日常生活英语日记：单调的生活（共15篇）
Though my daily life is extremely monotonous, I try hard to adapt myself to it. Why? Because I intend to be a good student. I wish to render service to my country.
I get up at six o’clock every day. After I wash my face and brush my teeth, I begin to review my lessons. I go to school at seven o’clock.
After school is over, I return home. We usually have supper at seven o’clock.Then I begin to do my homework. I want to finish it before I go to bed.
关键词：英语教学,热身
随着社会生活信息化和经济全球化的发展, 英语在全社会当中的作用日益突出, 社会生活对英语的要求在教育当中表现为对学生实际运用英语能力的重视, 而对语法、文法的要求则被淡化。对于语言学习者来说, 学习语言, 是为了在生活中表达和交流。英语, 是人们在生活中进行交流表达的一种活的语言。它来自于生活, 并为生活所用。现在大多数英语教材的学习内容偏重于单词、语法, 忽视了在生活中的实际运用, 许多学生在课堂上不会说或羞于说, 形成心理上的语言交流障碍。从某种程度上极大地扼杀了学生学习英语的兴趣。因此, 在日常的英语教学工作中, 我们教师必须努力创设贴近生活的课堂氛围, 让学生沉浸其中, 他们所体会的都是平时发生在自己周围的情境, 这有助于学生用真实的方式来应用所学的知识。那么如何将日常生活融入英语课堂呢?以下是我个人的一些看法。
一、所用的教材要与实际生活紧密联接
在教学过程当中, 我们经常能够发现在日常生活中人们会经常见到许多熟悉的英文商标、店名、词汇以及广告, 大多数人都不会在意其来源和意义。其实, 他们就在我们所用教材、课本学习的词汇中。如:party—派对fans—粉丝tofu—豆腐salon—沙龙tidy—汰渍 (洗衣粉) quick--快克 (感冒药) bird—波导 (手机) chocolate—巧克力cola—可乐等等很多我们经常能见到的事物。对于现在职业学校的学生来说, 在课堂中学到的英语知识能够应用实际生活中, 是最合理而且符合实际的。因为职业学校的学生大多数学的都是与技术相关类别的专业, 往往不太注重对英语等语言知识的深刻掌握, 对他们来说学习英语的最主要目的就是能够在日常生活中认识或熟知一些英语的商标、广告、词汇语句以及缩写。英语教学内容生活化, 有利于培养学生在学习语言课程中的学习兴趣, 提高学生听课的积极性, 从而达到了让学生学到知识的目的。教师要求学生平时要做个勤奋好学的人, 平时多留意身边的事物或多注意与英语相关的事物, 而教师在授课内容的组织上, 应以教材为中心, 对教材的内容进行扩展, 给课堂教学带来更多的活力。从而极大提高了学习英语的兴趣, 也使学生得到了成就感。对英语的学习更加投入, 成绩在潜移默化中逐渐提高。
二、英语课前热身部分
我们现在所应用的教材, 每个单元都有一个Warming up部分, 英语课前热身活动是应用英语深入课堂的有效措施之一, 能够自然而然地把学生带入到当堂所学的课程当中。根据所学内容, 联系实际生活, 每堂课对学生提出一个话题。如谈论爱好 (What’s your hobby?/Do you have any hobbies?/How do you spend your spare time?My hobby/favorite is……./I like……./I usually…….) 在这样对话过程中, 学生会很自然的学到与爱好相关的一些词汇或短语, 例如:Hobby, spare time, favorite, be good at等。又如交通方式 (how do you go to school/the park/the department/the library/…On foot/by bike/bus/take a taxi等等, 把课堂要学的知识, 组织成合适的情景对话。每节课利用颗前五分钟, 相互交叉对话练习, 既学到了课本知识, 又联系了实际生活, 提高了英语学习兴趣。
三、课堂学习要趋于生活化
英语课堂教学应该创造更多的情景, 让学生有机会应用自己已学到的语言知识, 英语学习需要大量的实际操练, 但单调、机械的学习会使学生感到乏味, 从而使课堂失去活力。在我最初上课时, 每天基本都是让学生很硬性地去记忆所学的单词、词组和句子, 久而久之我发现, 个别学习比较努力的学生成绩还是比较不错的, 但多数学习主观能动性较差的学生成绩一直没有什么起色, 感觉他们学英语非常的吃力。后来在课堂中我就加入了很多的日常生活中的元素, 课堂气氛也活跃了, 发言同学也多了起来, 所有学生都处于学习的状态, 这样保持了一阶段后, 全班同学的英语成绩都有了进步, 而且在语言应用上也更加的灵活了。因此我认为, 在英语教学过程中要尽量把课堂所学的知识与学生的实际生活相联系, 使课堂练习成为有生活意义的交际活动, 真正做到教师为主导, 学生为主体。在课堂教学过程中, 精心设计贴近生活的课堂内容, 才能达到较好的教学效果。课本是应用英语最好的素材, 我常常让学生把学习的内容有所扩展, 联系生活进行演练。如在学习Family单元时, 我们是这样练习的:
学习这单元的过程中学生会了解到所有家庭成员的称呼、职业等相关词汇, 那么在此我又对所学知识有所扩展, 给出一些关于人的体貌特征、衣着打扮以及性格的词和短语, 让学生当堂描述班级中的任意一位同学, 然后让大家猜一猜描述的同学是谁。
Body:tall/short/fat/thin…
Eyes:big/bright…
Nose:high/little
Hair:balck/browm/white/long/short/straight
Looks:hansome/ugly/cool…pretty/lovely/beautiful…young/old……years old
Wears:in red/blue…a T-shirt/a coat/a jacket/a skirt/jeans…a pair of glasses/a cap kind/warmhearted/friendly/easygoing/hardworking/lazy/unkind/naughty
给出了这些词汇让同学们自己描述班中的任何一位同学, 然后把文字读给大家听, 这样能够使学生的口语和写作能力都得到锻炼, 增强的课堂的活跃气氛也每一位学生都主动参与到这项练习当中。在这个游戏过程中, 学生们多了一份兴趣和期待, 对每个人的发言也更加关注, 既加深了对基础知识的学习, 又把生活引入了课堂, 取得了较好的教学效果。
四、作业设计生活化, 让英语融入生活
我教的班级分为几个专业, 如幼师、计算机、美术、汽修等。可以根据每个专业的特点给学生布置不同的更加贴近实际生活的作业, 在生活中完成“作业”, 可拓宽学习和运用英语的渠道, 增强语言实践能力, 达到获取英语知识的目的。如计算机专业, 可以让学生设计一张名片, 用英语写上自己的姓名、年龄、学校、地址、爱好等等, 幼师班的学生可以让他们收集英语名言和谚语, 制作英文书签, 美术专业的学生让他们自己画出漫画或者连环画, 把每幅画当中标注相应的英语短句。汽修班的学生就会有所不同, 由于男孩子较多, 普遍的英语基础不是很好, 所以我要求学生们在学校的生活中和英语课堂当中尽量用英语和老师及同学打招呼, 主要以锻炼日常交际用语为目的。这些生活化的作业, 学生特别感兴趣, 因而会全身心投入, 想方设法查资料, 绘画, 设计策划, 请教父母, 乐此不疲, 这样的作业, 既培养了学生创新思维和独立思考的能力, 又真正地学到了有用的语言知识, 也使英语与生活真正融为一体。
五、为学生创设英语学习的环境
任何语言都离不开环境, 离不开生活, 一旦离开了环境, 就成了无源之水。因此, 我们利用一切机会, 帮助学生拓宽英语使用的环境, 让学生真正走向生活, 用英语交流。学生大多数时间在学校里度过, 所以学校班级文化布置里也要有英语的一席之地。校园中张贴的名言警句、花草树木上挂的介绍, 都用英语配以解释。教室内的所有物品都何以配以英文词汇, 班级的黑板上可以每周一句英文名言。学生的目光能随时接触到英语, 这样耳濡目染, 学生想忽视英语都不行。除了给学生布置英语相关的作业之外, 还可以让学生练习一些简单的英文歌曲, 学生接触到的英语越多, 他们对英语的兴趣就会越浓, 有助于学生把生活英语带入课堂。
总之, 新课程背景下, 关键任务是做好英语教学的“生活化”, 要将教学活动置于现实的生活背景中, 为学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会, 要尽可能多地为学生提供丰富的语言材料和语境, 将学生家庭、学校、社会的生活经历与课堂教学活动联系起来, 给学生生活与学习是一体的感觉。使他们能说感兴趣的话题, 描述喜欢的事物, 运用所学知识交流传递真实的生活信息, 讲述生活中真实的经历等, 从而把注意力集中在语言的运用上, 达到交际的目的。也只有这样, 才能避免英语教学脱离生活实际, 才能圆满完成基础教育阶段英语课程的任务。
参考文献
[1]黄远振.新课程英语教与学[M].福州:福建教育出版社, 2003.
随着时间的推移，假期的生活也渐渐有所改变了，不再是东家串西家，而是固定到一个人家了，也不再是单一的女同学小聚了，而是有了男同学的加入，不再是单纯地聊天，而是有了其他的娱乐。但由于当时条件有限，能够娱乐的东西很少，K歌好像都没听说过，舞厅就更没去过，在一起玩就是打麻将，打扑克。打麻将的场面还是相当壮观的，四个人坐着打牌，围观的则五六个，有时会更多，而围观的还经常忍不住指挥坐着打牌的，弄得几个人唧唧歪歪的是常事。记得那对双胞胎经常埋怨指责对方打牌臭，为出啥牌还争得面红耳赤的，激烈的时候一人会摔牌而去，可是第二天俩人还照常来，依然会争得“你死我活”的……
上学在一起，假期又经常碰面，而我们由于学俄语的原因从初中到高中六年都是在一起的，彼此了解，自然而然地就滋生了新的内容——早恋。这为我们日后的八卦又添加了一笔新的谈资……
我们班毕业后成功结成夫妻的大概有七八对，这大概和当时单调的假期生活有关吧，呵呵……
Starting from Tuesday, until today, about six days, I wake up at 6:00, so get up, 6:50 around downstairs, gave to the playground, and then started running, a three to five laps around the playground, and then walk a circle, more than 7 points back to the dormitory, and literally eat some snacks, drink a cup of soya-bean milk or lotus root starch, even breakfast, will have time to see a book, about eight o clock go to class.
Running the feeling is really good, hate running before I fall in love with running, now like to get up early, like a quiet room in the morning, enjoy cool air in the morning, early morning feeling, accustomed to me up while they were still in his sleep, accustomed to tread softly out of bed, dress and wash gargle, accustomed to everything afterwards to go to the balcony to take sports shoes, used to wear shoes, with a cell phone and keys, out of the bedroom, downstairs, went to the playground, start running... Breathe the fresh morning air, with the breeze, sometimes listen to two songs, at the foot of the “rhythm”, dont have a taste, feel great! Can what all dont want to run, throw all the troubles to the outside of the cloud nine, let my heart calm down, in the process of running light feeling, very comfortable, a few rounds down, out of a sweat, to walk on foot, relieve fatigue, and then boot back to the dormitory, mind is very clear, no sleep. The time is still early, moved a stool to the balcony, take a book, sit on the balcony, recite a few books, feel very good, discover my memory become good, read also can see go down, everything is great!
I have not run in order to lose weight, but because of who I am, I cant sleep, every morning whether early or late in the evening, as long as its not very tired, will wake up early in the morning, and then can not sleep, cant sleep will have to rise, after getting up and nothing to do, its early, day is also very good, then go running, weight loss, by the way, can the fitness, so why not?
There are a lot of people who say Ive lost a lot of weight, so Im happy that Ive lost weight, but it doesnt have much to do with it, because I havent been running long enough to start...
Yeah, now I love running! Run it all!
“同学们，安静。我们继续来把课文学完吧!虽然我认为你们都已经没什么心思学了。”老师说着说着，语气也变成了调侃，他还是照样在讲台上上着课，对我们在底下的窃窃私语却开始睁一只眼闭一只眼了。闪电和雷鸣都来过了之后，天空中的乌云盘踞在了一起，还没等语文课下课，暴雨像老天爷倒下来的一盆水，顷刻间淹没了我们的视线。
“这场暴雨可真大啊!”我们的语文老师也在大暴雨降临时，忍不住嘀咕了一句，他已经没法收回我们的心思了，于是他给我们布置了一篇指定内容的日记——大暴雨日记，让我们今天回家之后都写一篇有关这次大暴雨的日记，并且明天要交上去给他看。
所以，现在已经安全到家的我，坐在书桌前写着大暴雨来临的一切。下午放学后，我们所有的同学都聚集在屋檐下，有伞的共伞回家，没伞的选在留下来等家长来接，也有的鼓起勇气冲进了大暴雨里，比如我。
当我淋着大暴雨，全身湿透回到家时，我的妈妈心疼死了。她告诉我这样跑在大暴雨里是极有可能被雷劈的。但那时的我，已经管不着了，我只想到我要勇敢地冲进这场大暴雨里，不管它多么凶猛，我也要回家!至于会不会感冒，那就看我的运气了。
在我眼中，努力是一个人为着一个目标坚持不懈的奋斗着，就像蜗牛虽不起眼，但却为生活的希望努力的爬着。
这天，学校推出了托管，我百感交集，心里总在想：“坚持还是放弃。”经过好段时间的思考，我终于下定决心，既然定了那就不能轻言放弃，既然对我有所提升，何不拼一把?就连铁杵可以磨成刺绣的绣花针，我又有什么理由放弃。
在生活的道路上，难免有些阻挡前进的石头，你是不断磨练，最终化为你成功路上的一颗鹅卵石，为了向往的生活不断努力。加油!
【关键词】委婉语 日常生活 文化教育 用法
在日常交往中，人们常常在以下场合比较集中地使用委婉语：在表达“死亡”、妇女年龄以及一些不便直接说出来的物品名称、地点名称等。在上述场合，人们总是回避那些直接、生硬、甚至令人难堪的词，而是小心谨慎地选用含糊、委婉之词使交谈更为愉快。
一、委婉语在日常生活中的使
各民族的语言都有替代‘死’的委婉语在英语委婉语中表达“死亡”的历史十分悠久。也有多种表现形式，有不少源自英语圣经，如：To rest in Abraham’s bosom（在亚伯拉罕的怀里安息）；to go the way of all flesh（走众生之路）；to go to one’s last reward（得到最后的报偿）；to be at rest（安息）；to yield up one’s ghost（断气）等等均表示“死亡”之意，沿用至今。莎士比亚则是一位划时代的语言大师，在哈姆莱特那篇有关生与死的著名独白中，die和death各仅出现了两次，其余的地方皆使用委婉的隐喻来暗示“死亡”。在这段二百来词的独白中，“死”的委婉说法竟达十种之多，而且构思奇巧，真乃千古绝唱！如：not to be（不复存在）；to end them（i.e.a sea of troubles）（结束人世无涯的苦难）；to sleep（安眠）；to be no more（不再活着）；to end the heart-ache and the thousand natural shocks that flesh is hair to（结束心头的创痛及其他无数血肉之躯不能避免的打击）；to shuffle off this mortal coil（摆脱这一具朽腐的皮囊）；to make one’s quietus（偿清一生的债务）；to fly to other ills that we know not of（向我们所不知道的痛苦飞去）；a consummation devoutly to be wished（求之不得的结局）；the undiscovered country，from whose bourn no traveler returns（从来不曾有一个旅人从那里回来过的神秘之乡）。这些委婉语绝大多数是通过隐喻来创造的。这种方法叫隐喻转换法（metaphorical transfer），是构成委婉语的最重要和最为常用的一种方法。（480、893）此外，如用answer the final call，be asleep in the Arms of God，be at peace，to go to one' s long home，go to sleep，return to dust，going to a better world，go to heaven，depart from this world，be out of pain，breathe one’s last，be knocked out，lay down one's pen，be no more，be gone，go to sleep forever，expire，go to the other world，to give up one’s ghost to be gathered to one's fathers，to be taken to paradise等。在比较庄重的书面语中则常用pass away或depart（逝世）西方的基督教徒把‘死’称之谓，to be with God（与上帝在一起）go to one's maker（去见上帝）等。还有一些与死相关的词汇也尽量回避直言其词。如用the loved one，the dear departed，goner婉指死者。当代汉语中的同义委婉语是“去见马克思”为了淡化人们的恐惧心理，coffin（棺材）常被说成casket（匣子）或box（盒子）；graveyard（墓地）现在被称为memorial park（纪念公园）.这些有关死亡的委婉语都表达了西方人的一种良好的向往，希望离开人世的亲人朋友都能够入土为安，甚至希望他们去世以后有个像大堂、极乐世界这样的好去处
英美文化中大多回避使用“老”这个字眼。“老”意味着衰朽残年，来时不多，人一旦变老，就意味着要被逐出主流社会，表示对社会无用了。特别是由于美国人口老龄化日趋严重，养老压力越来越大以及越来越多的年轻人选择丁克式生活，老年人似乎成为了社会的累赘。这些便是有关“老”的委婉语产生的缘由。所以在英美文化中人们总是爱用委婉语来代替“老”这一字眼，有的干脆对其冠以美称。如指老人可用如下委婉语：distinguished，seasoned man，senior citizen，well- preserved man，resident婉指老人院的老人。golden age，adult，third age婉指老年、晚年。to be advanced，elderly，mature婉指老的，年老的。养老院在西方社会十分盛行。因此很多婉指养老院的词汇就产生了。如：a convalescent hospital，a home for adults，a nursing home，a private hospital，a rest home等。
关于病症和病人的名称也是西方人忌讳的字眼，人们常避粗就细，避俗就雅，表现出一种尊重和超脱的态度。如：用under the weather来代替sick（患病）；用big C，long illness，C.A等来代替cancer（癌症）；用have a heart condition来代替heart attack disease（心脏病）；用be a little confused，mental trouble，mental来代替insanity（精神病）；用the old man's friend（老年之友）代替pneumonia（肺炎）把leprosy（麻疯病）称为Hansen's disease（汉森病）把apoplexy（中风）称为accident（偶发症）把indigestion（消化不良）称为overeating（饮食过度），有些使人惊愕的病症常以缩写词或缩写式表示，较易接受T.B.代替（tuberculosis）结核病；Venereal（性病，花柳病）用V.D.代替；body odor（狐臭）用BO代替；influenza（流感）用flu代替。
英语中，各种残疾人都可被称为handicapped近年来开始用the mobility impaired（行动障碍者）一词来专指肢体残缺者把the deaf（聋子）称为hard of hearing（耳背）；把the crippled（跛子）称为the handicapped（残废者）；把the mad（疯子）称为mentally disturbed（精神紊乱者）；把drunkards（醉汉或酒徒）称为alcoholics（嗜酒者）“dumb”“哑”用mute或speech-impaired代替。blind一词可用visually impaired或partially-sighted，甚至还有people with low visual acuity或people with low vision的说法。
二、一些委婉语在教育领域中的使用
在美国的学校里也开始时兴使用委婉语，使用委婉语被视为一条教学规则。美国教育心理学上有一个相当流行的术语，就是self-fulfilling prophecy，意思是学生的学习效果是随着教师的语言、态度而变化的。这就要求教师在评价学生时要仔细推敲其措辞，用“积极用语”来代替“消极用语”。因此，教师对学生的评论一般都采用“抬高词”（uplifting words），因为这样做听起来更温和，典雅和体面；且不会伤害学生的自尊心。恰当地使用委婉语对协调师生之间、教师与家长之间的关系十分重要，老师常用能使学生和家长都能接受的方式来描述那些不求上进或学习落后的学生。比如，一位考试成绩较差的学生在谈到学生学习成绩差时，教师避免用poor，bad等词，而用：He is a below average student，也可说He is working at his own level.当想表达一个学生比较“迟钝”或“笨”时，不用slow或stupid，而是说He can do better work with help.如果说一个生性较懒的学生时，不用lazy，而用underachiever（未能充分发挥潜力的学生），但有时也用于一些委婉的批评，The student is lazy.（这个学生很懒）表达为I’m afraid he has to exert himself in his study.（恐怕他在学习上对自己得施加压力.）如果一位学生在考试中作弊（to cheat in the exam）则称作to depend on others to do his/her work。这样听起来就不刺耳。又如，把“低能儿”说成educable，trainable，a bit slow for his age等；special students通常指有残疾的学生；visually retarded students则指盲人学生。credibility gap经常撒谎的学生；seems to feel secure only in group situation结帮做坏事的学生；resorts to physical means of winning his point or attracting attention动辄动武的学生，等。“文盲”说成verbally deficient。诸如此类的委婉语还有：用to have a tendency to stretch the truth.（有夸大事实的倾向）来代替to lie sometimes。
三、结论
英语学习者还需要了解一些不同领域的委婉语，有助于了解中西方的文化差异，提高跨文化交际的水平，增强英语交际能力。因此课堂上也应该加强委婉语的教学，以活跃课堂氛围，增强学生信心，融洽师生关系。
参考文献：
[1]邓炎昌.刘润清.语言与又化[M].上海：外语教学与研究出版社.1988.
每到午后1点，约上几个要好的朋友，带好游泳装备，带点零烧钱，去扬子游泳馆游泳。一到那，我就总是水里钻，被太阳晒萎蔫的大家，立刻恢复了勃勃生机，就像刚发芽的小草，我在水里自由自在的游，活像水里的鱼儿。
大家可以在浅水区做一些游戏，可以在水里打水仗、打水球、玩水枪CS，四溅的白色水花好像也被大家的快乐氛围感染了，顽皮地活蹦乱跳。
充实的暑假生活。平常上学的时候，学习重压非常大，我没时间去做一些自己喜欢做的事情。暑假将来，我有很多的时间去进步我们的兴趣喜好。我喜欢篮球、橄榄球、羽毛球、足球，早上起床，赶着早儿，天气还算清凉的时候，我就前去篮球场打球。有时，早期的小鸟也过来凑热闹，站在窗外哼起小曲，除去篮球、足球……我还喜欢读一些书，这在平常是非常难有空闲沉醉在书籍的海洋里的。
我过的是一个有意义的暑假生活。每一个暑假，父母都会带我去旅游。书上说：”读万卷书、行万里路。“每次出去旅游，我都会增进对这个世界的认知，增进我的社会经验和独立生活的能力。
前两天，父母带我去了摩天大轮，大家游览了那里很多的游玩胜地，有气势磅博的摩天轮、惊险刺激的海盗船、被人胆战心惊摩托过山车……
先说棋子，中国象棋里没有“皇后”这个棋子，而国际象棋里有“皇后。”中国象棋的棋子是用文字来表示的，而国际象棋是用形象来表示的。“王”都是最重要的，但中国象棋的王只能在皇宫里行走，国际象棋的王随便怎么走都可以。
再说棋盘，中国象棋的棋盘有90个交叉点，73个方格，而国际象棋有81个交叉点，46个方格。
中国象棋的棋盘正反都可以摆放，而国际象棋的棋盘有字母的那一方必须摆白方，对面摆放黑方。
下午四点。天光正好。打电话给教练，希望他能满足我这个临时的愿望。幸好他没有推辞，毫不犹豫地答应了。我们来到了网球场，外面的温度零下，室内的人声鼎沸。球场上已经人满了，都是年龄较大的阿姨叔叔，想是越老越懂得健康的可贵吧。开始做准备活动。跑圈、振臂、扩胸、压腿，再练习挥拍、练习墙球。然后就和我的教练开了一局，这显然是一场胜负明显的对峙，尽管自己的水平十分有限，但我仍希望在新年能来个改头换面。朋友戏称，世界上有多少打网球的人，那我的“世界排名”和这个数字就应该一样。而教练的球打得非常漂亮，他喜欢模仿江湖老大费德勒的球风，在当今世界网坛野蛮球当道的情况下，费德勒坚持的古典打法好像一股清新的风气影响着很多人，我的教练显然是“被感染者”。只见他正手攻击、反手、截击……球疾速飞来，又疾驰而去，每个回合都只见我满场飞奔，很快就败下阵来。虽然输了球，但还是很开心，球场上不仅留下了汗水，更留下了欢声与笑语。
一个多小时后，汗水淋漓，网球散落一地，我们逐一拾起，装在球篮里。越来越喜欢网球，喜欢那每一次潇洒的击球。最重要是再多的不快和烦恼，都可以在挥拍击球的一瞬间烟消云散，仿佛被打掉了!所以，从不爱激烈运动的我竟然那么爱网球。回来后，累得什么都不想，瘫倒在床上。但思想总不肯安定下来，不时冒出什么想法，其实，我本不相信一见钟情，但我却一眼就喜欢上了网球。毛绒绒的绿色小球虽跳得不高，但如果你奋力一击，它便勇往直前，在寒日里用充满生机的绿色轨迹点燃你身体里的全部热情。享受着运动给你带来的无限快乐……
我从看球到自己打球，是一个从量变到质变的过程。就在前不久，我想改进正拍动作，由于对自己的要求很高，想在一个星期内收到成效，在这个星期中我每天晚上加练到10点多。但是一个星期过去了，正手击球没有太大提高反而浑身肌肉酸痛。我很失望，但是教练告诉我：“一个动作需要三万次击球才可以改好，你只做了一半，要对自己有信心!”
这就是我简单的网球生活，细细品味，从学习初时常把球击出场外到现在的挥洒自如，从有了兴趣到享受乐趣，从发现魅力到探究魅力，这不就是人生的缩影、生命的重温吗?冬日午后，暖暖的阳光照在身上，晶莹的汗水折射出五彩的光芒，我突然强烈地感受到，网球如此热烈，生命如此温暖。
今天，姐姐去麦咭启蒙岛玩了，回来说了很多好玩的事。晚上我躺在床上，怎么也睡不着。翻过来，唉！睡不着，那里的风车真的有姐姐说的那么漂亮吗？翻过去，唉！睡不着，那里的游戏真的有姐姐说的那么好玩吗？唉！真希望快点儿天亮。
4月1日星期六睛
今天，我们去春游啦！我早早的起了床，兴高采烈地来到学校，看到同学们一个个喜气洋洋，脸上都带着笑容。我们排着整齐的队伍，跟着老师上了车。我们一路叽叽喳喳说个不停，经过一个多小时的车程，终了到了麦咭启蒙岛。那里有很多好玩的游戏，有“盗梦空间”；有“银河护卫队”；有“小小消防员”……我最喜欢的是充气城堡。脚轻轻地踩上去，就会弹起来，好像在飞一样。
4月9日星期天晴
九月絮锦，落叶随风摇曳，消殆了一季的秋色。风，却勾勒着，下一个生命的轮廓。怀着些许期待，些许紧张的心情，以及对教师这个职业神圣地向往，登上前往目的地——衡山县、沙泉乡的列车。坐在飞驰的列车上，无心欣赏窗外飞掠而过的风光美景，因为一想到即刻到来的角色对换，心里总会涌上一股莫名的紧张，使镇定的心再起波澜，变得忐忑不安。我能够胜任这个职位吗？怎样做才对得起老师这个称呼呢？我应该以怎样的态度去对待我的学生呢，是严厉点好，还是亲切点好呢？怎样做才可以和他们和睦相处，共同学习呢？一个又一个的问题接踵而至。
汽车的轰鸣声打断了我凌乱的思绪，原来已经到达了此行的目的地——沙泉中心学校。下车后得到了沙泉的老师们的热烈欢迎，他们先是帮我把行李搬到宿舍，接着准备召开会议，关于安排我以后工作等事宜，在去办公室的校园的小道上，看着一张张童真无暇的笑脸，无忧无虑地嬉笑打闹，整个校园弥漫着欢乐，活力的气息，仿佛一股青春之风迎面而来，让整个人情不自禁的变得神清气爽。初中，一个渗透着活力，洋溢着青春的字眼，望着眼前的一切，心中不禁升起一股斗志，在心里高呼几声：加油！我一定可以！却不想，刚刚还斗志昂扬的我，在几十分钟的会议中，被打得丢盔弃甲，在会议中，了解到了学校周边的大致情况，因为是在乡下，没有大型超市，很多东西都没得卖，只能去离沙泉有几十分钟车程的衡山县；宿舍环境也不好，连独立卫生间都没有，冬天快到了，被子还没着落；最重要的是周末的时候，食堂不开门，连吃饭都是个问题，学生们全部回家，老师们也几乎都不住在学校，整栋宿舍楼可能就只有我一个人„，每每想到这个都觉得害怕，几天里心情低落到了谷底，好几次都打了退堂鼓。正所谓，有得必有失，幸运的是，环境虽然艰苦，但这里的老师们都很亲切，处处都很照顾我，很快就帮我找来了被子，还跟我说当时他们那时候的工作环境，待遇更不好，再加上从其他同学那里了解到他们那的处境也跟我大同小异，有的还更加糟糕，可他们都坚持了下来，了解到这些后，顿感羞愧，我反复地问自己，为什么别人可以做到的，我却不能？从古至今，谁又能一路走来顺风顺水，没遇到点挫折？正所谓：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„，人生就是在无数次的面对与经历的进程中成长起来的，想通了这一点后，于是再次变得神采奕奕。
也许是深刻地认识到了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„”这句话地含义吧，才在不知不觉中，一个月多的时间就从我手中无声无息的溜去，在这段时间里，每当遇到困难，想要放弃的时候，心里总会有一个声音在告诉我：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，以后的路还很长，一定要对自己有信心，要敢于去尝试，即便在尝试中失败，那也是一种成长，没有失败的经验，又谈何取得成功”正是由于这句话，才不管遇到多大的阻碍，我都一次次地坚持了下来，比如：有部分学生上课经常不听课，无心向学。为了解决这问题，我尝试着去跟他们沟通，去了解他们，终于，“功夫不负有心人”通过一段时间的接触、沟通，慢慢地取得了他们一定的信任。在QQ上，他们其中的一部分还很真诚地把心声告诉我，即使是平时上课不怎么听讲的学生，也很喜欢在QQ上找我聊天，“林老师，在吗”“我告诉你一件事哦”等，就这样我对学生们有了更深的了解。也知道了，他们不是不想考个好的成绩，只是没有学习的兴趣。
我们都知道，兴趣对于任何一个人做好任何一个工作来说是一个至关重要的条件。古人有云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”从中可以知道兴趣的重要性，兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。作为一个学生，特别是一个小学、中学生来说，如果对没学习没有了兴趣，那结果将会怎样？既然兴趣这么重要，那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？我知道，兴趣这东西其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，于是我更加地主动去跟他们沟通，做他们的思想工作，告诉他们，作为学生就应该
以学习为重，布置了一些简单，有趣的学习任务让他们去完成，慢慢地培养他们学习的兴趣。时间过得飞快，为期三个月的教学实习工作已经慢慢德接近尾声，下面和大家一起分享下我实习期间快乐的几件事：
案例一：数学考试期间，一个男同学捂着屁股想我报告：林老师，太急了，可不可以上个厕所？看着他那，我笑了笑点头同意。刚一说完，只见他百米冲刺般地奔出教室，可没过两分钟，又见他飞了似地跑回教室，我纳闷的问，还没来得及问他怎么回事，他一边跑回课桌，一边解释：老师，我忘记带手纸了，不禁有些好笑。然后我催他赶紧，别等会又跑回来说忘记带什么什么东西啦，一个同学马上接了一句：“老师，他下次是忘记带屁股了”，接着全班轰然大声，每次想到这次，既是好气又是好笑。
案例二：作为一名老师，有时候跟学生发生冲突是在所难免的，有一次上课期间，我一边上课，下面的一个男生一直在下面打闹，不仅不听课，还打扰了其他同学。这样的情况，我还是第一次碰到，对于初为人师的我来说，不知道怎样应对，于是，我装作很生气地对他呵斥道：“某某某，站起来！”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩不仅没有站起来，还对我的话不理不睬的，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力，却还是没能控制住满眶的泪水。教室里片刻的寂静后，我听到其他学生小声地对那个男生：“都是你把老师惹生气了！赶紧站起来，跟老师道歉去！”最后，那个男生也过来很真诚的跟我道歉，还有几个女生竟然安慰我：老师，别生气了哦，自己竟被几个学生当作小女生来哄着，幸福的同时有又觉得有些好笑。这帮小家伙，真是让人又爱有恨。
案例三：QQ上，学生：老师，在吗？我：在啊，怎么偷偷玩手机了，作业做完了吗？学生：老师，你不会向我们班主任告状吧？我：好吧，下不为例哦！学生：谢谢老师，对了，林老师，帮我写一篇作文好不好，题目是《一次猜字谜游戏》我：啊？帮你写作文？哪有老师帮学生写作文的。学生：可是你是数学老师啊，没关系的，就帮一次好不好，老师，我知道你最好了，况且你是老师耶，学生有困难老师难道不应该帮忙吗？你忍心不？我：这„„这完全是两码事，老师相信你，一定可以写好的。学生：可是，我真的不会啊，唉，连老师都不肯帮我。我：好吧，老师不可以帮你写，但老师可以指导下你应该怎样写，自己的事情要自己完成哦，老师看好你。学生：呜呜„„好吧，也只能这样了。„„
案例四：QQ上，学生：林老师，你还在为今天的事生气吗？我：是的！你们再这样下去，老师就不管你们了。学生：老师，是不是觉得我们班没救了？烂泥扶不上墙了？我：也没那么严重，其实你们上课的时候认真点，积极完成老师布置的作业，课后多做联系，老师相信，中段考一定可以考得好的。学生：老师，仅仅是这些？我：狂汗的表情。学生：老师，我偷偷告诉你一个秘密哦，不过要答应我，你不能告诉说别人是我告诉你的。我：好，我答应你！学生：其实我们班最捣蛋的那谁谁们，他们不怕你骂他们，他们就怕抄，抄班级纪律、规章制度等。我：嘿嘿，谢谢你的情报，以后就专门为老师打探军情吧，一有情况，速速来报！学生：遵命！保证完成任务！哈哈„„
案例五：实习结束，回学校的当天，校长以及许多老师都跑来相送，其中，一个老师手里提着一个很精致的包装盒，我看到后，禁不住好奇，对她说，哇~好漂亮的盒子。没想到她却说，漂亮吗，漂亮就送给你吧！以为这样的玩笑，我们在学校的时候经常开过，所以就没当回事，于是有点不好意思地说：呵呵，不用啦！然后另一个老师说：就是送给你的啦，这是我们几个买来送给你的小礼物，留念一下，拆开来看看？我一下子很惊讶：不是吧，真的呀？那老师笑着说：当然是真的，难不成还骗你，小林老师，你太可爱了。于是我拆了出来，一看是一盏很漂亮的小台灯，简直太喜欢了。没想到这一幕，总觉得有点不好意思，竟然像个小女生般，看到漂亮的东西，总忍不住去赞美两句。
回学校的日子如约而至，实习生活虽然结束了，但这段经历犹记心中，有些不舍，有
朱存伟： 关注“异化”这个问题的动因，是源于2008年那件著名的三聚氰胺毒奶粉事件。这个事件让我不得不面对，因为那段时间我儿子正是需要吃奶粉的时候。那个事件就这么不容商量地侵入了我的生活，在令人惊惧的同时我不得不作多想。再加上各种诸如转基因、环境恶化、生物突变⋯⋯等等，整日不断地包围着我们。这时我便生出了无数警觉—对于越发残酷的现实的个人警觉。自然，在2008年后这种警觉便进入了我的作品中。我觉得异化就是那种违背自然进化过程而突变的产物，它对我们意味着怎样的未来是不言自明的。
罗玛： 异化作为具有社会学意义的变异现象，在艺术创作中有时会偏于具有惊悚感的表达，或者说，表现得比较怪诞。在“怪异”和“异化”之间，你认为有怎样的差别？你是如何平衡这种差异的？
朱存伟： “怪异”有哗众取宠的意味，而“异化”是一个严肃的学术命题。我在绘画时会时刻考虑到现实的社会背景以及文化根基等因素对于作品的支撑，而不是在搞怪。
罗玛： 你近期的创作中有一些植物“嫁接”在动物身上的作品，比如“花枝”系列，它们在表达向度上呈现出现实批判和诗意想象的悖论特征，对此你自己是怎么看的？或者说，对于花鸟题材等古典元素的引入你有什么特别的考虑吗？
朱存伟： 绘画本身就是在矛盾中前行，画面到处处于矛盾与统一之中。所谓“嫁接”仅是借用与手段。在他背后所呈现是人在快速发展的历史进程所产生的困惑以及某种耐人寻味的意象。对于花鸟题材等古典元素的引入仅是本源的吸收，其实质已发生了根本性的变化。
罗玛： 你大学毕业后很长一段时间在动漫公司工作，这段经历对你后来的艺术创作有什么样的影响？
朱存伟： 有很大的影响。在工作中接触到各种风格的、想象力丰富的动画作品，高强度的绘制训练等，这些对我后来的艺术创作都产生了影响。
罗玛： 为什么放弃这份工作，而选择成为一名职业画家？
朱存伟： 动画片对于观者是轻松的。但对于制作公司的员工来说就不是那么轻松了。制作者仅是生产机器上的一个零件而已。当我想表达情绪与对世界的看法时却遇到了极大阻碍。随着年龄的增大，自己到底应该干什么？结果就自然产生了。
罗玛： 2010年梅赛德斯-奔驰在全国范围内做了一个名为“smart都市艺术之旅”的巡游项目，作为参与的艺术家之一，你在这次活动中有什么特别体验？
朱存伟： 参加活动很多都是中国优秀的艺术家。在沟通与交流中体会到好的艺术是精简而不是叠加，是思维浓缩的精华。
罗玛： 相对于北京的艺术氛围，你觉得南京的当代艺术在整体上有什么不同？或者说，有什么值得思考的特点和特质？
朱存伟： 相比较而言北京的艺术氛围活跃，呈现的状态是硬朗的、多元的。南京的当代艺术呈现的状态是温婉的、诗意的。南京有着深厚的历史积淀和传统文化底蕴。当代艺术也不是无本之木，在与全球艺术接轨的同时，怎样利用与突破是值得深思的。
罗玛： 我注意到你最近阶段的作品更加关注古典元素和气质的呈现，并且将你自身的现实思考隐含其中，这是否构成你创作的新方向？同时，你是否还会持久地深入关注异化主题？
这可是件新鲜事!我兴高采烈地坐在电动车的前位子上，老爸坐在我后面，说：“眼睛盯着前方，动力慢慢加大，刹车是必不可少的!小心点!我坐在你后面呢!别得瑟!”
我笑呵呵道：“遵命!”
我手捏紧油门，老爸心悬悬的，我两眼盯着前方，像两只炯炯有神的包子。老爸满手都是汗，我也不敢喘一声大气，只能默默无闻地盯住前方。
“啊!”我一声尖叫，老爸吓了一跳，他立刻“脚踏实地”，我也捏紧刹，松开油门，两脚踏地，差点儿吓得魂飞魄散。
我气喘吁吁直扑老爸怀里，战战兢兢道：“我……我……我不想学了!太……太可怕了……哇!”
老爸惊魂未定：“你再试一试!熟能生巧嘛!”
我吞吞吐吐，不知如何是好，这下子，老爸下车了，他对我加油打气：”没事!这回你一个人骑!"老爸调皮道：“加油了!”
我哭笑不得，只能捏着油门慢慢加速，我摇摇晃晃，似乎“举棋不定”。我只好慢悠悠地晃在后面，老爸早就遥遥领先。我小心翼翼地加大油门，渐渐掌握了平衡，好不容易才追上了老爸。
老爸立刻让我停下，他大口大口地喘着：“你……你这小……小丫头……头，什么时……时候……候会骑的?累死我……我了!”
当奥迪TT问世的时候，由于其具有独特的外形设计，一度被认为是当时汽车设计的分水岭。而它出色的颜值甚至让人们忽视了这款“小野兽”的性能。虽然它只是一部小排量的增压跑车，但其实力仍然不容小视，特别是TTS与TTRS性能更为出色。至于这些小野兽的日常表现，就由奥迪TT车友会的小伙伴们为我们讲述吧！
奥迪TT全国车友会：“推进车友和谐、提升生活品质”;“以车会友、健康快乐”是我们的宗旨，我们紧密扎根在车友会中，高举“热热闹闹相见，开开心心共享人生，共创和谐车友会”理论的伟大旗帜，坚持“知无不言、言无不尽”的指导思想，弘扬“一不怕手酸，二不怕费电，三不怕头晕，四不怕眼花”的大无畏精神，把“保持联系，经常聚会”作为振兴奥迪TT车友会的第一要务！
奥迪TT车友会QQ群号：386067197
不甘平淡
罗马尼亚，是一个被上帝宠爱，而容易被世人遗忘的国家，很少人知道100年前这里有发达的工业基础，甚至世界上第一台喷气式发动机也是发明于罗马尼亚。这里对于汽车的热爱与追求可以和德国媲美。首都布加勒斯特街头的夜晚，随处可见大小车友聚会，停车场偶尔会响起发动机轰鸣声，轮胎磨地的吱吱声，欢声笑语，声声入耳。15岁踏上这片土地的我，也早已深深被欧洲人的汽车文化吸引，进而加入到改车的队伍中。
我人生中第一辆车斯柯达晶锐，由内到外，音响到外观，到操控。最后满足不了我的发动机停止了跳动。第二辆没有藤原拓海那样的老爹，反而在家人劝说下购入GLK 220 开始了平凡的城市生活。也许是我的追求，也许是听见渐行渐远的发动机轰鸣，也许因为好久没能再去听听那停车场里的欢声笑语？我感到倦了！一个字，换！得把我从小到大的梦想与追求找回！不能再这样平淡下去。
当时买车前想做为自己的第3辆车，买就买个二手车，主要标准就是功率300马力上，操控好，而这时一个手动挡带着小尾翼的小精灵映入眼帘。啥？TTRS对于我这个车痴咋从来没听过？一查数据一调视频干柴烈火的心被点燃了。搭载着5缸2.5升涡轮增压燃油分层喷射发动机，原厂最大功率340马力。一个经常被小瞧的排量和缸数。却是奥迪20多年的老技术。诞生于奥迪的房车赛，为了比V6，V8更轻的车身，比直列4缸又更多马力空间，加上奥迪的四驱系统。直列5缸早早的在各大赛事烙印下了自己的冠军旗号！顺手查了查，原厂一共就4000台手动/自动变速箱。除去RS3通用的变速箱。TTRS这车已经达到了收藏级别了。我立马购入！
奥迪的外观，艺术感和RS包围流露出的攻击感，玲珑至极。后备厢上固定的小尾翼，一下就能告诉世人它的出身不一般，对于普通TT过于圆润不加修饰的车尾，这个我一直看做点睛之笔。刚开TTRS时，车比人凶，挡把下面切换运动模式的S键，能让天使般纯洁的外表下那颗赛道出身的发动机立马表现出邪恶一面。四驱传出的动力瞬间路面飞沙走石。带着咆哮轰鸣着，它已远去。和朋友间交流时，大家都说，开着TTRS，只要你想弹射，每次起步都是随时弹射出去的，快速的反应到轮上的动力，是很少有TTRS输在起跑线上的。操控方面也是做得极致，电磁悬挂系统在按下S键后启用变硬。软硬适合各种弯道，在得到最大G值的同时，又不失操控性。
我在得此宝贝后又重归改装路。两年的时间里，完成了扩缸换活塞连杆（APR 套件），换涡轮（LOBA 500P），刹车升级（LOBA+APracing362mm 刹车盘/ENDLESS前刹车片/EBC yellow staff 后刹车片），中冷升级（wagner evo 2），更换钢圈（OZ 225/45/R18），单片式离合总成，（Sachs Performance），现只需排气头段，刷完电脑立刻升500匹马力，但时机没到。
闲暇时候开着它到布市的老城区咖啡厅，坐在那听听轻音乐，喝杯咖啡，欣赏它静静的沐浴在午后阳光下。路人拿起手机拍下它美丽的身姿。同时我也自豪的告诉大家：嘿！罗马尼亚只有俩，布市里它是唯一！
TT变身记
奥迪TT陪伴我走过了五年的青春，承载着满满的回忆。与它的故事开始于2011年，记得当初考完驾校理论考试的我刚走出车管所的考场就径直迈进了奥迪4S店，没有丝毫犹豫定下了奥迪TT前驱火山红新车，由于个性化选配的关系等待提车用了半年的时间。在顺利拿到驾照准备去提车的时候我们被告知选配的车漆还要增加额外费用，与此同时新款奥迪TT四驱版也正好上市，于是我们果断舍弃了等待了大半年的前驱奔向了四驱的怀抱。
新鲜感在一万公里的驾驶里程后开始慢慢退却，心中有一个遗憾想去弥补：能否将这款四驱TT改装成TTS接近的动力。于是我开始在网上查找各种资料对比不同品牌的改装部件，最后选择了一家位于德国的改装品牌以及其线下的全套升级方案。马不停蹄地驱车来到该品牌位于广州的授权改装店更换排气系统，将原来的双边单出排气改成中尾段的双边双出排气。起初改装完排气耳朵还有一段时间不适应回程的高速轰鸣的排气声浪。第二步是核心的动力ECU行车电脑升级，来到位于中山的该品牌授权改装店进行调试。依然至今对拆解行车电脑锯开ECU部件时散落的火花记忆犹新，但是为了达到TTS的马力也只能心中默默滴血。提升动力后的四驱TT果然在日常驾驶中动力呼之即来，排气改装后每一脚油门的声浪反馈也更加直接。我的改装之路没有停歇，因为刹车不足，继续踏上去顺德改装店的高速。预定的台湾品牌18英寸轮毂和半热熔轮胎与TTS原厂刹车给四驱TT提升动力后提供了安全行驶的制动保障。
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折腾了一圈终于在性能上达到TTS的标准后剩下的只有外观了。从网上预定TT原厂的升级包围套件，期间也有过犹豫是选择TTS还是TTRS的包围，最后我还是务实的选择了TT四驱的13款Sline运动包围套件。在全车贴膜成日光橙的颜色后，我对这台四驱TT所有的改装终于落下帷幕也不再留下遗憾，虽然已经花费接近十万元左右。凭着记忆我将自己改车的经历写成帖子发布到论坛与网友分享，越来越多的车友开始热衷对奥迪TT的改装不断挖掘车的性能，彼此交流改装经验分享赛车会友的视频。慢慢大家开始对这台奥迪TT四驱达成某种共识，那就是一台性能出色，外形讨巧，改装潜力巨大的入门性能跑车。
随着奥迪TT车友规模的不断扩大，借助汽车之家的平台，我开始筹划成立车友会。从最开始的QQ群的十几人到今天的五百多位全国车友。我们的脚步没有停歇，继续发展实名认证的微信车友会交流群，每一个会员都是经过严格的认证才能加入群。同时我们联手深圳当地的优秀场地资源举办车友会活动与大家进行更加亲密的线下交流，不断扩大车友会的大众影响力。奥迪TT改变了我的生活，也带给我很多新的朋友，新的机遇和挑战。我会始终秉承以车会友的精神广结天下爱车之人，一同分享纪念我们在轮上奔跑的精彩。
速度不是男生的专利
不知道是不是骨子里有点中性的原因，作为女生的我，对车的喜爱和对速度的追求可能相对于一般的女生会多一些，于是乎在选购自己第一台车时，就把车的属性锁定为了跑车系列。也因为家里已经有了轿车和SUV，固然再选车时，便把空间等实际问题彻底忽略不计了。然而在实际使用过程中，TT的储物空间反倒是超过了我对它的预期，起码在跑车系列里，还算是一款储物能力相当够用的车，我经常拿它成箱的拉酒，小T表示完全无压力。并且在油耗上也算实惠，我驾驶习惯比较鲁，所以一般会开到12L/100km左右，但正常油耗也是可以降到10L/100km左右的，在小跑里也算相对合理了。
再说到小T的性能上，是我尤为感到满意的一点。提速和制动都灵敏得恰到好处，把我对竞技的要求和对安全的考虑处理得无可挑剔，而小巧的身材又让我在首都这异常拥堵的马路上穿梭得如鱼得水，在这个停车位紧缺的城市更加轻易把它妥善安置，让我不会为它操心，这在我看来反倒是生活中最贴合实际的种种表现。而所有开过它的人都会用一个最为简单而概括的话去形容我的小T，那就是“好开！”
较同级别跑车在马力、提速、油耗、价格、空间、外形等问题上都比较具有综合优势的小T，在我看来其实是一款非常具备性价比的初级跑车。而更重要的是，它所带给我的生活改变，让我从一个只是自己单纯喜欢车的女生，通过TT车友会等途径，融入到了一个爱车的大家庭里，我们赛车、培训、聚会、出游。讨论着有关车的一切问题，同时在彼此遇到问题时第一时间互相提供帮助。如果说小T对我而言，原来仅仅是一个代步工具的话，那么现在它可能更多地担负起了一个桥梁的角色，让我们这些志趣相投的人走到了一起，让人与人之间的感情在这本就越来越冷漠的城市里，不必再夹杂利益关系，变得更加纯粹和温暖。在我看来，这才是作为一辆车所带来的更为宝贵的意义。
命运的邂逅
我一直认为我和小白的缘分是一种命运，它如期而至般带着平顺的步调迈入了我的生活。记得在我小时候给我汽车启蒙的是我的父亲，当时九十年代家里有一辆手动挡的桑塔纳2000，相当经典的车型。在那个年代也是只有少数家庭才有的交通工具，儿时的我很喜欢挂手动挡，每次停下来我都哐啷的挂个不停，后面父亲教导我如何挂入合适的挡位，奇怪的是我对这方面有相当的天赋，再后来一家人出门我就是一名称职的挂挡副驾驶。
时光匆匆，在我成长的道路上一直对汽车有着特殊的情结，在2015年6月份时有了换车的念头，可惜当时苦于项目繁忙直到8月才开始看车，当时每个周末都贡献给了大大小小的车城，几个发小也是爱车之人，兴致高昂地陪我逛完一间又一间4S店，其中备选的车辆不少，但是看完并试驾后总是觉得差临门一脚。说来也巧，有一天和几个发小逛车城无意经过奥迪店，有点口渴想进去蹭点水喝，结果一进门就看到了它，一辆白色的充满科技感帅气无比的小TT，当时我还以为R8怎么缩水了？上去一坐才知道内饰大升级简直鸟枪换大炮，我瞬间被吸引了。于是叫来销售美眉一通咨询，并在试驾一次后就决定是它了。对于买车这件事儿我一直觉得，最后拍板儿还是需要那股冲动。
我去年11月初提车到现在也有多半年了，大部分用于上下班代步。小白作为年轻小两口家用车还是很方便的，不论停车还是路上的灵活度都显得游刃有余。底盘调校的比较细腻，既不会坐着太硬难以驾驭，也保留着清晰的路感和转向，有相当的驾驶乐趣，同时过弯时悬挂的支撑给你充足的信心，一句话概括我的小白是一辆好开有乐趣、外形拉风的小跑车。
我一般都在市区内开，小白的综合油耗大概9.8L/100km还算是让我比较满意的。对于很多朋友关心的空间问题，可以这么说，新TT只适合两口之家的小情侣，最多带个宝宝。后排座椅我试验过坐两个170cm的长腿妹子很勉强，所以要想家用还是算了吧，不过偶尔应个急还是可以的。自从换了小白以后我有种感觉，就是开车时速不小心就到100km/h了，市区内超车也是轻而易举，如果有特别动力要求的朋友可以去刷个一阶、二阶，改个刹车和排气，还是非常厉害的。
总而言之，现在我已经习惯了有小白的陪伴，不论是上班还是出游它都给我带来激情和快乐。如果你也是喜欢小跑车的同道中人，新TT是一个很不错的选择，也欢迎更多朋友加入我们这个大家庭，一起分享喜悦，一起携手成长。
幸福很简单
TT陪伴我两年了，首先就是被它时尚个性的外形吸引住了。我都没有试驾体验就直接定的车。我选择的是热情奔放的火山红。朋友们都说，这款车非常的适合我，看到这款车就能想到我。大家都叫我TT姐。
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TT的外形非常时尚动感，高贵优雅，非常的拉风和吸引眼球。它提速很快，操控性能非常好，让我在驾驶它的时候很有快感。除了外形，我认为德系车内在的品质做工也是一流的，在汽车行业的口碑很好，这也是我可以在不试驾的情况下放心购车的原因。
TT现在已经成为了我生活和工作中不可分割和缺少的一部分，它带给我很多自信和快乐。周末一家人出去，儿子坐在后面兴奋的欢呼，让我心情很喜悦。其实幸福很简单！爱TT爱生活！TT陪伴着我传递美丽、传递爱！
完美的四季小跑
由于无法忍受北方冬天的摧残，也对SUV那一类大车没有任何兴趣，我的目标就锁定在了四驱小跑上。然而作为一个比较保守的人，我只崇尚自吸类发动机，所以就将目光锁定在了3.2 VR6版本的奥迪TT。虽然很想要手动，然而当我遇到现在这台3.2 VR6 Prestige之后，我发现TT远远超出了我的想象：实用的RNS-E;通过电磁悬挂（MagneRide）完美调校的操控;前后铝/钢混合应用而达到的近乎50/50的前后重量配比;3.2 VR6发动机带来的广域扭矩;Haldex后驱控制器带来的雪地中的瞬间乐趣;DSG/S-Tronic的近乎完美的没一个拨挡。于是我发现我可以妥协，就将我的“小圈”抱回了家。
RNS-E，作为奥迪MMI的一个附属产物，没有MMI那样的集成功能，但是用作为普通的资讯娱乐系统已经完全够用。基于DVD的导航，不需要定期刷新固件，只需要定期更新DVD;能够通过Audi Multimedia Interface （AMI）完美兼容手机系统，以及卫星调频等等的功能，在我的字典里，已经足够。
电磁悬挂（MagneRide），作为TTS以及TT的选配，在我眼里，是TT操控不可或缺的一部分。电磁悬挂通过悬挂，ABS，转向角传感器的读数，通过ECU判断，进行进阶，实时的悬挂调校，使得TT在运动模式下，车身倾斜变得几乎为零，作为Autocross玩家，我十分享受TT在绕桩时候稳定的感觉。
说到二代TT，不得不说一下TT整个头部的面板几乎都是铝合金，尾部为钢。由于TT的主要重量都集中在头部，所以重量配比就显得尤为重要。奥迪工程师就想出了前后不同材质，以达到控制车身配重的目的。3.2 VR6，在2009款之后就逐渐淡出，然而当年的R32，现在也将要淡出的R36，这类12-15度夹角的V类发动机，以其十分广的扭矩Band，深得我的喜欢。 Haldex的四驱控制器，虽然不是奥迪的真正Quattro系统，但是作为TT的四驱核心，在我眼里是十分成功的。尤其是四代Haldex之后，后轮瞬间动力能达到100%（93% Haldex + ESP达成最后7%）！ 在雪地中，当你能使用TT享受到瞬间甩尾的快感，这和传统的Quattro的推头是完全不一样的境界！
综上各类，加上DSG/S-Tronic的配合，使得TT在我眼里，成为了一台完美的四季小跑：冬天，换上Continental Extreme Contact DWS，就能完美在雪地中穿行，夏天，换上Pirelli P Zero，就能在Autocross驰骋，这样的乐趣以及实用性，并不是所有车都能达到的。
在我眼里，我找到了我的千里马，然而你的千里马，是不是也有如此的伯乐呢？
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