英语高考完形填空真题（精选8篇）
第一节 完型填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
We arrived in Spain for the first time a few weeks ago.I decided to 21 a car because we had sold the one we had in England before 22 home.Yesterday the sales office rang us to say the car was 23.I had tried out a model like it before, but as I was not yet 24 driving in this city, my wife did not want me to collect it 25 so we went together to 26 it.We paid for the car and 27 the papers.They told us that there was 28 petrol（汽油）to take us to a garage, where we could fill up.The 29 garage to the office was about 100 yards away and we got there 30.But when I turned into main road I suddenly saw a lot of cars racing 31 me.I got out of 32 as fast as I could by backing into the garage 33 and the man behind 34 me.“It’s such a problem to 35 to drive on the right side, isn’t it?” my wife said.“Yes, if only I had had a few lessons for 36.” I replied.“You had better go 37 on the way home,” my wife said.“You’d be sorry if you had 38 on the first day, wouldn’t you?” While we were talking, the man behind got out of his car and said in good English,” Would you mind telling me 39 you are thinking of leaving? 40 are you going to sit in your car all day?”
1.A.borrow B.drive C.buy D.choose 【标准答案】C 【试题分析】从下文because we had sold the one we had in England可知“离家前卖掉了自己原来的车，到西班牙后，需要再买一辆。”故选C。【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】A项易错。要联系上下文来判断，不能只看某一空或一个句子。2.A.leaving B.making C.returning D.getting 【标准答案】A 【试题分析】文章开头提到We arrived in Spain for the first time a few weeks ago，因此我们可以判断是离开在英国的家。【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】D项易出错。受定向思维影响get home而错选。3.A.right B.ready C.fixed D.sold 【标准答案】B 【试题分析】从下文I had tried out a model like it before可知，商家现在已经把车准备好了，故打电话通知“我”去取车。所以选择B。【高考考点】表语辨析。
【易错提醒】D项易错选。没有结合上下文而误选。4.A.sure of B.satisfied with C.interested in D.used to 【标准答案】D 【试题分析】be sure of确信；be satisfied with对„„感到满意；be interested in对„„感兴趣；be used to习惯于做某事。由于上文提到是第一次到西班牙，所以还不习惯在另外一个国家驾车。【高考考点】形容词短语词义辨析。
【易错提醒】没有想到“我”是英国人，对西班牙的交通规则不熟悉，而错选其他选项。
5.A.on my own B.right away C.in a hurry D.on the way 【标准答案】A 【试题分析】on my own独自地;right away立刻，马上；in a hurry匆忙地；on the way在途中，接近。上一句提到我不习惯在另一城市驾车，所以妻子担心我的安全，不想让我一人独自去接车。故选A。【高考考点】介词短语词义辨析。【易错提醒】结合上下文进行判断。6.A.receive B.bring C.order D.fetch 【标准答案】D 【试题分析】从上文“我不习惯在这个城市开车”，妻子担心我的安全，妻子不想让我一人去接车，所以我们两一道去取车。故选择D项。【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】B项易出错。Bring带来，拿来，指“由近到远”；而fetch含有“去和回”一个往返的动作。
7.A.accepted B.wrote C.signed D.copied 【标准答案】C 【试题分析】上文说到付了款，然后肯定要签一些购车的文件之类的东西。所以选C。
【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】 B项易出错。因为write有“写”的含义。签文件较正式，常用sign。
8.A.little B.enough C.much D.no 【标准答案】B 【试题分析】从下文的“where we could fill up.”和常识可以判断“新车里有足够的汽油让我们可以开到加油站去加满油。”所以选择B项。【高考考点】形容词词义辨析。
【易错提醒】 A,C两项易错。不了解购新车的常识而出错。9.A.best B.nearest C.quickest D.cleanest 【标准答案】B 【试题分析】买车后到加油站加油，因此应该是商场到加油站的最近的距离是100码。故选B项。
【高考考点】形容词词义辨析。
【易错提醒】没有看下文的about 100 yards away而错选其他项。10.A.lately B.directly C.safely D.slowly 【标准答案】C 【试题分析】由于距离不远，所以“我们很安全到达了加油站。”故选C。【高考考点】副词词义辨析。
【易错提醒】D项易出错。上文提到“我不习惯在那个城市驾车”而想到驾车速度慢。
11.A.after B.with C.around D.towards 【标准答案】D 【试题分析】前面提到when I turned into main road，所以车速都较快。race towards朝„„疾驶而来。
【高考考点】介词词义辨析。
【易错提醒】A项易错。因为“我”不熟悉当地的交通规则，靠左行，恰好与靠右行的车辆相对。没考虑到这一点，而认为后面的车辆在追赶自己。12.A.their way B.the garage C.their sight D.the car 【标准答案】A 【试题分析】因为自己不熟悉当地的路线，所以只好让道与他人，尽快地返回加油站。故选A项。
【高考考点】名词词义辨析。
【易错提醒】D项易出错。可能会因为自己出车祸，而下车，用get out of the car.13.A.at last B.once more C.as usual D.as well 【标准答案】B 【试题分析】买车加油第一次进加油站，这会儿路上车多，拥挤，只好backing into the garage，返回加油站，所以用once more再次。选择B项，其余不合题意。【高考考点】固定搭配词义辨析。
【易错提醒】A项易出错。可能会因为定向思维的影响而错选A项。14.A.caught B.cheered C.shouted at D.chatted with 【标准答案】C 【试题分析】“我”返回加油站，挡住了后面的车辆的道路，所以对方就会大声叫嚷。故选C。
【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】D项易错。chat with sb.和某人闲聊。在那种情况下，对方不可能和你闲聊的，应该是一种很气愤的心情。
15.A.prepare B.continue C.choose D.remember 【标准答案】D 【试题分析】prepare to do准备干某事；continue to继续做某事；choose to do选择做某事；remember to do记着做某事。这会是表示“在西班牙驾车，要记着车靠右行”。作者来自英国，英国的车是靠左行。所以难免会出现问题。【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】没有弄清所给选项的词义和上下文句意而误选其他选项。16.A.discussion B.adventure C.experiment D.practice 【标准答案】D 【试题分析】have a few lessons for pratice上练习课。作者夫妇俩刚到西班牙，还没来得及有机会驾车，所以不熟悉当地的情况而给他人带来麻烦。【高考考点】名词词义辨析。
【易错提醒】没有弄清句意而误选其他选项。17.A.carefully B.smoothly C.quickly D.differently 【标准答案】A 【试题分析】根据上文语境，作者的妻子叫他小心开车回家。故选择A项，其余几个选项与题意不符。【高考考点】副词词义区别。
【易错提醒】没有弄清所给选项的词义而误选其他选项。18.A.an error B.a problem C.an accident D.a headache 【标准答案】C 【试题分析】作者妻子意思是说“如果第一天你出了事，你会后悔的，对吗？”，所以选C。have an accident出事。【高考考点】名词词义辨析。
【易错提醒】没有弄清上下文意思而误选其他选项。【备考提示】 答案：C。
析：作者妻子意思是说“如果第一天你出了事，你会后悔的，对吗？”，所以选C。have an accident出事。
19.A.when B.why C.how D.what 【标准答案】A 【试题分析】作者夫妇俩在前面喋喋不休，后面的人有点不耐烦了，于是就问“你们什么时候走？还是整天呆在车里不走了？”所以选A项。【高考考点】连词。
国家级英语应用能力B级考试的对象为高等职业技术教育、高等专科教育、成人高等教育和本科办二级技术学院各非英语专业的学生。测试的目的是考核学生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关业务和涉外交际的基本能力, 其性质为教学水平测试。考试方式为笔试, 包括五个部分:Listening Practice (15%) , Vocabulary&Structure (15%) , Reading Comprehension (35%) , Translation (20%) , Writing (15%) 。在这五部分中第二部分的Structure重点考察学生的语法知识, 并且为填空题, 共10分。因为大部分高职高专类的学生语法基础较为薄弱, 而填空题也大大降低了侥幸的概率, 因此该题型历来是学生认为的难点部分。本文将结合历年真题重点讲解该类题型的解题思路和应对方法。
二、结合历年真题具体讲解语法填空题的解题思路
结合历年真题不难看出该项语法填空题主要考察学生们对四种词性的掌握, 即名词 (n.) 、形容词 (adj.) 、副词 (adv.) 和动词 (v.) 。因此做语法填空题应首先读懂句子的意思, 结合基本语法初步判断所填词的词性, 然后针对不同的词性考虑具体的形式。以下将结合真题对这四类词性的考点做一一分析。
1、名词 (n.)
名词重点考察学生对词缀知识的掌握, 即常见的名词后缀。如-ment、-tion、-sion、-er、-ty、-ce、-ness、-ism、-ist等。如何判断该空填名词形式具体要看前面的修饰词, 名词往往被形容词 (adj.) 和冠词 (a, the) 修饰, 在具体填空中还要注意单复数的用法。
例1.Tom has made the______ (decide) to apply for a job in the company. (08年6月27题) 。本题考察将动词decide转换成其名词形式decision, 前有the修饰故用其单数形式即可。
例2.The fast___ (develop) of the local economy has caused serious water pollution in this region. (07年12月30题) 本题考察名词后缀-ment。fast为形容词故将动词develop转换成其名词形式development.
例3.Nurses should treat the sick and wounded with great____ (kind) . (06年12月27题) great为形容词故将形容词kind转换成其名词形式kindness, 本题考察了名词词尾-ness。
2、形容词 (adj.)
形容词在该题型的考点主要分为两个方面, 其一和名词一样考察学生对形容词的常见后缀的掌握, 其二则是考察形容词的原形、比较级和最高级的用法。
(1) 形容词的常见后缀:-able、-tive、-al、-ful、-less、-ous、-y、-ly、-ed、-ing等。形容词前面往往为系动词或副词, 而后面的词一般都为名词。
例1.It was very_____ (help) of you to make all the necessary arrangements for us. (05年6月32题) 该空前was为系动词, very为副词, 因此填help的形容词形式helpful。
注1:有时在填形容词时还要特别注意结合具体的句意。如I was____ (believe) that he is fifty years old.He really looks younger than that.根据句意本题需要填动词believe的反义形容词形式unbelievable, 而往往同学们忽略了句子的意思而填写believable。
注2:另外在词性转换中还应注意有些词的形容词形式有两种, 填空时就应当注意判断。如interesting/interested, surprising surprised, exciting/excited, amazing/amazed等。
例2.On hearing the good news that our new products sold well in the market, we all got____ (excite) . (05年6月33题) 本题中got为系动词因此填excite的形容词形式, 而此处是修饰人we, 因此填excited, 而不能填exciting。
注3:在常见后缀中还要特别提到-ly, 通常在形容词词尾加上-ly是副词, 如greatly, generally等, 而在名词词尾加上-ly则往往是形容词, 如friendly、lovely、timely等, 这也是必须要关注的重要考点。
例3.The local people are very___ (friend) to the director a week later. (04年12月27题) 本题通过判断前面are为系动词very为副词, 因此填friend的形容词形式friendly。
(2) 形容词的原形、比较级和最高级的用法。
A.形容词的原形主要用于以下句型中, 如…as…as…, so…as…;
例4.Peter actually does a good job in keeping the store clean, which is not as_______ (simple) as it seems to be. (2011年6月32题) 本题中…as…as…句型中间用形容词的原型因此正确形式为simple。
B.形容词的比较级主要判断依据为:句中有“than”;或此空前有修饰比较级的词如much、far、even、a bit等;或用在特殊句型中如the more…the more…;
例5.One can jump____ (high) on the moon than on the earth. (04年12月29题) 本题判断的依据为than, 填写形容词high的比较级形式, 由于其为规则的单音节单词, 因此直接在词尾加-er填写higher.
例6.The more careful you are, the____ (well) you will be able to complete the work. (07年6月34题) 本题考察the more…the more…句型的使用, 因此填well的比较级better。
C.使用形容词的最高级往往该句子中有表示“范围”的词, 或在特殊的句型中如常考句型有This is the most interesting game I have ever played. (这是我玩过的最好玩的游戏。)
例7.Of all the hotels in the city, this one is the____ (good) . (06年6月26题) 本题中of all the hotels in the city即是表示一定的“范围”, 加之the的使用因此判断此处填good的最高级形式best。
3、副词 (adv.)
副词在考察中所占比例不大往往只有一道题。副词主要修饰形容词和动词, 或是放在句首单独使用, 所以较为容易判断。
例1.The new rules for environment protection have been___ (wide) accepted by the public. (08年12月33题) 本题中have been accepted为句子的谓语部分, 而在谓语中插入一个词则这个词的词性一定是副词, 因此在形容词wide的词尾直接加-ly转换成副词widely为正确形式。
例2.____ (Personal) , I think he is a very nice partner, though you may not agree. (06年12月29题) 本题中单独一个词放在句首因此会想到填写形容词personal的副词形式, 并注意首字母大写, Personally为该题的正确形式。
4、动词 (v.)
动词在填空题10题的所占比重最大, 有时甚至占到一半的比例, 同时也是学生们最为畏惧的词性填空, 不得不承认动词的变化最多考点也最多, 因此也就理所当然成为了最难的词性填空。以下主要将动词分为谓语动词和非谓语动词两方面结合真题进行解析。
在英语中一个句子结构只能有一个谓语部分, 根据此项原则我们首先需要判断本题填写的动词是谓语动词还是非谓语动词。
(1) 谓语动词 (时态、语态、语气、主谓一致)
在填写谓语动词时需要注意其时态、语态、语气 (虚拟语气) 和主谓一致, 而在具体的考题中往往都是各个考点的综合考察。
例1.We are pleased to learn that that problem____ (solve) at yesterday’s meeting. (08年12月30题) 本题中be pleased to learn that…后引导了一个宾语从句, 而该从句中缺少谓语动词, yesterday告诉我们时间为过去, problem做从句的主语因此应用被动语态得出was solved为本题的正确形式。
例2.The doctor recommended that Mary____ (start) the health program as soon as possible. (08年6月32题) 本题中同样that后引导宾语从句, 从句中缺少谓语动词, 但是根据动词recommend判断出此句为虚拟语气的用法, 因此 (should) start为其正确形式。本文主要讲解语法填空题的解题技巧, 因此虚拟语气的具体用法在此不做一一详解。
例3.The professor, as well as his assistants, ____ (do) the experiment in the lab forty hours a week. (05年12月35题) 本题中两个逗号中间部分为句子次要成分, 因此很明显该句缺少谓语动词, 根据意思判断该句为一般现在时, 主语the professor为单数第三人称, 所以其正确形式为does。
例4.Nothing can____ (do) unless we are given more information about the situation. (04年12月34题) 本题中unless引导了状语从句而主句中缺少谓语动词, can为情态动词后面应该用动词原形, 但是本句中nothing做主语因此还要考虑到使用被动语态, 所以正确形式为be done。
(2) 非谓语动词 (V-ing, V-ed, to do)
非谓语动词在填空中主要有以下三种形式:V-ing、V-ed、to do。在B级考试中主要从两方面具体考察其用法。
A.考察具体的句型结构:哪些动词或句型后加V-ing形式, 哪些动词或句型后加动词不定式to do, 哪些动词后两种形式均可但表达的意义又有所不同。
例5.Please remember___ (lock) the door when you leave. (04年12月26题) remember的句型有两个, 即remember to do sth. (记得要做某事) /remember doing sth. (记得做过某事) 。根据对本题句意的判断可以得出to lock为正确形式。
例6.It is quite difficult for me___ (decide) who should be given the job. (07年6月32题) 本题中考察的句型为It is+adj.+ (for sb.) +to do sth.根据句型的判断不难得出正确形式为to decide.
例7.It took me several weeks to get used to___ (drive) on the left side of the road in London. (08年6月33题) 本题考察句型为get used to doing sth. (习惯做某事) to为介词后加动词的ing形式, 因此正确形式为driving.
B.考察现在分词和过去分词的具体用法。
例8.The hotel, ____ (build) 100 years ago, still looks new. (08年12月29题) 本题只有一个句子结构, 而系动词looks为谓语动词, 因此填build的非谓语动词形式, hotel和build在逻辑上是动宾关系, 所以填build的过去分词built作后置定语。
例9.Thank you for your letter of April 15, ___ (tell) us about Mr.John Brown’s visit to our company on May 10. (07年12月31题) 本题只有一个句子结构, 而thank为谓语动词, 因此填tell的非谓语动词形式。而letter与tell在逻辑上是主谓关系因此填写tell的现在分词形式telling作伴随状语。
三、结语
Entering the drama room I am immediately surrounded by the familiar sights, smells and sounds. Streaks(条纹,线条) of light cast by the blinds of the tall __1__ send shafts(杆状物) of light through the dusty air. I take a __2__ and the concrete and paint __3__ tickle my nose. I __4__ everything about this room.
Some of the __5__ times of my life have been spent here. It’s ironic(讽刺的), but the __6__ is the only place where I feel that I don’t have to __7__ to be someone I’m not. Like many teenagers, I almost __8__ think that people are judging me, but when I act, that feeling disappears. People only look at your __9__ ability, not your clothing, money, choice of friends, or any of the other ways people are usually __10__.
When I’m on stage, everything else vanishes(消失). All the worries and__11__ of the outside world are put on hold. Nervousness is still present, __12__ it’s the exciting and tingling kind, not the queasy(顾虑重重) __13__ of being different and alone.
I __14__ love to work backstage and on lighting. I __15__ you could find another girl who would work on a ladder __16__ her elbows in cables and dust and love every second of it. It makes me unique and gives me a sense of __17__ to know that I succeed in an area where __18__ others—and virtually(事实上) no girls—do.
High school is a difficult atmosphere, to put it __19__. Like others, I’m often insecure(无安全感的), not __20__ who I am or where I’m going in life. Wherever that may be, I will always have the confidence I get from theater.
1. A. doorsB. windowsC. roofsD. walls
2. A. last lookB. long walkC. short breathD. deep breath
3. A. smellsB. tastesC. soundsD. looks
4. A. hateB. loveC. missD. forget
5. A. worstB. tiringC. bestD. better
6. A. roomB. officeC. buildingD. stage
7. A. pretendB. expectC. wantD. decide
8. A. hardlyB. seriouslyC. constantlyD. happily
9. A. actingB. speakingC. movingD. repeating
10. A. thought ofB. judgedC. taken care ofD. feeling
11. A. happinessB. anxietiesC. chancesD. pressures
12. A. andB. howeverC. butD. though
13. A. feelingB. ideaC. hopeD. fact
14. A. seldomB. almostC. relativelyD. absolutely
15. A. hopeB. doubtC. thinkD. suspect
16. A. up forB. out atC. up toD. down to
17. A. prideB. dutyC. humorD. sight
18. A. fewB. manyC. a fewD. some
19. A. cruellyB. tenselyC. friendlyD. mildly
20. A. fond ofB. afraid forC. sure ofD. interested in
(B)
I close my eyes and can still hear her—the little girl with a __1__ so strong and powerful we could hear her halfway down the block. She was a(n)__2__ peasant who asked for money and __3__ gave the only thing she had—her voice. I paused outside a small shop and listened. She brought to my mind the __4__ of Little Orphan Annie. I could not understand the words she __5__, but her voice begged for __6__. It stood out from the noises of Arbat Street, pure and impressive, like the chime of a bell. She sang __7__ an old-style lamp post in the shadow of a building, her arms extended and __8__ thrown back. She was small and of unremarkable looks. Her brown hair __9__ the bun(发髻) it had been pulled into, and she occasionally reached up to __10__ a stray piece from her face. Her clothing I can’t recall. Her voice, on the other hand, is __11__ imprinted in my mind.
I asked one of the translators about the girl. Elaina told me that she and hundreds of others like her throughout the __12__ Soviet Union add to their families’ income by working on the streets. The children are unable to __13__ school, and their parents work fulltime. These children know that the consequence of an __14__ day is no food for the table. Similar situations occurred during the Depression(萧条) in the United States, but those American children were __15__ shoeshine boys of the __16__. This girl was real to me.
When we walked past her I gave her money. It was not out of pity __17__ rather admiration. Her smile of __18__ did not interrupt her singing. The girl watched us as we walked down the street. I know this because when I looked back, she smiled again. We __19__ that smile, and I knew I could never forget her courage and __20__ strength.
1. A. willB. strengthC. voiceD. determination
2. A. AmericanB. ChineseC. JapaneseD. Russian
3. A. in returnB. in turnC. by handD. in silence
4. A. voiceB. imageC. storyD. looks
5. A. saidB. murmuredC. usedD. sang
6. A. attentionB. loveC. helpD. mercy
7. A. acrossB. fromC. underD. from underneath
8. A. handsB. feetC. headD. face
9. A. fell outB. escapedC. did upD. tied to
10. A. removeB. tearC. cut offD. dress
11. A. neverB. permanentlyC. occasionallyD. sometimes
12. A. latterB. richC. formerD. great
13. A. attendB. finishC. leaveD. enjoy
14. A. unhappyB. unsatisfiedC. unusualD. unsuccessful
15. A. facedB. realC. facelessD. visible
16. A. twentiesB. thirtiesC. fortiesD. teens
17. A. andB. whileC. butD. or
18. A. contemptB. pityC. bitternessD. thanks
19. A. stoppedB. sharedC. wonD. exchanged
20. A. fullB. innerC. braveD. fighting
(C)
In kindergarten your idea of a good friend was the person who let you have the red crayon(蜡笔) when all that was left was the ugly black one.
In primary school your __1__ of a good friend was the person who went to the bathroom with you; __2__ your hand as you walked through the scary(可怕的) halls; __3__ their lunch with you when you left __4__ on the bus; saved a __5__ on the back of the bus for you; knew __6__ you had a crush on(迷恋) and never understood why.
In __7__ school your idea of a good friend was the person who let you __8__ their social studies homework; went to that “cool” party with you __9__ you wouldn’t wind up(结束) being the only fresher there; did not let you lunch __10__.
In pre-university your idea of a good friend was the person who gave you __11__ in their new car; comforted you when you broke up with Nick or Susan: found you a(n) __12__ to the prom(舞会) or went to the prom with you (both without dates); helped you pick a university and assured you that you would get into that __13__; helped you deal with your parents who were having a __14__ time letting you go.
On the threshold(开始) of __15__your idea of a good friend was the person who was there __16__ you just couldn’t deal with your parents; assured you that now you and Nick or you and Susan were __17__ together, you could make it through anything; just silently hugged you as you __18__ through blurry(模糊的) eyes at 18 years of memories, and reassured you that you would __19__ it in university as well as you had these past 18 years, and most importantly __20__ you off to university knowing you were loved.
1. A. ideaB. thoughtC. mindD. sight
2. A. placedB. shookC. heldD. waved
3. A. cookedB. seizedC. sharedD. bought
4. A. oursB. hersC. hisD. yours
5. A. ticketB. seatC. chairD. stand
6. A. whatB. thatC. whoD. why
7. A. primaryB. secondaryC. collegeD. pre-university
8. A. doB. seeC. checkD. copy
9. A. andB. soC. asD. but
10. A. togetherB. farC. lonelyD. alone
11. A. seatB. timeC. moneyD. rides
12. A. carB. excuseC. friendD. date
13. A. schoolB. promC. clubD. university
14. A. goodB. wonderfulC. hardD. modern
15. A. boyB. babyC. childD. adulthood
16. A. whereB. whenC. howD. why
17. A. backB. happyC. upD. over
18. A. lookedB. wentC. cameD. passed
19. A. haveB. getC. makeD. take
20. A. putB. gotC. tookD. sent
1.With the help of 在～～帮助下 under the leadership / care of 在～～领导/关心下
2.be strict with sb. 对～人要求严格 be strict in sth. 对～事要求严格
3. at present=at the present time 目前 for the present 暂时
4. in the sun/sunshine 在阳光下 under the sun 在世界上
5. lie in 位于～～之内 lie on 同～～接壤 lie to 位于～～之外
6. at least 至少 in the least 丝毫，一点
7. by name 名叫 in the name of 以～～名义
8. in the air 空中，在流传 on the air 播出
9. in the way 挡路，障碍，用～～方法 in a way 在某点上，在某种程度上get one’s own way to do 随心所欲 give way 让步，屈服 lose one’s way 迷路 by the way 顺便说一下 on one’s way to 在去～～的路上 Come this way 这边走
10. at the corner 在拐角处(外角)in the corner 在角落里(内角)
on the corner 在角落上(外角上)
11. judge by / from 根据～～来判断 judge for oneself 由某人自己来判断 12. at the end (of) 在～～结束时 at the beginning of 在～～开始时 at the back of 在～～背后，支持 at the age of ～～岁时 at the foot of 在～～脚下 at the bottom of 在～～底部 at the top of 在～～顶上 at/on the edge of 在～～边上
13. in the course of 在～～过程中 in the eyes of 从～～观点看来，在～～眼里 in the face of 面对～，尽管，纵使 in the middle of 在～中间 in the end =at last=finally 最后
14. on the eve of 在～～前夕 on the side of 在～～一边
15. after a time = after some time 过一段时间后 for a time = for some time 一时，有一段时间
16. behind time 迟到，过期 behind the times 落在时代后面
17. at no time 决不 in no time 立即，马上
18. at one time = once time 曾经 at a time = each time 每次 at times = sometimes 有时 at all times 经常，一直，始终 at the same time 同时 at the time 在～～的时候 by the time 到～～的时候
19. for a moment 一会儿 for the moment 暂时 at the moment 当时
the moment /minute /instance 正当～～一刹那
一、开篇首句、不容忽视
文之首如鸟之头，辩鸟，只需看鸟头便可一目了然，阅读一篇生疏的材料也同此理。开篇首句是探察全文概况的“窗口”，从首句得到的信息是解题的指南。通过它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。
它往往提供了全文的中心信息。阅读材料的首句一般都是关键句，在议论文中往往就是段落的主题句，在记叙文中则是领起全文，展开情节的“文眼”。如将一篇生疏的阅读材料比做字母的海洋，那么通读全文无异于漂洋过海，首句启示作用如同茫茫夜雾中的灯塔，能够指导船只选定正确的航向，朝着理想的彼岸拔锚启航。
因此，第一句一般不设空，考生应该充分利用此句的标示作用，并将它作为一个解题的突破口，据此展开思维。细心阅读了第一句后，应快速阅读全文，了解文章的体裁、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。同时对空格部分也作猜测。然后，逐句细读，确定选项。掌握文章大意后，逐句分析，根据上下文意义，选择语法正确、词义贴切的选项填入空格。在这一过程中要注意文脉走势和作者口吻，注意语境和有关提示，正确地分析、归纳、概括出一篇文章的主旨或段意的表达，不能单纯地凭语法知识解题，千万不要急于选择答案。
二、瞻前顾后、逻辑推理
近几年中考完形填空题已没有单纯的语法题，必须借助于上下文理解才能正确解题。文章都是前后联贯，符合逻辑地向前发展延伸的，短文中每个空白处的正确答案和其上下文在意义上和结构上都有这样或那样的必然联系。
因此，必须注意上下文的参照，连贯思考。在了解文章大意的基础上，要按文章的先后顺序，对每道题所给词语的确切含义进行分析比较，并考虑到全文整体意境的影响，做到瞻前顾后，上下文呼应，运用逻辑思维，推理的方式来进行答题。切不可自行断意，顾此失彼或无所适从，逐步填意，另外还注意试题有易有难，应暂时绕开那些少数较疑难的问题，先做最有把握、最熟悉的短语，惯用法动词形式和语言结构的题目。
在解题中必须把握文章的走势，揣摩文章字里行间的意义，选择与作者思路或意图相吻合的选项。例如：上文有因为，下文必然有所以;上文有其然，下文必然有其所以然。上下文从两个对立的方面阐述，中间可能有一个转折词;上下文都从同一角度阐述，中间有可能有一个并列连词。如果用一些形容词修饰一个人，用 and连接形容词，那么这些词必然都是褒义词，或都是贬义词。
如果用but连接形容词，必然是一部分是褒义词，而另一部分是贬义词。做完形填空题必须首尾相顾，甚至文章的最后一个空格也要联贯上文所有的内容。试题所提供的短文可以说是一个整体，空白处所需要选的只是整体的一部分，有时候，所选答案从局部看是可行的，但从整体上看，不见得是最佳答案。这时，就要局部服从整体，从短文的整体内容出发，重新选择答案。对于那些拿不定主意或未能选答的空白，不要仅局限在与上下文的对照上，要把视野扩大到全文，有时，一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出答案。
完形填空的题目有40%涉及到搭配遣词。在设置题目时，拟题者会在搭配问题上大做文章，充分考虑考生可能进入的误区，设置迷惑选项。有些选项填上去似乎符合上下文，语法也对，但搭配欠妥，不太合理。这种搭配包括主谓搭配、动宾搭配、形容词与被修饰名词的搭配、副词与被修饰动词的搭配、介词短语搭配、动词短语搭配、固定短语搭配等等。
三、复查核对，决定取舍
答题完毕，仍不可孤立地检查每个所要求填的空处。应遵循由整体到部分，再由部分到整体的理解文章的规律，耐心地再次复读全文。认真检查所选答案放在原句中能否使该句意思通顺、与全文整体意思是否协调一致、结构是否正确完整、是否符合习惯表达和固定搭配、是否符合上下文语义。
检查过程中要注意所选答案的合理性。如果没有上下文信息的依托，就缺乏合理性。有时一题中的四个选项都是对的，但最贴切的只有一个。
符合文章内涵、符合作者意图的才是最贴切的。最后，根据检查结果校对、更改不合理、不贴切的答案。这是做完形填空题必不可少的环节，也是考生容易忽视的步骤。
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1.词汇方面，充分背过教材词汇。碰到不会的单词，根据上下文来推测，着重注意熟词僻意和固定搭配。
2.语法方面，完形会小范围的考查语法，比较集中的是定语从句和状语从句，如果选项中有that/which/where等词，就要考虑这是一个从句。
3.上下文线索，完形的空都不是独立出现的，其线索一定出现在上下文中，如果出现两个都觉得正确的选项，多往下读两行确认一下到底选什么。有的空格甚至需要往下读几段才出现。做完后，不要忘记回头检查一下有没有没填的空。
关键词：上海高考,完形填空,有效训练
在上海高考英语卷中，完形填空是一种立意新、要求高的综合性语言测试题，也一直因为其题型难度大，区分度高成为历年高考得分率较低的题型。学生应如何在日常学习过程中进行有效训练，提高对该题型的应试能力呢?现结合实际教学经验，谈一些看法。
一、做英语完形填空的三种境界
第一种境界, 即对学生来说基本的要求是学生需掌握基本单词及短惯用语的意思。这样学生在答题过程中, 才能把基本的分数拿到手。例如:Only now are organizations beginning to wake up to those lost opportunities and calculate the%55%implications.55.A.culture B.social C.financial D.economical (2011上海卷) 纵观全文不难理解该句的意思应为“直到现在一些组织才开始意识到失去的机会并开始计算由其带来的经济上或财政上的影响。”一些考生很轻松地排除了AB两个选项, 但在区分后两个选项时发生了困难。印象中financial, economical都是形容词, 意思似乎都和“经济, 财政”有关。这就暴露出他们平常基础知识掌握不牢固的弱点。如若清楚地知道“economical”意思为“节约的, 节俭的”就不难排除D选项, 从而得出正确答案。又如:As a society, we really need to%60%this problem and do something about it. (2008上海卷) 60.A.look up to B.face up to C.make up for D.come up with平日的学习中学生应掌握四个短语的中文意思依次是:A.尊重敬仰 (某人) ;B.勇敢地对付, 面对;C补偿, 弥补;D追上, 赶上;想出 (主意) ;找出 (答案) , 这样就很容易选出正确答案B, 全句意思应为:“作为一个社会, 我们真的需要勇敢地面对这一问题并为此做一点事情。”
做完形填空的第二种境界是不仅要知道一些单词和短语的意思，还要知道它们的习惯用法，做到“既知其一，又知其二”。如“enough”“adequate”这两个单词均有“足够的，充分的”意思，但前者除了有形容词的用法之外，还可以用作代词，直接放在动词后面。再如“suggest”“advise”这两个动词都有“建议”的意思，但后接不定式时，英语的惯用法是“advise sb.to do sth.”，不可说“suggest sb.to do sth.”，但纵观近几年的高考完形填空，已经不再考查学生语法方面的知识了，而是从语义搭配、结构搭配、惯用搭配，以及逻辑知识等方面测试学生对词汇的掌握及应用。
在实际的做题过程中，学生们常常会有这种体会，即每个选项的意思和用法已经正确掌握了，但依然无法得出正确的答案，这就涉及做完形填空的第三种境界也是最高境界，我们要对某句话，甚至是通篇文章有正确全面的理解与把握，并通过逻辑的思考、合理的分析，从而得出正确的判断。如：Re-过逻辑的思考、合理的分析, 从而得出正确的判断。如:Research in the US found that a five per cent decrease in the number of defecting (流失的) customers led to%57%increases of between25 and 85 per cent.57.A.cost B.opportunity C.profit D.budget (2011上海高考卷) 这句话中含有一个that引导的宾语从句, 对从句的意思的理解决定了学生的选择。许多学生误以为减少的是顾客, 因而判断商家做生意的“成本”或“预算”增加, 进而选了A或D选项, 但其正确理解应为“流失顾客数量的减少”, 换言之应为“回头客增多”, 应该带来“利润”的增加, 所以正确答案应为C选项。又如:The degree of%60%between the potential helper and the person in need is also important.60.A.similarity B.friendship C.cooperation D.contact (2012上海卷) 仅从这一句话, 我们很难判断正确选项是哪一个, 但只需向下看文章“For example, people are more likely to help a stranger who is from the same country rather than a foreigner.”明白人们更愿意帮助的是一个和自己来自相同国家的陌生人, 而不是一个外国人, 也就是一个和自己有着同样肤色, 同样语言, 同样的文化背景和风俗习惯的人, 那本题答案就应该选A“相似性”了。
二、如何在完形填空上有所突破
1. 掌握好基础知识，熟记单词和短语，这是做好完形填空题的第一步。
正如我们所知单词和短语是篇章的基本材料，无论是对文章的理解，还是对选项的选择都要求我们对词汇有着良好的掌握。以2010上海高考英语卷完形填空题为例，整篇文章中出现了10次revise及它的各种形式。如果学生能在第一时间反映出其意思是“修订，校订”，就能很快把握整篇文章的主旨大意，许多题目也就迎刃而解。反之，会严重影响对全文的理解，更有甚者，造成一定的心理压力，影响整场考试的情绪。
2. 纵观全局，通篇把握。
完形填空考的不是孤立的词汇或句法知识, 更注重的是词汇在语境中的应用及对整篇文章的理解。我们建议学生在做完形填空的过程中, 不要急于按题目顺序给出答案, 应通读全文, 再做出选择, 这时你会有意想不到的收获, 因为正确答案有可能就在上下文中出现。这种情况几乎在每年的高考卷中都能找到几例。2012年上海卷50题“study”和52题“receive”, 2010年上海卷56题“ideas”和63题“characters”, 2009年上海卷51题“shouted”和57题“agressively”这些正确答案都可以在原文中找到。
3. 注重对自己综合能力的培养，这是上文中所谈及的达到做完形填空第三种境界所要求的, 也是做好完形填空重要的一点。
如我们所知完形填空考的是学生知识与能力的有机结合，不仅考查学生对词汇语法等基础知识的综合运用能力，而且考查学生的逻辑推理和对篇章结构的理解能力。语言只是一种工具，透过文字这种表面的信息载体，学生在平日训练过程中应该有针对性地锻炼各方面的综合能力。
参考文献
【关键词】 高考英语 完形填空 应对策略
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2012）12-076-01
一、完形填空的特点
高考完形填空题以障碍性阅读形式呈现，是集考查语言知识和语言运用能力为一体的综合性语言测试题。具体到高考完形填空中又有什么可以遵循的规律呢？
1. 选材规律
高考完形填空的选材多为具有一定故事情节的记叙文或是夹叙夹议的论说文，均是以小故事讲大道理，如：2012年福建卷以友谊为话题，作者和儿时的伙伴虽然信奉的宗教不同但是彼此非常要好，分别多年后再次巧遇使双方激动不已，作者通过自己的经历告诉我们要排除种族歧视，同甘共苦，创建和谐社会。
2. 设题规律
完形填空短文的首句一般不设空。记叙文的第一句通常会把故事发生的时间、地点、人物和事件等交代清楚。议论文和说明文的第一句是文章的主题句。从近几年的高考真题来看，完形填空的设空具有一定的标准，两空之间不少于4个词，最多不超过32个词。
高考完形填空题的一个显著特点是突出语篇。从每个小题的设计来看，只需读懂设空所在句便可找到答案的题目所占的比例很小，需要通过上下文来考虑的题目每年要占70%以上，其中需要从全文角度来考虑的占1/3以上，这些都体现了“突出语篇”的命题思路。
从选项来看，完形填空题的另一个显著特点是以考查实词为主，包括动词、形容词、副词、名词等词类，占全部题目的90%以上。例如2012年四川卷，就有17道题目都是考察实词。
二、完形填空的趋势预测
纵观近三年新课标地区高考完形填空的考查情况，我们可以看出完型的选材大部分注重选取贴近考生、贴近生活、新颖的、时代感强的材料；设题注重考查考生英语学习策略、自主学习等方面的能力，以指导考生树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。
1. 设空继续以实词为主，虚词为辅
为了提高试题的难度，引导同学们从整体上理解文章内容，全面接受信息，备选项多涉及实词，名词、动词、形容词和副词占90%以上。
2. 试题考查会继续以情景意义选择为主
大部分题目需要考生从全文出发，根据前后语境或行文逻辑做出判断，体现“突出语篇”的命题风格。
3. 突出干扰性强、重细微辨析的备选项
这就意味着有的试题选项，从全文整体意义上看，可能也勉强讲得通，但如果结合文章内容的具体情景，或备选项词语的习惯用法，考生就会发现它们并不正确。
三、完形填空的应对策略
1. 解题步骤程序化
完形填空答题必须遵循“整体——部分——整体”的步骤，要先完其文后完其形。注重整合上下文信息关联，做到瞻前顾后。
具体而言，首先整体阅读完形填空。根据图式理论，人们对一篇文字材料的理解由三部分组成，即语言知识图式，百科知识图式和文体知识图式。即使你拿到一篇残缺不全的文章，运用你头脑中的这三种图式，也能猜测出70%以上的信息。因此，我们一定要舍得花一至两分钟时间通读全文，掌握文章的主旨大意。接着部分阅读，即对选项逐一推理判断，选择最佳答案。此时，应该遵循先易后难的原则，对有把握的选项“一锤定音”，对没有把握的选项，要在文中做记号，不妨先放一放，继续往下看，保持思路的畅通，往往会出现“柳暗花明”的情况。最后，再次整体阅读，复查答案。此时，可将答案填入空格中，看看上下文逻辑关系有无矛盾，如：转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系、对比关系。文章的起承转合，遣词造句是否流畅。
2. 思考选项语境化
根据完形填空题不同于多项选择题的单词辨析的特点——“侧重考查语境理解，淡化对语法的考查”。当我们确定完形填空中的选项时，一定要能找出我们选项的上下文线索。答题前，跳过空格，浏览全文，获得上下文提供的信息，力求对文章的整体内容有个基本了解。并根据文章的内在逻辑意义、贯穿全文的中心主线，把握整体，注意语境和局部流畅，从而调整并定位自己的解题思路，做出最终的判断。
3. 积累语言常规化
高考完形填空的选文都是经过专家们精挑细选的英语本族人士的作品，甚至可以说每一篇完形填空文章堪称一篇优美的小品文。言简意赅，文句地道，逻辑严密，思想深邃，同时反映出跨文化交际的特色。因此，做完一篇丢一篇的方法甚令人可惜。我们不妨回头朗读一下这些文章，积累语言素材和语言感觉，才能由所谓学习解题技巧升华到提升自己的语言能力层面。
①词汇的积累。我们有一关于词汇的误区：英语的水平提高在于新单词的增加。然而，实际上英语水平的高低不仅仅在于词汇量的拓展，还在于对英语词汇运用的圆熟和贴切程度。
②语法的积累。在英语新课标中明确提出要淡化语法，在语言中学习语言。何谓“语言中学习语言”？就是多读多看。既是吸收新信息的过程，又是熟悉语言结构的过程，更是掌握语言仿写套用模板的过程。
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