幼儿舞蹈小班优秀教案参考（推荐9篇）
活动目标：
1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。
3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。
活动准备：
知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
物质材料准备： 音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。
活动过程：
一、复习歌曲，认知身体部位
1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。
2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)
3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏“身体碰碰乐”呢!
二、结合音乐， 大胆创编动作
(一)借助图片，欣赏模仿动作
1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?为什么?
2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。
3. 还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)
(二)倾听音乐，了解规则要求
1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐)
2.这个舞蹈游戏怎么玩呢?我们一起来讨论一下。
教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，
什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。
3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。
一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友?
三、完整表演，感受合作快乐
(一)两两合作表演
1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找朋友，第三部分摆造型。
2.第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。
3.孩子们，你们表演得开心吗?舞蹈游戏“身体碰碰乐”在大家的智慧下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也非常投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样?
(二)师生互动表演
小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中“舞蹈游戏”的素材比较匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养，所以我选择了该活动。同时《纲要》中指出：“支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。”于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。
活动中，我通过“赏析→模仿→创演→整理→表演”这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。
活动目标：
1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。
3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。
活动准备：
知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
物质材料准备： 音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。
活动过程：
一、复习歌曲，认知身体部位
1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。
2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)
3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏“身体碰碰乐”呢!
二、结合音乐，大胆创编动作
(一)借助图片，欣赏模仿动作
1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?为什么?
2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。
3.还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)
(二)倾听音乐，了解规则要求
1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐)
2.这个舞蹈游戏怎么玩呢?我们一起来讨论一下。
教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。
3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。
一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友?
三、完整表演，感受合作快乐
(一)两两合作表演
1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找朋友，第三部分摆造型。
2.第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。
3.孩子们，你们表演得开心吗?舞蹈游戏“身体碰碰乐”在大家的智慧下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也非常投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样?
(二)师生互动表演
1、常见小动物，能学它们的叫声。
2、亲近小动物，尝试跟着乐曲旋律歌唱象声词。
活动准备：
小动物玩具若干。
活动过程：
1、出示各种小动物玩具
这是谁呀?它长得怎么样?” ……
2、学小动物叫。
让宝宝亲亲、抱抱小动物，把它们的叫声说出来。说对了，可奖励宝宝一张粘纸。
3、跟音乐填唱
师：“我爱我的小猫，小猫怎样叫?”宝宝：“喵喵喵,喵喵喵。”
师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?”宝宝：“汪汪汪,汪汪汪。”
……
4、仿小动物。
(一)活动目标：
练习二纸捏的能力，感知一一对应的关系，尝试玩图形镶嵌。
(二)活动准备：
人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。
(三)活动过程：
1、教师取出工作毯，并介绍如何拿、卷、摆放工作毯。
2、取出装有嵌板的托盘，念儿歌，帮助宝宝理解端托盘的.动作。
儿歌：两手端住大托盘，小肚子上靠一靠。
3、取出嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。
提示家长：耐心引导宝宝感知每个图形的不同;如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试。
4、教师完成后，收回托盘及工作毯。
5、宝宝自主操作，教师观察宝宝及家长的操作情况。
提示家长：操作前要先取工作毯再取托盘，每次只取一份玩具，玩好后必须先送回玩具架再取另一份。
活动目标：
1、能随着音乐愉快地想象和表现刷子的舞蹈。
2、在比较、交流的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、人手一把牙刷。
2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。
3、音乐《洗澡》
活动过程：
(一)、跳洗澡舞。
师：天气热了，我出汗了，我们来洗个澡吧!(跳洗澡操)
讲讲为什么要洗澡。(使身体变干净)
身体脏了要洗澡，那么牙齿脏了怎么办?(刷牙)
那么牙刷是怎么跳舞的?
(二)、热闹的刷子舞会.1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，讲讲用途。
·欣赏DVD中的车刷，交流有关车刷的经验。雨刷是怎么跳舞的?
·看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?
2、跳刷子的舞蹈。
“今天我们就和刷子宝宝一起开个热闹的舞会吧!”
眼睛看到老师拿起什么刷子，我们就来表演什么刷子的舞蹈，好吗?
牙刷舞
·欣赏并模拟教师扮演的小牙刷的舞蹈。(重点观察：用身体的什么部位做牙刷——手指)
车刷舞
·自由创编小车刷的舞蹈。
(教师提示：你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈——手肘)
窗刷舞
·尝试集体创编窗刷舞。
(教师提示：你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)
活动结束：
小朋友一起探讨
“刷子的本领真大呀!除了刷子，我们还能用什么工具来把我们周围的环境变干净呢?”。
鼓励幼儿发散思维——扫帚、抹布、鸡毛掸子等。
教学反思：
幼儿在活动中表现积极，能主动回答问题，能大胆表现刷子的动作，活动中气氛很好，幼儿的注意力也很集中。
但是活动的内容偏向科学，因此没有完整的倾听音乐。
【活动前评析】
舞蹈《千手观音》是一个由壁画产生灵感，从而将静态艺术转变为动态艺术的创作，是一个非常具有中国特色，让人赏心悦目的节目，不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员优美的舞蹈动作，都给人带来一种震撼美。特别是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子主动的参与，能调动孩子的积极性，让孩子受到熏陶，唤起孩子好奇心和表现欲，引起共鸣。由于参加表演的都是残疾人，他们克服了种.种身理上的困难经过三年的反复编排和排练，共同努力的集体团结合作精神，更是值得孩子们学习。
【活动目标】
1、欣赏中国古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。
2、探索舞蹈动作的特点并尝试多人合作表现舞蹈。
3、体验欣赏合作表现的快乐。
【活动准备】
《千手观音》碟片、多媒体。
【活动过程实录】
一、初次欣赏舞蹈，感受舞蹈的美。
师：今天老师带来了一段好看的舞蹈，请小朋友看一看、听一听这段舞蹈什么地方美?
幼儿观看舞蹈片段。
师：刚才听小朋友边看录象边说，好多人都看过了，这是《千手观音》，春节晚会上的舞蹈。美吗?哪些地方美?
幼：手的动作
师：初了动作，还有美的地方吗?
师：你觉得他们穿得服装美吗?还有美的吗?刚才我们看到他们身上一会是红的，一会是绿的，那是什么美?
幼：灯光美。
师：那你们觉得音乐美吗?
小结：我们看了《千手观音》的舞蹈，发现这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都非常的美。
二、再次欣赏舞蹈，探讨舞蹈的动作，鼓励幼儿大胆表现动作。
师：我们再来看一遍，你觉得这里有哪些好看的动作?你最喜欢哪个动作?
师：谁愿意把你喜欢的动作做给小朋友看看?
幼儿“兰花指”并示范动作，幼儿做自己喜欢的动作。
师：我们小朋友来试一试、学一学他的动作。
师：我看出来了，好多小朋友都想试一试，现在就请小朋友到前面找个空地方做一做自己喜欢的动作。
教师：老师现在要考你们一个问题，为什么只能看到一个人的脸，而能看到很多人的手呢?
幼儿议论交流发表自己的想法。
教师小结：这说明一个问题，他们的队伍很整齐，很直，象一条线，但是他们手的位置不一样，有的手低，有的高，还有的更高。
师：我们再来欣赏一遍，这一遍我们要看他们的手有哪些神奇的变化?播放录象，在有手部动作造型的地方暂停：这些手的动作象什么?
幼儿依次欣赏一只手、两只手的动作。
师：我们来数一数有多少人在跳舞?(21人)。他们的动作一样吗?象什么?
幼：像打开的翅膀;像半圆形;像打开的扇子;像转动的风车。
三、幼儿分组，尝试多人组合表演舞蹈，体验合作的快乐。
师：我们又欣赏一遍，小朋友看得很仔细，让我们一起来做一做。
请小朋友找自己的好朋友(两个人)做四手观音。
师：两个人难不倒，三个人怎么样，再找你的好朋友试一试。
幼儿尝试。
师：只能看到一张脸，6只手。三个人的手有高、有低。
播放音乐，幼儿尝试五个人合作跳舞。
师;老师准备了一个小道具，请第一组的小朋友来表演。
欣赏第一组的小朋友表演，教师：我们来看看他们做了一个什么造型?
师：刚才我们做了五人一组的观音，现在我们按照刚才进教室的队伍(一条直线)站好，面向大镜子一边看一边跳。
设计意图：
本节音乐活动由儿歌《小老鼠偷油吃》改变而来，结合小班幼儿善于并喜欢模仿的特点，将小老鼠的形象及其走路时的特征表演出来。活动中，不仅能够锻炼幼儿对音乐的节奏感，并且能够让幼儿体验到音乐游戏的乐趣。
游戏介绍：
饥饿的老鼠要去觅食了，不过有很多猫在等待着它，老鼠要想成功吃到食物，难度可是不小哦，现在我们一起来看看吧!
活动目标：
1、幼儿能够熟悉音乐，了解小老鼠的形象及走路的特征，按节奏做动作。
2、猫出现时，幼儿能够及时蹲下，锻炼其反应能力。
3、幼儿乐于参与活动，感受音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：
1、音乐
2、图谱
3、食物
活动重点：
幼儿能够想象的模仿出小老鼠走路的特征，并且按节奏做动作。
活动难点：
幼儿能够积极参与活动，反应迅速，感受与同伴一起游戏的.乐趣。
活动过程：
一、导入
师：小朋友们好!
幼：老师好!
师：老师今天请来了一位小客人，小朋友们猜猜它是谁呢?两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
幼：小老鼠
师：嗯，小朋友们真聪明呀，现在，老师就要给小朋友们讲一个关于小老鼠的故事。
二、故事
在一座美丽的城堡里住着一群快乐的小老鼠，今天有一位小老鼠过生日，它们决定出去寻找一些好吃的，可是在这个城堡里还住着一只大花猫，小老鼠们一边走着，一边回头看后面有没有大花猫。那小老鼠是怎样走路的呢?
幼：……
师:恩，那请小朋友看一看我这只小老鼠是怎么走路的。
< 第一遍音乐，教师示范>
师:哪位小朋友发现小老鼠是怎样走路的?
幼：……
师：恩，小朋友们观察的真仔细，下面我们一起在小椅子上试一试，注意小老鼠的脚下一定是轻轻的。
< 第二遍音乐>
师:刚才小老鼠们走路真的很轻，那这一次不仅要轻轻地走，还要观察小老鼠回了几次头?
< 第三遍音乐，教师示范>
三、分析音乐及小老鼠的特点
幼：3次、4次、7次......
师：小老鼠究竟回了几次头呢?我们一起来数一数。儿童www.
<出示图谱，第四遍音乐>网站
师：小老鼠回了几次头呀?
幼：4次
师：现在和老师一起来学一学小老鼠，不要忘了回头看看有没有大花猫跟着。
<第五遍音乐>
四、熟悉动作
师：现在请小朋友们跟在老师的后面，我们一起去寻找好吃的。
<站起来做动作，第六遍音乐>
师:小老鼠们很小心，大花猫还没发现我们，接下来，我们继续寻找好吃的，准备出发
<猫突然出现，第七遍音乐>
五、猫出现，提升难度
师:大花猫跟来了，小老鼠们反应的好快呀，那大花猫来了，我们怎么办呢?
幼:躲在椅子下面，蹲下......
师:嗯，你们的办法真不错，这个时候，小老鼠们要蹲下一动不动，大花猫找不到小老鼠就会悄悄地走了。
师：小朋友们准备，千万不要让大花猫抓住哦!
<锻炼反应能力，听见猫叫立即蹲下，第八遍音乐>
幼：小老鼠们太机灵了，都没有被大花猫发现。
六、找到食物，完整游戏
这次，我们蹲下等大花猫走了以后，就继续去寻找好吃的，好不好?
幼：好。
师：我们出发吧?小心大花猫哦。看看哪只小老鼠最先找到好吃的。
<完整游戏，第九遍音乐>
<猫叫声逐渐变小至消失>
<继续寻找食物，直到找到>
活动小结：
师：哇，小老鼠们找到了好多好吃的。你们太能干了。我们赶快回去一起分享吧!
活动延伸：
一、班级情况
我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
二、教育教学工作
1、本学期，学期初，根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了切实可行的教育教学计划。
幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。
2、教室环境的布置
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
三、卫生保健及常规教育
1、卫生保健
严格按照园里的要求执行各类物品的卫生工作，踏踏实实从不因私事而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我踏踏实实做好了晨检工作，晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯开水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。
2、常规教育
我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手、喝水、活动等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
四、家长工作
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、致家长一封信、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。
在这个学期中，我尽心尽力，较为圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!
刘翡翡
一、教学目标：
1、培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使她们在学舞蹈中产生对舞蹈的热爱。
2、培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
3、认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部 位进行松弛，伸展和灵活运动的初步训练。
4、认识身体部位的左与右，认识教室的八个基本方位。
5、初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。
6、认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。
二、教学重难点：
1、重点教会幼儿认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运动的初步训练。
2、学会认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。
三、教学内容：
1、中国舞
2、基本功练习：《勾绷脚组合》《提陈呼吸练习》《压胯组合》《绕腕练习》《波浪柔手组合》
《压腿组合》《前抬腿组合》《后抬腿组合》
3、成品舞：《公共汽车》《我爱你》《猪八戒吃西瓜》
4、律动：动物类律动
四、教学活动流程：
第一单元 中国舞
八个课时
第二单元 成品舞
基本功组合八个课时
第三单元 中国舞
八个课时
第四单元 成品舞
基本功组合八个课时
第五单元 中国舞
三个课时 十月份教案
基本功组合《勾绷脚组合》 第1课时
刘翡翡
一、教学目标：
（1）运用幼儿熟悉的音乐，培养幼儿的良好的节奏感。
（2）通过舞蹈动作的学习，提高幼儿肢体协调能力。
（3）培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。
二、教学重点：提高幼儿节奏感及协调能力，舒活筋骨，以愉悦的心态进入舞蹈活动当中。
三、教学难点：能跟随速度较快的音乐节奏，在教师的带领下，完整的进行活动。
四、教学内容：
1、上课队形安排及常规要求。
2、学习舞蹈《勾绷脚组合》、3、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习活动流程：
1、熟悉孩子，安排上课队形，强调常规要求。
2、教授新课：基本功组合《勾绷脚组合》（1）熟悉音乐。
（2）教师示范。
（3）分解动作。
（4）分段练习。
（5）运用故事情节，帮助幼儿记忆音乐，记忆舞蹈动作。
（6）跟随教师哼唱音乐，完成表演。
（7）尝试跟随音乐在教师带领下反复练习。
3、喝水、入厕。
4、放松活动：游戏《小青蛙找家》。
5、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习
6、练习舞蹈《勾绷脚组合》
基本功组合《勾绷脚组合》第2课时
活动重难点：喜欢舞蹈活动，能积极大胆的表现，能完整记忆舞蹈动作，独立完成表演。
教学内容：
1、复习舞蹈《勾绷脚组合》
2、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习活动流程：
1、在教师带领下复习舞蹈《勾绷脚组合》。
2、针对幼儿掌握情况，进行难点练习和个别辅导。
3、教师哼唱歌曲，幼儿尝试独立表演。
4、尝试跟随音乐独立表演。
5、喝水、入厕。
6、放松活动：游戏《小青蛙找家》。
7、基本功练习：练习压垮、腰部力量的练习
8、分组进行表演活动。
9、幼儿独立向家长表演舞蹈《勾绷脚组合》
10、教师点评、总结。
基本功组合《提陈呼吸练习》 第3课时
刘翡翡
一、教学目标：
（1）运用幼儿熟悉的音乐，培养幼儿的良好的节奏感。（2）通过舞蹈动作的学习，提高幼儿肢体协调能力。
二、教学重点：提高幼儿节奏感及协调能力，舒活筋骨，以愉悦的心态进入舞蹈活动当中。
三、教学难点：能跟随速度较快的音乐节奏，在教师的带领下，完整的进行表演活动。
四、教学内容：
1、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习
2、教授新课《提陈呼吸练习》 活动流程：
1、熟悉孩子，安排上课队形，强调常规要求。
2、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习
3、教授新课：舞蹈《提陈呼吸练习》（1）熟悉音乐。
（2）教师示范。
（3）分解动作。
（4）分段练习。
（5）运用故事情节，帮助幼儿记忆音乐，记忆舞蹈动作。
（6）跟随教师哼唱音乐，完成表演。（7）尝试跟随音乐在教师带领下反复练习。
4、喝水、入厕。
5、放松活动：音乐游戏《握手舞》。
6、练习舞蹈《提陈呼吸练习》
7、召开家长会，告知注意事项，需要配合的事情及常规要求。
基本功组合《提陈呼吸练习》 第4课时
活动重难点：喜欢舞蹈活动，能积极大胆的表现，能完整记忆舞蹈动作，独立完成表演。
教学内容：
1、复习舞蹈《提陈呼吸练习》
2、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习活动流程：
1、在教师带领下复习舞蹈《提陈呼吸练习》。
2、针对幼儿掌握情况，进行难点练习和个别辅导。
3、教师哼唱歌曲，幼儿尝试独立表演。
4、尝试跟随音乐独立表演。
5、喝水、入厕。
6、放松活动：音乐游戏《握手舞》。
7、基本功练习：练习压垮、腰部力量的练习
8、分组进行表演活动。
9、幼儿独立向家长表演舞蹈《提陈呼吸练习》
10、教师点评、总结。基本功组合《勾绷脚组合》《提陈呼吸练习》 第5课时
刘翡翡
一、教学目标：
（1）通过诙谐幽默的舞蹈动作，使幼儿对舞蹈活动感兴趣。（2）运用幼儿熟悉的音乐，培养幼儿的良好的节奏感。（3）通过舞蹈动作的学习，提高幼儿肢体协调能力。
二、教学重点：提高幼儿节奏感及协调能力，舒活筋骨，以愉悦的心态进入舞蹈活动当中。
三、教学难点：能跟随速度较快的音乐节奏，在教师的带领下，完整的进行表演活动。
四、教学内容：
1、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习
2、复习基本功组和《勾绷脚组合》《提陈呼吸练习》
1、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习
2、复习基本功组和《勾绷脚组合》《提陈呼吸练习》（1）熟悉音乐。
（2）教师示范。
（3）分解动作。
（4）分段练习。
（5）运用故事情节，帮助幼儿记忆音乐，记忆舞蹈动作。
（6）跟随教师哼唱音乐，完成表演。
（7）尝试跟随音乐在教师带领下反复练习。
4、喝水、入厕。
5、放松活动：音乐游戏《点点手心》。
6、练习基本功组和《勾绷脚组合》《提陈呼吸练习》
舞蹈《猪八戒吃西瓜》 第6课时
活动重难点：喜欢舞蹈活动，能积极大胆的表现，能完整记忆舞蹈动作，独立完成表演。
教学内容：
1、学习新课《猪八戒吃西瓜》
2、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习活动流程：
1、在教师带领下学习新课《猪八戒吃西瓜》。
2、针对幼儿掌握情况，进行难点练习和个别辅导。
3、教师哼唱歌曲，幼儿尝试独立表演。
4、尝试跟随音乐独立表演。
5、喝水、入厕。
6、放松活动：音乐游戏《点点手心》。
7、基本功练习：练习压垮、腰部力量的练习
8、分组进行表演活动。
舞蹈《猪八戒吃西瓜》 第7课时
刘翡翡
一、教学目标：
（1）通过诙谐幽默的舞蹈动作，使幼儿对舞蹈活动感兴趣。（2）运用幼儿熟悉的音乐，培养幼儿的良好的节奏感。（3）通过舞蹈动作的学习，提高幼儿肢体协调能力。
二、教学重点：提高幼儿节奏感及协调能力，舒活筋骨，以愉悦的心态进入舞蹈活动当中。
三、教学难点：能跟随速度较快的音乐节奏，在教师的带领下，完整的进行表演活动。
四、教学内容：
1、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习
2、复习舞蹈《猪八戒吃西瓜》、活动流程：
1、基本功训练：练习压垮、腰部力量的练习
2、复习舞蹈《猪八戒吃西瓜》（1）熟悉音乐。
（2）教师示范。
（3）分解动作。
（4）分段练习。
（5）运用故事情节，帮助幼儿记忆音乐，记忆舞蹈动作。
（6）跟随教师哼唱音乐，完成表演。
（7）尝试跟随音乐在教师带领下反复练习。
4、喝水、入厕。
5、放松活动：音乐游戏《握手舞》。
6、复习舞蹈《猪八戒吃西瓜》
汇报课 第8课时
活动重难点：喜欢舞蹈活动，能积极大胆的表现，能完整记忆舞蹈动作，独立完成表演。
教学内容：
1、基本功组合《勾绷脚组合》《提陈呼吸练习》
2、舞蹈《猪八戒吃西瓜》 活动流程：
1、在教师带领下复习基本功组合《勾绷脚组合》《提陈呼吸练习》。
2、幼儿分组尝试跟随音乐独立表演。
3、喝水、入厕。
4、放松活动：音乐游戏《握手舞》。
5、舞蹈《猪八戒吃西瓜》
6、分组进行表演活动。
7、幼儿独立向家长表演舞蹈《头的动作》
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