学生会要求职责

学生会要求职责

学生会要求职责 篇1

一、学生会主席

1、学生会主席在校团委书记指导下主持学生会的日常工作；

2、每学期初负责制订学生会工作计划，定期召开学生会干部工作例会，听取各部的工作意见，并督促和协调学生会各部有计划地开展工作。协助各部解决实际问题，深入做好思想政治工作。

3、认真贯彻和落实学校及校团委会布置的各项工作任务，检查计划的执行情况。定期向校团委书记汇报工作情况。

4、协助学校德育部门召开全校学生干部会议，团结学生干部，帮助学生干部提高工作能力，定期小结，定期汇报。

二、学生会副主席：协助主席组织全校学生开展各项活动

1、向学生干部宣传学校的常规要求，了解学生会成员情况，及时汇报，分管学生活动的具体安排、组织工作。

2、负责本年级学生会的组织、联络工作。

3、组织协调本学段学生会各部工作的开展。

4、召开学生座谈会，反映学生的要求和呼声。

三、学习部

1、办好校刊和校报。

2、定期召开各班学习委员会议，分析学生学习情况。

3、帮助学习成绩优秀的同学总结经验，并定期召开学生经验交流会。

4、负责收发班级日志，了解各班的学习、活动情况。期中、期末各召开一次学习班委和学生代表参加的座谈会，了解学生对学校教学工作的意见，并及时反馈到学校教务处。

5、协助学校开展第二课堂活动。

四、组织部

1、检查和督促学生干部开展工作。做好对学生干部的考察工作并提出优秀学生干部候选人意见。

2、配合各部组织大型活动，做好宣传发动工作。配合学校组织好假期社会调查、夏令营等活动，负责青年志愿者活动。

五、宣传部：负责全校学生的宣传工作

1、组织全校各班宣传委员，搞好宣传干部培训工作。

2、搞好全校各班黑板报的出版、检查、评比工作。

3、组织学校各项重大活动的宣传、报导工作。

4、搞好学校广播站的管理工作。

六、纪检部

1、协助学校抓好日常纪律和集会纪律。

2、负责主持学生干部值周工作，经常听取情况反映提出意见。

3、协助政教处管理校牌及其它行为规范检查工作。

4、关心学生的健康，就饮水、吃饭、住宿等方面存在的问题，及时向有关方面反映。对食堂的服务态度、饮食卫生标准、周围环境卫生起监督作用，及时反映同学对上述项目的看法和意见并敦促有关部门整改落实。

七、文体部：负责学校学生的文艺、体育活动

1、与学校配合，组织好各类文艺活动，开展文艺比赛、文艺演出等活动。

2、组织开展学校各种竞技体育比赛活动。

3、负责校园旗队管理工作：负责升旗仪式，做好国旗日常护卫工作；

学生会干部的选拔与任用要注重德才兼备的原则。学生会干部应符合下列要求：

一、带头学好各科知识，不断提高科学理论水平和实践能力。要响应学校的号召，要有明确的是非观，敢于同各种错误思想和歪风邪气作斗争。要朝气蓬勃，实事求是，敢想敢干，讲究实效，不搞形式主义。

二、要勤奋工作，有开拓进取精神，有强烈的工作观念、责任观念和全局观念，积极主动地在青年同学中开展工作，做同学的知心朋友。

三、品行端正，助人为乐，团结协作，有自我批评的精神，不沾染官僚习气，自觉接受同学的监督，在日常生活中、学习和工作中努力帮助他人解决实际问题，积极为营造良好的学习和生活环境创造有利条件。

学生会要求职责 篇2

1 仓管员的工作职责

1.1 熟悉仓库管理规划

主要包括熟悉仓库的选址、结构、规划、布局, 以及了解物品编码方法。

仓库的选址涉及到物流公司长远的经营战略问题, 因此选址的方案是物流网络规划设计的重要内容, 作为仓管员应熟悉仓库选址的原则、影响因素、选址方法。对于仓库的结构及其规划布局也应熟练理解, 深知仓库存储的物资与仓库规划布局的关系。了解物品编号的原则、作用和必要性, 掌握物品编码的方法。物品编码是以一组有规律且简单的文字、符号、字母、数字来代替物品的品名、规格或属类及其他有关事项的方法。当仓库中所储存的物品数量众多时, 不进行物品编码管理就容易引起物品管理的混乱。

1.2 掌握入库管理工作内容

主要包括依物品验收规定点收物品;以半成品、成品入库规定点收入库;点收的物品依序整齐摆放;对不合格品进行标示, 或进行处理。具体职责如下:

a.仓管员根据客户的入库指令视仓储情况做相应的入库受理。

b.按所签的合同进行货物受理并根据给货物分配的库区库位打印出入库单。

c.在货物正式入库前进行货物验收, 主要是对要入库的货物进行核对处理, 并对所入库货物进行统一编号 (包括合同号、批号、入库日期等) 。

d.然后进行库位分配, 主要是对事先没有预分配的货物进行库位自动或人工安排处理, 并产生货物库位清单。

e.库存管理主要是对货物在仓库中的一些动态变化信息的统计查询等工作。

f.对货物在仓库的保管过程中, 仓管员还将进行编号号管理、盘存处理。

1.3 熟练储存、保管工作

其工作的主要内容有:

a.熟悉仓储物品的特性、保管要求, 能有针对性地进行保管, 防止货物损坏, 提高仓储品质。

b.熟练的填写表、帐, 制作单证, 妥善处理各种单证业务。

c.了解仓储合同的义务约定, 完整的履行义务。

1.4 掌握搬运、防护管理相关知识

主要包括掌握各种储物的搬运方法;熟练操作各种搬运工具;搬运、交付及时;严格执行仓库安全管理的规章制度, 做好防火、防盗、防破坏、防虫鼠等安全保卫工作, 防止各种灾害和人身伤亡事故。

1.5 掌握出库管理的工作内容

仓管员应根据客户的发货指令视库存情况做相应的配送处理;根据配送计划系统将自动地进行车辆、人员、应的出库处理;;根据选好的因素由专人负责货物的调配处理, 可分自动配货和人工配货, 目的是为了更高效的利用仓库手头的资源;根据系统的安排结果按实际情况进行人工调整;在安排好后, 系统将根据货物所放地点 (库位) 情况按仓库自己设定的优化原则打印出拣货清单;承运人凭拣货清单到仓库提货, 仓库那头做相应的出库处理;装车完毕后, 根据所送客户数打印出相应的送货单;车辆运输途中可通过GPS车辆定位系统随时监控, 并做到信息及时沟通;在货物到达目的地后, 经受货方确认后, 凭回单向物流配送中心确认;产生所有需要的统计分析数据和财务结算, 并产生应收款与应付款。

1.6 呆废料管理

a.妥善保管好剩料、废旧包装, 收集和处理好下脚料, 做好回收工作。

b.用具、苫垫、货板等应妥善保管, 细心使用, 确保延长使用寿命。

c.按公司规定及时处理呆废料。

1.7 盘存管理

a.定期进行仓库盘点。

b.协同其他部门进行盘点差异处理。

1.8 帐卡管理

a.建立完整的物品帐、物品卡。

b.当日料帐, 当日完成。

c.定期做好各项仓库报表。

1.9 仓库5S

仓库5S管理的具体内容包括整理、整顿、清扫、清洁及素养这几个方面。

5S管理源于日本企业广泛采用的现场管理方法, 它通过开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动, 创造一个干净整洁、舒适合理的工作环境;通过对工作环境的整治, 对生产现场中的生产要素进行有效管理。因为这五个词的日文单词的罗马拼音的首字母均为“S”, 故称为“5S”。 (见表1)

在了解了仓管员的岗位职责后, 还应了解胜任仓管员这一岗位所具备的各项要求, 对照自己的自身情况, 确定自己的学习目标, 做到有的放矢。

作为一名称职的保管员, 必须具备以下几个方面的能力和素质:

2 仓管员岗位要求

2.1 专业知识

保管员应能较好的掌握仓库管理的基础知识和专业理论, 了解某些相关学科的知识, 了解国内外仓库管理的新成就、新发展;有一定的生产技术基础知识;有一定的商品知识, 了解企业常用物品的性能、技术特点, 以及检验、保管、养护、包装、运输等方面的要求;具有现代管理意识, 掌握某些实用的现代化管理方法, 成为既懂得常规物品管理方式方法, 又会应用现代化管理手段、方法和技术的新的应用型专门人才;具有自动化知识;了解安全知识, 安全是进行其他各项活动的前提, 它主要包括仓库保卫和仓库消防两个方面的知识。

2.2 能力要求

保管员应具有以下能力:

a.分析预测的能力:

即能运用科学观点、方法进行市场调查, 把握市场信息, 了解行情, 分析市场供求状态。

b.判断决策能力

即有洞察力、判断力、善于把握时间, 及时集中可以利用的因素, 迅速果断的组织、决策和解决实际问题的能力。

c.交际沟通能力

即要善于使他人领会自己的意图, 寻找到更多更好的支持者的协助与帮助, 由社会交往活动的能力。

d.灵活应变能力

即善于采用灵活的工作方式方法, 勤于思考, 善于开拓, 能适应内外部环境的变化, 尤其是对物品市场及营销活动中某些隐蔽性、不可预见性的不利条件的困扰, 能及时作出新的决策和采取新的对策。

e.扎实的业务基本功

如业务应用文的写作, 计算技术的应用, 信息情报的收集和管理, 经济合同的签订, 以及业务洽谈技巧等, 要求扎实过硬。

2.3 身体素质

仓管工作的特点之一, 是工作活动面宽、地域范围广、流动性大, 甚至在某些情况下, 要求仓管员日夜值班, 并承担装卸搬运任务, 从而带来了工作上的辛苦。所以要求仓管员身体健康, 能坚持正常工作, 能吃苦耐劳, 精力充沛。

参考文献

[1]周德科.物流案例与实训[M].北京:高等教育出版社, 2008.

贴近学生实际满足教学要求 篇3

关键词：体育游戏；初中体育；教学效率传统教学理念背景下的初中体育课堂，学生无论是身体还是心理方面都难以提起兴趣。原因在于传统体育教学形式是走、跑、跳三方面，枯燥无趣。新课程改革要求现代初中体育教学应具有创新性与创造性，只有巧妙地融入体育游戏活动，才能为傳统体育课堂教学注入活力，让体育教学能在轻松、和谐的氛围中顺利进行。

一、在初中体育教学中应用体育游戏存在的问题

大部分初中体育教师忽略了对体育游戏的研究与开发，在实际的教学过程中，仍沿用老一套的教学方法，内容重复单一，不仅让学生感到乏味，甚至让学生产生了厌烦心理。同时，还有一部分初中体育教师在组织学生开展体育游戏时，毫无头绪且不能合理分配时间，常常为了能更好地调动学生的学习积极性而延长体育游戏的开展时间，忽略了体育基础知识的教学。这样虽然能够在一定程度上营造良好的课堂教学氛围，却也出现了喧宾夺主的问题，使体育游戏在应用方面缺乏针对性。此外，体育教学游戏缺乏科学、合理的评价机制，导致难以充分发挥体育游戏潜在的作用与内涵。

二、体育游戏在初中体育教学中的应用策略

1.在准备活动中

通常情况下，体育教师会在体育课开始之前，组织学生进行几分钟的课前准备活动，其主要目的在于集中学生的注意力，让学生的身体能够快速进入良好的准备状态，以避免因突然的剧烈活动使身体出现各种不适的情况。在体育教学中，良好的生理状态与心理素质是保证体育教学顺利实施的关键。然而，在传统的体育课前活动中，形式以定位操、慢跑为主，枯燥乏味的活动项目会让学生逐渐失去学习的兴趣。因此，教师在组织学生开展准备活动时，要设法让学生的兴奋度始终保持在最佳状态，以便更好地适应接下来的游戏活动，在传统活动开展的基础上进行创新。例如，对于男生，可采用“蛇形跑”“换位跑”等奔跑类的游戏方式；对于女生，则可开展踢毽子、跳皮筋等课前准备活动。如此一来，不仅起到了课前热身的作用，还为课前准备活动增添了趣味性。

2.在技术技能教学中

初中体育教学项目具有一定的技术性，所以对学生身体各方面的素质都有较高的要求。如果训练的形式较为单一且具有较大难度时，学生很容易对高难度技能的学习产生畏惧和厌恶心理，从而无法对这部分体育学习内容产生较高的兴趣。为改善这样的教学现状，初中体育教师在进行体育技能教学时应采取灵活多变的游戏教学法，改变传统枯燥乏味的教学形式，充分利用学生对游戏的热衷程度，有效调动学生的学习积极性，全面提升初中体育课程的教学效率。

例如，中长跑训练的主要目的在于提升学生的身体和心理素质，但传统的教学方式只是一味地让学生围绕学校操场跑圈，学生对此怨声载道。对此，教师可巧妙地设置游戏活动，通过举办“高地占领”“混合接力”等游戏，让学生在奔跑中收获快乐，这样不仅能够锻炼学生的身体素质，而且还能够完成体育课堂教学目标。

（1）巧妙融合

将体育游戏方法合理地融入体育课堂教学过程中，其主要目的不仅是让学生在游戏中获得快乐，更重要的是让学生在开展游戏过程中学习到相应的技能，促使学生能够在丰富的体育游戏活动中提升自己的体育技能。

例如，通过开展“篮球运动”游戏，加强学生之间的团队协作能力和耐力；通过开展“老鹰捉小鸡”游戏，增强学生的集体感。游戏与体育教学的有机结合不仅能有效激发学生的参与兴趣和热情，还能让学生在游戏过程中掌握体育技能，提升自身的身体素质。总之，将游戏与体育技能相结合，能让学生在体育教学中收获更多，进而提升学生的学习能力，保证体育教学的效率。

（2）科学组织

初中体育教师在组织体育游戏时，应注重游戏的合理性与科学性。首先，针对不同学生的年龄、性别、身体素质等条件，选择难度适中的游戏。如针对低年级学生，应选择简单且无危险性的游戏；针对高年级学生则可选择稍复杂的游戏。其次，在游戏开始前，教师应先为学生讲明游戏规则、玩法以及可能使用的游戏道具等，若游戏对某方面技术有一定要求，则需要在必要的时候亲身示范。在开展游戏的过程中，教师要密切关注学生的状态，包括学生参与游戏的动机、参与游戏的积极性等。教师一旦发现大部分学生对此游戏不感兴趣就需要及时调整，如果学生对开展的游戏表现出高涨的情绪，则需要合理控制游戏时间。

三、结语

学生会要求职责 篇4

1. 积极配合总队开展各项工作。

2. 负责各类资料的制作、录入和打印。

3. 做好学生工作网站的开发与维护工作。

4. 协助各部门做好原始检查数据的.录入与汇总工作；履行信息员的职责。及时向领导反映有关学生工作情况。

5. 协助老师搜集相关的网络信息以及对相关信息进行处理。

6. 对办公室的电脑进行定期的检查和维护。

7. 为其他部门助理提供信息和技术上的解决方案。

8. 做好学工处各种活动的服务工作。

9. 协助就业服务部做好各个招聘会的服务工作，提供人力及技术上的支持。

10. 聚焦各学院的学生工作动态，总结经验，发挥纽带作用

11. 按时播放大学生活动中心电子屏，与宣传部一起做好校内信息动态的宣传工作。

二、工作要求

1. 严格按照《安徽师范大学学生工作助理工作条例》开展工作。

2. 在工作过程中，爱护各种电子设备。（包括电脑、打印机、投影仪、音响设备组等）

3. 关注学校建设，留意身边的大事小情，快速准确的了解校内动态并及时向老师汇报。

4. 遇到需要使用钥匙自行打开老师办公室门的情况，要求提前通知老师，或事后留下便笺，让老师能了解情况。

5. 在学工处办公室内做到屋内有人不关门，没人时随手关门。

6. 参加各种工作加班时做到提前到场，准点工作。

安徽师范大学 学生工作部（处）

门卫职责要求 篇5

编写人：

批准人：

一、门卫自身要求

1.门卫应具备发现问题的预见性、处理问题的威慑性、解决问题的艺术性、汇报问题的及时性、执行规定的坚决性。

2.门卫人员要做到衣着整洁，讲究仪表，以礼待人，文明执勤，对待来宾态度要热情。3.值班人员要坚守岗位，值班时不得擅离职守，不得睡觉，不得从事与值班无关的活动。4.值班交班时，要认真做好交接工作，交待有关未办事宜，明确事宜要求，落实未办事宜。5.认真做好防火、防盗、防事故、防灾害为重点的“四防”工作。

6.熟悉公司内部及附近周围治安环境情况，掌握使用报警电话和消防设备。7.保持值班室及主入口区域的清洁卫生。

二、人员出入登记制度

1严格执行来访客人登记制度。接待部门须给门卫通话告知，或门卫请示后方可准入，并向来访者交待清楚行驶路线和方位，并口头告知本公司注意事项、内部相关规定和要求。2.衣冠不整、赤背、穿托鞋、穿背心短裤者，行为举止较为异类者，不得进入公司院内。3.对诸如酗酒、精神异常、可能寻衅滋事者，不得进入公司院内，并及时上报领导，同时做好应急措施。

4.进入厂区、办公区域不得大声喧哗，乱走乱蹿，随意改变行驶路线。.5.未经公司批准，或无公司负责人陪同下，外来人员不得随意拍摄取景。6.负责公司中层干部、主管以上人员的出入厂登记。

7.对上班期间外出的员工，门卫应登记其外出方位和事由，以及出入厂时间记录。未经办公室审批，将视其私自外出不记工处理。

三、车辆出入管理制度

1.没有明示，非公司内部办公车辆（包括电动车、摩托车）不得入内，应停放在厂南路指定位置。

2.对出入车辆进行必要的登记检查，并口头告知本公司注意事项、内部相关规定和要求。3.加强对运货车辆检查，核对货单、出库单（单据凭条应有车间主管、库管、相关负责人等两人以上签字方为有效），对手续不全或单据与货物不符的不得放行，并及时向领导报告。4.对有明显标志的车辆（如警车、工商、税务、供电）等公务车辆可免于登记，提供进入公司的便利条件，并及时告知相关部门领导。5.车辆进入厂区禁止鸣笛，车辆限速5km/h。

四、物品出入检查制度

1.对厂区周边的不明物品进行必要检查、处理和上报。2.对人员携带物品进入厂区的，应例行检查并做好备注。3.物品出厂必须有凭条，否则不予放行。

五、奖惩

1.职务所在，责任所系，以上规定必须严格执行。2.对执行任务坚决，情形表现突出者，公司将给予相应的嘉奖。

3.惩罚根据问题轻重分为口头训诫、警告、罚款、辞退四种处理方式。

六、本制度经办公室起草，经董事长核定、批准后发布施行，办公室对其负有解释权。

行政副总职责要求 篇6

2.负责规范建立公司行政管理体系，为公司正常运营提供优质的服务和后勤保障;

3.完善行政管理的规章制度、流程规范，监督和推动政策执行效果;

4.负责公司有客人的接待、来访、审厂及外联工作;

5.制修订行政年度工作计划和行政费用预算，做好公司行政费用管控;;

6.督导行政安全、公共卫生、住宿服务及各项工作;

要求进步的学生就是好学生 篇7

小余,父母都外出打工,平时只有自己一个人跟着爷爷。由于爷爷疼爱孙子,他养成了一些不好的习惯,喜欢玩网络游戏,睡得很晚,早晨无法按时起床,学习成绩一塌糊涂,作业不交,要么就是催交上来,也是应付差事似的在作业本上东拼西凑几句,材料分析题基本上一字不写。很多老师都甚为“头痛”。我采取了多种办法:包括谈话、聊天、拉家常等软办法;也曾采取言辞严厉的批评和措辞强硬的“硬教育”,但仍然是没有任何效果。

一次,在课堂学习“机遇与挑战”一节过程中,学生在课堂上临时生成了一个问题:“为什么国际上有很多国家散布中国威胁论?”我及时组织课堂讨论后,留下了一道题:“根据所学知识,分析为什么说‘中国威胁论’是完全没有根据的?”并强调,可以根据自己的实际能力,自由论述。下课时,我收齐了作业。当我批改作业的时候,我发现这道很大的论述题,小余的答案只有一句话:“发展问题是‘中国威胁论’的关键所在。”我有点恼火,但一想到他平时的作业,除了抄书就是不交,今天可是第一次独立完成作业。因此,我在他的作业后面批下了“简捷、明了、紧紧抓住了题目的中心”,并且在下一节上课时,我避开了他作业的不足,当着全班学生表扬了他。在以后的问题分析中,我也多次让他站起来利用所学知识分析,虽然每次都是结结巴巴的一两句话,但我都给予较高的评价。慢慢地,他的作业也有了长进,虽然仍然是不多的几句,但已经不再照搬书本、甚至没有了全部抄别人的痕迹,而且能够按时上交。

一个学年来,我在“每个学生都能教好”的信念下对他始终不放弃,坚信只要做到持之以恒、耐心辅导,我教的这门学科他是一定能够学好的。后来,他的学习成绩逐步上升,在中考中竟然考出68分(总分80分)的好成绩。

语文教学要重视学生差异要求 篇8

【关键词】高中语文；学生差异；教学兼顾

教学工作是一项人与人沟通交流的活动，教学面对的对象是具有独立思维和个性特征的高中生，高中语文教学工作应当追求艺术性巧妙性科学性。在这一过程中，学生的差异要求显得尤为迫切，教师如果不注重学生差异的研究，教学工作就会产生首尾难相顾的尴尬境地，本文主要针对这一方面进行简要论述。

一、高中生语文学习存在的主要差异

1.语文基础知识差异。进入高中阶段以后，学生语文学习相当依赖以前积累的基础。在高中以前阶段，学生因为语文学习多种因素的影响，基础知识个性差异也较为明显。进入高中阶段以后，这些基层差异对教学会产生明显的影响，缺乏深厚的语文基础，学习活动难以体现厚积薄发的效果，导致学习缺乏后劲。

2.理解领悟能力差异。同样的时间、同样的内容，学生对理解的效果、领悟的深度各不相同，这既与学生智力因素有关，也与学生学习技巧、学习方法等因素有关。造成当前学生理解领悟能力差异的一个重要因素，是教师在以往的教学中没有针对学生个性特点强化指导，导致学生在高中阶段学习中理解领悟能力参差不齐。

3.记忆巩固效果差异。语文学习中的许多内容需要进行记忆，有些学生因为自身记忆能力的差异，也有些学生因为记忆技巧的匮乏，导致语文学习中记忆的效果不佳，要么死记硬背、前记后忘，要么效率低下、持久性不足，这些方面对学生语文学习成效的提升都会产生制约。

4.学习兴趣方面差异。浓厚的兴趣对语文教学工作具有强大的推动力，但是学生在学习兴趣方面表现得参差不齐，有些学生对学习兴趣浓厚，积极投入其中，也有的学生在学习中存在应付思想，甚至具有恐惧心理、畏缩心态，学习兴趣明显不足，对语文学习产生负面影响。

二、高中语文教学中兼顾学生差异的主要路径

针对当前高中语文教学实际状况，广大教师要牢固树立起尊重学生客观差异的理念，直面这些问题并积极推动教学工作的改进，主要应当抓住以下几个方面。

1.设置分层教学目标要求兼顾差异。因为学生在高中语文学习中面临着基础能力、方法技巧、情感等诸多方面的差异，采用一刀切的教学模式显然不合适。此时就需要教师对教学目标进行分层设置，可以设置为ABC三个不同的层级，分别对应优秀生、中等生和学困生，保证每一个层面的学生在学习活动中都能够充分兼顾到。这样的分层教学目标可以激发优秀生上进的信心，保护学困生学习的积极性，使语文教学工作更加贴近高中生的身心特点、学习基础，使教学工作更具针对性和有效性。实践证明，分层教学目标能够充分兼顾到学生的发展差异，使语文教学更加灵活生动。

2.适时回顾帮助学生增强学习基础。对于学生差异进行分析可知，基础性差异是其中非常重要的一个方面。教师要通过适时的回顾帮助学习存在困难的学生夯实基础，一方面在讲解新知识、新内容的时候前后联动、前后连贯，引导学生回顾以前学过的知识点和相关内容，通过这种学新知回顾旧知的方法，使学生在脑海中形成前后连贯的知识体系，达到温故而知新。其次，笔者还要求班级其他学生共同参与到这一活动之中，特别是充分发挥合作小组的作用，让学困生得到来自班级其他同学的帮助，分析语文学习基础薄弱环节是什么，怎样进行改进，其他学生有着哪些先进的学习方法可供借鉴等等。采取了这些措施，学生在学习活动中就能够更好地夯实基础，为下一步学习提供了有力保障。

3.作业以及考核环节分层分类处置。面对高中生语文学习中的较大差异，教师应当采取分层教学的模式，从不同的环节着手提高教学针对性效果。在作业环节要重视量和质的分层，优秀生作业训练的量和学困生要体现明显差别，更重要的差别是要体现在学习训练的难度上。学困生以基础性训练内容为主，而优秀生则强化难点内容，突出其思维引领效应，让语文作业训练符合教学目标要求。另外，在考核环节上也要注重分层分类处置，要针对优秀生和中等以下学生等不同的层级设置相对应的教学考核内容。只要学困生群体自己对照目标认真学习，所测试的内容与他们的目标基本吻合，使学生能够通过自己的努力获得相对满意的成绩，这种分类考核的方法既兼顾了学生的差异，更重要的是体现了因材施教的原则。

4.强化方法技巧指导促进整体发展。高中生中学习技巧方法掌握效果参差不齐，特别是那些技巧方法不得要领的学生，在学习中容易降低效率，使差异扩大化。因此，教师要强化对全体学生的方式方法技巧，特别是对中等以下学生的技巧指导，一方面要从各种教学刊物、教学网站中搜集下载先进的学习经验，使学生在语文学习中得到方法的指导。例如如何形象背诵课文，抓住关键词、关键字、关键句在脑海中形成网络框架体系，有效缓解背诵难度，这些方法技巧对加快学生背诵效果、巩固背诵记忆成效等方面具有积极的作用。另外，在文言文翻译方面，教师也可以针对学习困难的学生提出更加生动形象的方法，采取文言文内容故事化方法，让学生保持思维的连续性，对其中各部分逐个击破，让教学工作更加生动形象。学生掌握了这些方面的学习技巧，有助于不同状况的学生都获得技巧的辅导，有助于提高整体学习效率。

5.营造和谐氛围调动学生学习兴趣。面对学生自身智力发展水平、学习勤奋程度、方法技巧掌握等方面的巨大差异，教师要进一步统一学生的思想，让勤奋学习成为大家的共识。对于优秀生而言，这样的氛围创设相对容易，而对于学困生则要艰难得多。他们许多人存在自卑心理，信心不足，教师应当创设让全体学生感受到温馨和谐的氛围，特别是对于一些学习难度较大的学生，要发掘他们身上的闪光点，语文学习中取得的点点滴滴进步都要及时进行表扬，使学生能够有效增强学习兴趣，使无论哪一个层面、哪一种类型的学生都能够满怀激情投入到语文学习之中。

三、结束语

综上所述，高中语文教学必须要正确面对学生存在的差异，要通过深入细致分析、逐一化解突破的方法，让语文教学呈现出更加生动活泼的良好局面，为每一个层面的学生语文素养的提升提供有力帮助。

【参考文献】

[1]张晓东.试论高中语文教学模式[J].教育教学论坛，2011（12）

[2]高洪艳.论新课程标准下的高中语文教学改革[J].科教文汇（中旬刊），2010（08）

会计工作要求及职责 篇9

会计工作要求及职责11、负责公司日常业务的财务核对、核算、编制及出具会计报表。

2、负责公司的税务、工商、银行等机构的事务对接工作。

3、能独立处理公司一般纳税人、小规模纳税人全盘帐务、税务申报等工作。

4、熟练操作财务系统、熟练应用office办公软件。

5、工作细致、责任心强、良好的沟通能力和团队合作精神。

6、完成上级领导指派的其他工作任务。

会计工作要求及职责21、负责公司国内电商平台(天猫、小红书、考拉、唯品会等)以及跨境电商平台(速卖通、Lazada等)的对账工作;

2、负责电商模块费用的审核与录入，账扣费用的发票申请及管理工作;

3、按时完成总账类日常账务处理;

4、按时完成月度结账工作，包括银行余额对账、集团内部往来对账、分公司报表出具等;

5、按时完成凭证装订工作;

6、完成上级领导安排其他的工作;

会计工作要求及职责31、及时出具财务报表、管理报表

2、负责日常财务核算，保证财务数据准确无误

3、负责税务申报、加计扣除、汇算清缴等工作

4、办理各项税务涉税、银行相关外勤业务

5、协助完成其他日常事务性工作;

会计工作要求及职责4

1.负责公司各项报销工作，包括单据管理和依据公司制度对单据进行初步审核;

2.负责出纳工作，编制银行凭证，汇总收支进度表;

3.做好收入统计工作，负责和各部门进行收支核对，并汇总统计表;

4.负责涉外收入、境外支付等申报工作，做好与银行的日常联络工作;

5.协助财务经理做好资产管理工作，定期参与公司资产的清点与盘查;

6.负责财务会计档案的日常管理工作，包括凭证装订、报表装订、账册装订、其他会计资料装订等;

7.做好上级交办的其他财务工作。

会计工作要求及职责51、熟悉小规模、一般纳税人账务处理，按时完成纳税申报工作;

2、配合集团内、外部审计、税审工作;

3、协助领导完成经营分析等;

4、审核子公司合同、付款和报销等相关单据，规避相关财务风险;

5、负责子公司单体及合并报表编制;

6、完成领导交办的其他相关工作。

会计工作要求及职责61、依据会计准则及公司制度要求，及时进行会计核算和编制报表，为使用部门提供财务分析报告;

2、为公司业务提供财务协助，并能从财务角度为公司业务提出有价值的财务建议;

3、审核经济合同，根据公司费用预算，对业务支持的费用开支进行效果评估，及时提出风险预警;

4、财务工作流程的梳理及优化，提升工作效率。

会计工作要求及职责7

1.严格按照公司制度的要求准确处理，并按要求时间完成月、年结工作

2.金蝶帐务系统的设立及数据维护

3.对应收及应付账款、存货、往来、固定资产等的帐务进行日常操作，确保账实相符、账表相符

4.协助帐务分析的执行，确保数据的合理性、正确性以及有效性

5.税务事项的跟踪及支持，确保公司操作符合相关法律、法规要求、杜绝税务风险

6.协助内外审计工作的落实

7.按时处理财务证照的申领及年检的跟进工作