作为一名幼儿园新教师的心得体会

作为一名幼儿园新教师的心得体会（精选12篇）

作为一名幼儿园新教师的心得体会 篇1

李艳艳

大战场中学

做为一名新教师的感受与体会

几经周折，最终总算是比较顺利的从事了这样一个家人、亲朋都认为是适合我的、也比较好的职业。心里上是放下了一块石头，但面临的又是新的环境，新的挑战，新的梦想……

初次来到这个人生地不熟的地方，感觉到得是一种无助与彷徨。幸好这一路走来，还有来自亲人的支持，朋友的关照，同事的信任……

正如一位朋友所说的，我现在要让自己具备迎接任何挑战的实力，这不能成为终结点，梦还得继续。

对于面临的第一次给初中学生讲课的情景，我设想过很多遍。但当我真正站在那些朝气蓬勃的，具有十分叛逆气的学生面前，一切好像从头再来似的，跟我设想的大相径庭。就这样的一个不善言谈的我却承担着一个语言舵手的角色，所以时刻提醒自己及时充电，恶补空白的记忆。刚开始虽然跟大家只见过两面，但那种善恶分明的感觉就已经很明晰了，我也成了两面角色。有的班很受欢迎，而有的班，却故意给我难堪，让我唱独角戏……

我知道这仅仅只是个开始，还有许多未知的好的，坏的都在期待着我的到来。面对这一切，只想对自己说，既然选择了这一行，就该承受所有的潜规则。

首先要学会微笑。因为曾经有人说过，会笑的人运气不会太差。微笑也是这个世界上最美的语言。善于微笑更是调节心理的一种方式。我觉得作为一名老师，要想真正的感到幸福，要让学生觉得幸福，觉得你是爱他的，觉得上你的课是一种享受而不是一种负担。在这其中自己同样也觉得是一种别样的享受。我们都说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，一种幸福的延展。

其次学会感恩，与人为善。尽量以感恩的心态对待生活中的人和事。为人师，我们更应该学会与感恩相伴相生。感恩于学生给予自己的苦与乐；感恩于生活、工作学习中，给予自己笑脸的每一个人；感恩于给予自己各种各样的帮助的每一个人。

还要学会宽容。对教育、对教学、对同事、对世事、对学生，都要学会宽容。有了宽容，就有了对话的空间；有了宽容，就有了调适的空间；有了宽容，就有了唤醒对方的空间；有了宽容，就有了等待对方转变的空间……

最后留心周围。留心那些不经意间闪现的美丽，留心四季的更替带来的欣喜，留心学生的成长与进步，留心身边的点点滴滴，享受生活的每一刻。

想要做一名有幸福感的教师，就要用心对待教育——做自己想做的事，做自己喜欢做的事。如果不是自己喜欢做的事，那就要学会喜欢做自己不喜欢做的事。总之，要以积极的心态对待教育这份事业，以乐观的心态对待教师这份职业。

作为一名幼儿园新教师的心得体会 篇2

一、要培养学生学习数学的兴趣

1. 根据学生好奇心强的心理特征，创设最佳的学习环境，提高学生的学习兴趣。

数学课上教师要善于利用新颖的教学方法，引起学生对新知识的好奇，诱发学生的求知欲，激发学生学习数学的兴趣。在教学的进行中，教师根据教材的重点、难点和学生的实际，在知识的生长点、转折点设计有趣的提问，以创设最佳的情境，抓住学生的好奇心，激发学生的兴趣，提高课堂的教学效果。

2. 根据学生好胜的心理特点，创设“成功”的情境，以激发学生和学习兴趣。

学生对数学的学习兴趣是在每一主动学习活动中形成和发展的。教师要善于掌握有利时机，利用学生的好胜心鼓动、诱导、点拨帮助学生获得成功。让学生从中获得喜悦和快乐，这样再从乐中引趣，从乐中悟理，更进一步增强学生学习数学的兴趣。

二、使教学内容贴近生活

1. 发掘教材中的贴近生活学习资料，在教材讲解中，穿插一些供学生阅读的短文材料（如国旗的制作方法等）。

我们在教学时，不但组织学生认真学习，还要学生发表学习小材料的心得，上台演讲等。这些材料一方面可以帮助学生了解有关数学知识的产生和发展，把握数学与生产生活实际密不可分的关系，另一方面可以通过了解我国在数学上的重大成就，激发学生的爱国热情。

2. 发掘实际生活中的学习材料：

包括关注校园生活中的数学资源，留心社会生活中的数学资源，了解家庭生活中的数学资源。校园、家庭、社会环境都是学生生活的场所，通过对这些资源的收集利用，使学生感受到数学与我们的生活密不可分，我们应该学好数学，用好数学。

3. 开设贴近生活实际的数学实践活动，让学生在活动中应用、发展数学。

例如：在学习了三角形的相似之后，让学生分组测量电线杆的高度。学习了概率以后，让学生三四人一组做抛硬币实验，看正面和反面产生的概率是否一样。引导他们运用所学知识和方法去分析解决生活中的实际问题，使他们意识到数学知识真正为我们的学习、生活服务。

4. 引导学生运用所学的数学知识和方法解决日常生活中的实际问题：

例如：让学生设计并剪制匀称美观的轴对称及中心对称图案，适当地用在黑板报、宣传栏上，用在主题班会的布景上，或运用轴对称及中心对称知识设计建筑物造型、家居饰物，改变自己房间的局部布局等。

三、要有完美的教学设计

1. 完美的教学设计还应当给学生更多的思考的余地。

学习归根结底是学生自己的事，教师是一个组织者和引导者。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。最简单的一个指标是教师提问以后是否给学生一定的思考时间，至少有几秒钟的时间让学生想，而不是急于下结论，判定学生会还是不会。特别是那些需要较深入理解和需要一定的创造性才能解决的问题，更要让学生有一定的思考时间。

2. 课上练习设计要有艺术性和促进性。

课堂练习不是对所学新知的简单重复，而是要成为学生掌握知识，形成技能，发展能力，培养兴趣的广阔天地。教师要用练习设计的艺术吸引学生的心，使他们有锻炼和展示自己才能的机会。学习了排列组合，我设计“小明吃花生”的故事情节，学生在笑声中加深了对分数的理解。学习了概率.我设计了在多项答案中选择正确答案的环节，培养了学生全面地看问题加强了思维深刻性和敏捷性训练。丰富多彩的练习深深地吸引着同学们，学生在学有所用中增强了兴趣，发展了思维，培养了毅力。

四、要尊重学生，爱护学生的自尊心和自信心

不同班级的学生会有不同的特征，同一班级的学生也存在一定的差异。好的课程应当关注学生的差异，尊重不同学生在知识、能力、兴趣等方面的需要。应当有针对性地设计不同层次的问题、不同类型和不同水平的题目，使学生都有机会参与教学活动，都能在学习过程中有所收获。应恰当处理学生学习活动中不同类型的反馈信息，保护学生的自尊心和自信心。

总之，我认为课堂教学依旧是现在学校教育的主渠道，要十分注重课堂教学的不断改革和完善，强调课堂教学的科学性、客观性、艺术性，使学生掌握基本概念、基本原理、基本规律、基本技能及解决问题方法的同时，不忘培养学生学习的兴趣。并使学生具有初步的科学意识、科学态度。同时还要强调课堂教学的人文性、社会性，发展学生的自信心、自制力，培养合作进取的良好个性品质。着重学生对课堂教学活动的内心体验，注重知识、智能、情感和行为的整合。从而提高教师“教”，激发学生的“学”，最终达到提高学习成绩的目的。

摘要：从事中学数学教育八年了, 自己从一名没有什么经验的大学毕业生成长为有一定教学经历的数学教师, 这期间经历了许多的困难, 产生了许多困惑。通过与同事和学生交流, 以及自己对教学过程的不断总结, 有了一些自己的经验和体会。主要是在培养学生的学习兴趣、教学与实际相结合、教学设计以及提高学生的自信心和合作精神的等方面有了一些浅薄的经验, 写出来以供各同行参考, 希望对大家能有所帮助。

关键词：数学,教学,体会

参考文献

作为一名幼儿园新教师的心得体会 篇3

上个世纪90年代以前，我们始终认为教育的本质是为社会的，所有一切的教育教学活动都围绕这一目的而展开。培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是我们工作的指导思想。面对世界日新月异高速发展的今天，现在回想起来，确有一些值得思考的地方。

教育的对象是人，是要把生物的人变为自然的人。既然是为了人，就应该面向全体学生，大力提倡“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。既然是为了所有学生，就应该从片面的知识灌输向德、智、体全面发展转变，真正地把素质教育落到实处。

1教学生懂礼

素质教育是以全面发展为基础的，而德育是素质教育的灵魂。从古至今，人类社会都重视“德”，越是发展越是少不了德。“厚德”才能载物。面对当前的德育工作，首先要让学生明礼。教师的一言一行应为楷模，教会学生懂得礼仪、知道礼让。做一个懂礼貌的学生，这样才不愧于“文明礼仪之邦”的传统美称。当学生给教师打招呼时，教师就应该以平等的身份、微笑的姿态报以回应，而不应该高高在上。

2教学生自尊自爱

自尊自爱可以铸造人格，万不可轻易伤害学生的自尊心。教给学生懂得爱，爱自己，爱别人，更要爱惜一切劳动成果。现在，有相当一部分学生。尤其是一部分独生子女，娇气、任性、霸道。不爱吃的食物随便扔掉，不喜欢的东西随意毁坏，之所以这样，是因为没有教给他们学会爱。

3教学生诚信

学生的撒谎是较为普遍的现象，从撒谎到做假是一步一步走过来的。现在社会上假话、假货比比皆是，使得人们不得不成立什么“打假办”等。教师面对的是学生，对学生教师永远不能撒谎，当然善意的谎言须另当别论。教师应以诚信给学生当楷模，以诚信为本，因为“德”是以诚信为基础的。

4教学生自强

自己能做的事情自己做，不包办，不代替。世界上最怕的就是寄生虫，再也不能让我们的学生，尤其是独生子女从小就过着寄生虫式的生活。只有“自强”，才能“不息”。

5教学生宽容

个人、社会、乃至全世界都需要宽容。应该让学生成为具有世界胸怀的中国人，应该让学生知道“海纳百川，有容乃大”。国家没有宽容，就没有香港和澳门的今天。我们的对外政策“长期并存、共同发展”就体现了一种宽容。人需要宽容，社会需要宽容，国家需要宽容，世界需要宽容，没有了宽容，什么事也做不成。

6贯彻人文主义的教育

要把学生教化成真正的人，首先得让学生受到人性光辉的沐浴。只有唤醒了学生的人性，他的读、说、写、算等才具有真正的意义。前些年的“刘洋事件”说明了什么?谁又敢断言为一个小小的要求未被满足而将其生身父母杀死的悲剧不会重演?

“以人为本”已成为我国教育的根本指导思想。共产主义是为了人，社会发展还是为了人，改革开放更是为了人，“人”是一切工作的目的。知识是外在的，人性是内在的，教师应遵循知识从外向内渗透的原理，以教师的真实情感来唤醒学生的人性。

7进行生命教育

人是有生命的，生命只有一次，生命教育是教育的基点。应该教给学生保护生命的手段，学会自救常识。人不可能一生平安，因此，要帮助学生提高抗挫折的能力，珍爱生命。不能让我们的学生有了知识而没文化，有了文化而没教养。关爱生命，关爱我们的生活的空间里的一切生命。

8进行正确的人才观教育

上大学可以成才，不上大学也可以成才；不能把上大学看成是惟一的成才之路。教师尤其首先要转变这种观念，不能只偏爱学科知识掌握的好的学生。应该根据学生的爱好、特点和特长来培养他们，引导他们通往成才之路。鼓励学生多读书，读好书。有哲人说过，“书是人类进步的阶梯”。读书可以为学生们将来继续学习、深造打下一定基础。

作为一名新教师演讲稿 篇4

大家下午好!

我是一年级一班的一一老师，很高兴能够加入xx中学这个温暖的大家庭。今天作为新教师的一员在此发言，我深感荣幸。首先，要感谢xx中学的领导们为我们这批新教师们提供了一个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台。

今天，我演讲的题目是：“教师亦是学生”。

或许，在座的新老师们会感到奇怪，教师怎么又是学生，那学生又算什么呢?请大家不要感到奇怪，今天，我以一名新老师的身份来告诉大家，教师亦是学生。

我之所以认为教师亦是学生，是因为我们学校举行的“致雅”活动，相信大家已经对活动内容有了深入的了解。“致雅”活动要求我们新老教师之间形成师徒帮带的关系，新教师要向老教师拜师学艺。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?而老教师则要做到倾囊相授，在这种新老教师结合的师徒帮带关系中，互相促进，推动教学相长。

刚刚迈出大学的校门，说我们这些新教师都是一些孩子是不为过的，而我们又选择了这样一个需要及其负责任的工作岗位，我们新教师身上的担子是沉重的。作为一名新教师，除了在学校学习到的理论知识之外，我们对教学中的实际经验和感受知之甚少，而面对这么多的学生，我们又该怎么处理好教师与学生之间这样一种微妙的关系。闻道有先后，术业有专攻。种种种种的问题，需要我们向老教师们学习和请教，希望他们能够分享经验，帮助我们尽快的融入教师这个职业，更好地做一名合格的人民教师。在老教师面前，我们就是学生，他们的经验和总结是我们一辈子也学不完的宝贵财富，取之不尽用之不竭。而我们所需要做的，就是向老教师们谦虚的请教求学，用他们宝贵的经验武装我们稚嫩的思想!展现我们谦逊的态度，收获人生宝贵的精神财富，需要我们不断地向老教师们谦虚求教!

啊!亲爱的老教师们，，你们为了学生粗糙了双手，你们为了学生消逝了青春年华，你们为了学生蜡炬成灰!你们是最伟大的人民教师，可今天，也希望亲爱的老教师们能够收下我们做您的学生，吸取您伟大的思想精华和宝贵的人生经验。

亲爱的老教师们啊，我们亦是您的学生，希望您能够慨尔康的帮助我们，帮助我们成为一名优秀的人民教师，成为您光荣的学子!

我想，老教师们也是乐于帮助我们的，我们是您衣钵的继承与发展，是您教师职业的延长与发散。如果有一天，老教师要离开工作岗位，请不要伤心，亦不要难过，因为我们就是您!我们将载着你未完成的梦想与希冀继续前行!

“致雅”活动的开展，有利于我们新教师汲取营养，吸取经验，更好更快更优质的成为一名优秀的人民教师。而我们这批新老师，在继承与发展老教师们的经验基础之上，也必将为滨海中学的教师队伍带来一股鲜活之水。新老帮带，欣欣向荣!当然，我们所努力到达的目标，最终都将是为学子服务，让我们用惴惴的教导，帮助学子们走向成功的道路!走向人生的辉煌!

祝愿我们的“致雅”活动成功开展!

最后，让我用一句话来结束今天的发言：“要想学生好学，必需先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。

作为一名幼儿园新教师的心得体会 篇5

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名成功的飞行教员应该具备的。其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。

在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。

做一名有作为的中学教师 篇6

（主讲：肖大兴）

马旺芹

教育学院2010级教育技术学班20101121139

肖大兴老师给我们开了一个精彩而生动的讲座，主要从底气、价值、品味、尊严等几个方面给我们讲述了怎样做一名合格的教师。整个讲座的过程在轻松愉悦的氛围中进行，大家都被肖大兴老师的精彩的讲座内容，幽默的讲述风格深深吸引，时间不知不觉就过去了，大家都还有一种意犹未尽的感觉。通过这样一场精彩的讲座，也是我受益匪浅，下面就从以下几个方面谈谈自己的心得体会。

一、做一名有底气的教师——提高自身素质

做为一名教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。做为特教老师，我们必须不断提高自身的专业素质和教育教学水平，不断探讨适合不同特殊儿童个体的教育方法，不断提高自身的科研水平，才能使我们的教育更加得心应手，才能做一名合格的有底气的特殊教育工作者。

二、做一名有价值的教师——爱岗敬业、敬职敬责

作一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效为引导学生怎样去做人和学习。

做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。特殊教育，可能没有桃李满天下的芬芳，有的只是日复一日、年复一年的默默耕耘；可能没有太多的回报，有的只是无私的付出与奉献。但，既然我们选择了特殊教育这一职业，我们就选择了奉献，我们要做的就是要以特殊教育作为毕生追求的事业，爱岗敬业，敬职敬责，做一名有价值的特教老师。

三、做一名有爱心的教师——教育学生、春风化雨

爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光，留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱。作为特教老师，我们所面对的是一群特殊儿童，他们是社会上的一群弱势群体，有的甚至不能自理，更需要我们的爱。有些孩子表面上看起来很强大，实际上他们的内心肯能比其他人更脆弱。对于他们的教育，我们更应该在保证孩子心灵不受伤害的基础上，让教育春风化雨、润物无声。例如：我们班的两个“调皮鬼”温港湖和谢笃永同学，每次犯错误，开始我都要压着满腔怒火，耐心地跟他讲道理，指出他们做的不对的地方。慢慢的，我开始与他们进行深入的交流，慢慢地走进他们的内心，慢慢地与他们成为朋友，慢慢地影响和改变他们的火爆脾气。虽然一次看不到太大的教育效果，但小的教育效果却在慢慢累积。所以爱和感情可能是教育学生最有效的手段。

四、做一名有品位和尊严的教师——淡薄名利、志存高远

当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。做特殊教育，要耐得住寂寞，甘于走默默奉献的人。也许我们的工作曝光率不高，也许我们的工作认可度一般，也许有些人为了一点所谓的名利而心态失衡。但于我来说，做好自己的本职工作，能看到学生取得点滴进步就是我最大的欣慰。在工作中，我始终把名利看得很淡，认真做好教学工作，认真从教

学中总结经验，提高自身的教学水平才是我最看重的东西。

做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现

作为一名青年教师 篇7

-------青年教师培训有感

作为一名青年教师，目前正处在专业发展成长的第二阶段——适应发展期，工作8年来，只知道忠于党的教育事业，却不曾虑及个人前途，把教育当做职业而非事业，在今天吴校长的讲座中我茅塞顿开，觉得教育是我幸福的事业，我将更热爱它，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度制定个人专业发展成长规划，并努力实现。

一、师德修养方面：热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。在教学中形成民主、和谐的师生关系形成“向学生学习师生共同进步”的德育互动的模式。

二、教育教学方面：

第一阶段自主学习夯实基础提升素质

（一）提高理论学习水平

1、多看多学相关的书籍刊物，掌握各方面的理论知识，提高自己的业务理论水平。深

入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。

2、重视信息技术的学习。结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科适应新的教学

理念的发展。

3、加强基本功训练，把每一节课都当作公开课，注重备课、上课、作业批改、课外辅

导、学习评价各环节。认真学习《语文课程标准》，钻研新教材，新课标，研究教法，提高自己的业务能力。勤于动笔，善于反思，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等。向名师学习，感悟成功的轨迹，针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高。积极参加在职学习与培训。

第二阶段提高课堂教学艺术，提高教育教研能力

1、积极参加各级教研活动。通过听课评课、课题研究等多种活动形式，交流和反

思，选择适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。尽可能承担市级以上的公开课。努力使自己对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透，形成自己的教学特色。

2、学会思考。加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。将学科知识能力和教育

理论素养相结合，在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思过程来强化自己的教学实践能力。使自己的教学水平和科研水平都趋向成熟能完成相关课题研究中承担的任务。

3、争取通过职称的评选活动。教师专业成长发展是教师人生价值实现的过程，是

作为一名农村中学的语文教师 篇8

首先，应提升处理教材与设计教学的能力

教师并不是教材与参考书的“留声机”，因此，教师要静下心来深入钻研《课程标准》，领会其精神实质以及熟读钻研教材的基础上，针对学生的心理特点和已有知识，对教材进行科学处理，把握教材要点，不能只认得教科书与参考书，应有自己研究课文的心得体会，独到的体验、感悟与发现。

有的教师生怕学生这个不懂，那个不懂，所以经常把一篇完整的课文解剖得支离破碎，学生在理解课文感情时无从下手，所以我们语文教师在设计课时要明确本节课或本篇课文要给学生哪些语文知识的积累，哪些思想感情的提升。

在设计教学的时候，语文教师应根据教学的不同阶段和学生的需要为基础，来制定具体、清晰的教学目标和教学的重点、难点，创造性地去备每一堂课，设计每一堂课教学过程，把读写听说和语文实践活动落到实处，争取能有效地激发学生的学习兴趣，培养和提高学生的创新意识。

比如，我在教《记承天寺夜游》这篇课文时，这篇课文的重点就不是文言的字词解释，而是作者特殊的心境和画面的精美，那么在设计教学的时候，重点就应该放在这上面；再比如：我在教《都市精灵》这篇课文时，为了让学生提高保护鸟类，保护动物的意识，在教学过程中，我穿插了一首“一个真实的故事”这段音乐，学生的保护动物，保护自然的意识就自然而然的受到了增强。

其次，应提升课堂教学的组织能力

在教学过程中，我们不能只守着自己习惯的教法，简单的提问式、灌输式，或者是为了体现课改的教育理念，在课堂中穿插一个小组讨论的形式，但讨论有没有达到预期的效果，我们不得而知。在课堂上没有自己新的想法和创意，在课堂教学过程中以完成授课任务为最终目的，这肯定是不足取的。

我们都知道，现在的课堂教学大部分仍然采用的是班级授课制。语文教师在采用班级教学时，要根据学生的年龄特征和不同的教学内容，采取合适的教学策略，激发学生学习的浓厚兴趣。要能合理的组织课堂教学，提问时要有启发性和思考性，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，同时教师应捕捉学生在学习过程中的独到发现和所存在的问题，及时引发学生的思考，并与学生进行平等的交流，要根据教学实际调整自己的教学思路，使学生在学习过程中激发兴趣，品尝成功，树立信心。

比如：《海燕》这篇课文，它是一首散文诗，语言简练、形象、优美、节奏感强而且充满激情，是培养学生朗诵得很好教材，那么在组织课堂教学时就可以设计一个朗诵比赛；同时，在班级授课时，教师要尽可能的关注到每一位学生。比如，让学生在整体感知课文时，自己阅读课文，那么老师就要估计到读得快的与读得慢的同学，要以宽容的胸怀给予学生充分的阅读时间。

同时，在采用小组学习时，教师要能进行指导，根据各小组的共同特点分别与各小组接触，对小组成员进行合理的分工，布置他们所要完成的某项学习任务，让小组学习真正能起到“合作学习”的效用。不管是班机授课制还是小组组织形式或其他的教学组织形式，灵活运用才是最重要的。在整个教学活动中，还应根据需要交换运用各种不同的组织形式。

另外，不同的教学行为和组织形式需要不同的教室环境，所以在组织课堂教学时，应该根据需要把教室布置成一间充实的学习中心，为学生的交往、学习和探索活动提供一个良好的氛围。如:我在教《甜甜的泥土》这篇课文时,在采取小组教学时,我把教师中间的桌子摆成了一个“ ”形,让学生在爱的氛围中去学这篇课文.最后 ,应提升评价学生学习的能力

教学评价是教学的重要环节,对我们发现教学中的漏洞以及学生的不足提供了可靠的依据,因此，我们教师对学生的综合评价应改变以往的评价方法，不能以“一张试卷、一次分数”来评判某个学生的好与坏，应体现新课程所要求的多维评价，对学生的学习评价应有一定的弹性，对不同程度的学生要有不同的评价标准。在评价学生的过程中，要能看到学生的进步以及好的一面，要能激发学生的学习积极性,提高教学质量促进学生个性的全面发展;特别是后进生，由于他们拖了班级的后腿,拖了自己语文均分,所以有的语文教师就戴上了有色眼镜,当他们上课回答问题回答不出时,就胡乱地给他们扣上了“你真笨”、“你真蠢”这样的帽子，这是要不得的。在我班有这样一个学生,每次考试,他的成绩总是不理想,但平时在日常教学中的检查时,这位学生表现都非常积极,而且回答问题都很不错。对这样一位学生,我并没有怀疑他平常检查的答案是抄袭来的，而是告诉他，学习重在过程，一两次的失败并不代表什么，关键是找出为什么在课堂上会的东西，而一到考试就不知道的真正原因。最后，经过双方共同探讨，找到了其中的病因，成绩也提高了。如果换一角度，从这个学生的几次测验一看，成绩很差，老师不去全面的评价这个学生，而是说：“你不要假神气了，有本事把成绩拿出来给我看。”这样的话，结果可想而知。

本人作为一名普通的农村小学教师 篇9

本人作为一名普通的农村小学教师，自从中师毕业以后，我一直在本县大同镇任教，已有18年教龄，其间通过电大学习，先后获得小学教育专业专科和本科文凭，实现了学历达标。与此同时也通过在工作实践中的不断努力，先后获得县级教学能手的荣誉和教学骨干及学科带头人的称号。回顾和反思自身专业成长的经历，虽然也有不断取得进步和收获成功的喜悦，但同样也为诸多失误与不足而遗憾。同时身处农村，也切实感受到多数农村教师在专业发展上存在以下一些问题：学历层次偏低，教育观念比较滞后；知识结构单一，知识陈旧、老化；综合适应能力差，不能适应课程改革的需要；教育方法比较落后，教育创新能力不够，创新精神和实践技能严重缺乏；收集处理运用信息的技能较差；研究意识淡薄，研究能力较差；自我发展意识较弱；“小富即安”的思想较浓。

面对时代发展的要求，综观教育发展的急迫任务和形势，我也深刻感受到，随着全球一体化、经济全球化的进程日益加快和信息技术的高速度发展，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。在这一背景之下，进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。我国的教育事业，进入21世纪以后，随着先后展开的义务教育和高中阶段新课程改革的不断深入，教师专业化发展也成为一个重要的发展取向和教师教育实践中关注一个重大课题。

一、教师专业化发展及其要求

所谓教师的专业化发展是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步获得从事教育职业的专业思想、知识及能力，并在教育专业实践中不断提高自身的专业素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。

教师专业化的基本含义是：（1）教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；（2）国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；（3）国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；（4）教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。

我国教育正从应试教育向素质教育、从继承性教育向创新型教育转变，这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。传统的经验型、技术型和半专业化的教师已难担此重任。因此，促进教师专业化发展便成为历史的必然，这就不可避免地要改变传统的教师教育模式，明确教师专业化的要求：

首先要有较高水平的专门知识和技能，掌握学科领域发展的前沿；

其次必须经过较长的专业训练，包括所教学科的课堂实习；

第三要具备有较高的职业道德，敬业爱生；

第四要具有较高自主权，组织教学，创设学习环境，有较强的判断力，评价学生和自身； 第五要能够终身学习，不断更新专业知识和技能。

二、自我造就与教师的专业发展

我个人理解，所谓自我造就，就是通过自己的不懈努力，使自己的综合素质不断强大和

完善起来，让自己不断地走向成功或将成功的边际不断扩大。它包括自我设计、自我学习、自我反思、自我研究四个方面；自我发展是指自我的素质在与社会发展方向协调一致的方面所取得进步的活动，发展者对自己的学习负主要责任，并自己选择发展的方式，它包括自我规划、自我实现、自我超越、自我完善四个方面。

自我造就与自我发展是相辅相成的，形成一个有机的整体，自我造就是自我发展的基础，自我发展是自我造就的归宿。自我发展意识是自我造就、自我发展的关键，发挥教师的主体性是动力，教育教学实践是基础。

自我发展意识是促使教师自我造就、自我发展的内驱力和热情。自我发展意识促使教师不断的学习、积累、总结、反思、实践，开拓进取，形成高度的职业责任感，把教育当作自己的事业，就能实现敬业到精业的突破。

自我造就、自我发展，靠教师主体作用的发挥。教师专业化发展必须先确立教师的主体意识。教师制定个人成长计划，在不断达到近期愿景时激发生命活力，为实现远景奉献智慧和精力。教师是教育改革和发展的主体，教师对教育改革的理解、认同和参与，直接决定着教育改革的成功。教师专业化发展，主体在教师自身，没有教师的自尊自强、自省自励，外在要求转化为内在需求，只会使这项迫切而又无比重要的工作流于形式。课改从教学理念的树立、知识结构的改善、角色的重新定位、教师教学行为的转变等等方面，对教师提出了新的要求，教师的自我发展，对课改就有着重要的现实意义。

自我造就、自我发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。教师的自我造就、自我发展离不开教学，专业能力主要是在课堂实践中，逐步形成发展起来的，教师专业素质的提高必须在学校这个特殊的环境中才能真正实现

三、教师实现自我发展的有效策略与途径

教师自身素质的发展是教育改革的原动力。真正的、富有生命力的教育改革的原动力应该来自于教师的持续不断的专业发展，只有当教师通过持续不断的专业发展培养了变革意识、具备了改革创新的能力和奉献改革大业的崇高精神时，教育改革因此便获得了源源不断的巨大动力。

面对新一轮基础教育课程改革，面对新的课程标准要求，作为一名农村小学教师必须不断学习，提高自身的知识和教学能力，必须努力实现自我发展，积极应对，才能使新课改落到实处，才能真正做到使教学由“经验型”向“科研型”转化，使自己实现由“教书型”教师向“专家型”、“学者型”、“复合型”、“学习型”的新型教师过渡。

1、树立自我发展意识和责任使命意识，积极投身于新课程改革实践。

思想是行动的先导，在教师专业发展的过程中，先进理论的指导和带动是必不可少的。要想在教育教学中有所作为，要想真正成为一个符合时代要求的合格教师，必须充分认识到课程改革对国家和个人发展的必要性、重要性和紧迫性，清醒地认识到新课程改革是教师自身发展的重要机遇，更是一次严峻的挑战。我自己必须树立自我发展的意识，顺应时代的要求，主动学习新课程的理论，努力提高自身素质，积极投身于新课程改革实践。每年寒暑假的教师培训、教育机构组织的讲座等都是一个良好的平台。专家们对基础教育改革的理论研究与探索很深入，可以开阔教师的理论视野，使一线教师能够及时地了解到当前教育理论前沿的基本情况，强化教师的理论素养，使其把握教育教学改革的基本方向，同时明确自己目前需要研究和突破的关键问题。

2、积极主动参加各类培训和自我进修，提高自身业务水平

因此，凡是有条件参加的培训或者相关活动，我都会积极争取，抓住这一大好学习机会，积极参加各级各类新教材培训，参加新课程实验观摩、研讨活动，努力提高自身业务水平。更主要的是在平时加强自我进修，加强对教材、教法的自我学习总结，不断丰富自己专业知识，增强专业能力，树立终身学习的理念，提高专业水平，做到“教到老，学到老”；订阅相关教育刊物，了解小学数学学科教育教学新特点，把握教育教学发展新动向。

3、努力投身教科研工作，探索新的教学模式、教学方法，提高新课程实践能力

我也在日常教育教学中注重加强教学研究，提高自身的科研素质，积极参加教育教学科研活动，参加校本研究活动，主动钻研新课标、新教材、新教法。通过精选课程内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习政治的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究数学问题的空间；依据总体目标并结合教学内容，结合农村小学生的学习和生活的实际，创造性地设计贴近学生的教学活动，吸引和组织他们积极参与。农村学生基础相对薄弱，教师要有足够的耐心，克服新课程实施中的困难。教师还要认真研究和实践学习策略的教学，在丰富自己的陈述性知识及程序的同时，还要研究策略性知识，探讨提高学生学习能力的途径，从而为学生提供策略上的咨询和指导。只要广大教师大胆探索、尝试和实践新教法，必将促进新课改的广泛开展。

4、自觉进行教学反思，真正成为新课程的实践者、推动者

反思是一种个体行为，是实现教师自我发展的有效途径。苏霍姆林斯基说：“一个教师只有善于分析自己的工作，他就能成为有才干、有经验的行家。”在实践新课程的过程中，必定会遇到许多新问题，我平时特别重时对自己的教学活动不断进行总结和反思。努力做到以下四个方面：一是反思教学的进度和步骤，增强计划性，确定适合学生或课堂具体情况的学习策略以及完整的实施方案；二是反思学生的学习注意力情况，借助富有吸引力的手段，使学生的学习注意力集中并得以维持；三是根据课堂学习情况的变化，审时度势，及时发现新情况，并进而有针对性地提出问题，并采取有力的变通措施；四是对学习结果进行评价和反思。在此基础上注意撰写教学活动的评价性反思和总结性反思。评价性反思是在课后及时总结：成功的是什么，不足的是什么？如何改进？从而及时发现自己教学实践中的问题，并从中吸取教训，不断更新教学观念、完善教学行为、提升个人的教学水平，使自己的教学精益求精，渐趋完美。总结性反思着力对自己在单元教学中的所思所想、所感所悟、所作所为进行综合考察，得出发展的经验，集中认识存在的问题和不足，为下一步的发展找到突破口，从而实现专业发展的新飞跃。

随着新课程改革的不断深入，新教材的实施，对我们小学数学教师的专业化要求也会越来越高。从教师本身来讲应该具有自我专业发展意识，关注自己的专业发展，在专业结构上不断更新、演进和丰富，实现数学教师的自我成长，使教师的整体素质不断得到提高。

做一名合格的幼儿教师心得体会 篇10

一、在思想上要，树立起做一名好教师的志向。

教师面对的是天真活泼的孩子，在塑造每一个灵魂的同时，自己的心灵也得到了净化，教师的职业不仅是谋生的手段，更是一种生活的情趣。作为一名教师，在思想上我要自我负责，树立起做一名好教师的志向。

二、在行动上要努力进取，不断提高自身素质

1、要有扎实的专业功底，了解学生的心理特点，了解与教学内容相关的知识，这样才能在教学中深入浅出，把握知识的深度，不断的将学生引入高处。

2、积极向优秀教师学习，掌握先进的教学方法，在教学中加以应用，渗透给学生。要自始至终地考虑学生的具体情况，考虑提出什么教学目标、创设什么情境、如何引导学生的思路、师生之间选取什么联系方式才能让学生真正成为主人，在教学中不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学，能激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，唤醒其自觉学习的积极性，去体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。

3、了解学生，因材施教。教学的第一个原则是因材施教原则，教学的对象是学生，所以当好一名教师必须了解学生，了解每一位学生的思维特点、学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原因等。

4、关爱每一个学生。现在的学生，比我们那个时代接触社会早，很多当时我们不懂的东西他们现在都懂，甚至比老师知道的都多，所以说对待学生，把他们当成自己的朋友，以诚相待，彼此尊重;和他们进行心灵的沟通。去了解学生精神和生活的每个方面。

作为一名新老师 篇11

作为一名新老师，踏上工作岗位的第一个任务就是担任一年级的班主任，对于从来没有接触过一年级小朋友的我，更不用说担任一年级的班主任工作了。说真的，刚接手时我还真担心，甚至有些束手无策。对于我们刚踏出校门的新老师来说，班主任真是件复杂的工作。俗话说“世上无难事，只怕有心人”。通过近两个月的实际摸索，对于一年级新生的教育教学工作，感触颇多。

初当班主任，而且还是一年级，我感觉是那么麻烦，那么难当。每天上课前都要提醒孩子把课本和文具用品摆放好，下课了要嘱咐小孩子先去上侧所再去玩，放学做操站队要一个个领着孩子站在指定的地方，扫地擦黑板锁门都要一一教小孩子，小孩子有一点点小事就来办公室打小报告等等琐事，让我感觉好累好累。对于这些我们大人看起来的小事情，在班上我每天都要不断的唠叨与示范，终于孩子们总算会了，我的辛苦总算是有了回报，成就感油然而生。

刚开学时，我认为“严师出高徒”，于是在开学前两天时面对孩子们时我都尽量不笑，板着一张脸，发怒是我出现最多的动作。课堂上有有坐不端正，说话、做小动作都会遭到我的训斥。只因为觉得这样会在全班起到震慑的作用。可是效果却是如此糟糕，刚训斥完这边这个，那边的小孩又开始蠢蠢欲动，一节课下来自己都觉得太累了。

后来请教学校有经验的老师，以及上网查看一年级教学方面的资料，才发现要教学一年级的孩子，首先要爱孩子们，让孩子喜欢老师，对老师、对学习感兴趣，这样孩子才会乐意去学习。按照这个法子再去班上上课，几节课下来，老师轻松多了，孩子们上课也轻松多了。

一、为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要做好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯。

二、其次必须以身作则，为人师表，从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊时期，作为老师，尤其是一年级的孩子，老师的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生有礼貌，平时在班上当堂改作业忘带红笔了会问同学有没有红笔，用后还给学生真诚地对学生说：“谢谢你！”这比平时在课堂上空白的说教效果好千百倍

三、教育孩子，首先要爱孩子们。开学初的几天，孩子们坐也坐不好，上课总爱说话，下课总是会与同学发生争吵打闹，作为新班主任的我对于他们真的是伤透了脑筋，只要一想到进一年级的教室我心里就害怕，害怕学生上课闹哄哄，看到小孩子就讨厌。后来我试着慢慢的去接近孩子，课后课堂上无意地去关心孩子，比如说，这几天天气较冷，有的同学穿的衣服比较单薄，有的学生穿凉鞋等，这样去关爱学生，自己心里也会觉得很快乐，孩子们也觉得老师很亲切。爱孩子，去班上上课再也不会是刚开学时候说的“上战场”了。

四、注重学生良好习惯的养成教育。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，开学一周都在进行入学教育，平时课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

五、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我们班并不好，但是在班上我都是向学生说，我们一二班的孩子是最棒的，每个老师都非常喜欢我们，利用这种效应，让孩子们认为自己很棒，并且以“我们很棒，我很棒”来要求自己做得很棒。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，安排小老师带领全班同学一起晨读，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。同时，尽快培养起来几个得力的小班干部，例如：班长、语文、数学的课代表、各组的小组长、路队长等等。在两个月内使他们尽快适应自己的工作。我感觉通过小干部的培养，班级的很多事务开始进入正轨。

六、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，希望对孩子的要求一说，他们就马上能实施，可是孩子们依旧如此，不见成效。比如说路队的护送，开学一个多月了，孩子们还是走不好，老师送个路队简直是累的不行；音节的拼读天天读天天练，还是有很多人不会拼„„有的时候自己真的生气极了，有的时候感觉自己就像一个泼妇一样，对他们破口大骂，对他们真的想要放弃了，不想再坚持到底了。可是再想想他们毕竟才是一年级的小孩子，我对他们是不是要求太高了，一个习惯的养成需要21天，因此，我要有足够的宽容之心，更要有改变他们的持久之心。在这方面自己做得真的很不好，对于孩子们没足够的耐心。

作为一名年轻的班主任。我还有很多缺点和不足，还有很多要学习的地方，我会更加努力的工作，借鉴优秀老师好的方法，自己也要多动脑子总结经验教训，争取早日成为优秀班主任。

作为一名幼儿园新教师的心得体会 篇12

阿恩贤

我作为一名党员教师应牢记党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中争创“三个一流”，充分发挥共产党员的先锋模范作用。特制定计划如下：

1.进一步加强理论学习，提高理论水平，关心国家大事，留心身边的小事，发挥党员的先锋模范作用。

2.能注意听取同志们的意见，在同事中开展批评与自我批评，在互助与反思、完善自我中共同提高。

3.一事当前，从大局出发，一切以集体利益为，个人利益为次。4.在同事中能树立优秀党员的良好形象，并做到：“从我做起、向我看齐、对我监督、有困难找我”。

5.主动积极开展工作，对待工作认真负责、任劳任怨、尽力完成任务。

6.注意总结经验、摸索出更好的工作方法，进而提高工作效率。7.虚心学习别人的先进工作经验，把自己的经验慷慨的传授给别人。

8.注意调动同事的工作积极性，共同努力，增强学校的凝聚力。

创优争先个人心得

阿恩贤

创优争先活动是发扬敢创一流的勇气和永不懈怠的精神，是构建和谐校园的重要载体。作为党员我思考如何以新的面貌迎接新的教育、创出新的成绩。

一、强化安全意识，增强安全责任感

坚决遵守学校各项安全制度，提前到岗，严格按照学校的安全巡查制度和执勤制度履行每天的值班职责，以认真负责的态度和行动，保证学生的在校安全。

二、做好本职，勤奋工作

首先我会将自己分管的各项工作及时到位，做细、做优。要求自己，各项工作不能在自己手中耽搁。

其次师德修养方面爱岗敬业、廉洁从教。做得让家长、学生满意！树立终身学习意识。不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界。参与教学指导，发现问题及时反馈、处理。带领教导处强化常规管理，确保教学流程严格规范。

总之，作为一名党员，我要紧紧团结在党组织的周围，以身作则，带头强化争先创优意识，带头创造一流业绩，跟随党组织，带领全体教职工为加快我校全面建设与发展做出应有的贡献！

党员创优争先心得

近期，中央要求要深入开展“创先争优”活动，要以学习实践科学发展观为主题，以创建领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的“五个好”先进基层党组织，以争做带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气的“五带头”优秀共产党员为主要内容，达到推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的目标；“五个好”和“五带头”，是对全国基层党组织和党员的普遍要求。

开展“创先争优”活动，落实工作责任基础。开展创先争优活动是一项比较复杂的系统工程，牵涉面广，参与人数多。要精心谋划、合理安排，建立领导机构和工作机构，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，指定专人负责，各牵头责任单位要分工合作，协调配合，形成强大的工作合力，确保争创活动扎实推进。要明确工作责任。细节决定成败，过程影响结果。能不能把活动的各项部署落到实处，取决于每一个步骤、每一个环节、每一个载体，因此，要把工作责任落实到具体的单位和具体的党员身上，量化、细化工作任务，定时间、定目标。通过扎实有效的工作，使先进基层党组织真正做到“五个好”，优秀共产党员真正做到“五带头”。

开展“创先争优”活动，立足基层实际是关键。基层党组织的职责任务各不相同，党员自身情况千差万别，只有坚持分类指导，立足基层实际、紧密结合党员特点开展活动，才能深入扎实、有声有色。要按照有利于党组织开展活动，有利于党员参加，有利于活动取得实效的原则，针对不同行业、不同领域党组织、党员职责任务和岗位特点，精心设计活动载体，实施分类指导。

开展“创先争优”活动，建立长效机制是重点。建立长效机制是争创活动的一个重要任务，要立足于加强基层组织建设，提高党员素质，服务人民群众，并带动工会、共青团、妇联等群团组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动，在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。要立足于推进党内民主。要本着规范、实用、可行的原则，着重在加强班子制度，完善运行机制、管理机制、保障机制、监督机制等方面下功夫。尤其要在有利于进一步保障党员充分行使知情权、参与权、选举权和监督权等各项权利上下功夫。要立足探索推动党建工作上水平，全面提高党组织的凝聚力和战斗力，提高党员综合素质和为人民服务的水平。

开展“创先争优”活动，加强舆论宣传是保障。加强舆论宣传是增强创先争优活动吸引力，确保活动有声有色、持久深入的重要保证。要重视发挥舆论宣传的引领作用，大力宣传开展创先争优活动的重要意义，大力宣传活动中创造的好经验好做法，大力宣传各行各业先进基层党组织和优秀共产党员的先进事迹，在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。要注意发现、总结和推树基层党组织和党员先进典型，推出一批影响大、过得硬的重大典型。

可以说，“创先争优”活动是当前推动工作的一个良好平台，可谓意义重大、影响深远。所以，我们要深刻认识，准确把握，强化措施，有力推动，确保活动深入扎实开展。

党员创优争先计划

创先争优活动，过去搞过，将来还要搞。那么，如何看待今年部署安排的争创活动？各级党组织和广大党员一定要提高认识，要把开展这次活动放在深入贯彻落实科学观的大背景下，放在切实加强基层党组织建设和加强党员队伍建设的现实需要上，进一步摆高活动位置，认认真真抓好创先争优活动。要把这项活动列为各级党组织当前的一项重要工作来抓，列为一项经常性的工作来抓，列为一项锻炼党性彰显党性光辉的大事来抓。