文广局未成年人思想道德建设工作总结

文广局未成年人思想道德建设工作总结（精选9篇）

文广局未成年人思想道德建设工作总结 篇1

未成年人思想道德建设工作总结

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面提升

未成年人的思想道德素质、科学文化素质和体质健康素质，开发区中心学校通过广泛开展形式多样、寓教于乐的教育活动，使广大未成年人受到了爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观、习惯养成和文明礼貌教育，使他们在心灵上、思想上得到了升华。

一、积极协调，形成合力，形成未成年人思想道德建设

工作的新格局。

开校初，开发区中心学校制定了工作计划和活动方案，形成了齐抓共管、常抓不懈的工作格局，使未成年人思想道德建设工作取得了新的成效。

二、广泛开展形式多样的主题教育，强化未成年人

思想道德教育。

1、鼓励学生自主参与，开展丰富多彩的实践活动。开

展未成年人思想道德建设工作最大的特点，就是注重儿童实践、注重儿童自主参与，儿童思想道德建设，务必力戒空洞说教和形式主义，要多开展丰富多彩的实践活动，让儿童在行动中明理，在实践中锻炼，学会自己教育自己。

2、充分发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中，我校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学；同时利用每周班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

3、每周一开展“国旗下讲话”的教育活动。国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我校在学生中开展“国旗下讲话”的活动，激发学生的爱国情怀，使学生在老师各家长还有社会人士的真确指导下，引导学生为国家和人民多做贡献，更为红旗高高飘扬而奋斗。

4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。每班每两周给学生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据学生的实际情况编排的，让学生模拟实践，表演怎样才能做到待人接物有礼貌。我们坚持抓好《中小学生日常行为规范》的教育和养成训练，学生逐步形成了良好的行为习惯，变得文明礼貌多了。

5、开展“三个弯弯腰”活动，进行环保教育。要做一个合格的“小公民”，环保的意识是不能没有的。我校首先在学生当中开展环保主题活动，让学生“见到果皮弯弯腰；见到纸屑弯弯腰；见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行动。

6、开展“孝心献父母”主题活动，进行传统美德教育。在进行传统美德教育的同时，我们还根据学生实际，有针对 性地开展教育活动。现在的学生独生子女多，不少孩子只知受爱，不知爱人，孝敬父母就更无从谈起了。针对这一现象，我们组织了“孝心献父母”这一主题教育。

三、积极为学生创设道德建设的社会实践场所。

学生道德建设是一个系统工程，需要家长、教师和全体社会成员的通力合作。

1、小公民道德建设走进家庭。

家庭是学生道德教育的摇篮，是学生道德教育最重要、最基础的阵地，对于学生道德习惯的形成着成起着重要的作用。我校充分发挥家庭教育作用，广泛向家长宣传道德建设计划，积极求得家长对孩子参与活动，在家中给学生当好“小帮手”、“小主人”等提供机会和条件。

2、小公民道德建设主动与社会联网。在对学生进行小公民道德建设中，我校广泛动员社会力量来支持和参与，利用社会活动场所,鼓励学生积极参与道德实践活动。我校每学期都组织学生参加读书征文竞赛活动。

三、存在主要问题及今后的努力方向

存在主要问题：其一，未成年人在自觉遵守社会公德方面观念淡薄，缺乏遵守公德的意识。其二，未成年人在物质追求方面上，表现出贪图安逸、相互攀比，精神世界空虚，无远大理想，上进心不足。其三，学校、社会、家庭教育比较难做到三位一体，互相渗透，出现学校教育和社会、家庭

教育逆向异步的现象。

今后的努力方向：

1、利用各种喜闻乐见的形式加强对未成年人的思想道德建设，加强对未成年人的社会公德教育。

2、加强德育队伍的建设，特别是加强班主任队伍的建 设。

3、加强对未成年人的爱国主义、集体主义、传统美德和理想前途的教育。

4、重视对未成年的心理教育，培养未成年人健康的心理素质。

5、对未成年人进行挫折体验教育，锻炼他们坚强意志，提高他们的心理承受能力。

潇潇春雨后，簇簇满园芳。我校在未成年人思想道德建设工作中，虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但比起其他先进学校来说仍还有许多差距，我们决心在今后的工作中再加一把劲，使学校的德育工作再上一个新的台阶。

开发区中心学校

2014年6月篇二：2015未成年人思想道德建设工作总结 2015未成年人思想道德建设工作总结

根据省市《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求和指示精神，我校未成年人思想道德建设工作，按照“德育为重、育人优先”的工作方针，坚守“教学渗透，教书与育人并重”的课堂主阵地，坚持“思想塑行，日常养成与活动教育相结合”的培养方略，坚持“目标设定，阶段实施与结果考评相结合”的工作思路，充分发挥“学校—家庭—社会”三位一体的育人功能，摸清底子，有的放矢，抓住特点，攻坚克难，建立机制，讲究长效，工作风生水起，成绩显著。

一、领导重视，组织精心。

我校一直把未成年人思想建设工作，当做以生为本、育人为先、促进教学、提升教育的基础性、战略性工作；一贯坚持学校一把手负责制，全面做好统筹、组织、实施、督评工作；一贯坚持党支部领导下的政教、团委牵头，级部、班级、青年志愿者落实的“一牵三”活动机制，将日常行为规范的养成与节假日主题教育的实践相结合，活动始终坚持精细环节、夯实过程、保障结果的原则。几年来，我校一的未成年人思想建设工作组织精心，人、事、责三位一体、落实到位。做到了年度有计划，进度有时限，任务有分解，施行制度化，运行机制化，考评指标化。

二、摸清底子，有的放矢。

为了提高未成年人思想建设工作的针对性、有效性，我校连续多年组织全体教师利用暑假时间开展了“大家访活动”，建立了家校联系制度，全面摸清学生的家庭生活状况，准确把握学生、特别是经济困难学生、家庭意外学生、单亲家庭、留守儿童的身体、生活、学习、思想、性格、心理状况，梳理归纳出思想品行的主要问题，制定出学业辅导、经济资助、亲情关怀、心理健康等诸多方面的对象和措施，通过平时关注、政策扶持、心理教育等渠道，积极有效的开展学生思想建设工作。

三、目标明确，实施有效。

把未成年人思想建设融入高中德育工作相结合，依据高中学生的身心发展规律和当今社会时代特点，我校制定了明确的思想建设德育目标管理。实施学生德育阶段目标管理。以“成人、成才、成功”为目标，尊重高中学生成长规律和我校学生思想实际，实行高中三个年级阶段目标管理。

第一阶段（高一年级）：规范性德育。主要培养学生良好的行为习惯，规划自己的人生目标，设计高中三年的学习生活。学会感恩，学会做事，学会沟通，学会与人相处。德育方法为，日常行为规范达标及行为习惯系列养成教育；学习方法指导及学习习惯培养；感恩教育及爱校教育；法制安全教育。

第二阶段（高二年级）：发展性德育和深层次性教育。目标是德育走进学生心灵。方法是继续巩固养成教育成果，继续加强行为习惯系列养成教育；感恩励志教育；学习意志品质的教育与培养，提高康挫能力，提高学习效率。以心理教育为手段，完善人格教育；树立远大理想，明确学习目的，增强责任感使命感教育；法制安全教育。第三阶段（高三年级）：境界性的与成功跨越。主要以丰富学生精神境界，让学生有信念、有理想、有追求。内容主要包括目标教育和理想教育。培养学生自觉成才，报效社会的情感。主要活动：个性发展指导（自强不息、顽强拼搏、抗挫自信、合作诚信、宽容理解），创新意识教育和实践活动，成人意识教育，爱家、爱校教育，法制教育。

由德育处牵头，级部组织，班级实施，对阶段目标教育内容要做好阶段督评，讲究活动形式，具体活动内容，细化活动措施。

四、多管齐下，塑行铸魂

1、发挥课堂教育的主渠道作用。依据文理有别的特点，深入挖掘教材思想建设内涵，我们要求每位科任教师把思想教育的润泽心灵与优秀人物的示范引领结合起来，晓之以理，动之以情，示之以形，充分发挥40分钟里的育人功能。思想积淀不断升华，样本人事永恒

助力，成为我校未成年人思想建设课堂教育的基准目标和底线实效。10月19日我校陈秋凤、朱春红老师参加“百系列”湛江市德育优秀成果主题班会、心理健康教育课比赛。

2、发挥主题教育的活动性功能。我们通过国旗下讲话、校园广播板报、主题班会、知识竞赛等形式，就近取譬，现身说法，“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，爱国情、人生梦、师友心，同窗事，主题多样，坚持经常。4月20日组织学生参加“少年向上，真善美伴我行”为主题的征文比赛。4月28日组织学生参加省关工委组织举办“大手牵小手，共筑中国梦”书画创作活动。10月27日参加市组织的“诵中华经典，做文明少年”朗诵比赛，获得市三等奖。

3、发挥节日教育的文化性功能。每年“三八”节、母亲节、教师节开展“感恩励志”教育。除此之外，五一节、七一、八

一、国庆节，培养学生爱国爱党、国防意识；清明节、端午节、中秋节等培养学生承传文化精神；开学安全教育周给学生开展“五一”活动（一次动员、一次讲座、一次检查、一次测试、一次演练）增强学生安全意识。以庆祝校庆30周年为契机，认真筹备第十五届体育科技艺术节。

4、发挥对口活动的帮扶性功能。对口帮扶，是我校未成年人思想建设的特色化工作。主要有理想意志帮扶、贫困生资助、心理咨询一对一等。通过这些准确把握了对象、弄清了问题症结的帮扶性活动，培养了学生高远的理想目标、坚韧的意志品质；减轻了基本的经济负担、生活压力；克服了心理痼疾、精神障碍。我校于今年5月高分通过湛江市青少年心理健康服务站验收。

5、发挥社团活动的实践性功能。积极实践、一展风采，是我校未成年人思想建设的特色化工作。多年来，我们通过组织《涛声》文学社、校园广播组、团委板报组、书画社、摄影同学会、青年志愿者等社团，开展报纸出刊、学生广播、板报评选、艺术节活动、摄影交流、社会实践等活动，使我校未成年人思想建设工作，教育宣传与具体实践密切结合、情感认知与积极参与密切结合、塑行铸魂与风采展 示密切结合、当下收获与影响长远密切结合。“三年高中，一生基石”，已成为我校每一届高中生参与未成年人思想建设实践活动的共同体悟。

6、优化校园环境，培养理想文明学生。2015投入30万建设的劝学厅和文化长廊，时刻提醒学生珍惜青春年华，珍惜宝贵光阴，奋发图强，刻苦学习。借举办省运会之机，引资1000多万新建体育场，提升办学条件，增加学生活动空间。整个校园就是美育、智育、德育的大课堂。“润物无声”，浸润着走在校园里的每个孩子。再加之近年来学校绿化面积不断扩大，春夏秋三季绿树成荫，花草掩映，学生在良好的文化氛围中形成了良好的学风和文明习惯。

摸清底子，找准方子，塑形铸魂 奠基人生。在全面推进学校未成年人思想建设工作中，我校全体同仁，上下一心，结晶智慧，开拓进取，工作局面为之一新，工作成绩日新一日。学生们行有范儿、学有所成，综合素养不断提高，我们由衷地感到高兴。处在新的时代，面对新的教育观、成才观，让我们不断发展革新我们的学生观，无愧教育的使命与担当，为实现伟大的中国梦，坚守我们“少年强则国家强”的教育梦想，不断工作！湛江市坡头区第一中学

2015年12月篇三：2014未成年人思想道德建设工作总结 2014未成年人思想道德建设工作总结 未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务，为此，我校认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》、《爱国主义实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》等文件精神，针对未成年人心理品质和行为表现，全面开展了对小学生的思想道德教育，努力坚持以人为本，注重工作的规范化、系统化、特色化，实现教育的长效化，努力打造双湖小学的特色文化。现将我校开展未成年人思想道德建设工作情况汇报如下：

一．深入学习，统一思想，提高认识。

学校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过不断学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。目前我校的学生思想道德状况总体上是好的，热爱祖国、热爱家乡，积极进步、健康向上，团结友爱、文明礼貌，已成为我校未成年人精神世界的主流。同时，未成年人思想道德建设工作，还存在某些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在；单亲家庭子女、失管和有不良行为未成年人的教育管理问题亟待解决；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的浓厚风气尚未真正形成。学校是加强未成年人思想道德建设的主阵地,更应采取有效措施，狠抓薄弱环节，着力解决影响未成年人健康成长的突出问题，为开创未成年人思想道德建设工作的新局面而努力工作。二． 加强领导，齐抓共管，狠抓落实 我校始终把小学德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。

1． 完善组织，健全机构。

为了充分调动学校各部门的积极性，整合学校、家庭资源，共创文明校园、文明家庭，使素质教育落到实处，为学生终生幸福和发展奠定基础，我校成立了以校长、各年级组长、各班班主任、家长委员会为成员的学校、家庭、共建的大德育领导小组。确立了制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，与全面提高教学质量联系起来。2． 全员参与，齐抓共管。

学校认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。3．完善制度，强化管理。

为强化制度管理，推进未成年人思想道德建设工作，我校把未成年人思想道德建设工作列入学校议事日程，对工作任务逐项量化，实行目标管理，明确责任，落实到人，保证了对未成人思想道德建设工作落实到位。

三．以校园为主阵地，开展思想道德建设活动。1．创新阵地建设,拓宽教育渠道。

以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上的国旗下讲话、广播站、板报、手抄报以及课外教育活动等途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。9月22日，我校与坡头区林业局举办“爱鸟护鸟”活动启动仪式，增强学生保护大自然，爱鸟保家意识。2．充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展践行社会主义核心价值观活动。(1)加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。一是在教学楼侧墙张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。二是安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。

(2)开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设 5月4日坡头区青年“书法进校园”巡回展开幕式在我校举行，让更多的学生受到中国传统书法艺术的熏陶，传承中华文化、弘扬民族精神、丰富学生文化生活。6月24日坡头区“检察官送法进校园活动启动仪式暨现场观摩会”在我校举行，活动加强青少年法制宣传教育、提高青少年法律意识的重要举措，是增强青少年自律自护能力、预防和减少未成年人犯罪的积极探索，意义重大，影响深远。10月23日我校邀请著名作家、孝文化专家黄乃裕到校作“孝文化专题讲座” 黄老师生动的孝文化讲解开阔了师生的视野，使师生受到慈孝文化教育，提高青少年思想道德素质。3．丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动。我校每月都有特定的主题活动。如文明礼仪教育月、科普教育月、爱国主义教育月、诚信教育等，根据每月的主题安排相应的活动。例如：开学安全教育周给学生开展“五一”活动（一次动员、一次讲座、一次检查、一次测试、一次演练）增强学生安全意识；校庆期间，开展第十四届科技文化艺术节，通过文艺汇演、剪纸、水果拼盘、插花、环保时装、科技小制作、书画、象棋、乒乓球、篮球等活动，促进未

成人思想道德建设的发展拓宽了育人渠道。同时全面活跃学生校园文化生活，提高学生综合素质，培养学生科技创新能力。4．培养爱国情感，提高品德素养。

文明礼仪教育活动常抓不懈。我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，讲文明,懂礼貌是中国人的传统美德.对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。

四．优化校园环境，培养理想文明学生。

学校能认真贯彻体育卫生工作条例，做好体育锻炼达标测试和卫生保健工作，积极开展“两课两操一锻炼”活动，举行乒乓球、篮球、体操等体育单项竞赛，定期举办学校体育运动会。学校广泛开展各种体育和健康教育讲座活动，如“卫生保健常识讲座”、“食品卫生安全讲座”、“防治传染性疾病”和“防治禽流感等传染性疾病”活动，定期出版校园卫生知识版报。

潇潇春雨后，簇簇满园芳。总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高，它只有起点，没有终点。今后，我们要继续更新教育理念，改善改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用。以十八大精神作方向导航，以构建和谐社会为目标，在上级有关部门的大力指导下，科学发展。努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

湛江市坡头区一中

2014年12月篇四：未成年人思想道德建设工作总结

未成年人思想道德建设工作总结

学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。

一、加强组织领导，落实工作责任。

我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。

1.完善组织，健全机构。

为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长领导，主任负责，少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。

2.全员参与，落实责任。

学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。

3.完善制度，强化管理。

每班任课教师协助班主任，全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励任课教师积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。

二、形成工作机制，加强队伍建设。1.建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。

环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。

家校社联手育人：通过假日致家长一封信进行教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。2.德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍德育教育理念和水平。

三、以校园为主阵地，开展德育实践活动。1.课堂德育：

重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我们以《品德与生活》、《品德与社会》课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。我校通过少年宫 活动培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德育内容，涵养学生的文化底蕴，让孩子们在自己喜欢的活动中体验运动、合作、求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升儿童生活的成功感。2.日常德育教育：

通过每周一晨会、板报及课外活动等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。3.心理健康教育： 4.主题实践活动：我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。我校开展了多种形式的主题综合实践活动（节日主题活动）：例如为迎接国庆开展爱国主义主题教育，六一节前开展校园文化艺术节活动等等。5.健康教育：

我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂；另一方面，通过新颖别致的体育活动，如每天一节活动，有效的促进学生健康素质形成。

6、法制教育：

我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导

学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。

四、完善学校与家庭、社会“三位一体”的德育网络。1.家校联手，落实安全教育

开展消防安全教育，培养消防安全技能，通过主题班队会、手抄报等形式，深化学生的法制观念，帮助学生提高自我保护意识和能力。结合与学生日常生活密切相关的交通安全问题，使法制安全教育得到落实。2.形成完善的家校活动体系。

通过致家长一封信、家校个别会谈、校讯通三大途径，主动与家长在学生良好学习习惯、行为习惯、安全教育等方面进行沟通交流，形成家、校、社会三位一体的良好教育网络，促进学生品德教育及行为的规范。

五、优化校园环境，建设校园文化。1.优化校园环境，学校抓了三大版块建设：一是教室环境布置，由各班级自己设计，体现各自的风格和特色；二是走廊橱窗，为学生展示才艺提供了平台；三是硬件设施建设，这几年通过维修整治，学校的教室地面整洁光亮，土操场更换为砖地，修建旗台，环境区添种花草，整个校园环境面目一新，得到进一步优化。让每一棵花草、每一面墙都成为育人的工具，让德育融化在环境中。2.为打造浓厚的校园文化底蕴，促进学生更好地成长。学校树立了以“健康的习惯、健康的心理、健康的身体”为核心理念的教育，着力打造和谐共进的师生成长文化，积极搭建促进学生成长的平台，不断积淀学生全面发展的成长文化。

总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要

全体教师在实践中不断完善、不断提高。我们要继续更新教育理念，改善改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

高塬小学

2015年1月10日篇五：小学未成年人思想道德建设工作总结(汇报)未成年人思想道德建设工作总结

未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能否顺利实现。我校从实际出发，围绕计划，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，积极开展各项工作，取得了较好的成效。

一、深入学习和领会，统一思想，提高认识

校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。

二、优化校园环境，培养文明学生

按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后，少先队大队部和各班主任立即组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风，体现了良好的校园风貌。

三、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动

（一）通过升旗、班会、板报，强化了德育功能。

1、通过升旗仪式，实施教育

坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、远离毒品、安全教育等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。

2、本学期继续完善班队会制度，每一次班队会对每一个学生都是一次自我教育的过程，绝大多数班级能认真准备、成效明显。

3、充分利用班级板报这块阵地，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“国防教育”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。评选校级板报制作优秀班。

（二）以课堂教学为主渠道加强未成年人思想教育。

在课堂教学中，我校要求教师教师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周一班队会组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

（三）以班级竞争为动力，鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。

在校领导和少先大队的统一领导下，我校每周由值周教师带领少先队干部进行全面检查督促，从学习、纪律、卫生、行为等方面在班级中开展评比活动，并颁发流动红旗，以示表彰。通过这项活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。

（四）以家校联系为纽带，充分发挥“家校”联系作用。

坚持定期与不定期每学期召开一至二次家长座谈会，（每学期第11周）及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联系的功能和作用。

（五）以形式多样的活动为重点，注重未成年人综合素质的全面发展，营造良好的校园氛围。

结合我校实际主要开展了以下几个方面的活动：

1、感恩活动

一年来我校结合重大节日和突发性事件开展各种教育活动。如：第一学期期利用“教师节”“国庆节”“喜迎新年”第二学期利用“劳动节”、“建党节”等开展活动。师学生懂得我们拥有伟大的祖国，拥有我们美好的生活，拥有亲爱的老师，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，从小树立感恩之心，做感恩之举--------感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!如：我们利用“喜迎新年”、“母亲节”、“劳动节”开展了“感恩在行动”为主题的活动。在活动中，同学们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、亲笔书写的美观、工整的新春对联、用送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情吧！更让我们在七彩的心愿树上留下自己新年的美好心愿：用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回报社会，用关爱之心伴随成长。

又如：在“感恩母校、感恩老师”为主题的2010届六年级毕业典礼活动中，毕业学生双手轻轻捧上为学校送的一面鲜红的国旗，并深情的演唱了《感恩的心》，用感恩的心回报教育了他们六年的母校和辛勤培育他们的老师。

2、孝德活动

3、读书活动

本学年，我校以“四读”（教师研读，学生趣读，师生同读，亲子共读）为主要形式，开展“品味书香、提高自我”教师读书活动，让教师陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。通过读书活动，我们还相继开展了演讲比赛、读后感比赛等，让读书真正成为一种兴趣，更进一步的养成一种读书习惯。再读书中去感受家乡的历史与发展，激发爱国、爱家乡的感情。解读名人、名言、名句、名篇，共品名著，进行爱国、爱家乡、励志教育。

4、观优秀影视活动 充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。影片是生动的爱国主义教育好教材。由于我校今年修建，再加上顶楼漏水，我们没有条件组织学生观看影片，但我们布置学生自主观看了《铁道击队》、《小兵张嘎》、《董存瑞》等爱国主义教育影片。通过

生动的画面，曲折的故事情节，使学生受到爱国主义教育。此外，还布置观看有关国防的电视专题片或介绍军队生活的电视剧，帮助学生更加了解军队、热爱人民解放军，牢固树立“国无防不立，民无兵不安”的强烈意识。

5、“缅怀革命先烈，踏着先烈的足迹前进”

虽然我们学校修建教学楼，活动没有场地。但是，却阻挡不了我们活动的热情。我们在校领导的统一部署下，在少先大队部的安排下，在全体辅导员老师和同学们的精心准备下于2010年4月6日下午召开了“缅怀革命先烈，踏着先烈的足迹前进”为主题的主题队会（故事会），使学生又一次受到了爱国主义教育。

6、我校开展防震、防火演练活动

在5.12特大地震后今年2月27日智利人民又遭受了8.8级地震，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，这次地震给人们敲响了警钟。掌握危难时自救的方法是必需的，学校是人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，我校制订了“阿干镇第二小学防震应急预案”，并在4月7日下午进行了实际演练。更进一步增强师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对地震事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

7、别样的典礼：我校举行“为青海玉树地震灾区祈祷、捐赠仪式” 4月14日我国西北的青海省遇到7、1级的强烈地震，灾情牵动着中国人民的心。4月21日，我校全体师生根据在上9点钟冒着雨雪在校园内校举行了别样的典礼——“为玉树地震灾区祈祷仪式”，为地震中的死难者默哀，为幸存者祈祷平安，为灾区募捐善款。全校师生参加了本次活动。，师生共筹款2600多元。

8、召开“庆六一歌咏比赛”暨颁奖仪式 5月31日上午，我校100多名师生冒雨举行了隆重而热烈的“庆六一”歌咏比赛。在庄重的宣誓声中，一年级24名孩子光荣的加入了中国少年先锋队。入队结束后学校为1名市级学生班干部，1名区级三好学生和获本校的18名“优秀班干部”、“学习小标兵”、“文明好少年”以及三名“优秀辅导员”老师颁发了荣誉证书及奖品。接着孩子们冒雨用他们嘹亮的歌声和饱满的热情，唱响了这个属于他们自己的节日。那一首首耳熟的儿童歌曲，让我们感受到了孩子们的纯真和快乐。既丰富了孩子们的节日生活，又在未成年人身边树立了一个可亲、可信、可敬、可学的榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进。

9、“珍爱生命、拒绝毒品”加强法制教育和基础教育，在6月20日世界禁毒日来临之际，9日下午，邀请阿干镇政法委领导来我校开展了以“千名领导进千所学校放毒品讲座”活动。本次活动的主题是：“远离毒品，关爱生命”。

文广局未成年人思想道德建设工作总结 篇2

中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 把未成年人思想道德建设放在了重要战略地位。当前, 学习宣传贯彻该《意见》, 从而有效的做好未成年人思想道德建设工作, 是全社会每个单位和个人, 尤其是每所学校、每位家长义不容辞的责任和义务。在加强和改进未成年人思想道德建设的过程中, 由于学校所具有的特定性质和职能, 应发挥主导作用。作为一名教师, 通过学习和思考, 对之有以下几方面的认识:

一、环境熏陶——“让学校充满文化气息”

有人讲, 办学校就是办一种文化氛围, 学生在校学习最需要的是感受一种文化氛围。一群正在成长中的少年儿童, 如果长期置身于一定的环境与氛围中, 便会形成共同的风格和气质。学校是育人的专门场所, 因此应注重校园文化建设, 使学校的一砖一瓦、一草一木都具有育人功能, 要让“学校的墙壁都会说话”。

我国有位教育家提出“泡菜水理论”, 泡菜水的味道决定了泡出来的萝卜和白菜的味道。实际上, 学校的全部工作都是在研制这样的“泡菜水”, 去营造一种读书、学习、求真、向善的高品位的文化氛围, 让学生感悟、理解、思考, 净化灵魂, 升华人格, 完善自己。文化, 文化, 根本在化, 内化、升华、融合、超越, 把正确的做人做事之道渗透到灵魂里。“近朱者赤, 近墨者黑”、“随风潜入夜, 润物细无声”就是这个道理。其中, 学校的校训、校风、教风、学风、班风等都是校园文化的真实再现。

二、榜样示范——“师德”应先于“生德”

教师被誉为“人类灵魂的工程师”, 在未成年人思想道德建设中起着至关重要的示范作用。在学校里, 教师是学生最亲近最尊重的人, 学生具有天然的“向师性”。在学生的心目中, 教师是社会的规范, 道德的化身, 人类的楷模, 父母的替身。学生往往把教师当作最直接学习的榜样, 模仿其态度、情趣、品行, 乃至行为举止, 音容笑貌, 板书字迹。可以说, 一个班级的班风, 在一定程度上就是班主任人格的放大。因此, 教师的言传身教、行为示范、一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。按照这个逻辑, 加强和改进未成年人思想道德建设首先就要加强教师职业道德建设。

就整体而言, 广大教师都能在自己的岗位上辛勤耕耘, 为人师表, 忠诚党的教育事业, 但是必须看到当前“中小学教师职业道德建设还存在一些不容忽视的问题, 有些教师的行为损害了人民教师形象, 给教育事业带来不良影响”。因此, 各级教育行政部门和学校应高度重视中小学教师职业道德建设, 把“师德”教育当作头等大事去抓, 使每位教师的自身修养逐步提高, 真正做到像“园丁”般关爱“祖国的花朵”, 去启迪智慧、教书育人, 从而促进“花儿”茁壮成长。

三、主体发挥———“最好的教育是自我教育”

过去, 我们对未成年人思想道德建设并不能说不重视, 而是往往采取自上而下的生硬灌输、空洞说教的陈旧形式, 严重脱离了青少年的生活实际, 因而收效不好。无数事实证明, 未成年人得到的成人社会关心、爱护和引导教育, 只是健康成长的前提, 而其道德的养成、理想的树立、素质的提高, 都离不开他们积极参与、亲身体验和真切感受。一项针对未成年人的工作, 只有让他们内心深处真正接受了, 才能达到较好的效果。因此, 未成年人自身才是他们成长发展的主体。在全社会共同关心的氛围中, 让孩子学会自己教育自己特别重要。

要发挥未成年人的主体作用, 首先要尊重未成年人在学习、生活以及社会参与等方面的主体地位, 注意激发他们的兴趣, 调动实践体验的积极性。学校要在尊重、理解未成年人的基础上, 使用鲜活通俗的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的形式, 因势利导、循循善诱、深入浅出, 引导未成年人积极主动参与思想道德实践。其次就是要贴近未成年人的生活、心理实际。未成年人有他们自己的生活习惯、表达方式, 有属于自身年龄群体的关注对象、关注热点, 还有不同于成人世界的接受能力和认知特点。“浇树要浇根, 育人需育心”。因此学校要根据未成年人心理、生理和思想可塑性强等特点, 紧紧抓住影响他们思想道德观念形成和发展的关键环节, 确定思想道德教育的重点内容和目标, 区分不同年龄层次、地域群体, 各有侧重, 循序渐进。只有这样, 才能收到较好的教育效果。

四、教育家长———孩子出了“问题”, 家长需“吃药”

家庭, 是世界上最重要的教育机构。家庭每一天的氛围, 家庭成员的关系, 家庭对社会各种事物的评价, 家庭生活的习惯等等, 每时每刻都在塑造着孩子们的心灵。家长赋予子女的不仅是生命, 有人讲:“国家的命运, 与其说是掌握在当权者手中, 倒不如说是掌握在父母的手中。”因此, 家长素质高低, 家长教育孩子的方法是否科学恰当, 将直接影响着未成年人的健康成长。

当前, 我国的学校教育可以说已经步入了“正规化时代”, 而家庭教育却仍处于最原始的“自由化时代”。我们要求学校教师必须先获得“教师资格证”, 但却没有要求做父母的人首先获得“父母资格证”。由于家长素质低, 其是非观、价值观摆不正, 孩子在家庭中得到的教育令人担忧。在许多情况下, 孩子有了问题, 往往来自家长。

文广局未成年人思想道德建设工作总结 篇3

【关键词】班主任 未成年人 思想道德建设

小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质和强烈的竞争意识。我国现代著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养。”，“少成若天性，习惯成自然。”培养学生良好的习惯是学生学会做人的起点，对于提高学生的整体素质具有重要意义。所以，学校德育工作应把养成教育作为重点内容。

在学校里，班级是学生学习、成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，因此，在学校德育中，班主任具有举足轻重的地位和作用。结合自己20年的班主任工作，我谈谈班主任在未成年人思想道德建设工作中的几点心得。

一、营造良好的学习氛围

学生接受学习和教育离不开良好的环境，班级文化的建设是发挥环境育人功能的重要方面，因此，我把班级文化作为隐性课程来开发。注重营造浓厚的班级文化氛围，形成高雅的班级文化环境，让学生不时呼吸到新时代的新鲜空气，提高学生的文化生活质量，升华学生文化生活品味，在这样一个过程中，我们采取做手抄报，办学习园地，贴挂名人名言，播放爱国歌曲、讲名人故事等方式向学生传播思想道德的教育内容，使思想道德教育的内涵以一种“随风潜入夜”的形式，渗透到学生的思想观念之中，从而起到“润物细无声”的教育效果。

二、实际行动关爱身边学生

苏联教育家马卡连柯说过“没有爱就没有教育”。是呀！曾记得我们班级里有一位叫王某的女生，在班上学习很差，又爱骂人，特别不讲究卫生，大家看不起她，不受大家的欢迎，我想试着去帮助她改变她的一些不良的行为习惯，她逐渐有所好转，一次我发现她的衣服，裤子、鞋子老是一套，于是我就给他买了一套衣服，我一看她的鞋子也实在太脏了，就给她买了一双鞋和袜子，递给她的时候，她怎么也不肯换上，让我怎么也不明白，于是我叫另一个同学带她去房间里换，才明白原来鞋是漏水的，里面全是泥呀！从那以后她学习就更加用功了，成绩逐渐提高了，从这个孩子的身上让我明白了一个道理：爱是人类最美的语言。爱是一种无声的教育。

三、定期召开学生家长座谈会

家长是学生的第一任老师，家庭教育对学生的影响也是很大的，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾深刻地指出：“若只有学校而没有家庭或只有家庭而没有学校，都不能单独的承担起塑造人的细微、复杂的任务。”不言而喻，学校、家庭在教育孩子的问题上具有同等重要的作用。学校应主动承担起统一认识，统一步调的任务，真正做到同家庭分工协作，密切配合。这就需要班主任充当“桥梁”，加强学校与家庭的联系。我通过召开家长座谈会与家长一起沟通，深入了解孩子内心世界，发现教育孩子身上的盲点，捕捉孩子的闪光点，与家长密切配合可使班主任获得良好的教育效果。其做法有三：①扬长补短。与家长谈话在充分肯定学生所取得的成绩的基础上，指出存在的问题，以免伤害学生的自尊心和上进心。②对品德较差的学生定期与家长联系，不断变换教育方法，做到因人施教。③学期中间进行学生操行返家，广泛征求家长意见。这样家庭与学校密切配合，就能达到共同的教育目的。

四、以身作则，为学生树立模范作用

孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”善于模仿是小学生的一大特点。根据这个特点对学生进行教育，效果也比较明显。在班级工作中，班主任的示范作用，会使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。班主任的行为、形象乃至人格对于学生具有重要影响。前苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。”“所以一个教师必须时刻检点自己，他应该感到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间再没有什么东西，能比孩子的眼睛更精细、更加敏捷，对于人心理上多种微末变化更富于敏感的了，再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。”

凡是有经验的班主任都十分注重学生良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。在学校里，学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成，主要靠班主任的启发诱导、熏陶影响。

总之，在小学阶段，分数固然重要，但德育更重要。我们人民教师没有理由不把思想道德教育作为我们工作的重点。各位老师，为了学生的健康成长，为了我们社会的和谐安宁，咱们行动起来吧！

参考文献：

[1] 石彩霞《浅谈如何对小学生进行德育教育》

[2] 孙守泉《育人应以德育为首》 教学与管理

文广局工作总结 篇4

一、加强组织领导

我局年初制订了应对气象灾害工作计划，成立了领导小组，由党组书记、局长同志任组长，分管领导任副组长，各股室、下属事业单位主要负责人为成员的应对气象灾害工作领导小组。领导小组办公室设在安全保障股，由赵显海任办公室主任，负责该项工作的组织实施。

二、加强舆论宣传

20xx年，在应对气象灾害工作中，电视台在《新闻》中开设专栏如“高温预警”、“地质灾害预警”等气象专题新闻报道，并发布了《地震来了怎么办》、《如何应对雷电灾害》、《暴雨来袭，如何防范地质灾害》等十余篇科普专题报道。并根据气象局发布的高温暴雨寒流等气象信息，定期不定期对全县发布“天气预报”，至今，已发布上百条天气预报。同时，也组织专人对气象灾害进行宣传报道，对各单位及县级领导干部在应对防灾减灾中所做的工作进行了跟踪报道，取得了良好的效果。

三、召开工作专题会议

2月17日召开了全局干部职工应对气象灾害工作会议。会上，党组书记、局长同志应对气象灾害工作进行安排，要求各股室、下属事业单位要讲大局、讲政治、讲责任，充分认识到做好今年应对气象灾害工作的极端重要性，以高度的责任感、使命感和紧迫感，增强法治意识，切实抓好应对气象灾害工作。

四、开展成效显著

1、在重大节假日期间我局做好了安全应急值班和防汛值班职守工作，成立了应急抢险救灾队伍，完善了值班登记制度，值班人员做到了24小时值班。全年组织开展了消防、防汛演练共2次，参演人员达200人次，并做好了演练记录，对演练进行了总结评估，通过演练进一步提高了大家的安全意识。

2、6月18日-19日因天气原因大院等文物古建筑不同程度存在因漏雨部分墙体损坏严重等问题，已进行规划设计，将在12底以前整改到位，确保文物古建筑不出现安全事故。

3、7月7日—9日，县文广局周局长亲自带队对广播电视台、发射台、广电网络公司分公司应对气象灾害工作进行专项检查，通过检查未发现安全隐患。

4、我局于20xx年7月28日与象山镇政府联合对象山镇县级文物单位碉楼院子进行安全大检查，因下雨碉楼院子跨塌严重已成危房，按照文物属地管理的原则，要求象山镇将居住在文物点内的邓先文、邓先武等人搬出，将4家人电表搬出文物点内，并在房屋附近设置安全警示标志和拉警戒线。

文广局未成年人思想道德建设工作总结 篇5

各位领导：

大家下午好！

根据会议要求，我就公共文化服务体系建设情况作一汇报。

一、我县公共文化服务体系现状

1、公共文化设施不断完善

一是保圣寺塔文化园建设有序推进。保圣寺塔文化园于2010年11月28日奠基，2011年3月底开始启动保圣寺塔文化园建筑工程和BT融资招投标工作，7月8日，建筑施工单位正式进场施工。目前，一期项目博物馆和图书馆主体已经全部封顶；正在砌筑内部填充墙，同时，做好两馆装修设计方案等后续工作，确保建成后及时发挥效益。二是镇村文化基础设施逐步完善。对照争创全国文化先进县的要求，我局积极协调各镇综合文化站和村标准文化活动室建设，各镇都于去年底都将新建或改造镇综合文化站列入2012年工作计划，目前，桠溪镇综合文化站已做好开工前期准备工作，即将开工建设。建成示范型村文化活动室26家。

2、公共文化活动日趋丰富

一是积极开展文化惠民工程。2011年，在落实部门送演出到挂钩村的基础上，充分调动镇村及文艺团队积极性，形成春节唱大戏、部门送演出、文艺团队 1

走街巷特色，组织送文艺演出100场次；送科技图书下乡3000册；为全县111家农家书屋、25个示范村、3个文体站购置第一批图书、报刊、音像电子出版物23.36万元；组织送电影下乡860场。同时，按照电影“2131”工程的要求，成立了电影放映协会，初步形成了以政府引导、市场运作为一体的电影放映新模式。二是努力打造特色文化活动品牌。结合螃蟹节、金花节、荷花节和年货文化节等我县特色节庆，每年组织开展系列丰富多彩的文化活动。2006年起每2年定期举办高淳县群众文化才艺大赛，报名参赛选手每年近1000人，比赛项目有青年歌手、戏剧曲艺、舞蹈、少儿声乐等7项。2007年来每2年举行一次全县各镇文艺汇演，为基层群众展示才华提供平台。2009年9月建国60周年、2011年6月建党90周年之际，分别举行了爱国歌曲演唱会，全县各镇各部门组织合唱队参赛。

3、公共文化产品逐步繁荣

一是艺术培训水平不断提高。近年来，县文化馆不断加强艺术培训管理，扩大了培训场地，增强师资力量，开设拉丁舞、中国舞、器乐、书画等20多个培训项目，2011年度，培训人数达3800余人次，打造了以拉丁舞、中国舞等一批亮点培训项目，艺术培训品牌效应不断放大。二是免费开放工作全面实施。文化馆、图书馆开辟专门的少儿文化培训和少儿图书馆，省级爱国主义教育基地——新四军一支队司令部旧址纪念馆通过各种活动向未成年人宣传红色教育。

三是公共图书服务逐步完善。县图书馆每年组织举办青少年有奖谜会、红领巾读书竞赛等活动，每年有上千名读者参与。同时，开办《文化高淳》等各类公益文化讲座，受到群众好评。

二、2012年公共文化服务体系建设目标任务

1、文化设施建设工程

一是加快推进保圣寺塔文化园项目建设，重点做好博物馆、图书馆后续的布展设计、内部装潢、运营管理等工作，确保对外开放，县图书馆新馆创成国家一级馆、新博物馆创成国家中型馆。完成县文化艺术

2中心改造建设。二是指导各镇建设一个不少于1500M的镇综合文化站，完成40个标准化村综合文化活动室建设。三是新增农村有线电视用户4000户，完成有线电视数字化转整1000户。

2、文化惠民创新工程

一是组织送演出下乡100场以上、送电影下乡1000场以上、送图书下乡3000册以上。二是精心组织举办第四届群众文化才艺大赛。三是强化艺术培训管理，丰富艺术培训内容，提升艺术培训水平；创作歌舞、戏曲、书法美术等作品30件以上，确保10件作品在省、市获奖。

3、文化遗产保护工程

一是配合淳溪镇做好遗址考古公园规划编制、立项、规划报批及省级大遗址申报等工作。二是协助做好永庆庵、玉泉寺等文保单位维修工作。三是配合漆桥镇做好漆桥村省历史文化名村的申报工作；配合做

好长丰村、双进村、河城村、蒋山村等古村落保护方案编制工作。四是做好“江苏省高淳村俗文化生态保护示范区”保护规划方案编制工作，打造5个民俗文化村，组建10个重点非遗保护基地和民俗表演队伍，建成高淳民俗文化博物馆，编辑出版高淳非物质文化系列丛书。

4、文化产业引培工程

一是突出文化产业项目招商，引进一批自主知识产权、自主品牌的文化企业。二是依托中博桠溪影视基地建设，形成一批以创作电影、电视和动漫为主的文化创意企业，打造演艺和艺术品创作中心。三是依托我县良好的文化体育设施，培育演艺、竞赛市场。四是完善文化产业发展机制，搭建文化产业统计平台，积极申报省、市文化产业引导扶持资金。五是优化文化市场经营秩序，进一步规范文化市场管理。

5、广电宣传提升工程

一是做精新闻节目。在巩固提升新闻节目质量的基础上，开设监督类子栏目《观察社会》。二是做优专题栏目。电台《农村科普广播》、《政风行风热线》、电视《话说高淳》争创省市名优栏目。三是做活综艺节目。电台文艺节目要打造板块式，电视影视节目要标清化、组合式。四是做好互动节目。通过节目评议员、网站、短信等多形式，增加节目的互动性，提高开门办台水平。

6、文化队伍建设工程

一是实施文化人才队伍建设123计划。建立10

文广局1月份工作总结 篇6

现将我局1月份各项工作开展情况汇总如下。

一、文化市场管理和执法工作开展情况

（一）文化市场审批方面。积极开展安全生产百日专项大检查工作，及时对文化市场经营场所及市直文化场馆进行全面检查，并将存在的安全隐患及整改情况上报新区安委会和市文化局。本月，共完成两家新营业网吧营业执照的审批工作，两次营业性演出许可工作。

（二）市场执法方面。坚持把日常巡查作为主导力量，确保每天至少有一组执法人员在市场检查，外出执法有计划、有侧重；坚持夜间、双休日和节假日市场巡查制度，重点时段实行错时检查。出动执法人员50余（次），出动执法车辆25辆（次）共检查49家(次)。春节将至，为确保节假日期间新区文化市场安全生产工作持续稳定发展，防止文化场所发生拥挤踩踏事件，我局坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，我局联合边检筹备处，对新区范围内KTV、网吧、游艺场所开展安全生产大检查工作。

二、广电新闻出版工作情况

未成年人思想道德建设探索 篇7

一、重视道德熏陶, 营造育人氛围

学校环境是一种教育资源, 可以陶冶人的情操、净化人的心灵、调整人的情绪, 达到“不言而教”的良好效果。校园处处有育人的功能, 高尚的校园文化氛围是感染学生心灵、熏陶学生道德的高地。

走进南小, 你就会发现校园主楼大厅墙上的显眼处张贴着“校园文明三字经”, 这些朗朗上口的三字经从勤学、礼仪、安全、卫生等方面引导学生规范自己的言行。这是我们发动全体少先队员讨论参与、筛选创编的。我们还在楼层的走廊张贴“学生安全十提醒”, 食堂安全警示语, 礼仪歌、学习歌、值日歌、出操歌等温馨宣传语, 提醒学生谈吐要文明、举止要文雅;楼梯的墙壁逐层张挂学生书画作品、宣传少先队礼仪, 让每一面墙壁灵动起来, 举手投足间与学生互动。走进南小的教室, 你会看到公告栏、队角等常规设计。但我们更注意每一个特色细节, 让每一个细节发挥它的熏陶、感染作用。南小的围墙是开放式的, 这种“小围合, 大开放”的格局恰恰为我们学校对学生道德的感染、熏陶提供了大窗口、大视野。

“学校无小事, 事事皆教育”, 漫步南小校园, 你会发现校园内的一草一木、一物一景都带有浓厚的文化色彩, 散发出温馨的育人气息, 处处熏陶着学生的道德行为。

二、践行道德规范, 关注细节习惯

作为“全国文明礼仪样板学校”, 我们从始业教育入手, 从文明礼仪教育抓起, 让学生在实践中践行道德规范。

1. 始业教育系列化

始业教育对于学生尽快适应正常的学习生活, 一开学就形成良好的行为习惯并以一贯之具有十分重要的导向作用。始业教育做到系列化, 与学期德育工作的重点相一致, 不搞走过场, 不搞形式化。如这学期我们分别以“养成, 从细节抓起”“教育, 从习惯开始”“文明, 从言行做起”为始业教育的主题。我们这样做的目的是让始业教育成为学生一学期良好习惯的开始, 让每学期的始业教育成为学生小学阶段养成良好习惯、践行道德规范的有效平台, 为学生形成自觉遵守社会行为准则和规范的道德行为打好基础。

2. 养成教育自主化

我们把思想道德建设的目标要求分解演绎成一件件可感知可操作的具体事情, 让学生身体力行, 收到了明显效果。学校少先队大队部建立了文明礼仪养成教育评价体系。制订文明礼仪养成教育评价表, 从穿戴规范、集会规范、尊老爱幼、按时作息等十个方面开展量化评价。评价按月进行, 分三个层次:学生自评、小组评价、教师评价。在活动推进的过程中, 我们欣喜地了解到, 孩子们在拿自己的言行与规范要求的对照并进行自评的过程中, 有了对自己言行的反思, 发现了自己的不足, 有了思想的碰撞和心灵的感触。这样的考评过程, 对每个孩子来说是一次很好的思想洗礼, 让他们懂得做有道德的人, 就是做最好的自己, 生活中要明辨是非、要检点言行, 自己的每一点细小的行动都在考验本人同时也受到众人的关注和评判, 生活中只有严格要求自己, 遵守约定俗成的行为准则和规范, 才是一个文明的人、一个有道德的人。

3. 文明活动常规化

我们还注重通过常规化的文明活动来为学生提供全面、广阔的道德实践空间。以纪律、卫生、秩序为内容的“文明记心间, 礼仪伴我行”是我们的常规文明礼仪活动, 我们还发动各班开展设计“文明飞行棋”比赛, 与体育活动、课间 (课外) 活动相结合, 边玩边唱边下棋, 在生动有趣的游戏中践行道德规范。本学期正在开展的“文明, 从言行开始”的主题教育, 通过《文明在方寸之间》文明言行书签制作评比活动、“平安伴我行”交通安全漫画竞赛活动、“语言净行为美”主题班队观摩活动、“文明天使在微笑”文艺节目评选活动、庆六一暨百名文明小天使颁奖典礼等系列连贯的活动, 学生懂得了道德离我们很近很近, 文明就在身边, 伴你我左右;明白了文明体现在言行中, 道德蕴涵在言行中, 同时个人的修养、素质也体现在言行中。

三、提升道德层次, 拓展教育内涵

学校里的教育大都通过活动来进行。活动能锻炼学生、考验学生, 也能教育学生、成就学生;活动要有特色、有规则、有过程, 最重要的是能吸引所有学生自觉参与。

1. 红歌阵阵庆六一

每年的“六一”儿童节是孩子们最高兴的日子, 为了让孩子们度过一个快乐、难忘、别样的儿童节, 2011年, 结合建党90周年, 我们发动全校40个班级、2000多名学生参与开展了为期一个多月的“红歌快乐唱”活动, 举行“红歌快乐唱”比赛。活动充分展现南小学子热爱祖国、热爱党的精神风采, 组织动员全校学生齐唱红歌、共学党史、同颂党恩, 班班红歌扬, 人人红歌亮, 以实际行动迎接中国共产党成立90周年。6月1日那天, 又组织举行了“红领巾, 心向党”红歌快乐唱优秀节目展演, 让孩子们在歌声中释放了快乐的童年, 在歌声中接受了传统文化教育, 在歌声中享受了道德文化洗礼。

2.“星光”闪闪显素质

我们还每年开展“艺术之星”评比活动, “艺术之星”评比共设“十佳小舞蹈家、十佳小演奏家、十佳小歌唱家、十佳小书法家、十佳小绘画家、十佳小演讲家”六个项目, 活动先在班级、年段里进行初评筛选, 其中的优胜者再参加学校的决赛, 最后的优胜者才被冠以“十佳ⅹⅹⅹ”称号, 学校还为获奖选手举行隆重的颁奖典礼, 并通过围墙宣传窗向社会展示, 让学生充分享受获奖的自豪和快乐。“艺术之星”的评比, 在丰富学生课余生活、提高学生综合素质、陶冶学生道德情操的同时, 更是对学生道德修养的一次检阅, 教育学生要有坦然面对自己失败和别人成功的胸怀, 要有严格遵守规则和规定的意识, 要有胜不骄败不馁坚忍不拔勇往直前的品质。这些都是活动胜负背后所隐含的丰富的教育内涵, 对学生来说是一次很好的道德实践的机会, 是对学生道德层次的现实提升。

3. 警钟长鸣共勉励

爱国主义是道德教育的核心内容之一, 4月19日是日寇进犯新昌县城的纪念日, 我们抓住这一地方纪念日的契机, 利用县城旁边的警钟山爱国主义教育基地, 对学生进行爱国主义教育。每年4月19日我们都会组织学生去警钟山开展活动, 通过听前辈讲家乡解放的斗争故事, 看抗日小英雄的视频, 唱革命斗争歌曲, 打扫亭台的卫生, 写警钟日的感受, 培养少先队员热爱家乡、热爱祖国的朴素情怀, 牢记家乡遭受侵略的屈辱历史和落后就要挨打的深刻教训, 树立辩证看历史的观念, 用高尚的道德武装自己, 用满腔的热情建设家乡。

4. 爱心行动传真情

我们组织开展好为灾区小朋友捐款、捐物等相关爱心活动的同时, 更注重开展学生更容易触发更容易感受的围绕在身边的爱心表达、真情传递。我们组织发动全体少先队员为乡镇学校的同龄留守小朋友捐书, 并派队员代表亲手将这份爱心礼物交给同龄留守小朋友;我们还倡议少先队员为患重病的本校同学捐款, 有的队员在活动中将自己平时积攒下来的零花钱、压岁钱全部捐了出去, 这对孩子来说是献出了他全部的爱。

未成年人思想道德建设的有效途径 篇8

未成年人是祖国未来的建设者，是民族的希望，是中国特色社会主义的接班人。未成年人的思想道德如何，不仅关系到自身发展，还影响着中华民族的整体素质，以及国家前途、民族命运和社会和谐。因此，对未成年人进行思想道德建设是十分重要的，这就需要探讨好的建设途径。

一、重视家庭教育

很多家长并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性。不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。但其实父母是孩子的第一任老师，父母对孩子性格的形成起决定性作用。在孩子成长的道路上，孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有孩子会越来越像自己的老师。家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用。

二、教师要改变教育观

教育的功能是育人，而学校是育人的场所，学校教育是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，而对学生进行思想道德教育主要还是通过课堂进行。未成年人出现一些不良现象主要是我们的教育，特别是思想道德建设的知识教育出了问题。要解决这个问题，教师在知识教育过程中真正提高思想认识，转变观念是关键。学生对老师教授的知识不信任，没兴趣，那肯定会出问题。生活在现代社会的学生对老师的教育提出了非常高的要求，他们在很多方面的知识甚至超过教师。因此进行思想道德的教育，知识可信与否很关键。光说占领成年人思想道德建设阵地不行，如何站得住，教育的东西要具有可信度。

可是现在的教师依然是照本宣科，觉得只要记住了课本知识，就可以去应付灵活多变的现实问题了。教思品课的教师如此，其他科教师也如此，大家都是这样。由此，我们不难看出教师实际追寻的仍是传统教育知识观，他们在教育内容上追求稳定和单一，强调的是掌握知识的数量和掌握的精确性。教学方法是以讲授、灌输为主，认为知识是确定的、唯—的、静止的。思想上认识陈旧传统僵化，缺乏说服力。

只有认识提高了，才有观念的转变和教育行为上的变化。具体说就是从根本上改变知识教育观，特别是思想道德的知识教育观。那么我们应该如何看待知识，包括未成年人思想道德建设的知识呢？我们要从现代动态的多元的维度看待知识，把知识当成是认识的过程，而且是不断地认识和再认识的过程。我们生活在“知识爆炸”的年代，遨游在“信息海洋”中，知识的无限和个人认识、掌握知识的有限的矛盾愈来愈突出。传统教育中单纯传递知识的做法显然是行不通了，由此我们对知识也要有这样的信念，相信知识是可扩展的、是多样的、可更新的。具有这样的知识观，知识教育的根本目的必然是促进学生获得对知识的深刻认识，形成面向未来的态度。只要教师提高了认识，转变了观念，对未成年人思想道德的教育行为一定会有改变并取得良好效果。

三、社会各方要配合学校教育

社会的影响是形成未成年人的道德品质的重要原因。社会对未成年人思想道德建设的关心和支持不能停留在口头上或简单的宣传和造势上。这种没有计划，没有时机和场合的选择的单打独斗不但效果不佳，而且有时会适得其反。这里的社会各方首先指的是各大宣传媒体包括报纸、网络、电视台、电台、电影院等等，在思想道德价值观的宣传上谁都有义务和责任，谁也不能在这一严肃的问题面前逃避义务和责任。其次，社区（街道，居委会）、学生家长、执法机关（派出所等）、各娱乐场所、直至各行各业，所有这些单位都应联合学校，协调统一，一致行动，对未成年人思想道德建设予以关心。

市文广局宣传统战工作总结 篇9

统一战线是我们党的重要法宝，做好新时期统一战线工作，关系到党的执政地位和人民民主专政政权的巩固，关系到科教兴国战略的实施和现代化建设的进程。在市委的领导和市委统战部的具体指导下，我局认真贯彻三严三实重要思想，深入贯彻落实科学发展观，落实党的长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共统战方针，全面落实党的知识分子政策，积极营造出尊重知识、尊重人才的社会环境和良好氛围。现将我局一年来的统战工作情况汇报如下：

一、组织学习，提高了对统战工作的思想认识水平

为全面贯彻落实市委统战工作精神，切实加强统战工作，充分发挥统战工作的重要作用，最大限度地团结和调动全体统战对象的积极性，局党组认真组织全体党员干部人员学习统战工作的指示精神。通过学习，使统战对象加深对统战理论的理解，提高对统战工作重要性的认识，鼓励他们发扬主人翁精神，积极主动参与，为我市经济社会发展献计献策，不遗余力。

二、开展有序，促进了统战工作的整体推进

我局坚持党对统一战线的领导权，把加强党的领导和发扬社会主义民主有机结合起来，始终保持宽松稳定、团结和谐的政治环境。落实党的知识分子政策，加强党外人士的统战工作。围绕市委市政府工作中心，服从、服务于大局，为实现市委市政府的奋斗目标提供力量支持。(一)加强领导，落实人员。局党组把统战工作作为一项重要工作列入议事日程。由局长亲自抓，各分管领导具体抓，各股室、单位负责人具体落实统战工作。

(二)凝聚力量，大胆使用。随着科技发展和经济社会对知识的需求，知识的价值更加突出。党组认真贯彻尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造的方针，在培养人才、用好人才、吸引人才方面下功夫。从政治上、组织上关心统战对象，把他们作为文广经济发展、新农村建设、城市建设发展的基本力量。从知识分子中选拔优秀干部，推荐年轻有为、具有发展潜力的党外人士参加上级部门的业务培训。他们工作积极，为文广事业建设事业发展的知识产权等方面作出了显著成绩，为加快建设事业发展起到了推进作用。党组将责任心强、肯干事、能干事的党外人士，选拔到机关股室、下属单位内设机构重要岗位。加大了培养力度，给他们交任务、压担子，为党外人士发挥聪明才智提供广阔的舞台，给他们干成事创造条件，发挥他们在文广建设创新中的积极作用。

(三)教育引导，积极培养。党组对党外知识分子政治上一视同仁，工作上放手使用，在日常生活中，想方设法为他们解决各种困难。加强对党外知识分子的教育引导，把党外知识分子紧密团结在党的周围。党组以学习型、和谐型和富有战斗力型的机关建设为抓手，以创建学习型机关、文明机关活动为载体，开展了一系列形式多样、内容丰富的活动，培养、引导党外人士向党组织靠拢。局党外人士自觉接受党的领导，拥护党的路线、方针、政策，自觉投身于建设事业发展之中。

三、加强建设，提高了统战干部队伍素质

今年来，我局主动适应新形势、新任务的需要，始终坚持统战工作无界线、无底线的指导方针，以加强统战干部队伍建设为重点，注重发挥统战工作的优势和作用，最大限度地调动一切积极因素，服务灾后重建工作中心，有力地促进了建设事业的发展。

我们注重加强了对统战干部的培养、教育、交流，保持着统战工作负责人和干部队伍的生机和活力。认真学习统战政策和业务知识，通过举办读书会、专题交流等教育实践活动，推动了干部工作作风的新转变和综合素质的进一步提高。通过参加统战部门组织的业务学习和十八届五中全会精神辅导等活动，增强了统战干部的事业心和使命感，提高了他们的思想政治素质和业务素质，统战干部能坚持求同存异、平等待人、协商办事，努力做到人格好、人缘好、形象好，以坚定的立场、民主的作风、广博的学识和创新的精神，为党的统一战线事业做出了贡献。

四、存在问题及下步措施 存在问题：

(一)结合统战工作开展调查研究和宣传报道力度不够。

(二)现在局机关的统战干部大都是兼职人员，人少事多的矛盾突出，有些工作开展得还不到位。

(三)统战干部的素质还有待提高，与人格好、人缘好、形象好的要求还有一定的差距。下步措施：

(一)提高认识。要将统战工作纳入局全年工作事项中来，加大统一战线理论方针政策的宣传力度，提高干部群众对统一战线重要地位和作用的认识。

(二)配强人员。在局人员工作分工上，要有党政领导主抓统战工作，选配政治素质好、文化素质高、善于团结人、热心统战工作的干部担任局统战工作联络员。

(三)加强培训。一是加大对统战干部及党外人士的培训教育力度，保证所有统战干部和统战对象都接受统战理论业务培训。二是组织工作交流，建立必要的例会制度。三是重视对统战干部和党外人士的培养、教育、交流和使用工作，不断优化干部队伍结构。四是统战干部自身要加强政治理论学习，搞好自身修养，不断改进工作方法，振奋精神，努力工作，开拓创新。