小学教代会校级领导述职报告

小学教代会校级领导述职报告（精选6篇）

小学教代会校级领导述职报告 篇1

纪律上，廉洁自律，无私奉献。加强自身政治修养，工作中以身作则，率先垂范，无论在学习上、工作上、生活上还是在与人交往上，我都力求以自己的人格和言行感染教师、感染学生，要求别人做到的首先自己做到，善于听取不同意见和建议，做以办事公开、公正、公平、无私。在工作中我虚心接受教师、学生、家长的监督，工作中善于调动教师的工作积极性，增强教师的凝聚力，坚决反对不说实话，不办实事，当面一套，背后一套的错误行为。牢记《教师职业道德规范》，并以此要求自己，鞭策自己，认真遵守学校规章制度，为青年教师做出良好的表率。

教学上，任劳任怨，以实干赢得赞誉。深入课堂，担任了一个班数学教学，课堂中以新课程理念为导向，遵循学生的认知规律,以三维目标为核心,学生主体发展为前提,自主学习为途径,培养创新精神和运用知识能力为重点,从培养学生常规入手，认真钻研教材，以灵活的教法，激发学生兴趣，在传授知识的同时，注重学生能力的培养。学生课业负担轻，教学效果显著，所带班级成绩优良，合格率在95%以上，优良率在70%以上。

在教研中，潜心研究，以反思提升素养。

在课程改革实践中，我用新理念，新的教学策略，撰写论文，编写教学设计、教学反思等。撰写的论文一篇获市一等奖一篇获省三等奖。研究的市规划课题《学生数学第一学段学力测试题研究》目前已结题，现正着手研究省规划课题《小学数学学习方式中教师教学行为的转变研究》。

管理上，积极探索，以创新造就成功。教学管理中围绕素质教育这个核心，以新课改为契机，以常规管理为抓手，以队伍建设为重点，开创学校教学工作新局面。

1、关注学生发展，对学生负责

在新课程背景下，努力转变观念，把学生的发展放在第一位。教师的一言一行直接影响学生的成长，无论是在教学中还是在管理中我坚持和学生平等相处，无论成绩好坏，都一视同仁，以自己最大的热情去感动学生。在管理中，善于通过交流、座谈等形式，从学生的实际需求出发，制定适合学生实际的规范与要求，组织学生喜爱的课外实践活动和竞赛。在活动的参与中，学生个性得以张扬，学生素质得以提高。

2、关注教师以展，对教师负责

新课程对教师提出了更多更高的要求，学校要发展，学校要生存，必须有一批高素质的教师队伍，而教师要生存，要发展就必须要有过硬的本领，在校长的领导下，我确定了教师发展的三年规划，制定了校本教研计划，通过完善教研组织，构建教研活动平台。加强教学反思，构建教学反思平台。注重科研导思，构建课题研究平台。开展每周一次的教育论坛。挖掘校本人力资源，构建师生合作平台。以新课程为抓手，构建教学展示平台。为教师的发展打下坚实的基础。

一年来，教师中有89人次在各级各类比赛或评比中获奖。学校教研气氛日渐形成，无论在意识上，还是在行为上，教师素养有了极大提升，为学校的可持续发展奠定扎实的基础。

3、加强服务意识，对学校负责

作为业务领导，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调好教师，做好以下方面工作。

（1）在校长的领导下，认真制定、组织、实施学校新课程改革计划，使学校课程改革工作有条不紊。

（2）制定了课程改革工作的有关制度和办法，如学校教课程改革学常规条例及常规考核办法，校本教研制度，课程实验教师发展规划等等。

（3）关心全体学生的全面发展，安排了丰富的综合实践活动和课外活动，组织参与一系列竞赛活动。

经过努力，工作上取得了一些成绩，在业务竞赛或评比中，本人曾多次获奖，在管理上，出台了一系列制度和措施，为学校教学特色的形成，学科教学质量逐的提高奠定了基础。

小学教代会校级领导述职报告 篇2

（2009年6月5日）

西北工业大学开展深入学习实践科学发展观活动以来，在部属高校学习实践活动领导小组正确领导和第14指导检查工作组的具体指导下，党委高度重视，将学习实践活动作为学校当前首要的政治任务，精心部署、明确责任、狠抓落实，按照《实施方案》，紧密结合学校实际，围绕“突出‘三航’（航空、航天、航海）特色、建设‘三个一流’（一流学科、一流学院、一流大学）”的实践载体，积极开展原著学习、专题辅导、领导带头宣讲、解放思想大讨论、领导领题调研、师生员工“建言献策”、问卷调查、专题座谈、广泛征求对班子及成员的意见以及专题民主生活会等一系列活动，进一步加深了全校党员特别是党员领导干部对学习实践科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，认真查找了影响和制约学校发展的突出问题，坚定了全校师生员工建设国际知名高水平研究型大学的信心和决心，努力把科学发展观的要求转化为学校科学发展的正确思路和自觉行动。在此基础上，经过党委常委会、全委会等一系列会议的认真讨论和修改，形成了此报告。

一、学校领导班子在学习实践活动中形成的思想共识

近10年来，在国家“科教兴国”和“人才强国”发展战略指引下，我国高等教育实现了跨越式发展，成为高等教育大国，并向高等教育强国迈进，学校也站在了一个新的历史起点上。当前，学校改革与发展面临着新的机遇和挑战，处于新一轮建设和发展的关键时期。学校领导班子根据高等教育面临的新形势和新任务，围绕“培养什么样的人、怎样培养人”和“办什么样的大学、怎样办大学”两个根本性的问题，对事关学校科学发展的重大问题进行了认真研究和讨论，形成了以下共识。

1．紧紧扭住发展这个第一要务，瞄准建设国际知名高水平研究型大学和“三步走”的目标不动摇

发展是硬道理，发展是为新型工业化和国防现代化建设作贡献以及解决学校突出矛盾和问题的“总钥匙”。在学校第十次和第十一次党代会上，绘制了学校的发展蓝图，即坚定不移地以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，大力加强党的建设、思想政治工作和党风廉政建设，为学校快速发展提供思想保证。明确了学校的发展定位，即突出“三航”和国防特色，以工理为主、管文经法协调发展，创建国内一流、国际知名的高水平研究型大学。在学校隶属关系变化的新形势下，学校的建设和发展要主动融入到走新型工业化道路的大局之中，为工业化、信息化、国防工业现代化融合提供人才支撑和智力支持。在发展的目标上，实施“三步走”发展战略，即：到“十一五”末，基本建成国际知名高水平研究型大学；到2020年，全面建成国际知名高水平研究型大学；到2038年即建校100周年，在国际知名高水平研究型大学基础上，向世界一流大学冲刺。认真贯彻党委领导下的校长负责制，建立起了适应改革发展要求的管理体制和运行机制，保证了学校沿着科学发展观的轨道快速前进。在学习实践活动中，学校的发展蓝图和奋斗目标得到全校师生的高度认同，成为凝聚人心、鼓舞干劲、共谋发展的目标牵引。

2．坚持特色发展、内涵发展，切实把发展重点放到提高质量和提升水平上，努力实现“三个一流”

长期以来，学校领导班子始终坚定这样的发展思路，即紧紧抓住教育大发展、国防大加强、西部大开发三大历史机遇，坚持“三航”特色，以内涵发展为主，稳定教育规模，着力提高质量，培养高素质创新型人才，提升科技创新能力，增强学校的核心竞争力，并确定了各项工作奔一流的观念和要求。“十一五”期间，学校党委将工业和信息化部在所属高校实施的“一提三优”工程（办学水平提升工程、党建创优工程、研究生教育优秀工程、本科教学优秀工程）作为提高 办学质量和向国际知名高水平研究性大学迈进的重要抓手。从这些年的办学实践看，这样一种发展思路符合学校的实际，也符合中央建设人力资源强国和高等教育强国的发展战略，使学校能够取得众多骄人的成绩。在这次学习实践活动中，学校又将其凝炼成为“突出‘三航’特色，建设‘三个一流’”的实践载体，使学校发展思路更加明确，抓住了学校发展的关键环节，延伸了一流的目标指向，成为全校师生员工的共同意志。

3．坚持科学发展观的基本要求和根本方法，切实做到“四个坚持”和“五个统筹”

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。学校领导班子在制定“十一五”发展规划以及办学实践中，针对学校的实际，归纳总结了“四个坚持”，即坚持“三航”特色；坚持精英教育；坚持科技创新；坚持人才强校。“五个统筹”，即统筹工理为主的学科与人文社会学科的协调发展；统筹传统优势学科与新兴交叉学科的协调发展；统筹基础研究与应用研究的协调发展；统筹服务工业化、信息化、国防工业现代化与服务地方经济的协调发展；统筹立足国内创新与加强国际合作的协调发展。“四个坚持”、“五个统筹”具有西工大建设与发展的特色，是科学发展观的基本要求和根本方法在学校的实际运用。

4．坚持以人为本这个核心，实施好“人才强校”战略，坚定抓好师资队伍建设的信心和决心

人才队伍对学校建设和发展的重要性不言而喻。办学以人才为本，以教师为主体。经过“十五”、“十一五”投入上亿元资金用于师资队伍建设，为教师创造良好的软硬件条件，目前师资队伍基本稳定，队伍结构趋于合理。但是由于学校地处西部所导致的区位劣势，高层次人才匮乏仍然是制约学校持续发展的最大瓶颈，在这次学习实践活动所征集的意见和建议中，最多的和最突出的还是师资队伍建设问题。坚持“人才资源是第一资源”的理念，吸引、凝聚、培养、使用高层次人才，不仅是实现学校科学发展最关键的战略任务，也是对领 导班子破解发展难题能力的严峻考验。

二、党的十六大以来学校贯彻落实科学发展观取得的成效与存在的问题

（一）取得的主要成效

学校在“三个代表”重要思想和科学发展观的指引下，紧紧抓住教育大发展、国防大加强、西部大开发三大历史机遇，紧紧抓住学校在新的管理体制下所带来的发展机遇，瞄准一流目标，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断开拓奋进，2002年初，学校正式进入国家“985工程”重点建设行列，学科建设、教育教学、科学研究、人才队伍、校园建设、党的建设等各个方面得到全面的加强和发展，建立了竞争、激励和约束的运行机制，取得了新校区建设、本科教学评估优秀、国家技术发明一等奖、武器研制重大贡献奖等一大批具有高显示度的成果，学校领导班子成为富有战斗力和凝聚力的坚强核心，得到了“团结好、机遇好、干得好”的高度评价，学校呈现出政通人和、人气高涨、团结思进的和谐局面。学校先后荣获全国五一劳动奖状、全国精神文明建设先进单位称号。广大师生员工认为近10年是西工大发展史上最好最快的时期之一。

（二）存在的突出问题

在这次学习实践活动中，通过学习调研阶段和分析检查阶段第一个环节，对学校贯彻落实科学发展观所存在的问题进行了广泛深入的调研和征求意见，共形成了39份专题调研报告、1786份“建言献策”建议和2308份相关问卷调查。按照对实现学校战略目标的影响程度、解决问题的复杂程度、广大师生的关注程度，对调研汇总的问题进行了梳理、分类和排序，共分为四大类问题：第一类问题是关系学校科学发展全局的战略性问题，共计5条；第二类问题是关系学校科学发展水平的重大问题，共计10条；第三类问题是关系学校和谐稳定发展的重要问题，共计15条；第四类是关系师生日常工作和生活的一些具体问题，共计42条。用科学发展观审视学校的工作，存在的主要突出问题是： 1．高水平师资队伍建设方面。问题集中表现在：学术大师和顶尖学科带头人匮乏；高水平青年骨干教师数量偏少；师资整体力量不足；科研教学团队偏少；人才引进缺乏强有力的竞争措施，引进高水平人才偏少；教师国际化程度较低；现有人才成长与选拔机制不完善等方面。与兄弟高校学科带头人和青年教师队伍迅速壮大相比，我校虽然实施了“翱翔人才工程”，但步子不大，收效不明显。在长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者以及博士化率等方面，表现出较大的差距。

2．学科与实验室建设方面。问题集中表现在：学校具备冲击世界一流水平的国家重点学科尤其是一级重点学科偏少；面向国际学术前沿的新兴交叉学科发展缓慢；多学科之间统筹兼顾、协调发展不够，“三航”优势学科与其它主干学科缺乏深度融合，没有处理好“高峰”与“高原”的关系；学科之间发展不平衡，人文社会科学学科偏弱的状况未能根本改观；学科的管理和考核机制需要进一步完善。学科平台和重点实验室经过“985工程”和“211工程”持续建设，硬件水平大幅提升，但实验技术队伍还未能得到相应的加强，高水平实验技术人员尤为不足；实验室建设存在重评估轻管理现象；大型仪器设备的资源共享有待于进一步推进。

3．深化教育教学改革、培养创新型人才方面。问题集中表现在：我校毕业生虽然以总体素质高、基础扎实、专业娴熟、工作踏实和作风朴实受到赞誉，但工作中的灵活性有所欠缺，创新性不强，特别是担当组织管理者的竞争意识要加强；高水平研究型大学要求把提高质量放在首位，与要求相比，部分教师精力投入不足，且缺乏强有力的政策引导；吸引研究生优秀生源的措施不够有力；课程体系、教学内容、教学方法和手段改革需要进一步推进；教学实验室建设精力投入不足，实践性教学需要进一步加强；因材施教、多样化人才培养途径有待进一步探索，促使人才知识、能力、素质协调发展的体制机制尚不健全；开放式国际化教育不足；严谨的师德师风以及学习风气有待 于进一步提高，学术失范未能杜绝。

4．提升科技创新能力以及成果转化方面。问题集中表现在：基础研究近几年虽然得到加强，但改变整体性薄弱还需时日，原创性成果较少，科研后劲不足；学校在不同领域进入高层的专家较少，不利于学科发展、教育教学和重大项目的争取；科研经费和科技论文总量已具可观的规模，在保持稳步增长的同时，要更加注重原创性、高水平成果的培育；科研力量较为分散，有机整合不够，高水平创新型团队数量仍然偏少，在技术集成创新能力上仍需提高。科技产业整体发展缓慢，成果转化率低，对地方经济贡献不大。

5．推进管理制度和机制创新方面。问题集中表现在：班子依法治校和民主意识需要进一步加强，决策的科学化、民主化程序有待进一步完善，综合调控能力需要进一步加强；校、院两级管理体制有待于进一步理顺，学院缺乏调控能力和自主权，办学实体地位不突出；对学院工作、学科建设以及科研团队缺乏有效的考核与监督，没有很好地跟踪问效；人员退出机制没有实质性开展；二级教代会制度贯彻落实不平衡，教职工民主管理、民主参与的广度和深度不够；专家教授、民主党派和无党派人士、离退休人员以及学生在办学中的作用需要更加重视和充分发挥；在校务公开和信息沟通上还缺乏有效的渠道。

6．创新党建和思想政治工作以及党风廉政建设方面。问题集中表现在：校、院两级领导班子思想、组织、作风、能力建设需要进一步加强；党建工作创新性不够，针对性不强；党建理论研究薄弱，成果不多；党员干部队伍整体素质和工作水平需要进一步提高，优秀年轻干部脱颖而出的体制机制需要进一步完善。中国特色社会主义理论“进教材、进课堂、进头脑”效果有待于进一步增强。对外宣传工作需要进一步加大力度。学生管理突出学生主体地位不够，硬性约束多，启发引导少；安全教育工作和毕业生就业工作需要进一步加强。反腐倡廉教育效果有待进一步提高，制度建设尚存在薄弱环节，有的部门和干部权力行使缺乏有效监督。7．争取外部支持，改善办学条件方面。问题集中表现在：由于学校地处经济不发达的西部地区，地方对学校经济支持乏力，办学资源来源单一，办学资金紧张；新校区建设使学校背上沉重的财务负担，并给学校的发展和教职工生活的逐步改善带来较大的困难。

三、领导班子存在问题的原因分析

以上问题的产生和存在，有主观和客观方面的原因。既有过去长期未能解决的遗留问题，也有高等教育进入新的发展阶段带来的不适应问题；既有地处西部办学资源条件受限制的问题，又有管理水平和执行能力的问题；既有思想认识和工作作风问题，又有宣传不够，沟通不畅的问题。下面主要从领导班子的主观原因做一分析：

1．对科学发展观缺乏深刻的理解，把握不够全面。班子成员对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求学习理解还不够深入，尤其是用科学发展观指导学校的工作，经历了一个由浅入深、由理论到实践的过程。领导班子成员勤奋敬业，主要精力放在所分管的工作之中，但由于日常事务缠身，表现为理论学习的主动性和自觉性不强；或学习采用实用主义，缺乏系统性。由于用理论武装头脑、指导工作、把握规律不够，导致思想观念不适应新的形势，思想认识不到位，在涉及学校发展的一些重大事情上受到影响，有的工作质量和水平不高。

2．积极推进改革创新的意识不强，破解制约学校发展难题的办法不多。对一流大学目标的艰巨性、复杂性认识不足，战略思维和创新思维不强。对高等教育激烈的竞争形势，以及工业化、信息化、国防工业现代化带来的新机遇和新挑战认识不足，推动学校抢占先机和科学发展的准备不足，从班子层面宏观研讨不够，措施不力。有的同志存在一定的自满情绪，工作上安于现状，求稳有余，对于长期制约学校发展的大师和高层次人才不足、科研中的“小而散”、多渠道筹措办学资金等难题，办法不多，进展不大。

3．统筹协调各方关系、推动学校可持续发展能力不强。有的同 志立足学校发展全局考虑工作不够，站得不高，视野不宽，就事论事多，没能处理好局部和全局的关系；班子有的成员之间互相沟通、互相支持、互相补台不够，一定程度上造成部门之间扯皮推诿，或形成管理盲点。领导班子推进和完善办学体制机制主动性不强，在民主管理和建立现代大学制度、民主决策和科学决策机制、分工与协作制度、考核评价和激励机制、校院管理体制等诸多方面，都存在缺乏顶层设计以及狠抓落实的问题。

4．密切联系群众和求真务实的作风需要进一步加强。班子成员在紧密依靠师生员工办学和切实解决群众困难方面，离师生员工的希望和要求还存在一定的差距，没有自觉地把师生员工的满意程度作为检验工作成效的重要标准。工作看重具有高显示度的成果，做深入扎实的基础性工作不够；工作作风不扎实，经常性地深入基层单位调查研究不够，对事关学校发展与民生的事，主动听取师生员工意见不够；工作中存在形式主义。反映出领导班子在坚持党的宗旨、领导作风和工作作风方面存在一定的差距。班子能够严格执行党风廉政建设责任制，但有的成员模范带头作用不突出。

四、学校发展的主要思路和解决突出问题的措施

学校今后的建设和发展要以科学发展观为指导，围绕确定的“实践载体”来展开。

（一）进一步明确学校科学发展的战略和思路

围绕党代会确定的“三步走”发展战略，抢抓国家科技创新、建设高等教育强国以及学校隶属关系变更带来的重大机遇，紧密结合工业化、信息化和国防工业现代化对高等教育的需求，按照一流标准，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，开拓创新求实效，一步一个脚印，一年一个台阶，一张蓝图干到底，努力实现建设国际知名高水平研究型大学的奋斗目标，为工业化、信息化和国防工业现代化建设作出更大贡献。

按照科学发展观的要求，制定好学校“十二五”发展规划。坚定 不移地走教育创新之路、人才强校之路、内涵发展之路、特色取胜之路。围绕建设创新型国家和走新型工业化道路的战略部署，全面融入工业化、信息化和国防工业现代化建设之中，以领导班子思想政治建设为根本，以“一提三优”工程为抓手，以学科建设为龙头，以提高质量和水平为核心，以建设高素质教师队伍为关键，以完善体制机制为保障，培养高素质创新型人才，开展高水平科学研究，增强服务社会的能力，着力提升学校的综合实力和核心竞争力。

（二）解决突出问题的措施与对策

对在这次学习实践活动中梳理出来的四大类问题，党委召开常委会和其它专题会议进行了认真的研讨和分析，结合“十一五”期间实施的“一提三优”工程，提出解决问题的措施与对策。

1．提升现有人才队伍水平，积极引进优秀拔尖人才，建设高水平师资队伍。高度重视和抓好教师队伍、党政管理干部队伍、专业技术队伍建设。“三支队伍”中，师资队伍建设是重中之重。针对学校地处西部以及长期以来引进人才有较大难度的客观实际，要把更多的精力放在立足自己培养上。一是利用教育部实施的“国家建设高水平大学公派研究生项目”及其它校际合作渠道，选拔品学兼优、创新思维活跃的研究生，定向签约，送到国外一流大学师从一流导师深造，学成回国之后补充进教师队伍，带动师资队伍水平的整体提升。二是加大对教师从事国际交流与合作的政策导向力度，通过制定和完善相应的管理和考核办法，调动教师的积极性，强化教师国际化意识，提升国际交流能力。三是继续实施好“翱翔人才工程”，按照师资队伍上水平的要求和学科特点制定人才选留计划，把好选留教师的入口关；努力营造“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的校园环境和良好的学术环境，建立和完善有利于拔尖人才特别是顶尖人才脱颖而出的体制机制，为他们提供施展才华的事业平台，争取在学校现有人才群体中涌现出一批新的大师和高水平的创新团队，实现拔尖人才向顶尖人才转变。四是以更加积极的态度，加大国内外引进人才特别是引进高水平团队的力度。充分抓住国家实施“千人计划”的有 利时机，采取有力的措施，改变海外人才引进目标不明确、措施不长远的状态，建立海外高层次人才信息库，加大海外人才招聘宣传力度，“走出去、请进来”，出国招聘海外人才，同时鼓励学院教授通过学术交流与海外人才建立广泛牢固的联系，以才引才，以才荐才；争取直接引进国外知名专家学者。国内人才引进实行区域层次战略，广纳人才。

2．建设统筹兼顾、协调发展的学科专业体系。一流学科是一流大学和一流学院的基础，体现了学校的特色和水平。一是加强学科建设的战略规划与顶层设计，做好学科发展的中长期规划，明确哪些是特色和优势学科，哪些学科有可能达到世界一流水平，哪些是代表科学未来方向的新兴交叉学科，哪些是具有发展潜质并通过建设可以成为国家的重点学科，确定梯次推进技术路线，在“985工程”和“211工程”三期建设中，重点是扶优、扶强、扶新。二是全面融入工业化、信息化和国防现代化建设，建立大学科体系。突破现有行政管理体制，以学术和科研为载体，以国家重大科技和工程项目为牵引，加大“三航”特色优势学科与3M（材料、力学、机械）、3C（计算机、控制、通信）学科融合力度，特别是相近学科专业的整合，建设强大的理科，发挥学科门类齐全的综合优势，联合多个学院的力量，组建跨院系、跨部门的创新团队和研究中心，培育新的学科增长点，实现设备资源的统筹与共享，积极争取建立国家实验室和国家工程研究中心，为服务工业化、信息化、国防工业现代化和建设创新型国家作出更大贡献。三是进一步建设好西部国防科技工业发展研究中心哲学社会科学创新基地，集中管理学院、人文与经法学院等的优势和力量，进一步强化软科学研究，在解决国防科技工业发展中经济与管理问题的同时，缩短人文社会科学学科与其它学科的差距。四是适应科技创新平台和各级实验室建设的需要，加强实验技术队伍建设。按级别配备实验技术人员，建立教师在实验室付出劳动的考核及量化办法，落实实验技术人员的职称晋升以及相关待遇。

3．深化教育教学改革，建设培养创新型人才的体系。研究型大 学人才培养以提高质量为核心，注重高素质和创新性。继续实施好国家本科教学质量与教学改革工程，继续实施好学校本科教学“六大体系”、“十大工程”①建设。稳定本科教育规模，优化培养环境，全面推行素质教育和创新教育。调整和优化专业结构，确保“三航”专业在国内的一流地位并争取达到国际先进水平，扩展专业设置门类，加强理科和文科专业建设，形成国防特色专业、工程应用专业和基础理科专业相互支撑、相互促进的专业布局。深化人才培养模式、教学内容和教学方法改革，加强教育教学手段现代化建设，提倡启发式、研究型教学和因材施教，加强实践教学环节，完善本科生创新实验基地。完善管理办法和激励措施，鼓励更多的教师把精力投入教学。

以“一提三优”工程中“研究生教育优秀工程”评估为契机，提高研究生培养质量。继续推进研究生教育“九大体系”②建设，在吸引研究生优秀生源、完善研究生教育管理、改革研究生培养模式和培养机制、加强研究生导师队伍建设、增强研究生创新能力、提高研究生培养质量等方面狠下功夫，积极推进教材建设、精品课程建设、课程实验平台建设以及研究生创新中心建设，加大教育国际化培养力度，建立特色鲜明的创新人才培养体系。

4．完善科技创新体系，提升科技创新能力。充分发挥“三航”和主干学科集中、各种创新资源聚集的优势，全面融入工业和信息领域，努力解决制约工业、信息和国防科技发展的瓶颈和难点问题，提升自主创新能力和系统集成能力。在当前和今后一个时期，要为国家“保增长、保民生、保稳定”发挥好科技支撑和人才支持的作用。一是拟在今年9月召开学校科技工作会议，对科技工作科学发展进行专门研讨，并出台科技创新的相关政策和办法。作为研究型大学，科研要勇于探索、勇于创新，要有新思想、新方向，要坚定不移地走“引领型”的发展之路。要改变目前科研重经费轻成果、重数量轻质量的状况，认真分析学科前沿方向，促进传统“三航”优势学科可持续发展，力争引领部分领域学科发展潮流。二是推进科研模式的深刻变革，改变目前的小而散模式，组建跨院系、跨学科的科技创新团队，围绕 争取和完成国家重大专项，推进系统集成创新。三是重视原始创新，促进基础研究整体上水平。设立的三个校内基金，重点支持原始创新和基础研究；大力开展学术沙龙活动，使教师们在自由探索和思想碰撞中激发创新思维，产生新交叉、新方向的灵感火花。四是加强科研项目的过程管理，既要关注项目的争取和验收，更要加强对项目的组织策划和过程管理、质量管理；既要关注科技成果的奖励，更要加强对重大项目和重大成果的培育，为获得重大项目和产生丰硕的科研成果营造良好的环境。

加快科技产业发展步伐。进一步理顺学校科技产业管理体制，建立“产权明晰、责权明确、事企分开、管理科学”的现代企业制度；为科技成果转化提供政策层面的引导，制定科学合理的利益分配与奖励措施；设立科技成果转化基金，培育具有良好应用转化价值和产业化发展前景的科技成果。

5．构建和完善充满活力、富有效率的管理制度和运行机制。制度机制要有利于科学发展，有利于体现分类指导，有利于激发师生员工的干劲，调动他们的办学积极性。一是修改完善学校“发展战略规划”、“学科建设和队伍建设规划”和“基础能力建设规划”，并制定和完善相应的配套措施。对现在实行的政策、制度、办法进行系统清理，该完善的要完善，该废止的要废止，特别是要研究制定科学发展迫切需要的新制度、新政策，争取取得科学发展的制度成果。二是推进现代大学制度建设，启动制定《西北工业大学章程》论证工作。按照“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的原则，处理好行政权力与学术权力关系，充分发挥专家教授在教学科研、学科建设、学术事务中的重要作用。三是按照建设一流学院的目标，重视发挥学院在办学中的主体作用。加强学院领导班子建设；在教学科研、学科建设、职务晋升、财务管理等方面，赋予学院相应的职责和自主权，建立和完善责任体系，学校加强对学院工作整体效能的考核。四是继续深化干部人事制度改革，完善开放竞争的人事管理机制（包括不合格人员的退出机制）、科学全面的人才评价机制和合理有效的分配激 励机制。五是不断完善两校区运行机制，提高办事效率，节约运行成本。六是进一步推进校（院）务公开，畅通信息渠道，在学校建设发展中的重大事项和关系师生员工切身利益的重大问题决策之前，要征求群众的意见，充分发挥教代会、民主党派、教职工、离退休人员和学生等在民主管理、民主监督中的作用。

6．创新党建和思想政治工作，做好安全稳定和毕业生就业工作。继续实施好“一提三优”工程中的“党建创优工程”，以工程为抓手，提升全校党建工作水平。加强党支部和党员队伍建设，开展好“基层党组织优秀活动方案”的实施工作，逐步实现党支部活动方式方法由封闭型向开放型转变、由强调共性向既注重共性又尊重个性转变，创新活动载体，丰富活动内容，强化活动效果。深入开展党内争先创先和建功立业活动，继续推进学生党建“三个一工程”③。进一步完善基层党组织党建工作考核评价机制，调动创新党建工作的积极性，贯彻和落实党建工作责任制。成立党建理论研究会，不断提升全校党建工作水平。坚持德才兼备标准，采用民主推荐和公开选拔相结合的方式选拔班子成员，加大通过竞争上岗方式选拔优秀年轻干部工作的力度；发挥好校院两级党校的作用，做好干部的教育培训工作；加强学生干部队伍建设。

思想政治工作要加强针对性和实效性。充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，认真做好教师选聘配备工作，抓好教师培训，改革创新教学方法，做到科学发展观进教材、进课堂、进头脑。搞好学生思想政治教育“三大体系”、“六大工程”建设④。结合两校区运行的特点，加强校园文化建设，秉承“公诚勇毅”校训，弘扬“三实一新”（基础扎实、作风朴实、工作踏实，开拓创新）校风，进一步归纳凝炼具有西工大特色的办学理念和大学精神。加强以国家大学生文化素质教育基地为代表的文化平台和文化环境建设，培育更多深受广大学生喜爱的文化品牌。学生管理更加注重人性化，坚持公平、公正、公开的处事原则，密切与学生的感情。加大对外宣传报道力度，提升西工大在国内外的知名度。加强廉洁文化建设。把师德建设放在教师队 伍建设的首位，不断深化教书育人、服务育人、管理育人工作；针对违反学术道德的行为，贯彻执行《西北工业大学学术道德规范》，加大宣传教育力度，并逐步建立教育、制度、监督相结合的惩治和预防学术不端的工作体系。

面对世界范围内的金融危机以及今年大事多、敏感事情多的特点，当前要特别重视抓好毕业生就业和维护校园安全稳定工作。按照党委“全校抓、全年抓、全力抓”的要求，重点开拓国家级经济开发区、西部地区和基层等领域，以及装备制造业、信息产业等行业的就业市场，挖掘和整合学校就业资源，加强大学生就业指导服务和职业生涯规划，鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业，鼓励毕业生自主创业。坚持“抓早抓小、工作在先、预防为主”的原则，加强安全稳定和保密教育，以排查、跟踪影响安全稳定的因素和制定切实可行的工作预案为重点，完善纵向到底、横向到边的管理网络，层层落实责任，不断提高处置突发事件的能力，确保校园的安全与稳定。

7.争取和筹措更多的资源，进一步提高师生员工生活水平。关注民生，让人民群众得实惠是践行科学发展观的一个重要内容。要努力争取和筹措更多的资源，在学校发展建设的同时，不断地改善师生员工工作、学习和生活的条件，尽快启动北村住房改造论证工作，稳步提高教职工和离退休人员的收入，使其在住房和生活待遇等方面居于本地区和同行业的前列。在收入和待遇等方面继续向作出突出贡献的教职工和骨干倾斜。另外，要重视开源节流，充分利用好现有各种资源，建设节约型校园。

以上解决突出问题的措施与对策，基本上涵盖了学习实践活动梳理出来的问题。经学校党委研究决定，将“高水平师资队伍建设”作为解决学校众多问题的切入点和突破口。这不仅是因为师资队伍建设是这次学习实践活动中广大师生员工提得最多、最突出和最期待解决的问题，而且它还是推动学科建设、人才培养和科技创新等各项工作上水平的关键所在。目前学校已着手制定和完善有关文件，争取用非 常之举取得显著之效。

五、加强领导班子自身建设，不断增强班子凝聚力和战斗力 党委领导班子是团结带领全校师生员工开拓奋斗的核心，领导班子建设要把执政能力建设和先进性建设作为主线，不断提高政治水平、领导水平和工作能力，推进学校科学发展。

1．加强思想建设，不断提高班子成员的政治素养和理论功底。按照社会主义政治家、教育家的目标要求，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定政治立场和理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和政绩观，自觉同党中央保持高度的一致。努力践行科学发展观，深入研究高等教育发展规律，更新教育观念，增强政治意识、大局意识、责任意识和奉献意识。进一步完善理论中心组学习制度，提高学习实效。要善于处理好工作和学习的矛盾，把理论学习与业务学习结合起来，把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，不断提高自身马克思主义理论素养和领导水平，把班子建设成为学习型集体。

2．坚持民主集中制原则，进一步提高领导班子的决策水平。继续贯彻执行好党委领导下的校长负责制，坚持民主集中制原则，用制度规范班子的施政行为。提高决策的科学性和民主性，建立领导班子工作研讨会制度、重大事项听证会制度，完善民主参与、民主监督和校务公开制度。推进党内民主建设，发挥好党委全委会对重大问题的决策作用，党委常委会在对干部任免等重大事项决策中，实行票决制。

3．加强能力建设，不断提高领导班子推动发展的执行力。加强班子成员的教育和培训，同时注意培养战略思维和辩证思维能力，善于把分管工作放到学校全局来谋划，善于从纷繁复杂的事物中抓主要矛盾和矛盾的主要方面，增强工作的预见性和主动性，问计于师生员工、求策于师生员工，努力破解制约学校发展的难题。探索建立班子成员任期目标责任制，完善年度考核和群众评议制度，促进班子成员管理水平和工作能力的提高。4．加强作风建设，勤政廉政，落实党风廉政建设责任制。坚持全心全意为人民服务的宗旨，增强为基层和师生员工服务的意识，密切联系群众，转变工作作风，精简会议和文件，改进学风和文风，深入基层开展调查研究，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦。注意勤俭节约，制止铺张浪费，建设节约型校园。认真贯彻落实《中纪委、教育部、监察部关于加强高等学校反腐倡廉建设若干意见》精神，班子成员要带头做到廉洁自律、落实“一岗双责”制，提高自身拒腐防变能力，带头促进风清气正廉洁校园的形成。注释：

① 本科教学“六大体系”、“十大工程”：

“六大体系”：创新人才培养体系、教学质量保障体系、个性化培养体系、综合素质教育体系、高教研究体系、现代化教育教学环境保证体系。

“十大工程”：本科教学基地建设工程、名牌与特色专业建设工程、优质课程与系列课程建设工程、创新型设计性实验工程、教学名师工程、精品教材建设工程、质量保障系统工程、教学管理信息化工程、现代教育技术应用工程、优秀教学成果培育工程。

② 研究生教育“九大体系”： 导师队伍建设体系；创新教育与能力培养体系；优秀博士生培养体系；精品课程与教材建设体系；质量保障体系；学术创新环境形成体系；学科建设体系；素质拓展体系；网络化信息管理建设体系。

③ 学生党建“三个一”工程：一个党支部建好一个班，一名党员带动一个宿舍，一名入党积极分子帮助一名同学。

④ 学生思想政治教育“三大体系”、“六大工程”：

“三大体系”：以全面提高大学生思想政治素质为基础、全员参与的思想政治教育体系；以提升大学生综合素质为宗旨的大学生素质拓展体系；以大学生健康成长和全面成才为目标的学生事务管理服务体系。

校级领导剖析材料 篇3

为扎实有效地开展科学发展观学习教育活动，根据学区党组织统一部署和要求，在对照检查阶段中，我校坚持全面查摆与重点查摆相结合。开门纳谏查摆与自查自摆相结合、采取发放征求意见表、设置投诉意见箱、公开投诉电话、召开专题民主生活会以及单独走访等形式，征集到一些建设性的意见和建议。针对存在的问题，我校认真分析了存在问题的原因，明确了整改方向，提出了整改措施。

一、存在的问题

1、抓教师培训缺乏力度。培训应形成制度化，对全体教师有计划地轮训，特别加大对一线教师的培训，提高教师队伍素质。

2、学习形式单调。不能就书本学书本，就文件学文件，应采取多种形式，提高学习兴趣，增强学习的实效性。

3、思想政治上缺乏。工作中只要求完成任务，平时的思想政治工作做的不够，领导与教师、党员与群众交心较少。应形成谈心交心制度，以此沟通思想，化解矛盾，构筑凝心聚力工程。

4、深入基层开展调查研究较少。不能充分了解基层情况，以致在工作指导上有时缺乏针对性。

5、工作能力缺乏。少数教师缺乏立足本职钻研业务的精神，业务水平不高，办事效率低下，个别教师工作作风拖拉。

6、制度落实不够到位。有些制度制定的较好，可到实际工作中缺乏坚持，落

二、存在问题的原因

1、对单位学习重视不够。认为学习根据上级的要求，安排了学习内容和学习时间，完成了上级交给的任务就行了，没有注重培养学生的学习兴趣和学习实效，以致于使学生学习形式单调，学习效果不尽人意。

2、与时俱进做得不够。信息时代，瞬息万变，不与时俱进，解放思想，就不能适应时代的要求，创新工作就会受到制约。不沟通思想，凝心聚力，日常工作就会造成障碍。

3、深入班级力度不够。作为校级领导，应多深入班级开展调查研究，充分了解各班实际情况，提出有针对性的指导意见。避免指导缺乏针对性的现象。

4、工作中缺乏竞争氛围。少数教师在本职岗位上工作平平，不犯错误，总认为过得去就行，单位也没有严格依照有关规定纠正这些人的思想和行为，造成实不到位。

这些人缺乏立足本职钻研业务的精神，业务水平不高，办事效率低下，影响整个学校的工作效能。

三、整改措施

1、强化学习意识，提高教师素质，促进学生的全面发展。我校按照“终身学习”的要求，以政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效为目标，大力提倡学习之风，创建学习型校园。我们将强化学习意识，突出学习重点，完善学习机制，创新学习方法，将终身学习贯穿于每个教师的日常工作之中，形成教师职工全员学习的良好氛围，全面提高教师的整体素质。

2、强化创新意识，全面推进工作。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。我们将进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，本着“有所为，有所不为”的原则，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，优化服务方式，完善管理手段，推进学校各项工作不断向前发展。

3、强化激励机制，引入竞争制度。为了提高我校工作效率，我校倡导教师职工在工作中要克服“不求有功，但求无过”的庸俗思想，树立与时俱进、开拓创新、奋发有为和积极向上的新风尚；克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念；克服“成绩不大年年有，速度不快总在走”的盲目乐观情绪，树立只争朝夕，发展慢了也是落后的新观念；克服墨守成规、怕担风险的保守求稳思想，树立勇于创新、大胆开拓的新思想；克服“无所不为”的消极情绪，树立知难而进、顽强拼搏的大无畏精神；克服“事事不出头”，只当中游的中庸思想，树立敢为天下先，只争上游的积极精神，通过设立合理的竞争目标、建立完善的激励机制，最大限度地激发学校全体人员的潜能，努力提高学校的工作效率。

4、强化作风转变，建立务实学校。“实事求是”是我党坚持的原则，在实际工作中我们要倡导教师职求真务实精神，大兴调研之风，深入一线进行调研，使作风在一线转变，情况在一线了解.***

2009年12月28日

岳家庄小学领导班子分析检查报告

2009年12月25日下午，我校根据第四党支部《关于深入开展学习实践科学发展观活动实施方案》的总体要求，按照检查阶段各项工作程序，围绕深入贯彻落实科学发展观主题，在学校小会议室认真组织召开了领导班子专题民主生活会，深入查找领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及在党性、党风、党纪方面存在的问题，开展了批评和自我批评，深刻分析了原因，提出了今后努力的方向和改进的措施，活动取得了实效。

一、查找出来的突出问题

1、对坚持学习科学发展观的重要性认识上有待进一步提高。

（1）对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，每个领导班子成员都担负了繁重的工作任务，于是在头脑中便产生了以干代学的思想，缺乏持之以恒。

（2）学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，各种理论均有所涉猎，但深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的业务研究、政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。

（3）学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。

2、领导班子自身建设水平和领导管理能力需要进一步提高。

（1）工作方法缺乏艺术性。在实际工作中，有时处理解决问题时，往往只凭自己的要求去衡量别人，遇到问题时，指责、批评较多，缺乏耐心的思想工作。

（2）工作思路和措施创新不够。考虑问题，安排工作，有时思路不清、表达不准。

3、领导深入群众、关心群众不够，为群众办实事较少。

（1）班子成员，特别是主要领导，深入教职工、深入群众中调查研究不够。班子成员与一线教师的交流不足，不够真正贴近民心，了解民意。

（2）对于教师的心理压力及特殊群众的关注不够。

（3）对于群众提出的建议不能及时解决。

4、群众性活动开展较少。

（1）不能经常性的开展一些群众文体活动。

（2）党团活动形式单一，实效性不强。

二．分析存在问题的原因

存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因。从主观上查找，主要有三个方面的原因：

1、科学发展观的学习不透、应用不到位。

运用科学发展观武装头脑，指导工作不够自觉。工作中，在一定程度上满足于现状，满足于已经取得的成绩，满足于目前比较好的发展势头，对当前教育工作的形势认识不足，危机意识、进取意识、改革创新意识不强，自我超越、勇攀高峰的动力和拼搏精神不足。

2、领导班子的自身建设还有差距。

由于体制等多方面的原因，领导能上能下的渠道不通，加之领导都从教学岗位上选拔，任上领导以后自己或多或少在业务上、思想素养上有所松懈，对领导的管理、考核与培养措施不力。

3、工作作风和关心群众方面存在差距。

对问题的处理停留在表面，对布置的事情检查督导落实不够。树立的依靠群众的观点还不够牢固，对发挥党员干部和全体教职工的作用认识不足，对群众的工作、生活过问得不够。

三．今后努力的方向和改进的措施

在认真总结学习调研和分析检查阶段各项工作的基础上，继续深入学习实践科学发展观，认真践行科学教育管理理念，改革创新，促进发展。具体的来讲，主要有以下几个方面的举措：

1、继续深入学习实践科学发展观，并建立学习实践活动的长效机制。要将学习实践活动贯穿于学校教育教学活动的全过程；要建立经常性的学习机制，创新学习形式，提高学习的质量；要在学校的教育教学过程中，认真贯彻落实。

2、加强领导班子自身建设。以绩效工资发放和考核为契机，建立相应的领导管理和考核办法；经常性的开展领导思想教育和业务学习；坚持每月召开一次班子交流与座谈会，相互谈心、相互督促、相互提高；对于确实不能胜任的班子成员要报请上级部门予以调整。

3、完善监督制约机制。一是加强领导班子自身监督。坚持民主集中制，开好领导班子民主生活会，坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大问题集体研究决定，依靠集体智慧，实行科学民主决策。要坚持集体领导下的分工负责制，开展批评与自我批评，班子成员之间要经常谈心，沟通情况，交流思想，增进理解，密切配合，共同提高。二是自觉接受教职工和群众监督。经常听取群众的意见和建议，虚心听取并认真研究群众的意见和建议，对群众关心的重大事项要增强透明度，公正做事，清白做人。

4、转变领导作风，牢固树立群众观念。改进工作作风、领导方式和工作方法，定期开展教职工座谈、个别访谈，家庭走访等活动；走近

教师的工作与生活，帮助教师实际解决一些困难，开辟渠道，多办实事；团结带领党员教师，身先士卒，榜样带头；领导要坚持任课，深入教学第一线，经常性的开展示范教学或者讲座活动。

总之，我们要以深入学习实践科学发展观活动为契机，不断提高领导的管理水平和业务能力，建设一支能吃苦、肯钻研、讲团结、讲奉献的领导班子，以科学发展观为指导，团结和依靠广大党员和教职工，发扬敬业奉献的精神，将岳家庄小学办成领导放心、群众满意、师生健康的和谐校园。

岳家庄小学

校级领导和中层干部配备工作方案 篇4

为推进学校内部管理体制改革，提高学校管理效能，形成有利于优秀人才脱颖而出的选人用人导向，根据《中小学领导人员管理暂行办法》、《XX省贯彻国家中小学教职工编制标准实施意见的通知》等文件规定，结合我县工作实际，现就开展校级校领导和中层干部聘任工作有关事项通知如下。

一、基本原则

聘任工作坚持德才兼备、任人唯贤，群众公认、注重实绩，公平竞争、择优聘任，民主集中、依法办事的原则。

二、聘任范围对象

本次聘任的范围对象为全县公办中小学、幼儿园（以下简称学校）的正副校（园）长（正副书记）、和中层干部以及直属单位干部。

三、岗位设置和职数

(一)校级领导职数

1.中小学规模在36个班级及以上、24—35个班、13—23个班的，职数分别为4—5名、3—4名、2—3名；12个班及以下的，职数为1名。

2.幼儿园规模在10个班及以上的、6—9个班的，职数分别为2—3名、1—2名；6个班以下为1名。

3.学校党组织书记原则上由校长兼任，24个班级及以上规模学校可设1名专职副书记。

(二)中层干部职数

1.中小学内设机构名称统一为内设机构主要包括党支部、教务处、政教处（德育处）、总务处（后勤保障处）、工会、团委（少先队）、财务室等，其中规模在24个班级及以上规模的学校可独立设置办公室、信息技术处，24个班级以下的与其他处室合署。

2.中学规模在36个班级及以上的，中层职数（含群团组织负责人，下同）12—14名；24—35个班，中层职数

8—10名；13—23个班的，中层职数4—6名；规模在12个班及以下的2—3名。

3.小学规模在18个班及以上，中层职数5—7名；13—17个班的中层职数3—4名；规模在12个班及以下的2—3名。

4.幼儿园一般不设置内设机构，中层岗位名称统一为保教（信息技术）主任、安保（德育）主任、后勤主任。规模在12个班及以上，中层职数4—5名；9—11个班的中层职数3—4名；6—8个班的中层职数2—3名。

5.群团组织按有关章程和规定设立，实行一人多岗、专兼结合，在核定中层职数总数内进行配备。

6.学校在核定职数内，规范设置内部机构和管理人员规模，根据实际需要制定方案报县教育局审批，按照批复文件规定执行。

四、聘任条件和资格

(一)任职资格

1.一般应当具有大学专科以上文化程度。其中，中学领导人员应当具有大学本科以上文化程度。

2.一般应当具有一定年限的教育教学工作经历。其中，校长一般应当具有五年以上教育教学工作经历，党组织书记一般应当具有学校党务和行政岗位工作经历。

3.一般应当具有相应的教师资格和已担任一级教师以上专业技术职务。其中，高级中学校长应当担任高级教师以上专业技术职务。

4.提任学校正职的，一般应当具有两年以上学校副职岗位任职经历或者三年以上学校中层管理工作经历；提任学校副职的，应当具有一定的教育教学管理经验。

5.应当经过任职资格培训并取得合格证书。确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后一年内完成。

6.具有正常履行职责的身体条件。

(二)有下列情形之一者，不得聘任为学校（单位）领导和中层干部

1.近3年考核有基本称职（合格）或不称职（合格）等次的；

2.采取不正当手段为本人或者他人谋取职位的；

3.受党纪、政纪处分，尚未解除或在规定时效内的。

五、聘任期限

聘任人员实行任期制，聘任期为三年。任职期满考核合格的可以续聘，但现任学校校级领导干部在同一学校连续任职一般不超过三个任期，中层干部在同一岗位连续任职一般不超过三个任期。

六、交流轮岗

(一)义务教育学校校长（含副校长）在同一学校连续任职满10年的，原则上均要进行交流轮岗。

(二)非义务教育学校的校级领导干部在同一学校连续任职超过三个任期的，一般要在区域内安排交流轮岗;确因工作需要的，经局党委研究适当延长聘任年限。

(三)学校（单位）中层干部在同一岗位连续任职超过三个任期的，一般要在校内安排交流轮岗;确因工作需要延长聘任年限的，由学校领导班子集体研究确定。

七、聘任权限

(一)学校（单位）的正、副职领导干部，由县教育局聘任。

(二)学校（单位）的中层干部由校长（负责人）聘任，所在学校（单位）发文。

八、聘任方式和程序

(一)学校（单位）领导干部的聘任

一般采取学校（单位）内部推选、外部选派、竞争上岗、公开选拔等方式进行。具体程序如下：

1.任期考核。县教育局依据《XX县中小学校长履职考核办法》，对全县学校（单位）领导干部进行任期考核，全面了解一轮任期内德、能、勤、绩、廉各方面情况。

2.竞岗试点。确定8所公开选拔、竞争上岗试点学校，组织开展公开选拔部分中小学校长工作，试点工作方案另行发文。

3.酝酿决定。县教育局根据任期考核结果、竞争上岗、综合考察等情况，在征求意见、充分酝酿的基础上，经局党委研究讨论决定拟聘方案和人选。

4.宣布结果。对拟聘人选，局党委指派专人与其本人谈话，谈话后进行公示并发文公布，并在一定范围召开人事交接宣布会。

(二)学校（单位）中层干部的聘任

中层干部的聘任工作可采用择优选聘、公开竞聘的方式进行。

1.择优选聘。要坚持考核与考察相结合，形成优秀人才脱颖而出的选人用人机制。基本程序应包括：（1）公布拟聘职位、任职条件；（2）民主推荐；（3）研究讨论确定拟聘人选；（4）组织考察、征求意见；（5）讨论决定；（6）公布聘任结果。

2.公开竞聘。基本程序应包括：（1）制订实施方案；（2）公布职位、资格条件、程序和方法；（3）公开报名与资格审查；（4）组织考核（考察）、民主测评；（5）集体讨论决定；（6）公布竞聘结果。

学校（单位）中层干部聘任方案报县教育局备案后实施。

九、工作要求

(一)高度重视。开展新一轮学校（单位）领导干部的聘任工作，事关全县教育改革与发展大局，涉及广大学校领导干部的切身利益。因此，各学校（单位）务必要高度重视，统一思想，切实加强领导，把此项工作摆到重要议事日程，妥善处理好改革、发展和稳定的关系。对出现的矛盾和问题要及时研究，积极、稳妥地推进聘任工作的实施。

(二)加强监督。学校（单位）领导干部的聘任工作，必须严格执行规定的程序和要求，防止和纠正选人用人上的不正之风，自觉接受组织监督和群众监督。

(三)严肃纪律。选拔聘用学校（单位）领导干部，要严格实行任职回避制度。对无正当理由拒聘的，根据干部聘任权限，采取相应的组织措施。

十、其他事项

(一)为创新教育管理体制，提升教育治理能力，新聘任校长要根据学校办学章程开展相关工作，积极推行依法治校，努力构建现代学校制度。

(二)聘任后管理、考核及相关待遇另行规定。

小学教代会学校工作报告 篇5

文章标题：小学教代会学校工作报告

金秋大地，丹桂飘香。在这美好的丰收季节里，我们又欣喜迎来了**县实验小学2005年教代会的胜利召开，我谨代表校委会与大会主席团对大会的召开表示热烈祝贺，对莅临大会指导工作的领导及老教师们表示衷心感谢，对光荣当选本届教代会的代表们表示崇高敬意!本届教代会距上届教代会近两年了。在这两年的时间里，我校各项工作在县委、县政府的大力关心与扶植下，在县教育局的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，坚持以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想及“十六大”精神为指导，以“新思路”、“新举措”开展工作，在许多方面实现了“新突破”，开创了“新局面”，创造了“新辉煌”。同时我校深入推进素质教育的全面实施，启动新课程改革，加强师德师风建设，积极优化师资整体结构，重视教学常规管理，全面提高教学质量，改善硬件设施和后勤服务，为我校在新一轮办学竞争中赢得一席之地奠定了坚实基础。今天我代表校委会向大会作学校工作报告，提请各位代表审议。

一、两年来学校工作的回顾(一)强化德育工作，营造优良育人环境

1、以活动为载体，切实加强学生的思想道德教育我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用晨会、思品课、班会、国旗下讲话等渠道进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。我校德育工作十分注重广泛开展有益活动，塑造新一代社会主义事业接班人。每学年，学校少先队大队部积极组织开展“学雷锋、树新风”活动，助人为乐的好事层出不穷；组织学生参观、祭扫烈士墓，使学生们接受生动而深刻的革命传统教育与爱国爱家乡的教育；“爱祖国、爱家乡”的读书绘画竞赛活动让学生在对祖国的赞颂与描绘中明白今天的幸福生活来之不易；庆“六一”文艺汇演给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台，歌声笑声不断，让孩子们在健康快乐环境中成长；行为规范养成教育活动，让学生懂得举止得体，讲究文明，遵守公德，谦让他人等礼仪道德；学校还通过一系列法制与安全知识讲座，使学生的学法、知法、懂法、守法，思想情操得到进一步的熏陶。学校还针对班主任工作，召开“学生发展性评价研讨会”“班级管理经验谈”系列主题会，及时总结好的管理经验和存在的不足。通过这些活动，学校德育工作出现喜人景象。两年来学校获国家级集体奖有2项，市级集体奖2项，县级集体获10项，有20名学生被评为县级“三好学生”，12名学生评为县级优秀班干。

2、实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。我校一贯重视通过家长会、家长函授学校等形式搭起学校与家庭教育桥梁。这两年我们又通过“家校联系卡”与家长加强沟通联系，对每个学生进行跟踪教育，起到很好效果，学校还举行了家长开放日、“家庭教育经验谈”等活动，让家长与教师零距离交流，共同探讨教育孩子方法，收到良好效果。今年3月原省政府副省长、现省关工委第一副主任周慹平等省市领导在视察学校工作时，对家长学校工作给予充分肯定，同时我校2004年被评为“市关心下一代工作先进集体”。(二)坚持以教学为中心，教育教学质量稳步提高。

1、以创名师为突破口，努力提高教师素质。教师是学校的主体，师资素质是办好一所学校的关键因素。学校十分重视教师教育理论的学习，多次选派教师到外校进行参观学习。同时，坚持用学校的“名师”效应来激励全校教师努力进取，鼓励争当“名师”、“经师”。通过“以老带新”、“一帮一”的活动帮助青年教师提高业务水平。本学期政工部门、教学部门分别举行“迎国庆、教师颂”即席朗读比赛、“美文诵读”竞赛等活动，进一步提高了教师素质。学校积极鼓励教师进修，现职教师大专以上学历达82，今年又有10多名教师进修本科学历。到当前为此，我校有国家级骨干教师1名，省级骨干教师3名，市级学科带头人4人，县级学科带头人12人，校级学科带头人9人，中学高级职称2人，小学特高教师2人，继黄仍华、赵韫玉两位特级教师之后，李国英副校长又获第四批省特级教师，师

资力量在全县、乃至全市小学均属一流。近两年来，学校涌现了大批优秀青年教师，他(她)们在教育教学中取得了巨大的成绩，获得各级教育行政部门授予的荣誉。其中刘秀华获市优秀教师；江兰仙等8人获县优秀教师，刘敏等15人获校优秀教师，黄丽琴等10人获县优秀党员。在参加各级竞赛活动中，获国家级奖有17人次；获省级奖有38人次；获市级奖有23人次；获县级奖有100余人次。

2、严格教学常规管理，全面开设部颁课程。学校坚持全面执行教学计划，开齐、开足课程。并配备专业老师专门从事音、体、美、信息技术等学科的教学工作。教学部门制订教学月查制度，及时监控教学过程。每学期进行期中期末定期检查和不定期抽查，重视教学过程信

息反馈，切实做好教学过程每一环节的层层落实工作，为确保教学质量的稳步提高提供了有力保障。

3、健全教研机构，坚持科研兴校。近两年来，学校加大了教研力度，健全了教研机构，在全县学校中首先设立教科室，并由教科室牵头，引领与督促各教研组认真开展教研活动，要求各教研组的活动做到有计划、有过程、有总结，形成了良好的教学研究氛围，学校还鼓励教师积极参与课题实验，进行教学研究，撰写教学论文。另一方面，学校加大校本培训力度，每周三都组织教师集中学习教育理论，教改经验，传达上级教研会信息，帮助教师树立教学新理念，牢固掌握新课标知识。学校教师学习新课标，运用新理论组织课堂教学蔚然成风。本学期，我校迎接了市教研室对校本教研工作检查评估，被授予“抚州市教研工作先进单位”。两年来，我校教师在国家级、省级刊物上有数十篇论文发表，近百篇论文发表在市、县、校报刊、杂志上，一百余篇论文在县级以上教育教学部门评比中获奖。今年暑假，学校电影实验课题通过了国家总课题组的验收，获得了圆满结题。我校在加强校本教研同时，还多次承担起了对全县小学教师的业务培训任务。本学期又将向全县举行“校本教研开放日”活动，从而使我校真正成为“对内是龙头，对外是窗口”的美誉。

4、大力培养学生素质，教学质量稳步攀升。我校始终注重加强学科教学管理，加大巡课力度，完善常规教学的管理制度，加大学生检测与竞赛的组织力度。学校教学部门认真制订一学期的教学计划，认真进行教学活动的调控管理，以严格的管理谋求井然的教学秩序与良好的教学成绩。学校一方面认真细致地做好毕业班、双语实验班以及普通班各科的教学与检测工作。通过各年级段不同的学科竞赛活动，激发了学生学习的积极性，促进了学生个性特长的发展，通过抓各年级音体美综各科的教学，促进了我校素质教育的真正落实，也培养了学生多方面的特长与能力。两年来，我校学生在国家、省、市、县级教育系统组织的多项竞赛中屡获佳绩。其中，教师指导学生参加国家级竞赛获奖达二十余人次；省级四十余人次；市级十五人次；县级三十余人次。在今年全县小学毕业素质检测中，我校毕业生成绩优异，名列全县榜首。2004年学校取得全县中小学办学水平评估总分第一名的好成绩，确立了实验小学在全县小学中的领军地位。

5、以特色教育为窗口，努力办好小班化双语实验班。“以质量求生存，以特色求发展”是我校近年来办学思路。学校领导根据当前教育改革发展需要，审时度势，在县人民政府和县教育局的大力支持下，借鉴兄弟县的经验，于今年春季成功开设双语实验班，开创了我县基础教育新型办学模式，实现了小班化教育，满足社会的需要。学校对双语班教学与管理非常重视。选聘优秀教师到实验班任教，添置了一批现代化教学设施，学校本着“低进高出，高进特出”的原则，对学生进行优质教育，实行优质服务。通过一年的教学实践，学生人数由当初300余人发展到现在近500人。学生各方面得到长足发展，同时也得到了社会认可，家长的赞赏，为我校今后可持续发展奠定了坚实基础。(三)创设优美校园环境与开展丰富多彩活动，陶冶教工生活。我校立足于实际，把建设优美和谐校园环境，促进教工心

身健康作为学校工作重点来抓。近两年来，学校在财力紧张的情况，集各方力量，一方面新建了漂亮的坤兰楼，改造了实验楼，添置了现代化教学设备，这一切的一切都为学校扩大办学规模夯实了基础，另一方面加大学校美化力度，为教师与学生创设良好工作与学习环境，通过多品种的绿化，得体醒目的标语，健康向上的文化长廊，让每位教工、学生在不知不觉接受美的教育，起到了潜移默化、润物细无声作用。为教工所想、为教工所急、为教师排忧解难是学校工作的一贯宗旨。近两年来，工会组织通过一系列活动，使广大教职工能在一种愉快祥和的工作气氛中尽自己所能，发挥自己光和热并以主人翁的精神参与到学校管理与教学当中去，为学校发展作出贡献。(1)为教师开辟“贺生日，送温暖”工程，使每一位教职工深感集体温暖。(2)每学年举行一至二次教工文体项目比赛，增设教工文体活动室，为教师工作之余放松身体，放飞心情提供便利。(3)每年重阳节都要慰问全体退休教师，尤其2004年为“实小七十岁以上退休教师祝寿宴”这一举措深受退休教师欢迎。(4)关心教工身体健康，今年学校在经费困难的情况下，拿出两万余元为全校教职工进行体检，使教职工身体状况得到有效保障。各位代表，回眸过去两年取得的成绩，我们深感自豪和欣慰，展望未来，我们满怀豪情。今天我们在这里召开教职工代表大会就是要请各位代表畅所欲言，就要听大家所说，纳大家之言，齐心协力谋发展，聚精会神创名校，唱响办好实验小学主旋律，为此，我们提出今后几点工作思路。

二、今后工作思路总的思路是：树立“三个为本”思想，即“教育以人为本——尊重人性人格，发展个人特长，培养全面发展人才；老师以学生为本——一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；校长以教师为本——尊重知识，尊重老师，关心教育，营造民主和谐、人和政通的管理氛围。通过目标激励，情感激励，参与激励、物质激励等方法求得教师工作积极性。”结合我们学校工作实际情况，我觉得要想“办名校”，首先应“创特色”。(一)创管理特色：实行民主管理，制度管理，全员管理。(1)民主管理。民主管理要体现教职工学校的主人翁地位，凡是学校重大决策、重大事项，重大教育政策都必须由教师参与并让全体教职工知道。(2)制度管理。依法治校、依法治教，学校各方面工作必须建立系统、完整、科学的规章制度，使教师都知道各项工作怎样做，凡事有章可循，有法可依，在今后工作中我们对学校现有各种管理制度进行修改进一步完善，对已出台各种制度要严格执行到位。(3)全员管理。坚持全体教师人人都是管理者，人人又是被管理者这个原则。实行校长负责制，一级对一级负责，校长是学校管理工作核心，副校长、中层干部、班主任、全体教师都是学校工作职责范围内完成管理任务者，在工作管理中严禁马虎了事，不负责任，相互扯皮的不良作风，高标准，严要求，把各项工作落实到实处。(二)育人特色：育人为本，素质优先，张扬个性，发展能力是我们学校育人理念，学校工作最终促进人的发展工作，在育人工作时，应根据学生年龄，家庭教育，区域位置，周边环境等方面抓好学生的基本道德教育、文明习惯教育和心理健康教育，要注重德育方法，拓宽育人渠道，增强德育的实效性，继续抓好主题班会，学雷锋树新风等教育活动；办好校园窗、黑板报，弘扬正气；定期召开家长会，进一步办好家长学校，加强学校和学生家长的联系与沟通；注重学生人文精神的培养，把人文教育贯穿于一切学科教育之中。(三)教学特色：坚持教学质量不断提高的前提下，办出特色是学校唯一出路。教学部门要继续加大教学改革力度，牢固树立质量意识，服务意识，教学要朝着“活、新、实”方面发展，以优质教育服务学生、服务社会，要继续办好双语教学实验班。一方面要落实好现有制定实验方案，发展学生个性特长，努力培养出与国际化教育接轨人才。另一方面要不断提高授课教师理论与业务水平，逐步适应双语教学的需要，努力实现双语教学的实验目标。(四)科研特色：教研立校、科研兴校、名师理校已是当今教育界一种共识。我校应充分利用现有教育教学资源，发挥名师与骨干教师辐射作用，校内各教研组的教研活动要向课题化方向发展，在“研究”二字上下功夫，针对教学中的一些典型问题，疑难问题，症结问题有目的、有步骤地开展专题性研究。任课教师要针对目前教学中存在的问题和面临的困惑开展重点研究，大胆进行教学实验，探索提高教学

质量的途径和方法。各位代表，实验小学是我们大家休戚与共的集体，只要我们团结起来，努力开拓，拼搏进取，踏踏实实做好每一件事，认认真真过好每一天，我们的工作就会上新的台阶，我们学校就不愧为政府放心、社会满意、群众信赖的首选学校。最后预祝大会圆满成功!

太原中心小学教代会调研报告 篇6

《学校教职工代表大会规定》学习贯彻情况的调研报告 党的“十八大”提出，“完善基层民主制度，进一步加强学校民主制度建设，推进学校民主制度建设，推进学校民主管理进程”，结合我校实际，进一步加强《学校教职工代表大会规定》的学习贯彻，对我校教职工代表大会制度的有益探索，健全完善相关制度，促进了学校和谐发展，现就具体情况报告如下：

一、基本情况

我校自2003年健全教代会组织以来，至今已有10年了。2009年3月，我校教代会又进行了换届选举，产生了新一届教代会。本届教代会共有代表36人，占教师总数的43%，其中女职工代表8人，教代会审议并通过学校校长工作报告、工会工作报告、工会财经报告，同时还选举产生了教育督导组、经审组、职评组、考核组、校务公开组、校管委会、监委会等。他们各司其职，切实履行民主管理的各项职能。

二、主要做法

1、以《规定》加强对教代会工作的领导

教代会在学校党组织的领导下开展工作，行使职权，校长是建立健全教代会制度的责任人，学校能把教代会工作列入学校工作的重要议事日程，认真研究教代会制度建设的状况，积极解决存在的问题，并通过教代会保证党的各项教育路线、方针、政策在学校的贯彻落实。

2、提高对《规定》重要性的认识

学校党政一班人通过学习《教育法》、《教师法》和《工会法》等法律法规，充分认识到《教职工代表大会规定》在保障职工行使民主权利，参与学校的监督，提高学校管理水平，促进教育改革和发展，构建和谐校园等方面发挥了重要作用。同时尊重和支持教代会行使民主管理和民主监督的职权，定期向教代会汇报工作，认真执行教代会决议，及时负责地处理好议案，自觉接受教代会监督。

3、依《规定》建立健全和完善教代会制度

学校按照有关规定，进一步建立和完善教代会组织和各项制度，如《太原小学请假制度》、《太原小学校务公开制度》、《教育督导制度》等。

4、规范学校教代会选举和大会工作程序

①按规定，教代会正式代表名额原则上按学校当年在编人数的50%的比例产生，将名额分配到各选举小组（教研组），学校党政工代表名额投放到各选举小组，正式代表一线教师占60%以上，还注意了老、中、青和代表的广泛性（中心校、村校、女职工代表等）。

②教代会在筹备召开前一个月，在调查、研究、明确指导思想的前提下，围绕教育教学的中心任务，解决的重大问题和普遍关心的热点、难点问题，确定大会议题。

③教代会会议由大会主席团主持，要有三分之二以上的代表出席，对大会职权范围内的重大问题的决定必须过半数代表通过为有效。

5、按《规定》全面有效的夯实教代会职权

学校能严格按照教代会的规定，全面夯实教代会审议建设，审议

通过，审议决定，评议监督各项职权。凡学校办学思想、发展规划、重大改革方案等，及评职晋级、绩效考核和重要的规章制度，必须由教代会讨论通过。由教代会每学年对校级领导和中层领导干部进行一次民主评议。

6、充分发挥工会作为教代会工作机构的作用

学校工会在党组织的领导下，充分发挥教代会工作机构的作用。工会能着重支持学校校长行使管理职权，认真做好召开教代会的筹备工作。做好决议落实和收集、材料的整理、材料管理存档工作。

三、存在的问题

1、从新的《学校教职工代表大会规定》的代表比例不尽合理。

2、工会经费落实不到位，仍制约着教代会的正常运转。

3、个别职工代表素质不高，缺乏责任感、使命感，加之缺乏培训，参政议政的民主管理知识和能力不是很高。

4、国家政策及相关规定与广大群众的愿望及物质要求不一致，导致部分教职工对学校工作的不理解，不支持，影响了学校工作的正常进行。

四、解决对策

在学校管理体制改革不断深化的新形势下，以《规定》作为工作重点。充分发挥教代会在学校建设中的民主管理。民主监督、民主决策的主渠道作用，为学校发展做出贡献，为此我们应该做好下面几项工作。

1、从科学发展观构建社会主义和谐校园的高度，继续组织教职工认

真学习《规定》，增强民主管理学校的重要意义。用“十八大”精神，依法治校。充分保障教代会在参与学校民主管理、民主监督中发挥的作用。

2、进一步认识《规定》及教代会制度在学校的重要作用，必须从民主治校的要求出发，认真审视学校教代会地位及在学校管理中的作用。

3、重视《规定》所要求，对教代会在闭会期间的民主管理，民主监督作用。

4、以《规定》的各项条款加强学校工会委员工作，工会是学校教代会的日常工作机构，承担着教代会具体组织协调工作。加强学校教代会管理必须重视加强工会工作，充分发挥工会密切联系教职工，加强学校民主管理，维护学校稳定中的独特作用。同时要加强对工会工作领导关心和支持配齐配好工会工作，使他们能自觉、自爱、自强、自立，坚决摒弃软弱、懒散、不作为习惯，努力工作。