运动会的感悟

运动会的感悟（精选13篇）

运动会的感悟 篇1

我照例没有参加今年的运动，但我却并不在乎，我将我的感情深深地凝聚在了那些充满活力的运动员身上，不论成败，只是注重他们那种奔驰的体育精神是否感染了我内心的激情，带动我为之呐喊、狂奔和鼓掌，这是一种多么美丽的感受啊!关于这种感受是我在高一运动会开完之后，写在内心最为真诚的东西。

见着那殷红的横幅，我享受着以往的运动会所带给我的激情，真不知这一届的运动会又会给我带来什么。但很显然的一点，近来我的思考一直徘徊在那一个充满云雾的低谷，梦想的路标也渐渐地隐没了方向。雄心斗志已经成了驶过的车牌号，一去就再没回过头。

不知为什么，在运动场上来回地奔走，心里头感到一阵空虚和寂寞。这不是我的舞台，这里的一切并不属于我，我只是其中的一个看客罢了!之前对运动会的自由，但我发现这自由绝不在运动场上。可是，这里曾经有我年轻的追逐奔走呀!我默默地走着，想要找回以前那种畅快淋漓的感觉。但当我失落地走在苍黄的天地下，看着那与我不和谐的竞争，只感到一种难言的悲哀和莫名的惆怅。我知道，我在这运动场的青春已找不回，我将不会再度充满激情地为之鼓掌。

我极为不安地踏过那枯瘦的草，把目光投向了远方。我看见那翠色的校服与绿色的校园凝聚在一起，簇成一团，尔后又深深地交溶到一起，在风中轻快地飘扬。它们越过了那层层的建筑，迎向了那广阔的蓝天，在它身后只留下几抹光洁的云影托住了那银铃般清脆的笑声。

鲜明的翠绿，惨淡的血红，激昂的斗志，给我留下了极为深刻的印象。我抬起头，看见金灿灿的太阳正静伫在教学楼上边的那片晴空，我懂了，我的运动并不在这操场，而应在太阳的光芒上。我的梦想，我的激情，我的拼搏，全都在那里!

运动会的感悟 篇2

自古以来, 羊被认为是善良知礼, 外柔内刚的代表, “羊”与“祥”谐音, 象征吉祥如意。

古人对自然和动物的敬畏, 也为了让百姓容易记住自己出生的年份, 想出了最简单的动物纪年法——生肖年, 生肖因此成了中国人的吉祥物, 成为中国人共同拥有的精神家园, 令中华民族生生不息。七七七七七

1三羊开泰

“三羊开泰”即“三阳开泰”, “阳”和“羊”同音同调。三羊开泰源自《易经》, 意为冬去春来, 万物复苏、称颂岁首、寓意吉祥。七七

《周易》六十四卦中的一卦——泰卦, 是好卦, 故有“否极泰来”这一成语。“开泰”寓意:吉祥亨通, 好运降临。七七

新年让家里摆上一个“三羊开泰”吧 (图1) , 带出浓浓的春意, 当新年钟声敲响时, 期盼好运连连。

2五羊衔谷、萃于楚庭

广州, 古代称“楚庭”。

高13 cm黄铜

五羊——广州城的城徽标志。有一个美丽的传说:南海上空出现五朵彩色祥云, 上有五位仙人, 身穿五色衣服, 骑着五色仙羊, 仙羊口衔一颗一茎六穗的稻子, 从南海飘来, 降临到广州城, 祝愿这里永无饥荒, 从此广州成了岭南最富庶的地方。

1959年广州越秀山上矗立起五羊雕塑 (图2) , 由130块花岗岩石雕刻而成, 五羊献瑞浩气腾云, 五羊像成了广州城一道最亮丽的风景。

时任广州市长朱光题诗一首, 刻在基座上:

广州好,

城古越千年,

饱阅沧桑消劫烬,

缅怀缔造接前贤,

山立五羊仙。

图3是微缩的五羊像, 高16 cm, 采用铜合金精密铸造技术。很多到海外定居的广州人, 来广州游览的客人, 都喜欢带回去一个五羊像, 让家中永远流淌着一份温暖的广州情怀。

高16 cm黄铜

图4是萌萌的胖嘟嘟的喜羊羊, 丰盈的体态, 满身的金钱元宝, 寓意财运亨通, 富贵吉祥, 特别受做生意的人们喜爱。

图5是吉羊昂首如沐春风, 摸摸羊角, 鸿运当头。

3为领头羊喝彩

古人说:

万里挑一为英,

千里挑一为俊,

百里挑一为豪,

十里挑一为杰。

高16 cm黄铜

高16 cm青铜

广东的机械工业正是有了无数的英俊豪杰, 领航着无数的企业, 直挂云帆济沧海。开拓进取、奋发图强, 使广东成为世界工厂, 全世界的人都在分享着中国人创造的成果。2014是不平凡的一年, 而广东的铸造行业, 更是业峻鸿绩。

高39 cm黄铜

把这尊工艺精湛、铸造精美、神采飞扬、勇往直前的领头羊 (图6) , 献给这些优秀的企业家, 愿春风习习, 领头羊一路高歌!

是企业家把资源转为产品, 为社会创造财富;

是企业家创造出经济的奇迹, 引领时代进步。

向企业家致敬!

4 悠远的祝福

(1) 商代·四方羊尊

位列为十大传世国宝的青铜器 (图7) , 被史学家誉为:臻于极致的青铜典范, 有一种大气磅礴的感觉。

尊的四个肩是羊首大卷角, 宁静中带出威严, 羊身遍布龙纹和凤纹。

羊尊集线雕、浮雕、圆雕于一体, 造型极为精美、华丽、独特, 重达34.5 kg。

采用泥范 (模) 铸造技术, 先铸出羊头羊角, 然后再放入外范中, 器身以扉棱为组合块范的分范面, 共分8块外范, 再组合起来, 进行尊的整体浇注而制造出来。

高53.8 cm, 口每边长52.4 cm青铜 (现藏:中国历史博物馆)

(2) 商周·羊尊

这是一件以羊为造型的酒壶 (图8) , 掀开羊背上的盖注酒, 再从羊口中倒出酒入杯中。

羊尊全身布满龙凤等各种纹饰, 盖上前有龙, 后有鸟。

古人把酒吟诗、舒发情怀, 是何等潇洒……, 这些精美的青铜器, 把自然风物、铸造技艺、人文情怀都融为一体, 可见几千年中国传统文化之博大精深, 渗透到生活的方方面面。

台北故宫博物馆仿制出这件羊尊作为故宫的礼品, 极受游客的喜爱, 很多人都买一个回家。历史使人聪颖, 欣赏时可唤起一种穿越时空的情结, 珍藏起中国传统文化。

高15 cm青铜

5 喜看今日的贺礼

2014年, 华南理工大学设计学院学生设计了羊年生肖作品, 如下所示。

(1) 羊角开瓶器

羊角开瓶器 (图9) , 将生肖羊、国粹剪低和铜合金三个元素汇合, 铸成一件精致的生活用品。作品时尚、风趣、好玩又实用, 可用来开啤酒和红酒盖 (图10) , 放在饭桌上也是一件优雅艺术品。

高67 mm

(2) “羊意”餐具

这是一套铜餐具 (图11) , 设计的灵感来源于广州五羊美丽的传说:“五羊衔谷, 萃于楚庭”。

58 mm×38 mm×33 mm

筷子和汤勺刻有浮雕的稻穗图案, 带出“穗穗平安”的感觉, 餐桌上的暖羊羊。

属羊的人用起这样的餐具, 别有一番滋味涌上心头, 洋洋得意。

日出而作,

日入而息,

逍遥于天地之间而心意自得。

吾何以天下为哉!

对阅读教学中“读中感悟”的感悟 篇3

一、让学生充分地自读自悟

学生与文本直接对话，是所有对话的前提。学生对所学的一切知识，总要通过自己头脑加工整理后才能消化理解。学生通过自读自悟，实现内在的学习需求，才能不断体验“自然得之于己”的愉悦。没有自主充分的个性化阅读，学生就不会有独特的感受与体验。学生、教师、文本之间的对话，就必定缺乏基础。宋代朱熹就把“默识心通”、“学不言而自得”作为基本的读书要领。

为此，在语文教学中，教师要注重引导学生“自读自悟”。课前要指导学生自主读文，了解文本的内容，形成初步的感受。课堂上，要指导学生明确读、悟的任务指向，调动学生的兴趣，强化学生的内驱力。同时，要给学生自读自悟的足够时间。在学习过程中要鼓励学生不断发现问题、提出问题，尽可能通过自己动脑、动口、动手，去获得知识，提高能力。急于交流与反馈，只会使学生的领悟浮于表面，学生体验不到自己的感受，只会随声附和，从而使阅读教学流于形式。

课堂上，学生的自读自悟，因为有了课前自读后与文本的初步交流，就能拉近学生与文本的距离，从而展开精神的对话，产生新的体验和感受，为进一步深入领悟作好准备。

二、抓住课文整体读中感悟

读文悟文“必须从全篇着眼，深入探究饱含着的思想感情变化，找到文字语言转化为有声语言的内心依据。”。“从全篇着眼”就是要引导学生抓住文本整体去读文悟文。而且，每一遍都要有明确的目标要求。第一遍，可让学生在读文本的过程中，读准每一个字，读通每一句话，划好自然段。第二遍，要对文章内容有一个整体的把握：知道文章主要讲了一件什么事，讲了什么。第三遍，要进一步与文本对话，产生独特的感受：文本中“哪些部分”最让你感动，你对“哪些地方”很有体会，文本中“哪些句子”还不懂，读了之后，你还有“哪些疑问”……。这样，学生对文本就有了一个整体的印象和概念，为进一步读文悟文奠定了基础。

深入领悟文本之后，仍然要引导学生回归文本整体，对悟出的情感、悟出的个体感受、悟出的方法，进行回顾与反思。

三、抓住重点章节读中感悟

一篇文章总有它所要表达的侧重点、精彩点、生发点，而这些地方正是引导学生感悟语言，内化语言，形成语感的绝佳之处。所以，在整体感悟的基础上，可联系全文，抓住重点、难点和精彩的句段，引导学生反复诵读，达到理解、揣摩、内化和吸收的目的。具体的做法有以下几点。

(一)抓住关键词句，读中感悟。《语文课程标准》明确提出：“要让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。课文中的关键词句与文本的思想内涵紧密相关，是文本作者的思想精髓所在，也是体会作者表达方式所在。把这些词句提炼出来，重锤重敲，有利于突破难点，促进学生语言的内化和积累。如学习《军神》一课时，文中描写刘伯承在手术前、手术中的表现，以及手术后与沃克医生的对话片段，教师可引导学生在充分读文的基础上，抓住“坚决不愿意用麻醉药”、“他一声不吭，汗如雨下……”、“我在数你的刀数”、“72刀”这些关键词句，认真读，细细品，静心思。

因为跨越年代和时间的距离，要让学生深入沃克、刘伯承的内心世界，想沃克所想，想刘伯承所想，还是有一定的难度的。因此，要在学生走进文本内在世界的基础上，再组织学生交流让自己最为感动的关键词句和感悟心得。在倾听与表达的过程中，让学生自我的认识进一步得到完善和深化。情感不仅依托于与文本中的关键词的接触，得到了表达，这种情感也因为其个性化的感悟，得到了强化。刘伯承的军神形象，也因为学生对文本重点词句的充分朗读感悟，变得越来越高大。文中细致描写人物的神态、语言、动作的表达方式，也在学生一遍一遍的朗读和感悟中，自然而然地领悟了。

(二)联系上下文，读中感悟。读前想后，读后思前，前后联系是读文悟文的重要方法。如《十六年前的回忆》这篇课文，所描述内容离我们遥远，学生一时难以理解和体会。尤其是“在法庭上”这一部分，怎样能让学生透过这朴实的语言，悟出李大钊异于常人的崇高?这的确是一个难点，因此学生的理解也较难达到这种高度。于是，我让学生充分自读，抓住自己最感动的句子谈体会。当学生谈到“在法庭上，我们见到了……平静而慈祥的脸”这个重点句子时，教师就把这句话在屏幕上显示出来进行点拨：联系上下文，你看父亲李大钊是在什么情况下仍然保持平静?学生再次联系上下文深入朗读感悟，悟出父亲在家人哭喊的时候是平静的，在法官像凶神恶煞威吓他的时候是平静的，在受了严刑拷打之后是平静的，在面临死的危险时是平静的……是什么让他如此平静?他心中真的平静吗?教师提炼出让学生深感疑惑的重点部分，引导学生继续联系上下文，步步深入，悟读解疑。在读的过程中，让学生充分地深入到李大钊的内心世界，知道他有千言万语要向亲人倾诉，但伟大的精神和共产主义的信念在支撑着他，所以，他只能“瞅了瞅”、“望了望他们”。这么简单的字眼，再与前文的“平静”联系起来思考，从中蕴涵着多么复杂丰富的情感!学生思如泉涌，畅所欲言，从读到想，从想到说，从说再到读，从自我走进他我，走进了教材中的人物内心。学生的感情朗读水到渠成，学生的思维能力、语言表达能力也得到了锻炼和提高。

(三)联系生活实际，读中感悟。要更好地读文悟文，创设情境让学生联系生活实际，在换位中获得情感体验，也是一种好方法。如在《学会查“无字词典”》一课中，爸爸理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”这两个词的部分，是需要重点读、重点悟的内容。在学习“骄阳似火”这部分时，教师先用晒蔫的叶子，帮助学生去感悟什么是“骄阳似火”。然后再鼓励学生通过自己对生活的观察与感受，描述“骄阳似火”的情形，从而学习爸爸联系生活学习词语的方法，实现语言的内化。在理解“惊涛拍岸”这一部分时，可引入实际生活中的情境，让学生悟读，并用“波浪滔天、波涛滚滚、波涛澎湃、波涛汹涌”四个词语与“惊涛拍岸”的生动画面对照，让学生体会到用词的准确性，促进他们对语言的理解、积累和运用。

在读文的基础上，还可联系生活实际，从两个方面进行拓展训练。一是从画面想词语，教师可出示百花盛开和举国欢庆申奥成功的画面，让学生从画面的情景中，想象可以用什么词语描述。二是从词语想情景，教师出示“汗流浃背、兴高采烈、争先恐后、山花烂漫……”等词语，让学生想象生活处处是语文，生活就是一本无字词典，明确我们要善于向生活学习的道理，从而提高学生运用语言的能力。

教师如能根据不同课文的特点，引导学生有效地与文本亲密接触，反复诵读，充分感知语言材料，用自己的生活经验与积累，与文本、同学、老师对话，去探究文本丰富的人文内涵。这样的语文教学，就一定能使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，不断提高语文素养。

运动会感悟作文 篇4

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的运动会感悟作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

运动会感悟作文 篇1

集团第五届职工运动会7月19日在实验学校如火如荼的展开。

运动会的开幕仪式声势浩大，总经理致词宣布运动会开始，一声声礼炮的轰鸣给我们欢快的场面助兴，更鼓舞着各公司运动员代表队要在这次运动会中努力表现。体育馆里集团公司精心准备的三场歌舞表演将整个会场的气氛推向了高潮，让我们对运动会充满着信心和期望。

作为新公司的一名员工，虽然没能成为运动员或志愿者代表公司参加运动会，我便积极的参与到啦啦队中，为公司运动员呐喊助威。通过几天为天安代表队的排球、篮球、羽毛球等比赛加油后。我感到在集团和公司领导的鼓励和支持下，各代表队运动员不管成绩如何，运动员对这次运动会都积极奋进，我看见每个人脸上都洋溢着欢快和兴奋。赛场的每个角落都可以听见观众啦啦队一声声充满着祝福的“加油啊”，汇成了一幅和谐而又热闹的画面。

新公司成立后，公司各参赛项目代表队来自各个部门车间，我看到很多部门的运动员同事，或许以前并不是很熟悉，也可能根本不认识，但通过在运动会中相识、相知，我相信在以后的工作生活中肯定会更加友好的相处。运动会是一个增进同事和伙伴之间感情的活动，它能使我们公司氛围更加的和谐。

这次运动会的成功举行离不开领导的鼓励与支持、也离不开各位工作人员的辛苦付出。之前不仅做了很多宣传工作，在人员组织上也是积极合理的运作，为保证运动会的顺利进行付出了巨大的努力和心血。通过这次运动会也体现出领导不仅重视我们在工作上的表现，同时对我们的生活也非常关注。

个成功的企业离不开这样有意义的活动来活跃内部，多方面发展员工的综合素质，激发员工的最大潜能，最大限度的使员工发挥自己的特长和激情，提升企业活力。让我们一起为云天化明天的发展共同努力！

运动会感悟作文 篇2

盼星星，盼月亮，终于盼来了秋季运动会，同学们兴奋地尖叫起来，蹦蹦跳跳地来到操场上。在这秋高气爽的十一月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。今年的运动会的比赛项目真多啊！有跳高，有跳远，有长跑，有短跑，有垒球，有实心球，还有4×100接力，不过今年新增了一个项目------------“赤脚运动会”所有选手均须脱鞋赤脚参加跑步、竞走、跳远等项目。而操场边呐喊助威的拉拉队员们，也增加了一项新任务——看鞋。来看看男子和女子的800米赤脚赛跑吧！每个运动员都活力十足，做好了准备运动，以最好的状态参加比赛。“嘭”的一声，枪声响了，同学受了脚伤，但还是坚持要为班级出一份力，就像被充上电似的，虽然跑的不快，不是第一，但在精神上，在我心中，他们就是真正的第一，看到大家那么努力，我真的很快乐。

运动会感悟作文 篇3

虽然有点累，但我还是想把我班在这次活动中表现出来的积极的、向上的一面尽我所能写一点心得，以便把我班学生在这次活动中表现出来的优秀的潜质用在学习上，进而形成一种合力，促进我班每个学生能力的最大发挥，进一步推动我班各方面向更好的方向发展。

这次活动均以班级为单位，内容分三项:第一周的广播体操比赛、第三周的诗朗诵大合唱、第四周的趣味运动会（趣味运动会又分三项：台风中心，千足虫、合作争第一）。目的是培养孩子们的集体观念及合作意识。既利于孩子们身心的健康成长，又丰富了我校师生的校园生活；既让孩子们懂得了参与的重要性，又使他们明白了世上没有免费的午餐，要想收获必须付出。

第一周广播体操练习，同学们热情特别高，一有自习课就跑来请示说:“老师咱们练习体操吧，别的班都练呢！”看着同学们那种渴望一展风采，积极备战的脸庞，我还能说什么呢！只能抽时间陪着自己的学生练习。看到个别同学动作不规范，再加上恨铁不成钢，说话就免不了带着严厉，但我知道其实孩子们都挺努力的。你看别人都休息了，苗昆正、徐时晨宇还在向别的同学请教；刚练习一轮下来，牛国辉满脸汗水顾不上擦，就开始为张xx、郭xx纠正并督导他俩认真练习。女生更是巾帼不让须眉，一刻不停的规范动作。我说休息一会儿吧，别太累，“老师你让我们练吧，我们不累”史xx如是说。此情此景，身为班主任的我被感动了：感动于同学们的刻苦努力，感动于你们的积极向上，更感动于我的学生们备战时的全力以赴。在此我想对我的学生说：广播体操练习需要刻苦努力、积极向上、全力以赴，我们学习上也绝对需要这种精神，有了这种精神我们三班的学习成绩何愁不能天天向上、日新月异、创造奇迹呢？

第三周的诗朗诵、大合唱在练过程中也有很多插曲。朗诵需要素养，节奏感要强，语速要把握到位，语调要抑扬顿挫。大合唱需要默契，演唱者要懂得指挥者的每一个眼神和手势。孩子们还小，二部轮唱稍微不用心就可能“合二为一”宣告失败。刚开始孩子们总是唱来唱去就成了“合唱”，老师着急的训了男生训女生，学生更是畏首畏尾，一到轮唱就不敢唱。胆子大一些的学生说“老师，别练这个了。”看到学生的畏难情绪，我静下心来想了想失败的原因：一个是学生精神不集中也就是不专注，另一个是不看老师的手势。问题的症结找到了，我就对症下药，把应该注意的问题又强调了一遍。最后心平气和的说：咱们遇到一点问题就退缩，以后咱们三班还参加活动吗？听老师的好好练一定能成功。功夫不负有心人，在全体师生的努力下，我班的大合唱表演的非常成功。鉴于以上情况老师要告诉同学们的`是：只要你是一个人，只要你活着，总会遇到这样那样的困难和挫折，面对生活和学习上的困难和挫折，我们既不能产生畏难情绪，更不能消级退缩，只有积极想办法，以乐观的态度去应对，以顽强的意志去克服自己的懦弱，眼前一定会“柳暗花明”的！

在同学们的努力下，前两项比赛我自认为都达到了超常发挥，而且了见证我们三班同学关键时刻决不掉链子！接下来的第三项比赛，同学们从陌生到熟悉，从半点都不会到比赛顺利完成，经过了一个质的飞跃。尤其是“合作争第一”这一项，直到现在同学们身影还在眼前闪现，同学们的话语还在耳边回响。这项活动需要12个人把相邻的两只脚捆一块，然后听口令一块儿跑，那一组最先被拍着背，那一组就被淘汰。这绝对是

锻练孩子们合作双赢的一个项目，没有平时的不怕摔不怕疼的练习，没有高度的集体观念，没有“人心齐，泰山移”的思想意识，没有在哪儿跌倒还在哪儿爬起来的精神，别说比赛成功，恐怕还没上阵就得败下阵来！这个项目还告诉我们：越是跌倒了越得劲往一处使，自己挺住的同时还要兼顾其他队员，不然再心急也吃不了热豆腐。一个项目下来，同学们刚买的校服裤子不能说被摔擦的千疮百孔吧，也可以说是满目疮痍。有的同学膝盖被磕碰的都出了血，可还是不啃一声，一直坚持练习，坚持比赛到最后。面对这样的学生，面对这样的班级，作为班主任你能无动于衷吗？你能不为有这样的学生而深深感动吗？在此，我想告诫同学们的是：咱们班是一个整体，你要时时把我们班放在心中，要有团队精神，牢牢竖起“班荣我荣，班耻我耻”这一观念。须知：如果把班级是大海，你就是大海中的一滴水，只有委身于班级，你才不会干涸；如果把集体比作蓝天，你就是翱翔于蓝天的一只飞鸟，只有置身三班这个班集体，你的翅膀才能变得越来越坚实有力。

运动会感悟作文 篇4

伴随着习习秋风，我们迎来了一年一度的招商银行太原分行秋季运动会。晋城分行全体员工作为这个大家庭中的一员，每个人的心情自然是分外激动。从前期认真严密的筹备：包括队形口号的编排、运动员的训练、运动会服装道具的采购，到运动会开幕当天大家的兴奋紧张，我们从未停止感受本届运动会带给我们的激情活力。

20xx年9月28号，在这艳阳高照的日子里，运动会开幕式拉开帷幕。看，整齐的步伐；听，响亮的口号。各分行代表队绕场一周，尽情挥洒着自信与风采。为本届运动会提祝贺词，太原分行行长王月光宣布运动会开幕。

接着是拉拉队的精彩表演，绿色的草坪中，一群威武的小伙手拿锣盘，随着指挥的手势敲击，时高时低、时快时慢，很是振奋人心，鼓舞士气。

比赛正式开始，运动们霸气登场，在蓝天白云的映衬下，他们分外夺目。田径项目中，运动员们各个摩拳擦掌，如离弦之箭

一般，冲向那胜利的终点。那稳健的步伐，犀利的目光，上演着精彩的速度与激情之战；趣味项目中，运动员们之间的默契配合展露无疑，心向一处，劲往一起，比赛之中更见欢笑乐趣，友谊

无论是工作还是生活中，我们都需要这样的体育精神，它会使我们活的更有品质，过的更有意义。是的，凡事都要努力争取，但面对结果时，多一些坦然与豁达，竭尽全力只求无悔。

运动会感悟散文 篇5

我作为运动员代表，要在开幕式上发言，心情异常激动。当所有方队走完后，我火速奔到主席台，准备运动员代表的发言。发言之前，我心里像有一只小兔子似的怦怦直跳。但是我用妈妈教给我的方法来控制了自己的情绪，深呼吸了几口气，心情平复了很多，发言也顺利地完成了。

开幕式过后，就是运动会的重头戏——田径比赛了。我也有三个项目要参加：200米的比赛、4×200接力和跳高。200米分为预赛和决赛两项。预赛时由于我的失误造成了起跑出现问题，开局落后，但是后来由于我后程发力，扭转了局面，从倒数第一成了正数第二，顺利进入决赛，这个失误的小插曲也为我的决赛提了个醒儿。下午的200米决赛我没有重蹈上午的覆辙，从枪声响起的一刹那我就全力发挥，没有任何保留的跑完了全程。最终我第一个冲过了终点。我和我的朋友们、老师们都非常高兴，十几天以来的训练终于得到了回报。另外一个考验团体配合的4×200接力项目，我们班的四个同学通力合作，也拿下了全年级第一。我的跳高比赛发挥正常，取得了第三名。

这次运动会虽然结束了，但那些精彩的瞬间在这个国庆期间时常浮现在我眼前，我想运动会期间的各种经历也会成为我日后生活中的一笔财富，会为我战胜其他的困难提供精神动力。

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运动会稿件之感悟(12) 篇6

成功的预示一颗沙看出一个世界，一朵野花里一座天堂。亲爱的运动员们，机会就在你们的手掌上，愿你们紧紧的把它握住，让青春的美丽飞扬。

跨越自己我们可以欺瞒别人却无法欺骗自己当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜向上的路总是坎坷又崎岖要永远保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越一座高山也就跨越了一个真实的自己

路有的路很长它的长度却足够丈量有的路很短却难以计算它有多长然而你脚下的路究竟会伸向何方我不知道知道的仅是你一直在拼搏路长苦难心血时光撒一路汗水收不尽希望成功篇采珍珠的人必须潜入深海垂钓的人必须耐心的等待雕刻石像的人必须精工细琢站岗的人还在日夜徘徊就像你成功就是坚持的漫漫长路成功就是跨过的道道障碍成功就是脑中掠过的期待成功就是用胸口撞过的彩带因为你说：如果期盼彩虹，那就应该习惯承受风雨向着明天奔跑太阳，向我们微笑，彩虹，掀起了天骄。大地，现出了深情，鲜花，以扑满大道。驰骋在绿茵场上，追求着更快更高更强。我们在新时代的起跑线，向着明天奔跑。

运动会的感悟 篇7

一、透视自然现象, 感悟人生哲理

大千世界, 五彩缤纷。春夏秋冬, 日升月落, 在庸人的眼中, 岁月的脚步, 大同小异。但是, 只要你以审美的人生态度融入自然, 你就会觉得阳光闪耀亦动情, 雨雪飞下也有意。透视美妙的自然现象, 你会感悟到深刻的人生哲理。

为了让学生学会感悟自然, 我经常把作文课堂设在室外。今年初春, 校园里已是万物争春, 百花初绽。我们踏春寻芳, 来到葡萄架下。此时的葡萄藤一副枯萎的模样, 褐色的藤皮, 有的剥落, 有的皲裂, 有的露出了绿色的霉纹, 与周围的景物很不谐调。年年夏季枝叶茂盛, 秋季果实累累, 就因为去年的严寒, 今年它真的会死去吗?我让同学们仔细观察, 看有无意外的发现, 不久, 一个同学惊奇地叫到“它还活着, 看, 这里有嫩嫩的、黄色的苞芽呢!”大家围过去一看, 果然在藤节处有一个很不起眼的、嫩嫩的、茸茸的苞芽。我用手在藤节处轻轻地剥去一点褐色的老皮, 露出了一点白里透青的嫩皮。枯藤没有死, 它形似衰竭, 里面却流淌着生命的血液。我趁机提出问题:“同学们, 你由葡萄藤的特点想到了什么?”一阵议论之后, 是一片沉寂。面对同学们不会感悟的现象, 我首先讲了感悟自然的基本步骤和方法:

1. 找准感悟点。

仔细观察事物, 抓住其特点, 从众多特点中, 找出其中共同的东西, 形成总的感受, 这是一个基础阶段, 只有准确地把握了事物特征, 感悟才能实现。然后由物及人, 表明自己的人生态度。这也正是作文的成功之本。

2. 主题的提炼。

感悟点很多, 指导学生思考时力求分散开来, 这是从丰富文章内容来讲的。但任何一篇文章都只有一个主题。因此, 在引发感悟点的时候, 要注意到文章主题的确立。同学们在构思时, 就要考虑从众多的感悟中确立一个主题。讲完这些方法后, 我随机提出了一些问题, 启发学生联想、思考社会问题。

(1) 从葡萄藤盛衰交替的自然现象, 你联想到了什么?有哪些人生感悟?

(2) 葡萄藤外表剥落, 皲裂, 藤根深深地吸吮着大地的营养, 维持着葡萄藤的生命。由此, 你联想到了何种人生意义?

(3) 葡萄藤必须依靠藤架才能结出丰硕的果实。如此的生存方式, 对我们做人又有什么启发呢?

这些问题, 一下子激活了学生的思维, 学生开始以小组为单位互相研讨, 他们争相发言, 交流自己的感悟:

(1) 葡萄藤盛衰交替的自然现象, 让我感悟到了生命的力量。人的一生有成功, 也有失败, 在受到挫折后, 就应该像葡萄藤那样, 将根伸入地下, 默默地吸收养料, 孕育新的生命力量。大可不必去感伤岁月的流逝, 追悔昔日的失意。

(2) 葡萄藤表面枯萎, 但并没有死去, 它有内在的潜力。到了秋天, 它依旧茂密, 依旧挂满果实。由此我感悟到:一个人, 在力不从心或失落的时候, 应像葡萄藤一样, 蕴积力量, 等待时机, 一鸣惊人。

(3) 葡萄藤是那么纤细柔弱, 但为了叶的繁茂和果的丰硕, 它努力地寻找着一切可以利用的条件。做人不也应该具有这种精神吗?

这一个个触发了灵感的生命感悟, 说明学生对葡萄藤有了全面的了解, 对人生有了深刻的认识。正是学生对葡萄藤所蕴涵的深意进行思考, 捕捉到了物与意的感悟点, 才有了如此可喜的成果。

掌握了感悟的方法, 学生写作的思路打开了, 看到冬天的竹子, 经受冰雪严寒, 几近枯萎, 可是春风一吹, 它又快快乐乐地钻出地面, 迅速地生长、蔓延, 这砍不尽戕不绝的生机, 让学生感悟到了生命力的顽强。人生也应如此, 无论在什么样的环境和条件下, 只要有坚韧的毅力和乐观的心态, 都能成为生活的强者。看到碧绿的忘忧草, 学生们感悟到了做人的真谛:生活的道路是坎坷的, 不管何时都应该像忘忧草一样, 忘掉痛苦和烦恼, 永远乐观, 永远向前, 要把幸福和快乐带给别人……这份感悟打开了学生写作的源泉, 是自然给了他们写作的灵感。

二、升华平凡人生, 感悟人生哲理

除了感悟自然, 更应让学生学会感悟生活。大多数同学认为, 初中生活是简单的、枯燥的, 的确, 每天起早贪黑, 三点一线, 步履匆匆, 学习难免艰辛, 生活平淡无奇。但是, 细细品味, 用心感悟, 简单是最本质的美, 朴素是最绚丽的真, 生活中的琐碎小事, 往往蕴涵着不同寻常的哲理, 蕴涵不同寻常的真、善、美。为了唤起学生的生活热情, 点燃他们热爱生活的火花, 我经常启迪他们要从平凡小事中悟出让人共鸣而又精辟独到的“理”。为了做到这一点, 我告诉学生遇事首先要多角度地想, 书读百遍, 其义自见, 事思百遍, 其理也能自见。就像我们看山, 如果囿于一个观察点, 庐山只能给你固定不变的老面孔, 调整视角, “横看”、“侧眺”, 奇峰异岭才会呈现在你的面前。同样, 你和别人用一样的眼光观察, 用同样的心态去感悟, 那你悟出的“理”就会与别人千篇一律或大同小异, 而如果你调整视角, 以积极的人生态度思考问题, 以审美的眼光观察生活现象, 你就会从消极的事情中看到积极的一面, 从平凡的事情中悟出深刻的哲理。例如, 我指导写“最有意义的事”这篇作文, 构思时, 大部分同学都想写自己做过的好事, 捡钱包、让座位、扶老人过马路……这些当然是有意义的, 但大家都这样写, 读作文时, 你会有什么感觉呢?你不觉得就像面对着一杯杯清水, 直视无碍, 没有一点新意吗?我趁势启发学生, 人生中最有意义的事不一定全是好事、善事, 而是能对我们产生恒久影响的事, 它会成为我们一生中一直闪亮的灯塔, 会影响我们人生的航线和生命的质量。一经启发, 学生的思路就打开了, 一个同学另辟蹊径, 想起了另外的事:“十二三岁那年, 我去偷桃子, 被一个六七十岁的瘸腿老人追赶, 本来这种追赶如龟兔赛跑, 我应该是既定的赢家。但老人永不放弃的追赶使我由充满自信到支持不住, 觉得他的追赶像一片巨大的云彩投下阴影笼罩着我, 我跑不出去。这就像马在风中跑, 马比风的速度快, 但马永远跑不出风的世界一样。这件事让我感悟颇深:认准目标, 执著追求, 永不放弃, 就一定能胜利。”多么独特的感悟啊, 让读者一读倾心。再如, 面对考试, 大多数同学怨声哀道, 特别是期中、期末复习阶段, 同学们见面就互相诉苦、痛骂考试, 情绪消极、低落, 而有的同学却从另一面感悟到了考试的益处, “觉得考试是给人以压力, 可有点压力也是好事啊, 我们本来懒得学习, 经考试一压, 都乖乖学去了。数年后, 看看自己在学习中得到的东西, 说不定还会感激考试呢”。这样的感悟让人耳目为之一新。

瞬间的感悟 篇8

此时，班主任默默地看着我们，一霎那我感受到了老师的目光。她一向明亮的眼睛里仿佛蒙着一层雾。未及细想，老师又默默地转过身，熟练地抓起黑板擦，粉笔灰纷纷扬扬，这粉笔灰竟和老师斑白的两鬓如此相似……

也许在那个瞬间，我为我无法读懂老师的目光而有一刹那的困惑……或许老师也会感到困惑吧，因为我们要离她而去，有说有笑地，跳跳蹦蹦地离她而去，当然，老师不会孤独的。我想，她会迎来一班新的学生，这些学生跟我们四年前一样，带着强烈的好奇心和新鲜感。但老师还会有好奇心和新鲜感吗？她日复一日，年复一年地站在黑板前、讲台后，那本显得破旧的教科书，随着我们的离去，又将从最后一页返回到第一页，“时光的流逝不可逆转”仿佛在老师那儿失去了作用……

是的，人生是一条流淌的江河，但有些人注定要驻守原地，那狭小的方寸便是她的整个世界……

是的，我们便是这江河中的水流，随河床而下，跳跳蹦蹦地涌向大海，而老师却是扎根在河岸上的那棵老树。花开花落，叶荣叶枯，就只发生在原地。河面上我们这些回头一顾的小浪花，就这样承载着她的目光而又浑然不觉……

运动会通讯稿之感悟(8) 篇9

强者

生活可以平凡，但生命不可萎顿。

青春充满忧郁，但人生不可迷茫。

真正的强者，并非常胜将军。

而是能够，坦然面对成败。

拼一年春夏

秋冬，博一生无怨无悔。

青春

青春，一个闪光的字眼；

青春，一道迷人的风景。

五彩的青春，蕴藏着迷人的音乐；

多梦的青春，包含着亮丽的画面。

用心聆听，才能感受最真的音乐；

用情观察，才能目睹那诗般的境界。

青春是只拼搏的歌，更是一首浪漫的诗，那闪光的诗行只有从我们纯洁的心灵深处才能汩汩向外流淌。

青春是杯苦涩的酒，更是一杯平淡的水，那是真的感觉只有在我们用心品味的基础上，才能感受青春的火热。

青春的我们驰骋在脚下这片熟悉的绿茵地上寻梦，追梦。

青春的承诺

凝望蓝天，给青春的一个许诺，让梦想高高飞翔。

让青春结果出累累硕果。

诗一样的年龄，意志如大河般广阔，不期望得到幸运，依然背起执着，磨难经受过，泪水曾流过，只为了回答，这个许诺。

生命的激情

你曾对我说，生命之树常青；

你曾对我说，青春之歌常盛。

我们赞美声明，我们歌唱青春，我们更热爱它们的源泉——运动。

声明因它而美丽，青春因它而充满激情。

运动会的感悟 篇10

最近，不少江岸区居民发现，小区里的广播不仅有防火防盗提示，还多了党的十九大精神、武汉军运会东道主文明公约等内容。

今年以来，为做好新形势下的宣传思想工作，江岸区着眼“强信心、聚民心、暖人心、筑同心”，编撰完成了“小喇叭传万家”播放内容，包含了党的十九大精神、江岸美好愿景、武汉军运会东道主文明公约、生活安全小提醒等四个部分。目前，已在全区16个街道142个社区全面推广播放。

除了每天利用广播在各小区循环播放，江岸区同时发动志愿者、物业人员、安保队伍等走街串巷，手持小喇叭持续播放，让文明与发展理念飞入寻常百姓家。

感悟人性的本真 篇11

欣赏《泰坦尼克号》中船撞上冰山后的片断，然后讨论：

1．在死亡面前，最能展现一个人的本色，谁都可以抓住这个机会造就英雄业绩，谱就英雄乐章，在泰坦尼克号沉没之时，你认为有哪些人称得上是英雄，为什么?

2．老师就学生的讨论发言进行归纳：成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若为别人考虑的人都可以称得上是英雄。

本文的人文价值取向到底该如何定位呢?通过本文的学习，是要沉浸在幸福中的学生感受生死抉择的伟大，还是体会舍己为人的崇高；是要引领学生体验遇险时的镇定自若，还是要感悟坚强的人格魅力；是要向学生宣扬英雄主义，还是要引导学生尊重每一个生命?浙江省特级教师虞大明老师是这样无痕地滋养着学生的精神世界的：

[案例]《“诺曼底”号遇难记》课

堂实录片断(桐乡市崇德小学五(1)班学生)

师：在凝望这三幅画面时，有不少同学眼眶里闪烁着泪光，已经被这个故事深深地打动了，已经被英雄船长深深地打动了。同学们，这篇文章还有一个副标题(课件出示：真正的强者是那种具有自制力的人)。你怎么理解自制力?

生：人在某种危险的情况下，不慌张。

师：自制力就是自我控制能力，自我约束的能力。学到现在，你能不能也来说说，真正的强者还是那种怎样的人?(课件出示：真正的强者是那种()的人)

生1：真正的强者是那种临危不惧的人。

师：是的，真正的强者还是那种怎样的人?

生2：真正的强者是那种勇敢的人。

师：有着一颗勇敢的心的人是真正的强者。

生3：真正的强者是外圆内方的人。

师：什么叫外圆内方的人?

生3：表面上很亲和，可心中却很严肃，做事一丝不苟。

师：做事一丝不苟的人也是强者。外圆内方是不是这个意思，他的心是很刚强的，对吗?有着一颗刚强的心的人也是强者。在危难面前能够做到镇定自若的人是强者吗?(是)在危难面前能够做到舍己为人的人是强者吗?(是)具有那种绅士风度的人是强者吗?(是)在这次灾难当中，哈尔威船长无疑就是这样的强者。同学们，这个故事当中，除了哈尔威船长之外，谁也是强者?

生1：奥克勒福大副和洛克机械师。

师：为什么他们也是强者?

生1：因为奥克勒福大副听从船长的命令，临危不惧。

生2：船上的人也是强者，因为他们非常配合船长的救援工作。

师：有没有谁抢在妇女前面?(没有)船上的人在撤离的时候都听从了哈尔威船长的指挥，所以他们也是强者。

生3：“玛莉”号上的船员也是强者。因为他们在“诺曼底”号遇难的时候去帮助他们，所以他们也是强者。

师：“诺曼底”号遇难，谁肇的祸?(“玛莉”号)他们在肇祸之后没有逃窜，没有逃避责任，而是积极地投入到了救援工作当中。所以“玛莉”号的人，“玛莉”号上的船员也是强者。

师：同学们，在这次灾难当中，所有的人都是强者。当然，最令我们感动，最令我们敬佩的强者，是谁?

生：哈尔威船长。

师：想见见这位英雄船长吗?

生：想。

师：请看屏幕——(课件出示哈尔威船长的图片，音乐起)这就是英雄的哈尔威船长!这就是与船同沉的船长!这就是把船视为生命的船长!这就是常年在大海怀抱中的船长!这就是在大海中永生的船长!拿起笔，把你心中最想对船长说的话写下来，表达你对船长的敬佩，表达你心中的感动。

(学生写话。)

师：好，把你最想对船长说的话倾诉出来，表达你心中的感动，表达你对船长的敬佩。

生1：船长，你为我们晚辈树立了一个好榜样，我们永远怀念您!

生2：哈尔威船长，你是个真正的强者。虽然你与船同沉，但你永远活在我们心中，永远!

师：两个“永远”，表达了她对船长的情感。

生3：船长，你临危不惧，生死关头，把生存的希望让给了人们，你不愧是一个真正的强者!

生4：哈尔威船长，您时时刻刻为别人着想，具有那种镇定自若、绅士风度和舍己为人的精神，我为您这种精神而感动、骄傲。

师：同学们，相信每一个人学了这篇文章之后一定会记住这样一位船长——与船同沉的船长!记住这位常年在大海怀抱中的船长!记住这位把船视为自己生命的船长!记住这位在大海中永生的船长!记住这位在英伦海峡上没有任何一个人能与他相提并论的船长!

语文课程中蕴含着丰富的人文内涵，这些人文内涵伴随着学生的生命成长，因而对他们精神领域的影响是深广的。由于学生是一个个充满个性特点的生命体，他们对语文材料的反应是多元的，同样作为读者的教师对语文材料的反应自然也是多元的。因此，教师对文本材料的解读和价值取向必将影响着学生的个性形成、人格完善和综合素质的和谐发展。所以，语文教师要重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。

教育是生命的教育，生命教育尊重每一位作为生命体存在的学生。面对“诺曼底”号遇难这样一个感人的故事，虞大明老师站在不同的角度，体验着不同的角色，感悟着相同的人格魅力。他以独到的眼光放弃了英雄主义的宣扬，放弃了怜悯、同情的灌输，而是引导学生感悟人性的本真——坚强。他从课文的副标题“真正的强者是那种具有自制力的人”人手，将“强者”无限地放大，使学生在不同的角色中体悟到了相同的人格魅力——“坚强”。尔后，又利用电影的聚焦艺术将目光不断缩小，最后集中在哈尔威船长这张沉着冷峻的脸上，使“强者”定格，使“坚强”升华。虞老师对文本的价值取向直接影响着学生的精神世界，使学生明白只有强者才能不惧灾难、战胜灾难。

《论语》名言的感悟 篇12

推行仁德, 义不容辞。孔子有一句著名的话:“当仁, 不让于师。” (《卫灵公》) 只要是行仁义之事, 不必拘泥, 就连对老师也不要谦让。孔子在义与利、德与益、法度与实惠上, 对君子与小人作了明确的区别:“君子喻于义, 小人喻于利。”“君子怀德, 小人怀土;君子怀刑, 小人怀惠。”提倡发扬勇于探索真理的精神:“朝闻道, 夕死可矣!”主张:“见贤思齐焉, 见不贤而内自省也。”即使居住地, 也要明智地选择好:“里仁为美。择不处仁, 焉得知?”这样就会“德不孤, 必有邻。” (《里仁》) 再加上子夏说的:“君子敬而无失, 与人恭而有礼, 四海之内皆兄弟也。” (《颜渊》) 呈现出以仁为核心的儒家思想之大观。

礼

孔子曾对他的儿子说:“不学礼, 无以立。” (《季氏》) 他儿子就立即学起礼来, 可见礼的重要。孔子一贯主张以礼为标准, 用礼来节制, 使人的言行符合社会规范。孔子说:“恭而无礼则劳, 慎而无礼则葸, 勇而无礼则乱, 直而无礼则绞。” (《泰伯》) 毕恭毕敬的劳倦, 小心翼翼的畏缩, 恣意放胆的出乱, 口无遮拦的伤人, 皆源于不合礼的法度, 不是过, 就是不及。要倡导言行合度, 遵守道德规范, 中和有礼, 和谐共处。有子说:“礼之用, 和为贵。” (《学而》) 礼的根本目的在于起中和作用, 以达到和谐。 (待续)

纪念五四运动心得感悟 篇13

纪念五四运动心得感悟一

今年是五四运动第xx周年。回想当年，五四运动爆发于民族危难之际，是一场以先进知识青年为先锋，广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动，中国知识青年以磅礴之力鼓动了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心。

五四运动，孕育了以爱国，进步，民主，科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义。爱国主义是我们民族的核心，是中华民族团结奋斗，自强不息的精神纽带。五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言国土不可断送，人民不可低头，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。

如今，青年是社会力量中最积极，最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。而我们，作为新时代中国青年，我们应如何诠释青年担当，践行青春使命。

一、新时代中国青年应理想远大，才会有无限奋进的潜力。

有了远大目标，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定，正所谓立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣只有把小我目标融入祖国人民之大我，才能更好地实现人生价值。

二、新时代中国青年要热爱祖国。

对于新时代青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基，要听党话，跟党走，怀揣着爱国主义情怀，让五星红旗永久在心中飘扬。

三、新时代中国青年要担当时代责任。

鲁迅先生说，青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。青年要保持初生牛犊不怕虎的韧劲，在担当中历练，在责任中成长。

四、新时代中国青年要有过硬本领。

青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。青年要珍惜韶华，不负青春，努力掌握知识，开拓自身视野，以真才实学为人民服务。

在新时代的今天，我们更要学习五四精神，谱写青年运动的新篇章，努力为祖国的发展蓝图贡献一份力量。

纪念五四运动心得感悟二

历史长河大浪淘沙，送走过多少岁月;时代画卷波澜壮阔，记载了无数英杰。今天就让我们望岁月峰头，伴历史烟云，循火红足迹，踏坎坷征程，一起回味曾走过的风风雨雨。

回首过去，按卷沉思，难忘那群意气风发的少年，用热血和生命所谱写的壮丽之歌，绘就的青春之图。

1919年的5月4日，为了驱散笼罩神州大地的阴云，为了祖国的独立和自由，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集*，他们打出誓死力争，还我青岛、收回山东权利、废除二十一条等口号，并火烧曹宅，引发火烧赵家楼事件。随后，军警给予镇压，并逮捕了学生代表32人。

那是一场影响深远的伟大的爱国运动。他们的爱国精神，为真理和正义而战的精神，不畏强暴和黑暗政治的精神，值得任何时代的青年和学生学习，五四运动的先驱李大钊这样说过：历的事件与人物是只过一趟的，是只演一回的。但此一回的演行，乃永久存在。

如今，五四运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册，忆往昔，正是这一群青年屹立街头，在中华民族饱受屈辱时毅然挺身，以力挽狂澜之势救黎民于苦难之中;看今朝，更有一群青年长弓倚天，对着时代，立马昆仑，是他们用智慧和勇气扬起理想的风帆，用拼搏和汗水演绎春华的硕果。

我们有幸生活在一个和平幸福的年代，在这里我们拥有最美丽的青春。青春是美好的，青春也是短暂的，只有把握我们现在最美好的中学时代，我们的青春才不会有遗憾。我们现在正是花一般的年纪，我们现在正是花一般的时期，我们应当把握现在，努力学习，用知识去开拓一片更高远的蓝天，描绘一幅更宏伟的祖国蓝图，引领一个更美好的未来。

有多少昨日以过去，明日遥不可及，唯有抓住今天，才能从容地回望过去、自信地展望未来。我们不是英雄，但我们要做青春枝头最娇艳的花蕊，我们要做大浪潮头最骁勇的弄潮儿;我们要做一只海燕，在暴风雨中搏击苍穹。薪火相传，亘古而今，将五四铸成一枚赤诚的徽章，让我们骄傲的戴在胸前。即使青春的花开花谢让我疲惫，四季的雨飞雪飞让我憔悴，我也绝不后悔。

铭记五四，把握今日，只有这样，我们的青春才会无悔。

纪念五四运动心得感悟三

还记得课堂上老师讲过，五四青年节，是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。在那场运动中，青年学生作为主力军举起了反帝反封建的大旗，他们抛头颅、洒热血，犹如响彻云霄的一声惊雷，打破了辛亥革命以来的沉闷局面，改变了中国的革命面貌，中国工人阶级开始以独立的政治面貌登上历史舞台。那场运动中有志青年对自由和真理的追求，就像一束光，永远照亮中国人民前行的路。

百年之间倏忽而过，时光冲淡了当年爱国青年们的感人事迹，模糊了爱国青年们的面孔，但五四留下的精神却像天空一样永不褪色，像太阳一样永远明亮。

毛泽东同志说过。世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时代，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。是啊，青年人永远是散发着光和热，五四运动中的青年能够在民族危难时勇敢的站出来，今天的青年也能。

20xx年当我们全家团圆，欢度春节时，湖北新冠病毒爆发了，医护工作者们放弃了春节假期，放弃了和家人团聚的时刻，来到了抗疫一线，他们把祖国人民的健康放在第一位。在众多的医护工作者中，青年人占了大多数。有机会站在一线是党和组织对我的信任，我定将不忘初心，牢记使命，完成任务，凯旋归来。这是年轻的90后医生张人龙在出征前写在日记里铮铮的誓言。他虽然很年轻，但在一线时却永远冲在最前面，专挑重活，累活干。虽然工作累了点，但是能参加此次抗击新冠肺炎疫情的工作我很荣幸。张人龙说。这展现了一名90后医务工作者义不容辞的责任和担当。

今年的五四与以往不同，有些人在前线战疫，有些人宅在家中。虽然方式不同，但同样是为祖国做贡献。我们宅在家里，为防止疫情扩散和传播同样也作出了卓越的贡献。3月份我们在家上起了网课，我认为这是历练自己，赶超别人的好机会，面对每天的网课，我不觉得枯燥无味，反而感到新鲜有趣，每当我坐到电脑前，点进直播间，仿佛是回到了校园。现在的我心中有了信念和目标，我要努力学习，将来要做个像终南山爷爷，李兰娟奶奶那样的有用的人，也能为国家做一份贡献。

最后，让我们用梁启超的话来共勉：