六年级作文我的同桌优秀作文

六年级作文我的同桌优秀作文（精选11篇）

六年级作文我的同桌优秀作文 篇1

找出美术书，我开始找美术本，这是我突然想起：我的美术本忘记拿了。我很着急，心里想：这可怎么办呢?惠正大见我还没有拿出美术本，就问：“你的美术本呢?”“我忘记拿了，这可怎么办呀?”我带着哭腔说。他一听，就把自己的本子放在了我的桌子上。我一看，说：“这......”“怎么嫌我画的不好看?”他打断了我，笑着说。我有些语无伦次，老师过来了，惠正大果然挨了打，我看着他，心里十分感动。

还有一次，我们正在写月考卷，写到一半的时候，我的钢笔竟然没有墨水了，这下我可急了，连忙向身边的同学借墨水，可是她们都没有带墨水，我的举动惊动了同桌，他就问我：“怎么了?”我说：“钢笔没有墨水了。”他把他钢笔里的墨水挤进了我的钢笔里，因为有他的墨水，所以我很快写完了那张卷子，但是他却因为钢笔没有墨水，而有一道题没写。我时候向他表示感谢，他满脸不在乎。

六年级作文我的同桌优秀作文 篇2

1. 亲切感、现代感。

(带★的句子为学生习作中的句子, 幻灯出示。)

★谁知一翻书, 傻了眼了, 里面的词语他一个也不认识。我刚准备告诉他, 却被他的眼神“封杀”了, 嘿, 还挺倔!———郑浩天

师:我喜欢“嘿”字, 很亲切。

★我转过头去一看, 哎呀妈呀, 他在那儿摆架子, 摆的还是赵本山的“非常6+7” (众笑) 。———任涛

师:我喜欢“哎呀妈呀”, 多亲切。写作, 让读的人有亲切感。

师:你写不下去, 来个“哎呀妈呀”, 或许感觉就来了, 真的。这话有时代的气息, 上一句的“封杀”, 也充满了现代感, 你的用词、写句, 要有现代感。与时俱进, 才是硬道理。

2. 真实感。

★我的同桌, 在班级里, 那叫个出了名。他那暴躁的脾气, 我想再给他五六年的时间, 也不一定能改的了。———郭紫琪

师:郭紫琪, 你这么说, 怕不怕你暴躁的同桌报复你?

生:怕。 (众笑)

师:可你还是写了。写作需要勇敢。只有勇敢的人, 才敢于将内心的话说出来。鲁迅冒着被国民党暗杀的危险, 依然说真话。 (转问同桌) 你会报复吗?

生:不会。

师:你要“会”, 不成了国民党了吗? (众笑)

★任涛, 别看他戴着一副300度的眼镜, 那可不是看书看出来的, 而是玩电脑玩出来的 (众笑) 。———张于天

师:你不怕他报复你吗?

生:有点。

师:你写文章说我, 我写文章说你, 这样的事, 在我们班经常发生。君子动口不动手。任涛一定是个君子。

3. 节奏感。

★同学有困难, 帮!同学有难题, 帮!———石瑜

★一会儿好, 一会儿坏, 一会儿野蛮, 一会儿温柔, 真是难以搞懂她。———王玉钰

师:这两句话, 读起来, 很有节奏感。节奏感是可以“炼”的。

★我们一下课就玩在一块, 上课学在一块。

师:你能添或删一些字, 使它的节奏感明显起来吗?

生:我们一下课就玩在一块, 一上课就学在一块。

师:还可以这么改:我们下课玩在一块, 上课学在一块。

师:意思还是那意思, 节奏感强了。写作, 不只把意思写出来, 还要写得有美感。

4. 新鲜感。

★他长得很瘦, 远看好像一张纸, 一阵风就能把他吹起来似的。

师:我一看到这句话, 眼睛都直了, 新鲜, 我从没看到过这样写一个人瘦的。写一位同学“他很淘气”, 怎么写会让人感觉新鲜?

生:他淘气得跟猴似的。

师:我就怕你这么说。 (众笑) 你看———

★这也不算什么, 淘气才是他的专利呢!———罗仁杰 (生惊叹)

★我把她的中性笔拿了过来, 大卸八块, 把笔芯拿了出来, 偷偷地又放回她的课桌上, 脸上露出______。———田佳成

生:得意的笑容。

生:一丝狡猾的笑。

师:近了, 原句是 (出示) 得意的奸笑。———这个短语, 真好。一个字, 一个词, 一个短语, 用得好, 就能给人新鲜感。我讨厌形容人的脸红扑扑的, 就写红通通的苹果;我讨厌形容人心里开心, 就写像吃了蜜一样甜 (众笑) 。没有新鲜感。放了三个月的苹果, 都发霉了。

二、挑刺

师:新房子, 拿到了钥匙, 能不能去住?

生:不能, 还没有装修。

师:至少你要去开通水、电、煤气吧?至少要安个马桶和床吧。 (生笑) ———刚写好的作文, 就像刚拿到钥匙的房子, 不能马上交, 要“装修”, 要修改。你们改过吗?

生:改过。

师:怎么改的?

生:我们相互读一读, 看通不通, 有没有错字儿。

师:你们的做法, 没错。却不够。今天, 我教你们几招。

1.“大眼”病。

(1) 炯炯有神的大眼睛。

师:这次作文, 写人、写同桌, 自然会写到人的外貌。请看:

★他有一张可爱的脸, 短短的头发, 一双炯炯有神的眼睛。

★他的个子高高的, 脸上两条弯弯的眉毛如月牙一般, 炯炯有神的大眼睛上, 有一对长长的眼睫毛。

★她有一头乌黑的秀发, 长长的刘海遮住了她的眉毛, 刘海下是一双炯炯有神的大眼睛, 高高的鼻梁, 还有一个樱桃小嘴。

生:都是“炯炯有神的大眼睛”。

师:对, 这就是传说中的“炯炯有神的大眼睛” (众笑) 。

(2) 水汪汪的大眼睛。

★方方的脸上绣着一双黑色的粗眉毛, 长着一双水汪汪的大眼睛……

★长长的刘海下衬托着他瘦小的身躯;水汪汪的大眼睛眨来眨去的;眉毛不长不短, 招人喜爱, 圆圆的鼻孔特别光滑……

师:不写“炯炯有神的大眼睛”, 就写“水汪汪的大眼睛”。“水汪汪的大眼睛”不写了, 写什么———

(3) 水灵灵的大眼睛。

★她那双水灵灵的大眼睛, 高高的鼻梁, 最喜欢穿紫色的衣服。

★他常常理一头短发, 水灵灵的大眼睛上, 还有两簇浓浓的大眉毛。

师: (板书:“大眼”, 转身。) 蓦然回首, 大眼帅哥、美女无数。 (众笑) ———这是一种病, 外貌描写的病———“大眼”病。

2.“大全”病。

★他常常理一头短发, 水灵灵的大眼睛上, 还有两簇浓浓的大眉毛。鼻子紧紧地长在圆圆的脸上, (师:谁的鼻子不是“紧紧地长在脸上”的?众笑) 耳朵较小, 长在两旁, (师:谁的耳朵不是长在两旁的?众笑) 一张会说会笑的大嘴巴, (师:你的嘴巴不会说不会笑吗?生:会) 长在圆圆的下巴上。 (师:麻烦了, 长到下巴上去了。众大笑。)

师:我知道他为什么要这样写。他以为, 写人, 一定要写外貌, 写外貌一定要从“头发”写到“下巴”。不是的, 你看张洲写的:

★他最有趣的地方就是那“三毛”。他的前额的头发虽然不是三根毛, 但他的发型的的确确像三毛, 我们每次见到他都会随口叫一声:“三毛!”

师:张洲, 你就写他的三根毛, 其他都不需要, 这叫抓住特点写人。再看葛馨娴如何写的:

★他的大板牙很有意思, 一颗挺整齐, 另一颗往里凹, 就像两扇大门, 一扇门没开, 另一扇门开了一半。 (众笑)

师:只写两颗牙齿, 其他不需要。写人的外貌, 不要什么都写。有一个同学, 从头发写到下巴, 还嫌不够, 穿的鞋是38码都有了。 (众笑)

★红红的小嘴唇, 像是抹过口红一样嫩, 不瞒你说, 怪不得他的名字后面有一个“润”字, 他呀, 就是“润”, 脸蛋是红润的, 肚子也是红润的。———张剑

师:真好, 扣住名字中的“润”来写, 这就叫写作有灵气。有个小问题, 张剑, 你怎么知道他的肚子也是红润的呢? (众笑)

生:洗澡的时候。

师:嗯, 没关系, 这是小问题。大问题在这里———

★长长的刘海下衬托着他瘦小的身躯;水汪汪的大眼睛眨来眨去的;眉毛不长不短, 招人喜爱, 圆圆的鼻孔特别光滑。

师:张剑, 你写一个“红润”, 我给你120分;可你还有这段话, 一下子跌为60分。 (师删除“长长的刘海……特别光滑”) 写外貌一定不要求全, 什么都写。

(师板书:“大全”病, 生齐读。)

师:像我, 没什么特点, 你就不要写。写人, 不一定要有外貌描写的。

3.“大话”病。

师:这次写同桌, 不少同学写了同桌的好品质, 于是———

★她的学习品质应该值得我们学习。

★他是一位乐于助人, 积极向上的同学。

★她爱学习的精神也令人敬佩!

★总之, 他的优点是值得我们学习的。

★他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服。

师:你喜欢这样的话吗?

生:我怕不够字数, 就这么写。

师:这么来的啊。我看到这样的话, 感觉像看到了精神文明办公室下发的文件。 (众笑) 这样的话, 叫“套话、大话、空话”。 (板书:“大话”病)

★他快速地把英语写完, 又抓起数学, 头也不抬, 一页, 两页……稳如泰山, 边写边说:“快乐, 快乐……”两滴汗珠挂在脸上。他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服。笔一落, 终于写完了, 他整整写了一节课。

(师删除“他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服”。)

师:刚才, 一位同学说, 怕字数不够, 字数不是这么来的。字数是靠细节来的。请看韩笑的作文片段。韩笑, 请你朗读:

★写到一半, 字写错了, 我着急地拉开笔袋, 没有找到。我又把上衣的口袋翻了一遍, 还是没有。我的头顶慢慢地冒出一粒粒汗珠, 情急之下, 看到了罗仁杰的胶带, 前几个同桌都允许我用的, 想到这里, 我毫不犹豫地拿起了他的胶带。刚要用, 只见一只手“拦路杀出”, 强有力地抓住了我的手。“你要干什么?”罗仁杰的声音里带着愤怒。“我, 我想用一下你的胶带。”钳子似的手终于慢慢松开了。

师:你注意写“手”的细节。

★我拿起胶带, 粘完了, 随手一放, 刚准备继续我的文思泉涌, 没想到, 我的肩膀又被重重地拍了一下, 我一边揉着肩膀, 一边没好气地转过身:“干啥呀?”他的眼中冒出两团火, 不说话, 只是盯着我。我都被他盯得发毛了, 小心翼翼地问道:“怎么回事?”罗仁杰从牙缝里挤出两个字:“胶带。”我这才明白, 把他的胶带放回了笔袋。

师:你注意“眼神”“牙缝”。字数, 要从细节里去找, 而不是写这样的空话、大话。

三、指导

师:造我们这座教学楼前, 要做什么事?

生:要设计图纸。

师:对。没有图纸, 工人造到哪里算哪里, 你敢在这里上课吗?我可不敢。没有设计的楼, 很可能是“危楼”。写作文前, 也要设计, 没有设计的作文, 写出来的是“危文”。

1. 欣赏。

师 (连续出示三句“……这就是我的同桌”) :知道我为什么这么出示吗?刘琰锴的这三句话, 都在每一段话的最后, 由此我看出, 他的作文是有设计、有规划的。

师 (出示:镜头一……镜头二……) :武隽如, 你为什么要这么写?

生:以前看到一篇文章, 是用“镜头”写的, 我有两件事, 就用两个镜头吧。

师:写之前, 设计一下, 这就是构思。

师 (板书:自相矛盾) :谁知道这个故事。

(生讲“自相矛盾”的故事)

师:写之前, 你不设计, 不构思, 你可能就是那个“自相矛盾的楚国人”。

2. 病例。

★总起:她最大的特点就是严以律己。

★总结:这就是我的同桌, 一个学习好的同桌, 我喜欢我的同桌。

生:总起句写“严以律己”, 总结句却说“学习好”, 自相矛盾了。

师:用你的总起句戳你的总结句, 会怎样? (众笑) 我们是XX小学, 作文有了这毛病, 那我们不就成了“自相矛盾的XX人”? (众笑) 张渝敏就处理得很好:

★我有一个脾气“古怪”的同桌, 有时他热心得像天使, 有时却可恨得无法比喻!

★我的同桌, 一个热心而又可恨的人。哎呀, 那不就是白旭宸嘛, 都是老同学了。

师:我从她的总起句和总结句里, 看出张渝敏是思前想后、瞻前顾后的, 这就是构思。———前面那个同学的自相矛盾, 怎么办?

生:如果写“严以律己”, 就不要总结句;如果写“学习好”, 就去掉总起句。

师:这是个办法。可是, 你知道吗?只有总起句或者总结句, 也会“自相矛盾”, 你看———

★总结句:我的同桌, 是个很善良的人。

(1) 同学生病第一个去帮忙。

(2) 同学嘲笑我, 她鼓励我。

(3) 我的胳膊受伤了, 她带我去医务室。

(4) 她有时丢三落四。

(5) 她有时看书低着头。

生:第四、五句, 不是写“善良”, 矛盾了。

★总结句:我的同桌, 在我的记忆里, 总是那么三心二意。

(1) 不服输。 (2) 不卫生。 (3) 写作业三心二意。 (4) 爱打篮球。 (5) 自言自语。 (6) 字迹潦草。

生:只有第三句和总结句是吻合的。

师:早上, 妈妈去买了鱼、肉、黄瓜、芹菜、鸡蛋、白菜, 中午做菜, 是不是把这些菜, 放在一起煮一下完事?

生:不是的, 要分几个菜来做。

师:对啊。一个人有多个特点。有好的一面, 也有不好的一面;有勇敢的一面, 也有懦弱的一面;有整洁的一面, 也有邋遢的一面。你不要指望用一篇作文把人的所有特点都写进去。一篇文章, 写一两个就够了。

生: (读板书) 写作:不做自相矛盾的楚国人。

生: (读板书) “大眼”病“大全”病“大话”病。

师:“改”比“写”更重要:作文是写出来的, 作文的能力是改出来的。请跟我一起念这句话。

我的同桌六年级作文 篇3

先看看他这“不讨喜”的面相：眼睛不同于常人，虽然细细长长的，但总闪着犀利的光芒，似乎总在审视着什么，若你没有提防留心，难免会忽略这股犀利，而正当你得意忘形的时候，会突然被这一双不大的眼睛牢牢锁住，一瞬间足以凝固一切笑声。他的鼻子也与常人不同，占据了他大脸的主要面积，使人一见就想到一头发怒的公牛，此刻正怒气冲天。鼻子下面是两片刀刃一般的薄唇……

他就是我们班里赫赫有名的“打报告大王”——韩昱鑫。

一次午间休息，老师让我们做做自己喜欢的事情，不出声便可。同学们或闭目养神，或静心阅读，我想：难得一天中的自主时间，得好好“娱乐”一下，便玩起了铅笔平衡游戏。正当我乐在其中之时，突然不经意瞥见了韩昱鑫的眼睛，此刻他正如盯着一只猎物一般盯着我。我心里一凉，预感将有不妙的事发生，果然，他二话不说举起手来就向老师报告：“报告老师，曹宇同学不做正经事！”我心里大惊：“什么？我根本就没有触犯规定啊！老师说做自己喜欢的事情，不出声便可，我的嘴巴可是闭得连一条缝都没有！”我一向不擅长理论，只能哑巴吃黄连——有口说不出。

课间，我想和他进行一次友好的谈话，以求他今后高抬贵手，而韩昱鑫却对此毫不理睬。

当然，我这个同桌也不是一无是处，仔细想想，有时候他这“爱管闲事”的缺点反而能给大家带来一些警醒。

记得一次小课间，马上就要上课了，而有几个调皮捣蛋的男生却商量着偷偷去操场上玩。韩昱鑫看到了便上前对他们说：“你们还是不要去了吧，马上就要上课了。况且外面天气那么热，不把你们烤成烤鸭才怪呢！”那几个同学蛮横地嚷嚷道：“胆小鬼！老师又不在，就你爱管闲事！”韩昱鑫拿他们没办法，只能无可奈何地摇摇头，我在心里窃喜：“嘿，也有你无能为力的时候！”可那几个同学刚下楼就不幸地撞见了班主任。后来的事，可想而知了。

我的同桌六年级作文300字 篇4

我就被她打劫了，但是，没有成功，我没有钱!呵呵，他很生气掐了我一下!还说：“如果我考试考得不好就掐你!”我就说了：“关什么事啊!又不是我害你考得不好!”她说：“我不管!”我好不开心啊!

还有，我跟她换了位置，我坐她那里，她坐我那里。她说：“我要我原来的椅子，这个椅子太矮了”我说：“为什么，我才不跟你换椅子!”她生气的说：“我就要这个椅子，我不管，下课一定换过来!”

我的同桌六年级优秀作文450字 篇5

姓名：王欢欢

性别：女

身高：155厘米

身份：小学六年级学生

地址：为了这家伙的安全，我保密哦!

特点：漂亮、暴力、幽默

漂亮

在我眼里，美若天仙就是为欢欢量身而定的。

她披着一头淑女型短发，一双水灵灵的眼睛里透着机灵，可爱的.瓜子脸中又透着几丝调皮。偷偷告诉你们，欢欢特别臭美呢!

暴力

唉，说起暴力啊，欢欢可是最暴力的人之一啊!

瞧，又有哪个男生惹她了，她立马起身去打他。直到打得人家哭爹喊娘才放过他。不过还是有些男的没记性，刚被打了，又去招惹她了。当然!下场惨烈了!

幽默

有一次，我问欢欢：“现在怎么没蚂蚁啊?”因为是冬天，欢欢便回答：“当然是冬眠去了!”当我说蚂蚁应该不冬眠吧!她还说：“是吗?那她们去哪了?这个问题值得思考!”

六年级作文我的同桌优秀作文 篇6

眨眼间，我已经六年级了，期间我换过四个同桌，而和我坐在一起最为之久的，就是我的“前任”同桌——胡镇涵。

胡镇涵，一米五左右的个子，胖嘟嘟的，可爱极了。圆圆的脸蛋上有一双内双的眼睛;鼻子扁扁的;最有特点的特点还是他那大大的耳垂，有些像“弥勒佛”。

你别看他胖，就认为他只会吃，他可是个灵活的胖子呢!虽然他跑步算不上很快，但以他的体型来说，已经非常快了!

那次体育课，要测500米，10个人一起跑。“哔”只听哨声一响，他便如离弦的箭一样，向前飞奔而去。只见他暂居第一，但我真为他感到“悬”;果然，范新飞立刻追了上来，他的排名立刻掉到了第二;他刚跑两步，欧佳慧又紧跟上来，只见他两不相上下，一个想要保住第二的宝座，另一个想要夺下这个王位，四周除了加油声，就只剩下了风吹动树叶的.声音“沙啦啦，沙啦啦……”而场上却十分激烈，胡镇涵再怎么快，也肯定超不过体型轻小的欧佳慧，于是排名又降到了第三。可胡镇涵好像不服气，于是又加快了脚步，却没想到自己会重心不稳，像前摔去。只见他在地上打了个滚，还没爬起来，后面的人就趁机追了上去，胡镇涵的排名从第三一下就跌到了第七，他不顾疼痛，立刻站了起来，像刚才什么都没发生一样，拼了命的往前跑。一个、两个……。他超越了三个人后，仿佛送了一口气，但看见眼前三个跑的比自己快的人，他咬咬牙，不顾身上的疼痛，不顾四周的一切，卯足了一口劲，使劲往前跑，终于!他进了前三。经过终点线时，我看到他的胳膊上、手腕上都是鲜红的血，他夺得了第三，虽然是第三名，但我觉得他战胜了自己，创造了新的自我!

他还是一个“小广告员”，有一次，他在我面前拿出一个小玩偶，说道：“孩子感冒咳嗽老不好，多半是装的，打一顿就好!”边说还边做着“脸部运动”，逗的我哈哈大笑。

日记我的同桌六年级 篇7

日记我的同桌六年级1

我的同桌叫杨晨，她是小组长。可是，她性格古怪，不喜欢和其他同学玩，我也不知道她是怎么当上组长的。

开学第一天，新认识的同学们在一起玩，我们大家都去找她玩，可她老是摇摇头。我们从一旁嘀咕着：“她怎么这样?我可不想让她来当我的同桌!”不一会儿，上课了，老师给大家分配座位了。我想和性格开朗的陈佳怡同桌，谁知就在这时，老师叫到：“李欣悦和杨晨做到第三排吧。”我用无奈的表情看着陈佳怡，陈佳怡也用那种表情看着我，我真想问老师我为什么要和她同桌。我心想：我怎么和这个古怪的女孩坐在一起呢?不过还好，陈佳怡就坐在我后面。老师开始讲课了。老师让我们写作业，有个字我不会组词，就问杨晨：“喂!这个怎么组成?”可她还在写作业，一点儿也不理我。我小声的说道：“哼!古怪的女孩!”

选组长的时候，老师张口就说：“杨晨，你当二组的组长。”我很不服气，心想：凭什么让她一个奇葩当组长?她一点儿都不配。她收作业的时候，从不说话，没有说过：“收作业，快把作业拿出来。”许多同学都说她不负责任，可是她从不放在心上，因为她感觉这不重要，说以从来也不理会。

还有一次考试，我在心里暗暗地说：“那个怪杨晨，肯定考不好!”结果，她考了一百分，我却考了九十多分。我更不服气了，就对陈佳怡说：“好奇怪啊，杨晨那么奇怪，也没见她回答过那么多问题，怎么能考呢么多分呢?”陈佳怡说：“是呀，她怎么那么厉害呢?”我说：“上回选组长的时候，她当组长，我坚决反对，可又有什么用呢?那是老师选的啊，我哪敢反对?我要真敢反对，那就好了。”

这就是我的同桌，一个奇怪的女生，一个“不负责”的组长，性格古怪，可离开她我又感到不习惯。这样的同桌，你喜欢吗?你想要吗?总之，我永远都离不开她了。

日记我的同桌六年级2

“倒霉呀!”我仰天长叹一口气。这不，新学期刚开始老师就把一位成绩很差的同学安排和我坐。一听到这个骇闻，我的心就像被水浇了一样透凉透凉的。他叫陈明，一向是班上最不受欢迎的学生，成绩简直没法说，常常不及格。并且他的字也写得很差，他的作业，可以起到催眠的作用，那大大小小的字令人眼花缭乱，老师声称这和鸡爪画出来的字一模一样。

我正暗自懊恼着，他呢，只是慢慢在位置上坐下来向我微微一笑，居然开始“吮手指”。我的眼睛瞪圆了，什么?他还有这种坏习惯。我立马把鄙夷的目光投向了他，讨厌鬼!为了发泄一下我的不满，我在很多时候都不理他，无视他的存在，拿他当空气。

一天，数学老师开启魔鬼模式，从上午到下午，一刻不停地考试，一场接一场，我的脑袋似乎就要烧掉了。不仅如此，霉运接踵而至笔没墨了!一时间，我抓耳挠腮，翻遍了文具盒，还是一无所获。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。怎么办，难道我只能交空卷了吗?在这火烧眉毛之时，同桌陈明推了推我，小声问道：“怎么了?没有笔芯了吗?”话音刚落，他便毫不犹豫地把两支笔芯递给了我。我呆在了座位上，只是默默地接过笔芯，这，满含着他一腔善意的笔芯。

考试之后，我的心受到了莫大的震动，我对同桌有了新的认识。他成绩不好也罢;他字写得差也罢;他有坏习惯也罢，可他是一个真正有着好品质的人，这一点，无可厚非。人要在世上立足，首先要有的是品质，显然同桌他做到了。从此，我对他刮目相看，而且我会以全新的面孔来对待我的同桌。

日记我的同桌六年级3

我的同桌。人称“老谢”，外号“谢匪”，真名“谢福伟”，千万别以为我和老谢是朋友，我们可是不折不扣的同桌冤家。这不，我们还精心策划了什么边界条约：

甲方与乙方以黑色铅笔三八线为界，两人均有保护领土不受外来侵害的权力。若有一方侵犯另一方领土，应赔偿领土保护费0·5元。本条约为君子协议，双方务必遵守条约!连手印都盖了。

有一次，我超线了，老谢就像中了百万大奖似的大叫：“5角!5角!”没办法，我可怜的5角钱就这样离我而去了，我要等待时机，谁叫我的人生格言是：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人!

终于，老谢终于超线了，我也学他：“5角!5角!”可是他并不像我想象的那样乖乖交出5角钱，而是拐弯抹角，马不停蹄的问我“为什么”。铃声总是在不该响的时候响，我只好乖乖听小欧讲课，等着下课去找老谢要。

可是，天不由人愿，我这脑子，怎么回到家才记起来还有个5角钱没有入我口袋，我只好等待下午上学的时候再向老谢要，我是第一次这么盼着下午上课。

到了下午，老谢竟耍起赖来：“上午的事上午说，下午的事下午说。小吴，你就别提上午的事了吧。”听听。老谢的话中有不讲理的意思，也有讨好的味道。总之，这五角钱就是不给了，讲歪理我是说不过老谢的，算了，大人不记小人过。

这就是我的同桌，有时我会觉得他没心没肺，但有时候他会说：“你都帮了我那么多次了，我帮你一次，也是正常的。”我觉得他是一个~~嗯~~怎么说呢?反正他不好也不坏，不差也不棒。再说了，一个能够让我吴若珊当成同桌冤家的人能够差到哪去?

日记我的同桌六年级4

她有着一双水灵灵的小眼睛，一个高高的鼻梁，红红的小脸上整天挂着开心的笑容。她是谁呢?她就是我的同桌。说起我的同桌，我可感受颇深呢，请听我娓娓道来。

一、脾气暴

有一次，她的红笔没有水了，她就要借我的红笔用。我说不借，她一听，顿时火冒三丈，使用了她的独门绝学狮吼功，对着我耳朵就是一阵吼。不过我也不是吃素的，老早就塞住了我的耳朵。她见一计不成，又心生一计，转手抓住我的耳朵一顿猛捏。我痛的哇哇大叫，最后我没有办法，只好把我仅有的那一支红笔借给了她。你们说，她脾气暴吗?

二、很温柔

有一次，我正在操场上走着，忽然，有一个小妹妹摔倒了。那个小妹妹的手出血了，她“哗”地一声哭了起来。这时，我的同桌飞奔过去，熟练地拿出了医疗箱，一边安慰小妹妹，一边开始给小妹妹清洗那出血的伤口。她首先用消毒水把伤口清洗干净，然后拿出一块干净的创可贴，小心翼翼地贴在小妹妹的伤口上，还细心地安抚她，并把她送回了教室。咦!温柔起来还是不错的嘛!

三、她对学习一丝不苟

她的学习总是很好，对待老师所布置的家作总是认认真真，没有一丝马虎地完成。在课堂上，她总是积极地举手回答问题，面对那些很难的题目，她总是迎难而上，丝毫不畏惧困难的题目。每一次答题都细致到极限，让人无可挑出毛病。对于老师所提出要预习，她也完成的很好，她书上的每一页都是满满的笔。当然对于书，她也很爱护的，一个学期下来，她的书基本还是新的.，没有一丝破旧。

怎么样?我的同桌不错吧，虽然有脾气，但更有实力，既不欺负人，学习也不错。你们愿意和她做朋友吗?反正我愿意。

日记我的同桌六年级5

我的同桌，有着长长的乌黑发亮的头发，长的眉清目秀，一双眼睛好像会说话。看起来文质彬彬，天真无邪，善良宽容，可她附近的男孩一见到她，可是瑟瑟发抖，她的名字可以说是令人“闻风丧胆，”她就是我的“暴力女同桌。”

在我们的课桌中间有一条线，叫“三八线。”只要身体的某个部位或物品过了线，就会被打，没收物品。过一段时间才还给我;有一次我的文具过线了，是下课，我不知道她把我的玩具没收了，于是到了上课我东找西找找不到，找了好长时间，急得我满头大汗。“奇怪，难道我的文具长腿啦?”不知在什么时候，失踪的那个文具突然“啪”的一声，出现在了桌子上，这时她狠狠地瞪了我一眼，又看了看桌子上的那个文具，充满警告意味地说：“下次再超过这条线，我就绝对不还给你了!”又一次马大哈的我不小心又过了这条线，但我一下子记起了她的警告，灵机一动，趁她去操场时我又飞快的拿了回来。

有个“暴力女同桌”就够惨了，偏我邻桌也不是天真无邪的“善类”。有一次，不知道怎么惹着她了，她就气了，像老虎一样大声咆哮：“离我远一点!”我同桌也说：“离我远一点”这一句，那一句，被她俩左右夹击，活像个倒霉的夹心饼干，也像风箱里的老鼠两头受气。过了一会儿，同桌她“啪”的一掌打在我背上，邻桌也趁火打劫，抓起书“砰”一下，打在我的手臂上，双面夹击，好疼啊!我只好离开座位，躲到别人的座位上。我看见她们一边向我偷望，一边窃窃私语，我想一定在说我坏话，这时他们看我一眼，凶巴巴地说：“看什么看!”

我的同桌，可真是女汉子，而我也没有法子，谁让“好男不跟女斗”呢!这就是我的同桌。

六年级我的同桌500字 篇8

有一次，我们后面的两位同学因为男生不给女生让座，吵了起来。“喂，我是第一个来的，你为什么抢我的座位?”女生叫黄梓辰。

“你说什么，我原本就坐在这的。”男生叫龚志超。

他们越吵越厉害，我们谁都不敢上前去劝说，生怕被黄梓辰吃一个超级“爆栗子”。当我鼓起勇气要劝说他们时，姚成明抢了我的风头，他对龚志超破口大骂：“姓龚的，你还是不是男子汉?”

龚志超抓抓脑袋一脸疑惑。“你说什么?”

“你还敢问什么?”姚成明指着他鼻子。

“我问了什么?” 龚志超还是一脸疑惑，接着“扑哧”一声。这么一来，却把黄梓辰给逗笑了。姚成明不管这些，继续指着他的鼻子说：“你知不知道俗话说‘好男不跟恶女斗，好女不跟什么……什么斗’反正就是不能斗男，你懂不懂?”

当他讲完时，龚志超早就没了人影。姚成明的火气“蹭”地冒了出来，他又去把龚志超拖了回来，又讲了一边刚才的。谁知道，他们早就和好了，他更是头发都冒出火来了，把龚志超痛骂了一顿。

六年级我的同桌800字 篇9

蒋木走路的姿势无比奇怪，左脚先，屁股左右抖动一下再换另一只脚，仿佛自带搞笑天赋。他总是哼着歌跳着走，大屁股一抖一抖，抖出满心的欢喜。我时常见到他背着书包与同伴有说有笑地走，从后面望去，形似一只黑桃子，咿咿呀呀地交换着。

蒋木很喜欢吃东西。他总是在课上带几包小鱼仔，拆开仔细地吃，这个习惯一直雷打不动。他喜欢用牙齿轻轻撕开包装袋封口，舌头探进包装里，轻轻地抿抿嘴，美食便被卷入口中，悄无声息间香味蔓延整个教室，引得无数同学回头，让我忍不住也垂涎三尺。他也经常对别人说：“嗨，你要吃鱼仔吗?”说话间，蠕动的嘴巴里香味涌动。难怪他身材这么胖、屁股这么大!

他是个热心人。每一次看到教室需要打扫，作业需要发，别人有困难时，蒋木总是第一个上去帮忙。记得那一次好像班长需要纸巾，蒋木问遍了全班，好不容易借到了一包。他兴冲冲地塞进班长手里：“来，借到了，你用!”那样子，倒像是自己中了什么奖似的。他帮助别人总是不遗余力，这种慷慨是他身上少有的优点之一。

和我做同桌，无论我与他说什么，他都将头一歪，嘴角下撇：“你管我?有本事，你来呀，咬我呀!”真是令人气极。每每听他这话，我都恨得牙痒痒，但一看到那双轻眯着、满是不屑，让人看一眼就想笑的眼睛，我就忍俊不禁，原谅了他。

经常有人问起：“李思慧，蒋木平时考试多少分啊?”我仔细想了想，好像记忆中从来没有过他的分数。每当试卷一发下来，他总是先将自己的分数小心掩盖着收起来，然后探索头来看我的。每每看到我的一个错处，他都要大笑一声，大有落井下石的感觉，让我又气又急。他总是如此，将自己的成绩掩盖，然后开心地拿别人当笑料。

蒋木其实懂得很多知识，以前在课上总喜欢偷看那本《中国皇帝全传》(我忘了是不是叫这个名字，反正类似吧)。他在历史课上总能侃侃而谈，表达他独到的见解，让别人惊叹。此时的他是最自信的。最近他又换了一本厚如《汉语字典》的书，每天如痴如醉地阅读着，无论是谁也不能碰他那一本书，宝贝得很。

蒋木其实是一个很矛盾的人。他骄傲地扬起头颅，其实内心很自卑;他装作对所有事情都不在意，对别人还是那么热心;他看起来很颓废，却对万物充满热爱和好奇;他成绩不佳，貌似那些不喜读书的淘气男孩，可他对阅读却有着竭尽痴迷的热忱。

搞笑同桌六年级作文750字 篇10

本人有一个全班，不，是全校都名人同桌：高铁忠(绰号：高铁锤)!

因为他是搞笑大王嘛!

和他坐在了一起啊!

你就别想上好课!

这不，我先让你看看经过他改编的“杰作”!

曾经有一碗香喷喷的饭放在我的面前，我没有好好珍惜!

等到妈妈把它倒了我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此，如果让我对那碗饭说一句话，我会说：“我饿了!”如果非要在那碗饭上加个限度的话，我希望是：“两碗饭!”(这样吃的更饱)他每天都会面对着他自己编写的<高铁忠搞笑全篇记录本>“朗诵!

坐在他前后左右的人都在活受罪，特别是他这篇“杰作”，更是一天都要念上好几遍，要不，我能把他的文章写下来么!

而且每天上课时都用那种腔调来把它“朗诵”下来!

真是耳朵受罪啊!

有一回，我实在受不了了，就把他的<高铁忠搞笑全篇记录本>给藏了起来，可是我万万没有想到，他不仅不来问我还自己背下了“杰作”，“啊，我的天啊!耳朵又要开始受罪喽!”星期一，不知那小子哪学来的周杰伦的<霍元甲>，那整天都哼着!诶，我就总结了一句话“走调走到南天门去了”，可是我还是没有想到，他看了这句话之后不但不生气，而且连连几天都叫我师傅要我教他唱歌，我倒，我的天啊!

这人世间怎么会有如此之人哪?他还有更高的绝活呢!

就是他把<买火柴的小女孩>这篇文章改写了，简直是天才之作啊!

具体我就不说了，因为太长了，但是，总是能惹的人哈哈大笑，谁见了我都说我坐旁边享福。“天啊，这样还享福，要不，你来试试，我们换个位置!”不过，他还是有人情味的。一次，我数学考试没考好，只考了80多分，他就劝我别哭，哭是不能解决问题的，你要努力啊!

下次考好不就行了嘛!

这样的人你们见过吗?有时间来看看吧!

同桌的你小学六年级作文 篇11

盛毅是我3年级到4年级的同桌，老师说默写完同桌互相改，“我改....我就不信改不出错误!”我咬牙切齿，每次这位男同桌的默写都是满分，羡慕嫉妒恨啊，而我的呢?鲜红的大叉叉!我那个气啊!他是老师眼中的优等生。上课时，他举手老师不会叫他而是叫我!我那个恨啊!张冠李戴的乱说一气。直到老师说“好了!坐下”我才坐下，死死瞪着旁边的“凶手”!那“凶手”若无其事的听着老师讲课，气的牙痒痒!

5年级是和史梦玲一起坐，5年级我了个学校。她的学习不怎么好，因此老师经常点她起来回答问题，做作业和她一起坐，真不错!史梦玲是个平平凡凡的女生，要是你不注意很有可能会不记得班上有这么一个默默无闻的女生。

6年级时和易玲坐，她是班上女生学期成绩数一数二的，小小的个子，知识道挺多。有时候喜欢乱读一些小单词比如：小金鱼小金鱼...她会一直读，直到你说，烦这个字!她才会停止，乱七八糟的语言。

唉~我已经六年级了啊...回想起来时间真的好快，马上就要毕业了啊，现在世有说有笑的谈毕业，但我直到毕业肯定哭的稀里哗啦，泪流满面的，唉~一想到就有丝丝不忍啊。