模具生产实习报告

模具生产实习报告（精选8篇）

模具生产实习报告 篇1

模具生产实习报告 -实习报告

-04-22模具生产实习报告一)实习工厂的大概情况[结合实习工厂的实际环境描述(二)实习的主要内容[参考实习指导书的要求并结合实习工厂的实际环境,尽量周全表达实习大纲的要求(三)模具的整体制造过程[尽量加入相干的图片](四)模具主要组成部分技术介绍[尽量加入相干的图片(五)模具典型零部件的制造工艺[图解与说明(六)注塑机(或冲压设备)及原理[尽量加入相干的图片(七)注塑制品(或冲压产品)产生缺陷的缘故原由及其处理方法[尽量加入相干的图片(八)实习领会[包括你在实习期间为工厂解决的具体问题(九)致谢三)~(七)部分的内容可以自由发挥,请发到closedmoon@163.com没有最佳答案自己写吧看来你没有好好实习,如果真的好好实习了一定能写出很多工具,模具厂是个大熔炉,只要你想学,太多的工具值患上学习和总结,提议你还是自己写,如果别人给你写的,你感觉会符合你目前的水平吗?洛阳一拖的实习报告目录：目录第一章：焦作陶瓷厂实习历程第一部分：陶瓷厂简介第二部分：陶瓷简介第三部分：实习过程第四部分：陶瓷加工工艺第二章：一拖实习历程第一部分：一拖大概情况第二部分：实习历程(1)安全教育⑵参观第一装配厂(3)参观精密铸造厂(4)参观第三装配厂(5)参观齿轮厂(6)参观模具厂(7)参观热处理厂(8)自由活动第三章实习感触感染生产实习报告生产实习是大学实习的重要组成部分,学校很是重视,每年都批下大批资金安排各专业学生到各个工厂参观实习,增长学生的见识,巩固课本知识,让咱们了解工厂的一些基本运作过程,为咱们以后的学习和工作打下坚实的基础。当然咱们专业也不例外,开学前三周学校就安排咱们专业的同窗到场生产实习,于是咱们50多人怀着冲动的心情在汪老师、景老师两位老师的带领下,到了焦作第三陶瓷厂、洛阳一拖分别参观实习,让咱们学到了很多知识。通过咱们自己的参观,还查找各种图书资料以及到网上搜寻相干资料,使咱们的的知识患上以巩固和完善,并能顺利完成本篇实习报告。因为咱们分两个时期到两个不同的工厂参观实习,以是本篇报告的内容主要包括三个章。第一章：陶瓷厂实习历程。第二章：一拖实习历程。第三章：实习感想。第一章陶瓷厂实习历程第一部分：华泰陶瓷厂简介企业多次患上到国家和省市政府授予的“诚信单位”和“重合约,取信用单位”、“质量管理达标企业”等荣誉称号。目前,我公司的产品依仗可靠的质量,一惯的信誉,已远销欧盟、美国、加拿大、澳洲、东南亚等几十个国家和地区。咱们的发卖目标是“力争让全世界每一个国家都有咱们的产品”。企业精神是“虚心学习,诚信做事”。咱们将努力学习国内外先进技术和经验,发扬中华传统陶瓷文化,广交国内外朋友。欢迎投资,共同发展,为神州陶瓷增添光彩。第二部分：陶瓷简介陶瓷在我国源远流长,自古以来就被当做优良的扮饰材料。陶瓷艺术是火与土凝结的艺术,神州的陶瓷工艺具有精深的制作艺术和悠长的`历史传统,在世界上都是少见的,永远值患上咱们后人敬佩、学习和引以自豪。随着近代科学技术的发展和人民生活水平的提高,特别是近年来由于陶瓷的各种优良性能越来越突出的体现出来,陶瓷这类材料越来越受到人们的重视,对陶瓷的研究也越来越多,说深入,陶瓷的应用越发广泛,其品种也发生了很大变化。通常用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料,经过配料、成形、干燥、焙烧等工艺流程制成的器物,均可以叫陶瓷。制作陶瓷的原料种类很多,不只有陶和瓷的分别,各种陶和瓷的原料又有多种不同的性能和特点、质地、色彩都不尽相同。最主要的是陶土和瓷土、釉料等。由于陶瓷制品的生产工艺简单,原材料富厚廉价,并具有抗压强度高、硬度大、耐高温、耐腐蚀、不溶于水、经久耐用、易成型等优点,因而广泛应用于建筑、化工、电力、机械等行业以及日用和扮饰等方面。但陶瓷材料生产中还存在着制品质脆易碎,承受打击、拉、弯、剪切等能力较差,并有烧制费时、耗能高、占用园地大等缺点。近年来随生产工艺的不断改进,陶瓷工业仍在持续发展,陶瓷制品的用途也越来越广泛。现代陶瓷种类齐全,主要包括以下几种：建筑陶瓷：包括有瓷质砖、锦砖(马赛克)、细炻砖、仿石砖、彩釉砖、劈离砖和釉面砖等。产品具有良好的耐久性和抗腐蚀性,其花色品种及规格繁多(边长在5cm~100cm间),主要用作建筑物内、外墙和室内、外地面的扮饰。卫生陶瓷及卫浴产品：包括有洗面器、便器、淋浴器、洗涤器、水槽等。该类产品的耐污性、热稳定性和抗腐蚀性良好,具有多种形状、颜色及规格,且组成一套齐全,主要用作卫生间、厨房、实验室等处的卫生设施。除此之外,还有搪瓷浴缸、压克力浴缸、浴室等卫浴产品。美术陶瓷：包括有陶塑人物、陶塑动物、微塑、器皿等。产品造型活泼、逼真,具有较高的艺术价值,款式及规格繁多。主要用作室内艺术陈设及扮饰,并为许多收藏家所珍藏。园林陶瓷：包括有中式、西式琉璃制品及花盆等。产品具有良好的耐久性和艺术性,并有多种形状、颜色及规格,特别是中式琉璃的瓦件、脊件、饰件组成一套齐全,用作园林式建筑的扮饰。日用陶瓷：包括有细炻餐具、陶质砂锅。产品热稳定性好,基本没有铅、镉溶出,具有多种款式及规格,主要作餐饮、烹饪用具。特种陶瓷：以陶瓷辊棒为主。陶瓷辊棒具有良好的高温性能,其直径分别有4cm、5cm等,长度在200cm~400cm间。主要用作陶瓷砖干燥及烧成时对坯件的支承和传送。机械陶瓷：包括有球磨机、喷雾干燥塔、压砖机、辊道窑等建筑陶瓷生产用成套设备。第三部分：参观实习过程公元在喷鼻港上市。“东方红”商标被国家行政管理局确定地认为为神州着名商标,这一天是咱们自由活动时间,咱们可以自己选择干吗,可以再在一拖周围转转,进行深入的了解,也可以去其他的地方参观一下,我选择了和同窗一起去白马寺、洛浦公园和国花园。第一站：白马寺之旅。白马寺是神州第一古刹,咱们跟着一个导游参观,听她的讲解,感触感染这一古刹的韵味,领落古刹风光,一尊尊白马塑像惟妙惟肖,咱们还和它和拍了很多多少照片呢。给我印象深刻的是那一个大大的石块石榴,据导游讲,该石能治百病,只要用手摸摸它,然后在摸摸自己不适的地方就能好了,不过关键是要心诚,心诚则灵嘛。参观白马寺让咱们感触感染到神州的古文化是如此的有韵味。第二站：领落自然风光,洛浦公园、国花园一游。较之于文化景观我还是比较喜欢自然风光,这儿真的很美,洛河还挺宽阔,从洛河滨进入国花圆,由于时间限制咱们直奔阿谁据说很标致的湖,见了然后果然不出所料,真的很标致,水石交融,虽然是人工的,但你不患上不佩服人家的水平,我最喜欢的是湖边的草坪,我从来都没见过那么好的草坪,真的很软,躺下就不想起来。哎！可惜又该走啦！一拖实习就这样结束了,见识的很多,收益非浅！第三章实习感触感染没去之前我总以为按照自己从书上、从课堂上所学到的知识应该对企业的生产环境有了比较深刻的了解,但去了然后才知道自己的想法有何等幼稚,才领会到书上所说的“纸上患上来终觉浅,绝知此事需躬行”的真正含义,也大白了老师要咱们一定要下工厂实习的良苦用心。真的,有许多工具看似已懂了,但真正到了实际却又是另一种环境。有时自己认为自己已掌握的工具可能仅是一些肤浅的表面或总体的一个方面,甚至有时是错误的熟悉,而如果没有实地考查实践,你是无法发现这些问题的。这次实习给咱们每个人一个很好的机会学习那些书本上不克不及学到的知识,增长了咱们的见识,对生产操作有了一定的直观熟悉,对工人也有了一中全新的熟悉。感谢领导、老师给咱们这次充实自己、增长见识的机会！自重

模具生产实习报告 篇2

实习作业的设计是生产实习的重要组成部分, 是学生有针对性开展实习任务的指引, 也是有效落实实习大纲各项任务的有机载体。实习作业设计是否科学、有针对性是实习任务能否高质量完成的关键。在实践中, 我校模具专业要求指导教师提前将实习作业布置给学生, 要求学生在实践中作答, 并及时上交。

1 作业设计在实践中的问题

“学而时习之”, 无疑给学生布置合适的实习作业是巩固消化所学知识的有效途径。指导教师往往注重课堂教学的创新, 而对实习作业的设计却往往重视不够。在连续几年的实习指导中, 笔者深刻感受到实习作业设计中尚存在改进和提高的方面, 归纳来说存在“四不”, 即:

1.1 与教学大纲结合不紧密

《生产实习》教学大纲是实习各环节工作开展的纲领性文件, 规定了实习的性质、目的、任务、教学的基本内容、目标等, 实习中各环节的实施都应服从和服务于教学大纲的各项要求, 实习作业的设计也不例外。实践中, 实习作业的设计往往不能很好的围绕教学大纲来设计题目, 作业题目不能全面覆盖大纲中规定的各项内容, 经常会顾此失彼, 在一定程度上影响了实习质量。

1.2 与实习单位结合不紧密

学生的各项实习活动都要在实习单位来完成, 书本上的理论知识要在实习中得到进一步验证, 学生带着问题下车间寻找答案、丰富知识, 就要设计与实习单位现有设备、生产条件相吻合的作业题目, 使学生只要认真对待, 就能在实习单位得到反馈, 学有所获。对于实习单位的生产条件, 指导教师有时也不能全面了解, 自然, 设计的实习作业也不能有很强的针对性。

1.3 实践性不强

实习教学就是要体现出浓重的实践性色彩, 突出在实践中学习知识, 只有这样, 学生对知识的理解才会更加深刻。实习作业答案应在实习中才能找到, 所以实习作业的设计要凸显实践性, 不应通过翻教材就能得到结果, 这样就失去了实习的意义。

1.4 评价不规范

学生对实习作业完成的好坏直接反映出实习效果如何, 对实习作业的评价应客观、公正, 切实体现学生的劳动和付出。通常, 指导教师在进行成绩评定时更多的关注实习日记、总结等, 而对实习作业的评价不够规范, 重视程度也不够高。

2 科学设计作业的特点

要克服上述缺点和不足, 就必须科学设计实习作业, 使实习作业真正成为学生深度吸收实践知识最佳途径, 成为验证理论知识的有效平台, 促使学生的理论知识在实践中得到升华。科学的实习作业设计必须具备“五型”的特点, 具体如下:

2.1 兴趣型

“兴趣是最好的老师”, 怎样才能让学生积极参与到作业中来呢?我认为要给学生留下足够的个性空间, 充分发挥学生的创新能力。找回学生的作业兴趣, 让作业与学生的观察、合作等相结合, 并做到尊重学生的创造性, 发掘学生的潜力。学生是知识的接受者, 更应是知识的发现者。在特种塑料厂实习时, 可以设计“赛马轿车保险杠表面陶瓷质感是如何加工的?”青年学生大都喜爱轿车, 布置了这样的题目, 学生必然会产生浓厚的兴趣, 来到车间仔细寻求答案。

2.2 合作型

合作型作业充满“人情味”, 它需要组内成员密切配合才能完成, 学生在合作中学会了倾听、分享、交流和反思, 加深了同学间的感情。当在长春一汽解放卡车装配车间实习时, 解放卡车的装配工艺就是一个很好的例子。整个装配线有500余米27个工位, 同学们需要在有限的时间内完成对各个工位的了解显得很勉强, 只有同学们分别将详细记录、了解的各工位情况相互补充, 才能得到完整的装配工艺。同时, 装配线上工人师傅的通力合作更为同学们树立了榜样。这样的作业会让同学们深刻体会到“集体力量”的含义。

2.3 观察型

观察是积累的前提, 学生往往会对实习中的所见所闻有着浓厚的兴趣。在车身厂实习中, 可针对现场生产情况要求学生观察车门冲压工艺过程, 学生只有从机器人自动上料系统开始看起, 到车门产品的最终完成, 仔细观察生产线上的每一个工艺过程才能作答。当然这类作业教师需进行观察方法的指导, 要求学生观察应按顺序、有重点、抓特点、多联想。

2.4 搜集型

这类作业的布置应因人而异, 作业一般综合性较强, 有一定的难度, 有时可能要应用多学科知识进行综合分析, 可以对学生进行更全面的锻炼。如在发动机厂实习时可要求学生对连杆的加工工艺进行归纳和分析。21道工序需要学生按照生产线的排布认真搜集整理, 其中, 最有特点, 实习中学生最感兴趣的是胀断工序和连杆的检测。通过搜集整理, 学生才能知道胀断代替传统工艺中铣断的优点。而连杆的检测采用的是具有国际先进水平的综合检测系统, 系统可以对连杆的尺寸误差、几何误差、粗糙度、是否存在缺陷及重量等各项参数进行综合测量, 学生要想深入了解系统的工作原理, 必须查阅、搜集整理各类相关资料。这种类型的作业在保证典型的前提下, 注意适量。

2.5 实践型“实践是检验真理的唯一标准”, 实践型

作业最能体现实习作业的本质。学生在实践中能够不断增强劳动观念、服务意识。可以进一步激发实习的积极性、主动性和创造性, 往往还会有一些新的体会和发现, 这是实习的较高境界。在塑料厂实习时, 可以要求学生参与一次制品的生产过程。从下料开始, 到烘干、塑化、注射、保压、冷却、开模等各工艺过程。使学生切实感受到所学知识在实践中的应用, 为其后续学习打下坚实的基础。然而, 受实习单位生产条件的限制, 此类型的实习作业往往较难完成。需要学校、企业的共同努力, 为学生完成实践型作业开辟新的途径。

3 作业评价

每一份实习作业完成质量的高低, 需要教师用心去感受、去评价, 科学、公正的评价才能不断促进学生改进、提高和发展。笔者认为对实习作业的评价要坚持客观性、及时性和严肃性。主要体现在对待作业完成质量、答案是否符合生产实际方面要坚持客观性, 要客观对待每一个问题, 给出准确的评判。在对待每一阶段作业完成情况结果的公布上要坚持及时性, 发现问题及时整改, 这样学生才会及时了解自身的不足, 明确努力的方向, 在后续的实习中查缺补漏、迎头赶上。随着实习单位新技术、新工艺的不断引进, 实习中遇到的新知识、新情况、新问题经常出现, 同样的问题每一年解决的方法都不大一样, 指导教师的知识储备也不一定及时更新, 这就要求在对待陌生问题、不熟悉知识上要坚持严肃性, 不能似是而非, 对于“有争议”的问题要及时请教现场师傅、技术人员等帮助解决, 努力做到教学相长。

4 结束语

新形势下, 社会衡量人才的标准不断提高, 生产实习作为重要的实践教学环节, 要在提升人才培养质量方面发挥应有的作用, 就必须要求指导教师对实习作业进行科学设计, 要求学生待得下, 努力适应车间的恶劣工作环境;弯下腰, 克服怕吃苦、怕受累的娇气;还要蹲得下, 对于实践性较强的作业题目, 要能够俯下身去, 靠近感受, 仔细观察, 认真独立完成指导教师布置的各项任务, 努力做到在实践中学习、在实践中积累、在实践中增长才干, 只有这样才能在未来的激烈竞争中立于不败之地。

摘要：针对实习作业设计中存在的不足, 提出了科学的实习作业设计“五型”的特点, 并就如何科学、公正对实习作业进行评价指出了明确的考核思路。科学的实习作业设计对帮助学生全面掌握实践知识、圆满完成实习任务会起到积极的促进作用。

关键词：模具专业,生产实习,实习作业,实习单位

参考文献

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[4]孟令坤.实习教师专业成长的困境与对策[J].长春师范学院学报, 2013, 32 (2) :131-133.

[5]张红英.职业院校顶岗实习亟需教育质量控制链管理[J].黄冈职业技术学院学报, 2013, 15 (1) :34-36.

模具生产实习报告 篇3

关键词：模具专业；生产工作过程；教学模式

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-145-001

模具产业的技术革新与升级，必须改变传统职业教育的课程体系、内容与教学模式，以更好地适应社会、企业对模具专业人员提出的新要求。如何创建一种高效的教学模式，以实现能力本位取向的技能教学、如何消除学生在实习过程中的高耗低效状况、如何改变教学与学生生活世界相脱离现象，都是我们需解决的问题。

常州技师学院“模具工厂教室”的创建，正是符合企业生产的模式，它将实际的企业环境引入到学校教学环境之中，实施以“工作过程”为导向的实践性和操作性的现场教学模式。在学校内建起技术先进、设备完善、环境逼真的“模具工厂教室”，让学生在感受企业文化中开展仿真或实际生产操作，从而实现理论教学与实践教学的有机结合，以达到培养学生的实践能力和综合素质的目的。

一、以“5S”管理为切入口，组建工厂教室

以“5s”管理为切入口，将教学内容“产品化”，教学过程“工作化”，教学环境“仿真化”。从产业要素——体现地域产业的结构布局（如塑料图样、模具装配图、零件加工工序图）、行业要素——参照模具行业颁发的标准规范、企业要素——融入企业现场的操作规程、职业要素——纳入通用工种的资格标准、实践要素——提高实习实训的地位与质量（如设置综合实践模块：模具拆装、调试和分析）这五大要素规范入手，组建“工厂教室”。在组建中，还要遵循“理实一体化”原则。按照“产品设计——模具设计——模具制造——产品成型”的全过程来实现一体化组建，模具实训场地要求合理安排普通设备、特种加工设备、精密检测设备等。

二、根据企业岗位需求，选择教学项目

模具技术的发展越来越快，教科书上的内容严重滞后于实际的生产现状。模具专业实训也需要关注技术发展的前沿，紧跟企业实际制造技术的发展步伐。在实训中要不断调整实训项目，把有限的时间用在必需的训练上。比如传统的凸、凹模制造很多采用配做法，是模具钳工的必修技术，而随着电火花线切割技术等先进加工技术的迅速发展，很多模具零件都已经较容易的达到互换性了，而配作法日益没有用途了，因此应摒弃这种落后的方法，把时间多放在训练如何提高机床加工的精度等方面上来。

三、提高指导教师的业务素质

教师素质对教学质量产生着重要的影响。实训教学对教师有特殊的要求，不仅要求教师有扎实的理论知识，还需要有高水平的实际操作技能及丰富的实践经验。制约实训质量的一大因素是实训指导教师水平不高，具体表现为教师只有理论知识，缺乏实践经验，自身的动手能力不足，纸上谈兵是不能保证实训效果的。提升实训指导教师的业务素质，尤其是提升实际操作能力方面的水平，是很多学校面临的问题。为了适应新形势下对实训指导教师的需要，比较高效的方式可以将企业的产品带入学校，由本校模具教师带领优秀的学生组成团队进行模具的研发。以一个团队带动整个专业的发展，目前我校正在探索这种培养模式，并取得了一定的成效。通过实战教师真实地了解模具设计与制造及使用的生产过程，增强解决实际问题的能力。

四、建立科学的课程体系

课程体系目前的现状是以知识的逻辑关系建立的，不利于学生综合应用能力的形成。在课程体系建设前，没有进行系统的专业典型工作任务和岗位群职业能力分析。课程的设置还是以传统的知识的逻辑关系为线索，强调理论知识的继承性，忽视知识与工作的联系，无法实现学习的迁移性，导致毕业生工作能力偏低，主要表现在动手能力差，岗位适应期长，部分专业能力缺失，专业可持续发展能力偏低。课程间缺乏联系，不利于学生建立对工作过程的整体认识。在单门课程的建设过程中，尽管有些课程进行了项目化改造，但各课程所开设的项目相互独立，课程间的项目没有相互联系。导致学生对工作过程没有整体的认识，只能完成一个个小的孤立的任务，一旦要完成一个综合性任务，又会束手无策。

我校专业教师通过对本地区塑料、五金产品及模具设计生产企业的走访调研，并与企业专家组成课程建设小组，多次深入交流、讨论，确定了企业的相关工作流程，将这一工作流程划分为6个基本阶段：产品结构设计阶段；模具合同签订与研发任务制定阶段；模具组装、试模、检验、交货阶段。每个阶段都有相应的工作岗位参与开发或生产。经分析与统计，共有16个工作岗位参与塑料五金产品及模具的设计和生产，归纳出7个典型工作任务（见表1）。以上分析为基于工作过程的课程设置明确了方向，确保专业课程体系的建设与行业的需求相结合。

五、实施规范管理，完善保障机制

为了保证管理的规范性，在对学生学习基础等学情分析的基础上，我校根据专业编写教学大纲，编制了模具识图教学标准、工具钳工教学标准、产品设计综合实训教学实施方案、模具装配拆卸教学标准、模具设计综合实训教学实施方案、模具CAD、CAM应用教学标准、模具制造实训教学标准等。

对学生基本能力和教学规范进行了明确的限定和要求，明确了在“模具工厂教室”开展教学与实训中教师与学生的职责，以确保学生实训的安全、规范、实效。同时，对教师的专业成长与技能提高也起到了很好的示范与鞭策作用。

《模具生产组织管理策划书》 篇4

本文介绍了塑料模具生产组织过程的相关信息，策划书在整一个模具项目中非常重要。它将摘录出与筹集资金最相干的细节：包括对项目小组内部的基本情况，项目组的能力以及局限性，项目组的竞争对手，营销和财务战略，管理队伍等情况的简明而生动的概括。

一：业务计划控制

主要目的是为了确保自身保持市场的占有率并不断提高,以及提高自身项目的市场竞争力,通过与竞争对手的比较,制订企业的业务计划并实施。

各业务计划制订部门根据了解和调查到的有关市场、质量、研发能力、生产能力、经济状况、产品等信息，顾客的要求和未来的期望以及本身项目小组目前水平，确定未来1年和3年的业务计划。业务计划须说明总体目标和阶段完成的目标和时间、衡量的方法，并包括质量目标。由销售部制订以下业务计划：销售额、市场占有率、质量目标；由财务部制订以下业务计划：预期利润、流动资金、资金周转期控制、质量目标；由公司办制订以下业务计划：人力资源开发计划、健康安全以及环保计划、质量目标；由技术部制订以下业务计划：产品开发计划、技术改造计划、质量目标；由质保部制订以下业务计划：质量目标、不良质量成本的控制；由生产部制订以下业务计划：工厂、设施规划和调整计划、生产率、设备故障率的控制、生产周期、周转率、质量目标；由采购部制订以下业务计划：供方开发计划、质量目标。

二，客户控制

对供方进行评审和开发，以确保其具有满足采购要求的能力，适用于本公司原材料、外购件、外协件和包装材料、校准服务等供方的控制。

采购部根据采购产品的图样、技术标准、应遵守的法规要求等资料，会同技术部通过现场访问或电话访问的形式，按照《供方质量保证能力调查表》规定的内容，对供方进行初步调查和评估。按照评价准则如符合要求，可作为初选合格的供方，报采购部经理、主管副总以及质保部和主管副总批准。对初选的供方，采购部应协调成立供方评审小组（由有资格的内审员参加），对初步选定的供方进行评审。评审按附表《供方质量体系评审表》进行（依据于ISO/TS16949:2002）。

如该供方通过顾客或顾客批准的第二方或第三方注册机构按

ISO/TS16949:2002/QS9000/VDA6.1对其的认证，该认证可被承认，并代替本公司的审核； 评审小组完成审核后填写《供方质量体系评审表》。评审小组按供方所得分数(85分以上为A级，60-85分为B级，60分以下为C级)确定其质量体系级别。获得认证的企业被定义为A级。其中A、B级供方可作为预备供方，C级不予考虑；经评审达到A、B级的预备供方转入产品批准程序。

对于产品，由采购人员通知其准备批量样品认可，供方依此提供样品和以下资料： a．零件提交保证书；b．尺寸/材质/功能检测报告；c.批量生产样品 由质保部对样品进行检验和试验，并出具《样品确认报告》，生产部进行必要的试生产，并在《样品确认报告》上注明试生产结果；技术部负责根据以上结果和供方提交的资料对样品进行最终认可，最终认可结论填写在《样品确认报告》上。《样品确认报告》完成后交采购部一份；采购部根据《样品确认报告》，将该供方列入《合格供方名单》，交主管副总批准。

三，顾客需求控制

通过对顾客有关产品要求的确定和评审，确保满足顾客要求而开展。顾客要求的接收是销售部通过顾客合同、试制协议、供货计划（如顾客的材料耗用计划、采购计划、临时采购单等）、口头订单和图纸等资料，获取顾客的要求；在取得相关资料后，销售部应识别顾客所需产品是本公司定型产品还是新产品。

四，产品实现策划

通过产品先期质量策划使设计/开发的新产品满足顾客要求，以最低成本及时提供优质产品，并在早期对产品设计/过程进行完善。

项目建立后，由相关副总召集相关部门人员组成产品开发项目小组。项目小组成员由技术部、质保部、生产部、销售部、采购部、公司办、财务部等部门代表组成，必要时可请供方和顾客代表参加（顾客参加不能免除本公司对产品策划责任，此原则同样针对供方）。项目小组采用多方论证方法进行产品实现的策划，包括特殊特性的开发/最终确定和监测、FMEAS的开发和评审、控制计划的开发和评审、设计评审、验证、确认等方面；相关副总任命项目组长，明确项目小组成员职责和权限，包括：参与设计和开发、采购产品、外协以及与供方沟通、与顾客联络沟通、培训、样件制作、试生产、检验和试验等活动的人员的职责和权

限。由项目组全体成员以会议形式确定产品的顾客要求和期望，确定开发成本、产品成本目标，进度安排、必要的前置时间、资源配备，可能需要的顾客帮助，顾客联系渠道等，并形成《项目需要日期（PND）》；由公司办根据《人力资源控制程序》规定，确认项目组成员是否具备产品质量策划所属全部技能，如未具备则须在该成员参与策划工作前进行所需技能的培训；

五，生产控制

对生产过程中有关的各项因素,包括人员、生产设备、材料、操作方法、生产环境等进行有效的控制和管理，保证各生产工序按规定的方法在受控状态下进行，确保产品满足顾客的期望和要求。

项目组在质量策划过程中编制控制计划（控制计划的要求参见《产品实现策划控制程序》），工艺规程等作业指导书。作业指导书应包含产品特性、要求和操作方法,并在现场易于得到。在质量策划过程中，技术部负责识别并确定在所有生产提供过程中，需实施确认的过程，包括特殊过程（该过程的输出不能由后续的监视和测量加以验证或仅在产品使用之后问题才显现）；质保部、技术部会同生产部按规定的准则（见《生产过程确认记录》的规定）对过程进行确认，包括对过程认可，对设备认可及人员资格要求的认可。确认结果由技术部记录于《生产过程确认记录》；当材料、设备、人员及其他过程条件发生变化时，应视必要按程序对过程进行再确认；作业的初步运行（如每批、每班开始生产）、材料的改变、作业更改等情况发生时，操作工必须进行作业准备；进行作业准备的操作人员须易于得到作业指导书，并按作业指导书规定进行作业准备验证。作业准备验证优先考虑首件和首末件比较的方法。适用时须采用统计方法进行验证。

六，质量检验控制

对质量记录进行控制，提供产品质量符合规定要求和质量管理体系有效运行的证据。各种质量记录表单的名称、编号、形式和内容应于编写质量管理体系文件时，由有关部门提供，质保部根据质量管理体系的整体性要求，统一列于程序文件之后，处理好各表单之间的相互关系，列出《质量记录一览表》。质量记录填写应严肃认真，内容要真实准确，字迹端正清晰，填写后不得随意更改；填写一般不允许出现空格不填，当确无此内容的应用斜线划掉该空格；责任人员签名应填写姓名，不得只写姓或名。

七，不合格产品控制

对外购产品和生产过程中、产品交付后出现的不合格进行有效地控制和管理，防止不合格品的非预期使用。

生产过程中出现的不合格品，由发现不合格品的部门（生产部/质保部）将其进行隔离、标识，并填写《不合格品评审处置单》，申请技术部评审是否可以返工，如技术部判定可以返工，生产部进行返工处理；如不能返工，生产部申请执行4.4条不合格品的审批程序。评审结果记录于《不合格品评审处置单》上；产品交付后发现的不合格，本公司实行“三包”处理（见《服务控制程序》和《纠正和预防措施控制程序》）。

八，技术图样管理

对于项目管理体系有关的文件进行控制，确保有关场所使用的文件和资料均为有效版本。

各部门收到与质量体系有关的外来技术文件和法规文件，包括产品图纸、技术资料和标准、法律法规文件等，应及时转交技术部，技术部文件管理人员加盖“外来文件”章，登记于《外来文件接收登记表》并保存。各部门收到与质量体系有关的质量文件，包括质量体系标准、产品质量标准等，应及时转交质保部，质保部文件管理人员加盖“外来文件”章，登记于《外来文件接收登记表》并存档。

九，人力资源管理

模具实习报告 篇5

共享集团(英文缩写KOCEL)始建于1966年，原名为长城机床铸造厂，改制为长城机器集团有限公司，20xx年更名为共享集团有限责任公司。主导产业为铸造(铸铁、铸钢等)、化工产品(糠醛 、糠醇、树脂等)、机械加工与装配、模具制造、钢结构、房地产等，产品市场覆盖中国、亚洲、欧洲、美洲等十余个发达国家和地区。 宁夏共享集团地图

本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 共享集团投资组建了长城须崎铸造有限公司、共享铸钢有限公司、共享精密加工有限公司、宁夏共享化工有限公司、共享生物化工有限公司、甘肃共享化工有限公司、共享地产有限公司、共享贸易有限公司、海南共享钢构有限公司等。共享集团是宁夏回族自治区50户工业龙头企业之一、出口创汇骨干企业和利税大户，是支持地区经济发展的重要力量。经过四十余年的发展，特别是“九五”、“十五”期间，通过技术改造和多方位投资，共享集团目前已经发展成为跨行业(铸造、精密加工、化工、房地产等)、跨地区、多元化发展的企业集团。宁夏共享集团有限责任公司经过四十余年的发展, 通过体制技术管理创新, 快速发展成为跨行业铸造精密加工化工房地产等、跨地区宁夏甘肃等、多元化发展的企业集团。集团下属控股公司家, 其中家为中外合资企业, 主要有中日合资长城须崎铸造有限公司、中奥合资共享铸钢有限公司、中日合资共享精密加工有限公司、中日合资共享化工有限公司、中日合资共享生物化工有限公司、中日合资甘肃共享化工有限公司等。主要产品为高档铸件高档铸铁件、高档大型铸钢件、化工产品糠醛、糠醇、铸造用树脂、固化剂等、精密机械加工、装配、模具制造等, 形成了从铸造原辅材料、铸铁件、铸钢件、零部件机械加工等完整的现代铸造产业链。宁夏共享集团有限责任公司以现代化的管理、高新技术的研究及应用、优良的产品质量赢得了广阔的世界市场, 走进世界铸造强者之林

共享企业理念文化

1.共享集团的内涵:共同努力、共谋发扎、共享美好

2.共享集团的精神：诚信铸业超越自我

3.共享集团的灵魂：推进顾客成功

4.共享集团的作风：启动、自信、精细、精艺

5.共享集团的方针：创新经营、管理基础、面向全球、持续发展

6.共享集团的原则：关注顾客、优质高效、持续回报

7.共享集团的价值观：市场观、人格观、创新观、领导观、品牌观、管理理论、经营理论。

三、实习车间生产工艺流程及其主要产品

(一)车间生产工艺流程

产品的主要加工流程：产品零件工艺图绘制模型与芯盒结构图

制模

表1各主要工艺过程说明

(二)主要产品

主要产品

四、实习设备及岗位

车间设备的介绍

车间主要有龙门铣床;带锯;平台刨床;压刨;轮锯;天车等。

(一)设备介绍 锯类：

.纵锯：用于木材的纵向开料。

表2 锯类的种类及用途

表3刨类的种类及用途

表4铣床的种类及用途

钻孔机：

.台式钻床：只有一个钻头，用于钻单孔。

.多头钻床：一般由多个卧式、立式的钻头组成，可进行两个方向的钻孔。

.排钻：有单排、双排、多排几种，可同时进行两个方向上的钻孔，精确度强、效率高。

拼板机：用于木材的拼板、体积较大，风车状。圆棒机：用于生产各种直径的圆棒，(有与之配套的钻床圆棒砂磨机)。木工车床：用于加工各种复杂的柱类木制品零部件。 裁皮机：用于木皮的裁切。 封边机：用于人造板的封边。

冷(热)压机：用于贴面或异形加工的压制。 指接机：用于小料的指接，由开齿及压制两部分组成。

砂光机：履带式砂光机：用于各种平面的砂光。由两条型号不同的砂带组成，一般一条用于定厚，一条用于砂光。

.手压砂光机：用于砂光各种平面，但不能定厚，可灵活掌握以达到砂光效果。 .立式砂光机：可用于含有直角或棱角产品的砂光。 .卧式砂光机：方便于小型产品如盒子类产品的底部砂光。

.圆盘砂光机：功能与卧式砂光机相同。 .气鼓砂光机：用于有弧度部件的砂光。

.棕刷砂光机：用于不规则部件的砂光，有打磨作用。 磨刀设备：

.砂轮机：用于磨带锯条或锯片。 图4加工中心.锯条焊接机：用于带锯条的焊接。 .刨刀刃磨机：用于磨刨刀。

.万能磨刀机：综合性的磨刀设备，可以用来磨刨刀、锯片及其他刀具。 加工中心：高精度数控机床，用于木材PVC铝板等轻质板材的钻铣、雕刻的多功能加工。

(二)工具介绍

电动工具

电动工具是指小型手提作业的气动或电动的加工工具。主要包括：

模具专业实习报告 篇6

质变是量变积累的结果。每一次飞跃，都是由许多项改善与创新成果积累而成。实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢？经过这次实习，虽然时间很短，可我学到的却是我三年中专生活中难以学习到的。就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少实习生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。初次体会社会给我的震撼并不限于工作方面，也在为人处世上给我上了一课。从最初找实习单位的迷茫中，我已然感觉到了在社会上拼搏的艰难，这或许也是很多人偏向于较稳定的工作的主要原因之一吧。

从在单位实习的第一天起，团结和合作的概念在我眼前展开了详细的解释。在学校，也许可以说个人的优秀是一个人奋斗的结果，与他人关系并不大，但在工作中却不是这样，分工的明确细致决定了所有人都是相互影响的，只有发挥团队精神，积极协助他人，才能发挥最好的功效。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解做到心中有数，也算是此次实习的目的了。

在实习期间，工作的事情是很烦琐的，但是只要用心地做，反而会左右逢源，越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

随着时光匆匆的流逝，我来恒通水族用品有限公司已将近一年了。在这期间我得到了师傅们谆谆教诲和悉心的帮助„使我对各技术有一定的了解。

在这段时间我学习了电火花、数控铣、线切割、模具装配。得到了自我整体技术的提升。得到了大家的好评及认可。在年终评为优秀员工。自信心也有了大大的提高。

在工作中我一直遵循着“认真严谨、虚心求教”的工作态度。严格要求自己的工作态度和思想意识。有助于提高自身的价值。也正是公司制定的质量管理方针。雄厚的技术实力、高品质的质量标准。才使公司在全国乃至全球的高新技术处于领先地位。“正德厚生 臻于至善”就是要求我们以人为本打造以“正身之德”承担责任的团队，就是要求我们成为以“厚民之生”兼济天下、承担社会责任的优秀企业公民，就是要求我们培养精益求精、不断进取的气质，锻造勇于挑战自我，敢于超越自我的精神。在工作期间，我觉得除了学习技术以外，还应该做到与同事之间友好的相处，只有团结一心，才能发挥团队的优势，大家齐心协力才能使企业长期稳定发展。另外，我时刻提醒自己要端正态度明白我是来干什么的?我不仅是来实习的，还是来学习知识的。只有这样，自己才能做到更好，才能达

到此次实习的目的。

在这段日子里，我的收获很多。

在校时，很多知识只局限在书本上，撇开了很多其它可能同时存在的实际条件，思考也只是停留在一维上面，而在实际中，要全盘考虑，这是一次难得的学习机会，更重要的是我对公司所要的技术有了更进一步的了解。我对这份实习工作充满了极大的信心，对未来充满了希望。

“正德厚生、臻于至善”是恒通水族发展历程中形成的特色文化的核心，是我们的灵魂，它体现了恒通水族“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸襟和责任意识，和“天行健，君子以自强不息”的进取斗志和卓越精神。能够走进恒通是我的荣幸，更是我人生的机遇。对恒通提供给我这样的机会，我心存感激，但我更清楚的是公司需要的不是感激，而是公司核心价值观的体现。开创崭新生活方式，提供丰富生活内容，提升人类生活质量。

浅议固体制剂生产企业的模具管理 篇7

1 建立档案、文件

根据药品生产的设备类型,可以将模具分为以下几种情况:

(1)标准件、非标准件;

(2)耐用件、易损件;

(3)常用件、非常用件;

(4)本地加工件、外购件;

(5)通用件、专用件。

根据以上情形将模具分类,并根据设备类型,建立档案,便于在模具损坏、采购、维护时,能及时保证供应。

根据GMP要求,结合企业实际情况,建立模具的采购、验收、保管、维护、发放、报废的操作SOP,并设计相应的记录。在日常工作中,要按照文件的要求进行模具的管理。

2 采购

当生产车间需要更换模具时,填写采购计划,经过审批后,及时送至设备部门,设备部门在接到计划后,根据预先确定的供应商,立即与其联系,进行订购。

模具的供应商可以分为以下几种情况:

(1)设备厂家、其他厂家;

(2)本地商店、外地商店;

(3)本地加工店、外地加工店。

模具采购的重点是:质量要优,价格要廉,时间要快。在性价比均一致的情况下,应以原设备厂家的模具为准,除非在价格差距较大、质量差异小的情况下,可以采购其他厂家模具。为了保证生产的连续,对所有模具,尽可能在本地找到供应商;对于非标准件,除非本地无法加工,才可以选择在外地加工。对于常用外购、外加工、易损件,应适量贮备,防止影响正常生产。

3 验收

当模具到货后,设备部门要按照标准进行验收,如:规格、型号、材质、尺寸、表面粗糙度、数量等参数,符合标准后,建立档案,编号,入库。

4 保管、维护

生产车间开具领料单,从备品库领出需要的模具,按照设备编号登记,并按照洁净区的要求存放在模具间、备用。对于与物料直接接触的模具,在使用前应按相应清洁SOP进行清洁消毒,对于与设备不直接接触的模具,按相应清洁SOP进行清洁。生产品种结束后,将模具清洁后送至模具间存放,并定期检查,是否生锈、损坏。

5 发放

当工序需要更换模具时,操作工领用模具,复核无误后,签字。当生产品种结束后,清洁消毒,送至模具间,双方复核,签字。

6 报废

如何提高模具专业实习教学质量 篇8

一、丰富实习教学内容

模具的制造涉及多种加工工艺和多个工种，而现在很多中职学校的模具实习教学还是以单一的钳工加工为主，已不能适应当前模具制造企业的需求。根据模具生产的现状，应主要培养学生全面的操作能力，潜移默化地提高操作水平。由单一的钳工实习教学，转变为多工种的实习教学，增加车床、铣床、磨床、数控加工、电加工等方面的实际操作学习，让学生在学习中有目的地选择，做到全面学习精通一行。这样既可以拓展学生的知识面，又可以提高学生的就业竞争力。

二、灵活运用教学方法

在教学中，选择适当的教学方法是取得良好教学效果的关键之一。这就要求教师综合考虑各种因素和所具备的条件，对不同的教学内容、教学要求，采取灵活多样的教学方式，合理地将各种成分进行优化组合，才有可能收到良好的教学效果。模具专业是一个理论和实践都很强的专业，因此在模具教学方法上，不能只注意理论上的学习，而忽视实践环节。在教学中要把理论为主的讲授法与实践为主的项目任务练习法相结合，应以讲为辅，以动手实践为主。通过实习操作的训练达到理论与实践相结合的目的，同时巩固所学的理论知识，并通过实习操作培养学生既能动手又能动脑的能力。例如从提出简单的小项目开始，以讲授法引导学生自己独立完成测量、手工制图、再用AutoCAD进行平面设计，通过三维造型、加工、组装、试模等众多环节锻炼学生的实践能力。

多媒体教学手段是新生的教学方法，其课堂教学的直观性、趣味性可以提高教学质量和效果，这比纯粹的理论讲解更有利于学生们的学习和接受。

三、采用理论实操一体化教学

理论实操一体化教学法打破了理论课、实验课或实操课的界限，将理论教学和实操教学融为一体，在实践中教理论，在运用中学技术。这种一体化教学模式能很好地解决理论教学和实践教学脱节问题，减少讲授知识的重复，增强教学直观性，充分体现学生主体参与作用，有助于教学质量的提高和高技能人才的培养。

采用理论实操一体化模块式教学，应遵循“实用为主，够用为度”的原则，根据培养目标的职业标准要求，整合理论性课程与实践性课程，通过“模块化”设计，使理论与实践在课程结构上融为一体，确定该项技能所需要的知识内容（包括专业基础知识、专业知识和相关工艺知识）。按照技能的特点和分类，建立若干个教学功能模块，以技能训练为主线，以培养学生的操作技能为重点。这样就能使学生能更好地理解理论知识，掌握操作技能。例如，可将模具制造实习教学按几个模块进行划分。每个模块包含不同深度广度的相关理论知识，并根据模具行业生产和技术发展需要，对每个模块所涉及的理论知识、操作技能提出教学目标和技能要求，即把每一模块所涉及的机械制图、金属材料与热处理、模具制造工艺理论、操作方法、技能以及相关安全知识等内容进行合理组合。在具体的实习教学中采取实习“班组化”方式，把学生分成若干组，并且分配不同的任务，学生按任务模块进行不同的专业实习。各个模块结束后完成模具的装配、试模工作，对于问题的出现统一分析解决。这样调动了学生学习的积极性，同时也增强了学生的组织协调能力。

四、做好学生的考核与评价工作

严格的管理和科学的考核与评价是提高教学质量的保证。学生在实习期间表现怎么样，不是靠老师随便下评语，而是靠严格的考核过程和记录。每一记录都应该能够真实地反映出学生的具体实习情况。

采用技能和理论相结合的考核方法，以技能考核为主。学生能够完成体现若干项操作技能水平的工件加工或调试、维修，同时解答与技能考核相关的理论问题，对考核中出现的技术问题能够独立解决或者提出具体的解决方案，还可以对零件的加工方法、工艺、使用工具及工件本身等方面提出技术改进的设想，从而真正反映出学生的综合能力水平。另外，考核内容应涵盖多个角度包括实习态度、敬业精神、服从意识、吃苦耐劳精神、团队协助精神、守纪情况、技能达标情况等，这样可以有效地促进学生的管理，既能减少学生违规违纪现象，又能促进其技能的学习，提高其动手能力。

总之，实习是培养学生实践和创新能力的一项重要工作。对于模具制造这一对综合技能要求比较高的专业来说，只有重视实习教学的地位和作用，才能开展好实习教学工作，提高教学质量，为模具制造企业培养有用、实用、够用的复合型人才。