高考考场作文名言（通用9篇）
2.同样的瓶子，你为什么要装毒药呢?同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢?
3.一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
4.往公牛身上再使劲，也挤不出一滴奶来。
5.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
6.饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
7.可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
8.学而不厌，诲人不倦。
9.每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
10.朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。
11.人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基
12.要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
13.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
14.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
15.知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。
16.在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。
17.不动笔墨不读书。——徐特立
18.如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。
19.用理想作纸，用勤奋作笔，抒写壮丽的青春。
20.多花时间成长自己，少花时间去苛责别人嫉妒别人。
21.简单的生活之所以很不容易，是因为要活的简单，一定不能想的太多。
22.激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风，帆船就不能航行。
23.天下没有不劳而获的东西，不劳而获只能是个梦。
一、定位策略
动笔之前实现应该有个准确的定位, 即有个明确的目标。具体来说有以下三点:
(1) 作文定位。首先要明白高考作文不是竞赛作文也不是自由创作, 它是不自由的, 是有指令性的, 即是有要求的, 所以必须符合命题者的要求。
(2) 自我定位。到高三了, 每个学生的写作水平基本已经定性。可以上升, 比如说三类卷能够上升到二类卷, 但是上升的幅度不是特别大。所以每个学生动手作文的时候要有一个冷静的定位———我的作文平时能拿多少分数, 要争取多少分, 一定要切实可行不可过大, 超出自己的实际水平。
(3) 训练定位。每一次写作文都要带有目的性, 但是绝对不是为了完成任务而作。比如我常犯什么错误, 如何避免这些错误, 如何确保基本分数, 在基本分数得以确保的情况下如何拿到更高的分数。
二、立意的策略
主题是文章的灵魂, 我们如果借用唐代刘禹锡在《陋室铭》中所说的两句话:“山不在高, 有仙则灵;水不在深, 有龙则灵”, 文章的主题就是山中的“仙”, 水中的“龙”。有了“仙”和“龙”, 文章就能神采流动。但是许多学生在审题的时候会出现把握不准, 出现偏题甚至跑题的现象。针对这一情况, 我认为可以从以下几点去做:
(1) 只求切题, 不求立异。话题作文要有三个转变:大话题变为小话题、抽象话题变为具体话题、宽泛话题变为个性化的话题。材料作文的特点在于可以写不同的观点, 如“广口瓶”的例子 (2008年北京高考作文) 就可以从不同的角度表达不同的观点, 要使学生知道如何分析材料中的要素, 学会因果分析。命题作文要抓关键词的内涵, 如《提篮春光看妈妈》, “春光”是什么?“妈妈”有什么特殊意义?《为明天栽棵树》, 要栽什么“树”?等等。
(2) 向内写, 不要向外写。“向内写”是指在话题原有基础上向深处挖掘, 如“滴水穿石”这个话题, 可以是“持之以恒”“目的专一”“以柔克刚”等。“向外写”是指在向内的基础上向别处转移, 这样最容易散。
(3) 主题要鲜明、积极, 反复点染。做到明朗, 绝对不可玩深沉, 要反复点染。要想办法把题目向“我”靠拢, 行文要向题目靠拢, 反对就事论事。
(4) 不写政治, 不赶时髦, 不碰高压线。
三、备材和选材的策略
如果说主题是文章的灵魂, 那么材料就是文章的血肉。人没有血肉就会干巴巴的, “难看得像个瘪三”, 所以就像人要有血肉一样, 文章要有丰富的材料, 才显得丰满感人。首先选择材料, 要以“我”为中心。指“我”有用的, “我”能用的, “我”会用的。其次, 备材策略。 (1) 专用材料。每个人的人生都可写无数的话题, 作文中写最有把握的, 即自己能够驾驭的材料。 (2) 生活材料。自己的故事, 身边的故事, 都可以理一理。作文中要写的确有过的, 而不是隔靴搔痒, 无病呻吟。 (3) 课本材料。在中学课本里涉及的这类材料非常多, 非常丰富, 要指导学生积累, 辨别。学生的写作材料应该主要来自教材。 (4) 要善于活用 (转换) 、选择, 材料要有倾向性, 还要善于加工, 善于分析。
四、文体策略
一篇文章表达得好, 就能把自己的思想感情、观点认识, 清楚明了、具体生动地告诉给阅读者;表达得不好, 交代不明白, 叙述不清楚, 或描写不生动, 刻画不形象, 就会影响文章内容的表现, 这就是我们平时所说的文章缺乏表现力。所以对于面对高考的学生而言, 要耍好“三板斧”, 明确第一选择。记叙文、议论文、散文是为“三板斧”, 其中以议论文最为重要, 它的最大好处是可以拼凑, 可以救急, 得分比较稳定。幼稚的记叙文是拿不到高分的, 高考记叙文要求记叙一个完整的故事, 应有一个记叙性的文题, 结构、语言都应该体现其特点, 要在文中隐含一种哲思。一切准备就绪, 就要开始构思和安排文章的结构了。
五、构思和结构策略
(1) 不同文体有着不同的结构方法。而这里, 我只简单介绍三种文体。记叙文把文题变成一个故事, 用故事表达一种思想, 把思想隐含在叙说和描写之中。议论文用一句话表达观点 (最好放在题目上) , 围绕观点确立三个角度, 每个角度至少一个例子, 每个例子后面有一句分析。散文要选好一个点, 可以是一句话也可以不是一句话, 由点引出一条线, 一条线串联三个画面, 画面要以描写为主。
(2) 结构。记叙文要头小尾小段小, 要有断续, 有虚实。议论文一般写五段:话题观点, 中间三段三个角度, 结尾, 每一段三个层次, 要严整。散文关键要有一条线, 不能东一榔头西一棒子。
(3) 文章展开的基本思路。明确对象, 抓住核心, 确定一个点。如“支点”, 可按下列思路展开:“理想是人生的支点”“亲情是家庭的支点”“和谐是社会的支点”。“角色”如“鲁迅在什么时代是什么角色”“青年是什么角色”等等。有一些展开的方法是很常见的, 比方掌握重心法, 遇到偏正结构的话题或者是命题的时候, 要注意把握偏的这个部分, 修饰限定的这个部分。如“难忘的时刻”, “时刻”是次要的, “难忘”是最核心的。还可以用虚实错位法, 或者是反向思维法来展开, 如“静静的夜晚”, 如果只就“静静”来做文章, 就很难写出东西, 更不要说写出新意, 写出什么主见来。只是我们不妨用逆向思维:静静的夜晚, 什么是不静的, 大地万籁俱寂了, 但是种子在破土, 小苗在生长, 树叶还在风中沙沙作响……这样就有了新意。
以上五点是我应对高考考场作文的几点策略, 当然只是为了能够在短时间内让学生的作文有所提高的一些程式化的东西。真正的作文是来自观察, 来自多读多思, 来自感悟, 来自勤于动手, 来自于厚积薄发。
参考文献
其实以前材料作文的命题形式，已经暗合了这样的要求。目前高考作文的命题基本上为新材料作文，这种命题形式中其实是有所谓任务驱动的，只是为了激发学生思考和创新，没有把写作任务明示而已。除此之外，还有一种命题形式就是最近比较受到关注的驱动型材料作文，是在材料的基础上加了任务指令，其主要方向还是引导考生通过科学思维的方法提出问题、分析问题、解决问题。
请考生就下面提供的五则材料作文题（新材料作文和驱动型材料作文），进行相关的作文模拟训练，其中应着重写作思路的训练。
一、阅读下面的文字，按要求作文。
陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要多交1元的行李费。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车，乘客多有怨言。最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方的反响，议论不一。对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
思路导航：
材料选取一则发生在现实生活中的新闻来引发考生的思考，引导考生写思想、写社会、写人生。
为了是否应该交纳这1元的行李费，乘客与公交车司机对峙数小时，期间乘客多次报警，警察两度出警、车上几十位乘客被迫转车。面对这一则新闻材料，我们应该怎样确立写作的观点呢？
总的来说，可以采用“因果推断”的方法进行。人的行为受思想的支配。有什么样的思想就有什么样的行为，反之，有什么样的行为就反映了他有什么样的思想。我们把这作为立意的出发点，才能把握到材料的精神实质。
一般说来，材料作文的审题角度不是唯一的，如果材料中出现多个人物，每一个人物都可作为一个角度来审视，在审视时抓住他的行为与思想之间的关系。
第一，从乘客的角度。她认为公交公司的规定不合理，她是由实际困难得不到及时的帮助而使她作出“对峙”，甚至有后来报警等一系列举动，她这样做对不对呢？我们应该怎么看？从肯定她的角度可以这样立意：坚持原则，维护个人的利益；从批评她的角度则可以这样立意：不能因为一己私利而罔顾他人的利益。
第二，从司机的角度，他执行公司的规定本身没有错，但没有从实际出发灵活处理而造成这场原本可以避免的混乱，因而可以这样立意：社会效益与经济利益发生冲突时，应以社会效益为先；应该有社会责任感，人与人之间应该发扬友爱互助的精神。
第三，从双方的关系来立意。如果矛盾双方都能本着互谅互让的态度来解决事端，这样的事或许就不会发生了。因此可以这样立意：人与人之间要有谦让的精神，要学会忍让，学会让步，学会礼让，学会体谅他人，为他人着想等等。
考生选取上面的其中一个方面的立意来写都可以认为是切合题意的。
二、阅读下面的文字，按要求作文。
每年11月都是大学毕业生开始找工作的时候，小明的表哥也面临着艰难的选择：一是考公务员，但从去年开始，国家公务员报考开始降温，况且还有可能分到基层待遇较差的单位；二是自己创业，因为前不久网上关于北大毕业生卖猪肉身家超百亿的新闻也极具诱惑力；三是继续深造，考研读博。
对于以上几种选择，你怎么看？要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
思路导航：
材料中的三种选择，代表三种价值取向。
第一种选择考公务员，要正面理解公务员工作的实质，做人民的公仆，政府的职责和义务需要有人去落实。
第二种选择自己创业，可从年轻人创业的优势角度来谈。
第三种选择考研读博，可以从继续学习，打好基础对今后发展的重要性角度来谈。
无论认同哪种选择，立意角度都要明确集中，当然，对于每一种选择的优劣，也可以进行辩证分析。
三、阅读下面的文字，按要求作文。
孙少平说，我迟早要搭上火车，去远方的世界看看；汪国真说，到远方去，熟悉的地方没有景色；海子说，你从远方来，我到远方去……
远方像一个梦，远方像一片海，远方有什么等着我？
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。
思路导航：
这是一则新材料作文，材料虽内蕴丰富，语言却平易简约，提供了关键信息“到远方去”。
这其实是考查考生对关键词“远方”的把握。“远方”隐含着“目标”“理想”“追求”“信念”等，这是题旨所在。
“到远方去”中的“远方”如果仅指一个地方，这就很难开掘出深度来，这“远方”的内涵可以指“心灵的远方”“精神的天空”“情感的归宿”“灵魂的家园”等，把思维落到这些点上，才能体现出文章的内蕴来。
四、阅读下面的文字，按要求作文。
二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞，到山村做了一名教师。
有一年，她接到了一笔捐款，这笔捐款的使用方式，迅速引起了社会各界的争议。她没有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类，而是在其他老师的反对下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山沟，亲身感受外面广阔的世界。
面对记者的一大堆的问题，年轻女教师只恬淡地说了一句话：“我们那里太穷了，我想让我的学生知道山外有高楼。”
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
思路导航：
考生可以参考以下立意：
1.选择高楼就是选择远见，选择发展。
2.点燃心中信念的灯。
3.只有看到高楼，才能认识到自己的不足，才能把握现在，引领未来。
4.物质援助与精神援助。
5.激发内心的渴望。
五、阅读下面的文字，按要求作文。
通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。
某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。
史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。
诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。
学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。
全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。
以上讨论引发了你哪些联想与思考？
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
思路导航：
材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。考生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开即可。
1.分析碎片化阅读产生的原因。科技进步、阅读载体的变化、人们的求快心理……
2.表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。褒：碎片化阅读也是一种阅读的方式。弊：碎片化阅读太浅，深度不够。可以联系传统的书本阅读进行写作。
3.碎片化阅读的利弊分析。
利：阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，如上班途中、午睡前等边角时间可用来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，了解世界；阅读者可以有选择地进行个性化阅读；更容易抓住关键信息……
弊：催生“标题党”“头条控”等；更容易断章取义，造成误读，湮沒真相；看了大量的信息，却几乎没有收获；微博、微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作、学习和生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄、盲从……
“维多利亚的秘密”是世界上著名的女性内衣品牌,它来自美国。为了推广这个品牌,名为“维多利亚的秘密”的时装表演将在每年的12月举行。现在这个时装表演已经成为美国流行文化的一部分。When talk about the underwear, most girls will feel shy and try to avoid this topic. But in the western countries, people are much open and can talk about any topic. Like the Vitoria Secret fashion show, the female models are proud to be one of the angels, because it means they have the perfect body shapes. The show presents to the world that women look so beautiful to wear the Victoria’s Secret.
谈论内衣时,大多数女孩会感到害羞,尽量避免这个话题。但在西方国家,人们更开放,可以谈论任何话题。像维多利亚的秘密时尚秀,女模特很自豪能成为其中一个天使,因为这意味着她们拥有一个完美的体型。这个时装秀向世界展示了女性穿维多利亚的秘密看起来如此美丽。For me, I keep my eyes on this fashion show every year. The models surprise me all the time. They not only have the beautiful faces and perfect body shapes, but also look confident. They are the spotlight on the stage. For this moment, they work so hard to realize their dreams.
对我来说,我每年都在关注这场时装表演。模特们使我感到惊讶。她们不仅拥有漂亮的脸和完美的体型,而且看上去也很自信。她们在舞台上是众人的焦点。为了这一刻,她们是如此努力工作来实现他们的梦想。As the saying that no pain, no gain. We also need to work hard to realize our goals.
规范议论文范文变则通
《周易》告知：“穷则变，变则通。”当我们陷入人生的困境时，我们应该学会变通，只有能够适时变通，人生的道路上我们才能风雨无阻，才会描绘出“山高人为峰”的人生精彩！（引 提）
面对人生的追求，变通是一种求新的思维，它能够帮助我们打破真理的禁锢。尚为学生的亚里士多德经过深思熟虑后发现自己的思考与老师柏拉图的观点不同时，他不因崇拜老师而否定自己的思考，而是坚持不为贤者讳，毅然提出自己的观点否定柏拉图的错误，他为我们留下追求真理的名言：“我爱吾师，吾更爱真理。”当手持铁球的加利略用“铁球实验”推翻了亚里斯多德2000多年来被人们奉为真理的定论时，这是一种勇敢的智慧，它打破了常人常常盲从的思维禁锢，实现了对于真理追求的变通。歌德说过：“真正有才能的人会摸索出自己的道路。”唯有懂得改变自己的思维方式，学会变通，我们才能摆脱盲从，颠覆传统。（议）
面对人生的梦想，变通是一种审时度势时的精明，它能够帮助我们走出人生的困境。曾经风光无限的体操王子李宁在汉城遭遇失意，跌入人生的困境。但他在遭遇人生困难时，能够冷静思考，勇敢地改变自己的追求，毅然闯入商界。只是因为懂得变通，李宁开创了“李宁”体育品牌，让自己的人生实现另一个辉煌。懂得审时度势，懂得变通，它可以让陷入困境的我们找回自我，继续书写人生华丽的篇章。（议）仰望历史的星空，我们能发现许多人因为懂得如何变通，因而能于绝境迎来重生彰显一世英明。心怀救国救民理想的鲁迅，曾经认为，中国落后是由于体弱多病，日本富强是由于医学发达，便到日本苦心钻研医学。然而中国人健壮却麻木的现状让他认识到：必须从精神上拯救中国人，才能真正解救中国国民。于是，鲁迅毅然弃医从文，成为中国新文化运动的旗手。鲁迅的变通，给绝境中的中国带来了曙光，若是没有这些穷时变通的英明，中华民族岂能浴火重生。（议）王安石曾说：“祖宗不足法。”清朝末年，落后的封建专制制度已与当时的世界形式不相吻合，可是清政府的官员依然顽固不化。面对此种情景，康有为愤然说：“祖宗的规矩是用来保全祖宗领土的，现在祖宗领土保不住了，还要祖宗规矩何用？”面对困境，不知变通，这种愚蠢的做法和《韩非子》寓言中那个守株待兔的农夫有何区别？（议）敢于变通是一种勇于创新的态度，彰显的是面对困难时的从容自信。当我们身处“山穷水尽疑无路”时，蓦然回首的适时变通，我们收获的必然是“柳暗花明又一村”的惊喜。（议）学会变通，人生之路才能海阔天空！
（结）
引用文句作文章的标题，点明中心，简洁明了。
以引用文句的方式自然引出文章的中心论点，给人眼前一亮的感觉。以列分论点的形式，具体阐释中心论点。
段落的主体由两个事实论据构成，共同论证分论点，论据典型，具有说服力。兼以道理论证
得出结论，照应段首。
分论点二，继续围绕中心论点作阐释。
列事实论据（叙）对论据进行分析（议）得出结论，照应段首
过渡句，自然衔接后面的论据列举。
再列事实论据（此处如果能多列几个论据，以排比的形式出现，会更好。）
分析论据，假设论证，强调变通的重要。反面事实论据，和上文形成对比
直接引用和间接引用并行
总结上文，再次引用，文采斐然。
重申中心论点，突出中心，首尾照应。
任方随圆,方显智慧 剧作家和表演艺术家，各执己见进行争辩，两人的争辩针锋相对，也充分表现了二人的性格。这让我想到屈原曾在《离骚》中写的一句话：“何方圆之能周兮？”每一个人在生活中都会遇到类似的问题：是守方还是随圆，？其实在生活中，方圆各有其用，方圆各尽其妙。这就启示我们：人生也应该借助方圆的特点，提升处世的智慧。（引 提）我欣赏“方”，它彰显的是个人修身的原则，呈现的是一个人分明的棱角，是一个人出自内心坚持秉性的追求，反映了一个人的修身原则。我赞赏“圆”，它彰显的是个人处世的原则，把“圆”作为处世之道，它时时刻刻启示我们：处世不可过于固执己见，而应该藏己锋芒，这样，我们才能更好地与人相处，协调人与人之间的关系。（议）对于我们而言，唯有方圆相融，才能够成就我们美好的人生。（议）“刚直不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信使照尘寰。”身陷囹圄的司马迁，坚持自己“方”的秉性，拒绝美言取悦汉武帝，虽然身陷囹圄，他仍能够坚守“方”的信念，坚持太史令的职责如实记载汉代的史书，捍卫了史书的价值。因为执着于“方”，他不辞劳苦踏遍中华的山山水水，把世间早已湮没的许多沧桑变换成笔端惊世的华章流溢于华夏史坛。司马迁坚持自己“方”的秉性，彰显了自己“方”的伟大！（议）
“方圆齐用，功效俱呈”岂不更好？”有人如是说。是的，正当血气方刚之年的我们处世常显意气却不够圆润，不懂处世之道的年轻人常常屡受挫折，因此，涉世不深的青年人事事都应适当收敛锋芒，这样，才能更好地提升自己的处世之道。（议）
作为年轻人，我们应该懂得“海纳百川，有容乃大”。我们应该把包容作为自己处世之“圆”的根基。正因为曹操心中能够容得下许攸，所以在官渡之战能够彪炳史册；正因为蔺相如能够用包容对待廉颇的无礼，所以“将相和”的佳话传为美谈。刚迈入社会的青年，面对社会的种种弊端、他人的不足，常常难以容忍，愤世嫉俗。倘若我们懂得宽容，我们就能与人为善，从而为自己的发展奠定良好的社会基础吗？（议）
我并不一味追求“方”，我也不一味重视“圆”，唯有方圆相融，才能更显我们的人生智慧。作为年轻人，我们应该明白：彰显个性，这“方”是我们青年人与生俱来的品格，但如何在“方”的基础上呈现“圆”的特点，正是我们年轻人应该努力追求的。梁思成在谈建筑时曾说：“建筑的文法有一定的约束，但在它之下仍能有极大的变通的灵活性。”人生何尝不是如此？我们应该明白：“方”，可以作为准条、原则来约束自己；“圆”，应当作为处世方法，学会随环境要求改变自己。（联）
老子以为“上善若水”，我们也应当如水一般，任方随圆，这样才能彰显年轻人的智慧。方，便立世；圆，便处世。（结）
附：2014安徽高考作文题：一位表演艺术家和一位剧作家就演员修改剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说，演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。标题点明中心 联系材料
提出疑问
摆出观点
分析观点，为何欣赏“方”
继续分析观点，为何赞美“圆”
辩证看待，重申观点 以引用的方式切入段落 列举事实论据，通过修饰词句弥补了论据老套的不足。小结段落，突出中心——“守方”理论分析
过渡段落，引出下文内 容——“随圆”
列举两个事实论据，略写，一定程度上缓解了论据陈旧带来的审美疲劳。联系自身，假设论证，表明“随圆”的重要性。
结承上文，全面分析，从而突出中心“任方随圆”。引用课本中的文句，支持中心论点 联系自身
总结全文，再次点明中心论点，呼应开头和标题，结构严谨。
一、弃同求异思考法。
写作要有作者的独特性，独特性也是个性的一种体现。比如一篇名叫《礼物》的小小说。内容是：有一对青年恋人，都很爱学习，学得也很好，单位推荐女青年出国留学。出国前夕，男主人公送的礼物却是国库券。国库券到外国虽无半点用处，但可以使女朋友时时惦着祖国，惦记着祖国在负债的情况下送她公费留学的。这国库券不仅表现了男主人公的真诚和恋情，更表现了作品主人公对祖国对人民对社会主义的爱。仅凭这一点，这篇作品也堪称构思独特了。当然，我们要求构思独特的同时，还要要求这种构思是积极的有意义的、符合情理的。
二、到位思考法。
即抓住一点，深入再深入，深入到自己力所能及的最大限度。比如写议论文，贵在以理服人，力戒乱扣帽子，要坚决摈弃肯定或否定的随意性。
三、脑力激荡式思考，或称旋风式思考，或称联翩思考。
写作时，先将有关题目所能想到的一切材料一切方法都写出来，然后分类、排队、选优，先取大量，再求高质，这也就是所谓的发散思考与收束思考。正如华罗庚的优选法，精益求精。也可以在别人的观念上生发出自己的新观念，也可以在看似平常的情节里渗透新鲜的内容，深刻的寓意。
四、加减变形思考法。
这种方法用于阅读和写作训练者很有效。方法是选精彩文段，予以压缩后再扩写，最后对照原文体味作家写作的技巧。
压缩、扩充，扩充，再压缩，如此加加减减，可培养学生严密的思维能力，掌握简约与繁复的变化规律。
五、排列组合式思考。
用综合的能力将问题中的不同成分，重新安排组合，打破原来的组合秩序，像数学的排列组合一样，多试验几种组合的方案，也能出新。每天不妨练习五分钟排列组合，试图从两个或多个不相干事物之间找到异同点，找出有用或有趣的组合框架，在比较中寻找些微差别，从而增强准确判断的能力，逐渐形成辩证唯物主义的世界观和方法论。
教材是教学大纲的具体化, 考试大纲是高考命题的守则, 教学大纲与考试大纲的关系也就是教材与考试大纲的关系。学生学习的依据是教材。作为高考备考来说, 也应该以教材为依据进行全面的复习。在复习中, 学生要学会有选择性地阅读教材, 从中提取一些有用的信息, 抓住关键性、实质性的东西, 深入地进行思考, 深刻地进行理解, 这是根本所在。现今的图书市场教辅读物琳琅满目, 品种繁多, 这些读物良莠不齐, 鱼龙混杂, 充斥着课堂, 也充斥着学生的书包。由于人手一册, 书是任课老师自主选的, 因此, 复习的过程也便很自然地沿教辅读物的轨道伸展, 这种盲目性就决定了师生不再去追究其是否符合考试大纲, 不再去追究是否超越教材, 更不去追究是否合乎实际。这些教辅读物严重干扰了科学而正常的复习。在这里, 需要提醒的是:教辅读物只能作为辅助, 不能与教材分庭抗礼。复习时一定要取我所用, 切忌喧宾夺主、本末倒置。
二、搞好听力训练
对于高考听力, 把握考查测试点和相关技巧是非常重要的。在复习练习时, 教师要告诉学生对不同类型的听力题采取不同的技巧作答。
1. 数字型试题。
该类题型以考查数字为主, 包括数量、年龄、时间、价格等, 它涵盖听力考试的所有题型。考生答此类题, 可以用记录、判断以及推断等不同技巧进行答题。
2. 地点型试题。
该类题型以考查地点为主, 它的考查多为以where开头的特殊疑问句, 可能出现在填空中, 所以考生要特别注意地点名称的大小写, 做到拼写准确、规范。
3. 推断型试题。
这类题型的考查包括对数字和地点的推断, 也包括对人物身份、关系, 人物态度、情感以及事件原因的推断。因此, 考生只有在认真听清事件发生的全部过程及前因后果的基础上, 去粗取精, 去伪存真, 才能找出事件发生的真正原因。
4. 主题型试题。
这类题型主要考查的是考生对以短对话或短文独白为主要内容的把握能力。答此类试题要抓住关键字或主题句, 根据所获得的关键信息进行分析, 概括出主题。
三、抓住单项选择
观察近几年的英语单项选择题, 大有降低难度, 扩大覆盖面的趋势。我们在复习训练时, 一定要提醒学生, 面对单项选择题, 首先要明确试题的考点在什么地方。比如考分词, 它的考点就应在主动和被动上;名词性从句的考点常常在从句中是否缺成分上。我们应该在理解题目意思的基础上, 根据句子的意思, 再具体确定其结构, 进而做出正确抉择, 不要一味地考虑语法知识。
四、熟练完形填空
完形填空题十分棘手, 它在高考英语中难度最大, 综合性最强, 语言素质要求最高, 它所测试的不是单纯的某一方面的知识或能力, 它所考查的内容包括词汇知识、阅读能力、逻辑推理以及常识、情理、对上下文进行灵活推断的能力。要想在这类题目上得高分, 就要进行必要的练习, 因为必要的练习是提高做题熟练程度的唯一有效途径。做完形填空题时, 看懂文章的第一句很重要。一般来说, 考生要浏览全文三遍左右。通过第一遍阅读, 对文章的大致意思初步了解后, 就可以边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测, 此时一定要看清词与词之间的固定搭配, 运用排除法或者词义辨析法, 找出所给选项中与自己推测完全一致或相近的选项。假如所给选项均与自己的推测答案相差很远, 这时就应该调整一下思路, 不妨从其他的新角度重新进行推测。通过第二遍通读文章, 从全局考虑, 领会作者所表达的思想感情, 在此基础上适时调整, 以致找出最终答案。最后将选出的正确项放入空中, 进行第三遍通读。如果有时间还可以多读几遍, 凭借语感, 说不定还会更正错误的选项。
五、抓牢阅读理解
在高考中, 阅读题呈现出的特点是题材丰富, 体裁多样, 所选内容富有时代气息, 所用语言原汁原味, 它以考查深层次理解为主。如概括文章主旨、猜测词义或句意、合理判断推理、理解作者之写作意图与基本态度、理解文章题目等。对于阅读题, 考生在临考时一定要记住:精读关键词的定位处, 也就是重要考点出现比较多的地方, 比如, 转折、比较、下结论或总结性的语言处, 对其他细节性的信息可以采用略读的方式, 因为干扰项往往来自这些细节性的地方, 如果精读反而会增加干扰选项的迷惑度。考生在答题过程中要做到快读文章笼统抓大意, 回读文章对应答好题, 就是要通过快速阅读, 掌握文章的主题思想。所谓“对应”, 就是阅读题目的一般正确选项应该是对原文的精确改写, 它应该符合两点特征:形式对应和语义对应。例如, 原文中出现比较, 那么正确选项中也应该对应出现相应的形式, 且语义也应该是原文的同义替换, 只是相同的意思换了一种表达方式。这里的“对应”, 还可以理解为明确了文章的主题后, 带着问题读文章, 找出相关信息, 把所有备选项逐个与原文对照, 通过排除或对比来获得答案。还有一点需要注意的是, 如果选项和原文高度相似甚至照抄原文的情况下一定慎重选择。另外, 问答阅读是今年的新题型, 作为第一年出题, 多数题目可以直接定位或者适当转化词形得到相同句义即可解题。
六、加强写作训练
高考中的写作历来是学生比较薄弱的一个环节。针对这一问题, 教师可以从基本词汇和基本句型的积累入手, 围绕构建句子这一核心, 力求通顺, 注意语篇衔接, 将主题有机地连接, 使文章连贯紧凑, 坚决避免出现“中式英语”。多多背诵范文增加知识储备, 督促学生分话题练习, 按照与自己相关的话题, 比如学校生活、健康饮食、个人情况、组织活动、自然环境和旅游交通等等, 进行分类, 再进行操练。教师要加强一些应用文的练习, 如信函、通知、申请书、总结等, 使学生能根据文字及图表信息写短文和报告。写作过程中学生可以相互批改, 让他们自己发现问题, 自己解决问题, 以提高纠错的能力。教师要告知学生多参考其他省份相关的高考满分范文, 做到心中有数, 有的放矢。
七、强化纠错意识
阅读下面的文字，按要求作文。
有这样一个故事：一年冬天，爸爸需要一些柴火，孩子找到一棵死树，把它砍掉了。到了第二年春天，令人惊愕的是，树干周围生出了新芽。爸爸看了看说：“孩子，别在冬天里砍树。”
是啊，大自然有四季，烂漫的春、绚丽的夏、丰硕的秋、萧索的冬……人又何尝不是呢？有时心情好，诸事顺，春风得意；有时坎坷、挫折接踵而至，让你仿佛置身寒冬。朋友，当你突遇寒流时，请记住：不要在冬天里砍树，更不要忧郁地哭泣。等待，耐心地等待，把心望向太阳升起的地方！你看，暴风雪已经过去，春天正翩然走来……
请以“等待春天”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。
思路导航：
命题“等待春天”是一个非常有拓展力的题目。从题目的字面意思来看，即在经历着夏、秋、冬之时，等待着春天的到来，这个过程需要经历夏的炎热、秋的萧瑟、冬的寒冷。从深层含义来看，这里的“春天”就是一切美好的东西。可以是“人生、事业、爱情、理想”等等，而要得到这些，就要经历一个过程，这个过程或许是充满坎坷的，或许是孤苦寂寞的。这就需要忍耐、坚强、勇气等等。
漫画作文
观察下面的漫画，按要求作文。
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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漫画分析：本题有四幅画，分别是“幼儿园、小学、中学、大学”，其中前三幅画中孩子都有家长接送，而只有最后一幅“大学”没有家长接送，这就成为我们思考的重点内容。从孩子的角度分析，他为什么上大学了还要家长来接呢？从家长的角度分析，为什么孩子一直要接到大学才停止了呢？这反映了一些什么社会问题？是溺爱，是依赖，还是不恰当的教育方式，这都是作文的立意方向。
话题作文
一、阅读下面的文字，按要求作文。
有这样一则笑话，某电视拍摄现场，西施弹奏的《思乡曲》很动人，连吴王夫差听后都不由自主地赞叹道：“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”一旁有人说：“这话似乎有点像杜甫的诗句。”导演说：“管他呢，也许吴王夫差读过杜甫的诗吧。要不然，编剧怎么会这么写呢？”联想到平时报纸、电视、名人出书的现状，无错不成报，无错不成书，似乎习以为常。假如大家都负起责任……
请以“责任”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于800字。
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本则材料讽刺了“平时报纸、电视、名人出书中无错不成报，无错不成书，似乎习以为常”的现象。正因为很多人对知识，对文化的态度不够严谨、周密，对自己的言行不负“责任”，才导致很多时候出现疏忽，甚至错误。如果大家都负起这个“责任”就不会有这样或那样的笑话。学生作文时，可以围绕“责任”这个关键词，拟出很多相关的题目，然后作文。立意角度：活出有“责任”的人生；对自己的言行负责等等。
二、阅读下面的文字，按要求作文。
不是在自我陶醉，它是在想——
我是怎样变得成熟？
不是风，我怕早已霉烂枝头。
不是雨，我怕早已枯落山沟。
不是光，我怕早已灰暗苍白，
不是热，我怕早已憔悴丑陋。
感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨；
感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。
请以“秋实的沉思”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于800字。
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本则材料可以抓住关键句“感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨；感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀”，再结合前面内容进行拟题、立意。“果实”是因为有了“风吹雨打，光照日晒”，才得以成熟。因此，我们可以联想到人生不就要经历“风吹雨打，光照日晒”吗？如果没有这些，我们能成长吗？我们能顺利前行吗？立意角度：人生的沉思；感恩成长道路上的一切等等。
材料作文
一、阅读下面的文字，按要求作文。
有个老人在黎明时漫步沙滩，看见前面有个年轻人拾起一些星鱼抛回海里。他跑了上去，问年轻人为什么要这样做。年轻人说：“搁浅的星鱼如果留在岸上，太阳一出来就会死的。”
“可是海滩一望无际，星鱼亦有好几百万条，”老人反驳他，“你的努力能有什么影响呢？”
年轻人瞧了瞧握在手里的星鱼，然后把它抛到海里。“对这一条却有影响。”他说。
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
思路导航：
针对该材料，可以根据“老人”和“年轻人”的对话来确定立意角度。当老人问“你的努力能有什么影响呢”时，年轻人的回答是“对这一条却有影响”，虽然“海滩一望无际，星鱼亦有好几百万条”，可是年轻人抛了他能抛的一条，起码这条星鱼能活下来。所以我们可以理解为，这个年轻人尽力做了他所能做的事情。立意角度：尽力做自己能做到的事情。结构安排：可以用层进式作文结构，先旗帜鲜明地提出论点：尽力做自己能做到的事情，接着摆事实讲道理，可以从正面和反面进行举例论证，然后结合自己进行综合论证，最后扣题，呼应开头、结尾。
二、阅读下面的文字，按要求作文。
梅兰竹菊
梅，剪雪裁冰，一身傲骨；
兰，空谷幽香，孤芳自赏；
竹，筛风弄月，潇洒一生；
菊，凌霜自得，不趋炎势。
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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本则材料列出的“梅、兰、竹、菊”四“君子”的品格，正是我们应该追求的精神品质。立意角度：淡泊名利、朴实无华、正直做人。结构安排：可以用“点、正、反、深、联、结”六字法作文，先点出论点，然后从正反两个方面举例论证，再深层论证，联系中学生的情感态度、价值观分析，最后点题、结题。
三、阅读下面的文字，按要求作文。
一叶扁舟，经过千辛万苦，终于越过险滩，绕过礁石，现在该是顺流直下的时候了！再没有任何阻隔与障碍，只有为之助势的洪流和劲风！当然，它也没有驻足旁顾和停歇喘息。
既然你选择了大江，一路克服了无数险阻，那么你更没有理由辜负你曾经的付出。
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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这则材料可以从两个方面去立意：一方面抓住关键句“一路克服了无数险阻，那么你更没有理由辜负你曾经的付出”，人生道路上或许会遇到诸多艰难险阻，只要你勇于面对，持之以恒，就一定能战胜它们。另一方面，人生要有目标，若没有了奋斗的目标，就如失去航向的扁舟，无所适从。立意角度：勇于克服困难，活出绚丽人生；目标，是人奋斗不已的灯塔。
四、阅读下面的文字，按要求作文。
五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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从以上材料来看，可以抓住关键句“爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克”，“汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。”这是爱的传递，这是关心他人的体现，这是一种责任。因此，可以从三个方面立意，首先是爱可以让整个世界温暖，其次，帮助别人就是爱护自己，再次，人活着就要有责任，不光是为了自己。
五、阅读下面的文字，按要求作文。
最近，德国农学家苏力贝克发现：在黑夜间翻耕的土壤中，仅有百分之二的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，野草种子的发芽率高达百分之八十，约为前者的40倍之多。
这是为什么呢？苏力贝克通过进一步研究，得出如下结论：绝大多数野草种子在被翻出土壤后的数小时内如果没有受到光线（即使是短至几分之一秒）的刺激，便难以发芽。
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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理解本则材料的关键在于理解苏力贝克得出的结论：“绝大多数野草种子在被翻出土壤后的数小时内如果没有受到光线（即使是短至几分之一秒）的刺激，便难以发芽。”如果受到阳光的照射，即使是几分之一秒，也会发芽。这告诉我们一个道理，人的一生不可能一帆风顺，总是要经历风风雨雨，坎坎坷坷。当遇到困难、挫折，或者走入低谷的时候，我们需要和渴望的就是那一缕充满希望的阳光。立意角度：给自己一缕自信的阳光；给他人一束希望的阳光。
六、阅读下面的文字，按要求作文。
有一个人，有四个儿子。他希望他的儿子能够学会不要太快对事情下结论。所以，他依次给四个孩子一个问题：要他们分别去远方看同一棵梨树。
大儿子在冬天前往，二儿子在春天前往，三儿子在夏天前往，四儿子在秋天前往。
当儿子们回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们讲所看到的情景。
大儿子说：“那棵树好丑，枯槁，扭曲。”
二儿子说：“不是这样的，这棵树被青青的嫩芽所覆盖，充满了希望。”
三儿子不同意，他说：“树上的花朵绽放着，充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来不曾见过的。”
小儿子不同意他们三人的说法，他说：“上面结满果子，果实累累，充满了生气。”
这个人对四个儿子说：“你们说的都是正确的。因为你们每个人只看见了那棵树上一个季节的风景。”
要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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站在虚岁十八的起点回望过去，我也曾迷茫，为高考所制，为成绩所困。但现在，我终于可以向过去挥一挥手，坚定地朝高考外的人生走去。
——题记
有时夜里一个人到运河边散步，望着逶迤而去的河水便不由神伤。我的一生又何尝不像这河，遥遥不知所终。
曾坚持去内蒙看草原。我骑在马背上，抬头望向天边。许是因为开阔，那边的云看上去很低，也很近，但我心里清楚它的遥远。那时，心中有种说不出的悲意，很想像鸟一样长出一对翅膀，逃开这充满束缚的人间，朝着那云远远离去。
回来后，我和父母就高中选考科目度过了漫长的交涉期。他们希望我可以考虑报考理科科目，我却想走文科的道路。
很小的时候我就喜欢看书，看的虽不算名著，但也在心中埋下了一颗做文人的种子。后来学会了打着手电在被窝里看小说，夜夜看到凌晨，竟不觉困倦，被发现数次也死不悔改。那时看的书现在想来极为粗浅，但那狂热的爱恋却并不粗浅。正是这样的爱恋，让我坚定地选择了全文科。
其实我理科不差，在读的高中也是一所以理科为优势的当地名校，从为人父母的角度考虑，毕业后理科找好工作容易，自是没有错的。但我并不愿这一生只为了活着，或为了活得更富有些而奋斗。那样的生活像一片被大网遮掩的天地，人虽可以随意行走，却无法抬头仰望天空，让思绪自在翱翔。若我是生在这片土地上的树，我将永不能高过那张网。人百年后万事皆空，所以在这短短的一生里，我想做些我希望做的事。我注定无法飞离人间，但至少，可以“择良木而栖”。
然而这种坚持其实并没有我想像中的那样坚强。长期的对峙后，父母同意了我的选择。但随之接踵而来的，是我自己的不自信。
我的初中和高中有幸都是当地名校，因此身边优秀的人也多。前时和初中故友谈起昔年同窗，我才知已有人开始为网店做宣传，替日后从商积累经验；有人通过化学竞赛被北大录取；也有人决心开始绘画，度过了艰难的初学期后终于小有所成······感慨过后，心里也不免有些空落落的。那么多人都已在属于自己的路上渐行渐远，走向了更高远的未来，而我却还在过着最普通的刷题、纠错、备战高考的生活，拿着学校里最普通的成绩。我害怕自己坚定了方向，却走不好这条路，数十年后仍是碌碌众生中最微不足道的一员。
不是没有想过，现在的教育在逐渐发展，上大学的路早不止一条，杭州又是教改试点，高考并非唯一选择。然而就像那河水，它可以有不同的分支,但不管是哪一条支流，都要有水，才能成河。不论是什么方式，人都要自己有足够的本事，才能殊途同归，以达夙愿。
从前社会上一片谴责，说我们九零后是没有主见、没有理想的一代，上大学、报专业，从的都是父母的愿。但有了主见、有了理想，然后呢？理想最终也要扎根在现实的土壤中才能发芽、长大，以至开花。我在起点上赢得了理想，可日后的漫漫长路，我该如何面对？
一次读书时看到一句“世人大多眼孔浅显，只见皮相，未见骨相”，道理虽是旧的，心中仍不免微动，似有所悟。
直到一日去登山。山上有不止的风，一阵一阵地吹着，也不知在此处盘桓了多少年。突然就觉得豁然开朗。千年来历史长河慢慢淌过，察举、科举、高考······这些选拔人才的制度一变再变，但芸芸众生对理想生活的追求却从未改变。也有人在选拔和竞争中黯然落幕，但凭着在漫漫人生中品出的芝兰之香攀登至另一个全新高峰的，也不在少数。古有崔白出生低微，年至六十才被招入宫廷画院，却凭借自己一双慧眼，揣度琢磨，终以精湛的`画技震动画坛，甚至改变了画院“黄家富贵”的传统。今亦有刘亮程这样从未踏入大学课堂、半生于乡野荒村间走走停停的默然观者一朝获誉“二十世纪中国最后一位散文家”。
河道如皮，河水如骨。我又何必自苦于皮相？
高考也好，创业、竞赛也罢，亦或是其他种种途径，都不过只是外壳，是通道。我在这条路上走，你在那条路上走。也许暂时落后了，那都不打紧。走在路上的行者，眼中看的或许是路，但心中想的，总是那遥远的远方，它看上去也许那么远，但在我们的心里却触手可及。就像夜色里的运河，逶迤而去，不知所终，但我心里知道，若能一直这么走下去，见到的，一路都是风景；也像那草原上的云，只要心与眼足够宽广，再遥远的云彩都会缩短了距离。即使一年后，我当真因为高考的失利而失却了一个更高的平台又如何？若能一寸寸地抚摸生活，细心感受每一刻时光的纹路，我又何愁不能走到我希冀的那个终点？思绪在心间，心有多宽广，思绪便有多自由。
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