一年级学生家长的感言（推荐13篇）
很想到学校里来，很想走进孩子的校园学习生活。
犹如久旱逢甘霖，更似他乡遇故知——学校一定是考虑到家长们的感受，特地为一年级家长举办了家长开放日活动。从活动通知发布之日起，孩子盼望着，家长期待着。
仔细想想，自己心情紧张什么呢？是不放心孩子，还是不放心学校？
孩子每天上学基本上是高高兴兴地走，放学基本上是开开心心地回来。——学校学习生活应该是快乐的、和谐的。
从开学典礼到毛老师和陈老师家访，学校和老师呈现出的是对家长、对孩子认真负责，热情关怀；关于孩子的校园学习生活，自己其实就应该放下心来。
归根到底，最放心不下的，是孩子。放心不下，说到底，还是因为爱。
家长开放日，我深深地感到，老师们给与孩子的爱，其实正是孩子最渴望得到的。自己以为在呵护、在扶持，甚至自以为已经爱到无以复加的程度了，其实，孩子表现出的状态，说明了一切。……
晨读时孩子高昂的朗诵声中，分明听出了黎明时分小鸟的欢畅；语文课上，毛老师柔和的话语，始终让人如沐春风——再想一想，即使秋日晨风凉意渐渐凸现，但是，孩子一进教室，一听老师讲课一定都能真切地感受到温暖。于是，从此将不再为了孩子少穿了件外套上学而纠结不已。在我印象里，自己的孩子内向，时常还不听话。英语课上，陈老师设计的小游戏穿插始终，内向的孩子在百花盛开一般的课堂上也都开始出彩了。
作为从教近20年的高校老师，我对于课堂授课并不陌生。但是，家长开放日，致远外国语小学分校一年级二班的语文课和英语课，让我见识到了从未接触到的精彩，甚至可以实事求是地说，两节课让我看到了自己想象不到的师生之间的爱心互动。
我真切地理解了，为什么自己漫不经心地写了两次绘画日记、受到老师批评之后，孩子那么得伤心；为什么英语课需要的水果，孩子千嘱咐万叮咛一定要让我从自家所在的郊区开车外出，四处寻找。
两节课，我就坐在孩子身后。平时，在家里，孩子做什么事情都很在意我的表情。可是，今天的两节课，他一直没有回头看我——那是老师的讲课深深地吸引了他。经常抱怨孩子不专心、不听话的我，感到无比惭愧。
课间休息，孩子欢天喜地，在教学楼前的空地上来回奔跑，时不时地与熟悉的同学打招呼、说笑。
课间操，孩子的动作尽管还有那么一点生硬，但是，骄傲的微笑、响亮的口号再次告诉我，在充满温馨、充满朝气的校园里，他才是小主人；他属于这里，因为他的心灵早已在老师的关爱中，对着美丽的校园盛开。……
通过两节课，我看到了老师们的优秀素质和教学能力，更感受到她们对孩子的真挚的爱。在我看来，毛老师柔和的.声音，温暖到每个孩子的内心；陈老师美丽的眼神，鼓励着每个孩子奋发进取。
我相信，如同家长开放日给了自己一份铭记在心的欣喜与感动一样，在这里一天天长大的孩子，一定会不断地给自己带来幸福与欣慰。
回到家，孩子提起最多的，依然是毛老师、陈老师，还有代老师，等等。——那就是发自内心的爱。
通过参加家长开放日，我真切地感受到洋溢在课堂内外、甚至遍布校园每个角落的、浓浓的爱。
如今，想起来，教师节，教孩子一笔一划地在送给陈老师的贺卡上写下“i love you ”，是多么得贴切。
有道是，“心若在，爱就在”。
学校和家庭、老师和家长、孩子心连心，凭着执着的爱，一定能够创造出更多、更美的故事，抒写出宁静致远的、青春永恒的记忆。
今天是孩子开学以来第一个家长观摩日，老师说如果爸爸妈妈有时间最好一起来，但爸爸在外地工作实在实现不了孩子这点愿望，孩子心里还是有些遗憾。我是一位全职妈妈，孩子的每次活动都是我参加，我见证着孩子成长的点点滴滴。一年级是每个孩子的重要转折点，一个新的起点，从入学的那天起就意味着孩子要独立了，不再像幼儿园老师那样照顾的无微不至。我作为妈妈心情即忐忑又兴奋，因为一直想了解孩子在学校的一个学习状况，孩子是不是调皮了，上课不专心讲话了。但今天观摩完后让我的这些顾虑打消了，从坐进教室的那刻起，我发现孩子们长大了，他们专注的听老师讲解，生怕会漏掉一个词语，老师幽默风趣的上课风格，引起孩子们阵阵笑声，对于孩子们来说，上课就是在玩，在做游戏，学并快乐着，孩子有这样的老师们带还怕学不好吗？把孩子放进这样一所学校，我坚信我的选择是对的，真心感谢每位老师辛苦的付出，我也坚信你们的付出一定会得到一个大大的回报，老师，谢谢你们！谢谢！
孩子入小学已一个月，从种种的不习惯到现在的做事井井有条，真的很感动，这与老师的辛勤教导是密不可分的。
终于有一个机会可以去看看宝贝的表现了，收到家长会邀请函的那天，就一直很期待，心情也特别忐忑！
今天，潘恒毅起的格外的早，跑到小区外帮我们点好早餐，等我们到饭店时，他已不同往日的快速吃完，静静的等候。我也生怕迟到，赶紧扒拉两口开车出门了。可还是因为一些原因，迟了一点，宝贝！对不起啊！
看着干净优雅的校园，看着孩子们脸上洋溢着快乐的微笑，看着家长们一个个满足欣慰的神态，我的思绪也被拉回自己的小学时光。安静的坐在教室的后排，今天就以孩子家长的身份重温一下小学课堂，和自己的孩子一起度过一个美好而特殊的上午！有点紧张！
在语文课上，听着陆老师生动而精彩的讲解，看着孩子们高涨的学习热情和高高举起的小手，让我也忍不住私下默默的跟读，一阵阵回想起自己上学的情形，感谢老师细心地教导和不厌其烦的纠正错误，就是为了保证每个孩子的熟练掌握。更要感谢的是，老师让我也重新掌握了学会拼音的奥妙，是那么的有趣！用多样化的教学形式让孩子们多多识字，锻炼记忆，快乐学习。也让我这个做妈妈的深感敬佩的同时，有那么一些惭愧！
原本以为枯燥的数学课会让孩子们打不起精神，可随着代老师动听的语调，大屏幕上出现了让我很感兴趣的一个魔术师，嗯？有意思！在代老师的神秘提问下，孩子门的回答也越发的积极踊跃！在参与游戏中学会了找规律！在小考数字时，后排的爸爸妈妈也在认真的想答案，虽然孩子们第一次做对的较少，可是可爱的代老师又及时地增加一题，让孩子们得以充分的吸收。这就是我们敬爱的老师，会用新颖独特的教学模式来调动孩子们的情趣。让我们觉得一节课下来，是那么的快乐！
课间操音乐响起了，孩子们迈着整齐的步伐走向大厅，庞大的队伍，阳光的笑脸，欢快的律动操，哇！好美的一幅画！甚是壮观！心情特激动，就差没跟孩子一起跳了！
接下来的这节课让我们做家长的深受教育，孩子是上天赐给我们的最好礼物！而我们给孩子的‘礼物’却那么的少之又少，工作繁忙、身体疲惫成为了不能陪伴孩子的理由，听过老师的演讲才发现陪伴有多么的重要，孩子的心中是那么的渴望，却被我们给忽略了。宝贝！对不起!以后我会尽心尽力！争取合格！
快乐的时光总是那么短暂，家长的观摩结束了！可孩子们的学习生涯才刚刚开始，感谢学校的安排，感谢老师的良苦用心，庆幸我的孩子在这么好的学习环境中生活，有那么优秀的老师时刻的陪伴！宝贝！让我们共同快乐的成长！
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除非你孩子的名字比较好记, 不然老师肯定要花一番功夫和时间去把你的孩子和名字对上号。一开学, 老师都会要求孩子做姓名牌, 以便记忆。
名字牌最好和孩子一起制作。还可以鼓励孩子发挥自己的创造力。这样不仅可以吸引老师的注意力, 更能展示孩子自己的才能。一个名字牌, 变成了一个小工艺品。这不仅能为孩子赢来老师的关注, 更能让孩子格外珍惜这个牌子, 时刻想着“秀”一下。孩子骄傲地把名字牌当“艺术品”展示, 就不会让它在课桌肚里睡觉了。
开学一个星期后, 名字牌渐渐都收起来了。但记忆总是伴随着遗忘, 50多个姓名, 难免会有一时想不起来的时候。这时, 聪明的家长教了我一招。无论上什么课, 书本总归是要放在桌角上的。我发现个别孩子的课本上都贴着一个大大的标签, 上面写着醒目的名字。老师走过孩子身边, 自然就知道孩子的姓名了。通过一次次的复习, 加深记忆, 老师一定能及早认识你的孩子。
二、多沟通, 让老师了解孩子
刚开学, 家长没有必要深入介绍自己, 因为老师还没有熟悉孩子。你问这问那, 老师也说不出个所以然, 只会徒增尴尬。见面打个招呼, 自我介绍一下, 让老师对您和孩子有个印象就行了。
经过一个星期的磨合, 老师对每个孩子都有了一个基本的认识, 家长应该主动去了解孩子的在校状况, 以便及早进行调节。晚上7∶00左右, 老师一般都在家休息, 沟通起来就比较合适了。一个月沟通一次, 每次10分钟左右足够。而且要做到在每个月的某个固定时间点和老师沟通。这样做的好处就是, 变相地督促老师去观察留意你的孩子, 以免在接到你电话时手足无措。
沟通也要注意内容, 有的放矢。谈话也要和写作文一样, 要有主题、有腹稿、有层次, 万不可语无伦次。在打电话或找老师谈话之前, 最好先列个提纲, 抓关键点。不要漫无目的地铺开, 老师工作很辛苦, 不要让你和老师的谈话, 成为老师的工作负担。下次看到你的电话, 接也不是, 不接也不是。
沟通的方式也有很多, 当面交流, 电话联系, QQ和微信也是很不错的平台。特别是微信, 可以全面地向老师展示一些孩子在家生活的细节。通过一次次的沟通, 加深了老师和家长之间的感情, 更重要的是让老师更全面了解自己的孩子, 以便能够给予孩子更合适的教育。
三、小细节, 让老师喜欢孩子
小学生, 特别是一年级学生, 向师性很强, 特别想为老师做一些事情, 多和老师亲近。我们家长就应该做好一些小细节, 帮助孩子搭建平台, 让孩子脱颖而出, 赢得老师的目光。
你的孩子会扫地吗?现在的孩子一般都是娇生惯养, 在家里从来不碰家务活。如果您的孩子会扫地, 会干家务。那么他不仅能够帮助老师做一些力所能及的事情, 更能让老师对孩子刮目相看, 对家长的家庭教育也会更加认可。
你的孩子识字吗?进入一年级, 很多孩子都不认识字, 这是正常的。但请一定记得问班主任要一份名单, 有了名单, 可以帮助孩子及早认识同学的名字。孩子对发本子这个工作都是非常痴迷的, 与同学渐渐地熟悉了, 同时还认识了姓名中包含的字, 孩子在发本子的时候就可以大显身手了。而孩子的积极表现, 是老师最青睐的。
你的孩子既不认识字, 也不会劳动, 那就请培养你的孩子大声说话的习惯, 大声说话能让孩子显得阳光有自信。课堂上, 老师都会提问, 而要让全班同学都听清楚, 就需要一定的音量。在小学一年级的课堂上, 如果你的孩子回答问题的声音清脆响亮, 一定会得到老师的表扬。
四、多感恩, 让老师欣赏孩子
9月开学, 即是教师节。这是一个鼓励孩子感恩老师的好机会。一张精心制作的贺卡即可表达心意, 在天真烂漫的图画中透露着孩子的纯真;在歪歪扭扭的一笔一画中流露着孩子对老师的尊重。制作精美, 功夫和时间最能表达自己的心意。一张小小的贺卡, 能给老师带来快乐和欣慰。更重要的是老师能从贺卡上看到孩子一颗感恩的心。
总而言之, 与老师沟通, 是十分必要的。家长不必要拘谨, 真诚的沟通, 一定可以换来更好的协作。而只有家校合力, 才能把孩子教育好。
摘要：在小学的起始年级, 往往是家长最重视孩子的时期之一。刚进入一年级, 家长都是非常焦急地期望孩子能够尽早适应小学生活, 能够多得到老师的关注。一些因素的影响, 让部分家长担心自己的孩子在学校会被忽视, 而自己却又束手无策。本文将会告诉一年级学生家长一些帮助孩子得到老师关注的小经验。
入学典礼第一项就是参加升旗仪式。在孩子踏入校园的第一天就给孩子进行了一次爱国主义及爱与，在孩子幼小的心灵中种下了爱国主义教育的种子。当国歌在操场上响起，孩子们一个个稚嫩的脸上洋溢着幸福的微笑，看着鲜艳的五星红旗在操场上随风飘扬，站在一旁的家长们向孩子们投去了希望的眼神和热烈的掌声……
还有令我非常感动的“手拉手”活动了，我们的孩子由高年级的孩子手拉手带入操场，那一刻我看到的是一个充满温馨的和谐的大家庭，是哥哥姐姐对弟弟妹妹的关心与爱护，我切实感受到了这个大家庭的强大凝聚力。
校长热情洋溢的发言，让作为家长的我了解到了学校的现状及未来的发展方向，了解了学校的教育理念与教育特色，更看到了所有老师的热情和对工作的认真态度也让我们为孩子成为这所小学中的一员感到自豪，庆幸自己的孩子能在一个这么好的氛围里渡过他六年的小学生涯。
每天10几个小时不厌其烦的叮咛，比当妈妈的还要细心，作为孩子妈妈的我，也同样被带动起来了，家长们群策群力，我们要跟孩子们一起努力一起进步。让一年4班中队变得更团结，更积极。
在此还是要说声：“谢谢，您！文玉屏老师时间过得真快，女儿就上五年级了。回想着在刚上小学时，对到哪间小学就读犹豫不决，但我们最终选择了这间学校。虽然也有人说这间学校如何如何的，但是现在女儿上五年级了，在这五年里学校老师工作辛勤，诚诚恳恳，尽量满足家长们的需求，让我们家长也为之感动。看到女儿开心快乐一路成长过来，我很自豪地对周围的人讲“我们当初的选择是正确的。”
孩子生活和学习主要是在学校，孩子每天和老师生活、学习的时间最长，所以老师是她学习的领路人，也是她人生成长的领航者。学校的老师都有一颗父母的心，孩子教育好，很大一部分得归功于老师的教导，所以作为家长，我非常感谢学校领导和老师的耐心付出，我感到很欣慰。
刚上幼儿园，妈妈就教我好多拼音。我刚上大班，妈妈就给我买了拼音版的《安徒生童话》、《格林童话》……我只看了一天就看完了，并且能背诵下来，还知道他的意思。渐渐的妈妈给我买了好多好多书，每天从8点就能看到12点，妈妈叫我睡觉，可是刚从右耳朵进，就从左耳朵出了。我上了二年级，读书范围广了，现在读的全是儿童小说，比如JK罗琳的《哈利。波特》，日本亲善大使黑柳彻子的《小豆豆的床边》，小仲马的《茶花女》，徐德霞的《一路风景》，曹文轩的《甜橙树》、《草房子》、《第十一根红布条》、《红瓦》、《青铜葵花》、《古堡》……可多了!每天，妈妈总会对我说：“女儿，记住，读一本好书，就像与一位高尚的人谈话呀!”
我爱看作文书，获奖作文，分类作文等。因此，在作文课上，你别想看到我抓耳挠腮的样子。我的作文都是得棒、优、100、98、99等。所以，在考试，我作文可以获满分哟!
一、 小学低年级班主任与 学生家长的沟通技巧
1.拓宽沟通渠道
(1)传统的谈话交流方式。由于小学生的年龄还比较小,所以家长一般都会接送,老师就可以趁这个机会与家长进行面对面的交流沟通,把孩子在学校和在家里的情况都了解清楚,这种双向教育模式对于学生的成长有着至关重要的作用。但是在与家长沟通的时候,班主任一定要注意不能有任何情绪,要时刻保持清醒的头脑以及良好的心态,只有这样,才能达到最佳的效果,否则就会适得其反。
(2) 通讯时代的交流方式许多小学低年级的班主任在与家长进行沟通时, 都会采用打电话和发短信的方式。这种方式方便、快捷、灵活,特别是在应对突发事件的时候效果更明显。比如说,学生在学校的表现优异,发个短信或者打个电话给家长报喜,这样可以让家长觉得老师对自己的孩子还是很关注的,家长就可以对孩子给予一定的奖励,增强孩子的信心; 如果学生在学校生病了, 教师及时通知家长,家长就会从心底里觉得把孩子交给这样的老师放心。
(3) 网络社交时代的交流方式。随着互联网的迅猛发展和智能手机的全方位覆盖, 越来越多的人玩起了微信、微博,由于它操作起来更加直观、快捷、便利, 所以受到很多家长的亲睐和喜爱, 开启了家校共育孩子的“高铁时代”。孩子在家里帮父母做事,学习等等家长会以动态的画面传递给老师以及好友家长们。微信、微博不仅解决了家 长“视察”需求的矛盾,而且增强了家长参与班级管理的透明度,使班级管理形成了和谐、融洽的家园氛围。
2.民主化科学化的沟通内容
(1)家长的教育理念。由于家长本身的受教育程度也不同,所以在对孩子的教育上所用的方法都参差不齐,有的过于放纵,有的过于严格,有的思想太过陈旧,一心只让孩子追求高分,这些都严重影响了孩子的茁壮成长,也阻碍了教师展开工作。因此,教师一定要及时地与家长沟通交流,让每位家长都有正确的教育观。
(2)教育子女的方法。低年级的学生在学习和生活上都需要家长的引导,但是很多家长在教育子女的方法上都比较匮乏。因此,班主任在管理学生时,不能只关注学生的学习, 学生的情绪、习惯都要积极地配合家长来引导,这样更有利于教学工作的展开。
(3)家长素质的提高。小学生的心 灵还比较稚嫩,在很多方面都需要家长和教师的指导,因此,教师和家长的素质都时刻影响着孩子的成长。对于素质较低的家长,班主任一定要以自身的素质来引导家长、感染家长。
二、 小学低年级班主任与 学生家长沟通时要注意的问题
1.进行区别沟通
班主任如果事先预备与家长沟通, 就应该提前了解家长的家庭背景、知识水平、职业类别、家教思想,这样就可以根据不同类型、不同层次的家长,进行区别沟通。沟通的时候要注意沟通的方式和内容是否合理,万万不可用一种方式对待每一位家长。要记住,沟通要因人而异。
2.教师家长保持距离
班主任需要与家长相互了解,进行沟通,但是切记不可超出教师的职责范围,走得近不一定好。教师和家长走得太近, 会让学生觉得自己在班上有特权,容易让学生产生骄傲的心理。
3. 班主任提高自身素质
在学校,大多数家长对教师的态度还是比较尊重的,对教师的工作也很理解, 所以教师在与家长进行沟通交流时,大多数家长都是接受的。但是,有的教师会因此而自我感觉良好,因此觉得身份高贵,那么就很容易引起家长的反感,拒绝与教师配合。因此,教师保持谦卑的态度,不断地提升自己的素质和人格魅力,让家长真正放心把孩子交给自己。
尊敬的各位老师，家长朋友们：
大家好！我是本班***同学的家长。很高兴能有机会参加这次家长会，并且能荣幸地与各位交流教育孩子的感受。首先，请允许我代表所有家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的赵老师和何老师表示衷心的感谢。众所周知，教师是比较辛苦的职业，而低年级老师就更辛苦了，我以前曾经教过学，这一点我深有体会。我女儿大班也是在三完小念的，从孩子在一年级4班的成长过程，可以感觉到老师们的含辛茹苦。，从孩子的点点滴滴的进步中，我看到了老师所付出的辛勤劳动。老师是孩子的引路人，对孩子的成长起着重要的作用。一年级的孩子是最难教的。他们刚刚步入一个陌生的环境，紧张的节奏让他们无所适从。是老师带他们走入了一个全新的世界，去领略学习的乐趣，体验收获的喜悦。从徐依晨这半年来的成长历程，我看到她一天天快乐起来，开朗起来，她每天怀着由衷的喜悦背着书包来到学校，那么发自内心地爱着各位老师，是老师的爱和付出让孩子们这样健康快乐地成长着，进步着，从学习上由认识拼音到认识汉字，从认字到组词到会造出很多美丽的句子，同时又伴随着思维和学习习惯的飞跃。每一次都给家长带来惊喜，带来快乐。在这里 1
我想代表家长同志们对各位老师说一声：谢谢老师，你们辛苦了！
对于教育孩子这件事情，我觉得在座的各位家长肯定有很多比我做得好的。我感到对自己孩子的教育还做得很不够，平时把更多的时间放到了自己的工作上，对自己孩子的教育还存在着不少疏漏。下面我就对家庭教育谈点不成熟的看法。
第一、要有意识地从小培养孩子养成良好的习惯。我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。良好的习惯包括很多方面：如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。习惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。好的习惯可以让孩子终生受用，坏的习惯改起来也是相当困难的。那么，如何培养孩子养成良好的习惯呢？首先，培养孩子好的行为习惯要从一件件小事做起，让她自己穿衣服，自己收拾自己的学习用品，更要自己吃饭。要让她做她应该做的或者说能够做的任何事情。虽然刚开始的时候可能的点慢，或者做的不好，但慢慢地就会好起来。其次，要善始善终，不要三天打鱼两天晒网。不要大人高兴的时候，就对孩子放纵；大人不痛快的时候，就小题大作，拿孩子撒气。尤其是孩子的妈妈，在给予孩子爱的时候，不要忘了原则。不要娇宠自己的孩子，从小认真培养，孩子一定会养成好习惯。当然了，发现孩子身上有了一些坏习惯，也一定要注意慢慢克服。孩子的成长过程，本身就是一个不断地犯错和改错的过程。
第二，尽力给孩子创造一个良好的家庭学习氛围。环境是培养孩子性格品质的重要后天因素。据报导，有一定成就的大部分的优秀人才通常拥有一个良好的家庭环境。这样的家庭是和谐的、宽松的、平等民主的、充满着爱的家庭。父母亲教育子女的方式方法要一致，行径要统一。在孩子面前不要争执、不要打架。孩子的心灵是脆弱的、敏感的、易受伤害的。父母的不和会导致孩子心灵的扭曲，在成长的道路上将饱受挫折。他们容易有不安全感，对他人不信任，容易有暴力倾向，从而导致不受他人的欢迎，被人孤立。将来长大后也往往受社会的打击和政府机关的制裁。另外，把孩子当作一个朋友。父母亲生活上、工作上的事也可透露给他们，让孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快乐和烦恼，这样孩子会理解你，有时他甚至可能会去安慰你，亲子交流在感情上会产生共鸣，这种幸福感是难以形容的。家长在与孩子进行情感交流时，要注意方式，尽量放低姿态，注意倾听，要有耐心地听孩子把话说完，适当地找准时机，提出自己的一些看法，并且能让孩子容易接受。换位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所为，不轻易去指责他。告诉他只要努力了、尽心了，哪怕结果不好，也没关系。如果你总是批评，不鼓励，孩子会失去信心，封锁内心；想再与其交流，将会很难。因此家长们一定要注意呵护好孩子稚嫩的心灵，让孩子的心灵无阴影、无伤害，每一步都踏踏实实、健康自信的成长。
第三，学生家长要加强自己对爱的能力的学习。爱要学习吗？是的，爱是需要学习的。爱人或被人爱都是需要能力的。有的家长会说我们对孩子的爱是满心满肺的，这需要质疑吗？是的，我们有着对孩子无穷无尽的爱，但是，我们没有学会怎样把爱正确地施与孩子，这就需要爱人的能力。这种能力来源于家长对孩子的教育心理方面的理论书籍的学习；来源于家长对孩子行为方式的思索；来源于家长对自己教育孩子方式的反思；以及来源于家长与学校、家长与老师、家长与家长之间的交流与沟通！家长们需要通过学习，寻找适合自己的教育方式，才能赶上孩子不断成长的脚步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。要教育孩子与人为善，当孩子和同学、老师发生矛盾时，要学会从两个方面看问题，反思自己的不足，不要一味的去指责别人，因为每个人都会有犯错的时候，要用宽容的心去看待孩子成长中的这些小错。一点点给他们指正，让孩子快乐健康向善的成长起来。以上是我对小学生家庭教育的一些浅见思考，与各位家长、老师共勉。我们相信，通过学校、老师和家长们的共同努力，我们的孩子会在家长和老师的爱护中更加健康快乐的成长！最后，祝两位老师身体健康，工作顺利；祝家长朋友们家庭和睦，生活幸福；
希望一
尊敬的家长：
您好，感谢您对民乐一中教育教学工作的支持和关爱！
当您将孩子交到我们手中的时候，我们和您之间，就有了一份契约，一份沉甸甸的契约，因为您把孩子的成长与未来托付给了我们，把自己的信任与希望寄托给了我们。我们深深地知道，兑现这份契约需要我们付出爱心、耐心、隐忍、勤奋。我们深深地知道，满园桃李芬芳的背后，需要洒遍辛勤的汗水。我们的理念是：以每个学生的终身发展为本。
高一年级是高中阶段的起始年级，无论是从知识内容还是从学生身心成长都与初中阶段有一个较大的跨度，同时又是孩子由形象思维向抽象思维过渡的关键时期。因此培养良好的学习和生活习惯尤为重要，它将直接影响到您的孩子的学习、生活习惯和未来学业成绩。针对以上特点，本学年我们高一年级将在严格管理的基础上，以人为本，以学生发展为本，以愉快的德育教育为平台，以创新精神和实践能力为重点，切实加强教育工作的实效性，树立良好的教风和学风，培养团队精神，形成良好的学习氛围，营造一个温馨、和谐、自然的学习环境。让孩子学会生存，学会与人相处，学会学习。让孩子成为一个正直、善良、智慧、健康的人，成为一个高雅、有品位的人。
学校、家庭、社会是一个教育整体，学校教育需要家庭教育的支持和配合。为了您孩子的美好明天，在此对家长提出几点要求和希望：
第一，了解学校的一些具体要求，积极配合学校做好工作。没有规矩不成方圆。我们每位家长都不希望孩子受到别人的打扰，而规章制度则是最大限度地规范他们行为的保证，为大多数同学提供良好的学习、生活环境。比如迟到，旷课，上课玩手机、听MP3、看小说，男生蓄长发，女生烫发,染发，穿奇装异服，戴首饰，上网吧，吸烟，喝酒，谈恋爱，顶撞老师，甚至打架斗殴等等。以上现象都是违犯学校规定的行为，家长要引起高度重视，要积极配合学校进行教育，提高孩子的文明素质，帮助孩子树立良好的中学生形象。学校严禁学生带手机，谈恋爱，上网吧，进卡厅，抽烟、喝酒，希望各位家长引起高度重视。
第二，正确地爱孩子。关心孩子的冷暖，关心孩子的思想，关心孩子的成绩，关心孩子的爱好。有的家长无原则的满足孩子的要求，孩子要什么就给什么，手机、MP3、名牌衣服等等，助长了孩子贪玩享受之风。有的家长一个月给孩子上千元生活费，让孩子吃喝玩乐。有的家长对孩子不但不严格要求，甚至纵容孩子。比如，孩子早晨起床晚，迟到了，还打电话给班主任虚请病假替孩子开脱，甚至还责怪班主任或学校处理过重等等。家长爱孩子，天经地义，但要正确施爱，严是爱，无原则的宽容是溺爱。
第三，要学会欣赏小孩，善于发现他们的闪光点，多鼓励孩子,增强孩子的自信心；要让孩子认识到自己能行，自己是好样的；要理解他们，尊重他们，信任他们。事实上，孩子们的要求，不在于家长给他们买多少好吃好穿，一句鼓励的话语，一句关心的问候，一句善意的提醒，就可以使他们很满足，很感动，很努力。第四，要善于加强和孩子的沟通与交流。孩子正处于稚嫩与理性的转型期，孩子对老师与家长的教育存在着逆反心理，家长应放下架子，与孩子平等对话，应有耐心，期待孩子的进步。既不能放纵，也不能苛刻。放纵不管，孩子就将会变坏；苛刻要求，将会物极必反。希望家长理性思考，平等交流，正面引导，帮助孩子度过转型期。
第五，加强与家校联系。欢迎家长多到学校看看，向老师反映孩子在家情况，向老师了解孩子在校情况。加强沟通，形成合力，共同关注，促进发展。
您的孩子，我们的学生；您的期望，我们的目标；您的光荣，我们的梦想。我们面临的是一个共同的目标，就让我们携起手来一起努力，尽心、尽力、尽责。
民乐一中高一（2）部
一、培养学生的准备习惯
中国有句古话:“凡事预则立, 不预则废”, 这句话强调不管做什么事, 要事先有充分的准备。因此, 学生写作业前做好充分的准备对于提高练习的有效性起着非常重要的铺垫作用。
一年级学生的各种能力都比较差, 因此, 许多家长都会帮孩子准备学习用品:他们会事先帮孩子削好很多铅笔, 最多的时候可能达到十几支, 帮孩子准备好很多块橡皮, 甚至有些可有可无的文具家长都很周到地准备了。可是小朋友写作业时问题就出现了:有些学生字还没写, 笔尖就断了, 于是开始忙着使用卷笔器卷铅笔, 卷到兴奋之时甚至忘了写作业;橡皮还没开始擦, 已被小朋友切成一小块一小块的;尺子更是成为他们下课后手中的游戏道具……
针对以上的现象, 我采用如下的方法:1.认识到位。一方面使学生认识到每种文具都有自己的功能, 而不是我们的玩具;另一方面让学生明白文具准备的重要性, 我们在学习的时候离不开它们。2.制定规则。我规定他们每天要准备四支以上的铅笔, 还要准备好尺子、橡皮等文具, 做到用品齐全。同时, 在课上不能随便使用卷笔器, 如果铅笔都断了, 可以先向老师借。3.激励作用。在平时的课堂中, 教师可以表扬那些准备好的学生, 充分发挥他们的榜样作用。有时还可用加分或者奖小红花的方式, 在班级内评选“爱护文具之星”, 增强他们爱护文具的意识。
二、培养学生的审题习惯
教会学生读题、审题是有效完成作业的基本方法。小学一年级的数学题一般来说是很简单的, 但是为什么还会出现那么多的错误呢?学生往往就是没看清、没读懂题目。把做错的题目让他们再读一读, 或者重新做一遍, 很多学生就能做对, 这就是不会审题。所谓“审题”就是审清题意, 一年级数学中的审题就是要弄清题目内容和要求, 看清数字和符号, 理解题中图文列举的数量关系。刚升至一年级的学生, 字都不认识, 这就需要教师进行读题。此时, 我要求学生:老师读到哪里, 学生指到哪里。到了第二学期, 随着语文水平的提高, 学生已经能够认识一小部分的文字, 虽然学生的阅读速度慢、理解能力弱, 但我还是要求学生自己读题, 读题时要训练学生做到不添字, 不漏字, 不读错字, 不读断句, 慢慢地能够自己独立朗读。另外, 特别是在解决生活中的实际问题时, 我要求学生能够自己找出关键词或句子, 并培养学生圈关键词、划关键句的好习惯。
三、培养学生的书写习惯
对于小学生的身心特征来说, 写字不仅是提高学生素养的先决条件, 而且有利于促进学生的智力发展, 培养学生的审美能力、创造意识和创新能力等。因此, 对学生进行良好写字习惯的培养是学生全面发展的需要, 也是学校贯彻素质教育的体现。由于一年级学生刚接触书写, 所以他们在写数学作业时常常会坐姿不准确:有的站着写, 有的趴着写, 有的侧着身子写, 有的跪在凳子上写等;字写的大而潦草、歪歪扭扭, 线不用尺画, 用橡皮擦时过于用力, 作业纸破损严重等。为了培养学生良好的作业书写习惯, 我编了写字口诀, 把正确的书写姿势、坐姿及握笔的要点通过幻灯片、语言, 详细生动形象地教给每一位同学, 然后把书写姿势编成简化的口诀:“写字时, 要做到:A坐姿, 头正、身直、脚平;B握笔摆好‘三个一’:一尺, 一寸, 一拳;C心平气和, 态度认真”, 让学生熟记成诵;并且把正确的坐姿和握笔姿势图在家长会上教给家长, 图和口诀印发给家长, 让家长配合学校让学生养成良好的书写习惯, 并且要求学生写字时注意字的大小, 线用尺画, 要认真写, 争取少用橡皮等。
四、培养学生的检查习惯
一年级的学生自我检查能力比较差, 他们往往对自己的情况难以作出正确的评价, 因此很多学生在学习中盲目地自信, 都以为自己稳拿满分了, 结果让人又急又气。在平时的数学作业中, 当我要求学生检查时, 有的装模作样地翻来翻去, 有的洋洋得意地坐在位置上东张西望, 有的把作业丢到一边, 自己玩起来了, 有的在和同桌讲话, 有的小朋友想认真检查, 也苦于找不到检查的方法等等。针对以上现象, 我采取的措施有:1.读一读。对于一些文字题, 比如填空题, 让学生连同答案一起读一读。2.算一算。一年级的计算题主要是口算题和笔算题, 我先让学生把答案遮住, 然后在草稿本上算一遍, 再核对答案。3.想一想。让学生想一想, 算出来的答案是否符合实际情况, 特别是一些生活中的实际问题, 通过联系实际生活检验答案的准确性。
1.假期每天晚饭后两小时是王朵儿最盼望的，因为在这个假期里，朵儿团结了很多的小朋友，在一起捉迷藏，过家家，打羽毛球，滑滑轮，骑车的过程中，既锻炼了身体又学会了和朋友和睦相处，同时朵儿还能够积极帮助比自己年龄小的小朋友，当起大姐姐也是有模有样的。
2.一年学期的小学生教育，王朵儿懂事了，假期里能帮助家长做一些力所能及的家务了，有时扫地，有时拖地，也会洗菜、剥蒜，洗碗了。特别是在姥姥腿疼的时候，朵儿能够体贴的多做家事，让人真是欣慰。
3.暑假结束了，经过老师的帮助和家长的配合，王朵儿已经从一个懵懂小朋友，长成了一个学习有计划、生活有情趣、身体健康，心理阳光的小学生了。新的学期就要开始了，相信随着学到知识的增加，生活阅历的深入，再加上老师、同学的帮助，她一定会变得更优秀的，真心期待着王朵儿每一个新的变化。
4.20XX年7月,王朵儿迎来了她学习生涯中的第一个暑假，不知不觉中一个愉快地假期过去了，这个假期王朵儿用眼晴、用身体、用心灵感受着这丰富多彩的世界，她看到了、学会了很多，也慢慢长成了一个大孩子。
5.学习生活有计划，这是王朵儿在这个假期中表现出来的最大优点。爱玩是孩子的天性，经过一学期紧张的学习，考试后的几天放任王朵儿睡懒觉，肆意地玩。假期一开始我就和王朵儿制定了学习计划，每天要做假期作业，读课外书，读英语，王朵儿都能认真完成，假期作业提前就做完。通过阅读《青少年安全自救手册》，“生命第一，财产第二”的观念深深的印在朵儿脑海，《我最想知道的50自然奇观》——中国卷里那些壮观奇特的自然风景使她向往。
6.这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大，
学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。
7.学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的`指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
8.楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。
9.每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
10.本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前，你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。
11.在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。
12.投身大自然、感知世界，开阔视野。假期我们给王朵儿安排了短途旅游，去了奇台美丽的江布拉大草原，鸣沙山，参观了恐龙化石，硅化木，了解了酒的制造过程，在上坡路上车子会自动行驶的怪坡上，王朵儿许下了长大了一定要研究怪坡奥秘的心愿。
13.在吉木萨尔县的花儿沟，置身在漫山遍野的花丛中，我们陶醉了。美丽的喀那斯和禾木更是让王朵儿流连忘返。面对新疆的美好山河，我们让朵儿明白了我们新疆有多美丽，长大后一定要热爱养育了她的这片热土。
14.通过在一些偏僻的山村体验农家生活，让王朵儿接触了一些农村小朋友，走进了他们的生活，看到这些农村的孩子假期帮助家长干农活或打工挣学费，王朵儿看到了人生的另一种活法，明白了这世界上还有许多需要我们帮助的人，也深深明白了自己的生活是多么的幸福。
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从嗷嗷待哺、独立行走到上托儿所，从初入小学、步入中学到连年被评为三好学生、优秀少先队员，儿子，你是最棒的!嘿嘿，不过，估计你体会不到爸爸的良苦用心，但是不要紧，只要你健康地成长、快乐地学习，爸爸妈妈和爷爷奶奶就心满意足了。
儿子，你可能体会不到，良好的学习和行为习惯是多么的重要。要知道，习惯决定性格。一个相对完美的人，必然是具有众多的良好习惯。这很重要!习惯是什么，习惯是日常行为的最合理举动，是符合社会要求的最合理举动。人必须适应社会，而社会对每一个人都有其普遍性要求。所谓适者生存，就是这个道理。其实，良好的学习和行为习惯很容易养成。良好的学习和行为习惯就是写作业专心致志，就是听课一丝不苟，就是全力攻克任何学习上的难题，就是虚心借鉴学习好的同学的经验，就是专心对待每一次考试，就是学会自立，就是完全体谅大人的良苦用心，就是知道感恩，就是努力回报所有关心你爱护你的家人和老师!做到这些，其实是很简单的，只要心中有这些意识，并持续强化这些意识，你就能做到。爸爸完全相信你，因为，你继承了爸爸的所有优点，是吧!
儿子，你可能体会不到，一个人的性格是多么的重要。要知道，性格决定命运。所以，爸爸多数时候注重的是你性格的培养。一个拥有良好性格的人，他的人生就成功了70%。完美的性格是什么?完美的性格就是开朗、自信、不畏任何艰难困苦。在困难面前，要对自己说，我没有什么克服不了的困难。只要我努力了，任何困难都是渺小的，我不怕任何困难。以爸爸为例吧，爸爸只有技校学历，但是我坚持在工作中学习，在学习中工作，很快就胜任了各种工作岗位，成为二级机关的一名称职的管理干部。这期间，爸爸吃了很多苦，但有付出就会有收获。你刚出生前的一个月，爸爸就到了宣传科，为了尽快提升自己的业务技能，我在冬季办公室的地板上睡了3个月，每天都是坚持写作到深夜。其实这样做，爸爸也很内疚，没能在你最需要父爱的时候守在你身边。儿子，对不起了。说起这些，我只想让你知道，一个男人，要在社会上立足脚跟，就必须全力付出，有作为才有地位!你明白吗?
儿子，你可能体会不到，你的健康成长对我们来说是多么的重要。要知道，大家对你寄托了太多的希望。虽然，这可能给你带来压力，但是，没有压力就没有动力，一个伟人曾说过：“你不要咬我的手指，你要看它所指的方向”!正确的方向是必须的，很多时候，别人给你指出了方向，你可能体会不深或认识不到，但这不要紧，毕竟，从理论到实践还有很大的距离，你不可能全部理解我的话，随着时间的推移、你成长的加速，你会理解爸爸的话的。呵呵，我希望你能尽可能地缩短这个从理论到实践的过程。爸爸全力支持你。所以啊，在你困苦迷茫的时候，一定要跟爸爸交流，爸爸就是你最好的朋友，任何时候任何话都可以对我说哦，不用担心说错、不要有任何顾虑，爸爸会给你最合理的解答。相信我，没错的!
说了这么多，总结一下吧。要养成良好的学习和行为习惯，在此基础上要拥有尽可能完美的性格，拥有自信，不怕任何困难。另外啊，作为男人，在合理的范围内，胆子可以大一点，善于创造性地思维。再罗嗦一句，再减点体重就更好啦。儿子，爸爸妈妈和爷爷奶奶姑姑都相信你是最棒的!
爸爸妈妈
一、唤醒养成良好习惯的意识
从幼儿园跨入小学的大门, 这对儿童来说是一件令人多么激动和兴奋的事。绝大多数儿童入学前对小学的学习生活充满了憧憬和向往, 学校对儿童有一种神奇的召唤力和吸引力。孩子入学态度是积极的, 但是, 他们在满怀欣喜和豪情地迈进学校的大门时, 他们没有想过, 小学对自己意味着什么, 也没有意识到自己将面临着许多不适应。此时, 小学一年级的班主任在儿童由幼儿园向小学过渡的环节中, 发挥着他人无法替代的作用。进入小学后, 儿童学习生活的环境由以家庭、幼儿园为主转变为以小学校园、班级为主;儿童的活动由以游戏为主转为以学习为主。学习与游戏是不同性质的活动, 学习有一定的任务, 要求儿童在学习过程中掌握一定的知识技能, 发展一定的能力, 学会一些做人的道理等。当然, 进入小学后, 游戏并没有立即从小学生的学习生活中消失。在低年级的教育教学中, 不能硬性剥夺孩子的游戏, 而应有机地将学习活动与游戏活动相结合, 给小学生一个逐步适应的过程。学前时期幼儿的主要指导者是家长和幼儿园阿姨, 进入小学后, 主要指导者转为小学教师, 其中对小学生影响力最大的是小学启蒙班主任。一年级儿童心目中, 班主任的地位是神圣不可动摇的, 父母的话可以不听, 还常常用“我们老师讲的”这样的话来否定父母。所以, 一年级班主任应该体察到刚进小学的儿童所面临的各种变化, 针对小学一年级儿童的心理特征, 引领他们适应这些变化, 教育他们遵守学校常规, 唤醒其习惯养成意识, 帮助儿童建立起良好的行为习惯, 较快较好地适应小学的学习生活。
二、培养良好的习惯
1、学习习惯的培养。
一年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点, 首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时, 告诉学生为什么上课发言要先举手, 再进行示范练习, 要求人人掌握规范的举手姿势 (举左手, 略高于头, 不要碰撞桌子发出响声) 。发言的体态及声音的高低。其次, 以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息和认真做作业时, 把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响, 快步进课堂, 悄悄静息好, 等着老师把课上。”“本子到, 垫字板, 拿起笔, 细心做作业。”又如, 在训练学生摆放和整理学具时, 把一般顺序和方法利用晨会, 班会让学生演示说步骤, 同时我把文具摆放的位置, 也通过儿歌的形式教给学生作为指导, 儿歌内容是:“书包抽屉里, 圈笔刀放右上, 今天用的各科书, 放在右下好取放。”其三, 注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节, 从心理学的角度看, 学生对技能的形成会产生遗忘, 因此反复抓, 抓反复, 成为班主任的一项重要工作, 我在这一阶段, 多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
2、行为习惯的培养。
(1) 强化日常行为规范教育, 加强自理能力的培养。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的, 而是通过每一件事、每一项活动、每一节课, 长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体, 以常规训练为主线, 加强了对学生学习的责任心和行为习惯的培养, 收到了良好的效果。对于刚入学的新生, 我首先对他们进行常规教育和训练, 严格要求, 一抓到底。为了规范小学生行为, 我根据小学生评价手册上的内容及本班的实际情况, 制定班风、班规, 再配以寓言故事、名言警句、儿歌等加以强化。把抽象的概念变得具体、形象、生动, 让学生从中受到感染和启迪。学生牢记其内容, 用它规范了自己的行为。我还利用家长会, 请家长配合督促学生, 我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸, 要求学生养成一定的时间观念和遵守合理的作息时间的习惯, 养成自己的事自己做的习惯, 如让学生学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服, 会帮助父母扫地、倒垃圾以及怎样打扫教室等, 开学初, 老师引导他们怎样扫地、擦玻璃、拖地板并亲自示范, 所以学生在老师的影响下学会了劳动, 正是这样, 我们班几乎每周都得到流动红旗呢。总之, 孩子们通过各种形式的劳动真正理解劳动的意义, 体会到劳动的艰辛, 从而明白该如何体贴父母了。此外, 我还利用班会课、晨会课开展了包书皮、洗手绢、穿衣服、系鞋带、整理抽屉等小型比赛活动, 同学们在活动中都充分得到了锻炼, 学会了生活本领。
(2) 重视一年级学生的文明礼仪养成教育。 (1) 从“坐、立、行”起步, 培养良好的行为习惯。一年级学生刚入学校大门, 要训练他们的“坐、立、行”的规范姿势, 这就要求教师首先要指导学生明确要求, “坐、立、行”的规范姿势, 可用九个字来概括——坐如钟、立如松、行如风;其次要指导学生理解意思:“坐如钟”就是要坐得端正, “立如松”就是要立得精神, “行如风”就是要行得稳健;再次教师要示范并加以细致耐心地指导;最后, 对学生进行反复的训练, 并在学习生活中评选出每周“坐、立、行”姿势规范最佳者, 并给予表扬。 (2) 从孝敬父母、尊敬老师入手, 培养学生的文明礼仪。文明礼貌是我们民族的优良传统, 也是现代社会文明的重要标志, 而孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德要求, 应当从很具体的见到老师、父母主动称呼, 帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起, 逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯。 (3) 从爱护学校花草树木入手教育学生热爱大自然的情怀。入学教育的时候, 我带领全体同学参观了校园, 他们熟悉了校园环境, 当我问道:“你们的感受怎样啊?”他们齐声回答:“我们的校园太美丽了!”我抓住这个契机, 教育学生要爱护花草树木, 不能攀折花朵, 不能践踏草地, 不仅仅是爱护学校的, 其他地方的也要爱护。这样, 无意识地就对学生进行了热爱大自然的教育。
妈妈，光阴似箭，日月如梭，时光不知不觉已过去十二年了，这十二年，有时候像一杯茶，平淡中品味更加浓厚的味道;有时候像一杯咖啡，苦涩中蕴含着丝丝香甜;有时候又像一杯果汁，那香甜的味道久久留在舌间不肯离去。有些事情，你可能好像喝了一杯白开水似的，渐渐淡忘，可女儿却一直保存在心里。
妈妈，你还记得吗?那天是期末考试，天刚亮，太阳还未升起的时候，你掀开自己温暖的被窝，从衣柜小心翼翼地拿出我的校服，你生怕吵醒我，就踮起脚尖，慢慢地走到阳台，拿起我的吹风筒，把我的衣服烘暖。妈妈，你怕吹风筒发出的声音太大，会把我吵醒，影响我睡觉，你于是便轻轻地把阳台的门给关上，自己在寒冷的阳台上帮我烘衣服，直到把衣服烘得暖暖的。
可是，吹风筒那震耳欲聋的声音还是把我从梦乡中吵醒，睡眼朦松的我透过窗户清晰地看见了妈妈的所做的一切。
我趴在床上，枕头突然湿了。我忍不住掉下了眼泪，我把头盖在枕头上，情不自禁得哭起来，......
妈妈，你脸上那些岁月的痕迹不正正见证着你对我无私伟大的爱吗?妈妈，你手上的层层皱纹不正正见证了对我无私伟大的爱吗?你的脚的磨伤，不正正见证了你对我无私伟大的爱吗?在信的结尾，我不想运用名言了，只想在三八妇女节来临之际，女儿祝您天天快乐，日日幸福!
祝您
身体健康，永远快乐!
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