2022年高考作文备考素材

2022年高考作文备考素材

2022年高考作文备考素材 篇1

人物简介：

莫言（1955年2月17日－），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。2011年8月，莫言凭借长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获诺贝尔文学奖。评委会给出的理由是“莫言的魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”。

1、酷爱阅读。小学三年级时读了《林海雪原》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》等作品，受到文学启蒙。12岁时读小学五年级，因“文革”爆发辍学回家，以放牛割草为业，闲暇时读《三国演义》、《水浒传》，无书可读时甚至读《新华字典》。为了换取别人的书看，莫言就去给别人家推磨，有时候整整推一天的磨才能换来一本书。一天下来，莫言脸色煞青，但只要能捧着书回来，他都是满脸春风.2、书架上只剩经典。谈到阅读，莫言说，现在的书太多了，但是他基本只读经典。“我这两年一直在书房里做减法，每年会清理出一批书来送给一些学校，现在把书架清理得就剩100多本书，都是经典。比如说中国几部古典小说，比如说鲁迅、托尔斯泰的作品。我觉得这些书实际上就足够了，因为每次拿起一本书来，还没有读一半就被别的事情打断了，等你下一次拿起另外一本书来，又把前面的书忘掉了。我觉得越是经典的书越耐得住重读。”

3、孤独是一种财富。莫言在很多地方重复过一句话：“海明威曾经说过：‘不幸的童年是作家创作的摇篮’。”莫言这话多少有些冤枉双亲，因为比起从小失去父母的川端康成和有一个酒鬼父亲的陀思妥耶夫斯基等人来说，莫言的那点不幸实在可以忽略不计。莫言常说，饥饿与孤独是他创作的财富，其实莫言童年时候正是中国最困难的时期，饿得面黄肌瘦、痛苦不堪的人比比皆是，但是最后能饿成作家，特别是像莫言这样有名的作家，屈指可数。他的不幸，也是他的财富，在于他的孤独。

4、面向苍生背对文坛。莫言曾说：“背对文坛是我对自己精神上的一种提醒。不要被这些文坛上的名和利控制了自己、左右了自己。应该知道作家最神圣的东西是什么？作家应该追求的是什么？这是对自己的一个提醒，并不代表一种行为。”。也许正是背对文坛的“莫言姿态”，让他获得了更多的时间和更自由的空间沉浸到自己的文学世界中去。

5、写作源于生活。《蛙》是莫言的代表作，小说通过讲述一位乡村女医生的人生经历，既反映了乡土中国六十年的生育史，也揭示了当代中国知识分子灵魂深处的尴尬与矛盾。这部作品是莫言“酝酿十余年、笔耕四载、三易其稿，潜心打造”的长篇力作。他说，触发自己写这样一个故事的动因并非因为其敏感，而是人物：“生活中一些人物感动了我，触动了我的心灵，引发了我的创作冲动。我是先被人物感动，然后才去关注事件的。”这部小说的主要人物“姑姑”的人物原型，是莫言大爷爷的女儿。想以姑姑为原型写一部长篇小说的想法由来已久，以前莫言也在一些中短篇里写到过一些，而这次的出手，莫言称之为“算总账”。

6、媒体上很少露面。2011年茅盾文学奖的获奖名单出来，其他获奖者接受采访的时候，莫言正悄悄地待在山东高密老家的村子里，记者们几乎找不到他。他说自己不是低调，也不是不看重茅盾文学奖，只是抱着顺其自然的态度:“对作家来说，写作是最难的，但也是可控的，写完了之后读者买不买，能不能得奖，就不是作家能决定的了。”

7、当今为何没伟大作品？莫言:作家应从自身找原因。莫言表示，关于“伟大的时代没有伟大的作品”，这是近些年反复提到的话题。我们这个时代到底是什么时代？莫言说，狄更斯在《双城记》，阿斯塔菲耶夫在《鱼王》中都曾罗列一些对立、矛盾的话语，来描述他所处的那个时代。他们关于时代的矛盾的描述，“也完全可以移植到我们今天所处的时代”。莫言

认为，在今天这个对立矛盾现象比比皆是的社会，“我们还要发现这个社会的主流”。什么是这个社会的本质？对于作家来讲，社会上的各种现象，确实会令人眼花缭乱。但记录这些眼花缭乱的现象并不是一个作家的职责，记录这个社会发生的各种怪现状也不是作家的职责。莫言说，这个时代到底是不是一个伟大的时代？每个人都有自己的判断和答案。但是总而言之确实是一个波澜壮阔的、空前绝后的时代。在这样的时代里面作家可以写出伟大的作品，因为这样的时代为作家提供了巨大的可能性。因为在这样的时代里面人的丰富性得到了最强烈、最集中的表现。就是说这个时代具备了产生伟大作品的物质基础或者资源基础，剩下的就是作家的胸襟、气度和才华。

8、谦虚。尽管作品在世界文坛的影响和声望足以让莫言骄傲，他仍然常常怀疑自己配不配得上“作家”这个称号。有时候，他会说自己是个写小说的，他甚至不太愿意用小说家这样的字眼。他的谦虚不是表象更非伪装，只有对自己、对他人有充分认识和了解的作家才会有这样谦和又自信的胸怀。莫言曾说“不能因为名声大一点就目空一切，应该对别的作家、别人的作品持有尊敬的态度，不是伪装，而是发自内心。只有看到别人的长处，你才有可能进步。如果把自己的作品看得比谁都好，那这个作家也就到此为止了。”

9、获奖不能代表什么，将会继续努力创作。莫言获得2012诺贝尔文学奖，莫言表示，“听到获奖的消息，我很高兴。但是我觉得获奖并不能代表什么，我认为中国有很多优秀的作家，他们的优秀作品也可以被世界所认可。接下来我还是会将大部分精力放在新作品的创作上。我会继续努力。”

新时代雷锋：跳水武警遇难，感动全城

3月1日下午，汕头人陈永标、徐小蓉夫妇和朋友吴志平来到珠江西堤码头游玩拍照，陈永标在后退取景时不慎被铁链绊腿掉进珠江，恰好路过现场的郑益龙奋不顾身下水救人，随后吴志平丢下一个救生圈，郑益龙让落水者趴在救生圈上，自己却因体力不支被水流冲走。事发后，广州多部门联动，持续在事发区域的珠江江面搜寻失踪的郑益龙。

郑益龙的事迹感动了不少广州市民，近两天来，不少民众到事发现场关注郑益龙的消息，有市民向郑益龙跳水救人处鞠躬致意，江边摆放了很多鲜花。

郑益龙的妻子庞洪雨回忆说：“郑益龙是一个有着大爱的人，他对家人的关爱无微不至，对战友、朋友的爱慷慨大方。郑益龙在武警海珠中队任职时，有所民办学校有学生因交不起学费而辍学，他坚持每月从工资中拿出500多元，和战友们一起进行资助，前前后后已帮过十多名学生。”

而在战友郭强眼里，郑益龙是一个乐观憨厚的老大哥。“部队的轮休时间有限，但每次填报时，他总是先让我们选择轮休日期，然后再填报他自己的。”郭强说。

2022年高考作文备考素材 篇2

2012年高考满、高分作文中, 大多数考生在鲜活素材的运用上显示出自己的鲜明特色。他们中有的点击社会现象, 有的捕捉热点人物, 有的洞察世界风云, 有的摭拾身边琐事, 体现出视野的宽广与开阔。在技巧的运用上, 这些佳作也是“八仙过海, 各显神通”, 或同质组合, 或异质呈现, 或递进推演, 或点面结合, 有效组织素材, 充分展示亮点, 从不同角度、不同侧面显示出写作者的独到匠心。为备战新一轮复习, 突破作文素材运用难点, 我们对一些高考佳作的素材运用进行了梳理与解读, 点拨技巧, 揭示规律, 以期对广大考生有实质性的帮助。

一、关注生活, 提炼中心印象, 找到动情点

2012年全国各地的高考作文, 其落脚点大多在生活的层面上。如全国新课标卷的“船主与油漆工”、湖北卷的书信交流、浙江卷的“路上奔跑与路边鼓掌”、重庆卷的保安救人、北京卷的巡路工的敬礼等, 都需要在生活中寻找素材。如果缺少生活的体验, 就无法写出声情并茂的佳作。所以, 高考作文首先要关注生活, 留心观察身边的人或事, 从最熟悉的或亲身经历的角度入手提炼素材, 以真情感人。正如法国作家莫泊桑所说:“要使你写出来的东西感动别人, 必是你自己先激动不已, 感动得哭;要使你写出来的东西让读者高兴, 你自己写作时必是忍俊不禁。”只有融入了真情实感的素材才是有效的、感人的。选择了素材后, 要抓住素材给你感觉最强烈的那部分———中心印象, 以此为切入点对素材进行提炼和强化, 即把素材转化为写作内容———题材, 这也是2012年高考优秀作文给我们的重要启示。

佳作示例一:

如果让我选择, 我无法说出哪一种方式更好, 因为它们都曾给我们的生活带来了巨大的改变。也许, 你认为, 邮件省钱, 效率高;写信贵, 速度慢。但是, 面对着整齐划一的电脑打印的文字, 我们已经有一种视觉上的疲劳。而书信, 可以很好地抒发我们的情感, 它给我们的意义早已超出了字面的范畴!

投身军营的士兵, 每一次收到家里的来信, 都会压在枕下, 反反复复地阅读, 也许, 你认为这只是一封信, 但你可曾想过, 这里面包含了多少的期盼与等候;

留守在家的孤寡老人, 无法使用现代先进的沟通工具, 当他收到远方子女的来信时, 内心是怎样的一种激动;

当你身处逆境之时, 收到朋友的一封来信, 即使是简简单单的关心的话语, 也足以让你感动得泪流满面。

我们在电视上, 也看见过许多贫困山区的儿童, 他们和许多城市的孩子交朋友, 都是靠书信来往。就是这小小的书信, 让爱心之路得以延续。当镜头转换到那群可爱的孩子, 坐在绿油油的草坪上, 带着笑容, 认真地阅读着来信的场景时, 我想, 在那一刻, 他们一定是幸福快乐的!

———2012年高考湖北卷佳作《那一抹忧伤的底色》

这篇文章就抓住了素材给人感觉最强烈的那部分———中心印象, 并以此为切入点对素材进行提炼和强化, 即把素材转化为写作的题材, 考生正因为对生活留心, 并且产生过强烈的感受, 才能将生活的素材信手拈来, 化为自己笔下的画面。收发书信, 可谓日常生活中的一件小事, 一个细节, 但作者却能找到动情点, 有机地与文题对接, 并传达出自己的独特感悟, 这是一种高超的写作技巧, 值得借鉴。

二、点化素材, 紧扣主题, 找到共通点

共通点, 讲得简单一点, 就是符合题意要求。写作时, 你头脑中积累的与此相关的各类素材, 可能会纷至沓来, 竞相涌现。面对众多的生活积累, 哪些素材可选择出来用于作文呢?这应由文章的中心决定。凡是与中心密切相关的材料, 就是有用的材料;而与中心关联不大或者毫无关联, 即使你认为是非常好的素材, 也必须忍痛割爱, 重新选材。只有符合题意、突出中心的素材, 才可引之入文, 否则, 就会出现内容松散、不合题意的状况。在2012年各地的高考作文题中, 全国新课标卷的“船主与油漆工”、湖北卷的书信交流、江苏卷的“忧与爱”等, 都有很多的生活素材可写, 但如果胡子眉毛一把抓, 就可能使文章芜杂繁乱。因此, 点化素材, 找到素材的共通点就显得尤为必要。

佳作示例二:

……而当今社会, 因何18路人会面对受伤的2岁小悦悦而见死不救, 因何号称世界一流的动车故障频出, 因何会有那么多曾经风光无限的贪官落马, 根本原因在于道德缺失。因为道德缺失, 所以缺少了同情心, 因为道德缺失, 所以忘却了自己的职责和使命, 因为道德缺失, 所以忘却了为人民服务的宗旨。正所谓道之不存, 德将焉附?

吴斌, 一个最普通的客车司机, 驾驶客车行驶在高速公路途中, 意外遭受金属片袭击, 在生命垂危的情况下, 吴斌用尽最后力气, 换挡、停车、拉手刹、打开双闪灯, 拯救全车乘客, 而这一系列动作完成之后, 吴斌倒下了。吴玉兰, 一个普通的老师, 面对无耻的劫匪, 虽头破血流, 依然保护着659张考生的准考证。从这些人身上, 我似乎看到道德的力量在中华大地上茁壮生长。

吴斌走了, 省委书记为他流下了眼泪, 数万群众自愿去护送他的灵车, 整个中国为吴斌而感动, “中国最美司机”的称号将是我们给予他的最高敬意。吴玉兰老师受伤了, 但她面对凶残劫匪依然想着自己的职责和使命, 她的行为让我们明白什么是真正的职业道德。

———2012年高考新课标卷佳作《高尚的道德就是最大的财富》

面对“船主与油漆工”这个材料作文, 作者可谓“思接千载, 视通万里”, 从各个不同的侧面寻找素材。小悦悦事件, 动车事故, “最美司机”吴斌事件, 吴玉兰老师舍命保护学生准考证事件等, 作者信手拈来, 并将所有素材一一点化, 紧扣“职业道德”这一主题, 论证“高尚道德是最大的财富”这一中心论点, 收到了较好的效果。

三、挖掘素材, 提炼内在含义, 找到联系点

能够反映主题的素材可以找出很多, 但真正深刻全面地反映事物本质, 还要靠具有典型意义的、有代表性的材料。面对纷繁芜杂的大千世界, 我们需要提炼有典型意义的情节, 发掘素材的内在含义, 找到与现实的联系点, 力求能反映现实, 并富于启迪意义。2012年各地出现的一些满、高分作文, 就在这方面做得很好。

佳作示例三:

周冲, 年轻帅气的“黄衣哥”。当他路过天河区东圃怡东苑小区, 看到悬空女童危急万分时, 他毫不犹豫地爬上防盗网, 解救下了女童。做完好事后, 他则默默地走了。后经过媒体和市民的全城搜寻, 冒险救人不留名的“黄衣青年”终于现身。他用最朴实的话语回答此次善举:“想到小孩子那么危急, 就没想到自己的安全, 只想着能把孩子救下来, 只是举手之劳而已!”什么促使了他的举手之劳, 是中华美德、是一个龙的传人的品质。他的轻轻一步, 挽救了一个年轻的生命, 滋润和震撼了湖北, 同时也感动了中国。

———2012年高考新课标卷佳作《传递爱最朴实的语言》

作者关注现实生活, 选择了“黄衣哥”这一典型的人物素材, 并且能发掘素材, 找到与主题一致的联系点, 即“举手之劳, 也是一种美德, 也是传递爱的表现”, 实现了从素材到作文内容的转化。

佳作示例四:

看到“奔跑”二字, 我一下子想起了刘翔, 这个在8年前获得至高的荣誉, 获得盛名的人, 在4年前因故退赛后又背负了数之不尽的骂名。人生从来不乏起落, 但像他这样, 在世界的注视中经历如此大起大落的人, 想来还是不多的。想起4年前刘翔退赛的轰动, 如今仍然历历在目, 那段时间网络上、报刊上的质疑和谩骂, 说是铺天盖地也不为过, 但在洪流一样的愤怒和不解之声中, 仍然有一些人, 坚持为刘翔鼓掌。正因为有这些人的存在, 刘翔才继续走在路上, 走过了一个几近寂静的4年, 又走到了世人的视线中。他12秒87的成绩, 虽然因为2.4米的风速没有得到数据的成功确认, 但他毋庸置疑地、成功地赢得了世界范围的不断的掌声。那些一开始站出来为他辩护, 对他表示理解, 宽容他, 称赞他, 鼓励他的人, 有他的亲人朋友, 还有更多素不相识的人, 因为他们坚持不懈的掌声, 成为了奔跑之人继续奔跑的动力, 当奔跑之人的欢呼和路边鼓掌之人的掌声交汇的一刻, 那种响彻人心的力量, 令人不禁热泪盈眶。

———2012年高考浙江卷佳作《为奔跑之人鼓掌》

这段文字, 作者选择了刘翔这一典型素材。关于刘翔的素材, 论述的角度应该很多, 但作者却抓住了人物的主要特质“奔跑”, 提炼其内在含义。同时, 深入挖掘素材, 在“奔跑之人和鼓掌之人”上找到联系点, 充分演绎材料, 突出中心思想。

四、组合素材, 联系材料主旨, 找到合力点

我们不少考生, 有了素材却不知道怎么用。或则孤军奋战, 或则叠床架屋, 不能体现针对性和有效性。用一个事例、一则材料进行论证显得单薄、片面, 若干材料组合运用就能产生合力, 使文章内容充实, 有说服力。从形式上来看, 可以是同类事例并列组合, 层层堆叠, 逐步深入;也可以是正反事例对比组合, 相互映衬, 对比鲜明。

佳作示例五:

我们为英雄鼓掌。

我们为失去双臂, 坚持用脚学会弹钢琴的“无臂钢琴王子”刘伟的坚强鼓掌。

我们为那个面对失控的客车, 奋不顾身地推开自己的两个学生, 而自己却被客车撞断双腿, 高位截肢的“最美教师”张丽莉的英勇行为鼓掌。

———2012年高考浙江卷佳作《为英雄鼓掌》

以上文字, 概述为怎样的英雄鼓掌。从不同侧面选择了刘伟、张丽莉等“英雄”素材, 事例新鲜, 叙述简练, 这是同类事例并列组合, 能够强化读者对英雄的理解。

佳作示例六:

有一次, 美国唱片业协会CEO希拉里·罗森亲眼目睹了乔布斯与工程师讨论用户界面设计的情形。当时, 乔布斯和工程师坐在电脑前, 为了一个设计上的问题争执不下。罗森发现, 乔布斯与工程师所关注的, 不过是在屏幕上一块大约只有一张便条大小的区域里, 如何排放3个单词的问题。乔布斯如此关注细节让罗森惊叹不已, 而他对细节的高度关注不啻是他获得奇迹般成功的一大秘诀。

…………

去年发生的“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故揪紧了国人的心, 几十个生命的代价换来的教训中, 同样有个细节的问题。相关部门公布的动车事故报告中指出, 铁道部在LKD2—T1型列控中心设备招投标、技术审查、上道使用等方面违规操作、把关不严, 致使其带着隐患上道使用, 是导致事故发生的一大重要诱因。假如铁道部不是像那个船主那么“粗心”, 假如具体施工建设者能够像那位漆工一样, 发现某些细节上的问题, 能够主动、及时、“顺便”把漏洞补上, 不就完全可以避免悲剧的发生吗?!

———2012年高考新课标卷佳作《细节决定成败》

上述文字列举了两个正反不同的事例, 乔布斯关注细节走向成功;“7·23”甬温线动车事故则是忽视细节的结果。两个事例形成正反对比, 有力地证明了“细节决定成败”的观点, 对比鲜明, 论证有力。

通过对2012年高考佳作素材运用特点及技巧的分析, 我们可以看到, 素材是文章的重要组成部分, 作文备考, 素材至关重要。面对2013年的高考作文, 我们应该未雨绸缪, 加强素材备考, 逐渐构建起自己的素材库。

第一, 搜集素材。素材应该包括事实素材和理论素材两大方面, 政治经济、文化时尚、新闻时事、街谈巷议、故事寓言、典故传说、奇闻轶事、名言警句、诗词歌赋、音乐歌词、新理论、新观点、新数据、新技术、新发现等都应该进入素材收集的视野。

素材来源应该非常广, 有教材上的, 报纸杂志上的, 课外书上的, 有自己经历的, 有从别人那儿听来的。我们既要搜集积极向上、鼓舞斗志的正面素材, 也要搜集有深刻教训的反面素材, 还要特别注意搜集新素材。

搜集素材的办法有三:一是专题积累。即针对某一话题或题材全方位地展开相关素材的搜集与整理, 在全面占有素材、理解素材的基础上, 做到融会贯通, 为我所用。二是专人专物积累。即专门针对某一位人物或某一件事物, 全方位积累其典型的、非典型的语言、行动、思想或事件的前因后果, 做到确知其人、其事、其情、其魂、其优缺点。在写作时就不至于因知之不详而不敢动笔。三是兴趣化积累。积累素材也可以完全按照自己的兴趣爱好积累, 不必拘泥于以上方法, 也不必在乎形式, 只要感兴趣, 就不妨积累下来吸纳内化, 化为自己作文个性与思想的灵魂。

第二, 梳理素材。搜集素材重要, 梳理素材更重要。每个学生必须梳理自己的素材, 梳理的方法和类别多种多样, 学生可根据自己的实际情况有选择地进行素材积累与整理。如果有同学认为类别多不好操作, 那么, 从人文关怀角度, 抓住“生命意义”“生存价值”“生活环境”三个方面可能更利于思考、运用些。另外, 从“人与自我”“人与自然”“人与社会”“人与人”“人与生活”等角度去梳理, 也具有可操作性。

梳理素材要掌握以下必要的思维方法:

(1) 发散思维方法。任何事物都有许多不同的侧面, “横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”, 从不同侧面思考会得出不同的结论;同时, 任何事物都处于客观世界的“关系网”中, 都是其中的某一部分或某一环节, 从不同角度联系周围事物去观察思考也会得出不同的结论。用发散思维分析写作素材, 就是将对象放在一个广阔的背景中充分发挥想象力, 从一点向四面八方想开去, 力求考虑到对象中的各要素和对象发展的各种可能性结果, 多角度联想和思考, 不依常规, 寻求变异。

(2) 逆向思维方法。事物关系中的正与反、顺与倒都是相对的;事物间可互相转化, 在不同条件下会产生不同的结果。对一则写作素材, 有时反弹琵琶, 从相反或相对的角度去思考, 关注其微小、潜在甚至相反的可能性, 从而引起新的思索, 产生超常的构思和不同凡响的新观念。

(3) 聚合思维方法。以某个思考对象为中心, 对来自不同角度的复杂信息进行收敛、聚合, 为信息的归属树立一个明确的“靶子”, 这是一种由面到点的内聚式思维状态, 又可称为内敛思维、集中思维。对单一素材进行发散思维分析所形成的价值点, 并不都是合理或最佳的, 而且在用时也不可能全部涉及, 因此需要进行筛选“聚焦”, 尽可能从对关键要素或隐含要素的分析中, 找到最佳或最新的方案。

(4) 辩证思维方法。要想对所掌握的素材进行内在、本质、全面的分析, 离不开辩证思维。辩证思维就是要求人们必须把握、研究事物的总体, 从事物本身矛盾的发展、运动、变化来观察、把握, 往往需要用发展的眼光、联系的观点, 一分为二地看事物。

第三, 运用素材。搜集素材也好, 梳理素材也好, 归根到底是为了运用。因此, 学会运用素材是备考的关键。所谓运用素材, 一是“开掘”, 一是“活用”。开掘素材是为了从高度和深度运用素材;活用素材是为了寻找不同点, 从新角度辩证多维度地议论素材。

作文素材运用可采取“五步走”策略:

第一步是“参悟”。积累了大量的素材以后, 并不是堆积在大脑的角落里就万事大吉了, 更重要的是对这些素材进行咀嚼、品味。对自己长期所积累的素材要做到在理解基础上的参悟, 要区分哪些是积极健康的内容, 哪些是无用的东西, 保证正确的价值取向, 要认识一些重要素材的表层意义和深层意义, 并有自己独到的解读。只有对素材的深入透彻理解, 才有可能对素材有效运用。

第二步是“提取”。根据表现主题的需要, 从平时积累的写作材料中, 挑选健康的、新鲜的、独特的、典型的材料, 切忌“拾到篮里都是菜”。提取时要有“自知之明”, 避开自己陌生的材料, 选取自己熟悉的材料 (亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的、深切感悟的、了然于心的等) , 这样才能得心应手。同时, 要尽量避开人们容易想到的材料, 尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特, 文章才能引人入胜。要根据立意精心提取精当的材料, 才会更有说服力, 更有表现力, 更有感染力, 更有震撼力, 达到以一当十、以少胜多的效果。

第三步是“整合”。对提取而来的材料, 必须要进行适当而合理的整合。首先是围绕主题, 通过不同材料的搭配、组合, 可以形成表现主题的“合力”, 取得理想的表达效果。其次是围绕结构整合材料, 做到详略得当, 安排有序, 段落层次清楚, 线索脉络分明, 过渡照应周全, 具有完整性、连贯性和生动性。

第四步是“定向”。即选准角度, 决定素材运用的方向。定向阶段的根本任务就是确定写作的方向, 包括素材、立意等。定向选点力求准确、新颖。所谓准确, 就是在一定的话题范围内, 有一定的现实意义, 自己熟悉并且能够把握住。所谓新颖, 就是角度新、见解新, 能够充分展现自己的个性和风采。

第五步是“拓展”。定向后, 支撑观点的材料或有不足, 这便需要思维的启动, 联想开去, 搜索相关信息, 补充原有的素材。拓展可以从实拓展, 也可以从虚拓展;可以正向拓展, 也可以反向拓展;可以顺向拓展, 也可以逆向拓展;可以纵向拓展, 也可以横向拓展, 但是任何拓展都要符合题意要求, 揭示命题的本质意义。

2015年高考作文备考策略 篇3

【关键词】高考作文备考 学生的应试策略 教师的教学策略

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）05B-0105-02

《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》对作文提出了符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整，标点正确、不写错别字的基础等级要求和深刻、丰富、有文采、有创新的发展等级要求。考试说明的出台，为考生的作文备考提供了一个明确方向。但学生复习时间短促，要写出大手笔的精粹文章实属不易。不过，作为语文教师在高考复习阶段通过适当的策略应对来全面提升学生的考场作文分数还是可行的。本文结合自身的毕业班语文教学实践，试图破解一些作文备考策略，以期全面提高学生的作文分数。

一、学生的应试策略

按照现行的语文考试分数结构来看，总分150分，作文赋分60分。就作文的地位而言，可以说作文写得好，总分一定高。因此，学生进行语文考试时选择合理的考试策略乃明智之举，甚至会成为夺取高分的捷径。具体而言，以下五个策略对夺取作文高分意义特别。

一是解题顺序策略。先写作文，并确保60分钟的写作时间，这样原则上可以写出一篇内容饱满的优秀作文。

二是审题策略。就近几年高考高频出现的材料作文而言，先确定材料的形式（分故事式、对话式、对比式、比喻式、哲理式等），然后根据不同形式的材料的审题方法来确定材料的核心立意，确保一类文得分，避免偏题、离题。例如2014年新课标II卷高考作文题“自然保护区警示给动物喂食”，审题时学生要紧紧抓住关键词来达成最佳立意，可以着眼于自然保护区立意，谈监督、约束、惩处的必要性。可以着眼于喂食者立意，谈爱护、照顾、包办的消极作用；还可以着眼于野生动物立意，谈自立、成长、锻炼的重要意义。从材料本身的特色看，后两个角度立意更为准确。如果从两者的关系角度立意，辩证分析人与自然万物的关系，立意更为贴切。可以说，本卷作文的材料较为直白，审题立意也较为容易，大部分训练有素的考生均能正确立意，甚至能准确立意。

三是拟题策略。题好一半文，就大部分考生熟知的议论文来说，题目必须具备明确、简洁和有文采等特点，它既要以肯定的判断来明确文章议论的主要内容，又要在文采、幽默、简洁方面有所表现。拟题的方法很多，中学生常用的方法是引用名言警句，化用诗词或歌词，套用文采出奇的美句等。2014年高考各省市都涌现出了一批优秀作文，其中有些题目就堪称经典，如福建省的优秀作文《于逆境处捡拾一地馨香》、湖南省的优秀作文《风景是心的所在地》、新课标Ⅰ卷的优秀作文《理性勿因人性而忽视》、新课标Ⅱ卷的优秀作文《一只野生动物的自述》、大纲卷的优秀作文《不要漠视生命中的温暖》。

四是提纲策略。任何一篇文章的完成如果依据事先设计的提纲来进行，至少可以确保文章中心明确，结构完整和材料丰富等要求的实现。大体而言，考生首先要根据本人的兴趣确定自己熟悉的作文结构（主要有递进式、并列式和正反式等），然后在草稿纸上用最简单的文字罗列每一段要写的内容，并且特别注明要运用的例证素材、要引用的名言警句和要套用的精辟论证语言。

五是书写策略。书写漂亮，卷面整洁，有书法特长的，可视为文章的一大亮点，拿高分的优秀作文务必要有亮点，很多考生可以在书写方面博取情感分和印象分。

二、教师的实践策略

教师的实践策略，通俗地说就是教师在作文教学中主动采取的行之有效的措施和方法。当然，作文教学对于很多语文教师来说还只能停留在应付、无法深触的尴尬处境。作文教学的系统性与时效性是广大中学语文教师面临的两大难题。2011—2014年笔者连续三年担任本校1402班的语文教学工作，高考时该班的语文平均分117分，120分以上的有27人（超过另外两个实验班的总和），130分以上的有5人，全校语文前五名全部出自该班。笔者认为，这个班语文成绩的全面占优主要得益于长达三年的作文系统教学，其中四点做法值得关注。

一是书法训练自始至终。语文教学可以用“听说读写”四个字来概括，其中“写”不仅指写作，也指书写。从高一开始，笔者从每周五节的语文课中抽出一节作为书法课，有时由老师讲解书法理论，更多的时候安排全班学生按要求（居中、3/4大小、写方块字）进行硬笔书法训练。老师在批改方面做到每练必改，而且经常印发学生的一些优秀作品来共享学习。该项工作一直坚持到高考前夕，根据统计，1402班只有五位同学的硬笔书法稍欠火候，其他学生全部成为了老师的“书法放心产品”。在全市组织的三次月考中，1402班每次都会有40多位同学的作文超过50分。作为语文教师长期对学生开展书法训练，那必然对学生的终身发展产生积极影响。笔者认为，书法训练既是提高作文绝对分数的有效途径，而且更是对传统中华文化的敬重与传承，它是有益于学生终身发展的良心工程，更是任重道远的优秀传统回归工程。

二是结构意识越抓越浓。作为有研究意识的语文教师，他们（下转第107页）（上接第105页）都会注重在作文教学中培养学生的结构意识。结构完整是语文高考的作文等级要求之一，同时作文结构又是作文思维的外在表现，它要求广大语文教师在作文教学中进一步强化学生的结构意识。在三年的教学试验中，高一上学期笔者要求全班同学统一按层进式结构进行议论文训练，不倡导其他文体写作。具体要求第一段通过引用名言开头快速引出观点，第二段从析题入手展开观点阐述议论，第三段巧用过渡句后进行先叙后议的详例论证，第四段巧用过渡句后进行先叙后议的略例论证，第五段要求从反面论证自身观点的正确性，第六段要求引入一本书目、一个文段或一首诗来结尾点题。高一下学期开始引导部分有一定写作功底的学生尝试并列式结构的写作，进而要求他们进一步提升作文语言的美丽度，并逐渐学会夹叙夹议的议论方式。高二年级在全班倡导文无定法的写作意识、构建百花齐放的写作格局，倡导熟练掌握议论文写作的学生大胆尝试随笔、记叙文、小小说等各种文体的写作。高三年级又回归议论文写作，并进一步强化议论性语言的锤炼，形成个性语言，打造个性风格。毋庸置疑，熟练掌握议论文写作对于应对高考作文来说是一个基本要求，也是一项获取作文高分的重要能力，因此，教会学生写出结构清晰的议论文对于作文应考而言是一个必备策略和得分捷径。

三是素材积累丰富多彩。引导并指导学生进行素材积累是一件功在当代、利在千秋的大事情，它能解决作文等级要求中的“内容充实”要求，想全面提高学生的作文分数，务必要正确引导并指导学生长期进行作文素材积累，并不断做到丰富多彩。在素材积累方面，本人主要依托《作文素材》杂志，全班每人都订阅一份《作文素材》，每节语文课的前5分中集中开展一则素材的学习活动。高三上学期组织全班同学分类组材，把全班同学分为20个小组分别收集20个专题的作文素材。专题主要有“爱国、理想、集体、尊严、挫折、拼搏、价值、敬业、奉献、创新、探索、书籍、道德、感恩、传统、修养、命运、和谐、青春、环境”。收集完毕后以名言（5句）+事例（5则）+结尾（5则）的形式组合印成人手一册的素材集。素材集的印发极大地促发了学生的作文备考信心，从学生高考成绩的回馈来看，笔者觉得这份用心与付出是值得的。

四是面批与赏析形成机制。1402班高考语文成绩的全面出众，最重要的一条经验就是做到了课内开作文赏析课，课外作文面批全覆盖。作文赏析课主要在高二年级开设，每次作文训练结束后及时进行，目的在于引导全班学生运用高考作文评分细则通过现场点评的方式来具体品析本班同学的习作，允许探讨和争论，全面开拓学生的作文思维，全面强化学生的作文标准。作文面批从高一年级开始，持续到高考前夕，目的在于一对一指导，最大限度地发现学生的写作个性与特点，为每位学生量身打造颇具特色的作文形式与风格，分批次推出优秀作品，分批次推出作文高手，不断提高学生的写作自信。教师离不开教学，但更离不开教研。教无定法，我们需要在教学中推陈出新，我们需要在教学中科研育人，我们更需要在教学中一马当先。

2022年高考作文备考素材 篇4

2016年度热词新鲜出炉！与过去几年相比较，2016年热词分布的领域更加广泛，涉及的话题越来越多样化、国际化，主要分布在财政经济、时事政治、社会民生、文体娱乐、环境健康、科学技术等方面。

通过对热词的梳理，可以较清楚地看出2016年社会大众的关注焦点和心理动态。这些热词很有可能出现在2017年高考试卷上，你都了解吗？一起来看看！

领域热词与大众关切 【财政经济】

2016年9月，二十国集团（G20）领导人峰会在杭州举办。从7月起，“G20峰会”的百度搜索指数就处于预热态势，9月4日达到峰值88.1万，峰会的主题、意义和影响是大家最关注的话题。

读秀学术搜索系统显示，2016年1月1日至12月15日，全国范围内容中包含“G20峰会”的报纸文章达到3778篇，新浪微博平台以“G20峰会”为关键词可搜索出1559.2万条信息。

“一带一路”延续了往年的热度，全年日均搜索指数达到6410，关注持续走高。而另一个重要的经济方案——“供给侧改革”也成为热点，截至2016年12月15日，在内容中提到这一政策的报纸文章多达9392篇，全年日均搜索指数为4298。

此外，“熔断机制”涉及大众投资的重大利益问题，自2016年1月1日实施后引发了巨大争议，其搜索指数在1月4日飙升至62.5万。

国内金融服务产品“e租宝”由于去年年初深陷非法集资事件成为热词，年均每日搜索指数达到了1.4万，反映出大众对于此类违法事件的持续关注。

【时事政治】

2016年的时事政治热词向国际领域明显倾斜，其中，“美国大选”最高搜索指数为11月9日的681.2万，与其关联最大的“川普”搜索指数峰值达到63.9万；

“脱欧公投”在6月24日达到搜索指数顶峰18.3万。值得一提的是，中国军迷网友对巴基斯坦的友好称谓“巴铁”（意为“巴基斯坦铁哥们”）分别在5月27日和8月3日达到了3.9万和4.4万的搜索高峰，可见大众对中外关系发展高度关注。

“南海问题”也是2016年大众关注的热点。读秀学术搜索系统显示，2016年1月至12月15日，内容中包含此关键词的报纸新闻达到2575篇，比2015年增加一倍有余，是2014年的7.4倍。

7月12日，百度搜索指数被南海仲裁案事件引向16.3万的峰值，当天 “南海仲裁案”的搜索指数更是高达45.1万，并在11月、12月10次成为各大网站新闻头条。

去年国内方面，港台问题仍旧是民众关注的热点。1月16日台湾大选引发全民热议，“台湾”一词达到全年的搜索顶峰13.9万。2月9日的“旺角**”震动全国，“香港”的搜索指数随之飙升至5.3万。

去年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。此后，“两学一做”成为热词，在5月24日达到搜索峰值8.7万，而其平均搜索指数也保持在2.5万的极高水平。去年是长征胜利80周年，唤起了大众对于革命先辈的追忆和对“长征精神”的崇敬。10月23日搜索指数达到2.2万。自2016年1月1日至12月15日，内容中含有“长征精神”一词的报纸文章达到4232篇。

【社会民生】

“十三五规划”也是去年的热词，2016年1月1日至12月15日，根据读秀检索系统，内容中含有本词的报纸新闻多达7910则。“两会”后不久的3月18日，“十三五规划”达到最高搜索值1.6万，而其年均日搜索指数为4161。

2016年7月28日，交通运输部联合公安部等七部门公布《网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法》，当天“网约车”搜索指数逼近最大值5万，北京、广东、上海、浙江群众对其关注度最高。

在社会事件中，“魏则西事件”得到了许多民众的关注。自2016年5月初此事件爆出，截至去年12月15日，微博内容中有“魏则西”的高达98.9万，发起话题23条，其中“#魏则西百度推广事件#”阅读量达到13.0万次。可见大众对于此类事件的跟踪关注。

【文体娱乐】

里约热内卢奥运会于2016年8月在巴西举行，中国女排在此届奥运会夺冠，举国上下欢呼雀跃。

8月21日，“中国女排”搜索指数达到117.7万。

同样是4年一遇的欧洲杯也于2016年举行，决赛阶段比赛球队总数史无前例地增至24支，这也引发了球迷的热切关注。7月11日，“欧洲杯”搜索指数达到214.4万的高峰，而其年均日指数为13.9万。

去年7月31日，传言中国政府限制韩国艺人和节目的举措全面开启，引发了大众热议。8月5日，“禁韩令”搜索指数达到最高点9.7万，其后一直较热，并有继续走高趋势。

影视作品方面，以《欢乐颂》为代表的国产剧、以《太阳的后裔》为代表的海外剧，以及以《中国新歌声》为代表的综艺节目都很火爆。而这些作品的名称也相应成为年度热词。总体来说，这类具有极高热度的影视节目的受众年龄大多数在40岁以下。

【环境健康】

2016年9月16日，男星乔任梁因抑郁症自杀身亡，次日，“乔任梁”累计有1168.2万次搜索出现，堪称年度最高热词搜索指数。截至12月15日，在新浪微博平台可搜出5288.5万条包含此内容的消息，广大民众发起多达347个话题。

相应地，以“抑郁症”为关键词可以发现，9月17日同时出现其搜索峰值47.3万，而其年均日搜索指数也高至1.2万。具体来看，大众主要关注相关疾病的测试、症状等，年龄主要集中在20岁至39岁。

在环境方面，“雾霾”一词仍受到关注，年均日搜索指数为3104，主要集中在年初和年末，同比去年继续上涨。此外，自然灾害和病毒蔓延也引发了大众关注。

【科学技术】

美国激光干涉引力波天文台在2016年2月11日宣布探测到了引力波的存在。“引力波”成为了当年的热词，全年日均搜索指数为7676。截至12月15日，内容相关的报纸报道多达1712篇。

大众对我国航天技术的发展给予了极大关注。去年9月15日，天宫二号空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功，当日“天宫二号”搜索指数达到41.9万的峰值，而相关的“神舟十一号”“长征七号”等也步入热词行列。

去年3月，谷歌的人工智能系统“Alpha Go”与韩国棋手李世石进行了4局人机围棋比赛，并以4∶1胜出。3月10日，“Alpha Go”搜索指数达到15.3万。

特殊热词与民众心态

每年都会出现一些流行于网络的热词，它们的产生往往具有偶然性，但借助网络媒体的力量，在大众尤其是青年人中迅速蔓延并流行开来。

2016年排在百度搜索指数前位的有“蓝瘦香菇”（难受想哭）、“洪荒之力”“裸条”“小目标”“狗带”（死吧）等。

其中，“蓝瘦香菇”10月12日达到最高值82.3万。“洪荒之力”8月9日搜索指数飙升至61.2万。“裸条”在6月17日、8月26日、11月14日分别三次达到搜索指数小高峰，12月5日达到最大值6.4万。

而读秀学术搜索系统也显示，2016年1月1日至12月15日，共有南方都市报、北京青年报等20余家报纸媒体发布的1819篇新闻中含有“洪荒之力”一词。

“小目标” 8月30日，搜索指数达到1.1万。“狗带”截至2016年12月15日，其平均搜索指数高达4255。这些词在社交平台上使用的人更是数不胜数。

此外，“翻船体”“北京瘫”“猴赛雷”“老司机”等也纷纷成为各月最热的网络词语。

在新浪微博平台，截至2016年12月15日，包含“蓝瘦香菇”的信息达到6284.6万条，包含“洪荒之力”的有3751.0万条，包含“北京瘫”的为1448.0万条。

从以网络流行词或基于这些词命名的微博用户数目来看，新涌现出“洪荒之力”相关用户5729名，“蓝瘦香菇”相关用户5885名，“友谊的小船说翻就翻”相关用户2029名。

其中话题“#蓝瘦香菇#”阅读量达到2.8亿次，“#友谊的小船说翻就翻#”阅读量达到2.3亿次，“#北京瘫#”阅读量达到9827.0万次。

由此可见，产生于网络的大量热词在当下民众生活中的热度极高，其影响力不可忽视。

网络热词与其他热词相比，具有冲击力强、病毒式传播、大多生命期短的特点。以“北京瘫”为例，在7月6日之前，其搜索指数一直为0，但“火了”之后，在短短两天之内就攀升至2.4万，此后又一直呈下降趋势。

需要注意的是，网络热词的主要使用人群是年轻人，而相当一部分网络热词表达了一种揶揄和冷漠的态度。2016年，这些带有负面意义的网络词呈现出迭现特点，即一个词热度消退之后会有另外一个词出现。

1月，“狗带”代表了人们不愿面对很多现实压力的境况（1月30日达到搜索指数峰值1.3万）；

4月，年轻人流行用“友谊的小船说翻就翻”表达对人与人关系的不信任（4月13日达到搜索指数峰值10.7万）；

7月，人们找到了“北京瘫”一词表达对工作中过分透支的无奈（7月8日达到搜索指数峰值2.4万）；

8月，“小目标”让年轻人找到了戏谑前途无望的词（8月30日达到搜索指数峰值1.1万）；

10月，“蓝瘦香菇”火了，被用来表达自己境遇不顺的苦闷（10月12日搜索指数峰值82.3万）；

12月份，“裸条”一词频上热搜（12月5日达到搜索指数峰值6.4万），揭露了社会中极端恶劣的借贷现象。

热词透露的喜和忧

【大众视野国际化】

与往年相比，2016年的热词极大地体现出大众视野的普遍国际化，这与我国国力的提升、大众民族自信心的增强和国民素质的提高分不开。

随着我国政治、经济、文化的发展，我国在国际事务中的地位越来越重要，而国际环境的变化也会很大程度地影响我国国家利益和国民个体利益。

因此，国民对于世界形势和国际热点比以往有更多、更普遍的关注，这意味着我国大众正在以更加开放、自信的姿态走向未来。

从大众对“G20峰会”“美国大选”“脱欧公投”“朝鲜核试验”“巴铁”“叙利亚战争”等词的热切关注来看，我国国民的视野在“一带一路”等愿景的引导下越来越开阔。

大众既关注财政经济类动态及会议，也关注国外政治局势的变换，同时对我国和其他国家的外交关系充满信心并寄予了很大期望。

从“南海问题”“一带一路”“两学一做”“长征精神”“中国女排”“天宫二号”等词的高热度来看，中国国民有着极强的国家荣誉感，对国家主权、党的领导、民族历史、科技发展等都十分重视。

而同样具有热度的“欧洲杯”“Alpha Go”等词语也体现出国民对科技文化发展的关注。

“雾霾”“盐城龙卷风”“寨卡病毒”“抑郁症”等词的流行，提醒我们在环境治理和保护、大众身心健康发展方面，还需要更多的努力。

【心理问题须关注】

从“乔任梁”一词上千万的搜索指数和“抑郁症”高达1.2万的日均搜索指数可见，我国大众更加关注心理健康问题。

高搜索集中于广州、北京、浙江、上海、江苏等地，反映出经济发展水平和大众关注心理健康的程度呈正相关。在热词“抑郁症”的搜索者中多为青年人，需要有关方面关注。

与此相关，一些负面的网络流行热词的迭现，透露出一些年轻人较为消极的社会心理，也应当引起我们的重视，采取恰当的方式有效疏导。

2022年高考数学备考指南 篇5

近几年高考中，函数类试题一般会出现2道选择题、2道填空题、1道解答题。

其中，选择题和填空题经常考的知识点更偏向反函数，函数的定义域和值域，函数的单调性、奇偶性、周期性，函数的图象、导数的概念和应用等，这些知识点要着重复习。

而在分值颇高的解答题中，通常会考查考生对于函数与导数、不等式运用等考点的掌握运用情况。掌握题目背后的知识点，建立自己的答题思路是非常重要的。

值得考生们注意的是，函数和导数的考查，经常会与其他类型的题目交叉出现，所以需要重视交叉考点问题的训练。

02 三角函数、平面向量和解三角形

三角函数是每年必考题，虽是重点但难度较小。哪怕是基础一般的同学，经过二轮复习的千锤百炼，都可以掌握这部分内容。所以，三角函数类题目争取一分都不要丢!

从题型来看，会覆盖选择题、填空题、解答题三大类型。大题会出现在二卷解答题的第一个，也证明此类型题目的难度比较小。

在三角函数的部分，高三考生需要熟练的知识点有不少。

(1)掌握三角变换的所有公式，理解公式的意义、应用场景、考查形式、使用方法等。

(2)熟悉三角变换常用的方法——化弦法、降幂法、角的变换法等。应用以上方法进行三角函数式的求值、化简、证明。

(3)掌握三角变换公式在三角形中应用的特点，并能结合三角形的公式解决一些实际问题。

(4)熟练掌握正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数的性质，并能用它研究复合函数的性质。同时，也要掌握这些函数图象的形状、特点。

(5)掌握三角函数不等式口诀：sinα上正下负;cosα右正左负;tanα奇正偶负。

03 数列

数列是高中数学的重要内容，每年高考都会考查等差数列、等比数列等重点知识点。考查题型常为填空题、选择题、解答题。小题考查的知识点大都比较基础，难度不大;解答题中有难度中等，最后一题的综合题目难度较大。

近年的高考试题中相关题目主要考查数列本身知识，等差数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式;数列与其它知识的结合，其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合;数列的应用问题，其中主要是以增长率问题为主。

考生应强化对这些知识点的掌握和应用，找到解题规律，争取看到等差、等比数列不再头痛丢分!

04 立体几何

立体几何的考查的题型也覆盖选择题目、填空题和解答题。通常情况下选择题目、填空题共三道， 解答题一道， 总分25-30分之间。

填空题和选择题主要考查立体几何的计算型问题，解答题着重考查建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。

立体几何题目再解答和练习时应该这么做。

(1)审清题目。不要上来盲目就做题，文字加见图案不看清楚很容易懵圈了，之后再次读题就会思路不清、得分困难了。看题目中的已知条件、未知条件和所求结果是什么。

(2)看图分析。审题后就是静下心来先看清题目中是什么几何体。之后，分析几何体结构特征。看题目中的面面、线面、线线之间有哪些关系(平行、垂直、相等)。重点需要注意的是图形中的面面垂直、线面垂直，线线平行、线面平行等关系。

(3)整理思路找出已知与未知的直接或者间接的联系。在弄清题意的基础上,从中捕捉有用的信息,并及时提取记忆网络中的有关信息,再将两组信息资源作出合乎逻辑的有效组合,从而构思出一个成功的计划。即是我们常说的思考。

(4)做题检验。以简明、准确、有序的数学语言和数学符号将解题思路表述出来,同时验证解答的合理性。即我们所说的解答。对所得的结论进行验证,对解题方法进行总结。

05 解析几何

解析几何是重点也是公认的难点，高考的解析结合涉及的知识点有直线及其方程、线性规划、圆及其方程、椭圆及其方程、抛物线及其方程、双曲线及其方程以及曲线与方程的关系及其图像等。高考试题中有时将以上的知识点进行交叉综合考查，让考试的难度更大了。

（1）基础知识很重要。对于基础知识，不仅一个知识点都要熟稔于心，还要有能力将这些零散的知识点串联起来。只有这样，才能形成属于自己的知识框架，才能更从容的应对考试。

（2）概念掌握要牢靠。明确直线及其方程部分的基本的概念，直线的斜率、倾斜角以及斜率和倾斜角之间的关系。熟记圆的标准方程和一般方程分别代表的含义。对于椭圆、抛物线、双曲线，考生要分别从其两个定义出发，明白焦点的来源、准线方程以及相关的焦距、顶点、突破离心率、通径的概念。每种圆锥曲线存在焦点在X轴和Y轴上的情况，要分别进行掌握。

（3）解题思路。考生应在二轮复习过程中学会解决不同问题的方法，并进行分门别类的及时总结，勤加复习，做到熟稔于心。

对于向量方法，最长用的地方就解决与斜率有关的问题；对于“设而不求”的方法，最常用到的地方就是两种不同的平面几何图形相交的情况下求弦长的问题；设点法，最长用到的地方就是两种曲线相切以及求最值得问题等。

06 概率与统计

概率统计类型的试题约为两题左右，难度为中等或中等偏易。同时，概率统计题常对课本原题进行改编，考查基础，贴近学生的生活总体，总体来说此类型试题的难度不大。

高考作文备考素材：信念 篇6

高考作文备考素材：信念

1.舍生取义

为了化解楚国攻宋的危机，墨子不远千里，不顾自身体面，不顾凶险，只身深入虎穴，终于说服楚国放弃攻宋图谋。尽管他行义不被理解，但他济世救民的热切情怀，“非攻”“兼爱”的执著信念，是民族脊梁的代表。(鲁迅《非攻》)

2.殉道求真

开辟了一个新时代的`苏格拉底，却因触怒最有权势的人，被控犯有“败坏青年人德行，否定神灵”之罪，他从容地引鸩自亡。

伟大的先知荷马，在流浪中靠诵读自己的诗篇过日子，成为一个孤独的瞎子。

发现了新大陆，把一切贡献给国王的的哥伦布，所得到的是囚禁自己的一条铁链。

伟大的天文学家伽利略，为人类做出了巨大发现，老迈的时候，又聋又瞎，在尖锐的苦痛和人间的蔑视中挣扎。’

胸怀一颗孩子般的心，冲锋在前，为祖国带来胜利和解放的贞德，却被当作老巫婆烧死在广场上。

古今中外，那些造福人类，推动历史前进的“光荣者”，走的都是充满极大困难和生命艰险的“荆棘路”。正是“荆棘”磨砺了他们的信念之光，人格之光。，使得他 们超越时代，走向了永恒。由此可见，磨难只有当它与殉道献身者相伴的时候，才能显示磨难的美丽，其美丽在于造就了殉道者的辉煌与永恒。为理想与信念而战 者，永生! (安徒生《光荣的荆棘路》)

3.为救世而献生

白莽等革命青年与旧世界战斗，宁可牺牲也不放弃推翻旧世界的斗争。(鲁迅为白莽作《孩儿塔》序)

4.为信史而坚定

司马迁以“以刑余之身，不阿世，不迎俗”，创下了“史家之绝唱，无韵之离骚”的不朽之作《史记》(资中筠《无韵之离骚》)

5.为未来而坚守

科学备考,冲刺2015年高考 篇7

一、夯实基础知识,明确高频考点

高中生物学知识系统性很强,可以将之看作是一个完整的体系。高一、高二的学习以及在高三的一轮复习中侧重于接受和排查一个个知识点,但高考前的冲刺要从更高的层次进行复习。一方面,要将零碎的知识点系统化,形成一个完整的知识体系,这样可以对整个高中生物学知识有一个清晰的、完整的认识;另一方面,在形成完整知识体系的同时,多研究近三年的高考试题,列出一些高频考点及其考查形式, 使冲刺阶段的训练更有针对性。

要想系统而完整地掌握高中生物学知识, 可以从不同角度以不同的形式构建知识体系。 如果相对孤立地看高中生物学的每一个知识点,往往感觉是零碎的、杂乱无章的,不利于从更高的角度掌握高中生物学知识。无论是新课标的制定还是教材的编写,所学的知识点之间具有千丝万缕的关系,构建知识体系的重点就是寻找知识点之间的内在联系,用一条或多条线索将很多概念和原理构成一个有机的整体。 例如光合作用和细胞呼吸是高中生物学的重要内容,可以用物质变化和能量变化为线索将二者的原理、影响因素等内容整合成如下所示的结构图:

突出高频考点会使复习更有针对性。根据近三年的高考真题可以看出,高中生物学的高频考点大致可以归纳为:必修1———生物膜系统的组成和功能、物质运输方式、光合作用和细胞呼吸;必修2———遗传的物质基础和细胞基础、遗传规律和伴性遗传、生物变异与育种;必修3———高等动物的生命活动调节、植物的激素调节、种群数量增长、生态系统的结构和功能等。必修1中的几个高频考点中,生物膜系统的组成和功能和物质运输方式常以选择题的形式考查,光合作用和细胞呼吸常以非选择题的形式进行考查;必修2的几个考点中,遗传规律和伴性遗传常以非选择题的形式进行考查,有时会渗透着减数分裂和生物变异和育种问题综合考查,遗传的物质基础和细胞基础常以选择题的形式进行考查;必修3中的几个考点中,高等动物的生命活动调节及生态系统的结构和功能在综合卷中一般以非选择题的形式进行考查,其他考点主要以选择题的形式进行考查。 以上只是近年来高考常见的考查形式,并不是固定的考查形式。

根据高考题知道了高频考点后,要知道这些考点的信息呈现形式及基本的答题思路和方法,现将四个必做的非选择题所考查的信息作简要概括和分析(以2014年全国新课标卷为例)。

1.2014年新课标卷 Ⅱ 第29题:以坐标曲线的形式表示某植物净光合速率的变化趋势。

(1)考查的问题:1据图分析某CO２浓度(如a)下的净光合速率。2光合作用的限制因素分析,如CO２浓度大于c时,曲线B和C的限制因素分析。3光照强度对呼吸速率是否具有影响。4CO２浓度对光合作用的影响在农业生产上的应用。

(2)考查的主要内容:光合作用和细胞呼吸的原理、影响因素以及在农业生产上的应用。

(3)信息呈现形式:坐标曲线。

(4)答题思路和技巧:1注意纵、横坐标的含义,并理解二者之间的内在联系,学会分析限制光合作用和呼吸作用的环境因素。如果是多条曲线,要关注曲线不同之处的成因。2结合光合作用和细胞呼吸的关系,理解光合速率的表示方法,以及实际光合速率和净光合速率的关系。3根据坐标曲线分析光合作用的限制因素:在饱和点之前,限制因素就是横坐标表示的因素,达到饱和点以后的限制因素是横坐标表示的因素以外的因素。

2.2014年新课标卷Ⅰ第31题:已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同,现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。

(1)考查的问题:1葡萄糖氧化分解后产生的气体对内环境的pH产生的影响,以及该气体的运输问题。2葡萄糖被细胞摄取后对细胞外液的渗透压的影响,以及尿量相应发生的改变。3细胞外液渗透压的改变对细胞內液渗透压的影响。

(2)考查的主要内容:生命活动的调节(主要是高等动物的生命活动调节)。

(3)信息呈现形式:神经调节的过程示意图、纯文字形式叙述某一调节过程或相关实验过程。

(4)答题思路和技巧:1无论是细胞外液还是细胞内液,渗透压都取决于液体中溶质分子的数量,无论是蛋白质、无机盐还是其他成分(如葡萄糖),分子数量越多则渗透压越高,相反则渗透压越低。2神经调节的题目要注意细节处理,如反射弧和反射的关系、静息电位和动作电位的特点和成因、兴奋传递过程及其障碍分析。3体液调节、免疫调节及植物的激素调节常以实验题的形式进行考查,解答时要注意两个方面:一是找准实验的目的、原理和条件,据此确定实验的自变量、无关变量和因变量;二是要善于将相关知识与实验结合起来进行分析, 尤其是理解实验原理和分析实验结果时,单纯从实验的角度往往不能顺利解答。

3.2014年新课标卷 Ⅰ 第32题:现有两个纯合的某作物品种:抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒伏)品种,已知抗病对感病为显性,高秆对矮秆为显性,但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。

(1)考查的问题:1杂交育种的目的。2若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果,需要满足的条件。3为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足条件,可用测交实验来进行检验。写出该测交实验的过程。

(2)考查的主要内容:遗传规律和伴性遗传、生物变异及其在生物育种上的应用。

(3)信息呈现形式:纯文字形式叙述某一遗传现象或育种过程,对遗传规律和伴性遗传的理解和应用、育种原理及操作进行设问。

(4)答题思路和技巧:1结合题干中的两对性状以及人类的需求确定所培育品种应具有的优良性状。2本题因为涉及了两对相对性状, 所以属于基因的自由组合问题,但同时每一对等位基因要遵守分离定律。能够自由组合的基因应是“非同源染色体上的非等位基因”。3在理解测交实验的基础上才能正确写出实验过程,实验过程可以用纯文字的形式写出,也可以用遗传图解的形式写出。

4.2014年新课标卷 Ⅱ 第31题:某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知,该生态系统有4个营养级, 营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示,表中能量数值的单位相同。

(1)考查的问题:1根据表格中的能量数值画出食物网。2在此基础上分析甲和乙的关系。3生态系统的三大功能以及碳的循环形式等。

(2)主要考查的内容:种群和群落、生态系统的结构和功能。

(3)信息呈现形式:表格、生态系统的营养结构等。

(4)答题思路和技巧:1根据能量流动规律可知,第一营养级的能量最多,沿着食物链流动越靠后的营养级能量越少;能量相差不多的种群应属于同一个营养级。2要从捕食和具有相同食物来源两个角度分析甲和乙的关系。3记住生态系统的三大功能,以及碳循环的过程和形式。

二、注重科学训练,提高解题能力

目前的高考考查形式最终还是落实在解题上,所以只有通过解题训练才能提高考纲中规定的各种能力。考纲中规定的能力要求主要有四个方面:理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。能力要求是方向, 但达到要求则需要科学的、大量的训练。在平时的训练中,需要注意以下几个方面。

1.训练的针对性。这里的针对性指的是考什么就练什么,怎么考就怎么练。瞄准以上所列的高频考点,多研究每个高频考点的命题规律,从多个类似的题目中找出共性,再从共性中找出解题规律和方法技巧,然后结合尽量新颖且靠近高考命题风格的题目进行训练,就会大大提高解题能力。

2.合理安排训练量,不能胡子眉毛一把抓。 在对待训练量的问题上,基本原则是考的多则训的多。高中生物学中考查最多的考点有光合作用和细胞呼吸、遗传规律和伴性遗传、生命活动的调节、生态系统的结构和功能等。无论是选择题还是非选择题,这些考点都需要重点训练,其他考点可以在选择题或非选择题中的个别小题中小幅度训练。

3.注意题目的综合性和难易程度。由于理综试卷的特殊性,所以命题者有一个重要的命题思想是在有限的题目中多涉及一些考点,这样就提高了试题的综合性,既有内容上的综合也有形式上的综合,还有能力方面的综合。但并非所有综合性强的题目都是难度较大的题目,对于仅要求知识综合而信息呈现形式和考查能力并不综合的题目来说,难度还是相对较小的。所以,在考前训练题的选择上,要多选一些与高考题目相近的题目,不要过多地选择难度太大的题目。所选题目要有层次性,将各种类型、难易度不同的题目搭配好,并根据理综考试中生物大约所占的时间进行限时训练。通过这些有效的训练,既提高了解题能力,也从一定程度上提高了学生适应高考的能力。

4.善于总结,在感悟中提高。每次训练中或多或少会出现一些错题和典型题目,正确处理这些错题和典型题是训练是否能达到应有效果的关键。很多学生在某些题目上都重复出现错误,其原因就是没有好好总结这些错题。在分析这些错题的时候,要注意以下几个方面:

(1)对知识点的理解是否到位?很多题目在分析答错的原因时,往往最终落实在对某个知识点理解不到位,如果有这方面的原因,一定要结合教材重新理解某个知识点。

(2)答题思路是否清晰?很多题目是由于没有明确的答题思路才导致错误的发生,尤其是遗传学方面的题目,只注意到了某个小题的设问,不能从全局的角度把握题目。

(3)解题细节是否处理恰当?很多学生对某个题目的解题思路的认识十分清晰,但往往由于解题细节处理不好而失分。例如在人类遗传系谱图的分析上,只关注了系谱图中的信息, 当无法判断某遗传病的遗传方式时,不能跳出系谱图从文字部分寻找条件(如“某个个体不含致病基因”“两种遗传病中有一种是伴性遗传病”等)。

(4)答题是否规范?尤其是非选择题中的语言组织的是否恰当?在答题时要注意题中的限制词,如细胞结构和功能中的“细胞结构”和 “细胞器”;答题时要用生物学术语或常用语句进行描述,如“抗利尿激素由下丘脑分泌和垂体释放”“单倍体育种可以明显缩短育种年限”等。

5.典型题虽然不一定答错,但也要注意分析其中隐含的知识和能力因素。如下面的一道高考改编题:

某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙, 配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任意一极。下列叙述错误的是( )

A.该变异属于染色体的结构变异

B.图乙中的异常染色体与14号和21号染色体均能联会

C.含有图乙中染色体的男性与正常女性结婚不会产生正常的后代

D.一般情况下,14号染色体与21号染色体不可能联会

本题的解答关键是弄清含有图乙中染色体的个体形成的配子种类:“含14号染色体+异常染色体”“含21号染色体+异常染色体”“含14号染色体+21号染色体”“只含14号染色体”“只含21号染色体”和“只含异常染色体”, 其中“含14号染色体+21号染色体”的配子为正常配子。答案选C。

通过这道题目,我们可以将单体、单倍体、 三体、三倍体等概念及其育性做以下分析:在染色体异常的个体中,常见的有三体、三倍体、单体和单倍体等,三体指的是二倍体中的个别染色体有三条的个体,三倍体指的是由受精卵发育而成且具有三个染色体组的个体,单体指的是二倍体中的个别染色体有一条的个体,单倍体指的是由配子发育而来的个体。

(1)三体的育性:如21三体综合征,对患者进行染色体检查,可以看到其仍能形成正常的配子,三条21号染色体中两条可以联会,所以可以形成的配子有两种,一种是含有两条21号染色体的异常配子,另一种是含一条21号染色体的正常配子。

(2)三倍体的育性:由于三个染色体中的染色体联会紊乱,所以不能产生配子,所以三倍体是不可育的。

(3)单体的育性:由于大多数的染色体仍能联会,所以还可以产生两种类型的配子,一是含有单体中只有一条染色体的配子,二是不含单体中只有一条染色体的配子。

(4)单倍体的育性:如果单倍体中含有的染色体组数为偶数,则能在减数分裂中正常联会, 这种单倍体是可育的;如果单倍体中的染色体组数为奇数,则在减数分裂中染色体联会紊乱, 不能产生配子,这种单倍体是不可育的。

通过这种总结和拓展,就会从更高层次上掌握这类问题的答题思路和注意事项,起到举一反三的效果。

三、正确对待高考,重视非智力因素

高考是对学生的智力因素和非智力因素两个方面的综合考查,两个因素之间具有相互影响的关系。智力因素会大大激发非智力因素, 非智力因素处理好了会使智力因素如虎添翼。 所以,考前的非智力因素要引起每一位学生的注意,要在平时的备考过程中,尤其是接近高考的一段时间内做好充足的准备。

首先,正确对待高考。高考是人生中重要的一个环节,但高考不是通向成功的唯一途径。 十年求学等待高考一搏,但也不是唯一的一搏。 尽力尽心做好各种准备迎接高考,不要把高考当作终极目标反而影响自己的心态。把高考看作检验自己的平台,或展示自己的舞台,最终将自己的能力发挥得淋漓尽致。

其次,克服“心理饱和”现象,轻松进入高考状态。距离高考还有十几天时,一些学生、特别是一些高分复读生会开始产生 “心理饱和”现象。学生复习效率开始下降,难以进入理想的状态,训练效果不佳,太在意每次训练的成绩, 从心理学的角度讲这是一种“心理饱和”现象。 “心理饱和”现象在日常生活中也会出现,做事情过程中会产生效率下降,韧性、耐力减弱等, 甚至一些优秀学生也感觉这阶段心理不是烦躁,也不是没信心,就是不能进入理想的复习状态。这正是“心理饱和”现象的典型反应。“心理饱和”不是说高考复习已经尽善尽美、尽如人意了,高考复习再给几个月的时间也会有内容安排的。“心理饱和”是一种现象,这种现象一般产生在临考之前。运动员的训练,特别是大赛前的训练也经常出现“心理饱和”现象,如果这个时候再去研究细节动作,再去矫正一些技巧偏差,运动员也会产生“心理饱和”现象,应当指出的是“心理饱和”现象对学生复习、应试会产生一些负面影响,会产生一些干扰,应当引起学生的注意。如何克服“心理饱和”现象,笔者提几条建议以供参考。

第一,适当减少复习时间,增加娱乐、锻炼、 散步时间。复习效率、复习质量与复习时间有着很大的相关性,但是疲劳战术的效率肯定是低的,临近高考,状态是第一重要的,适当的休整非但不会影响复习效率,反而会提高效率和效益。

第二,复习形式要有变化。许多学生的复习就是做题,越做“心理饱和”现象就越严重,其实高考复习越是临近高考就越要回归课本,因此不妨少做一点题,多看看《考试说明》,多看看课本,改变一下复习方式。

第三,“心理饱和”现象在各学科上表现也是有差异的。凡是表现比较严重的学科可以暂时少安排时间,表现比较轻的学科就多安排一些时间。

第四,抓住中低档试题,既可以突出重点又可以提高复习信心,效率和效益也会双丰收。 少做、不做难题,努力避免“心理饱和”现象的加剧。

2022年高考作文备考素材 篇8

2014年高考虽已落下帷幕，但各地作文试题一直备受关注。为帮助广大考生探究命题规律，高效备战2015年高考，笔者姑且结合上表对2014年18道作文题作如下三维解读。

一维解读：材料热度大排行

2012年17道作文试题，故事类材料占了9道。2013年18道作文试题，生活现象类占了5道。2014年高考虽仍是以新材料作文为主，在试题材料的选择上也兼顾到了言论（福建卷）、科幻故事（天津卷），但从取材热度上来讲却主要集中在以下三个方面：

材料热度大排行之状元：“生活现象”类

生活有多精彩，语文就会有多精彩，生活即语文，生活即作文。2013年18套作文试题，以生活现象为试题材料的占5道，它们分别是：全国课标卷Ⅱ“同学关系调查”，江西卷同学“三怕”，上海卷“做自己认为重要的事情”，湖南卷“做自己愿意做的事情”，四川卷“讨论平衡生活”。但到2014年高考，由上表可以清晰地看出，以“生活现象”为材料的试题骤然上升至9道，占全年试题总数的三分之一还多。

材料热度大排行之榜眼：“生活故事”类

生活故事看似平凡，实质上却蕴含着深刻的道理，或教育、或思辨、或想象，等等。取材于生活故事类的作文试题，贴近考生生活，考生自然有话可说。2013年取材于生活故事的作文试题仅有辽宁卷的“沙子与珍珠”、重庆卷的“大豆变豆腐”，但到2014年高考，由上表可以清晰地看出，以“生活故事”为材料的试题骤然上升至5道，占全年试题的近三分之一。

材料热度大排行之探花：“言论”类

言论因其言简意赅，同时又浓缩了先哲们对世界的不同解读，所以历年高考也深受命题者青睐。如2013年上海卷“重要的事情”、安徽卷萧伯纳对“梦想”的论述、浙江卷“三句话看童心”等。到2014年高考，由上表可以清晰地看出，以“言论”为材料的试题仍保持3道，试题相对稳定。

【2015年高效备考第一方案】

一、考生必须关注生活、感悟生活

人生有千姿百态，语文就会有千姿百态，生活即语文，生活即作文。关注生活的作文是最有价值的作文，所以考生必须从生活和学习中多角度地观察生活，丰富自己的生活经历和情感体验。可通过坚持写日记、坚持写读书笔记、书札、读后感等方式提升自己感悟生活的能力。

二、关注“意林体”，加强哲理思辨

所谓“意林体”，就是来自生活中的心灵鸡汤式的小故事，故事短小精练而富有趣味，蕴含普世价值观。这种“小故事大智慧，小视角大意境”的命题材料，既能有效地避开社会热点，避免试题被猜中的可能性，同时又考查了考生的哲理思辨能力。因此这类材料一直很受命题者青睐。

三、关注其他试题材料，有备无患

2014年高考因没出现寓言故事类、时评类、图画类试题材料，而高考命题又往往具有循环性与平衡性，所以考生也决不可偏离对这三大类材料的关注。

二维解读：引领方向大排行

2012年湖北卷关注了“科技的利与弊”，2013年北京卷关注了“手机的利与弊”，2014年广东卷竟又一次以老照片为载体，仍然关注“科技的利与弊”；2010年课标卷“猫吃老鼠”关注了“责任”，2012年课标卷“修船工的故事”再次关注“责任”，2012年北京卷“巡道工老计”关注了“对责任的坚守”，2014年重庆卷仍关注“责任”，可谓“玻璃碎了，而责任仍在”。所以每年高考，总有一些精品试题引领着未来几年的命题方向。

引领方向大排行之“状元”：课标卷Ⅰ

不以规矩，不成方圆，宇宙万物，或静或动，或大或小，都有其运行规律。“万物有度，无度则滥”，这个“度”实质指的就是规则。十八届三中全会再次强调依法治国，越来越走向法制化的中国，必定会有更多的“规则”出台，所以我们每个人都要积极培养对生活、工作、社会的“规则意识”，做一个讲规则、守规则的社会人。因为社会是一个整体，人与人之间只有自觉遵守规则，才能使生活变得愉快、和谐。但如果随着时代的变迁，一些“规则”变得落后，甚至一些“规则”在制定时本身就存在弊端，我们也一定要敢于打破规则，勇于创新，只有这样，无论是个人还是国家与民族才会不断超越。2014年课标卷Ⅰ正是以“山羊过桥”比赛为载体展开对“规则”的讨论。考生可反对其打破了规则，进而呼唤无论是个人还是国家与民族都应该恪守“规则”；同时考生也可赞扬其勇于创新，打破了规则，让比赛有了突破。所以2014年课标卷Ⅰ实质上关注的主题是恪守规则与改革创新之间的辩证关系。而此主题不仅是当今社会的主旋律，更是中国未来10年甚至几十年的主旋律。

引领方向大排行之“榜眼”：江西卷

打击套作，抒发真情实感，规避“高考体”，可谓是这几年高考作文改革不断的呼声。2013年江西卷的“同学三怕”让考生有话可说，有力地规避了“高考体”，给人耳目一新之感。2014年江西卷对探究式学习方式的探讨更贴近考生生活，让考生有话可说。所以考生平时准备的李白、屈原、罗阳等素材几乎是不可能用上的，只能结合试题来谈自己的见解。此类试题虽说考生写作难度增大，甚至可以说几乎是无法“备考”的，但它有力地打击了“假大空”等“高考体”，让作文回到写作的本质，代表着高考作文改革的大方向。

引领方向大排行之“探花”：天津卷

钱学森之问，“中国制造”遍布全球却没有“中国创造”，是什么让中国人丧失了创造力，根本原因是我们从小就扼杀了孩子的想象力。2014年天津卷“大脑智能芯片”正是一个面向未来，激发考生想象力的近10年来少见的优秀作文试题，比起那些只知道挖“祖宗坟”的作文试题，它是目前高考体制下的异类，但犹如一股清香沁人心脾。这种关注未来，激发考生想象的优秀作文试题虽说难度较大，让考生措手不及，但既然有了第一个“吃螃蟹”的人，相信会有更多的人加入“吃螃蟹”的队伍中来，因为我们的国家与民族的发展太需要创新了，而不是只靠挖“祖宗坟”。

【2015年高效备考第一方案】

一、研读具有引领高考命题方向的优秀试题，浇树浇“根”

每年四五月份，放眼各大媒体网站和教辅杂志，对高考作文猜题押题者比比皆是，其中不乏有精品出现，但大部分猜题者的思路不外乎以下几种：（1）一味求新导致试题较偏、较怪；（2）个人主观色彩太严重导致试题偏离命题方向；（3）太直观地再现社会热点导致试题正好走进高考命题者回避的区域。

那么我们如何准确地把握命题方向？答案只有一个，那就是依据高考真题才能高效备考。如：2010年课标卷、2012年课标卷、2012年山东卷、2014年重庆卷关注同一主题——责任；2012年湖北卷、2013年北京卷、2014年广东卷关注同一主题——科技的利与弊；2012年浙江卷、2013年辽宁卷关注同一主题——位置与价值……所以，只有研读具有引领高考命题方向的优秀试题才能准确地把握高考命题方向。

二、强化写作基本功，修炼好“内功”

江西卷对探究式学习方式的探讨、天津卷对大脑智能芯片的科幻再一次告诉我们：八股文式的“高考体”，李白、杜甫、陶渊明、司马迁在考试上是“失效”的，只有实实在在的写作基本功才是真正的“救命稻草”。那么如何强化写作基本功，修炼好“内功”？可从以下几个方面努力：（1）课外品读大家美文；（2）征订一本专业作文辅导的报刊；（3）开辟每周一期的墙上语文园地；（4）课堂10分钟朗诵或每周开设至少2节阅读课与写作课。

三维解读：考查能力大排行

帕斯卡尔说：“人是一棵会思想的苇草，人的全部尊严就在于思想。”而高考作文考生最缺的就是思想和科学的思维，所以历年高考作文命题者一直注重考查考生的科学思维能力，如2011年上海卷“一切都会过去与一切都不会过去”，2012年江西卷“没有什么与拥有什么”、福建卷“路程与时间”，2013年江西卷“怕与不怕”、湖北卷“方与圆”等等。同样，2014年也关注了考生以下科学思维能力。

考查能力大排行之状元：“辩证分析能力”

任何事物都是矛盾的结合体，没有绝对的对，也没有绝对的错，所以对同一问题进行辩证分析是同学们应具备的基本科学思维。所以课标卷Ⅰ，面对被打破的“规则”运动员和裁判产生了争议；安徽卷，面对剧本台词，到底是表演艺术家说了算还是剧作家说了算；上海卷，面对穿越沙漠，到底是自由还是不自由；江苏卷，青春到底是“不朽”的还是“朽”的；辽宁卷，到底漫天的繁星是最美的风景还是高楼林立是最美的风景；广东卷，是黑白照片时代好还是数码时代好……考生只有辩证分析才能写出深度。

考查能力大排行之榜眼：“开放思维能力”

鼓励考生大胆质疑，自由表达，让考生有话可说一直是高考命题者的追求，这种命题理念实质是在考查考生的开放思维能力。所以，对于北京卷的“老规矩”，考生可以赞同，亦可以反对；对于湖北卷的“山顶上的风景”每个人欣赏的角度不同，风景也自然不同，考生只要写出自己的“风景”即可；同样，山东卷的“打开窗户看风景”有人看到了静，有人看到了闹，有人看到了雅，也有人看到了俗，考生只需选择一个角度写出自己所看到的风景即可；对于江西卷对探究式学习方式的讨论，考生更是可以结合自身学习效果各抒己见；对于浙江卷的“门与路”，考生所选择的“门”不一样，所走的“路”也自然不一样。这些试题没有明显的感情倾向，考生可自由表达，写出自己的见解即可，增强了试题的开放性！

考查能力大排行之探花：“创新思维能力”

创新思维能力不仅是一个人应该具备的能力，鼓励创新更是一个社会应该倡导的良好风气，所以天津卷“将人大脑中置入一个芯片”；面对空谷，一般人想到的是悬崖，而有些人想到的却是栈道桥梁；课标卷Ⅰ，面对不可动摇的比赛规则，就是有人敢大胆地打破，这些试题就是在有意引导考生大胆创新。

【2015年高效备考第一方案】

一、关注哲学中的基本原理

这些原理包括两个论断（世界是普遍联系的、世界是永恒发展的），三个规律（对立统一规律、否定之否定规律、质量互变规律），几个范畴（内因与外因、原因与结果、形式与内容、现象与本质、必然与偶然、现实与可能）。

二、优化课程设置

语文老师每周可抽出一节课开展辩论会，这对活跃考生的思维具有不可估量的作用。

三、优化课堂结构

针对某些问题，无论是课堂还是课下，考生都可展开讨论，不必设置所谓的参考答案，只要说出自己的观点即可。