学习型党组织简报

学习型党组织简报（精选8篇）

学习型党组织简报 篇1

**法院党组在“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题实践活动和创先争优活动中高度重视学习型党组织建设，在深入调研的基础上，制定了《**法院关于推进学习型党组织建设的实施方案》，以四个坚持为抓手，不断激发学习动力，增强学习效果，提升素质能力，扎实推进学习型党组织建设。

一、坚持领导先学，强化信念

该院党组年初明确提出了建设学习型党组织的12个字理念：“终身学习、自主学习、全员学习”，为此，院党组通过各种方式强化政治理论学习，着力提高领导干部的理论素养和科学决策水平。一是院党组先学。院党组成员坚持每月一次理论学习不动摇，及时组织学xxx省委、市委和上级法院的重大决策部署和重要文件，并结合法院实际，深入学习研讨涉及人民法院工作指导思想、工作主题、治院方针、司法核心价值观等重大理论和实践问题。二是庭室领导带头学。各庭室领导坚持每周星期五下午集体学习的时机，结合自身实际情况，科学选择学习内容，突出对党的基本理论、业务知识、实用技能和法律法规的学习，并严格按照全年政治、业务学习各不少于100个课时的要求，切实抓好经常性的学习。三是党校教授辅学。先后邀请省、市党校教授举办社会主义法治理念、“三个至上”、科学发展观和司法核心价值观专题讲座，为干警做深入浅出的讲解，提升干警的理论素养，坚定理想信念。

二、坚持以新促学，确保落实

该院十分注重拓展学习的平台和有效监督来推动学习的落实。一是学习交流促学。该院先后组织开展了一系列特色鲜明的主题实践活动。迄今为止，先后组织参观了台儿庄战役纪念馆、国家历史博物馆，深入社区、农村、学校、军营、工厂进行普法宣传等活动50次。这样的学习建立在干警的关注点、兴奋点上，使各项活动具有更强的知识性、趣味性和鲜明的时代特点。二是开展“五个一”促学。要求每位党员干警每天至少挤出半小时以上的时间读书，每周至少集中学习一次；每个部门每个月至少提出一个问题进行集中交流，每季度举办一次学习论坛，每年组织一次考试考核。三是检查通报促学。院领导每月召开一次分管部门干警学习督导会，督促干警保质保量完成学习任务；院党纪检组、监察室和政治处坚持逐月了解、半年通报学习情况，努力使学习成为干警的自觉行动。

三、坚持以考促学，检验效果

该院坚持把党员干警的学习情况列入半年与年终干部绩效考核的内容，动态地考核党员干警的学习实效。一是与述职述廉结合评学。结合半年、年终考核，对党员干警理论学习情况进行测评，通过自评、互评和组织考评，重点了解党员干部学以致用情况和党风廉政建设责任制落实情况。二是组织理论学习测试。通过每年集中举行党员干警理论知识测试，检验学习效果。三是综合评定学习等级。结合平时学习表现和半年、年终学习情况考评、理论知识测试等，按“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个档次确定学习等级，并将考学结果记入党员干警学习档案和绩效档案。

四、坚持以奖促学，激发活力

该院注重“考学”结果的运用，把“考学”情况作为党员干警晋职晋级、评先评优的重要内容，有力促进了干警的成长成才。近两年来，先后有多位学习认真、理论功底扎实、知识面宽的年轻干警在公开选拔中脱颖而出，分别被任命为中层正副职职务。2010年以来全院干警撰写的文章被国家、省、市级有关刊物刊用达178篇。其中仅被《中国法院报》、中国法院网、《山东法制报》采用的文章就有56篇。通过扎实推进学习型党组织建设，有力地激发了干警的爱岗敬业、干事创业、公正司法的热情和激情。

学习型党组织简报 篇2

关键词：路径选择,学习型党组织,路径选择

建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会在深刻总结历史经验、科学分析党所面临的形势基础上提出的重大战略任务, 而建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程, 是一个政党永葆进取精神的内核所在。当新时代、新形势、新机遇摆在中国共产党面前时, 从哪入手进一步加快推进学习型党组织建设, 使学习型党组织建设工作长期、有序、深入地开展下去, 已是需要各级党组织深入思考且必须解决的重大课题。笔者认为:着力做好下面五个方面的工作, 是推进学习型党组织建设的关键。

一、统一思想认识, 把自觉学习、善于学习作为推进学习型党组织建设的一项基本要求

思想认识是行动的先导, 自觉学习、善于学习是推进学习型党组织的基本要求。据调查, 目前一部分党员干部对于建设学习型党组织的重要性、必要性认识不足。如认为建设学习型党组织是赶潮流, 是形势的需要。对学习缺乏兴趣和热情, 认为“学习说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”, 没有把学习摆上重要位置;认为干好工作, 完成任务就行, 学不学习、学多学少一个样;把学习当作装点门面, 满足于做表面文章;把“务虚”与“务实”对立起来, 认为理论学习是“空对空”, 缺乏学习的紧迫感。建设学习型党组织首先需要消除这些错误观念, 充分认识在新的历史条件下建设学习型党组织的必要性和紧迫性。

1. 要充分认识到建设学习型党组织与党员个体发展的密切关系。

建设学习型党组织的确是一种形势的需要, 学习型党组织建设就是要调动广大党员干部的学习热情, 使其自觉适应时代发展的要求。只有学习成为党组织的常态, 党员的工作才能进入状态。党组织的坚强与否, 不在于党员多少, 而在于践行党纲党章的能力和党员干部对于理想、信念的坚定追求。党员的成熟也不在于党龄的长短, 而在于思想素质和业务水平的提高。对共产党员来说, 思想上的成熟更为重要。

2. 要充分认识建设学习型党组织与提高组织创造力、凝聚力、战斗力的关系。

学习型组织的学习指的是一个合作性的学习过程, 强调组织成员间整体的有效配合, 强调团队学习、组织学习。建设学习型党组织就是要把个体的“各自为战”式的单一学习方式, 转变为一种互动性、共享性和开放性的团队学习, 使党组织真正成为党员相互学习的课堂, 交流思想的精神家园。在新的历史条件下, 我们党所面临的理论和实践问题都更加复杂, 仅仅依靠党所积累的历史经验已经远远不能应对改革开放中的重大实践问题, 只有不断更新自己的知识结构、储备, 才能增强党的生机和活力, 提高党的领导水平和执政能力, 巩固党的执政地位。

二、注重理论学习, 理论联系实际作为学习型党组织建设的重要任务

在党的八十多年的历史上, 重视用马克思主义理论武装全党, 这既是一个优良的传统, 也是保证党的事业不断胜利前进的一个重要法宝。无论任何时候都不能放松对它的学习。但是据调查发现, 有相当一部分党员干部学习目的不明确, 他们学习不是为了理论武装, 而是为了形象包装, 热衷于搞形式主义, 做表面文章。致使“理论脱离实际”已成为当前学风的突出问题, 具体表现为, 在学习过程中方法简单, 思想教条, 喜欢生搬硬套, 照本宣科, 不注重围绕华安县加快“打造漳州北部经济增长极, 实现华安跨越发展”定位深入群众、深入基层, 加强调查研究, 了解新情况, 解决新问题;不善于用学到的新知识、新理论、新方法去指导实践、更新观念, 为实现华安经济又好又快发展出策献力。其结果是学用脱节, 学习成果难于转化为做好工作的实际能力。学习是为了更好地指导实践, 而卓有成效的实践又能够更有效地推进学习的进一步深入, 单纯为了学习而学习没有任何意义。因此, 学习必须与实践紧密结合, 注重理论学习, 理论联系实际作为学习型党组织建设的重要任务, 提高运用科学理论改造主观世界和客观世界的能力, 使党的理论和实践始终体现时代性、把握规律性、富于创造性。要把所学的科学理论用于解决实际问题, 把学习型党组织建设与促进改革、发展、稳定紧密结合起来, 与推动本地区本部门各项工作紧密结合起来, 学用结合、学以致用。

三、围绕中心任务, 始终把服务发展大局作为学习型党组织建设的根本目标

建设学习型党组织, 要特别注意同夺取应对国际金融危机冲击全面胜利、保持经济平稳较快发展的任务结合起来, 切实做好改革发展稳定的各项工作, 促进经济社会又好又快发展。也就是说学习型党组织建设不是自循环而是要公转, 要围绕中心任务、服务发展大局来进行。当前, “打造漳州北部经济增长极, 实现华安跨越发展”是我县实现跨越发展的总目标, 而要实现这一宏伟目标, 党组织的战斗力是保证, 党员干部尤其是领导干部的行为是标杆。必须坚持以改革创新的精神加强党的建设, 引导各级党组织和党员干部进一步增强责任感、使命感, 在推进跨越发展中勇挑重担。各级党组织在建设学习型党组织中要根据各个行业党组织的特点和各个岗位党员的实际, 紧扣“大干150天, 实施五大战役, 推进十大建设, 实现华安跨越发展”这个主题, 深入开展创先争优活动, 深化精神文明创建活动, 大力营造学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围, 充分调动全县干部群众奋发进取、奋力拼搏、奋勇争先的激情和干劲, 以旺盛的”精、气、神“, 以决战决胜、务求必胜的斗志和决心, 推动发展不断取得新突破。

四、树立典型、创先争优, 把发挥典型的示范引导作用作为建设学习型党组织的重要抓手

在建设学习型党组织活动中, 要坚持抓主要矛盾, 抓关键环节, 以树立典型、创先争优为重点, 突出发挥领导干部和典型的带头示范作用, 推动学习型党组织建设活动不断向纵深发展, 主要可以抓住两点:第一、要突出发挥领导干部的带头示范作用。领导干部在学习型党组织建设中不能浮在表面作指示, 而必须深入进去带头学, 要做学习的表率。领导干部做表率, 带头学习, 具有强大的行为导向和风气引领作用。这些年来, 华安县委坚持中心组学习制度, 仅从十七大以来, 就组织了约40次集体学习活动, 内容涉及政治、经济、文化、社会等各个方面, 华安县委领导带头学习, 必将带动激发华安广大党员干部学习的积极性和主动性, 推动华安各级学习型党组织建设工作的开展。为了更充分发挥领导班子带头示范作用, 还有必要建立领导干部“领学、讲学、议学”制度。领学制度, 就是让领导干部先学一步、学深一些, 起到引领和示范的作用。为党员干部学习作出表率。第二, 要充分发挥先进典型的示范作用。在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动, 是推进学习型党组织建设, 不断提高党建水平的重要举措。胡锦涛总书记强调:“当前, 各级党组织要切实抓好深入开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员活动, 在基层党组织和广大党员中营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气。”首先要鼓励争做先进和优秀的共产党员。先进和优秀是中国共产党人的特征和追求。在创先争优活动中, 要鼓励党员争做先进和优秀, 努力做到五个“带头”:带头学习提高;带头争创佳绩;带头服务群众;带头遵纪守法;带头弘扬正气。要大力宣传创先争优典型, 让先进和优秀的党员干部感到光荣、受到尊重, 推动在全社会形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气。

五、健全学习机制, 把制度建设作为建设学习型党组织长期推进的根本保障

如何使学习管理更加规范, 让党组织和广大党员在学习中有章可循、有据可依, 充分调动党员干部学习的积极性和主动性, 是基层党组织在学习制度建设中要认真探索的环节。而衡量一个党组织是不是学习型党组织, 很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。建设学习型党组织需要在建立健全学习机制上下功夫。首先, 要建立互动机制, 突出党员干部主体地位。党员干部始终是学习型党组织建设的主体, 真正发挥党员干部在学习型党组织建设中的主体作用十分重要。建立互动机制有利于突出党员干部在学习型党组织建设中的主体地位, 有利于调动党员干部学习的积极性和主动性, 创建学习型党组织不单是哪一级党组织或具体组织实施部门的工作, 而是事关各级党组织所属的每一位党员干部, 通过主体确认, 打牢学习型党组织建设的群众基础, 使学习工作化, 工作学习化。建立互动机制还有利于在组织实施中集思广益、群策群力。还有, 当今网络信息技术的快速发展已经为学习型党组织建设建立互动机制提供了便捷条件, 各级党组织要充分利用网络信息技术, 畅通党组织与党员干部之间的互动渠道, 做细做实服务工作。其次, 要建立健全考核评价制度。学习型党组织建设需要考核评价。没有考核评价, 产生不了压力, 催生不出动力。在学习型党组织建设中, 注重建立健全学习考核评价制度, 把学习情况作为民主评议党员, 综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容, 使科学完备的考核评价制度成为促进党组织和广大党员学习的助推器。一是建立述学制度。二是建立考学制度。三是建立励学制度。把学习与单位评先、与干部升降、工作考核挂起钩来, 形成鼓励学习、鼓励创新的用人导向。最后, 要建立健全学习资源共享机制。应根据建设学习型党组织的目标和任务要求, 整合学习教育资源, 充分利用好社会教育资源, 逐步打破部门和单位之间的行政壁垒, 形成强大的创建合力, 促进信息共享, 取长补短, 共同提高, 形成网络化、开放式的团队学习格局。

积极推进学习型党组织建设是一项系统工程, 需要我们持之以恒, 才能把这一项重大而紧迫的战略任务抓紧抓好, 才能使我们党更好地为民执政, 不断开创社会主义现代化建设事业新局面。

参考文献

[1]中国共产党第十七届中央委员会.关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[EB/OL]http://www.gov.cn/jrzg/2009-09/27/content_1428158.htm.

[2]中共中央办公厅.关于推进学习型党组织建设的意见[EB/OL]http://theory.people.com.cn/GB/10956975.html.

学习型党组织的学习内容初探 篇3

【关键词】学习型党组织；学习内容；初探

建设马克思主义学习型政党是十七届四中全会提出的关于新时期党的建设的重大战略任务。把党的各级组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。学习型党组织学习的内容主要包括以下几个方面。

1.坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑

科学判断和始终立足社会主义初级阶段的基本国情，是中国特色社会主义理论体系的立论基础。我们党领导的改革开放和社会主义现代化建设的生动实践，是中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践依据。人民群众的伟大创造，是中国特色社会主义理论体系形成和发展的不竭源泉。中国特色社会主义理论体系，是我们党在认真总结和汲取我国社会主义发展的历史经验、认真借鉴其他国家社会主义兴衰成败经验教训的基础上形成和发展的，是对国际形势深刻变化和世界发展新趋势进行科学分析的成果。建设马克思主义学习型政党和学习型组织，要求广大党员干部坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。

用中国特色社会主义理论体系武装全党，其重要性体现在五个方面，是坚持和发展马克思主义的基本要求，是高举中国特色社会主义旗帜，坚持中国特色社会主义道路的内在要求，是夺取全面建设小康社会新胜利的强大动力，是增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力的迫切需要，是以改革创新精神加强党的建设、提高党的执政能力和保持党的先进性的战略举措。用中国特色社会主义理论体系武装全党应注重“六个结合”，即学习理论与指导实践相结合；统一思想与解放思想相结合；感情共鸣与思想共识相结合；提高认识与提升道德相结合；宣传普及与学习研究相结合；教育引导与自我教育相结合。

2.深入学习实践科学发展观

科学发展观站在历史和时代的高度，围绕中国特色社会主义这一主题，深刻回答了我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及党的建设的一系列重大问题，是中国特色社会主义理论体系的重要创新成果。深入贯彻落实科学发展观，关键是要紧紧抓住发展这个第一要义，促进经济社会又好又快发展。

建设学习型党组织，要求广大党员、干部认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员、干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推进学习实践向深度和广度发展。着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，使各级党组织和广大党员、干部在本地区、本部门、本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识。着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式。通过深入学习实践，努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体。

3.学习践行社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质规定，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现科学发展、社会和谐的推动力量，是国家文化软实力的核心内容，反映了我国社会主义基本制度的本质要求。它在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都有着深刻的影响，为中国特色社会主义的发展和完善提供了思想根基，是我国社会主义制度的内在精神之魂。建设社会主义核心价值体系，是党在思想文化建设上的一个重大理论创新和重大战略任务。它鲜明回答了在新的历史条件下，我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以什么样的精神状态屹立于世界民族之林的重大问题，对于建设社会主义精神文明，为发展中国特色社会主义提供强大精神动力和思想保证，具有重大意义。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须把社会主义核心价值体系作为第一位的任务，努力在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

开展社会主义核心价值体系学习教育，要引导党员干部增强“五种意识”、 划清“四个界限”。即党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识；划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限。

4.认真学习历史特别是中共党史

胡锦涛同志在中共中央政治局第三十三次集体学习时强调，在改革发展任务艰巨繁重的新形势下，在深刻变化的国际环境中，全党同志特别是各级领导干部要更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育干部和人民。

只有认真学习党的历史，才能更好地承担起建设中国特色社会主义的伟大事业。中国革命史，特别是近代史和中共党史，是党员干部必须认真学习的重要内容。只有对我们党的昨天有深刻的了解，才能总结党领导中国革命、建设、改革的经验教训，才能把握党领导中国革命、建设、改革的规律，才能懂得党的自身建设的特点和规律，更好地担负起今天和明天的繁重任务。只有认真学习党的历史，才能更好地弘扬民族精神和时代精神。胡锦涛同志指出，要把学习中国革命史与弘扬民族精神和时代精神紧密结合起来，增强民族自尊心和自豪感，始终保持昂扬向上的精神状态。实践证明，从史入手进行爱国主义教育，必定会对我们党更加热爱，对党的事业更加负责，对社会主义更加充满信心。只有认真学习党的历史，才能进一步增强党性，为做合格的党员干部创造条件。学习党的历史，我们就能知道所走过的路，就能分清是非、端正方向、坚定信念、增强党性。

5.学习党的纪律和国家法律

5.1学习党的纪律

我们党要团结带领全国各族人民全面建设小康社会，面临的考验是严峻的，面对的挑战是巨大的，必须发挥纪律严明这个优势。党员干部遵守党的纪律，最重要的就是遵守党的政治纪律，即必须坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，在思想上、政治上同党中央保持一致，自觉维护中央权威，保证中央政令畅通。

5.2学习国家法律

守法必须先知法，这就要求党员干部必须认真学习法律知识，学习与自身工作、生活相关的法律法规。一个合格的党员干部，首先是一個法制上合格的干部。学习法律法规最重要的是要在实际生活中遵守法律法规。

6.学习现代化建设所需要的各种知识

6.1学习现代经济学、现代管理和科学技术知识

要大力推进经济结构的战略性调整，更加注重提高自主创新能力、提高节能环保水平、提高经济整体素质和国际竞争力。适应这样的新形势，我们必须不断学习现代经济学的知识，特别是关于市场经济的新知识。

6.2学习中国优秀传统文化

学习优秀的传统文化，从中汲取智慧，不仅可以为我们迎接新的挑战，开拓前进提供内在精神动力，还可以修身养性，陶冶情操。

6.3学习计算机网络知识

学习型党组织建设工作简报第九期 篇4

简

报

主办：莱钢集团党委宣传部 2011年第5期（总第9期）

2011-4-20

目 录

【上层吹风】

中央党校：把创先争优与建设学习型党组织紧密结合起来 【工作推进】

股份炼铁厂党委：开展品牌示范活动 深化学习型党组织建设

品质保证部党委：以提升“五力”为抓手推进学习型党支部创建

【上层吹风】

把创先争优与建设学习型党组织紧密结合起来

中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心

（《求是》2011年第六期）

当前，创先争优活动和学习型党组织建设正在全党深入开展。如何把创先争优活动与学习型党组织建设紧密结合起来，使两者相互融合、相互促进，是各级党组织和广大党员干部需要解决好的一个重要问题。

一、创先争优是建设学习型党组织的强大动力

建设学习型党组织作为党的建设的一项长期战略任务，必须经过全党各基层党组织和广大党员干部长期坚持不懈的努力，方能取得实效。在这个过程中，如何形成持续推进党的基层组织和党员干部认真学习的动力机制，是关系学习能否持之以恒的必要条件。学习的动力，包括各个方面促进学习的条件，如关于学习的考核、评比、奖惩等方面的制度，关于干部提拔选任的导向效应、关于群众对党组织和党员的学习评议制度，等等。然而，说到底，学习要靠自觉，只有使学习成为党组织和党员的自觉行为，从“要我学”转变为“我要学”，才能真正学出实效。所有制度都是通过外在力量转化为内在动力来发挥 作用的。党组织和党员自身的内在的需要，对促进学习才是一种最根本、最有效、也最能调动党组织和党员学习自主性的动力。我们说创先争优是建设学习型党组织的强大动力，正是从这个角度讲的。

创先争优是对党的基层组织和广大共产党员一种全方位的工作要求。基层党组织是否先进，共产党员是否优秀，都需要在工作中体现，其中包括党的基层组织和党员的工作责任、工作作风、工作方法、工作能力、工作绩效、工作影响，等等。从一定意义上说，工作的要求就是学习的要求，只有加强学习，才能适应和胜任工作。一方面，要努力提高理论素养，牢固确立理想信念，确立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，形成合乎时代要求和实践需要的先进的工作理念，这就需要加强马克思主义理论、党的路线方针政策、党的知识和党的历史、法律法规等方面的学习；另一方面，要努力增强工作能力，提高工作水平，掌握科学的工作方法，熟悉并掌握本职工作需要的业务知识和技能，这就需要加强业务知识、实际工作本领等方面的学习。

学习的途径很多，不仅有课堂上和书本里的学习，也有实践中和工作中的学习；不仅有个人学习，也有向他人学习。只有通过各种途径的学习，党的组织和党员才能不断适应工作要求，表现出自己的先进性和优秀特质。创先争优作为一种学习的动力，既在客观上提出了学习的要求，推动和促进着基层党组织和广大党员的学习，又在实际中表现为党的基层组织和广大共产党员学习的态度和精神。那些勇于推进党的基层工作创新、在党的基层组织建设中走在前面，工作取得重大成效并得到群众赞扬的基层党组织，那些很好地发挥了模范带头 作用，素质高、作风好、热心为群众服务，为群众拥戴的共产党员，都有一个共同点，那就是重视学习。由此可见，学习对于创建一个先进基层党组织和做一个优秀共产党员，具有何等重要的意义。与其他外在的要求相比，工作本身的要求更能成为建设学习型党组织持久的和内在的动力。

二、建设学习型党组织是创先争优的基础工程

创先争优既是以促进党的先进性建设为主旨的活动，又是党的自身建设的一种常态化要求。党的基层组织的先进性和共产党员的先锋模范作用，是中国共产党性质和内在特征的体现，与中国共产党的存在和发展相伴始终。我们要通过开展党的先进性教育、党内创先争优活动等，探索新形势下党的基层组织保持先进性和广大党员发挥模范带头作用的新途径和新形式，形成保持和发展党的先进性的长效机制。而形成这种长效机制的一个基本条件，就是要不断学习，使党的基层组织成为学习型党组织。

学习型党组织与先进党组织、学习型党员与优秀共产党员有着内在的联系。从一定意义上说，学习型党组织本身就具备了先进党组织的基本条件，学习型党员本身就具备了优秀共产党员的基本条件。

首先，学习型党组织通过有组织、有目标、有方向的学习，强化了党组织内部的向心力和凝聚力，增强了党组织的战斗力和创造力，从而提高了党组织为实现既定目标所需要的整体能力和工作效率，使党组织的先进性得以更好地体现和发挥。其次，学习型党组织内部浓厚的学习热情和创新意识，党组织成员之间相互交流、相互切磋、相互竞赛、比学赶帮的氛围，不仅对每个党员都具有很强的激励和促进 作用，而且为每个党员在工作中不断提高自身素质与能力提供了十分有利的客观环境，使每个党员都能够表现得更为出色，更能发挥模范带头作用。再次，学习型党组织所坚持的解放思想、勇于创新、敢于超越、追求先进的品格，正是党的基层工作创新所需要的，是探索党的基层组织在新的社会环境和历史条件下保持先进性的新途径、广大共产党员在新的社会环境和历史条件下发挥模范带头作用所必须具备的主观条件。第四，学习型党组织对党员共同的理想信念教育，增强了党员为共同目标努力奋斗的决心和信心，强化了党组织整体和每个党员克服各种阻力、战胜各种困难的能力和精神，使党的组织和广大党员能够始终坚持不懈地为党的目标而奋斗。第五，学习型党组织注重理论联系实际，学以致用、勇于实践的精神，能够保证党的组织及其成员始终不脱离鲜活的实际生活与实际工作，始终不脱离人民群众，了解实际中的各种问题，了解群众的喜怒哀乐、甜酸苦辣，保持与人民群众的密切联系，通过自己的实际努力，为广大人民群众谋利益。如此等等，都说明建设学习型党组织对于推进创先争优活动的深入开展，对于党的基层组织永葆先进性、广大共产党员始终发挥模范带头作用，具有十分重要的意义。

作为一项基础工程，我们也可以说，建设学习型党组织是创先争优活动的一种表现形式和一项重要内容。建设学习型党组织对基层党组织和共产党员的要求，同时也就是创先争优活动对基层党组织和共产党员在这些方面的要求，是先进基层党组织和优秀共产党员必须具备的主要条件。只有把创先争优活动和建设学习型党组织紧密结合起来，两者相互借力，相互促进，才能取得更好效果。

三、坚持创先争优活动和建设学习型党组织在实践中的统一

把创先争优活动与建设学习型党组织有机统一于党的基层组织和广大党员的实际工作中，是扎实有效地开展创先争优活动和推进学习型党组织建设的必然要求和现实需要，既能够为学习型党组织建设提供有力的动力支持，也能够为创先争优活动奠定坚实持久的基础，从而收到事半功倍的效果。

把创先争优活动和建设学习型党组织紧密结合起来，是对基层党的建设的一种更高要求。首先，它要求基层党组织在实际工作中实现创先争优活动和建设学习型党组织在内容上的统一。所谓内容上的统一，就是要把建设学习型党组织的各项具体要求作为先进基层党组织和优秀共产党员的基本条件，绝不能使两者在实际工作中出现互不搭界的现象，以免产生不必要的歧义。其次，它要求基层党组织在实际工作中实现创先争优活动和建设学习型党组织在形式上的统一。各领域的基层党组织和广大党员在创先争优活动和建设学习型党组织中，探索形成了很多既生动活泼又行之有效的形式，这些形式虽然各具特色，但从本质上说是一致的。如果简单地把两者分开，或者各搞一套，就会使党员对活动目标的认识变得模糊，把本来清晰的东西变得复杂化。当然我们所说的形式统一，是指同一个基层党组织通过统一的活动形式来实现本来一致的目标，避免为活动而活动的形式主义，而不是说不同的基层党组织开展创先争优活动和建设学习型党组织要遵行同样的活动形式。再次，它要求基层党组织在实际工作中实现创先争优活动和建设学习型党组织目标上的统一。从根本上说，这两者都是为了促进基层党组织更好地体现先进性和促进共产党员更好地发 挥模范带头作用，这种一致性要求我们在活动内容和方式的设计、活动效果的评价和考核、各种长效机制的建设等方面，紧紧围绕整体目标来进行，而不可忽视目标本身去追求活动的多样性。否则，不但会增加活动的成本，还会在党员中引起不良反应，影响目标的实现。第四，它要求基层党组织在实际工作中实现创先争优活动和建设学习型党组织领导上的统一。由于创先争优活动在具体实施中偏重于党的组织建设工作，建设学习型党组织在具体实施中偏重于党的思想建设工作，所以，在基层的实施中领导工作应当有比较明确的分工。两者在本质上的一致性，要求我们必须坚持分工不分家的原则，对两方面工作进行统一部署、统一筹划、统一推进，不可政出多门，各行其是。否则，就会分散力量，事倍功半，难以收到良好效果。

坚持创先争优活动和建设学习型党组织在实践中的统一，要把阶段性目标与长远性目标统一起来，从党的建设新的伟大工程全局的高度，从党在改革开放和社会主义市场经济条件下长期执政的视角，认识与开展创先争优活动和学习型党组织建设工作，下大力气建设关乎党的基层工作长远发展和党员队伍素质整体提高的长效机制，使遍布于各行各业各领域的基层党组织和广大共产党员在实践中创造的好经验及时得到认真总结和理论概括，好做法及时上升到规范化、制度化的高度，使创先争优真正成为党的建设的常态化要求，使党的基层组织和党员保持一种恒久的创先争优激情，为保证我们党在长期执政过程中始终走在时代前列，始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党，打下更为牢固的组织基础。

（执笔：戴焰军）

【工作推进】

股份炼铁厂党委：

开展品牌示范活动 深化学习型党组织建设

股份炼铁厂党委注重创新实践，做好结合文章，以深入开展支部品牌示范活动为载体推进学习型党组织建设，形成了“一个支部一个品牌”的基层党建格局，做深做实做活了基层党建工作。

一、支部品牌示范活动的整体框架

支部品牌示范活动的主要目的。将支部品牌示范活动作为深化推进学习型党组织建设的重要实践，组织发动基层党支部塑造有创新、有特色、有实效的工作品牌，不断提高基层党支部的自主创新、自主发展能力，发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员队伍的先锋模范作用，持续提升基层党建科学化水平，保持先进性，推动企业科学发展和谐发展。

支部品牌示范活动的基本原则。遵循“项目化申请、过程化管理、规范化建设”的原则，推行项目管理模式，把特点做成特色，把优势做成品牌。项目化申请就是各支部围绕中心工作，结合自身特点，挖掘优势资源，策划设计具有本单位特色的党建工作品牌，提出支部品牌示范活动立项申请。过程化管理就是通过立项评审、项目实施、跟踪监督等环节，对支部品牌示范活动运行实施进行全过程管控。规范化建设就是完善落实支部品牌示范活动的运行机制和考评机制，做到运行制度化、考评标准化。支部品牌示范活动的重点内容。深化“四强”党组织创建，增强凝聚力、战斗力，发挥好党支部的战斗堡垒作用；深化“四好”领导班子创建，提升执行力、领导力，发挥好班子的领头带动作用；争创“四优”党员，提高党性意识、素质能力，发挥好党员的先锋模范作用；创新服务中心工作的载体,发动党员创新创效、创先争优；拓展服务职工群众的渠道，构建党员干部联系和服务职工群众工作体系。

二、支部品牌示范活动的运行

申报立项。基层党支部拟定活动主题，广泛听取党员意见建议，形成活动方案，确定活动名称、目标、措施，按照项目化申请的原则，填报支部品牌示范活动立项申请表。全厂各科室、车间38个党支部向厂党委提出立项申请。

立项评审。由政工科牵头组织基层党支部书记、相关专业技术人员对支部品牌示范活动立项申请进行讨论评审，确定立项项目。对于不符实际、缺乏特色、措施不当的立项反复研究，推倒重来。先后组织立项评审3次，确立活动项目38项。

项目实施。各党支部按照评审确定的项目及方案、措施，有计划地组织实施，抓好每个环节，确保活动取得实效。政工科按照过程化管理原则跟踪督导各党支部活动实施情况。

项目总结。由各党支部总结活动实施情况，分析查找存 在的不足，制定改进提升措施，循序推进。

项目评比。由政工科牵头组织基层党支部书记、相关专 业技术人员对各支部活动进行总结评价。对有创新、有特色、有实效的品牌活动由厂党委表彰奖励。

成果共享。由政工科组织召开支部品牌示范活动成果展示会，推广做法，交流经验，共享成果，学习运用，借鉴提升。

三、支部品牌示范活动的运行效果

支部品牌示范活动从策划设计、立项评审、组织实施到总结评价，始终坚持党的建设发展与企业发展、党员发展相统一，融入中心、服务生产，倾注亲情、服务职工，保持先进、模范带动。活动运行实施一年来，在深化基层党建、推动企业发展方面取得了积极的成效。

提升效益促进了企业发展。围绕科学冶炼、绿色发展根本任务，将支部品牌示范活动与主题系列活动有机融合。引导党员干部职工围绕一个中心（生产经济高效运行），树立“五种意识”（差距、大局、责任、创新、争先），争当“五个先锋”（成本效益提升、经济技术指标提升、绿色发展品质提升、现场管理提升、卓越绩效提升），着力“四大突破”（结构调整、管理绩效、技术经济指标、绿色发展），在深化推进“转方式，调结构，创新超越，系统提升”活动和“系统优化降成本，深度挖潜增效益”活动中真抓实干、创新创效。“一个党员两课题”品牌示范活动，发动党员结合个人素质和岗位绩效提升开展思想理论和岗位业务两个课题研究，在工作中学理论、强素质，找差距、破难题，创效益、促发展。

改进作风促进了党员发展。围绕加强和改进党员领导干部作风建设，将支部品牌示范活动与学习实践交流活动有机融合。把端正态度、抓实细节、打造完美执行力作为重要着力点，增强领导干部的责任意识、忠诚意识、大局意识，激发主观能动性和自主创新性，在其位谋其政，尽职尽责、尽善尽美地做好分内的工作，培养学习型、执行型、创新型领导干部队伍。把学习交流作为统一思想认识、增强素质能力、巩固发展成果、提升管理绩效的有效手段，深入落实两级领导班子、党群人员基层联系点和中层干部学习交流制度，决策部署与组织管理统一，党建思想政治工作与生产经营建设统一。“360度满 意精品维修”品牌示范活动，促进了党员领导干部工作作风的改进和工作质量的提升，实现了业务素质和服务水平“双提高”。

影响带动促进了职工发展。围绕影响和带动职工群众发展，将支部品牌示范活动与创先争优活动有机融合。立足“职工群众期盼什么、党组织和党员能干什么”，在党组织和党员中开展“承诺、践诺、评诺”活动，通过“三审”定诺、“三公开”示诺、“三定”践诺、“三级”评诺，结合党员与职工“1+X”联手帮带和“双明星”评选活动，用党员的先进性带动职工群众的积极性。推进落实“走动式”管理，党员领导干部深入一线、深入职工，抓生产、带队伍，摸实情、办实事，解民忧、顺民意。“党员和谐圈”品牌示范活动，主动发挥党员辐射作用，带动帮扶职工工作上尽责尽善、学习上进步发展、生活上健康温暖。“三双”（双培、双助、双带）品牌示范活动，组织发动职工群众以“四优”党员为榜样，讲学习、讲政治，比业务、比贡献，争先进、树形象，献爱心、促和谐。

品质保证部党委：

以提升“五力”为抓手推进学习型党支部创建

今年以来，品质保证部党委根据公司党委要求，结合质检实际，以落实“一五四”愿景目标支撑体系，提升“五力”为抓手，深入推进学习型党支部创建，夯实学习型党组织建设基础。

部党委将学习型党支部创建工作为学习型党组织建设重点，提出了“一五四”愿景目标支撑体系。即：将“一五四”愿景目标（夯实一个基础——学习践行社会主义核心价值体系，夯实信仰基础；实 现五力提升——学习力、执行力、创新力、服务力、和谐力的提升；达到四和目标——上下和心、内外和谐、职工和道、家庭和睦的目标）作为各基层支部创建工作的共同目标，并对“五力”要求进行细化：学用致精，带一支高素质职工队伍；日新又新，工作中每天都有新发现；消除借口，每一个环节都力求完美；数据准确，让客户满意促生产顺利；展明明德，有一颗为他人着想的心。“一五四”愿景目标支撑体系体现了规定动作（共同目标、愿景）与自选动作（支部目标、措施载体）相结合。围绕“五力”提升，18个党支部结合自身实际制定目标、措施360多项（条）。为方便各基层党支部对照体系开展工作，部党委为各党支部统一制作了愿景目标支撑体系图板，悬挂在各党支部党员活动室墙上。

部党委注重加强对各基层党支部落实情况的过程督导和考核，积极帮助基层开展工作，认真总结推广经验，力求使每个支部在“五力”提升方面各有不同的建树和特色。部党委组织各党支部就提升“五力”进行专题交流，达到了相互学习、相互促进的目的。同时，以专题党课教育推动提升“五力”实践活动。年初，部党委专门下发了《关于做好2011年党课和职工形势任务教育的通知》，将提升“学习力”、“创新力”、“执行力”、“服务力”、“和谐力”作为党课教育的主要内容，增强党支部提升“五力”的意识和能力。目前，已组织完成了“学习力”专题党课教育。

组织党员学习准则和条例简报 篇5

高度重视，周密安排部署。市委就两部党内法规的学习宣传贯彻工作通过中心理论组学习和会进行专题研究部署，自治区党委、市委书记纪峥带头宣讲《准则》《条例》，并要求各级党员领导干部带头学习好、宣传好、落实好两部党内法规。市委下发了《关于认真学习贯彻<中国共产党廉洁自律准则>和<中国共产党纪律处分条例>的通知》，明确要求各县(区)、各部门(单位)把《准则》《条例》纳入党委(党组)中心组学习内容，用举办专题辅导讲座，印制、发放《准则》《条例》单行本、宣传卡等形式，进行广泛深入宣传。组织部门将《准则》《条例》学习教育作为党员干部日常教育的重要内容，纳入领导班子思想政治建设和党员教育管理规划，作为党员评定、领导班子和领导干部考核、干部考察的重要内容。市、县(区)党校把《准则》《条例》作为今明两年重要教学内容，有计划的对党员进行培训，集中加强学习教育。市纪委将建立五级教育机制，把《准则》《条例》学习宣传教育延伸到村，扩大教育覆盖面和知晓率。

各县(区)、市直各部门(单位)按照市委的安排部署，把学习贯彻落实新《准则》《条例》作为当前和今后一段时期重要政治任务，结合本县(区)、本部门(单位)实际，制订具体的学习宣传教育工作方案，周密部署，精心组织，全力抓好。彭阳县细化学习内容，对重视不够、推进不力的乡镇和部门(单位)从严追究责任。泾源县以注重学习、注重结合、注重监督“三个注重”全面安排部署学习贯彻新《准则》《条例》。市场监督管理局要求把学习宣传贯彻工作延伸到基层站所，学习计划落实到每个党员干部。市安监局利用中心组、机关支部“三会一课”和机关“二五”学习等有效载体，组织党员干部逐条逐句进行学习领会。

举办专题培训班，推动领导干部带头学。各级党委(党组)切实加强组织领导，将学习贯彻落实《准则》和《条例》抓在手上、放在心上、落实在行动上。各级“一把手”切实履行 “第一责任人”的责任，积极主持召开本部门本单位党员干部会议，既做好学习贯彻的组织工作，又带头践行《准则》《条例》。市纪委在第一时间向县(区)党委、政府、纪委主要领导及市直处级以上领导干部征订学习单行本500本、印制学习资料900余份。11月3日，市委就落实党风廉政建设主体责任暨学习贯彻《准则》《条例》举办了专题培训班，对180名处级以上主要领导干部进行了培训。培训会上午，观看了《警钟长鸣 此身长清》警示教育片，自治区党委、市委书记纪峥作了题为《将主体责任牢牢扛在肩上深入推进党风廉政建设和反腐败工作》专题辅导报告;下午分组学习讨论，观看了《 中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》张军副书记解读学习片，泾源县委、市纪委等5个单位就学习宣传贯彻《准则》《条例》进行了表态发言。11月13日，市纪委就落实党风廉政建设监督责任及学习贯彻《准则》《条例》举办了专题培训班。培训会上，对与会人员进行了廉政知识测试，观看了“决不能背离忠诚干净担当—纪检监察干部违纪违法警示录”教育片，宣读了《关于在全市纪检监察系统集中开展纪律作风专项整治的方案》。市委、纪委书记纳冰作了题为《全面正确履行党风廉政建设监督责任为固原经济社会发展提供坚强保证》辅导报告，要求纪检监察干部先学一步，自觉遵守、掌握熟练运用两部党内法规。11月19日至12月4日，市委党校集中举办了5期培训班，采取观看专题辅导片、自学原文、分组讨论、交流发言等形式，对全市680名科级以上领导干部进行了专题培训。全市20名处级以上纪检监察领导干部参加了自治区纪委举办的培训班，并由市纪委副书记、监察局局长带领两名业务骨干专门参加了自治区宣讲培训学习班，为全市宣讲工作打下坚实基础。

各县(区)、市直各部门(单位)以市委举办的培训班为契机，积极采取措施，以专题学习会议、举办培训班、讨论交流等形式迅速掀起学习高潮。为强化学习效果，市纪委以《固原纪检监察》为阵地，刊登学习内容，供全市党员领导干部学习交流;专门制作了“认真学好、用好两项法规 把党规党纪刻印在全体党员心上”—《 中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》解读学习教育光盘，发到各县(区)、市直各部门(单位)，推动学习贯彻工作深入开展。截止目前，全市共举办专题培训班45场次，观看专题辅导片360场次，组织集中学习525场次，印制、发放学习资料近3万册。

广泛宣传教育，营造良好氛围。各级宣传部门将《准则》《条例》的宣传作为一项长期任务，利用报纸、杂志、广播、电视、网络等媒体广泛宣传，切实扩大知晓面和影响力。市纪委向市直部门(单位)党员发放宣传卡5000张，并通过教育信息平台先后向党员干部发送《准则》《条例》信息34期33万余条，发挥了“小平台”、“大宣教”的作用。在《固原日报》开设专栏，以刊登评论员文章、“党章”、新颁布的《准则》《条例》、“反腐三人谈 唤醒党章党规意识”等内容的形式，先后宣传报道20余次。在固原电视台开设“唤醒党章党规党纪意识”栏目，以专题播放“六大纪律”等内容和开展专题访谈等形式，大力宣传党章党规党纪。同时，充分发挥固原新闻网、政府网、微信平台、固原交通广播、各县区门户网站等新闻媒体，及时对全市学习贯彻《准则》《条例》的工作动态、先进经验等进行宣传报道80余条，大力宣传好经验好做法，为《准则》《条例》的顺利实施营造良好舆论氛围。

组织知识测试，通过以考促学。为全面检验全市党员干部的学习成效，12月16日，市纪委组织对全市党员干部进行了《准则》《条例》知识测试。本次测试紧紧围绕中央纪委副书记张军就《准则》《条例》答记者问内容以及《准则》《条例》的新内容、新条款、新特点进行。测试内容涉及政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等方面。采用书面答题方式，设置填空、单选、多选、简答四种题型，并安排人员对各部门(单位)考试进行巡视。测试结束后，市纪委根据测试成绩对学习组织不到位、测试不全面、成绩不合格的进行通报批评，并视情况组织补考，最终测试成绩将纳入党员领导干部廉政档案，真正达到以考促学、以学促廉的目的。隆德县分集中测试和分散测试两种方式，县纪委对集中测试现场进行了监督检查。彭阳县分三个层面组织党员干部进行测试，由县纪委组织所有县级干部、部门主要负责人集中测试，其他部门(单位)组织本系统党员在单位进行测试，对农村党员结合党员冬训进行辅导学习、组织测试。原州区组织副科级以上领导干部在会议礼堂集中测试，并跟踪检查。从测试情况看，党员干部通过认真学习、能够准确把握两项法规的内涵和精神实质，切实增强了学习的主动性和自觉性，进一步强化了党员干部的党性观念和纪律意识。

同时，市纪委计划在206月份组织开展新《准则》《条例》知识竞赛，通过比赛进一步激发各级党组织和广大党员的学习热情，真正让广大党员将《准则》《条例》刻印于心，落实于行，营造自觉遵规守纪的浓厚氛围。

正确运用《准则》《条例》，强化执纪监督问责。各级纪检机关以贯彻落实两部党内法规为契机，把严明政治纪律和政治规矩排在首位，切实加强纪律建设，强化日常监督和专项检查，加大对违纪行为的查处力度，严肃监督执纪问责。年，共开展明查暗访7次，下发通报7期，查处违反中央八项规定精神的问题8起，查处党员干部47人，给予党政纪处分13人。实行县(区)交叉审查、派驻纪检组交叉审查和乡(镇)纪委交叉审查的纪律审查机制，1—11月，全市受理信访举报446件，立案142件结案133件，给予党纪政纪处分133人，其中县处级干部13人。

学习型党组织简报 篇6

第8期

（总第8期）

中共XXX委员会党的基层组织建设年活动领导小组办公室

2012年4月 6日

XXX“四个一”学习贯彻“背篼干部”精神

XXX以学习长顺县敦操乡“背篼干部”精神为契机，以“四个一”为抓手，扎实开展“部门帮县、处长联乡、干部驻村”等工作，做到为群众办好事、办实事、办成事，取得了初步成效。

开一次会议x组通„2012‟24号文件下发后，XXX党委中心学习组及时对“背篼干部”文件精神进行了深入学习，分管农业领导围绕产业化助农增收做主要发言，会议就全镇如何做好贯彻落实进行安排部署。同时，全文转发了x组通„2012‟24号文件，要求全镇各级各部门及时组织学习、讨论。

写一篇心得。全镇各级各单位干部尤其是班子成员、选派到村任职的14名干部，在深入学习“背篼干部”精神的基础上，结合岗位和工作实际，认真体会，深刻理解，认真撰写学习心得体会。截至4月6日，已收到学习心得体会24篇。

搞一次慰问。该镇以“背篼干部”精神为指引，由科级领导带头、驻村单位参与，在端午节、中秋、国庆、元旦、春节等重大节日期间开展走访活动。每季度至少进行一次走访，全年走访五次以上，关心困难群众，给他们带去慰问品和慰问金，带去党和政府的关怀，给群众讲解关于“背篼干部”的先进事迹，扎实开展“百名干部结穷亲”活动。

帮一户农户。从2012年3月份起，全镇按照科级领导和股级干部至少结对帮扶3户、一般干部至少结对帮扶2户以上困难群众，千方百计为其找出路、求发展、增收入。通过帮助找一条致富路子、参加一次以上生产劳动、解决一个以上实际困难，真正体现帮促的力量和价值，让干部下基层工作取得实实在在的效果。

主题词：基层组织建设年 简报 报：赤水市委党的基层组织建设年活动领导小组办公室，赤水市委

组织部

送：镇党政领导成员。

发：各党（总）支部、单位（部门）中共XXX委员会党的基层组织建设年活动领导小组办公室 2012年4月6日

如何建设学习型企业党组织 篇7

突出抓好企业领导干部 (班子) 学习。建设学习型企业党组织, 关键是建设学习型领导班子, 突出抓好领导干部这个重点, 才能更好带动企业员工把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式。一是要高质量搞好党委 (党组) 中心组学习, 按照建设学习型党组织的新要求, 进一步完善学习计划, 组织多种形式的集体学习, 加大对企业重大问题的专题研讨, 加强学习成果和经验的交流, 努力把领导班子率先建立成学习型领导班子。二是要推动领导干部率先垂范, 带头学习。只有领导干部以身作则, 把更多的时间和精力放在学习上, 争做建设学习型企业党组织的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。三是倡导领导干部帮学、带学。现在一些部门在领导干部讲学、带学方面推出了不少举措, 收到很好效果。要积极学习推广这方面经验, 围绕企业发展中的重要课题, 围绕广大员工关注的热点问题, 鼓励企业领导干部带头讲党课、做辅导, 宣讲理论, 分析形势, 讲解政策, 帮助广大员工解决学习实践中的难点、思想认识上的困惑。

积极探索学习型企业党组织的建设途径。建设学习型党组织是一项新任务, 必须以改革创新的精神加以推进。要根据企业发展的内外环境和党组织及党员状况的新变化, 深入探索新形势下企业组织学习的特点和规律, 不断创新形式载体, 开展创建活动, 使企业学习型党组织建设体现时代特点、贴近企业实际、富有成效。一是打造符合企业实际的学习平台, 要适应企业员工接受方式的新特点, 在充分发挥企业党校、职工培训中心等主阵地作用的同时, 运用好党员活动室、职工俱乐部、图书室、阅览室等多种载体, 为干部职工学习提供便利。二是探索生动有效的学习方法。除了学习讲座以外, 要针对员工自主性不断增强的新情况, 逐步导入深度沟通、团队学习、系统思考、共同愿景等学习理念。三是拓展个性化学习空间。因人制宜、因岗制宜, 根据员工的不同需要, 努力提供菜单式学习服务, 让企业员工在学习内容、方式、时间上有更多选择。

学习型党组织简报 篇8

深刻认识高校建设学习型党组织的重要意义

高校建设学习型党组织，既是时代发展的需要，又是“科教兴国”战略对高校的迫切要求，更是高校党组织加强自身建设的现实需要。高校党组织必须更加深刻地认识到建设学习型党组织的重要意义，增强建设学习型党组织的使命感、责任感和紧迫感，使高校党组织走在学习型党组织建设工作的前列。

1.高校建设学习型党组织是时代发展的需要

当今时代是一个大发展、大变革的时代，知识创新、知识更新速度大大加快，信息爆炸、知识爆炸形势逼人，特别是从事知识传播、技能传承与创新创造的高校，如果不加强学习，不努力创新，就会落后于时代，就无法在高等教育的激烈竞争中立足，就会被时代淘汰。

高校党组织作为高校的领导核心和战斗堡垒，更应该以自身强大的学习力，促进领导力、创新力、战斗力的不断提升，进而真正担负起自身的历史使命，团结和带领教职工共同促进高校健康、快速发展。

2.高校建设学习型党组织是“科教兴国”大业的需要

我国当前已进入新的发展阶段，改革、发展、稳定的任务繁重，“科教兴国”大业任重道远，新情况、新问题不断涌现，高校党组织只有进一步加强学习，才能增强推动高校科学发展、促进经济社会和谐发展的本领，在新的历史起点上开创我国高等教育科学发展的新局面。此外，“办人民满意的教育”更要求高校党组织通过学习研究新情况、发现新问题、采取新措施、谋求新发展，绝不能坐失良机，错过加快发展的新机遇。

3.高校建设学习型党组织是加强党组织自身建设的必然要求

毋庸讳言，近年来高校党组织在高等教育大发展中有效发挥了领导核心和战斗堡垒作用，有力地促进了高等教育的快速发展、科学发展，但距离党和人民的要求、距离国家“科教兴国”战略实施的需要、距离建设世界一流的高等教育的目标还有不小的差距，高校党组织自身建设也存在不同的问题，需要继续在工作能力、工作方式方法、工作实效等方面进行改进和完善。

建设学习型党组织，以更加开放的学习心态，加强和改进高校党组织的自身建设，是一次历史机遇。高校党组织必须抓住机遇、深化学习、改进工作、形成机制，确保党组织学习上有新成效、能力上有新提升、工作上有新进展、事业上有新局面。

准确把握高校建设学习型党组织的基本内涵

高校建设学习型党组织，必须首先明确学习型党组织建设特别是高校学习型党组织建设的基本内涵，除了按照中共中央《关于推进学习型党组织建设的意见》提出的“一个总体要求”“四条主要原则”“五个方面的学习内容”“在三个方面下工夫”，笔者认为还应该进一步明确自身的历史使命，用开放的眼光审视高校党组织工作，着力提升处理复杂问题的能力，不断学习先进、提升素质、开拓创新，为高校健康快速发展提供坚强的政治和组织保证。

1.进一步明确高校党组织的历史使命

高校党组织是党在高校的领导核心、政治核心。作为基层党组织，它既要领导好高校方方面面的工作，又要搞好自身建设，这就注定高校党组织必须具有更高的领导能力、更好的创新创造能力、更加开放地应对变化着的世界的能力。

高校党组织需要通过有效的领导将高校建设成为知识技能的传播场所，不断创造新的知识和理念，为社会提供更多的学习资源，因此高校党组织必须站得更高一些、看得更远一些，准确把握社会和科学技术发展的方向，不断进行知识技能的更新和创造，引领好高校发展的正确方向，为高等教育健康快速发展以及建设学习型社会作出应有的贡献。

2.用开放的眼光审视高校党组织的工作

开放与封闭是两种不同的心态，预示着两种不同的工作结果。用开放的心态去看待工作，就会采取谦虚谨慎的态度向更好的学、与更强的比、往更高处攀，就能够推动事业更好更快地发展；封闭的心态往往表现为“关起门来老子天下第一”，对外界事物不敏感、不比较、不想改变，从而影响到工作的开展和事业的发展。

高校党组织要想走在建设学习型党组织工作的前列，就必须以开放的心态审视自身的工作，放开心胸，虚怀若谷，谦虚谨慎地学习一切有利于加强和改善党的领导的知识和经验，查找自身工作中的不足，采取有力措施，不断推动党组织工作内容、方法和途径的创新，使高校党组织工作永葆生机和活力。

3.深入学习，提升素能，开拓创新

具体到建设学习型党组织工作本身，笔者认为主要任务还是深入学习理论、知识技能和先进经验，着力提升素质和能力，不断开拓创新，把各级党组织建设成为坚强的领导核心和战斗堡垒。

高校党组织的创造力、凝聚力、战斗力来自科学理论的武装，来自共同信念的鼓舞，来自专业知识的学习，来自实践经验的总结。高校党组织必须深入抓好学习，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，以马克思主义的立场、观点、方法认识世界、改造世界；深入学习科学发展观，在高校改革发展中创新发展理念，理清发展思路，破解发展难题，转变发展方式；学习践行社会主义核心价值体系，坚定理想信念，培养高尚情操，保持昂扬奋发的精神状态；学习掌握现代化建设特别是领导高校科学发展所必需的各方面的知识，在不断优化知识结构、开阔思路、把握高等教育发展规律中提高战略思维、创新思维、辩证思维的能力，成为高等教育领域的行家里手。

高校党组织还要注重学习的实效，将学习力转化为工作动力和实际工作能力。为此，建设学习型党组织，不仅要向书本学习，而且要向实践学习、向群众学习。要坚持理论联系实际，切实把学习成效转化为解决高校发展现实问题的实际能力。要把学习型党组织建设与促进高校改革、发展、稳定紧密结合起来，在推动具体工作上下工夫，在推动高校党的建设上下工夫，在提高党员干部思想政治素养上下工夫，研究高校改革发展中的新情况、新问题，总结高校科学发展过程中的新做法、新经验，提出高校健康快速发展的新思路、新对策，开创高校科学发展的新局面、新气象，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。

积极探索高校建设学习型党组织的途径和方法

高校学习型党组织建设必须按照中共中央《关于推进学习型党组织建设的意见》的要求，扎扎实实地贯彻落实，同时，又要结合高校工作实际，创新工作方法，创新活动方式，力求出经验、出成果，为其他党组织建设学习型党组织提供有益的借鉴。

1.大力倡导学习之风

高校党组织担负着领导教职工传承知识技能、培养优秀人才的任务，因此更应该将党组织建设成为党员学习新知识、增长新本领的“大学校”，引导每一位党员干部把学习当做一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。为此，必须在高校党组织中大兴学习之风，要求各级党组织不断学习、善于学习，永不满足、永不停滞，为建设科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党作出自身应有的贡献。

2.创新学习方式方法

当前，时代条件、社会环境、生活方式、党组织和党员状况与过去相比都发生了深刻的变化，党组织的学习面临着许多新情况、新问题，特别是信息技术的迅猛发展，传统的、单一的“读书看报”的学习方式已不能满足党组织学习的需要，网上学习、互动交流等学习方式越来越成为党组织学习的新时尚。

高校党组织要按照中央要求，积极探索新形势下组织学习的特点和规律，针对人们生活节奏加快，学习的自主性、即时性、便利性要求增强，不同年龄和文化层次的党员学习需求和接受能力千差万别的实际，从思想观念、内容形式、方法手段等方面探索创新，大力倡导“研究型学习”和“问题式学习”，增强学习的针对性和实效性，使学习活动更加令人喜闻乐见、更加生动活泼、更加易于接受，努力使学习型党组织建设体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效。

3.建立持续学习创新机制

没有规矩，不成方圆。抓实、抓好高校学习型党组织建设，关键在于建立健全一套科学完备、符合实际、行之有效的学习制度，并在实践中贯彻落实，形成规范和机制，确保学习型党组织建设的长效和持续开展。

高校党组织要按照中央的要求，健全和完善集体学习、个人自学、调查研究、岗位培训、主题教育、学习考核和成果转化等规章制度，并严格执行、坚决落实；还要进一步总结高校党组织在学习型党组织建设过程中创造的新做法、新经验，及时用制度的形式固定下来，使各项制度相互衔接协调，形成完善的组织学习激励机制，更好地激发高校党组织和广大党员的学习积极性。

高校党组织要通过学习，领导学校方方面面的工作。在搞好人才培养工作的同时，加大科技研发的力度，不但要在自然科学上实现突破，为经济社会发展服务好；还要搞好社会科学研究，为全党全社会的学习提供更有成效的马克思主义中国化最新成果，为学习型政党建设作出应有的贡献。

平顶山工业职业技术学院始终把学习与实践作为党的建设的头等大事和学院改革发展的主要推动力，始终坚持把班子成员作为最需要学习的人和学习的关键人、带头人，提出了领导干部“要带头争做学在前、用在前的模范，要带头争做持久学、深入学的表率”的要求，紧紧抓住“党委理论中心组学习”这一主要形式，制定了《关于加强和改进理论中心组学习的意见》，坚持在每月党群例会上对干部的学习教育进行超前安排，充实内容，明确责任，狠抓落实，形成了“党委主要领导亲自抓，分管同志靠上抓，有关部门具体抓，一级抓一级、层层抓落实”的领导责任制和工作机制，使理论学习做到有计划、有部署、有组织、有检查、有考核，并建立健全严格的学习考勤制度、个人自学制度、学习交流制度、档案制度和检查考核制度等，确保参加学习的人数和学习效果。坚持一个月集中学习一次，一次一个专题，一次联系实际解决一个突出问题，形成了“联系实际突出学，明确专题重点学，自觉参加学习”的良好局面。

每年暑期，学院党委都在全院开展学习实践活动，特别是今年暑假，学院安排198名专业课教师，在各党（总）支部和党员干部的带领下，到中平能化集团所属的厂矿企业，进行“下现场锻炼活动”，将平时所学所教的理论和技能与煤矿企业生产实践结合，将企业运用的最新生产设备和工艺技能借鉴运用到平时的专业教学中，形成“产学研融合、教学做一体”的教育教学体系，在全国职业院校中率先实施“招（生）、培（养）、就（业）一体化”培养机制，有效地巩固和提升了“全国文明单位”和“国家示范性高职院校”建设成果，为继续保持全国职业院校先进办学水平、培养更多高素质高技能专门人才奠定坚实的人才队伍基础。

总之，高校党组织在学习型政党建设伟大工程中，具有光荣的历史使命和艰巨的工作任务，必须在建设学习型党组织工作中走在前列。只要高校党组织能够充分认识建设学习型党组织的重大意义，准确定位建设内涵，不断探索和创新学习型党组织建设的途径和方法，就一定能够将高校党组织建设成为走在时代前列的学习型党组织，就一定能够领导和带领党员干部和教职工促进高校实现科学发展，为建设学习型政党，实现中华民族的伟大复兴作出新的更大的贡献。

（作者系平顶山工业职业技术学院党委书记，博士）