工责任意识。
3培训工作与绩效考核挂钩，做好培训效益评估。一是要把新员工接受培训情况作为员工绩效考核内容之一。无论基础性培训还是专业性培训，均有严格、规范的考核程序。企业应根据培训内容，按照相关要求进行认真考核、评估。成绩不达标者，必须参加下一轮培训考核，直到合格为止。如果员工经过多次培训考核仍不合格，企业可以考虑给他重新安排工作或予以淘汰；二是通过评估，对培训效果进行正确合理的判断，以便了解新员工培训是否达到预期效果，受训人知识技术能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训本身。同时，找出此次培训不足，以便今后改进、为决策者提供所需信息。
4培训工作与提升企业执行力协调进行。新员工进入企业前，每个人工作经历、价值观念、文化背景等不尽相同。尽管新员工在招聘阶段对公司形象、产品、市场及需要承担的工作职责、薪酬待遇等有一定了解，但一般比较片面与零碎。当新员工进入现实工作环境时，很容易产生现实冲突，即新员工对其新工作环境怀有的期望与工作实际情况之间存在差异，或者认为自己处在试用期便觉得还没有切实保障，这种差异与担心会使员工产生失落感或挫折感。因此，企业应及时公正地处理好新员工遇到的问题，帮助他们解决实际困难并随时掌握其心理动态，让新员工知道企业是很关心他们的，企业在公平及时地按照制度处理各项事务，雷厉风行、客观公正、讲究效率是企业一贯的管理风格与行为方式。
新员工培训风险规避
成功的新员工培训不仅要使新员工逐渐熟悉、适应组织环境并开始初步规划职业生涯，发挥聪明才智，为组织的生存与发展做出贡献，而且应该将企业文化渗透到员工的行为和精神中去。企业应使用好新员工培训这个工具，对千万选招来的人才充分施展“留人”策略，别让“煮熟的鸭子”飞了。为此，企业应建立和完善风险规避机制，在短时间内让新员工快速进入角色，融入企业，尽快从“局外人”转变成为“企业人”。
第一，新员工培训既是一个企业录用新员工从局外人转变为企业人的过程，也是员工从一个团体融入到另一团体的过程，是员工转变角色的过程。相对于老员工的在职培训来说，新员工培训中员工的归属感及忠诚度是及其重要的培训内容，同时忠诚度必须在新员工培训时就以他们能够感受到的方式进行传递。
第二，新人也可通过面对面与集团最高领导沟通的机会，了解公司的升迁机制、职业发展等问题。新员工在“心中有底”的情况下自然容易把心态放平稳，也容易让他们尽力干好。
第三，做好细节工作也很关键。如在军训时，人力资源部准备酸梅汤、果汁或小食品等，让新员工训练一结束就可品尝到。中秋节或春节，高层领导从外地赶回与员工一起度过，这些都能让新员工体会到家的感觉，认为公司就是自己第二个“家”。集中培训后，人力资源部要做的事就是让新员工把心里话说出来，以形成民主自由氛围，使其更有信心投入到新的工作中。
第四，企业建立教育培训基金。企业尤其是小型企业(知识密集型企业)很难完成内部培训或高薪聘请培训者来参与员工培训，可以把员工派送到大学、专业研讨会和大型企业的工场现场观摩与实习。同时在培训期间不忘精神鼓励，把握培训时机，注重报酬与激励的一致性等都是培训活动应该特别注意的。
第五，企业应大力提倡事业留人、机制留人、正气留人和感情留人。这样企业才可以让真正想要留下的人员忠诚于企业。
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