图书馆学习心得体会

图书馆学习心得体会（共9篇）

图书馆学习心得体会 篇1

通过这次学习，使我对掌握图书馆学情报学基础理论和基本技能有了更进一步的认识。知道了图书馆不仅是传播知识、产生思想、成就人才的知识殿堂，而且是文化的所在，属于社会人文现象之一，弘扬人文精神是图书馆理论与实践必须体现的基本理念与根本使命。

本人所在的岗位是校图书馆，每天所面对的是学生。如何处理与学生之间的关系呢?在系统学习之后，我懂得了“读者至上，服务第一”这一指导思想的宗旨，就是在读者服务中要以人为本，同时也是对读者在图书馆工作中主体地位的认可。读者作为主体，其能动性体现在他们不断地对图书工作提出新的更高的要求，并转化为图书馆工作新的起始点和落脚点，从而推动着图书馆事业的发展。读者服务是图书馆的主题，没有了读者，就没有了图书馆生存的根基，就不能谈图书馆的发展。随着图书馆的竞争由馆藏与建筑转向管理与服务，图书馆工作人员在图书馆的服务中扮演着越来越重要的作用。

如何更好地做好图书馆管理员的本职工作，我认为应从以下几点踏实做起：

一、保持图书馆的环境卫生，读者所还的图书及时上架，图书报纸排列整齐，努力给读者一个优雅的阅读环境。图书馆是个高雅的场所，环境氛围显得很重要，平时每一天的时时刻刻，都要让走进图书馆的人产生幽静、雅致、舒适的感觉，这是图书馆工作人员的第一职责。

二、平时自己对一些图书了解大致内容，主动向读者推荐好书，为人找书。对于读者提出的问题，热情礼貌地给予解答。要经常关注社会热点问题，关注教学新动态，常到书店转转，看看有没有适合学校的新书，时刻为师生送去新的精神食粮，为教科研提供理论支持。

三、帮助读者查找资料，向读者提供查找资料的最佳方法，读者在本馆查不到某项资料时，我们可建议读者到书店或互联网上去找。有时学生只能说出要看哪方面的书，从书名上往往看不出书中内容是否合适，这时作为图书管理员，应主动走上前去，为其挑选合适的书。

四、开展信息服务。我们图书馆信息服务的主要目的：一是为学生的综合实践活动、研究性学习以及各种主题活动提供相关的信息，二是为老师们的课题研究、教改实践以及解决疑难问题提供相关的信息。

图书馆学习心得体会 篇2

一、时代发展需要创建学习型社会

21世纪在科技竞争、信息竞争和市场竞争的同时人才竞争最为激烈, 成为经济全球化的竞争核心和综合国力竞争的关键。我们作为发展中国家参与经济全球化的竞争, 就更要加强人才资源建设。而无论是人才资源的建设还是科学技术的竞争, 基础都可归结为学习和教育, 因此提高全社会的学习能力就成为重中之重。特别是现如今我国进入了更广范围内地参与经济全球化、扩大对外开放的新阶段, 不论是面对客观要求还是主观要求, 都必须加强学习意识, 在构建学习型社会的过程中加强人才资源建设, 提升竞争实力。在知识经济时代一个不善于学习的民族, 将会成为落后的民族;一个不善于学习的企业, 将会成为毫无竞争力的企业;一个不愿意学习的人或者不会学习的人, 将会被时代所淘汰甚至会沦为乞丐。在未来竞争中, 取胜的法宝就在于学习能力、创新能力反映速度上的更强、更快, 因此不断学习、终身学习是社会发展的需要。

二、构建和谐社会需要文化的支持与素质的提高

自古以来中华民族就有追求社会和谐, 建设美好社会的愿望, 一个社会是否能够和谐, 很大程度上取决于社会成员的文化素质。无论是处理人与人之间的关系还是协调人与自然的关系, 都要求我们不断提高全社会人们的文化水平和道德素质, 没有整体素质较高的社会成员, 就不会实现构建和谐社会的愿望。先进的思想和文化是构建和谐社会的重要条件。作为传播知识、传承文明、担负社会教育、文化职能的图书馆理应在发展社会科学文化、提高全民思想道德素质和科学文化素质等方面, 成为主流文化的倡导者。

三、图书馆应为形成学习型社会搭建学习平台

随着社会的不断发展, “一劳永逸”的教育形式已经远远不能满足人们为求适应而学习或参与教育的需求。终身教育、终身学习成为必然。通过教育和学习, 能够拓展受教育者的知识, 提升受教育者的能力, 提高受教育者的水平, 以使其适应现实社会更加从容, 使其在激烈的竞争中占有一席之地, 使其在构建和谐社会中成为合格的社会成员, 这既是受教育者参与到教育进程中的最大动机, 也是教育最为基本的目的。图书馆是人类知识的宝库, 自它诞生之日起就担负着传播知识、传承文明、保存人类文化遗产、传递科学情报、开展社会教育、开发智力资源的重要职能。, 特别是在社会教育职能方面显得尤为重要, 被人们誉为“没有围墙的大学”, “人民的终身学校”, 它的服务宗旨是“一切为了读者, 为了一切读者, 满足读者对图书馆的一切需求”。也就是说, 所有人都可以利用图书馆、成为图书馆的受益者, 成为图书馆的服务对象、教育对象, 这种服务就是对读者进行全面教育和终身教育。图书馆有着极为丰富的文献信息资源, 能为社会提供取之不尽, 用之不竭的学习资源, 因此图书馆应为形成学习型社会搭建学习平台。

1. 转变思想观念提高自身素质

在社会发展日新月异、一日千里的今天, 创建学习型社会是其发展的必然。图书馆员一定要清醒地认识到我们所处的时代是一个充满竞争的时代, 不进则退, 优胜劣汰.这是社会发展进程中不可抵抗的规律。要转变思想观念, 提高自身素质, 加深自身文化底蕴的积累, 让自己迅速成为学习型社会中的一员。在新的形式下, 图书馆员不但要有强烈的使命感、责任感, 还要有危机感和忧患意识, 刻苦学习新知识、努力掌握新技术, 让自己从“图书管理员”的角色转变成为“学习指导员”的角色。

2. 营造良好的人文环境吸引读者

图书馆是人类文化遗产的储存地, 是人类知识的宝库。在这里汇集了大量的古今文化, 集中了古今中外的名家言论、思想成就和发展成果。应最大限度地发挥其学习、交流、共享、研究的平台功能, 把丰富的知识宝藏经过筛选、排序、查新、电子化等手段, 以图书、报刊、电子文献等形式源源不断地呈现给读者。要营造一个良好的人文环境, 如:具有文化特色的建筑、温馨和谐的装饰、安静幽雅的环境、宽敞明亮的阅览室, 给人以典雅、神圣、向往的吸引力, 让人们有一种想来图书馆看书学习的欲望。

3. 强化服务意识贯彻服务理念

图书馆作为人们继续学习与终身学习的重要场所, 服务是图书馆工作永恒的主题, “读者第一, 服务至上”一直是图书馆工作的主旋律。通过图书馆员热情周到的服务可以培养稳定的读者群, 还能够吸引更多的读者来图书馆读书学习。人们经过不断地学习, 心灵能够得到净化和提升, 视野能够得到进一步开阔, 判断、分析和解决问题的能力能够得到提高, 精神境界也能够达到新的飞跃。为读者提供高质量的服务, 是图书馆的立身之本, 图书馆只有强化服务意识, 贯彻服务理念, 才能够让更多的读者走进图书馆, 才能够为创建学习型社会搭建学习平台。

参考文献

[1].王静美.新时期公共图书馆的发展与公民的终身教育.图书馆建设, 2000 (6) 1.王静美.新时期公共图书馆的发展与公民的终身教育.图书馆建设, 2000 (6)

[2].王桂兰.平台学习:图书馆员提高自我素质的新途径.图书馆理论与实践, 2004 (6) 2.王桂兰.平台学习:图书馆员提高自我素质的新途径.图书馆理论与实践, 2004 (6)

论知识社会、终身学习与图书馆 篇3

关键词：知识社会；终身学习；图书馆

1.知识社会中终身学习的必要性

知识社会需要终身学习这不仅是个人自身发展的需求，更是社会经济发展的趋势。个人在迅速变迁的知识社会里面临着一系列挑战，为应付变革与困境必须终身学习；而社会、经济、现代科学技术的发展使竞争变得日趋激烈，知识与学习在知识社会中的重要性与日俱增。

现代科学技术特别是信息技术和信息传播手段的迅猛发展，知识量在短时间内急剧增长。据统计，科学知识每年的增长率60年代以来从9.5%增长到10.6%，到80年代每年增长率达12.5%。知识的飞速增长必然带来知识更新、老化的速度加快。对IT行业稍有了解的都知道，几年前，“网络”一词对大多数中国人来说还是遥不可及的，今天个人计算机联网已经成为现实；各类型的计算机让人应接不暇。现在大学生在校学到的知识中属于科学史上继承性的知识只占10%，而现代科学知识占90%，由此可见，知识社会中科技发展一日千里，使得知识总量不断增加。在这一背景下，社会中和每一个人必须不断学习、终身学习以获取更多、更新的知识，这样才不会落伍才不会被淘汰。

知识社会中，人们迎接的挑战是多方面的，其中一个非常实际的问题就是择业与就业。与知识老化、知识更新相对应的就是职业的迭替，新的专业不断出现，这是知识社会的一个表征。根据联合国教科文组织（UNESCO）的资料，当代基础科学已有500个以上的重要专业，技术科学有400多种专业领域，在发达国家，1950-1965年由于自动化技术的发展，8000多个原有的技术工种消失，同时出现了6000多个新的技术工种。由于科技的发展，美国小企业的变化极为迅速，每天平均新产生300-400万家，同时有相同数量的企业倒闭，美国的人才平均每人一生流动12次，经合组织国家每人平均5年更换一次工作。可见终身职业已成过去，人们为了择业和就业必须不断地学习，所有这些都是科学技术发展的必然结果。

2.图书馆是终身学习的最理想场所

首先，在知识社会里图书馆将真正成为没有围墙的终身大学校。图书馆服务于社会中的每一个人，具有广泛的社会性，无论他们个人差异如何，在图书馆内可以受到机会均等的教育，成为每一个人自我学习中一种最便捷、最省钱、最省时和最省力的学习渠通。国外许多综合国力名列前茅的发达国家或重视教育的发展中国家，在努力开展终身学习中，把图书馆置于核心位置。

其次，图书馆有独特的文化气息和文明氛围，图书馆一般都环境优美、建筑设计庄重典雅，馆内清静整洁、行为规范、文明有序，这些都会对培养人的气质、情趣等起到重要作用，特别是图书馆自由的学习空间与宽松活泼的学习氛围，有利于培养人的个性特色及创新精神，每一个人可以更好地按照自己的兴趣、目的和方法去获取知识和信息，去鉴别、判断各种不同的学术观点，去攀登新的科学高峰。

再次，图书馆所蕴含的信息资源数量庞大、类型众多、内容丰富，而且其信息资源具有广泛性、系统性、连续性等特点，是任何一个学习机构无法相比的，不管是什么层次的用户，都可以在图书馆找到相应的学习资料，这为人们的终身学习提供文献信息保障。

上世纪80年代以来，计算机技术、数字技术、网络技术、多媒体技术等在图书馆得到广泛的应用，使得图书馆在应用现代信息技术开展信息化服务方面的能力不断加强，随着互联网在全球的开通，国内已有多家大学的图书馆通过校园网与互联网相连，向网上用户提供本馆网上信息服务，用户可以不受时间、空間的限制获取信息资源。另外作为重要信息资源集散地，一些图书馆经常能引进各类先进技术设备，例如现在很多图书馆都建立了电子文献阅览室，因而在硬件资源设备方面图书馆也具备优势。

3.图书馆实施终身学习的措施

A.充分发挥教育职能

图书馆自古以来就具有教育职能，图书馆应充分发挥教育职能，积极举办各种形式的讲座、演讲会、讨论会、展示会、学术研讨会等提供终身学习的各种知识、信息，介绍经验，造成声势以推动终身学习事业的发展。

B.重视学习国外经验

日本在这方面做得相当好，上到政府下到图书馆，各级领导都非常重视，并制定了一系列实施终身学习的政策措施，例如在1990年制定了世界上第一部关于终身学习的法律“终身学习振兴法”，组成“终身学习推进会”，充实“终身学习局”的预算，鼓励金融机构对图书馆及相当设施进行融资等。非常可喜的是，我国也把终身学习作为基本原则列入《教育法》，但还缺乏具体的实施体制和措施。日本的这些措施值得我国借鉴。

C.加大信息资源开发力度

知识社会中知识、信息总量不断增加、不断更新，而人们对于知识、信息的接收能力所限，面对汹涌而来的知识化、信息化浪潮，人们已经感到无所适从。图书馆传统的信息资源开发已不能满足用户对图书馆的要求，因此加深对信息资源的开发力度变得日益重要，必须运用科学的方法对原始信息进行分析研究，使之系统化、条理化，以便贮存、传输和使用，提高信息的实用价值。图书馆应积极地利用计算机、网络、多媒体技术将有关终身学习的信息数据化，建立信息库和信息网络，并充分利用终身学习资源，帮助每个用户规划自己的终身学习课程，不断提高用户的吸收能力。

参考文献：

[1]丁引娣.公共图书馆与终身学习.江苏图书馆学报.1997.05

[2]赵亚虹等.教育机制改革与图书馆.图书馆杂志.1998.03

[3]张复华.知识经济与图书情报工作.情报理论与实践.1998.05

[4]李击等.知识经济与知识管理.外国经济管理.1998.04

[5]解飞厚.知识经济时代与我国基础教育改革.中国教育学刊.1998.04

[6]袁祖实.“知识主体社会’与智能素质教育，教育理论与实践.1998.01

[7]惠永正.知识经济与科教兴国．中国信息导报.1998.04

图书馆学习心得体会 篇4

一、大学和中学是不同的学习阶段

大学生的学习和中学生的学习有着明显的不同,具体表现如下：

1、课内学时大幅度减少

在高中阶段,一般中学生的周课内学时约在50—60课时,有的学校更多。而到了大学,第一学年一般周学时约为30—40学时,以后还将有所减少。许多习惯于中学阶段紧张学习的新生一下子觉得有了许多自己的时间。

2、课内信息量明显增加

中学时代一堂课,老师一般只讲教材中二、三页内容。而大学,新生会发现,两堂课下来,整个一章的内容都已全部过去。

3、教材作用降低,参考书刊的作用相对提高

在中学,教学内容一般不会超出教材,只要把指定教材学好,再多做一点习题,就能很好应付中学的各种考试。大学期间虽然也有教材,但教师教授的内容,往往不仅限于教材。其原因,一方面由于教材更新周期长,难于把本专业最新的成果包含其中。其二是一般一门课程均有各校编的教材,虽然其中有编得相对好的,但各有所长,倘若局限于一本教材,显然不能把最好的知识传授给学生。在这种情况下显然各种教学参考书和专业刊物的作用会相对提高。

4、主动式学习取代被动式学习

中学时代学生一切随老师的指挥棒转,学习基本上是被动的。而在大学,学生不仅要自己学会管理自己的生活,更要学会如何安排自己的学习。特别是随着全面学分制的实行,专业的选择、课程的取舍、学习计划的制定、时间的安排,都要靠学生自己来做,自主性、主动性成为大学学习中的一大特点。

二、大学新生必须充分利用好图书馆

伴随着从中学生到大学生的角色转换,新生必须解决好一个重要问题,即如何利用图书馆来学习。

1、新生应把图书馆当作一个大课堂

中学生习惯于把教室作为自己获取知识的主要场所,而大学阶段,课内学时减少,信息量增加,要求学生在课前做好预习,在课后花较多的时间去复习。也就是说新生大量的课余时间不应在花前月下度过,也不应在游戏电视中耗费,而应主要用于在图书馆等这样的大课堂中学习。

2、新生应利用图书馆良好的学习氛围,尽快养成良好的学习习惯

事实证明,一个学生学习的好坏,固然和其智力有关,但更重要的是取决于他的勤奋努力及学习习惯如何。而一个学生的学习习惯,是他主观努力,长期实践及外界影响的结果。图书馆是知识的殿堂,是信息知识的集散地,更是众多学生努力学习的最佳场所。新生应该积极利用这一有利条件,想方设法使自己养成潜心读书、专心学习的良好习惯。

3、新生应充分利用图书馆学好本专业知识

教师在课堂上讲的只是本专业最基本最主要的东西,而图书馆备有各个专业的多种教材、参考书和专业刊物。有志于学好某一专业知识的学生,应充分利用图书馆的多种信息资源,了解本专业的全貌、前沿和发展趋势,并通过在图书馆的学习加深对课堂教学内容的理解。

4、新生应充分利用图书馆拓宽自己的知识面

目前科学技术的发展的一个重要特点是学科交叉日益广泛深入,而高教改革的一个重要趋势则是理工结合、文理渗透、培养复合型人才。大学生在图书馆一方面钻研本专业的知识和理论,另一方面通过广泛涉猎,在知识的海洋中畅游,对于成为一专多能的复合型人才无疑是十分有益的。

5、新生应在图书馆学会获取知识和信息的技能

这种技能的学习与提高,比在图书馆学习有限的知识更重要,因为当今知识更新越来越快,今天在学校学的知识,几年之后就可能老化。因此新生在图书馆既要学习用传统的方法获取书刊资料的技能和途径,更要学习现代信息技术。

三、利用高校图书馆的几个阶段

高校图书馆是高校办学的三大支柱(师资、图书资料、实验设备)之一, 高校图书馆有良好的学习环境和浓厚的学习气氛,有丰富的文献资源,有较多的检索工具,有现代化的电脑设备,有热心辅导的图书馆工作者,理应成为高等学校学生接受专业教育的第二课堂和素质教育的第一课堂。大学生的学习生涯中有几个不同的主要阶段，1、新生入学阶段

新生入学伊始对高校图书馆的认识,是整个大学学习阶段利用图书馆的第一步,也是极为关键的一步。这一时期对图书馆的认识和使用正确,大学生就能较快地掌握打开知识宝库的钥匙,从而就会充分利用宝贵的、有限的几年大学时间去学好专业、丰富知识、了解社会、塑造人生,这样,也就达到了充分利用图书馆的目的。新生入学阶段要考虑了解以下几个内容：

（1）了解本校图书馆的建馆历史。

（2）本校教学科研水平、研究成果，图书馆根据学校专业设置而配置的藏书体系及特点。

（3）了解图书馆的工作流程、分类规则,了解一本书、一册刊、一份报从订购到利用,中间要经过多少道工序，珍惜爱护图书馆的每一份文献,尊重工作人员的辛勤劳动。

（4）了解各阅览室、书库的藏书情况、借阅方式、规章制度,能自觉保持公共场合的整洁、安静,维护良好的读书秩序,做文明读者。（5）爱护图书馆的公共物品，有公德心。认识到图书馆历来是一个汲取文化知识、掌握科学知识、陶冶情操的神圣地方,任何损书现象都有悖于社会主义精神文明建设,为大家所不齿。

2、平常时期

大学生不同于中学生,仅仅掌握老师在课堂上讲授的内容是远远不够的,需要了解本专业的最新发展动态、最新科研成果,需要了解相关学科知识来补充,也需要其它各科知识来丰富自己、充实自己,这就要求大学生必须充分利用图书馆。大学生入学后,图书馆就成了学生们除课堂教育外的最主要的课堂,怎样快速获取所需信息,成了大学生面临的最实际的问题。

（1）熟悉图书馆文献检索。较熟练地使用中外文工具书、了解国内外主要检索刊物和联机检索内容,了解文献检索的基本理论、检索途径、语言和方法,有触类旁通、举一反三的变通动力和检索能力。（2）熟练使用计算机检索系统。随着计算机技术和现代通讯技术的不断发展,一些高校纷纷建立了国际或国内联机终端和光盘检索系统,光盘的网络化趋势和校园网乃至地区网、国家网的建成将使用户上机检索成为必然,高校学生对计算机检索这种快捷而新颖的检索方法充必须能熟练操作。

（3）了解图书分类法。图书馆的藏书是根据中国图书分类法加工入库，大学生应对此有基本的了解，如图书馆的藏书怎样分类，有哪些检索工具,检索工具的编排体制、查阅方法等,大学生应走进图书馆,理论指导与实际操作相结合,效果会更显著。

3、毕业阶段

撰写毕业论文,是对大学生几年来知识、能力、素质的综合考核。学生需要大量的文献,作为大学生,首先要做的是与任课老师作好沟通,了解大学生写论文的时间、选题的范围和要求等。其次,要要到图书馆查找有关资料，准备好所需文献,根据论文需求,集中可能要用的文献资料，包括各种文献索引和工具书。知识分为两种,一种是需要记忆的知识,一种是“知道从哪里获取知识”的知识。后一种知识的学习是非常重要而且终身受用的。知识面的拓展,学习研究的深入等都要求当今的大学生有强烈的图书馆意识和丰富的图书馆利用知识,所以大学生掌握对图书馆的利用知识是十分迫切的，且具有重大的现实意义。

四、高校图书馆在大学中的作用

高校在人类文化传承和创新的过程中对全社会起着导向作用，是社会进步的动力。高校作为人才汇聚之所，理应成为人类文化传承和创新的示范区。通过培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质个体，来建设中国先进文化和促进社会道德的进步。作为高校文化建设来说，重点是高校图书馆，因为高校图书馆是人类文化传承和创新的基础性设施，在中国先进文化建设方面具有重要作用。

1、高校图书馆的产生是人类传承文化的需要

图书文献产生的原因，是由于人类传承文化的需要。从图书文献需要在人群中的分布上看，人们需要图书文献资料，与他在人群中担当的角色直接相关。人们需要图书文献信息的主要目的，无非是为了教育、自我教育或者应用于生产实践。高校作为教育机构，师生都离不开高校图书馆的文献资料，生产实践需要的信息的主体，是技能信息、技巧信息和实践对象的实时信息，并且，这些信息的需要都有实时性，这就是所谓的图书情报。高校是培养社会所需高素质人才的基地，高校图书馆对文化的创新起到了一种基础性的作用。从古代的藏书楼到现代的高校图书馆，不论是古典历史文献和当代科技文献的收藏，都毫无例外地扮演了传承人类文化的角色，并且是一种综合经济、文化实力的体现。如美国的哈佛大学和耶鲁大学的总藏书量在1300万册和1000万册以上，分列全球大学图书馆的第一、二位。北大图书馆是中国第一个现代意义上的图书馆(北大图书馆继承自国子监藏书阁,京师大学堂藏书馆,正式成立于1902年,比中国最大的国家图书馆都要早9年成立)，是亚洲最大的高校图书馆，北大是中国高校图书馆藏书最多的大学（629万册），曾经作过中国国家图书馆。从中外高校图书馆的发展来看，可以认为，高校图书馆的产生，满足了人类传承文化的需要，是人类文化传承和创新的基础性设施。

2、高校图书馆保存和传播了人类的文化成果

保存和整理人类的文化成果是高校图书馆的基本职能。“保存和整理人类的文化成果”是最早的一种图书馆职业信念。在自给自足的农耕经济条件下，整个社会的创新要求很低，信息生产比较分散，图书文献获得不容易，这使得作为图书文献聚集地的藏书楼，面临的首要任务是认识图书文献，总结图书文献的内容。所以，很多藏书家都情不自禁地做起了版本校对、编写目录摘要的工作。这种工作从长远来看，在保存和传播人类的文化成果中起到了主要作用。随着印刷技术的改良和普及，图书文献的获得变得容易起来，同时，社会的创新需要越来越强，对信息的需要也越来越多。在这种背景之下，各种原来“闭门谢客”的“藏书楼”开始通过各种带有附加条件的方式向社会开放。比如高校图书馆图书出租、会员制，须有一定的社会地位或者由有社会地位的人介绍才能成为读者等等，如马克思得以利用大不列颠博物馆进行《资本论》的研究，也是经人介绍的。近代的“公共图书馆运动”提出的“向所有人开放”的口号无疑成为了近代高校图书馆最具有号召力的旗帜，它以领先于那个时代的人文精神，为近代高校图书馆的发展展开了一幅壮丽的画卷。第一次在社会上彻底的实践着“教育机会人人平等”的理念，开辟了属于高校图书馆独有的实践领域。从此开始了图书馆“服务读者，关怀社会”的精神之旅。

3、高校图书馆在知识创新中的作用

高校图书馆向社会开放，“为所有人服务”，体现了高校图书馆对人的关怀的彻底性，是高校图书馆的服务从单纯的柜台借阅走向全面服务的标志。进入20世纪之后，这一理念开始被高校图书馆接受，包括馆际互借，向社会开放等，这是图书馆事业欣欣向荣的时代。在更深的层次上，“为所有人服务”理念所表现的是知识创新的平等性：并不是容易获得知识资源的人就一定能够创新知识。对于人类的知识体系来说，只有让更多的人拥有掌握知识的机会，才能够保证人类知识的持续不断增殖。对于每个社会人来说，他们进行知识创新的可能性都是相同的。表明在指导高校图书馆实践方面，人文精神确实具有独立作用的领域。高等教育要培养跨世纪的高素质人才，必须注重开发学生的创造潜能，大学生思想敏捷、想象丰富、富于创造精神，对社会文化信息反应迅速，在他们身上蕴含着很大的潜能和创造力。培养大学生的创造性思维及创新能力，学生的创新能力对信息获取能力有很强的依赖关系。学生的创造性思维要想产生出有价值的新信息，而为了确保头脑所产生出来的信息是有价值的、新颖的，就必须利用图书馆的信息资源。因此，高校图书馆要把培养学生的信息获取能力与培养学生的创新能力结合起来，教给学生利用外界已有的物质条件和科技成果，站在前人的肩膀上创新。可以培养学生的创造意识和创造欲望，活跃学生的创造思想。学生是图书馆文化的享受者、参与者和创造者，他们根据自己的需求、兴趣、特长在图书馆文化活动中发现自己、丰富自己、完善自己、发展自己，在潜移默化中陶冶情操，实现高尚人格的升华。从而开拓思路，发现问题、深入研究、获得知识的创新。

4、高校图书馆文化的特征

高校图书馆文化是信息荟萃的知识殿堂，文化传承的重要场所。因此，是一种不断对外部文化进行分析、选择、吸收，进而衍生出新兴社会潜流的文化体系，具有超前性，能对社会文化产生先导作用。由于现代信息网络传播媒介的发展，网络具有开放、快捷、生动等鲜明特征，因此，网络成为多种文化相互激荡、交流和渗透的场所，成为各种信息大潮奔涌的阵地，社会各种文化在时空上的距离大大缩短。多重文化的汇集与学生求知的热望相碰撞，决定了图书馆文化必然是多元化的。图书馆文化对个体的影响，不是通过灌输制度、纪律等外部强制力来完成，而是通过它所创造的精神氛围和相应的文化载体，于潜移默化中感染学生的情绪，陶冶学生的情操，塑造学生的心灵，引起个体的共鸣，进而形成一种自觉、内在的驱动力，有意无意地融入图书馆文化之中。图书馆文化既服务于学校的教学实践活动，又是学校教学实践的补充。学生在图书馆文化中，通过自己组织各项活动，增长了才于，丰富了实践经验，为知识与现实的有机结合创造了机会。

5、高校图书馆文化能全面营造育人氛围

图书馆学习心得体会 篇5

2010年11月12日上午10点，潍坊职业学院图书馆馆长王增涛、支部书记、副馆长及各部室主任一行十人抵达我院图书馆，并与我院图书馆进行交流学习。

我院图书馆热情地接待了来访者，并在图书馆209会议室进行了交流会谈。首先，衣学娟馆长就学院和图书馆的基本情况、图书馆内部管理制度、图书馆读者服务模式、图书馆开展的各项活动等方面进行了详细地介绍。会后，潍坊职业学院图书馆采编部、流通部、期刊部的部室主任分别到我院图书馆的相应部门进行参观学习，并与相关工作人员进行了深入地交流。

图书馆心得体会 篇6

通过短短的十周时间，我们把图书馆检索的功能大致了解了一下，主要锻炼了我们检索文献的技能，还有我们生活中也离不开各种信息.了解了文献数据库的使用,如电子图书数据库，电子期刊论文数据库，学位论文数据库，科技报告，以及各种出版物等。

以前经常在图书馆借书，也上过图书馆的网，但是通过图书馆检索课老师对图书馆的进一步介绍，我发现图书馆真的是一门深奥的学问，也是现代科技的体现，以前的两年真的没有好好利用我们的图书馆图书以及图书馆的各项功能，现在是科技高速发展的时代，利用好学校提供的数据资源是十分必要的，因此文献检索课程更是高校教学中不可缺少的一门课程，是素质教育中重要的组成部分，是当代大学生必须掌握的基本技能。文献检索教育是培养我们大学生的信息意识，使我们掌握用手工方式和计算机方式从各种文献或互联网中获取知识和信息的一种科学方法学，是信息素养教育中重要的组成部分，是大学生素质教育中不可缺少的一个环节。它锻炼了我们搜集各种信息的能力，是当代大学生必须掌握的基本技能。所以，对我们来说，文献检索十分有必要。而且我们必须好好掌握这样一门课程。

其实，我们应该早点选修这门课，更应该在大一的时候就学习这门课程，这样，我的大学四年就能够充分利用图书馆这个方便快捷的工具了。

首先，在以前借书的时候，我们总是盲目的去寻找需要的数目，而不知道利用索书号，其实通过索书号，可以很快的精确的找到我们需要书的位置，即省时又全面。还有就是我学会了跨校区预借图书，因为准备要考研，所以想看一些考研方面的书，但是我想要的书在本校的都被借出去了，只有健翔桥校区的才有，所以我就在网上跨校区预借了这本书，然后第二天就在图书馆一层借书的地方找到了，真的很方便快捷。除此之外，老师给我们介绍的在我们学校图书馆网站上还有各种期刊，图书，教学视频等都是很丰富的资源，对我们的自主学习又很大的帮助，我们可以通过期刊来进一步了解与我们专业有关的各种新闻，这样才使我们更好地了解我们所学的专业。我还在新东方在线的网站上学习了英语，在网上报告厅学习了各种视频。除了学方面的视频，还有百家讲坛等各种课外知识的视频供我们补充课余知识。以前上网所浪费的时间找各种视频图书之类的，其实完全可以再学校的网站上轻而易举的找到。印象最深的是读秀图书库，它包含的书真的很全面，我以前费劲心思在网上找不到的书居然都能在读秀图书库找到，而且我还把部分发到了我的邮箱里，让我再一次感觉原来学习图书馆检索的作用真的如此强大。还有一点很方便的是，我通过对图书馆藏网站的研究还发现续借图书可以直接在网上进行，不用再去图书馆亲自找老师续借，这样避免了平时课多的时候没时间去图书馆，而且通过续借图书的界面还能及时看到我的书有没有到期，超期催还功能也可以督促我记得还书。记得上学期我就有一本书忘记还了，为此还被罚款，如果早点发现图书馆的这项功能，我就不用老操心什么时候还书以及到底借了那几本书。图书馆藏还有一项对我们很有用的功能就是毕业论文的参考，这里的学位论文数据库以后在我们写毕业论文的时候会有很大的帮助。

高校图书馆与学习型社会 篇7

1 发挥社会职能是高校图书馆的历史重任

1.1 为学习型社会服务是高校图书馆自身发展的需要

近几年来高校管理体制改革, 给高校图书馆服务体制改革带来契机的同时, 也带来严峻的挑战。高校图书馆要在竞争中生存并发展, 必须做到在为学校教学与科研服务的同时, 充分发挥其社会服务的职能。积极主动地向社会敞开大门, 发挥馆藏、专业技术和人才的优势;要积极创造条件, 面向社会, 提供各类服务, 参与学习型社会的建设, 建立资源共享平台, 实现高校图书馆的自身发展。

1.2 图书馆参与全民学习和终身学习是学习型社会的主要特征

在学习型社会中, 学习已成为人们的基本生活和生存的方式, 教育已从一种社会义务变成人人应该享有的权利;终身教育的理念和教育的需求, 要求大学不仅要为传统的青少年提供教育机会, 更要为那些有能力接受教育的社会人员开放, 从而使高校教育由“精英教育”走向“大众化”教育。高校图书馆应在学习型社会建设的过程中义不容辞地担当起为全社会人员服务的重任, 扮演好学习型社会的建设者和学习型社会的服务者的双重角色。

高校图书馆应积极参与学习型社会的建设, 为振兴区域经济服务, 为国家社会经济发展目标服务是高校图书馆应尽的义务和职责。长期以来, 由于国家对高等教育的重视, 我国高校的教育事业取得了飞速的发展。高校图书馆形成了以本校专业学科为主的馆藏资源、以现代化网络为依托的校园信息网, 在加上高素质、高水平的图书馆专业队伍以及校内各院系、各部门的许多专家、教授, 这些都是高校图书馆宝贵的智力资源。高校图书馆应充分发挥这些资源优势, 积极参与学习型社会的建设, 利用高校图书馆的信息资源、人才资源和设备优势、积极参与学习型社会的建设, 利用高校图书馆的信息资源、人才资源和设备资源优势, 为学习型社会提供终身学习的条件和环境, 给读者提供更多的学习空间和学习方式。

2 学习型社会进程中高校图书馆的发展对策

2.1 争强全体馆员的社会服务意识

全体馆员必须解放思想, 更新观念。要充分认识到高校图书馆为社会服务是学习型社会建设中社会赋予高校图书馆的历史重任, 是高校图书馆的重要职能之一, 同时也是高校图书馆自身发展的需要。要意识到高校图书馆如果不加快自身职能的转变, 将会失去未来面向社会开展信息服务的机会。

2.2 为读者提供良好的学习条件和学习环境

高校图书馆为学习型社会服务, 主要是通过直接或间接的满足读者对学习的需求这一根本途径实现的, 为读者提供良好的学习条件和学习环境是高校图书馆的责任。营造一个良好的、充满文化和学习气息的人文环境, 是吸引读者的举措之一。典雅的建筑风格、柔和的灯光、宜人的色彩, 给人一种赏心悦目的视觉环境;名言警句、书画长廊、丰富多彩的宣传、导读, 让读者走进图书馆, 就有一种静馨雅俗的心理效应;空气流通、宽敞合理借阅合一的布局, 让读者有一个舒适、方便的读书环境。高校图书馆是一个巨大的资源中心、知识中心、信息中心, 它在形成读者基本技能、发展读者智力、提高学习质量、完善知识结构、培养创新意识和创新能力等方面有着特殊的地位和作用。高效图书馆要充分利用高等院校这个教学中心的优势, 为读者提供全面的辅导培训及学习指导, 让所有读者都可以不受文化程度、年龄、时间、空间的限制, 平等的参与学习、获取知识和接受教育, 在学习型社会中, 终身教育是人们普遍的观念, 年龄已不再是接受教育, 尤其是接受高等教育的障碍, 中老年大学生的数量会不断增加。面对不同年龄的读者群体, 高效图书馆要从人性化服务的角度出发, 增设必要的附属设施, 如休息、聊天、餐饮、小卖部等, 使每个读者都能感受到图书馆带来的便利, 让更多的觉得离不开图书馆。

2.3 改变服务理念、创新和完善服务方式和手段

在数字化、网络化环境下, 网络服务将成为现代图书馆读者服务的显著特征, 这就为学习型社会在知识传播上提供了更为便利的条件。高校图书馆除了以传统的服务手段吸引读者外, 更应利用现代化的服务方式使更多的读者依赖自己。

2.4 提供多种多样的学习方式

学习应贯穿人的生命之初到生命终结的全过程。开展特色化、个性化服务首先要研究和了解不同年龄、不同层次、不同职业读者的阅读心理、阅读倾向和变化规律, 有针对性的展开服务。高校图书馆要强化校阅职能, 密切与社会各方面的联系与协作, 与社会教育、学校教育和家庭教育紧密结合, 提高办学能力。高校图书馆将朝着能够参与教学、直接办学、具有多种教育功能, 乃至成为社会终身教育重要场所方向发展, 其教育功能从间接转变为间接与直接相结合, 从第二课堂步入第一课堂, 从寓教育于服务到直接实施教育于读者。积极参与直接教育, 利用图书馆的信息资源、场地、设备和人才优势, 开展多种形式的教育活动, 提供多种形式的学习机会。如开办计算机操作技术和互联网上网技术等专业技术培训、大学生就业培训、外语学习辅导、青年兴趣班、各个层次的在职学历教育、各种类型的知识讲座等, 为更多人提供学习、教育的机会, 充分发挥现代高校图书馆的教育职能。

在激烈竞争的信息和知识经济社会中, 人们要求的生存和成功, 就要具有良好的综合素质, 高校的图书馆教育正是培养人文综合素质、开发创新能力的最佳课堂。扩展高校图书馆的社会教育职能, 使图书馆能够适应社会的变化, 满足社会的需求, 成为引导社会发展, 推动社会进步的力量。

2.5 不断创新与完善图书馆的服务

学习型社会的教育普及、大学门户的开放, 使高校图书馆的服务对象不再局限于某一特定的读者群, 而是扩展到整个社会。为此高校图书馆要改变服务理念、创新和完善服务方式和手段。学习型社会要求人们必须具备自学能力和创新能力, 所以获知能力的培养是至关重要的。高校图书馆应更新服务理念, 从“替”读者做事转变到“教”读者做事, 为读者独立学习、提高社会竞争能力打造坚实的基础。

2.6 将高校图书馆建成学习型组织

高校图书馆将成为学习型社会的文化中心、学术中心和理想的学习场所, 因而, 高校图书馆自身也要成为一个持续性学习的组织。图书馆的领导应努力营造使人的潜能充分发挥的环境和机制, 对职工实行人性化的管理, 以鲜明的理念凝聚人心, 以共同的目标团结人。馆内应建立多元化、平等的学习、进修制度, 让每个职工从“要我学习”的被动学习观念, 逐渐转变为“我要学习”和 (下转285页) (上接154页) “终身学习”的新观念, 寓工作于学习中, 学习于工作中。图书馆每一位职工应有终身学习和整体素质提高的愿望, 使自己能跟上知识更新的速度, 做与时俱进的图书馆员。高校图书馆工作既是脑力劳动也是体力劳动, 读者群体的素质、层次、年龄和需求也各有不同, 因此需要高校图书馆工作者具备健康的身体和良好的心理素质。综合素质的提高来自于不断的学习, 不断的学习又使人思想开阔, 从而有了创新能力, 创新又促进工作的发展。如此良性循环, 会使高校图书馆工作者真正的成为与时俱进的人, 成为出色的终身教育者和终身的学习者。

浅谈图书馆在终身学习中的作用 篇8

关键词：图书馆 终身学习 馆员

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（a）-0256-01

“终身教育”这一术语是1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国人保罗·朗格朗（Parl Lengrand）正式提出来的。终身学习的概念出现在20世纪60年代的后期，它是伴随着终身教育及其相关理念的普及和认识的深化而逐渐产生的[1]。终身学习的核心宗旨就是“活到老，学到老”。而作为一个国家知识宝库的图书馆，以其“知识藏古今，学问贯中西”的科研学习价值，在终身学习的架构中自然能发挥举足轻重的作用。

1 馆员就地取材，提供更高水平服务

馆员是联结图书馆与读者的纽带，为了能够给读者提供周到而令人满意的答复，同时树立图书馆为读者服务的良好形象，馆员要时刻掌握学科最前沿的知识，了解最新的学术动态和发展方向，这就要求馆员应该立下终身学习的目标。终身学习也是提高自己的综合素质和市场竞争力的最佳方法。对馆员来说，优势可谓得天独厚。但是就算占据着天时地利的条件，馆员也未必能充分加以利用。每一批新书的到来，每一套核心期刊的订阅，他们都有获取信息的先机。除了解答读者的疑问、整理信息和书籍外，馆员有足够的时间利用读者阅读的空隙，在自己专业知识的基础之上，拓宽对它的认识。

2 教师在科技最前沿，为学生终身学习服务

如今没有什么职业能比教师更需要终身学习的岗位了。作为“人类灵魂的工程师”，教师肩负着传教授业解惑的重任，而不仅仅是把书本上的既有知识灌输给学生，尤其是高校的教师。若是没有良好的知识储备，往往是爱莫能助，遇到难以解答的问题回去查看资料或者请教其他老师的后续行为，本身也是不断学习的过程，而为何不未雨绸缪呢？大学教师利用图书馆资源顺理成章，因为图书馆本身就是为教师的教学、科研及学生服务的，不加以利用反而是对知识的浪费。为达到资源共享的目的，大学图书馆也可以考虑为周边的初、高中教师开放，让他们有机会成为最新信息的传播者，这样对高中学生未来通过高考升入高校也受益匪浅。

3 青年学子终身学习，与时俱进

高校学子是国家未来的栋梁，在日益激烈的社会竞争、就业压力面前，提高自己的软硬实力无疑是最佳的选择。在校期间有专门的图书馆可以利用，毕业后便不再有如此方便快捷的机会去触摸知识的塔尖了。他们面对的是更加复杂的局面，终身学习是大势所趋。在学校中，图书馆提供有自习室和阅览室，有视频和音频等各种资源，书籍和电子期刊也应有尽有，而且为之订阅的都是学术最前沿、影响力最大的知识库。课余还可以到图书馆继续深造，拓宽专业知识面，学会用科学的眼光来看问题。这对于开阔视野，提高科研水平，增强就业砝码都有好处。同时，图书馆里还有丰富多彩的语言、人文、艺术等方面的书籍，增加这方面的阅读量，对于提升个人修养，增加个人魅力等都有莫大的帮助。对于校外年轻人来说，要达到终身学习这一目的，得下一番功夫。在工作之余去当地的图书馆坐坐，让图书馆真正发挥其实质上的作用。

4 其他行业对于图书馆的依赖

当今，人们对科学知识的渴望与依赖都是史无前例的。对从医人员而言，无论是在高校还是医院都会有专门的图书馆或图书室。当前医学科技水平得到了突飞猛进的发展，要如何改进治疗方法，缩短疗程，除了借助先进的医疗设备外，利用图书馆借助日新月异不断更新的科学技术成果从中体味更多的知识乃至经验是十分必要的。对于农民来说，进图书馆简直就是天方夜谭。鉴于我国目前发展的现状，能满足这一条件也不太现实，但是必要的农学图书是需要储备的。这方面就需要农业大学的图书馆发挥应有的作用。邓小平同志说过：“科学技术是第一生产力。”这在农业同样适用。面临农药化肥的滥用，病虫害呈现多发性，如何学会利用生物和机械类的灭虫除草方法，对于改善农产品的质量以及保护生态环境都有好处。我想如有可能农业大学在农村设立图书角，农民可以自学自用，终身种田，也就终身学习了。

鉴于图书馆在终身学习中的重大作用，我国政府必须从多渠道推进全民终身学习的进程，使之在程序上合理合法，制度上规范有效。同时主动吸取国际上在图书馆事业中的先进经验，结合我国国情，在图书馆的法制建设、制度变革，社会氛围的构建上有所作为，使图书馆发挥其应有的效用。

首先，美国在40年前的1976年就颁布了《终身学习法》，并指出终身学习是使所有美国人的生活变得更有意义和创造性的重要一步[2]，从而促进了终身学习的推广。1999年，经国务院批准，我国实施的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出，“到2010年在全国基本建立起终身学习体系》，党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标之一[3]。但迄今为止，终身学习与图书馆建设相结合的法律法规还是一片空白。所以，尽快建立和完善法律体系，使得终身学习的观念更加深入人心是十分必要的。

其次，虽然终身学习的概念提出已有一段时间了，但图书馆还没有做好应对的准备，这对于馆员、教师、学生等对终身学习有着需求强烈的群体提出了巨大的挑战，对于图书馆合理高效地应用也有待商榷。所以变革制度，提高图书馆的利用率，来推进终身学习计划的发展。

总之，我们必须做好终身学习的准备来应对社会快速发展的变化。充分发挥社会各界参与教育的积极性、主动性，使社会各部门、机构和组织、社会团体都履行各自的教育职责，使终身学习体系具有坚实而广泛的社会基础[4]。营造一种全民学习、终身学习的社会氛围，保持知识的创新和学习活力，图书馆才能尽其所能发挥其应有的作用。

参考文献

[1]吴尊民.终身学习概念产生的历史条件及其发展过程[J].教育评论，2004（1）：49-53.

[2]Richard.Peterson. Lifelong Learning in America[M].New York：Jossey-Bass Inc.Publisher，1979，276.

[3]江泽民.全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面[R].北京：人民出版社，2002.

图书馆工作心得体会 篇9

中北大学图书馆（新馆）于06年竣工。图书馆是中北大学魅力的缩影，也是我校的标志之一。她自建立之日起，就承载了太多人的梦想与期望。每天都有人从图书馆的大门里走出走进，交换着自己与书里的人生，然后收获满足和感动，去继续自己的生活。

图书馆是科学的殿堂，知识的海洋，人格的熔炉。在这里我们能徜徉在自己所向往的世界。在这里我找到了兴趣和价值的所在。我希望，能够与书为伴，也希望有为全校师生服务的机会结识与我有着共同愿望的朋友们。为此我于07年9月申请了图书馆管理员，并获得批准。首先感谢图书馆管理委员会给了我这次机会，让我成为图书馆服务者中的一员。

如今当管理员一年多了，最大的感触就是：学习上充分利用时间，提高了学习利用率；工作中严格按制度办事，提高了自己的能力；生活中和其他同学团结友爱。管理员的职责主要是借阅室内书籍，杂志的上架和自习室内维护秩序。记得第一次开会，老师为我们介绍整个流程，我还怕自己做不好呢。但在我第一次任职时，我完全打消了这个观点。第一次的任务是先熟悉每个工作内容，老师们地耐心指导我们每一个步骤，他们幽默，真诚的语言马上让我进入了状态。每当想起这些，我就知道我大学生活里绚丽的篇章将从图书馆开始写起。在图书馆中，有些同学找不到要借的书，我们帮他找，我体会到了帮助他人的快乐，感受到了方便他人后，他的那种心情。在图书馆的工作中，我学会的更多是书本上所学不到的知识，我也相信这对于我以后工作有很大的帮助。

这学期，我担任了五层西阳馆的组长，我认为量力而行是要对自己做全面的了解，找到自己合适的位置，让自己的优势得到最大可能的发挥。就我自己而言，我之所以想争取组长这份工作，是因为自己完全有能力胜任这份工作，能够为广大同学服务，为图书馆尽上自己的绵薄之力。现在我很荣幸地得到这份工作。我带领我们馆近三十位管理员共同为图书馆这个神圣的地方贡献每个人都力量。这学期我明显感到责任感强了，我们严格执行图书馆管理委员会的规定，制度。认真配合主席，各部，主管的安排，将各项工作按规定分到各个管理员手中，确保各项工作有条不紊地进行。图书馆是一个集体，是一个大家庭，每当有点同学因

为有时不能证书，值班，其他同学会毫不犹豫地帮忙。晚上闭馆时，大家更是热情高涨，许多同学留下来帮助值班同学闭馆。当组长到现在，得到了主席，各部，主管的认可与信任，他们在我迷路时做我的灯塔，指引我，在我遇到困难时，做坚强的后盾，开导我们。我觉得这就是图书馆给我们最好的礼物，最好的回报。

自从新图书馆建立起来，我一直在这里上自习。我喜欢这里安静，祥和的学习气氛，喜欢这里浓浓的学习氛围同时更喜欢这里有一支给更多热爱学习的师生服务的管理队伍。我们在这个充满知识的海洋里与大家一起奋斗，共同使图书馆这个广纳百川的知识殿堂变得更加绚丽多彩。她不仅成为学习的地方，更是收获朋友，收获成长的地方。她在我们心目中有着永远都无法磨灭的回忆。让我们在以后漫长的岁月里回想起来，她的意义是我们在大学者风华正茂的年代里，最浓重的一笔。

最后，祝愿图书馆能越办越好，走向更高的顶峰，我们会与她一同成长。