魅力作文__初三作文_初三作文

魅力作文__初三作文_初三作文

魅力作文__初三作文_初三作文 篇1

走在田间的小路上，风从我的两侧穿过，让我顿时有一种神清气爽的感觉，风拍了我一下说：“快跟我来。”忽然我身体不由自主跑了起来，好像有一双无形的大手在后面推我，忽然那顽皮的风迎面而来，没等我出手，就吹了一些沙子到我眼里，我边揉边说：“不可以这样。”它顽皮地飞走了。不一会，它又回来了，好像在说：对不起!我笑了一声，原谅它了。这时，乡下的炊烟升起了，我对风说：“再见。”风点点头，我们都转身往回走。

到了家，我喝了一大碗米汤，就上床睡了，可我翻来覆去，怎么也睡不着，这时，我想到了村里流传已久的一句话：“如果你晚上睡不着，就去外面看星星，它会给你一个好梦的。“

魅力作文__初三作文_初三作文 篇2

著名作家毕淑敏在《我很重要》中说:对于父母来说, 我们永远是不可重复的孤本。是啊, “世界上没有完全相同的两片树叶”, 同样, 世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的, 每个人都有自己的不同个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”, 才构成了丰富多彩的大千世界。

亲爱的同学们, 你是什么样的“我”呢?请以“_____的我”为题写一篇作文, 要求把题目补充完整。

【习作指导】

这是一个半命题作文, 也是一个偏正短语, 其主要部分是“我”, 要补充的是一个修饰语——什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章, 以写人为主。人的个性千差万别, 要想向别人展示自己、介绍自己, 就必须抓住自己性格中的主要特点, 通过几件具体的、典型的事例, 突出自己某一或某几方面的性格特点, 力求写出个立体的、充满个性的自我。

由于每个人都是独一无二的, 是不可重复的孤本, 因此我们写这篇作文时切入点甚多。可以写“我”的长相, 如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点, 如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我、爱笑的我、爱出洋相的我、爱睡懒觉的我、马大哈的我、好动的我……还可以写我的爱好, 如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……

“我”的性格必然反映在日常生活中, 因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材, 从日常生活入手, 如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例, 来反映你的性格特征。要仔细地审视“我”、无情地剖析“我”、逼真地描写“我”、客观地评价“我”。要写出自我的风采、自我的与众不同, 但又不可面面俱到。

我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的, 可以以时间为序组织材料, 突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式, 截取不同年龄段的典型事件, 突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式, 写自己是一个矛盾的集合体, 如“我不是我”, 这样不仅构思新颖, 也有创新的意识。

另外, 还要提醒大家的是, 下笔之前要做好准备。很多同学平常写作文, 往往不事先安排好文章的结构, 而是想到一句写一句, 想到一段写一段, 这样写的作文多是拖泥带水、含混不清, 给人一种支离破碎的感觉。因此我们在写作之前就应安排好文章的结构, 就好比建房子, 首先要设计好中心和部分的部位和层次。比如这篇作文, 我们开头时就可以点出“我”的特征, 然后重点写“我”的表现、“我”的精神世界、“我”的追求, 以突出“我”的特征。最后根据自己所确定的主题进一步点题和升华。这样, 只有在下笔之前, 把这一切都想好, 都安排好, 我们才能从容为文。

【病例互动】

魅力作文__初三作文_初三作文 篇3

阅读下列材料，按要求作文。

有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利的同时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地反省自我；在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的_________”为题目，写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。

【思路点拨】

写好半命题作文，关键在于“填空”。作文题为“不该丢失的_________”，是半命题作文。要写好这篇作文，我们可以从以下几方面考虑：

一、巧补文题，新颖靓丽

对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，也应使自己的补题富有新意。在一般情况下，很多学生看到这道题，马上就会选择题目材料导语中已经提供了的诸如“爱心”“孝心”“同情心”“责任心”“自尊”“自强”之类的词语，这些内容虽然也是可选择的对象，也能突出主题，但容易让人感觉千篇一律，使人产生视觉疲劳。如果我们能从创新角度考虑，在补写题目时，将如“滋味”“色彩”“蜗牛壳”等新鲜词汇作为写作内容，定会让人眼前为之一亮。

二、巧选题材，出奇制胜

生活中，不该丢失的东西确实很多：可选具体事物，如“皮筋”“眼神”“阳光”“绿色”等；也可选抽象的物象，如“单纯”“信任”“苦难”；可选某一时段的事，如“童年”；也可选不同时空的事，如将童年、少年等不同的时间及不同的地点发生的事串起来写。在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如有位同学就以一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。

三、巧妙立意，真挚感人

多选择带有启发色彩的材料，多角度思考，多层次挖掘，更容易写出感人至深的文章。如在体现“爱心”话题时，可选择有人挪用善款之事、老人摔倒之事等，通过对这些事件的深入思考，揭示主题；在选择“环保”话题时，可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考，从而揭示“爱护环境”这一主题。

【佳作展示1】

不该丢失的晚餐

白雪纷纷扬扬地下着，似玉蝶在空中高傲地翻飞，又似柳絮在天空轻盈地飞舞，还好似梨花在用花瓣装点着这个美丽的时节。（景物描写，细腻生动，点明季节，烘托人物心情。）

银装素裹，寒气逼人，窗里边喜气洋洋，热气腾腾。今天是春节，一想到这，老婆婆就开心地笑了，布满皱纹的脸上洋溢着欣喜与快乐。今天，终于能见到儿子、女儿了。（外貌描写，表达人物内心的喜悦。）

一大早，老婆婆便忙里忙外，把这偌大而空旷的家装扮一新。门上挂着红灯笼，贴着红福字、红对联，让整个家充满了年味。桌上已准备好了饺子、红烧猪蹄、糖醋排骨……这些都是她的儿女们最爱吃的。（门上的灯笼、福字、对联，丰盛的晚餐等，细节典型，突出了浓浓的年味。）

“丁零零……”，电话铃声响起，老婆婆赶忙跑过去，生怕错过儿子、女儿在回家路上的福音。“喂！”老婆婆急促地对着电话喊。“喂，妈，我今天要开会，没办法回去了，你自己吃吧！我五点的飞机，车在楼下等着，挂了啊。”老婆婆刚想说句什么，电话那头传来的已是忙音。（“赶忙”“急促”极准确地表现了老婆婆接到电话时的喜悦与激动心情。）

这是女儿小丽，一位从国外留学回来的著名服装设计师，在家跨国企业上班。自从五年前的寿宴上匆匆见过一面后就再没见过面了。

“丁零零……”，电话铃声又一次响起，老人急匆匆地从厨房里跑出来。“喂！”像刚才一样，她激动地对着话筒喊。“喂，妈！老板临时叫我去澳洲出差，我回不去了，晚饭，就让小丽陪你吃吧。”于是，电话里又一次传来了忙音。（插叙，交代另一位儿女不回来的原因，丰富了文章的内容。）

老人放下电话，站起身来。电话铃第三次响起，老太太拿起电话，电话里传来孙子的声音：“奶奶，我和妈妈去外婆家过年，就不回去了。奶奶再见！”“忙！忙！忙点好啊！”老人轻轻地叹了口气，慢慢放下电话，坐到桌边，将围裙不紧不慢地解下来。（语言、动作描写，准确再现了人物的失望与内心的凄凉。）

天凉了，菜凉了，老人的心也凉了。她披着一件旧棉衣坐在沙发上，抚摸着很多年前拍的全家福，一朵泪花在眼角绽开，好像在向黑夜诉说着什么。（神态描写，表现一位老人的孤独与寂寞。）

突然，“丁零”，门铃响起……（设置悬念，引人遐想。）

点评：

本文的成功表现在以下三个方面：

选材精妙。作者善于从身边选材，选取过年时一位老人等待儿女回家过年的故事作为写作材料，引发社会对空巢老人生活现状的思考。

描写细致。文章写了好几个画面，老人准备年夜饭的场面，老人三次接听电话的场面，最后凄凉地坐在沙发里的场面，这些场面描写具体而真实地展现了老人的心理变化。同时，开头的景物描写，也暗示了人物的愉快心情。

先扬后抑。文章一开始写老人因为儿女要回家过年，内心非常兴奋，因而准备了一大桌的菜等他们回家。可当接到一个个电话后，她的心便一次次沉了下去，最终凄凉地独自坐在沙发上。欲抑先扬的手法，准确地揭示了人物的心理变化，突出了文章主题。

【佳作展示2】

不该丢失的记忆

冬天，有时候会有邻居坐在我家门前晒太阳，明媚的阳光好似一个个跳动的音符，挑逗着人们的心思。不时的传来几声爽朗的笑声，偶尔也会有人对我开个玩笑：“你现在怎么不哭了，还记得你小时候吗，那一哭起来可真要命啊，全村的人都得听见。”其他的人也都笑着说起来，可我却一脸茫然，我怎么一点印象也没有了？

我跑去问奶奶：“我小时候很爱哭吗？”奶奶叹了一口气：“唉，你从小就不让人省心！大热天的，你爸抱着你在大街上到处转，一停下你就哭，你爸整天累的满头大汗。你稍大点，身子偏又那么虚，动不动就发烧。我记得有一次你发烧，那天正下大雨，你爸背着你就往卫生室跑，伞都不记得拿，你不记得了？”我摇摇头，我怎么把这些忘得一干二净了？“唉，回去好好想想吧，你爸妈为你可是受苦了！”

晚上，我在写作业，妈妈悄悄地递上一杯热牛奶：“别累着啊！”我抬头看了看，发现不知何时起，那无情的皱纹已爬上了她的眼角，我忽然又想起了奶奶的话。“难道这眼角的皱纹也是因我的不省心而添上的？我闭上眼睛，想回忆爸妈为我操劳的画面，我却发现记忆是那么的空白，就只记得，妈妈在我做手术时，曾经昏倒过三次。我怅然了，我的记忆已变成了空白。我睁开眼，努力的想要找回，猛然间，看着这杯冒着热气的牛奶，噢，这不也是吗？原来是我把这些事当成他们应该做的了。我又闭上眼睛，虽然这次也是一闪即逝的画面，但我看到了在微弱的烛光下妈妈为我缝衣服不小心扎破手的背影，我听到了妈妈在天冷时让我多穿衣服的温暖声音，看到爸爸为供我上学而努力挣钱的流汗背影……我这才慢慢找回我的记忆。一点心酸，一点感动，一点温暖，交织杂糅在一起涌上心头。

我想，不光是我，大多数的同学都不会记得这些小事，他们记住了自己与父母吵架时的愤怒，记住了同学间的友情，甚至要在同学录里写下以便铭记，但唯独父母对自己的关爱如流水一样，从脑海中流过不留痕迹，变得那么模糊。

还是试着努力去找回吧。如果记忆是一部相机，我希望用它来记录下每一个精彩的瞬间，保存在我的人生影集中，时常品读，使爱不再褪色。

点评：

作者是一个善于用心体验生活的人，能精准地捕捉到“邻里间在家门口闲谈”“奶奶讲述‘我’小时候的事情”“做作业时妈妈递上一杯牛奶”等我们生活中司空见惯的细碎场景并加以描绘，进而感悟出生活的真谛，明白我们不该丢失那些生命中的无价之宝——父母在我们成长过程中给予我们的无处不在的关爱。

距离作文__初三作文_初三作文 篇4

左手流年，右手岁月。一面的我们稚气未脱，一面的我们又想长大。

在这个矛盾的时间段里，生活忽然给了我一个定向标。住宿，似乎是一个新的开始。

然而，我们毕竟还是孩子，总是不能把自己照顾得那么好。在那个阴雨连连的天，气温像垂死老人挣扎的心跳，间高间低。雨水和气温让感冒光临了我，即使我不想。

晕眩、糊涂、忽冷忽热，难受像身上长满利爪的毒蛇，越想摆脱，越会缠紧。想起以前生病，会有家人的笑脸，会有家人的安慰，但现在，感到了距离的遥远。

爱能跨过距离吗？

打电话给母亲，未先开口却听到她沙哑的声音。低低的一声“喂”，猛然惊住了我。

就像那种毛刺刺的小雨，细细的，却整日阴雨蒙蒙；也像某种机器掺杂了沙粒，“咯吱咯吱”，沙哑的变了声。

记忆中的母亲，有着天下最美的声音。

轻轻地唤着我的小名，甜美得像梨花枝头的惬意，微风拂过面颊，花香都跟着醉了。

可惜岁月总是流水，纵使我带着落花般的无奈。何时，岁月将母亲的声音愈带愈远呢？

匆匆忙忙的关照了几句，母亲便挂了电话。电话这头的我默默地叹了口气。多希望母亲能过来陪陪我，陪陪生病的我，陪陪想家的我。

可是我知道，母亲身体不好，开刀没多久又换上了感冒。家里的经济来源只有爸爸和奶奶。像这种能省就省的钱，母亲是不会不省的。

母亲说，她要为我攒钱，攒钱上高中、上大学。

我十五岁了，有些时候我知道大人们的无奈，知道他们身上看不见、摸不着，却又真真正正存在的负担。有些时候，这些负担就像能压弯骆驼的稻草，压一压，就将他们压弯了。

我长大了，会很乖很乖的。

晚上坐在教室里想，母亲能不能来。

忽听门“吱呀”一声，被慢慢打开了。

夜色像水里的墨丝，游离、飘荡，几丝被风吹乱了的发丝飘进教室。

会是母亲吗？

风尘仆仆，发丝凌乱，憔悴不堪。但在我们目光相对的时候，都笑了。

是母亲！

原来爱，真的能跨过距离。

父母的爱，没有长度，因为不论多远的距离，他们的爱都能到达，即使你们天涯海角，彼此彼岸，今生来世，父母的爱，能穿透土地。

窗外作文__初三作文_初三作文 篇5

窗子很小，视野范围也不大，就在床的旁边。在那小小的玻璃窗之外，是我已不知道看了多少遍的景色：马路、加油站、牙科诊所，还有无数的大楼和那隐隐约约的黄浦江。这些景物都被永久定格在了我的窗子里。但我总是乐此不疲地观看着窗外的景色。白天，阳光透过玻璃洒在床上，我时不时会朝着外面发愣，在阳光的照耀下，万物的色彩、光与影千变万化，让我看得入迷；晚上，经常睡不着觉的我会从被窝里钻出半个身子，拿出放在床边的望远镜，一点一点地观察路上的行人，观察来往的车辆，观察一直都在那儿的霓虹灯。虽然这些景物我都已经看过了几百遍，在宁静、无声的夜晚，我还是被它们深深吸引。

对我来说，观看窗外最好的时机就是雨天。虽说景色没有太多的不同，但是细节更多了。马路上像镜子，反射出正常世界的各种光影，就像是镜世界的入口。行人都在打伞，有的倒霉鬼就只能抱头狂奔，看看他那狼狈样，多么有意思！

我偶尔也透过父母卧室的大窗看世界：有医院、有学校、有艺术博物馆，还有那清晰可见的黄浦江和上面的轮船。但是，那扇小窗子已足矣了。再无趣的物体也会生动起来，充满了细节，还给我了想象的空间。在这窗子里，我成为了上帝，成为了巨人，观看地球表层的那些“小不点”人们。我或是来到了微纪元，所有行人都是科技创造出来的“微人”。尽管窗外的物体听不见，也摸不着，他们对我带来的感觉却是最最真实的。一个小窗子，足矣。

石头作文__初三作文_初三作文 篇6

黑石每天都沐浴着阳光，倾听着潺潺的流水声，清风从它耳边拂过，草丛里的蟋蟀，为它演奏着音乐，露水时不时地亲吻它的脸颊，顽皮的小松鼠也经常在它身边蹭痒。黑石非常满足，它甚至觉得，没有比这更美妙的生活了。

一天，山上来了一个地理学家，走累了，便坐在溪边歇脚，就在他随手拿起一块花纹时，敲了敲时，他突然惊呼起来：“这里面有块玉！宝玉！”

不知怎么的，在那之后，山上来了一群人。他们疯狂地寻找着，挖掘着，有时甚至为了一块石头大打出手，头破血流。而黑石却被他们踩在脚下或是踢来踢去，黑石捂着伤痕累累的脸，怒发冲冠：“你们这些有眼无珠的人！”

过了些日子，人们都散了。黑石正在为自己怀才不遇而闷闷不乐。这时，一个小男孩上山来了。黑石拼尽全力地往小男孩那里靠，小男孩的口袋里装满了石头，当他看到黑石时，也顺便把他塞入了口袋，带下山去。

在小男孩的苦苦哀求之下，玉器厂的老板终于同意让工人们打开这块黑黝黝的石头，当黑皮的外衣被打开的那一瞬，人们都惊呆了，里面藏着的居然是一大块颜色纯正的上等的翡翠！小男孩欢呼着，他上大学所需的费用终于有着落了。黑石也欣慰地笑了，它终于竭尽全力地报答了小男孩。

这是一件艺术品，这是一件精妙绝伦的充斥着美的艺术品，翡翠经过一位大师的精心雕琢，被安置在一个铺着红垫的展示柜里，享受着闪光灯给它带来的无尽的喝彩与荣耀。

可是好景不长，一位富豪花高价拍下了它，它被富豪锁进了保险箱，扔进了黑暗的地下室。

这里除了黑暗就是黑暗，没有一丝光能照进来。它应该高兴，还是应该悲伤？它不知道。它多么想念曾陪伴着它的阳光、小溪、清风、松鼠……可它，再也回不去了。

他的选择―只是向前一靠，便改变了它一生的命运。

魅力作文__初三作文_初三作文 篇7

青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆……走过远方的高山，原野，村庄……也走过青春的懵懂，快乐，梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻、所思所感。

请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。

题目：走过

【思路导引】

1.审题。此题为半命题作文，需要我们补充题目。从写作导言来看要写真实的经历，要写出自己的所见所闻、所思所感。那就意味着写作时要围绕自己来谈，自我形象要鲜明。最好采用第一人称的叙述方式，自己是线索，自己也是主体。从题目特点看，该命题适合写成叙事散文和抒情散文。

2.立意。走过什么呢？首先我们想到的是道路。“路”可以取其本义，写真实存在的路，例如艰难的山路、田野的小路、平坦的大路，参观游览的路等等。“路”也可以取其比喻义，写一段日子，一段生活，一段人生不平凡的经历，例如童真的梦想，青春的迷惘，成功的喜悦，失败的痛楚等等。无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛。

3.选材。生活是多彩的，单色远不如七色美丽，不必刻意拔高什么，尽可能呈现生活的真实就好。无须回避痛苦忧伤，无须忌讳寂寞单调，尽情抒发心曲，让阳光与风雨在笔端缓缓流淌。人生的酸甜苦辣、悲欢离合，丰富了我们的阅历，锻炼了我们心性，见证了我们的成长。

【佳作示例一】

走过苏杭

◎张溯尧

“上有天堂，下有苏杭。”这句话不假，杭州与苏州是我到过的最美的两座城市。

那是八月最炎热的几天，杭州却淅淅沥沥地下着小雨，西湖水面雾气升腾，遮住了湖中的三座石塔与白堤断桥，继而弥漫到湖畔柳阴下的人行道上。我们骑车沿湖游赏，不觉来到岳王庙。黛色的石阶与飞檐斗拱的殿宇沉稳地坐落在湖畔，绿得透出墨色的古树拥挤着从屋墙间溢出。古朴而庄严的建筑风格，一如岳飞将军精忠报国的正气。拾阶而上，一眼看到的便是秦桧夫妇的跪像，他们被铁栅栏圈着，上有斑驳的标示“请勿吐痰”。这标示分明透露着千百年来人们对岳飞将军被奸臣所害的扼腕叹息，和对奸佞小人的痛恨与不耻。细雨霏霏，为西子湖畔渲染上朦胧、忧郁抑或是点点伤悲。

今日之西湖，现代而略显浮华。诗词歌赋中的美景在细雨与烟雾中变得模糊、唯美而神秘，如披纱的美女，姿态妖娆。游人如织，嬉笑连连，街边小铺的叫卖声，此起彼伏，一浪高过一浪。熏风，香茗，烟柳，陶醉了无数游人。从大宋王朝的临安至今日之杭州，风物依旧，繁华依旧。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”美丽的西子也许只能瞪着空洞的眼睛，在一片历史的空虚与悲愤中，发出这千年之问了。

或是因为远离政治风云，苏州与杭州的境遇大为不同。苏州如同一位隐者，挣脱了世俗的名利与荣辱，一切都那么祥和与宁静。老城区的夜晚，没有几盏灯，只有空中的月色和青石板上几汪积雨折射出的微光。行走街上，偶尔有几家店铺尚未打烊。走进去，买几样喜爱的小吃，在夜色里慢慢享用，惬意与闲适不禁涌上心头。

次日乘兴去同里一游。我们在码头租了条小船，乘舟在河水中漂荡。河两旁是飞扬的酒幌与古朴的房屋，不知从哪个角落伸出的片片绿阴，把一个个太阳的圆影投在青瓦上，于是整个世界便简化为青黛、墨绿与灰白了。小镇的简单与美丽，在光影的流动中尽显无遗，它唤醒了人们对淳朴生活的所有记忆。

是什么造成了堪比天堂的两座城市如此大的差异？我想或许是历代帝王的治国之道与政治倾向使然。西子湖那么楚楚动人，却因南宋偏安一隅而染上了悲凉之态，如一个“红妆守空帏”的怨妇，日夜翘首盼望着她逝去的辉煌，盼望着“王师北定中原日”；而灵秀的苏州如闺阁中待嫁的靓女，尚不知人间险恶，兀自做着宁静美好的梦罢了。

走过苏杭，我看到了芳容的湮没与隐者的闲逸，看到了人间天堂的角落……

【评点】

这篇游记的可贵之处在于能将写景、抒情同叙事、说理结合起来，并巧妙融为一体。游记的表现形式与深刻的思想内容相结合，这样的文章既有美感，又有深度，当然令人刮目相看。作者以平静的心态、平和的语气、优美的语言将一路所见所闻所思娓娓道来，行文如林间清泉，悠悠哉哉，读来让人身心舒泰。

【佳作示例二】

走过冷漠

◎周若颖

我，不喜欢小孩子。因为他们总是无理取闹，且蛮横至极，总是将我最喜爱的玩具弄坏，而我却不能有半句怨言，还必须强颜欢笑地说没关系。他们还总是抢大人们的宠爱，我实在想不通，那些在我看来十分幼稚可笑的举止语言，却总能搏得大人的欢笑与鼓励。我承认，我是嫉妒，因为我没有他们那可爱的小脸儿和软糯的嗓音；我是小心眼儿，身为姐姐不但没有做好榜样，承担起照顾的责任，反倒趁大人不在的当儿欺负他们，然后在足以震破耳膜的喊声中，径直地走向自己的房间，再潇洒地把门锁上，徜徉在书的海洋。

我自己都觉得，我有点冷血，而且做得实在有些过分。但我不想改正，我只是想以此来获得注意，哪怕是顽劣恶名，但是起码，这也证实了我在他们的心中具有一定的地位。我知道，这是一种畸形的想法，但这也是我获得心理安慰的唯一途径……

我没想到，我在心中筑起的高高的围墙，会在那个名叫“燕燕”的小女孩到来后，悉数崩塌。

“燕燕？这么土的名字！”我不屑地瞧着那个一脸怯懦的女孩。妈妈白了我一眼，抚了抚女孩的头。“我有事出去，你这个当姐姐的，照顾好燕燕。”我冷笑，点了点头。

妈妈的高跟鞋声渐渐消失，我叹了一口气，回到自己的房间，盘算着在这个叫“燕燕”的女孩弄坏我的东西后，我该怎样将她喊哭。可我没想到，这个女孩不像其他小孩子那样东碰西撞，她只是静静地坐在那里，没有一点声响。

无奈，我扯了扯嘴角，假意咳嗽了几声，想引起她的注意。她听见了声音，然后站起身来，走出了我的视野。我竖起耳朵，只听见杯子碰撞，而后便是哗哗的水声。我还没回过神来，她已经端着一杯热水，站在我的面前。“姐……姐？我看你……有点感冒，喝口水吧！”

氤氲的热气向上冒着，模糊了我的眼角，不知何时，一滴泪珠滑落。心里说不出是什么滋味，只觉得一阵暖流包围着我。我有些疑惑，几年来一直坚信不疑的真理，似乎并不可靠。我意识到，我否定了孩子们的天真和善良。

我张了张嘴，干涩的喉咙说不出一句话。她走近我，为我揩掉那一滴悔恨的泪，幼稚的泪。

是她，融化了心中的坚冰。

记忆的碎片，零星飘舞，散落，伴随着青春的迷惘，消失在茫茫人海……

【评点】

文章开篇便采用欲扬先抑的写作手法，写自己对小孩的嫉妒和冷漠，但燕燕的到来改变了一切。她的善良宛如温暖的阳光，温暖了“我”冷漠的心，“我”开始反思自己的偏执，修正自己错误。文章心理活动描写成功，作者对自己的内心剖析准确到位。清新的笔调，细腻的描写，敏感的少女情怀，于文字间缓缓流淌，文章宛如一杯绿茶，读来让人齿颊留香，回味悠长。

窗作文__初三作文_初三作文 篇8

如果你问我最熟悉的风景是何处，我不会回答是苏州园林，是万丈大厦，是美丽金鸡湖，而是我窗外的风景。窗外的每一棵树，每一幢楼；窗外的格局，窗外的变化，无论身处何处，永远是我心中最靓丽的风景，最难忘的回忆。

窗外最引人注目的，是那高达百米的中海财富中心。

时光回到六年前，那时中海财富中心还未竣工。一日日飞速流逝，一月月悄然过去，百米高的大厦便忽然在我窗前出现了。犹曾记得三年前录的一段视频里，窗外的大厦如火如荼地建设着，绿色的网架包满了整个楼身。一周周，一月月，有时写完作业偶然远眺，一天，忽然看见不远处大厦的玻璃幕墙又新铺了几层！便独立窗口一人呆呆想象着大厦竣工时的场景。一年年就这样过去了，大厦逐渐完工。一天夜晚，准备上床的我正要拉上窗帘，忽得看见大厦亮起了金黄色的灯光！辉煌闪烁中，崭新的大厦在我的窗前傲然伫立。

直至今日，当我写完作业之时，见到那金黄色的迷人亮色，仍能回想起过去如火如荼的一幕幕，心中竟然怅然若失起来。

窗外最动人的一抹绿色，是楼下一排高大的喜树。

你没听错，正是喜树。整整有五六棵，高大地耸立在窗前。每当我望见窗外的喜树，便不由得回想起一段往事。

那一天，我与父亲走在小区的大街上，忽然看见地上有几颗从树上掉下来的果实。父亲拾起来，惊奇道：这是什么果实啊？我瞬间傻了眼，这可不就是前几日老师说的喜树果实吗！我兴致勃勃地告诉父亲，骄傲之余心中却有点遗憾：窗前远望的六年都白过了啊！那排喜树与我从小学陪伴到了现在，我们居然都忽略了它们的存在。喜树，不同于城市里一般的常绿树木，当它长出嫩芽时，我便知道春天到了。当它掉尽树叶时，我便知道冬天将要来了。一个个轮回，我也一日日长大。可惜直到去年我才明白这伴了我六年的树的名称，这不能不让人不叹息！

好在自此，夏天，做作业时，看书时，娱乐时，每每望见那排郁郁葱葱的喜树，心中便感到一阵惬意与清凉。窗外的那一排喜树，承载着我太多的回忆与过去。

魅力作文__初三作文_初三作文 篇9

那是一个初秋的早晨，我早早地离开家门去往上学的路上。天还是蒙蒙亮，湿润的空气中夹杂着丝丝凉意，马路上、屋檐上都是秋霜打湿过的痕迹，我沿着一路上微弱的路灯来到早餐店，店里人满为患，墙角边有几个乞丐在煤炉旁取暖，他们目不转睛地盯着我手中热乎乎的包子，我飞快地付了钱就一溜烟似的跑了。我继续沿着路灯前往车站，没走几步，背后隐隐约约地传来脚步声。我立刻停住脚步，警惕地看了看四周，背后却空无一人，内心顿时七上八下，脑海里飞速地闪过新闻报道杀人犯、人贩子的内容。想到这里，我不禁加快脚步，不敢再回头，心跳到了嗓子眼，兜兜转转好几条巷子来到车站时，我浮躁的内心才算是安稳下来。

看着来来往往的车水马龙，却迟迟不见校车的踪影，正当我深陷在焦虑当中时，背后的书包突然晃动了一下。我回头，看到的居然是那个乞丐，我下意识地后退了几步，用手拍了拍他刚刚碰过的地方。上下打量了一会儿，便用嫌弃的语气问他：“你干什么呢?”他呆呆地低着头，没有说话，只见他从那破烂的衣衫中缓缓地伸出手，张开布满老茧的手掌，一张崭新的十元钱安稳地躺在他手心中。我惊讶地看着他，他慢慢地抬起头，杂乱无章的头发下是一张饱经沧桑的脸。他用沙哑的声音对我说：“小姑娘，你刚刚买早餐时把钱落下了。”顿时，我的内心五味杂陈，喉咙像是被堵住了，眼眶像是被秋霜打湿了，眼前景象变得模糊不清。我望着他布满血丝的双眼，把钱接过。一阵萧瑟的秋风吹过，吹动了他头上的丝丝银线，也吹走了我内心的阴霾与误会。

这时，车来了，校车背后旭日东升的阳光正照耀着，我赶忙上了车。在车门即将关闭的刹那，蓦然回首，那幅美好的画面就定格在我的脑海：金灿灿的阳光洒在他脸上，与他乌黑的脸庞交相辉映，他的眼神透露着世间的美好。我向他大声说了声“谢谢”。车门关闭后，我看着他佝偻的背影渐行渐远，凝望着手中紧攥着的钱，看向窗外，眼前的迷雾仿佛被和煦的阳光驱散，豁然开朗，感触万分，内心久久不能平复。

魅力作文__初三作文_初三作文 篇10

学情分析：学生通过学习本单元四篇关于“真情”“爱心”的文章，已经对“感恩”有了铺垫性的认识，能够理解感恩的意义，写出自己的真情实感。

教学目标：

1.理解“感恩”的含义，写出真情实感；

2.明确感恩的重要性，学会感恩，学会做人。

教学重、难点：

1.明确感恩的重要性，学会感恩；

2.写出真情实感。

课前准备：

测试卷、歌曲课件。

教学过程：

一、谈话导入

1.师：我们学过《真情回报》这一课，大家有什么看法？

师：对，真情一定能得到回报。我们一定要学会感恩。今天老师想和同学们一起上一节有关“感恩”的随笔化作文课。

2.板书：感恩_______

二、调查问卷

1.教师发放调查问卷，学生答卷。（问卷内容略）

2.教师小结：选A得10分，B得8分，C得5分，算算自己的得分，如果你的分数越高说明你的感恩意识强，分数越低说明你的感恩意识有待提高。

三、真情感受

1.师：下面老师给大家讲一个真实的故事。

2.播放歌曲《感恩的心》，讲述感恩的真实故事。

故事内容：

有一个天生失语的小女孩，在她很小的时候爸爸就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一直在下，小女孩不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着：让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起……她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

3.教师小结

乌鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。我们又怎能不常怀感恩之情呢？谁能说说你感恩谁？为什么感恩？怎么感恩？

四、说感恩

1.小组内说感恩，然后汇报交流。

2.师：同学们说得太好了！感恩不一定要感谢大恩大德，它可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢父母的养育之恩，老师的教育之恩，感恩所有对我们好的人。感恩可以用语言来表示，也可以付之于行动。请你们拿出笔记录一下你认为印象最深的感恩故事吧！

五、写感恩

写作要求：要写出真情实感，句子通顺、完整。

六、品感恩

学生读自己的作品，然后通过自评、组评、桌评的方式对作文进行评析。

七、改一改

师：请同学们按照刚才大家的建议，把自己的文章改得更美一些。

八、教师小结

有了一颗感恩的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福，如果我们曾感动于羔羊跪乳、落红护花，那么，你的生活是多彩的，是幸福的。

雨中作文__初三作文_初三作文 篇11

喜欢雨，尤为喜欢戴望舒的《雨巷》，雨滴在伞端的花泽，滴答滴答如禅的声响。这时候就会忘了自己的存在，想起过往的事过往的人，想起伤心会想到眼角泪欲落，想起开心能想到自言自语，像一个魔怔似的不知道哪个是真实的自己。想象长长的雨巷行走的丁香般的姑娘，何人是她的守候，何地是她的停留。

喜欢雨，这雨大不得，太大就没了赏的心情，这雨小不得，小了又不会很畅快。如若有风微风最好，它不会卷起你的裙角不会想一窥伞下的落寞。有雨的时候街上的车很少，行人都是匆匆，这世间仿佛安静了许多。

读李白的秋风词，恰如这秋天的雨，缠绵中透着哀伤，“入我相思门，知我相思苦”。一路行来一路念。莫言“早知如此绊人心，何如当初莫相识”。谁人可知相识一场已足够，不去想哪个因会有结哪种果。我们若都不相识，那么谁来装满我们的记忆，填补那颗空荡的心，没有回忆是不会伤心，却会心如死灰，为谁而生动，为谁而神伤，都是情愿，不后悔。慢慢等，等到青丝变白发；慢慢等，等岁月随风去；慢慢的一天一天的在你的世界老去，你在我心中如昔。

骑着车行在这雨中，慢慢的不骄不躁，洗去满身的尘埃。这样的天找个理由素面朝天没了一丝粉黛，随着感觉前行，还是带我到了要去的地方。这样的忙忙碌碌奔波于人世间，忘了当年如何张狂，忘了当年叫嚣的梦想。只记得当年的丫头是那么执着的站在楼下的灯光里，记得当年的丫头走路时长发的摇摆，原来那是自信，满怀的抱负，如今呢？只有在雨中才可以哭泣。

渐渐的隐藏自己，渐渐在别人的视线消失，活在自己的世界，这世间有一个人懂你，那么不再奢求。或许怕对不起自己的唯一，满世界的诱惑又何妨？别人的最好，别人的完美。自己知道自己追寻的安心在哪里就好。

魅力作文__初三作文_初三作文 篇12

仿若那一只久困笼中的鸟儿，等到笼口已经为它敞开，仍旧固执的认为那一定是在做梦，而固执的不肯走向笼口，不肯为自己的翅膀寻找飞翔的希望。

有人说，那是一只愚蠢的鸟儿，人总是要比鸟聪明上千万倍。

于是，有了后来的邯郸学步，又有了后来的郑人买履。

不是每只鸟都可以自由的飞翔，永远保持走出牢笼的信念才会有飞翔的希望;不是每个人都可以成为伟人，而被思想打败的人绝对不可能成为伟人。

于是，我想到了梵・高，这个百年之后的伟人。

百年前的梵・高，经历了上百年的沧桑，有人把他看做是一个疯子：学业无成，事业无成，婚姻更是极其的暗淡。然而，他却依然有着超脱世俗，天马行空的思想。他的一生是坎坷的，在他自己生活的那个时代里他更是不被理解的，然而正是这样一个人，以其坚韧的毅力，顶住世俗的压力，在自己所热爱的绘画艺术上执着的追求着，哪怕是最后的成果一文不值!

禁锢的思想仿若漆黑的帷幕，遮住探索的视线，不竭的勇气与动力便是拉开帷幕的那一双手，拥有它便可以重得光明;

禁锢的思想犹如一条沉重的锁链，困住求知的脚步，执着的追求便是解开锁链的钥匙，拥有它便可以平步青云。

魅力作文__初三作文_初三作文 篇13

每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是一种亲情，或是一种友谊，或是曾经逝去的蓝天，或是童年时流过村前的潺潺小溪。这些美好的记忆伴随着我们的成长，流淌在我们的血液中，成为一种精神、一种信念。因为它们的曾经陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷。这些曾经的美好，我们怎能忘记？

请以“________ ，怎能忘记”为题写一篇作文。

思路导引】

半命题作文首先要做到恰当补题。从题目及提示语看，“怎能忘记”的对象一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情，所以中心要做到积极健康。另外我们可以选择“亲情”“友情”作为材料表达人间之爱;也可以用提示语中的“蓝天”“小溪”为材料，关注社会，通过回忆写出对今天环境污染的忧虑等。最重要的是选材要做到新颖，避免“妈妈带我看病”“爸爸雨中送伞”的老套故事。

最后，写作时，重在将“不能忘记”的对象刻画好，让读者自己去感悟，而不能大谈特谈为什么忘不了。所以表达方式应以记叙描写为主，适当地穿插议论抒情。

【佳作示例一】

那嘱咐，怎能忘记

◎李航

十几年来，话语繁多，难忘几何？心中默念，那一成不变的，也不过只是那句嘱咐。

——题记

遥忆儿时，我与奶奶生活在农村，我每天都摔打嬉笑，滚得一身泥土。奶奶站在远处望：“慢一点啊！”言语不多，可奶奶眉里眼里都是笑。回家后，大口吞咽饭菜的我，背后是奶奶轻柔的抚摸：“慢点吃，慢点吃……”只字片语，可奶奶脸上刻满欣慰。我的童年，刻满了奶奶的嘱咐。

渐渐成长，我将要上学。奶奶亲自为我买来书包，买来铅笔，她一样一样地帮我装进书包，扯着我送到学校门口，将书包递给我：“好好学习啊！”我点点头，转身飞跑进校门，身后是奶奶挥手的身影：“慢一点，慢一点。”奶奶的话里，浸满了浓浓的爱意。

逐渐长大，爸爸妈妈回到家中，与奶奶商量将我接到城里去上学，奶奶没有应答，只是说着：“让我考虑考虑，考虑考虑……”我与奶奶眼神交换的刹那，我看见了她那不舍的眼神与满脸的无奈。

终于，我将要去县城上学了。出发前，奶奶找来一个袋子，将我的衣服一件一件折叠好，抚平，她抚摸得那样细致，似乎在抚摸一个新生命，又似乎在抚摸她多年来承载的浓浓的情。“奶奶，你不和我们一起去吗？”站在旁边的我不解地问。奶奶抚摸衣角的手刹那间停止了，她并不回答我，而是用手揉了揉自己的眼睛，将最后一件衣服折叠好，系上袋子：“衣服装好了，走吧。”奶奶挽起我的手，走出大门，我清楚地看到，一滴浑浊的液体，滚过奶奶的脸颊。

站在车旁，这边是我，那边是奶奶。“奶奶，你……”我哽咽着，说不出话来。“没事，走吧。”奶奶背过头去，又转过身。在我踏上车门的那一刻，奶奶叫住了我：“记得回来看我啊！”我转过头，那边是泪流满面的奶奶。“我会的！”我大喊。奶奶点了点头。

如今我已经上九年级了，很多事情都已忘记，但奶奶站在村口向我挥手的样子，奶奶那一句句嘱咐，我怎能忘记？

<E：＼作文与考试＼2013＼2013设计方案＼内文设计＼A版＼A版组件＼模拟考场小标.tif>【评点】

文章饱含深情，以奶奶的嘱咐为线索，写出了对奶奶的依恋和对那段日子的怀恋。生动的细节描写让人物形象更加饱满。写奶奶对“我”的爱，抓住了动作描写和语言描写。送我上小学，运用了“装”“扯”“递”等动词;送“我”去县城上学，运用了“抚摸”“揉”“折叠”“系上”等动词，语言简洁而生动。既符合奶奶的年龄特征，又写出了浓浓亲情。

【佳作示例二】

那一夜，怎能忘记

◎张漫漫

秋风萧瑟，一片片落叶尽情地飘洒。犹记得，那一天，那一夜，秋意甚浓。

九月份的天气，一场秋雨过后，添了些许凉意。望着窗外阴森森的天气，像是被一个顽童打翻了墨汁覆盖在上面，染进我的心里。我坐在教室里，手里攥着本周测试的成绩，耳边，是老师一遍又一遍的嘱咐，窗外，是盼望孩子的家长们……

老师念到我的名字时，我迟疑了好久才从座位上起身。我在纠结，妈妈，待会儿到底该怎么和你交待，你是否会失望？

一步一步地走出教室，却不是你那张面孔，而是远在外地的舅舅。舅舅接过我手中的包，二话不说，走在前面。我刚想说点儿什么，声音却好似卡在了喉咙中，发不出声音来。空气中只凝固着那句“姥姥去世了”，天空中两只大鸟扇动翅膀的声音，脚下落叶“吱吱”的声音，全部消失了。

我和舅舅到老家时，已是傍晚。我看见你红肿的双眼，一个人静静地坐在庭院中，抬头仿佛寻找着什么。夜色愈浓，乡下的天空黑得透彻，一颗明亮的星星挂在天空，你迟疑了好久才从思绪中反应过来，瘦弱的身子从椅子上站起来，摇摇晃晃地，仿佛一阵风就能将你吹倒。我们俩就坐在窗前，你张嘴时，那沙哑的声音把我吓了一跳，你像个孩子般和我分享你小时候的事，和我说起姥姥的啰嗦，泪水无声地流下。我看着月色中，你脸上明显的皱纹以及饱含泪水的眼眶。我轻轻地安抚着你，就像我小时候哭闹时你哄我入睡一般。

窗外是黑得透明的天空，你的梦里是否会有童年美妙的回忆？夜还很长，但天总会亮的。

那一夜，你像个孩子般诉说回忆，像个丢了洋娃娃的小姑娘，也许，会有那么一天，我会和你一样，体会人生的必由之路：生离死别。但现在，我只希望，那一天来得晚一些，让我再多看看你，让我再多为你做一些事。

秋风肆虐，未来很长，我想慢慢听你诉说那些秋的故事。

指导教师：林琳

【评点】

文章中作者没有写姥姥去世的场面，而是用大段的环境描写，从侧面来衬托自己的心情和妈妈的爱。让读者也不禁沉浸在那种哀伤的气氛中。开头的秋风引入主题，愈浓的夜色推动着故事情节的发展，而“窗外黑得透明的天空”又给人美好和希望。最后，作者从对姥姥的去世中感悟出对亲情的依恋，对母亲的理解，主题得以升华。

魅力作文__初三作文_初三作文 篇14

学习游泳的第一堂课，教练就给我们来了一个下马威，说什么想试试我们的胆量，如何让我们跳板。教练在说什，我在想:“跳板有什么难的，往下一跳，多么的轻松。”可是直到我上去，我的人生观彻底改变了。“太高了!”实时高度只有两米。 可是我不知道，我恐高，我上去之后一下子腿就软了，回去也不敢回，跳又不敢跳，怎么办?在我绝望时，教练在下面看我不往下掉便问:“是怎么回事?”我小心翼翼地说:“我不敢跳”我害怕自己掉下去，会摔得粉碎。

教练就语重心长地告诉我:“来我给你讲一个故事，我生气的小都什么时候了，还要给我讲故事。”。“从前有一头狼，他很弱小他每天胆战心惊的生活，他从小就没有人，妈妈没有人保护他，他害怕别人欺负他。他被欺负时他感到绝望。为什么我这么弱小，别人都那么强大。他想我一定要改变自己，他每天坚持去练习“武功”，每天坚持把更多比自己重的石头，让自己身体变得更加强壮练，我让自己变得更加厉害。练习“武功”让自己变得更加厉害，渐渐地没有其他人敢欺负他，并且还有很多狼来投靠他，他的部落越来越大，他成为了狼王。”你听到了吗?连一只狼都可以变得无比强大，你连往下跳的勇气都没有，你怎么能?变得更加强大呢?怎么实现你当游泳运动员的梦想呢?要勇敢的往下跳。我想教练说的很对，我要战胜畏惧，战胜困难让自己变得更加强大，我可以的，我可以-只听见我跳到游泳池里的声音，我跳下去了。

叮嘱作文_初三作文_初三作文 篇15

虽已进入四月，但天还是凉凉的。我走出门，不禁打了个寒战。头上冷冷的，是忘了拿帽子。我转回身去，一把推开了门，差点撞倒母亲，母亲是为追我而赶着出来的。

“你的扣子松了，我还没来得及给你缝！”母亲说，“外面天气冷，不小心会着凉的。”

我低头看看，胸前一颗扣子摇摇晃晃的，说不定什么时候就会脱落下来。可我只想着打羽毛球：“不用了，掉了我自己缝。”说完，抓起帽子就要走。

“你等会儿，几针就好。”母亲麻利地穿好了针线。

我正要脱衣服，母亲制止道：“脱了会着凉，你就穿着吧！”我比母亲高出一头，扣子又在上面，母亲把手举得高高的，一针一针地缝着。突然，母亲的手一震，一颗殷红的血珠从指尖涌出，母亲把血珠擦拭掉，又缝了起来。

母亲轻声叮嘱我：“就要中考了，你也挺辛苦的，妈妈也心疼你。去玩就玩高兴些，放松一下，别总担心考试。玩过了就认真学习，妈妈相信你会是最美的朝阳。”

我点点头，看着母亲，好久没这样近距离看母亲了。她的头上冒出了些许白发，脸上的红润已褪去，眼角也出现了皱纹蔓延的痕迹。只是那声音依然动听，那眼神依然慈爱，那叮嘱依然深情。看着看着，不知怎的，我的眼眶红了，两行热泪从面颊滑落，滴在母亲的手上。

“怎么了，孩子？”母亲问。

“没……没事，别担心，妈。”

那一声“孩子”包含了多少爱，那一声“妈”包含了多少情。突然想起母亲的手机铃声：时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了……”

同学又在叫我了，我走出门：“你们先走吧，我再待会儿。”

我回到屋里，坐下来，想和母亲说说话。“快走吧！中考前就该去放松放松，劳逸结合才会有收获嘛。玩得高兴点！”说完，母亲便把我推出了家门。

我走在路上，刚才的一幕又在脑海里浮现。母亲的一针一线，母亲的句句叮嘱，凝聚了多少疼爱和关怀，凝聚了多少希望和鼓励啊。“我不会让您失望的！”我默默地对自己说。

您的叮嘱，我已珍藏在心里。我会坚守您的叮嘱，让它生根发芽，让它开花结果。妈，我爱您！