数理学院2010年学风建设实施方案

数理学院2010年学风建设实施方案（通用9篇）

数理学院2010年学风建设实施方案 篇1

高校学生以学为本，学风是形成良好校风、教风的前提和基础，是学院的灵魂和生命线，是学院教学改革深化和教学质量提高的根本体现，直接影响到人才培养目标的实现。只有进一步加强学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全院学生学习的积极性和主动性。为进一步加强我院的学风建设，强化学风管理，规范学习纪律，促进全院学生的健康成长和综合素质的全面提高，结合我院实际，制定本实施方案：

一、指导思想

以六十周年校庆为契机，以修德、博学、求实、创新为目标，以严格的规章制度为保障，以灵活多样的思想政治教育为依托，积极营造良好育人环境与学习氛围，以庆聚力，以庆促建，求真务实，全面推进学风建设工作。

二、组织机构

党政齐抓共管，师生共同参与，成立学风建设领导小组，制定活动计划和实施方案，并对我院学风建设各项工作进行检查和监督。

组 长：杨春德 龚云贵 副组长：刘 奎

组 员： 全体专兼职辅导员、班导师、团总支学生会主席团全体成员、学习部所有成员、各班班长、学习委员

三、学风建设目标

通过学风建设，使全院学生进一步明确学习目的，树立热爱学习、善于学习、主动学习的观念，在广大学生中形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。最终达到：提高英语四、六级，计算机二、三级过级率；降低补考率、重修率、违纪率；提高考研率、签约率、就业率。

四、学风建设活动组织安排：

（一）宣传动员，布置工作阶段 本阶段的时间安排为：4月中旬。

通过各种形式开展学风建设的宣传动员工作，认真领会落实学校和学院精神。1.召开学风建设动员大会。

2.充分利用学院网站、红星网站、年级QQ群、宣传栏、主题班会等进行广泛宣传发动，号召全院师生积极参与学风建设活动，营造浓郁的学习氛围，扎扎实实加强我院学风建设。

3.分年级、分专业、分层次召开关于学风建设座谈会。

4.各班召开学风建设主题班会，讨论学风建设与个人发展的关系。

5.在全院学生中开展“学风大调查”活动。征求全院同学对加强我院学风建设的意见和建议，调查内容主要包括学习态度、学习动机、晨读出勤、上课出勤、课堂听讲、完成作业、辅修课程、自习、对图书馆的利用、考试成绩、考试风气、学习中存在的问题等方面的情况。

（二）组织实施阶段

本阶段的时间安排为：4月下旬-11月底（见

五、学风建设具体措施）

（三）总结汇报阶段（12月）

本阶段的时间安排为：12月1日至31日。本阶段要做的主要工作有：

1、召开学风建设汇报会，认真总结学风建设中取得的成果和存在的问题。

2、就学风状况进行认真的总结分析，分析本院学风现状，查找学风存在的问题，研究进一步加强学风建设的具体措施。使学风建设活动在我院不断深入并形成长效机制。

五、学风建设具体措施：

1、坚持课堂、晨读考勤“日报制”。

学院将进一步加强晨读、上课考勤工作，严格课堂纪律，做到每个班、每堂课都有专人负责考勤。严格坚持考勤日报制，做到考勤信息不隔夜，以便辅导员及时掌握学生学习状态，跟进对学生的教育提醒工作。对旷课、旷晨读达到一定学时数的学生，在评优评奖活动中实行一票否决制，并按照学院和学校有关管理规定予通报批评或严肃处理，达到教育学生和提醒他人的目的。

2、深入教室和寝室，做好学风督查工作。

辅导员要经常深入教室和学生宿舍，并组织人员，安排好宿舍、教室的值班检查并及时解决出现的问题。了解和监督学生晨读、课堂、晚自习情况，严禁学生无故旷课，杜绝迟到早退现象。对上课睡觉、使用手机、不带书本、不记笔记学生进行教育促其改正；对衣冠不整进出教学楼，在教学区用餐、吃零食、抽烟等不文明行为坚决制止。发现问题及时整改。同时，积极发挥学生党员、学生干部的作用，做好督查工作，起好模范带头作用。

3、加强与家长联系，实行辅导员“家访制”。

每学期给学生家长寄发一封信，将学生成绩寄送给学生家长，并对学生的专业发展、学习情况等多方面与家长进行交流，同时也让家长把相关的意见以回执单的形式反馈给相关辅导员，加强家校联系，共同做好教育工作。对成绩较差和表现较差以及受过违纪处分或有心理疾患等特殊、典型、问题学生进行专门关注，实行辅导员家访制。按照“普遍问题普访、特殊问题特访、专题问题专访”的原则，试行“生源地家长会制度和区市轮访家长会制度”，为学生排忧解难，本着以“预防为主”的原则，切实做好这部分学生工作，帮助和引导他们参与到学风建设活动中。

4、制定任务，明确目标，实行班级目标责任考核制。

针对不同班级制定不同的考核目标，以上一学期为参考，设定本学期过级率、补考率、评优率等具体目标，与各个班级签订目标责任任务书。学期末进行考核，并将任务达到与否纳入班级评优评奖范围，对任务完成好的班级给予肯定和表扬，评选出班级进步奖。任务书让全体同学有压力，同时也促使他们有动力、有计划、有目标的共同学习，共同进步。在班级中倡导学生干部及学习优秀学生帮助学习困难学生，激发起全体同学学习兴趣和信心。营造“人人讲学习，班班创优良”的良好氛围，使学生以饱满的热情投入到学风建设活动之中。

5、狠抓诚信教育，强化考试纪律，以考风促学风。

大力开展大学生诚信教育活动。进一步强化学生的诚信意识，杜绝考试作弊、抄袭作业、故意拖欠学费等现象，引导学生自觉加强道德修养，树立求真务实、言行一致的诚信形象。

抓考风，促学风。在期末考试前，各班召开“端正考风、严肃考纪”主题班会，组织学生认真学习《重庆邮电大学课程考试管理规定》和《重庆邮电大学学生纪律处分实施办法》，教育学生诚实应考并签下“诚实守信、杜绝舞弊”的承诺书。

6、加强正面引导，发挥班导师作用，以教风带学风。

充分认识专业教师在学风建设中的重要作用，让任课教师参与到学风建设活动中，发挥班导师力量。通过导师班会、专业介绍讲座等形式，让学生更具体、更直接、更深层地了解该专业的学习目的、学习内容及学习的重要性、必要性、实用性。提高学生对专业知识、专业技能、专业水平的认知程和重视程度。让学生自发、自主学习。

制定听课制，辅导员加强与任课教师的联系，由教风带动学风。注重培养大一同学树立远大理想与学习目标，做好大学四年的发展规划。提高大二同学计算机二级、英语四级通过率，引导大三同学参与专业技能竞赛，加强考研就业意识、推进大四就业工作稳步开展。

7、围绕学风建设开展第二课堂活动，注重能力培养。

(1)组织举办一些高水准的学术报告和讲座，在师生中广泛进行学术交流，营造学术氛围。(2)开展第二届“智慧数理”优秀毕业生先进事迹报告会、“数理之星——我身边的榜样”主题教育，认真筹备开展第三届数理文化节、第二届“诚信杯”数学趣味竞赛等课外科技活动，激发学生的成长成才欲望，充分发挥优秀学生和先进集体的榜样作用和号召力。

(3)结合学生特点，开展专业知识竞赛、计算机技能大赛、科技作品赛、数模竞赛、征文比赛、英语演讲赛等课外文化活动，帮助学生巩固专业知识，扩大知识视野，提高自学能力等，培养学习兴趣。

(4)召开学风建设学生代表座谈会。邀请各年级各专业学生代表对我院的学风情况进行座谈，以便提出切实可行的新举措，促进我院学风建设。

(5)以班级为单位召开学习经验交流会，邀请大四年级优秀同学或本专业优秀研究生向学生们传授本专业学习的主要方法和技巧。

数理学院2010年学风建设实施方案 篇2

1. 高校学风建设现状及存在问题分析

近年来, 我国把发展高等教育作为一项重要的国家战略加以推进, 高等教育事业得以迅速发展, 育人环境得到很大改善, 很多高校积极营造良好的学习氛围, 从整体上看, 学风建设情况良好。大多数教师对工作认真负责, 大多数学生学习认真努力, 目标明确, 态度端正, 综合素质不断提高。但是, 也应看到, 学风建设目前仍存在一些不容乐观的问题, 主要表现在以下两个方面。

(1) 主观问题。

很多学生不明确真正的学习目的, 态度不端正, 方法不得当, 存在着被动灌输的倾向;学生学习动机多元化趋势明显, 学习目的功利性较浓;学生对课堂教学在自己的成才过程的作用持较大的怀疑态度, 到课率和课堂纪律不理想;学生考试违纪现象不能根治, 认识上还存在一定差异[2]。

(2) 客观问题。

学风建设需要有科学化、制度化、规范化的机制予以保障, 严格高效的管理, 是形成良好学风的重要途径。而目前, 高校在教师管理机制和学生约束机制上存在不少问题, 体现在两个方面。

(1) 高校在评价教师工作水平的过程中, 较多的看重学历、科研成果和学术论文, 从而忽视师德、教风和教学效果。另一方面, 教学管理不严谨。教师只注重教课、不关注育人, 课堂纪律管理不严, 课程论文批阅草率, 任意停课、调课, 从而影响了教学效果, 进而影响到高校学生的学习积极性, 导致学生到课率低下、课堂学习效果差等现象。

(2) 现有制度落实力度不够, 学校过分强调“以人为本”, 对学生纪律管理和行为管理不严, 对学生的违纪违规行为一味迁就, 处理缺乏力度, 态度不坚决, 使一些规章制度对学生约束缺失。另外, 随着学生特点呈多样化、个性化发展趋势, 出现了很多新的情况、新的问题, 原有的管理制度已逐渐不适应形势, 需要解放思想、与时俱进。

探究学风建设出现上述问题的原因, 有社会现实方面的根源, 有学校教育方面的因素, 更有学生个体方面的原因。优良校风学风重在建设, 创建优良学风必须建立长效机制予以保证。

2. 建立健全学风建设机制的实践探索

优良的学风是学生成长的重要条件, 它关系到学生的成才和进步, 关系到学校的生存和发展。为了营造良好学风, 商学院建立以制度建设为根本保证, 指标量化考核为评定依据, 效果评估为推进的学风建设强化体系, 并结合学院实际, 制定《商学院创建优良学风班管理办法 (试行) 》。从基层班级活动、课堂、社区着手, 努力探索优良学风建设的有效途径。

(1) 高度重视, 建立学风建设长效机制。

学风建设需要科学化、规范化的管理制度予以保障, 建立完善高效的管理体制是推进学风建设的重要保证。根据学校《关于进一步加强大学生学风建设的意见》, 在深入了解学院学风状况的基础上, 2010年底, 出台《商学院创建优良学风班管理办法》, 以个人成绩和集体荣誉紧密衔接为原则, 以优化班风为抓手, 以良好班风带动班级成员综合素质的提高, 推动班级和个人诚信自治, 实现集体和个人之间互为促进, 共同提高的共建模式, 从而建立学风建设长效机制。努力做到“有据可依、有据必依”, 实现程序规范化、工作科学化。

(2) 依托平台, 强化“辅”“导”功能。

良好的师德教风是人才培养和索质教育的源头性工程, 是形成优良学风的重要保证。我院强化教育教学联动机制, 着重加强辅导员、班导师的“辅”“导”功能, 在学风建设中因势利导, 建立健全“全员育人、全程育人、全面育人”的长效机制。学院教师在教学实践中, 严格教学规范, 加强纪律约束, 改革教学方法和教学模式, 不断促使学生养成良好的学习习惯和科学的学习方法。辅导员在“以学生为中心、为学生服务”的工作理念指引下, 切实担当起学生健康成长的“指导者”和“引路人”的作用, 倡导积极向上的学习习惯和行为。为了进一步加强教育教学相契合, 辅导员与班导师建立信息群, 保证信息时时共享, 携手做好学生日常教育工作。

(3) 诚信是构建和谐校园的基本要求, 也是大学生成人成才的重要道德品质。

高校大学生以主人翁态度参与诚信管理的过程就是自我教育的过程, 有利于增强学生对道德规范的认识, 提高遵守诚信规定的自觉性和主动性, 从而实现学生自我管理、自主学习、自我发展。我院根据《商学院创建优良学风班管理办法 (试行) 》, 开展“诚信自治、促进学风”为主要内容的学风建设活动, 各班级根据自身特点, 确定主题, 开展优良学风班立体式建设。

(4) 量化指标, 学风建设成效显著。

河海大学商学院师生统一思想, 积极开展优良学风班创建、诚信自治活动, 全面营造优良学习氛围, 创造性开展学生各项活动, 班级学习风气和精神风貌大大优化, 从而对学生个体产生了带动强化作用。集体和个人之间互为促进, 共同提高的共建模式成效显著, 多名学生获得校级以上学科和各类竞赛奖励, 大大提升了学生的专业知识水平和自身素质。

3. 进一步加强学风建设的建议

河海大学商学院通过坚持不懈地开展学风建设活动, 进一步完善教学管理、学生管理的各项制度和规定, 为优良学风的可持续发展提供了制度保证。从以上分析可以看出, 进一步加强学风建设, 创建优良学风, 是一项十分艰巨重要的任务, 必须根据不断发展的新形势, 在教育模式、方法和教学内容上采取多种措施, 建立健全更加完备有效的学风建设机制。

(1) 建立爱岗敬业的全员育人教育机制。

必须明确高校教师在学风建设中的主导性作用, 一方面, 要大力提高教师的上课水平和能力, 要求教师对课堂教学负责, 狠抓课堂纪律, 规范教学管理。另一方面, 要大力加强辅导员与班导师“辅”与“导”功能的融合, 切实对大学生思想状况、道德水平、科研、学习、就业、心理等方面加以指导, 对学生因材施教, 实现“辅”与“导”联动相长, 促进学生全面发展。

(2) 建立更加科学规范的管理约束机制。

学校应根据各高校的特色和工作客体, 完善教育教学管理、学籍管理、宿舍管理等一系列管理制度, 加强教育教学管理者队伍建设, 完善教育教学质量监控机制, 提高教育教学质量, 对学习态度不端正、违反校纪校规的学生一定要按规章制度严肃处理, 加强约束管理。

(3) 建立公平公正的学生评价激励机制。

在“公开、公正、公平”的原则下, 充分发挥奖学金对学风建设的导向作用。在学生奖励设置上, 要实现多层次多元化的奖项, 既要加强对学生个人的引导激励, 鼓励学生个性化发展, 又要注重对班集体的指导, 通过不断革新奖励设定方式, 加大对评优工作的宣传, 最终以提高学习成绩、拓展全面素质来体现学风建设的成果。同时, 要加大对违纪学生的励志教育力度, 根抓违纪学生的不同特点, 安排励志导师, 开展针对性的励志教育。激发他们的成功情绪体验, 增强其自尊心和自信心[3]。

(4) 建立健全学生自治机制。

建立良好学风的关键在于建立有效的学生自治机制, 并通过教育将其内化为学生的自觉行为。要注意, 培养学生的自律意识和能力应从低年级做起, 通过建立自律机制, 加强学生文明意识和行为规范的养成教育, 培养学生自我学习、自我选择、自我评价、自我发展的能力。同时, 要注重激发学生内在的积极性, 最大限度地开发学生自我管理、自我提高的主动性和创造性, 使学生树立科学的“三观”, 以高度的热情投入到学风建设中去。

参考文献

[1]马建华.高校学风建设长效机制研究[J].沈阳农业大学学报:社会科学版, 2007 (10) .

[2]王力.高校学风建设及其绩效体系构建评价研究[D].复旦大学, 2008.

数理学院2010年学风建设实施方案 篇3

为了积极贯彻落实学校关于学风建设活动的精神，进一步加强我院学生学风建设，现制定机械与汽车工程学院学生学风建设年活动具体实施方案。

一、指导思想

以培养学生良好学习习惯为基础，以基础管理、师表风范、学科专业竞赛和素质拓展活动为载体, 以提升学生学习效果为核心，坚持教育、引导和有效管理相结合，开展一系列学风建设主题活动，努力营造优良的育人环境和班风、学风氛围。

二、总体目标

采取有效措施，积极开展具有我院特色的学风建设活动，促进广大学生增强学习的自觉性，使全院学生的学习动力明显增强，学习热情明显提高，学习效果明显改善，促进教学改革的深化和教育教学质量的提高。

三、组织领导

为切实抓好学风建设，成立“学风建设年”工作领导小组，检查和指导学风建设，部署有关工作、活动，解决学风建设中出现的问题。领导小组成员如下：

组长：王华杰汪云

副组长：郑品胜王中任周立文

成员：各教研室主任、学工办、教科办主任，全体辅导员、班主任

四、实施方案

（一）宣传发动 引导学风

1、开好四个宣传动员会。分别召开教职工大会、班主任会议、学生干部会议和各班学风建设主题班会，广泛进行学风建设宣传动员。

2、重点强化“班风、学风建设”主题班会的实效性。院领导、辅导员和班主任参加班级的主题班会，结合班级实际宣传发动，切实将学风建设深入每个学生的心中，并制定班级和个人学风建设的规划。

3、召开学生党员和入党积极分子会议，号召广大党员和积极分子在学风建设中做好表率作用。

4、院团委.学生会在全院学生中开展“学风建设，从我做起；建好学风，人人受益”主题教育和宣传发动工作。

（二）严抓管理 保障学风

1、抓班级工作班主任负责制的落实情况，实施辅导员、班主任和任课教师联动机制，确保课堂出勤率和课堂纪律，每周将课堂教学情况按班级予以公布，班级状况与辅导员、班主任、任课教师的考核挂钩。

2、制定机汽学院班级学生量化管理细则，全面推行班级工作和学生个人的量化管理。

3、围绕“静、净、敬、竞”开展寝室文化和学风建设，加强寝室管理和寝室文化建设。

4、加强考风考纪宣传教育，加大监考力度，加大违纪现象的惩处力度，用优良的考风保证考试的公平、公正，保障学风建设的成果。

（三）师德师风 带动学风

1、采取学生评教、教师评学等形式，开展教与学的对话，找准教与学存在的问题，做到师生互动、师生共融。

2、开展教学观摩月活动，提升青年教师和初上岗教师的教学水平。

3、加强教研室建设，认真开好每周一次的教研活动，将学生学风建设纳入教研活动的主要内容。

4、加强教学督导力度，确保教学纪律，建立教学信息员和教学评价制度。

（四）专业竞赛 拓展学风

1、抓好工程图学、机械创新协会、汽车爱好者协会等三个专业社团的指导和引领，充分发挥专业社团活动的平台，带动学风的延伸。

2、组织好车工大赛、机械创新大赛、发动机拆装大赛等专业竞赛，组建团队，凝练主题，参加全省、全国竞赛，提升学生的专业技能和创新能力。

3、开放实验室和实训中心，安排指导老师指导学生的第二课堂活动，形成机汽学院浓厚的第二课堂学习、实践的氛围。

4、抓好学生考研、修读双学位、考级考证和就业指导等工作。

（五）整体联动 培育学风

1、狠抓师德师风和管理干部能力作风建设，以师德师风、干部能力作风建设为两翼，带动学风建设，培育严谨务实、潜心学问的学生学风氛围。

2、组建班级学习团队、考研团队、创新团队、实践团队，用良好的团队精神感染学风建设。

3、建立院领导、任课老师、学生学风骨干“联系帮扶”制度，重点关注“三困”学生，开展“学风结对子”活动。

4、开展“学风十佳”、“考研之星”、“创新之星”、“创业之星”等评选活动，举办报告会，大力宣传学风典型，弘扬学风建设的主旋律。

2011年学风建设月-材料学院 篇4

青年学生是国家的未来，高校则承担着教育学生培养人才的重任。而学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题，进行学风建设，充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质，增强学生学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业，养成自觉独立的学习意识和精神。此次学校继续举行学风建设月活动，目的是通过进一步整顿学风，巩固、发展、创新学风建设取得的经验和成绩，振奋学生的精神面貌，端正学习态度，杜绝不文明现象和行为，创建优良班风、学风、校风。依据校学工《关于开展2010/2011学年第二学期“学风建设月”活动的通知》要求，根据我院现状，努力培养和引导我院学生树立形成“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，探索创优良学风之路，让学生树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。具体活动方案如下：

一、成立专项工作组织机构

为充分贯彻落实“学风建设月”的各项工作，保证各项工作顺利开展，学院成立 “学风建设月”活动领导小组，研究活动方案的制定、实施与检查。

领导小组成员名单： 组 长：祁凯； 副组长：李洋；

成 员：学工办辅导员及各班班主任

二、加强基础管理

1、课堂纪律考核制度 对各级学生加强课堂纪律要求，延续上学年的课堂考核制度，严把上课考勤、课堂纪律和课程考核关，任课教师随堂点名并及时上报课堂考勤结果；学生工作组安排专人每周排查或抽查学生上课情况，及时统计、公示课堂考勤情况，考勤结果纳入学生工作考核体系，对缺勤的同学要做好教育、帮扶和处罚工作。此外各班级辅导员需强调上课玩手机游戏这一日益严重的现象，希望通过老师和同学间的相互监督达到改善上课期间玩游戏的不良现象，为同学们营造一个良好的学习氛围。

2、宿舍卫生日常检查

根据学院辅导员考核制度，班主任及辅导员每周至少两次下宿舍了解宿舍卫生和安全状况，督促引导同学们养成良好的卫生习惯，严厉杜绝使用违章电器。根据学院宿舍管理办法，对脏乱差宿舍以及使用违章电器的同学进行思想教育和处罚。为提高同学积极性，我院持续开展“文明宿舍月”评比活动，对优秀文明宿舍授予表扬，起到文明宿舍的带头作用。并且，充分发挥学生干部在学风建设中的表率作用，高度重视学生会和班委会的基础骨干作用，不断加强宿舍的教育管理力度，引导学生在适度的放松同时，将主要精力放到学习中去，在学生宿舍营造“和谐、安全、自我服务”的学习氛围，为同学们创造良好的学习生活环境。

3、考风考纪教育

大力加强考风考纪和考场纪律教育，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，配合学校在广大学生中实施诚信承诺签名制，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象。为同学们营造一个公平、公正的考场氛围。

4、严查校外私自租房就读

根据学校和学院规定，对私自租房、夜不归宿的同学严惩不贷，并对其做好思想工作。通知家长到校了解情况，杜绝一切安全隐患。

5、教育“网迷”

各级辅导员要认真严谨了解情况，对网迷者进行思想教育，帮助和引导学生回归到学习的正常轨道。

三、学习帮扶小组

针对低年级的成绩不好的同学，了解其学习态度和学习方法，并鼓励其养成上晚自习的习惯。通过辅导员班主任监督引导，学习优良同学积极帮扶，帮助其养成良好的学习习惯和学习方法，防止挂科“滚雪球”现象，力求把可能延时毕业的学生在低年级就拉回正轨。

四、特色工作——发挥义工作用，形成自律模式

根据校义工工作的指导精神，我院义工站设置学院义工岗位，进行公开招募，发挥义工作用，形成自律模式，督促学风建设。具体岗位有：课堂考勤督察员、夜不归宿督察员、宿舍卫生监督员。

五、学涯规划系列活动 1、4月中旬，从学院资深教师中选取具有所指导专业的专业背景，能够在学习方法及专业学习上给予学生及时正确的指导的老师在低年级开展专业知识讲座，帮助低年级学生做好学涯规划，指导学生根据自身的理想追求、入学水平、专业特点合理规划大学学习生活，确立正确的人生目标和学习目标。

2、组织英语、计算机学习方法交流会和四六级动员会。

2、对大三学生，在4月底在各专业开展考研经验交流会，从大四考研成绩优异的同学中邀请2-3名同学与同专业进行考研经验交流，讲解考研心得，动员学生考研。

3、对大四学生，在4月中旬开展毕业设计实验安全教育讲座。

六、“学习之星”评选活动

为响应我校“学习之星”评选活动，充分发挥榜样的力量，发挥身边优秀大学生的导向作用，挖掘出我校学生中勤奋好学、刻苦钻研，学习成绩名列前茅，英语和计算机等其它考试成绩突出，品学兼优、全面发展、有较强的科研和实践能力，能够起到很好的模范带动作用的先进典型。具体要求须在校期间被评为校级（含）以上三好学生或获得过特等奖学金或国家奖学金，在学习上能主动帮助其他同学，在学风建设活动中起到模范带头作用的，推选候选人认真填写《江苏科技大学2011年“学习之星”推荐表》，并附学生个人事迹材料（2000字以内，A4纸打印），纸质材料及电子版请于4月21日前交到学工办。

七、各班级举办“优良学风，我与班级共成长”主题班会，促进“优良学风班”建设

辅导员、班主任通过与班级干部及同学之间相互交流，深入调查研究和分析班级成绩，认真分析找准各班级学风建设存在的薄弱环节，剖析原因，组织开展以“优良学风，我与班级共成长”为主题的班会，从学习态度、习惯、行为规范、思想道德状况等方面进行讨论，对学生进行集中的正面教育和引导，帮助学生端正学习态度，明确学习目的，提高学习效果。从而达到将班级建设为“学习优异、作风优良”的先进班集体。要求：各个班级于5月5日前交主题班会的总结材料（含图片）。

八、“我最喜爱的辅导员”评选活动 根据学校活动指导，我院将于5月初在全院开展“我最喜爱的辅导员”评选活动，由学生自由投票选举产生，投票结束后通过同学的反映考察相应辅导员，并将最终结果上报学校参加校评选活动。

九、发挥学生党员的带头作用，为建党90周年献礼

充分发挥学生党员的带头作用，对学习困难、心理困惑和违纪同学，实行“一对一”帮扶制度，由学生党员、学生干部、入党积极分子等与他们结成对子，实施帮扶，促进共同进步。

在4月中下旬各支部召开党员及学生干部座谈会，以“党员学风建设”为主题，对“学风问题是一个非常重要的问题，是第一重要的问题”（延安整风时期毛泽东语）开展研讨活动，强化学生党员、学生干部学习主动性的自主性，指导他们如何加强学风建设工作，争做学习的榜样和排头兵。在同学中做到领队者，将班级建设为优良学风班。

十、省先进班集体、先进个人评选

召开班干部会议，组织成绩学风优良班级或个人准备材料参选活动；同时强调各班级加强学风建设，力争作为班级建设的楷模。

学风建设是一项不能有半丝懈怠的工作，材料科学与工程学院学风建设月活动期间，将在学校学风建设月活动领导小组的领导下，全体教职员工充分发挥主人翁精神，调动全院党团学生干部积极性，长抓学风不懈，认真查找问题，整改工作，注重远近结合，注重通过创新思路、工作方式方法来破解发展难题及时向上级汇报本单位学风建设动态，确保我院学风建设正常、有序、健康地开展，从而促使我院学风建设长效机制的建立，促进我院学风建设整体水平的提高。

材料科学与工程学院学工办

数理学院2010年学风建设实施方案 篇5

一、“升华学术繁荣创作”——当代艺术学术交流展系列活动 为配合我校学风建设年活动，进一步鼓励研究生在艺术实践中开拓创新的精神，展示我校研究生科研创新的良好氛围，结合当代艺术的诸多议题和话题，特别策划了“升华学术繁荣创作”首届当代艺术学术交流展系列活动。

1．活动目标及影响

（1）为广大研究生提供一个展示自我的平台，给致力于艺术时代性研究的同学提供相互交流，对外交流，面向全校及各界展示自我的机会。在学术上进一步深化对艺术当代性的认识和理解。吸引更多的人了解当代艺术，传播当代艺术，收藏当代艺术艺术品，以促进相关经济产业发展。

（2）通过一系列外围展及后续展扩大学校作为华东地区的艺术名校在社会上的知名度与影响力，向社会各界展示我校研究生在当代艺术方向的追求和探索，对众说纷纭的当代艺术做出一个有权威性和启发性的解读。

（3）通过活动丰富学生课余文化生活，繁荣校园文化，促进学风建设。

2．活动主要内容

（1）当代艺术学术交流展—— A主展；B校外后期外围巡回展；C艺术当代化研讨会。

交流展主要由两部分构成：主展由当代特邀艺术家和我校优秀研究生的艺术作品这两部分组成，展品由组委会确认通过才能参加，一定要体现出艺术作品的学术价值和展览立意的高度；后续的外围展将主要以我校在读研究生的优秀艺术作品展出为主。走出校门面向社会展出，采用更为灵活机动的展览方式，推出更多新人。

（2）2010年“学术大家进”系列讲座。

2010年“学术大家进”系列讲座延续过去学校邀请艺术学者专家进校园为研究生开讲座交流的传统。今年更加注重邀请外校以及非教学类单位艺术家和学者们来到我校，更加注重所邀专家在专业领域内的影响力。就如何切实提高我们艺术院校学术研究的水平，提供更多人文学科学术研究新方法，给我校师生带来精彩演讲。

（3）“学术之星”——当代艺术语境中学科交叉与跨界研究学术沙龙。

“学术之星”活动倡导更加切实地让研究生参与到学术活动中来，通过学术沙龙让全校 1

各个专业的研究生都有机会主动参与到我们的学术活动中来，并给不同院系学科间的交流搭

建平台。

（4）“我心目中的良师益友”征文活动。

“我心目中的良师益友”征文活动，目的为了实现教与学的互动，提供一个从研究生们

眼中看导师的角度，使我们更加熟悉这些工作生活在我们身边，却默默耕耘着的良师益友。

也从一个全新的角度阐释了学风建设中我们的导师所发挥的重要作用。

征文工作从4月初开始，到6月底结束。面向全校研究生征稿，包括普硕、MFA、高

师。“良师益友”的评判标准是：A学术上开拓创新、勇攀高峰 ；B 教学上兢兢业业、循

循善诱；C师德高尚、为人师表。体裁与字数不限，从来稿中我们评出20篇文章，并专门

设立奖项，为作者颁奖。

征稿结束后送交学术委员会，根据委员会意见与学生投票，从20篇中再评出最后10位

良师益友。最后由研究生会组织访谈小组对这十位大家心目中最优秀的良师益友进行采访报

道，最终集结成册。

3．当代艺术学术交流展具体细则

（1）主办机构和协办机构各方职责

主办方为党委研究生部、研究生会。负责各项流程，组织各项人力物力进行展览活

动。

协办单位拟有可一画廊、光华东街创意东八区、草场门东洲文化创意园、先锋书店

等。主要负责提供提供外围展及后续展场地、多媒体及影像作品的放映系统等，并适当帮助

宣传推广。

（2）主要展览方式与场地

本次展览拟为期一周，主展馆在美术学院展厅，主展结束后拟于南京市草场门东洲文化

创意园内画廊、创意东八区等举办学生作品外围巡回展，进一步扩大展览社会影响力。

（3）学术组委会及研讨会

本次展览学术组委会拟邀请刘伟冬副院长、美术学院顾丞峰教授担任主席并主持学术

研讨会，并邀请美术学院常宁生教授，工业设计学院杨志麟教授，南京大学新闻传播学院教

授、图像学专家韩丛耀，南京青和当代美术馆馆长刘国夫等担任学术指导。

展览开幕当天由本次展览学术组委会及相关嘉宾参加研讨会，邀请教授，著名美术批评

家主持。并邀请国内画廊业及美术馆业内人士参与。

（4）前期工作准备

3月份先成立本次展览工作小组，挑选研究生会各部门负责人组成。拟邀请美术学院教

授老师指导小组的学术工作，就本次展览的主题，帮助策展人理清思路，进一步确定展览的针对性和作品的取向。

4至6月份，开始在全校各院系征集符合要求的作品，由学术组委会确定参展资格。作

品征集工作到6月底全面结束。9月份，工作小组开始整理展览作品的高清照片拷贝，准备

展览画册的材料搜集。

（5）特邀参展艺术家及其作品

本次展览围绕艺术的时代性和当代化这一命题，风格与形式均不限。参展艺术家主要由

美术学院、设计学院、传媒学院、演艺学院在读研究生的优秀当代艺术作品组成。围绕本次

展览主题，形式风格不限，作品类型将涉及书法、绘画、雕塑、装臵、摄影、多媒体、动

画、行为等多个门类。并邀请地区著名当代艺术家的作品、北京中央美术学院在读研究生作

品友情参展。

4．各项活动预算

展览画册设计与印刷费：12000

学术文献和研讨会专刊印刷费：5000

特邀艺术家作品运费：6000

多媒体艺术作品展示器材租用费：4000

研讨会纪念品：1000

开幕酒会酒水及点心：1500

展览现场布臵材料费及人工安装费：3000

海报及宣传册页：1500

展览工作组交通费工作餐费及通讯费：1500

展览现场艺术品安全保障费：3000

法律顾问及媒体协调费用：2000

邀请学者进讲座费：4000

初步预算 总计：四万四千五百元

二、研究生辩论赛策划方案

1．活动主题

恪守学术道德，推进学风建设

2．活动目的为广大研究生提供展现自我、相互学习的平台，提倡良好的学风，休现研究生锐意进

取、与时俱进的风采和严谨的学术态度，丰富研究生的课余生活，繁荣校园文化。

3．活动内容

（1）时间：3月下旬——5月下旬。

（2）地点：传媒学院报告厅（暂定）。

（3）参与人：各研究生分会，每个分会选出4位辩手。

（4）活动方式： 5个分会分成5组进行，抽签决定其中一组做种子队，直接晋级第二

轮。然后4组分2场进行淘汰赛，胜出的两组晋级第二轮。输的2组再进行复活赛，胜出的一组晋级第二轮。第二轮由4组组成，胜出两组晋级第三轮，第三轮的辩论赛将评出最佳辩

组及辩手。（辩论赛一共合计6场）

4．活动经费预算

评委劳务费：5000元

宣传海报、录像带制作（决赛）制作：1000元

会场饮用水、点心、水果：600元

奖品费用：1000元

餐费：1000元

交通费、信息费：500元

费用合计：9100元（九千一百元整）

三、原创独立影像周活动

1．活动主题

在“学风建设年”和第二届文化艺术节来临之际，研究生会牵手“中国独立影像展”及

“高校数字短片大赛”组委会，特举办以“影响〃夏”为主题的原创独立影像周活动。

2．活动目的本次活动以每周放映一场独立电影的方式，创造一种全新的课余生活方式，为方兴未艾的独立电影和新锐创作提供平台，也为我校独立影像爱好者提供免费观摩的机会，满足广大同学观看非院线电影的热情和对精神文化的需求。

3．活动内容

（1）活动时间

5月份的每周一晚上18：30（暂定）

（2）活动地点：（人数而定）

传媒学院一楼报告厅

传媒学院观片室

（3）活动运作方式

由研究生会主办，中国独立影像展主委会、高校数字短片大赛组委会协办

所放映电影均积极向上，是学风建设的良好推动力。

4．活动经费预算

中国独立影像展主办方负责人 车费、劳务费 100元/次。

数理学院2010年学风建设实施方案 篇6

学生会学风建设部2010年上半年工作总结

学风是一所大学治学，读书的风气，是师生在长期的学习，治学和学术活动中形成的传统和风格。优良的学风对于弘扬刻苦学习勇于创新的精神。引导大学生树立正确的学习观，成才观以及学会做人做事都有积极的作用。学风建设部是日常教学活动不可或缺的一部分，它的工作主要包括以下几个部分：

1、定时了解并解决学生在学习上存在的问题;负责对学校同学发生的违纪事件进行检查、纠正，维护学校正常教学秩序、日常的考勤管理以及晚自习管理。负责学生早操、早自习、上课、晚自习、晚归纪律检查，确保出勤率的真实性。维护院内各公共场所的正常秩序，并为学生会开展全院性大中型活动维持活动秩序。

2、以自我服务、自我管理、自我教育为工作准则团结学生会的各部门各成员

3、承当信息反馈载体，组织各系班级纪检委员开展信息反馈工作，使用调查问卷或询问方式多倾听同学们的想法和收集同学们的意见和建议，及时反映给学校。

4、与教务、各系辅导员沟通，辅助他们工作，传达教务信息，也将同学们的一些学习上的问题反映给教务。

5、配合各个部门举行各项活动，做好相关工作，维持好活动现场秩序，使活动有序进行。

6、配合学校做好校风、学风建设，积极开展各项活动，营造健康向上的学习生活氛围。

7、深入学生的课堂，进行抽查，了解学生的出勤情况。同时与老师沟通，了解上课情况。广泛了解广大同学对院学生会的意见和建议，负责对全院违纪违规情况进行资料收集和统计

8、规范全院学生干部的行为举止树立信息学院特色的学生干部形象，促使全院学生会协助老师更好的开展工作，并实现全心全意为同学们服务的宗旨。学风建设部是以为广大同学学习服务的一个学生活动部门。通过组织多种形式的学习活动，营造良好的学习氛围，提高学生学习的积极性和主动性，加强学生的专业技能，为全校学生创造一个优良的学习环境。

一、良好学风及其基本要求

学风一般是指学习风气，它是学习主体崇尚的一种较稳定的学习意识、学习态度、学习行为习惯、学习氛围境界的综合。学校学风状况直接反映学校的精神风貌和管理水平及师生的素质状况。

学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题。各级各类学校是培养多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，对个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培养是其重要保证。优良学风包括以下的基本要求：

第一，为振兴中华而学习的治学目的。树立正确的治学目的是治学的首要问题，它确定学习的方向，决定学习的动力，给治学精神和治学态度以强烈的影响。

第二，勤奋、谦虚的治学精神。勤奋是一切事业成功的前提，古今中外大学问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。古语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心。勤奋是振作精神，孜孜以求，锲而不舍，努力获取知识；谦虚是指虚心学习，永不满足，自觉调整治学方法和态度。知识和能力的获得，都是日积月累起来的，绳锯木断，水滴石穿，科学上的伟大发现，文学上的宏篇巨著，无不是血汗和毅力的结晶，是勤奋的结果。

第三，严谨、求实的治学态度。严谨就是严肃谨慎；求实即实事求是。严谨求实进行治学是学风直接而具体的体现，是学习目的、治学精神的着落点。严肃认真，一丝不苟，是治学应有的态度。好高骛远、浅尝辄止，是很难发现真理的。治学要敢于质疑，遇到事情要多问为什么？怎么办？严谨治学还要勇于修正错误。英国科学家李斯特说：“我想到人的最高尚的行为，除了传播真理外，就是公开放弃错误。”科学知识是对客观事物及其规律的正确反映，是实实在在的，来不得半点虚假，丝毫不能马虎。

第四，开拓创新的作风。就是要求从实际出发，敢于提出新问题，善于解决新问题，敢于开拓新局面，做到“四有”——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进。

最后，科学的学习方法，就是辩证唯物的方法，要认识客观世界千变万化的事物，就要以科学的世界观和方法论为指导，否则就会走入歧途。

二、树立良好学风是培养能力的基础

良好学风是培养学生能力的基础和保证。正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要内容。学风是学习目的、态度和方法的综合表现，为什么学习，以什么态度对待学习和怎样学习，都是学风的问题。学习目的是成才的决定因素，有了正确的学习目的，才能有高度的学习自觉性和责任感，才能有坚韧不拔的毅力和战胜困难的勇气。为什么学习？学生的回答是多种多样的，但大多数学生能根据个人、集体、国家三重关系，把学习目的逐步统一到为社会主义现代化建设而学习上来，只有这样才能保持旺盛的情绪，才会有巩固持久的动力。学习态度是由学习目的决定的，人们对学习的行为、举止、神态如主动积极，认真刻苦，勤奋扎实等等，都是学习态度问题；学习方法是提高学习效率，达到学习目的手段，是打开科学宝库的钥匙。科学知识像浩瀚的海洋，我们要达到彼岸，就要掌握科学的学习方法，提高学习效率。

能力是什么能力？是一个心理学概念，是人认识、改变和完成某种活动所必须的各种智力构成的一种有机合力。能力直接影响活动效率，我们常是从实践的角度来理解能力的。只有通过实践活动，才能表现人的能力，了解人的能力，发展人的能力和检验人的能力。目前不少学校的教师认真备课，钻研教材，抓住重点、难点和疑点（“三点”）进行启发式教学，精讲多练，压缩讲课时间，让出部分时间让学生去自学和钻研，培养自觉能力，独立思考的能力，结果大部分学生成绩普遍提高，取得了很好的效果。培养学生能力，学生是基础，教师是关键，领导是保证。其中教师和领导工作的重要内容，还在于调动学生的积极性。归根结蒂，只有充分调动了学生的学习积极性，使之紧密地配合教师进行教改，能力的开发才能落到实处。

三、培养良好学风，促进全面发展

良好的学风能激发师生的教学热情，树立积极向上的精神风貌。学风关系学校多出人才出好人才的问题，如何培养好的学风、开发能力、促进人才的全面发展呢？

首先，结合当前学校的实际，把学风建设和能力培养结合起来，应搞好以下的工作：

（一）正确处理好传授知识和培养能力的关系。能力是与活动的要求相符合并影响活动效果的个性心理特征与多项功能的综合，它主要是在个体中固定下来的概括的心理活动系统。而知识是人类在生产实践、处理社会关系的实践和科技实践以及其他实践中积累起来的经验总结和概括，包括对事物的根本属性和本质联系的认识。能力和知识是互相联系并在一定条件下可以相互转化的。知识是构成能力的重要组成部分，也是形成能力的基础；能力是在掌握知识的过程中逐步形成和发展的，而且知识本身的一定条件下可以转化为能力。能力又是进一步掌握知识的前提，它制约着掌握知识的快慢、深浅和巩固程度。在知识的掌握和能力的发展这对矛盾中，矛盾的主要方面是能力的发展，我们在强调学生学习知识的同时，把重点放在学生能力的提高上。

（二）树立事业心，培养奉献精神。学习的动力来源于学习动机，学生只有树立了攀登科学技术高峰的强烈事业心和为社会主义建设献身的精神，才能有高尚的动机、产生刻苦学习的永久性动力。

（三）严格要求，认真考核。一个学校没有严格的考核制度和一贯的严格要求，要形成一个好的学风是不可能的。

其次，教师的教学和工作作风对推动学风的建设影响极大。一个教师是否严谨治学、学识渊博、为人师表、教书育人、实事求是、勇于探索、教学相长都直接关系到学风的问题。师高弟子强，严师出高徒。教师不仅传授知识给学生，更重要的是着重培养学生的多种能力，即授人以鱼，不如授人以渔，赐给金子，不如教给点金术。讲究教学方法，研究教学艺术，提高教学效果，这都是学风建设的要求。

第三，建设良好学风，领导作风是关键。领导作风，主要是领导成员的精神状态和领导部门的工作作风。领导的带头实施，身先士卒，要求师生做到，首先自身要做到，上行下效，师生员工就会跟着做，这是无声的号令。

总之，学风建设和能力培养关系密切，是学校社会主义精神文明建设的一项重要工作，对造就全面发展富有创造才能的“四有”新人具有重大意义。

桂林电子科技大学信息科技学院学生会学风建设部

锦州医学院学风建设工作方案 篇7

关于方案的说明：学风建设是一个长期的过程，学风组迎评的准备工作包括二个方面：⑴学风建设的实践； ⑵材料的准备。而重点和难点恰恰是在学风建设的实践，因此，制定方案的重点在学风建设的实践。

第一部分：学风建设的实践方案

为全面落实教育部本科教学水平评估指标体系及观测点中对学风建设的有关要求，进一步加强学风建设，营造良好的育人氛围，不断提高教育质量和人才培养质量，具体推进学校迎评促建中学风建设组的工作，依据《锦州医学院关于进一步加强学风建设的实施意见》，制定本工作方案。

一、指导思想

以“迎评促建”为契机，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风，以班风建学风，标本兼治，齐抓共管，积极营造良好的育人氛围。

二、工作目标

按照评估体系观测点，三个二级指标（学生遵章守纪的情况；调动学生学习积极性的措施和效果；课外科技文化活动）都达到A。以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以培养学生良好学习习惯的养成，构建学风建设的长效机制为目标，全面提高教育教学质量和人才培养质量，以全新的精神风貌迎接教育部本科教学水平评估。

三、主要工作任务与措施

（一）加强“一个教育”

通过多种形式和有效措施，切实加强对学生的思想教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强成才意识，树立献身科学、爱国成才、服务社会的远大抱负。

一是分层次、分步骤地召开学生党员、学生干部、全体学生的动员大会，把学风建设的有关要求和实施意见传达到每个学生。

二是利用锦医学生工作部（处）网站、学工简报、宣传栏、校报等宣传阵地，开展学风建设大讨论，宣传学风建设中的先进事迹，展示营造“人人讲勤奋学习，班班创优良学风”的良好氛围。学工部网站设迎评专栏，展示各院系学风建设的亮点工作，推动学风建设的深入开展。

三是通过理论学习、主题班会、讲座、讨论、事迹报告等多种形式，加强学生思想教育、“迎评促建”知识教育和成长成才教育，增强学生“校兴我荣”的使命感、“我与评估”的责任感和主人翁意识，把学生的精力和注意力引导到学习上来。

（二）发挥“两个作用”

1、发挥学生会组织、学生团体（社团）组织的作用

校、院（系）学生会组织、学生团体（社团）组织要积极参与学校及院（系）的学风建设活动；要深入了解和反映学生的合理要求和建议，自觉成为学生和学校、教师之间联系的桥梁和纽带；组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的学习和学术氛围。

2、发挥学生党员、学生干部的作用

学生党员要发挥先锋模范作用，实行党员宿舍挂牌制度、学习“一帮一”制度等，主动关心同学的思想、生活、工作和学习，增强集体凝聚力。学生干部要发挥模范带头作用，在学风建设中以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学。通过开展形式多样的班集体活动，加深同学之间的相互了解，增进同学的感情和友谊，在生活和学习上互相帮助、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强集体荣誉感，形成良好的班风，促进学风建设。

（三）完善“三个制度”

1、完善考核奖励制度

建立与学生个体利益相关的考核激励机制，完善推行大学生德育学分制，有针对性地加大对学生个体日常行为的考评力度，更大程度地发挥综合测评、奖学金、评优对学生学习的激励作用。完善院（系）学风建设考核制度，建立院（系）、班级学风建设竞争机制。形成“优良学风班-甲级团支部-三好班级及先进团支部，逐层递进的评比机制，将优良学风班的评比作为最基本的条件。适时由学生处和教务处联合对各院（系）的学风建设状况进行考核，并依据考核结果对各院（系）、各班级的学风建设状况进行排名，对优秀集体实行表彰奖励，并与学生活动经费挂钩。

2、完善考试及留降级制度

进一步加强考试制度建设，严格考试规范，严明考场纪律，严肃处理考试作弊行为。加强对学生的纪律教育和诚信教育，通过考前动员、严格监考、加大检查巡视力度等有效措施，彻底消除学生侥幸心理，切实改善考风。严格执行学籍管理制度对留降级、退学的有关规定，使学生按规章规范自己的学习，避免抱有侥幸心理和幻想。

3、完善检查监督制度

学校学风建设领导小组要定期或不定期地对学风建设情况进行监督检查。各院（系）要认真组织实施对学生的 “三查”，即查课堂出勤情况、查晚自习情况、查晚归及就寝情况。要成立由学生代表组成的“学风检查监督组”，与教务处的“教学督导组”建立监督反馈机制，切实解决实际问题。

（四）建立“四个规范”

1．建立早操（早自习、早读）规范

在现有作息时间中补充规定早晨6：30—7：00为早操时间，从06级大一新生开始统一出早操，其它年级早自习或早读，并提出检查要求。各院（系）学生工作干部负责检查，检查结果作为班级评比和各院（系）评比的依据之一。

2．建立上课规范

要求学生上课不准迟到、早退、旷课，任课教师要对学生上课出勤严格要求，在上课时要对学生进行不同形式的点名或抽查点名，对旷课、迟到的学生进行批评教育，同时通过《班级日志》反馈给年级办做好进一步的教育。任课教师应将学生平时考勤记入总成绩。对旷课严重的学生依据新的学生管理规定处理。

3．建立晚自习规范

结合学校实际，现指定大一学生实行教室晚自习制度，其他年级学生实行公共自习制度。各学院要成立由学生工作干部和学生党员、学生干部组成的学风督查队，在晚自习时间对学生教室、寝室进行检查，对于在寝室喧哗吵闹等与学习无关或影响他人学习的违纪行为进行督导。

4．建立就寝规范

进一步完善学生公寓自律委员会，重点检查不按时就寝、晚归等违规情况。各院（系）结合自身情况制定处理办法并给予相应处理。学生工作部进行不定期抽查。

（五）打造“五项工程”

1、打造理想信念教育工程

理想信念教育是学风建设的基石，是一个人成才的动力和发展方向。目前，学风表现出来的许多问题，都是学生缺乏远大理想、学习和成才动力不足造成的。抓学风建设，首先就要解决学生的理想信念问题，引导学生树立正确的价值观念和人生态度，帮助学生明确奋斗目标，引导他们树立远大的理想，增强社会使命感、责任感，促进他们全面成才。将分专题、分阶段开展丰富多彩的教育活动，比如 “父母的嘱咐”、“我的大学”、“理想与人生”、“成才与就业”、“诚信与纪律”等，将理想成才教育与学风建设紧密结合。充分发挥学生自身的积极性和创造力，推动班风、学风建设，进一步让大学生明确使命，增强责任感，志存高远，勤奋学习，全面成才。

2、打造德育评价工程 在学生教育和管理中全面推行德育学分制，将德育学分纳入到毕业成绩的考评中。对学生的评价机制是大学生教育和成长过程中的一种引导和方向，实行德育学分制是一种新的德育管理制度，将德育的过程和结果量化，把学生在理论学习、实践活动、行为规范等方面的表现全部纳入德育学分制的评价体系之中。提高学生自我管理的积极性和规范性。使学校教育对学生个体的要求看得见、摸得着，学生自己有具体的努力目标。

3、打造活动育人工程

提升校园文化活动的品位和层次，认真组织大学生科技文化艺术节、青年文化广场开展等活动，营造良好的校园文化育人氛围。通过开展外语节、考研训练营、英语竞赛、专业知识竞赛等，营造良好的专业学习氛围。要大力加强大学生科研创新活动的领导和组织，组建科研兴趣小组，开展培养学生科技创新精神的“第二课堂”科技活动。

4、打造助学励志工程

要帮助贫困学生摆脱困境，解决生活困难，认真做好扶困助学工作。以国家助学贷款为主渠道，以奖学金、助学金和勤工助学为辅助，以社会资助和困难补助为补充的多元化扶贫助学资助体系，切实消除经济困难学生经济方面的后顾之忧；同时通过积极开展 “ 自立自强标兵 ” 评比、“特困生在奋进”报告会、勤工助学表彰会、诚信教育报告会、爱心奉献回报社会等活动形式，不断增强经济困难学生的自立、自信、自强意识，使奋发向上、励志成才的良好氛围在校园得以弘扬。

5、打造心理健康教育工程

积极培养大学生自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，引导大学生健康成长是心理健康教育工程建设的主要目标。要为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。配合心理咨询室，重点掌握特殊学生的情况，给他们更多的关心和帮助。

四、工作的进度安排

自2006年3月开始，至2007年10月结束。

第一阶段：查找问题，制定措施阶段（2006年3月-7月末）。在前段评估宣传动员的基础上，深入到各二级院系调查了解目前学风建设开展的情况、存在的问题及解决的建议。在查找问题的基础上，建立长效的学风建设机制和运行保障机制，制定详实可行的措施并初步实施。

第二阶段：全面落实，推进实施阶段（2006年8月-2007年1月上旬）。各单位结合学风建设的实际，采取相应举措，上下联动，深入推进实施。

第三阶段：认真研究，整改提高阶段（2007年3月-5月）。深入调研，认真总结第二阶段的成功经验和基本作法，针对学风建设中存在的实际问题加以整改提高。

第四阶段：深入强化，保持成果阶段（2007年6月-8月）。积极准备迎接国家本科教学水平评估，深入落实，强化管理，保持成果。

第五阶段：全力以赴，形成高潮阶段（2007年9-10月）。在学风建设取得实效的基础上，召开全校学生迎评誓师大会、不同层次学生动员大会等形式，形成迎评高潮，迎接检查。

第二部分：材料准备 1、3月25日-4月29日：各院系在学校下发的评估指标基础上，结合工作实际列出评估指标体系的详 细目录 2、5月8日-5月31日：学校学风建设组收集院系的目录，归纳

整理细化出学校学风建设的评估详细目录 3、6月1日-7月末 ：学风建设组给各院系下发学校统一的指标

体系详细目录，各单位按此标准归档建设材料； 学工部、团委的材料按此目录同时归档整理 4、9月1日-9月30日：学风建设组到各院系联检归档的材料 5、10月8日-10月15日：在联检基础上确定典型院系、年级的材料，并进行示范展示 6、10月16日-11月30日：各单位在联检基础上，按典型示范材

料进一步整理规范材料 7、12月1-07年1月20日：第二次联检各院系归档材料，并进行

反馈整改 8、3月1日 ： 各院系材料上交学风建设组，学工部、团委材料同时上交 9、3月2日-4月30日：学风建设组按目录详细查看各单位材料 10、5月25日： 各院系、学工部、团委07年的工作材料

上交学风建设组 11、6月1日-8月1日：学风建设组按照：校级-院系-年级-班级

根据目录每个项目下面四级支撑材料来归档，装订，备查

此外：

1、准备好评估期间的迎评晚会及评估期间的校园文化活动

2、为保证学风建设组工作的有序进行，分工协作，下设四个组：

数理学院2010年学风建设实施方案 篇8

为认真贯彻落实《长沙理工大学2012年工作思路及上半年工作要点》文件精神，主动适应学校建设特色鲜明的高水平教学研究型大学的需要，结合我院专业特色，深入开展学风建设，创造严谨、求实、勤奋、创新的学习氛围，特制定能源与动力工程学院学风建设活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，弘扬“博学、力行、守正、拓新”的良好校风；以“健康、发展、信念”为主旨，积极稳妥做好学生工作重心下移，狠抓学风建设，充分发挥自身主体作用；坚持学风建设与“提升工程”相结合、与院风班风建设相结合，努力营造良好育人环境、学习环境；通过采取以抓励志教育、生涯规划、习惯养成、课堂教学、社会实践、宿舍建设、考研考证和考风考纪等有效措施，促进良好学风的形成。

二、活动目标

通过此次学风建设活动，学院进一步完善学生教育与管理的各项制度和规定，为优良学风的形成和保持提供制度保证；促进学生工作队伍建设，教师在学风建设中身先垂范，关爱学生，踏实工作，帮助学生成长成才；促进广大学生及时进行职业生涯规划，认知能源类专业特色，明确学习目的，改进学习方法，主动使自身学习适应将来工作的发展需求，形成良好的学风、考风，从而提高考研率、英语过级率、考试及格率和综合素质。

三、组织领导

为有效推进我院学风建设各项活动，成立能源与动力工程学院学风建设活动领导小组。组成人员如下：

组 长：符慧林 陈冬林 副组长：黄永华 刘 亮

成 员：曹小玲 鄢晓忠 何建军 傅俊平陈志盛 田 红 徐欣国 董 端 李家春 周 卓 刘文琳

领导小组下设办公室，办公室设在学工办。

四、时间安排

学风建设活动时间为2012年3月—2012年12月

（一）宣传发动阶段（2—3月）：通过学风动员会、主题班会、新闻报道、倡议书、宣传橱窗等形式加强对学风建设的宣传，统一思想，提高认识。

（二）组织实施阶段：（3—11月）围绕学院学风现状及学风建设存在的问题，按照学校学风建设的要求，开展有针对性的学生学习、常规管理、校园文化等一系列活动，组织实施学院学风巡视和互查、自查活动，开展相关竞赛等活动。

（三）总结评比阶段（12月）：全面总结学风建设情况，形成书面总结和整改意见。召开班级和学院层面的学风建设总结会，总结经验，查找不足。

五、具体实施措施

（一）健全各级组织建设 完善学风建设体系

1、学院领导高度重视。成立以学院党委书记、院长为组长，学院党委副书记、分管教学副院长为副组长，学院领导参与，全体辅导员、各教研室主任为成员的学风建设领导小组，领导小组下设办公室。学院领导担任学生班主任，及时了解学院学风建设开展情况并督促整改。

2、教师积极参与。教师在学风建设中具有主导作用，一方面，我院专业具有鲜明的特色，教学老师要引导学生巩固专业思想，帮助学生明确学习内容，注重课堂教学的同时，要培养学生的社会实践意识和技能，主动适应岗位的需要。另一方面，学院督促教师听取学生的合理建议，改进教学方法，提高教学效果，并建立教师上课质量监控体系，加大对课堂的抽查力度，检查的主要内容有：课堂出勤率、课堂纪律、课堂活跃程度、师生配合程度等，有条件的教师，邀请学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识。

3、辅导员、班主任狠抓落实。辅导员、班主任要注重各项工作的落实，把学风建设作为工作核心，通过教育、管理、服务，促进学生成长成才。

4、党员、干部模范带头。加强学生党支部建设，强化学生党员意识，积极推进“我是一面旗帜”优秀学生党员引领工程；以“百优十佳”大学生评选活动和大学生先进事迹报告会为载体，树立学生身边的榜样，充分发挥党员和各类先进典型在学风建设中的模范带头作用。

（二）制定学风建设制度 保证工作有章可循

完善学风建设各项相关制度，完善激励机制，严格学生日常管理，形成 “比、学、赶、帮、超 ”的积极向上的优良学风。健全学风监督评估和反馈机制，对各班级、年级进行学风建设工作评估，成立专门学风督察组和学风建设信息反馈小组，及时进行工作的自查、自检、自纠。

（三）加强思想政治教育 提供成才原动力

思想政治教育是加强学风建设的重要环节，针对新形势下学生的思想实际，加强大学生的思想政治工作。根据实际情况，在不同阶段，对不同年级的学生分层次的进行思想教育。新生的教育和管理主要在于加强专业教育和适应性教育，大学二、三年级是大学生成长成才的关键时期，要更加重于学生的专业学习和专业选课的指导，对毕业班学生的教育主要是加强对学生的择业指导，特别是要在全体学生中加强立志成才教育、思想道德教育、专业思想教育、学业规划教育，鼓励学生立大志，树立明确的学习目标，健康成长、立志成才。

（四）抓好四个主要阵地 促进优良学风形成

1、课堂阵地。严把上课考勤、课堂纪律和课程考核关，任课教师随堂点名并及时上报课堂考勤结果；学生辅导员经常深入课堂抽查学生课堂情况（每周不少于2次），学院学风督导组每周抽查学生上课、晚自习情况，及时统计、公示课堂考勤情况，考勤结果纳入学生综合评定，对问题学生做好教育、帮扶工作。

2、宿舍阵地。规范学生行为，杜绝各种违法违纪行为；辅导员经常深入学生宿舍，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所,成为学风建设的重要窗口；加强积极向上的寝室文化建设，营造良好的学习生活环境。

3、考场阵地。大力加强考风考纪和考场纪律教育，把考风建设与学生公德教育、诚信教育结合起来，坚决杜绝考试作弊现象。

4、班级阵地。各班根据班级实际，制定班风建设方案，以“创建优良学风班级”活动为抓手，争先创优的良好班风。组织班内“一帮一”小组，帮助学习有困难的学生。

（五）突出能动专业特色 进行职业规划教育

学院考研人数不多，就业率虽高但就业质量不够理想，学生缺乏职业理想，究其原因，缺乏职业生涯规划是主因。我院是能源类专业，具有鲜明的行业特点，要帮助学生借助职业生涯规划，让学生在学习和教育中充分认识到专业特性，尽早地认识自我，明确学习目的，实现成功就业，意义重大。学院将对学生进行职业生涯规划，教师在专业教学的同时，积极引导学生加强专业认识，意识到专业知识在未来工作岗位上的重要性，并主动将专业知识应用于实践，班级导师要帮助学生根据自身特点及实际情况准确选好专业方向，及时明确发展规划，学生辅导员坚持以人为本的教育理念，把大学生职业生涯规划活动作为创建良好学风的手段和平台。

（六）开展能动品牌科技文化活动 营造良好学风氛围

1、开展学院人文活动建设。开展“动力之星”评选活动，营造“学先进，树榜样”的氛围；开展“院领导、教授走进班级”活动，加强师生互动，营造和谐向上的班级氛围。

2、组织学生开展丰富多彩的课外活动。根据学科专业和年级特点组织各种学术报告会、专题讨论会、知识竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果。

3、开展学院品牌科技活动。完善大学生科研活动的奖励办法，以学院的品牌科技活动 “大学生节能减排竞赛”为载体，鼓励学生积极参加科技活动，加强科研意识，巩固专业知识。

学风建设年实施方案 篇9

2013年“学风建设年”实施方案

学风是校风的一个重要标志，是学校的治学精神、治学态度、治学原则，是学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。优良学风对学校教育教学质量的提高、促进学生全面发展和健康成长有着十分重要的意义。为创建我院优良学风，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学院的建设和发展，我院将2013年确定为“学风建设年”，并制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以促进学生明确学习目的、端正学习态度、规范学习行为、提高学习积极性为目标，以抓好教学改革、提高教学质量、做好学生教育管理、创建优良学习环境、开展学习竞技活动和科技创新活动为手段，促进学生更好地掌握知识、技能，从而为社会培养高素质、高技能优秀人才。

二、组织机构

学院学风建设领导小组

组 长：刁哲军 李志云

副组长：梁国栋 田秀梅 邵力

成 员：各系主任、副主任、教研室主任、学工队伍和教学秘书

领导小组办公室设在教务办公室。

三、建设内容和措施

学风建设主要内容是：加强师德师风和学生学风两方面建设，促进二者相互影响、相互渗透，实现教学相长；培养学生创新精神，激发学生科技创新的积极性；做好文明宿舍创建工作，营造良好的学习生活环境。具体如下：

（一）做好对教师的教学管理监督，提高教学质量

1.深化教学改革，加强师资队伍建设。各专业要加大教学内容、教学模式、教学方法和教学手段的改革力度，大力提倡严谨治学、从严治教，建设思想道德素质高、业务能力突出、具备较强奉献精神和科研创新能力的教师队伍。

2.加强教学过程的监督，提高教师教学质量。学院加强对课堂教学、实践教学的监督检查，认真实行院、系领导听课制度，要求教师做好教书育人工作，爱岗敬业、为人师表、诲人不倦、严格遵守教学纪律；要努力提高个人的师德师风修养和专业素质，在学风建设中发挥言传身教的作用；要以人为本，因材施教，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和学习兴趣，提高教学质量；要负责起课堂和实习过程的管理，维护好课堂和实习的教学秩序。

（二）加强对学生的教育管理，激发学生学习主动性

1.发挥学工队伍作用，强化对学生的日常教育和管理。加强辅导员队伍建设，建立职责分明、工作有力、保质高效、奖惩分明的工作机制。辅导员要做好以下工作：①指导学生做好职业生涯规划，激发学生学习动力；②开展班级文化活动，加强和谐班级建设，增强班集体凝聚力；③建立共同成长小组，增强学生间的互助与交流；④健全新媒体平台，每两周要召开一次班会，以新媒体（微博、公共邮箱、QQ群、校讯通）为载体，加强班级日常管理和交流；⑤开展文明宿舍创建活动，经常深入宿舍指导和检查学生搞好卫生，遵守宿舍管理制度等，营造良好的学习生活环境；⑥严格执行《职业技术学院关于加强课堂管理的规定》，深入课堂听课，加强对课堂纪律的监督检查；⑦加强对所带学生考风考纪的宣传教育，要求每一名学生在考试前签订《诚信考试保证书》，做好前期教育、考中巡场、违纪处理等工作；⑧指导学生做好学风建设星级班级创建和申报工作等。

2.搞好校园文化建设，营造创建优良学风的良好氛围。学院团委以学风建设为重点，开展“小发明小制作”比赛、教师基本素质系列比赛、暑期社会实践活动、励志演讲比赛、主题团日活动等活动，营造良好的学习氛围；开展以课件制作、主题班会的组织、团日活动的策划与开展、社会实践开展、应用文写作等为内容的学生干部系列培训，提高学生干部的工作能力；组织学习经验交流会、考研知识讲座等，激发学生的学习积极性；在学生宿舍各层布置以学校和学院发展历程、学院办学优势和特色、大学生活主旋律、毕业生就业工作、优秀毕业生介绍等为内容的文化长廊，激发学生爱校、爱院情感和立志成才的内在动力。

（三）做好科技创新工作，培养学生的创新精神和专业兴趣

1.加强学院创新实验室建设，积极开展科技创新活动。学院举办科技创新专题讲座，促进学生对科技创新知识的掌握；启用学院创新实验室，引导并组织学生利用专业知识开展科技创新，使创新实验室成为学生的创新之家。

2.修订学院科技创新奖励办法，激发师生科技创新的积极性。结合近几年科技创新特点，修订并完善学院《大学生科技创新奖励办法》、《教师指导学生科技创新奖励办法》，激发师生参加科技创新的积极性。

3.开展科技竞赛，创建科技创新小组。本，举办“小发明。小创作”科技竞赛，支持和奖励学生运用专业知识开展科技创新，提高创新精神和实践技能。依托各专业建立若干科技创新小组，选派专业教师做好指导工作，开创大学生科技创新新局面。

（四）加强沟通交流，实现齐抓共管

1.加强学工队伍与任课教师的沟通交流。每月由党委副书记牵头召开由系主任、任课教师代表和辅导员参加的交流会，交流学生学习中存在的问题，共同探讨解决办法。辅导员要经常与各科任课教师沟通，及时解决突出问题。

2.坚持辅导员听课制度。在任课教师课堂管理的基础上，辅导员老师要经常深入课堂听课，原则上每学期对所带学生的每门课程听课次数在2次以上，并做好听课记录，及时向学院党委副书记汇报听课情况。

3.做好学生的自我管理和学习交流。班长或学习委员要做好课堂纪律的监督检查，严格请销假制度，及时向辅导员汇报缺勤学生和上课违纪情况，对同学们反映的突出问题及时向任课老师和辅导员汇报；宿舍长要起到模范带头作用，加强对课余时间宿舍学习风气的引导，制止不良现象，在宿舍内要大兴学习之风；学生要互帮互学，和谐相处，发挥好共同成长小组的作用，加大对不及格同学的帮扶；班内每学期要组织一次学习经验交流会，举办一次与学习相关的文化活动。

（五）做好学风建设先进集体和先进个人的评比工作，树立学风建设标兵

建立学风建设评估机制，学院每学期组织学风建设星级班集体的评选工作，对先进班集体给予物质或资金的支持；在文明宿舍评比的基础上，根据宿舍卫生成绩、宿舍文化建设、宿舍成员的学习成绩、宿舍的学习风气、宿舍成员的遵纪守法状况等，开展学风建设星级宿舍的专项评比活动；每学期学院以展牌、学习经验交流会等形式，在全院展示在学风建设中表现优秀的学生，为全体学生树立榜样。

四、工作要求

（一）加强宣传，积极营造学风建设氛围

学院召开由相关部门、系领导、教研室主任、辅导员、学生干部参加的学风建设年动员大会；各系要认真学习领会学院关于学风建设年实施方案的精神，拟定出本系学风建设的实施细则；学工队伍制定好每学期的工作计划，扎实落实学风建设方案。

（二）强化管理，落实责任，加大监督检查

为了确保学风建设目标的实现，必须加强管理，落实责任制，加大检查监督力度。对态度不认真、工作不到位、措施不力，造成不良影响事故的，要追究相关人员的责任。

1.各系要做好对教职工的监督工作。发动任课老师身体力行地参加本系的学风建设，系主任、教研室主任要对任课教师的教学内容、教学过程和教学效果进行监督检查，执行听课制度，实现以良好教风带动良好学风。

2.任课教师要负责提高教学质量，维护好课堂秩序。任课教师要严谨治学治教，严格课堂考勤，调动学生学习兴趣，提高教学质量，严防教学事故发生。

3.学工队伍负责好学生的日常教育和管理工作。辅导员要加强班级管理，搞好星级班级建设，预防和制止违纪事件发生；要关心学生思想、学习和生活状况，认真做好学生的思想教育工作，努力培养学生的创新精神，把学生引导到专业学习和综合素质提高上来；要主动与任课教师和系领导沟通交流，加强监督检查，及时反映问题，处理问题。

4.团委、学生会要紧紧围绕学风建设开展活动。积极组织开展各类学习竞赛活动，做好对学院学生宿舍、卫生责任区的卫生的日常检查，加大对文明行为规范的监督力度，及时向学院学风建设领导小组通报学风建设活动情况。

5.各班学生干部配合辅导员做好班级管理。班级学生干部，特别是班长和团支书要增强责任意识，认真抓好本班日常事务管理工作，深入开展本班学风建设系列活动，加强课堂的考勤，积极组织本班同学参与学风建设活动，及时向辅导员反映本班的学习情况、遵纪守法情况等。

6.学院学风建设领导小组做好统筹协调和监督。学风建设领导小组经常对学院的学风建设情况进行全面检查和监督，发现问题及时反馈给相关部门或负责人，并督促、监督解决。

（三）扎实工作，稳步推进

各部门和相关同志在具体实施的过程中要注意过程控制，落实好各项制度，防止学风建设停留在表面。每一个阶段结束后要注重结果反馈，不断总结经验，稳步推进优秀学风建设常态化体系的形成。

学风建设是一项艰巨的系统性工程。希望通过一个学年乃至更长一段时间的努力，使我院教师教风得到明显提高，学生学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习成绩明显进步，从根本上促进我院学生学习风气的改善。

**师范大学职业技术学院