实习实施方案

实习实施方案（通用8篇）

实习实施方案 篇1

顶岗实习是培养学生实践能力的重要教学环节，对于增强学生实践动手能力、拓宽知识面、提高专业素质起着至关重要的作用。结合通信系统运行管理专业人才培养目标和教学计划安排，强化校企协同育人，促进职业技能与职业精神高度融合，提高人才培养质量和就业创业能力，确保顶岗实习的质量和效果，现制定2018级通信系统运行管理专业顶岗实习方案。

一、指导思想

根据《职业学校学生实习管理规定》（教职成[2016]3号）文件精神，全面贯彻《四川邮电职业技术学院学生毕业（顶岗）实习管理办法（修订）》，以服务为宗旨，以就业为导向，以产学合作为发展道路，以培养高素质技能型人才为目的，坚持理论联系实际，加强职业道德教育，加强职业技能训练，全面提高学生综合素质，把顶岗实习和就业工作紧密结合起来，通过顶岗实习提高学生就业竞争力，达到从业基本要求。

二、顶岗实习目的1、开阔学生的视野，使学生将所学知识及技能应用于岗位实践，熟悉自己将要从事的行业运行情况，较全面地获得本专业生产实际中最常用的技术知识、管理知识和实际操作技能。

2、让学生进一步巩固和掌握已学过的专业知识和专业技能，检验学生的学习效果。

2、培养和提高学生的实践动手能力，让学生做到学以致用；鼓励学生考取各种相关资格证书，增强毕业生的就业竞争能力。

4、通过撰写实习报告、毕业论文，提高学生的语言文字表达能力、分析问题解决问题能力和归纳总结能力。

5、提高学生的职业素质和独立工作能力，激励学生的敬业、创业精神，为就业做好心理准备，为毕业后走向工作岗位打下扎实的基础。

三、顶岗实习时间及形式

顶岗实习的时间在第六学期，根据实际情况采取学校集中安排或学生个人联系。

四、顶岗实习内容

1、通信系统运维

通信系统运维可以分不同专业，同学们可以在宽带接入、传输、移动、电源实习岗位中针对不同的专业进行学习。

（1）熟悉通信系统维护流程与规范

（2）熟悉系统故障定位方法，故障处理的流程

（3）熟悉维护软件、测试工具的使用

（4）熟悉实习单位的管理系统、资源平台、综调平台等的使用

（5）熟练掌握各种办公软件的使用；

（6）学会权责分明，做好自己的本职工作的同时，维护自身的合法权益。

2、网络管理

网络管理主要针对中小企业的网络管理和支撑。

（1）熟悉企业内部的网络结构、组网设备、服务应用等；

（2）熟悉网管系统操作；

（3）熟悉操作系统、数据库系统、应用服务系统等方面的运维；

（4）熟悉网络安全方面的简单运维；

（5）监控并收集网络信息，及时发现并排查网络故障，恢复正常网络运行；

（6）学会权责分明，尽职工作的同时，维护自身的合法权益。

3、通信工程设计与施工

通信项目设计与施工主要针对在规划设计院、施工方或监理方相关岗位的同学。

（1）熟悉通信工程的现场勘察，能吃苦耐劳；

（2）熟悉通信工程施工工序、施工规范、施工流程、注意事项等；

（3）熟悉通信工程设计流程，能独立识图、制图、编制预算等；

（4）具备通信工程项目管理的能力，统筹安排项目进度、质量、成本、资金等；

（5）学会权责分明，爱岗尽职的同时，维护自身的合法权益。

五、顶岗实习要求1、2021年1月20日前按照班级发布实习任务书，确定校内实习（企业）指导教师；

2、2021年1月20日前在平台系统上进行顶岗实习申请，按照流程进行审核；

3、凡已确定实习单位（签署三方协议）的学生，在学校按程序完成顶岗实习申请审核后，按要求完成企业顶岗实习；在顶岗实习期间，实习单位发生变化的，应及时更换及重新签署三方协议并及时在网上更新实习单位。

4、凡未签署三方协议、未能落实顶岗实习单位的学生，需于下学期返校到班级点到，由通信工程学院统一安排联系顶岗实习单位。

5、顶岗实习期间，学生随企业管理，遵守企业规章制度，注意安全规范操作。

5、顶岗实习日志提交要求

顶岗实习日志从3月1日算起，每两周提交一次，总共需提交至少6次实习日志，每个学生严格按照规定时间段提交，例：第一次实习日志提交时间为3月1日—3月15日，第二次实习日志提交时间为3月16日—3月31日，以此类推。

顶岗实习日志由实习内容、实习收获、问题总结三项内容组成，其中实习内容字数不得少于200字；实习收获字数不得少于100字；问题总结字数不得少于50字。

日志内容应以学生的工作内容、工作情况、工作体验、工作总结为主。每次上传实习日志均须上传一张以上实习照片，照片要求本人入镜，为本人在实习单位的工作场景（在2月26日仍未签署三方协议，由学校安排实习单位的同学，提交时间从其上网提交顶岗实习申请时间开始计，根据上述方法进行推算）。

6、顶岗实习总结（报告）要求

顶岗实习总结（报告）要求由基本情况、问题总结、实习建议三个部分组成。其中基本情况为学生整个顶岗实习过程的记录，字数需达到3000字及以上，要求语言通顺有条理，不记流水账，不大篇幅介绍公司业务，不写与实习无关的内容；问题总结字数500字以上，由学生记录在实习过程中主观及客观上发现和存在的问题，要求要求语言通顺有条理，问题阐述客观；实习建议字数100字左右，要求建议内容积极向上，客观可实现。

六、顶岗实习成绩考核

（一）凡学生有以下情况，不予评定顶岗实习成绩，需重修：

1、实习日志内容不符合要求，日志数量不够者；

2、实习日志不按规定2周一次提交的系部将给予点名通报。凡通报达到3次或在通报后一周内没有补上日志者；

3、实习总结内容及字数不达要求者；

4、凡由学校统一安排的顶岗实习，在实习期间不得更换实习单位，自行更换实习单位或不参加顶岗实习者；

5、未按时交回“顶岗实习企业评价表”和“企业指导教师信息表”者，或上述两表未盖有企业鲜章者。

（二）实习成绩组成顶岗实习总评成绩由企业评分、顶岗实习日志及总结报告评价、考勤及劳动纪律评价三个部分组成。其中：

1、企业评分以纸质的企业评价表分数为准，占总成绩的50%；

2、学校实习指导教师对学生的实习报告的评价分数为准，占总成绩的30%；

3、班主任（辅导员）对学生出勤等方面的评价分数为准，占总成绩的20%；

4、顶岗实习总评成绩由辅导员（班主任）汇总确认后上报。

七、指导教师

八、安全注意事项

1、遵纪守法：在顶岗实习期间要做到不酗酒，不赌博，不吸毒贩毒，不参与传销活动、封建迷信活动和邪教组织；克制自己的情绪，严禁打架斗殴；遇到突发事件及时报警，确保自身生命安全不受侵害。

2、交通安全：外出自觉遵守交通规则，骑共享单车走非机动车道，严禁酒后或无证驾驶机动车；不乘坐“黑车”，不做低头族；乘车时保管好自己的钱财和贵重物品，防止被盗。

3、食品卫生安全：在外实习要注意个人饮食卫生，不食用不干净、过期变质或来源不明的食物，以防食物中毒；注意各种疾病，特别是季节性疾病传播的自我防御和自我保护。实习期间，发生疾病应到正规医院就诊，避免到非正规的诊所就诊。

4、防抢防盗防骗：妥善保管好自己的存折、银行卡和各种证件；晚上不单独外出，如有急事需外出的则要结伴而行；不轻信陌生人，不与网友会面；遇危急情况要第一时间报警。加强个人信息保护，不要将有关个人的任何信息，尤其是姓名、身份证、家庭住址、电话号码、QQ、银行卡号及其密码泄漏。警惕违法犯罪分子利用结交或推销引诱大学生上当之骗术。

5、实习单位安全：在实习单位，服从单位安排和管理，遵守单位安全规章制度，虚心向企业人员学习。严格遵循操作规程，防止造成意外人身伤亡事故或损坏机器设备；上班时，衣着、态度、言行均应谨慎，不轻言允诺非公务以外的不当要求；到新单位应先熟悉环境，谨慎处理不熟悉同事的邀约。

6、警惕传销活动：传销是国家明令禁止的非法行为，千万不要偏信一夜暴富的神话，以免误入歧途。“天上不会凭空掉馅饼”，若有，也可能是个陷阱，任何人的成功都是经过千辛万苦、勤奋努力得来的。

7、应聘安全：应该通过正规途径（如招聘会、大型的报刊或电视广告）获取信息。选择信誉佳的公司应聘；对于那些并不熟悉或没听说过的小公司,应征前应该多方求证；切记清楚告诉家人或亲友面谈的时间和地点；初次面试尽量不饮用点心或饮料；注意面试场地的外观与对外通道；注意观察面试者言行举止，如有暧昧不清，应立即离开；如需缴交证件，只能交复印件而不应给原件；求职面谈时，最好有友人相伴；注意招聘单位面试收费的合理性，法律明令禁止用人单位招聘时向求职者收取任何形式的报名费、培训费、押金等费用。清楚招聘单位录用人时与劳动者订立的是劳动合同，不是产品推销协议等民事协议。一旦上当受骗，求职者可向当地劳动保障监察部门或公安部门报警，寻求法律保护。

8、实习期间在学校住宿安全：严格遵守学校宿舍管理制度，搞好宿舍内务卫生、按时作息、注意宿舍财物安全，合理用电，严防火灾、盗窃事件的发生，做到“人走断电、人走门关”，严禁使用大功率电器，严禁在宿舍做饭，严禁私自留宿外人等等。

9、其他：注意与实习单位签署约定权利义务的实习协议；在实习期间不仅要与家长保持信息畅通，而且要定时与辅导员或指导老师加强联系，做到每星期要主动向辅导员汇报实习情况，可通过电话、短信、QQ、微信、电子邮件等方式进行联系与沟通。

实习实施方案 篇2

一、走出去, 建立校外实习基地

(一) 大力推行校企合作。

加强校内外实践基地建设, 保证学生有较多的实践机会是搞好会计实习工作的必要条件。目前大部分高职院校都设有会计专业, 而且一般都设了会计模拟实验实训室, 但由于经费短缺, 软、硬件滞后于目前的实际, 没有完整的会计模拟数据系统, 因而无法满足实验实训需求, 导致实验实训能力、实验效果差。因此, 高职院校必须加大投入, 建立仿真性强, 全方位模拟实际会计工作流程、工作环境、职能岗位的会计模拟实验实训室。同时, 在互利互惠、校企双赢合作理念下, 走校企合作之路, 建立稳定的实践基地, 从而使学生有更多的实践机会。2006年8月19日, 教育部在天津召开职业教育工学结合座谈会, 教育部部长周济出席会议并讲话。他指出, 职业院校要与企业建立紧密联系, 改革以课堂为中心的传统人才培养模式, 高职院校要做到学生实习实训时间不少于半年, 有条件的职业院校要试行半工半读制度, 并在总结经验的基础上, 逐步推广。为此, 要抓好以下三个方面的工作:一是以建立和完善工学结合培养模式为目标, 深化职业教育教学改革;二是继续推进产教结合, 兼顾学校教学和企业发展两个方面的需要, 积极推进“校企合作”, 调动学校和企业两方面的积极性, 形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环;三是完善管理办法, 为推进工学结合提供强有力的制度保障。

(二) 选择合适的会计事务所、财务公司等, 建立校外实践基地。

高职院校选择这些单位作为实习基地, 不仅十分必要, 而且非常可行。首先, 这些单位的会计人才丰富, 且素质高。这些单位不仅拥有具备较为丰富的理论知识的会计人才, 而且这些会计人员的实践知识一般也很丰富, 完全能将理论与实践结合起来。其次, 由于这些单位直接与各个企业打交道, 因而拥有丰富的第一手资料, 而且不乏典型, 这一点是企业和学校都是无法比拟的。再次, 由于会计事务所、财务公司等单位, 一般有较多专业性的财务人员, 同时又拥有较多的服务的企业, 所以他们能同时接纳较多的学员进行实习, 而一般的企业一般只能接待3～5人同时实习, 所以具有很大的优越性。

(三) 建立校外实习基地应注意的问题。

建立校外实习基地的建设必须要注意以下几个问题:一是不求所有, 但求所用。能挂牌就挂牌, 不能挂牌的, 只要能够为我所用也行;二是不求规模。会计可批量培养, 但不能批量使用, 一个单位所用会计人员是有限的, 能安排3～5人实习的大单位固然不错, 仅能安排1人实习的小单位也可;三是长短都可。实习基地可以是长期为我所用的, 也可以是临时性的。因而可以多途径建立实习基地, 由学校统一建立实习基地, 统一安排实习固然是上策, 由学校与学员临时联系有关单位, 建立临时性的实习基地也是一个不错的选择。

二、引进来, 建设校内实习基地

校内实习基地的建设, 目前在很多的高职院校中还是一片空白。笔者认为, 建立校内实习基地, 不仅是十分必要的, 而且还是可行的, 应从以下几个方面开展工作: (1) 根据专业培养目标, 依据各门课程教学大纲的要求, 将该门课程的内容划分为几个相对独立的专题, 确定实践的内容、方向和达到的目标。 (2) 从实务部门如财政局、税务局、会计师事务所、财务咨询公司以及企业等部门获取第一手资料, 建立高仿真度的校内实习基地。 (3) 将从实践中取得的第一手资料, 进行筛选、模拟和撰写成一个个案例, 每一个案例都是包含有疑难问题的对实际情境的描述。或穿插于课堂教学, 或专门配套用于实验课程及网上教学辅导和讨论等。 (4) 充分利用校办企业、校办工厂建立校内实习基地。 (5) 充分利用勤工俭学基地, 有选择地建立校内会计实习基地。这方面具有很大的现实性, 同时也能吸引学员自觉地参加。 (6) 充分利用学校的会计岗前、岗中、岗后的培训作为校内实习基地。如我校每年、甚至每期都有会计后续教育培训、会计资格证、助理会计师、会计师培训, 学校完全可以利用现有的资源有意识地组织学员进行学习, 因而也就自然地建立了校内会计实习基地。

三、政府、社会与企业应切实负起责任, 不能把实习责任全部推给学校

由于会计工作的特殊性, 加上政府、社会与企业的支持的缺失, 使得会计实习工作变得十分尴尬。笔者认为, 这是一个社会性的大环境问题, 单靠学校和教育部门的努力是远远不够的, 应该由政府、社会、企业等有关各方共同努力, 形成一股强大的合力才能收到实效。

(一) 企业应切实担负起责任。

学生素质的提高需要企业的参与, 不能盲目地一味苛求实际工作经验, 一个好的企业, 应该是高瞻远瞩的, 要用一个长远的眼光来审视自己的人才战略。企业正常的人才结构就应该是一个金字塔型, 刚毕业的高职学员有其自身的优点, 他们专业基础扎实, 发展潜力很大, 这是企业持续发展必不可少的力量。企业要认识到他们本身的发展潜力, 建设有潜力的人才梯队。

(二) 教育部门——会计教育改革迫在眉睫。

1.盲目扩张, 导致会计人员素质低, 就业压力大, 薪金低。

一方面, 当前的会计教育, 可以用下面一句话来概括:“无校不财经、无校不会计”, 形成了一种盲目扩张的局面。经济发展对会计人才的需求, 引发了会计教育的热潮, 财经院校、师范院校、理工类院校、电大、自考大、夜大、函大都在办会计专业, 可谓有条件的在办, 没有条件的创造条件也在办。据报道, 某师范大学为了创办会计系, 找了几个数学老师去学习培训会计知识, “转型”成为会计教师。另一方面, 会计人才职位的竞争致使普通财会类人才的薪酬水平“低迷”。据了解, 绝大多数用人单位在招聘会计职位时, 开出的月薪一般不超过1, 800元, 南通市一般是1200～1500左右。而那些刚刚走出校门的会计专业大学生, 薪酬水平一般只有800元～1200元。

2.大刀阔斧进行会计教育体制改革。

会计学毕业生就业难从一个侧面反映了高校教育与社会实际需求之间的差距。社会需要实用型人才, 但现在的教育体系普遍存在理论教学和实际应用相脱节的现象, 对学生在校期间的实际动手能力的培养重视不够, 而教师的实践能力和实践经验又比较缺乏。因此, 会计教育改革离不开会计职业界的参与。但目前我国会计教育与会计职业界的联系并不密切。东北财经大学会计学院院长刘永泽教授认为, 社会对学生的要求实际上也是对学校教学的要求, 应该认真考虑如何调整教学、合理利用高校资源为社会培养出既有理论知识, 又具备丰富实践经验的实用型会计人才。他认为, 考虑到加入世贸组织后会计市场对会计人才能力的要求, 应该实行多种教学形式并行的方法, 适当增加实践课、习题课、讨论课的比例, 并且在平常教学中注重练习的实际效用, 开通网上模拟实验室, 把企业的真实案例全部搬到网上, 供学生练习。这些都将切实有效地提高学生的实务操作能力和教学效果。

3.加大实习经费的投入。

会计应届毕业生就业弱项——“实务操作经验”缺乏, 原因在于学生在校期间实习过少。前几年, 深圳、大连、杭州的一些会计师事务所作为学校的实习基地, 接纳过不少学生实习, 后来国家出台政策要求实习单位必须给予学生一定金额的实习工资, 从此这些单位接收的实习生越来越少了。还有一些企业, 本来答应学生去实习, 但只提供给学生空白的账簿和原始凭证, 并表示账簿是商业秘密, 不能提供给学生。一位高校老师表示:不能到企业去实习的学生只能在学校实习, 而学校的实习经费有限, 每个学生一天只有1.33元。学校实验室的条件也有限, 与企业的会计实务相比还存在很大差距。

由于上述原因的存在, 学校要生存, 就要培养符合社会需要的会计人才, 就要加大实习经费的投入。

(三) 政府部门——积极引导与加大扶持力度。

会计实习环节的加强与具体措施的落实, 除了教育部门的主力投入与企业界的大力协助, 更离不开政府部门的积极引导与大力扶持。现在有很多企业落入了这样一个怪圈:一方面在招聘的时候要求应征者要有一定的工作经验;另一方面他们又吝啬给大学生提供这样的实践机会, 主要原因是企业不希望承担这部分的培养成本。笔者认为, 这种现象的产生, 不能过多地责怪学校与企业, 因为究其原因, 这是一个社会性的问题, 企业在不违法的情况下追求自身的经济利益无可厚非。所以这部分成本只能由社会、由财政来负担, 至少应是部分负担。为此, 政府可以就此出台一些鼓励性的政策法规, 比如说根据企业的能力, 规定其每年必须接纳一定数量的实习生在企业内部进行实践锻炼, 对于接纳实习生的企业给予政策上的支持, 这样就能在全社会逐渐形成一个有效的能力培训网络。对于参加岗前实习的学员, 应给予一定的补助, 如生活费补助、最低工资等。一个可喜的现象是, 当前各级政府部门, 特别是财政部门已经遵照党中央与国务院的指示, 采取了各种实质性的措施, 包括由财政部门支付有关费用等。如南通市政府在2009年就建立了比较完善的毕业生见习制度, 其中建立市级见习基地30个, 可年供500个见习岗位;对于见习学员, 由财政补贴生活费640元/月 (2008年) ;提供见习师傅每人100元/月的受训补贴等。

参考文献

[1].李闻一.会计电算化专业实践教学体系的研究[J].会计之友, 2008, 4

[2].赵伟等著.高职会计学专业实践教学改革探讨

[3].李举芝.强化会计电算化实践教学之我见[J].会计之友, 2008, 4

[4].胡燕灵, 明春艳著.高职会计专业实践教学改革探讨[J].佳木斯大学社会科学学报, 2007, 7

[5].五大措施大力扶持就业.江海晚报, 2009-1-18A5版

如何有效实施高职学生的顶岗实习 篇3

关键词 ：高职学生 顶岗实习 有效措施

一、引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出，“职业教育实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”由此可见顶岗实习是高职教育人才培养的重要环节，是高职教育重要的实践环节，也是实现“工学结合”人才培养模式改革创新的重要途径。

应用电子专业是实践性非常强的专业，在实际生产中，将所学专业理论知识应用于电子产品的制造、组装、电子设备的操作与维护等，并能够提高动手能力、增强团队合作精神、增强人际关系协调能力，以及提高分析问题解决问题的能力。本文结合本人的顶岗实习带队经验叙述如何有效实施应用电子专业高职学生的顶岗实习。

二、高职学生顶岗实习的意义

我校应用电子10级于2012年12月份进南通同洲电子有限公司进行顶岗实习，结束后继续返校完成自己的学业。通过这段时间的学生的顶岗实习和本人的带队经验，让我们深刻认识到以下几点：

1.顶岗实习有助于学生明确学习目标，端正学习态度，提高学习积极性

通过一段时间的顶岗实习，学生深刻认识到自身的不足，认识到学校与企业的差别，也深刻认识到学习的重要性，从而有助于学生明确学习目标，端正学习态度，提高学生的学习积极性，让学生为不断提高自身的职业素养、综合素质而努力。

2.顶岗实习有助于学生认清自身位置，正确规划职业生涯，找准人生方向，提高学生就业率

好多学生在校学习时对自己的人生没有一个明确的目标，毕业找工作时“高不成低不就”，不知道自己能干什么，不能干什么。通过一段时间的顶岗实习，有助于学生认清自身的位置，了解今后要从事的职业，为自己确定毕业后三年或五年的职业目标与成长计划，从而正确规划职业生涯，找准自己的人生方向，同时也提高学生的就业率和就业质量。

3.顶岗实习有助于学校专业设置适应职业岗位群的要求，使学校教育与生产实践结合更密切

应用电子专业高职学生顶岗实习，是学校培养企业需要的高技能人才的重要环节。通过学生在同洲电子的顶岗实习，将电子企业的工作流程再现于实际的实践教学中，真正做到资源共享。另外，根据实习单位和学生撰写实习报告所反馈的信息，学校按社会需求对课堂结[FL）]

构体系进行深入改革，根据行业和专业所涉及的职业岗位群的需要来确定教学内容、调整实训内容、编制适合学生且合乎企业要求的校本教材，做到学以致用，使学校教育与企业的生产实践结合更密切。

4.顶岗实习有助于专业教师的实践锻炼，提高了教学效率和教学质量

学校好多教师是从学校到学校的，不接“地气”。通过学生的顶岗实习，教师可提高的操作动手能力，知识的灵活应用能力。

另外，企业需要的是技术熟练的技术工人，日常的教学中，注重动手实践能力的培养，从学校、专业科的实际情况出发，提高实训设备使用率，使实训设备达到工作机能最大化。而且在企业，尤其是电子产品生产企业上班期间，是聚精会神，出不得半点儿差错，渗透到日常的教学，实践操作的规范性非常重要，培养严格遵守操作要求的好习惯，培养认真的科学钻研精神。

三、实施高职学生顶岗实习的有效措施

1.做好充分的准备工作，是有效实施顶岗实习的必要条件

顶岗实习是由学校、企业、学生三方共同参与，具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点。为保证学生顶岗实习工作顺利、稳定、有序地进行，我们必须做好充分的准备工作，这样学生的顶岗实习才能达到事半功倍的效果。

（1）了解顶岗实习意义，周密制订实习计划

顶岗实习的管理组织工作是一项复杂的系统工程，需要学校和企业共同参与，并进行周密的策划、安排和准备，制定科学合理的工作计划并设计相关管理制度，才能保證定岗实习工作的有序进行。

我应用电子系部专业带头人根据本专业培养目标的要求，设计本专业顶岗实习整体教学方案，明确顶岗实习学生的主要岗位、职业能力目标、主要工作内容、教学方法建议、考核与评价方式等。该方案是顶岗实习的纲领性文件，是指导实习单位和学生完成各项工作的依据。

（2）实地探访考察顶岗实习单位

顶岗实习需要学校和企业的共同参与，所以学校就实习事宜与实习单位签订协议，明确学校与实习单位双方的权利、义务以及学生实习期间双方的管理责任；并且实地探访考察顶岗实习单位，了解学生顶岗实习岗位的工作性质、工作内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康、安全防护等多方面的情况，为学生的顶岗实习做好思想准备及管理创造条件。

（3）做好相关准备工作，培训实习指导教师

我系部根据学生的具体情况指派两名专业教师作为指导老师，对顶岗实习的学生进行学习、工作、生活上的管理。前期准备工作时，根据具体的顶岗实习计划对两名老师进行培训，明确指导老师的职责。

指导老师应在实习前熟悉顶岗实习计划，按要求参加实习动员大会，及时与学生取得联系，做好实习前的各项准备工作。

指导老师作为学校和企业沟通的桥梁，加强与实习企业的联系，积极配合实习企业共同管理学生，及时解决实习工作中出现的问题。

指导教师要及时检查学生完成实习的清况，指导学生撰写实习总结报告，对在实习中违反纪律且情节严重的学生，指导老师要对其进行批评教育，并及时向实习领导小组汇报。

检查批阅学生实习记录，督促学生完成实习任务

负责学生实习成绩的评定工作。

（4）注重顶岗实习前的教育和学习，做好学生的心理准备工作

学校要根据顶岗实习的特点，开展针对性的培训与教育，比如顶岗实习的目的与意义、权利与义务、身份教育、爱岗敬业、吃苦耐劳等等。

首先，學校利用各种情况创造条件，在各种场合进行多次宣传，比如召开顶岗实习动员大会、家长会、主题班会等形式，使学生在思想上真正重视顶岗实习，使其明自理论与实践是一体的，顶岗实习能够以理论指导实践，以实践深化理论，打破部分学生狭隘的学习理念。

其次，学校把学生在顶岗实习中可能遇到的问题具体化，提前告知学生，让学生在思想上有个思想准备，尽量使学生在工作上少走弯路；同时给学生多倾注一份热心和关心，使学生有归属感.根据学生的综合能力的不同，因材施教；另外，带队指导教师要多体谅学生.在各个方面指导学生、关注学生，发现问题及时与学校相关部门联系，帮助学生能够尽快适应工作岗位.

2.制定和完善顶岗实习管理制度，加强顶岗实习的管理

顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节，完善《顶岗实习管理办法》、《学生顶岗实习守则》、《学生顶岗实习安全守则》、《学生顶岗实习指导手册》、《顶岗实习考核细则》、《顶岗实习指导教师考核办法》等相关管理制度，进一步深化“工学结合”人才培养模式改革，有利于强化学生职业道德和职业素质教育，提高顶岗实习质量。

参考企业对员工的管理方法、结合学校的教学管理，以人为本，实施人性化管理，既“管”又“帮”，以“帮”助“管”。运用现代信息手段建立顶岗实习网络平台，通过网络平台，帮助学生解决顶岗实习中遇到的人际关系、个人心理、专业技术等实际问题，实施科学管理，提高了教学效率和教学质量。

3.完善顶岗实习的考核评价制度，提高顶岗实习质量

在岗位分析的基础上，制定科学可行的考核评价体系，建立相应的激励机制，提高指导教师和学生顶岗实习的积极性和创造性。我们建立了科学的学生评价和指导教师评价的双向的考核评价体系，介绍如下：

对学生的考核评价体系：对学生考核的重点是学生的实际工作能力，就是说学生应该能做什么而不是学生应该知道什么。学校指导教师与企业指导教师对学生的评价相结合，注重过程评价，将学生的职业道德、工作责任心、团队协作、遵章守纪、职业能力和工作绩效等纳入评价范围，建立科学可行的评价体系。采用阶段性评价（每周评价一次）方式，对顶岗实习成绩优秀的学生，优先评定奖学金，优先向企业推荐，由此提高学生顶岗实习的积极性和创造性。

对指导教师的考核评价体系。由学生对实习指导教师进行评价，将指导教师的态度、责任心、业务能力及指导方法等纳入评价范围。并将最后评价成绩反馈给学校（学校指导教师成绩）和顶岗实习企业（企业指导教师成绩），学校和企业将评价成绩纳入奖金评定、年终考评，由此提高指导教师的积极性和创造性。

通过这样的双向考核评价体系，提高了指导教师和学生顶岗实习的积极性和创造性，增强了学生的自信心、自觉性，锻炼了学生的意志力，同时提高了指导老师的专业技能，提高了学生顶岗实习质量。

四、结束语

总之，作为职业学校的专业教师，培养具有良好的职业素养、具有一定职业能力的高技能人才是我们的奋斗目标。通过顶岗实习，不但对学生的学习、职业观等有所改变，也使我们顶岗实习带队教师清楚的认识到在教育教学中的不足。今后，我们继续努力改进教学方式方法，为培养适应社会需求的高技能人才而奋斗。

参考文献：

[1]《国家中长期教育改革和发展规划纲要》.

[2]卢必林.《中等职业学校学生顶岗实习的跟踪管理难题及对策》，广西轻工业，2011（5）.

[3]郝晓黎.《关于中职学生顶岗实习管理问题的探讨》，科技创新导报，2011（25）.

顶岗实习(推荐就业)实施方案 篇4

学生顶岗实习（推荐就业）实施方案

在上级有关学生顶岗实习管理和就业政策的指导下，面向省内外各企事业单位实行“面向市场、学校推荐、双向选择、自主择业”的就业办法，学校本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，进一步加强学生顶岗实习管理及就业指导工作，全面提升就业服务（顶岗实习）的质量和水平，使学生在顶岗实习中能顺利工作，同时使学生推荐实习工作更加公正公开透明，特制定顶岗实习实施方案，具体内容如下：

一、目的为了适应市场要求，确保最大限度满足用人单位的用工需求及毕业生的就业要求, 规范顶岗实习管理，加强对学生实习阶段的管理和控制，有效地做好顶岗实习管理工作。

二、顶岗实习推荐原则

顶岗实习推荐采用择优推荐、双向选择，公正、公开、公平的原则进行。

三、工作领导小组：

组长：俞云山（校长）

副组长：张明（党委书记）

张志军（副校长）

刘小平（副校长）

成员：陈云王学智张志全张淑玲年级组长班主任

四、顶岗实习推荐条件

1.学习成绩合格：凡学制三年，在我校就读两年及两年以上者（高中班1年），完成所有学科的学习任务，并达到合格以上。

2.无纪律处分或处分已撤销。

3.全部费用结清，交清三年（高中班1年）应缴费用，含学费、书费、住宿费、代收代支费用。

4.取得职业资格证书。

5.身体健康，无重大疾病，适应工作岗位。

6.顶岗实习学生档案，内容有：

（1）《顶岗实习申请书》；学生个人应如实填写，经班主任、年级组长、总务处、教务处、政教处签署意见，招业办确认。

（2）顶岗实习协议书。学生与学校签订的《玉门石油机械中等专业学校学生顶岗实习协议书》是具有法律效力的文书，如果在签订该文书时学生有隐瞒病情或其他不真实情况，一切责任由学生及家长承担。

（3）职业技能证书复印件、身份证或户口簿复印件、保险单复印件、近期一寸红底免冠照片4张。

（4）毕业前的体检表，符合用人单位规定的身体条件。

五、顶岗实习推荐办法

1.选择范围的确定

由招就办根据企业提出的所需年级、生源地区、专业及男女人数具体要求，按照录取名额与面试人员比例：1：3公布招聘面试通知。

2.推荐选拔办法

（1）组织报名：招就办根据招聘面试通知，年级组组织班主任严格按就业推荐办法推荐学生，组织学生填写《中等职业学校顶岗实习推荐表》及班主任评语。

（2）推荐方式：根据招就办分配本班的报名条件及名额指标要求，班主任要在操行合格的学生中首先推荐各科成绩全部合格的学生，并按总分从高到低排序推荐。如果人员不足，可

以组织各个学期总成绩中含一门不及格的学生，并按总分从高到低排序推荐。人员再不足，则组织各个学期总成绩中含两门不及格的学生，并按总分从高到低排序推荐，以下依此类推。班主任将本班报名资料交到招就办。

（3）面试名单的确定：年级组要协调平衡各专业班级学生报名情况，将最终可参加面试的名单交给招就办。

（4）面试安排：招就办联系企业到校或组织参加面试的学生到企业参加面试。

（5）名单的确定及实习手续的办理：企业将录取的名单通知招就办，按照顶岗实习时间安排，由招就办会同班主任、相关处室、学生本人及其家长办理学生顶岗实习离校手续。

六、学生顶岗实习离校程序

1.学生在招就办领取并真实的填写好《顶岗实习申请表》。

2.家长在申请表栏目内签出同意意见。

3.班主任在申请表栏目内签出意见。

4.年级组长在申请表栏目内签出意见。

5.总务处在申请表栏目内签出意见。

6.教务处在申请表栏目内签出意见。

7.政教处在申请表栏目内签出意见。

8.招就办在申请表栏目内签出意见。

9.学校与学生本人和家长签订顶岗实习协议。

10.招就办以班级和企业为单位汇总好，由主管领导签署意见后报校长审批后顶岗实习学生方可离校。

七、学生自主寻找顶岗实习工作单位的要求

学生可自己通过各种渠道，经用人单位考核面试同意上岗实习，但上岗前必须由用人单位开出同意实习的有关证明，到学校招就办办理顶岗实习相关手续，方可参加实习，视同学校顶岗实习结束，学校将不再负责推荐就业。未经学校同意批准且未办理相关实习手续，学生擅自试工上岗，视为违纪行为，毕业实习成绩不及格，不颁发毕业证书。自己自谋职业且与学校办理了顶岗实习手续并上岗实习后，如果试工上岗不合适，自己退回，原则上学校可再负责推荐就业（顶岗实习）一次。因违反厂规厂纪被退回，责任自负，学校将不再负责予以推荐新的工作单位；如果上岗后不符合用人单位要求，被单位退回，原则上学校可再负责推荐就业（顶岗实习）一次。凡被退回者要让用人单位写实习鉴定并写明被退回原因并交到就业指导中心备案。

八、有下列情况之一的学生，学校不予推荐顶岗实习

（1）学业未完成，成绩极差不能毕业者。

（2）受学校处分未撤销者。

（3）不服从学校社会实践安排，在社会实践期间，表现不佳且给学校造成恶劣影响的。

（4）综合素质太差，体检不合格的。

（5）自动放弃学校给其推荐顶岗实习机会。

（6）有偷窃、诈骗、打架斗殴和违法犯罪现象者。

九、不予推荐的学生安排

1.对于不予推荐的学生，由年级组、招就办依学生个人申请，报学校批准后，进行妥善安排（或留级重修课程、或学生自行谋职），并在学生离校前办理相关手续。否则，不颁发《毕业证书》。

2.对于纪律处分未撤销的学生，在离校前，需上交书面撤销处分申请，经相关部门做出处理后，方可离校。

3.自谋职业学生，必须每季度向班主任汇报当季度个人工作状况，如实填写个人工作实习情

况调查表，否则按实习成绩不合格处理，不颁发《毕业证书》。

十、顶岗实习管理方式

1.顶岗实习学生离校实习前，应填写有关顶岗实习的信息资料，并与学校签定顶岗实习协议。

2.各年级组在学生顶岗实习前应加强学生思想政治教育和职业道德教育。为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境，严格遵守国家有关法律法规，维护学生的合法权益。

3.学生顶岗实习由各年级组巡回指导教师、班主任和实习单位共同管理、共同考核，班主任发放并回收《学生顶岗实习考核表》，统计、记录本班学生实习成绩，记入学生本人档案。各年级组汇总本年级学生实习成绩。考核不合格者，不予毕业。

4.顶岗实习学生在顶岗实习期间，学校实行跟踪管理制度。学生在顶岗实习期间，应及时将实习情况定期向班主任汇报，未经学校同意，不得擅自离开实习岗位。否则，实习成绩按不合格处理，不颁发《毕业证书》。

5.实习班主任每季度至少和学生联系一次，以了解学生的实习情况。每季度填报《实习生情况报表》，报送就业服务指导中心，以便及时更新实习生的信息。

6.年级组要及时了解学生实习情况，及时更新实习生的实习信息，确保实习生的去向明确，能够随时提供实习生的准确信息资料。

7.年级组与就业指导服务中心定期和实习单位联系，组织相关人员到实习单位了解实习情况。并及时解决实习生在实习中出现的问题。填写《实习生情况表》，报主管领导审阅。

十一、学生实习要求及纪律

1.在实习过程中，学生应不断提高政治思想水平和业务素质，不断提高生产技术、熟悉岗位，顺利完成实习任务。

2.学生在实习期间，应将实习情况及时向班主任汇报，不经学校同意，不得私自离开实习岗位。否则，按实习成绩不合格处理。

3.学生在实习期间要遵守用人单位的劳动纪律，不得擅自离开工作岗位，不得违章操作。否则，出现一切后果自己负责。

4.实习期间学生接受用人单位的思想、纪律和业务考核，实习结束后，将顶岗实习报告上交给班主任。

5.如学生实习成绩不合格，应自己提出申请，另行安排实习单位，并按学校安排选择新的实习岗位或提出书面申请自行择业。

6.学生在顶岗实习期间要增强安全意识，提高自我防护能力，实习期间学生人身伤害事故的处理，依据《学生伤害事故处理办法》和学校与企业签定的实习协议。

7.学生在实习期间发生伤病及事故，由用人单位积极组织救治。由于企业原因造成伤害的，用人单位给予必要的补偿，有争议时校方协助用人单位按国家有关规定执行。

8.在校外顶岗实习期间，生活方面事宜要独立自主。

十二、就业管理

1.学生顶岗实习期满，与接纳其实习的企业签定正式劳动合同，则由顶岗实习转为就业。

2.学生顶岗实习期满，未能与实习企业签定正式劳动合同，经学校同意，可自主择业或由学校另行推荐就业。

3.学校为毕业生组织各种形式的招聘活动，并为应往届毕业生建立就业信息库，对入库毕业生继续提供就业服务。

教学实习及实习基地管理实施细则 篇5

习基地管理实施细则

教学实习是“理论联系实际”，实践检验学习效果的重要步骤，是本科人才培养过程中至关重要的一环。为了提高教学实习的质量，严格教学过程管理，根据《华侨大学本科学生教学实习管理办法》，制定本实施细则。

第一章组织管理

第一条成立本科生实习工作办公室（以下简称“本科办”）统一协调管理本科教学实习工作。成员为钟伟丽、王敏远、翁文旋、陈天年、罗盈、杨月萍、、叶小兰、李秀英、余楠、蔡文灿。

第二条本科教学实习由带队老师或各班主任在本科办协调下具体负责组织。各班主任负责实习指导工作，学生分散进行教学实习的，指导工作由各班主任承担联系工作。

第三条各班主任应于学生进入第7学期时，制定其所指导的实习团队的教学实习计划，对于分散实习的学生，应于上述时间，在各班班主任的指导下，制定实习计划，并填写计划表。上述实习计划及计划表在实习后报学院本科办。

第四条实习计划（包括实习的目的、内容和要求）由学院本科教学指导委员会按培养方案中培养目标的要求编制。

第五条教学实习采取集中与分散将结合的方式。

第六条集中实习主要依托各实习基地，实行带队老师全面负责制，学生党、团组织和班委会要充分发挥作用，努力搞好各项工作。学院鼓励采取集中实习的方式，为了发挥学生的积极性和主动性，学生原则上只有在学院指定的固定点集中实习的，实习成绩才可评优，实习汇报才申报参加优秀答辩。分散实习依托学生个人自己联系实习地点，实行实习和生活的自我管理，在专业导师的指导下按照实习大纲及实习计划的要求开展实习工作。

第七条做好实习动员工作。实习开始前应召开全院或以班（实习基地）为单位的实习动员会，讲明实习目的及要求，宣传纪律，强调安全教育。

第八条做好总结工作。实习结束后各实习团队及个人做好总结报告，填写实习鉴定表，并于实习结束后的一周内上交相应材料。学院听取指导老师汇报及有关意见，召开实习总结表彰会。

第九条学生教学实习经费筹集采取学院划拨与自筹相结合的方式，学院提供实习经费为每人100元。

第二章实习指导老师的职责与权利

第十条对于学院提供实习地点的实习工作，带队老师在实习前，应向学院“本科办”索取或登陆本科生工作网了解相应实习基地联系人及联系方式等有关信息，提前到实习地点了解和熟悉情况，根据实习大纲要求拟定实习计划，做好一切准备工作。

第十一条以身作则，言传身教，既教书又育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康和安全。

第十二条带队老师在实习基地现场指导的时间每周不少于1个工作日。第十三条实行实习日志管理，做好定期检查及随机指导工作的记录。每半个月参与编印一份实习简报。

第十四条定期向实习单位领导了解、反馈实习情况，争取实习单位更大的支持和帮助。

第十五条实习结束后，应做好学生的考核、实习报告评分和实习总结工作，并将总结报告报学院“本科办”，后者整理后报教务部。

第十六条每名带队指导老师的工作量按10学时计算。

第三章学生管理

第十七条按照实习计划的要求和规定，严肃认真地完成任务，做好实习日志及实习笔记，并结合自己的体会写好实习报告。每周至少向指导教师电话汇报一次实习情况，班主任并好实习指导记录。实习学生每半个月交一次实习日志，寄回法学院班主任处（交稿日期每月1日和15日，联系地址：邮编362021）。每个实习组在实习期间编印至少一次《实习简报》，每个同学都可在在实习简报上发表自己的实习心得，作为平时成绩。

第十八条尊重实习单位的领导老师及工作人员，虚心向他们学习，在完成实习单位交办工作的同时，主动协助实习单位做好一些力所能及的事情。

第十九条加强纪律性，严格遵守实习单位的规章制度、安全制度、操作规程、保密制度及其他各项规章制度。学生必须参加实习单位的考勤。每半个月要把出勤情况汇总到班主任处。

第二十条爱护公共财物，节约水电，注意保持公共卫生。

第二十一条注意人身及财物安全。异地实习和集中实习的应做到集体行动，特殊情况外出应履行请假手续。

第二十二条做文明大学生，严禁实习期间打架斗殴、酗酒、赌博等违反校纪校规的行为，违者按学校相关规定处理。

第四章成绩考核管理

第二十三条学生必须按照实习计划的要求，完成实习的全部任务，并按时提交实习日提交实习报告和实习鉴定表，才参加实习答辩，才可获得学分。鼓励学生参加实习汇报时作多媒体课件，作为评优优先考虑条件。实习答辩分为优秀组和合格组，学生可选择参加何组答辩。

第二十四条实习内容和实习报告必须与所学专业直接相关，否则，视为实习不合格。

第二十五条成绩采取百分制，平时成绩占60%，实习答辩成绩占40%。平时成绩包括：实习日志15%、考勤情况占15%、实习报告10%、实习简报10%、实习鉴定10%。

第二十六条实习总评成绩不及格者，须重新实习，经费自理。学生在实习期间请假、缺课的时间达到一周或以上者，根据情况令其补足或重新实习。

第二七十条实习成绩记入学生成绩档案。

第五章实习基地管理

第二十八条教学实习基地统一由学院“本科办”负责协调、选定、调配和管理。

第二十九条学院“本科办”负责在本科生工作网上及时公布实习基地联系方式、实习要求、实习动态等信息，在实习基地参与实习的师生应及时反馈实习情况，便于宣传与管理。

第三十条指导老师在确认相应实习基地后，应与实习基地建立相应联系，了解需求，合理制定实习计划。

第三十一条院领导每年以电话、信函及亲自走访的方式，了解实习基地的建设情况，听取基地领导的意见和建议，解决出现的实际问题。

补充规定

一、根据教学计划安排，定于2008-2009学年第一学期组织2005级学生进行12周的毕业实习（时间从2008年8月4日到2008年10月26日）。

二、学生到达实习单位报到后，三天内寄回《实习回执表》至法学

院。实习结束时，学生应认真填写《毕业实习鉴定表》，由实习单位进行鉴定，写出评语。同时撰写一份实习总结（5000字左右），经指导教师签字后回校第1周交班主任。

三、实习汇报与总结

1、汇报与总结时间：2008年11月15日

2、实习总结一律用400方格的纸书写。

3、实习鉴定一定要经实习单位盖章。

3、实习结束后必须按时回校参加实习答辩。

五、返校报到时间

1、报到注册：2008年11月6、7日2、2008年11月10日正式上课

备注：

1、实习单位回执要尽快、及时反馈给班主任！

2、请保存好车票，回校后要报销！

华侨大学法学院

2008年6月18日

1、法学院2005级本科生毕业实习介绍信；

同学是我院法学专业2005本科班毕业生，根据教学计划安排，需进

行为期12周的实习。该同学希望到贵单位实习，特此介绍，请给予支持。

华侨大学法学院

2008年6月18日

另附：回执，回执沿横线剪下，由参加实习的学生寄回班主任处

回执

华侨大学法学院：

经研究，同意同学到我单位实习，我单位将做好对该同学的指导和考察工作。

特致！

实习单位：（盖章）

实习方案(总) 篇6

一、实习目的毕业实习是高等院校理论联系实际的重要教学环节和教学形式，是学生学习实际知识和技能，使专业知识与实际相结合的综合性教学过程和教学阶段，是实践教学环节不可缺少的重要一环。通过毕业实习，使同学们广泛了解我国经济发展和企业改革、生产的实际情况，将课堂上所学到的基础理论和专业知识与社会实践、生产实际联系起来，增强感性认识，加深对书本知识理解，将学校所学知识应用于实际，进而提高同学们实际动手能力、应用能力以及分析和解决问题的能力，为毕业后奔赴新的工作或学习岗位奠定良好的基础。同时，在实习的过程中可以了解当前国内外就业市场状况，转变就业观念，增强就业能力，通过实习达到见习就业的目的。

二、实习组织、领导

实习领导小组：吕萍、巴建伟、韦艳、王立伟、项君

实习工作小组：汪娇柳、思丽妮、刘芸芸、周丹、谭茜、谢如佳、潘瑜

三、实习要求

（1）全面了解实习单位的机构设置、职能及运行情况；

（2）熟悉实习所在部门的工作职责、工作内容；

（3）了解实习部门在组织机构中的地位和作用；

（4）根据实习所在单位的具体情况，重点见习1-2项具体工作；

（5）独立完成实习单位领导和指导老师交办的工作。

由于各实习单位或部门的性质不同，实习的内容亦有所不同。

四、实习步骤

1.学院进行实习前相关工作动员及安排，各学科组织指导教师与学生见面，并对学生提出实习的相关要求。

2.毕业实习主要采用分散实习形式。

学生实习单位需选择与本专业相关的单位，毕业实习中学生将学科制定的毕业实习实施方案交送自己联系的毕业实习单位，毕业实习单位在确认有条件开展毕业实习的前提下，委派1名专业技术人员（原则上是中级及以上职称）担任该学生的指导工作，并安排其毕业实习，学生须将接受单位意见返还学院

2.实习过程中学生与指导教师之间需加强联系，原则上不低于4次，以保证实习的顺利完成，实习完成后按要求上交相应材料

3.实习完成后由学院安排各学科进行实习答辩。

五、时间安排及实习要求

1．2012年2月27日-2011年4月20日为本科学生实习阶段。2012年4月23日返校准备参加实习总结。

分散实习的学生学院根据区域的分布及专业的分布责成学科安排指定教师不定期指导学生实习。原则上每20名学生指定一名指导教师，指导教师必须是本专业的专业教师并且具有中级以上职称。

2.指导教师在指导学生实习过程中必须做到：

（1）明确所指导学生的培养目标、专业方向以及毕业实习的目的和要求，提高学生对毕业实习意义的认识；

（2）了解所指导学生在实习单位的实践情况以及思想状况等；

（3）指导学生在毕业实习中搜集和整理资料，撰写毕业实习报告；

（4）审阅学生的毕业实习材料并给出相应的鉴定；

（5）指导教师应经常与实习学生保持联系并检查实习的进度和质量，原则上不少于四次，并作好相应记录。在指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神。

3．实习学生在实习期间必须做到：

（1）实习单位确定后，不得无故变更，确需变更，应由本人提交申请说明变更理由，由学院与实习单位协商后经批准方可变更。擅自变更实习单位者，实习成绩不合格。

（2）学生在实习期间必须严格遵守实习单位和指导老师的安排和管理并遵守实习单位的劳动纪律、规章制度。确保安全，杜绝任何人身和财产安全事故的发生。

（3）实习期间遵纪守法、遵守社会公德、不参加任何非法组织、在法律前提下参加社会活动。

（4）学生在实习单位实习时应与指导教师保持联系，有突发事件时应联系指导教师及时处理并向有关领导汇报。

（5）每个实习学生都要自觉地严格遵守《大学生行为准则》，树立良好的大学生形象和社会责任感，发扬互助友爱和虚心求教的精神。

六、安全措施

1．参加实习的学生必须服从实习单位的统一安排和统一指挥，遵守实习期间规定的各项规章制度。注意人身安全，防止意外事故的发生。

2．学生在实习期间必须听从实习指导教师的指导，按照实习大纲和实习实施计划完成规定的学习内容和实习任务。

3．听从实习单位的管理，尊重实习单位指导人员，虚心向他们学习。

4．学生应将每天实习观察的结果、实习心得收集整理，写好实习报告。对实习涉及到的保密内容，应遵守保密制度，严守机密，防止泄漏。

5．实习期间严格遵守实习单位的各项规章制度、操作规程、劳动纪律和安全要求。对有统一着装要求和使用劳动用品的实习，应统一着装。着装应适合于劳动的特点。未经许可不得擅自操作机器设备、进入与实习无关的部门。

6．在实习期间，学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害由学生本人负责，造成他人伤害或国家和企业的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任。

七、实习材料及考核办法

1、实习结束后，由实习单位根据学生的实习表现、工作能力，给予评价鉴定和评分，评分采用百分制，满分为100分。毕业生实习鉴定表需加盖单位公章后由学生自己带回学校。

2、学生要充分利用业余时间，收集素材，总结实习中的情况，认真写好实习报告，报告字数为2000字左右。实习报告要求内容翔实、语言流畅、观点明确。

3、实习期间认真填写实习工作量表，可选择填写“工作量日志表”或“工作

量周志表”，记录在实习期间的主要工作内容，实习工作时不能低于8周。

4、实习结束后需上交的材料：

(1)2012年4月23日前向实习指导老师提交下列材料：

①毕业实习鉴定表（实习单位领导写评语、评分并加盖单位公章，原件一式两份）

②实习报告（2000字左右，学生自己撰写，打印稿）,内容要求如下： a、实习单位简介、实习岗位名称、性质、任务、时间安排、实习地点、指导教师

b、实习任务的情况分析，确定实习步骤

c、实习过程阐述

d、实习过程发现哪些问题、问题的讨论、分析，提出改进方法的情况 e、收集资料情况、资料来源和主要内容

f、学到哪些新知识、新技术、新方法，受到何种启发

g、心得体会和建议

（2）毕业实习工作量日志表或毕业实习工作时周志表（每页需加盖单位公章，原件）

（3）围绕专业实习要求撰写的实习汇报提纲。

经济与管理学院

实习实施方案 篇7

一、实习作业的目标

(一) 反馈性

实习作业的练习或考核, 有利于教学的反馈。它有利于教师全面地获取教学的综合反馈信息。通过实习作业的批阅, 教师可以考察全体学生掌握知识技能的实际情况, 有利于加强期末复习的针对性和实效性。

(二) 实战性

实习作业的练习和实训可以增强教学的实战性。实习作业的练习有利于提高学生会计核算工作的实际能力, 稳固形成实际会计技能。通过实习作业能够使理论与实际密切联系, 使学生学以致用。

(三) 教育性

实习作业也有助于培养学生的良好的职业道德。实习作业的操作过程中, 通过教师的正面疏导, 可使学生更好地掌握、理解国家的财会政策, 更好地体会会计准则, 有利于培养他们自觉遵守会计核算程序的习惯, 树立遵守会计原则, 遵守会计制度的观念意识。布置实习作业前, 教师要讲明要求, 如及时记账, 核算认真准确, 有严谨作风, 养成试算习惯, 遵守会计准则等方面的要求, 要注意引导学生按照会计人员的工作规范要求认真对待实习作业。

二、实习材料的设计

全面性是设计选择实习作业的基本要求。全面性主要体现在以下几个方面:

(一) 同期性

实习作业的设置要体现一个完整的会计期间, 经济业务为发生在同一个会计期间的业务。

(二) 完整性

模拟的经济业务要涉及企业生产经营的主要活动。即按供、产、销设置相应的经济业务。

(三) 多维性

要指导学生按照正常的会计程序操作一个会计小 (或大) 循环的全过程。即根据原始凭证 (或业务题) 编制记账凭证 (或会计分录) ;根据记账凭证登记账簿 (或丁字账) ;根据账簿资料编制试算平衡表和基本的会计报表 (资产负债表、利润表、现金流量表) 。同时还要考查学生的成本计算等能力。

要按每月的时间先后顺序合理设计经济业务。

三、实习作业的实施

(一) 差异性

因材施教是大作业的一个原则。实施实习作业的指导思想是区别对待, 循序渐进, 量力出发。从学科和年级上设计大作业的指导思想是区别对待, 循序渐进, 量力出发。从学科看, 《基础会计》学科或在低年级可设计简单的经济业务, 《财务会计》或在高年级可相应提高经济业务的复杂性, 也可以同时布置由浅入深的多个大作业。针对高职班学生素质的实际情况, 可以使用弹性实习作业。学习水平一般的学生完成一般的基本业务作业, 学习能力突出的学生完成复杂的业务作业。实习作业可以分工负责, 重要的角色由学习优秀的学生承担。如学习优秀的学生充当主管会计角色, 其他学生观摩其工作。在具体的实训过程当中, 小组长记总账的同时, 辅导本组同学填好凭证和做好记账工作。这样, 同学之间可以互相配合, 相互学习, 从而有效地提高实习作业的质量。

(二) 灵活性

实施实习作业的形式灵活多样。

“真账”与模拟账相结合。仿真实训使用的是实际凭证和实际账页, 这样的作业更能接近实际。如果业务量少, 为节省账页可用会计分录和丁字账代替凭证和账簿。

完成实习作业的地点可以在模拟实验室, 进行实验操作 (一般以小组为单位) , 也可以是在课后规定时间完成 (一般为个人独立性作业) 。

从承担人角度看, 实习作业可以一人独立完成, 也可以是小组分工完成。一人完成的作业可以考查出每一名学生掌握全部会计核算技能的情况。这样的实习作业一般为业务量较少的实习材料 (只有几十个业务) , 可用丁字账和会计分录代替账簿和凭证。教师设计此类作业的工作量较小, 批阅及时, 学生也可在较短的时间内知道自己作业情况的反馈信息;以小组为单位分工完成的实习作业一般为业务量较大的作业 (有上百个业务) 。这样的作业往往需要在模拟会计室完成。可按会计岗位分工, 培养学生的角色意识。小组中有人记总账, 有人记明细账, 有人担任出纳工作, 有人负责编制凭证, 有人从事稽核工作。教师在实验中巡回指导。这样的模拟实训操作一般较为正规, 采用实际凭证和账页。但这样的作业耗时较长, 反馈的信息较滞后。也不利于培养学生的综合业务能力。

实习实施方案 篇8

关键词　药用植物学　野外实习　总结　探讨

药用植物学是中药学、中药资源与开发、药学等专业的一门重要专业基础课，①该课程的教学包括理论教学、实验教学、野外实习三个部分，野外实习往往安排在前两个环节完成之后。我校从上世纪70年代建立中药学专业之初，即开始该课程野外实习，摸索出一套比较成熟的实施模式，其具体实施主要包括以下环节。

1　野外实习基地的选择

实习基地的选择是关系野外实习成功与否的重要前提，合适的实习基地可保障和提高野外实习质量，因此基地的选择尤为关键，可综合考虑多方面因素，选择交通设施便利、人为干扰影响较少、基础资料充实、自然环境优美、药用植物资源蕴藏量大种类丰富、②便于灵活安排实习路线、具有大规模接待能力的地点。我校曾经先后在湖北神农架、咸宁九宫山、武汉植物园、江西庐山等地进行药用植物的野外实习，依据以上原则我校最终将庐山作为实习基地。

庐山，位于江西省九江市境内，北临长江，南靠鄱阳湖，药用植物资源极为丰富，共有野生和栽培药用植物242科803属1859种，其中野生的维管植物171科756属1027种，包括蕨类植物27科38属64种，裸子植物7科8属11种，被子植物137科710属952种。③常见药用植物有石松、江南卷柏、紫萁、贯众、庐山石韦、何首乌、益母草、鱼腥草、海金沙、千里光、金荞麦、杠板归、孩儿参、黄连、大血藤、箭叶淫羊藿、华中五味子、山鸡椒、独行菜、垂盆草、枫香树、杜仲、仙鹤草、野葛、盐肤木、紫花前胡、过路黄、夏枯草、薄荷、栝楼、羊乳、桔梗、朱砂根、野菊、刘寄奴、淡竹叶、天南星、百合、多花黄精、玉竹、粉背薯蓣等。药用部位包括了所有中药类型，有根及根茎类、茎木类、皮类、叶类、花类、果实及种子类、全草类、树脂类等。药用植物种类几乎涵盖了药用植物学教材中涉及到的所有科。庐山独特的资源优势为野外实习的顺利和高质量的完成提供了重要保障。

2　野外实习的前期准备

2.1　物质准备

预先整理准备好实习期间所需物品，主要包括教学物品，有《中国高等植物图鉴》、《庐山植物志》、《药用植物学》等工具书；标本采集制作过程中所需的枝剪、锄头、采集袋、标本纸、标本夹、吸水纸、号牌、GPS、相机等；必要的常用药品和常用急救医疗装备；个人生活物品和必要证件等。

2.2　思想准备

实习前组织相关专业学生召开野外实习动员大会，让学生明确野外实习目的意义和重要性端正实习态度；通报实习期间的基本安排和必要的相关准备；强调组织纪律性，实习过程中要服从纪律听从安排，展现良好的当代大学生风貌，同时着重加强安全教育，包括生命安全和财产安全，提高学生的安全防范意识。

2.3　人员准备

根据实习情况和有关教学安排，协调好带教老师，医生、班主任等人员。根据学生专业、性别、带队教师的人数等综合情况对学生进行实习分组。

2.4　交通工具安排

由于野外实习队伍较庞大（我校每年有300人左右参与实习），路途较遥远，挈带物品较多，所以最好中途不要换乘而采取直接由学校到基地的一站式方式，一般宜选择汽车作为交通工具，便于灵活安排。因此，野外实习之前要提前安排好交通工具，做好乘车安排以及各乘车小组的划分等。

3　野外实习的教学实施

3.1　野外实习教学内容

我们根据药用植物学理论教学内容，结合中部地区资源特点，选择传统大宗药材基源植物的识别和采集为主。教学过程中主要以掌握植物识别的基本技能为重点，要求学生掌握两百余种常见药用植物的识别特征，在前期理论学习的基础上、针对实物进一步加强对蓼科、毛茛科、木兰科、十字花科、蔷薇科、豆科、五加科、伞形科、唇形科、葫芦科、桔梗科、菊科、天南星科、百合科等重点科特征的掌握。同时注重学生观察能力（对植株特征、生境等的观察）、种子植物腊叶标本的采集制作以及野外植物资源调查等方面的培养。

3.2　野外教学方法

对于植物的识别主要从“眼观”（观察植物各器官形态特征）、“鼻嗅”（闻植物所散发的特殊气味）、“嘴尝”（品尝植物的味道），以及“手揉”（触摸感受其质地、厚度、毛茸等）等方面入手，同时将某些方面特征相似容易混淆的科或植物加以区别比较，某些方面相同的特征进行归类总结，并结合一些口诀、俗语、传说、故事来激发学生的兴致以便让学生快速准确掌握常见植物的识别特征。

3.3　野外实习考核

野外实习教学环节结束后，为检查学生学习效果，都会采取不同的形式进行考核，我校的野外实习考核主要是现场考试，即随机选取30种左右常见药用植物要求学生在规定时间内写出种名、科名，能独立完成腊叶标本的制作，同时根据学生实习期间学习态度、组织纪律、团队精神、实践动手能力等给出综合表现成绩，最后按一定比例得出野外实习综合成绩。

4　小结与讨论

多年来我们通过不断地尝试、总结和变革，已经建立了一套比较成熟的药用植物学野外实习的教学模式，通过这种模式的实践教学，可使学生掌握药用植物形态结构以及分类学的基本知识和技能，识别和鉴定常用药用植物，并熟悉其药用部位以及功效；掌握药用植物标本的采集、制作和保存方法；熟悉不同类型药用植物的野外分布规律等。同时，激发了学生专业学习兴趣，促进了其吃苦耐劳精神和团队合作意识。