奖学金助我成长

奖学金助我成长（共13篇）

奖学金助我成长 篇1

奖学金，助我成长

院系：机电工程学院

专业：电气工程及其自动化

班级：1001班

姓名：

奖学金，助我成长

奋斗改变人生，感恩永怀心中

从一名懵懂的大一新生到如今自信坦然的我，在近三年大学生活里，沐浴着西安建筑科技大学“自强、笃实、求源、创新”的校训和“为人诚实、基础扎实、作风朴实、工作踏实”的优良校风，使我在不断进步中茁壮成长。回首将近三年来的大学生活，有欢喜也有泪水，有迷茫也有奋进，但是有一个不变的主旋律支配着我，那就是激励自己努力学习，感恩永怀心中，同时学会不断反省和思考。

——题记

成功学家安东尼指出:“成功的第一步就是先存有一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感恩，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感恩之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。在社会中，有很多人是值得我们去感谢的。感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长。感恩帮助你的人，因为他们使你度过难关。感恩鼓励你的人，因为他们给你力量。感恩教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感恩蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感恩遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感恩。学会感恩。感恩一切使你成长的人!当我们懂得感激时，我们便能够生活在一个感恩的世界里，我们就会没有怨，没有恨，只有和谐、尊重、平等、博爱。

学校这次给我们提供奖学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善的氛围。感恩之心，知足惜福，在逆境中不轻言放弃，只要你坚强，你会走向成功，勇敢的找到属于自己的光芒！

心境因奖学金而锦上添花

或者在别人眼里，大学就是个释放高中的压抑的地方，换句话说，就是可以不再像高中那么拼命的学习，而去学你当时没有时间学的乐器，舞蹈等等，我不否认培养个人业余兴趣爱好有什么不好，但是我认为学习始终都是学生的天职。也就是这个信念，让我延续着高中的拼劲，努力学习。

然而第一个学期下来，我就失望了，我忽略了大学的抄袭，结果就是，到头来，你平时的再多努力，也比不上别人考试时的“百度+抄卷子+抄课本”，这些会让你改变对很多事情的态度。我开始对人生的“捷径”有了不一样的想法，既然四年不学习，毕业时还照样可以被保研，被留校，那何必还虚度大学的思念青春呢，所以我也开始不学习，在期末考试快来临的时候突击，考试的时候也带过小纸条，这样的学习，成绩可想而知，也或许是我的作弊手法不高明吧，我大一学年的总评成绩很不理想，并且自己过的也空虚，更重要的是抄袭让我觉得很抬不起头，我越来越意识到，这不仅仅是抄袭，更是一个人做人的根本。日子一天天的过，我对自己大一的行径更加愧疚，于是我重拾了我自己，开始走我的路。慢慢的图书馆成了是我最喜欢去的地方，在那里我阅读了有关科技、文学、历史等有关书籍，拓展了我的视野，开拓了眼界，对知识产生了强烈渴望。同时我突然意识到不仅要静下心去领悟，更重要的是要形成科学的人生观、价值观、世界观。

在课堂上我会很用心去听老师讲解，并且时不时做笔记。老师布置的课后作业我都很认真在图书馆完成。我很用心的学习，此外我踊跃参加其它各种课外活动。功夫不负有心人，大一学年获得了“二十冶”优学二等奖学金，这个奖，让我更加坚定了我对自己的看法，有了这个先例，我大二时更加努力学习，获得了“宝钢集团新疆八钢”二等奖学金以及学校的其他奖项。

前方的路还很长，不管别人怎么走他们的路，或者怎么选择，我只是我自己，也只做我自己！是的，心境因奖学金锦上添花！

生活因奖学金而多姿多彩

我的大学生活离不开恩惠，有学校，老师，和同学的帮助伴我行。一个人，应该学会感恩，不管是你应得的还是怎么样，都不能湮灭感恩的心态，我的大学生活甚至是今后的工作生活都更离不开感恩的心态，所以我要做自己力所能及的事，回报社会。

每当学校组织各项活动我都会踊跃参加，包括向地震灾区捐书，捐款，捐衣物，参加学雷锋系列活动。我还跟随我同学去敬老院看望老人，为它们打扫卫生，表演节目，带去欢乐。我跟同学到偏远的山区义务支教，为那里的孩子送去我的爱心。我听说有些地方连老师都请不起，就在那一刻，我在心里默默地对自己说——工作后赚钱支持希望小学，资助贫困的学生，设立奖学金，让他们更加努力，然后和自己一样，圆自己的大学梦，改变命运。

我怀着一颗感恩的心，去回报社会，去传递爱心。我要用自己的实际行动激起更多的人汇集爱心，照亮社会。我的生活因感恩而丰富多彩。

“大梦谁先觉，平生我自知”如今我也很快就要迈进大四，我现在回想一下我这将近三年的光阴，可谓风风雨雨，酸甜苦辣，一路走来，可谓无憾；或埋头于图书馆，或奔走于教室，或繁忙于学生工作。正是这些各式各样的体验，构成了我多彩多姿大学生活。

前途因奖学金而柳岸花明 世上只有两种动物可以到达金字塔顶端，一种是雄鹰，靠自己的天赋和雄健的翅膀可以飞到上边；另外，还有一种动物是蜗牛，它凭借着自己坚韧不拔的毅力支撑着自己，一步一步爬上去。然而，对于生活这座隐形的金字塔，与雄鹰无缘的我，愿意做一只默默坚持的蜗牛。这两份奖学金，让我肯定了我自己。心中怀着执著的信念，再加上学校，学院以及老师对我帮助，使我更加对未来充满信心。

虽然我们物质不是很富裕，但精神上要富有。我们要靠自己努力改变自己的人生轨迹，我十分欣赏"黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还“，”雄关漫道真如铁，而今迈步从头越“这两句话始终激励着我不断前进。是的，我的前途，因奖学金，因感激而柳岸花明。

由衷的感谢学校的给我莫大的奖项，我一定不会辜负学校对我的期望，努力学习，认真工作，认真完成组织交给我的每一项任务，坚决的执行老师，领导的决议，做一名合格的大学生，为学校对我的支持在将来做出全部的报答，我相信，黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨，平凡的我们因为有了感恩的心而不凡。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，将来用自己的青春与热情报效我们的祖国和人民。

奖学金助我成长 篇2

此后相当长的一段时间, 我的稿件只是在本地新闻媒体上发表。在我内心深处也就基本上打消了上稿于《农村电工》杂志这个念头, 但是心中却难以释怀, 于是鼓足勇气把自认为写得较好的稿件电邮给该刊。

终于有一天, 《十四种收费方式, 二十万客户受益》一个醒目的标题和文章, 出现在《农村电工》杂志上, 我手捧着当期的杂志看了又看, 心情十分激动。同时也倍感亲切, 纵然远隔万水千山, 纵然素不相识, 该刊还是“任人唯贤”, 发表了我的“处女作”。而后我一发而不可收, 写稿、发稿的欲望逐渐增强。先后有数篇新闻作品发表于《农村电工》杂志。由于成绩显著, 2010年1月我被襄州供电公司招聘为合同制电力员工, 除了搞好安全资料、文书档案工作外, 主抓新闻宣传工作。领导给我配备了电脑、电话、打印机等办公设备, 购置了各种工具书。同时还为我征订了《农村电工》、《国家电网报》等报刊, 给我写稿、传稿、发稿创造了得天独厚的条件和广阔的空间。从2007年以来, 我几乎每年都有3篇新闻作品在《农村电工》杂志上发表。

在《农村电工》杂志上发稿多了, 与编辑老师打交道的次数也多了。在与编辑老师接触的过程中, 被他们那种平易近人的态度、严谨的工作作风、热心助人的品德所感动。编辑老师在改稿、发稿的过程中, 曾多次与我联系, 指出修改思路和修改方法, 并帮我分析新闻素材, 找出新闻亮点, 最终使有价值的新闻稿件得以发表。随着与编辑老师频繁的联系和自己写作水平的提高, 我在《农村电工》杂志上发稿也越来越多, 2010年第2期采用了我采写的《社会化运作民营化管理法制化保障———石桥镇合力打造电力设施保护网络》;第9期又刊发我采写的《襄樊供电公司全面实现社会化非现金收费》。接下来的2011年、2012年我报道本公司优质服务、电力营销等方面的新闻作品也陆续在《农村电工》杂志刊出。文章的发表, 受到了我公司领导的高度关注和重视, 我也连续多年被公司评为“优秀通讯员”。2011年8月, 我撰写的征文《农电优质服务中存在的问题及对策》, 在《农村电工》杂志举办的农电特色服务经验交流活动中荣获二等奖;2012年在《农村电工》杂志社开展的农村用电安全强基固本工程征文活动中, 我撰写的《正向激励机制使安全生产工作实现新突破》被评为“优秀论文奖”, 填补了我公司新闻稿获国家级奖的空白。2012年该刊第8期又采用了我撰写的《智能型组长带出了智能型团队》的长篇通讯。新闻报道工作的大力宣传, 对我公司的安全供电、电力营销、优质服务工作起到了有力的促进作用, 促使全体员工逐步形成“相互学习、爱岗敬业、求真务实、争先创优”的良好风气, 从而使整体工作提高了一个新的层次, 上了一个新的台阶。

如今, 给《农村电工》写稿已6个年头, 发表文章有20多篇。我从一个下岗职工成长为一名电力员工, 成长为一名优秀通讯员, 并2次荣幸地参加了全国电力系统召开的新闻宣传表彰会议, 还作了经验交流典型发言。可以毫不夸张地说, 给《农村电工》杂志写稿、发稿, 使我的人生价值发挥到极致。《农村电工》编辑老师给了我充分的关爱与帮助, 也使单位领导对新闻宣传工作给予了更有力的支持。在办公条件上需啥配啥, 应有尽有;在生活及经济待遇上尽量提高劳保、工资水平;在精神荣誉上, 我连续5年被评为“模范通讯员”, 并多次推荐我在新闻宣传工作表彰会上发言、交流经验, 还邀请我给本单位通讯员们进行培训、讲课, 单位同事们和通讯员们都亲切地叫我“李老师”。目前我还被两家新闻媒体聘请为特约通讯员。

《广东教育》助我成长 篇3

笔者出身于贫困家庭，父兄早逝，家中只剩下我和老母亲两口人。母亲昼夜辛勤，饲肉猪、养三鸟，最大限度地供应我在韩山师范学校读了三年书。此后我就步上教育工作岗位。原本的我，才疏学浅，后来为何能肩负沙溪镇中小学教学工作的重任，为何能当选为潮州市小学语文教研学会的副会长，为何能在省内外十多种报刊上发表一千三百多篇文章，并被多家报刊杂志聘为特约通讯员、特约记者呢？这除了自己的主观努力外，更重要的是从客观上有了《广东教育》这一“良师益友”的关心、帮助和教育的结果。

俗话说：“打铁先要自身硬。”我自从步上讲台之后，懂得了“台上一分钟，台下十年功”“要给学生一杯水，老师要有一桶水”的哲理，开始与《广东教育》结识了，拜其为师，勤学苦钻，在教育战线上取得了优异成绩，屡次荣获县、市优秀教师、先进教育工作者，立功受奖。后来，被调进沙溪镇教委办主管中小学教学工作的领导职务之后，更感责任的重大、《广东教育》的重要。祝刊为宝，以书为镜，孜孜不倦地去读、去钻，并养成“不动笔不读书”的习惯。每每品阅到刊上一些言简意赅、理在其中的有关教学教育的名言、格语、典句时，都一一把它们摘录下来，积财聚宝。同时还把刊物上有参考价值的名人佳作，剪辑成册，作为积累知识的资本，不断扩大自己的教育视野，更新教育观念，丰富教育理论，提高教研水平，使自己逐步从幼稚走向成熟，更好地带领全镇教师教改工作，开展专题教研活动。自1973年以来，我先后总结了《谈谈“课题”教学》《我们是怎样进行识字教学的》《如何指导低年级学生造句》《小学中年级词语教学体会》《结合讲读教学，加强写作指导》《如何指导学生写好“小作文”》等十四篇教学经验，刊登在《广东教育》杂志上。并经常深入学校、深入课堂、深入师生，及时了解全镇教育教学情况，发现一些离开方针和原则的问题时，也及时把情况写成书信寄给编辑部，并提出自己的看法和建议。例如：有不少教师反映一些校长“只教人，不教书”“只管政治，管不了教学”“听了课提不出中肯意见”等情况后，向编辑部提出了“要重视中小学校长的培训提高”的建议。同时还根据各时期教育上普遍存在的主要问题，先后写出《赛出早勤的做法不宜提倡》《学校要加强无神论的教育》《要重视学校环境美化》等读者来信，都一一被刊登在《广东教育》上。“班主任园地”栏目，还发表了我撰写的《学生打架之后》《淘气的小孩服气了》《让失却母爱的孩子得到温暖》等教育文章，尽了自己微薄之力，为《广东教育》的创新添砖加瓦。1983年至1985年，我连续三年被评为《广东教育》优秀通讯员，出席表彰会。编辑部还编写了我当通讯员的优秀事迹刊登在《广东教育通讯》上，鼓舞着我，鞭策着我。激励着我一如既往，活到老、学到老、写到老，尽心尽责尽力为《广东教育》多写稿、写好稿，当个名副其实的通讯员。

笔者能在党刊上发表的每一篇文章，都离不开编辑老师的启发、引导、修改、润色；我在工作岗位上能够取得点滴成绩，更离不开《广东教育》这一启蒙老师和知心朋友的厚爱与栽培。1989年4月，李学明、陈湘年两位社长还特地到我镇教委办访问、坐谈、合影，为我增光，给我力量，催我奋进。当我退休后，还念念不忘“娘家”的“母爱”，继续撰写了《莫把学生拒之门外》《教育要尊重生命》《为教师健康有奖叫好》《教师对自己的教案享有著作权》《老通讯员的一席话》等的体会文章，发表在《广东教育》的“教师心声”“读编频道”的栏目上。后来，由于老伴的半瘫痪，搬家离舍，忙于护理，才不得不搁笔了好几年。如今，“娘家”又找上门来了，让我继续投进“母爱”的怀抱，倍感亲切、温暖。回顾自己人生旅途上的点滴业绩，都是《广东教育》一步一个脚印地指引着我，助我成长。

在《广东教育》创刊60周年之际，我道上一声：“谢谢！”并衷心祝愿《广东教育》在不断创新的征途上，龙腾虎跃，越办越好，办成全国最优秀的教育刊物。

国家助学金助我成长 篇4

十几年光阴岁月，我似春蚕破茧，虽流苦不尽，中翩然化蝶，姗姗来迟，终究还是叩开了久违的快乐之门，义无反顾。

我翩然与每个角落，从人海到书海，从课内到课外，可是忽然噩耗传来父亲去世，我如莲梦初醒，从此，我发现生活的贫困向我袭来，我这只娇小的蝶就像春花开在秋日里，显得离奇，极不富有诗情画意，我不知道自己能在这期盼已久的地方停泊多久，但我知道很快那层菺又像冬雪一样，将我覆盖，眼满，掩埋，吞噬，无情无义的，我真要命丧于此吗?

明月升起，我静静的一个人坐在村子的小河边，思绪万千，感触颇多，我默默的问水中久违的月，是我的错还是上天故意捉弄我？小学到中学我想花儿一样刻苦的学习，把只是当作养料，把热情当作阳光，积极拼搏进取，他始终坚持向着理想飞翔，可那朵振兴中华、幸福人人的花还没有开放，不久这只花即将夭折，只因贫困，我时常因他幕幕泪流不尽……

后来我上了职中在老师和学校的帮助下，我有幸得到了国家助学金，他在生活中给了我很大的帮助，如雪中送炭，似春风拂面，暖人心田，让我这只碟又可以徜徉于天空间，假如他是一片海水，那么我就是一朵浪花，他给了我蓬勃持久的生命力，如果说让是一场春雨，那么我就是在干涸土地上的一粒种子，它赋予我战胜一切的勇气。

有助学金的日子里我学会更加珍惜所有，我依旧像花儿一样开落，平淡自由的生活，笔杆也不愿去挥霍一分钱，因为我知道他就像一盏明灯有着自己的使命，我不能践踏!平凡的家庭，平凡的我，习惯了平凡岁月，对于金钱的花销我总是过于保守；有助学金的日子里，我懂得了更加努力学习，我不想让时间白白流走，因为我知道这次机会的来之不易，于是我喜欢上了学习，学习让我感到富有，拥有知识，让我更加充实，于是我每天早早起床，抱着书本直奔学校，开始了一天的学习生活，认真听老师讲课，仔细翻阅有关资料；有助学金的日子里，我知道了妈妈的担子减轻了许多，不会被深夜的电话惊醒，不会连续工作十几个小时，不会在深夜里忙碌，是呀！助学金放慢了他们忙碌的脚步，我不知道他们还要工作多久？但我知道痛苦的岁月即将离去，幸福的花儿正在绽放，以前很多时候，每逢过节别的同学都给自己的父母买好多贵重的礼物，但我很少给我的父母买，妈妈总说：“等你能挣钱的时候再说吧!’’不要太浪费，但是妈妈总是小心翼翼的把礼物珍藏起来，于是一种莫名的冲动油然而生，去年平安夜我给妈妈买了一个平安果，妈妈把他放在桌子上很长时间都没有设得吃，直到坏掉，于是我决定一定要让妈妈过上幸福的生活，以后每学期的助学金发下来，我可以在心里很自豪的说：“我终于可以用自己的钱给妈妈买礼物了，可是每次想到这里我已泪流满面了；有助学金的日子里，我更加冻得了如何去感恩，如何去实现自己的梦想，那就是从生活中做起，从小事做起。有一次，我乘公交车去外婆家，上车发现有许多座位空着，就随便坐了下来，车老师走走停停，我突然感到很难受，我知道自己有晕车了，于是强忍着，这时又上来一群人，很快车上没有空座位了，这是我发现有一位年龄很大的姥姥在人群中挤着，我毫不犹豫的站了起来把座位让给了她，我紧紧抱着车中的站杆，声势上很难受，总是想吐….，到外婆家之后依然很难受，表弟问我这样做是不是很傻，我只是微微一笑，因为我知道幸福他人是我理想的开始；有助学金的日子里，我的天空少了几分阴沉，多了几分晴朗；有助学金的日子里，我的生活像春柳般充满着生机与诗意；有助学金的日子里我有了很多时间去完善自己，我要用自己坚挺的碟翅将他恩会的芬芳化成春雨滋润每个心田，每个地方，我的生活里有他的陪伴我无限感动，之中生活有老师的关心与呵护，我心里除了感动还是感动。

助学金助我成长王旭峰 篇5

我是合肥工业大学医学工程学院的学生，来自西北山区的一个贫困家庭。家里条件不太好，而且哥哥姐姐也在上学，如果没有党和国家的帮助，仅靠我自己，完成大学学业将困难重重。幸运的是，党和国家非常关心青年学生的成长，注重人才的培养，为优秀大学生和贫困大学生提供了额度很大的国家奖学金，国家励志奖学金和国家助学金等。这为大学生特别是贫困大学生扫清了学习知识、创造人生的道路上的障碍。作为一个贫困生，我对此更是深有体会。

贫困生面临的最主要的问题是生活问题和心理问题。国家的资助无疑解决了第一个问题，也避免了第二个问题的产生。

其实生活问题和心里问题是有联系的。生活上没有钱，不能和同学们一起去吃饭、K歌，不能和同学们一起去旅游，这样渐渐地和同学们关系疏远了，和同学们没有了交流，开始变得孤僻、从而导致心理问题的产生。

大家都明白，这个世界没有钱是寸步难行的，没有获得资助之前我还得去找兼职，虽然做兼职可以锻炼自己，但作为学生学习还是首要的，做兼职难免会占用学习的时间，我一直很纠结这个冲突。而获得资助之后，我不必再为生活问题而东奔西走地兼职，节省下来的时间，我系统地补习了课程，成绩有了明显的提高。21世纪的大学生应该全面发展，善于创新，于是，在学好专业课的同时，我大量阅读了社会科学方面的书籍，内容包括心理学、法律、文学、艺术等。至今，我借阅过好多书了。

老师和同学也给了我很多的帮助。伴随着学习成绩的提高，我变得更加自信，自信使我充满激情和活力。我积极参加院系和社团的工作，我参加了院组织竞赛部，也竞选了班委，参与、组织、策划了“急救知识校园讲座，科技文化节等一系列活动。”这也使我与同学的关系日益密切。参加竞赛活动也是我的一大乐趣，如参加“桥模设计大赛，物理碗”等。

经过自己不断的努力，以及老师与同学的热情帮助，我已经完全适应了大学生活。这个学期，我正在为加入伟大的共产党而奋斗，我以向党提交了入党申请书，我将更加努力地工作和学习，以党员的标准来要求自己。如今的我，活力四射，满面阳光。正是因为有了国家的资助，我的大学生活才能如此丰富多彩。

助学金助我成才 篇6

大学是我开始追逐自己理想的关键阶段，我一直相信这样一句话：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ”。只有耕耘才有收获，成功之门是为敢于拼搏、善于拼搏的人敞开的。对于一个农村家庭的孩子来说，父母不能给予我厚实的财富，但却给了我改变命运的决心。老人们身上的那种勤劳、善良、诚实、朴素的品质深深地影响并教育着我，所以不管在学习上还是生活中我都严格要求自己。我相信只有通过努力才有成功的希望，才会找到那片属于自己的更广阔的天空。

漫长的求学之路犹如漫漫长夜，虽算不上非常艰苦，但迫于家中的窘况，仍饱含了许许多多的辛酸。一路跌碰地走着，就一心想着：上了大学就好了！但事情总不会那么顺利，高考过后成绩并不理想，上大学又要面临另一个问题：因为上的是三本，学费要比其他学校高出许多，这无疑是给本来就不宽裕的家庭收入雪上加霜。最终还是在亲友的帮助下凑齐了第一学年的学费，如愿以偿的来到了大学。

由于在学校表现比较优秀，在大二时我顺利地申请到了国家助学金，是这笔助学金，让我过上了真正的大学生活。我不用再因为没钱的缘故而害怕参加各种活动了，更重要的是可以减轻家里的负担，能让家里每个月少寄一点钱来。是这笔助学金，又给了我大学期间的一次温暖，它让我看到了我的世界也有了美丽的色彩。是这笔助学金，它真正震撼了我的心灵，改变了我的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱。是这笔助学金，让我有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一直走下去。

他山之石助我成长 篇7

在二高的一年半载我有幸经常听我们学校何特老师的课。在欣赏、佩服之余, 我发现他的课堂最大的特点:老师激情飞扬, 学生主动性强, 课堂二分天下, 师生民主和谐。

具体说来何特老师上课三大特点:

1.根据教材内容及学生的实际, 采用适合学生实际的教学方法, 做好利于吸引学生注意力的有趣教具、课件。

2.教学目标大胆取舍, 目标集中明确, 教学内容层层深入, 分析时结论不说尽, 给学生留下更多思考的空间。

3.尊重学生, 坚持启发式教学, 坚守二分天下的课堂理念, 实施不完满课堂教学。老师少讲, 以学生为主体, 还学生以独立的思考空间, 培养学生自主学习, 合作学习, 探究性学习的能力。

每每听完他的课仿佛自己进了另一个世界———一节不完满的课堂, 一个艺术的天堂。我真切地感受到了二分天下的课堂民主自由和课堂活跃轻松的魅力。何特老师的提问可谓恰如其分, 学生讨论可谓情感逼真。我暗下决心:虽永远不能望其项背, 无法企及他那种高度, 但内心一直觉得要向他学习, 学习他放下老师的架子, 下课后多和学生交流沟通, 不仅聊学习, 还可以聊生活, 聊纪律, 聊高兴的, 聊难过的, 聊学校的, 聊校外的, 充分利用下课时间, 不离开教室, 与学生面对面地共享欢乐, 平等对待每一个学生, 做学生的良师益友, 拉近与学生心的距离。

何特说:“课堂上如果有个别孩子睡一下觉, 那很正常。如果从没有人睡觉, 那就是你的课要么上得极好, 要么你就是暴力老师。”心理想:我不是第一种情况, 那我就是第二种情况“暴力老师”了。虽说我不是暴力老师, 但回忆起来, 何特说得并不是没道理。多少次看到个别孩子在课堂上、自习课上睡觉, 我却不能向何特那样从自身想办法去提起学生学习的兴趣, 而是对这些特殊的孩子, 下课后给他理论一番, 讲些大道理, 然后说得好听些叫他们自己选择为班级做点什么服务的事, 说得不好听些这叫变相地惩罚学生, 貌似我用心去和他们交流了, 其实不然, 个别孩子上课自习课困觉的习惯还是没有改正过来, 师生关系不但没有改善, 相反越来越远。

经过一段时间的学习和思考, 特别是后来连续听何特的二分天下的不完满课堂后, 我逐渐养成了及时发现学生优点的习惯。哪怕是微小的一点进步, 我利用自习课及时在电子白板上写上“表扬”给予肯定, 给予鼓励, 告别以前简单“粗暴”的工作方法。

如我班有一个叫陈***的学生, 他父母年青事业有成, 对孩子寄予很大希望, 而他对学习不但不努力学, 相反对学习产生了极强的厌倦情绪, 曾在高一年级上想休学不读书, 于是在我接手的这一学期, 我就发现他文静内向很少与同学交流, 除了学习外其他方面做事很认真, 我就抓住了他这个优点, 给他安排了电教委员的工作, 只要他做了, 我就逮住机会给予表扬。借此机会劝说他要看到自己的优点, 对自己充满信心。因此, 这学期他没有说要休学之事, 也没有感到学习有好大的压力, 相反他的电教工作做得不借, 同学们都很喜欢他, 这样他在学校就有了成就感和存在感。不仅如此, 他的性格也慢慢地发生了变化。从文静内向型的寡言少语, 渐渐地变得开朗起来, 经常主动和同学来往。一次家长会上, 他的妈妈眼含泪花用她那朴实的言语向我表达着谢意。这使我很不好意思, 说实在的这是教师对学生应有的爱, 这份爱有助于学生成长, 这份爱是无愧于教师职业的, 也是不需要感谢的。

何特给我留下了很深的印象。他的个头儿不大, 一双不大的眼睛总是射出睿智的光芒。他面对学生问题总是不生气、不急躁、不发火。他用他那不太标准的普通话, 伴随着他丰富多彩的肢体语言激情洋溢地传递给亲爱的同学们, 直说得学生们心服口服甚至是感动万分。凡听了他课的人都感到他的课给人艺术的享受, 心灵的震撼。

教育家助我成长 篇8

教育家指导我课堂教学

一堂课的成败涉及多个方面，但课堂教学设计是关键。如何进行教学设计？这要依据内容，考虑学情，选择易于调动学生学习激情的教学方法……所以执教一堂课前，我常常会在教学设计上冥思苦想。

那年夏天，我要在河南开封执教习作评改课《小米粒》，杜蕴珍老师一次次地帮我修改教案，精心设计了一个又一个教学环节。至今让我记忆犹新的是，这堂课临结束前，杜老师建议我用绿色卡纸剪下四片叶子，其中的两片叶子上写下天津的小学生在完成《小米粒》习作中出现的精彩句子，另两张则写下开封的小学生在完成《小米粒》习作中的精彩句子。课堂上，以“给开封的小学生带来了一份礼物”为由引出交流的环节，再以“给天津的小学生带回去一份礼物”交流开封的小学生所写的精彩句子。

这以后，每一次回味起杜老师所给予的教学环节的建议，我内心都无比敬佩，佩服杜老师的教学智慧。这一教学环节从内容、形式上都给我带来了许多思考。第一，学生聆听的过程，是学习、品味语言的过程，体味言语表达的过程;第二，这种教学形式是活泼的，充满了惊喜，学生听得兴致盎然;第三，这也是习作评价的一种方式，在交流中评价;第四，让习作课堂拆除了围墙，走向了开放，在两座城市间形成了学习的互动。

我佩服杜老师精湛的教学艺术，是一次次的教学实践和思考让她将内容、形式生动活泼地融为一体，使教学深入浅出，课堂轻松高效。由此我懂得了，只有像教育家那样，亲历实践，不断反思，长久积淀，教学才会成为一门艺术。

教育家给予我写作指导

教育写作是教师生活的一部分。在教育写作中，无论是记录成功，还是记录失败，教师都是在积累自己的直接经验。教师的成长，最重要的就是精神的成长。

第一次与张万祥老师相遇是在“教育在线”论坛，通过论坛短消息我与张老师进行了交流。对于我的教育写作，他给予了鼓励。第二次与张老师见面是在南开区德育研究室。当时，张老师正在编辑一本《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》，邀请我和另外两位老师总结自己的班主任工作经验。完成这次写作多年后，我仍记得张老师给我提出的修改建议：

对几处文字做了点修改，例如，有的地方说“书籍”不妥，应该是“书”……题目《我和学生徜徉在美丽的书香里》，“美丽的”与“书香”搭配不当，改为《我和学生徜徉在浓郁的书香里》。

请再修改两处：之一，文章结尾增加几句总结性的说明;之二，简略增加一点班级变化和取得的成绩，以印证你的成功。

我敬佩张老师对文章一丝不苟的态度，一词一句都细细推敲，所提出的修改建議中，也包含了写作的方法。

不久后，我把一部书稿发到张老师的电子邮箱中，请他提提建议，没想到很快就收到张老师的回信，整整1600字。他给我提出了研究的方向，推荐了阅读书目，给了我今后发展的建议。

在张老师的指导下，我撰写的《美丽的文字书写美的教育历程》入选《全国知名青年班主任谈专业成长》，4篇文章入选华东师大出版社出版的《千字妙文》系列图书。

教育家引领我追溯字源

汉字起源的历史就是中国古文明开端的历史。第一次阅读有关汉字起源的文章，是在一本杂志上。文章介绍了黄亢美老师在语文课上追溯字源，将字理教学融入到阅读教学中的经验。从这篇文章中，我得知黄老师出版了《小学语文字理教学手册》一书，于是给黄老师写了一封信，表达了想购买此书的想法。一个星期后，黄老师打来电话，还赠送了我两本书。

后来，我几次打电话向黄老师请教字理。先是请教“疑”字，在电话里，黄老师耐心地给我讲解：“疑，可以分为‘匕、矢、矛、疋’四部分，它们的意思分别是‘匕首、箭、长矛、走’。古人造这个字时，是看到了战场上的一幕。一方看到另一方来侵袭，一方看看身边的武器，在想，我是用匕首与之相拼，还是用箭远距离地射之，是举起长矛与之相拼，还是敌强我弱，一走了之。此刻，古人心中充满了疑问。”啊！太妙了，一个“疑”字从字理的角度讲解，多么的生动！从那时起，我沉浸在字源的世界里。

后来，我打电话向黄老师请教了“徽”字。再后来，我又打电话询问“震”字。我不明白“震”字为什么跟雨有关？难道地震要伴随着下雨吗？黄老师的一句话立即解开了我的不解之谜。黄老师说：“‘雨’代表自然现象，‘震’带有‘雨’字头，所以‘地震’是一种自然现象。”

再后来，我收到了黄老师寄来的《文字学基础与字理识字》。在与黄老师的交流中，我真切地感受到了汉字的魅力以及汉字中包蕴的文化。

如果说这些年我实现了某种程度的专业成长，那也是得益于诸多教育名家的悉心指导与培养。从他们的身上，我感受到了教育名家严谨的教学态度、精湛的教学艺术、执着的教育追求和崇高的教育理想。

我愿意以教育家为榜样，在专业化成长的道路上，坚守教育的理想，追求理想的教育。

（作者单位：天津市南开区中营小学 天津 300120）

责任编辑 余志权

助我成长 篇9

朔风狂吼，万木萧萧，就在这天寒地冻的时节，腊梅花盛开了。它为萧萧落寞的冬季，增添一丝生机；它为冰雪世界，点染一些色彩，正因有大自然的恩赐，腊梅花开放着，而我却因有国家助学政策伴我成长着。

天行健，君子以自强不息

我出生在山东省定陶县一个贫困家庭，父母都是农民，靠几亩薄田维持生活。但因长期过度劳累父母身体状况不如从前，再加上家里有高龄的奶奶，需要父母赡养，还有正在上高中的妹妹，这一切对父母来说无疑是雪上加霜。贫寒的家境让我比同龄更深刻体会到生活的艰辛。当别的孩子无忧无虑享受童年快乐时光时候，我却已开始锄地、割草、放羊、喂猪，勇敢地肩负起生活重担，毫无疑问生活中磨难历练我那坚韧的品格，坚定我要求学奋斗，摆脱贫困的决心。尽管求学之路漫长而艰辛，但我从未放弃，从小学到高中我始终刻苦学习，成绩名列前茅。

然而由于家庭经济十分困难，根本无力支持大学期间的学习和生活费用，针对这一残酷的现实，我没有畏惧而是以积极乐观态度来面对，最让我意想不到的是，党和国家非常关心贫困学生成长，为贫困家庭提供了额度很大的国家奖学金和国家助学金，这就为贫困大学生扫清了学习知识创造人生道路上障碍同时也保证教育公平性，不贫困而享受不到受教育权利。我在就收帮助同事，敏锐意识到自助方能自强，于是我又向学校申请了勤工助学岗位。向通过自己的劳动获得报酬，改善学习和生活条件，每当自己有松懈心理时，我就会想起助学金，想起很多好心人对我的帮助。正是由于这些支撑我才走到今天，才使我没有被困难击倒，反而变得更加坚强与自信。如果说世界上真有物美价廉的东西，我想那一定是“感激”二字。在此我要感激父母培养了我；感激党和国家对我的关怀；感激学校领导以及辅导员对我无私的帮助，“天行健，君子以自强不息”这句话一直激励着我，克服贫困而自卑，不思进取思想倾向。现阶段我要刻苦努力学习，用更加优异的成绩来回报国家、社会和家庭寄予殷切厚爱。

带着自信前进

从贫寒的家庭走出，承担着血液和家庭的双重压力，求学的艰辛，让我刻苦铭心。自从有了国家的资助体系，我信心倍增，我相信自己一定能找到适合自己人生坐标。虎啸深山，鱼翔浅府，驼走大漠，雁排长空。生命的玄机是找到自己的位置，扬起自信的风帆，绽放属于自己的光彩，正是有国家助学金和生源地助学贷款对我帮助，才让我放飞梦想，实现人生价值。

深知上大学之不易，我在校期间倍加珍惜每一分钟，刻苦研读专业书籍，掌握专业知识，我要与自信同在。

努力拼搏奋斗，励志成才，用自己力量为祖国，我社会，为人民做出最大的贡献。作为一个深受国家，社会关怀的当代大学生；要明确自己历史使命，把自己的前途命运紧密结合起来，国家帮助贫困大学生，就已经充分体现了国家对人才的重视和培养，也赋予国家对下一代殷切希望。

入学以来我在生活和学习上遇到种种困难和挑战，但是有了老师和同学的鼓舞，让我鼓起战胜困难的勇气。我相信世界上没有过不去的坎，只要你勇敢去应对，一切都迎刃而解，我至今还记得由于我普通话不标准，每当我和老师，同学交流时他们根本无法理解我要表达的意思，所有令我非常苦恼，可是辅导员给了我莫大鼓励，让我顿时信心十足。现在，我的普通话已经有很大的提高，所有这一切都是因为有了鼓舞和自信；才彻底击倒困难。只要自己有持之以恒的毅力，美好梦想就能变成现实。

感恩于心，回报于行 当我在入学之前领取所在县的慈善助学金3600元的时候我就已深深感受到社会大家庭的温暖，至今陈书记的讲话还一直萦绕在我耳旁，他说：无论你走到什么地方都不要忘记生你养你的定陶。是啊！我会用学到的本领去建设我的家乡回报社会对我殷勤厚爱。进入大学之后我在学校又获得了国家助学金，今天拥有的学习机会是多么的不容易啊！因此我要感谢国家、感谢党、感谢社会，是你们为了我学习机会，展示了自我的舞台；是你们让我不再悲观；是你们让我在理想道路上向成功方向迈进。

俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。随让我无法选择出生，但是我可以选择改变自己的命运，国家助学政策为我插上理想的翅膀，使我更顺利的成才、成长。国家助学政策使贫困的学子们感受党和国家关爱和人间温暖。我坚信所有受资助过的大学生都不会忘记祖国的恩情。有了助学金的陪伴，我前行道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助，感谢党和政府给了我光明大学生涯。我会怀着一颗感恩的心完成学业，将来用自己青春和热情报效我们祖国和人民感恩的心灵在心中成长，我利用课余时间参加资源者服务，努力帮助他们和回报社会，我也是无偿献血自愿者。我已下定决心毕业后到基层偏远的农村去支教，去帮助那些更贫困的孩子们，我觉得这也是自己对国家最好回报。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意，我感谢父母培养我，也感激党和国家完善助学体系，我将怀揣感恩的心脚踏实地地去奋斗，去实现自己的价值。

助我成长作文 篇10

初中在上外静中时，以致于选修课各种课外课都与读书有关，大家压力都很大，基本上人人脸上都有痘痘。但如今进入高中，本以为要承受更大的学习压力，但生活中却充满着精彩，学校将劳逸结合、课程很丰富，注意博雅教育，将学习与艺术及锻炼结合在一起，让我的生活感到丰富而精彩。

学校里有一门课，是校本课。哈!擅长文艺的我被选去了合唱团，本来我还不太满意，因为我想参加拉丁舞课，因为我会跳拉丁舞，而且跳得还不错，所以当我看到学校有这门课时非常兴奋，但因为年级参加这门课的人太少了。将这门课取消了，有点失落，但班主任、音乐老师及年级组长都来鼓动我去合唱团，我觉得试试新的尝试也好，反正我唱歌也不错，便充满好奇地上了这课。

上课的老师是从少年宫请来的非常专业的老师。她很厉害，嗓子一吊就能唱高音，一低就能唱低音，她唱的音很浑厚，而且很准，说出来的话也很专业，比如：注意气息，不要轻易换气。她让我们每个人都经过一个考试测定我们进高声部还是低声部。我进入了高声部。每次上课都觉得很高兴，因为唱歌能使我心情很好，缓解压力，又学一些唱歌的技巧。

听着老师弹奏的一手非常悠扬动听的音乐，相信任何一个人都会沉浸其中的，看着画满了一个个黑色蝌蚪――――音符的乐谱，像流水一样动听的音乐从嗓子里流出来。非常舒服，上课的真是一种享受。

班级是个温暖的大家庭，我在这个大集体中融化得很快乐。

学校有拔河比赛，太有趣了。我踊跃参加了，虽然我的力气也不是很大，但输赢无所谓，重在参与吗!拉着有点刺手的粗X麻绳，和班级同学一起使劲用力，这过程是很值得留恋的，记得我们班重量级人物――王凯凌还踩了我的脚，不过大家都很开心，虽然只得了第五名。

我还是班里的图书管理员，每周二中午早早地进入安静的图书馆往那借书台上的电脑后一坐，电脑就由我操控了。我感觉可美了，全校同学们想借书的话，就把卡和书给我，我拿着扫描仪的红光照到条形码上，随着“嘀”的一声清脆的声音，那位同学的借书记录就在电脑中出现了，再对准那位同学借的书上条形码上一照，又是一声点击“确认”就可以了。就是超市中的营业员一样，觉得自己可伟大了。同学们都爱在我的柜台前排队，可能是我可爱的笑容和麻利的手脚吸引了他们，我的心里真是乐滋滋的。

更不同的是，民立的体育课居然是游泳课，以前，我最害怕游泳了，我最怕闷水，所以一直不会游泳。所以，体育课上游泳是我进民立最害怕的一件事。可是，鬼使神差，上游泳课的时候，我居然非常听教练的话，一举一动都按她的口令去做，我不但敢闷水，而且可以漂浮到水面上，教练也大大表扬我很勇敢，进步很大，让我对游泳很有信心，我又能学会一门技能了!我高兴得跳起来了。

家风助我成长 篇11

现代无数父母亲为了能把后代培育成人才，他们心甘情愿地做“牛”做“马”，但他们的这些无私的爱心并非真能让自己的儿女成龙做凤，还需要好的家风。

什么是家风呢？

家风是指一个家庭或家族的传统风尚，也就是说一个家庭的生活方式，文化气氛即构成了家风。顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与风尚，换一句话说，当一个家庭的家规、家训形成家庭的公共行为习惯，即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。

家庭是社会的细胞，良好的家风必然能形成良好的社会风气，这是名族兴旺发达，国家繁荣昌盛的条件，反之则会造成不良的社会风气，对国家有害。

在美国，有这样两个家庭，一个是爱德华家族，一个是珠克家族，爱德华是一个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉，他的子孙108位做过教授，86位是文学家，一位做过副总统，而珠克，则是一个酒鬼，他的子孙，没有一个是有出息的人，为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因就是两个家族的家风截然不同。

两个家族的家风截然不同，两个家族的成员一代接一代在不同的家风中潜移默化地成长，父传子，子传孙，子子孙孙相融洽，致使了爱德华家族让人尊重、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。

我家的家风主要有尊老爱幼、自我反省、做人坦坦荡荡，与世无争、只记恩、不记仇。

“只记恩不记仇”是父母几十年生活中总结的家风。在家里最困难的时候，很多亲戚都躲得远远的，生怕受到连累。有一年，爸爸有感而发，贴出一副春联“家富友常至，主贫客渐稀。”有些亲戚朋友不但对我家的困难视而不见，还动辄冷嘲热讽爸爸，不识大体，让孩子们一个劲儿念书，不考虑家庭经济承受能力。有个邻居甚至做出恩将仇报的事情。一度让妈妈伤心至极。后来，误会消除，人家对妈妈感激不尽。此时，妈妈早忘了那些事。在我们家处于低谷时，也有朋友亲戚给我们家一勺油三碗米和一两句宽心话，妈妈至今还常念叨他们的好呢。

资助政策,助我成长 篇12

我曾经有一个心愿，就是在憧憬的大学里继续完成自己的求学之旅，丰富和充实自己，让自己的脚步踏在宽广的校园里，任思想纷飞；

我曾经有一个忧虑。家在农村，家庭条件并不富裕。弟弟又高中即将毕业，而父母身体又不佳，母亲常年吃药，如果只依靠家里微薄的农业收入，是无法支付得起我上大学的巨大费用。而这也意味着，我将与我向往的大学擦肩而过；

我曾经有一个梦想，就是当一名教师，然后去到偏远落后的地区里支教。将自己所学的知识传输给孩子们，让他们懂得更多的知识，了解世界。

当大学录取通知书寄到家里的时候，除了喜悦和激动，心里的忧虑也开始一天天地加深，自己的心愿和梦想，也开始随着开学的日子渐渐的远去。那一刻，心里涌着万般的痛苦和无奈，而更多的是不舍和无助。此时的父母，也是愁皱了眉，苦煞了心，我知道他们也是为了我的学费而焦急着。而他们对我，是更多的愧疚，他们多么希望我能上大学，这是他们多年的期盼啊。

就在家人都一筹莫展而焦急时，老师告诉我说，我可以申请无息的生源地贷款，用于交学费，等进了大学之后，还可以申请家庭贫困生补助金，这样我就不用担心不能上大学了。

申请贷款后，我终于如愿的进了大学。在学校里，学校又给了我一次宝贵的机会，让我幸运的得到资助金来作为生活补贴。是资助政策，消除了我的忧虑，实现了我的心愿，而这也让我离我的梦想越来

越近了。资助政策，就像黑暗离的一把火，点燃了我以及像我一样的贫困学子的希望；资助政策，就像集结号，把千万个贫困学子召集到象牙塔里，让年轻的梦想，得以飞翔，它吹响的是寒门学子的心，吹响的是奋进的最强音。

资助政策，给了我信心。我曾经总是担心因交不起学费而被别人看不起，自己也自卑出身贫困，有时候也常为父母的辛苦拼命赚钱而忧愁。资助政策，无疑又撑起了我对大学生活的信心，对未来的信心。家里的负担减轻了，我也能更好地接受更高的教育，更加专心投入学习中，享受大学里丰富多彩的活动，我也能够有更多的自信去实现我的梦想。

资助政策，让我学会自强。学校给我这个机会，让我生活上得到保障。但是这不意味着我就可以任意地挥霍这些钱。相反，因为这些钱，让我更加明白父母争钱的辛苦，我应该更加珍惜每一分钱的来之不易。我也开始尝试用自己的劳动去挣取生活费，比如在学校里勤工俭学，去做兼职。我要学会独立自主，自立自强。

资助政策，让我学会感恩。父亲经常告诉我说：现在，你是借国家社会的钱上学，这些钱来之不易，都是别人辛苦挣的，现在你既然得到别人的帮助，你一定要学会感谢别人，努力学习，将来有一天你也要用自己的能力报答社会。父亲的话，我一直谨记着，是的，我要学会感恩。大海感恩于细流，方能显其博大；泰山感恩于土壤，方显其雄伟；天空感恩于流云，方显其广阔；我们感恩于社会，方显我们自强。我真的很感谢国家政府以及学校，让我更加勇敢的追求自己的梦想。我虽然没有优越的生活条件，但是我有一颗感恩的心。我是幸运的，更是幸福的。感谢资助政策，伴我快乐成长。

民进助我成长 篇13

民进金沙工委专职副主委 黎佑海

加入民进虽然只有四年，但因为身处多党合作示范区基层组织，经常感受各级民进组织的关心和帮助，收获颇多。根据征文要求，现在将我加入民进，在机关专职干部岗位上工作的一些点滴、感悟与大家一起分享，希望得到大家的关心和鼓励！

幸运加入民进

为什么说幸运加入民进呢？因为过程有点曲折！之前工作在基层，虽是政协委员，由于县级没有党派，除了埋头苦干，对党派的事知晓不多。2009年9月，民进中央“同心〃彩虹”行动在金沙启动，犹如春雷醒四方，我开始关心、关注民进。各级民进领导、专家不辞辛劳，多次深入金沙指导、帮助金沙发展；身边的教师，都在诉说着参加“同心〃彩虹”行动培训得到启迪、进步的好。在百度上输入“同心〃彩虹”，满屏都是对金沙发展满满的关怀和帮助。

2011年，金沙终于有了民进组织。或许，这是赐与我的机会。曾记儿时，常怀为家乡、为群众做点事的朴实念头，工作后，也不曾忘怀，始终践行。从媒体上看到各级民进对金沙的关怀帮助，想到如果能加入组织，依托组织，或许能为家乡、为群众做更多的实事。阅读民进会史，马叙伦、王绍鏊、雷洁琼等老一辈民进人坚持抗日救亡、争取民主、争取民族解放积极参与反内战、反独裁爱国民主运动的壮举激励鼓舞着我，加入民进组织的念头在我心里疯狂滋长。打开民进中央网站，诚阅了《民进章程》。民进会员是以从事教育文化出版工作的高中级知识分子为主。想想自己条件，只能想想罢了。

不过有心人，终不负。2013年，一个偶然的机会我得知在县委统战部还专门设有民进金沙支部办公室。怀着试一试的心态，我找到了组织部和统战部的领导，申请调到办公室，为民进服务。但组织部门领导告诉我：“这个单位是事业身份，你愿意放弃公务员身份吗？”欧迈嘎，只要能为民进服务，有什么不可以放弃的呢！

到了办公室，我向罗庆军主委、刘军部长等汇报了加入民进的想法，提交了申请。刘军部长和罗庆军主委带着我到民进贵州省委找到左定超主席，汇报了我的基本情况和思想。左主席说：“民进一直都有着以党为师，向党学习的优良光荣传统！在抗日战争、解放战争年代，一些同志因工作需要火线入党，你也可以因工作需要加入民进”。这样，我终于如愿加入了民进组织，如此幸运，铭记一生！

民进助我成长

民主党派机关工作与我原来从事的乡镇工作是截然不同的，要做好机关工作，为党派做好服务，我开始了我的学习之旅。

第一任老师是民进江阴要塞支部的徐锦梅主委。打听到民进江阴要塞中学支部的基层组织建设工作不错，但又没有联系方式，只好通过114查号查到了江阴要塞中学的电话，可接电话的人一听声音，还以为是推销东西的，打了几次，都是卡擦就给挂掉了。那时候刚到机关，比较笨，不知道求助民进中央挂职的领导。没有办法，只好再打，这次我先请他别挂电话听我说完，接电话的人终于没有挂断，耐心听完电话，明白我的来意，把徐锦梅主委的电话告诉了我。徐主委很热心，把所有了资料都打包通过QQ发给了我，还不顾教学任务烦忙，抽空通过QQ给我讲解民进工作。现在我的QQ记录与徐锦梅主委成为好友1373天。为了把支部工作抓得更好，我又联系了民进江阴市委的李尧亮秘书长，还认真浏览了民进中央、民进上海、江苏、广西、贵州等省市的网站，从中学习、汲取营养，完成了支部的一系列制度建设，组织支部会员开展丰富多彩的活动，进一步增强了组织的凝聚力。

这是我学习得以进步的一个小故事。我现在的岗位比较特殊，虽然是在县级，但由于是民进对口帮扶县，接待的领导有副国级的，省部级的，比较广泛。相对乡镇工作，要求更高，要求任何一个环节都要细致周到，有效衔接。为了达到工作要求，就得不断学习，不断进步。

到了这个岗位，首先是培训学习的机会很多，每年民进贵州省委都会组织一些有针对性，实用的培训，比如参政议政、社情民意等，记忆最深的是有一次还得到了省政府办公厅会议处的杨处长对会务进行培训，那可是长期实践的经验总结，受益匪浅。

其次是因为工作有很多机会接触到民进中央严主席、罗主席、朱主席，民进上海、江苏、重庆等一些省市民进的领导、专家，他们温文尔雅、学识渊博、各具魅力、潜移默化地影响着我。

再次是每次活动都是得到很多领导的关注指导，毕节市委办、民进贵州省委，民进中央挂职领导等。2016年民进中央会议处处长林海在金沙挂职，在会议、接待方面，他可是中央级的行家里手，在去年朱永新副主席到金沙考察的接待活动中也领会了不少。还有今年挂职的杨宗麟副县长，她是宣传工作的好把式，经常指导我们。

有幸光荣地成为一名民进会员，到这个岗位工作，无论是业务能力还是个人素养，都得到了提升。如果说我伴民进一起成长，到不如说民进助我成长！

愿为民进奉献一生

2013年我调到机关以来，金沙民进会员从97名发展到128名，经历了支部到总支、工委的进步转变。今天的民进金沙工委在中共金沙县委和民进毕节市工委的领导下，工委班子与全体民进会员精诚团结，奋发有为，深入开展坚持和发展中国特色社会主义“五学三贡献”学习实践活动，积极履行参政党职能，主动参与金沙脱贫攻坚，各项工作亮点纷呈。2014年获民进全国组织建设先进基层组织表彰，2015年获民进全国社会服务工作先进基层组织表彰。