园林暑期实习工作报告

园林暑期实习工作报告

园林暑期实习工作报告 篇1

或许是从小生长在大城市吧，总是多多少少有些骄纵，所以园林这项实习真的能让我从中学会很多。

第一次顶着这样的骄阳不是出去玩，而是陪伴着一群花花草草和树树。第一次来到苗圃，我觉得万分地新奇，丝毫没有意识到我这次来不是赏花吟诗的，而是来实习!不过接下来的工作让我的头脑似乎进行了一场暴风雨，瞬间清醒。

在这炎热的夏日，不夸张的说我就觉得我穿的是棉袄一般的工作服，就穿衣服的片刻时间我就觉得犹如洗了个桑拿一般汗水直往下流，我第一次如此真切的感受到在外的工作人员是多么的辛苦，甚至可以说是艰辛，有时候亲身体会真的比道听途说来的管用的多。这一刻我真心的学会了尊重一切劳动人民，没有谁比谁更值得尊重，而是人人平等。

穿好了工作服就随着带头的“谢老大”真真地走进了苗圃，呵呵，先介绍一下这位“谢老大”，他是一个小小的主管，人老实的很，一辈子勤勤恳恳，不过他可不信谢，是个电视剧里一个工头谢老大和我们这的主管有几分相似所以故员工们亲切的称呼他为“谢老大”。我只需要拿着铁锹和水壶，不要小看这两样东西哦，功能可是很大的哦。

“谢老大”非常认真的耐心的教我怎么用铁锹，这看起来简单的工作做起来真的不是件易事，真的是“隔行如隔山”，“圈外人不知圈内的苦”，“说着容易做着难”，“要求别人总比要求自己多”，我必须小心翼翼地顾及到花的根茎不被我“无情”地摧毁;我必须战战兢兢地将花搬个新家，从苗圃挪去花盆。

有点不好意思的说多请几个我这样的员工老板这苗圃是真的没法开下去，我的“铁砂掌”毁了一盆盆鲜花的根茎，还全靠“谢老大”等老员工为我补救。当然我也不谦虚地说在我一遍遍地努力下我终于可以独立完成一棵花地迁移。

随后就用到了水壶，别看浇水很简单，随随便便就可以，不一样的花是需要不一样的浇水方式的，有些花是需要从花蕊的中心慢慢的将水顺延下去，有些花则是需要在根部直接的灌溉，这里面啊还大有学问。

这些虽然苦，但是毕竟是第一天所以总觉得是新奇的，这次的实习下来我觉得最辛苦的不是学习任何一样困难的事，不是在烈日下狂晒，而是日复一日地做着同样一件事。之后的一个月我坚持着第一天所做的事情。正当我找到了感觉，开始学会凡事往好的一面想，培养兴趣爱好，和花交流“自言自语”，这时“谢老大”又给了我新任务，跟着卡车将一盆盆的花送去幼儿园，又要开学了，学校也要一副新面貌，这个工作比之前的轻松了不少，帮着工人传递花盆，不过经过了之前的实习，这样的工作我也能从中学会许多，看着提前准备的幼教老师们欣欣向荣的工作，我觉得我更应该好好读书，为以后打下更扎实的基础。

这一个月我坚持了下来，也学会了很多，转眼间我们又开学了，我倒有些舍不得这些工人了，无论做什么事都需要反省才会有下一次更美好的未来。

一，我学会了尊重所有的一切人，只要是靠自己双手勤恳工作的，无论是民工还是农民或是其他别的什么工作，“职业无贵贱”。

二，我学会了做什么伟大的事情不如坚持一件简单的事情，简单的事情一旦因为坚持就会变得不寻常。

三，我学会了心心点点的花卉知识，就如浇水知识来说吧，夏季气温高，水分蒸发快。路培养土过于板结，在干旱时盆面容易产生龟裂。出现这种情况时，不应急于浇水。如立即浇水，水会从龟裂的缝中很快流走，而盆土仍然是干的。所以在浇水前，应先松土，再浇水;或者现在盆面上喷洒少许水，让盆土吸水膨胀，待裂缝消失后再浇水。

暑假顺利的结束了，我也学会了许多，我希望学到的东西可以运用在我以后的生活中，虽然我今天意识到的问题是很多人很早先年前就意识到的，我在课本上也听到过不少这样的故事，但是都比不上今天自己亲自经历过。

园林暑期实习工作报告 篇2

关键词：体演文化,OSU汉语旗舰工程,强化课程

随着对外汉语教学事业的发展, 针对不同汉语水平的学习者出现了很多不同的教学方法。不同的课型也有不同的教学法, 目前出现的有控制式教学法、任务是教学法、主题式教学法等等, 而体演文化教学法, 却是一种综合式的教学方法, 在整个教学过程中不仅有任务式的体现也有主题式的内容, 在输入过程中也会有一些控制方式, 所以这种综合式的教学法在对外汉语教学过程中更具有发展的空间。因为它不仅有基础的汉语知识输入更有地道的文化体现, 在实用性方面较为突出。使用这种教学方法的教学课堂也受到许多外国留学生的喜爱。

一、体演文化教学法

体演文化教学法 (Performed Culture Approach) 是美国中文教师学会发源地俄亥俄州立大学东亚语言文学系, 十多年来探索出的一套独特的中文教学法。代表人物吴伟克 (Galal Walker) 、简小滨等。该方法在理论上主张扩展传统外语教学意义上的文化定义, 将行为文化的教学融入语言教学中。在实践上包括课程设计、教材设计和教学法设计等, 结合了听说法 (Audio-lingual approach) 交际功能法 (Communicative approach) 的长处, 兼顾语言结构使用的正确性 (accuracy) 和交际功能的畅通性 (fluenc y) 。体演文化教学法的教学目标是让学习者能在目的语的语言文化环境中得体、自如地运用目的语同目的语国家的人交流。所以这种方法在教学中更多地注重为学习者创建目的语的文化环境, 并且在这种环境中让学生反复地操练运用地道的正确的目的语进行表演。

这种方法还是比较年轻的教学方法, 约有十多年的历史, 目前仍然处于不断的发展与完善过程中。体演文化教学法中最基本的两个概念, 一个是culture, 另一个是performance。Culture指的是文化。而performance的含义却是非常丰富的。我们可能一看到“体演”一词想到的就是体会体验后进行表演, 初步认为performance就是“表演”的意思。在我经历了暑期俄亥俄州立大学汉语旗舰工程项目后, 发现它的意义远远超过表演, 而表演仅仅是低年级的学生最为基本的一个学习中文的方式。当你接触了从低年级到高年级以至于旗舰工程的学生学习中文的过程后, 你会发现, 所谓的体演, 包含了对于语言的表现和运用, 先是一种领悟, 一种感悟, 在不断的练习中, 在与情境相符合的环境中来恰到好处地进行语言的表现, 越往高年级走你越会在语言的基本层次上包含社会学的文化人类学的内容, 通过采访授课老师, 讲到了体演文化教学法在教学过程中需要的五个要素:1、发生的地点;2、发生的时间;3、合适的脚本、节目或者规则;4、参与者的角色;5、主动接受或被动接受的观众。这些都让学生进入一种戏剧的表演场合之中进行这些设定事件的重复表演。

在文化方面, 体演文化教学法将文化分为成就文化、信息文化和行为文化三大类, 而将行为文化看做是一种Performance.也就是说在人们生活中的一些行为琐事包括如讲价、问路、道歉、表示客气等都是一种performance, 是在一定社会文化背景下发生的人类交流的一种方式, 具备表演的五大要素 (时间、地点、角色、观众、台词) , 把语言视为一种行为, 即是说语言是一种言语行为, 每一次的言语行为都是有目的的使用言语进行表演的行为。而在实际课堂教学中, 教师要用最简捷的方法把情境 (context) 设置出来, 让学生在语境中练习新的语法点和功能。这对于教师的要求很高, 不但要自己扮演角色还要合理安排道具、场景控制时间, 鼓励学生开口说话进行自己意思的表达, 而且还需要在表达中运用上新学习的词汇和语法, 而且还需要让表达符合文化氛围等。

总的来说就是要学生在做中学、用中学;注重行为文化, 形成用汉语思维的习惯, 准确表达、有效交际。

二、OSU汉语旗舰工程

美国俄亥俄州立大学汉语旗舰工程 (OSU Graduate Chinese Flagship Program) 属于美国国务院的项目, 该项目是美国实施“关键语言”战略的一部分, 主要是培养高水平高层次的汉语人才, 以实现美国国家安全和经济繁荣的战略目标。该项目的教学特色就是在于吴伟克教授提出的“体演文化教学法”, 讲传统的外语教学方法进行扩展, 将行为文化的教学融入语言教学中, 多结合听说法和交际功能法的长处, 让学生在体演中学习, 最后达到短期内能够应用的目的。从低年级到高年级分为不同的班级按照不同的教学重点进行汉语能力的教学, 暑期在中国海洋大学安排学生的学习和课外活动。

汉语暑期班中除了有旗舰项目的学生, 也有其他等级的学生, 共同参加这个中文强化课程的培训学。生和老师除了在一起上课外生活也在一起, 项目最大特色除了教学方法之外就是会安排众多的课外活动, 给学生一个实际练习语言的机会, 也是一个任务。教学成效由观察学习者的语言演练 (language performance) 来进行评估。观察学生操练口语和书面语的方法评估。课程所扮演的角色是为三项技能教学各个层次设定教学目标, 包括听说两部分的口语、阅读和写作。为达到这些目标而进行课堂引导。课外活动就是辅助学生在课堂中所学习的知识的巩固加深, 和一些在实际中的变化, 提供一个灵活的实践空间。在项目中美国学生身边都有一个中国学生进行课外的陪同, 营造一个很好的语言环境, 不论是作为他们的室友还是他们的辅导老师, 都对于他们来说提供了很好的文化条件与语言条件。

三、强化课程教学特色

总的说来, 暑期汉语强化课程重在设计严谨的课堂教学之余, 还为学习者提供正规课堂意外的学习机会, 同时也给学生提供有效利用课外活动资源的策略。最大的特色有两点就是课堂的体演文化教学和课外的大量的活动项目。给了学生深入了解和体演中国文化的机会。所以他们能够很快的融入中国人的生活之中。对于初级的学生来说, 也会在短短的一周或者两周之内与身边的中国人在思维方式上渐渐趋近, 一个人能够独立的在当地进行基本的日常交流。

例如:第一个周初级的学生会学习问路, 所用的教材也是根据在青岛的实际生活需要来进行编写的, 即是说内容中出现的地点“五四广场”、“家乐福”、“佳世客”等等购物地方或者公交车的路线都是与实际相符合的, 他们在课堂上的听力内容, 阅读材料, 及表演场景和课后的任务安排都是与实际生活息息相关的。

而项目中的强化课程主要在于ACT, 一个星期中前四天初级班的同学都主要在进行一些操练, 只有周五才会有FACT的课程, 进行一些语法和词汇方面的讲解, 在讲解的同时还是会联系实际的语言运用更多的在语句中进行语言文化的记忆工作。但是这个教学法的要求是学生必须积极主动地去预习去投入到活动中, 如果自己不主动获取知识, 那么再多的练习和演练也达不到语言文化的记忆和运用。

通过体演文化教学法的实施, 学习者能够在听说读写方面都与文化相联系, 除了书面语, 也会有很多实际生活中运用到的口语的表达学习, 把说话作为发展一般语言能力的基础, 专注于说话, 然后再建立读写技能。把交谈技能的发展视为读写技能的重要基础, 初级课程集中于听说技能并根据学习者在学语言时所接触的内容介绍读和写, 当学习者进步的时候, 听说读写之间的平衡便会发生变化, 在进阶课程中, 读和写担任了更重要的角色。

同时有效地利用了教学时间, 理论课 (FACT) 和实践课 (ACT) 时间上的安排反应了宣示性知识和过程性知识之间的区别。说明性和过程性的策略为学习者提供比较均衡的方法, 以使得他们了解为什么在特定的场合中有特定的用语, 并为学习者在将来能有信心地体演体统实践机会。他们会较之于其他学生更加自信地在中国生活或者工作。因为他们学习到了汉语的知识, 同时也学习到了合乎文化规范的使用语言的能力。

但是这种教学法在培养学习者的汉语知识方面还有待完善, 在FACT的内容或者说时间还有待增加, 特别是在初级的时候, 听说课显得很重要的前提下, 更需要对于初学者们进行规范的语法和词汇方面的讲解, 不然在很多学生到了中高级就不能较为熟练地运用高级的词汇, 水平还是停留在初级的文化言语记忆之中。而且对于初级者来说, 教师在场景设置方面也较为艰难, 可能会一个情境的引入言语比实际操作中的言语还要多, 使得教学时间没有得到充分合理的运用。

四、总论

体演文化教学法作为一种借鉴了许多其他教学法后新生的综合性教学方法, 为初级到高级各个阶段的汉语教学中提出了不同的课程设计要求, 这一点很值得借鉴, 特别是高级汉语课程的指导方面。作为对外汉语的教学者和研究者还需要在不断的实践中让对外汉语教学的方法更加有效与完善。

参考文献

[1]吴克伟.体演文化教学法[M].武汉:湖北教育出版社, 2010.

[2]赵金铭.对外汉语教学概论[M].北京:商务印书馆, 2004.

暑期实习工作心得报告 篇3

K J.CO

M 4

暑期实习工作心得报告

邯郸奥拓数字图文有限公司地理信息研发部实际工作实习心得

第一天大胆的接触经理为自己争取到了宝贵的五天实习机会，经验：如果一件事你经过了深思熟虑而又周全的思考之后既然决定要做，就要大胆勇敢的迈出第一步。

第二天许经理为我安排了一个很满意的岗位，我顺利的投入了工作（CAD出图），在地理信息研发部王汝炎经理的带领下我逐渐认识了在邯郸这样的中小城市现实中的地理信息的行业现状，面对的现实生存的经济问题，我们不得不把我们的工作重点放在了计算机出图方面，我们的用户主要面向企业及地质大队，作为冀南地区唯一的地理信息公司我们的客户也有很多来自周边的县市的用图单位。第一天接触工作接触同事作为唯一的实习生、作为年轻的新力量，你应该给企业带去一些有活力、有前景的新技术而且要大胆的在合适的场合提出（比如经理主动接触你与你谈话的时候）但要把握一个度，不要让你的上司觉得你很自傲很不自量力，你的想法只是点到为止、只仅仅是建议达到让你的同事你的经理看出你是一个有活力，有想法，有一定技术的年轻人就可以了，至于你的想法怎样实施就需要你在以后的日子里努力，先确保自己顺利的融入这个团队、在你的人品在团队中有一定的信任度的时候再去争取你的想法，你的激情。注意观察同事们的作习时间

第三天大胆诚恳的接触同事，记住接触面要广泛，在同事习惯了的休息作习时间内接触他们，谈论话题最好以对方为主，谦虚的让对方给你介绍些工作经验。沟通是一种技巧，只有你顺利的融入的你的同事们之中你才能更出色的工作，记住这个融入的过程最多三天，你是男人，你要成功就必须把握住这样一种最基本的人际交往节奏。

第四天，努力工作，从小事做起，如果你是一个没有任何家庭背景的刚毕业的学生，那么你就要提早五分钟来上班，在打扫工作房间的过程中熟悉你公司的硬件环境及其他科室部门的地理位置及洗手间、楼梯等基础设施的位置和保安礼仪小姐的配置情况这样可以尽量减少你不必要的出丑。

第五天，最好的情况是你已经可以以一颗平常的心投入工作，同事也基本上接纳了你，你可以放下拘束平静的工作了，如果没有的话你要按照上面的那几条经验继续努力。

没有第六天了，不知我上班的第六天会在什么时候再次出线，总之一句话，把握住自己，努力学习些有用的东西为以后的工作储备技术，只有努力学习顶尖技术才能把自己的工作起点置于一个比较高的位置。

短暂的五天实习应该说对我很重要，感谢奥托公司给了我这样一次机会。这就是我的实习经验总结吧，愿这些经验会对我和像我一样将要走进社会的同龄人能够有用。

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

暑期实习总结报告 篇4

实习公 司：实习分 组：学号：姓名：专业：班级：_________________________ 指 导 老 师：

报告提交日期： 2013年8 月16日

*****电子科技有限公司实习总结

在大学的最后一个暑假，我们专业组织了产生实习，地点是*****电子科技有限公司。虽然时间只有短短的一周，但我仍然受益匪浅，收获的东西不仅有学习方面和实践能力方面的，还有为人处世方面的。来实习之前，我就想到我们刚慢慢的接触社会，肯定会遇到很多困难，但我们大学生首先要端正实习态度，踏踏实实地做好每一天的工作，要和单位同事和睦相处、坦诚相见。那时，我就在心里暗暗下了决心：一定要好好珍惜这次实习机会，努力做好工作，认真的向老师、工人们学习。

带着青春的热情，我踏上了人生第一个工作的征途，迈入了一片更为广阔的舞台。经过一个小时的汽车旅程，我怀着激动与忐忑的心情，我和我们班的好几个同学一起来到了位于****科技工业园的****电子科技有限公司。在这里我们感受到了公司对我们的重视与热情，为了接待我们这批实习生，提前花了很多时间为我们的到来做准备。对我们的照顾是无微不至，开始实习后，公司的向主管为我们讲解了公司的各种规章制度，要去我们要以一个职业人的身份去要求自己。同时，向主管带领我们参观了整个工厂生产线。而我感觉了我们既要学习专业知识，而且要学好交流的技巧，很多知识自己不懂，别人可能懂，这时候我们要虚心请教别人。在平时，大家一起交流知识，说不定大家都会一起进步。

虽然我们即将走向社会，但作为一个刚踏入社会的年轻人，几乎没有任何社会经验。可在实习期间的每一件小事中，我们能够体会到人际关系、机会、评价、竞争、成功、失败等各种我们在今后经常会遇到的事件，相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段宝贵经历，而这次实习的意义，是我们真正在实践中开始接触社会、了解社会的一次重要机会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，增长了见识，开阔了视野，为我以后走上工作岗位打下了坚实的基础。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

同时，也会继续坚持创新理念，创新是源动力，有创新才有发展。创新能为你的工作增加筹码。比如说，在工作中能做到不循常规，以一种创新的形式去完成工作，这不但能为工作赢得时间，提高工作效率，而且还能赢得领导或同事的肯定和表扬。还比如说，在讨论一个课题或者在写一份调研报告的时候，如果能用独特的思维提出新的思路、新的观点、新的方法，这对的个人发展非常有利。

工作心得：本人从开始实习到现在已有一段的时间，在这期间，我学到了许多，也悟到了许多。主要有以下几点：

一、扎实的专业知

识是你提高工作水平的坚实基础.在学校学习专业知时，可能感觉枯燥无味，但当你工作以后，你才会发现专业知识是多么的重要，因为在日常工作中要处处用到。但我要想提高我的工作效率，工作质量，这些知识只是知道是远远不行的，而是要精通。

二、不但有良好的工作态度，而且要有很好的表现力。中国有句俗语：“踏踏实实做人，老老实实做事。”在今天，只是老老实实、勤勤恳恳做事是不够的，你还要学会适时地，恰当地表现自己。让老板知道你做了什么，让老板知道你的存在是必要的。这样你才有发展的可能，别人才会认可你、承认你。

三、团结协作，善于沟通。团结协作指的是部门内部。你这个部门肯定不止你一个人，作为部门担当，你若想把本部门的事做的出色,那你必须把部门成员团结起来，发挥集体的力量，那样才能事半功倍。善于沟通是指部门之间。任何一个公司都是由众多部门组成的。部门之间的沟通是必要的也是必须的。

四、独立认知和分析能力：应该说，很多的要求规定里面都有提及类似的能力，但我认为我们大学生更应该有而且扎实地掌握这种能力。独立的认知能力使你不拘泥于传统，这是个讲求效率，讲求实际的时代，有独立认知能力或许会给你带来创新的灵感和机遇。当然，这并不是说偏激和摆酷。独立分析能力 自己认为也相当重要，特别是在某些大是大非面前，更应该审时度势，准确判断，坚持立场，否则很容易走弯路，走偏路。

时间过的真快，转眼间，在*****公司的实习马上要接近尾声了。在这一周的时间里，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益匪浅。作为一个刚踏入社会的年轻

人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。不过，在老师和公司的帮助下，我很快融入了这个新的环境，这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础，对我而言有着十分重要的意义。它不仅使我在理论上对电子制造生产领域有了全新的认识，而且在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用。在实习的这段时间里，我受益匪浅。我在那里不仅学到了许多关于专业的知识，最重要的是进一步体会到了做人的原则。在去公司的第一天，老师们就教导我们做人一定要正直、要实事求是，诚以待人，人品对一个人来说非常重要的。我充分的体验到了你如何待人，他人也会如是回报。总之，在*****公司的这段时间里，我们脱离了学校的庇护，开始接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业知识，还学习到了不少为人处是的方法。十几年的学生生活，也快划上一个句号。在*****公司实习的这段时间，我懂了不少东西。大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的“特点”，现在我终于亲身体会到了。以前作为一名学生，主要的工作是学习；现在即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，现在我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。学习经验自然是一个因素，然而

暑期实习报告 篇5

一、实习目的 实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。此外，也锻炼了自己的实践能力，充实了自己。将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。

二、实习地点

西安微谷企业管理咨询有限公司

三、实习单位背景介绍及本次实习软件介绍

西安微谷企业管理公司是中国高端IT培训的领先品牌，致力于培养面向管理信息化行业ERP应用方面的中高端软件人才，是国内首家获得国际风险投资的IT培训机构。公司以高新科技园区为依托，办公面积近2000平米，专业多媒体教室、机房近十余间，年培训数百名专业软件应用人才。拥有一批即懂教育又懂信息化管理的专业教职员工，各类专、兼职培训教师及资深专家几十名，致力于为中国管理信息化领域系统地培养专业化、高品质、应用创新型人才。

公司拥有多年的企业实务管理及信息化咨询的经验和资源，并通过了相关领域的国家认证。志在通过专业化、系统化的实战培训为社会培养专业管理信息化应用人才。经过几年运营，现在已经发展成为集人才培养、企业管理咨询、人才服务于一体的高新技术公司，下设高端IT人才培养中心、软件人才服务中心、软件研发中心

SAP公司成立于1972年，总部位于德 国沃尔多夫市，是全球最大的企业管理和协同 化商务解决方案供应商、全球第三大独立软件 供应商。目前，在全球有 120多个国家的超过 86,000家用户正在运行SAP软件。财富500强 80%以上的企业都正在从SAP的管理方案中获 益。SAP在全球50多个国家拥有分支机构，并 在多家证券交易所上市，包括法兰克福和纽约 证交所。SAP早在八十年代就开始同中国的国 营企业合作，并取得了成功经验。

1995年在北京正式成立SAP中国公 司，并陆续建立了上海、广州、大连分公司。作为中国ERP市场的绝对领导者，SAP的市场 份额近年来以非常快的速度增长，年度业绩以 50%以上的速度递增。SAP在中国拥有众多的 合作伙伴，包括IBM、埃森哲、凯捷、HP、Intel、Sun、毕博、德勤、源 讯、Abeam、石化盈科、中电普华、东软、高 维信诚、神州数码、达美、汉得、汉普、顾诚 企业、紫光博彦、达策、北京奥维奥、福建讯 盟、思博、四川盛普等。SAP在众多的项目中 与这些合作伙伴密切合作，将先进的管理理念 和方法转变为切实帮助中国企业成功的现实。

四、实习内容及过程

转瞬即逝，大二的暑期已经结束。此时，我已经是一个准大三的学生了。这个暑期有 1

幸经过段老师的介绍，来到西安微谷企业管理咨询有限公司进行SAP软件的学习。虽然，实习期短暂，不仅了解到SAP还学到其他的许多东西，像公司的组织机构、怎样经营一个公司、及其遇到的问题、如何管理、合作、协调、还有人际交往、态度等等好多的东西,虽然学到的只是表面的，但却给我的心灵有很大的影响。这些经历和过程是用钱也买不到的东西。

短暂的实习生活除了社会经验和知识上的丰硕外，最大的收获还有“转变”二字——从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入社会生涯奠定了基础。说到从校园思维模式到职场思维模式的转变，就不得不提到角色定位。从进入公司开始，就要求自己以职场人员的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的问题时依旧要像学生那样保持谦虚的态度。从第一天去那里报到，在住宿问题上，杨老师带领我们，统一管理。登记入住、互相留联系方式、遵守酒店制度和公司制度。大家都很有序的遵守。

记得很清晰，正式实习的第一天，我是准时第一个到公司的，因为，我们几个是和大三的学长学姐一起实习的，而且我们的专业也不相同，我知道他们身上肯定有我可以学习的地方，我不想错过工作上任何一个环节、任何一个和他们交流的环节。除此之外，不早退、不迟到，也是我对自己的要求。

国有国法，家有家规。当然公司也有它自己的规章制度，以及这次SAP人才优选计划的特别制度和要求。首先，我们签到，登记信息。而后，就有序的分成了四组。待一切准备工作就绪后，进行启动仪式。在郭经理的主持下，一切拉开了序幕。李总监、廖顾问、候顾问比较详细的介绍了公司的发展背景以及SAP的发展前景和应用。让我们进一步对公司有了较深的了解。与此同时，我当时也在想我什么时候会有那样的口才与能力，在一个公司那么的有资深，那么的受尊敬！我想唯一的办法就是通过自己的努力吧！

在公司的这段短暂时光，有特别的几件事给我留下深刻的影响，我就挑几件对我影响大的具体说一下:

1、设计公司

廖顾问让我们每一组在规定的时间内设计自己的公司，必须有公司的名称、口号。其他的自己设计。经过我们组员的激烈讨论，一致同意我们组开一家大型超市，名称为：Superwomen我们公司的口号为：一切服务，只为家生活！我们公司的标志为一个上升的箭头，箭头里边是一个S.箭头代表着向上，而箭头的形状像一个简笔的房子，代表着家，温暖的港湾。S就是Supermarket的简称.超市之所以叫Superwomen是因为它的创始人就是我们全部的组员，都是女性。其次，公司的组织机构大概分了组织部、人事部、财务部、市场部、营销部、采购部、后勤部。各个部门都有人去负责，各尽其能。初次之外，还有一个会管理的总经理。我们还想，等后来生意好了，供不应求了，我们就慢慢的开连锁。当然，土地、资金、人员、技术、管理、市场、营销都有涉及到，只是我们懂得不多，大体就是这样。在我们这一组商讨的过程中，肯定是会存在争议的，我们遇到问题就一起讨论，采取少数服从多数的办法，但是如果采取某个方案肯定是会给出完全说服对方的理由，让这次讨论继续进行下去，所以，就这样，一组人互相理解、谦让由陌生人变得慢慢熟悉。其他几组也有服装厂、资产管理公司、建筑公司。都各有特色。这几组里边只有我们组有logo。我们涉及的比较多，和其他几个小组比起来。但是却不及有的小组的脉络清晰。当时我就在思考，我们涉及的多，一部分原因是我们组里的成员有的是不同专业的，有文科、有理科。所以我们的思维方式不一样。专业所接触的知识也不一样。就像我们其中三组所设计的公司类型差不多，而男生多的那一组，他们就是建筑公司。

从我们开始设计公司到公司成立，以及上台讲述。到后面别人对我们的缺点的点评以及我们要改进的地方还有很多很多。我看到了合作的力量，我看到了团队的伟大。以及遇到争议的时候，要互相探讨，互相包容谦让。

2、ERP沙盘模拟

在这次实训中，我们还是有四组，在每组中每个人都有各自的职位，CEO、财务部、生产部、营销部、采购部、CEO助理.。候顾问说现在我们不是同学关系，而是同事关系，是一个新组建的团队。她给我们大概讲解了沙盘的规则以及一些操作，还告诉我们在做营销策划的时候一定要看好市场的需求、还要作好市场的开拓，尤其要作好整个一年的计划。在熟悉了每个职位应该做的事情之后，我们组很积极的展开了我们的讨论，规划了我们这一整年经营策略，构建长远的企业经营战略思维模式。原本以为企业战略仅仅是一个企业的领导者制定的企业发展方向。而通过这次的沙盘模拟，让我懂得一个企业的经营战略以及其战略思维是应该建立在全体组织成员的意识和行动上的，就是要从整体上来思考问题，而不仅仅是只考虑一个部门的问题。另外，要对企业持续发展和长期利益进行深刻的考虑，要不然是很容易导致难以经营甚至破产的。

在实训过程中，想要在有限的时间内达到预期的目标，我发现一个或者两个人得努力是远远不够的，它需要每个人每个部门的协作取得的！营销部在负责自己部门的同时还要与运营的保持联系，以保证运营在管理生产、成品研发、拓展人际关系及培训等顺利进行；还要与采购部保持密切沟通，以确保采购部对原料的采购、支出的预算、订单顺利进行；还要与生产部信息透明化，从而使企业产品生产、预算生产能力、提取订单顺利进行；还有营销部对于营销战略的好坏，将直接影响财务部的支出的好坏！财务部要保证账目的清清楚楚，对每一笔经济业务、钱财支出状况都要有明确记载，而且要提早做出规划。当然，各部门都有自的角色和职责，但是我们从没忘记相互的依靠，彼此的协调，因为我没有忘记一个企业的成功，团队是最为重要一个因素！

以下是我们组的六年大概经营状况：在第一年，我们还是不太懂得广告费的多少，而且，我们不够勇敢，我们组有点规矩，不够大胆。所以第一年，我们没有抢到市场老大的地位。但我们进行了区域市场的开拓和iso14000的资格体系的认证，争取在第一时间内进入市场并占取p1的市场份额。我们建立了四条生产线，购买厂房，在经营的第一年我们投入了3m的广告费。第二年的经营主要工作重点是进行p2的研发、iso14000资格体系的认证和生产以及生产线的投资改造，第二年比较平稳，每一步都是按照计划在执行。由于前两年的进行了生产线的更新、新市场的开拓和iso14000资格体系的认证运，再加上

广告费后两年的投入过多以及应收账款账期未到，我们公司出现了财政紧张的情况，最后不得不减少广告费，结果没有盈利。在第四年，经历了三年的经营之后，我们能流动的资金大大的减少，通过预算我们发现余下的资金勉强能够维持本年的经营，由于我们的所有者权益较少，所以也没有能力向银行进行贷款，经过几个季度的更新，我们的应收款终于到期，下一年的生产中也有了基本的流动资金，为以后的经营提供了保障。第五年，因为iso14000资格认证体系的顺利开发，使得我们能得到有这条件约束的订单，也证明了我们之前的决策是正确的。还拿到p1本地市场和区域市场两个订单。其中一张还是加急单，因为我们的库存已经积压，虽然在ERP沙盘模拟中库存积压基本是没有风险的，但是，如果在实际中，不仅有亏损，还有管理成本等等。在订单优势下，生产积极配合销售，因此我们这一年的销售收入增长很快，也渐渐的实现了盈利，弥补了前几年的亏损。而且，我们最终还盈利1000万。

从这次沙盘模拟中，我明白了每一个部门都要精打细算，谨慎考虑着每一个步骤。我们学会了大概从哪些角度去分析市场、开拓市场、最终得到市场的核心。在参与学习的过程中极大地激发了我们学习的积极性，极大地提高了学习效力，激发学习的潜能。沙盘模拟实训使我们身临其境，真正感受到市场竞争的精彩与残酷，体验承担经营风险与责任。在成功与失败的体验中，我们学到了管理知识，掌握了管理技巧，感受到了管理真谛；同时加强了大家之间的沟通与理解，体验团队协作精神，从而全面提高同学们经营管理的素质与能力。经过这次的的沙盘实训，不管做什么事情都要踏踏实实，要有目标有规划，才能成功。.3、模拟招聘

在实习期间，其中有一天下午，应学校要求，公司为我们专门举行了一个模拟招聘。让我们亲身感受一下招聘现场，以及自己真正去职场面试的那种随机应变能力。面试有单独面试，也有群面。我们的时间有限，就选择了群面。这次面试好几个HR在前面坐着，他们说他们会很严厉，不会给我们留情面，因为真正走上社会，是没有人看你承受能力不好，能力也不好而同情你，给你这个职位的，你必须通过自己的实力来证明自己！

他们给了我们几个职位，可以根据的喜好或是擅长的来挑选适合自己的职位。给的职位有：行政专员、人力资源专员、渠道经理、售前顾问、技术支持顾问、客服主管、Sales、IT项目经理。毫无疑问，我当然选择的是人力资源专员。因为我的专业是人力资源管理，而且我很喜欢这一行，对它有很大的热情。

随后面试就开始。主持人说，机会有限，谁想第一个上台，就自己走上来就行。顿时，气氛很严肃，是那么的庄重，而又令人窒息。我知道，像这么正式的场面，有几个资深的HR、经理、总监都在场。而像我们这些大二大三的学生，大多数应该是没有参加过这么正式的面试。而此时，我恰好没有想那么多，我只知道，我现在是要面试一份工作，这个机会对我来说很重要，不管我现在有没有我专业的证，不管我有没有其他的人优秀，我就想做最真实的我，尽全力争取这份工作。所以，就像我坚定的选择应聘人力资源专员一样，我毫不犹豫的第一个走了上去，先简单的介绍了自己，说了一下自己为什么来应聘这个职

位，应聘这个职位有什么优势。反正吧，脑子就是想什么说什么。我自己心里清楚表现的也不怎么好。随后就是几个资深的HR一个个问题向我袭来。我其实没有一点点准备，作为一个大二暑期去实习的学生，我没有专业证、专业知识。对所有专业的东西了解的都是皮毛。当李总监问我一个人力资源专业所涉及的一个专业术语的英文缩写时，我什么都不知道，我只能羞愧的说，不好意思，我不知道。从那刻起，我就明白。幸好我第一个上来应聘了，我懂的东西太少太少了，对专业懂的更是少。幸好我才大二，如果真正等我毕业了去面试时那个场景，是那种能力，估计我没有办法在社会上立足。所以，后来，甚至到现在，我都很主动的在学习，不管是不是专业的东西，反正是有用的我都会学，不逃避。我明白，我缺乏的东西太多，我必须现在在学校学习充实我自己，走上社会手里才有东西去实践、去应用。

4、无领导小组讨论

四个小组各有一题。有规定的时间讨论、总结。每一组旁边有一位老师观察我们每一个人的言行，谁有指挥、领导、包容、退让、主动积极的素质。我们组的题是：在一个海滩上，一个游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水，游客情况如下：

将军，男，69岁，身经百战；

外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；

大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；

大学教授，50岁，正主持一个科学领域的研究项目；

运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；

经理人，35岁，擅长管理，曾经将一个大型企业扭亏为盈；

小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；

中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富；

我们现在的任务就是要将这八名游客按照营救的先后顺序排序。经过我们组的讨论，一致认为顺序应为：外科医生、运动员、大学生、中学教师、大学教授、经理人、小学校长、将军。我们的理由是将外科医生首先救起来了，他不仅可以救现场的受伤的人，还可以救世界上需要帮助的人。运动员是国家精心培养的，而且还拿过奥运金牌，年纪还那么年轻。我们还考虑到大学生家境贫寒是家中的希望这些种种的因素。为什么把将军放在最后一位，肯定不是他年龄大，是因为他久经沙场，身经百战，他肯定是遇事沉稳，现场要靠他维持，而且他自己的那种使命感也使他自己不可能先走的，他一定会为了别人而最后一个的。

其他几个组和我们的题当然不一样。每个组都有自己的看法和不同的方案解决一件事情。可是，最后公布思路，我们组没有亮点，思路很乱。很明显，表现的不好。后来那天实习结束，我还是不明白，我觉得我们表现的很好呀，思路也很不错呀，或者说，我没有意识到最佳解决方案是什么，于是我去找了人事部的李老师，和他谈了一下，他告诉我，其实这个题没有什么具体、标准答案。我们的答案、理由太讲人情味了，在当时那么紧急的情况下，难道我们说先救外科医生就先救外科医生吗？其他人会服从、会同意吗？那样的话就会造成不必要的麻烦。一个组织、一个公司如果那样处理问题，何以服众。必须有一个层次阶级，清晰的思路。听了他讲的一席话，我也懂得了一些道理。其实，还挺感谢他的，我们还聊了一下关于我自己自身的提高以及我专业方面的东西，他给了我一些指点，让我获益匪浅。

在这次实习中，不止是这些事件，还有好多其他的，廖顾问给我机会，让我上台画出我自己设计的软件，不仅是功能，还有构造，图形。全部都是亲自一点点想出来画出来的，我没有想过，有一天，我会站在所有人面前，给他们介绍我自己的软件，并让他成为现实，研发出来，让全国人，甚至全球人都使用它。虽然，这一切，也许不会实现，但了顾问给我的机会，让我也明白了好多道理，以前，我每次和大多数想法不一样或者东西不一样时，我就觉得是我错了，或者我的思路有问题。而现在，他激发了我的一种创新思维，让我更大胆。更勇敢的面对生活、面对困难。

五、实习总结及心得体会

通过这次暑期的实习，我的思维发生了很大的变化。以前头脑中散乱的东西，现在都有序的储存在大脑中。而且在做事方面，有了规划。遇事比以前沉着冷静了。

锯用久了会变钝，只有重新磨后，才会锋利再现。作为新世纪的我们，如果不懂得随时提升自已，不断地超越自己。如果停止学习，有一天我们也将跌入低谷。对于我们来说及时的汲取新知识原素相当重要，不仅书本上的一些东西很重要，社会上的经验和能力也更重要。我们时时刻刻都要用心去学。我相信一点，一个人的能力总是有限的。我们每个人之间互相交流各自所拥有的丰富经验优为重要。

这次实习，令我感触最大的应该还是“合作”。一个团队最大的优势在于合作，要集思广益，不要一意孤行，多听听别人的意见。不是有俗语这样说人心齐，泰山移。团结就是力量等等的话语嘛。

关于园林专业实习教学的实践探讨 篇6

然而, 许多相关高校对园林专业野外实习教学并未给予足够重视, 在野外实习中盲目效仿或者照搬其他高校的生物学 (主要是植物学和动物学) 、生态学野外实习的内容和方式, 而这些专业往往以单项专一的方式进行, 并不适合于园林专业的人才培养目标[4]。这与目前园林专业蓬勃发展的现状和人才培养的模式极不协调。因此, 加强园林专业野外实习教学建设已成为当前园林专业创新性、复合型人才培养的必然要求和紧迫任务。本文针对当前生态学野外实习教学存在的主要问题提出相应的改革措施和建议, 为如何有效地改革野外实习模式、提高实习质量, 实现教学资源的优化配置、高效利用及野外实习教学基地建设等提供指导与借鉴。

1 园林专业野外实习存在的主要问题

以贺州学院化学与生物工程系的园林技术从2006年自2009年间的野外实习过程来总结, 存在的主要问题有:

1.1 教学周期短、教学模式单一。

由于缺乏固定的野外实习场地和足够的经费支持, 野外实习教学大多以1周内的短期课程实习为主。教学模式相对比较单一, 基本以参观学习辅以教师讲解为主, 学生中好学者忙于笔记, 无心者走马观花。实习过程中缺乏独立设计试验和动手实践的训练。在整个实习过程中, 学生一直处于被动接受状态, 教学效果不理想。

1.2 教学内容浅显、陈旧, 不相符, 缺乏创新性。

园林专业野外实习内容大多只是针对生态学、植物学及相关课程的教学大纲和教学任务而设计, 仅处于“认知”层次, 不能和专业知识紧密联系起来。园林专业课程中涉及到的树木学、花卉学等学科一般都采用农业类或理学类的教材, 偏向栽培种植或科属分类、系统解剖等方面。与园林绿化、观赏等专业方面结合的教材不是太少, 就是内容陈旧、浅显。由于没有合适的教材指导, 而师范类的生物学、生态学野外实习又相对完善、系统, 在野外实习中, 很多方面都偏向植物学方面的实习, 以动植物种类识别、分类检索等传统植物学内容为重点。除此之外, 在实践性操作的内容上尤其欠缺, 综合性、设计性和探究性的实习内容更是少之又少。因此, 无法实现不同课程、不同学科之间的知识融合和创新。

1.3 学生学习意识缺乏。

学生的感性认识少, 在实习过程中又处于被动地位, 和实习基地、基地人员缺少交流与沟通, 许多需要调查访问才能了解的内容知之甚少, 因此, 理论知识与实际情况联系不上, 导致学生在野外实习中普遍缺少积极参与的意识和求知欲望;有的学生由于课堂知识学的差, 极易产生逆反情绪, 把野外实习当成郊游;在老师讲解时急于知道结果而忽视对其他特征的观察、描述和理论联系。如教师在将植物的形态特征、生活环境、经济用途、搭配应用等作详细的描述, 学生又会产生急躁情绪或注意力分散, 直接导致了其他同学实习积极性和主动性的降低, 影响极坏, 造成野外实习教学实效不明显。失去了它在高校人才综合培养中的意义, 形同虚设。

1.4 仪器装备缺乏, 影响了野外调查新方法, 新技术的教学。

在野外实习中, 常规的仪器如GPS、望远镜、水平仪、经纬仪、绘图仪等器材极少, 大大影响了在野外的调查实践, 学生的动手能力得不到提高, 限制了实习效果。

2 园林专业野外实习的特点与改革思路

园林专业的野外实习应密切结合本专业的特点与培养目标, 以生态学、建筑美学、园艺美学为核心, 不仅要重点考察植物在自然中的功能与作用、人与环境的和谐关系等生态学方面的内容, 还要重点考察人类合理的、有效地开发、利用动植物, 使之与环境相统一的利用方式, 使学生深刻体会建设生态家园、绿色家园所必须遵循的生态学原理与规划的基本原则。除此之外, 野外实习还应成为大学里最有效的德育、美学教育方式。通过各种方式去引导学生发现美、感悟美也应该是实习的重点。

根据野外实习存在的问题和园林专业人才培养目标、实习特点的需要, 首先确立野外实习的目标是为了培养高素质的和具有扎实动手能力的园林专业人才, 要将德、智、体、美诸方面的培养熔入到实习中去。园林专业应以园林植物与园林规划设计理论和技能的培养并重, 既培养野外工作能力, 又要引导学生自觉树立热爱自然, 共建生态家园的意识, 还要倡导在艰苦条件下吃苦耐劳的精神。然后在具体操作上, 从实习内容、实习方式、实习时间、实习手段以及实习基地和教师队伍建设等方面努力探索, 改善实习效果, 以达到培养高水平人才的目标。

3 改革中的措施与实践

为了不影响教学的连续性, 在2009-2011年的野外实习中, 采取一边实习一边总结, 逐年改善的措施, 在实践中对园林专业野外实习进行调整与完善, 采取的措施有:

3.1 广泛调研, 深刻总结。

对周边的高校, 如华南农业大学、肇庆学院、广西师范大学、广西大学的相关专业的实习情况进行了调研, 交流和总结经验, 虚心学习, 探讨更好的实习模式和方式。

3.2 寻找理想的实习点, 建设固定的实习基地。

实习基地建设是完成好实习任务的基础, 有了相对稳定的实习基地, 实习效果才能得到保障。结合以往积累的经验和实地考察, 我们与姑婆山国家森林公园建立长期合作关系。姑婆山植被保存良好, 物种丰富, 地形复杂, 山势挺拔, 溪流众多;依据地形地势, 建有多处客家风情的建筑景观, 是著名的影视基地;另外还有古老的姑婆庙, 颇具南国庙宇神韵;茶林多处, 瀑布若干。自然风光与园林建设融洽结合, 是比较理想的实习地点。姑婆山国家森林公园与贺州学院相距不足40公里, 交通便利, 大大节省了交通费用。该基地的部分工作人员为本校毕业生, 极易与实习生相处, 能为实习工作的开展提供不少便利条件。

3.3 确定和延长实习时间。

经过数年野外实习的实践, 我们认为实习时间为两周比较合适, 时间安排在第二学年结束后的暑假期间, 这时与生态学、植物学、园林规划理论、绘图等的课堂教学已经结束, 学生掌握了必要的基本知识, 此时通过野外实习加以拓展和巩固, 往往都能收到良好的效果。

3.4 全面的实习内容与专题实习内容相结合。

野外实习前培训, 也是野外实习的一部分。实习前培训的方式包括观看录像资料和多媒体课件、介绍实习方法和实习基地的基本情况, 让学生对实习地点和实习内容有初步的了解;让学生自由组队, 每个队设计一个或多个实习专题, 通过实习老师集体商榷后确定其可行性, 如果专题不可行, 可由实习老师拟出10-20个与环境保护、资源调查与利用、模拟景区再规划、明确主题的植物选择与搭配、测量制图等有关的科研小题目供学生选择。提前布置任务能让学生带着各自感兴趣的课题和以更主动的方式投入到实习活动中, 既激发学生的学习热情又有助于学生有目的地收集数据资料, 完成好实习报告, 有利于培养学生的科研能力。

3.5 改革考核方式, 使德育和美育与专业实习相结合。

在过去实习考核主要以实习报告为依据, 为了避免学生为追求好成绩只而重视实习报告不重视实习过程, 我们制定了综合性的考核方式, 目的在于全面考核学生的参与意识、遵守纪律情况、吃苦耐劳与合作精神、动手能力、分析解决问题能力、获取知识能力等。考核主要包括四方面:遵守纪律情况与值日 (约占15%) ;野外及室内工作表现 (约占40%) ;实习报告 (即专题研究) 水平 (约占25%) ;个人自由作品水平 (约占20%) 。遵守纪律情况与值日由小组成员自行评分取平均值, 野外及室内工作表现由全体带队教师分别给分取平均值, 实习报告根据内容由至少两位相关教师给分取平均值, 个人自由作品水平由全体教师和学生评分取平均值。

个人自由作品是个人在实习结束前自由创作的作品, 文章、诗歌、绘画、摄影、模型都可以, 形式不论, 只要是原创作品均可。个人自由作品在实习结束时与实习点举行作品展, 在森林公园大门口公开展示, 接受游客和工作人员的检阅。回校后, 在校内再进行一次作品的公开展。通过这样的方法来开发学生的才艺潜力, 使学生学会欣赏大自然的美丽, 要用学到的专业知识去更加深刻的认识自然的美, 自觉地去爱护自然, 在大自然中陶冶自己的情操。

4 结语

野外实习教学是一项复杂的系统工程, 其教学改革也是一个不断探索实践的过程。为了确保野外实习教学的顺利进行, 更好地发挥它在高校人才培养中的作用, 应根据专业特点和实际情况进行合理的改革和实践, 不断从教学内容、管理方式、考核方式等方面进行改善和补充。真正做到以学生为主体, 激发学生的学习意识和热情, 提高自主学习能力和专业能力, 促进道德、审美水平, 培养成为高素质综合创新人才。

摘要：本文以贺州学院为例, 结合园林专业的特点和专业人才培养的实际需求, 分析了当前园林专业野外实习教学中存在的主要问题, 提出了整合野外实习内容、规范实习教学过程、改善考核方式等建议, 旨在为实现教学资源的优化配置和高效利用提供指导与借鉴。

关键词：野外实习,教学改革,园林专业

参考文献

[1]董世魁编.环境科学野外综合实习教程[M].北京:北京师范大学出版集团, 北京师范大学出版社, 2011, 3-5.

[2]刘生杰;崔亚东;姬云涛;姜双林.高校动物学野外实习存在的问题与改革对策探讨[J].阜阳师范学院学报 (自然科学版) , 2011 (3) :103-106.

[3]刘长运;薛宝琪;李伟丽.景区规划与管理课程野外实习教学探讨[J].南阳师范学院学报, 2008, 6 (7) :85-88.

[4]程东来.野外实习的意义、作用和建议—以自然地理实习为例[J].咸宁学院学报[J], 2005 (2) :109-111.