成功的父母怎么教育孩子

成功的父母怎么教育孩子（精选14篇）

成功的父母怎么教育孩子篇1

在和成功父母交往的过程中，你会感觉到他们对自己孩子的欣赏有时候让你动容，比如优秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的时候通过语音语调你会感觉到小名就是专属于父母的。别人叫的时候会黯然失色。他们在谈论自己孩子的时候也绝不斥责和抱怨，即使自己的孩子相貌并不出众，有时候考得也不好，但他们从没有抱怨，很平静地帮助孩子分析问题。欣赏并不等于不切实际的夸奖和鼓励，而是来自内心的一种默默支持，一种心照不宣的力量。在和成功父母接触中，你能感觉到自始至终父母都对自己的孩子有一种永不枯竭的欣赏的力量在存在。

二、原则性强，不轻易因人因事而改变自己的主张。

孩子该干什么不该干什么，父母清清楚楚，并且立下规矩。绝不会轻易改变的。比如，该写作业的时候，一定要写作业，该读书的时候，一定要读书，不会因为今天是周末或者今天情况特殊就有所改变。尊敬父母，不撒谎，诚实，如果违反绝不轻饶，这是一条做人的底线。

三、善于经营自己的家庭。

一个良好的家庭氛围，是孩子成长的基础，纵观成功父母的家庭，家庭氛围和谐温馨。父母之间很少发生争执，孩子在这样的家庭中感觉到温暖和依靠。母亲往往在家庭当中起到至关重要的作用，她们把家打扫得干干净净，整理得整整齐齐。不在乎穿多贵的衣服、用多贵的东西，关键在于把孩子大人都打扮得利利落落。

四、明事理，举止稳重，朴素低调。

父母都很通情达理，善解人意。对问题的看法往往非常折中，不偏激不固执，举止稳重，谈吐优雅，不给人盛气凌人的感觉，很少在别人面前夸耀自己家庭和收入。

五、关心但绝不溺爱自己的孩子。

他们对于自己的孩子很关心，但对于孩子的不合理要求都能断然拒绝，而绝不后悔，对于孩子所犯的错误也不会姑息迁就。

六、父母配合默契。

教育孩子的问题上，一唱一和配合默契，一个唱红脸的一个必须要唱白脸，父母不要互相拆台，互相指责，这是大忌，曾亲眼见过，一个孩子不听母亲的话，和母亲发生争执，做父亲严厉斥责他这种行为，孩子歪着头不服，父亲过去就踹了一脚。孩子掉泪，但父亲并没有妥协。严肃指出他的行为是不当的。做母亲的马上给她说道理，两个人配合默契。很快孩子不再固执已见。

七、工作认真，踏实。

父母对于生活和工作的态度会潜移默化地影响着孩子，纵观成功父母不但在教育孩子上是成功的，对待工作也是认真踏实，兢兢业业。在单位上干得也很出色。可谓工作生活两不误。

八、定时定点关注孩子的学习。

每天都会拿出一定的时间来关注孩子，并且能定时定点，孩子做完作业，要检查一遍，有时间陪着孩子读读书，即使自己不读书，也会陪在孩子身边。他们家里都有自己的书桌，每天有一段时间是雷打不动的作业读书时间，父母都会放低说话的声音或关闭电视，以免影响孩子的学习。

九、对网络不精通，除了上网查资料意外，从不在网上消遣。

说起来可能不大相信，大多成功父母都不大精通网络，对网络也没有好感，可能是他们平时就忙于家务无暇上网吧。他们对网络除了用来查阅相应的资料，完成工作当中必须的材料外，几乎不在网络上消遣，耗时间，打游戏。相比较有的父母一有空就上网消遣，形成鲜明对比，孩子爱玩游戏，很多都是收到父母的影响。

十、关注孩子的饮食健康，烧得一手好菜。

他们非常关注自己孩子的饮食健康，他们为孩子制定合理健康的饮食菜谱，那些东西有添加剂，那些东西不利于孩子的健康，清清楚楚，他们绝大部分时间会亲自下厨做菜，荤素搭配，很少买现成的。烧得一手的好菜。

十一、从不让孩子滥交朋友。

让孩子交往仅限于朋友之间的知根知底的孩子。他们从来不乱交朋友，很少看到他们呼朋引伴的咋咋呼呼，父母对于孩子交友严格限制。从不让孩子和习惯不好、爱打爱闹的孩子交往。他们让孩子交往的范围是知根知底的同事或朋友家的孩子，双方父母都很熟，孩子自然也不差。

十二、从不和有抱怨的家长接触。

他们都很有主见，很少抱怨什么，能理解别人。很少或者说几乎不和孩子同学的家长交往甚密，让孩子始终在班里和同学保持一种“君子之交淡如水”的状态。始终把学习放在第一位，不会因为其他的而将主要任务冲淡。从不和有抱怨的家长接触，永远保持一种健康向上的心态。

十三、严格要求孩子。

严格不是打骂，不是一味斥责，而是对孩子的行为和习惯进行管控，关注她的点点滴滴。如有不足，及时纠正。比如对孩子的游戏时间严格控制，“业精于荒于嬉”这是教育孩子不变的信条。

十四、了解自己的孩子，不给孩子提过分的要求。

对自己的孩子评价很客观，不给予过高的期望，也不悲观。而是根据孩子的实际能力定目标。一位成功父亲说，我并不期望孩子能考第一，我只想让她通过自己的努力，争取最好的结果，如果她考不上清华，她就考个山大，如果考不上山大，考本地的一个院校也不错。她只要努力了，就行了。其实这个父亲，努力注重的是过程，而不是结果。

十五、做孩子的朋友，倾听孩子的心声。

孩子记恨，当父母的怎么办？篇2

艾佳：

儿子小宇上中学前聪明、懂事，是邻居、老师眼中的好学生。可上了中学后，小宇竟然和以前判若两人。

由于我和妻子工作忙，忽视了对孩子的教导。儿子上中学后结识了一些不良少年，沾染了很多坏习惯。一开始，老师反映儿子只是上课不认真听讲、课堂上说话、和同学打架，后来竟发展到对我们和老师撒谎、逃学上网打游戏。儿子的变化让我和丈夫很痛心，丈夫是个急脾气，动不动就对儿子施以拳脚，而我也成天在他耳边嘀咕个没完。儿子在我们的管教下，比以前收敛了很多，但却变得沉默寡言、经常独自发呆。前几天，我看到他笔记本里畫满了“正”字，就问他是怎么回事。他竟然恨恨地说：“这些‘正’字代表着你和爸爸对我打骂和唠叨的次数，你数数吧！一年下来，你们对我实施了200多次体罚和打骂！”

儿子的这种表达不满的方式让我心惊，我和丈夫在不安的同时，在儿子的教育问题上也失去了主见，对于这种逆反心理严重的孩子，我和丈夫该怎么办？

郑州李萍

李萍：

看了你的来信，我深感震惊。小宇目前的现状，你和丈夫要承担大部分责任。孩子性格单纯，对外界不良因素的抵抗能力较差，遇到不良少年或不利因素，不懂得如何拒绝。上中学后，你和丈夫平时疏于和孩子进行内心的沟通与交流，未能及时洞察到孩子的变化，这是你们在教育上的疏忽和失职。而当孩子出现问题后，你们却只采取简单、粗暴的教育方式，这又深深地伤害了孩子的自尊心。他虽然表面上不和你们发生冲突，但在他的内心深处却筑起了与父母疏离的堡垒，他的沉默寡言其实就是一种无声的反抗。

要改变目前的现状，你们首先要放下家长的架子，就几年来教育不当的行为，诚恳地向小宇作检讨，让他理解父母的出发点是好的，只是采取的教育方式欠妥。你们要拿出具体改进的方法。你和丈夫可以和儿子订立君子协定，对于孩子上网玩游戏这件事情，宜疏不宜堵，小宇在有质量地玩成学习任务后，可以通过打游戏放松一下，协定中可以规定玩游戏的时间，时间到了，如果孩子还没有从游戏中撤出的迹象，父母可以温和地提醒，但不能采取粗暴的方法。另外，建议你们和儿子建立定时谈心制度，经常和他进行心理沟通和精神层面的交流，逐步建立起和谐的亲子关系。只有及时掌握孩子的思想动态，父母才能有针对性地实施教育。相信假以时日，一个懂事、好学的小宇会回到你们身边的。

艾佳

栏目管理／李贤平编辑／胡小燕

父母怎么培养孩子的理财意识？篇3

1、给孩子树立正确的消费观家长可以适当的让孩子了解家里的收入与消费开支情况，让孩子明白金钱来之不易，让孩子通过自己的努力买自己想要的东西，他会很慎重地货比三家，改掉冲动购物的坏习惯，从而树立正确的消费观。

3、教会孩子开始储蓄当孩子想买自己心仪已久的一人贵重物品时，父母可以跟他说，把零花钱储存起来买。让孩子体验“积少成多”的乐趣，还可以让孩子体会到“有选择性消费”的意义。

4、适度积累理财经验每年孩子收到压岁钱后，鼓励孩子集中起来储蓄，存款可选择一年，到期后陪孩子取出来，故意让他核算一下银行给利息对不对，让孩子知道货币时间价值和钱能生钱的道理，同时告诉孩子今年压岁钱再加上取出来本金和利息，放在一起再存一年收益会更高。

父母该怎么称赞孩子？篇4

赞美是儿童行为发展中,最强效的正向增强物。

孩子只要做了快乐的事,讲了美善的语言等,父母就要立即给予大量真诚的赞美。对孩子而言,赞美意味着得到父母的认证一一确认孩子的价值以及学习、尝试错误、行为操作的发展方向。对孩子而言,做快乐的事、做好事、做对事,却都得不到父母的认可,没有得到父母的赞美,就是一种惩罚,一种否定。那么“好的行为”为什么还要继续做呢? 如果我说谎、说坏话、做不快乐的事,和诚实、说好话、做快乐的事一样,父母都没有反应,好像也不怎么在意我......那“坏的行为”继续做也没关系不是吗? 赞美的技术,不仅只是说一堆好话来夸奖孩子,而须有效运用下面三种技巧。

给孩子三次赞美

父母必须细心地陪伴在孩子身边,孩子做快乐的事、做好事、做对事,“第一时间”给予即时的“第一次赞美”,而且还要司机给予“第二次赞美”。父亲或母亲要把赞美的事件,在另一个时间告诉儿童的其他重要他人,并请被告知的家人或亲友,再给予孩子“第二次赞美”。再者,还要当着孩子的面,向其他家人、亲友、外人,引以为荣地给予“第三次赞美”。赞美的目的不是要取悦孩子,而是要让孩子了解父母多么地引以为乐,以及外在环境对他的绝对肯定。赞美最美好的价值,更在于帮助孩子建立快乐的行为习惯。孩子的每一句话、每一件事、每一个快乐的念头,都能够得到“三次赞美”,他一定会变成快乐的孩子。

赞美的目的在于肯定

赞美的终极目的,在于肯定。每一个父母必须学会赞美孩子的行为,更要学会肯定行为背后好的动机、好的德行、好的人格和好的能力。这样,孩子不只养成快乐的行为,更会涵养自我意象,肯定自己的德行、人格与能力。终极的赞美分成为两个阶段:

第一阶段一一赞美其言行: 正向的、优良的、快乐的行为表现。

第二阶段一一肯定其人格: 因为你是一个XXX的人。

【例】豪豪好乖哦!自动去帮奶奶找拖鞋,因为豪豪是个喜欢帮助别人的好孩子对不对!来,抱抱,爸爸亲一下!

父母对于子女行为现象的多元赞美,聚焦于某些人格特质与能力的肯定。这种来自父母与家人“赞美一肯定一赞美一肯定.....。”的连续性过程,能够协助子女发展出“自我观”与“自我肯定”。自我肯定会产生一种价值观一一一我是一个怎样的人,而后再发展出一种生活的态度一一我应该主动去做哪些事。

教孩子学会赞美别人

父母不但要赞美子女,还要教子女学习如何赞美别人,孩子必须学会赞美别人的技巧,养成赞美别人的态度和习惯。掌声给予孩子学习的动力,若要从掌声中走出来,孩子就必须拥有赞美别人的能力。父母要成为孩子的第三只眼,帮他观看生活周遭的人、事、物。一旦发现别的家人或外人说好话、做好事、想快乐的念头,就立刻邀约孩子一起赞美对方。

【例一】豪豪你看,大哥主动帮助二哥,而且还很小心地保护二哥,大哥好棒哦! 二哥赶快谢谢大哥呀! 来,豪豪,大家一起给大哥鼓掌!

成功的父母怎么教育孩子篇5

一、课题背景

这是一个越来越重视孩子素质教育的年代。所有父母都在苦苦思索：如何让自己的孩子能够成为一个成功的人？他们不但期盼孩子学习取得成功，还希望孩子在生活、事业和为人处世上都能成功。父母要怎样做，才能培育出成功的孩子呢？这是我们需要努力探求的。

二、教学目的

1、通过授课，让父母明确自己是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师，在教育子女方面责任重大。

2、了解要让孩子成功，关键不在于家庭的经济状况、父母的职业与文化程度，而在于父母必须做到言传身教，并通过学习、逐步了解家庭教育的知识，逐步掌握家庭教育的技巧。

三、教学过程

本节课，我们围绕 “如何做成功的父母，培养成功的孩子”这一中心，从三个方面来开展讨论。

㈠孩子成功与家庭的经济状况，父母的职业与文化程度有没有直接的关系。

有这样的一个三口之家。李敏是个会计师，丈夫何平山大学本科毕业后，曾在国家机关工作后下海经商，成为一个拥有千万家产的商人。他们有个儿子叫何杰正上高中。夫妻俩梦寐以求的就是让儿子能考上名牌大学。为了家庭理想的实现，李敏夫妇可以说是费尽心思，不遗余力、花钱送孩子上他们认为好的幼儿园、好的小学、重点初中、重点高中；规定儿子只准跟成绩好的同学交往，选择了住在附近的两个学习优秀的同学让儿子与他们做朋友；用课余时间送儿子到奥数班；平时，为让儿子专心致志地学习，什么家务活也不让他干，起床后的被子等也由保姆整理；平时，如儿子心情好，能用心学习，对儿子的要求是有求必应；为了儿子能把时间全部用在学习上，夫妻二人不敢与孩子多聊天，但是，如果儿子的成绩出了问题，李敏就会严厉斥责，特别是拿儿子的好朋友、学习尖子跟他比，说孙子健他怎么好，而儿子笨，在他身上白花钱了。为了刺激儿子，李敏还花了600多元买了一双耐克鞋送给孙子健。长此下来，何杰养成了孤僻、自卑、嫉妒的性格，平时是饭来张口，衣来伸手，对父母，特别是母亲叛逆情绪严重，对学习更是越来越厌倦。高中毕业时，孙子健考上了名牌大学，何杰却落榜了，连大专也考不上。李敏把儿子大骂一顿后，便对他不理不睬。何杰面对唉声叹气的父母，觉得自己整天生活在愁云惨雾中，度日如年，对孙子健也更反感，认为是他的存在为母亲对自己的无情提供了话柄。08年元旦到来之前，心情郁闷的何杰到溜冰场去玩，刚好碰上孙子健，何杰为发泄心中的愤恨，突然扑上去把孙拌倒，没头没脑地一顿猛踢，并用坚硬的旱冰鞋打击孙的头部，造成孙子健多次软组织受伤，头部被打成重度脑震荡，最严重的是生殖器受损，需动手术，能否恢复还是个未知数，何杰也因此被检察院批准正式逮捕，两个家庭从此要承受巨大的痛苦。很明显，何杰的父母对孩子的教育是以失败告终。

下面再给大家介绍一位残疾父亲的家教“胜经”。顾盼，一位原本普普通通的杭州女孩，小学成绩一般，而中考却坐上了全市第一的宝座，高中阶段被被杭州二中推荐到新加坡南洋女子中学留学。在新加坡期间，她多次在各类国际数学竞赛中创造佳绩。为此新加坡副总理李显龙亲自为顾盼颁发奖学金证书。同年九月，她又以优异成绩跨进了美国斯坦福大学的门槛。如今，她已是斯坦福大学电子工程学的高材生。谈及自己的成长，顾盼脱口就说：“这要感谢我爸爸。”然而，令人难以置信的是，顾盼的爸爸是一位仅有高中学历的下岗职工，而且还是一位患株儒症的残疾人。顾盼的妈妈更是一位生活也无法自理的弱智人士。顾爸爸36岁时才迎来了顾盼的出生。但他对孩子不宠，认真阅读家教读物，从中获得家教知识，女儿几个月大，他就买了很多童话书，一边学一边给女儿讲，还试着把孩子一些不良习惯和缺点，有针对性地编成故事给她讲，以此来教育她，效果很好。顾爸爸还知道，千教万教，做人教育最要紧，一个人好的品行、习惯是最重要的，但不能单靠父母说教，还要靠父母身体力行，因此，有了女儿后，他就时时告诫自己，要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要带头不做。在爸爸言传身教下，顾盼很小的时候，就养成了不随地丢垃圾等好习惯，顾爸爸还想，一个人的品行、习惯，“律已”和“利人”最重要。有了这两方面，就一定是个受人欢迎的好人。因此，在女儿很小时就开始在这两方面培养她。在顾盼成长过程，有一件事很让顾爸爸伤脑筋，那就是顾盼上小学时，语文数学成绩却很差，在班内倒数几名。但顾盼爸爸没对孩子责罚敲打，而是向老师请教，对孩子和颜悦色，耐心引导，让孩子高高兴兴地学，经过几年努力，孩子对学习越来越有兴趣，成绩也慢慢赶上来了。直至顾盼到了新加坡留学，顾爸爸还不断地给孩子写信、打电话，给孩子精神上的鼓励。在新加坡南洋女子中学毕业后，学校校长和班主任在顾盼的推荐书上这样写道：“顾盼是一个全面发展的学生，她勤奋努力，目标明确，自信心强，爽朗乐观，积极进取，成绩优异，相信她能成为任何一所高一级学校里的一名优秀学生。” 从上面两个例子我们可以看出，李敏的失败主要在于她一味看重孩子的成绩、忽略了孩子良好品行、习惯的培养。教育方式忽而宠爱，忽而简单粗暴，使儿子形成自卑心理和焦虑感，经常处于愤怒和妒忌中。而顾爸爸虽然家庭经济不好，自己文化程度也不高，但为教育好女儿，努力学习家教知识，非常重视女儿良好品行和习惯的培养。而且在教育过程注重既言传又身教，对孩子的学习注意循循善诱，不急不躁，使女儿对学习有兴趣、有自信心。

这两个例子给我们一个启示：孩子要成功，关键不在于家庭经济状况，也不在于父母的文化水平和职业，而在于父母对孩子的教育能否抓住培养孩子良好品行和习惯这个根本，在于父母教育的方法是否科学、恰当。所以我们作为孩子的父母，为了孩子的成功，必须象顾爸爸一样，认真当好孩子的第一任教师和终身教师，负起教会孩子做人、认真培养孩子良好品行和习惯的责任。

㈡成功的孩子从小就要有好性格。

许多人以为孩子只要聪明，只要学习成绩好就能成才，这是十分片面乃至错误的观点。20世纪初，美国一名心理学家在25万儿童中选拔了1528名最聪明的孩子，测定他们的智商，调查他们的个性品质，然后进行长期观察跟踪，看看是不是聪明的孩子长大后都有成就。结果表明，这1528名孩子成就大不一样，多数人都事业上取得不同程度的成功，成为专家教授、学者、企业家或有各种专长的人，但也有罪犯、流浪汉、穷困潦倒者。据分析，失败者几乎都存在着某些不良性格品质，有的意志薄弱、有的骄傲自满，有的失去积极进取精神，有的孤僻而不善于处理人际关系。总之，这些失败者主要是因为非智力因素欠缺，所以他们落伍了，甚至走向反面。

那么，什么是人的性格呢？性格是一个人非智力心理品质的核心，是一个人对他生活现实表现出来的稳定的态度和习惯性行为方式。优良的性格会给人带来成功的人生。这是因为：

1、优良性格是人的理想、信念和道德的基础。只有那些积极开朗、勤劳善良、正直诚实、情趣高尚、富有同情心的人，才会有真正崇高的理想和追求，小时候活泼上进，关心父母、关心周围的人，长大了才能爱家乡、爱国家、爱人民。如果从小缺乏同情心和爱心，不去培养道德行为和习惯，等长大了再去灌输，那就晚了。

2、优良性格是事业成功的保证。世上没有一帆风顺的事业，必须付出艰辛的努力去争取，所以只有那些性格坚强、乐观、自信、刻苦、勇于创造的人才能取得成功。

3、优良性格是幸福人生的主要条件。物质生活好并不是生活幸福的主要条件、人生活在复杂多变的自然环境和社会环境中，难免遇到顺境、逆境、成功、失败、挫折和打击。只有优良性格才能维持心理平衡，保持平和心态，保持积极向上、乐观开朗、与人为善。这样，人才有长久的幸福可言。

4、优良性格是智能发展的强大动力。任何事物发展都要通过内驱力起作用。婴幼儿、儿童、少年智力开发的内驱力主要来自性格中的好奇心、好胜心、自信心等。如果缺乏了这些，而是任性、孤僻、不听教育或成天不得安静，那么注意力就不集中，观察就不仔细，记忆就不清晰，思维就不启动，想象就不丰富，智力就开发不好。从上面四个方面看，人的成才与性格关系极大。

那么，好的性格应包括哪些呢？对少年儿童来说，起码具备六个方面的良好基础。一是快乐活泼。包括表情活泼、口齿伶俐，爱唱爱跳，记忆力强，双手灵活，思维活跃。二是安静专注，该静静得下来，该坐坐得好，该跑跑得快。注意力集中，做事坚持到底。三是勇敢和自信。不怕黑暗，不怕摔跤、不怕流血、不怕打针、不怕吃药、不怕小动物、不怕登高、不怕孤独、不怕陌生环境和陌生人。自信主要表现在得自己是个好孩子，很能干，很快乐。四是爱劳动，关心人。关心家人和周围的人劳动累不累，生病难不难受，有没有吃饱吃好。别人睡觉不去吵醒，别人谈话不去吵闹，不折磨人，好东西先给别人等等。五是有好奇心和创造性。对新奇的事物爱看、爱听、爱摸、爱问、爱记、爱模仿，做事喜欢独出心裁，与众不同，要求好上加好，不满意就重来，喜欢想办法玩耍，喜欢自己动手。六是具有独立精神。表现在从小自己会睡、会坐、会玩、大一点能独自串门，自己的事情喜欢自己做，与陌生的人交朋友等。

人的性格具备了上面六个方面良好基础。可以说，一个健美、聪慧、道德品质好的创造性人才幼苗就破土而出了。但当父母的要知道，好品性，好性格是“养成的”，而不是靠说教教出来的。孩子的性格基础是在习惯中形成的。如孩子最初是自己睡，还是大人拍着睡，最初是坐在固定位置上吃饭，还是走来走去边玩边吃喂，最初是让他劳动，还是不让他劳动„„这是最初几年的生活习惯，以后却会慢慢变成孩子的性格特征，可以说性格是从小“濡染”而成的。所以，父母要重视从小培养孩子各种良好行为习惯，期望孩子成功的父母，应及早把功夫用到这个关键地方。

㈢在培养孩子好品行好性格时，父母该怎样做。

1、对孩子要严格要求。

对孩子提要求时要注意合乎情理，切实可行。一是切记过高、过滥、过多、过难。比如有些家长平日不怎么管教孩子，当孩子做了错事时，就开始数落，与此同时，象倾盆大雨一样向孩子提很多要求，使孩子不知所措，他就干脆不理睬，你说你的，我做我的，久而久之，孩子就会养成我行我素，不同从教导的坏习惯。二是提要求时还要符合孩子的年龄特点，理解力和实际能力，不要因“望子成龙”心切而“拔苗助长”，如对一年级的孩子就要求他连续两三个小时坐着看书、做作业、对这样的要求孩子就会出现抵触情绪以至逆反心理。又如有些家长要求七、八岁的孩子“责己严，待人宽”。当孩子与别的孩子发生冲突时，让孩子主动认错、道歉，这也是很难做到的。三是提的要求要明确具体。如说“妈妈要你做个好孩子”、“要听话”之类大而空泛、含糊不清的要求孩子是无法落实的，例如要求孩子认真做作业，就要与孩子具体商定操作步骤，先复习，再做题，如有困难，可与父母讨论，取得帮助。这样明确具体的要求，才有利于孩子执行。四是提要求时要尊重孩子的情感，满足孩子正当要求，尊重孩子的独立人格，平等对待，给予关怀，这样也有助于孩子积极执行父母的要求。

要求提出来后，又讲清了道理，就要坚决执行，改变或放弃合理要求的父母是软弱无力的表现，会助长孩子的违抗心理，养成拒绝父母训导和坏习惯，父母在孩子心目中的威信就会降低。提了要求就要检查，使要求不落空，利于养成孩子认真负责的好习惯。

2、对孩子的承诺一定要兑现

父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答应孩子的事就一定要做到，如果兑现不了，应及时给孩子解释，向孩子道歉，并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。许多家长认为孩子还小，哄过一时就行。其实，不负责任的哄骗也许起初还凑效，但久而久之，孩子便会识破这一伎俩，随着被大人欺骗次数的增多，家长的信任度会越来越低，更严重的是让孩子学会了对别人撒谎。如果发现孩子撒谎，切忌不问情由惩罚孩子，这样会适得其反，让他们学会更巧妙地撒谎。父母要根据实际情况来处理孩子撒谎问题，让说真话的孩子得到鼓励，说假话的孩子受到惩罚，并持之以恒，孩子就会逐步养成诚信的好习惯。

3、要给孩子做表率。

俗语说：“有其父必有其子”。事实证明，子女和父母在思想上，言行上相像的地方很多，子女长大后，处理挫折、困难的方式，也多是从父母身上学来的，模仿父母是孩子特别突出的一个心理特点，父母在教育子女时，也要以自己言行举止做表率。在现实生活中，父母要注意以下几方面：不要对着孩子是一套，背着孩子又是一套。要注意父母之间有矛盾要避开孩子，不要在家庭琐事上互相扯皮争吵，不要在孩子面前说谎话大话。不要不分场合批评孩子的过错，以至伤害了孩子的自尊心。在孩子面前，不要以冷漠的态度待人接物。

在任何情况下，我们都不要强求孩子做什么，而是力求成为他们的榜样。如安静地读书看报，讲文明懂礼貌，待人友善，团结亲友、邻里、同事、乐于助人，勤俭节约，乐观，心胸开阔，正确对待顺境逆境，对社会上的丑恶现象分清是非，疾恶如仇。父母的这些行为，让孩子看得见，听得见，将给孩子巨大的影响。

4、让孩子从小学会勇敢做人。

在孩子当中，大多数人活泼好动，能言敢为，但也有不少孩子平时沉默寡言，不愿跟大家一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点，说话声音低微，不敢一个人外出等。这就是我们通常所说的胆小。造成孩子胆小的原因是多方面的，具体原因往往有四个比较突出：一是家长教育时给予不恰当的恐吓。二是家长过份严厉，三是父母过度限制孩子的活动。四是父母过分娇宠孩子，事事包办代替，使孩子丧失锻炼机会。怎样才能使孩子变得勇敢呢？一是父母要齐心协力创造一个温馨祥和的家庭气氛，让孩子自由自在地生活。二是父母要有一个良好的教育态度、对孩子不溺爱不娇宠。三是平时处处注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯、鼓励孩子做力所能及的事，学会自己照顾自己，当孩子遇到困难时，不要一味包办，让他自己想法解决。四是多带孩子到大自然去，使孩子敞开胸怀，开阔眼界，还要教给孩子适当技能，使孩子坚信自己不笨，增强自信心，敢于参加小伙伴的活动。五是鼓励孩子与人接触交友，多带孩子到各种集体场合，要孩子与同龄伙伴多接触，有意识邀请小朋友到家中来，让他做小主人。

此外，父母还要多与孩子沟通，注意不要以罚代教，认真回答孩子提出的问题等。

通过本节的学习我们需了解要让孩子成功，关键是我们父母要重视培养孩子良好的品行和习惯，孩子良好性格的基础主要表现在快乐活泼、安静专注，勇敢自信，爱劳动，关心人，有好奇心和创造性，具有独立精神六个方面，同时我们还要掌握培养孩子良好性格时，父母要注意做到对孩子严格要求，对孩子的承诺一定要兑现，要给孩子做表率，要让孩子从小做勇敢的人等等。

父母对孩子的影响是一生一世的，因此父母的责任是重大的，但只要我们明确了责任，又像顾盼爸爸一样，努力学习家庭教育的知识，并努力实践，就一定能当成功的父母，培育出成功的孩子。

四、思考与实践

1、要让孩子成功，父母要怎么做？

孩子报喜也报忧才是父母的成功篇6

我对父母从来只敢报喜，不敢报忧。因为只要稍稍透露一点不好的消息，父母就开始大为紧张，问我一堆问题，时不时还打电话来追踪最新的情况。要不就是暗示我“他昨天晚上担心得睡不着，饭也吃不下，最爱看的电视也看不下去了??”一直要我再三保证，事情一点问题都没有了，他们才会放过我。

记得有一次在学校里，一群男生突然开始欺负我（可能当年的我的确有些娇纵吧，才惹别人讨厌），嘲笑我并且辱骂我，还把我的东西拿去丢掉。我哭着回家，告诉我父母这件事。他们第二天立刻到学校去，在我的班上叉着腰要那些欺负我的男生都站出来，好好地教训了他们一顿。

之后我爸妈开心地回家，得意洋洋地说他们如何为我复仇，还嘲笑我说在学校惹了事还得要爸爸妈妈出面才能摆平。他们的这种行为，完全没有安慰到我，反而加重了我的创伤。他们一句安慰的话也没说，我只记得他们得意的样子和嘲笑的表情。他们离开以后，我当然受到更多同学的嘲笑和鄙视，认为我很没种，这种事就出动家长到学校来解决。敏感脆弱的我，受到了很大的伤害。

所以，我自己的意见是，成功的父母，应该让儿女敢于跟你分享所有的事情，不担心你会批判他、有条件地爱他，或是惩罚性地不爱他。也不用担心你会因此加重他的负担，整天无来由地为他担心。

有一次我儿子放学回来就躺在床上，我问他怎么了，他说“不舒服”，我没多问，就说“那你休息吧”。过了一会儿，他来到我的桌前，拿了一个家长联络簿给我看。上面老师写着：你儿子今天在学校里和同学打架，骂粗口并且踢对方的私处。请家长注意并签名。

我看了第一个反应就是搂他在怀里，关爱地说：“哦，宝贝，你一定好伤心哦？”我孩子立刻哭得泣不成声，我一直好言安慰他，告诉他人生气的时候都会做一些自己平常不会做的事，你觉得自己做错的话跟人家道歉就好，不要责怪自己。然后我写回信给老师，我说我儿子是个非常善良且多愁善感的孩子，他的确有情绪管理的问题，希望老师不要太责怪他，多给他鼓励，我也会多加注意帮助他。（我一点也不觉得我的孩子让我丢脸，这是很重要的！）

我第一个关心的焦点其实就是孩子的感受。他在学校做这种事，本身就已经够难过了，我要先安抚他的情绪。事情过后，我才问他一些细节，并且告诉他管理自己情绪的重要性和方法。

面对残疾孩子父母应该怎么做篇7

有的孩子一出生就有身体残疾，会妨碍他们的正常生长。这些问题大多数都是疾病导致的结果，比如肌肉萎缩症。有的孩子的身体残疾，可能是意外事故导致的，比如汽车失事。有身体残疾的孩子，往往会面临一些特殊的挑战。

与同龄人互动

现在许多的残障孩子都加入了普通的公立学校，他们中的一些也在普通的教师里学习。因为身体残疾的孩子不能像其他人一样的奔跑和玩耍，所以他们可能交朋友会遇到麻烦。如果一个孩子的残疾还有心理上或者情感上的障碍，那么交流可能也会成为问题。老师可能会不理解这些孩子，还会把他们的活动限制在课桌旁，进一步孤立他们。

孩子的自卑

身体残疾的孩子，会常常感到沮丧，这就会导致愤怒。当他们看到其他的孩子在玩耍时，他们会想要参与。社会排斥会伤害到他们。根据发表在李维尔学术期刊上的一篇文章的报道，大约有56%的残疾孩子都会表现出格。这可能是言语上的，也可能是行为上的。它可能发生在学校、家里或者公共场合，比如商店，并且它的发生没有任何预警。这会给孩子和父母都带来很大的压力。

父母沮丧

要养育不能做事情的孩子，父母会比养育健康孩子的父母面临更大的负担。对于身体残疾的孩子，父母要经常给他们洗澡、穿衣服、喂饭。根据发表在李维尔学术期刊上的文章所说，父母的压力会影响孩子的发展。这篇文章中引用的一项研究表明，身体残疾的孩子的母亲，会比健康孩子的母亲们承受更高水平的压力。这种压力会被孩子们感觉到，并且会影响他们的情绪和发育。如果父母不帮助一起发掘的话，孩子是不会自己意识到自己的潜力的。

睡眠问题

当孩子被欺负，父母该怎么做篇8

避免3种错误做法

孩子首次求助时父母的反应与处理，决定了以后遇到问题，孩子愿不愿意再告诉父母。父母知道孩子受欺负后一定不要用下面的方法

1、责怪自己的孩子。开始质问孩子“你之前怎么都不说!”、“不是告诉你，不可以让人家随便动你东西呀。”

2、大发脾气扬言要找对方算账。这样可能导致他在同学间的处境更艰难。

3、不同孩子的倾诉。父母不把孩子的`抱怨当回事，只简单笼统回应：“坚强一点!”，或“你要自己去面对!”

正确对待的方法

1、一旦发现异常，父母应主动找孩子谈话，语气温和，态度诚恳，问孩子发生了什么事儿。如果孩子不回答，问题可以更具体一点：“和老师有关吗?还是和同学有关?”避免问太多、太抽象的问题，否则可能造成孩子永远闭嘴不谈的反效果。

2、如何孩子还没做好告诉你的准备。要在结束谈话前告诉孩子：“或许你现在很难告诉我，你只要想说，爸爸、妈妈随时都在。我们可以承诺你，你说什么我们都不评价，我们会认真倾听。”这样可以预留下次谈话的空间。

3、通过使用纸条把你担心写在上面给孩子看，也是很好的方式。等待的时候，父母先让自己安定。当孩子愿意去说的时候，父母要先听懂了，这样才能想出好办法。

4、要用心倾听孩子的建议。当父母希望介入找老师谈时，先问过孩子：“希望爸爸、妈妈怎么做?”了解在整个学校系统中，孩子觉得谁是真正可以帮他的人?也许那只是某科任老师，而非导师或辅导老师。

告诉孩子应对被欺负的技巧

一朝被蛇咬十年怕井绳。孩子受了欺负，难免会有一些心理阴影。因此家长要告诉孩子如果以后出现这种情况该怎么办?

1、要大声呼喊。有的孩子被欺负时，一声不吭，甚至退到墙角，只会哭，这样往往招来更多的欺负。教他们学会用大声呼喊表示抵抗。

一方面，这能引起旁人注意，获得别人的帮助;另一方面，也是给欺负者一种警告。

2、不理睬嘲笑。有时孩子受到的欺负并非打骂，而是嘲笑。对这种情形，父母可教孩子用严肃的目光盯着别人并严厉地说：“我不喜欢你这样嘲弄我。

希望你以后不要这样。”然后走开，对对方的谩骂不予理睬。

3、求职老师。多数情况下，父母不必介入孩子间的纷争。若对孩子没有造成伤害或损坏东西，一般不必反映给老师。但如果孩子受欺负的事情持续发生，父母应当向老师当面讲清，请老师帮助解决。

如果碰到对方父母，也可把事实客观地告诉对方的家长。沟通时态度要心平气和，要用商讨或询问的口气，一味指责只会让事情变糟。

写在后面

父母心态平和孩子才能幸福成功篇9

——蔡真妮

本刊：现实中，“对未来怀有恐惧，心态不平和”并由此“破坏了孩子成长的节奏”的家长并不少见，在您的身边有什么样的事例发生？

蔡真妮：我在《用接纳成就孩子的一生》一书中讲过一个朋友家孩子的故事，这个孩子自小天分过人，以他的智商，即使不被刻意培养，也能够上一流大学。但是他妈妈迫切希望用儿子的优秀来证明自己的优秀，用各种办法给孩子加码，从很小的时候就带他去参加早教，后来逼着他上了很多课外班，参加了无数竞赛，在被心仪的大学录取之后，妈妈也不让他去，而是逼他选择上了“名气最大”哈佛大学。结果这个孩子上了大学就开始玩游戏，学业勉强混个及格，大学毕业之后也一直窝在家里玩游戏，说是要补偿自己儿时缺失的“玩耍”一课。这位妈妈就是心态不平和的代表，她不肯让孩子做他自己，结果把孩子学习的自主性和生活的热情都给破坏掉了，最终她也无法享受所期待的“天才母亲”的那种风光。

还有一个是父母“强行为孩子选择专业”的故事，那个孩子原本非常喜欢计算机专业，父母因为自己是学生物的，就逼孩子去学生物，结果孩子因为成绩太差差点被学校开除。这件事的根本原因在于这对父母认为只有让孩子从事自己熟悉和了解的行业才安心，才觉得孩子的未来有保障，结果却把孩子引入一段歧途。

本刊：您主张孩子要“放养”，家长不应该过多干涉孩子的行为，而中国自古就有“树不修剪不成材”的说法。那么，您认为家长要怎样来界定“管”与“不管”的范围？

蔡真妮：父母对于孩子的基本态度应该是“尊重”和“接纳”。孩子是个独立的个体，拥有独立意志，他们不是父母的附属物。父母应该无条件地爱孩子，接纳他们的个性、生长节奏和人格特质。父母不该管的是孩子自由意志下所做的选择，比如他想学什么，不想学什么；想读什么书，不想读什么书；想吃什么，吃多少；想学什么专业、从事什么职业，甚至将来想找什么样的配偶等等。这些方面父母都不应该拿孩子与别人比较，不应该把自己的期望强加给孩子。

当然，尊重和接纳孩子并不是放任自流，不去管教孩子。“树”不修剪的确不能够成“材”，因为孩子一开始并没有是非观念，并不了解社会规则和行为规范，这就需要父母的督导引领。概括地说，父母要管的是孩子的不良行为，比如公共场所不能喧哗，做错了事情要道歉，能设身处地为别人着想，自己的事情自己做等等。

本刊：您认为父母要怎样“在自己身上下功夫”才能把心态放平，以及通过哪些方式和途径可以提升自我安全感，减少对孩子未来的恐惧和担忧呢？

蔡真妮：为人父母首先要在爱自己、自我肯定和建立自我安全感上下功夫，一个爱自己的家长，会自热而然地无条件地爱孩子，肯定孩子。自己有安全感，就不会为孩子的未来担忧，淡定地陪伴孩子成长，知道孩子会以他自己的节奏和方式成长、成人、成功，会有属于自己的幸福生活。

当家长试图去控制孩子、以自己的标准去要求孩子的时候，也就是不接纳孩子的时候，这时就要认识到这其实是自己内心的不安全感所造成的。当我们内心有这个问题的时候，不只是跟孩子，跟配偶、跟父母，跟同事之间都会出现同样的问题。一个人内心缺乏安全感，通常是父母的养育方式造成的，没有安全感的父母培养了没有安全感的孩子，一代代就这样循环下来了。所以，我们要从自身入手打破这个循环，在自己身上下功夫，去改变心态，而不是去责怪自己的父母、配偶、孩子或者外面的人。每当你看到别人的问题的时候，如果当下就能把眼光转过来内视自己，看到那个问题其实是自己内在某些阴影的投射，那么你所认为的“问题”就会一点点得到解决和改变。

父母要想办法提升自己，比如通过看相关的书籍，参加一些心理提升的课程和训练等等，有意识地去挖掘自己的内在，发现失去安全感的关键处，认识到自己是圆满的，充满爱的，自己足够好，足够可爱等等。

本刊：大多数父母都有一种习惯性的思维就是“我给予了或者应该给予孩子什么”，而很少去想“我从孩子那里得到了什么”，作为一位育儿专家和三个孩子的母亲，您怎样看待这个问题？

蔡真妮：每个孩子是上天送给我们的天使，他们丰富了我们的生命，给了我们机会去体会全然的无条件的爱。如果想到了自己给予了孩子什么，就有想要回报的意思的在里面，这份爱就有条件了。而父母眼中每个孩子的“问题”，都是上天提供的让父母成长的课程，在养育孩子的过程中我们会不断地看到自己的局限，意识到自己以前没有察觉到的问题。

孩子会让父母的个性更加趋于完善。比如我一开始看到女儿性子急，很恼火，后来反思自己不接受孩子的根本原因在于我自己是个急性子，我把它当做缺点来看待，不接受自己的这个性格。当我认识到无论性子“急”或者是“慢”，都是特点而不是优缺点的时候，我就接纳了她的“急”，事情逐渐出现转机，现在我和她都不那么“急”了。所以，我总是说，父母是伴随着孩子一起成长的。

成功的父母怎么教育孩子篇10

所有父母都对孩子寄予厚望，都希望自己的孩子长大了能出人头地，为自己争一口气。对于孩子来说，现在最重要的就是学习，有的孩子有厌学情绪，父母可头疼了。那么，孩子厌学父母应该怎么办呢?下面，笔者来和大家聊一聊~

1、不再以分数论成败，重视学习过程的快乐

很多父母都把孩子的分数看得很重要，孩子这次考得好，父母就给他买好玩的玩具，带他去好玩的地方玩，总之就是各种奖励。下次考差了，就对孩子各种责怪，甚至是打骂，这样孩子就会对学习感到厌恶和恐惧。

父母不应该把孩子的分数看得那么重要，毕竟分数不代表一切，父母要做的是让孩子享受学习的快乐，让孩子爱上学习。

2、要善于激发孩子的学习兴趣

很多孩子逃学、厌学就是因为对学习失去了兴趣。比如，爱迪生上小学的时候没几周就因不习惯学校呆板的程序和沉闷的气氛，对学习失去了兴趣。他的母亲南菲发现后并没有责怪他，而是经常带他到小河边，一边欣赏美丽的景色，一边读书作题;他们还一同登上了望塔，一边乘凉，一边讲述罗马帝国兴衰的历史知识。通过这种学与玩相结合的方式，让爱迪生很快就恢复了对学习的兴趣。

所以，对于厌学的孩子，父母要注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，注意学习时间不能过长，避免使孩子心理上产生厌烦情绪。父母不能操之过急，要循序渐进引导孩子爱上学习。

3、激发孩子的自我向上意识

父母可以让孩子列出自己学习上的优势及曾经做过的有成就感的事，帮助孩子回忆曾经拥有过的“辉煌”。这样有助于帮助孩子树立对学习的信心，从而唤起他们心灵深处的自我向上意识，父母也要记得多鼓励孩子。比如，当孩子完成一件事或是取得一点进步的时候，你就及时夸奖一下孩子，或者给孩子一些奖励，这样孩子就会变得更加自信，厌学问题也就迎刃而解了。

4、积极为孩子创建能发挥他们特长的舞台

每个孩子都有不同的特长，父母要善于发现孩子的特长，积极为孩子创建能发挥他们特长的舞台。

比如，多鼓励孩子参加“学校演讲比赛”“朗诵比赛”“运动会”等各种精彩的课外活动，充分调动孩子的积极性及主动性，让他们的才能得到尽情的`发挥，孩子看到自己的优势后，就会感受到成功的喜悦，进而从厌学情绪中走出来。

5、帮助孩子同老师建立良好关系。

很多孩子厌学是因为不喜欢某一位老师，而有的老师也会因为某位学生成绩差就对他产生偏见，师生关系差孩子自然就会厌学了。

这种时候，父母应该重视起来，要帮助孩子同老师建立良好关系，只有帮助孩子喜欢上那位老师，他才有兴趣听他的课，才能走出厌学心理。父母平时也要多辅导孩子的学习，让孩子把成绩提上去，消除老师对孩子的偏见，师生关系好了，孩子学习起来才会更愉快。

6、帮助孩子克服学习中的具体困难。

比如，有的孩子学习基础比较差，学习中遇到种种困难，不管怎么努力学习成绩就是提不上去，干脆就不想学了。这种情况下，父母要在校内和家里抓紧“补课”，尽快帮助孩子查漏补缺。只有帮助孩子克服了学习中的困难，他才会不断进步，才能重新爱上学习。

比如，有的孩子受到某一位老师的批评，对这位老师有抵触情绪，进而不想学这门学科。这种情况，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。

成功的父母怎么教育孩子篇11

雯雯是个文静、听话的孩子。可近一年来，她变得沉没寡言，忧郁退缩，经常用恐惧、怀疑的眼光看着别人。上课时注意力不能集中，一问三不知。整天提心吊胆，一副惶恐不安的样子，学习成绩也明显下降。

雯雯的变化同父母的离异直接有关。随着父母感情不和，争吵打骂不断，无形的心理压力使她无所适从，认为自己是个多余的人。当父母关系恶化，最终离婚又给她心灵上造成重大的创伤。由此产生种种不适行为和心理障碍，导致孤僻、自卑、冷漠，学习成绩急剧下降。孩子的成长需要一个安全、和谐、温暖的家庭环境。父母离婚会使孩子心理失去平衡，觉得自己孤单无依，自卑、多疑，无论判给哪一方，都很难弥补离婚给孩子带来的心理伤害。再加上监护人悲观、消沉、伤感的情绪，时时影响着孩子，以致产生不良心理障碍。对父母离婚的孩子该怎么办呢？

1．尽量减少离婚对孩子的负面效应。父母对失去完整爱的孩子，不要随意发泄自己的不快，既不要无原则地迁就孩子，也不要对孩子过于严厉和苛刻。要用积极的情绪，开朗的心态来面对孩子。为了孩子的健康成长，父母双方应在婚后财产分配、监护权等问题上冷静协商，避免过激行为，尽量减少因离异给孩子带来的负面影响。

2．让孩子感受到父母对自己的爱依然如故。要让孩子知道，人生活在矛盾之中，经常会遭受各种形式的精神压力，一定要正确对待。父母离婚已是无法改变的事实，但可以适应环境的变化，保持心理平衡，要用微笑来面对人生。更要告诉孩子，父母虽然离婚了，但亲子关系不变，对孩子的爱是真挚无比的。这能给孩子无限的力量去战胜一切。另一方面要满足孩子必要的物质生活要求，让他时时体验到家长的温暖，没有低人一等的感觉。

3．帮助孩子尽快从父母离婚的阴影中走出。父母要千方百计帮助孩子从父母离婚的阴影中走出来。可引导孩子多参加集体性的引人入胜的社会活动，以拓宽视野，放开心胸；可引导孩子结交几个活跃性格外向的热情的同学做伙伴，在孩子周围创造欢乐的气氛，使之受到感染渐渐活泼开朗起来；还要培养孩子多方面的兴趣和某种特长以转移注意力，消除紧张、焦虑情绪。尽力为孩子在社交、学习、活动中提供实践与成功的机会，让他在自我价值的体现中得到满足，以弥合父母离婚所带来的精神创伤。

父母跑不动了，智障孩子怎么办篇12

单从外表，完全看不出8岁的龙龙患有先天性染色体变异导致的智力障碍。为此，他没有上过幼儿园，也没有普通小学愿意接收。要女士几经周转才把龙龙送到了太原市迎泽区特殊教育中心学校。

“一开始，龙龙没有现在这么开朗，社会上的歧视他早早就感觉到了。到了特教学校后，心情才慢慢开放。”要女士说。自从孩子入学以来，她辞去了工作，每天都在教室外陪龙龙一起听讲，一起上下学。

然而，看着龙龙无忧无虑的样子，要女士心里的担忧却从未减轻。“这种孩子倒是享福，上学是他最好的时光，可毕业后孩子去哪？有一天我们跑不动了，他怎么办？”

“如果政府能成立个机构，专门照顾这些智障儿童，给他们安排些简单的工作，能保证生存就行，那我们就放心了。”采访中，不少家长都有着相同的节日心愿。

“智力障碍，并非一无是处，他们有些天分也是常人所没有的。”这所学校的教师赵庆说，这些孩子毕业后的出路也是特教教师们最关心的。但据他了解，情况并不乐观。绝大多数学生毕业后就“坐家”了，平时很少出门，不仅常年游离于社会之外，其合法权益也容易遭到侵害。只有极少数智力水平较高的学生暂时找到了谋生的工作。

对此，山西省残联调研员李文秀表示，对于智障人群的康复、教育、就业培训和扶贫工作正在加快推进。但全省智力残疾人数达11.4万，且居住分散，实际覆盖率确实不理想。

尽管如此，赵庆还是觉得，与存在特殊教育需要的孩子数量相比，这些有学上的“特殊孩子”本身就是幸运的。要改善智障儿童的社会状况不仅需要政府投入，更需要全社会对这些孩子接纳和尊重，建立开放式的社区环境，真正包容他们。

采访临近结束时，赵庆一再叮嘱记者：“这些孩子都特别单纯、可爱，甚至比正常孩子都善良，最起码不要给他们贴标签，别伤害他们。”

父母教育成功的事例篇13

一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。

那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个?弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱。

那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它!”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。