增城教师招聘真题

2024-12-10 版权声明 我要投稿

增城教师招聘真题(精选7篇)

增城教师招聘真题 篇1

(120分钟)

总共六种题型:

一、单选(30题,每题0.87分,共26.1分),二、多选题(10题,每题1.21分,共12.1分),三、判断(20题,每题0.59分,共11.8分);

四、简答(四题,每题5分,共20分),五、论述(两题每题10分),六、案例分析(一题10分)。

客观题(单选,多选,判断就不一一写出,考得较细,需要多看书,主要是教育学,心理学知识)

四、简答

61.教育要遵循人的发展的规律是什么?

62.请简要概括学生的本质是什么?

63.影响问题解决的因素是什么?

64.请简要概括中学生品德发展的基本特征。

五、论述

65.联系实际,谈谈当前我国学校班级管理中存在的问题是什么?针对存在问题提出解决策略。

66.联系实际,谈谈在教学中怎样贯彻传授知识与培养能力相统一的原则?

六、案例分析

67.小雨,16岁,最近小雨的父母反映,小雨最近变化很大,逆反心理很强,让他干什么他偏不做,比如,不让他吸烟,他偏偏吸烟、、、、、老师也反映小雨的学习成绩有了很大的下滑,上课不注意听讲,不按时完成作业,常常欺负小同学。

(1)结合教育学、心理学相关知识,分析青少年出现逆反心理的原因是什么?

幼儿教师招聘真题 篇2

一、单项选择题

1.(C)是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。66 A.卢梭 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.福禄倍尔 2.被世人誉为“幼儿教育之父”的是(D)。68 A.蒙台梭利 B.柏拉图 C.洛克 D.福禄倍尔 3.(A)最初提出了“最近发展区”的概念。90 A.维果茨基 B.戈尔曼 C.加德纳 D.蒙台梭利 4.提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是(A)93 A.陶行知 B 张雪门 C.陈鹤琴

D.福禄贝尔

5.第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是(C)66 A.卢梭

B.洛克 C.裴斯泰洛齐

D.夸美纽斯

6.父系氏族时期是由每个家庭的成年妇女一起来教育年幼的儿童,主要是用(C)来进行教育的。52 A.老少相随,以老教小

B.讲故事C.模仿游戏

D.图腾崇拜 7.1837年,(C)开设了德国第一所幼儿学校,专收3~7岁的幼儿;1840年正式将此学校取名为幼儿园,这也是世界上第一所幼儿园。66 A.洛克

B.夸美纽斯C.福禄倍尔

D.裴斯泰洛齐 8.(C)是福禄倍尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。68 A.玩具

B.游戏C.恩物

D.活动

9.(C)是幼儿的一种内部的感觉,以区别各种物体之间的关系而不是物体本身,它从出生的第一年就出现并持续到第二年,甚至在幼儿出生后的第一个月里就可以感觉得到。74 A.细节的敏感期

B.行走的敏感期 C.秩序敏感期

D.语言的敏感期

10.处于(A)阶段的儿童主要是通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡。82 A.感知觉运动

.前运算思维C.具体运算思维

D.形式运算思维

11.在教学与发展的关系上,维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面,而不要落后在发展的后面,由此他提出了(B)理论。90 A.多层智力观

B.“最近发展区”C.情感智力

D.认知结构主义 12.所谓(B),就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授儿童。100 A.吸收的心智

B.“整个教学法”c.全面教育

d.教学做合一

13.认为“人的一切观念都来自于后天的经验,根本就没有什么天赋原则,儿童发展的原因在于后天,在于教育”的教育家是(A)60 A.洛克 b卢梭C.夸美纽斯 D.蒙台梭利

14.分析人脑和人脑对教育的影响,指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是(B)88 A.皮亚杰 b加德纳C.维果茨基 D.戈尔曼

第四章共7页,第1页 15.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是(A)92 A.陶行知 B.张雪门C.陈鹤琴 D.张宗鳞

16.依据皮亚杰理论,具有“自我中心化”心理特点的儿童心理发展阶段是(B)83 A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 17.维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,(C)91 A.教育应与幼儿发展同步B.教育应适应幼儿发展C.教育应超前于幼儿发展d.教育应跟随幼儿发展

18.人类最早呈现出来的幼儿教育形态是(A)。52 A.老少相随,以老教小 B.讲故事C.模仿游戏 D.图腾崇拜 19.古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与(C)时期。54 A.社会教育 B.社区教育C.会堂教育 D.教会教育 20.洛克提出了著名的(C)。60 A.大教育观 B.自然主义教育C.“白板说” D.“成熟势力说”

21.(D)是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 22.福禄倍尔认为,教育的目的在于(C)。66 A.遵循儿童的自然成长规律 B.全面发展 c.唤醒人的内在精神本质 D.发现儿童的“生命的法则”

23幼儿在1~2岁时,注意力往往集中在最细小的物体上,如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等,这说明到了(A)。74 A.细节的敏感期 B.行走的敏感期c.秩序的敏感期 D.语言的敏感期 24.处于(C)阶段的儿童已能从一个概念各种具体变化中找出内在的本质东西。84 A.感知觉运动 B.前运算思维c.具体运算思维 D.形式运算思维

25.根据皮亚杰的理论,主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是(A)82 A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 26.世界上第一所幼儿园的创始人是(D)66 A.卢梭B.夸美纽斯C.洛克d福禄贝尔

27.认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程,主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是(C)81 A.杜威B.蒙台梭利C.皮亚杰D.维果茨基

28.提出“整个教学法”的教育家是(C)100 A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟

29.教育史上第一个承认游戏教育价值的是(A)68 A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯

30.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”的儿童处于(B)83 A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 31.我国教育家陶行知提出的教育方法是(B)94

第四章共7页,第2页 A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法 D.发现式教学法 32.教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是(C)64 A.戈尔曼B.洛克C.裴斯泰洛齐D.加德纳

33.教育家卢梭提出的教育方法是(A)64 A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法 D.发现式教学法 34.1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”的是(A)73 A.蒙台梭利B.夸美纽斯C.杜威D.裴斯泰洛齐

35.提出“幼稚教育尤为根本之根本”,幼儿教育应面向大众的是(A)92 A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴

36.按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分,2—7岁儿童处于(B)83 A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 37.蒙台梭利提出,儿童对细节的敏感期出现在(A)74 A.1—2岁B.2—3岁C.3—4岁D.4—5岁 38.提出多层智力观的是(B)88 A.戈尔曼B.加德纳C.卢梭D.夸美纽斯

39.进步主义教育家杜威的教育著作是(A)70 A.《民主主义与教育》B.《教育漫话》C.《人的教育》 D.《爱弥尔》 40.按照皮亚杰的理论,心理特点是“自我中心化”的是(B)83 A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 41.提出“整个教学法”,把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、有系统地教授儿童的是(D)100 A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴 42.福禄贝尔的教育著作是(C)66 A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《人的教育》 D.《爱弥尔》 43.提出“教育即成长”、“教育即生活”的是(B)71 A.卢梭B.杜威C.加德纳D.蒙台梭利

44.按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分,0—2岁儿童处于(A)82 A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 45.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是(C)100 A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法 d.发现式教学法 46.世界上第一所幼儿园的创立者是(A)66 A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.卢梭D.洛克 47.皮亚杰提出的教育方法是(D)86 A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法 D.发现式教学法

48.提倡创建中国式幼稚园要就地取材培养师资,提出“训练本乡师资教导本乡儿童”的

是(A)94 A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴

49.根据皮亚杰的理论,主要通过感觉运动图式来与外界相互作用,并与之取得平衡的儿童心理发展是(A)82A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段 D.第四章共7页,第3页 形式运算思维阶段

50.在《爱弥尔》这部书中明确地阐述了自己的教育观点的教育家是(C)61 A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 51.提出“最近发展区”理论的是(C)90 A.皮亚杰 B.加德纳 C.维果茨基 D.戈尔曼 52.最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是(C)68 A.蒙台梭利 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.夸美纽斯

53.卢梭认为,在(A),成人的主要任务是保障婴儿的身体健康,让他们有充分的活动自由。61 A.0—2岁的婴儿期 B.2—12岁期 C.12—15岁期 D.15岁—成人期 54.(B)在教育史上的第一次承认游戏的教育价值。68 A.蒙台梭利 B.福禄倍尔 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 55.(D)花数年时间分析人脑和人脑对教育的影响,提出了多层智力观。88 A.孔德 B.福禄倍尔 C.杜威 D.加德纳

56.(D)就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、有系统地教授给儿童的方法。A.教学做合一 B.做学教合一 C.做中学 D.整个教学法 57.在教育史上(B)是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。64 A.福禄倍尔 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.皮亚杰

二、名词解释

1.教学做合一 :是陶行知提出的教学方法。所谓 教学做合一,包括三个方面:一是怎样就要怎么样学,怎样学就要怎样教,怎样教就要怎样训练教师。即教的方法要根据学的方法,学的方法要根据做的方法;二是要在做中教,做中学;三是教育的本质,是教人做事。94 2.白板说:代表人物是洛克,他认为,人脑开始只是一张“白纸,没有特性也没有观念”。人的一切观念都来自于后天的经验,根本就没有什么天赋原则。60 3.情商:用来描述对成功至关重要的情感特征,包括以下含义:同情和关心别人,表达和理解感情,控制情绪,独立性,适应性,手人喜欢,解决人与人之间的关系的能力,坚持不懈,友爱,善良,尊重他人等。91 4.恩物:是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料,是根据自然界法则、性质、形状等用简易明白的物体制成的,作为人类了解自然、认识自然的初步训练。68

三、简答题

1.简述裴斯泰洛齐的自然教育思想精要。64(1)倡导爱的教育(2)强调母亲的教育作用(3)明确教育过程的基本要素

(4)强调教育要适应儿童心理发展特点的原则(5)教育内容分为体育和劳动教育、智育、德育

2.简述蒙台梭利教育方法的内容。78(1)提供有准备的环境:安静角、感官活动角、语言角(2)教师的作用:观察指导、示范、准备

第四章共7页,第4页(3)教具——活动材料:日常生活训练的教具、感官教具、学术教具(读写算)、文化艺术性教具

3.简述张雪门的幼稚园教学法。97(1)做学教合一(2)教材与教法融为一体(3)自由自动教学(4)制定儿童能力目录表 4.陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么? 93(1)解放儿童的头脑(2)解放儿童的双手(3)解放儿童的眼睛(4)解放儿童的嘴(5)解放儿童的空间(6)解放儿童的时间 5.杜威的进步主义教育思想。71(1)教育即成长(2)教育即生活(3)教育即经验的不断改造 6.陶行知主张的“六解放”的内容。93(1)解放儿童的头脑(2)解放儿童的双手(3)解放儿童的眼睛(4)解放儿童的嘴(5)解放儿童的空间(6)解放儿童的时间 7.卢梭自然主义教育方法的主要内容。63(1)给予行动的自由;(2)合理的养护和锻炼;(3)注意语言的发展;(4)感觉教育;(5)模仿;(6)自然后果法。8.杜威的儿童观。69(1)重视儿童的本能(2)儿童具有自我生长的能力(3)儿童与成人在心理上存在很大的差别 9.简述皮亚杰的儿童教育基本原则。87(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展水平,避免成人化倾向(2)发展儿童的主动性(3)强调儿童的实际活动(4)重视儿童的社会交往 10.试述蒙台梭利教育的基本内容。77(1)肌肉练习(2)日常生活训练(3)步的知识教育(4)文化历史教育 11.简述蒙台梭利的基本教育思想

(1)发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点,是关于“生命的原理”;(2)吸收的心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念,给幼儿归纳出几个敏感期;(3)自由的原则。其基本原则是使儿童获得自由,使儿童的天性得以自然的表现。12.蒙台梭利将幼儿分为几个敏感期?

(1)秩序敏感期;(2)细节的敏感期;(3)行走的敏感期;(4)手的敏感期;(5)语言敏感期。

13..简述皮亚杰提出的儿童心理发展的四个基本要素

(1)成熟,指机体的成长,特别是神经系统和内分泌系统的成熟。

(2)练习和习得的经验,指个体对物体施加动作过程中的练习和习得的经验的 作用;(3)社会性经验,指社会环境中人与人间相互作用和社会文化的传递;(4)具有自我调节作用的平衡过程。

14.简述皮亚杰提出的儿童心理发展的四个阶段

(1)感知运动思维阶段(2)前运算思维阶段(3)具体运算思维阶段(4)形式运算思维阶段

15.简述皮亚杰的教育思想

第四章共7页,第5页(1)强调活动的重要性;(2)强调兴趣和需要的重要性;(3)主张发现式教学方法;(4)强调智力发展是一种积极的、主动建构的过程。16.张雪门认为幼儿课程的来源是什么?

(1)儿童自然的诸般活动;(2)儿童与自然界接触而发生的活动;

(3)儿童与人事界接触而发生的活动;(4)人类聪明所产生的经验而合于儿童的需要者。17.陈鹤琴制定的幼稚园教育内容是什么?

儿童的健康活动;儿童社会活动; 儿童科学活动;儿童艺术活动;儿童文学活动。18.卢梭强调指出的幼儿教育应当遵循的自然教育的原则

(1)必须让儿童充分使用大自然赋予他们的一切力量,相信他们也不会随便滥用这些力量;(2)考虑到儿童的一切身体的需要,包括智慧方面和体力方面的需要,对他们进行帮助,使这些方面的需要得到满足;

(3)只有当儿童真正需要的时候,才去帮助他们,也不能依从他们胡乱的想法和没有道理的欲望;

(4)应当仔细研究儿童的语言和动作,真正地辨别他们的欲望究竟是直接由自然产生的,还是从心里想出来的。.福禄贝尔认为的儿童的四种本能

第一为活动的本能;第二为认识的本能;第三为艺术的本能;第四为宗教的本能。

四、论述题

1.论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。86 皮亚杰的儿童认知发展理论的主要观点是:

(1)强调活动的重要性;(2)强调兴趣和需要的重要性;(3)主张发现式教学方法;(4)强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程;

(5)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童的心理发展水平,避免儿童教育成人化的倾向;(6)发展儿童的主动性;(7)强调儿童的实际活动;(8)重视儿童的社会交往(启示略)。2.论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法,并谈谈对我国学前教育的启示。73、78 教育思想:

(1)发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点,是关于“生命的原理”;(2)吸收的心智。蒙台梭利提出了儿童感觉特别敏感期的理念,给幼儿归纳出几个敏感期;(3)自由的原则。其基本原则是使儿童获得自由,使儿童的天性得以自然的表现。教育方法:

(1)提供有准备的环境:安静角、感官活动角、语言角(2)教师的作用:观察指导、示范、准备

(3)教具——活动材料:日常生活训练的教具、感官教具、学术教具(读写算)、文化艺术性教具

(每点要求联系具体展开)

3.联系实际谈谈如何运用卢梭的教育方法?63(1)给予行动的自由;(2)合理的养护和锻炼;(3)注意语言的发展;(4)感觉教育;(5)模仿;(6)自然后果法。(结合实际具体展开)

第四章共7页,第6页 4.根据我国幼儿园教育的目标,结合加德纳的多层智力观,分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”、“兴趣班”现象。88(1)加德纳认为我们每个人至少有七种不同类型的智力,其中语言智力和逻辑或数学智力在传统教育中受到了高度重视,其他五种即音乐智力、空间或视觉智力、运动智力或身体智力、人际智力、内在智力或内省智力则长期被忽略或忽视。但是加德纳指出,这使我们对我们的学习潜力产生了一种不正常的、有限的看法。

(2)根据这一理论,我们要提供幼儿的完整学习,即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境,及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展,达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。这里的完整学习与传统的“体智德美劳”全面发展教育其实是一脉相承的关系,但却是建立在加德纳的多层智力观的基础上的,是有其当代心理科学研究的依据的,也是有其现实针对性的。(3)而当前各地幼儿园大力开展的特色教育,如电子钢琴班、绘画班、舞蹈班等特殊能力培养班如雨后春笋般涌现,家长也争赶潮流送子入班。这种做法完全违背了幼儿的完整学习这一理念,长此以往不但培养不出音乐专才、美术专才等家长所期望的材料,反而会使儿童丧失了发展其他方面能力的机会,以至成为片面发展的畸形人才。这一问题,同样也应引起广大幼教工作者的关注与反思。

5.试述维果斯基的最近发展区理论及其启示。

维果斯基认为儿童的发展有两个阶段,一个是儿童现有的发展水平,另一个是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。这两个阶段之间就是儿童的最近发展区,即儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育者指引下来做到的那个区域。

启示:最近发展区决定着教学的可能性,而教学也应当以它为目标。因此教育教学的作用就在于创造最近发展区,推动或加速儿童内部的发展过程,为儿童的心理发展创造条件。教育应该超前于发展,教育者不仅要了解儿童的现状,还要判断儿童发展的动态和趋势,让孩子“跳一跳,够得着”。帮助儿童勇敢地迎接挑战,激发思考力、创造力和意志力,体验成功的快乐。

历年真题第四章

一、名词解释(每小题6分)1.遗传决定论2.环境决定论3.先天因素4.洛克的“白板说”5.恩物6.发现式教学法7.幼儿的完整学习8.最近发展区 9.情商10.“教学做合一”

二、简答题(每小题7-8分)1.简述福禄贝尔教育理论中所指的“儿童的四种本能”。2.简述杜威的儿童观

3.简述蒙台梭利“儿童感觉特别敏感期理论”中的“细节的敏感期”。4.简述蒙台梭利学校教师教学的任务要求。5.简述皮亚杰提出的儿童心理发展四个基本要素。6.简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。7.陶行知所批评的20世纪初幼儿教育三大弊病。8.陶行知的儿童教育“六解放”。

三、论述题(每小题11-13分)

1.请用加德纳的“幼儿完整学习”理论分析和评价当前幼儿园流行的“特色教育”班现象。2.试述卢梭关于“遵循自然”的幼儿教育原则并就其中一个方面联系实际进行简单评价。3.试论蒙台梭利关于儿童教育的主要观点

体育教师招聘考试真题及答案 篇3

1、学校体育是依据什么特点,组织的教育活动。

A、学生好动 B、学生生长发育 C、学生身心发展 D、学生个性发展()

2、练习的轨迹是指进行练习时 A、器械运动的路线 B、练习的形式 C、身体姿势 D、身体或身体某部分移动的路线()

3、学校体育管理工作具有科学化、规范化和

A、干部化 B、经常化 C、普及化 D、制度化()

4、分析一节体育课的程序,一般是()A、先由学生提意见,然后由看课人分析总结。B、看课人先分析,然后由任课教师自己分析,最后讨论或总结。

C、先由任课教师分析,然后看课人分析,最后讨论或总结。D、先由看课人组织学生讨论,提出意见,最后讨论或总结。

5、体育课的结构,指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序,组织教法及 A、时间分配 B、场地分配 C、教材分配 D、器材分配()

6、间歇训练法的主要特征是

A、练习中间有间歇 B、练练停停 C、反复做的不是同一练习D、机体尚末恢复即做下一练习()

7、体育课一般分为理论课与

A、示范课 B、普通课 C、实践课 D、综合课()

8、体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例

A、准备活动时间 B、讲解与示范时间 C、身体练习的时间 D、分析与总结时间()

9、体育教学以什么为基本手段,通过思维活动和体力拈动的结合,军握体育知识技能。A、身体练习B、思想教育 C、运动负荷 D、机体变化规律()

10、在组织考核课时,应加强课的组织工作,充分做好

A、准备活动 B、思想工作 C、检查工作 D、保护工作()

11、体育课课堂常规分为课前常规、课中常规和

A、课间常规 B、课外常规 C、课后常规 D、课次常规()

12、体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的

A、它是体育教学客观规律的反映。B、它是体育教师进行教学的依据。

C、它反映了学校体育教学的任务。D、它确定了学校体育的方向。()

13、学校课余运动训练的特点是业余性和

A、普及性 B、阶段性 C、竞赛性 D、基础性()

14、早操、课间操组织形式有合操和

A、徒手操 B、广播操 C、分操 D、健美操()

15、班级体育锻炼是由谁负责领导和组织的

A、体育教师 B、班主任 C、班级体育委员 D、班长()

二、填空题:本大题共12个小题,每空1分,共30分。把答案填在题中横线上。

16、学校体育是________的基础,是________的组成部分。

I7、一个完整的技术是由技术基础、________和________构成的。

18、身体练习的练习速度直接影响________和________。

19、动作技能形成的________阶段,形成了巩固的动力定型。20、常用的练习法有________、________和________三种。

21、制定体育教学工作计划的基本要求以________为依据,以________为准则,符合学生的________ 及________发展规律。

22、体育课的准备活动分为________准备活动和________准备活动。

23、合理安排运动负荷原则的理论依据是运动生理学的有关________以及________。

24、实践课根据教学任务又分为________、________、________和考核课四种形式。

25、分解法是把一个完整的身体练习,________分为几部分,按部分________ 进行教学,最后________的一种方法。

26、体育锻炼方法主要有________、________、________和循环锻炼法四种。

27、粗略地掌握动作阶段的特点是大脑皮层________与________都呈现扩散状态,出现_______现象。

三、简笞题:本大题共4小题,共40分

28、学校体育教学的任务是什么?(8分)

29、评定身体练习质量的标准是什么?(12分)30、体育教学中实践课通常采用哪些教学法?运用分解法应注意的事项是什么?(12分)

31、制定体育教学工作计划的基本要求有哪些?(8分)

参考答案

一、选择题:每小题2分,共30分

1.C 2.D 3.D 4.C 5.A 6.D 7.C 8.C 9.A 10.A 11.C 12.A 13.D 14.C 15.C

二、填空题:每空1分,共30分

16、国民体育、学校教育 l7、技术环节、技术细节

18、动作质量、运动成绩

19、巩固与运用自如

20、重复练习法、变换练习法、循环练习法

21、体育大纲、增强体质、认识规律、身心

22、一般性、专门性

23、疲劳和恢复、超量恢复的理论。

24、新授课、复习课、综合课。

25、合理的、逐次、完整掌握。

26、重复锻炼法、间歇锻炼法、负重锻炼法。

27、兴奋、抑制、泛化

三、简答题:本大题共4小题,共40人

28(8分)答:(l)提高学生健康水平,增强学生体质。(2)向学生传授体育的基本知识、运动技术和基本技能。(3)向学生进行思想品德教育。

29(12分)答:(1)练习的准确性。要求既符合解剖学、生物力学的规律,又要使各个技术环节完整准确。(2)练习的经济性。指在练习中消耗最小的力量完成准确的动作。(3)练习的协调性。要求身体各部分协调,动作合理,各要素间协调的配合。(4)练习的缓冲性。缓冲做得好表明技术动作正确、合理,同时防止身体受伤。

30(12分)答:讲解法、示范法、完整法、分解法、练习法、游戏和比赛法、预防和纠正错误法。

答:应注意(1)划分动作各部分时,应注意它们之间的有机联系,不得破坏动作结构。(2)分解法应与完整法结合运用.具体有以下两种形式:先完整、后分解、再完整。或先诱导练习、后分解,完整再分解、再完整。

增城教师招聘真题 篇4

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2013江西教师招聘考试教育综合真题及答案解析

1.1879年,(A)在德国莱比大学建立心理实验室,标志着心理学成为一门独立的学科。A冯特 B桑代克 C华生 D特曼

2.世界上第一为太空老师(D)A克丽斯塔.麦考列夫 B王亚平C阿尔文德鲁 D芭芭拉摩根

3.举一反三,闻一知十这种现象在教育心理学上称为(A)A迁移 B同化 C顺应 D模仿

4.专心答试题,参与的高级中枢主要有(D)

1、下丘脑

2、大脑皮层H区(听觉性语言中枢)

3、大脑皮层S区(运动性)

4、V区(视觉性)

5、W区(书写性)A、1 3 B、2 3 C、2 4 D、4 5

5、在对事物的知觉中有以往经验,只是为基础的理解,以便对知觉的对象作出说明,这一特陛性叫(B)A、知觉的选择性 B、知觉的理解性 C、知觉的恒常性

江西一佳教育

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D、知觉的整体性

6.人们对他人的认知判断,首先根据个人好恶得出,一个判断然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象(A)A.晕轮效应 B.近因效应 C.社会刻板 D.首因效应

7.教学活动中,老师不能满足授人以鱼而要授人以渔,这说明教学应重视(A)传授知识

A传授学生知识 B发展学生能力,C培养学生个性,D养成学生品德

8、(A)也称储存,指已经编码的信息必须在头脑中保存,一定时间后才被提取。A保持 B编码 C提取 D记忆

9、(D)是对字词,规律公式各种概念的记忆,它与一般的特定事件无关系,· A陈述性记忆 B程序性记忆 C清境性记忆 D语义性记忆

10、艾宾浩斯的遗忘的进程是(B)A前后一致 B先快后慢 C先慢后快 D高原反应

21.在近代西方教育史上,提出著名的“白板说”的教育思想家是(C)A夸美纽斯 B卢梭 C洛克

D裴斯泰洛奇

22.战国后期出现的具有世界影响较大的教育文献(A)A学记

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B中庸 C孟子 D大学

23.实用主义的教育家及代表作品(B)A布鲁纳《教育过程》

B杜威《民主主义与教育》 C赞科夫《教育与发展》 D凯洛夫《教育学》

24.对“人力资本理论”作出杰出贡献贡献的学者(A)A美国的舒尔姿

B前苏联的斯特鲁密林 C中国的于光远 D美国的凯思斯

25.政治经济制度对教育目的制定具有(B)A定向作用 B决定作用 C影响作用 D促进作用

26.青少年发展的心理发展的(D),决定了教育工作必须因材施教.A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性

27.正常儿童发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起(A)A 前提作用 B决定作用 C促进作用 D导向作用

28.教育的目的可以发挥(C)A导向规划和权威作用 B激励、评价和统一作用 C导向、激励和评价作用 D宣传引导和激励作用

29.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法(B).A脑力劳动与体力劳动相结合

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B教育与生产相结合

C知识分子与工人农民相结合 D城市与农村相结合

30教师的专业能力素养,除要求具有熟练的教学技巧,良好的教育能力外,还要求具有一定的(B)A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力

11、(B)在没有经验条件下。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习

12、儿童在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的读错,如把“入口”入口读成“八口”说明儿童(A)A感知能力不成熟 B注意力不健全 C记忆力不深刻 D思维能力有欠缺。

13.人工概念是人为的、在程序上模拟的概念,这种方法由(D)1922年首创。A斯金纳 B桑.仗暮衰 C霍尔 D赫尔

14、格式塔心理学研究人们在知觉一个物体的倾向于一般性功能上认识称为(D)A.经验

B.问题表证 C.线索

D.功能固着

15、(A)指接受加工、存储应用信息的能力.A认知能力 B操作 C社交 D模仿.江西一佳教育

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16.科学方法编制智力测验的第一人法国心理学家(B)A西蒙 B比奈 C瑞文 D斯坦福

17.美国哥鲁大学心理学家(B)提出了三元理论

A瑟斯顿 B斯皮尔曼 C吉尔福特 D斯腾伯格

18.计划超生一女孩,满六岁,无准生证,临时住所小学及当地教育局证,谢绝入学,学校、教育局违背了(B)A教师法 B教育法 C劳动法

D计划生育法

19.列举砖头的用途,学生答案:建房材料,打人武器,垫高,固定东西,这种寻求答案的方法称为(A)A发散思维 B形象思维 C抽象思维 D直觉思维

20.人格特质起源20世纪40年代的美国,理论的主要代表任务是美国心理奥尔皮特和(B)。A埃里克森 B卡特尔 C皮亚杰 D维果茨基

41、从一门规范学科的独立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以德国赫尔巴特的(A)作为教学科学形成的标志。A、普通教育学 B、教育学 C、大教学论

D、民本主义与教育

42思想品德教育的实质是(C)A、学生的道德认识转化为道德行为 B、培养学生的道德情感

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C、将一定的思想道德转化为受教育者个人的思想品德。D、提高学生对客观世界的认识。

43“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的(B)A美 B英 C德 D法

44班主任工作的中心环节是(B)A、了解学生

B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、统一多方面的教育力量

45、中国近代系统完备的学制系统产生于(A)的稼钦定学堂章程》(史称”于寅学制”)由此形成中国现代学制的开端。

A、1902 B、1924 C、1912 D、1904

46、(B),清政策颁布()奏定学堂章程(又称癸卯学制)体现了张之洞”中学为体,西学为用”的思想

A、1902 B、1904 C、1912 D、1922

47、(B)是通过创设良好的情境、潜移默化地培养学生的品德的方法。

A、说理教育法 B、陶冶教育法 C、实际锻炼法 D、榜样示范法

48、德育目标的教育目标的在人的(C)方面的总体规格要求。A、思想德育 B、政治思想 C、思想品德 D、政治道德

49、教育者施教传道与教育者受教修养的相互作用的活动方式,称为(C)。

A、德育内容 B、德育活动 C、德育方法 D、德育过程

50集体教育和个体教育相结合的德育原则,是教育家(A)的成功教育经验。

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A、马卡连柯 B、加里宁 C、乌申斯基 D、赞可夫

31、心理学家称之为“危险期”或心理断乳期的时期发生在(B)A、小学阶段 B、初中阶段 C、高中阶段 D、大学阶段

32.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是(D)A、强、基、科 B、强、普、科 C、科、普、基 D、强、普、基

33、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求包括国家课程、地方课程和(C)A、活动 B、社会 C、学校 D、特色

34按照课程任务,可将其分为基础型课程、拓展型课程和(B).A、新授与巩固课、B、研究型课程、C、单一型课程 D、综合型课程

35、古代印度宗教权威至高无上,教育权控制在婆罗门教和(C)A、印度教 B、伊斯兰教 C、佛教 D、基督教

36.(C)主张教育为当下的生活服务,主张教育即生活。A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威

D裴斯泰洛齐

37.卢梭的自然主义思想对德国哲学家(A)的影响很大。

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A、康德 B、歌德 C、菲尔巴多 D、黑格尔

38、古希腊百科全书式的哲学家是(D)A苏格拉底 B希波克拉底 C柏拉图 D亚里斯多德

39、孔子的教育思想在(B)中有充分的反应 A、中庸 B、大学 C、孟子 D、论语

40、教育学作为一门独立的学科,发端于(B)的《大教学论》 A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、杜威

D、裴斯泰洛齐

51班主任以教育目的为指导思想,以学生守则为教育依据对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行五方面进行小结与评价,这项工作叫(D)A、建立学生档案 B、班主任工作总结 C、班主任工作计划 D、操行评定

52.班会的特点主要有集体性、针对性和(A)A、真实性 B、开放性 C、时效性 D、教育性

53、我国实行(B)年义务教育。A.八 B 九 C.五 D.十

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54新修订的义务教育法于(A)实施。A2006 B 1995 C 2001 D 2004 55.《义务教育法》规定,教师的教育教学与工作应当(C)A履行法律规定义务 B保证学生课外活动时间 C促进学生全面发展 D平均工作不低于公务员

56.(B)是教师职业道德素养水平的标志。A教师良心 B教师公正 C教师义务 D教师荣誉

57.某小学为追求升学率将年级最差的三名学生除名,该小学触犯了未成年学生的(C)A人格尊严 B隐私权 C受教育权 D身心健康权

58.5月19日,中国科学院财经战略研究院、社会科学文献出版社、城市研究中心在联名发布2013年中国《城市竞争力蓝皮书》。在287个城市中,江西省有南昌、上饶、景德镇和九江四个城市进入(A)

A.2012年中国生态城市竞争力前10名 B.2012年中国宜居城市竟争力前10名 C.2012年中国宜商城市竞争力前10名 D.2012年中国知识城市竞争力前10名

59.2012年6月27日,中国载人潜水器蛟龙号在西本歪乏羡黑.鬓美焦是血每洋下潜深度达到(C)米,创造了作业载人潜水器新的世界纪录,标志着我国具备了载人到全球98%以上海洋深处进行作业的能力,标志着中国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。

A、7000 B、7020 C、7062 D、8000 60、行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家。(D)A詹姆士 B苛勒 C韦特海默 D华生

第二部分

主观题

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一、简答题(15分)2.怎样理解素质教育的内涵?(7分)(1)素质教育是面向全体学生的教育(2)素质教育是促进学生全面发展的教育(3)素质教育是促进学生个性健康发展的教育

(4)素质教育立足于发展人来培养人,最主要的作用是开发人的潜能(5)素质教育是一种把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的的教育主张(6)素质教育的核心是学生创新能力的培养

(7)素质教育包含政治素质、思想素质、道德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质等六方面内容。

1.简述班级授课制的优越性与局限性(8分)(1)优越性主要体现在:

①有利于经济有效地大面积培养人才; ②有利于发挥教师的主导作用; ③有利于发挥学生集体的作用; ④有利于学生多方面的发展。(2)局限性表现在:

①学生的主体地位或独立性受到一定的限制; ②实践性不强,学生动手机会少;

③难以照顾学生的个别差异,强调的是统一,齐步走; ④教学内容和教学方法的灵活性有限。

二、论述题(10分)

结合教学实际,论述建构主义的学生观 2.联系实际(可自由发挥,0-3分)

1.建构主义的学生观认为(每个要点1分,计7分):(1)学生并不是空着脑袋走进教室的

(2)教学不能无视学生的经验,另起炉灶,从外部装进新知识,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识 经验中“生长”出新的知识经验;

(3)教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换;(4)教师应重视学生自己对各种现象的理解

(5)教学是为了增进学生之间的合作,使其看到那些与他不同的观点;(6)教师需要与学生共同探索某些问题;

(7)在全体学生中,个体间的差异本身就是一种宝贵的学习资源

三、案例分析题(l5分)案例二:

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小伟上课经常找人说话、做小动作,干扰课堂,也不做作业。这天上班主任的课,老毛病又犯了,老师非常生气,厉声对小伟说:“你的课别上了,把家长叫来,什么时候来什么时候上课。”说完把他推出教室,关上了教室门,小伟不敢回家,只好在教室外站着,这时正好校长路过,问清缘由后,把小伟送回教室,事后,校长把老师找去办公室提出了批评。

请你运用教育学、教育心理学和义务教育法的理论、知识做出分析:校长的处理对不对? 班主任老师和小伟同学应该怎么做?

案例一:小明是班长,班主任要他放学后留意那些常去网吧同学的去向并及时报告老师,后 来发展到,上课有那些人玩手机,做作业抄袭的事,都要他暗中监督定期汇报。一段时间下来,班主任无事不晓,同学个个心中忐忑。于是小明被同学疏远了,开始感到孤立、孤独,自从发现小明是老师的眼线后,连最好的朋发都离他而去。小明内心感到前所未有的迷阔。

请结合新课程相关理论,对案例进行分析

第1题参考答案要点

(1)打破教师在时间和空间上统治课堂的局面,把时间和空间还给学生;(2)改革对学生的评价方式;

(3)树立多元智力观点,从多方面考查学生

(4)变革教师角色,做学生学习的促进者、教育教学的研究者、社区型开放教师、做学生的引路人;

(5)尊重学生的人格,关注个体差异;

第2题参考答案要点

(1)校长做法是正确的,班主任的做法违反了义务教育法第四条和第五条(或答违背了义务教育法中关于“依法享有平等的接受教育的权利”和“任何单位和个人应当为适龄儿童

接受义务教育创造良好的环境”)。(2)作为班主任应注意以下几点:

首先,采用观察法、谈话法、分析书面材料及调查研究等方法了解小伟的情况;

其次,要用发展眼光来看待小伟,并与之建立良好的师生关系;

再次,要争取家长的配合与支持,建立家校联系;

第四,采用榜样示范法方法帮助学生形成良好的习惯,并运用强化形式加以巩固,第五,创设问题情境,激发学生的学习兴趣和学习动机。(3)作为学生来说,小伟应该这样做: 第一,要遵守课堂常规和纪律

第二,当老师驱逐自己时,应报告学校的管理者,如校长 第三,应将相关情况告知家长

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第四,运用法律手段维护自身权益。

2013江西教师招聘考试面试 培训

教师招聘结构化真题及解析 篇5

一、学校要组织去科技馆参观,由你负责,你怎么组织。

学校组织去科技馆参观有利于丰富学生的课余生活,让学生增长一些科普知识,感受外面世界的精彩,更好地观察社会,认识中国科技的腾飞,激发学生学习兴趣,促进小组成员的交流与合作,加强学生的集体主义观念,营造和谐融洽的集体氛围。因此,我会这样组织这个活动:

首先,成立活动领导小组,活动前召开年级领导会议,布置相关准备工作,各负其责。活动前召开班主任会议,讲清活动目的、意义、纪律,准备工作及注意事项等相关问题,做好一份应急预案。并对班主任提出具体要求。对本年级各班参加活动的人数及任课教师安排到班。并确定好出行时间、出行方式、出行路线等。与此同时,需要与科技馆相关人员做好沟通工作以及联系车辆。

其次,外出前提醒学生相关注意事项。如:安全、纪律等。出发前清点学生人数。参观过程中,积极与其他老师组织好学生进行参观并邀请科技馆导游负责科技馆相关知识的解说。要求学生认真倾听,按条件允许的情况下做好记录。征求科技馆工作人员同意后,对此次参观进行拍摄记录。在此期间随时随地注意清点学生人数以及关心学生身体状况,并注意强调有关的注意事项。

最后,参观结束后,感谢科技馆相关人员的支持与配合。随后组织学生到达指定地点集合,并清点人数,保证学生如数安全返回。要求学生回去后写下参观科技馆后的观后感。同时自己要总结此次活动相应的经验并汇报领导,并将相应资料整理存档。

二、在参观的过程中你清点人数时有位学生找不到,你怎么办?

在参观过程中学生走失,事关学生的个人人身安全。作为一名老师,需要将学生的安全放在第一位,一切为了学生。应立即调动各方资源来确保学生安全找回。

首先,我会保持冷静并安抚其他学生的情绪,让他们不要担心。与此同时询问在场学生是否有人知道未到场的学生在哪。如果那名未到场的学生只是因为上厕所这类个人原因暂时没能与大家集合,那么我会和其他学生在原地等候。如果大家都不知道他的去向,那么我会第一时间拨打他的电话,通过通话询问他的位置,并告知集合地点。如果电话无法接通,那么我会借助科技馆广播等方式来寻找这位学生。其次,如果通过以上方式都无法找到这位学生。那么我会请其他老师维持现场学生秩序,让学生不要乱跑。然后我会与科技馆工作人员以及剩下的老师一起先原路返回寻找。在必要情况下,我会通知学生家长和学校领导。

接下来,在采取以上措施还是无法找到该名学生,那我会请求警方协助调查监控录像进行寻找。

最后,在找到这名学生后对其进行深层次的安全思想教育,告诉他这种行为是非常危险的也非常令家长与老师担心。希望他以后有事情能够事先告知老师或者同学。以免此类现象再次发生。之后也要自己做一个反思,在以后的组织学生出行过程中要总结此次的经验与教训,以供借鉴参考。

三、校园解题APP的盛行你怎么看

随着互联网时代的到来,学生的学习方式也在不断改变,解题APP的盛行顺应了互联网时代发展的潮流,青年使用解题APP有利也有弊,需要加以引导。

我认为解题APP是学校的课业负担过重的产物,它在一定程度上给学生的学习提供了很大的帮助,减少了购买书籍资料的纸质成本,也提高了学生搜索与应用的能力。但是,APP给学生带来的负面影响也是显而易见的。第一、它会使学生丧失独立思考的能力,不利于学生思维的锻炼。长此以往,学生会产生依赖心理,遇到难题求助解题APP,缺少思考的过程,导致学习效果下降。第二、长期使用解题APP,容易导致教学过程中的不公平现象,会打击那些独立思考的学生的积极性。

所以,我认为应该对此现象加以引导。我们可以从以下几方面入手:

一、学生自己应该学会正确借用学习工具,不能遇到难题就立马借助解题APP,应该在自己独立思考的基础之上再使用解题APP去完善自己的思路;

二、教师在布置课后作业时,应该难易适度,适当的给学生减负,不能经常布置过难的题目使学生不得不借助解题APP,与此同时要转变自己的教学方式,贯彻素质教育理念,注重学生的全面发展与独立思考能力的锻炼;

番禺区2014年教师招聘真题 篇6

总分100分,考试时间2个半小时。选择题15个30分,判断题10个10分,填空题4个4分,简答题两个16分,案例分析一个10分,大题一个30分。以下是倒着回忆的题。

一、简答题:

1、分析“首因效应”在教学中的应用

2、有人说“义务教育是政府的事,管我什么事”,结合义务教育法的内容分析此说法。

二、案例题:老师问学生相同大小的木块和铁块放到水里,哪个会下沉?学生答铁块,因为铁块重。老师问那为什么轮船不下沉,学生陷入沉思,接着老师引出:“阿基米德原理”。分析该老师用到的教学原则和该教学原则的要求。

三、最后大题

根据所教的学科设计一个微教学。包括教学主题,教学内容,教学目标,教学资源,教学过程,教学评价。

四、填空题

1、保护未成年人的两个法律()和()。这个是以前考过的原题

2、番禺区实行()教学理念,教学有了改观和进步什么的。这个是甜“研学后教”,也考过。

3、学校和其他教育机构都必须使用全国通用的()和规范字。应该是填“普通话”。

五、判断

1、隐性课程不重要什么的。错

2、知之深,爱之切体现了认知对情感的促进作用。

3、教学过程就是传授知识的过程。

4、义务教育具有**性、强制性、统一性。

5、动机强度适中,才能顺利完成任务。

六、选择

1、一把钥匙开一把锁体现了教学工作的()

2、一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破十个被子更严重,体现了身心发展的()

A、自律性和他律性 B、动机和结果****

3、学生根据自身能力和环境制定的学习目标属于()

A、期待动机B、成就动机 ****

增城教师招聘真题 篇7

——来自江西心成教师整理,关注公众号:xincjs

一、单项选择题(每小题1分,共50分)1 .下列说法错误的一项是()。

音节:是由音素构成的语音片段,也是听话时自然感到的最小语音单位。一般来说,一个汉字表示一个音节,如“中小学教师”就是 5 个音节。变调:在语流中,有些音节的声调起了一定变化,与单读时调值不同,这种变化叫“变调”。如“领”“导”连看念,听起来像是“零导”。

语素:语言中最小的音义结合体,是能够区别意义的最小语法单位。如“书”就是一个语素,它的语音形式是“ shu。”,词汇意义是“书本著作”。

义项:词的理性意义的分项说明。每个词都有两个或两个以上的义项。如“宽”有“距离大”“使松缓”“不严厉”“宽裕”等多义项

2.根据发音部位,普通话声母可以分为七类。下列属于舌面音的是()。

A:j、q、x; B:b、p、m; C:g、k、h ;D:z、c

s 3.下列表述不正确的一项是()。A.“子”“山”“乃,这三个字都是三笔画 B.“肺”字的第五笔是“横” C.“凶”字的第三笔是“竖折” D.“稻”字的第十三笔是“横折” .下列加点字的读音完全相同的一项是()。A.骇异

言简意赅

B.笨拙

相形见绌 C.暗淡

黯然失色

D.澄澈

合辙押韵.下列句子中加点词的词性和其他三项不同的是()。A. 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。

B. 在20世纪人类历史上,这可能是最重要、影响最深远的巨大转变。C.他只说了一句话:“我不能走。”

D.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。.下列各组短语中,结构类型相同的一组是()。A.露珠晶莹

敬畏生命

精力充沛 B.打量一番

红得发紫

逍遥法外

C.改革开放

报纸杂志

心情愉决 D.雄伟壮丽

热爱工作

调查研究 .下列字形和加点字注音全部正确的一项是()。A.脸颊(xia)尴尬

颔首低眉(han)

浮想联翩

B.煞白(sha)造型

忧心忡忡(chong)恼羞成怒

C.捯气(dao)琐屑

藏污纳垢(gou)在劫难逃 D.慰藉(jie)

家醅

日薄西山(bo)

睡眼惺忪 8 .下列句子中标点符号使用错误的一项是()。A.我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。

B.以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正合义。

C.《 红楼梦 》 《 三国演义 》 《 西游记 》 《 水浒传 》 是我国古代的四大名著。D.“学习就怕‘认真,二字。”张老师说," ‘态度决定一切’,确实很有道理。”.下列句中加点词语使用错误的一项是()。

A.一篇课文,一道练习,就是语文学习之旅中千里之行的一小步,语文世界的广阔天地有无限风光,在召唤看你。

B.低调的人深藏不露,从不盛气凌人,懂得时常反思自己。C.与他人发生争执时,你应该身临其境地为对方多想下。

D.《 信中国 》 节目以“信”为载体,讲述了书信背后鲜为人知的故事 10 .下列句子没有语病的一项是()。

A.我们在传承中国优秀传统文化的同时,不能停下开创新文化。

B.邓稼先为中华民族核武器事业的开拓和奠基做出了卓越贡献。

C.《 朗读者 》 之所以能够感动我们,就在于每一个主题都与我们有关,背后是有血有肉的真实人生。

D.信息时代的公民,对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别能力。11.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()。

①唐朝大书法家柳公权,幼年丧父,家贫无纸习字,其母便以沙池为纸,以树枝为笔,教他写字。

②努力不分早晚,出身不论贫富

③这些都没有阻碍他日后成为大书法家

④要实现人生理想,还要坚持自己的志趣,有矢志不渝,坚韧不拔的态度,才能终成大器。

⑤齐白石年轻时是一名木匠,但他有种“咬定青山不放松”的精神,经常自学,最终成为一位极富盛名的大画

A ④②①③⑤

B ④②⑤①③

C ②①⑤③④

D ②①④⑤③.下面句子没有使用修辞手法的一向是()。

A.盼望看,盼望看,东风来了,春天的脚步接近了。

B 山坡上卧看些小村庄,小村庄的屋顶上卧看点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

c 海日生残夜,江春入旧年。

D 女祸亲手创造的这个聪明美丽的小生物目不转睛地看看女祸,好像表示感激。.给空缺处选填语句,最恰当的一项是()。

我想到希望,忽然害怕起来。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,什么时候都不忘却。

A 以为他总是崇拜偶像

B 以为他总是信奉迷信

C 以为他总是懒惰无能

D 以为他总是思想落后

.下列句子变换后意思发生变化的一项是()。

A.原句:写信时人与人之间传递情感,展开深层次心灵交流的常见方式,它与面对面的交流有看不同的效果。改句:写信时人与人之间传递情感,展开深层次心灵交流的常见方式,它与面对面交流的效果不同。

B.原句:是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不会流泪呢?改句:是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时谁都会流泪。

C.原句:一下子想完全读懂所有的书,特别是完全懂读重要的经典著作,拿出了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。改句:一下子想完全读懂所有的书,特别是完全懂读重要的经典著作,童出了狂妄自大的人以外,难道谁还不敢这样自信? D.原句:我征引儒门、佛门这连段话,不外乎证明人人都要有正当职业,人人都要不断劳作。改句:我征引儒门、佛门这连段话,是要证明人人都要有正

当职业,人人都要不断劳作。.下列复句中,与其他三项的类型不同的一项是()。

A.这种桥不但形式优美,而且结构坚固。

B.桥的设计完全合乎原理,施工技术更是巧妙绝伦

C.他这样胆小的人尚且不怕,我害怕吗?

D.他小小年纪,胆量不小啊!.对下面语段概括最恰当的一项是()。

文言是中国文化的根。自甲骨文起,三千年间,凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要的典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人,不文言,很难真正了解自己的历史文化,也很难做到“鉴古知今”。我们的前人留下了大量的文学经典,如 《 伤仲永 》 《 木兰诗 》 《 陋室铭 》 《 口技 》 … … 这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流,滋养了世世代代的中国人。这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里,形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。

A.文言是中国文化的根

B.文言是打开中国文化的钥匙周毕冕然顺

C.中国有很多文学经典都是文言撰写的。

D.文言是中国文化的根,其文化基因已融入炎黄子孙的血脉。.下列对作品的评价,有误的一项是()。

A.钱钟书的 《 围城 》,是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说,被誉为“新儒林外史”,故事主要刻画抗战初期知识分子的群相。

B.茹志鹃 《 百合花 》,以解放战争为背景,通过一位通讯员的工作和战斗生活,真实再现了我国解放军热爱人民、不怕牺牲的精神,是一部优秀的短篇小说。

C.路遥的 《平凡的世界 》,以中国 80 年代中期到 90 年代中期的十年社会生活为背景,刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象,是一部全景式表现当代中国城乡生活的长篇小说。

D.莫言的 《 红高粱 》,以抗日战争及二十世纪三四十年代高密东北乡的民间生活为背景,塑造了一系列抗日英雄。

.下列对课文的分析错误的一项是()。

A.《 藤野医生 》 是鲁迅写的一篇回忆性散文,课文以作者和藤野先生的交往为叙事线索围绕表现藤野先生的崇高品格这一中心组织材料,依据时间推移,地点的转换和事件的发生顺序来叙事。

B.《 回忆我的母亲》是朱德的一篇回忆性文章,本文原以《 母亲的回忆 》 为题,发表在1944年4月5日《 人民日报 》上,文字以母亲勤劳的一生为主线,先概括叙述和议论抒情最后具体叙述和描写

C.《 列夫 · 托尔斯泰 》 作为一篇传记作品,本文在写法上的独特性主要表现在三个方面:一是先抑后扬的写法,二是传神的肖像描写,三是大量运用比喻和夸张的修辞手法。

D.《 美丽的颜色 》 这篇课文节选的内容主要是写居里夫人和丈夫埃尔居里合作科研,通过艰苦努力终于在青钟矿里提炼镭的过程,为了多角度展现传主形象,牛卜充历史细节作者常常引用传主自己的话。.下列对 《 阿 Q 正传 》 的艺术特色分析,有误的一项是()。

A.在人物形象刻画上,作者运用高度的艺术概括手法。采取了“杂取种种人,合成一个”的典型塑造方法,塑造了典型环境中的典型人物。

B.《 阿 Q 正传 》 在体载和结构上别具一格,与 《 狂人日记 》 的日记体不同,《 阿 Q 正传 》 是属于“传记体” , 描写了阿 Q 几乎一生的的生活历史。

C.《 阿 Q 正传 》 用喜剧的笔调写悲剧,塑造了富有喜剧性格,以喜剧的形式揭示悲剧的实质,形成悲喜剧的和谐统一。

D.作者把小说笔法与戏剧笔法结合起来,使生动的场面描写与辛辣的议论分析熔于一炉。20 .下列四篇课文的文体与其他三篇不相同的是()。A.茅以升 《 中国石拱桥 》

B.叶圣陶 《 苏州园林 》 C.汪曾棋 《 昆明的雨 》

D.竺可祯 《 大自然的语言 》 21.下列语段描写的人物

A. 东北作家群:指“九一八”事变以后,一群东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动的推动下共同自发的开始文学创作的群体。代表作有萧军的 《 呼兰河传 》 《 生死场 》,萧红的 《 八月的乡村 》

B. 新月诗派:成立于 1924 年,是五四运动后的一个重要的文化团队,新月社会活动始于 1923 年的北京,主要成员包括胡适、梁实秋、闻一多、陈源等多系英美留学生。

C.伤痕文学: 20 世纪 70 年代来自 80 年代初,在中国大陆占据中岛地位的一种文学现象,得名于卢新华以“文革”中知青为题材的短篇小说 《 伤痕 》。D.创造社:“五四”新文化运动初期成立的文学社团,是中国现代文学团队,于 1921 年,由日本留学归来的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人在日本东京成立,创造初期主张“为艺术而艺术”

.下列语段描写的人物是()。

咄!你这个破落户!若只和俺便到底。洒家例晓了你!如今对俺讨饶,洒家偏不饶你”又只一拳,太阳上正看,却似做了一个全堂水陆的道场。馨儿、拔儿、饶儿一起响 A 武松、郑屠

B.范进、胡屠户

C.鲁达、郑屠

D.武松、西门庆 23.下面的一段话是()说的。

“短篇小说确是一副虽短而又完美的山水画,不能再添一笔,也不能缩小一点。它又像古拙的盆松,虽短小而有凌霄的气概,绝不能~一也不必-一在用什么手段把它增高增大。”

A 茅盾

B 沈从文

c 郑振铎

D 鲁迅 24 .下列对有关名著的解释说错误的一项是()。

A.《 三国演义 》 是我国古代章回小说的开山之作,又是我国古代最有成就的长篇历史小说,书中塑造了很多形象鲜明的英雄人物,作者往往把人物放在斗争的漩涡中,通过人物的行动,语言来刻画其性格。

B.《 西游记 》 包括四十一个小故事,具有很强的独立性,又统一在取经的整体之中。该书语言融官话与淮安方言于一炉,显得精炼而又活泼。该书在古代神魔小说中无疑是影响最大的一部。

C.《 金瓶梅 》 的书名由小说中的三个女主角潘金莲、李瓶儿、庞统春梅的名字组成,本书艺术性很强,它注重故事情节的描写和人物形象的刻画。小说运管日常口语写繁琐的家庭生活、通过描写日常家庭事务,反应社会现实问题 D.《 儒林外传 》 被称为“讽刺杰作”。主要来源于它的写实性,书中的语言以下江官话为主,精确洗练,富于表现力,是一种高度纯熟的白话文,语言风格与书中所写的内容达到了比较完美和谐的统一。.下列说法错误的一项是()。A.铭是一种刻在器物上用来警戒自己,称述功德的文字,后来成为一种文体,如刘禹锡的 《 陋室铭 》,刻在碑上;放在书案右边,用以自警的铭文叫“座右铭”。

B.赋是我国古代的一种文体,介于诗和散文之间。类似于后世的散文诗,它讲求文采、韵律兼具诗歌和散文的性质,其特点是“捕采 1 离文,体物写志”侧重于写景,借景抒情。C.说是古代一种议论文体,即可以说明记叙事物,也可以发表议论,但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点,如 《 爱莲说 》 《 捕蛇者说 》,以谈论为主,相当于现在的杂文。

D.词是诗的别体,萌芽于南朝,是隋唐时兴起的一种新的文学样式,到了宋代,进入到词的全盛时期。词最初称为“散曲”或者“曲子词”,是配合宴乐乐曲而填写的歌词,词牌是词的调子的名称。.以下文化常识的错误的是()A .垂髻:古代儿童未成年时不戴帽子,头发下垂,后来“垂髻”指童年。晋代陶渊明《 桃花源记 》:“黄发垂髻,并怡然自乐”

B .及岌:岌是古代妇女用来固定盘发的替子,“及岌”指女子至 18 岁时,把头发替起来表示已成年。

C .豆栽:指十三四岁的少女,唐代社牧 《 赠别 》 有诗:“豆栽梢头二月初”,后以豆轰年华指称十三四岁的少女。D .弱冠:男子二十岁,古代男子二十岁行成年礼,束发带冠,表示已成年。西晋左思 《 咏史 》 有诗:“弱冠弄柔翰,卓荤观群书” 27 .朗读节奏划分不正确的是一?

A .若夫 Z 淫雨菲菲 《 岳阳楼记 》

B .从乡之先达散经扣门 《 送东阳马生序 》 C .忠之属也力可以一战 《 曹 tlj 论战 》

D .其一 F 犬坐于前出处 《 狼 》.句中“之”与其中三项不同的是

A .不知将军宽之至此也 B .君将哀而生之乎

C .以是知公子恨之复返也 D .尝与人佣耕,辍耕之垄上 29 .以下出处错误的一项是

A .扑朔迷离 《 木兰诗 》 B .刮目相看 《 孙权劝学 》 C .豁然开朗 《 桃花源记 》

D .熟能生巧 《 卖炭翁 》 .以下句子中“或”的意思和用法与其他三项不同的是()

A.或遇其叱咄 《 送东阳马生序 》

B.一食或尽票一石 《 马说 》 C.绒异二者之为 《 岳阳楼记 》 D.或王命急宣《三峡》

.下列句子中,没有通假字的是()A.蝉则千转不穷 《 与朱元思书 》

B.入则无法家拂士 《 生于忧患,死于安乐 》 C.乡为身死而不受 《 鱼,我所欲也 》

D.望之蔚然而深秀者 《 醉翁亭记 》 32 .以下不属于被动句一项()A.刻唐贤今人诗赋于其上 《 岳阳楼记 》

B.山峦为晴雪所洗《 满井游记 》

C.吴广素爱人,士卒多为用者《 陈涉世家 》

D.吾长见笑于大方之家《 庄子.秋水 》 .

33.加点词语相同一组的是()A.① 于是入朝见威王《 邹忌讽齐王纳谏 》② 子墨子见王《 公输 》

B.① 温故而知新《 论语十二章 》

②公问其故《 曹贵论战 》

C.①杂然相许《 愚公移山 》

② 谭中鱼有百许头《 小石潭记 》

D.①又患于硕师名人《 送东阳马生序 》 ② 故患有所不辟也 《 鱼我所欲也 》 34.词类活用,与其他三项不同的是()A.项伯杀人、臣活之 《 史记项羽本纪 》

B.故远人不服,则修文德以来之 《 论语季氏》

C.后人哀而不鉴 《 阿房宫赋 》

D.生死而肉骨《左传·襄公二十二年》. 35.以下句子翻译正确的一项是?

A.秦王色挠,长跪而谢之(秦王变了脸色,直身而跪,想唐道谢)B.欲信大义于天下(想要为天下伸张正义)

C.扶苏以数谏故,上使外将兵(扶苏凭借屡次劝谏的道理,皇上派他去外面带兵)

D.将军宜枉驾顾之(将军应该屁尊亲自去照顾他)

.刘禹锡的《 酬乐夭扬州初逢席上见赠 》,对这首诗赏析错误的是()酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

A.首联概写滴守巴楚、度尽劫难的经历,“凄凉地”“弃置身”,虽语合哀怨,却在感伤中不失沈雄,凄婉中尤见苍劲。

B.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”作者以沉舟、病树暗指他的好发白居易,固然感到惆怅,却又相当壮观。界毕具然顺

C.这首诗感慨世事沧桑,抒发了被贬的悲愤,又表现了诗人对宦官升沉。世事变迁的豁达胸怀。

D.在手法上,作者将诗情、画意、哲理焙于一炉。以形象的画面表现抽象的哲理,旨趣隽永。

.四组作家中,全是江西籍一组是()A. 杨万里

姜夔

昙殊 B. 黄庭坚

辛弃疾

柳永质 C.王安石

范成大

欧阳修 D.朱熹

文天祥

周邦彦 38 .下列不相符的是()A.乡书何处达一王湾 B.东风不与周郎便一杜牧 C.塞下秋来风景异一范仲淹 D.四面楚歌终破楚一李清照 39.“楼台遗迹留丹火”对仗最工整的一句是()A 秋高鹰集傍霄转 B.九流挣赴水索蟠 C.几处溪山有旧物 D.江汉回波散翠澜

.某校举办对联大赛,下面是某学生就“岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、蓬莱阁”四大名楼拟写的对联,对应最恰当的一项是()①云鹤俱空横笛在,古今无尽大江流 ②海市厦楼仙人境,忠臣孝子紫殿高 ③眼底乾坤千里月,胸中忧乐万重山 ④孤鹜落霞生秋水,才人江上送夕阳

A ①③④②

B ③①④②

C ③②④①

D ④②③①

41.下面对《史记》评价的语段出自()自刘向、扬雄博极群书,皆称迁有良史之才,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。A.班固《 汉书 · 司马迁传赞 》

B.郑樵《 通志总序 》

C.鲁迅 《 汉文学史纲 》

D.李长之 《 司马迁之人格与风格 》

.德国古典哲学和美学最后一位代表是()A 费尔巴哈 B 黑格尔 c 康德 D 恩格斯

43.中国古代文论史上第一篇系统阐述创作规律的文章是()A.刘耙《 文心雕龙 》 B.陆机 《 文赋 》

C.钟嵘 《 诗品 》

D.司空图 《 与李生论诗书 》

44.以下作品、作家和国籍对应不正确的是()

A.《 少年维特之烦恼 》 一歌德-德国 B.《 基督山伯爵 》 一大仲马一美国

C.《 静静的顿河 》 一前苏联一肖洛霍夫

D.《 源氏物语 》 一紫式部一日本

45.下列对 《 高老头 》 分析不正确的是()A.《高老头》 淋漓尽致的揭露了金钱统治作用和拜金主义的种种罪恶,这在高老头和他两个女儿的故事中得到了集中表现。

B.《高老头》 从不同角度写出了政冶野,已家的成长过程,揭露了统治阶层的卑鄙丑恶,抨击了资产阶级的道德原则,从而揭示了人欲横流的社会现实

C.《高老头》通过高里奥、拉斯迪涅、伏脱冷和德。鲍赛昂子爵夫叹这四条线索的文叉穿插来组织情节,其中德。鲍赛昂子爵夫人起看穿针引线的作用。

D.《高老头》不仅主要人物性格突出,而且次要人物也跃然纸上,伏盖太太的见钱眼开和浅薄,米旭诺的阴险和鬼鬼崇祟。另外,这部小说第一次运营人物再现的手法,具有特殊的意义。

.依据 《义务教育语文课程标准2011年版》 的表述,填入下列语句横线处正确的是()养成默读习惯有一定速度,阅读一般现代文,每分钟不少于一字?

A 400

B 500

C 600

D 700 47 .下列对部编版初中语文教科书总体特色的说明,错误的是()A.体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透” B.满足一线教学实践需求,对教学弊病起到纠偏作用。C.加强了教材编写的艺术性。

D.贴近当代学生生活,体现时代性。

.根据 《 义务教育语文课程标准 2011 年版 》 对“精读评价”的要求,下列属于第四学段的要求是()

A.侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟

B.狈 l 重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况

C.侧重考察队文章内容的初步感知和文中重要语句的理解、积累

D.侧重考察通过重要语句帮助理解文章,体会其表情达意的作用。

.依据 《 义务教育语文课程标准 2011 年版 》的表述,填入下列语句横线处正确的是()

语文课程评价应改变过于重视甄别和选拔状况,突出评价__功能

A 检查与反馈

B 诊断与发展

C.反馈和激励

D 诊断和激励

.根据 《 义务教育语文课程标准 2011 年版 》 对第四学段“综合性学习”的要求,下列错误的是()A.自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦

B.能从书刊或其他媒体获得相关资料,讨论分析问题,能独立或合作写出比较复杂的研究报告

C.关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料、调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

D.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要区别,学会注明援引资料的出处。

第二部分

主观题

二,名句填空题(8分,每空一分)。1.___________,送儿还故乡。.____________,飞入寻常百姓家。

.商女不知亡国恨,_____________。

4.伤已秦汉经行处,_____________。

5.社甫的 《 望岳 》 中与“不畏浮云遮望眼,只缘身才此山中”异曲同工之妙的诗句是__________________,_________________ 6.“愁”往往是古代诗人表现的主要情感,李煌“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”化无形为有形。李白的 《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》 中_________________________________________________________________想象奇特,情真意切。

三、论述题。新课程背景下“对话”已经成为语文教学的总要理念之一 《 义务教育语文课程标准(2011 年版)》 对于阅读教学是这样表述的“阅读教学是学生,教师,教科书编者,文本之间对话的过程。”请谈谈对这句话的理解。(8分)

四、鉴赏题。阅读下面唐诗,从诗歌思想内容和艺术特色角度,写一篇 300字以上的鉴赏文章。(14 分)白雪歌送武判官归京 岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦袅薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海闹干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。

五、教学设计题。

请依照《 义务教育语文课程标准(2011年版的

教学要求,为《 白雪歌送武判官归京》古诗设计一个完整的教学简案。(20 分)

六,拓展阅读

读下面这首唐诗,你能找出它和《白雪歌送武判官归京》有哪些相似之处? 黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流

七,布置作业

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