我爱北京作文
在北京，我们先去了天安门，天安门广场人山人海，热闹非凡，五星红旗迎风高高飘扬，还有一张特别大的毛主席画相，我们在天安门广场拍了一张大合影留做纪念。然后我们去毛主席纪念堂，我们排了很长的队伍，这个队伍是无边无际的，虽然太阳很晒，但是大家都在有秩序的排队，广播还说去毛主席纪念堂的注意事项。我和妈妈买了一束鲜花献给毛主席，还怀着崇敬的心情给毛主席鞠了一躬。妈妈告诉我，我们现在的幸福生活都是靠毛主席和很多烈士打拼得来的，所以我要好好学习。
我们的下一个景点是故宫博物院，一进门，里面还有很多道门，故宫真是大呀，导游说故宫里面有三千多间房，如果一个人从生下来那天每天住一间房，也要住到二十多岁才能住得完呢!故宫里有皇上住的地方，太后住的地方，守卫站岗的地方......这些只是一部分的东西，还有更多的地方等着我们呢!走，让我们看看去......来到皇上办公的地方，好气派呀，金碧辉煌，我们照了好多相片。最后我们来到御花园，好多美丽的鲜花，还有假山，导游说以前皇上就是在这里游玩的。
第二天，我们去爬万里长城，一望无际的长城像一条巨龙，爬到一半的时候我们已经气喘吁吁了，长城两边的风景真是太美了，让我们忘记了疲劳又继续前行，经过两个多小时的艰苦爬行，我们终于来到了长城顶上，上面的风好大呀，吹得特别凉爽，从长城顶上往下看，所有的东西都象蚂蚁似的。我们真是佩服前人的智慧，让这项伟大的工程成为了中国的代表性象征。
接下来的两天我们还游览了去年奥运会新建的鸟巢和水立方、漂亮的奥运村、宫皇府等等，在北京的这几天玩得太开心了!
北京大,大到空旷,大到天地浑然一体,整个宇宙都被装进了这方圆之中
北京好,好在人好,环境好,心情好,好在舍不得,离不去。
北京美,美在天安门、故宫、长城、香山、后海,好在你去了还想去,明年会再来。
北京香,香在科研楼院,高校林立,艺术天堂,香在你自学耕耘,自成卓越。
北京发达,国际机场,世界走廊,地面交道,四通八达,轻轨地铁纵横交错,让人旅行随心所欲
去年春节,我首选北京的琉璃厂文化街去感受文化气息。这里铺面店堂,青砖灰瓦,砖雕彩绘,古色古香,在琉璃厂文化街与新华街交界处的厂甸路口东侧。只见一位看上去四十出头,身高一米七左右,身材偏瘦,平头直上,脸色红润,上身穿着宗色皮长大衣,下身穿着紧身黑色皮裤,脚下穿着一双布鞋的胡同爷们,两只手提着两只鸟笼,八字型展开,笼里四只“八哥”上下跳跃,围观者有看他的,有看鸟的。他却若无其事的晒太阳,脸上露出一丝微笑他的穿着,他的表情,有着京城八旗弟子的霸气。他的模样,他的幽默,流露出一种居高临下,睥睨一切的玩世不恭,但又相安相融、共得一章。他的“牛气”不造作,一股民间皇爷味道。他有自己的乐趣,与世无争。难怪生活在这里的人们自然若得。这就是我眼里的北京“爷们”印象同样是去年春天,我去某地出差,一下火车,无数个操当地口音说普通话的中年男子,围着你,问“去哪里啥”,个个都用神奇探索的眼光盯着你,上下打量着一个外来人,看看能不能发现什么,能“弄”点什么。此时此刻的每一秒都让我恐惧不安,这类的事件不知有多少人在不同的城市也多次遇见。这些“爷们”无事,但这些“爷们”碍事。
一切的流动都是人在进行,一切的美好都是人在创造
我爱北京人!
挤公交车出行是北京的一大风景,人山人海,但人们又从不惊慌失措,上班族、北京市民上车刷卡,从不漏刷,从不痞钱。公交进站,售票员用大母指引导,告诉乘客,你们是最棒的,最文明的,售票员操着北京口音的普通话说:“上车注意安全,刚上车往里走,年轻的朋友给老人、小孩让个坐,谢谢您了!”“下车的朋友作好准备,换乘13路、60路、和地铁6号线去南锣鼓巷的朋友请下车,下车后请走人行道”。一路贴心安心的行程,让你尽情的感觉愉悦。
南锣鼓巷热闹又具文艺气息,和烟袋斜街有一拼。从地安门大街一路步行过去,一路的小店让游人驻足徘徊。中途路过汇通遗址,更具有江南气息。南锣鼓巷遍布小吃、特色、字画、布艺、玩意……到了南锣鼓巷一定要喝“文宇酸奶”。啊!那是留给你一辈子的记忆,这里的日子令你留恋往返。
我爱北京的生活!
北京城,有海的容量,是世界的方向。也难怪外交部长王毅访问美国演讲时说“光有曼哈顿,没有拉斯维加斯,就不是美国;光有华盛顿,没有北京城,就不是世界。”足以说明北京在世界的位置。
北京的一切,说不完,也道不尽。北京人杰地灵的宝地,汇集了来自全国各地的风景名胜和济济人才;浓厚的古都气息,快节奏的现代大都市,在这里浑然一体,交相辉映;在这里,动静结合,快慢参半……。北京就像一位稚气未脱的老者,古朴、典雅而又充满时尚和活力。
在如今快节奏、压力大的都市生活中，人们都在忙碌中奔波生存，很少有机会驻足观察世间真正的风景。而单车骑行就是当下都市生活中最好的休闲方式之一，或一骑当干、或三五成群，穿行在城市和乡野，享受着自然的风光和健康的生活方式，以及亲近大自然的惬意风情。
早上8点的妙峰山下，已是人声鼎沸，各路队伍已经集结完毕，整装待发，挑战这北京著名的“高山赛道”。22km的山路说来不长，但整体不低于5%的坡度，最高达10%的坡道，对骑行经历不足的车友来说，已经堪比“鬼见愁”了。
约2小时高强度的山路骑行，后勤补给十分重要。出发之前，统一绿茶给广大车友提供了绿茶饮料，还有康比特提供的能量胶、能量棒和能量饮料，随身携带、随时补给。 车友“钱哥”对我们说，周末进行这种略有些挑战的骑行，也是为了更好的锤炼体力，现在是越活越明白一一身体好才是真的好。一开始是为了响应国家绿色出行的号召，骑车通勤，后来骑上瘾了，不但自己骑，还组织了一个小袋鼠单车俱乐部，带朋友们一块骑。
仿佛科幻电影里出现的Aftershokz骨传导耳机也吸引了众多车友的关注，大家纷纷试用体验，能在骑行中“安全地”听音乐，又不影响和骑友的交谈，简直是骑行神器。
趁着上山之前饱满的精神状态，大家合影留念，记录下这别有意义的一天。
我们去了天安门、故宫、长城、奥林匹克森林公园等。天安门广场的正前方立着人民英雄纪念碑，看着纪念碑上的解放军叔叔，好像看见了他们在战场上奋勇杀敌，最终牺牲了自我的生命。我是多么地佩服他们呀!
我还去了万里长城。从车窗外看去，它就像一条蜿蜒盘旋的长龙，周围树木环绕。当我站在山脚下往上望，那长城很长很长弯弯曲曲的。我们是从居庸关上的，一口气爬到第三个烽火台，我已是气喘吁吁的了。就在我快泄气不准备再爬的时候，一个七八岁的小妹妹从我身边超过，我有点难为情了，连一个比我小的小女孩都比但是。于是，我咬紧牙关努力的去爬。我最后爬到了长城的最高处，我欢呼起来而且很自豪：最后站在我们伟大的祖国的龙脉上了。
我们还去了故宫，听爸爸说：它是世界上现存最大最完整的王宫建筑群。里面存放着几百年前的历史，是几百年前劳动人民的智能和血汗的结晶。
“爱国、创新、包容、厚德、”这就是北京精神，这里我感受最深的是“厚德”二字，周日，我陪妈妈去北京中海医院去看生病的姥姥，姥姥住六层病房，我们在一层乘坐电梯，还有其他的五、六位叔叔也在等，电梯门慢慢打开，我一看里面有一个病人刚做完手术，打着点滴，周围有一位护士阿姨，还有病人的一位家属，等电梯的叔叔们有一位说：“咱们走上去吧!”于是大家都跟着说走上去。妈妈拉着我也转身奔向楼梯，我们把方便留给了病人。只听我们身后传来病人家属的声音：“这就是北京，北京人真好，谢谢你们……”是的，这就是北京的厚德。那几个叔叔就是我们的榜样，他们教会了我怎样做，这才是我们北京人应该做的。
我作为一名学生，我要从一点一滴做起，传承我们的北京精神。比如我不浪费每粒粮食，平时要节水省电、尊敬师长、待人和善，而且我们同学之间要团结友爱，遇到困难互相帮助，不要因为一件小事斤斤计较，要学会宽容、大度。
我们都是班集体的一员，我们又学会包容、和谐才能使我们的班不断进步，而且我们要扎扎实实的学，长大了才能为祖国出力，为北京争光，才能使我们国家屹立在世界之首。
广场中央，矗立着高大雄伟的人民英雄纪念碑。碑的正面是毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”几个大字，背面是毛主席撰文、周总理题写的鎏金碑文：“三年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽，三十年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽，由此上溯到一千八百四十年，从那时起为了反对内外敌人争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽。”纪念碑高37.94米，四周环绕汉白玉栏杆，碑座上镶嵌着八幅汉白玉大型浮雕，分别以虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、渡江战役为主题。浮雕上的人物栩栩如生，我默默地注视着那些中华英雄好儿女为了人民自由幸福而不怕牺牲，浴血奋战的场面，景仰之情油然而生，也暗暗下决心绝不辜负革命先烈的期望，加倍努力学习，长大后为祖国繁荣富强作贡献。
离开了天安门广场，我的心情久久不能平静，在这里，我不仅学习了祖国悠久灿烂的历史，而且领会了中华民族绝不低头、自强不息的精神，也由衷地为祖国自豪!
到了北京，我们去看了天安门广场。天安门广场可真大呀!只可惜，我们来晚了，那是人山人海，好像一根针也插不进去，没办法，我们只好在边上走一走，我看到两位军人在走步，走得真齐呀!如果不细看。还以为是一个人走呢!
到了北京，我们去看了我们向往的大学，最让人激动的是，清华的学子们，还给我们分享了学习经验，这样，更有利于帮助我们的学习。
到了北京，我们去看了鸟巢、水立方，我们看到了中国的建筑艺术是怎样折服外国人的，也去领略中国奥运健儿拼搏的精神。
到了北京，我去吃了北京的一条街的食物，那里的食物真是数不胜数，有蝎子，哈蜜瓜，乌梅汤……最逗的是还有虾扯蛋。我们买了乌梅汤，哈密瓜……美味的小吃，真美味呀!
对了，北京还有好多好吃的：烤鸭、涮羊肉、糖葫芦，还有大碗茶。早上喝大碗茶，中午吃烤鸭，晚上吃涮羊肉，中午饿了还可以吃糖葫芦。
暑假的一天，我来到了北京，我和妈妈妹妹一起去看天安门。北京天安门是我从小向往的地方。今天我的愿望终于要实现了，我的心情好激动!啊!天安门出现在我的面前。那可真是称的上是人山人海呀!进天安门要先进行安全检查。于是我们排上了安检的队伍，我们随着大部队的移动，有些人在旁边说：“安检排两小时，跟着我们十分钟就好，每张门票一百元钱。”妈妈说：“天安门广场是开放式广场，这只是检查一下你有没有带危险物品，不要信他。”我们很快的来到了天安门广场，也没有他说的两个小时，也就是二、三十分钟。
我们进来了，哇!蔚蓝的天空使人的心情愉快，红色的天安门的正中央挂着一个毛主席的头像，在毛主席的头像上面还有一个国徽，毛主席头像一边是“中华人民共和国万岁”一边是“世界人民大团结万岁”，有四个旗杆，国旗在微风中飘扬。整个广场雄伟庄严，我们在广场上留影纪念。到了晚上，我们又一次来到了天安门广场，这次是看夜景。“中华人民共和国万岁”和 “世界人民大团结万岁”，在霓虹灯中闪闪发光，与上面的国徽相互辉映。旁边还有漂亮的彩色灯，有蓝的、黄的……好漂亮的!在“中华人民共和国万岁”和 “世界人民大团结万岁”的照耀下中间的毛主席像清晰可见。
第一次来到豆各庄中学，我感到这好象一所陈旧的学校，看那大门已经生锈的不像样子，看那墙壁是一道道岁月留下的裂痕，心里空荡荡的，心想要在这里度过我的三年初中生活，心里很不是个滋味。
光阴似箭，很快度过了暑假。再次来到学校，下了公车，一路向学校奔去，在拐弯的那一刹那，我的眼睛突然一亮，一座崭新的校园，呈现在我的眼前，嗬！大门刷上了闪亮的红漆，再看那条走廊，干净、整洁，看那墙壁上已经粉刷一新。走在甬路上，两旁的绿树，青翠的发亮，这怎能让人不感到惬意呢？
上世纪七十年代末南方某偏远小镇，孩子们放学后滚铁环、打水仗、枪战，大街小巷四处是他们欢快的身影。而五年级学生小庆沉迷于他喜欢的相片洗印之中。国庆前夕，他突发奇想，决定做一张全班同学站在天-安-门前的合影照片。他用自制的放像机进行了无数次尝试，结果以失败告终。非常着急的他偶然发现镇里一位整天以酒为伴的老人会照相，于是他和同伴们想方设法接近老人。两代人从相互对抗到相互了解，终于在天-安-门的情节点上产生了共鸣。老人用一种特殊方法，完成了孩子们的心愿。当孩子们抬着站在天-安-门前巨幅照片奔跑在大街小巷时，小镇沸腾了。
纲要中指出“幼儿园教育内容的选择，既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此在主题的选择上，我充分尊重幼儿，贴近幼儿的生活，根据幼儿的兴趣需要选择适宜的活动。
国庆节长假引发了旅游的热潮，作为家住北京的孩子们，更是利用这个假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃，对节日的各种见闻也成了孩子们滔滔不绝的谈论话题。孩子们在班里交流着各自去过的景点，说起品尝的烤鸭、艾窝窝、糖葫芦、驴打滚等美食更是垂涎欲滴。基于幼儿生活的经验和他们近期的热议话题，我为幼儿创设了贴近大班幼儿的生活化的教育，在孩子们兴致高昂的呼声中，班级的主题活动“我爱北京我的家”诞生了!
二、主题目标的确立——关注幼儿的发展需要
在确立了班级主题后，鼓励幼儿与家长共同收集关于北京的吃、穿、住、行等各个方面的内容，并将这些资料收集整理后进行了初步分类，形成了若干方面的主题内容。在梳理过后，结合幼儿兴趣点与幼儿共同选取了北京版图、北京的风景名胜、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五个小主题，并依据《指南》大班幼儿各领域的教育目标，确立了班级各分支主题目标，提升幼儿的生活经验，围绕主题目标开展活动。
三、主题活动的实施——以幼儿为主体
在《我爱北京我的家》这一主题活动实施的过程中，将我们所生活的城市作为主题活动的主线，创建积极有效的师幼互动，关注幼儿的兴趣点和需要，让幼儿和家长都能够充分的参与到班级主题开展及环境创设中来，充分体现以幼儿为主体，提升幼儿已有经验。
从主题活动的名称到班级活动区的名称均是结合幼儿的生活经验，由幼儿发起并通过讨论决定的，如：主题名称《我爱北京我的家》，孩子们表示“我认为北京就像一个大家庭，他就是我们的家。”从而诞生出我们的主题名称，又如区域名称：北京气象台，大兴影剧院、798艺术工厂、大北照相馆等，均由幼儿讨论、制定，创设了与北京这一主题息息相关的环境氛围。
(一)北京版图
在北京版图的小主题中，我首先结合益智区创设了互动墙面，利用题卡，幼儿把文字当成图片一样进行比对，再通过每个区县的形状轮廓进行分辨，寻找各个区县所在的位置，以及景点所在的区县位置，提高了幼儿的读图理解能力，渗透幼儿对空间方位的认知。
国庆节长假引发了旅游的热潮，孩子们在欣赏着家庭出游的照片和交流着各自去过的景点这一过程中，出行方式的选择也是孩子们的热议话题之一，孩子们在讨论中更多的话题是路上的交通拥堵，有的说爸爸都生气啦!在马路上下车等很久!也有的说马路上看到了撞车等等，因此从幼儿的话题中，我们开展了“北京的交通古今对比”活动，让幼儿通过图片直观的对比感受科技发展交通发达给我们带来的便利与困扰。
另外还开展了“出行方式大调查”的活动，发现私家车在调查表中占据很大的比例，也是交通拥堵的原因所在，在“你认为哪种出行方式最便捷”的调查活动中，孩子们也根据自己的生活经验，不会堵车的地铁出行赢得了幼儿的认可。
(二)北京的风景名胜
在假期过后，孩子们纷纷带来了在假期出游的照片到班级中分享，因此开展了“假日新闻播报”活动，幼儿讲述自己所去过的景点，把自己的所见所闻用连贯语言表述出来，并通过小记者采访的方式，使小听众们将自己感兴趣的问题抛出，提高幼儿的语言表达能力，增加幼儿对北京的了解，活动后统计出“小朋友去过最多的景点”，并结合班级主题墙对这些景点进行推荐，推选出“小朋友最向往的景点”，感兴趣的幼儿可以选择自己喜欢的景点去游玩儿，最终评选出“最受欢迎的北京景点”，在一系列活动中，幼儿利用柱形统计表表示简单的数量关系，初步体验统计，使幼儿感受到数学给人们的生活带来的便利。
(三)北京小吃
幼儿把在假期品尝到的北京美食照片也带到了班级中，孩子们对这些美食垂涎欲滴，没吃过、有的甚至没见过，孩子们在小班、中班曾参与过幼儿园的美食节、游园会等活动，有过一些动手制作食品的经验，因此孩子们就想可不可以我们在班里也做这些北京小吃，区域游戏“护国寺小吃”由此产生了，孩子们首先开始收集各种小吃的制作方法，选择孩子们自己可以动手制作的活动，如：小窝头、糖葫芦、驴打滚、艾窝窝等，最终由孩子们自己商讨并投票决定我们想要制作的北京小吃。
在孩子们掌握制作方法后，便不满足于按照流程图制作了，而是想到了创新，创新小窝头的形状、创新驴打滚艾窝窝的馅料，尤其是艾窝窝，孩子们对它的馅料创新屡出奇招，巧克力、山楂片、饼干碎等等都成了孩子们想要尝试的食材，到底加入什么才能更好吃呢?孩子们便开始有了评价，因此，便开展了一轮艾窝窝的评比，幼儿记录自己所用的食材，请品尝过的小朋友投票，可是孩子们又不会写汉字，怎么记录食材呢，结合指南大班语言领域的目标“愿意用图画和符号表现事物”幼儿尝试设计每一种食材所代表的符号，方便幼儿记录，幼儿体验到了文字与符号的作用，产生了初步的书面表达的愿望。
(四)京腔京味唱北京
京腔京味唱北京这一小主题的开展，使幼儿的表演区游戏活动变得丰富，孩子们自主收集描写北京的歌曲、北京童谣等，投放到表演区进行演出活动，孩子喜欢在这个区域里选择角色、自主地进行展示与演出，和其他孩子相互交流、合作，时常还会加入一些自己创造的语言、动作，在共同表演中感受着成功的喜悦。
孩子们在主题开展的过程中对于京剧人物产生了兴趣，尤其是京剧人物夸张的脸谱，深深地把他们吸住了。京剧是中华民族文化中的瑰宝，看到幼儿对脸谱的兴趣便引导孩子接触京剧，了解京剧脸谱。这对弘扬民族文化，培养儿童从小树立民族自豪感和自信心是大有益处的。孩子们开始注意多收集一些资料，通过歌曲《唱脸谱》孩子们知道了脸谱的不同的颜色代表了不同的人物性格，孩子们根据自己的想象大胆地进行设计，每个人设计的脸谱都非常有个性，把京剧人物表现得生动、漂亮。
(五)做文明北京人
幼儿在出行过程中也会遇到一些不文明的行为，如：随地乱扔垃圾、车窗抛物、名胜古迹乱写乱画等，在这里，我们将“文明旅游”这一倡议活动通过自制图书的方式呈现出来。另外做文明北京人这一小主题更多的是在幼儿日常生活中和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的，体现在幼儿的一日生活的各个环节随机教育与渗透，逐步培养幼儿良好的行为规范。
四、主题活动的运用——幼儿区域游戏间的互动
在开展班级主题创设过程中，结合指南大班社会领域的目标以及幼儿的实际生活经验，我们在班级区域游戏的过程中开展了互动的游戏模式，使班级成为一个小小的社会环境的浓缩景象，幼儿通过扮演情境中的不同角色，不仅学会了如何与人友好相处，更是学会了如何看待问题，对待他人，发展了幼儿适应社会的能力，为幼儿的后继发展提供了实践经验。
为了更好的将情境性区域游戏与现实形成对接，同时为了更好的增加区域间的联动性，我们在护国寺小吃、大北照相馆、大兴影剧院等区域游戏开展过程中中，投入了不同面值的“游戏币”，逐步渗透了买卖关系换算的游戏内容的同时，使各个区域间有效的互动。在这种互动区域游戏活动初始阶段，也遇到了一些问题与困惑，我发现大部分幼儿对1元的游戏币情有独钟，他们宁愿攥着大把大把的一元钱，也不想要5元、10元的游戏币，通过观察我了解幼儿虽然认识不同面值的钱币，但对于钱币的等值兑换并不理解，在他们眼里认为1个5元换走5个1元自己的钱就变少了，发现这一现象后，我首先在益智区加入了10以内的钱币换算游戏操作材料，帮助幼儿通过游戏掌握10以内钱币的等值兑换，当幼儿基本掌握后，再通过提供北京小吃的买卖游戏操作材料，让幼儿尝试进行实际运用。
最后创设了“北京银行”，幼儿可以在自主活动的时间里，去取“工资”或是自由的兑换钱币，通过一系列的活动开展，幼儿逐步掌握了游戏币的使用方法，能够较熟练的进行钱币兑换和小面额找赎，辅助班级区域间游戏币的顺利使用。
五、主题活动的成效——幼儿的收获与成长
1、在主题开展的过程中，孩子们学会了利用更多的渠道获得信息。
在主题活动开展过程中，孩子们积极参与，去寻找相关的信息，如：上网查找，看报纸，看电视等等。通过参观、记录、收集、调查、游戏、制作活动，使孩子们成为活动的主人。孩子积极主动参与，家长们也给予了很大的支持和帮助，使幼儿学会了利用更多的渠道获得信息。
2、提高了幼儿自主解决问题的能力
他们在积极参与主题活动的过程中，充分体现了孩子发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，发挥了幼儿的主动性，促进了幼儿的主动探索与学习。让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作，自主解决了在主题活动、区域活动中的出现的问题，孩子们在愉快的主题活动中快乐地收获着经验、成功与喜悦。
3、通过主题使幼儿体验生活，唤起幼儿对北京的热爱。
通过主题开展及班级环境的创设，使幼儿在活动中对自己所居住的城市有了进一步的了解，激发了幼儿对北京的热爱，为自己是北京人、是中国人而感到自豪。
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