2024暑期方案定稿

2024暑期方案定稿（精选8篇）

2024暑期方案定稿篇1

2014年暑期教育干部及教师培训

实施方案

为全面贯彻落实市教育局《2014年教育工作改革发展要点》和“教育管理创新年”相关要求，全面提升我镇教师队伍综合素质，推进我镇教育可持续发展，助力我镇教育再上新台阶，特制定暑期培训工作实施方案如下：

一、指导思想

紧扣科学化规范化，以促进全镇教育均衡发展为目标，以提升教师专业发展水平为核心；强化针对性实用性，以教育教学实际需求为导向，以破除瓶颈、解决问题为根本；着眼全员性层次性，坚持全员与骨干并举、中心校与教学点统筹，分类分层；以集中培训、远程研修、校本培训等形式，丰富载体，突出质量主体和主干学科；以训促学、以考促训，着力构建充满活力、富有效率、更加开放的培训机制和导向性考核评价激励机制；努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的学习型、研究型、创新型、高素质、专业化的教师队伍。

二、培训项目和安排

（一）幼儿教师培训

1、专业理论培训

时间：8月13日—14日(拟定)

地点：第一中学报告厅

培训对象：全镇45周岁以下全体幼儿教师（各附设学前班指定一名教师、各园长带队参加）。

培训内容：《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等。

培训形式：邀请省内外知名专家举办专题讲座，进行指导性引领性培训。

2、专业技能培训

（1）骨干集中培训

结合上半年幼儿教师专业技能考核实际，市教育局决定利用暑期，对全市幼儿骨干教师进行两期弹唱、舞蹈技能集中培训，每期弹唱、舞蹈各一个班，具体安排如下：

时间：第一期8月15—18日、第二期8月19日—22日

地点：进修学校

内容：弹唱班主要进行音乐素养、弹唱技巧等培训；舞蹈班主要进行形体训练、舞蹈创意编排等培训。

参训人员：每期选派2人参加弹唱、1人参加舞蹈培训。

第一期：弹唱（王英、李超）、舞蹈（小屯幼儿园）

第二期：弹唱（韩翠萍、张晓芳）、舞蹈（兰村幼儿园）授课教授：邯郸学院和我市相关专业人员

相关要求：各参训教师按时参训，认真学习，每期培训结束后要进行总结性过关测试，回校后进行二级培训，确保通过培训能够起到示范、引领、带动、辐射作用。

（2）全员强化培训

市教育局拟于10月份对全市45周岁以下幼儿园教师进行第二批技能考核，考核内容与上半年一致；并在2015年完成对每位教师的五项技能考核。为提高幼儿教师技能考核的优秀率，特于暑期安排幼儿教师全员技能强化培训；具体安排如下：

时间：8月23日—30日

地点：洺湖（讲故事23、24日）、二幼（舞蹈、绘画25—27日）、三幼及城区部分市直小学（弹奏、唱歌28—30日）

内容：以本年度幼儿教师五项技能考核内容为主。

要求：全市45周岁以下幼儿教师，全部参加本人上半年未考核技能科目的培训（包括参加上半年科目考核未合格教师）。

（二）小学教师教材教法培训

1、语数英主干学科培训

培训对象：全体小学语数英老师

培训形式：分学科、分高（五、六年级）、中（三、四年级）、低（一、二年级）三个学段进行集中培训。

培训地点：市内各学校报告厅（见附件：2）

主讲人员：教材编写者、专家

2、其他学科培训

小学科、其他学科和未能完成的培训，将在开学后继续进行。具体安排见附件2，其他事宜另行通知。

（三）班主任集中培训

时间：8月21日—22日

地点：第一中学报告厅

培训对象：全镇骨干教师，三名人员，优秀班主任等。

授课教师：全国著名教育专家，原衡水中学校长、现石家庄精英中学校长李金池；石家庄十五中特级教师唐景艳；河北师大心理学教授、教育学博士、硕士研究生导师、教育部“国培”专家库专家刘毅玮。

具体安排：

21日：上午，李金池校长做专题报告《班级科学化、精细

化管理》。下午，唐景艳老师做《每个孩子都是天使》专题讲座。

22日：上午，刘毅玮教授做《如何激发培养学生的学习兴

趣》专题讲座。下午，以问题为中心，以案例为载体，交流互动；三名班主任代表分别做交流发言，与会专家进行点评，与教师进行面对面深度研讨。

（四）校本全员培训

时间：8月28日—29日。

地点：大同小学报告厅。

培训对象：全镇所有在职教师。

内容：结合新课改，分学科进行教材教法培训及教师专业知识、教育法律法规培训。

辅导教师：市教研室优秀教研员及教师，外出学习的骨干教师。

相关要求：所有参训教师按时参训，28日上午8点准时报

到，做好相关笔记。

（五）教育干部培训

为建设一支年轻化、专业化、善管理、有活力的校长队伍，市教育局拟于7月7-8日，举办名校长研修班。聘请省内外专家，就办学理念、办学策略、办学模式、精细管理、精致服务等方面进行高位深入研讨；通过高端引领，促进我市办学与外界前沿办学理念、模式的交流和对接。

具体时间地点另行通知。

（六）新教师岗前培训

将公开招聘入职的新教师集中到进修学校，按照省规定的新教师岗前培训教学计划，组织实施培训，并将培训及考核结果记入教师个人档案。

（七）武安市智慧教室教师培训

培训时间：8月30-31日。

培训地点：另行通知。

三、保障措施

1、提高认识，周密安排。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量的重要保证。本次培训主题丰富，系统性强，各类培训互相衔接；参与面广，覆盖各学段教师；各单位对此项工作要高度重视，周密安排；各位校长、园长要亲自部署落实，严格要求，及时确定培训人员，妥善处理工学矛盾，保证培训时间和参训人数，务求培训不走过场，扎实高效。

2、加强领导，细化管理。各单位要认真做好各类培训的组织和管理工作，缜密安排，严格管理；明确培训纪律，建立培训

台账，有明确详细的培训记录。制定相关预案，采取有效措施，切实做好交通、饮食、防暑等安全教育和防范工作，保障培训平安、有序、顺利、有效地开展。

3、强化督查，确保实效。镇中心校有专人负责，每次培训指定一名负责人对各类别培训进行全程检查，并在培训完成后，对培训情况进行全镇通报；对组织不严、安排不到位、培训走过场的单位，要进行相应处理，并加大年度教师教育工作考核权重。

附1：2014年培训安排一览表

附2：2014年暑期小学教师教材培训安排

研究生暑期实践报告（定稿）篇3

机械工程学院苏俊收硕0004班研究生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。今年暑期，我去常州变压器厂调研，虽然很短暂，只有二周，可我真正体会到了工作的艰辛和不易。我所从事的是变压器的建模与仿真。看起来似乎没有太多的技术含量，我以前也是这么想的。而现在我知道我错了，任何一个行业都有他内在的技术含量和工作技巧，不是随随边边都可以，马马虎虎的就能完成的。人没有三六九等，但是同事们的素质却是参差不齐，要在团队中寻找到自己的位置，也不像想象的那么简单。汇报工作或小组讨论要注意措辞，尽量让每个人都能懂。在工作中让自己成长，在实践中让自己成熟，很书面的一句话在不知不觉中就已经贯策执行了。实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，学会自己照顾自己的同时证明自己的能力能否被社会所承认，更想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

公司里边有一个叫潘文的部长，是一个不到30岁的男性，但已经成为公司的技术骨干，他有着年轻的面孔、活力的心态和成熟的思想。每天忙着周旋与很多人之间，有着丰富的经验和非凡的眼光。在他的身上，我学到了不少的为人处世之道，也学到了社会需要隐忍和奋斗。环境是恶劣的，我们只有在风霜中站立不倒，才只能算是有可成功的基础。能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，能力是最重要的。所以，一个人在他的学生时代最重要的是增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，要能抵制住玩乐的吸引力，不断地充实，不断地提升自己，再大的本领都是一点一滴积累起来的。

社会是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白无辜人的心，他伤痛了多少志宏远大人的心，它利诱了多少狡猾诡诈人的心。

社会亦是天使，它缔造了多少不同性格事业的人，造就了多少成功人，培养训练了多少懂得倾听他人心声、懂得慰藉人心、懂得体味生活爱家敬业的人，他亦锤炼了多少如钢铁般意志追求远大理想的人，挖掘了多少失落亦在后来看遂成社会佼佼者的人。若不藉着社会，我们很难辨明孰优孰劣，很难认清别人和自己到底有何优缺点，自己到底有何实力与长处。

通过亲身体验社会实践，自己更进一步地了解了社会。通过与社会零距离接触，把自己从校园带到社会中，亲身体味社会生活，使我学到了真本领，让我明白了社会并不像我们在校园里所想像的那样美好。社会是残酷的，到处充满了激烈的竞争。

暑期社会实践倡议书（定稿）篇4

亲爱的同学们：

首先预祝大家暑期愉快。我校一年一度的暑期社会实践活动即将拉开帷幕，当代社会需要的是新型的实用型人才，其自身除了有丰富的知识之外，还要有很强的社会实践的能力。暑期两个月的时间对我们而言是一个良好的契机，社会实践是我们学生广泛接触社会，增长见识，锻炼成才的有效途径；

是我们了解国情，服务社会的必由之路。为此，校团委向全体同学发出倡议：

一、投入社会大课堂。社会是个大熔炉，我们只有要深入社会，才能切身体验社会的发展和社会的需要。各位同学可以选择跟自己专业兴趣相近的工作，使自己的专业知识在实际锻炼中进一步加深，发现自己的不足，从而加以修正、弥补，使自己更加适应社会竞争，更加能够融入社会。

二、我们鼓励广大学生结合自身的实际情况，开展形式多样的社会实践志愿服务活动。或是通过真情和行动去关爱社会上的弱势群体，奉献爱心，或是立足于专业知识为农村、社区进行免费的家电维修……总之，同学们在实践中锻炼自己的同时，又可以服务于社会，得到人们的认可，体会到成功的滋味，希望我们的学生能尽自己的所能为社会贡献份力量、奉献份爱心，以展机电学子风采。

三、愉快度假但不放松学习。所谓“温故而知新”，在开心度假的同时，不忘时常温习功课，尤其是针对自己偏弱的环节，更应该利用暑假时间，认真钻研，查漏补缺。同时，也可以挑选几部好书来阅读，丰富自己的课外知识，开阔视野，增长见识，过一个充实的有意义的暑假。

四、安全问题不容忽视。暑期天气炎热，大家应掌握基本的生理卫生常识和相应的急救知识，为自己的生命安全负责。同时大家也要加强安全自卫意识和法律意识，保持一定的警惕心理，保管好个人贵重财物，积极主动的维护自身利益；在实践过程中，大家要注意自身言行举止的得体，尽量避免与人争执，采取克制忍让的态度，以免引法不必要的麻烦。

2024暑期方案定稿篇5

为了确保每一位学生能过一个快乐、平安、文明的假期。能更好的与家长和学生零距离的接触和交流，更大范围的进行假期安全宣传，真正将假期安全教育落到实处，做好家长工作，让家与园建立深厚的感情，使教师、家长、幼儿在家长工作中共同成长、共同进步，一直是我园工作的重点。

暑假开始了，根据我园对家访工作的安排，本次家访活动走访了45户家庭。通过家访，我和家长沟通了思想、联络了感情、相互切磋了教育技艺；更客观地了解了每个家庭的教育环境，父母教育孩子的观点、方法及孩子的个性，更深入地理解了幼儿在家在园不同生活环境中的表现和特征，达到了预期效果。现将2016年暑期家访活动总结如下：

一、明确目的，高度重视

园领导非常重视家长工作的开展，期末教师会时就召开家访动员会议，让每位老师明确家访目的，端正家访态度，并提出家访要求：一方面向家长全面汇报幼儿在园生活、学习情况，了解幼儿在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长了解幼儿暑期的去向和活动情况，对家长和孩子进行了交通安全、饮食卫生、防火、防溺水、防暑等方面的安全知识宣传，提醒家长切实做好幼儿的安全保护工作及随机教育，强化家长的监护力度。有的学生家长不在家，就用电话或短信联系。家长对学校关心孩子的假期安全生活表示感谢。

二、注重家访计划的落实

制定家访计划：根据居住区域制定家访路线，主动与家长提前预约。每到一家，都详细询问孩子各方面的情况，并向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育方法；结合暑假期间发生的学生意外事故，向家长宣传安全教育的重要性，进一步提高家长的安全防患意识。

三、关注个体差异，因材施教

不同生活环境下的孩子所表现出来的个性表现不尽相同，特别是现今文化差异日益严重，每个孩子的个体差异日趋明显。我将平日工作中发现的那些在性格、心理、行为习惯及能力等各方面都存在缺陷的孩子，作为家访的重点了解对象。以从侧面了解到疑惑提出的方法，帮助家长意识个体差异问题的严重性，与家长共同寻求适合的方式，切实做到家园共育。

四、发现问题对症下药

在家访过程中，我深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。但，受家庭生活及教育环境因素的影响，我发现部分家长的综合素质还有待提高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流，还有些家长直接将子女交给父母照顾，可是爷爷奶奶们不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

五、接受建议完善自己

我们在家访中不仅要影响家长，干预不良的家庭教育，而且还要汲取家长的教育经验，听取家长的意见和建议。特别是现在的年轻家长学历层次高，望子成龙心切，又有先进的教育思想和育儿方法，很值得我们习。家访时与家长心与心的交流，即获得了做好家访工作的有效方法，又使得我们与家长的朋友关系更亲密无间。争取家长的理解、支持与参与，本着“彼此服务、真诚合作”的宗旨，使教师、家长、幼儿在家访活动中共同成长，共同进步。

2024暑期方案定稿篇6

为增强农民信息化知识水平，拓展农村致富渠道，大力推进全省“宽带信息百镇千村工程”和“3g应用辅导千站万员工程”建设，同时为大学生参与社会实践搭建平台，省政府信息化工作办公室、省教育厅、团省委和电子科技大学、**信息工程学院共同

组织开展全省信息下乡暨大学生暑期社会实践活动。现将活动相关事宜和我市组织实施工作通知如下。

一、活动目的以“政府搭台，学生受锻炼，农民得实惠，城乡共发展”为宗旨，以“信息通信技术让农村生活更美好”为主题，通过大学生送培训下乡，开展适宜农村的各类信息化应用技术和业务培训，为农村基层培养一批具有信息化意识、信息化应用能力，特别是具有示范、带头作用的农村信息化应用标兵，提高广大农户整体信息化应用能力，推动农业产业化，促进“农村增效、农业增产和农民增收”。

二、活动时间

三、活动范围

全市各区县共28个乡镇，具体见“信息下乡”及大学生社会实践培训活动安排（附件）。

四、活动内容和要求

(一)培训内容。电脑基本技能培训，农村信息化应用培训，3g基础知识及适用应用培训，体验终端的演示等。

（二）参培人员和场地。相关乡镇党政分管信息化负责人、乡镇党政干部和工作人员、卫生院负责人、村支书、村长、大学生村官、农技人员；有信息化需求的乡镇企业主、种养大户、村民。参培人员由各乡镇负责组织，培训场次按照

“信息下乡”及大学生社会实践培训活动安排（见附件）进行。培训场地由各乡镇负责提供，具体的场地需求由区（县）电信分公司各支局向各乡镇衔接协商。

（三）大学生生活安排。大学生分组到各乡镇进行培训授课，由**电信公司和各区（县）电信分公司负责大学生的吃、住、行。各乡镇配合支持电信公司安排相关工作，在解决吃、住、行的同时，做好大学生的人身安全保障工作，确保不发生意外。

（五）宣传工作。相关部门、乡镇和电信公司要充分运用报刊、电视、网络等媒体宣传此次“信息下乡”活动，宣传培训工作，营造利于培训、提高农村信息化、促进现代农业发展的良好氛围。

2024暑期方案定稿篇7

告别寒假，回到校园，同学们都以良好的精神面貌开始了新学期的学习生活。为及时了解学生寒假期间及返校后的思想动态，了解学生普遍关心关注的热点问题，使新学期学生思想教育工作更具针对性，信控系学工办辅导员通过与学生谈话、召开主题班会等方式，了解学生对热点问题的看法。具体内容总结如下：

1、谈话中上，学生反映寒假期间及其返校途中一切正常，生活愉快，假期生活丰富多彩，部分同学还参加了相应的社会实践活动、关爱农民工子女活动等，通过深入基层，向群众学习，向实践学习，在社会实践中经受了锻炼，增长了才干。学生假期生活充实有序，丰富多彩，社会实践等作为假期生活的主要内容，将理论和实践有效地结合起来，开学都能够安全返校，无不安全现象和突发事件、重大影响事件的发生。

2、及时了解就业动向，规划个人发展目标，提前着手做好准备。面对当前严峻的就业形势，学生们普遍感到较大的就业压力，成才愿望和学习意识进一步增强。大家普遍认识到，在校期间不仅要学好专业知识，还要努力拓展综合素质，使自己成为复合型的专门人才，以适应社会发展的需要。毕业班的学生经过寒假的求职体验，亲身感受到现在就业形势的严峻和社会竞争的激烈。对此，大部分学生能够自我调整心态，转变观念，摆正位置，确定“先就业后择业，先立足再发展”的发展思路。低年级的学生压力较小，但也能够认识到就业形势的严峻，部分学生利用寒假时间参加专升本、计算机等培训班，积极

考取各类资格证书，寻求实习机会，为将来成功就业增加砝码。在此背景下，专升本、考公务员、报考村官已成为多数学生的第一选择。大部分学生都树立了明确的目标，确定了报考学校和专业，他们目标明确、态度端正，带动了良好学风的树立。

3、学生表示身边没有存在有严重心理、生理问题导致精神异常的同学。

开学伊始，学生们朝气蓬勃、精神振奋，不断提高自身文化修养，加强学风建设,以崭新的精神面貌迎接新的学期，共同推动学校各项事业的科学发展，不断取得新的更大成绩。

2024暑期方案定稿篇8

努力推进全县教育事业在新的起点上实现新跨越

----在2009年度暑期师德培训会上的讲话

应明安

同志们：

今天，我们在这里召开2009年暑期师德培训会，主要任务是回顾总结今年以来教育工作，部署下一阶段工作任务。动员全县广大学校和教职工，进一步统一思想认识，进一步明确工作措施，进一步凝聚发展合力，以更加强大的合力、更加务实的作风，更加昂扬的斗志，全力推进教育发展。下面，我讲三点意见：

一、今年以来教育工作简要盘点

今年以来，县教育局在县委、县政府的正确领导下，以科学发展观为指导，以创“省教育强县”为载体，以推进区域教育均衡发展为重点，以提高教育品质为主线，以创建教育品牌、办特色教育为两翼，促进教育内涵发展，推进教育发展模式创新。全县教育事业协调、快速、健康发展，教育工作取得了显著成效，主要可以概括为：“一个明显转变、两个明显提高、三个明显增强”。

一个明显转变：即教育发展理念明显转变。

教育要发展，教育质量要提高，必须解决发展理念问题。而我县大部分学校与周边先进学校相比，存在文化底蕴不深、办学层次不高、校长、教师队伍的文化理念落后，为此，我们通过举办校长论坛、名校结对、名师挂职等多种形式，结合教育实际，全力谋求教育发展理念的突破，现在校长的办学理念得到了较快的提升，广大教师的教育发展理念基本形成。此外，上半年，我们还围绕“党员干部受教育，百姓群众得实惠，科学发展上水平”的总要求，紧扣“加强学校内涵建设、促进学生全面发展、满足人民教育需求”这一载体，局机关与各校深入开展了学习实践科学发展观活动。通过专题学习活动、深入调查研究、解放思想大讨论、召开座谈会民主生活会、广泛征求意见、解决热点难点问题、撰写分析检查报告、谋划教育发展思路、民主评议和社会满意度测评等系列学习实践活动。理清了思路，凝聚了人心，强化了教育系统的向心力，改善了教育系统的社会形象，提高了科学发展的水平，提升了校长的办学理念，搭建了仙居教育发展的新平台，开创了仙居教育发展的新环境，确立了仙居教育发展的新理念。即在教育发展理念上实现 “三个转移”：把教育的发展理念转移到人民群众的需求上来；把教育的工作重心转移到内涵建设上来；把育人模式转移到学生的全面发展上来，为教育科学发展奠定基础。

两个明显提高：即各类教育发展水平明显提高、队伍素质明显提高。

1、各类教育发展水平明显提高。

幼儿教育方面：进一步深化办园体制改革，坚持公办为主、民办为辅的原则，积极开展等级幼儿园创建，加快创建省级示范幼儿园建设步伐。依托乡镇中小学闲臵校舍、创建了杨府中心幼儿园。

义务教育方面：不断完善义务教育管理体制，建立义务教育经费保障机制和校舍维修改造长效机制，全面清理义务教育阶段学校债务，将农村义务教育经费全面纳入公共财政保障范围，义务教育均衡发展得到有力保障。高标准普及成果得到有效巩固和提升。今年，我县3749人参加初中学业水平考试，673分（总分750分）以上的有495人，最高达723分。

高中教育方面：我们创新学校管理机制，加大学校内部管理和改革力度，激发学校的内在活力。深入研究高考改革政策，认真组织高考复习研讨会和成绩分析会。同时，扩大对外交流与开放，加强了与名校慈溪中学的合作交流，做到借力发展、创新发展。2009年高考，成绩十分辉煌。2946名考生（包括高职类92名）参加普通高校考试（其中大文科类1084人、大理科类1770人）。参考人数比去年减少152人，上一类(重点)分数线202人（不包括体艺类94人），在全市高考上重点线减少37人的情况下，我县比去年增加51人，总成绩居全市第五名，文科成绩居全市第二名（临海第一）。仙居中学上文理科第一批（重点）线182人，其中文科30人，理科152人。实验班文科重点率达56%，理科重点率达76.7%。文理科重点人数比上年增加49人，在跨越发展道路上迈出了坚实的一步。城峰中学文理科上重点也有4人，进步十分明显。2009年高考在全市排位靠前，向全县人民上交了一份满意的答卷。学生参加省市学科竞赛同样取得丰硕成果：2009年上半年，在数学、化学、生物竞赛方面，获省一等奖9人，二等奖22人，三等奖6人；市一等奖17人，二等奖24人，三等奖41人，省、市级获奖共119人次。职业教育方面：继续对就读现代制造业、现代服务业、现代农业的中等职业学校一、二年级学生实施“免学费”政策，并对人均收入低于4000元的农村家庭中职学生免学费，增强职业中学竞争力，职业学校春季招生1645人。上半年，县人大对全县职业教育发展情况进行了全面细致的调查、研究，并听取了县政府的工作汇报，为我县职业教育发展提出了建设性意见，我们着手制定了我县职业教育发展规划，进一步加快了县职业中专建设步伐，整合现有职教教育资源，筹建县第二职教中心。

2、队伍素质明显提高。

高素质的队伍建设是提高育人质量、实现教育可持续发展的核心资源。我们狠抓三支队伍建设，队伍素质明显提高。

一是狠抓了机关队伍建设。局机关严格实行首问责任制，推行一线工作法，到学校指导工作一律在食堂就餐（教育是一块净土，才能培育桃李芬芳），改进机关每周学习日的活动方式，实行“人人讲一课”的新制度。（现在到机关来办事的校长、老师、大家都说，机关门好进了，脸好看了，事情好办了，服务很热情了）一支热情服务、熟悉业务、廉政高效的机关队伍已经初步形成。

二是狠抓了校了长队伍建设。进一步规范校长兼课听课制度，做到评什么职称上什么课。（作为校长尽管压力很大，工作量大量增加，但校长们都能从大局出发，从办好教育出发，坚决支持，做得很好）举办第二届“校长论坛”活动，创设对话交流的平台与理论研讨空间，共有70多位副校级领导进行了发言，进一步引导校长们对学校科学管理、人本管理的理性思考，同时，完善了校级领导选拔和考核办法，人才选拔与考核更加科学，更加规范。全县校长队伍逐渐从行政型向业务型、学习型、知识型、专家型校长队伍转变。

三是狠抓了教师队伍建设。进一步加强教师职业道德建设，构建了由校本培训、师德培训、全员素质提升培训、骨干教师培训等教师培训体系。上半年，分别选拔了30名、43名和58名骨干教师参加省、市、县级“领雁工程”集中培训。8月15日，全县初、高中学校担任高中考学科教学、年龄在45周岁及以下的教师（含教研员、校级领导）共1118人在仙中参加了考试。促进了广大教师钻研业务知识，熟悉高中考内容，掌握高中考命题动态，提高审题、命题和作业练习设计能力，增强了教学工作的针对性、科学性和有效性（在全市乃至全省尚属首次）。此外，教研员、市级名师名校长、省级教坛新秀和市教学大比武一等奖获得者分别指导五个校本培训片区开展各种形式的校本培训，活动形式多样，效果明显。同时，做好了“百人千场” 名师送教下乡活动，使我县广大农村教师享受免费培训套餐服务，提升了农村教师的素质。一支适合教育发展理念的“敬业善诲”的教师队伍得以加快打造。

三个明显增强：即教育发展活力明显增强、教育保障能力明显增强、教育热点难点明显破解。

1、教育发展活力明显增强。主要体现在“四个深入”：

德育工作进一步深入。4月份在职业中专召开了全县德育工作会议，明确了今后一个时期学校德育工作的整体思路。结合“改革开放三十周年”读书教育活动、庆“六一”周末广场秀活动、道德经典大家读等系列活动。突出了感恩教育、法制教育和理想教育，引导学生修身立人，明礼诚信，提升学生整体素质，促进学生健康成长。（智育不好是次品，德育不好是危险品，身体不好是废品，心理不健康是易碎品）

阳光人事进一步深入。完善教师准入机制，探索新教师考录面试、模拟上课环节，新教师招聘实行阳光择岗，笔试成绩拆封登记前，在仙居教育网上公布非定点乡镇学校具体招聘岗位。招聘公示结束后，组织聘用对象按综合得分从高到低顺序实行阳光择岗（阳光择岗今年还是第一次搞，社会反响特别好），对研究生毕业生直接进行课堂教学考核和文化考试择优录用，以创新的思维吸引优秀的人才进入教师队伍；教师进城根据报考者总分从高到低的顺序由报考者自行选择考录的学校。

新课改及教育科研工作进一步深入。注重个性化教学，着力培养学生浓厚的学习兴趣，塑造学生良好的人格，上半年，开展各类课改、研讨、实践观摩活动100余次，基础教育课程改革取得了新的成果。同时，进一步完善、规范科研管理，提升课改实验质量，有省市教研系统课题立项30项，其中省级3项，市课题22项，市重点课题5项；有省市教科规划课题58项，其中省规划7项、市规划51项，市重点课题8项，教育科研氛围日渐浓厚。上半年还组织开展了全县中小学教师论文（案例）评比，推荐上送市论文评比178篇，其中获得市一等奖14篇，二等奖51篇，三等奖94篇，共159篇获奖，参赛人数和参赛作品质量都有了提高。此外，还有22篇教师的现代教育技术论文在市级优秀论文评比中获奖，17项作品在市第十二届教师自制多媒体教育软件评比中获奖，成绩居各县（市）前列。

学生文体活动进一步深入。组织举办了全县中小学学生独唱独舞比赛以及乒乓球等比赛，组队参加台州市第九届中学生田径运动会和中学生篮球联赛，提高了学生的竞技能力；指导学校举办艺术周、艺术节活动，丰富了校园文化建设的内涵；义务教育阶段学校严格执行素质教育有关规定，坚持每天下午课外活动时间开展形式多样的兴趣活动，促进了学生个性特长的发展。上半年，我县共有9名学生通过艺术特长B级水平测试，获《浙江省学生艺术特长水平等级证书》。12项电脑作品和优秀机器人在台州市第十届中小学电脑制作比赛中获奖，安洲中学2个项目在第23届浙江省青少年科技创新大赛中获一等奖，仙居一小的舞蹈节目连续两年在省第五届中小学生艺术节和省首届舞蹈节表演中获得一、二等奖。

2、教育保障能力明显增强。主要体现“四个持续”

教育投入持续增长。积极争取省、县两级财政的支持，农村义务教育经费保障机制得到切实保障，教育投入不断增长。中小学生生均公用经费达到了小学生均350元、初中生均550元的标准，比去年分别提高了50元、100元。按照以县为主，多方筹资，控制新债的原则，进一步化解义务教育阶段公办学校因修建校舍和购臵设备形成的债务。同时，逐步提高教师奖金财政拨款比例，义务教育阶段教师地方性津贴和年终考核奖均按100%发放。农村义务教育阶段教师享受任农村任教津贴，农村中小学教师的生活待遇得到切实提高。

教育公平持续关注。根据“以流入地政府管理为主，以公办学校为主”的管理原则，统筹安排城区学校或民办学校接纳外来经商和进城务工人员子女入学，尽最大努力为外来人员子女提供就学机会。义务教育继续实施免收学杂费和免教科书费，上半年共免杂费580.53万元，免教科书经费509.88万元。大力实施“困难学生资助扩面”、“爱心营养餐”工程，春季学期，全县共享受教育劵人数1687人，其中义务教育阶段1001人，普通高中230人，职业高中456人，春季学期开始提高爱心营养餐标准，每生每年达到350元，共有9783人享受爱心营养餐劵，共下达资助资金273、3万元。从根本上解决贫困生上学难问题，基本实现教育公平。

项目工程建设持续加快。坚持布局调整与加强薄弱学校建设、优化整合教育资源相结合，采取了政府投入、向上争取、学校自筹和“以奖代补”等多种形式的资金保障措施，加快工程项目建设。城关四小迁建工程、城峰中学扩建3号教学楼工程、县中心幼儿园迁建工程分别列入县“百日会战”重点建设项目和重大前期项目。城关四小迁建工程进展顺利，土地征用已签订协议，平面布臵已完成，围墙填方工程已安排就序，围墙即将打好，城峰中学3号教学楼工程也已经招投标，县中心幼儿园迁建前期工作正在积极争求财政支持。广严小学、朱溪镇中心小学教学楼已经结顶，白塔镇中心小学、横溪镇中心小学、县职业中专实训楼建设进展顺利，第二职教中心中心教学楼工程已经着手报批承建。此外，新生中学等17个校舍维修改造项目已全部进入招投标，我县教师集体宿舍改造项目实施规划和分年度计划已经编制，计划用2年时间改造危旧教师宿舍97101平方米，计划投资4114万元。我们将强化对工程项目建设进度和质量的监督检查，切实保证工程项目建设取得新进展。

教育发展氛围持续改善。一是教育发展外部环境不断改善，通过抓“百名校长、千名教师进万家家访”活动，形成学校、家庭、社会三维立体教育的长效机制，社会反响非常好，同时充分调动和发挥关心下一代工作委员会、法制副校长、家长学校作用，做好校园周边环境的综合治理。二是教育发展内部环境有了改变。育局党委把作风建设作为一项长期的任务坚持不懈地抓下去，不断健全自查自纠和监督激励机制。上半年，教育局作风建设办公室适时改为效能监察办公室，对学校抓质量工作不落实、禁令不执行、服务不到位等消极的行为做到及时反馈、查处，严肃纪律，保证政令畅通。在教育系统上下营造了谋发展、抓质量、讲和谐、抓质量的良好氛围，教育整体形象得到有效改变。

3、教育热点难点明显破解主要抓了五个方面：

抓了仙中教育质量。主要抓了四方面工作：首先抓与名校的结对。仙中已经和慈溪中学结对，并互派校长和教师，在办学思路、管理制度、教学经验、命题评价等方面实行资源共享。其次抓了办学品位提升，抓教师业务水平提升，抓学生自主管理等，特别是抓好了教师自己编写作业环节（真正给教师加压，给学生减压，还学生快乐学习）。第三是创新仙中招生制度。实行“18+1”模式，即一个班为36人的创新班。第四抓家校联动。召开了全县初三前一百名学生家长会和新高一实验班学生家长会。

抓了违规有偿家教整治。出台了《仙居县教育局关于禁止在职教师从事有偿家教的暂行规定》（仙教发[2008]69号），在职教师违规有偿家教已经得到有效遏制，但还要继续深入抓。

抓了教育均衡发展。构筑了“四大板块教育”发展格局，“乡镇中心校战略”和“城乡教育一体化”工程有序推进。逐步形成以城区为总中心，横溪、白塔、下各为片区中心的“四大板块教育”发展格局。

抓了招生考试工作。出色地组织了高考、中考工作，实现了安全考试、诚信考试目标。研究制定了今年招生工作奖惩措施，严厉打击外来招生和贿招行为，不断完善义务教育学生就近免试入学制度，遏制择校现象，从招生体制入手规范学校办学行为。进一步规范了城区初中、小学“统一报名、有序录取”办法。有利于城乡学校均衡发展和素质教育稳步实施的招生机制不断得到完善。

抓了学校安全管理工作。进一步完善了安全管理机制，层层落实了安全责任，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，强化学校安全知识教育和应急演练，切实提高了师生安全意识和自救互救能力，实现了安全校园零责任事故，积极营造了安全、和谐的校园环境。

盘点前一阶段工作，我县教育取得丰硕成果，一分收获，几多耕耘，事业提升的良好局面是全体教育工作者艰苦奋斗，负重拼搏，改革创新的结果。在此，我代表局党委向在座的教育骨干，并通过你们，向全县广大教育工作者表示衷心的感谢！

二、认清形势，统一思想，推动我县教育再上新台阶从教育发展环境来讲：

近几年，从党中央、国务院到省市县各级政府，都把教育摆在优先发展的战略地位，制定了一系列优惠政策，义务教育经费保障机制改革全面落实。去年开始，实行了义务教育阶段农村教师任教津贴，今年开始搞“新四项工程”和义务教育阶段教师绩效工资，将进一步改善学校的办学条件和教师的生活待遇。在县委县政府高度重视下，我县各部门基本上形成了共识，县发改、建设、国土、财政等部门都对教育非常理解，非常支持，特别是对教育建设项目广开绿灯。社会各界对教育也全力支持，营造了“优先发展”的良好环境。

从仙居经济形势来看：

今年以来，我县财政存在不少困难和问题。1-5月份，全县财政总收入4.43亿元，同比下降10.6%，增幅低于全市9个百分点；地方财政收入2.41亿元，同比下降11.1%，增幅低于全市10.4个百分点。教育发展离不开经济发展，我们仙居地域广、教师工资占财政比重大，如果经济不发展，县财政就难以安排，改善教师待遇就比较困难。因此我们要树立大局意识，忧患意识、机遇意识、责任意识和服务意识，服从仙居发展的大局，服务仙居发展大局，推动仙居加快发展。

从教育自身发展来讲：

教育系统广大教师紧紧围绕“办人民满意教育”主题，扎实工作，措施有力，为教育发展提供了保证。一是为发展鼓舞了干劲。各级各类学校自觉服从和服务于教育发展大局，注重把作风建设、学习实践科学发展观活动和推动工作紧密结合起来，为主题高歌，为发展造势，为创业鼓劲，形成了强大的工作合力。二是为发展增加了助力。“四大板块教育”的初步构筑，“校本培训”新机制的建立，“名师工程”深入推进，为发展创设了平台，增添了助力。三是为发展激发了活力。坚持为发展强班子、为发展配干部、为发展强基础，把干部推向基层、推向一线，有利于教师施展才华的舞台初步搭造，为发展增添了活力、激发了动力。四是为发展优化了环境。各级各类学校切实加强教师职业道德教育，禁止违规有偿家教，杜绝违规收费；教育局坚持打造“阳光教育”，在招生考试、新教师录用等方面做到公开、公平公正。教育发展环境不断优化。

从我县教育发展实际看：存在的问题和面临的困难还不少。

一是制约教育均衡、优质发展的因素还较多，教育发展不平衡现状一时难以彻底改变，尤其是小学、初中“择校热”现象尚未得到有效控制。二是教学质量离群众要求还有差距，教育发展模式有待优化。近几年，教育整体质量虽然逐年提高，特别是高考成绩实现跨越，但总体讲有清晰办学理念的校长，有鲜明特色的学校，有丰富文化内涵的教育还比较缺乏。把教育工作重心转移到以内涵建设为主上还任重道远。

三是条件保障还需进一步加强。虽然县财政加大了对教育的投入力度，但与创建教育强县标准相比，学校硬件设施仍然落后，中小学用地和校舍仍然比较紧缺，教学仪器、电教设备、计算机数量、图书数量、音体美器材及其他现代化教学设施都有一定差距。另外，教师医疗条件还需要改善，住房公积金需要落实。

总之，我县教育已到了新阶段，过去的业绩让我们自豪，存在的问题让我们警醒，未来的目标令我们振奋，我们要进一步解放思想，侧重精力提升教育品质和育人效益，实现教育新的转型。善于把宏观与微观、全局与局部、战略与战术统一起来，多一些深化、细化，少一些空话、套话，既要有大思路，更要有硬措施。对于定下来的事情和工作，要一项一项地做，一件一件地抓，一个问题一个问题地解决。

三、理清思路，履职尽责，努力做好下一阶段工作下一阶段我县教育工作指导思想：紧紧围绕“创建省教育强县”的总体目标，以探索教育内涵发展为抓手，推进教育发展模式创新。深入推进校网布局调整，积极构建学前教育基本框架，进一步推进义务教育均衡发展，大力提升职业教育，高质量普及高中教育，全面推进素质教育，稳步提高教育质量。着重做好以下三个方面工作：

一、经营学校文化，促进学校内涵发展

九十年代办学校比建设比硬件，前些年办教育比师资比管理，如今办教育比内涵比特色。一所有生命力、竞争力的学校，说到底，要靠优质的内涵取胜。因为它最考验校长水平，最受社会关注，最经得起时间检验。我认为学校文化建设不是一朝一夕的事，是几十年自然积淀下来的。我感觉“学校文化是可以创造的”。在讲这个体会之前，先理清一下这里所说的文化的概念。这里所说的文化不是指固态的建筑文化、墙面文化，事实上在我看来，这些都还只是浅表文化，或者说还没有抵达文化的本质与核心。有人对文化有这样一个定义，我很赞成，他说一个单位就象一栋大楼，文化就是那看不见的钢筋，从外面看不到，但是没有它们大楼就会倒塌。这是从文化的重要性来说的，对文化的解释他有这样一句话：文化就是“人们做事的方式”。我很认同这个观点。国家督学、北京十一学校校长李希贵，在他任过校长的高密四中与高密一中里，每年毕业典礼上，给最优秀的学生发放毕业证书的不是校长，而是学校里评选出的学生最爱戴的老师；校史业绩展廊里，最显著的位臵挂着的照片不是校长或者“开拓进取的领导班子”们，而是那些为学校的发展作出过创造性贡献、德高望重的人们；工资表上薪水最高的既不是职务最高的，也不是年龄最长的，而是被更多的学生选择为导师的名师。学校长期形成的文化让每个人心中都明确地认识到：正是这样一些赢得了学生也赢得了社会认可的老师们，推动了学校的发展，给了学校生机与活力，他们理应受到学校的尊重！这就是一种做事的方式所体现出来的文化。

注重文化建设，提升教育内涵，实现科学发展，这是先进教育文化与原始教育文化的差别。立足仙居教育新阶段，我们必须进一步确立全新发展模式，以学校文化建设推进教育内涵发展，把文化建设全面整合到学校办学思想、教育理念、教学方式改革、课程体系建设、学生教育与管理、校园文化活动的全局中去。经营学校文化，探索学校内涵发发展，需要各位校长、书记、教育骨干和教师精心规划，精雕细刻。（家长选择一个学校需要N个理由，放弃一个学校只需一个理由）

二、开展综合教学改革，努力提升教育质量。

各校要把提高学校教育质量臵于核心地位，作为学校发展的生命线来抓。

一是确立科学教育理念，引导学生全面成长。

理念引导思路，思路决定出路，没有理念的超越，就不会有发展的超越，没有理念的领先，就不会有发展的率先。理念的转变是教育事业发展的前提，《人民教育》杂志总编傅国亮先生在台州市“提升区域教育竞争力”高峰论坛专家时发言给我留下很深印象，他说要提高教育竞争力，首先应当有治理教育的理念，他认为基础教育阶段是储值阶段，不是一个变现的阶段，不是一个急于出神童的阶段或急于出奥赛人才的阶段，而是给学生一生打基础的阶段，是给影响他一生东西的阶段。有了这样的理念，所有的教育行为都变化了，只有适合学生的教育才是最好的教育。对每个学生来讲，你拿一个精英教育来对待三类的学生，对他好吗？他发展不了。但是你拿一个适合三类学生的教育，那对他来说就是一个最好的教育。所以个性化的治教理念，它是具有有效性的、有生长力的。我们每所学校也一样，要确立“因校制宜”、“因材施教”的理念，明确学校各方面的发展都是教育质量的观念，鼓励学校在规范办学基础上，培育学校特色。引导学校全面发展和学生全面成长，兼顾效率和公平，保证全体学生都得到适合自身的发展。（没有种不好的庄稼，只有不会种的农民）

二是讲究教学管理策略，优化质量发展机制。

机制的转变是教育事业发展的保障，各校要建立质量自我调控机制，找准制约本校质量提升的薄弱环节，研究科学的发展策略与管理模式，寻找“校本”的质量提升办法。特别是高中学校，要抓住教育质量提升的主要着力点，选准主攻方向，不要过分强调生源质量，要注重课堂教学效率的提高，重视学生学习动力的激励，从培养兴趣入手，在明确成长目标上着力，做好学生思想工作。加强对本校学情的细致分析，加强对新高考方案、教师教法、学生学法的研究，进一步加强命题研究，认真细致做好分类测试、分层选拔工作，采取策略，赢得符合本校实际的教学成果。

三是重视教育质量监测，不断完善评价办法。各校要严格执行新课程方案，开齐开足课程，要经常性召开老师、学生座谈会，对学校教育教学工作进行集中调研、检查和指导，教育局将实行“不打招呼”推门听课、检查教师备课笔记和学生作业批改情况，并适时召开业务校长和教务主任会议，集中通报、反馈有关情况。同时大力完善发展性评价、初中后30%监测、均量值评价等质量监测机制，健全年度抽测、学科抽测等过程性、阶段性监测机制，加强监测结果的分析。进一步完善义务教育阶段质量监测体系的构建，采取定量与定性相结合的方式改革评价制度，构建符合新课程理念的评价体系，以科学完善的质量监测，推动学校、教师、学生全面和谐发展。

三、集中力量办几件让社会公众满意、给教育增添活力的事情。

1、力争通过省教育强县评估。今年是创建省级教育强县的最后一年，对于我县来说没有任何退路。作为全县创强工作的主要责任部门，教育局下一阶段将着力做好这项工作，促进县域教育综合实力的提升，实现仙居教育的长远发展。着重做好三方面工作。首先是明确任务，强化工作思路。既要抓好基建项目、学校装备等硬件建设，又要抓好学校的软件建设，特别是要花大力气抓好学校管理、师资队伍、新课程改革、校园文化等“软实力”的提升。其次是真抓实干，落实工作举措。一要抢进度。要抓好教育基建项目，特别是要加快城关四小迁建工程和教师宿舍改造项目。要做好资金保障、安全保障和工程监督，保证工程的顺利进展。二是攻重点。要抓好两项重点工作：①抓好标准化学校、教育明星乡镇创建，使初中、小学省级标准化学校比例、教育强乡镇比例达到规定标准；②加大投入，保障落实各项教育经费。既要依法争取财政投入，确保教育经费“三增长、两提高”。也要创新思路，多方筹资，加快盘活闲臵校产，盘活学校存量，壮大教育资产总量，优化教育资源配臵，提高办学效益。三是破难点。对于近期排查出的创强工作难点问题，将协调各方力量，创新思路，实干快进，争取逐个破解。第三是凝心聚力、营造工作氛围。一是加强内部协作。以“作风建设”为契机，倡导协作精神，凝聚机关、校长、教师合力。二是注重上下沟通。主动寻求省、市领导、县委县政府的大力支持。三是借助县电视台、《仙居新闻》以及网络等平台，进行创强动态宣传、报道。总之，我们全系统要心往一处想，劲往一处使，明确任务，真抓实干，确保如期实现创建省级教育强县的工作目标。

2、做大做强“四大板块教育”文章。

竞争需要实力，要迅速缩短并赶超发达地区，走常规之路肯定不行，必须要找准一个突破口（对一艘盲目航行的船来说，任何方向的风都是逆风），去年底，我们提出仙居教育“四大板块教育”发展模式，具有战略高度和现实意义。在省市、乃至全国具有前瞻性。今后我们将着力推进“四大板块教育”发展模式。四大板块教育的基本理念是：“整合优质资源，实现均衡发展。” 做到“以强带弱，借力发展。”按所在的区域，把仙居教育划分为城区、东部、中部、西部四大板块。统筹规划，强弱捆绑、均衡发展，协调发展，提升仙居教育实力，打造仙居教育品牌。具体划分：东部板块：以下各为中心，包括朱溪、双庙、大战。中部板块：以白塔为中心，包括皤滩、淡竹、田市、（官路）。西部板块：以横溪为中心，包括安岭、陈岭、湫山、埠头。城区板块：包括城区三个街道，上张、步路、广度及原杨府乡。通过划分板块，达到建立区域中心，创造区域特色；发挥强校优势，开展教学合作；整合名师资源，培养教师团队；集中团体力量，破解区域难题的发展模式。至少实现以下三个突破：东部、中部、西部板块实现义务教育工作的突破，城区板块实现高中段教育的突破。城区义务教育学校为农村学校实现示范辐射上作用的突破。为此，教科研部门要抓紧起草板块教育推进的实施意见，召开系列的研讨会、座谈会论证；机关科室、职能部门要围绕“板块推进”工作创新工作机制；城区学校要首先结对一所国内或者省内名校，借力发展，为指导板块中心学校积蓄储备；板块中心学校要着手准备制订板块教育实施意见。待教育局实施意见论证完善后付诸实施，以后板块教育考核肯定是对学校的重点考核内容之一。

3、抓紧做好城峰中学初、高中和广严学校与杨府中心校的分设工作。

完全中学是特定历史时期的产物，随着新课程改革的实施，由于初中、高中分别属于两个不同的管理体系，教育对象、教育内容和管理方式等均存在很大差异，完全中学内部在教育教学管理等诸多方面的困难越来越多。随着新义务教育法的实施，义务教育将逐步实现免费教育，而高中教育尚需收费，责任主体和办学性质截然不同，因此，完全中学在完成其历史使命后，初、高中分离是必然的。广严学校和杨府中心小学分离也是顺势而为，有利于理顺教育管理体制，有利于学校的长远发展。两所学校特别是城峰中学分离工作量大，牵涉面广，政策性强，学校领导要高度重视，做好各方面的工作，积极与局相关科室做好沟通，在人事、财产、经费等方面做到彻底分离，确保分设平稳有序。

4、推进学前教育和职业教育跨越式发展。

扶持和规范学前教育发展。要科学规划学前三年教育，创新服务模式，满足多样化的社会需求。每个建制镇至少要办好1所公办中心幼儿园，给乡镇幼儿园逐年配备一定数量的事业编制人员，加快乡镇中心幼儿园和等级幼儿园建设。建立幼儿园等级管理和晋级奖励制度，规范幼儿园审批和办园行为，提高保教质量和办园水平。

大力发展职业教育。以实施新一轮“职业教育六项行动计划”为契机，整合现有职业教育资源，加快建设“第二职教中心”，组建职业教育集团。加大专业建设力度，建立地方特色产业的骨干专业体系，统盘考虑职业学校专业设臵的调配与规划，促进各校错位特色发展。拓宽专业技术教师“流入”渠道，加强高技能“双师型”教师队伍建设，职业学校要加强内部管理，提高社会信誉度，紧扣企业开课程，针对岗位练技能，提高学生动手能力，为我县经济发展培养和培训各类人才。继续做好农村预备劳动力等培训工作，为提高就业水平提供优质服务。

5、稳步推进考试和评价制度改革。

进一步加强教育督导工作，发挥教育督导在推进教育均衡发展、实施素质教育过程中的作用。深入开展学校发展性督导评价，扎实开展专项督查，加强对教学质量、办学行为的规范检查力度。加强教育督导机构和督导队伍建设。稳步推进招生制度改革。推行阳光招生制度，提高招生考试公信度。深化以初中毕业升学考试成绩为基础、与综合素质评价相结合的高中招生制度改革，进一步加大仙居中学招生实行招生名额按比例分配到初中学校的办法。

6、清正廉明，打造教育良好形象。在这里我提“三种意识”：

1、责任意识。干部肩负领导学校发展的重任，工作马虎不得，懈怠不得，必须切实履行好自己的应尽职责。这里我传达吴海平书记讲得三句话，请大家把握：第一句话：履职不怕责。当干部就要承担责任，干部的位臵就是一个承担责任的位臵，在这个位臵上就不要怕承担这个责任。只有权力，没有责任的位臵是没有的，有权自然有责。第二句话，履职不失职。失职了就要问责，失职了就要追查责任，在岗位上就要负相应的岗位责任，这个道理我们要明白。第三句话，履职不推责。有的干部为了自己不失责，把责任推给别人；有的干部甚至把责任推给领导。干部必须要有责任意识，是你学校的事就是你学校的事，是你分管线条的事就是你这个线条的事，不能推来推去。

2、奉献意识。要树立正确的权力观，明确当干部就是多做事、多吃苦，多作贡献，而不是多捞取个人私利。一个谋公少，谋私多的干部是不称职的，是得不到广大教职工认同的。

3、律己意识。当干部，其实就像走钢丝一样，不慎就摔，不慎就掉，不慎就倒，在我们身边有一些活生生的例子，再次为我们敲响了警钟，我们一定要引以为戒（要懂得鞭炮串必然是连爆的，要懂得朋友的名下有陷阱，要懂得只要出于同情心和面子做的事，几乎都会失败的道理。）。要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。送大家这样一句话：纵然门庭若市，也要心静如水，砥砺品行，坚守清廉。不义之财不取，不正之风不沾，不法之事不干，在干事创业中留下奋斗的足迹、清廉的形象、良好的口碑。

最后，我跟大家讲要懂得保平安才是真本领。一所学校、一个人、一个家庭，首要的就是平安。学校平安，师生平安、自己和家庭也要平安可不是一件简单的事，真正要保住平安，就得有真本领、真功夫，真措施，师生平安了、学校平安了、整个教育也就平安了。

在谋求教育改革发展的同时，我们不会忘记为我县教育工作作出贡献的老干部、老同志们。老同志是党和国家的宝贵财富，对老同志的突出贡献坚决不能忘，对关心爱护老同志的优良传统坚决不能丢，对重视支持老干部工作的力度坚决不能减，要在政治上尊重老同志，在生活上照顾老同志，在工作上依靠老同志。我也衷心希望老同志能坚持与时俱进，顾全大局，发挥余热，老有所为，一如继往地关心、支持教育的改革和发展。

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