2018春学校体育工作计划

2018春学校体育工作计划（共12篇）

2018春学校体育工作计划 篇1

一、指导思想

牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，认真做好体育教学工作，积极做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、工作重点

1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，有效地改善学生的体质健康水平。

2、强化体育教师的教科研意识，组织教师积极参加各级各类组织的教研活动并及时总结。

3、继续抓好学校大课间活动、每月的群体活动、做好秋季运动会的提前策划组织与实施。

4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，积极参加各项比赛，争取获得好成绩。

5、做好学校体育特色工程——普及国球（乒乓球）教学，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。

6、组织学生按体质健康达标测试项目积极提早训练，努力提高学生的身体素质。

三、具体措施

体育课教学从增强体质出发，加强课堂对基本技能和基础知识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

1、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。

2、教师要认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂课。

3、教师要根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

6、认真做好学生体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量

7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用。

8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理。

9、加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确使用器材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。

10、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上抓提高，注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使学校体育工作健康发展。

四、重视体育课安全问题

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

五、具体工作安排: 三月份：

1、学习新课程标准和校本课程的教学理念。

2、制定新学期体育教研、教学工作计划。

3、制定各个训练项目的训练计划。

4、做好大课间走操跑操路线的规划、复习巩固。

5、组织好本月群体活动。

6、抓好各运动队的选材、训练工作。四月份：

1、进一步抓好大课间走操路线的规划、大课间广播操的复习巩固。

2、组织好本月群体活动。

3、抓好各运动队的训练工作。

4、做好体育课、训练队的安全教育工作。

5、做好2018年全市中小学生乒乓球比赛的参赛工作。五月份：

1、组织好本月群体活动。

2、做好阳光体育项目的测试工作。

3、抓好各运动队的训练工作。

4、做好体育课、训练队的安全教育工作。

5、继续抓好大课间的广播操活动 六月份：

1、组织好本月群体活动。

2、抓好各运动队的训练工作。

3、做好体育课、训练队的安全教育工作。七月份：

1、做好各年级学生成绩的评价工作。

2、做好各项工作的学期工作总结。

3、做好体育资料的整理、归档工作。

2018春学校体育工作计划 篇2

贫困地区做好改薄工作, 提升县域内义务教育均衡发展水平, 就要优先解决农村薄弱学校的突出问题, 优先满足学校最为紧迫急需的基本条件, 优先保障基本教学、学生生活的校舍和设施建设。

近年来, 甘肃省在“全面改薄”项目实施过程中, 结合项目覆盖范围广、内容庞杂、规模小、数量多、监管难度大的特点, 重点加强制度建设, 依托“三位一体”监管机制强化项目监管。

通过基础教育设施改造、信息化建设、师资流动等措施, 有效盘活了农村教育资源, 促进了县域内办学条件、资源配置、师资水平、教育质量的均衡发展。‘力把“全面改薄”项目做成民心工程、阳光工程, 全面改善了义务教育学校特别是农村薄弱学校的办学条件, 夯实了义务教育均衡发展的基础, 取得了显著成效。

信息化建设打开了农村教育的一扇窗

教育信息化可以突破时空限制、加快知识传播、扩大资源覆盖、降低办学成本, 对解决贫困地区学校的特殊困难、缩小教育发展差距、满足学生多样需求具有独特优势。

从一定意义上讲, 为贫困地区学校插上“信息化翅膀”, 就能把优质教育资源输送到最需要的地方, 贫困地区教育跨越发展就有了“加速器”。

因此, 加快基础设施建设, 稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设, 为村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备, 配送优质数字教育资源是全面改薄的题中之义, 也是甘肃省在全面改薄项目实施以来重点推进的领域。

甘藏沟小学位于甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县别藏镇大山深处的, 初春时节, 当记者踏进这所学校时, 感受到教室里暖意融融, 窗台上的贴梗海棠恣意绽放, 宽敞的教室配备了崭新的烤箱、课桌凳和电子白板。甘藏沟小学校长王志伟说:“就是全面改薄项目的实施让这所乡村学校旧貌换新颜。”

这样的变化不只在甘藏沟小学。这学期以来, 积石山县所有的农村学校都变得“洋气”起来, 教室里安装上了多媒体设备, 也有了和城里孩子一样的单人单桌。

教育信息化对解决贫困地区学校困难的作用在积石山县体现的淋漓尽致, 因为该县位于甘肃西南部, 大部分为高寒干旱山区, 自然条件艰苦, 经济发展落后, 交通不便, 农村孩子几乎不了解“外面的世界”, 享受不到优质教育资源, 教育教学质量一直徘徊不前。

而自从学校安装了数字教学的设备和电脑, 教师只需要打开电脑, 就能调出各种资源, 课堂内容也变得丰富多彩了。教育信息化的优势就在于扩展教与学的手段和范围, 使农村地区师生便捷共享优质数字教育资源, 同时为学生提供丰富多彩的教育资源和个性化的学习支持, 帮助贫困地区学生随时、随地、随需开展学习。

“比方说上《长征》一课, 学生们体会不了红军翻雪山、过草地的那种艰辛, 对课本内容也不会融会贯通。现在, 打开电脑就能下载到相关图片和视频, 学生们扩展了知识面, 也对课文有了更深的理解。”在甘藏沟小学校长王志伟看来, 运用现代互联网技术, 不仅拓宽了孩子们的知识面, 也为农村教育打开了一扇窗。王志伟说, 现在, 很多老师和学生都有这样的感觉, “点开资源包, 可以看到城里教师的上课, 学生学习积极性很高。”

事非经过不知难。2014年, 国家启动实施“全面改薄”项目, 甘肃省按照“保基本、兜网底、缺什么补什么”的原则, 不断加大教育投入, 努力改善办学条件, 着力提高农村学校教育教学质量。截止目前, 甘肃共投入“全面改薄”资金130.22亿元, 完工校舍建设项目7655个, 完成设备购置项目10403个, 惠及8086所学校和197万名在校学生。

针对农村教师年龄偏大、信息技术应用水平不高等问题, 甘肃结合“国培”“省培”等项目, 组织农村教师参加信息化项目培训, 使参训教师基本掌握了电子白板及多媒体的操作、资源下载和教学应用。甘肃省还加快推进“三通两平台”建设, 初步形成了以“国家平台为主体、省级平台为补充、市县创特色”的教育资源公共服务体系, 实现了资源的共建共享, 农村学校普遍得以受惠。

2015年, 在全国进行的“一师一优课、一课一名师”活动中, 甘肃晒课教师就达到26万余名, 位列全国第六, “晒课”数达19万节, 位列全国第四, 教师参与率达98.62%, 位列全国第一。

如今, 在农村学校, 教师们运用“互联网+”积极性高涨, 逐步形成了“师生堂堂用”的教学模式新格局, 课堂上精彩纷呈, 得到了家长和学生的青睐。

“农村和偏远山区的办学条件改善了, 孩子也能与城里的孩子一样享受优质的教育资源, 城乡差距正在逐步缩小。”甘肃省教育厅厅长王嘉毅表示, 抓住了“全面改薄”这条主线, 才能更大程度盘活优质教育资源, 促进教育公平、教育质量和教育惠民。

补齐短板让农村办学有了底气

保基本、兜网底”是我省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目实施的出发点和落脚点。因此, 做好这一工作, 要立足实际, 从困难地方做起, 从薄弱环节入手, 紧紧围绕目标任务, 保障学校教学和学生生活设施的基本需要, 补齐短缺, 真正体现出雪中送炭的真义。

为使学校建设达到基本办学条件要求, 甘肃省对照国家“全面改薄”21条底线要求并对全省义务教育办学标准进行摸底排查, 重点是了解标准是什么, 摸清学校有什么, 目前还缺什么, 然后按照“缺什么, 补什么”的原则编制缺口清单和项目规划。

皋兰县是从2014年开始全面实施“全面改薄”项目的。在皋兰县东湾村小学, 昔日的“土木漏水房”摇身一变, 成为“改薄”的“样板”。原来“晴天尘土扬、雨后泥水场”的操场硬化一新, 还新建了足球场、篮球场, 配齐了教学设备。

皋兰县东湾小学校长李裕斌说:“看到学校的新变化, 到, 那些千方百计把学生转到县城读书的家长如今又把孩子转回本学校了。“村民们参观学校后都感慨学校的条件和县城的一样好, 在家门口读书他们放心。”李裕斌难掩内心的激动, 今年转回来的学生就有34个, 原来只有82名学生的小学校, 如今已是160人的规模了, 办学也有了底气。

想起前几年, 生源严重流失曾让李裕斌彻夜难眠却也无可奈何。按照李裕斌的说法, “硬件不达标, 软件跟不上, 城里老师不愿来, 当地教师留不住, 生源不流失才怪。”如今学校旧貌换新颜, 办学条件迅速提升, 与县城的学校不相上下, 人民群众重新对学校恢复了信心, 在校学生数也逐步回升。

“比起县城学校, 我们现在反而有了优势, 那就是孩子既可以享受与县城学校同等的师资力量和办学条件, 家长和孩子又不需要再忍受搬迁或者租房求学的辛苦, 孩子在家门口就可以上好学校, 还有免费的营养午餐, 留守儿童的关爱问题也得到了初步解决”李裕斌说。

我们深深感到“全面改薄”对推进贫困地区义务教育学校标准化建设, 提升农村薄弱学校办学水平, 加快缩小城乡教育差距, 保障教育公平。不仅家长放心了、社会满意了, 孩子们学习生活在环境优美、文化浓郁、活动丰富、教风纯正、学风浓厚的校园里, 必将更加生动快乐地学习生活, 必将更加健康茁壮地幸福成长。

在皋兰县, 东湾小学的变化并非个案。同样是地处农村的魏家庄小学, 近年来, 学校共投入资金2000多万元, 改善了基础设施, 配置全了教学装备。走进魏家庄小学, 犹如走进了城市现代化学校。映入眼帘的是两幢暖黄、粉、蓝色相间的四层教学楼, 在马路周边格外显眼。左手边是操场, 两幢楼中间的场地已经铺上了黄、红色相间的地砖。

“都是全新的功能室, 窗明几净, 操场上学生可以尽情玩乐。”提及“全面改薄”, 校长魏永生很兴奋。皋兰县教育局副局长曾万清说, 许多农村学校因教学设施陈旧、教学装备短缺以及教师队伍老化让生源舍近求远、花费高额代价去外校读书。而现在, 薄弱学校“扫地出门”, 办学有了活力, 教育质量节节攀升。

为了尽快补齐短板, 促进均衡, 甘肃省还充分发挥教育在扶贫攻坚中的先导性和基础性作用, 统筹发展农村义务教育和学前教育, 着力解决贫困村教育发展不均衡的问题。

扶贫与改薄本就是同根同源, 在天水市秦安县, 这一理念得以生动体现, 截止2016年, 秦安县共完成“全面改薄”设备购置项目学校114所, 新建村级幼儿园49所, 特殊教育学校和县体育馆正在加快建设。

特别是初步建成的占地15亩、总投资2916万元、总建筑面积1.12万平方米的陇城教育园区, 被作为秦安县农村教育综合改革和教育精准扶贫试点, 采取“学生不动、教师动”的全新理念, 变学生“走读”为教师“走教”, 为稳定农村教师队伍、解决贫困山区学生上学难、实现区域内教育均衡发展探索了新的途径。

教师交流给农村学校“补钙”

教师是加快贫困地区义务教育发展的根本所在。贫困地区教师的工作环境艰苦、教学压力较大, 应该得到更多的重视和激励。然而, 对于一个西部欠发达省份来说, 要完成让优质教育资源的阳光照耀更多的孩子的艰巨任务, 困难可想而知。

因此, 如何盘活农村教育资源, 不断提高教师待遇, 完善教师培养模式等问题的解决迫在眉睫。为此, 甘肃省把“全面改薄”与推进中小学布局调整优化和义务教育均衡发展相结合, 通过县城带动乡村、近郊带动边远、强校带动弱校的办学模式, 强化教师交流, 促进教师资源的合理配置。

魏瑞芳是皋兰三中的英语教师, 去年, 她选择到石洞镇初级中学支教, 为期两年。除了带自己的课, 魏瑞芳还会通过公开课、听课、评课与这里的英语教师交流, 和他们分享一些新的教学理念。同时, 借鉴这里老师的教学方法逐渐完善并融入当前的教学环境。

在皋兰县, 就有50名像魏瑞芳一样的交流教师, 他们在城乡学校之间流动, 为农村学校“补钙”。皋兰县规定:县城教师交流到农村学校, 享受相应的乡镇津贴和农村教师补贴, 在晋升职称、评优选先时予以优先考虑;县城教师在评聘高中级职称时, 要有在农村学校两年以上的工作经历, 评选市级以上综合性荣誉称号, 须有在农村学校任教两年以上的经历。

这是甘肃省盘活农村教育资源的一个缩影, 近年来, 甘肃所有县区都探索出台了教师交流的机制, 特别是鼓励音体美教师“走教”, 为农村和偏远山区源源不断输送了“新鲜血液”。

甘肃省教育厅厅长王嘉毅介绍, 为了留住乡村教师, 补齐农村教育的“短板”, 甘肃采取多方举措, 建设教师周转房、出台了《甘肃省乡村教师支持计划 (2015—2020年) 实施办法》等一揽子举措, 为农村教师送上改革“红利”。

截至目前, 甘肃已下达2亿元乡村教师生活补助, 惠及17.1万名乡村中小学和幼儿园教师。今年, 甘肃省政府还将58个集中连片特困地区贫困县区和17个插花型贫困县区乡村教师生活补助发放纳入2016年十件民生实事。

2018年春学校安全工作计划 篇3

一、指导思想

认真学习贯彻教育局指示精神，在中心校正确领导下，紧紧围绕“办人民满意教育”这 一中心，紧扣“质量、安全”两大主题，本着“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，创建“构建和谐校园”的目标，着眼全镇，立足基层，重心下移，牢牢扭住安全这一底线不放松，树立“务实、创新、严谨、高效”的工作作风，扎实做好我校的安 全工作，确保广大师生生命、财产安全。

二、工作目标： 保证我校不发生较大及较大以上学校安全事故或影响恶劣的学校安全事故，严格控制一般事故;各类安全责任事故死亡人数为零;不发生较大及以上火灾事故和拥挤踩踏事故;不发生群体性食物中毒事故；不发生聚集性传染病疫情;防止发生溺水事故。

三、安全领导工作小组机构

组

长：

李建春 副组长 ：

赵

四 组

员：

各班班主任

四、工作措施：提高认识，增强责任感和使命感。

1、提高认识，增强责任感和使命感。要从落实科学发展观，构 建和谐社会的高度，以对师生高度负责的精神，不断提高对学校安全 工作极端重要性的认识，克服侥幸心理和麻痹思想，切实解决“观念 陈旧、标准不高、工作满足于一般化”的问题，要以强烈的事业心和责任感来要求、警示、督促自己，在外部条件还一时不能完善的前提 下，更要增强学校自身的责任意识，把学校安全工作做细做实，充分 发挥我们的主观能动性，依靠扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，去弥补外部条件的不足。

2、严格落实安全责任制和和责任追究制 “谁主办，谁负责”和“属地管理”的原则，明确职责，健全管理，学校与班主任、班班主任与学生逐级签订安全责任书，落实安全责任 制，实行安全工作责任追究制，实行安全工作一票否决制。在我校推行“一岗双责，全员安全”制度，要求我校教师，人人 一岗双责，一手抓教学，一手保安全，两手一起抓，两手一样硬，安 全工作齐抓共管，会会讲安全，时时讲安全，事事促安全，一切围着 质量转，一切为了安全干，在全校形成“全员安全”的良好氛围。

3、扎实开展安全教育。严格落实学校安全的法律法规，本着“教开展安全教育，育在先，预防在前”的原则，遵循学校安全工作特点和学生特点，开设安全课程、开足课时，充分利用网络、广播、宣传橱窗、黑板报、专题讲座、班会、团队活动等多种形式，重点对学生进行系统的安全教育，将安全教育与课堂教学、教师队伍建设、校园文化相结合，融 入育人全过程。在开学初、期中、放假前，有针对性地对学生集中开 展安全教育，教育学生甄别不安全的因素，远离不安全的场所，不参加没有安全保证的各项活动。上好开学第一课，培养学生的安全意识，营造“人人讲安全，事事注意安全”的浓厚氛围。将安全教育作为教育行政干部、教师培训的重要内容，使教育行政干部、教师熟练掌握 应急避险、逃生自救、疾病防控、消防疏散、防洪防汛防溺水等知识，确保一旦发生安全事故，指挥有序，处置得力。每学期组织开展一次 以上各种安全演练，进一步提高师生的应急避险和自救自护能力。对学校安全管理人员开展专业培训，提高安全综合管理水平和能力。抓常规安全工作落实 工作落实。

4、严抓常规安全工作落实。建立健全学校安全管理制度，结合 本校实际和季节性安全管理特点，以学期为阶段科学编制好安全管理配档表，安排落实常规安全工作，实行每月一总结一报告的“月结月报”制度。按照“早发现、早整改、早落实、早消除”的“四早”原则，采取专项整治检查与综合检查相结合、日常检查与突击检查相结合、自查与抽查相结合的方式，建立安全隐患台帐，采取措施，及时 整改。

5、优化学校安全周边环境。以本校及周边秩序整治工作领导小组为平台，加强与公安局、安监局、工商局、等部门的联系，按照“属地管理、分级负责”原则，对照《中小学幼儿园安全管理办法》的职责分工，认真落实国家、省、市、区关于安全工作的要求，召开联席 会议，专题研究学校周边存在的突出问题，协调联动，形成齐抓共管 的学校安全防护体系。及时有效处置应急安全事件。

6、及时有效处置应急安全事件。做好安全工作的预警、预报、预防，建立县、镇、校三级学校安全管理网络，快速及时传递信息，做到“安全不过夜”。关注、搜集学校安全灾害信息和网络舆情，及 时报告领导，争取工作主动。建立安全工作人员 24 小时手机值班制度，做到应急事件随时报告，并及时掌握、报告事态进展情况。修订完善各类安全应急预案，加强应急救援队伍建设，做到及时、有效、处置得力，杜绝群体事件的发生。安全教育工作配当表时间工作安排国旗下的讲话-安全教育，各班制定安全教育计划，安全主题班会，防火安全演练，全校安全清查，清查携带凶器进校园情况，学校周边环境督查，安全教育板报(以班级为单位)，传染病防治教育，运动会申报审批，校产管理清查 督查安全教育备课上课情况，食品卫生安全教育，防震安全演练，防雷避雷设施检查，安全从我做起-安全演讲比赛，学校会操申报审批，全校安全清查，班级安全知识竞赛，安全知识讲座-法制教育，学校周边环境督查，清查携带凶器进校园情况，督查安全教育备课上课情况，防电防溺水知识讲座，三夏季节交通车辆安全教育。

四、时间安排 一月份：

1、做好“元旦”“ 春节”干部值班保卫工作

2、发放“寒假告家长的一封信”

3、班主任做好寒假安全教育工作

4、安排春节值班保卫工作 二月份：

1、加强保卫巡查力度

2、校领导安全自查 三月份：

1、开学安全教育

2、校园安全检查

3、开展“全国中小学生安全教育日”相关活动

4、小结第一季度安全工作 四月份：

1、道路交通、饮食安全教育

2、安全隐患自查 五月份：

1、“五一”假期安全教育工作

2、“防灾减灾”相关活动

3、防溺水及饮食相关内容的教育 六月份： 1、2018年上半年安全工作总结

2、暑假安全教育

3、第二季度安全工作小结 七月份：

1、加强保卫巡查力度

2、学生暑期安全教育 八月份：

1、加强保卫巡查力度

2、暑期领导安全工作自查 九月份：

1、开学首次安全检查，集中安全教育

2、与学生家长签订《安全责任书》

3、与教师签订《安全责任书》

4、第三季度安全教育小结 十月份：

1、国庆长假安全教育

2、交通安全教育 十一月份：

1、“‘119’消防安全教育日”相关活动

2、防火、防煤烟、防煤气中毒的安全教育 十二月份：

1、冬季交通安全教育

2、第四季度安全工作小结 3.、全年工作总结

2018年春学校安全工作总结 篇4

安全副校长： 柯继江

在上级领导的正确领导下，我校安全工作本着“安全

二、明确工作思路，做好四种预防

学校安全工作的重点是预防为主，坚持主动。

1.健全突发事件应急预案、地震应急疏散预案、预防流行病预案，定期组织有关人员分析、排查可能影响学校安全稳定的因素，积极采取防范措施。

2.组织领导思想到位，绷紧安全弦，将安全工作纳入学校行政例会的必备议题和议程。并及时传达上级部门安全工作会议精神，认真学习贯彻上级有关文件通知精神，提高全体教师的安全防范意识。

3.做好各类矛盾与纠纷的排查处理工作。对校园内发生的矛盾纠纷等偶发事件能及时、耐心、认真地调查，坚决、果断、妥善的处理。

4.开展常规检查。学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。夏季，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合卫生局对学校饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线进行防火安全检查，学校还不定期对周边安全进行检查等。

三、深化安全教育，做到四面展开

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校以安全主题教育为重点，经常性对学生开展安全教育。

1.在上级的指导下，规范了学校的安全防卫措施，完善校园治安管理工作制度，开展法律法规、交通安全常识、安全防范、森林防火、禁毒防艾、防震减灾、防溺水、防洪防汛等知识讲座，提高师生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识。

2.抓住“安全教育日、教育周、安全生产月”这一契机，进一步强化学校安全管理工作，做到了“九个一”。即举行一次启动仪式;进行一次国旗下讲话;出好一期宣传栏和黑板报;组织一次安全知识讲座;举办一次心理健康教育讲座;看一次安全教育网播;进行一次校园安全隐患大排查;开展一次专项主题班会;举行一次征文或手抄报比赛。通过这一系列活动，增强了全校师生安全防患从身边做起的意识，使师生们更加深入了解了加强自我保护构建和谐校园的重要性。

3.开展日常性的学校安全教育活动。本学期我校利用期初、期末、和季节变化特点有针对性地开展安全教育活动。主要活动有：一是开展食品卫生、饮用水卫生以及预防传染病等专项卫生知识宣传教育活动;二是常年进行夏季防溺水冬季防冰踏事故的安全教育活动;三是根据我国易出现传染病、手足口病和流感等，我校及时开展卫生宣传工作，有效地增强了同学们的防范意识。

4.有针对性分类教育，各年级师生都有参加周一升旗仪式“国旗下讲话”和每日课间操后的全校集会、黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用早会、班队活动、每日“放学前五分钟安全教育”等教育活动，还对学生进行新《中小学守则》、《小学生日常行为规范》、《“十个”道德好习惯》、《预防未成年人犯罪法》等教育活动，包括“学生安全知识问卷调查”、“网络安全知识问卷调查”。聘请法制副校长为师生上法制安全讲座，增强法制观念，提高法律意识；教师组织师生共同观看安全教育视频等多种形式，提高学生的网络安全意识。

四、净化育人环境，做到四个联合

我校近年来在抓校内整治的同时，狠抓周边环境的治理。

1.联合派出所维护学校及周边地区治安秩序，净化育人环境。

2.联合家长，明确了家长应做的工作和应负的责任，提倡学生步行上学，对家长无证驾驶和超员接送学生上学的情况进行摸底排查造册，严禁家长无证驾驶，超员行驶，酒后驾车，严禁末满十二周岁的学生骑车上学。

3.联合综合执法对周边商贩进行合理治理。

4.联合社会各界，加大安全实施的投入，配齐了消防设备、应急灯等安全器材，竖齐了疏散标志牌等。

在过去的一学期里，在上级领导的高度重视和全体教师的努力下，安全保卫工作取得了一定效果。我校没有发生一起校园安全责任事故，没有发生人员伤亡事故，没有存在不稳定因素，没有发生传染病疫情，没有发生师生违纪违法现象，校园平安和谐。

板栗镇罗坪小学

2018春学校体育工作计划 篇5

一、活动目的：

通过现场有序展示有关中华传统文化精髓的材料，让学生直观感受祖国伟大而独特的灿烂文化，提高学生的审美能力和文化自信，并增强学生的爱国情感和传承祖国传统文化的意识。

二、活动准备：

．了解有关民族传统文化以及传统文化中丰富的内涵。（大队部布置学生寒假制作传统节日小报，开学每班交1幅作品参加校级评选，主题围绕“春节和元宵节”。）

2．各班做好相关准备工作：（1）各班制作生肖头饰或面具。学生根据自己的属相制作一个头饰或面具，在开学典礼时佩戴。（2）根据年级学生属相，记住相应祝福语。（3）德育处提前录制集体舞视频，由班主任推送至班级群，学生在家练习。

3．准备好十二生肖的花灯、舞台背景，搭台等道具（总务处）

4．营造氛围：开学初，在校门口铺设红地毯，门口悬挂红灯笼；在连廊处悬挂灯笼（下挂有灯谜，在规定时间内答出到相关人员处按号兑奖）。

5．联系民俗传统节目表演。民间舞狮子、指前鱼灯等

6.学生进场队伍及场地设计安排（体育组）

三、活动时间、地点：

2018年2月26日上午8：00（星期一），学校操场。班级按指点区域就座，排成“旺-旺-2-0-1-8”队形，面向舞台。

四、活动流程：

．宣布活动开始

播放学生进场音乐，全部进场后，播放主持人上台音乐，主持人上台讲话，宣布活动开始。

2．主持升旗仪式

由大队委和优秀队干部学生代表担任升旗手和护旗手

3.民俗特色表演

邀请民俗文化艺人来学校舞狮子。（在开学典礼之前，提前来走场，排练。）

礼仪小队游鱼灯（姚xx老师负责联系）

4．校长开学第一讲

请李校长上台接福，新春讲话，主题可以围绕中国传统文化，如十二生肖的意义，重点讲述狗年，讲述中国文化，学礼仪，做好人。

5．十二生肖来捧场

学生扮演的十二生肖依次上台，分别介绍属相，并与场下学生互动，送出新学期的祝福语。

6．全场互动集体舞

播放集体舞音乐《新年旺旺》，由曹贝老师带领全场学生一起舞动。

7.传统节日猜灯谜

正月十五元宵佳节，学校在开学初悬挂花灯，营造节日氛围。组织学生自己制作谜面，班级择优选送到学校德育处，统一编号悬挂于花灯下面。元宵节当天，学生将在老师的带领下自主猜灯谜。（全员参与，有序竞猜，班主任做好安全和礼仪教育，做到文明、有序地观赏，不要用手去拉扯花灯，猜出灯谜后，记住编号，到指定处兑奖，领取小礼品。）

8．退场音乐

五、具体负责

.音乐播放（）

2.主持安排（）

3.民族特色展示（）

4.十二生肖节目（曹）

5.开学第一讲（李校长）

6.特色鱼灯表演（孙）

7.制作美篇（周）

8.传统节日猜灯谜（班主任）

9.学校报道（汤）

0.舞台背景及场地设计（薛）

六．其他安排

.话筒准备，调试负责（郑）

2.舞台效果，场务调控（张）

3.专业拍摄（梅）

4.学生场地安排（蒋）

5.全程摄影、后期视频制作（旭）

6.特邀警察无人机进行开学当天的拍摄（花）

备注：以上只是预设的方案，请每个人将相关的事项落实到位，所有涉及的物品和道具等在活动结束后要及时收好归还，如有问题直接与德育处联系。未尽事项可相互沟通调节！不到之处，敬请谅解！

xx小学德育处

2018春学校体育工作计划 篇6

所谓运动量, 也称“运动负荷”, 指人体在体育活动中所承受的生理、心理负荷量以及消耗的热量, 由完成练习的运动强度与持续时间以及动作的准确性和运动项目特点等因素所决定运动量的大小。

如何在体育活动中控制幼儿的运动量, 如何在同一阶段使每个幼儿的机能得到发展, 下面结合小班体育活动《乌龟春游记》进行分析。

活动目标:

1.练习两手屈膝着地爬的技能。

2.体验体育游戏的快乐, 增强不怕困难的心理品质。

活动重难点:两手屈膝着地爬的技能。

活动准备:

1.活动前佩戴好乌龟指套 (红、黄、绿三种颜色的乌龟) ;

2.《我是一只乌龟》歌曲;

3.地毯铺成一排成小桥, 桌子排成山洞。

活动过程:

1.引题

我是乌龟妈妈, 孩子们, 美丽的春天到了, 妈妈带你们去春游吧!

2.热身运动 (2分钟 运动量:小)

(1) 真开心, 我们一起跳个快乐舞吧!

(2) 幼儿随音乐模仿动作 (重点活动腿部、膝盖、手臂、手腕等部位的动作)

点评:对活动中所涉及的身体部位进行预热, 既保护身体关节的作用, 也让身体有个准备过程。

3.练习手膝着地爬 (5分钟, 运动量:稍大)

(1) 小乌龟是怎么走路的?现在, 小乌龟快爬到妈妈身边来, 我们商量一下去哪里春游呢?

(2) 幼儿讨论春游地点, 并决定一个终点站。

点评:热身运动的音乐较活泼, 而且有一定的时间和运动量, 对于小班幼儿来说已经产生了一定的运动量, 适当地休息更利于之后的活动。

(3) 孩子们, 跟着妈妈出发喽 (教师带领幼儿有方向地爬行, 并观察幼儿的爬行姿势) !

(4) 我们休息一下, 快到妈妈身边来。刚才, 你们是怎么爬的?

(5) 个别幼儿示范爬的动作, 引导幼儿观察手膝爬的姿势。

(6) 小结。手膝爬的动作要点:手膝着地, 眼睛看前方, 这样的动作爬的很快又很帅气。

点评:手膝爬是项费力的运动, 应循序渐进, 爬一爬, 停一停, 恢复幼儿的体力。

(7) 用刚学到的新本领, 跟着妈妈继续出发!

4.钻山洞 (6分钟, 运动量:大)

(1) 看, 前面有几个山洞, 我们一起钻山洞。

点评:连续的爬行使运动量加大, 钻“山洞”时速度放慢, 运动量逐步下降, 使幼儿的体能逐渐恢复。

(2) 幼儿围坐在教师身边:刚才钻山洞时, 有的小乌龟顺利地钻过山洞;有的小乌龟碰到洞顶了;也有的小乌龟被山洞卡住了, 这是为什么?谁来帮帮他们?

(3) 请顺利钻过山洞和背卡住的幼儿各自示范动作, 规范幼儿手膝爬的动作:手膝着地爬, 爬时仰头向前看, 臀部不要隆起。

(4) 我们再来试试, 这次能不能顺利钻过山洞, 红乌龟钻红山洞, 黄乌龟钻黄山洞, 绿乌龟钻绿山洞 (教师适时提示动作要点) 。

点评:规范动作也是必要的, 钻“山洞”是为纠正幼儿在爬行中臀部隆起的姿势, 通过外界因素促使幼儿的手膝爬动作规范化。

5.过小桥 (5分钟, 运动量:较大)

(1) 钻过山洞, 我们继续前进。要过小桥了, 小心啊 (适时提示手膝爬的动作要领) 。

点评:再次的连续爬行消耗体力, 幼儿过“小桥”的速度适当地减弱, 运动量也相应下降, 让幼儿在缓慢的运动中调整体能。

(2) 上坡了, 慢慢爬, 下坡啦, 快快爬!这里的花儿真美、真香啊, 爬过去看一看, 闻一闻 (有力气的小乌龟可以跟紧妈妈, 没力气的小乌龟可以慢慢爬) 。

(3) 爬爬玩玩, 真开心, 哦, 我们终于到了, 休息下, 吃点东西吧!

点评:整个环节是连续的, “上坡”“下坡”“闻花香”环节都是为了调节幼儿的身体负荷量。

6.放松运动 (2分钟, 运动量:小)

太阳下山了, 我们该回家了, 放松一下, 我们慢慢回去吧!

点评:大运动量的活动结束后, 进行适当的放松运动, 使幼儿的身体逐渐“冷却”下来, 逐渐过渡到正常体态。

活动反思:

1.了解体育活动中运动量的变化趋势

《纲要》中指出:“健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。”运动量一般由小到大, 逐步上升, 活动结束前再逐步下降。

热身环节的《乌龟舞》运动量较小, 使幼儿的身体有个适应过程。幼儿自由爬行一段时间后, 让个别幼儿示范其动作, 目的既是引导幼儿认识正确姿势, 也让幼儿得到休息, 遵循逐步增加运动量的原则。

接着, 教师带领幼儿用学到的姿势来连续爬行, 并增加钻“山洞”项目, 运动量在之前的基础上逐步上升。“过小桥”环节中, 运动量达到巅峰, 为了让幼儿的身体有个喘息的机会, 以“上坡了, 慢慢爬, 下坡啦, 快快爬!看看花, 闻一闻”这些情节, 来调整幼儿的机能, 逐步减弱运动量, 直到放松环节。

2.选择适合幼儿年龄特点的运动内容

不同年龄的幼儿在体力、动作发展上各不相同, 不同内容的运动项目所蕴含的运动量也是不同的。手膝爬适合小班幼儿, 爬行时手和腿的力量同时进行;手脚爬则适合中班幼儿, 爬行时手臂力量较大, 并伴有腿部蹬地力量, 所用力气较之手膝爬要大。如果让小班幼儿进行手脚爬, 幼儿的臂力不够容易造成错误的姿势, 而且腿部蹬地力量也不足, 达不到运动效果。

3.运用不同的活动形式、器材控制运动量

《乌龟春游记》中, 手膝爬是活动的主要内容, 为提高幼儿的兴趣, 活动以角色游戏进行, “讨论春游地点”“爬草地”“上下坡”“闻花香”并投入“山洞”“小桥”器材, 以此调整幼儿的运动量, 不至于超负荷运动。

4.根据幼儿的表现调整活动形式在运动中, 教师应时时观察幼儿的呼吸、面色、情绪、动作等变化, 以便作出判断, 随时调节运动负荷, 防止幼儿过度疲劳。《乌龟春游记》中, “交流爬行姿势”“观看钻山洞”“闻花香”等环节, 都可以观察幼儿的表现, 并根据观察结果调整下一环节的运动量。

5.安排好每一活动环节的时间

遵循运动量的变化趋势, 活动开始的热身运动和结束的放松运动, 时间都为2分钟, 动作幅度不大, 其运动量较小。中间的手膝爬练习时间为5分钟, 其中安排了两次静止的休息时间, 其运动量稍大。“钻山洞”的时间为6分钟, 但中途安排了一次静止的休息时间, 运动量较之前面大些。“过小桥”的时间为5分钟, 整个过程都在快速、慢速地运动, 其运动时间最长, 运动量也是最大。

6.自然的过渡语让不同个体各自发展

每个幼儿都是独特的个体, 每个幼儿的独特性中蕴含着他独特的成长方式和生长点。《纲要》中表示“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”, “关注个别差异, 促进幼儿富有个性的发展”。

每个活动项目的运动量不同, 每个幼儿所能承受的运动量也不同, 在体育运动中不仅要控制全面的运动量, 也要控制不同个体的运动量。小乌龟的连续爬行和各种游戏对于整体而言, “有力气的小乌龟可以跟紧妈妈, 没力气的小乌龟可以慢慢爬”, 用话语来提醒幼儿可以根据自己的体能作相应运动。

2018春工作总结 篇7

王昌红

感谢学校领导的信任，本学期我继续担任八（3）班班主任工作以及教学工作。本学期已经结束，为能够在新学期更好的工作现将本学期的工作作如下总结：

一．班主任工作

管理好班级，用爱心培育新人，是每一个班主任义不容辞的职责。而班级管理工作琐碎而繁杂，需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持。在各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利完成，班级学习、纪律、生活等方面工作都取得长足进步。

1.精心培养班干部，形成良好班风。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本班实有人数35人，共分成6个小组，班委会成员由班主任牵头，下设班长2人，纪律委员2人，学习委员1人，生活委员3人，劳动委员1人，体育委员1人，组长每个小组2人以及各科的课代表总共多达20人的班委会，各司其职，相互协作逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。2.重视知识学习，强化思想教育。

在日常工作中，一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的主要任务。由此，首先引导学生学好功课，积极开展文体活动，做好大课间跑操、增强体质，提高学习效率。值日生坚持每天的三扫三拖，保持教室卫生的清洁，创造良好的学习环境。利用班会、晚自习、课间时间与学生广泛交流，引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。3.做好家校沟通，共创健康成长的良好的环境。

家长、学校在教育孩子问题上密切配合，可使学校教育取得事半功倍的效果。半学期前前后后分别召开了4次家长会，每次家长会的主题都不一样，但都有一个共同的话题——给孩子造就良好的环境。平时更是多达数次的家访以及电话联系家长，了解还在家中的学习情况，做到家校共同努力。

4.爱护学生，关注住校生的成长。

住校生是一个特殊的群体，离开父母来到学校生活上缺少父母的照顾，我班共有住校生20人，其中男生14人，女生6人，作为班主任，我经常关心住校生的衣食住行，学习等问题，随时与他们交谈，了解他们的思想动态，这些做法，很好的拉近了师生关系，促进了班级的稳定。我班女生205寝室男生305寝室分别3次被学校评为“文明寝室”。言之，对班级管理工作负责，踏实，效果显著。所管理的班级八（3）班在每周9个班级的班级量化考核中均名列前四，数次获得流动红旗，在每月的班级考核月评中，连续获得“先进班级”称号。二．教学工作

本学期的教学工作由于人士变动原因，先后在不通的年级担任数学教学工作和化学教学工作。1.八（3）班数学教学工作。

从开学到清明节期间，一直担任本班数学教学工作，从七年级下学期接受数学教学一直到八年级下学期，一年的时间，数学成绩有了长足的进步，从最初的平均差1班15分，差2班12分，离全市同类学校平均差10+分到八年级上学期的半期考试实现全面的超越，期末时已经可以超过全市同学校的平均分0.11分。并离全市平均的差距也缩小到2.2分，半学期依然在稳中提升，教学期间认真备课，专研，督导学生的学习情况，因此取得如此成绩。2.九年级化学教学工作。

清明节后担任九年级三个班的化学教学工作，在接手后，化学成绩由接手时的全市第12名提升到第10名，止住了下滑的趋势，平均分也由差市平均2.4分缩小至1.9分。后两次考试依然稳定到第10 名的名次，但是平均分进一步和市平均缩小至1.3分，在共有的115人中优秀人数由1摸时4人提升到7人左右，及格人数也的36人，到最后提高并稳定在48人左右及格，低分段也缩小了5个百分点。三．教务员工作

本学期继续在教务处协助教务工作，教师公出，请假时调课的记载，学籍的移动管理工作，本学期的学籍除去网上学籍需要国家学籍证实的吴泽唯和袁源未完成，其余则全部完成，共完成转入学籍4人，转出学籍3人。协助完成九年级中考报名工作，八年级地生会考工作，考试时的考场布置，表彰时的奖状打印以及填写的工作。四．个人工作

本学期认真完成学校安排的任务，积极配合各部门完成各项工作，个人也取得长足的进步，不管是业务水平能力，教学能力，管理能力，还是组织能力，应变能力都得到了相应的提高，在6月份参加的赤水市第二届青年教师基本功大赛的比赛中（化学学科），获得三等奖，实现了自我突破。在这一年，进步显著，在不断的提升，积累经验在以后的管理中，教学中实现更大突破。

2018春小学德育工作计划 篇8

德育工作计划

小学部德育主任

指导思想

紧跟时代发展步伐，结合学校发展，以提高学生核心素养为目标，以班主任专业发展为根本，以学部德育特色发展为出发点,在上级有关部门和学校德育工作计划前提下拟定小学德育工作计划，为提升学生的综合素养积极探索。

工作目标及思路

1、提高学生管理方法，提升学生综合素养，丰富学生评价形式。

2、加强队伍素质建设。一是抓师德建设，建立教师职业道德考核、奖惩机制，二是抓教师政治学习与师德教育活动，提高教师思想素质；三是抓班主任培训，全面提高班主任团队综合素质。四是抓好家长学校培训，逐步提升家长对学校的认知，配合好学校工作。

3、强化安全意识，特别是教师育人的安全意识和学生的自我保护意识。

4、强调心理健康教育的重要性。

5、师德师风建设水平常抓不懈。

6、完善家委会的管理，家长义工队的管理，发挥家庭教育积极作用以及营造良好的社会环境。

7、指导少先队做好检查评估工作。

8、逐步探索德育特色，走科研之路。

主要工作措施

（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。

结合学校工作重点，全员要继续加强多种形式的学习，创设“立德树人”的氛围，促进和推动学校德育工作，进一步加强班主任队伍 建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。强化班主任的专业培训，规范班主任的校本研修，开展针对性强的专题讲座、经验交流及主题班队会观摩等活动，提高班主任的管理能力和业务水平。

（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。

进一步提升校门上下学秩序，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）、积极开展丰富多彩的德育活动。

以社会主义价值观为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；认真有效地组织好学期艺术节、队会课比赛、六一庆祝，探索小学部体育大课间活动。

（四）调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

1、提高家庭教育水平。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，抓好家委会、家长义工管理，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所 2 有班主任必须对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要随同进行家访。

2、营造良好环境。

认真落实每周一节班队会课。第一：加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二：充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。第三：加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。

（五）重视学科渗透，加强德育科研。

1、优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、班队活动课.2、开展实践活动。

传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。

3、开展德育科研。

要树立向科研质量要效益的意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。举行班主任工作经验交流会，要加强德育课题的研究，各位教师要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，3 提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径。

主要工作安排

三月（传承教育月）

1、制定2018年春德育工作行事历

2、开学准备工作（班主任安排、学生就餐安排、值日安排）

3、年级组长会议

4、安全教育，逃生应急疏散演习

5、完善评比制度

6、完成学生意外险参保工作

7、开展“传承教育月”活动

8、开展“雷锋精神进校园”活动

9、校园绿化、美化、知识化

10、庆祝“三八”妇女节

11、召开家委会会议

12、召开家长义工会

13、黑板报内容：雷锋精神代代传，题目自拟，检查时间3月15日

14、上下学校门秩序规范化

15、探索学部体育大课间活动

16、第一次学生仪容仪表大检查（检查时间3月20日）

四月（三生教育月）

1、筹备学校艺术节

2、班级实践活动筹备

3、清明节开展革命传统教育系列活动

4.、队会活动课赛课准备

5、开展“三生教育”主题活动

6、第一次班主任经验交流会

7、黑板报内容：劳动最光荣主题，题目自拟。检查时间4月26日。

五月（艺术教育月）

1、开展庆祝“

五、一”国际劳动节系列活动

2、开展“艺术教育”主题活动

3、学校艺术节

4、黑板报内容 ：庆六一。检查时间5月30日

5、师德师风培训

6、队会课竞赛

7、少先队工作汇报

8、第二次学生仪容仪表大检查（检查时间6月5日）

六月（理想教育月）

1、庆“

六、一”系列活动

2、开展“理想教育”主题活动

3、六年级感恩毕业季系列活动

4、第二次班主任经验交流会

七月

1、教师、学生评优工作

2、教师职业道德考核

2018春学校体育工作计划 篇9

然而, 空谈误国, 实干兴邦。《乡村教师支持计划》这项助力乡村教师发展的优秀顶层制度设计, 要想不折不扣地在乡村学校“落地生根”直至“开花结果”, 唯有将宏观政策细化分解成可操作的微观措施与办法贯彻执行下去, 一旦政策的执行“打折”、“缩水”, 效果就无从谈起。

自甘肃省《乡村教师支持计划》出台以来, 玉门市积极响应, 立足实际, 发挥优势, 多措并举, 深入贯彻落实《计划》内容, 在改善乡村教师工作条件、加强乡村教师队伍建设, 提高乡村教师地位待遇, 促进乡村教师专业成长、实现城乡教育均衡发展等一系列工作中亮点频出。

师德师风强化教师责任意识

玉门市教育局结合“两学一做”学习教育活动, 紧紧围绕习总书记对广大教育工作者提出的“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的要求, 组织开展“铸师魂、强师能、比奉献、看业绩”主题教育活动, 增强了教师的职业认同感、归属感和幸福感, 引导广大教职工扎根基层、无私奉献, 静心教书、潜心育人, 努力办百姓家门口的好学校。

将“师魂”建设作为提升乡村教师综合素质、人格风范、职业操守和形象表率的根本任务, 通过在教师队伍中开展“学习党章党规、学习教育法规、研读教师专业标准、解读教师职业道德规范”活动, 以学促做, 带动广大教职工增强大局意识、责任意识、看齐意识, 进一步统一了教师的思想认识。开展了“教师职业标准大讨论”, 提出了新时期人民满意的好教师的“十条标准”, 让教师自觉对照“十条标准”激励、反思、鞭策和要求自己, 努力争当学生欢迎、家长认可的好老师。制定出台了《玉门市教师十不准》, 并由各学校将“十不准”纳入教师师德师风承诺, 实行师德师风“一票否决制”。

深入实施“先锋育才”行动, 教育引导广大教师坚守“园丁”工作岗位, 倾心为孩子们的茁壮成长无私奉献。骨干教师带头倡导爱教育、爱学校、爱学生的“三爱情怀”, 通过举办比赛, 组织活动, 选拔师德标兵做专题报告等形式, 用身边的人和事教育影响教师, 引导广大教师用心去感悟教育, 用笔墨去描绘教育, 将满腔热忱化作教书育人的具体行动, 维护教育的尊严和形象。引导乡村教师自觉践行“多一些满足感、少一些牢骚话, 多一些责任意识、少一些攀比心理, 多一些相互谦让、少一些相互排斥, 多一些沟通交流、少一些自我封闭, 多一些儒雅之风、少一些世俗习气”的“五多五少”要求, 用良好的师德和形象去影响、教育学生。大力宣传敬业精业、业绩突出、学生欢迎、社会公认的优秀教职工, 让他们在师生中受尊重、有威信, 在学校里有地位、有舞台, 在工作上有荣誉感、成就感。

政策引导激发教师工作热情

如何让广大农村教师扎根基层、在坚守中成就人生, 是推进城乡教育一体化发展的根本所在。因此, 玉门市始终坚持在教师配备上向农村倾斜, 凡是民生实事和事业单位招考的教师全部安排到移民乡工作, 从重点师范院校招录的教师分配向老乡镇倾斜, 最低服务期限不少于5年。

2016年, 通过校园招聘为农村学校补充8名中小学教师, 通过事业单位招考为农村学校补充28名中小学教师;2015-2016年学年通过深化城乡结对帮扶, 让城市优秀教师“沉下去”, 农村骨干教师“浮上来”, 去年选派32名城市学校校长、中层干部到农村学校支教一年, 并组织城乡教师轮岗交流360人次, 有效缓解了农村教师数量不足、骨干教师紧缺的矛盾。

解决了数量问题, 还需要有质量意识, 为此, 玉门市通过“四看”活动激发了教职员工立足岗位、比学赶超的工作热情。一看教师的课堂教学水平。将课堂教学作为评价教师工作的重要标尺, 积极推进高效课堂建设, 农村教师驾驭新课程、新教材的能力不断提高。二看学生的学业成绩。坚持以教育教学为中心、质量为核心的评价体系不动摇, 旗帜鲜明地抓质量, 褒扬岗位贡献大、服务质量高的教师, 在教师中形成人人“比学赶超”的良好局面。三看学校的办学特色。深入实施“一校一品”特色创建活动, 深化体育艺术教育, 积极开发校本课程, 带动农村学校特色办学品牌化。让农村学生参加经典诵读、艺术展演、广场文化等各种活动, 全面推行新农村少儿舞蹈美育工程, 舞蹈代替了课间操, 给学校注入了新的生机和活力, 孩子们更加阳光、开朗、自信, 农村教师的自身素质也得到相应提高。四看群众的口碑。将百姓满意不满意、群众认可不认可作为衡量教师和学校工作的唯一指标, 认真听取社会各界、学生家长对教育的意见建议, 不断完善“家长评学校、学生评教师、教师评学校”的机制, 通过互动交流, 不断提升了乡村教师的教育教学水平。

多管齐下提升队伍整体素质

一直以来, 玉门市教育系统倡导“一名教师一盏灯、一名校长一面旗”, 明确提出“上好课是最大的师德”, 隆重表彰教育战线涌现出的师德标兵、优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者, 坚持用榜样的力量激励广大教职工主动钻研教育教学, 提高教书育人质量, 争当“教学尖子”和“行家里手”。特别是关注乡村教师, 采取多种途径, 实施“乡村教师素质提升工程”为农村教师的专业成长提供空间。

为了进一步提升农村教师整体素质, 玉门市做了许多探索。首先在广大农村学校实行农村年轻教师“1+1导师制”培养计划, 为执教5年以下的乡村教师聘请“导师”, 做好传、帮、带和扶志、换脑、造血、夯基等工作, 年轻教师的教育教学水平明显提升。其次选派农村骨干教师赴先进地区参加培训, 组织农村教师参加现代教育技术培训, 邀请艺术学校志愿者团队为农村学校培训兼职艺术教师等, 带动年轻教师学习特长、一专多能。还在各学校实施“阅读经典、丰富人生—教师读书计划”, 让教师在读书中成长, 为孩子终生发展打好人生底色。

为了进一步缩小城乡差距, 该市积极落实《玉门市城乡教师轮岗交流办法》, 通过结对帮扶, 城市带农村、大校带小校、强校带弱校, 教师轮岗交流、“捆绑式”支教等方式, 安排城市学校校长到农村挂职, 全程参加挂职学校的教育教学活动和重大决策;开展学科联盟、送教下乡等主题活动, 探索“互联网+教育”模式, 打造优质“空中课堂”, 实现共同发展。

改善条件鼓励教师扎根基层

玉门市是全省17个插花型贫困县之一, 根据《玉门市乡村教师支持计划 (2015—2020年) 实施办法》, 玉门市教育局制定了《玉门市乡村教师生活补助发放办法》, 在落实乡村教师现有各项补助的情况下, 乡村学校在编在岗教师 (含特岗教师、省民生实事项目教师、基层服务教师、三支一扶人员、西部志愿者、支教人员) 根据乡村学校自然环境、距城区距离、交通状况及工作生活条件等综合因素, 享受相应生活补助, 涵盖所有农村中小学校、幼儿园, 全年按12个月计发。现有650名乡村教师享受乡村教师生活补助, 要求调动进城的农村教师明显减少, 出现了城市教师向农村学校“回流”的新气象。

在提高待遇的基础上, 玉门市密切关注乡村教师身体健康, 市财政投入资金35万元, 严格落实乡村教师每年体检1次的政策, 组织全市乡村中小学、幼儿园教师在玉门市第一人民医院、玉门市中医院进行全面体检, 做到“无病防范, 有病医治”。此外, 教育局每年组织教职工篮球赛、排球赛、乒乓球赛、春季越野赛等体育活动, 促进教职工身心健康发展。针对当地乡村幼儿园教职工主要由各学区自聘, 教师待遇低, 人员流动性大。玉门市自2013年10月起, 由市财政每年列支120万元, 给予农村幼儿教师每人每月500元的生活补助, 极大的稳定了乡村幼儿教师队伍, 使乡村幼儿园的保教水平大幅度提高。

三项机制推动教育优先发展

经费投入是教育发展的必备条件, 玉门市通过建立经费保障机制, 给教育减负。教育投入“一个比例”和“三个增长”全面落实, 2015年一次性补齐了历年欠拨的教育经费, 加上改薄配套项目资金总计达6500万元, 是上年的2.6倍, 所有项目如期完工。2016年, 又投资8000万元新建学校, 列预算264万元普及免费高中教育, 全面免除玉门一中、石油中专新生的学费、住宿费、教材费, 政府优先发展教育成为新常态下的新亮点。

政府重视是教育发展的先决条件, 玉门市通过建立政策扶持机制, 给教育助力。玉门市四大班子和相关部门每年都组织开展教育工作专题调研, 制定优惠政策, 解决教育难题, 为教育办实事、办好事。2016年, 市财政设立了240万元的教育质量提升资金, 解决了高中教师加班补课和城乡中小学班主任津贴发放问题, 高中补课不再收费, 班主任津贴由财政保障支付;农村学校的145万元暖气费差额由财政全额补助;整合公租房和教师周转宿舍建设资金, 建成偏远乡镇教师周转宿舍、公租房101套, 改善了生活条件, 稳定了教师队伍。

2018春教研工作总结 篇10

综合组

时间在忙碌中悄悄流逝，转眼又是一学期的尾声，仿佛制定教研计划就在昨天。本期我们组合组教研活动以学校‘夯实基础，提升质量’为宗旨；以教科室的总计划为指引；在学校领导的带领与督促下深入落实“2+1+1”的教学模式，扎实开展组内集体备课，充分利用校内外交流活动提升自我课堂教学效率。工作中大家团结协作，勤勤恳恳，在交流中组建了一支具有默契与活动的教师队伍，经过又一学期的历练各自在教学工作中都有所收获。现将本期所主要工作与收获汇报如下：

一、主要工作及取得成绩

1.常规工作制定计划有序开展

结合本期教科室教研工作总目标制定综合组学期教研计划,在此基础是每周根据区内工作部署，校内活动安排与本组实际情况制定每周计划。备课、上课、听课、评课等常规活动按学校要求开展，每月组内进行相互检查，学校不定期抽查。

2、集体备课项目常抓不怠

在自组备课、听课基础上每月组织两次1小时以上全员集体备课和随时问题探讨，严格落实学校的初备+集体备课+复备，集众家之长优化教学设计。收集活动过程资料及时上交教科室，在活动中总结经验提高集体备课实效性。

3.观摩校内公开课借鉴至用 在学校加强学科间交流，整合资源的要求下。我组教师积极参与学校各个学科的公开课听课活动，认真记录、深入思考，吸取他人先进的教育理念、非同寻常的教学方法结合本学科特点加以改进运用。

4.参加校内青年教师赛课活动实战演练

在五月初的校内30岁以下青年教师赛课活动中，我组成员全员 参与。分别从上课教师和指导教师的角度反复琢磨如何打造一堂别开生面的常规课。活动呈现了青年教师勤奋、努力、进步、活力，体现了指导教师奉献、互助、思维深度与广度，更展示了组内凝聚力。

5.利用区教研活动的同行思维碰撞更上一层

在学校每月一次外出教研活动的安排下，按照区内教研活动安排，我们分生物、地理组每月参加两次区教研活动。在展示课上学习，在教学研讨中分享，在问题探讨中各抒己见，在总结评价中反思提升自我。

6.抓住重庆市生地优质课大赛机遇丰富教学方式

三月重庆市初中生物优质课大赛在永川中学举行，四月重庆市地理优质课大赛在西大附中举行。我们积极申请参加全程观摩学习，在各区县优秀选手那享受视听盛宴，在北京教育专家展示课中受益匪浅，在各位评论员的点评中豁然开朗。在返校的教学中将所学、所获、所得综合利用，丰富课堂。

6.结合与八中交流机会，“走出去，引进来”扩展视野 在五月下旬八中的地理组全体教师到我校献课—探秘的的喀喀。源自于课外却有着代表性的地理知识，唤起童年的动画故事，精巧的探秘学习之旅，柔美勾人心神的语言，恰到好处的提问，无缝的知识衔接、、、给听课者一种美的享受。这次活动让我们大开眼界，看到自己的提升空间，找到了课堂改善的突破方向，体会到师生投入对课堂效果的重要性。

7.参与学科实践活动方案设计，体现特色、提升学科素养 四月下旬参加重庆市生物学科实践活动—中药材与教学结合。制作中药材贴画，体验生物与艺术结合美。五月参加区内学科实践活动展示—食用菌的栽培，带回菌种亲自培养，分享收获的的快乐。学习之后组内决定在之前的制作细胞模型、手抄报、种子萌发、绘制模型基础上思索具有校园特设的实践活动方案。目前有大竹林甜玉米的栽培和大寒节气与生物生长两个题材。

二、存在的问题与不足

1.集体备课效率有待提高。我组每个成员基本承担一个年级的课程，时间上不能保证每个教学设计都精心探讨。加之有争议问题的探讨基本占据集中时间，使得细节和新技巧在备课中很难挖掘。2.外出教研的时间上与教学冲突 3.学生实验和实践活动的开展没有常态化

4.因成绩不作为评价学生标准，学生知识掌握情况差

三、下期工作展望

2018学春教学与教研工作计划 篇11

（2018春）

一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作将以“打造中国最美乡村教育”为办学目标，继续围绕“动起来，让每个生命都出彩”的办学理念，以打造“动感高效课堂”为指导思想，以开展“一师一优课，一课一名师”活动为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，稳步推进教育科研，促进学生全面发展，促进教师的专业成长，促进我校教育教学质量全面提高。

二、工作思路：

“一个中心，两个提高，三个加强”

一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展。

两个提高：提高教研组、备课组工作的实效性；提高教师的执教能力和课堂教学的有效性。

三个加强：加强教学常规管理规范化；加强教学质量的过程监控秩序化；加强集体备课的实效科学化。

三、主要工作

1、严格按照《新课程标准》的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。

2、优化课堂教学管理，以县教研室集中下校视导及高效课堂展示活动为契机，不断深化高效课堂建设，适应课改形势。

3、加强“动感课堂”教学模式课题研究，完善教学评价，在课堂教学中应用研究成果，促进教学质量的提升。继续加强市县两级课题研究工作，促进教师专业成长。

4、以夯实集体备课、加强学科教研组的组织建设工作为抓手，促进不同层面的教师互相协作，共同成长，整体提高学校教师的专业素养。

5、依据学校办学理念，不断深化“动感”课堂教学，科学规划课程建设，以校本课程的开设促学校内涵发展。

6、大力推进书香校园建设，为学生和教职工营造良好的读书学习环境。

7、继续加强体卫艺工作的管理，加强学生社团活动的过程管理，发挥教师的专长，培养学生的兴趣和爱好，促进学生综合素质提高。

8、加强教师参加校际教学的学习、培训与交流活动，做好“青蓝工程”建设，加快引领、促进青年教师成长。

三、具体工作措施

（一）强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行

1、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，严格控制学生在校时间和作业总量，切实减轻学生作业负担，不随意增减课程和课时，不随意提前结束新课，不得让小学科的课时用于其他学科教学。

2、加强对教师的备、教、改、辅、考、听课等的管理力度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合等方式，全学期教导处进行四次大型教学检查，并将检查结果纳入每月教师的教学工作绩效考评之中。

（即：各教师每月自学笔记、听课、学生作业、备课、教学完成情况等达到学校常规管理要求。）

3、继续实行值日领导每日教学巡堂制度，加强教学监控，确保课堂教学有效性。实行推门听课制度,坚持领导深入课堂听课，及时了解我校教师的教学情况。领导每人每学期听课20节以上（含教研组长），要加强对新教师，年轻教师课堂教学的跟踪指导。教师听课不少于15节。

4、做好教学质量检测，加强对六年级的课堂教学和教学质量的跟踪和监管力度，特别是加强复习阶段的教学质量监管。各学科教师要认真落实好“培优补差”工作，一定把这项工作贯穿于课堂教学和课后辅导中，扎扎实实地进行，使优生率和合格率都得到提高。

（二）优化校本教研，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。

1、继续推行“四课”活动（1）名师示范课（2）骨干教师引领课（3）青年教师比武课

（4）新进教师汇报课

2、开展学科研究，加强研究课

研究课分两种形式：一是以学科组为单位适时研讨，即随时发现问题，及时研讨；二是开展集体备课。

继续完善集体备课制度。单周二为语文、周三为数学，周五为综合学科（具体学科由教研组长安排）。在年级组集体备课时间，由各教研组长具体负责落实集体备课，教研组开展活动要联系学校领导参加活动，要督查教师的出勤，确保集体备课的实效性。（要求三定：定时间、定内容、定主备人；做好集体备课活动记录）

3、师徒结对

本学期继续进行师徒结对“传帮带”活动。充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用，加强师徒结对的师傅听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。师徒结对中，师傅与徒弟间每学期互听课，师傅不少于4次，徒弟不少于6节。（并在课后师傅及时检查徒弟的教案和学生的作业情况，随时了解该教师的常态教学工作情况，并给与指导、评价）培养新教师迅速成长。

4、通过课题研究，逐步转变育人模式，促进教育教学质量的提升

（1）加强市级课题《城镇学生乐读善写的实践与研究》的过程管理，及时推广研究成果，积极完成结题工作；并鼓励广大教师借助模式研究成果，积极撰写教学论文、案例，踊跃参加各级教学竞赛活动，坚持长期深化研究效应。

（2）继续加强县级课题《小学作文教学的实践与研究》，边实践，边研究，变改进，切实改变教师的作文教学，提升学生语文素养。

（三）通过各种渠道，加强教师培训学习

1、以专业书籍来促进教师专业成长

本学期学校将有计划、有组织的组织阅读，要求认真做好读书笔记。提倡教师每天坚持不少于一小时的读书时间，以自学为主，同时每位老师要多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。另外，学校将适时安排教师参加有价值的专题培训学习。

2、校本培训

（1）、教材教法培训：由各学科组长牵头，组织本年级教师学习本册的教材解读，从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习。

（2）、专题讲座：本期学校将安排肖璟、张吕珏昕、徐立娇、李佳怡等六位教师做“小组建设”、“现代教育技术”、“基于教学重难点的课堂教学设计”等内容的专题培训。

（3）、外出培训

加强教师的外出培训，积极创造条件，推荐优秀教师参与各级专业培训学习，提高业务素质。

（四）以阅读怡情为根本，大力推进书香校园建设

教师要充分利用朝读经典时间组织孩子诵读；鼓励学生自由组成“读书学习小组”，充分合理地利用课余时间来读书，在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮；扎实开展“主题阅读”活动，指导学生写好读书笔记，鼓励学生积累运用。学校图书室也向全校的学生开放，以方便学生借阅，每班轮流到阅览室进行阅读。完善班级图书角，积极开展有关的读书实践活动，同时学校每月将进行经典诵读的检查工作。

健全教师读书制度，引导全体教师充分利用时间阅读相关专业书籍，文章等，用科学理论武装思想，指导教育教学实践，提高工作的愉悦感和成就感。

（五）科学规划课程建设。

在开足开齐课程的基础上，丰富活动课程，开展特色项目建设。具体安排为：各年级每周开设1节校本课，以学校自主研发的校本教材《经典诵读》、《太极拳与黄梅戏精编》为版本；每周2、3、4、5课外活动，为社团活动时间，开展形式多样的特色课程，丰富课程体系，不断深化特色教育。

（六）进一步加强体育、艺术、卫生工作

（1）坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，加强体育器材的管理，认真组织好学校的运动会。

（2）培养学生的兴趣和特长，组织参加好县级或县级以上的各种竞赛，并且能在比赛中获得名次。

（3）对学生健康情况进行调查，建立健全学生健康档案。

（七）学籍工作。

严格做好学生电子学籍管理及保学控辍工作，各位班主任开学初核对本班电子学籍，协助教导处搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

（八）高度重视安全教育工作

建立健全教学安全制度，营造领导、教师分工合理、责任明确，人人抓安全，安全人人抓的良好氛围。

（九）加强学生的法制教育，特别是利用专题教育授课时，不断渗透相关法律知识，防患于未然。

2018年春教学教研活动安排

三月：

1、开学报名。

2、制定各部门，各科计划。

3、召开教研组长会议。

4、召开毕业班工作会议。

5、开学教学常规检查。

6、教导处做本期讲课安排。

7、名师示范课。

8、“动感讲堂”校本培训。

四月：

1、召开校本课程落实会。

2、召开课题组会议。

3、召开名师工作室会议。

4、召开“青蓝工程会”。

6、骨干教师引领课。

7、各学科开展集体备课教研活动。

8、作业教案月检。

9、古诗名言背诵及写字比赛。

10、开展社团活动。

11、举办第二届读书节活动。

12、期中复习考试。

13、“动感讲堂”校本培训。

五月：

1、期中考试分析，各学科教研活动。

2、“动感讲堂”校本培训。

3、教学常规检查。

4、开展“一师一优课，一课一名师”活动。

5、领导、名师进课堂“把脉问诊”。

6、作文竞赛

7、开展社团活动

8、组织课题组中期工作会。

9、开展推门听课活动。

六月：

1、学科教研活动。

2、举行第61届运动会。

3、组织毕业班教学质量调研

4、开展“一师一优课，一课一名师”活动。

5、古诗名言背诵及写字比赛。

6、举办老师撰写案例比赛。

7、期末考试和毕业班调研考试。

8、各种资料整理归档。

9、教学总结

10、课题组老师上交论文。

2018春高中语文组工作总结 篇12

高中语文组

一学期的教研工作接近尾声，在全组老师们的兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，现将一学期的工作小结如下；

一、坚持理论学习，提高自身业务水平。

为加强自身修养，提高素质，我们每个月举行一场教学专题教研活动，其中包括《普通高中课程方案》、《普通高中语文课程标准》、《高考语文科考试说明》等教学理论的研讨，了解教研信息，丰富提高了自己的素养。我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。这学期我们组有七名老师的论文在专业期刊发表，这更好见证了老师的专业成长。

二、实践课程改革，积极参加教研活动。

本学期，我们教研组按学校要求，积极参加教研活动，研讨教材教法。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体教研、集体备课，另外还开展公开课、示范课活动，本学期我们先后举行6堂校级公开课，2堂市级公开课，每场活动都能精心准备，效果良好，深受师生们的好评。结合各学段的教学任务，我们安排四场专业研讨，如高一年的复习备考交流，高二年的考试反馈，高三年的备考与质检反馈，教研有目标有专题，教研的实效性针对性更强。

三、服从学校安排，规范常规工作检查

教研组严格落实学校常规工作，如老带新的的老师相互听课评课的帮带工作真实有效，新老教师共同进步。老师作业评改认真有效评讲及时，教学效果良好。教案编写合杨格规范，条理清晰，并能认真反思等。常规的检查能更好规范教学工作，也更好地促进教师的专业成长。四.实践课程改革，推进课题研究，举行丰富多彩的第二课堂活动。

我们举行一场校级演讲比赛，并推出优秀选手参加晋江市级演讲比赛，其中高一年曹心月荣获晋江市三等奖。艺术周活动中，高一年举行一场“经典咏流传”的诗歌朗诵比赛，高二年举行一场古代文化常识比赛。我们与政教处合作举行两场作文竞赛，其中包括“寒假读一本好书”征文等，这些活动都有效地补充了课堂教学，收到良好的效果。