新闻采访与写作知识点（共8篇）
第一节 新闻的事实报道
1．新闻报道客观事实时，对事实的安排有一定的规格，一般说来，它不是按照事件原来的发展顺序去组织材料，而是把事情的高潮，结果，放在最前面，使新闻的主题通过事实简明地表达出来，这是新闻写作中组织材料的特殊规律。
2．新闻手法以凝炼的语言把消息的要旨首先提示出来，告诉读者，这是在新闻传播实践中适应客观需要而形成的一种写作形式。
3．吴冷西在《新闻写作的八条要求》中说：“事实的安排要的一定的规格，即将最重要最新鲜，最引人的事实放在最前面，这样才能突出中心，给人以鲜明印象。开门见山。
4．新闻的这种开门见山写法，有助于鲜明地展示主题，容易旨起读者注意，把读者最想街道的东西先说出来，能抓住人。
第二节 新闻导语
5．什么是新闻导语
是新闻的开头，但又有它的特殊涵义，一般说来，它是提炼新闻精髓并提示主题以吸引人阅读全文的新闻的头一句话或第一句话，导语是以凝炼的形式，简洁的文学，表达新闻中心甘情愿内容的新闻开头的一个单元部分。
6．新闻一般都有导语，写的导语很重要，关系全篇宣传效果。
7．导语的关键为导，它应起到前导，引导，诱导作用。
8．导语写作的一般准则有利于突出全篇中心，有利于吸引读者的注意。
9．记者写导语时双重任务：①如何把主要事实及其意义表达出来；②如何启发引导读者来阅读这篇新闻。
10．消息通常分为导语和主体两部分组成，新闻导语是一篇消息开端部分，是新闻结构上第一个也是很重要的一个层次，在新闻中起着一语一字意的作用。
11．导语的写不仅同整篇新闻内容不可分割，它与整篇新闻的结构安排也是相互牵连的。
12．如果说编辑最见功力的一个方面是创作标题，记者写新闻时最见功力的一个方面是写好导语。
13．写好导语基要要求：①要实在，忌空话；②要简炼，忌冗长；③要新颖，多样，忌千篇一律；
14．优秀的写作是与简明易读分不开的就新闻导语来说，尤为如此，简短精炼才能给人以鲜明而突出的印象。
15．写的导语应注意什么？①写进导语的单位名称，专门名词不能多；②人名和头衔不要太多；③写进导语的事实不要太多；④要少写附属事实和细节，可把它留在以后段落中介绍；⑤不要堆满数字；⑥可以五素俱全，也可三两要素。
16．要善于取舍和能抓住事物要领一语加以道破，这不光是写作技巧问题，主要有靠分析概括问题的能力，有善于抓住事件核心的本领。
17．什么是叙述方式手法：直截了当用客观事实说话，通过摘要或归纳概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最主要最新鲜的事实，突出新闻要旨，给人一个总的印象以便于阅读全文。
18．导语是最基本最常用的表述方式。
19．对叙述式导语有何要求：①提示实质性内容；②让人一眼看到新意；③显出新闻及时性；④写出事物的特点。
20．写导语除了用叙述方式来表达餐，还可用描写的方式。
21．什么是描写式导语：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实或者事实上某个有意义的侧面，作简炼而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，也称见闻式导语。
22．导语采用描述方式如何多种多样：①多见的是抓住最主要的新闻事实，用形象的语言来表现，从而显示新闻主题；②另一种写法是，撷取新闻中某项具有形象的成果来写，进而订出新闻主题；③可以采取具体镜头和一般概括相结合，由点到面的写法。
23．生动性对于任何文体都用，有点形象，有点生色，能增加新闻的吸引力和感染力。
24．导语里写进具有典型意义的特写镜头，再由近及远，由点到面，强调新闻主题，这是具体镜头和一般概括相结合的又一种写法。
25．导语的形象化是要服从于新闻写作的以事实为基础的根本原则。
26．只有在确实可以使新闻生动的情况下才需采用描写方式，这是首先明确的，不能空话抽象，节奏要快，避免陈辞滥调。
27．什么是评论式导语：导语从议论入手或是使叙述或议论夹在一起，用虚实结合，夹叙夹议的写法对所报道的新闻事实进行评论，说明其意义，这就是人们通常说的评论式导语，也称评述式导语或议论式导语。
28．评论式导语作用：①能突出新闻事实的意义；②凝炼和升华新闻的主题；③获得立足点，放眼全局的效果，从而唤起读者的注意；④充分发挥新闻指导作用。
29．如何写好评论式导语：①有的先叙述事实，再进行评论；②有的先在导语里评论，再去写事实；
30．评论式导语写作中力求做到什么：①见解中肯，一语中的。即提炼出新闻的要结来；②深刻透彻。即提示出那深刻而又有新意的见解，论点和道理来；③言简意赅，文字紧凑；④注意场合，用之得当
31．评论式导语写的好坏，是与记者的目光是不尖锐，分析问题是否深入，见解是否深刻中肯息息相关的。
32．评论式导语缺点：①可能使新闻拉长；②稍不注意，容易掩饰报道中事实的不足；③过分着眼于抓结论
33．提问式导语：把新闻报道中已经解决的问题先用疑问句式鲜明地提出，然后用事实加以回答，这实际上是设问手法，在叙述性写导语作中的运用。
34．设问是为引起读者注意和思考，用提问或反问方式把确定的思想表达出来一种积极修辞手法。
35．可以采用哪些方法提问：①抓住读者关心或是与群众生活密切相关的问题来提问；②抓住读者未知而欲的新鲜事来设问；③提问时可从读者已知的引出未知的，从读者熟悉的事物引出他陌生的新闻事物来，这更会激起他了解新闻的兴趣。
36．提问式导语时，应注意以下几点：①提的问题别太多；②回答问题时别拖泥带水，经干脆利索为好；③无论是提问还是回答，内容不空洞，应具体；④别不问场合的应用。
37．对比方式导语具有什么效果;①使事实的变动显得更加鲜明;②显示新闻事实的意义;③突出矛盾，产生悬念;④京戏平板为跌宕有势.第三节 新闻线索的发现
38.发现新闻线索的渠道：①党的文件；②各种重要会议；③报纸；④读者采访，电，稿；⑤记者招待会；⑥自己细心观察；⑦广播，电视，互联网；⑧领导人讲话；⑨专业消息来源；⑩广交朋友，建立关系网。
39．怎样培养新闻的敏感：①新闻敏感来自熟悉，理解党的方针政策，吃透两头，上头方针政策；②来自熟悉掌握各方面情况；③来自研究，分析，连贯对比的思索；④来自于政治责任感，探索精神，勤奋精神；⑤来自于记者磨炼，刻苦，认真探索本身的精神；⑥来自于记者敢于破除陈旧的框框；⑦来自于记者善于积累材料。
40．准备工作有临时常性和经常性两种相辅相成 41．如何做好临时性准备工作：①明确采访目的；②熟悉采访对象：a．对象大致经历；b．主要成就；c．性格，爱好；d．情绪，亲友关系；③学习有关政策；④知识方面准备；⑤准备一些问题；⑥设计作战方案。
42．什么是访问：是记者通过与被访问者的谈话，向客观事实进行调查研究的一种重要方式。①从形式上分为：现场访问，正式、非正式访问；②从内容上分为：因人访问，因事访问，因经验访问，因问题访问。
第四节 新闻采访
43．如何选择被采访对象：①唱主角的，他本人是新闻中的主角，或者是他虽不是新闻的中心主角，但他提供的材料将构成新闻主要事实；②唱配角的，他本人在新闻中处于次要地位，或他提供的材料只构成新闻事实的一部分。首先，先把唱主角的访问对象选择好，也不能忽视选择唱配角访问对象。
44．记者与采访对象之间的性质：①繁杂性；②双向性；③对等性。
45．愿意接受采访的种类：①社会代言人；②团体或个人利益出发，希望大众媒介为其主持公道；③交往的应用。
46．怎样使采访融洽：①选好适当的采访时间与地点；②注意第一印象；③自尊自信；④寻找媒介，消除隔合；⑤态度热情，诚肯。
47．提问的艺术：①因人而异；②由近及远，由易到难，由表及里，由此及彼；
③抓住要害，提出对方不得不回答的问题；④提问具体；⑤两面性；⑥提问讲方式：正问，反问，追问，侧面提问。
48．提问原则：①主动原则；②尊重原则；③举了原则；④具体原则；⑤要素原则；⑥情感原则；⑦科学原则。
49．提问应注意几点：①两面问：正，反；②不熟悉的行业闭合式；③抓住难点提问；④充分占领材料，便于取舍材料；⑤简明具体。
第五节 新闻座谈会
50．开座谈会：①报道座谈会，因他本身构成新闻；②通过座谈了解情况，搜集材料，不报道座谈会本身；51．开座谈会好处：①利于较快掌握各方面情况；②利于迅速搜集各方面的反映；③利于弄清事实真相；④利于了解争论双方意见；⑤利于了解某些矛盾。
52．开座谈会注意什么？①慎重选择出参加的人；②人数；③收到的效果，开准备会；④开展讨论；⑤善于启发，诱导；⑥自始至终，虚心请教，放下架子。
53．观察的目的：再于迅速，及时，准确地抓住有价值，自己需要的新闻素材，以便迅速，报道新闻。
54．观察作用：①通过现场观察，可以抓住现场特有的细节，使新闻富有感染力；②深入现场观察，可客观地摆出记者身临其境，目击所得现场，使报道具有说服力；③通观，记者凭眼界为实，可核实已掌握材料，使新报道更真实，准确；④通过现场观察，记者可以以一些常人习以为常，司空见惯的事件中得以启发，从而激发新闻敏感。
55．如何观察：①选择恰当观测位置；②选择角度；③粗细结合，以细为主；④用眼睛调查数据；⑤透视；⑥观察要准确；⑦在比较中观察，在观察中比较。
第六节 新闻躯干的写作
56．新闻主体是新闻的躯干，或主干部分，也是新闻的展开部分。
57．一篇新闻，总在陈述和阐明一个主题，通常写进导语的那些最新鲜，最精彩的事实，也就是体现了新闻主题的主要新闻事实
58．什么是新闻主体：顾名思义是阐述新闻内容的主要部分，它对反映主题思想，具有关键作用，用足够的典型的有说服力的具体事实上，正确，深刻，充分而又生动地表现新闻主题，是它的任务。
59．一篇新闻主体以常具备两部分内容：①对导语里的提出的事实，问题或观点，进一步用事实作具体的阐述或回答；②用附加的次要材料来补充导语中未涉及的新闻内容，提供新闻背景，更好地说明新闻的来龙去脉，使新闻充实饱满，更为生色，主题的表达得到加强。
60．主体部分常见的结构形式：①按重要程度抚后有序地组织材料；②按事件发展的时间顺序；③按逻辑顺序。
61．根据事件发生的先后顺序来组织材料，排列层次，这也是消息主体部分常采用结构形式之一
62．按逻辑顺序来写作，即根据事物的内在联系或问题的逻辑关系来组织材料，考虑和安排段落结构，顺着这人脉落下笔，不受时间顺序的约束
63．按逻辑顺序写作的特点：采用这种层次结构，有利于反应出事物内部发展规律，提示出事物本质特点与意义，因而会有较强的说服力
64．以逻辑关系为叙述线索，这种写法较易做到条理清晰，层次分阶段明，在非事件性新闻较广泛采用这类结构形式，所谓按逻辑顺序来写，其具体方式也有不同，各部分之间或是因果关系，或是递进关系，或主从关系，或是对比关系，或是并列关系，或是点面关系等。
65．如何做到结构形式灵活机动：①大体须有；②要突破模式，勇于创新。
66．主体部分的写作要求：①要材料集中，观点突出；②层次要分明，分段要恰当；③要善于自然过渡，并适当注意照应；④要有点波澜。
67．围绕主题精选材料，便能使观点与材料统一起来，而这正是新闻能否写得鲜明有力的关键。
68．层次是文章展开的步骤，文章中各层意思的次序。
69．常见的照应手法有多处互相照应和首尾呼应。
70．要有点波澜办法之一是适当运用倒台叙插叙，办法之二是有点转折起伏，办法之三是运用多种表述手段来表现事实。
第七节 新闻的结尾
71．结尾是终结，凝合，收束文章内容而组成之末段落文字，也是结构布局中颇为重要一个环节。
72．结尾的作用：结尾收的好，利于深化主题，能帮助读者加深对全文内容理解，或者留有余味，文章的表达交果因而得到增强。
73．多数消息什么不必有结尾：①文章的结尾是文章内容发展的必然结果，而不是外加的尾巴，因此要不要结尾和怎样结尾必须同整篇文章的结构联系起来通盘考虑。②新闻要求用事实说话，摆正事实，通常也就讲究道理，因而一般不必点题作结。③从新闻尽可能短的要求来看，很多情况睛也不大容易讲特意添个尾巴。④读者往往是在比较匆忙情况下读报的，适应这样的情况，导语好坏显然至关重要，而结尾相对地却似乎无关大局，由此扑克来，多数新闻不必有结尾，正是由新闻宣扬基础要求和特点所决定的，似乎可以说是新闻写作中特有的，一种合乎规律性的现象。
74．什么情况下需要结尾：特写性消息即新闻素描，有结尾的写法很多。①它一般不必采取直截了当，开门见山的写尖，不一定把事情有的结果或高潮放在开头，百是放在消息后头；②它要集中描述新闻事件发生的现象或某一片断，特点是再现，因而不少时候要求开头，中间结尾三者俱全。由此看来没有结尾和要不要结尾，既取决于如何更好地表达内容的需要，同时也受到体裁和结构形式的制约，有些时候还得根据特定情况掌握。
75．新闻结尾要有新闻个性：①紧扣事实不空泛；②增添信息不重复；③启发诱导不说教——让事实说话。
76．结尾的意味：①点化主题；②展示前提；③指明动向；④留下思索。
第八节 新闻背景的写作
77．什么是新闻背景：①是有关新闻事件上的历史和环境的材料；②可以用来衬托和说明新闻事实的因而也有人把它称作衬托性叙述或事实背景；③是新闻稿件中不可缺少的内容。
78．新闻背景切用着眼分为三类：①对比性背景材料；②说明性背景材料；③注释性背景材料。
79．什么是对比性背景材料：是对事物进行前后，左右，正反的对比衬托，以突出新闻事件的意义，或阐明一窍不通主题，表明某种观点的背景材料。
80．对比是证明和说服的一种有力手段，它在新闻写作中广泛运用。
81．以比写法实际上是对新闻事实所作的一种衬托，即所衬，而那用来与主要新闻事实对比的一方，便是对比性背景材料而不是别的什么。
82．什么是说明性背景材料：是用来说明和解释新闻事实产生的原因，条件与环境，人物的行为活动背景材料，其作用在于能使新闻内容容易理解，全面深刻，新闻的意义显得清楚，突出。
83．能以说明和解释新闻事实，可以是历史背景，地理背景，人物背景，事物背景。
84．历史背景材料既可以用来以比衬托，新闻事实，也往往用来说明和解释新闻事实。
85．什么是注释性背景材料：用以帮助读者看懂新闻内容，增长知识和见闻的背景材料，它包括产品或其它物品性能等的说明，对导语里的事件进行注释使读者加以理解。
86．新闻中背景材料的作用：①说明新闻事实产生的具体条件和起因，提示事实的实质，帮助读者全面地正确地理解新闻内容，接受新闻所传播的经验与观点（说明作用）；②对比衬托新闻事实，以显露新闻价值和新闻事件的意义，从而使用权读者获得鲜明，深刻的印象（突出深化主题）；③巧妙地表明记者本人观点，流露作者的政治倾向，传达作者的叫想感情，能代替作者发挥议论从而使新闻显得客观（表明观点）；④丰富新闻内容使之充实饱满，富有立体感，并增加新闻情趣，新闻感染力和说服力从而得到加强（增加感染力）；⑤传播知识，开人眼界，扩大读者知识面，给人以趣味（传播知识）。
87．运用背景材料要求：①交待背景应根据需要因稿而异；②要紧扣主题，为表达新闻事实服务；③材料不宜多，文字不宜长；④要述之有味。
88．左右交待背景祥略的因素：①取决于新闻内容表达的具体需要；②取决于读者的需要情况；③因写作作者意图不同而有差别。
89．背景的叙述要为表达新闻事实服务要支撑新闻事实，突出新闻主题。
90．如何做到材料不宜多，文字不宜长，①关键问题上交待背景；②选用的背景材料要典型；③别写冗长的过程；④别堆砌数字和头衔。
91．怎样述之有味：①提供生动的情节或具体形象；②把背景交待与现场活动联系起来；③触及读者思想感情；④典故传说诗歌民谚的妙用。
92．新闻背景材料如何安排灵活：①放在新闻尾部；②放在导语中；③放在主体部分；④分插在新闻各处。
93．我们对待各种消息体裁要触类旁通，灵活运用，任何绝对化，凝固化，模式化的做法都是不利于新闻写作的。
第九节 新闻消息的体裁
94．什么是动态消息：是报道正在发生或新近发生的大大小小事件和活动的新闻，它迅速及时地反映社会主义物质文明和精神文明中新事物情况，成就，问题，气象和动向，报纸上城天天大量出现的新报道体裁。
95．消息的分类：①新近姓的单独事件的报道，西方称之为纯新闻，没有持续性；②处于变动的具有一定连续性的事件的报道，是事件发展的一个阶段情况的反映。
96．动态消息是最鲜明，最集中地体现了新闻的特征与优势，更加强调时效性，简明性也是其特点。
97．动态消息可以起到沟通情况，传递各种信息的作用，能够适应读者对新闻多种多样的要求
98．会议消息一般属于动态消息，主要应当选取新鲜的有意义的事实和广大读者感兴趣的题材来着重报道。
99．写出有意义会议活动新闻，采取什么做法：①抓取会上作出的某项能拔动读者心弦的重大决定单发新闻；②跳出会议而就会议当中具有新闻价值的事实进行报道；就会议精神最重要的一点予以突出报道，还可以撷取会上某一激动人心的镜头单写新闻，选取会上所选读的论文或报告内容摘发新闻，对会上发现的先进人物采取会上会下会内会外相结合的方法采写新闻。
100．为什么动态消息能最集中，最鲜明体现新闻特征和优势。①迅速及时报道某一处变动中的事实，使读者最快地获得对事物现状的了解；②报道新事物，新情况所提供的事物十分新鲜；③文字简短，篇幅较小，表述直接而朴实，严格有事实说话，有语简洁；④生动活泼，具有很强的可读性。
101．简迅与快迅：①相同：两类消息极其简要报道新发生，新发现的而且具有新闻价值的事实，要求文字精炼；②不同：在时效上，快迅比简迅突出一个快字，一般报道前几个小时或前一天姓的新闻事件或新闻活动，超过一天不能叫
快迅。在表达上，快迅具有写作的基本要素，快迅一般不分段落，而简迅简要报道某一件事而不需要具体叙述和说明。
102．什么是一句话新闻：是以消息新闻的提要式报道，直截了当地说出新闻要素中的何事，用语十分简炼。
103．什么是特写性消息：是用类似电影“特写镜头”的手法反映事实变动不仅用事实说话，而且还用活生生的形象说话的一种新闻报道体裁。
104．如何写好特写性消息：①用特写镜头再现事物；②要随物赋形，适得其所；③要再现事实力求生动。
105．要再现事实新闻，在特写性消息的具体定作中，注意的几个方面：①抓面，用行动的形象说话；②写反映事物特征和高潮的片断；③要有富有特征的细节描写
106．什么是评述性消息：是一种边述边评，夹叙夹议的新闻体裁，它一面报道国内我重大新闻事件，或具普遍意义的新闻事实，一面结合形式，动向对事实进行分析和评价，提示其本质意义，指明其发展趋势，以指导现实斗争和工作实际，这是报道和评论两种作用兼而有之的新闻宣传形式。
107．这种报道形式由于能对是非曲直直接加以羡论，为什么富有战斗力。①早在革命战争年代，在当时斗争中起过重要作用；②全国解放以生，在社会主义革命和建设事业的发展进程中，仍是有力的宣传武器；③当形式或工作茧自缚展处于某个转折时刻，关键阶段，帮助读者加深对新闻事件的认识，并从中得出正确结论；④在四化建设蓬勃进行的今天，读者不满足于小范围内就事论事的报道，而要求新闻加强团结反映事物的横向，纵向联系，从中作出分析预测。
108．边述边评，迷熔述与评为一炉，可能说是评述性消息的特点。
109．评述性消息是建立在充分叙述事实的基础上，必须是紧紧扣住新闻事实进行的，也就是以叙述事实为主体。
110．为什么评述性消息中要有点理论色彩：①消息中能对所报道的新闻事实进行具体分析和评说，从理论的高度予以简炼而深刻的阐述，这样就会带有某些理论色彩，能言而及义，更好地发挥宣传效果；②评述性消息能就实论虚，夹叙夹议，这样敢就有可能从理论同实际的结合上进行精辟的阐述，不仅所报道事物的本质特点和发展变化的规律得以提示出来；③理论能提示实质，新闻有了理论色彩，更餐说明力，加强指导性和战斗性；④由此可见，评述性消息是使新闻
增加理论色彩的一种较合适的新闻体裁，而要写好评述性消息，也要力求使它具有一定的理论色彩，这样做看得远，写得深，说的透。
111．如何写好评述性消息：①熔叙述，评为一炉；②要有些理论色彩；③有的放矢；④旗帜鲜明；⑤语言表达上力求生动活泼，尖锐泼辣，切忌死板枯涩空洞无力。
112．何谓有的放矢：就是要联系实际，有较强的针对性，这需要对实际的情况有深切的了解，并选好题材，善于抓住那些政治上重要的，群众关心的，生活中普遍存在的和迫切需要解决的问题，用事实做出回答，并用精辟的议论去激起读者的共鸣。
113．评述性消息兼有报道和评论的双重作用。
114．什么是经验性消息：通过反映，贯彻，执行党的方针政策的某一方面的典型经验在功做法，指导面上的工作的新闻报道，典型报道的一种。
115．经验消息偏重于交待情况，介绍做法和反映变化效果，由事实引出经验，一般显得比较完整，提供背景多，篇幅比其它消息要长一些。
116．怎样把经验当新闻来告诉读者：①要向读者介绍新鲜的能给人启迪的经验，不作或少做那些没有新闻特征的一般化的经验；②新闻向读者介绍先进的，具有普遍意义的经验；③介绍的经验要有现产针对性，有助于解决一个时期内需要着重解决的问题，或当前亟需解决的迫切问题和带关键性的问题；
117．写好经验性消息：①在把经验当做消息告诉读者；②多从思想政治方面着眼，多从思想政治角度选择题材，多从思想上政治上突出和阐明选进经验的意义
③要保持消息特点用事实阐述经验，把经验寓于事实之中；总之，我们不能孤立地宣传某项经验，也不能把先进经验绝对化，更不要把局部的经验当作放之四海而皆准的普遍经验来宣传。
118．什么是综合消息：把发生在不同地区或单位的具有类似性质又各有特点的事件综合起来，反映一个时期带有全局性的情况，或就趋势，动向，或问题材的新闻报道。
119．综合消息报道特点：①它不是一事一地的报道，而是由若干不同的事实所组成，所以也叫组织性新闻；②除了围绕突发性事件所作的综合报道时间性强，要强调时效外，一般说来综合消息的时间性不如动态消息那么强，那样带有
紧迫感；③一个地区某个方面工作的综合报道是属于非事件性消息，它一事件性消息内容上有所不同，因此在表达形式上也就不宜强求一致；④面广，事情多，这就要有充分的材料，所以这是宣传形势，阐明政策，介绍全貌和推动中心工作不可缺少的一种报道形式新闻品种。
120．常见综合消息两类：①横断面的综合；②纵深度的综合；③采取纵横结合的写法。
121．什么是横断面的综合：把一些地区，部门所进行的某项工作的情况或成就综合起来以反映全貌的写法，可能按范围写，可以按类别写，按问题写。
122．在作横断面综合时不能将具体材料简单地拼凑起来，而是要在分析研究之后抓住最突出关键的东西，把它们综合归纳起来以体现事物主要特征与本质
123．什么是纵深度的综合：是对一个时期以来，某条战线或某项工作的成就，某一重大事件等所作的综合报道，包括前因后果，来龙去脉，发展变化等情况，通过对比分析和背景材料的运用，逐步深入地对新闻进行综合。
第十节 通讯报道的写作
124．通讯灵魂是：通讯的主象一条红线贯穿全篇，是决定选材，结构，表现形式等一系列问题的依据，125．通讯的主题是通讯作品的中心思想
126．决定整篇通讯成败的关键是：通讯的主题是否正确，鲜明，集中，深刻。
127．选择通讯主题的要求：①选政治上重要的；②为大众所注意的；③涉及最迫切的主题。
128．提炼主题的过程，就是对事物的认识由感性阶段到理性阶段的过程 129．提炼和发掘主题，指的是要从丰富复杂的感觉材料中，获得一个总概括全貌，抓着规律触及本质的深刻认识，只有按照这样的认识去提炼主题，才能提炼出正确，鲜明，集中，深刻的主题
130．写了通讯最基本要求：提炼正确的主题
131．怎样把通讯的主题提炼鲜明，集中，深刻：①选择具有具性特征的典型人物，事件呀工作经验等题材，表现具有个性特征的主题；②深入挖掘典型人物，事件，个性特征包含的时代精神，使主题深刻具有现实指导意义。
132．怎样挖掘报道对象包含的时代精神，使主题深刻呢：①弄清什么是当前关系最密切，群众最迫切需要解决的问题；②弄清报道对象具有哪些最能体现时代特征的精神；③弄清与报道对象事迹相对立的反面材料是什么。
133．确定和提炼通讯的主题，离不开典型的事实材料，表现通讯的主题也同样离不开典型的事实的材料，记者采访所报道对象的事实材料是多方面的关键是要选择紧扣主题的典型材料表现主题。
134．怎样选择紧扣主题的典型材料表现主题：①从不同角度选择紧扣主题的典型材料；②选择的典型材料宁可少些，但要好些③忍痛割爱，去掉与主题无关，或关系不密切材料。
135．通讯结构方式常见纵式，横式，纵横式三种
136．纵式结构：按照时间顺序，物事发展的顺序或作者对所报道事物认识发展的顺序安排层次
137．播式结构：用空间变换或按照事物的性质来安排材料。
138．在纵式结构中，组织结构主要三种方式：①按时间顺序安排层次；②按事物发展的顺序或作者对报道事物认识变化的顺序安排层次；③在篇幅较长的通讯中，往往把时间发展的顺序和事物发展的顺序或作者所报道事物认识变化的顺序二者结合起来安排层次组织结构。
139．在横式结构中，组织结构几种方式：①采用空间变换的方法组织结构；②采用并列的方式组织结构。
140．结构布局表现主题有效方法：①波澜起伏；②突出主线，辅以必要的穿插；③开头要引人入胜；④结尾耐人寻味。
141．开头所用的方法：①比兴；②用引人的情节，细节，或新闻事件开头；③开门见山，下笔点题；④用权威人士或所报道先进人物语言开头；⑤用悬念开头。
142．常用结尾六种：①画龙点睛，深化主题；②借用对话，点明主题；③类比烘托，激发斗志；④诗歌故事，用以言志；⑤寓理于事，余音缭绕；⑥首尾相呼应，点明，深化主题。
143．通讯是报纸上又一种常见的文字体裁，守纪律消息都属于新闻报道文体。
144．通讯的特点：（1）通讯是一种文体。①内容要完全真实；②注意时效。
（2）通讯是一种详细深入的报道。①消息报道较概括，简要，通讯在报道事实方面则较详细，深入，消息偏重于用事实说话，通讯除了比较详细描述事实以外，还可直接抒发作者感受，帮助读者加深对报道的事实的意义加以理解；②通以细腻的笔墨，对人物的事迹进行具体形象的描述，有生动典型的情节的细节，又有作者发自内心的议论，因而，通讯往往更能行动地再现人物形象，更深刻表现人物的思想面貌，更具感染力；（3）通讯是一种具有多种表现方法的新闻文体；①通常用的表现方法有叙述，描写，议论和抒情；②情节是通讯内容的组成部分；③通讯的作者善于运用典型的情节表现人物体现主题；④与情节相联系的是，细节在通讯中作用也不容忽视；⑤形象化的写人记事，是通讯表达方式主要特点；⑥对比的手法也经常运用；⑦通讯中恰当地运用对比手法，可达到深入体现主题和刻画人物的显著效果⑧以情动人是另一特点；⑨运用多种表现方法比较深入而又详细地报道真实的客观事物的一种新闻报道体裁。
145．用简略的语言区别通讯与消息不同特点：①从报道内容上，消息概括简要，通讯详细深入；②从报道时间上，消息迅速及时，讲时效，通讯也讲时效，但没消息严格；③从报道结构上，消息较稳定的结构形式，通讯文体结构形式多样，灵活；④从报道表现方法上，消息以叙述为主，辅以一些描写或议论，通讯以叙述描写、议论，抒情兼而有之，可借鉴文学艺术等。
第十一节 通讯标题的制作
146．标题作用：①吸引读者；②满足读者尽快获取消息的需要；③帮助读者尽快选择信息；④帮助读者理解消息的主旨；⑤版面美感。
147．标题的种类：①完全式标题（肩题，主题，引题）；②主肩式标题（主题，肩题）；③主副式标题（主题，副题）；④主标式标题（动态，简短讯，国际消息常用）。
148．标题的要求：①准确：题文相符，内容切合；②凝炼：简洁明了，去掉一些浮词，空话；③生动：形象下笔，多用表现手法，多用动词。
一、新闻采访和新闻写作的内涵和要求
(一) 新闻采访的内涵和要求
新闻采访作为新闻制作的关键环节和流程, 是新闻业特有的社会活动, 主要是指新闻记者为了能够使新闻报道更具新闻特性, 深入实际进行调查、访问、分析的一种社会实践活动, 是挖掘新闻线索、获得新闻事实、整合新闻资源的重要手段, 是新闻写作的重要基础和前提条件。
随着我国新媒体时代的快速发展, 新闻媒体越来越多, 传播速度越来越快, 这就要求新闻记者在新闻采访过程中必须把握“时间性”这个特点, 能够对新闻事件进行快速反应、快速采访、快速整合和快速反馈, 否则就会延误新闻的时效。新时期新闻采访还要求新闻记者采取灵活多样的形式进行采访, 必须把握新闻采访技巧, 既要多跑、多深入一线, 又要多问、多记、多看、多想, 只有这样才能做好新闻采访工作。
(二) 新闻写作的内涵和要求
新闻写作作为新闻制作最为关键的环节, 直接决定了新闻的质量和效果。所谓新闻写作, 就是围绕选题, 依托采访, 对已经掌握的新闻素材特别是通过新闻采访获取的新闻事实进行加工、整理、升华的过程, 是对新闻采访的提炼和升华。
在新的历史条件下, 新闻写作的质量和效率, 对于制作出高质量、高水平、高层次的新闻具有重要作用。这就要求新闻记者具有较强的理论功底和文字功底, 必须对国家的方针政策有所掌握, 才能具备较强的新闻敏感性和新闻鉴别力, 才能对新闻采访获取的资源进行整合和分析。新闻记者必须把质量和效率作为新闻写作的基本要求, 最大限度保证新闻写作的优质高效和严谨严密。
二、新闻写作与新闻采访的联系
(一) 新闻采访是新闻写作的基础
在新闻行业有这样一句话, 那就是“七分采访、三分写作”, 可见新闻采访的重要性。我们说新闻采访是新闻写作的基础, 无论是从新闻制作流程, 还是从新闻制作质量来看, 新闻采访从根本上说是新闻写作的第一道工序, 如果不进行采访就开展“闭门造车”式的新闻写作, 根本不可能体现新闻写作的真实性。新闻写作需要新闻线索、新闻事实和新闻资源, 而这些的获取必须通过新闻采访来完成, 这是重要的材料基础。新闻记者在新闻采访过程中掌握深入的新闻事实、详细的新闻资源, 对于撰写出高质量的新闻稿件具有重要的基础性作用, 能够提高新闻写作的层次和水平, 这是新闻写作的重要基础。只有全面了解和掌握情况, 新闻记者在写作过程中才能应用自如、得心应手。
(二) 新闻写作是新闻采访的升华
我们说新闻写作是对新闻采访的升华, 主要是在新闻写作过程中是对新闻采访主题、新闻采访导向、新闻采访资料的提炼和升华。尽管从本意上说, 新闻采访的过程也是获取资料、深入思考的过程, 在一定程度上也要进行新闻写作的“腹稿”或者“勾画”, 但并没有进行升华。因此在新闻写作过程中, 实质上就是对新闻采访的主题、导向、资料的进一步提炼和升华。在提炼和升华过程中, 必须要对新闻采访所获取的资料进行深入研究和分析, 在庞杂的新闻事实和新闻素材当中, 必须通过综合整理和研究分析, 对各类素材进行重新排列组合, 提炼出具有新闻价值的主题并进行谋篇布局和组织撰写, 特别是在舆论导向方面, 新闻写作必须要从获取的资料当中进行筛选, 使舆论导向符合主流而不至于偏离方向。只有这样, 才能撰写出高质量、高水平、高效率的新闻稿件。
(三) 新闻采访与新闻写作的互动
尽管新闻界有“七分采访、三分写作”的说法, 但本文认为新闻采访和新闻写作并不是孤立存在的, 新闻采访和新闻写作具有内在的联系性, 是一个有机的统一体, 新闻采访和新闻写作具有较强的互动性, 新闻记者只要正确认识和处理好互动性, 才能更好地做好新闻采访和新闻写作。这种互动性的突出表现就是, 在进行新闻采访之前, 必须要对新闻写作的主题、内容和框架进行必要的准备, 否则新闻采访就会缺乏针对性甚至“无的放矢”;在进行新闻写作之前, 必须对新闻采访的内容进行综合分析整理, 如果缺少综合分析整理, 只是简单地进行罗列, 新闻写作就会缺乏高度、深度和广度。
《新闻采访与写作》课程是我国高等学校新闻学专业的核心课程，旨在培养学生发现新闻与传播新闻的能力，以期为我国的新闻业界培养合格的新闻采访与写作人才，是一门应用性与实践性极强的课程。然而，在实际教学中，该课程还存在不少问题，如教学模式仍以单纯的理论灌输为主，教学内容落后于时代的发展等等，这些问题严重影响了我国高校对媒介人才的培养和输送。清华大学新闻与传播学院李希光教授的《新闻采访与写作》课程作为国家级的精品课程，在课程教学中给我们提供了不少可资借鉴的教学方法，如他提出的六种教学模式：对话式练习、作坊式课业、大篷车课堂、案例学习法、情景模式练习和新闻现场练习等。他还引进了“学在路上”的教学理念，带着学生重走长征路，到孔庙讲新闻学，探访楼兰古城等，在校外实践中借鉴美国新闻学教育中“师傅带徒弟”的方式等。然而“清华模式”的成功只是一个个案，它是需要一定的人力、物力、资源做基础的，这对于资源相对短缺的地方院校来说，只能借鉴不能照搬。因此，地方院校要结合自身实际，紧跟媒介实践，探索出一条适合自身的教学方法。
一.精选教学案例，分析与模仿中学习采写技巧
有着25年一线采写经验的中国人民大学新闻学院教授高钢在谈及新闻采访与写作能力的培养时，提出了“阅读！阅读！再阅读；思考！思考！再思考；写作！写作！再写作。”的重要方法。[1]说到底，新闻采访与写作能力的培养无外乎先模仿再慢慢形成自己的风格，而模仿就涉及到案例教学的运用。
笔者在《新闻采访与写作》的课堂教学过程中一贯注重对案例的精选。新闻学教育不像其他的教育，必须紧跟实践，因此，课程教学中的案例选择一要新，二要精。在教学过程中，笔者往往会选择时效性强的作品在课堂上供学生赏析，如在今年上半年的课程教学中，所选择的案例均为第23界中国新闻奖的获奖作品，同时，辅以普利策新闻奖的经典作品进行教学。对于所有的案例，不仅仅是给学生观看，同时对案例的采访过程、背景、写作过程都进行阐述，让学生对案例进行点评、分析，引导他们积累一定的写作经验。当下，中国的新闻业界在新闻写作中还存在大而空的情况，为帮助学生认清现实而不拘泥于现实，笔者对同一新闻事件还注重中外两国新闻报道的比较分析，如对某一火灾事件，笔者同时选择了新华社与CNN（美国有线电视新闻网）的报道，让学生做对比分析，并思考哪一种报道模式会取得较好的传播效果，引导学生学习这种写作模式。
二.情景模拟教学，开放式教学中提升采写能力
开放教学源于30年代美国进步主义教育者的主张。“开放性（open-mindedness）是一种认知物质，意味着在教学领域里追求构建机动策略的意向。开放性教育是从突破封闭性教育体系、革除传统教学弊端入手，以提高学生的创造力和独立性为目标的教学理念”。[2]
融媒时代为了应对信息传播形态的变化给传统新闻生产带来的巨大挑战，高校的课堂教学中就应该改变传统课堂讲授、单向灌输为主的教学模式，而采用开放式教学提升学生的创造力与独立性。因此，在《新闻采访与写作》的教学过程中，笔者特别注重情景模拟教学方法的运用。比如在讲到新闻采访中记者必须注重观察，同时将对细节的观察通过镜头以及现场的解说传递给受众时，笔者会选择大量的新闻图片，或者将新闻视频中出镜记者的解说词去掉，由学生根据对新闻图片的观察以及新闻视频中场景的观察，担任出镜记者一角，对现场情况进行解说传递。
为充分调动学生学习《新闻采访与写作》的积极性，在教学过程中，笔者还专门设定了模拟新闻发布会的情景。除给学生观看相关新闻发布会视频外，还专门准备了特定的新闻事件，让学生扮演新闻发言人及各媒体的新闻记者。通过角色的扮演，往往能极大调动学生的学习兴趣。在2010级广播电视新闻学专业学生所举办的模拟新闻发布会现场，有激烈的交锋，也有幽默的交流，发布会结束后还出现了不舍不弃的追问情景，学生们课后都表示这是大学期间难得的一种体验。新闻发布会举行后，教师现场进行点评，让学生印象深刻，也从中扎实地学到了采访的技巧。
三.重视实践教学，鼓励学生在实践中积累采写经验
作为一门实践性、应用性极强的课程，《新闻采访与写作》的课程教学绝不能仅限于课堂理论教学，必须要有实践教学环节。笔者所在的学校对实践教学环节是非常重视的，在课时安排上做到了理论和实践各占一半，这就从时间上保证了实践教学的施行。光有理论，没有实践，学生在校期间是无法积累到真正的采写经验的。因此，笔者在教学中也特别重视实践教学。
首先，实践教学环节设计的科学化。新闻报道是有着较为细化的流程的，因此，笔者在设计实践教学环节时是按照新闻报道的流程进行的，即发现新闻线索——进行文献研究和采访策划——采访的前期准备和规程的实施——采访素材的采集和补充采访的进行——写作主题的确立——新闻报道的出炉。对每一个环节都要求学生认真记录自己的实践过程，教师根据学生的记录进行针对性指导，对每一个环节都做到细致入微。
其次，实践教学过程中采用小班分组教学。一个班以6-7个人为一小组，确立组长，教师鼓励学生在实践教学中走出校园，教师每次跟随一组进行采访，注重观察学生采访中存在的问题，并在课程小结中提出。写作环境中，则要求学生在限定的时间内必须完成稿件，以适应新闻传播的时效性。学生稿件完成之后，先由学生自评，然后其他学生点评，之后老师给出意见，最后学生根据综合意见进行修改。通过这一过程循环，达到提升学生写作能力的目的。
最后，单纯的实践课堂教学时间根本不能达到提升学生的采写能力的目的，因此，在课堂教学以外，还鼓励学生积极利用课后时间与人沟通、参与社会实习。鉴于地方院校媒体资源的匮乏，笔者鼓励学生要学会推销自己，利用寒暑假向各大媒体提交实习申请。在笔者所教的学生中，就有2004级广播电视新闻学学生通过投递简历顺利申请到跟随我国著名揭黑记者王克勤实习的机会。这为学生采写经验的积累、及至未来的就业提供极大的便利条件。
四.革新考核方式，注重采写实际技能的培养
传统课堂教学的考核方式往往采用期末考试总评成绩=期末考试成绩70%+平时成绩30%的模式，这种考核方式往往不适用于应用性、实践性强的课程，也体现不出学生的采写能力。因此对于《新闻采访与写作》课程而言，要进行有效的教学改革，还必须配合有效的考核方式。
《新闻采访与写作》课程的考核不能仅限于理论知识的考核，必须注重学生实践环节的能力提升，因此，在考核方式上要改变传统的闭卷考试加平时表现的方式，而将实践环节纳入到考核中。教师在每一次实践环节都应该及时给学生评定一个分数，这个分数将决定学生期末考核的总评成绩。同时，期末考试在期末总评中的成绩比重必须有所降低。根据地方院校的实际情况，笔者所在院校对《新闻采访与写作》课程的考核设定期末总评成绩=期末考试成绩（40%）+实践成绩（20%）+期中考核成绩（20%）+平时总评成绩（20%）的考核模式。虽然期末考试成绩所占比重仍旧最高，但考试内容的设定了较为灵活，且必须是开放性的题目，绝不是靠背书就能拿高分的。这一考核方式的设定对于当前地方院校而言应该是相对比较合理的一种模式。
时代总是在不断发生变迁的，我们对教学改革的探讨绝不能脱离现实、停滞不前，尤其是新闻学的相关教育教学的改革。理论可以指导实践，但实践能够帮助深化理论，因此，我们要不断探索一条适合地方高校新闻学专业新闻采访与写作课程教学方法改革的新路子，以适应新闻学与传播学的应用型高级专门人才培养目标的需要，为社会不断输送高质量的人才。
注释：
[1]高钢.新闻写作精要[M].北京：首都经贸大学出版社，2005.
[2]陈东.开放教育[M].上海：上海教育出版社，2001.
A 理论知识修养B 新闻专业知识修养C 基础知识的修养 【范长江】
范长江的西北采访活动的实施是当时的局势促成的，1934年十月，红军开始长征。1935年七月范长江开始了西北之旅。西北采访活动奠定了范长江在中国新闻界的地位，解决了两大问题，一是红军北上以后中国的动向，二是即将成为抗日大后方的西北地区的历史和现状。成功地启示A厚积而薄发，在采访前做大量的知识与资料的积累。B 超高的交际能力和适应环境的能力。C 充分运用眼睛明察细纺 【邹韬奋】
1933年七月到1935年八月，邹韬奋躲避国内政治迫害流亡国外，将流亡做成一次旅行游记。成功原因是：采访的主题紧紧把握住了时代的脉搏，一切采访活动都围绕弹球世界格局中的中华民族的出路何在所展开。多层次多侧面的深入采访，并且将静心观察与审慎思辨贯穿于采访活动的始终，从而解释问题的实质。邹韬奋能熟练的应用英语，还自学了法语德语俄语。【第一个报道日本投降的人】 曾安波 【真实性的具体要求】
1构成新闻的基本要素必须真实。2新闻所反映的事实的环境和条件，过程和细节，人物的语言动作等必须真实。3.新闻引用的各种资料必须确切无误。4.新闻中涉及的任务的思想认识和心理活动等必须是当事人所述。5 讲究分寸，留有余地。【新闻小故事要求】
1取材范围小。2人物事件要真。3故事情节要奇。4涉及褒贬要慎。5表现形式要活。6语言文字要实。【风貌通讯】
用以反映社会变化及风土人情的通讯体裁。一般用于反映某个地区，单位发展变化中的新貌，从而帮助人们开阔视野，增长见识。风貌通讯代表
范长江
风貌通讯采写特点要求A 强调一个跑字 B围绕一个变字C 融进一个情字 【社会新闻】
反映社会生活，社会会问题报道题材的新闻体裁，俗称“8小时以外的新闻”，即工作，上班及以外时间发生的新闻。【文艺新闻】
以文化艺术及娱乐活动为报道题材的新闻体裁。【连续性报道】 定义：对新闻人或事件在一定时间内持续进行的报道。一般用于重大题材或正在发展过程中的事物，不断从新的角度反映过程的进展及其在社会上引起的反响，收到集中突出的宣传效果，以形成舆论和引起社会关注。【专访】
对新闻人物或者单位进行专题访问的通讯体裁。分为人物专访，事件专访，问题专访。人物专访：新闻人物进行专题访问的通讯体裁
1精心选择人物2准确把握时机3合理安排观察4注意谈话纪实5控制访谈方向 【人物通讯】
较详尽的反映新闻人物活动与思想的通讯体裁。分为三类：一类是先进个人与集体的。如《热泪为什么一次次滚落——任长霞真情一生震撼采访记者》（任长霞传奇）另一类是报道转变中的人物和有争议，甚至是后进与反面人物。还一类是反面文章反面人物正面做的报道，如《歌声，在大墙里回荡》、【经济报道经济新闻】 1抓问题2抓事实3抓角度4抓趣味5抓通俗
多进行形象比喻 进行解释说明 采用数字换算 多穿插人物活动与具体场景 【政治新闻】
坚持三个立场：1坚持四项基本原则；2坚持社会主义的物质、精神和政治文明建设；3坚持全心全意为人民服务。
A 实事求是保证事实B作风踏实深入实际C 宏观选题微观选材D 知识广博善于社交 【新闻背景】
作用与类型：1衬托型（也称深度性背景材料）：提供一些鲜为人知更接近事物本质与真相的材料，与一般性的现实材料做对比衬托以增强新闻报道的厚度。2解释性（诠注性背景材料）：本着新闻报道一切以受众接受和明白为原则，凡是报道中涉及的可能使受众产生的不解困惑的事实，记者应适时提供这一新闻事实所产生的原因环境和条件等背景材料，帮助受众解惑释疑。3启示性（引发性背景材料）：记者在报道中不直接发表议论做解释，只是客观地摆出一些材料。看似与报道的主要事实无直接联系，但含义深远，其引发的弦外之音与该报道的主题有着更为密切的逻辑联系。这种引而不发含而不露的处理方式收取的正是潜移默化的功效，能调动受众进入宽广的思维空间，进而品悟更为深层次的报道内涵。【导语的主要类型】
1叙述性（直叙式导语，概括式导语）2描写型（白描式描写手法）3议论性（政治性历史重大事件发现成果等）4橱窗式 【新闻结构】
1倒金字塔式（打破叙事常规，呈“头重脚轻”之势）2时间顺序结构3悬念式结构4并列式结构。
【新闻材料】
第一手材料（记者亲临现场通过观察访问等方式获得的材料，没有中转环节）。第二手材料（记者通过当事人口头或者书面提供所得的材料，是新闻报道的重要组成部分，但因为不是记者亲眼所见，所以真伪的验证格外重要）第三手材料（记者通过知情人口头或者书面提供所得的材料。常常在新闻事件发生时记者不在现场，等记者到现场现场却时过境迁，这类材料真伪更加验证重视）【新闻主题】
即新闻事实所提炼出的主要问题及其表明的中心思想，它是贯穿一篇新闻的主导思想，主脑和灵魂，是决定新闻思想意义和指导作用的根本因素。【在深入采访中，记者应怎样抓取事物的特点】 看准形式抓特点，通过比较抓特点，选择角度抓特点 【验证材料的严密】
1投入记者智力2再直接通过采访实践 【现场观察的注重】 就是指记者用眼睛采访。【提问的三种形式】
1正面提（两种采访对象，一是记者熟悉的，二是干部学者演员运动员外宾等，前者因为熟悉或者则是因为有相当的社交经验和社会经历，顺应性强，容易领会记者意图，再则他们公务忙过于寒暄反而会显得多余）
2侧面探（性格内向，心理有话但谦虚不愿意说，想谈不知道如何谈，认识不到哪些是有价值的采访对象）3反面激 【采访对象采访前的心理分类】
性质内容上：1先期性心理2临访性心理
表现形式上：1积极配合型2一般协作型3蓄意应付型 【采访准备】 A平时准备
理论的准备，政策的准备，情况的准备，知识的准备，B 临时准备
收集新闻事件和任务的相关资料
熟悉和研究采访对象的基本情况，找准心理差异 拟定采访计划和调查提纲 检查有关物质的完备情况
【获取新闻线索的主要渠道】
1通过党和政府的政策、决议以及负责同志的活动、讲话 2通过各种会议、简报 3通过记者的耳闻目睹 4通过对日常情况的积累 5通过广大受众、亲友的提供 6通过互联网搜索 【报道思想的明确】
新闻传播媒介在一定时期内或者阶段内为了达到预期传播目的而制定的新闻报道工作的设想，意图。所谓报道思想，即指新闻报道的目的以及实现这一目的的范围、内容方法。它包括报道的范围，内容，重点，具体要求。记者进行采访的行动指南和工作思路。【新闻价值的定义】
指事实构成新闻诸因素的客观存在，是记者判断事实可否成为新闻的尺度。【新闻价值与新闻政策的关系】 偏重新闻政策，忽略新闻价值 只求新闻价值，不顾新闻政策 【新闻价值的诸要素】
1重要性2显著性3时新性4接近性5趣味性 【新闻敏感度作用】
1见微知著，迅速抓住新闻，进而发现有价值的新闻.。2据以挖掘新闻素材，并从中鉴别有价值的信息。3有利于新闻报道的最佳角度。4预见新闻后面的新闻。【新闻敏感定义】 又叫新闻鼻，指新闻工作者及时识别新闻价值的能力。也就是新闻工作者的感官对新闻人物，新闻事件，新闻事实所蕴含的新闻价值的敏感知能力。【新闻采访与写作的关系】
采访是写作的基础，写作是采访的归宿。
消息与通讯的异同
1表现对象不同2表现手法不同3人称不同4结构布局不同5篇幅长短不同.第一章
【消息与通讯的异同】
1、表现对象不同：一般情况下，消息涉及的题材及表现对象主要是事，而通讯涉及的题材及表现对象主要是人。
2、表现手法不同：消息以叙述为主，讲究简洁明快，不要过多描写，议论和抒情。通讯在叙述为主的基础上，主张与描写、议论、抒情有机结合，各司其职。
3、人称不同：消息一般采用第三人称，记者不直接在新闻表述中出现。通讯则第三人称和第一人称兼用，特别是在访问记或新闻特写中一般常采用第一人称。
4、结构布局不同：消息的结构形式主要采用“倒金字塔式结构”，通讯的结构形式则要比消息灵活自由得多，别具一格，主张创新。
5、篇幅长短不同：消息因为简洁单一，故篇幅较短，通讯社记得方面比较繁杂，故篇幅相对较长。
【新闻采访与新闻写作的关系】
1、反映在活动程序上。先有新闻采访，后有新闻写作。程序不能颠倒。
2、是反映在活动的内在联系上。新闻报道的材料来源和形成过程来看，事实是第一性的，反映事实的新闻采访报道是第二性的，3、反映活动的性质上。采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。
4、反映在写作对采访的反作用上。新闻写作常常反作用于新闻采访。第三章
【新闻敏感】即指新闻工作者及时识别新闻价值的能力。也就是指新闻工作者的感官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。【新闻鼻】 【新闻价值的五要素】
1、重要性：是指新闻事实具有震撼人心，能在某种程度和范围内产生较大影响的特质。
2、显著性：是指新闻人物和事件具有引人注目的特质。
3、时效性：是指新闻发生的根据 具有确定新闻事实的 最起码的特质。
4、接近性：是指新闻事实具有令人关切的特质。
5、趣味性：是指新闻事实具有引人喜闻乐见的特质。【新闻价值与新闻政策的关系】
新近发生的某个事实能否报道，一是看其是否具有新闻价值，二要看其是否符合新闻政策，两者兼备就报道，缺一就不报道，两者之间应当相辅相成，互相制约。【获取新闻线索的主要渠道】
1、通过党和政府的政策、决议、以及负责同志的活动讲话
2、通过各种会议、简报
3、通过记者的耳闻目睹
4、通过对日常情况的累积
5、通过广大受众、亲友的提供
6、通过互联网搜索 【采访的准备】
一、平时准备：理论、政策、情况、知识
二、临时准备：收集新闻事件和人物的相关资料。
熟悉和研究采访对象的基本情况，找准心理差异。拟定采访计划和调查纲目。检查有关物质的完备情况。
【对方心理的明晰】
一、掌握采访对象心理的必要性：可以使访问准备工作做得更有针对性和更趋完善。
二、采访对象采访前心理的分类：
性质上
1、先期性心理：指采访对象对新闻事业、新闻单位、新闻记者及新闻采访活动的观念。
2、临访性心理：接受采访请求之后的心理 表现形式上
1、积极配合型：积极提供素材，显得十分主动。
2、一般协作型：公事公办，采访活动平静无高潮。
——北印新传专硕笔记
一、新闻采访的概念、特点和活动方式
1、新闻采访是整个新闻工作的灵魂 代表性的诠释有两类：
一类是，新闻采访是记者认识客观实际的活动，或是主观认识客观的调查研究活动。
这类诠释有一定道理但较为片面，因为新闻采访确实是记者主观认识客观的调查研究活动，但是任何形式的调查研究活动都有人主观认识客观共性，不仅仅只是新闻采访。另一类，新闻采访是调查研究活动在新闻工作中的运用。
这类诠释除了将新闻采访与调查研究活动放在同一概念里看待，还因为新闻工作是个大方面，它不仅仅包含采访。“在新闻工作中”这几个字眼过于宏观。（必背）准确定义：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。新闻采访的特点（将新闻采访与一般调查研究将比较而得出的特点）
(1)、目的的差异性：记者采访的目的是为了写出稿件、传播信息，以满足人们对新闻的需求
(2)、时间的限制性：新闻特别强调时效性，要求“在一定的时间内”完成采访、写作、发稿全过程。这就要求记者在严格的时间限制下，争分夺秒的采集新闻素材。
(3)、项目的突发性：新闻采访除了部分项目是事先有计划、有准备外，其余相当部分项目是带有突发性，即记者常常在毫无准备的情况下，忽地一个突发性事件的到来，必须立即赶赴新闻事件所发生的现场，迅速对其进行采访。
(4)、需要的广泛性：人们对于新闻的多层次、广泛性的需要，就要求新闻报道的题材、体裁等相应的具有多样性和广泛性。
(5)、知识的全面性：新闻报道要适应人们广泛的需求，新闻采访学本身是一门综合型应用科学，又与很多其他学科相关联，所以要就记者的知识必须尽可能广博、全面。
(6)、活动的艰辛性：新闻采访是个风里来雨里去的工作；采访项目每次不一，性格千差万别；对时间的要求高。新闻采访的活动方式
新闻采访从形式上分十种：（1）、个别访问（主要访问形式），对新闻人物和知情人士的“一对一”访问形式，好处：谈的具体、深入，且记者易把握主动权。（2）、开座谈会（大、中型报道题材），就某个采访主题，邀请有关人员座谈。好处：可在较短时间内搜集更多素材，被采访对象们容易打开话匣子，同时根据多人的谈话也容易辨别个别人发言的真伪。（3）、现场观察（越来越被提倡的采访形式），“用眼睛采访”，记者深入现场，用眼睛捕捉那些瞬息万变且能感染受众的情节。（4）、参加会议，会议新闻的主要采访形式。（5）、蹲点（适用于时间性不太紧但报道量大、涉及面较广的新闻题材），即深入一个点，作深入扎实的采访。（6）、查阅资料（7）、改写（8）、问卷（9）、电话采访。注意：A、准备要充分。B、提问要凝练。C、记录要及时。(10)、网络采访。主要形式：A、直接转载信息。B、组织网络调查。C、通过即时聊天工具交流。D、查阅收集资料。新闻采访从性质上分六种：（1）、常驻采访：将记者派驻外地或外国的日常采访活动。（2）、突击采访：在事先无准备的情况下迅速对突击事件所进行的采访活动。冷静、快速。特殊情况可化妆进入。（3）、交叉采访：在同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动。（4）、巡回采访：沿着预定路线进行的采访活动。（5）、隐性采访（暗访）：不公开身份或不申明采访目的的特殊采访活动。（6）、易地采访：记者到分工范围以外的地区的采访活动。好处：开阔记者眼界；帮助本地记者有效地发现新闻，促进各地记者互相学习。取长补短。新闻报道策划的缘起、作用、分类及流程 新闻报道策划的定义：即新闻传播工作人员对新闻传播活动及最佳效益的谋划。即这是一种把看似孤立发生的客观事物，看似彼此没有内在联系的事物，看似零碎与片断的事物，通过系统、思辨的手段及严密的设想和规划，从内涵上把它们联系、贯串成一体的活动过程。背景（了解）：邓小平南方视察后，确立这社会主义市场经济体质，标志着中国改革向纵深发展。新闻界也明确的自身改革的总目标，既适应社会主义市场经济体质和两个文明建设的需要，按照新闻规律和特点，充分发挥舆论监督和信息服务的功能，更好地为人民服务，为社会主义服务。受此目标的指引，以及媒介自身经历的日益深化的市场化影响，媒体间的竞争不断加剧，媒体及其从业人员无论是在采访理念还是采访方式上，均不断的开拓创新，整个媒介呈现出一派全新的局面。随着新闻改革的日益深化，新闻之于媒体的地位与影响得到了空前的提升，媒体作为传播者的主体性日益凸现，一个新的名词——“新闻报道策划”应运而生。缘起：（1）、大约1993年开始，探讨新闻策划的文章纷纷出现在新闻学术刊物上。（2）、1994年，中国地市报协会举办“新闻报道策划研讨会”。（3）、1995年元旦，奉策划为“报纸灵魂”。新闻界又推出了大量的策划案例，理论界的研讨也相对集中。（4）、1996年前后，“新闻策划”的概念不断被提出，成为争论的焦点。（5）、总之，1997年，对新闻报道策划的研讨会全面展开，新闻报道策划成为新闻学界和新闻业界广泛共同关注的话题。（6）、直到进入21世纪，依然还有诸多讨论新闻报道策划的文章见诸新闻学术期刊。作用
三个“是”：
一是新闻报道策划是使新闻不断出新的重大举措 二是新闻传播实务理论和实践新的增长点
三是我国计划经济走向市场经济过程中新闻报道的又一次成熟 两个“标志”：
一标志着新闻工作者主体意识和进取精神的又一次增长
二标志着新闻报道方式和记者、编辑思维方式对市场经济的进一步适应 三个“有利于”：
一是有利于调动选择最佳资源
二是有利于促进记者采访作风深入。新闻报道策划对增强记者素质修养、改变记者工作作风大有好处。三是有利于新闻导向正确。新闻报道策划的分类
第一类：报道题材价值呈显性状态的新闻报道策划。
狭义的新闻报道策划，意指价值显露的报道题材所进行的视角新、立意高、开掘深、介入及时的战役性、系列性、专题性并能形成新闻传播强势的报道过程的谋划。
广义的新闻报道策划，意指诉求目标明确的媒体经营管理，公关广告等活动过程的策划。第二类：报道题材价值呈隐形状态的新闻报道策划。也称“新闻事实、事件、本源策划”、“策划性新闻”，即它是在新闻事实（事件）发生之前或事实（事件）价值呈隐形状态之际，由记者、编辑主动介入、设计并促成事实（事件）价值显露的策划行为。主动出击寻找、挖掘信息。
四、新闻报道策划的流程
1、新闻报道策划从报道客体（被报道者）的性质来看（1）、重大题材或问题的报道策划，一般由领导和有关部门负责人共同策划（2）、题材涉及面相对较窄、规模较小、时间较短的报道策划，一般由一个或几个部门的负责人一起策划。
2从报道主体（媒体）来看、主体对报道时间长短所作的划分和报道时机的把握、主体对报道组织方式的选定、对实施策划方案的报道者组成方式的把握
3、从报道表现形式来看，必须把握报道内容采用何种体裁或手段。（后期会总结新闻的体裁）
4、就媒介实践而言，新闻报道策划主要针对的题材（1）、战役性、阶段性报道：国企改制、文明社区建设、科技创新等。目标明确、规模较大、时间长、可分解为若干次小策划。（2）、重大新闻事件报道：影响大、要求高、牵涉面广、政策性强的新闻（3）、人物典型报道
就技术性而言应注意：①选题准、选位低、切口小②采访的时间、报道的密集度、时段的分布务必谋划有度③谨防过度介入④不能滥用到新闻活动报道的一切方面⑤必须符合实际
5、新闻报道策划的运作流程（1）、目标锁定：明确目标，找准方向和位置。分近期、中期、长期目标（中、长期主要对战略性策划）（2）、制定方案：制定几套方案，对比出最佳方案。（3）、落实措施：包括人、财、物的配置，各部门的分工协作，运行机制的建立，激励奖惩机制的完备。（4）、目标校正：适时修订原方案，校正原目标。
三、新闻采访前期、中期、后期的活动流程与内容 第一部分：新闻采访前期活动
1、新闻敏感的培养 新闻敏感定义：新闻工作者及时识别新闻价值的能力。也就是新闻工作者的感官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。新闻敏感的主要内容：（1）、政治敏感，即迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义（2）、迅速判断某一新闻事实能否吸引较多的受众（3）、迅速透过一般规律挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实（4）、迅速判断在同一性质的诸多事实中最有价值的新闻事实（5）、迅速在对事件进展过程充分调查的基础上预见有可能出现的新闻 新闻敏感的培养途径（1）、及时学习，掌握党的新政策、新精神（2）立足全局看问题（3）、十分熟悉点上的情况（4）、事实广博助敏感
新闻敏感是新闻工作责任感派生出来的
2、新闻价值的感知
定义：事实构成新闻诸因素的客观存在，是记者判断事实可否成为新闻的尺度（1）、新闻价值的诸要素
①重要性（主要因素，核心因素）
②显著性：指新闻人物和新闻事件具有引人注目的特质（平常人+不平常事=新闻不平常人+平常事=新闻）
③时新性：一指时间性，新近发生的新闻事实才含有新闻价值；二指新鲜性，即新闻题材新鲜感强。
④接近性：主要指地理、职业、年龄、心理及利害关系等方面的接近，这种接近使新闻事实具有了令人关切的特质。
⑤趣味性：指新闻具有引人喜闻乐见的特质。新闻政策的遵循 如何理解新闻政策：所谓新闻政策，即指新闻报道政策界限的规定。具体包括：能报道什么，不能报道什么、着重报道什么、一般报道什么、以及报道中应该注意些什么等等。
新闻价值与新闻政策的具体关系：二者辩证同一，兼备的新闻就报道。当新闻价值与新闻政策发生矛盾时，我国常常先服从新闻政策。报道思想的明确
所谓报道思想，即指新闻报道的目的以及实现这一目的的范围、内容、方法。它是编辑部依据党和政府在一定时期内有关的宣传报道方针、策略而规定的新闻报道所要达到的目的，以及达到目的的方式方法的大体框架。新闻线索的获取 所谓新闻线索，是指新近发生的事实的简明信息和信号。它只是将事物的个别属性反映在记者的头脑之中。
重要作用：为记者指明的哪里采访、采访什么的大致方向和范围，为记者提供感知直至认识整个事物的前提和基础。
获取主要渠道①通过党和政府的政策、决议以及负责同志的活动、讲话②通过各种会议、简报③通过记者的耳闻目睹④通过对日常生活的积累⑤通过广大受众、亲友的提供⑥通过互联网搜索
注意事项：①注意验证，不硬顺藤摸瓜②尊重规律，不拔苗助长③讲究时宜，不大材小用 ④合理安排，不齐头并进
6、采访准备的周到
平时准备和临时准备，既要“临时抱佛脚”，又要“平时多烧香”，提倡“平战结合”
平时准备①理论准备（学习思想、看准立场）②政策准备③情况的准备（留意于采访写作有关的各种情况）④知识的准备 知识的准备与采访功效的关系（1）、有助于同采访对象迅速有效地交谈（2）、有助于敏锐捕捉有价值的新闻价值（3）、有助于深刻揭示新闻主题（4）、有助于深刻揭示新闻主题 临时准备（专题准备或专项准备）①收集新闻事件和人物的相关资料 ②熟悉和研究采访对象的基本情况，找准心理差异
③拟定采访计划（大体的活动方式）和调查纲目（提问的大纲细目）④检查有关物质的完备情况
7、对方心理的明晰
掌握采访对象心理的必要性：更有针对性和更趋完善 从性质上，访前心理分为： ①先期性心理
②临访性心理（对象“新闻位置”+临访心境）从表现上，访前心理分为： ③积极配合型 ④一般协作型 ⑤蓄意应付型
网络传播的借力（了解）第二部分，新闻采访中期活动 访问条件的创造
良好的访问条件：①商定较适宜的访问时机（约定、一起工作或生活片刻）②设计较得体的仪表风度（外宾、普通群众）③讲究较文明的言谈举止④调节较融洽的访问气氛⑤摆正较合理的相互关系（不卑不亢，谦虚庄重，以礼相待，以诚相处）⑥穿插较丰富的形态语言（面部表情、体态表情、手势）⑦掌握较灵活的注意转换（强调采访意义约束神情语态排除外来干扰变换活动方式）
2、提问技能的掌握 所谓提问：实质是运用谈话方式研究采访对象心理的一种方法，是记者采访活动的主要实施形式，也是关系采访活动成败的关键。
提问的三种形式①正面提②侧面探（启发引导原理和技能，循循善诱：接近性相似性对比性启发引导）③反面激（激问错问）
提问的注意事项：提问宜简洁、具体、间接、深刻、自然、节制
3、调查座谈的主持
效果：节省时间互相启发及时验证 技能：①事先通知对方②精心选择参加座谈人员③控制参加座谈会的人数④不轻易下结论⑤做深入采访、捕捉线索的有心人 现场观察的注重
为什么强调现场观察？（1）、人的一切认识活动都必须依靠感觉开始（2）、感觉是由人的感觉器官与客观实际相联系的反映（3）、视觉是最灵敏的感觉器官 现场观察的具体功能：（1）、核实新闻事实的真伪，增强新闻的可信性（2）、激发鲜明、生动地表达事物的灵感，增强思维的敏捷性（3）、加深对主题的理解，增强新闻的深刻性（4）、为通俗地解释事物提供前提，增强新闻的可谈性（5）、使访问对象触景生情，增强认知的可能性
注意事项：①明目的②多请教③抓特点④选地点（掌握一定的明度，获得较好的感受效应巧择适宜的视角，增强视觉的敏锐程度）⑤善用脑
5、听觉功能的协调 注意：①悉心闻取线索②适时调节音强③着力训练听力（专心虚心耐心）
6、当场笔录的强调（记录以笔记为主，心记为辅）主要范围：（有所侧重和选择）：①记要点②记易忘点③记疑问点④记采访对象的思想和有个性的语言⑤记观察所得⑥记记者的联想 要注意①行与行之间空白留宽②字迹工整 第三部分、新闻采访的后期活动
1、深入采访的细致
记者怎样抓取事物的特点呢？（1）、看准形势抓特点（2）、通过比较抓特点：顺序比较法（纵面）、对照比较法（横面）（3）、选择角度抓特点
悉心抓本质①对问题想得宽一点、远一点②对问题钻得透一点、深一点 验证材料的严密
必要性：由于客观事物的错综复杂，加上采访对象或多或少地受到心理情绪、表达能力、周围环境等各种主客观干扰因素的影响，以及记者采访技能的不熟练程度等，都可能影响这种假设本身的正确程度，以及假设在实践过程中所得效果的正确程度。方法：
1、投入记者智力
2、直接通过采访实践
3、笔记整理的迅速 步骤：（1）、通读笔记，回忆整个采访过程，将心记的内容迅速用文字插入同类的笔记材料旁，并纠正修订难以辨认清晰的笔记内容（2）、通读初步整理的笔记材料，标出页码，并在可能用的材料旁边做标记（3）、根据确定的新闻主题的需要，对材料分门别类，着力是笔记变为写作提纲
4、剩余材料的积累
搞好材料或资料积累的意义在于：①有利于记者在采访新闻时了解过去、指导现在和预测将来②有利于新闻报道更有新意和深度③有利于记者从中产生联想进而获取新闻线索。
四、新闻写作的八大环节
1、新闻主题 新闻主题：新闻事实所提炼出的主要问题以及表明的中心思想。是贯穿一篇新闻的主导思想、主脑和灵魂，是决定新闻的思想意义和指导作用的根本因素。一篇新闻一个主题
提炼主题：依据两个因素：对全局的清晰度、对材料的认真有序的综合分析 注意事项：不要强行“硬化”、不要分散空泛、不要雷同浅薄
2、新闻材料
新闻材料：构成新闻事实的各种原始情况、资料的总称。第一手材料：记者亲临现场通过观察、访问所得的材料。第二手材料：记者通过当事人口头或书面提供所得。第三手材料：记者通过知情者口头或书面提供所得。
提倡记者抓第一手材料，但绝对不忽略第二、第三手材料的价值。采访阶段：材料多多益善。
写作阶段：材料的选择在紧紧围绕主题、保证真实和显现价值、符合政策的基础上，必须坚持一个原则：以少胜多。
3、新闻角度
新闻角度：指新闻事件（事实）表现的着眼点和侧重点。
如何选取角度？（在充分明确报道思想和新闻事实价值的基础上）比：要求记者在明确报道思想和详细占有材料的基础上，先试选几个角度，然后逐一分析比较，看哪个最能体现特色和主题。小：角度。以小见大
异：为避免雷同、效仿，要精于避熟，要敢于独创、标新立异。
4、新闻语言
新闻语言：指适合新闻报道要求、体现新闻特性的语言。主要特征：准确、通俗、简洁（1）、准确
①叙述信息尽量量化 ②语言要有分寸感 ③新词使用要讲规范（2）、通俗（六多六少）①多动词，少形容词 ②多细节，少议论 ③多比喻，少笼统 ④多解释，少晦涩 ⑤多白话，少文言 ⑥多具体，少抽象（3）、简洁：言简而意明就成了新闻语言的又一特征。
5、新闻结构
新闻结构：指消息写作中队材料组合与段落安排的特定方式。常见四种：倒金字塔式、时间顺序式、悬念式、并列式（1）、倒金字塔式结构
含义：按重要性递减顺序安排材料的一种消息结构形式。主要特点： ①打破叙事常规
②呈“头重脚轻”之势（2）、时间顺序结构 含义：指消息写作中按新闻事件发生、结局的原来时序和过程选择材料及安排段落的一种消息结构形式，又通常称为编年体式结构。（3）、悬念式结构
含义：指消息写作中设置悬念及剖解悬念组合材料与段落的一种消息结构形式。（4）、并列式结构 含义：指安排两个或两个以上相互独立又有内在联系的材料和段落为同一主题服务的一种消息结构形式。
6、新闻导语
新闻导语：指消息的开头段落，也指消息的第一自然段或第一句话。导语的特征与作用
特征：由最新鲜、主要的事实或议论组成新闻的开头段落 作用：导读、导听
导语的产生背景和历史沿革
①第一代导语：新闻诸要素俱全的导语。19世纪60年代并延续20世纪40年代。②第二代导语：部分要素式导语。20世纪30年代至今
③第三代导语：丰富型导语或延缓式导语。少于规范与限制，讲究新奇、丰富和灵活多变的表现形式，追求最佳表现角度和手法，获得最佳报道效果。导语的主要类型
①叙述型导语（直叙式概括式）
②描写型导语（运用白描式描写手法，集中、简洁再现事件最具特色的现场情景，以增强新闻感染力和吸引人的导语形式）
③议论型导语（概述新闻主要事实的基础上，记者直接出面予以评议的导语形式。）导语写作的主要要求：实（事实、扎实）、简、活（讲究艺术，要产生活力和吸引力）
7、新闻背景
新闻背景：指与新闻人物及事件形成有机联系的相关环境和历史条件。新闻中的新闻、新闻背后的新闻。
新闻背景的作用与类型①衬托性②解释性③启示性
运用时，只需根据新闻主题的需要，注意有目的、有针对性地灵活穿插即可。背景材料要精炼，点到为止。
8、新闻结尾
新闻结尾：消息最后的自然段落。
好的结尾要求：①干脆利落，不拖泥带水。②寓意深刻，回味无穷。
五、新闻体裁与写作特点 新闻体裁：一般新闻媒体所传播的新闻作品的各类载体形式，是新闻内容与表现形式相统一的报道样式的通称。
1、消息
含义：以叙述为主的新闻报道中最基本、最常用的体裁。用最快的速度、最直接的方式、最简洁的文字向受众传播最大量的信息，报道的主角。两类：动态消息
综合消息：对某事物或同类事物就一个主题进行分析报道
2、通讯
含义：以叙述与描写相结合为主要表现手法，较详尽报到时间的新闻常用体裁。
特点：在叙描结合的基础上，可适时、适当使用抒情和议论等表现手法和相关修辞手段，使受众产生如见其人、如见其物、如经其事、如临其境的深切感受。
主要题材：人物通讯、事件通讯、风貌通讯、工作通讯、人物专访、新闻小故事、特写等。二者异同
新闻属性相同，新闻报道基本要求及表现手法共同遵循。表现对象不同 表现手法不同
人称不同（消息：三人称通讯：一三并用）
结构布局不同（消息：倒金字塔通讯：自由灵活创新）篇幅长短不同
经济新闻在新闻报道中占据着特殊的地位，具有很强的实用性，大可涉及一项新的经济政策的宣传，小可提供一条市场信息。因此，好的经济新闻，不单是可读，更应耐看。
在《经济新闻采访与写作》一书中，编者向我们介绍了经济新闻的概要、采访技巧、在些经济新闻时要具备的几种意识以及几种经济新闻的写作概要。探讨了不同媒介传播环境下经济新闻的概念、特性、分类，着重阐述了它们各自的写作规律和常用技法。
其中，书的作者认为经济新闻比较完整的定义应为关于人们如何进行经济选择的报道。今天的新闻媒介面对的是越来越挑剔的、苛刻的市场和受众，人们已经不再满足于一般的获取知识，而要求全方面的解读信息，这就对我们记者提出了更高的要求。《经济新闻采访与写作》中要求我们对经济事实不仅要有感性的反应，而且要有理性的认识，不仅要有程序性的认识，更要有规律性的把握，不仅要有对规律的局部的、个别的认识，还要有对规律的全面的、系统的分析。作者要从众多的经济活动中选取有价值的事件进行报道，正因如此，我们强调经济选择在经济新闻中的中心地位。
一篇优秀的经济新闻报道通常得益于好的选题，记者能在大量的事实中发现那些具有新闻价值的事实，在一个具体事件中，发现那些具有新闻价值的部分，依赖于记者的新闻敏感。不仅限于经济新闻，在任何一个领域的新闻报道中，记者都需要培养自身的新闻敏感性。在《经济新闻采访与写作》一书中，介绍了两种形成新闻敏感的方法，一是对现存的事实的状况、内在联系有必要的了解；二是在新闻采访中采用求异思维，在报道内容的选择上另辟蹊径，发掘新思路，使受众受到新的启发。
经济新闻有别于社会新闻，写作者要了解经济领域的相关知识，把晦涩难懂的经济术语转化为老百姓易于理解的通俗语言。要让相对专业的经济新闻“活”起来，很重要的一点，就是要让新闻语言“软”下来，语言“软”了，老百姓就容易看明白。而这，就需要在写作中下工夫，注意语言、字句的写法，用通俗轻快的语言来描写生硬的物体，既熟悉宏观情况，又掌握微观事例。形象的比喻和生动的拟人手法等语言艺术可以极大地增加新闻的吸引力。
1. 新闻采访与写作的基本特点
1.1 新闻采访的性质与特点
究其本质来说, 新闻采访就是一种调查研究。作为从事新闻采访工作的记者, 不是新闻事件的当事人, 对新闻事件没有亲身的体验, 只有通过对新闻当事人和客观的对象, 以及与新闻相关的人和事进行直接的调查和了解。从某种程度来说, 采访的过程也是记者和通讯员认识事物的规律的过程, 需要对客观存在的事实进行深入细致的调查研究, 找出真实的情况。新闻采访是受国家法律保护的职业行业, 通过访问、调查、观察、分析、对比等综合手段, 能够实现了解事情真实情况的目的。广泛的传播性是新闻的特点, 新闻对生活的干预强烈而深远, 实践性极强, 绝不是部分人所认为的是简单的虚、空、形式主义工作。新闻采访是新闻写作的基础, 只有做到了新闻采访的真实性、实践性, 才能保障新闻的客观和真实性。对于新闻的本源来讲, 新闻是第二性的, 事实才是第一性的。
1.2 新闻写作的性质及特点
新闻写作的概念具有丰富的内涵。一般意义上认为, 新闻写作就是以新闻采访为基础, 全面、及时、真实地将新近发生的事件进行整理和传播的写作过程, 这里面, 真实依然是第一要素。对于新闻写作的认识和理解, 不同的民族、不同的国家认识不同, 而且随着历史的不断发展, 不同时期的人也会有不同的认识。但新闻写作必须要客观、真实、有价值的特征, 是得到广泛的认可和尊重的, 这与其它任何的写作方式都有所不同。
2. 采访与写作的关系
人们常说“文章当为用而作”, “文章合为时而著”。采访与写作就是鱼与水的关系, 相互依存, 不可替代。就一般规律来说, 文章只有有用, 才能去写作, 采访, 从这个方面看, 新闻写作是新闻采访的目的。新闻写作离不开采访, 采访在先, 写作在后;采访必须要保证采到的是新闻事实, 不然写作就是无本之木, 无根之草。
在中国石油, 特别是辽河油田, 集团公司劳动模范束滨霞的事迹在油田内外引起强烈反响, 首先的条件, 是这个人, 或者说这个先进人物有先进的闪光点, 有值得书写的事迹, 然后, 通过许多记者们广泛深入地开展工作进行挖掘, 对大量与他本人有接触的人进行采访后, 才进行广泛的报道, 最后形成了深厚的氛围。这里新闻是第二性的, 由事实到新闻, 新闻采访是第一环节。在对集团公司劳动模范束滨霞的报道中, 报道了他长年加班身患疾病的事情, 为这个新闻的写作和报道提供了好的材料, 使读者受到深深的感动, 衬托出了一个尽职尽责的劳动模范形象, 具有非常强的说服力。可以肯定, 如果不能深入采访, 不掌握细致的材料, 集团公司劳动模范束滨霞的报道一定不会取得那么大的反响。
有人说“三分写, 七分采”, 采访时间多于写作时间, 正所谓“磨刀不误砍柴功”, 这确实符合新闻工作的规律。反之, 如果“三分采, 七分写”就会出现本末倒置, 使人为想像、华而不实、不接地气、艺术加工等情形出现, 这会违背新闻的一般规律。只有注重掌握材料的“采”, 才能把更全面、生动、准确、深刻的材料更好地丰富起来, 这是写好新闻的前提。只有一流的采访才能造就一流的记者。精心写作, 一定要有深入的采访作支撑, 这样才能真正打造出优秀的新闻精品, 让读者喜闻乐见。
如果对采访与写作的关系进行深入的分析, 我们可以得出三个方面的结论:一是写作是采访的结果。采访一般都占据记者在整个新闻过程的大部分, 是新闻生产过程中最生动、最艰苦、最活跃的部分, 这部分也是最能够看出记者是否用心、是否用足功力的部分;所以有些人说“采访是报道成败的关键”。客观地看待采访与写作的关系, 其实就能够说明采访就是离事实本源最近的准备工作, 是最直接的, 也是处于第一位的。如果新闻采访没有出彩, 新闻报道就不可能精彩。
二是报道受采访制约。这个道理也是简单易懂, 如果没有采访作基础, 报道就成了无米之炊, 无论怎么去用手法, 创新意, 都不会有新闻价值。所以说, 采访本身主导着写作, 具有方向性的作用。一个记者能够用什么方式采访、采访中用了多大的精力、采访的质量好与坏, 最终都会在写作的作品中得到发现。如果采访简单而快速, 吃快餐, 一般就会是个简单的单一报道, 或者就干脆做个短讯报道, 如果采访全面而且深入, 就能够写出深度有分量的报道。所以说, 报道形态取决于采访的态度, 以及采访的成果。如果观察和描写为主, 这样的新闻通常会带有视觉效应, 一般可以作为现场特写的样式来出现。报道的效果和品位、质量, 是由采访的质量决定的。
三是写作与采访互动。采访的重要性不言而喻, 但不能说写作就不重要, 它们二者是相辅相成的关系, 虽然写作会受到采访的制约, 但不能说写作就一定或者完全被动。在新闻报道活动中, 哪个方面出现问题, 都不会成精品。采访与写作有机合作, 相互呼应、相互制约。比如采访时, 记才获得了足够多的优质素材, 却不能将主题很好地提炼, 没有找到好的角度去发现和写作, 那就会浪费了大量的采访心血, 让它付之东流。写作形式和恰当的技巧, 也是展现新闻的重要手段。尽管在流程上, 写作处于采访之后, 但应在采访过程中, 就要不断加以考虑, 酝酿和思考, 决不能等到采访全部结束, 再从头思考如何动笔, 那就是过于僵化, 而且会贻误战机。记者在获得采访的大体情况后, 就要在采访中考虑是写特写、消息、还是通讯?在采访过程中, 注意把握搜集材料的方向, 有侧重去收集更适合写作载体的内容, 收集更好地表现主题的内容, 收集更符合文章结构的内容。同时, 采访一旦结束, 记者其实就应该心中有数, 对所采访和写作的新闻处于什么地位, 重要性如何, 读者的关注点在哪里, 甚至在报纸版面的位置都能有个大致的定位等等。只有通盘考虑, 才能掌握先机, 这样的采访才会做好, 目的性才会突出;同时, 也只有早打算、早思考, 才能使报道得到合理的设计和规划, 同时更好更深入地进行采访, 充分发挥写作的主观能动性。
总之, 采访为先, 写作关键, 写作与采访相互制约又共有能动, 这就是对新闻采访与写作的客观认识, 只有正确认识这种关系, 才能更好地做好新闻工作。
摘要：新闻报道的生产过程, 就是新闻工作者努力发现新闻线索, 并进行深入思考加工, 完成最后作品的过程。这其中需要经过许多环节, 新闻采访处于新闻工作的最前沿, 也是最基础的准备环节。新闻采访必须以写作和传播新闻为目的。新闻写作以采访为基础, 二者实现完美结合, 就成为多种形式可观可读的新闻作品。所以说, 新闻采访与写作并不是单一或者是分割的, 而是不可或缺的有机整体, 能否进行完美的结合, 是新闻作品能否成功的关键。
一. 加强深度报道的认识
深度报道反映出的新闻事件、新闻内容大都是跨越时空的大容量、多信息、紧扣时代脉搏的社会问题或新闻事件。这些问题和事件又是现实生活中迫切需要解决，直接关系或影响到群众根本利益的问题，因此主题重大。社会问题的热点、难点和敏感地带，都是深度报道深入挖掘的重点。在这类问题中，深度报道通过对现实生活中最集中、最典型的新闻事实的整合，将同类问题聚焦透视，在一定时间内进行连续集中的报道，形成强大的舆论氛围，对事件各方产生强大的辐射力和冲击波。如乱收费、乱罚款、乱摊派的问题，农民负担过重的问题，拖欠农民工工资等等问题，媒体的深度报道，使这些社会问题成为一定时期人们关注的热门话题，形成舆论强势，在促进问题的解决中起到积极的作用。
深度报道又被称为深入报道和解释性的报道，它是一种系统而深入地反映重大新闻事件和社会问题，阐明事件因果关系，提示实质、追踪与探索事件的发展趋势的报道方式；是一种突破了“一人一地一事一报”的报道模式，它要求对新闻事实进行跨越时空、由表及里、从内到外的综合反映；是对过去与现在、现在与将来的联结，是现场的延伸或拓展；强调对其他相关的事实的必要搜索和掌握，突出事件的直接原因，分析深层原因，剖析其社会意义。
二. 加强深度报道的采访
细致入微的采访和调查。深度报道的题材，多是事实比较复杂，问题成因多的新闻事件，因此，记者必须通过细致入微的采访，进行大量的新闻调查，从而把握新闻事实。不但要善于动口动笔，更需善于动腿动脑，要对新闻事件进行理性的分析，多侧面的现场展示，引发受众连绵的反思和情感的追随，把受众从具体事件引向广阔的社会空间。在采访过程中要注意理论思辨性，彰显新闻力量。深度报道的生命在于通过构思严密的逻辑力量，以精心的选材配以理性的思索，让受众从中悟出道理。关键之处在于思辨出事实表面之下隐含的本质以及对本质的感悟和认识，以一种反思的态度进行积极的思考，从而实现感染人、教育人、启发人的社会功效，彰显新闻力量。
表现形式的多样性。深度报道既可以做成纪实性的、解释性的，也可以做成透视性的、评述性的；既可以做成连续性的、系列性的，也可以做成类属性综合式、互补性组合式的。不管哪种形式，目的只有一个，就是要增强深度报道的传播效果，力求广度和深度相统一。所谓报道的广度就是要求记者有宏观意识、系统思维，全局观念，把报道对象作为一个整体、一个过程来加以反映，也就是说，记者要全局在胸，站在一定的思想高度来认识问题、分析问题，来围绕同一主题展开横向或纵向的采访，进行多侧面、多角度、多层次、全方位、立体化的报道。
三. 加强深度报道的写作
导 语。深度报道经常采取“聚焦式”结构。常用一个与报道主题相关的最为典型的人物或事件的“白描”。它可以是一段感人的情节，也可以是某人的独白或引语。其任务是提供一个生动的个案或场景，激发读者的兴趣。如美国《华尔街日报》就是以采用聚焦法进行深度报道而闻名，这个报社流传着一句写作箴言：“一千万人的死亡只是一项统计数字，而一个人的死亡却是一场悲剧。” 一般来说，对绝大多数受众而言，失业率、经济问题、国防预算、国际冲突等等，只是一些复杂难懂而又与自己无关的问题。但如果从集中描写一个失业工人全家的生活窘境入手，再谈失业率问题以及它可能引起的社会冲突和社会后果，人们就有可能在一种情景化、具体化的状态中跟随传播者进入相应的主题，实现信息的从情感到理智的多重交流。
过渡主题。首先，在个人的遭遇或经历与一个宏观或中观性的社会问题之间建立起某种联系，然后，点出报道的主旨，使报道顺畅地由个人问题的描述转换到对大问题的考察分析上去。
发展主题。即对大问题展开报道和分析，多层面地关照和透视主题，使主题得以全方位地展现。
意味深长的结尾。如果报道从某位人物写起，就一定要以这个人物收尾，如果报道以一个戏剧性的场景开场，结尾也一定要回到这段场景中，使受众在对一个具体的人物或场景的感受中，再次回味大问题。聚焦法是一种应用性很强的文体，国内媒体应用比较多的是《南方周末》。当然，聚焦法也只是深度报道常用的一种特定模式，随着文体的发展和实践的需要，将来还会出现其他模式。
(作者单位：呼铁有线电视台)
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